一名优秀校长一定要做的事
如何做一名优秀的校长
如何做一名优秀的校长各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢如何做一名优秀的校长要谈这个话题,实在是没有多少资格来讲,而且一名优秀的校长包含的方方面面也很多,我不敢在这里妄自菲薄,就结合自己多年来的工作历程,谈一点体会吧。
一、校长是“官”也不是“官”小学校长是负责学校教育教学工作的整体部署和发展,是政府教育事业最基础的实施者和管理者。
级别再小也是官,是官,就要担起官的担子,也就是要担起政府赋予的使命,要为一所学校的发展负起职责,要把一所学校的发展同自己的发展紧密结合起来,要勇于工作,敢于承担,与学校同呼吸,共命运,要把自己真正融入到这所学校中去。
要善于协调上级,沟通社会,为学校营造良好的外部环境;要团结职工,集思广益,为学校制定适合的发展方向;要身先士卒,垂范表率,脚踏实地地做好每一项工作。
但是校长又不能太把自己看作官,把官的光环顶在头上,官本位太重,高高在上,脱离群众,脱离工作一线。
在学校这样一个特殊的工作环境中,校长应该淡化行政官员角色,还原教师本位,把自己看做是广大教师员工的一员。
要勤钻业务,勤学理论;要深入课堂,引领课改;要参与教研,分析问题;要了解学生,洞悉情况,校长一定要抛开认为我是来宏观管理的,具体的工作是下面人做的错误思想。
一句话,校长要做教育教学工作的参与者,而不是旁观者,掌握学校的一手资料,这样干起工作来就不会迷茫,工作会更有针对性。
二、做事先做人每一个校长都有一个美好的发展愿景,都想在工作中干出一番成就。
但我认为在学校工作不要急于求成,做事要先做人,人格的魅力是无穷的。
学校是知识分子汇聚的地方,一个领导的品性、德行,工作能力、人格魅力往往是大家关注的焦点。
在全社会倡导以人为本,和谐发展的今天,校长是做教师身前的引领者,还是做教师背后的驱赶者,很值得我们深思。
高尚的情操,端正的品行,公而忘私的思想,公正公开的作风,身先士卒的表率,廉洁自律的精神不仅是教师发展的指路明灯,也是现代学校管理工作中的重要组成部分。
一名优秀校长一定要做的事演示教学
一名优秀校长一定要做的事校长一定要做的事如何才能成为一名优秀的校长,对于这个问题的答案,可谓是“仁者见仁,智者见智”,答案各有千秋。
但所有的正确答案都必须承认一点:一名优秀的校长必须是一名高效能的校长。
“眉毛胡子一把抓”、“事必躬亲”的校长绝对不是一位工作高效的校长。
“二八定律”告诉我们,我们要善于抓住事物的主要矛盾,用80%的精力努力干好最重要的那20%的工作。
要想成为一名高效率的校长,我觉得首先要做好以下八件事:一、关注人的发展人是一切要索中最重要的因索,决定一所学校的质量的关键是人,而非制度、方案或理论。
优秀的校长应着眼于学校里的人,而非任何方案。
只有当一种方案可以挖掘出老师们的潜力的时候,他们才视之为对症良药。
校长要学校里所有人的发展,既要关注教师的发展,又要关注学生的发展。
一名优秀的校长应关注教师的发展。
把教书当职业的人,会感到书越教越累;把教书当作事业的人,才会体会到作为教师的乐趣。
校长应引导教师关注自身的专业发展,让教师在教学中不断创新,从而体会到作为教师的乐越,克服职业倦怠。
一名优秀的校长应关注学生的发展。
教育要以学生的发展为本,学校的发展最终要体现在学生的全面发展上,学生的发展是学校一切工作的终极目的。
要不断提高教师的课堂教学水平,在每一堂课中关注学生的发展,要特别关注学生创新精神和实践能力的培养,关注学生情感、态度与价值观的体现与发展。
二、建设和谐校园和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺,协调发展为核心的素质教育模式,是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调,整体优化的育人氛围,是学校教育各子系统及各要素间的协调运转,是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力,是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。
和谐校园并非是校园里“你好我好”式的一团和气.也不是个性被压抑、矛盾被掩盖、问题被搁置的所谓“稳定局面”。
和谐校园的“和谐”源于协调和默契,营造融洽的人际关系,协调各方面利益。
谈如何做一名优秀校长三篇
谈如何做一名优秀的校长陶行知先生说:"校长是一个学校的灵魂"。
一个学校要在质量和管理上创一流业绩,必须充分发挥校长的灵魂作用。
要做一名优秀的校长,必须在人格和工作上展示魅力,在班子管理机制上激发活力,在全校师生行动上促成合力。
一、讲创造。
要善于统一全体教师的思想,营造正确的舆论来引导教师奋发图强。
要高瞻远瞩,善于根据校情,创造性地开展工作。
大胆地确立新学年奋斗目标,分析形势,统一认识,调整战略;在培养教师队伍上,要开展师生同做一张卷活动;在控制流生和转化差生工作上,要实施了“春雨育苗”工程;在扩大毕业生就业出路上,要走提高学生实践能力和学校积极推荐相结合之路。
二、讲奉献。
作为一名校长,在工作上要摒弃官位意识,增强干事业的责任感;淡化管束意识,增强服务师生的热情;抛开功利意识,提倡脚踏实地的作风。
“其身正不令而行,其身不正虽令不从”。
校长做到了无私奉献,廉洁奉公,率先垂范,才能带动全校教职工发扬艰苦奋斗、默默奉献的精神。
三、讲人和。
对教师,要在生活上关心,在工作上支持,在政治上培养。
