四川省艺术教育特色学校评估细则
学生艺术教育评价制度
学生艺术教育评价制度概述学生艺术教育评价制度旨在全面评价学生在艺术教育领域的研究成果和发展情况，为学校制定艺术教育课程和培养计划提供支持和指导。
目的1. 评价学生在艺术教育方面的研究成果和发展情况。
2. 为学生提供艺术教育的个性化和综合性发展。
3. 促进学生在艺术领域的创造力和批判性思维的培养。
评价内容学生艺术教育评价制度将评价以下方面：1. 艺术技能：学生在绘画、音乐、舞蹈等艺术领域的技能水平。
2. 创造力和表现力：学生在艺术表达和创作方面的能力和创新性。
3. 艺术知识：学生对艺术史、艺术理论和艺术流派的了解程度。
4. 艺术欣赏：学生对不同艺术形式的欣赏能力和艺术品质的评价能力。
5. 艺术团队合作：学生在艺术项目中的合作与协作能力。
6. 艺术成就和奖项：学生在艺术比赛和展览中获得的成就和奖项。
评价方式学生艺术教育评价将采取以下方式：1. 综合评价：综合考虑学生在不同评价内容上的表现，进行综合评价。
2. 视频展示：学生可以通过录制视频展示作品和表演，评委根据展示内容评价。
3. 作品评价：评委根据学生的艺术作品进行评价，包括作品构思、技巧运用和创意性。
4. 项目评价：评委根据学生的参与度、贡献和表现评价学生在艺术项目中的合作与协作能力。
评价结果与利用评价结果将作为学生艺术教育发展的参考依据，学校可以根据评价结果制定个性化的艺术教育培养计划和活动安排，帮助学生进一步发展自己的艺术潜能和兴趣。
评价周期学生艺术教育评价将定期进行，可以结合学期、学年或特定艺术项目进行评价。
总结学生艺术教育评价制度通过全面评价学生在艺术教育领域的研究成果和发展情况，为学校制定艺术教育课程和培养计划提供支持和指导。
通过评价内容的多样性和评价方式的灵活性，该评价制度能够促进学生艺术能力的发展和个性化的艺术教育。
四川省教育厅关于转发《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的通知-川教函[2014]142号
![四川省教育厅关于转发《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的通知-川教函[2014]142号](https://img.taocdn.com/s3/m/7230329e8662caaedd3383c4bb4cf7ec4afeb680.png)
四川省教育厅关于转发《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 四川省教育厅关于转发《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的通知（川教函〔2014〕142号）各市（州）教育局：现将《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》（教体艺〔2014〕1号）（以下简称《若干意见》）转发给你们，并提出以下要求，请一并贯彻执行。
一、认真学习领会，进一步提高对艺术教育重要性的认识。
学校艺术教育是实施美育的主要途径和内容，加强艺术教育是全面贯彻教育方针的必然要求，也是大力推进教育领域综合改革的迫切需要。
党的十八届三中全会明确提出“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”，各地要通过学习切实转变人才观和质量关，进一步提高对艺术教育重要性的认识，突破“重智轻美”的观念障碍，认真落实艺术教育在学校工作中的重要地位，促进青少年学生健康成长。
二、采取有效措施，解决制约艺术教育发展的关键问题。
各地要加强对区域内学校艺术教育现状和问题的研究，积极争取党委政府的支持，采取加大经费投入、有计划补充专职教师和教研人员、分期完善硬件条件等有效措施，解决制约艺术教育发展的关键问题，抓好教师备课、上课、集体教研、评价考核等关键环节，进一步强化艺术教育教改和科研，开齐、开足、上好艺术课，不断提高艺术教育教学质量。
三、建立制度规范，进一步强化学校艺术教育管理。
各地教育行政部门要根据国家对学校艺术教育的要求，结合本地和学校的实际，细化管理措施，建立规范的管理制度和常态化运行机制。
按照《若干意见》的要求，2014年起，全省实施学校艺术教育自评公示制度和年度发展报告制度，中小学每年开展自评并将自评结果通过主管教育行政部门官方网站向社会公示。
四川省学校教育质量管理评价标准(2023版)
四川省学校教育质量管理评价标准(2023版)写作目标本文档旨在介绍四川省学校教育质量管理评价标准的2023版。
我们将详细描述该标准的内容和要求，以帮助教育机构和相关人员了解和实施这一标准。
引言评价学校教育质量是提高学校办学水平和教育质量的重要手段之一。
四川省教育厅根据当前教育改革和发展的需要，制定了本评价标准，旨在建立科学、全面、客观的教育质量评价体系，促进学校教育水平的不断提高。
标准内容本标准涵盖了学校教育质量管理的各个领域和要素，以下为主要内容：1. 教育目标：明确学校的教育目标，包括知识、能力和素质的培养目标，并与国家和地方教育政策相一致。
2. 教学管理：包括教育教学组织、教师队伍建设、教学资源配置、课程设置和教材使用等方面的管理。
3. 学生评价：建立科学、全面的学生评价体系，包括考试评价、综合评价和素质评价等。
4. 教育环境：关注学校的教育环境，包括校园设施、教育设备、教育资源和研究氛围等。
5. 教育质量监测：建立有效的教育质量监测和评估机制，及时发现和解决教育质量问题。
实施要求为了有效实施本评价标准，以下是一些实施要求：1. 学校应根据本标准，制定相应的教育质量管理评价方案，明确评价内容、方法和指标。
