教务处作业、教案检查反馈表

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教学常规检查情况反馈表---样表

2.作业批阅情况
V
3.作业错误纠正情况
V
评价等级
较好
说明：评价等级填写“好、较好、一般、较差”
检查时间：年—月—日学校领导或组长签字:
只供学习与交流
资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流
关桥中学教师教学常规检查情况反馈表（样表）
任课教师任教学科任教班级
检查评估项目
评价等级
存在的冋题和建议
A
B
C
D
教案硬性指标完成情况
1.班级基本情况统计
V
教案项目填写齐全（包括项目1-5）;教学计划与进度的一致性、能够分课时备写；学生平时学习成绩抽查、考试成绩分析；三维目标明确、具体；教学的重点和难点、把握准确；师生双边活动设计是否合理、教学方法和策略得当、教学措施具体，操作性强；教学媒体、手段和方法的运用；板书设计有无计划性；教学环节是否齐全；教案文字、专业术语表述准确流畅、书写规范、整齐、有无抄袭现象、有无课后反思
2.学生学习基本情况分析
V
3.册教学总目标
V
4.单兀教学目标
V
5.教学进度安排
V
6.学生平时成绩
V
7.三维目标的填写
V
8.教学重、难点确定
V
9.教学方法
V
10.板书设计
V
11.教学环节
VHale Waihona Puke 12.师生双边活动过程V
13.课后反思
V
14.教案备写完成篇数
28
作业宀完成情况
1.作业量次
25
作业量适度，讲究实效、学生书写工整、字迹规范、学习习惯的养成、注重能力培养；教师批阅格式、作业符号的规范性、评价等级……