要理解和满足教师追求自我利益最大化的心理,创造条件为教职工谋福利。
表扬用喇叭,批评用电话,使其有温暖感;对取得成绩的教师给予奖励,使其有成就感;对优秀教师评优、入党、提干给予倾斜,使其有归宿感。
牢固树立教职工的质量意识、责任意识和忧患意识,使得“校兴我荣,校衰我耻”的观念深入人心。
对学生,要积极为他们创造优良的学习环境和条件,激发他们认真学习的积极性和自信心,努力培养他们的创新精神和实践能力。
只有充分发挥全校师生集体力量,心往一处想,汗往一处流,才能形成同舟共济、奋勇拼搏的合力。
四、讲策略激发领导班子活力是学校工作取得成绩的关键,而发挥校长魅力则是激发班子活力的关键。
校长对方向的把握、决策的指引、品德的影响、精神的感召,是领导班子凝聚力和战斗力的粘合剂。
对班子成员要分工明确,各司其职,协调作战。
对部门要加强管理,部门负责人要通过竞争上岗选拨,并要建立赏罚激励机制。
民办教育校长的职责模板
民办教育校长的职责模板一、教育理念与办学目标1. 确立并贯彻教育理念:校长作为学校的领导者,应明确和倡导学校的教育理念,如提倡素质教育、全面发展等。
2. 设定并实施办学目标:校长应与教职员工合作,共同制定学校的发展目标,明确办学方向,确保学校发展与进步。
二、教学管理与教师队伍建设1. 制定教学计划与课程设置:校长要负责制定年度教学计划,统筹安排各学科和教研活动,协助教师开展合适的课程设置。
2. 教师招聘与培训:校长应负责招聘符合学校发展需要的教师,并组织相关培训,提高教师的职业素养和教学水平。
3. 绩效考核与激励机制:校长应建立科学的绩效考核与激励机制,根据教师的教学业绩和专业发展情况进行评估,激励优秀教师的发展。
三、学生管理与教育环境建设1. 学生招生与学籍管理:校长应负责制定学生招生政策与入学标准,并组织学籍管理工作,确保学生合法权益和教育机会平等。
2. 班级管理与课外活动:校长应指导班主任和班级工作,组织调整班级结构,培养良好的班集体氛围,并规划丰富多样的课外活动。
3. 建设教育环境:校长应加强与家长的沟通合作,与社会各界建立良好关系,为学生提供良好的教育环境和学习资源。
四、校园管理与安全保障1. 校园规章制度:校长应制定校园规章制度,保障校园秩序和学校权威,确保教育教学正常进行。
2. 教育设施与资源管理:校长应合理规划和管理学校的教育设施和资源,确保学生和教师的学习和工作环境安全、舒适。
3. 应急管理与安全保障:校长应建立健全校园应急管理机制,组织常态化的安全演练,确保学生和教职员工的人身安全。
五、家校合作与社会交流1. 家长沟通与教育指导:校长应定期与家长进行沟通交流,提供家长教育指导和心理支持,促进家校合作,共同关注学生发展。
2. 社会资源整合与社会交流:校长应积极整合社会教育资源,加强与社会各界的合作,推动学校与社区、企业等的交流互动。
3. 社会责任与社会形象维护:校长作为学校代表,应树立良好形象,注重社会责任,为社会做出积极贡献。
校长要着力做好“三件事”
一江苏 常熟 市颜 港小 学 陈 黎 明
自我评价是 自我意识 的一 l 大脑对各种刺激都很敏感 , 个体
教师工作没几年便脱颖而 出 , 不仅课上 得相 当好 ,还 由于其勤读 书善思考 , 教 科研上也相 当优秀 , 乎每周都有论文 几 或 教育随笔见 诸于 各刊物 。很可惜 的
能力要求 。校长要想 清楚 , 校的这 l 学 学生百余人。自 从要求外语从三年级 有十多人发表 文章都在百篇 以上 。 I 该
些岗位都需要怎样的员工——让每 1 开始 上起 后 ,学 校就 无法 上好这 门 校长说他的管理秘诀就是发现优秀 、 l
个员工尽可能地找到自己 “ 胜任” I , 的 原因是上级分来 的仅有 的几个外 宣传优秀 、 课 l 鼓励优秀。恰逢绩效工资
然该教师不能“ 胜任” 现在的工作。 l 通
二、 “ 让 胜任” 成为“ 秀” 优
一
l
三、 优秀” 让“ 发展为“ 卓越” 校长的目光透过“ 优秀”请留意 ,
过调研,校长终于清楚了个中原因: I
个好 园丁 , 不仅要 培育 出满 园 l
该教师原来长期教高年级外语 , 由于 l 桃李 ,还要培 育出几株最鲜艳 的花 ,I 一下哪些“ 优秀” 可能具有“ 卓越” 的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
今年他 自己的孩子上一年级, 便找到 1 校长管理也是如此 。
分管副校长要求调 岗带一年级 , 以方 l
I 潜质 。
教师 “ 卓越 ” 的潜质 要具 备 以下
当教师能够胜 任 自身 的岗位 时 ,I
便教育 自己的孩子。 一年级没有外语 I 长 的紧要任 务应 是保 持一份 这样 条件 : 校 l 有强劲的动力, 可能屡战屡败 , 有非常明晰的个人奋 课, 在他的坚持下 , 分管副校长只好 I 注——发现其 中的优秀员工 。 l 的关 这 但会愈挫愈勇 ;
如何做一名优秀校长
如何做一名优秀校长摘要:学校是教书育人的阵地,也是影响个体生命发展的重要环境。
办好学校,教师是基础,校长是关键。
要做一个优秀的校长,必须锤炼一定的职业人格特质。
因此,新时代的校长,应当是一位愿景制造者、善于沟通者、人本管理者、文化建构和创新者及爱好学习与善于反思者。
关键词:优秀校长人格特质标准特质我国近代著名教育家陶行知说:“校长是一个学校的灵魂。
要想评论一个学校,先要评论他的校长。
”校长的教育思想、办学理念、管理行为、领导水平及对学校的发展将产生全局性的影响,尤其是基础教育,校长的“引擎”作用更为明显,他的人格特质,关系到学校教育教学的内容和品质。