2. 教育机构应建立健全的质量管理体系，确保教育质量的可持续改进。
3. 学校应积极参与评价活动，接受评价结果的监督和指导，不断提高教育质量。
结论四川省学校教育质量管理评价标准(2023版)旨在促进学校教育质量的提升和持续改进。
希望各教育机构和相关人员能够了解和遵守本标准，共同推动教育事业的发展。
以上为四川省学校教育质量管理评价标准(2023版)的内容概述，详细的标准细则请参阅正式文件。
四川省级示范性园(幼儿园)评估细则
四川省级示范性园(幼儿园)评估细则XXX评估细则（试行）评估项目：C1、园址规划布局合理，无污染、无噪音，便于与社区教育配合，利用社区资源，为社区服务。
分值为3分。
C2、园舍设计科学、向阳，建有建立建筑群体。
分值为2分。
C3、绿化、美化儿童化、教育化。
绿化用地每生不少于2平方米（含立体绿化）至少有100平方米的供儿童使用的自然草坪（不包含塑料仿真草坪）。
分值为4分。
C4、环境布置符合特点，符合安全要求，有吸引力，并随季节和教育需要及时更换。
好给3分，较好给2分，一般给1分。
B1、办园条件为社区服务。
分值为3分。
B2、场地分值为12分。
包括C6、幼儿户外公用活动场地每生不低于2平方米，有相对国家的分班户外活动场地；C7、有沙坑（沙地、沙箱）、游泳池（戏水池）、30米跑道；C8、有种植园地或动物饲养场地。
B3、房屋建筑分值为15分。
包括C9、房屋建筑坚固安全，建筑质量符合国家规定，设计科学，符合儿童特点；C10、每班有独立配置（含有卫生间、儿童贮物室（箱）的活动室、寝室。
单独的活动室，使用面积不低于54平方米，与儿童寝室共用的应不低于90平方米，卫生间面积不少于5平方米；C11、有音体、电教、多功能活动室，面积不少于100平方米；C12、办公及辅助用房齐备：办公室、会议室、教工阅览室、保健室、隔离室、专用贮藏室、传达室、教工厕所（成人专用男女厕所），寄宿制幼儿园应有浴室、洗衣间。
每项1分，达到要求得1分，未达要求酌情扣分。
C5、有一定面积的不同种类（硬地、草坪、沙地、地毯、木地板等）的地面。
分值为3分。
达到要求得3分。
缺一项扣1分，扣完为止。
C13、有相应的生活用房：厨房（含主副食加工间，主副食库、烧火间），消毒间、炊事人员休息室、保教人员休息室。
分值为2分。
评估标准：各项达到要求得满分，未达要求酌情扣分。
C4根据布置情况分别给分。
自评分：C1得3分，C2得2分，C3得4分，B1得3分，B2得4分，B3得3分，C5得3分，C13得2分。
艺术教育特色学校建设方案
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
及时更新老旧设备，提高教育质量
定期检查设备，确保正常运行
引入先进设备，提升教学效果
培训教师使用新设备，保证教育资源充分利用
设施管理
设施设备清单：列出学校所拥有的艺术教育设施设备，包括种类、数量、规格等信息。
设施设备维护：定期对设施设备进行检查、保养和维修，确保其正常运行和使用效果。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
制定推广计划：确定推广时间、频率、内容等，确保活动信息的及时传递
确定推广渠道：利用社交媒体、学校官网、家长群等渠道进行宣传推广
制作宣传资料：设计海报、宣传册、邀请函等，吸引学生和家长参与
合作推广：与相关机构、企业合作，共同推广活动，扩大影响力
艺术教育成果展示与交流
PART SIX
设施设备更新：根据学校发展和需求，及时更新和升级艺术教育设施设备，提高教育质量。
设施设备使用规定：制定设施设备使用规定，规范师生使用行为，保障设施设备的寿命和安全。
设施利用
充分利用设施设备，提高艺术教育质量
建立设施设备管理制度，规范使用流程
设施设备齐全，满足各类艺术教育需求
定期维护更新，确保设施设备处于良好状态
,a click to unlimited possibilities
艺术教育特色学校建设方案
目录
Part One
建设目标与原则
Part Two
艺术教育课程体系
Part Three
艺术教育师资队伍建设
Part Four
艺术教育设施设备保障
Part Five
艺术教育特色活动开展
Part Six
四川省艺术教育特色学校评估细则
10分
、切实可行。（10 分）
C5、建立和完善艺术教育教学管
B2管 理制度 （50
分）
理的各项制度，实施学生艺术素 质测评和学校艺术教育工作自 评， 形成有效的激励机制。（15 分）
达到要求的给 12－15
分；未开展学生艺术
素质测评和学校艺术 工作自评的每项扣 5
查资料师生访谈
分，其他制度不健全
的酌情扣分。
分；没有固定场地不
(120
分)
A4场
地器
评材估投 评估 项入目 内容
评估要素及分值
评分标准
评估方式
(120
C35、中小学音乐、美术教学仪器 达到要求给 16－20
分)
设备（设施）按照教育厅川教函 〔2016〕388 号要求配备。（20
分；一般的酌情给 分；不达标的不给分
查现场
B11器 分）
。
材设备 （35 分）
教师组织、指导课外艺术活动计 分；差的不给分。
入教师工作量。（15分）
C8、按部颁课程计划开齐开足上 好音乐、美术课程。（15 分）
达到要求的给12-15 分；有一学科未开齐 开足的一票否决。
看课表访老师问 学生
15分
C9、将音乐、美术课程列入期末 有效实施并有档可查
考查和毕业考核科目，关注核心 素养的培养，有效组织实施艺术
四川省艺术教育特色学校评估细则 （2016 年修订）
评估 评估 项目 内容
评估要素及分值
评分标准
评估方式
得分
C1、校长统筹，分管校长明确， 达到要求给 9-10
责任落实。主要领导和分管领导 熟悉并模范贯彻执行学校艺术教