教案作业检查情况反馈表

教案作业检查情况反馈表2010学年第二学期教案作业检查情况反馈表首先从整体分析，每个人都能认真对待自已工作，对自已的本职工作尽心尽力，这点从教案上可以体现出。

1、首先课时齐全，课型齐备，作业认真批改，考试后成绩有分析，做到不脱节，在课前就能准备好教材教具和实验器材。

2、大部分教师能够体现出教学重难点，教学程序设计合理，思路明了、清晰，符合学生认知规律。

3、能充分利用文本知识，有效利用文本素材来设计问题，把知识的重难点和问题联系起。

有效解决知识的重难点，并能提高学生在课堂上思维能力，能让学生充分表达自已的见解。

4、课堂作业布置合理，并能根据学生特点采用分层作业，而且大多数老师能认真批改作业，并针对学生错误之处进行认真校正，并对后进生同学能提出学习目标。

作业上稍有进步，及时鼓励学生，使学生体验到学习乐趣和成功感。

总之每位老师的教案各有特色.陈丽老师教案尤为突出，1、详案达到100%，反思性也达百分之百。

在三维目标设计合理，教学重难点设计上符合大纲要求，2、能结合学生生活中常识、来设置问题情景。

3、充分利用文本例子并结合学生已学过知识来构建知识板块。

4、难点上能步步引导学生并能过多种灵活教学方法，使难点得到突破。

这点能通过她的教案一目了然。

5、课堂作业练习合理，很好体现出分层性，体现面对全体学生，优化优秀生，让每个学生都能够有所收获。

6、并且能及时批改作业。

对每节课不足之处都能进行深刻剖析、亮点进行总结。

年轻教师是值得大家效法。

王秋霞老师纵所周知，该老师一贯对自已的岗位兢兢业业,这从她的教案、字迹工整，细腻、清晰、使人看了赏心悦目。

2、并且得到充分体现1对教材处理比较到位，符合新教材特点和大纲要求，创设问题情景，从而调动了学生积极性，培养了学生分析能力和口头表达能力。

3、三维目标具体明了,有针对性。

探究过程具有较强操作性。

4、作业能及时批改，认真校正。

5、反思较全面，能根据学生掌握情况和自已的在课堂感觉，及时写下反思。

英语教案检查情况记录表

英语教案检查情况记录表
一、检查时间：2022年5月10日
二、检查人员：教务处主任
三、被检查教案情况评估
1. 教案完整性评估
•教案标题：Unit 2: My Daily Routine
•教学目标明确，符合课程标准要求：是
•教学内容详细清晰，结构合理：是 ### 2. 教学设计评估
•课前准备充分，准备材料齐全：是
•活动设计生动有趣，符合学生年龄特点：是
•课堂管理规范、秩序井然：是 ### 3. 教学手段评估
•多媒体运用得当，展示效果良好：是
•互动环节设计巧妙，引导学生积极参与：是
•示范与练习结合，提高学生英语表达能力：是 ### 4. 教学评估
•学生反馈积极，课堂氛围融洽：是
•教师对学生的表现及时给予肯定和指导：是
•教学过程中能够调整教学节奏，因材施教：是
四、建议改进意见
1.建议增加一些拓展活动，提升学生学习兴趣。

2.建议在课堂教学中更多运用互动游戏等引导学生主动参与。

3.建议关注学生学习情况，及时调整教学方法，确保教学效果。

五、总结
此次英语教案检查情况良好，教师教学态度认真负责，学生学习积极参与，但
也有一些可以改进的地方，希望教师能够在日后的教学中积极改进，提升教学质量。

以上为英语教案检查情况记录表，教务处将根据此表的评估结果，为教师提供
更好的指导和支持。

教案作业检查情况反馈

教案作业检查情况反馈开学一月以来，全校教师工作态度端正，教学实效突出。

根据各位教研组长和教导处对教案和作业的检查情况，作如下反馈：教案检查情况反馈：一、优点方面：1、备课数量达到了要求，绝大部分教师都能做到超周备课；备课质量高，其中不少教师都能体现出自己的特色；备课中体现了新理念、新教法。

2、绝大部分教师的教案，体现了教师对教学技巧的追求，内容详实；能根据班级实际情况对教案作适当的修改与调整。

3、课后反思写的数量与质量都有了提高。

4、项目齐全，教学目标明确，教学过程能从教材、学生入手精心设计，详细实用，有创意。

二、不足之处：①课后反思不全面，在反思中没有提出今后的改进措施和努力方向；②个别教师没有反映出指导学生的学习方法；③部分教师各环节的设计思路和设计意图不够清晰。

三、整改与建议：建议及改进措施①在教案书写中，突出各环节设计思路和问题设计意图；②很好的完成课后反思，并提出改进措施及努力方向；③教案中要突出学情分析及对学生的学法指导。

作业检查情况反馈（一）、主要优点：1、绝大多数教师很重视作业布置、作业批改这一教学过程中的重要环节，所以从作业量上看：大部分作业教师布置适中，难易适中，学生完成作业较好；从作业布置的形式看也多样化，有以基础训练为主，有以教师命题为主；作文批改详细，有眉批，有总批；从作业批改看，教师批改及时，并有要求改正，有评价等级，有鼓励性评语，有指导性评语。

2、全校数学、物理、化学任课教师作业批改非常及时、认真，作业批改有针对性，有鼓励性评价。

3、大部分作业按学校要求布置批阅，没有学生代批现象。

（二）、存在问题：1、作业批改不够及时、认真、仔细和规范；学生作业做错的地方没能要求学生及时订正。

对于学生订正后的题目，老师没有及时批阅。

部分科目的作业没有等级评价及批阅日期，敷衍应付，同一课组作业批改次数不统一；个别教师作业布置批阅次数过少，作业量不够。

2、对学生作业的规范化要求、指导与督查不到位。

小学教案检查记录表格

胡张小学教案检查记录表
科目：检查时间：年月检查人：
教师姓名
项目与评分标准
有教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置
目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣
知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育
重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色
互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
存在问题及建议
胡张小学作业检查情况表
任课教师姓名
科目
时间
检查人姓名
检查班级
作业量：□适中□超量□过少
作业书写格式：□规范□一般□不规范
作业批改符号：□规范□一般□不规范
是还根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否
作业批改是：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批
作业批改是否实行等级制：□是□否
作业批改是否有创新之处：□是□否
作业批改是否及时：□是□否
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
检查人
推优人选
检查时间：年季检查人：
月份
姓名
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析