一、做一个胸怀理想、志存高远的校长有品位的校长带着理想办教育,他绝不甘于庸庸碌碌,必然怀有开创事业的激情、挑战自我的成就动机,胸怀全局,放眼长远,逐步形成科学的办校目标、治学方略,并付诸行动。
学校办学实践的过程,实质就是校长践行自己的理想目标、为学校注入活的灵魂的过程。
一所学校被植入了一根朝气蓬勃的中枢神经,就开启了事业成功之门,教师职业有了灿烂的注解,学校空间流淌着创想的本色元素;校长的理想化成一股精气神,注入教师群体当中,把教师群体的智慧和力量充分凝聚、发挥。
二、做一个善于倾听与沟通的校长良好的沟通能力是优秀校长应有的特质。
倾听是沟通的重要环节,而沟通则是表达思想和情感,赢得理解与支持,凝聚人心和力量的重要手段,是优秀校长实现理想、成就事业的一大法宝。
一个善于沟通的好校长,必须做到以下三点:(1)强化沟通的意识。
在倾听中及时做出回应,形成主动沟通交流的意识;(2)秉持沟通的恒则。
沟通的方式多种多样,但亲善、真诚、耐心是不变的旋律,使校长能够与广大师生推心置腹,赢得信赖;(3)增强沟通的素质。
校长自身要掌握学校全面情况,了解各个教师的特点,不断提高自己的观察思考能力、分析判断能力、表达讲解能力、协调引导能力,从而使沟通更加深入,更具实质内涵;(4)注重沟通的技巧。
校长应怎样抓教学管理[优秀范文5篇]
校长应怎样抓教学管理[优秀范文5篇]第一篇:校长应怎样抓教学管理校长应怎样抓教学管理质量是学校的生命,教学工作是学校的中心工作。
一个学校校长的教学观是支配教学管理行为的关键,校长不抓教学,质量就无从谈起。
一位合格校长应做到:一、确立正确的教学观,把教学工作放在首位。
校长既要研究教师的教,又要研究学生的学。
重视学法指导,寓学法于教法之中,达到教与学的统一,尽快实现“教是为了不教”的目标,把教书和育人统一在教学活动中,使学生在增长知识的同时,提高能力。
学校是培养人的地方,不论学校工作多么繁杂,全面贯彻教育方针是学校的神圣职责。
教学是学校的主战场,其它工作应服从教学的需要,服务于教学工作,一所教学质量差的学校,就是薄弱学校,就是管理不善的学校。
因此作为一校之长,必须把教学工作放在首位来抓。
二、制定、实施教学规章制度,建立良好的教学秩序制定和实施各项教学规章制度,建立良好的教学秩序,是教学管理的一项重要任务,也是必要措施。
具体要做到:1.建立健全教学指挥系统。
由校长、副校长、教务主任、年级组长、班主任、教研组长等人组成教学领导体系。
制定岗位责任制,充分发挥各自在教学工作中的作用。
2.制定各种教学管理规章制度,没有规章不成方圆,有了制度师生才有章可循。
3.协调好课堂教学与课外活动的关系。
师生有计划地参与社会实践活动,协调好教学工作与其它各项工作的关系,使学校形成上下一盘棋,教学工作有条不紊。
三、建设一支高素质的教师队伍一所学校的成败兴衰,最重要的是师资条件。
毛泽东同志曾论述:“作为校长,关键性的工作之一就是要靠教师办学”。
加强师资队伍建设,全面提高教师的素质是学校管理中首当其冲的任务。
校长应给教师队伍创造学习提高的机会,进修提高的机会。
发挥老师传、帮、带的作用,加强青年教师培训,把教法、学法研究,纳入议事日程,把教师能力,素质的提高,作为提高教学质量的核心问题来对待。
四、要充分调动教师和学生的积极性教师和学生都是教学活动的主体因素,教学管理要特别重视人的因素,人才培养关键在教师,首先应发挥教师的主导作用。
(岗位职责)校长工作职责
(岗位职责)校长工作职责
校长工作职责。
作为学校的最高管理者,校长在学校的管理和发展中扮演着至
关重要的角色。
校长的工作职责涵盖了广泛的领域,包括但不限于
以下几个方面:
1. 教育领导,校长应该对学校的教育方针和教学质量负责。
他
/她需要制定并执行学校的教育发展计划,确保学校教学质量的提高
和教育目标的实现。
2. 管理和领导,校长需要管理学校的日常运营,包括财务管理、人力资源管理、设施管理等方面。
同时,校长还需要领导学校的教
职员工,激励他们并促进团队合作,以确保学校的顺利运行。
3. 学生管理,校长需要关注学生的全面发展,包括学术成绩、
品德素养、身心健康等方面。
他/她需要制定并执行学生管理政策,
确保学生的全面成长。
4. 社区关系,校长需要与家长、社区、政府等各方建立良好的
关系,促进学校与外部社会的互动和合作,为学校的发展提供支持和资源。
5. 学校形象,校长需要维护学校的良好形象,促进学校的知名度和声誉,吸引更多的学生和优秀的教职员工加入学校。
总之,作为学校的校长,需要具备卓越的领导能力、管理能力和沟通能力,全面负责学校的管理和发展,为学校的长远发展和教育事业的进步做出积极的贡献。
如何做一名优秀校长
如何做一名优秀校长校长是学校管理工作的最高领导者。
有什么样的校长,就会有什么样的学校。
做一名现代学校校长,除了要具备较高的政治素质、全面扎实的岗位知识外,需要在以下几个方面下工夫。
善于思考,做有思想的教育家。
校长必须勤于思考、善于思考,有自己的思路,有自己的见解,善于总结经验,推陈出新。
要努力克服因循守旧、凭老经验老办法想问题做工作的习惯,学会用开放的观念、开放的思维方式思考问题和处理工作。
思考问题应该把握重点。
根据教育工作实际,我认为应重点思考三个方面的问题:第一,教育工作的重点和难点是什么?第二,学校工作的亮点是什么?抓亮点,抓突破,用亮点工作带动全局,是重要的领导艺术和工作方法。
第三,如何把握教育工作的一般规律?要注意在工作中不断总结经验,汲取教训,摸索、掌握一般规律。
只有准确把握教育工作的一般规律,才能利用这些规律开展工作,才能不断提高工作的效能和水平。
