大班故事教案鸭子骑车记
大班语言教案《鸭子骑车记》含反思
大班语言教案《鸭子骑车记》含反思一、教学目标1.了解故事《鸭子骑车记》的内容和情节。
2.通过参与故事中的角色扮演和语言训练，培养孩子对语言的理解和运用能力。
3.通过互动活动，促进学生在游戏中获得快乐学习体验，提高他们的兴趣和积极性。
二、教学准备1.故事《鸭子骑车记》2.鸭子和猪的模型3.骑车装备4.小汽车模型5.糖果、巧克力、棒棒糖等奖励物品三、课程设计1.入门活动（5分钟）在开始正式的学习之前，我们可以先进行一些互动活动来激发孩子的学习兴趣。
比如：首先可以放一首快乐的歌曲，让孩子们跟着唱；然后可以询问孩子们今天的心情如何，并给予一些糖果或巧克力之类的奖励。
2.阅读故事（20分钟）首先，将鸭子和猪的模型置于讲台上，然后讲述故事《鸭子骑车记》的内容和情节，引导学生对故事中的人物和事情进行想象和思考。
3.角色扮演（30分钟）请孩子们自愿分组，每个小组由两个人组成，其中一个扮演鸭子，另一个扮演猪。
每组选出一名鸭子和一名猪，鸭子拥有一辆车，开始自由骑车探险。
教师模拟对话方式，带动孩子们用简单句或短语对话。
让学生在玩中学，根据情景和角色进行对话，培养学生语言理解和运用能力。
4.用模型进行比赛（30分钟）将小汽车模型放到讲台上，所有鸭子参加比赛，依次抽取道具，进行比赛。
每个鸭子都用模型棍撑，挑战路面障碍物，比赛中增加难度，猪发挥辅助作用，完成课堂任务。
5.形成总结和反思（5-10分钟）回顾上述环节中学习的知识点，引导学生对自己的表现进行自我评估和总结，提醒孩子们在学习和生活中要学会思考、学会总结、学会策略和学会反省。
同时，教师也应针对自己的教学效果进行反思，不断反思才能不断提高。
四、教学反思在教学过程中，教师以趣味性为主要目的，通过一系列互动活动，带领孩子走进故事、走入角色、走向体验，为学生提供了一个独特的学习空间。
孩子们在玩中学、在学中玩，充分体现了教学目标的落实。
但在其中的环节设计等方面，也有值得改进的地方。
大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇
大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《鸭子骑车记》。
该故事讲述了鸭子在农场里骑自行车的趣味经历，通过描绘鸭子与各种动物互动的情景，让孩子们在趣味中学习语言。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和短语的掌握，以及对故事情节的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，观察力、想象力及道德品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、生字卡片、自行车模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示自行车模型，引导幼儿观察并说出自行车的特点。
（2）教师讲述故事梗概，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师分段讲述故事，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
（2）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取故事中的一个片段，进行详细讲解。
（2）教师引导幼儿运用故事中的词语进行表达。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示图片，让幼儿用故事中的词语进行描述。
（2）幼儿分组，进行角色扮演，演绎故事情节。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考故事以外的内容。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 生词：自行车、摇摇晃晃、开心、朋友、帮助3. 短语：一边……一边……、不仅……还……七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用今天学到的词语，编写一个关于鸭子骑车的故事。
一天，鸭子骑着自行车在农场里晃晃悠悠地行驶。
它一边骑车，一边欣赏着美丽的风景。
突然，它遇到了正在拔河的小猪和小羊，它们争得面红耳赤，谁也不肯让谁。
鸭子不仅帮助它们解决了矛盾，还成了它们的好朋友。
它们一起骑着自行车，在农场里欢快地游玩。
2. 作业要求：故事内容要完整，语句通顺，用词准确。
大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇
1.教学难点与重点的确定
2.实践情景引入的设计
3.词汇学习的过程
4.句型练习的互动性
5.角色扮演的组织
6.作业设计的针对性与实践性
7.课后反思与拓展延伸的实际应用
一、教学难点与重点的确定
在教学过程中，应重点关注词汇和句型的掌握与运用。难点在于如何让学生在实际情境中灵活运用所学词汇和句型。为此，教师需在课堂上进行充分的练习和互动，确保学生能够熟练掌握。
2.在提问和回答环节，教师应保持语速适中，发音清晰，以便学生能够听懂并模仿。
二、时间分配
1.确保每个教学环节的时间分配合理，避免某个环节过长而影响整体教学进度。
2.实践情景引入和角色扮演环节可适当延长，以增加学生的互动和参与度。
三、课堂提问