幼儿园教师教案检查反馈表

幼儿园教师教案检查反馈表幼儿园教师教案检查反馈表是幼儿园教学管理的一项重要工具，它对教师的教育教学工作起到了约束和指导作用。

下文将就幼儿园教师教案检查反馈表做详细介绍。

一、幼儿园教师教案检查反馈表的定义及作用幼儿园教师教案检查反馈表是本着对幼儿教育的负责精神，以落实国家《中小学教师继续教育工作规划纲要》和幼儿园教育发展规划，对各年级教育工作进行规范化管理和专业化评估，并给予教育教学上的指导。

教师教案检查反馈表的作用十分重要，主要有以下几个方面：1、贯彻教育部制定的《幼儿园教育指导纲要》，促进幼儿园教育质量的不断提高。

2、帮助教师提高教学思路和教学方法，提高教学效果，更好地为幼儿的发展服务。

3、建立评估机制，对教学工作进行科学化、准确化、专业化评估，推进幼儿园教育科学管理。

4、促进学校教育教学改革，使教育教学管理更加规范化，提高教学质量和效益。

二、幼儿园教师教案检查反馈表的内容幼儿园教师教案检查反馈表的内容包括教案内容、教学方法、课堂管理等方面。

1、教案内容教育教学工作的核心是教案，因此教案的质量是衡量教师从事教学工作的重要标志之一。

幼儿园教师教育育工作中教案的内容要具体、明确、详细、可操作性强。

2、教学方法教师的教学方法对于幼儿园教育的发展有着至关重要的作用。

针对不同年龄段幼儿的特点，采用不同的教学方法，能够更好地提高幼儿的教育教学成果。

3、课堂管理优秀的课堂管理是教育教学工作中的重要环节，直接影响着教学质量和效果。

教育教学工作中需要充分结合幼儿园班级特点，按照实际情况制定具体的管理规则、管理措施、管理方法，切实提高课堂效率，营造良好的教育教学环境。

三、教师教案检查反馈表的填写要求教师教案检查反馈表的填写应该做到具体、准确、体现具体问题、动因、成效和改进措施，以便于对教学问题进行迅速、科学的分析。

填写教师教案检查反馈表前，应明确填写的数据内容，并对教案中的内容进行仔细的研究和思考，有需要加强和改进的教育教学问题要具体写清，以便教师进行反思和改进。

教学常规检查反馈表

教学常规检查反馈表为了加强教学常规管理，提高教育教学质量，我校于具体时间对全校教师的教学常规工作进行了全面检查。

本次检查涵盖了教学计划、备课、课堂教学、作业批改、辅导、考试等多个方面。

现将检查情况反馈如下：一、教学计划大部分教师能够根据课程标准和学生实际情况，认真制定详细、合理的教学计划。

教学目标明确，教学措施得当，教学进度安排合理。

但也有少数教师的教学计划存在以下问题：1、教学目标不够具体，缺乏可操作性和可检测性。

2、教学措施不够详细，缺乏针对性和实效性。

3、教学进度安排不够合理，存在前松后紧或前紧后松的现象。

二、备课1、优点（1）多数教师备课认真，教案书写规范、工整，教学环节齐全，教学过程详细，能够体现出教学方法和教学策略的运用。

（2）部分教师能够在备课中注重学情分析，根据学生的实际情况设计教学内容和教学方法，做到因材施教。

（3）不少教师能够在教案中体现出对教材的深入研究和挖掘，能够对教材进行合理的整合和拓展。

2、存在的问题（1）少数教师的教案过于简单，教学环节不完整，教学过程不够详细，缺乏对教学内容的深入思考和设计。

（2）个别教师的教案没有及时更新，仍然沿用旧教案，没有体现出教学的新理念和新方法。

（3）部分教师的教案缺乏对教学反思的记录，或者教学反思不够深刻，只是简单地罗列了教学中的优点和不足，没有提出具体的改进措施。

三、课堂教学1、优点（1）大部分教师能够按时上下课，教学态度认真，教学基本功扎实，能够熟练运用多媒体等教学手段辅助教学，提高教学效果。

（2）多数教师能够关注学生的学习状态，注重与学生的互动交流，能够引导学生积极参与课堂教学活动，充分发挥学生的主体作用。

（3）不少教师能够根据教学内容和学生的实际情况，合理组织教学，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