勤奋学习,做高素质的领导者。
“工欲善其事,必先利其器。
”只有勤于学习、善于学习,不断提高自己的理论水平和业务水平,不断拓宽知识视野,更新知识结构,教师才能适应形势发展对教育工作提出的新要求,成为精通教育业务的行家里手。
要认真学习教育经典,善于把握教育工作的内在规律,不断增强工作的科学性、系统性、预见性和创造性。
坚持学以致用,坚持理论联系实际,养成“带着问题学习——通过学习解决问题——再带着问题学习”的良好习惯。
勇于创新,做有开拓精神的先行者。
校长只有在实践中不断开拓进取,勇于创新,善于创新,才能适应新形势,才会使教育工作充满活力。
一是在思想观念上创新。
要敢于打破教育工作中一切陈旧观念和主观偏见的束缚,做到与时俱进,开拓创新。
凡是能够推动教育工作发展的,就大胆地学,大胆地用。
二是在工作思路上创新。
要善于总结新经验,探索新规律,形成新见解、新对策、新点子;在形成科学认识的基础上,确定创新的目标,思考创新的办法,形成切实可行的工作新思路。
坚持公道,做知人善任的伯乐。
做一名优秀校长的六大秘诀
教育要走向未来,面向新时代,校长重任在肩,校长也至关重要。
那么做走向未来,面向新时代的教育,校长应该从哪些方面做出努力呢?一、用思想的引领做校长人因思想而伟大,校长因思想而深邃。
一个校长什么都可以没有,但不能没有自己的教育思想,优秀的校长都有自己的教育思想,一个有教育思想的校长,他对教育会有独特的见解,在他的身上,也会有一种独特的魅力。
校长的教育思想不是天生固有的,它应该是从坚持不懈的学习中习得的,从不断的反思中获得的,从对教育的认知中研习的,从教育的实践场中凝炼出的,从思空见惯的教育现象中琢磨与感悟到的。
热情需要热情带动,激情需要激情迸发,灵魂需要灵魂唤醒,思想需要思想点燃。
苏霍姆林斯基曾经说过:校长对学校的领导,首先是教育思想的领导,其次才是行政上的领导。
教师有没有教育思想,有什么样的教育思想,这完全取决于校长。
校长的重要职责,不在于他在具体事务上做了多少,而在于校长对教师在教育思想上引领了没有,引领了多少。
校长能够在思想上对教师做出引领,那将胜过多少空洞的说教,多少无效的管理,多少无休止的折腾呀!这样的校长,其功莫大焉!二、用专业的功底做校长教育的专业性很强,学校也是专业密集的地方,教师更是专业水准比较高的群体,校长必须精通业务,必须是专业领域的专家,必须是内行领导。
只有关公才能耍大刀。
校长渊博的学识,深厚的学养,扎实的专业功底,既是校长终身受用的宝贵财富,也是校长攻艰克难,征服人心的力量。
俗话说:“外行看热闹,内行看门道。
”校长如果缺乏一定的专业支撑,“外行”指导内行,犹如隔靴挠痒,不痛不痒,校长则很难领导教育教学,当然更难领导的是教师了。
图片如果校长专业功底扎实,专业能力比教师强,教师就会认可你,佩服你,尊重你,瞧得起你,他绝对不敢在你面前班门弄斧。
相反,你才能够更有实力在教育教学的主战场,运筹帷幄,带兵作战,靠前指挥,发号施令。
对于校长而言,做一个合格校长,仅是最低层次的要求,比较容易;做一个优秀校长,付出的努力会更多些,它不仅要求校长要具备德、才、学、识,还要求校长形成自己的办学思想和办学特色;而做一个专家型校长,则是校长的最高追求,它不仅要求校长要具备优秀校长的一切,还要求校长要确立自己专业领导地位,树立自己专业管理思想,夯实自己专业领域功底。
校长岗位职责
校长岗位职责
作为学校的领导者,校长在学校管理和发展中扮演着至关重要
的角色。
以下是校长的岗位职责:
1. 领导学校管理团队,制定并执行学校的发展战略和目标,确
保学校的长期发展方向与教育理念相一致。
2. 确保学校的日常运营和管理工作有序进行,包括教学质量、
学生管理、师资队伍建设、财务管理等方面。
3. 督促教职员工的工作,提高教学质量和教育教学水平,促进
教师的专业发展和教学能力提升。
4. 维护学校的声誉和形象,与社会各界保持良好的沟通与合作
关系,促进学校的社会影响力和知名度。
5. 负责学校的预算编制和资金使用,确保学校的财务状况稳健,合理分配资源,确保学校教育教学工作的顺利进行。
6. 督促学校的安全管理工作,确保学校师生的人身安全和财产
安全。
7. 积极参与学校的发展规划和决策,提出合理化建议,推动学校的改革和发展。
8. 建立健全学校的管理制度和规章制度,确保学校各项工作的有序进行。
以上是校长的岗位职责,校长需要具备优秀的领导能力、管理能力和团队协作能力,能够全面负责学校的各项工作,推动学校的发展和进步。
中学校长岗位职责范文(2篇)
中学校长岗位职责范文一、认真贯彻执行党和国家的教育方针和上级党委和教育行政部门的指示,坚持社会主义办学方向,按教育规律办事,不断提高教育教学质量,完成中学教育教学任务。
向上级主管部门和教代会报告工作。
二、组织制订、实施学校发展规划。
组织制定和实施学校学年、学期工作计划。
经常检查、总结规划、计划的执行情况。
审批各处室的工作计划和总结。
三、主持校长办公会议和行政办公会议,研究学校工作,决定重大事项,并经常向上级党委和主管部门请示、报告工作。
四、抓好思想政治工作。
建立强有力的思想政治工作队伍。
注意研究青少年学生的思想特点和教育规律,引导教职工坚持正确的教育原则和方法,充分发挥政治干部、班主任、教师、工会、共青团、少先队等在思想政治工作中的作用。
把全校师生员工的思想统一到党的路线、方针、政策上来。
五、抓好教职工队伍建设。
选拔忠诚党的教育事业、积极向上、热爱学生、有高度师德修养培养、德才兼备的教师组成教师队伍。