1.提问时应注意问题的针对性和启发性，引导学生思考和表达。
2.针对不同难度的提问，适当调整提问对象，确保每个学生都有机会参与。
1.合理分组，确保每个学生都能参与其中。
2.提供丰富的角色选择，让学生自由发挥。
3.引导学生运用所学词汇和句型进行对话，提高语言运用能力。
六、作业设计的针对性与实践性
作业设计应具备以下特点：
1.针对性：作业内容要与课堂教学内容紧密结合，帮助学生巩固所学。
2.实践性：鼓励学生在实际生活中运用所学知识，提高语言实践能力。
四、情景导入
1.利用实物、图片或动作等多元化手段，创设生动、有趣的情景，激发学生的学习兴趣。
2.结合学生的实际生活经验，设计贴近学生生活的情景，提高学生的代入感。
教案反思
1.教学内容方面：关注学生对故事情节、词汇和句型的掌握程度，及时调整教学方法和进度。
2.教学方法方面：注重实践性和互动性，鼓励学生参与课堂活动，提高语言运用能力。
大班语言教案《鸭子骑车记》及活动反思精选
大班语言教案《鸭子骑车记》及活动反思精选一、教学内容《鸭子骑车记》选自幼儿大班语言领域教材第四章第一节，详细内容主要围绕一只鸭子尝试骑自行车的有趣故事展开，通过描述鸭子在尝试过程中遇到的各种状况，引导幼儿理解坚持和努力的重要性。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，学会用简单的语言描述故事内容。
2. 培养幼儿坚持、勇敢的品质，激发幼儿面对困难的勇气。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中坚持和努力的意义。
教学重点：引导幼儿用简单的语言描述故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、自行车模型、图片等。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用自行车模型，让幼儿观察并描述自行车的样子，引导幼儿思考自行车是如何骑行的。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，讲述《鸭子骑车记》的故事内容，引导幼儿关注鸭子在尝试骑车过程中遇到的问题和解决办法。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的某一情节为例，引导幼儿用简单的语言描述鸭子骑车的过程。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行讨论，让幼儿用自己的话讲述故事情节，并让其他幼儿进行评价。
5. 互动环节（5分钟）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，加深对故事情节的理解。
6. 创意绘画（10分钟）让幼儿根据故事内容，发挥想象力和创造力，用画笔描绘出自己心中的鸭子骑车场景。
六、板书设计1. 板书《鸭子骑车记》七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话讲述《鸭子骑车记》的故事内容，并让家长记录下来。
2. 答案示例：故事内容讲述清晰、连贯，能表达出故事中的道理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，观察幼儿对故事内容的理解程度，以及对道理的感悟。
2. 拓展延伸：引导家长在日常生活中，关注幼儿面对困难时的态度，鼓励幼儿勇于尝试、坚持努力。
幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》
幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《鸭子骑车记》。
教学内容包括：绘本阅读、词汇学习、语言表达和想象力培养。
详细内容为：绘本第一章《鸭子学骑车》、第二章《鸭子的第一次尝试》、第三章《鸭子的挫折与成长》和第四章《鸭子成功骑车》。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本内容，了解鸭子学骑车的过程。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿面对挫折、勇于尝试的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解绘本中的词汇和句子，用完整的句子表达自己的想法。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鸭子骑车记》、教学挂图、卡片、贴纸。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿扮演鸭子，模仿鸭子学骑车的动作，引导幼儿关注鸭子学骑车的过程。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿阅读绘本，讲解绘本中的词汇和句子，让幼儿理解鸭子学骑车的过程。
3. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿用完整的句子回答。
4. 随堂练习：幼儿分组讨论，用画笔和卡片创作属于自己的故事，并进行分享。
六、板书设计1. 板书《鸭子骑车记》2. 板书内容：绘本章节、关键词汇、重点句子、想象力展示。
七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于鸭子学骑车的故事。