2、存在的问题（1）少数教师教学方法单一，教学手段落后，仍然采用传统的“满堂灌”教学方式，忽视了学生的主体地位，导致课堂气氛沉闷，学生学习积极性不高。

小学教案检查情况反馈

小学教案检查情况反馈小学教案检查情况反馈第4周,学校教研组长、对全校教师的备课本进行了一次抽查,现分各教研组将检查情况反馈如下:综合科目备课组：一、优点方面：1、从本次教案检查情况来看，大部分教师工作态度端正，上进心强，有了一定教改意识，备课质量好，备课中能够体现新理念、新教法，注重学生能力、情感、态度、价值观的培养。

教师都能体现出自己的特色，如简笔画、小练习的设计、多媒体课件制作等。

2、大部分教师的教案书写规范、详细、认真，能根据课时计划及时完成教案，有部分教师不仅有书写稿，还有电子文稿，能合理运用多媒体辅助教学。

3、应用网络实现了无纸化备课，能很好的贯彻课改的精神，体现学生为主体的课堂教学形式，落实以学生发展的教学着眼点。

二、不足之处：大部分教师不能根据班级实际情况对教案作适当的修改与调整，有照搬教参现象。

1、有少部分教师教学内容大都为提纲式的，举例单一，只备教师提问（提问设计也没有层次性的推进），无学生活动，为学生提供的操练和创新空间很小，开放性、探究性、体现的不明显。

2、德育渗透不够重视。

3、教后反思还只是浅层次的说明和分析。

归纳：通过检查，我们欣喜地看见了许多教师备课认真，备教材，备学生，备课中融入了自己的特色，体现了课改的理念，但也存在着一些问题，现对备课提出下列要求：1、如果教师用课件上课，可以替代教案，但在课件上一定要有教学目标、难点、重点，课件内容要详细。

2、如果备课采用电子文稿形式，可以不用再抄写在备课本上。

3、使用新教材的年级，备课中根据新教材的备课要求和特点备课。

4、使用电子教案的老师，学期末要把电子教案交到信息处存档。

大-麻窝小学教研组2015．4．26金峰中心小学教案检查情况反馈2016-07-12 8:15 | #2楼学校于昨天下午组织年段长对全体老师的教案进行了一次检查，现将情况向各位老师作个简单的反馈：总体来说情况良好，绝大多数老师都能按照期初制定的教学进度表及教学计划表及时编写教案，栏目的填写也一次比一次完整，亦能及时地进行反思，所以在不断检查、反馈与强调中，我们老师的教案已日臻完美。

教案检查记录表听课记录检查表教学常规检查情况反馈表文档

□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
存在问题及建议
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
李奎英
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
魏小萍
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□优□良
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□优□良
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□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
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□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
存在问题及建议
缺交教案、迟交教案记录
芳草小学2011-2012学年第二学期听课记录检查
月份
姓名
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
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□优□良
□一般□差