认真贯彻执行党的知识分子政策,关心教师的思想、工作和生活,努力做到知人善任,充分发挥每个人的专长,采取多种形式,提高教师的业务文化素质。
做好职权范围内的任免(或聘任)、考核和奖惩工作,六、领导和管理学校的教学工作。
合理地组织安排教学人员,保证教学计划和教学大纲的实现,经常深入教学工作,通过参加教研活动和教师座谈会及各种类型的学生座谈会,了解教与学的情况,提出教改和教研的意见,引导教师不断改进教学方法。
推进学校教学改革的实践活动。
积极参加课外文体、科技活动,发展学生智力和能力。
增强体育卫生工作,关心学生生活,保护学生健康。
七、抓好学校财务工作。
坚持勤俭办学原则,审核学校收支预决算,认真对学校的财务开支进行审批检查,管理学校的财物。
检查学校经费、物资、设备的管理和使用情况,增收节支。
努力改善办学条件,提高师生福利和学习、工作、生活条件。
搞好勤工俭学工作。
八、建立健全学校的各项规章制度,树立良好校风、教风和学风。
优秀校长都做到的七个凡是
优秀校长都做到的"七个凡是"
1:凡是工作,必有目标
工作始于目标,要以目标为导向,目标要明确,这是大方向,方向对了,才能做正确的事。
2:凡是目标,必有计划
拆解目标、规划路径、形成计划,才有效率。
3:凡是计划,必有执行
细分计划、落实到人、权责清晰,做到人人有事干,事事有人干,不断推动PDCA循环,才能落地执行计划否则计划只是一纸空谈。
4:凡是执行,必有检查
过程中设置检查点,及时纠正偏差,通过过程管理,来保证结果,这是质量。
5:凡是检查,必有结果
好的结果要发扬、要固化,不好的结果,要分析、要追究,更要改进、防范和提升。
6:凡是结果,必有责任
结果有好有坏,有经验也有教训,究其根本,都是人的原因,责任一定要到人。
7:凡是责任,必有奖惩
多大责、多大权、多大利要相匹配,权责利要对等鼓励什么行为、反对什么行为要明确,奖惩要分明。
二中校长岗位职责范本(2篇)
二中校长岗位职责范本二中校长是学校的领导者,负责学校的整体管理和发展。
校长岗位职责的范本如下:一、制定学校的发展战略和规划1. 审视学校的目标和愿景,根据教育发展趋势,制定学校的长远发展战略和规划。
2. 确定学校的发展重点和目标,提出具体的发展计划并落实到实际工作中。
3. 领导学校团队进行学校发展的评估和调整,及时对战略和规划进行修订和更新。
二、组织学校的日常管理工作1. 组织学校各类会议和活动,制定会议议程和日程安排,并确保会议和活动的顺利进行。
2. 配置学校的人力资源和物资,合理安排各项工作任务,确保学校日常管理工作的有序进行。
3. 确立学校内部管理制度和流程,完善学校的管理机制,提高学校管理的有效性和效率。
三、推动教育教学改革和提高学术水平1. 积极推进学校的教育教学改革,制定相应的改革计划和措施。
2. 提高教师的教学能力和水平,组织教学培训和研讨活动,建立师资培养和激励机制。
3. 组织学校的科研工作,促进学校的学术交流和合作,提升学校的学术声誉和影响力。
四、加强与社会各界的合作和交流1. 加强与家长的沟通和合作,建立良好的家校关系,共同关注学生的健康成长。
2. 与相关部门和机构建立联系和合作关系,争取资源支持和资金投入,推动学校的发展。
3. 推动学校与国内外学校的合作和交流,开展留学项目和国际交流活动,提升学生的国际视野和竞争力。
五、维护学校良好的学风和校风1. 培养和践行学校的核心价值观,传承和弘扬学校的优秀传统和文化。
2. 加强学风和校风建设,营造良好的学习氛围和师生关系,提高学生的学习积极性和学业成绩。
3. 加强学生管理和宣传工作,提高学生的道德素质和社会责任感,培养全面发展的优秀人才。
六、维护学校的正常秩序和安全稳定1. 建立和完善学校的规章制度和管理规范,加强学生的行为教育和管理。
2. 组织应急管理和安全工作,确保学校的安全和稳定,及时处理各类突发事件。
3. 加强学校与社会的联系,提高学校的社会影响力和社会地位。
2024年民办教育校长的职责(2篇)
2024年民办教育校长的职责2024年民办教育校长的职责(____字)引言随着教育的发展和社会的进步,民办教育在我国有着越来越重要的地位。
作为民办教育的核心,民办教育校长承担着重要的责任和使命。
本文将从多个方面分析2024年民办教育校长的职责,包括教育质量保障、教师管理、课程开发、学生发展、校园文化建设等方面。
一、教育质量保障教育质量是民办教育的基石,民办教育校长应该全力以赴确保教育质量的稳步提升。
首先,校长应该明确教育目标,建立科学的教育评估机制,定期对学校进行自我评估,及时发现问题并采取措施改进。
其次,校长应该关注教学质量,建立完善的教学质量监控体系,加强教学研究与改进。
此外,校长还应该重视教师的培训和发展,为教师提供良好的工作环境和培训机会,提升他们的教学水平。
二、教师管理教师是民办教育的关键资源,校长应该努力构建一支高素质、专业化的教师队伍。
首先,校长应该制定科学的招聘标准,通过公正的选拔程序招聘教师。
其次,校长应该注重教师的专业发展,为教师提供学习和进修的机会,鼓励他们不断学习、更新教育理念和教学方法。
此外,校长还应该加强教师的管理,建立规范的教师考核制度,激励教师积极进取,促进他们不断提升自己的教学水平。
三、课程开发课程是教育教学工作的核心,校长应该引领学校全体教师开展优质、特色的课程开发工作。
首先,校长应该制定课程开发的总体规划和目标,明确课程开发的方向和重点。
其次,校长应该组织教师参与课程开发,鼓励教师创新思维,发挥他们的教学特长和才能。
此外,校长还应该关注教材的选择和使用,定期对教材进行评估和更新,确保教材与时俱进,符合学生的需求和教育发展的需要。