2. 答案要求：故事内容完整，语言表达清晰，想象力丰富。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察生活中的动物，鼓励幼儿用所学知识进行创作和表达。
同时，推荐相关绘本，激发幼儿对阅读的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是本次教学活动的核心。
针对大班幼儿的语言发展特点，教学难点应聚焦于词汇理解和句子表达。
2024年大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇
2024年大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《鸭子骑车记》，主要围绕第七章《动物们的交通工具》展开，详细内容涉及各种动物选择不同的交通工具出行，通过鸭子骑自行车的趣味故事，引导幼儿观察、思考和语言表达。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句子。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，能够简单描述动物们选择的交通工具。
3. 培养幼儿的团队协作精神，能够与同伴分享故事中的趣事。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中各种动物选择的交通工具，用语言描述故事情节。
教学重点：掌握故事中的关键词汇和句子，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物玩具、交通工具模型、PPT课件、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示动物玩具和交通工具模型，引导幼儿观察并说出它们的名字。
邀请幼儿扮演故事中的角色，进行互动。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注各种动物选择的交通工具。
教师提问，引导幼儿用故事中的句子回答。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示PPT课件，展示故事中的插图，让幼儿描述插图内容。
幼儿分组，每组选择一个角色，用故事中的句子进行对话练习。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿小组讨论故事中的趣事。
各组汇报讨论成果，大家共同分享。
5. 创意手工（10分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿制作自己喜欢的交通工具。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程。
教师对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 关键词汇：鸭子、自行车、交通工具、动物、选择3. 故事简要情节：鸭子骑车摔倒、其他动物帮助、鸭子成功骑车七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的交通工具，并用故事中的句子描述它。
大班语言教案《鸭子骑车记》及活动反思（精选7篇）
大班语言教案《鸭子骑车记》及活动反思（精选7篇）大班语言《鸭子骑车记》及活动反思篇1活动目标：1. 观察画面，理解故事，了解动物们对鸭子骑车的不同想法。
2. 积极参加讨论并表达自己的想法，感受鸭子的勇气与信心。
3. 能分析故事情节，培养想象力。
4. 萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：1. 多媒体、电脑、电视机。
2. 故事图片人手一份、自行车两辆。
活动过程：（一）引出故事，激发幼儿兴趣。
1. 师：这是什么？你们骑过自行车吗？感觉怎么样？2. 师：看，谁来了？一只鸭子看到这辆自行车猜猜它想干什么？（幼儿猜测后播放课件录音）3. 师：原来这只鸭子想骑自行车，大家觉得这个想法能实现吗？为什么？（评析：出示一辆自行车让孩子们说说自己骑车的经历，为引出这个故事作好了铺垫，再出示一只鸭子做思考的样子看着自行车，从而吸引了幼儿阅读这个故事的迫切愿望，使幼儿目的性更强地参与活动，让脉络更加清晰，为后面的环节埋下伏笔。
）(二)分段欣赏，理解故事内容。
1. 初步阅读，了解故事线索。
●嘲笑的母牛（1）师：母牛赞同鸭子的想法吗？她用了一个什么词语？（愚蠢）什么意思？（2）师：这时候鸭子心里会怎么想？它会怎么说呢？（播放画面）你能看明白吗？2. 自主观察画面，猜测小动物们对鸭子骑车的不同想法。
（1）师：一路上鸭子又会遇到哪些动物？这些动物是怎样看待鸭子骑车这件新鲜事？它们会对鸭子说什么呢？（2）师：在你们的小椅子下面有一张图片，请你们仔细地看画面找答案吧。
幼儿自主观察画面，自由交流。
（评议：让幼儿自主阅图，引导幼儿细致观察动物的表情、动作，猜测它们的想法，给予孩子更多想象、交流的空间。
）3. 分段讲述，探索故事发展。
●担心的母鸡（1）师：猜猜母鸡对鸭子说了什么？你们是怎样知道的？（原来云朵里的图案给了提示）（2）师：一起听听母鸡怎么说？（播放母鸡录音）看到鸭子骑车摇摇晃晃跌跌撞撞，母鸡的心里怎么样？（3）师：鸭子会不会因为母鸡的担心害怕而放弃骑车呢？它会怎么说？能不能用故事里的话说说？（播放画面集体说）小结：鸭子相信自己并且不断地鼓励自己，鸭子骑车可真不容易。
幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》
幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《鸭子骑车记》，主要围绕第八章节“动物们的交通工具”展开。
详细内容包括：鸭子骑自行车的趣事，动物们各自的交通工具，通过比较，了解不同交通工具的特点。
二、教学目标1. 了解各种交通工具的特点，能够说出它们的名字和功能。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿团结合作、分享快乐的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握各种交通工具的特点和名称。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察力。
四、教具与学具准备教具：绘本《鸭子骑车记》、交通工具卡片、挂图、教学PPT。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示交通工具卡片，让幼儿说出它们的名字和功能。
（2）教师讲述鸭子骑自行车的趣事，引导幼儿关注动物们的交通工具。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示各种交通工具，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师讲解各种交通工具的名称、功能，引导幼儿了解它们的特点。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示挂图，让幼儿指出各种交通工具。
（2）教师提问，让幼儿回答各种交通工具的名称和功能。
4. 小组活动（5分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种交通工具，讨论它的特点。
（2）每组派一名代表进行分享，教师给予点评和鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调各种交通工具的特点和名称。
六、板书设计1. 《鸭子骑车记》2. 内容：（1）交通工具名称：自行车、汽车、火车、飞机、轮船、滑板车等。
（2）交通工具特点：速度、载人数、行驶方式、适用场景等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的交通工具，并介绍它的特点。
2. 答案示例：（1）交通工具：火车（2）特点：行驶速度快，可以载很多人，适合长途旅行。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动和小组讨论，让幼儿掌握了各种交通工具的特点和名称。
2024年幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》
2024年幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》一、教学内容《鸭子骑车记》选自幼儿园大班语言领域教材第四章“有趣的动物故事”，详细内容主要包括鸭子与农场上其他动物一起骑车的故事，通过这一有趣的故事，让幼儿感受语言魅力，了解动物特点，同时学习合作与分享。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力，使他们能够从图片中找出故事的主要角色。
3. 培养幼儿的合作意识，让他们懂得与同伴分享快乐。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过故事理解合作与分享的重要性。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鸭子骑车记》、故事角色头饰、自行车模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在活动室内模拟骑自行车的场景，让幼儿感受骑自行车的乐趣。
2. 讲解绘本故事《鸭子骑车记》（10分钟）教师通过生动的语言和表情，为幼儿讲述鸭子与农场上其他动物一起骑车的故事。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事里有哪些动物？它们是怎么帮助鸭子的？”让幼儿观察图片，找出故事中的角色，并引导幼儿用完整的句子回答问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿根据故事内容，画出自己喜欢的动物角色，并与其他幼儿分享。
5. 角色扮演（5分钟）教师为幼儿分发故事角色头饰，组织幼儿进行角色扮演，再现故事情节。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 主要角色：鸭子、猪、狗、猫、牛、鸡3. 故事关键词：合作、分享、快乐七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物角色，并描述它帮助鸭子的情景。
2. 答案示例：我最喜欢猫，猫在故事中帮鸭子推车，让鸭子能顺利骑车。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在家中与幼儿一起阅读其他有关动物合作的故事，培养幼儿的合作意识。