分；分管校长责任不 落实扣 4-5 分； 无分
四川省艺术教育特色学校评估细则
完全达到要求给15－16分，面积不足扣1－3分，设备未做更新的一间扣3－5分，扣完为止；没有符合条件的教室不给分。
查现场
B11
专用活动场地
24分
30、校级的学生艺术团（队）有固定的活动场地，其设备设施基本能满足活动需要。
（8分）
符合要求给6－8分，差的给1－5分，没有固定场地不给分。
查现场
查资料
问学生
B5
课
堂
教
学
35分
12、教师开学前有学期课时教学计划，期末有教学总结。教师备课认真，形成教案定期汇报检查交流制度。
（5分）
制度健全，所有教师符合要求给4－5分，部分教师不符合要求酌情扣分，扣完为止。
访教师
查资料
13、课堂教学观念新，充分体现审美教育思想。
（6分）
做的好给4－6分，差的酌情扣分。
（25分）
达到要求给22－25分，完成80％给18－22分，完成50％给8－10分，50％以下不给分。
查现场
34、每年对消耗型器材、设备给予更新和补充，切实满足教学需要。
（6分）
做的好给5－6分，一般酌情扣分。
查记录
问教师
35、器材、设备保管有序，制度健全，使用率高，效益发挥充分。
（4分）
做的好给3－4分，一般1－2分。
（5分）
达到要求给3－5分，一般酌情扣分，太差不给分。
查现场
41、学校校舍布局合理、美观，校园环境纳入学校统一总体规划，初见成效。
（10分）
做的好给8－10分，一般给5－8分，差的给0－5分。
校
园
文
化
校
园
文
化
80分
化
四川省教育厅关于印发《四川省普通高中学生综合素质评价实施办法》的通知
四川省教育厅关于印发《四川省普通高中学生综合素质评价实施办法》的通知文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2022.06.29•【字号】•【施行日期】2022.09.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文四川省教育厅关于印发《四川省普通高中学生综合素质评价实施办法》的通知各市（州）教育主管部门：现将《四川省普通高中学生综合素质评价实施办法》印发你们，请认真贯彻执行。
四川省教育厅2022年6月29日四川省普通高中学生综合素质评价实施办法为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）、《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号）、《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》（教基二〔2014〕11号）和《四川省人民政府关于印发〈四川省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案〉的通知》（川府规〔2022〕4号）精神，切实做好我省普通高中学生综合素质评价工作，促进学生全面发展、健康成长，结合我省实际，制定本实施办法。
一、总体要求（一）指导思想综合素质评价是对学生全面发展状况进行过程性观察、记录、分析，是发现和培育学生良好个性的重要手段，是深入推进素质教育的一项重要制度。
全面实施学生综合素质评价，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，大力发展素质教育，引导学生增强理想信念和社会责任感、终身学习能力、自主发展能力和沟通合作能力，促进学校转变育人方式，提升素质教育水平，客观反映学生综合素质和个性特长发展状况，为高校科学选拔人才提供重要参考。
（二）基本原则1.坚持正确方向。
坚持正确的教育改革方向，着力培养学生的核心素养、必备品格和关键能力。
关注学生成长过程，发掘学生潜能，引导学生践行社会主义核心价值观，热爱中国共产党，弘扬中华民族传统美德，促进学生德智体美劳全面发展，引导学校改革管理模式和育人方式。
特色学校评估标准
特色学校评估标准一、办学理念（20%）学校全面贯彻党的教育方针，办学目标明确，办学思路清晰，牢固树立正确的价值观和育人观。
二、特色实施（30%）1.特色学校建设规划基于自身传统，包括办学条件、师资配备、生源情况、周边环境、办学历史、传统项目等，具有一定的前瞻性，获得全体教职工认同。
2.特色建设规划着眼于促进学生的全面发展、着眼于绝大多数师生的共同参与，近期规划和远期规划及年度计划具体详实，具有较强的针对性和普遍性。
3.学校特色建设保障机制健全，特色建设工作列入了重要议事日程，主要领导亲自负责，任务分解到位，责任明确，措施具体。
4.学校特色建设的经费有保障，相关设施、设备配套完善，管理好，利用率高，形成特色活动的长效机制。
三、队伍建设（10%）1.学校领导班子团结务实，富于进取精神和创新意识，在教职工中有较强威信。
2.学校师资队伍建设符合特色学校发展要求，措施得力，整体素质不断提升，形成了师德高尚、有一定特长、热心特色教育的师资群体，部分教师在市内外有一定知名度。
四、环境氛围（10%）1.校园文化建设充分体现学校特色建设理念，学校的物质环境氛围营造突出特色建设的内容。
2.学校的活动环境、制度环境符合特色学校建设理念和建设需要。
五、教育科研（10%）1.学校在认真贯彻教育法规，开全课程、开足课时的基础上，各学科的教学中有效渗透特色教育内容。
依据学校特色开发校本课程，开设特色课程，普及面广。
2.学校的教育教学研究围绕特色开展，有专项课题，能够集中解决特色学校创建过程中的重点、难点问题，并及时总结经验。
3.学校教师在市级及以上报刊杂志中发表有关特色学校创建的学术研究论文或经验交流材料。