四、学生发展学生是民办教育的受益者和未来的希望,校长应该重视学生的综合素质发展。
首先,校长应该加强学生的德育教育,培养学生正确的价值观和道德观,提高他们的道德修养和社会责任感。
其次,校长应该关注学生的学业发展,建立科学的学业评价体系,注重学生的自主学习和创新思维培养。
如何做一名好校长
如何做一名好校长陶行知先生说过:“校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论他的校长。
”在一个学校,校长是一个关键岗位,是第一责任人,是引领学校发展的灵魂。
在目前教育改革全面深化,并逐步进入攻坚阶段的大背景下,作为一名校长,应如何不断更新自己的教育观念,提升自己的理论水平和实践能力,不断提高自己的管理水平,努力做一名称职的校长,一个有内在素养的好校长,这是作为一个学校管理者需要经常思考的问题。
根据自己几年从事学校管理工作的经验,我认为:要做一名家长满意、社会认可、老师们拥护的校长,是一个需要长期努力学习、潜心探索、自我完善的过程。
校长因为肩负着比教师更多的责任,因而也必然地要付出更多的精力和心血。
这是职责所在,事业所需。
一、提升素养,做一个有高度责任感的校长校长良好的个人素养,对于管理好学校至关重要。
我以为:一个好校长必须是一个政治过硬、道德高尚的人;一个乐学好问、知识渊博的人。
“领导就是服务”,校长要具有奉献精神和服务意识。
做为校长,服务就体现在对他所从事的教育事业的无私贡献。
而过硬的个人素质是服好务的保障。
而具有把自己的一切奉献给教育事业的赤诚之心则是服好务的前提。
有了这颗心,就能赤诚待人;有了这颗心,就能保持清醒头脑;有了这颗心,就能在工作中勇挑重担,知难而进。
其次,校长还要全心全意地热爱自己的学校,珍惜学校荣誉。
一所好学校,要靠先进的教学理念、实实在在的成绩以及和谐的校园文化作为支撑。
做一个好校长,就是把他的全部身心献给学校,调动起全校师生的工作热情。
要在一线指挥,要保持对学校状况的清楚了解和准确把握;要保持对教育发展规律和前景的敏感性,多思考学校未来。
再次,校长还要有宽广的胸怀和谦虚的处事态度。
作为学校的领导者,校长不必也不可能在方方面面都比别的教师能干,但一个好校长必然是识才爱才、善于用才的人。
学校是培养人才的地方,更需要把方方面面的人才汇聚起来。
既要发挥老教师带头、引路作用,又要大力提携后进,营造有利于青年人脱颖而出的环境。
(岗位职责)校长工作职责
(岗位职责)校长工作职责
校长工作职责。
作为学校的首席行政官,校长在学校中扮演着至关重要的角色。
其工作职责包括但不限于以下几个方面:
1. 领导和管理学校,校长负责制定学校的发展战略和目标,领
导学校的日常管理工作,确保学校的运营顺利进行。
他/她需要与教
职员工合作,确保学校的教学质量和学生的学习成果。
2. 建立和维护学校文化,校长需要创建一个积极向上的学校文化,鼓励学生和教职员工发挥他们的潜力,促进学校的发展和进步。
他/她需要确保学校的价值观和使命得到贯彻执行,营造一个和谐、
团结的学习环境。
3. 与学生家长和社区合作,校长需要与学生家长和社区建立良
好的关系,促进学校和家庭之间的沟通和合作。
他/她需要关注学生
的成长和发展,积极参与学生家长会和社区活动,提升学校在社会
中的声誉和地位。
4. 管理学校的财务和资源,校长需要负责学校的财务管理和资
源分配,确保学校的经济稳定和资源充足。
他/她需要制定预算计划,监督学校的资金使用,保障学校的正常运转和发展。
总之,校长是学校的领导者和管理者,需要具备优秀的领导能力、管理技能和沟通能力,为学校的发展和成长做出重要的贡献。
校长要做的事(共5则)
校长要做的事(共5则)第一篇:校长要做的事校长要做的事汪中求在《细节决定成败》一书的前言里写到:“中国决不缺少雄韬伟略的战略家,缺少的是精益求精的执行者;决不缺少各类管理制度,缺少的是对规章条款不折不扣的执行。
”作为校长,不仅要思考宏观的办学思想,中观的办学策略,更要确定微观三、每旬必做的事1.和一名教师谈心。
2.与财务处沟通一次。
3.对一个部门进行重点帮助。
4.拜会一个家长。
四、每月必做的事的具体做法。
把小事做细,追求精细化管理。
一、每天必做的事1.总结一天的任务完成情况。
2.考虑明天应该做的主要工作。
3.至少了解一个局部情况,并进行相应指导。
4.考虑一个局部(部门)不足之处,并想出改善方法、步骤。
5.记住学校若干名教师的名字及特点。
6.查看每天必须看的报表、文件、方案。
7.考虑自己一天工作失误的地方。
8.检查自己一天工作完成的质量,效率是否有所提高。
9.批复当日的文件。
二、每周必做的事1.召开一次行政例会。
2.与一个主要职能部门进行一次座谈。
3.与一个你认为现在或将来是学校业务骨干的人交流或沟通一次。
4.向上级领导部门汇报一次工作。
5.对各职能部门总结一次。
6.召开一次与质量有关的办公会议。
7.纠正内部一个细节上不正确的做法。
8.检查上周纠正措施的落实情况。
9.进行一次自我总结(非正式)。
10.熟悉教育教学的一个环节。
11.整理自己的文件、书柜。
12.与一个非本校朋友交流。
13.了解相应财务指标的变化。
14.与一个学生家长联络。
15.查看每周必看的报表、文件。
16.与一个人联系。
17.看几本杂志。
18.表扬一个教学骨干。
1.对部分部门进行一次考核。
2.拜会一个学生家长。
3.自我考核一次。
4.月质量分析表。
5.下月计划。
6.读一本书。
7.了解教职工生活。
8.安排一次培训。
9.检查投诉,处理纠纷。
10.对主要部门进行一次考核评估。