重点和难点解析1. 教学目标中提到的语言表达能力和观察能力的培养。
大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇
大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇教案：《鸭子骑车记》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言领域，以鸭子骑车的故事为载体，通过绘本阅读、口语表达、角色扮演等形式，让幼儿体验故事中的乐趣，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，激发幼儿阅读绘本的欲望。
2. 帮助幼儿发展口语表达能力，能流利地复述故事内容。
3. 培养幼儿的想象力，鼓励幼儿创造自己的故事。
三、教学难点与重点重点：能让幼儿通过阅读理解故事内容，学会表达故事情节。
难点：能让幼儿在角色扮演中，运用语言和动作创造性地表现故事角色。
四、教具与学具准备教具：绘本《鸭子骑车记》、小车、小动物手偶、音效设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师出示小车，引发幼儿对车的兴趣。
然后通过播放音效，让幼儿猜测是什么动物在骑车。
引出绘本《鸭子骑车记》。
2. 绘本阅读（10分钟）教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
在阅读过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 口语表达（5分钟）教师邀请幼儿用自己的话复述故事情节，鼓励幼儿大胆表达。
4. 角色扮演（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个故事角色，用动作和语言表现角色的特点。
5. 创意活动（5分钟）教师发放画纸和彩笔，邀请幼儿设计自己的故事场景。
幼儿完成作品后，教师组织分享。
六、板书设计板书设计以故事情节为主线，突出角色和关键情节。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《鸭子骑车记》的故事。
2. 请幼儿和家长一起设计一个有趣的故事，并画出来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过绘本阅读、口语表达、角色扮演等形式，让幼儿充分体验了故事的魅力，提高了幼儿的语言表达能力。
在教学过程中，教师注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和鼓励。
在角色扮演环节，幼儿们充分发挥自己的想象力，创造性地表现了故事角色。
在创意活动环节，幼儿们设计了自己的故事场景，激发了幼儿的创造力。
大班语言教案《鸭子骑车记》
大班语言教案《鸭子骑车记》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》中的《鸭子骑车记》。
内容讲述了一只鸭子在农场里尝试骑自行车的趣味经历，通过幽默的语言和生动的情节，引导幼儿感受语言魅力，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中的角色特点。
2. 学会使用故事中的词汇，并能用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的角色特点，学会使用故事中的词汇。
重点：掌握故事的主要情节，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、自行车模型、动物角色头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用自行车模型，引导幼儿观察并讲述他们在生活中看到的自行车。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述《鸭子骑车记》的故事内容，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的一个场景，引导幼儿用故事中的词汇描述，例如：“鸭子摇摇晃晃地骑着自行车。
”4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，用故事中的词汇进行对话。
5. 互动环节（10分钟）请幼儿用画纸、彩笔和剪刀制作自己喜欢的动物角色头饰，并戴上头饰进行角色扮演。
教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿用自己的话复述故事。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 故事角色：鸭子、猪、狗、猫、老鼠3. 重点词汇：摇摇晃晃、飞快、开心、害怕七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用故事中的词汇，描述一个自己喜欢的动物角色。
2. 答案示例：小猪胖乎乎的，摇摇晃晃地走来走去。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与度和表达能力，针对个别幼儿进行指导，提高他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿和家长共同完成一个关于动物的故事，鼓励幼儿发挥想象力，创造属于自己的故事。