六、特色成效（20%）1.特色学校建设提升了学校的管理水平，教育教学质量不断提升。
2.特色建设成效显著，特色项目明显优于其他学校，学生整体上形成体现学校办学思想的个性特征、兴趣爱好和相应的能力。
3.学校的社会声誉较高，社会及家长对特色学校建设给予充分肯定；电视、广播、报纸等对学校积极宣传，对学校具有较高的评价。
学校艺术素质评价制度
一、引言艺术教育是培养学生审美情趣、提高人文素养、促进全面发展的重要途径。
为全面贯彻落实党的教育方针，推进素质教育，提高学生艺术素质，我国制定了学校艺术素质评价制度。
本文将从制度背景、评价内容、评价方法、实施与保障等方面进行阐述。
二、制度背景随着我国教育事业的不断发展，艺术教育越来越受到重视。
为加强学校艺术教育工作，提高学生艺术素质，我国于2014年制定了《中小学学生艺术素质测评办法》，并在2021年全面实施中小学生艺术素质测评制度。
该制度旨在引导学校、教师关注学生艺术素质的培养，推动艺术教育改革与发展。
三、评价内容学校艺术素质评价主要包括以下几个方面：1. 艺术课程学习水平：评价学生在音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术课程中的学习成果，如掌握程度、创作能力、表现力等。
2. 艺术活动参与经历：评价学生在校内外艺术活动中的参与情况，如校内外艺术比赛、演出、展览等。
3. 艺术素养：评价学生在艺术欣赏、审美能力、创新意识等方面的表现。
4. 学习态度：评价学生在艺术学习过程中的学习态度，如勤奋程度、团队合作精神、责任感等。
四、评价方法1. 量化评价：根据艺术课程学习水平、艺术活动参与经历、艺术素养等方面，制定评价指标体系，对学生的艺术素质进行量化评价。
2. 定性评价：通过教师观察、学生自评、家长评价等方式，对学生的艺术素质进行定性评价。
3. 综合评价：将量化评价与定性评价相结合，全面评价学生的艺术素质。
五、实施与保障1. 加强组织领导：学校应成立艺术素质评价工作领导小组，负责制定评价方案、组织实施评价工作。
2. 完善评价制度：学校应根据国家有关政策，结合自身实际情况，制定科学合理的艺术素质评价制度。
3. 加强师资培训：提高教师艺术素养，培养具备艺术教育能力的教师队伍。
4. 营造良好氛围：加强学校艺术文化建设，营造有利于学生艺术发展的良好氛围。
5. 加强宣传引导：通过多种渠道宣传艺术素质评价制度，提高师生对艺术教育的认识。
艺体高中特色学校管理制度
一、总则为加强艺体特色高中学校的规范化管理，提高教育教学质量，培养具有较高艺术、体育素养的复合型人才，特制定本制度。
二、组织架构1. 成立艺体特色高中学校管理领导小组，负责学校艺体特色工作的统筹规划、组织实施和监督评估。
2. 设立艺体教学部，负责艺体课程设置、教师培训、教学资源整合等工作。
3. 设立艺体活动部，负责艺体活动的策划、组织和实施。
4. 设立艺体竞赛部，负责艺体竞赛的组织、选拔和培训。
三、艺体课程设置1. 艺体课程设置应遵循以下原则：（1）全面性：课程设置应涵盖艺术、体育两大领域，兼顾各类艺体项目。
（2）层次性：课程设置应满足不同年级、不同层次学生的需求。
（3）特色性：突出学校艺体特色，培养学生在某一领域的特长。
2. 艺体课程设置包括：（1）必修课程：如音乐、美术、体育等。
（2）选修课程：如舞蹈、戏剧、书法、武术等。
（3）特长课程：针对有特长学生的个性化课程。
四、教师管理1. 艺体教师应具备以下条件：（1）热爱教育事业，具有良好的师德师风。
（2）具备相应的艺术、体育专业知识和技能。
（3）具备较强的教育教学能力和组织管理能力。
2. 艺体教师培训：（1）定期组织教师参加各类专业培训，提高教师专业素养。
（2）鼓励教师参加学术交流，拓宽学术视野。
（3）对优秀教师给予表彰和奖励。
五、艺体活动管理1. 艺体活动应遵循以下原则：（1）普及性：鼓励全体学生参与艺体活动。
（2）多样性：举办各类艺体活动，满足学生不同需求。
（3）创新性：不断丰富活动形式，提高活动质量。
2. 艺体活动包括：（1）校内艺体活动：如文艺汇演、体育比赛、社团活动等。
（2）校外艺体活动：如参加各类艺术、体育比赛、交流活动等。
六、艺体竞赛管理1. 艺体竞赛应遵循以下原则：（1）公平公正：确保竞赛过程的公平、公正。
（2）激励先进：对在竞赛中取得优异成绩的学生给予表彰和奖励。
（3）提高水平：通过竞赛，提高学生的艺体素养和竞技水平。
2. 艺体竞赛包括：（1）校内竞赛：如班级比赛、年级比赛等。
学校艺术素质评价标准
学校艺术素质评价标准导语：学校艺术素质评价标准是指学校针对学生艺术方面的多样化表现，进行量化和综合评价的一套标准。
这也是培养学生综合素质的重要途径之一。
本文将从多个方面探讨学校艺术素质评价标准的设置及其价值。
1.学校艺术素质评价标准的概念与意义- 学校艺术素质评价标准是指用于评估学生艺术能力和潜力的一套指标体系。
- 它能够客观、综合地评价学生在艺术领域的表现，鼓励学生充分发展自身艺术潜力。
- 这也是社会对学校艺术教育质量的直接反映。
2.学校艺术素质评价标准的种类与要素- 学校艺术素质评价标准的种类有很多，比如舞蹈、音乐、绘画等。
- 不同艺术门类的评价标准中有一些共同的要素，如技艺、创作能力和综合素质等。
- 这些要素相互结合，形成了对学生综合艺术素质的评价标准。
3.学校艺术素质评价标准的设计与制定- 学校艺术素质评价标准的设计需要结合学生的实际情况和学校的特点。
- 因此，制定一个适用于学校的评价标准需要广泛调查和综合分析。
- 学校可以邀请专家对评价标准进行审查和论证，确保其科学性和公正性。
4.学校艺术素质评价标准的应用与实施- 学校艺术素质评价标准的实施需要建立完善的评价体系，并进行有效的执行。