11.总结一个管理特点。
12.与上级汇报一次。
五、每季必做的事1.组织一次体育比赛活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
校长一定要做的事如何才能成为一名优秀的校长,对于这个问题的答案,可谓是“仁者见仁,智者见智”,答案各有千秋。
但所有的正确答案都必须承认一点:一名优秀的校长必须是一名高效能的校长。
“眉毛胡子一把抓”、“事必躬亲”的校长绝对不是一位工作高效的校长。
“二八定律”告诉我们,我们要善于抓住事物的主要矛盾,用80%的精力努力干好最重要的那20%的工作。
要想成为一名高效率的校长,我觉得首先要做好以下八件事:一、关注人的发展人是一切要索中最重要的因索,决定一所学校的质量的关键是人,而非制度、方案或理论。
优秀的校长应着眼于学校里的人,而非任何方案。
只有当一种方案可以挖掘出老师们的潜力的时候,他们才视之为对症良药。
校长要学校里所有人的发展,既要关注教师的发展,又要关注学生的发展。
一名优秀的校长应关注教师的发展。
把教书当职业的人,会感到书越教越累;把教书当作事业的人,才会体会到作为教师的乐趣。
校长应引导教师关注自身的专业发展,让教师在教学中不断创新,从而体会到作为教师的乐越,克服职业倦怠。
一名优秀的校长应关注学生的发展。
教育要以学生的发展为本,学校的发展最终要体现在学生的全面发展上,学生的发展是学校一切工作的终极目的。
要不断提高教师的课堂教学水平,在每一堂课中关注学生的发展,要特别关注学生创新精神和实践能力的培养,关注学生情感、态度与价值观的体现与发展。
二、建设和谐校园和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺,协调发展为核心的素质教育模式,是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调,整体优化的育人氛围,是学校教育各子系统及各要素间的协调运转,是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力,是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。
和谐校园并非是校园里“你好我好”式的一团和气.也不是个性被压抑、矛盾被掩盖、问题被搁置的所谓“稳定局面”。
和谐校园的“和谐”源于协调和默契,营造融洽的人际关系,协调各方面利益。
我国传统文化中“和而不同”的思想,其实质就是倡导不同事物之间的和谐。
建设团结和谐的学校领导班子是创建和谐校园的关键,打造一支高素质的师资队伍是创建和谐校园的根本,促进人的和谐发展是创建和谐校园的核心,建立新型的师生关系是创建和谐校园的重要内容,“三位一体”(学校、社会、家庭)的全方位教育是创建和谐校园的有力保障。
以人为本,创建和谐校园是时代发展的必然。
这一办学理念要变成全校师生的共同追求,要内化为全校师生的自觉行动,必须从转变观念入手。
学校教育,以学生为本,学生发展是学校教育的目的,教师发展是促进学校发展的关键,师生的共同发展是实现学校可持续发展的有效载体,这一整体效应的实施,有利构建和谐校园,促进和谐社会的形成。
三、学会科学民主管理学校(一)要科学管理学校科学管理学校不是凭经验去管理,更不是用行政命令的方式去管理,而是按教育、教学规律去管理。
第一,学校的领导与管理,首先是教育思想的领导与管理,然后才是行政的领导与管理。
第二,坚持按教师的心理特征、劳动特点科学管理教师,调动教师的积极性。
对教师的管理,主要是根据教师的心理特征和劳动特点去管理。
教师一般都热爱教育事业,热爱学生,求知欲旺盛,自尊心强,不患贫而患不公,重情感,士为知者死,士为知己者用,清高、自傲。
劳动特点是脑力劳动、复杂劳动,劳动方式是个体劳动、集体成果。
首先,要知人善任,用其所长,避其所短,调动其积极性。
所谓知人善任的能力,就是知人之长,任人之能,不能知人,就谈不上善任。
只有对教师全面了解,扬其所长,避其所短,使人尽其才,充分发挥教师专长,才能调动教师的积极性。
其次,对教师科学管理的第二个问题是贯彻责任制原则,责、权、利结合,尽可能体现按劳分配,打破吃大锅饭的思想和做法。
再次,物质鼓励和精神鼓励相结合。
现代管理心理学告诉我们:人的动力产生于需要,而需要是多方面的,多层次的,多样化的,有社会、政治、思想、学习、物质、精神等方面的需要,对教师的管理,单讲物质是无止境的,有钱不一定能办好事。
整天讲钱,还会形成“一切向钱看”的不良倾向。
(二)要民主管理学校一个学校绝对不能藏龙卧虎,是龙就得让它腾,是虎就得让它跃,龙藏着虎卧着,就是一种最大的浪费。
1、强化学校管理中的“人本理念”。
尊重、信任、关心、依靠教师,我们的工作自然无往而不胜。
(1)多关注教师情况、多关注教师家庭状况。
在农村,许多教师的家人都是在家务农的,甚至是没有工作的,这些因素也是影响教师工作的一个重要方面。
学校未必有能力去解决教师家属的就业问题,但只要我们实施“以人为本”的管理模式,做到政治上关心、生活上关怀他们。
当我们尽力去做了,不管效果怎样,教师是会理解和感激的。
(2)创设一个民主宽松、积极进取的工作氛围。
只有在和谐宽松的心境下,教职员工的创造性和积极性才能最大限度地得到激发。
因此,学校领导必须要和教师共同创建一个民主宽松,积极进取的工作氛围。
在校园、在一个知识层次、文化素养较高的群体里,硬性的、呆板的制度管理,只会让人按部就班、墨守成规,决不会有积极性、创造性的勃发。