大班语言教案《鸭子骑车记》
大班语言教案《鸭子骑车记》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《鸭子骑车记》。
该故事讲述了一只鸭子在公园里骑自行车的趣事，途中遇到了各种动物，每个动物都对鸭子的骑车发表了意见。
详细内容包括：故事情节的理解，角色情绪的感知，故事中蕴含的道德观念以及相关的语言表达技巧。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 通过故事学习，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会尊重他人，理解团结合作的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：角色情绪的理解，语言表达技巧的运用。
教学重点：故事内容的理解，复述能力以及德育教育的渗透。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，《鸭子骑车记》图书，动物角色头饰。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴鸭子头饰，模仿鸭子骑自行车的动作，引导幼儿观察并猜测：老师这是在做什么？激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（15分钟）播放课件，教师讲述《鸭子骑车记》故事，引导幼儿关注故事中各个动物的表现和情感变化。
针对故事中的关键情节提问，帮助幼儿理解故事。
3. 例题讲解（10分钟）指导幼儿观察课件，学习故事中的语言表达技巧。
教师挑选故事中的典型例子，分析讲解，引导幼儿学习。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的动物，进行对话练习。
教师巡回指导，纠正发音，指导表达。
5. 互动环节（10分钟）请幼儿谈谈自己在生活中遇到类似情况的体验，引导幼儿学会尊重和合作。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 故事主要角色：鸭子、猫、狗、牛、马等3. 重点词汇：骄傲、谦虚、合作、尊重七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起创作一幅关于《鸭子骑车记》的绘画作品，要求突出故事主题，色彩丰富。
2. 答案：无固定答案，以幼儿创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学策略。
大班语言绘本《鸭子骑车记》教案
大班语言绘本《鸭子骑车记》教案一、教学内容本节课选自大班语言绘本《鸭子骑车记》，主要围绕第3章“鸭子学骑车”和第4章“农场里的欢乐”进行教学。
详细内容包括鸭子学骑车的过程、农场里的动物们对鸭子骑车的反应，以及鸭子骑车带来的欢乐氛围。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，能用自己的话复述故事。
3. 通过故事，教育学生学会关爱他人，互相帮助，培养团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中鸭子骑车的过程，以及动物们对鸭子的关爱和帮助。
教学重点：掌握故事中的生词、句子，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《鸭子骑车记》、教学挂图、生词卡片、故事角色头饰。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生观察农场里的动物，引入本节课的主题。
2. 讲解：教师讲述第3章“鸭子学骑车”的故事，引导学生关注故事中的生词和句子。
3. 实践：学生分组，每组选择一个动物角色，用头饰扮演，模仿故事中的情节，进行角色扮演。
4. 例题讲解：针对故事中的难点，教师选取典型例题进行讲解。
5. 随堂练习：学生根据教师讲解的例题，进行课堂练习。
7. 拓展延伸：引导学生想象，如果自己是故事中的动物，会怎样帮助鸭子学会骑车。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 知识点：生词：学、骑、车、农场、欢乐句子：鸭子学会了骑车，农场里的动物们都为他高兴。
1）鸭子学骑车的过程是怎样的？2）农场里的动物们是如何帮助鸭子的？七、作业设计1. 作业题目：1）复述故事《鸭子骑车记》。
2）用画笔描绘故事中的一个场景。
2. 答案：1）复述故事时，要求语言流畅，表达清晰。
2）画面要求色彩鲜艳，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：1）鼓励学生课后阅读其他绘本，提高阅读兴趣。
2）开展“我是小演员”活动，让学生发挥想象，自编自导故事，进行表演。
大班语言教案《鸭子骑车记》及活动反思
大班语言教案《鸭子骑车记》及活动反思大班语言教案《鸭子骑车记》及活动反思「篇一」活动目标：1、通过全景图来回顾故事内容，同时让孩子感受到语言的节奏感。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：图大书活动过程：一、创设故事情节，激发幼儿兴趣。
1、这是一个美丽的池塘，池塘里面和周围住着许多的小动物，它们会经常串门做客。
想知道它们是怎样串门做客的吗？2、教师出示大图书，引起幼儿的兴趣。