查岗小学英语教研组教案作业检查反馈表

查岗小学英语教研组教案作业检查反馈表教案章节：第一章至第五章第一章：教案编写的基本要求1.1 教学目标了解教案编写的基本结构与要素。

掌握教学目标的设定方法与技巧。

1.2 教学内容教学目标的阐述。

教学重难点。

教学方法与策略。

1.3 教学步骤导入：激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态。

呈现：展示教学内容，引导学生关注重点。

实践：让学生在实际操作中巩固知识，提高能力。

反馈：检查学生学习效果，及时调整教学方法。

1.4 作业设计作业类型：练习题、任务型作业、调查报告等。

作业难度：根据学生实际情况，适当调整难度。

作业量：保证学生有足够的时间完成，避免过度负担。

第二章：课堂活动的设计与组织2.1 教学目标了解课堂活动的重要性。

掌握课堂活动设计与组织的方法。

2.2 教学内容课堂活动的类型：互动游戏、小组讨论、角色扮演等。

课堂活动的组织：时间、空间、人力资源的合理安排。

2.3 教学步骤设计课堂活动：根据教学目标，选择合适的活动类型。

组织课堂活动：确保活动顺利进行，关注学生参与度。

总结与反馈：对活动效果进行评价，为学生提供指导。

2.4 作业设计结合课堂活动，设计相关作业，巩固学习成果。

第三章：教学评价与反馈3.1 教学目标了解教学评价的方法与技巧。

掌握有效反馈的方法，提高教学质量。

3.2 教学内容教学评价：形成性评价、终结性评价、自我评价等。

反馈方法：口头反馈、书面反馈、激励性评价等。

3.3 教学步骤评价方法的选择：根据教学目标，选择合适的评价方法。

评价与反馈：在教学过程中，及时进行评价与反馈。

调整教学策略：根据评价与反馈结果，优化教学方法。

3.4 作业设计设计评价性作业，引导学生自我检查，提高自我评价能力。

第四章：英语语法教学4.1 教学目标了解英语语法教学的重要性。

掌握英语语法教学的方法与技巧。

4.2 教学内容英语语法体系：动词、名词、形容词、副词等。

语法教学方法：情景教学、任务型教学、互动式教学等。

4.3 教学步骤引入语法点：通过情境、故事等引发学生对语法点的关注。

2024版小学教师教案作业检查情况反馈意见精选

优秀教案作业特点分析
创新性
优秀教案作业往往具有创新性，能够突破传统的教学模式和作业设计，给学生带来全新的学习体验。
趣味性
优秀教案作业往往注重趣味性，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
实用性
优秀教案作业不仅具有理论价值，更强调实用性，能够真正帮助学生解决实际问题，提高学生的学习效果。
完善教学管理制度
建立健全教案作业检查、评价和反馈机制，规范教师的教学行为。
鼓励教师创新
鼓励教师尝试新的教学方法和手段，提高课堂教学的趣味性和实效性。
加强学生作业指导
教师应认真批改作业，并针对学生存在的问题给予及时的指导和
帮助，促进学生全面发展。
04 学生作业情况反馈
学生完成作业态度调查
设立优秀教案作业奖项，表彰优秀教师
将优秀教案作业汇编成册，供全校教师鼓励教师参加教案作业评比活动，提高
学习借鉴
教学水平
学校对未来教案作业检查工作的规划
完善教案作业检查制度，确保检查工作规范化
加强教案作业检查力度，提高检查效果
推广优秀教案作业，促进全校教学水平提升
定期组织教师培训，提高教师教案作业编写能力
大部分学生对于教案作业的内容和难度表示满意。
少数学生认为作业量偏大，希望适当减少。
个别学生对于某些题目的设置不太理解，需要老师进一步解释。
学生意见与建议收集
学生希望老师能够提供更多针对性的指导和帮助。
部分学生建议增加一些趣味性强的作业题目，提高学习兴趣。
学生希望老师能够及时批改作业并给出反馈意见。
教师专业素养不足
部分教师在专业知识和教学技能方面存在欠缺，导致教案设计和作业布置缺乏科学性和有效性。