- 学校可以通过定期举办艺术展览、演出等活动，展示学生的艺术成果。
- 教师还可以通过课内外的评价活动，帮助学生发现和弥补自身的不足，激发学生的学习热情。
5.学校艺术素质评价标准的优缺点- 学校艺术素质评价标准能够客观地评价学生的艺术表现，鼓励学生积极参与艺术活动。
- 但是，由于标准的制定和评价体系的建立涉及较大的人力和物力投入，也可能造成一定的评价盲区。
6.学校艺术素质评价标准与学生发展的关系- 学校艺术素质评价标准不仅仅是对学生的评价，更是对学生发展的引导和促进。
- 它可以帮助学生发现自身的优势和不足，实现个性化的发展目标。
- 通过评价活动，学生可以更全面地认识自己的艺术兴趣，从而更有针对性地选择未来的发展方向。
四川省中学实验教学示范校评估细则
四川省中学实验教学示范校评估细则一、评估标准1.教学管理：包括教学组织和管理、教师队伍建设、教育教学管理制度等方面的评估。
2.师资队伍：评估学校的教师队伍构成、教师能力、教师教学水平等。
3.教学效果：评估学校的学生成绩、学生素质发展等方面的效果。
4.教育质量评估：全面评估学校的教育质量，包括学校的办学理念、课程设置、教育教学活动等。
5.校园环境：评估学校的校园环境是否符合要求，包括设施建设、校风校貌等。
二、评估指标1.教学管理：包括教学计划的编制和实施、教学活动的组织和管理、教育教学管理制度的建立和执行等。
2.师资队伍：包括教师的数量和构成、教师的年龄、学历和职称、教师的培训和进修情况等。
3.教学效果：包括学生的学习成绩、学生的综合素质发展情况、学生的社会实践等。
4.教育质量评估：包括学校的办学思想、学科建设、课程设置、教育教学方法等。
5.校园环境：包括校园设施建设、学校的教育资源配置、校风校貌等。
三、评估流程1.前期准备：评估组按照评估细则确定评估范围、评估对象、评估时间等，并与被评估学校进行沟通和协商。
2.调查研究：评估组对被评估学校的教育教学情况进行系统的调研和收集相关资料。
3.评估报告：评估组根据评估指标对学校进行综合评估，撰写评估报告，并向学校提出评估意见和建议。
4.结果反馈：评估组将评估报告提交给相关部门，并向被评估学校反馈评估结果，同时提出改进建议。
5.跟踪督导：被评估学校需要按照评估报告中提出的建议进行改进，评估组进行跟踪督导，确保评估意见得到有效执行。
通过以上的评估流程，可以有效评估四川省中学实验教学示范校的教育教学水平，提出改进建议，进一步提高学校的教育教学质量。
《四川省示范性普通高中评估细则》
C13.学校实行校长负责制,充分发挥党组织的监督、保证作用 做得好的给3分，一般的给1－2分，差的给0分。 B3管理体制 和教职工代表大会的作用。（3分） （6） C14.积极进行内部管理体制改革，规章制度健全，部门职责 制度健全且教职工积极性高的给3分，一般的给1—2 明确，奖惩考核合理，形成有效的激励机制（3分） 分，较差的给0分。 C15.认真贯彻落实《中学德育大纲》，爱国主义教育大纲。 德育机制完善，队伍健全，基地落实。德育工作针对性强， 做到序列化、经常化。（8分） B4德育管理 C16.有寓德育于各科教学和学校各项工作之中的具体要求和 A2学校 （18） 检查评价办法。（5分） 管理 C17.形成学校、社会、家庭互相配合、互相促进的德育工作 （106） 网络，积极开展社会实践活动（5分） 谢红光 校长 C18.严格贯彻执行国家和省上制订的课程方案。形成较完备 的学科类课程（包括必修课和选修课）和活动类课程体系。 （8分） B5教学管理 C19.教学常规管理制度完善。课堂教学目标明确、反馈及时 （18分） 。积极改进教学手段，提高课堂教学质量（包括选修课、活 动课、研究性学习）。师生在课堂上使用普通话，书写规范 的简化汉字。（8分） C20.按课程方案，认真开设劳技课，其时间、教材、师资、 设备。场地得到落实。（2分） C21.认真贯彻落实学校体育卫生工作条例、中学生体育合格 标准和国家体育锻炼标准，严格按照课程方案要求上好体育 课，健康教育和国防教育课，积极开展课外体育锻炼。每天 锻炼时间1小时。 C22.学校有体育传统项目，定期举办运动会。（2分） B6体卫艺处 管理 （18 分） C23.卫生工作制度健全，开展健康教育，定期进行体格检 查，建立个人健康档案。有防治学生常见病、传染病的措施 。（5分） C24.认真落实《全国学校艺术教育发展规划》（2001年— 2010年）。严格按照课程方案要求，并设艺术必修课和选修 课，学校的文艺活动丰富多彩（5分） 做得好的给6—8分，一般的酌情扣分，较差的给0分。 做得好的给4—5分，一般的酌情扣分，较差的给0分。 做得好的给4—5分，一般的酌情扣分，较差的给0分。 很好地贯彻执行课程方案，形成较完备的学科类课程和 活动类课程体系的给8分，必修课未开齐课程、开足课 时或必修课开设得好而选修课和活动类课程开设一般的 扣4－5分。 做得好的给6—8分，一般的酌情扣分。随意增加课时， 加班加点现象较普遍的给0分。 做得好给2分，一般的酌情扣分，差的给0分。
中小学特色学校评估指标及评分细则(试行)
中小学特色学校评估指标及评分细则(试行)高师资队伍的教育科研水平。
依据实际情况分三档计分，优秀：4分。
4良好：3分，一般：1—2分。
依据实际情况分三档计分，优秀：4分。
4良好：3分，一般：1—2分。
学校要加强教育科研工作，建立以特色建设为主题的教科研制度，注重提高教师的教育科研水平，以促进特色学校建设的持续发展。
XXX要有明确的教育科研目标和计划，每年制定教育科研计划，实地查看并对计划进行评估，确保教育科研工作的有效开展。
依据实际情况分三档计分，优秀：4分。
4良好：3分，一般：1—2分。