二、教师引导幼儿用手指做出虫虫爬的动作，幼儿自由做。
虫虫、虫虫爬，爬到蝴蝶家。
教师：还可以爬到哪？出示第二幅图，引出第二句内容：蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。
教师：还愿意飞到哪呢？（幼儿做动作）三、听音乐：呱、呱、呱，提问：是什么在叫？引出下面的内容：青蛙青蛙跳，调到鱼儿家。
鱼儿鱼儿游，游到谁的家？四、幼儿进行猜测，进行续编。
教师出示图片，问：孩子们看，这是什么？那我们的小朋友怎么办？幼儿各说出自己的办法。
小朋友跑啊跑，跑到自己家。
师：这就是我们好看的书，那我们再来看一次。
五、教师再次放图片，请幼儿看图书内容。
师：那我们配上节奏来一次。
幼：我喜欢快的，我喜欢慢的。
师：那我们就用拍手打节奏的方法来读儿歌。
六、分组看书，四人一组，幼儿边看图书边读。
教师出示小动物卡片，帮小动物找家。
七、请幼儿边朗诵边用动作表演。
活动反思：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主。
小班幼儿在直接行动思维基础上，逐渐演变为主要凭借事物的具在调动了幼儿已有的知识经验后，和孩子逐页的观察和阅读时除了观察小动物的表情和动作，还有部分细节的观察，引发孩子的好奇心，是孩子专注投入到阅读活动中，锻炼了孩子的观察力和想象力。
活动中猜测的部分调动了幼儿的积极性，使幼儿感受到了享受美的过程。
在阅读的过程中教师与孩子之间还形成了温馨、和谐、信任的关系，教师的表扬和鼓励是孩子阅读的原动力，是让孩子自主阅读的前提，是孩子们快乐阅读的开始。
大班语言绘本《鸭子骑车记》优质教案
大班语言绘本《鸭子骑车记》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域绘本《鸭子骑车记》，主要围绕教材的第三章“鸭子骑车的奇遇”进行详细教学。
内容包括：鸭子对自行车的探索、动物朋友们对鸭子骑车的态度、鸭子骑车带来的乐趣以及鸭子从骑车中得到的成长。
二、教学目标1. 让学生掌握绘本故事的基本情节，理解鸭子骑车的过程及动物朋友们的反应。
2. 培养学生对语言表达的兴趣，提高学生的口语表达能力。
3. 培养学生的合作精神，激发学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：理解鸭子骑车过程中动物朋友们的态度和鸭子的心理变化。
重点：掌握故事的基本情节，学会用语言表达故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鸭子骑车记》、挂图、卡片、自行车模型。
2. 学具：学生用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自行车模型，引导学生谈论自行车的结构和功能。
提问：“你们会骑自行车吗？今天我们要学习一个关于鸭子骑自行车的故事。
”2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述绘本故事，引导学生关注故事中的细节。
针对故事中的难点和重点进行提问，帮助学生理解故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，引导学生观察鸭子骑自行车时动物朋友们的反应。
分析例题，讲解语言表达技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，用学具卡片进行角色扮演，复述故事情节。
教师巡回指导，纠正学生的语言表达错误。
5. 小组讨论（10分钟）教师提出问题：“如果你是故事中的鸭子，你会怎么邀请其他动物朋友一起骑车？”学生分小组讨论，教师点评。
学生分享学习心得。
六、板书设计1. 板书《鸭子骑车记》2. 内容：鸭子骑自行车动物朋友们的反应语言表达技巧七、作业设计1. 作业题目：请用图画和文字描述鸭子骑车的故事情节。
2. 答案：学生根据故事内容完成作业，教师批改并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及教学中需要改进的地方。
《鸭子骑车记》教案
《鸭子骑车记》教案《鸭子骑车记》教案（通用8篇）《鸭子骑车记》教案篇1【活动目标】1.观察画面，了解故事中动物们对鸭子骑车的不同想法，并能用不同的方式表达对故事的理解。
2.体验鸭子骑车带来的快乐，感受鸭子的勇气与信心。
【活动准备】多媒体课件。
【活动过程】一、引出故事，激发幼儿兴趣今天，我们要一起去一个美丽的地方。
瞧，这是一片快乐丛生的农场，看看我们的主人公是谁呀？猜猜它想干什么？二、分段欣赏，理解故事内容（1）初步阅读，了解故事线索。
●惊奇的母牛（2）自主观察画面，猜测动物们对鸭子骑车的不同想法。
1.师：这些动物是怎样看待鸭子骑车这件新鲜事？2.师：它们会对鸭子说什么呢？3.师：鸭子又会说什么呢？（3）分段讲述，探索故事发展。
●骄傲的马1.师：看看马的表情猜猜它会对鸭子说什么？2.表演骄傲的马3.师：鸭子会不会因为马的瞧不起而放弃骑车呢？它会怎么说？小结：鸭子没有因为马的瞧不起而放弃骑车，它反而越骑越好，越骑越快！喜欢鸭子的小朋友替他加加油！●担心的母鸡1.师：看看母鸡的表情和动作，猜猜它现在的心情是怎样的？2.表演担心的母鸡。
3.师：鸭子会不会因为母鸡的担心害怕而放弃骑车呢？它会怎么说？小结：鸭子也没有因为母鸡的担心害怕而放弃骑车，它越骑越稳！喜欢鸭子的小朋友拍拍手！●羡慕的老鼠1.师：看看老鼠的表情和动作，猜猜它对鸭子说什么？2.表演羡慕的老鼠。