教案作业检查反馈及建议措施【范本模板】

2012-2013第一学期第一次教案作业检查反馈及建议为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，第3周教务处根据学校的要求，对全校教师的教案、作业进行了细致的检查。

总体情况良好，绝大多数教师能超前撰写教案,及时批改作业，按质按量完成教学任务.下面将检查的情况反馈如下：一、教案方面:（一）主要优点：总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足且能做到提前备课.大多数老师能根据教材及班级实际，定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。

教案书写字迹清晰端正，设计合理，教学过程清楚。

重难点把握准确到位，注重教法、学法，注重与学生互动交流，在学生自主学习的基础上引导他们进行合作,学习的形式方法多样。

有些老师还设计了展示交流、或拓展的环节,体现了学生学法的多样性，思维的灵活性，想象的丰富性。

大部分的教师的教案备注和课后反思写得详细、深入，具有实效性，能根据实际情况有感而发，能把教学效果及存在问题写清楚,有些老师还提出了整改措施,说明对自己的课堂教学和教案的设计都进行了较深入的反思。

增减内容写得也详细。

（二)存在问题及建议:1、教案的设计还是应该更关注学生的实际，要有分层指导，体现新课程理念，为不同层次的学生服务。

2、注意设计好课堂提问，问题应该富有启发性，整合性。

注意情境的设计要有趣味性，要能引发学生的兴趣，吸引他们主动去思考.3、总结评价方式要积极多样，具有激励性。

教师总结具有概括性。

4、作业设计要符合时间要求，形式多样，注意实践与积累。

5、共享教案老师没有根据本班学生的学情进行修改增减内容.6、有些老师的教学反思有一定的量，但欠挖掘自己本节课堂中的成功与不足,总是停留在表面问题上，反思停留在形式化，针对性不强,对以后的教学无多大的帮助，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。

7、个别教师书写不够认真,教案设计较简单,可操作性不强，内容空泛，教学指导性不强。

作业方面：1、学生作业种类齐全，有拼音、小字、综合练习、造句、听写、课堂作文、课外作文、都有祥批。

小学教案检查记录表教导处各种表[最新版]

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□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
存在问题及建议
缺交教案、迟交教案记录
相应科目教案由各教研组组织检查。
小学听课记录检查表
检查时间：年季检查人：
月份
姓名
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得

小学作业检查记录表-小学教案检查记录表精选范本

科目：
技能常识科目：
j丿JhjLj rp\~1♦
…一…语数作业批匕改次数,）……教案课时数一上丄
.--.听课次数（）美术.作业批改次数…）
任教年级：
科目：
技能常识科目.
J乂能帀识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数一（…）美术作一业批改次数上丄
任教年级：
1丄教年级：
科目：
技能常识口科曰.
所任教的学科有没有开展兴趣班、提高班、尖子班等
对学习有困难的学生米取怎样的辅导方式、方法
平时有无参加有偿家教活动
对“减负”工作有何意见或建设
小堂
受检老师姓名
基本情况
检查结果情Leabharlann 反馈评价结果优点及不足
任教年级：
科目
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
白道坪小学教案检查记录表
科目：检查时间：年月检查人:
教师姓名
项目
有教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置
目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣
知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育
重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色
互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出
内容
自查情况摘要
除学校规疋的期末要期中单兀考试外，教师有无自仃组织学科进行其他的考试
家庭作业是否按减负要求布置（一一年级无家庭作业，三至六年级家庭作业量不超过半小时）
晨间活动、午间活动是否安排文化课补习
是否按课程表设置课程上课，有无挤占其他课程情况

小学作业检查记录表-小学教案检查记录表讲课教案

技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
检查人
推优人选
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
存在问题及建议
缺交教案、迟交教案记录
相应科目教案由各教研组组织检查。
小学听课记录检查表
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良