A4师资队伍20B7XXX拥有优秀的师资队伍，教师队伍结构合理，专业结构合理走访座谈依据实际情况分三档计分，优秀：5分。
5良好：3—4分，一般：1—2分。
师资队伍并具备较高的教育教学水平和教育科研水平。
XXX要重视教师队伍建设，加强师德师风建设，推进教师职业B8发展，提高教师综合素质。
查阅资料依据实际情况分三档计分，优秀：4分。
4良好：3分，一般：1—2分。
XXX要建立健全教师培训机制，制定教师培训计划，定期组织教师培训，提高教师的教育教学水平和教育科研水平。
依据实际情况分三档计分，优秀：4分。
4良好：3分，一般：1—2分。
A5教育教学30B9XXX要注重教育教学质量的提高，制定科学合理的教育教学计划，走访座谈依据实际情况分三档计分，优秀：5分。
5良好：3—4分，一般：1—2分。
教育教学并落实好各项教育教学工作，加强课程建设和教学改革，提高教育教学质量。
XXX要注重教育教学管理，建立健全教育教学管理制度，加强教育教学督导和评估，提高教育教学质量。
B10XXX要注重学生全面发展，制定科学合理的教育教学计划，加强学生日常管理，走访座谈依据实际情况分三档计分，优秀：5分。
5良好：3—4分，一般：1—2分。
学生管理并通过多种途径培养学生的综合素质和创新精神。
XXX要注重家校合作，建立健全家校联系机制，加强家长教育和家庭教育，促进学生全面发展。
学校的艺术教育水平如何评估？
学校的艺术教育水平如何评估？学校艺术教育水平评估：多维度视角下的综合考量艺术教育是学校教育的重要组成部分，其目标不仅在于培养和训练学生的审美能力和创造力，更在于促进学生全面发展，提升其对生活和世界的理解与感受。
因此，科学评估学校艺术教育水平显得尤为重要。
仅仅凭借单一指标或片面考察无法有效地反映艺术教育的成效，应从多个维度进行综合考量。
一、学生艺术素养发展情况1. 艺术认知水平：学生对艺术的基本概念、理论、史论等方面的理解和掌握情况。
可通过问卷调查、艺术理论考试等方式评估。
2. 艺术技能水平：学生在音乐、美术、舞蹈、戏剧等领域的基本技能掌握程度。
可通过学生作品评估、技能展示、艺术实践活动等方式评估。
3. 艺术鉴赏能力：学生对不同艺术形式的欣赏理解能力，包括艺术鉴赏的批判性思维和独立判断能力。
可通过艺术作品分析、艺术评论、艺术展览参观等方式评估。
4. 艺术创造能力：学生在艺术创作中的独创性、想象力和表达能力，以及对艺术的理解与运用能力。
可通过学生创作作品评估、艺术项目设计与实施等方式评估。
5. 艺术情感体验：学生对艺术作品的情感体验、理解和感受，以及艺术对其精神世界的影响和价值观塑造。
可通过学生感想、创作日记、艺术活动参与度等方式评估。
二、学校艺术教育管理与具体实施情况1. 艺术课程设置：艺术课程的设置是否符合学生年龄特点和发展需求，课程内容是否丰富多彩，如何注重实际艺术与其他学科的整合。
2. 师资队伍建设：艺术教师专业素质、教学能力、艺术实践经验、创新能力和对艺术教育理念的理解程度。
3. 教学资源保障：学校为艺术教育提供的物质条件，包括场地设施、器材设备、图书资料等，以及校内外艺术资源的利用情况。
4. 教学活动开展：学校开展的艺术教育活动形式是否种类多样，是否注重学生参与度和体验度，是否有效增强学生艺术兴趣和潜能，以及艺术活动评价机制是否合理有效。
5. 艺术教育评价体系：学校的艺术教育评价体系是否科学合理，是否注重学生的个体差异和多元发展，是否能够有效地评价艺术教育的成效。
四川省级示范性园评估细则
四川省级示范性园评估细则一、综合素质评估1.教育理念及目标评估：评估园所的教育理念是否切实符合幼儿的成长需求，是否注重幼儿的全面发展，是否明确了园所的教育目标。
2.师资力量评估：评估园所的师资力量是否专业、优秀、稳定，并有专门的教研和培训支持。
3.教育环境评估：评估园所的教育环境是否安全、整洁、富有创意，并且有利于幼儿的活动和发展。
4.学校管理评估：评估园所的管理是否科学、规范、高效，是否能够为幼儿提供良好的服务和保障。
5.家园合作评估：评估园所与家长的沟通和合作是否密切，是否能够有效地促进幼儿的发展。
二、教师素质评估1.专业能力评估：评估教师的教育专业背景、教学能力、教育技能等。
2.师德师风评估：评估教师是否具有良好的师德和师风，是否能够起到良好的教育榜样作用。
3.教育教学观评估：评估教师的教育教学观是否符合园所的教育理念和目标，是否能够促进幼儿的全面发展。
4.学科教育评估：评估教师对各学科的教育教学内容和方法是否熟悉、掌握，并能够有效地进行教学。
5.个人发展评估：评估教师的个人发展情况，包括继续教育、学习进修等方面。
三、课程设置评估1.内容设计评估：评估园所的课程设计是否符合幼儿的兴趣和发展需求，是否能够提供多样化的学习机会和体验活动。
2.教材选择评估：评估园所所选择的教材是否科学、适合幼儿的认知水平和兴趣特点。
3.活动安排评估：评估园所的各类活动是否丰富多样、有趣有益，并能够培养幼儿的创新能力和动手能力。
4.教学方法评估：评估园所的教学方法是否富有启发性，能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。
5.跨学科融合评估：评估园所是否能够将不同学科的内容进行融合，使幼儿能够跨学科地进行学习。
四、幼儿发展评估1.身体健康评估：评估幼儿的身体健康状况，包括身高、体重、视力、听力等方面。
2.智力发展评估：评估幼儿的认知能力、语言表达能力、思维逻辑能力等方面。
3.社交能力评估：评估幼儿的社交能力和情感发展状况，包括与他人的交往能力、情绪管理等方面。
艺术教育的评价标准是什么？
艺术教育的评价标准是什么？艺术教育评价标准：走出多元与发展艺术教育的评价，不应仅仅停留在对技艺的评判，更应关注学生在艺术学习过程中所获得的综合性发展。