3.师：鸭子会对老鼠说什么？小结：看来鸭子不但对自己充满信心，还鼓励了老鼠，喜欢他的小朋友竖起你们的大拇指。
三、体验表达，了解故事结局（1）师：看看鸭子是怎样一步一步学会骑车的？引导幼儿用“先…然后…接着…最后…”的句式回答。
（2）动物们一个个瞪大了眼睛看着自行车，在想什么呢？小结：鸭子和动物们成功骑上自行车的经验告诉我们，只要你敢于尝试，并通过自己的努力，你行！你行！你一定行！四、情感迁移师：你们有没有像鸭子那样，遇到过一些困难的事情，但通过自己的努力，最终成功了呢？师：在遇到困难的时候，记得鼓励自己说：“我行、我行、我一定行”！相信你们经过努力，一定会成功。
大班语言教案《鸭子骑车记》
大班语言教案《鸭子骑车记》大班语言教案《鸭子骑车记》作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的大班语言教案《鸭子骑车记》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、从图画书中寻找故事线索，感受鸭子尝试挑战、坚持不懈获得成功的快乐。
2、关注画面细节，尝试用连贯清晰的语言进行表述。
活动准备：1、儿童图画书《鸭子骑车记》人手一本。
2、故事局部画面：(1)鸭子骑车时先后遇到的`朋友；(2)鸭子骑车的各种动作。
活动过程：一、共同观看《鸭子骑车记》封面画面，引起阅读兴趣1、封面上有谁，它会有什么突发奇想?2、了解故事名称“鸭子骑车记”，谈论：鸭子可能学会骑车吗?二、自主阅读图画书，了解故事大意，寻找答案1、带着问题一页一页地翻阅，边翻阅边思考：鸭子究竟有没有学会骑车。
2、交流从书中找到的答案。
三、师生共读，关注画面，梳理故事线索(一)线索一：同伴的不同态度(局部画面图一)1、鸭子骑车时遇到了哪些动物朋友?2、教师根据图书中动物出现的先后顺序，结合幼儿的表述逐一出示小图片。
3、这些朋友赞成鸭子骑车吗?从该页画面和文字表述上了解动物朋友的态度。
4、共同将以上图片按赞同与否进行归类。
(二)线索二：鸭子怎样学会骑车(局部画面图二)1、鸭子原来会不会骑车——从图画书上找出鸭子最初不会骑车时的动作。
2、教师用局部画面图表示。
3、鸭子是怎么学会骑车的，从图画书上找出鸭子的动作有什么变化。
4、教师按图画书的顺序排列动作变化的过程(引导幼儿特别关注鸭子骑车动作的变化)。
5、共同发现鸭子骑车从摇摇晃晃——稳稳当当——潇洒自如的过程。
(三)线索三：动物朋友的巨大改变1、提出问题：最初同伴们都不参加学骑车，后来呢?再一次翻阅图画书，从最后一页中找到答案。
2、动物们一开始不是都不赞同鸭子骑自行车的吗?现在怎么也都骑上自行车了呢?3．动物朋友们从什么时候开始想学骑车了，连贯地翻阅最后几页，发现动物朋友看到许多小朋友飞速地骑车，都跃跃欲试，最终跳上了自行车的过程。
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大班故事教案《鸭子骑车记》【活动设计】
鸭子骑车？这可真是一个疯狂的想法！但有一只鸭子真的办到了！作者通过这个让人兴奋又愉悦的故事，生动地描绘出孩子勇于探险的心理特征，让孩子读后产生极大的满足感。
书中各种动物的语言和表情都十分传神，和孩子一起朗读，会让孩子兴致勃勃地融入其中。
本堂活动的设计，是想让孩子充分享受绘本带来的阅读快乐，并鼓励孩子细心观察图画，发现画面表达的意思，并放飞大胆想象的翅膀，享受阅读带来的乐趣，同时也能明白只要我们对自己充满自信，朝着梦想坚持不懈地努力，就一定能享受到成功的喜悦。
【活动目标】
1、理解故事内容，大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法。
2、感受尝试新事物带来的快乐，体会只要够自信够勇敢就一定能够获得成功。
【活动准备】PPT。
【活动过程】
一、突发奇想的鸭子。
★价值取向：导入故事，激发幼儿的兴趣。
1、出示图片，提问：你们觉得这是一只怎样的鸭子？
2、猜测鸭子疯狂的原因。
过渡：究竟鸭子骑车的这个想法能否实现，让我们带着这个疑问跟着这只疯狂的鸭子一起去农场转一天吧！
二、勇于尝试的鸭子。
★价值取向：仔细观察角色的表情，大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法。
1、母牛。
猜测母牛的想法：母牛心理是怎么想的？
猜测鸭子的想法：你们觉得鸭子会放弃吗？
小结：真是一只自信的鸭子，面对母牛的反对，鸭子毫不理会，他坚信自己只要坚持下去，就一定能够学会骑车的。
2、绵羊
观察画面猜测：绵羊也许会对鸭子说些什么？
猜测鸭子的想法：这时鸭子会放弃吗？
小结：真是一只勇敢的鸭子，虽然骑车也许会摔伤，但是鸭子不害怕，他坚信自己只要坚持下去，就一定能够学会骑车的。
3、母鸡
观察画面：母鸡怎么了？它在害怕些什么呀？
讨论：鸭子会怎么说呢？
小结：真是一只自信的鸭子，骑自行车的时候既能不让自己摔伤，还能照顾到行人的安全实在不是一件简单的事情。
4、老鼠
老鼠现在心里也有一个疯狂的想法，猜猜看老鼠想干吗？
小结：是呀，老鼠在鸭子的带动下，它也想成为一个自信勇敢的小老鼠。
三、获得成功的鸭子
★价值取向：感受只要我们对自己充满自信，朝着梦想坚持不懈地努力，就一定能享受到成功的喜悦。
1、观察画面：动物们全都瞪大了眼睛，他们想做什么呢？
小结：所有的小动物们都在一起骑自行车了，他们异口同声地说：“鸭子，你的主意真棒！”
2、提问：为什么一开始大家都不赞成鸭子骑车，现在却又都在骑车了呢？
小结：我们小朋友在平时的生活中，也要像鸭子一样做事坚持到底就会获得成功。