六年级语文下册《古诗两首》生字学习课件教科版
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(赛课课件)苏教版六年级下册语文《古诗两首》(共52张PPT)
课后第二题(2）
20 古诗两首
说一说 作者是怎样赞美梅花的？
《墨梅》一诗前两句赞美了梅花 的朴素淡雅，后两句赞美了梅花 不求虚名，永世流芳的高尚情怀。
20 古诗两首
说一说
“要留清白在人间”和“只流清气满乾坤”这两句中 的“留”和“流”有什么区别呢？
在《石灰吟》中，诗人赞美的是石灰，石灰的特 性是把洁白的石灰“留”在墙壁上，是一种固态， 不是流动的，所以，诗人用了“留”;在《墨梅》 中，诗人表现的是梅花清新的香气流淌、弥漫在 天地之间，因此用了“流”。
这个洗砚池里的水都是
黑色的。
20 古诗两首
淡墨痕：淡墨，水墨画中 将墨色分为几种，如淡墨、 浓墨、焦墨。诗中是指用 淡墨圈出梅花花瓣的痕迹。
王冕画中的淡墨痕很好看。
20 古诗两首
课堂演练
一、辨字组词 观（观看） 睡（睡眠 ） 焚（ 焚烧） 砚（烟台 ） 锤（锤子 ） 婪（ 贪婪）
20 古诗两首
诗句品析
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
指石灰洁白的本色， 又比喻高尚的节操。
拟人
20 古诗两首
拟人
拟人就是把事物人格化，将本来不具备人 动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感 情的样子。
好处可以使文章更加生动、形象、具体， 有了拟人化之后特有的具象效果。
20 古诗两首
小练笔
请用拟人的方法写一写！
20 古诗两首
互动课堂
墨梅 点我 王冕（元代） 我家/洗砚池边树， 朵朵/花开/淡墨痕。 不要/人夸/好颜色， 只留/清气/满乾坤。
20 古诗两首
说说你是怎样理解诗题“墨梅”的？
作者王冕一生喜好梅花，种梅、咏梅又 工画梅，墨梅，这里是指用水墨画的梅 花，他还喜欢在画面空白处题诗，以留 下当时的心情。这首诗就是作者留在其 中一幅墨梅画上的诗。
20 古诗两首
说一说 作者是怎样赞美梅花的？
《墨梅》一诗前两句赞美了梅花 的朴素淡雅，后两句赞美了梅花 不求虚名，永世流芳的高尚情怀。
20 古诗两首
说一说
“要留清白在人间”和“只流清气满乾坤”这两句中 的“留”和“流”有什么区别呢？
在《石灰吟》中，诗人赞美的是石灰，石灰的特 性是把洁白的石灰“留”在墙壁上，是一种固态， 不是流动的，所以，诗人用了“留”;在《墨梅》 中，诗人表现的是梅花清新的香气流淌、弥漫在 天地之间，因此用了“流”。
这个洗砚池里的水都是
黑色的。
20 古诗两首
淡墨痕：淡墨，水墨画中 将墨色分为几种，如淡墨、 浓墨、焦墨。诗中是指用 淡墨圈出梅花花瓣的痕迹。
王冕画中的淡墨痕很好看。
20 古诗两首
课堂演练
一、辨字组词 观（观看） 睡（睡眠 ） 焚（ 焚烧） 砚（烟台 ） 锤（锤子 ） 婪（ 贪婪）
20 古诗两首
诗句品析
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
指石灰洁白的本色， 又比喻高尚的节操。
拟人
20 古诗两首
拟人
拟人就是把事物人格化，将本来不具备人 动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感 情的样子。
好处可以使文章更加生动、形象、具体， 有了拟人化之后特有的具象效果。
20 古诗两首
小练笔
请用拟人的方法写一写！
20 古诗两首
互动课堂
墨梅 点我 王冕（元代） 我家/洗砚池边树， 朵朵/花开/淡墨痕。 不要/人夸/好颜色， 只留/清气/满乾坤。
20 古诗两首
说说你是怎样理解诗题“墨梅”的？
作者王冕一生喜好梅花，种梅、咏梅又 工画梅，墨梅，这里是指用水墨画的梅 花，他还喜欢在画面空白处题诗，以留 下当时的心情。这首诗就是作者留在其 中一幅墨梅画上的诗。
小学六年级下学期语文《词两首—渔歌子》PPT课件
象也不会自发地发生，即手和竹竿可可能自发地降低温度， 而使人的位置升高，竟着一过程也不违反能量转化和守恒定 律。 【学生举例】 自然界中有大量的现象表明，能量的转化和转移有一定的方向性 ， 你能举出哪些例子？ 【板书】 能量的转移和转化有一定的方向性。 【课时小结】 1、本节课的收获？ 2、你还想知道：
【词句赏析】
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
描写了渔父捕鱼的情态。 渔父戴青箬笠，穿绿蓑衣，在 斜风细雨中乐而忘归。“斜风” 指微风。
【词赏析】
此词在秀丽的水乡风光和理想化的渔 人生活中，寄托了作者爱自由、爱自然的 情怀。词中更吸引我们的不是一蓑风雨， 从容自适的渔父，而是江乡二月桃花盛开 期间春江水涨、烟雨迷蒙的图景。雨中青 山，江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，色 泽鲜明但又显得柔和，气氛宁静但又充满 活力。