现阶段，艺术教育评价标准需要从以下几个方面确定：一、过程性评价：注重学习过程与体验传统的艺术教育评价一般特别注重结果，例如画面的完成度、音乐的技巧、舞蹈的动作标准等，而忽视了学习过程中的体验和感悟。
过程性评价强调对学生在艺术学习过程中所进行的探索、思考、反思、表达等方面的关注。
具体包括：学习兴趣和参与度：学生对艺术学习的积极性、主动性、参与度，以及对艺术活动的态度和情感。
创造力和想象力：学生在艺术创作中的奇思妙想、表达方式，包括对艺术素材的运用能力。
审美能力和鉴赏力：学生对艺术作品的理解、感受、分析和评价能力。
艺术实践能力：学生在艺术创作中对材料、工具、技术的掌握和运用能力。
艺术与生活联系：学生将艺术学习与生活经验相结合的能力，包括将艺术融入生活、表达生活的能力。
二、多元化评价：关注不同领域的成长艺术教育范围涵盖多个领域，包括音乐、美术、舞蹈、戏剧等，不同艺术形式有其独特的评价标准。
多元化评价需要依据不同艺术领域的特点，制定相对应的评价指标。
例如：音乐教育：评价学生的乐感、节奏感、音准、和声、旋律、演唱技巧、乐器演奏水平等。
美术教育：评价学生的色彩运用、构图、造型、空间感、线条、绘画技巧、创意、表现力等。
舞蹈教育：评价学生的节奏感、身体协调性、动作语言表达能力、舞台表现力、舞蹈技巧等。
戏剧教育：评价学生的表演技巧、舞台调度能力、角色塑造能力、台词表达能力等。
三、发展性评价：促进个人潜能的发挥艺术教育评价不仅是为了评估学生的学习成果，更是为了发现和激发学生的潜能，进一步促进学生在艺术方面的持续发展。
发展性评价侧重于学生的进步和成长，关注个体差异，关注学生在不同阶段的学习目标、学习策略和学习效果。
例如：个人成长记录：记录学生的艺术学习过程、学习成果、学习反思、学习过程中遇到的挑战和解决方法等，并进行阶段性总结和分析。
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附件1分类评估项目评估内容评估要素及分值评分标准评估方式得分艺术教育水平200 分A1管理60分B1机制建设20分1、领导班子对艺术教育有足够的认识。
熟悉并模范遵守艺术教育政策法规。
在校长统筹下，分管校长明确，责任落实。
（6分）达到要求给5－6分，分管校长责任不落实扣2－3分，无分管校长不给分。
听汇报查记录2、学校中层设立艺术教育管理机构，落实专职管理人员，工作运转正常，成效显著。
（6分）机构健全，成效显著给5－6分，虚设机构，责任不落实扣3－4分，无机构，无人员不给分。
查工作计划等资料3.成立音乐、美术教研组，常年定期开展教研活动。
（8分）达到要求给6－8分，有音乐或美术其中之一的给3－4分，无教研组不给分。
查工作记录资料和相关档案B2管理工作20分4、学校长远、中期发展总体规划中有艺术教育发展的内容，近期有切实可行的特色学校创建方案。
（4分）有规划、有方案给3－4分，缺一项扣2分。
查资料5、艺术教育纳入学校年度工作计划和年终工作总结，进入学校管理目标考核内容。
（8分）达到要求给5－6分，未达到要求的酌情扣分。
查档案6、建立和完善艺术教育教学管理的各项规章制度，奖惩考核合理，形成有效的激励机制。
（8分）制度完善给5－6分，不够完善酌情扣分。
查资料B3 7、学校承担过省、市、县教育科研部门立项的艺术教育科研项目或教改课题，取得明显成效。
（10分）有项目、有成效给8－10分，有项目无成效给4－6分，无项目不给分。
查档案查资料艺术教育水平教育科研20分8、校内形成艺术教育科研和教改实验风气，2/3以上的艺术学科教师参加了校级以上的科研课题或实验项目。
（10分）达到要求给8－10分，不符合要求酌情扣分。
查记录查资料A2教学B4课程建设15分9、按部颁计划开齐开足音乐、美术课时。
（5分）达到要求给5分，未达到要求酌情扣分，扣完为止。
看课表访老师问学生10、学生人手一册音乐、美术必修课教材，教师有大纲、教材、教参。
（5分）达到要求给4－5分，未达到要求酌情扣分，扣完为止。
查资料问学生11、根据音乐、美术课教学目标，组织实施切实有效的学生期末和毕业考核。
（5分）有考核措施，实施考核有档可查给3－5分，无档可查给1－3分，无考核不给分。
查资料问学生80分B5课堂教学35分12、教师开学前有学期课时教学计划，期末有教学总结。
教师备课认真，形成教案定期汇报检查交流制度。
（5分）制度健全，所有教师符合要求给4－5分，部分教师不符合要求酌情扣分，扣完为止。
访教师查资料13、课堂教学观念新，充分体现审美教育思想。
（6分）做的好给4－6分，差的酌情扣分。
听课14、课堂教学做到面向全体学生，体现学生主体意识，重视学生个性发展。
（6分）做的好给5－6分，差的酌情扣分。
听课15、课堂教学方法科学、合理、优化，教学环节规范。
（6分）做的好给5－6分，差的酌情扣分。
听课16、课堂教学效果良好，能落实到学生审美、创新能力的提高上。
（6分）做的好给5－6分，差的酌情扣分。
考查学生17、小学、初中音乐课课堂教学中器乐教学施行面达100％。
（6分）施行面100％给5分，50％给3分，50％以下不给分。
问学生查数据艺术教A2教B6课外活18、学校一年一度举办发动全体学生参与的艺术节活动，已形成制度。
（10分）学生参与面广、效果好、给8－10分，效果一般，流于形式酌情给5－7分，未形成制度扣6－8分。
查资料访教师问学生育水平学80分动30分19、学校建有多种形式的课外艺术教育兴趣小组，学生参与面小学30％，初中20％，高中10％。
（8分）达到要求给6－8分，达到要求面的70％给5－7分，达到要求50％及以下的给0－4分。
查资料看活动问学生20、学校建有声乐（合唱）、器乐、舞蹈、美术等校级艺术社团（队），定期开展活动，在当地有良好的声誉和社会影响。