鉴于此,对教师的管理,更多地应采用暗示、认同、探讨,应致力于教师价值观的形成、文化的管理特色,创造出一种民主、和谐、宽松、积极进取的校园文化氛围。
在积极进取的校园文化氛围中,充分地调动了教师的积极性,个别素质不高的人,迫于积极向上的校园文化氛围,也会逐渐被环境影响和改善。
(3)满足教师合理需求,激发教师工作和学习的动力。
学校领导应及时满足教师在提升、晋级、评优、深造和个人生活等方面的正当需求,以解除他们的后顾之忧,激发他们的工作动力。
鼓励教师积极参与学生的各项管理活动,特别是要鼓励他们参与学校的重大决策,这样既可以发挥他们的聪明才智满足他们的需要,更可以增强他们对决策的认同感,激发他们的积极性和创造性。
2、加强制度建设,努力做到依法、依制治校俗话说:没有规矩不成方圆。
规章制度是规范学校管理、促进学校发展的必要保证。
制度建设是学校可持续发展的主要动力,而制度的建立和完善,它的功能到底是什么?是不是用来“卡”老师、和老师过不去?答案显然是否定的,加强制度建设的根本目的,是为了营造公平竞争的工作环境,制度面前人人平等,只有这样,才能更好调动每一位教职工的工作积极性。
四、钻研业务,经常深入课堂调研苏霍姆林斯基说:“如果你占着一个校长的职务,认为只要自己有一些特殊的行政工作能力,就可以取得成功,那还是放弃想当一个好校长的念头吧。
”在他看来,所谓校长,决不是通常所认为的“行政干部”,而应该是教育思想和教育理论的实践专家。
新课改背景之下,校长更应该集中精力深入课堂。
我个人认为,校长听课,首先应以学习型听课为主。
因为我们不可能精通每一门学科。
我们应在全面理解教师的课程意图的前提下,理解教师的用心,教材的重难点,学生的收获,尽可能多的寻找课堂上的亮点,激发教师的自信,发展教师的特长。
同学生一样,鼓励表扬较之于批评指责,更有利于教师的成长。
其实,教师最希望的,是听课者的真诚帮助,最反感的是追求完美,求全责备。
而要求教师“按照自己的脚本演出”,则是校长们的惯常做法。
校长不是不能指出教师课堂中存在的问题,一节课提一两个主要问题足够了,万不可芝麻西瓜一齐来,严重挫伤教师的情绪,是很不明智的。
五、学会处事交际中国的学校和外国的学校不一样。
外国的学校只是学校,中国的学校则是一个社会。
校长的处事交际能力直接会影响到管理效果的优劣。
因此,校长在工作中待人处事须讲究方法的艺术性和手段的多样性,做到“人情练达”。
1、待人处事要热情。
待人热情,必须做到政治上信任,业务上帮助,生活上关心。
2、待人处事要谦虚。
谦虚,是做人处事的一条基本原则,是一种难能可贵的品德。
不谦虚,就不会学习,不会主动,不会进步,就会必然导致失败。
3、待人处事要无私。
俗话说“心底无私天地宽”。
我们校长在处事待人之时必须心无私念、公道正派、作风民主。
如果凡事先替自己打算,置集体、教师的利益于不顾,就难以得到别人的认可,也谈不上在教师中会有威信。
4、待人处事要平等。
庄子说:“物无贵贱,平等无私。
”校长与教师,只是分工不同,绝无贵贱之分。
校长在待人处事当中,决不能盛气凌人,唯我独尊,而应学会取人之长,补己之短;“疏远者”不排斥,“亲近者”不偏袒;“善”不欺,“恶”不怕;不搞“家长制”,切忌“一言堂”。
5、待人处事要宽容。
孔子说过:“宽则得众”。
因此,校长要能理解人,原谅人。
胸怀要像大海一样宽广,要大事讲原则,小事讲风格。
“求同”还需“存异”。
六、科学应对突发事件校园突发性事件是指围绕学校发生的紧急事件,此类事件不仅直接或间按地危及到师生的生命财产安全,对师生或学校形象和声誉造成负面影响。
校园突发性事件既具有突发性和不可预知带来紧张和压力。
处理校园突发事件要注意以下几点:(1)统一调度,分头行动:保持冷静,勇于面对事件,尽量减少因混乱的场面而引起情绪的紧张或激动,深信只要能把握时效,妥善处理,便能将损失及伤害降至最低。
(2)迅速救灾、伤者送医;救人第一,安全为先。
以最迅速途径,做最有效的急救。
处理者亦应注意本身的安全。
(3)通盘思考,掌握事件发展全貌,判断其中轻重缓急及处理措施。
(4)封锁并保留现场,稳定学生情绪。
(5)立即报告有关部门,召开危机处理小组会议,指定专人对外发言。
(6)妥善处理善后事宜,做好相关人员的安抚工作,必要时可以进行心理干预。
七、培养优秀教师影响学校素质的因素有很多,很多因素是校长的主观愿望无法改变的。
如果不能聘用到更优秀的教师,我们就应该想方设法提高现有教师的素质。
培养优秀教师首先应提高教师的课堂教学能力。
所有的老师主观上都想把自己的课堂管理好,都想把每一堂课上课精采而生动。
但事实效果却不是这样,所以作为学校校长不应经常训导教师要端正工作态度,而是想办法指导教师如何去学会更多的东西。
要想要求教师做到最好,首先得教会教师应该怎么做。
正如美国著名教育专家托德·威特克尔所言:“如果我们没能给教师提供更好的办法,他们自己永远都不会尝试改变。
”再不能干的人也会有优点,再优秀的人也会有缺点;再成功的课也会缺点,再失败的课也会有成功的细节。
要想让所有的老师尽快地提高自己的课堂教学能力,让他们彼此走进对方的课堂,不失为一条捷径。
同一学科的教师可以相互听课,不同学科、不同年级的教师也可以相互听课,在听课活动中相互观察、相互交流,从而建立起良好的互助关系。
这也正是校本教研活动中,大家形成的共识——同伴互助。
八、随时补救不该发生的事作为学校校长,难免在工作中会得罪一些教职工,可能是教职工自身的一些原因,也有可能是校长的在工作中失去了耐心,态度有一些生硬。
出现这种情况,我们应该意识到,我们的有些行为对别人已经造成伤害,尽管很多时候我们并没有错。