教务处作业、教案检查反馈表

检查单位：教务处检查日期 2014.10.21 班 13 科语文代课教师樊元元
1.学生作业本书写还需规范。不 2.学生作业有铅笔书写的情况。足 3.部分学生的进度为第五课，稍慢。 4.建议今教学中抓好落实，多听课，多学习。
反
馈
意
见
级
优 1.学生作业量适中。点 2.教师批改及时，并且学生错题能及时改正，并进行二次批阅。
教务处作业教案检查反馈表教案检查反馈表教案作业检查记录表作业教案检查小结小学教案作业检查记录小学教案作业检查总结教案作业检查总结作业教案检查方案教务处作业检查记录表作业教案检查记录
初中部作业检查反馈表
检查日期 2014.10.15 班 13 科数学代课教师王振琛不 1.部分学生作业不整齐。足 2.评价大部分为“优”“良”。目级优 1.学生作业批改次数多。点 2.作业本能够全部交齐。反检查单位：教务处馈意见
目
目
初中部作业检查反馈表
检查单位：教务处检查日期 2014.10.21 班 13 科语文代课教师樊元元
1.学生作业本书写还需规范。不 2.学生作业有铅笔书写的情况。足 3.部分学生的进度为第五课，稍慢。 4.建议今后教学中抓好落实，多听课，多学习。
反
馈
意
见
级
优 1.学生作业量适中。点 2.教师批改及时，并且学生错题能及时改正，并进行二次批阅。
初中部作业检查反馈表
检查单位：教务处
检查日期 2014.10.15 班 17 科数学代课教师李美茹目级
反
馈
意
见
优 1.学生作业书写整齐，格式规范，能够看出教师对学生平时要求严格。点 2.作业本数量能够全部交齐。

教案作业检查反馈及建议措施

2012—2013第一学期第一次教案作业检查反馈及建议为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，第3周教务处根据学校的要求，对全校教师的教案、作业进行了细致的检查。

总体情况良好，绝大多数教师能超前撰写教案，及时批改作业，按质按量完成教学任务。

下面将检查的情况反馈如下：一、教案方面：（一）主要优点：总体上看,老师们备课态度较认真,教案详尽，课时数量充足且能做到提前备课.大多数老师能根据教材及班级实际，定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。

教案书写字迹清晰端正，设计合理，教学过程清楚。

重难点把握准确到位,注重教法、学法，注重与学生互动交流，在学生自主学习的基础上引导他们进行合作，学习的形式方法多样。

有些老师还设计了展示交流、或拓展的环节，体现了学生学法的多样性，思维的灵活性，想象的丰富性。

大部分的教师的教案备注和课后反思写得详细、深入，具有实效性,能根据实际情况有感而发，能把教学效果及存在问题写清楚，有些老师还提出了整改措施,说明对自己的课堂教学和教案的设计都进行了较深入的反思。

增减内容写得也详细.(二）存在问题及建议：1、教案的设计还是应该更关注学生的实际，要有分层指导，体现新课程理念，为不同层次的学生服务.2、注意设计好课堂提问，问题应该富有启发性,整合性.注意情境的设计要有趣味性，要能引发学生的兴趣,吸引他们主动去思考。

3、总结评价方式要积极多样，具有激励性。

教师总结具有概括性。

4、作业设计要符合时间要求，形式多样,注意实践与积累。

5、共享教案老师没有根据本班学生的学情进行修改增减内容。

6、有些老师的教学反思有一定的量,但欠挖掘自己本节课堂中的成功与不足，总是停留在表面问题上，反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助，不能很好地起到反思—-调整-—改进的作用。

7、个别教师书写不够认真，教案设计较简单，可操作性不强，内容空泛，教学指导性不强.作业方面:1、学生作业种类齐全，有拼音、小字、综合练习、造句、听写、课堂作文、课外作文、都有祥批。