（6分）质量高、声誉好给5－6分，编制规模严重不齐给2－4分，没有不给分。
查资料看训练看演出21、组织学生参加各级教育行政部门举办的艺术教育演展、竞赛活动，成绩突出。
（6分）成绩突出给5－6分，一般给2－4分，不参加活动不给分。
查资料看奖牌A3师资60分B7师资配备30分22、小学班数与教师配备比例音乐为1：0.16，美术为1：0.14，初中和高（完）中音乐、美术各为1：0.10，单设高中音乐、美术专职教师各1人。
（18分）足额配备给16－18分，缺一名扣6分，扣完为止。
查资料，和教师座谈23、专职教师学历达标，结构合理。
有中、高级职称教师，音乐、美术至少各有一人属当地学科骨干。
（12分）达到要求给10－12分，学历不达标扣1－2分；没有中、高级职称教师扣5分；没有在当地有影响的学科骨干扣5分，扣完为止。
听介绍看证明查档案B8师24、专职教师热爱、安心本职工作，事业心、责任心强。
（6分）做的好给5－6分，差的酌情扣分。
听教师汇报，访学生艺术教育水平A3师资资培训20分25、专职教师按规定完成继续教育，接受各类培训，不断提高业务素质。
（7分）做的好，有效果给5－7分，一般的酌情扣分。
听介绍看记录26、专职教师每年参加一次以上省、市（地、州）组织的赛课、教研或培训活动。
（7分）达到要求的给5－7分，每缺一人次扣2分，扣完为止。
听介绍看记录B9师资队伍稳定10分27、学校给艺术教师提供必要工作条件；对艺术教师在职称、工资评定，生活条件改善及表彰等方面与其他学科教师一视同仁，专职教师队伍稳定。
（10分）做的好的给8－10分，一般的酌情扣分，无正当原因离岗一人扣2分，扣完为止。
和教师座谈，查档案艺术教育条件A4B10专用教室28、小学按班数和教室15：1，初中按20：1的比例配置专用音乐教室和专用美术教室；高中设置专用音乐、美术专用教室各一间。
（20分）数量足额给18－20分，少一间扣3分，扣完为止。
查现场120分场地60分36分29、学校专用音乐、美术教室中，各应有一间面积不少于80m²（中学不少于85 m²），设施设备配套、齐全规范的高规格专用音乐教室和美术教室。
（16分）完全达到要求给15－16分，面积不足扣1－3分，设备未做更新的一间扣3－5分，扣完为止；没有符合条件的教室不给分。
查现场B11专用活动场地24分30、校级的学生艺术团（队）有固定的活动场地，其设备设施基本能满足活动需要。
（8分）符合要求给6－8分，差的给1－5分，没有固定场地不给分。
查现场31、有1－2间多功能音乐活动室（含舞蹈练功房）。
（8分）有2间给7－8分、有1间给5－7分没有不给分。
查现场32、有1－2间多功能美术活动室。
（8分）有2间给7－8分、有1间给5－7分没有不给分。
查现场艺术教育条A5器材设备35分B12器材设备配备35分33、按省教委川教体[1998]30号文件要求配齐配足。
（25分）达到要求给22－25分，完成80％给18－22分，完成50％给8－10分，50％以下不给分。
查现场34、每年对消耗型器材、设备给予更新和补充，切实满足教学需要。
（6分）做的好给5－6分，一般酌情扣分。
查记录问教师件35、器材、设备保管有序，制度健全，使用率高，效益发挥充分。
（4分）做的好给3－4分，一般1－2分。
A6经费25分B13艺术教育投入25分36、艺术教育基本建设，大型设备添置纳入学校整体经费预算。
（8分）达到要求给7－8分，未纳入预算扣5分。
听汇报查记录37、学校公用经费中有艺术教育专项经费,保证艺术教育正常开展。
（7分）每学年有固定专项经费给6－7分，不能保证正常教学需要扣3－5分。
听汇报查记录38、创建工作期间，学校对艺术教育有较大的经费投入，教学条件有大的改善。
（10分）有较大投入给8－10分，有少量投入给3－5分，无投入不给分。
听汇报看变化校园文化80 分A7校园文化B14绿化10分39、学校是县级以上绿化先进单位。
（10分）达到要求给8－10分。
查现场B15校园美40、学校是县级以上卫生先进单位，校园环境常年保持卫生、整洁。
（5分）达到要求给3－5分，一般酌情扣分，太差不给分。
查现场41、学校校舍布局合理、美观，校园环境纳入学校统一总体规划，初见成效。
（10分）做的好给8－10分，一般给5－8分，差的给0－5分。
校园文化校园文化80分化25分42、校园标志、标牌、标语、名人头像及名人名言展示规范、美观。
（10分）做的好给8－10分，一般的酌情扣分，太差的不给分。
查现场B16校园艺术化45分43、学校校园广播、电视课间、课余为学生播放经典音乐作品，营造艺术教育氛围。
（10分）做的好给8－10分，差的酌情扣分。
查现场问学生44、学校设有标准化的学生艺术画廊或陈列展览橱窗。
（10分）达到要求给8－10分，初步达到的酌情扣分，未达到的不给分。
查现场45、经学校统一规划，校园中心地带、艺术楼、艺术教育区有雕塑、壁画、宣传画、装饰画、学生优秀美术、书法等艺术作品装饰，布局合理。
（25分）做的好给23－25分，一般的酌情扣分，无美化装饰的不给分。
查现场附件2成都市艺术教育特色学校申报表区（市）县学校名称地址学生总数班数分管校长姓名分管处室分管处室负责人联系电话专用音乐教室数专用美术教室数设备是否配套姓名性别年龄学历职称专职、兼职或外聘学校音乐美术教师情况年级学科周课时教材版本授课教师艺术学科开设情况课外艺术活动或艺术选修课开设情况课外小组或选修课名称参加人数每周活动时间是否有专用场地指导教师姓名艺术教育获奖情况艺术教育科研情况路漫漫其修远兮，吾将上下而求索- 百度文库1111 申报学校盖章填表人：填表时间：区市县教育局意见（直属学校和市管民办学校此栏不填。
）盖章年月日。