①该物质由碳、氢、氧三种元素组成。
②该物质是由多种原子构成的纯净物。
③该物质中碳、氢、氯元素的质量比为 2：1：3。
④该物质是由三氯乙烯分子构成的纯净物。
A、②、③ B、①、③
C、①、④
D、②、④
6、将葡萄糖、面粉、棉布分别在空气中燃烧时，有黑烟出现，被烧焦， 这
说明它们中均含有 _元素，它们都属于 有机物”)
途
式 甲
烷
乙
烷
丙
烷
丁 烷 乙 烯
苯
五、活动三：探究丁烷的元素组成
1、点燃打火机，观察并记录丁烷的火焰颜色
_。
2、在丁烷火焰上方罩一个干燥的小烧杯，观察烧杯内壁有
出现。此现象说明丁烷燃烧的产物中有 物质。
3、将烧杯取下，用澄清石灰水润湿烧杯内壁后重新将烧杯罩在火焰 上，
观察到的现象是 _ ， 此 现 象 表 明 丁 烷 燃 烧 的 另 一 产 物 是
六年级下册语文PPT优质课件-3 古诗三首 人教部编版 (共24页)
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六年级下册语文PPT课件-3 古诗三首 人教部编版 (共24页)
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
读一读
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。
六年级下册语文PPT课件-3 古诗三首 人教部编版 (共24页)
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诗歌赏析
六年级下册语文PPT课件-3 古诗三首 人教部编版 (共24页)
叠音词的使用增强了诗的节奏感，读起 来朗朗上口。
六年级下册语文PPT课件-3 古诗三首 人教部编版 (共24页)
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交流讨论： 这首诗借牛郎织女的故事，表达了什
么感情？ 借牛郎织女被银河相隔不得相见的故事，
抒发了女子的离别相思之情。
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明诗意
自由读诗，结合注释说说诗句的含义。
“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。” “春城”一语，高度凝练而华美。“春”是自
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•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
读一读
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。
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诗歌赏析
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叠音词的使用增强了诗的节奏感，读起 来朗朗上口。
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交流讨论： 这首诗借牛郎织女的故事，表达了什
么感情？ 借牛郎织女被银河相隔不得相见的故事，
抒发了女子的离别相思之情。
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明诗意
自由读诗，结合注释说说诗句的含义。
“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。” “春城”一语，高度凝练而华美。“春”是自
部编版六年级下册语文10.古诗三首(生字教学课件)
根据部编版教材修订 六年级（下）
生课 字件
luò
络
笔顺：
音序：L
结构：左右
偏旁：纟 笔画数：9
形近：洛阳 方格 胳膊
组词：网络 联络 脉络：钅 笔画数：13 形近：垂柳 捶背 边陲 组词：锤子 纺锤 千锤百炼
záo
凿
笔顺：
音序：Z
结构：上下
偏旁：凵 笔画数：12
形近：信函 幽静 凶恶
组词：开凿 确凿 凿壁借光
fén
焚
笔顺：
音序：F
结构：上下
偏旁：火 笔画数：12
形近：贪婪 禁止 清楚
组词：焚烧 焚香 焚书坑儒
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不 愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你 爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样 去爱自己。
生课 字件
luò
络
笔顺：
音序：L
结构：左右
偏旁：纟 笔画数：9
形近：洛阳 方格 胳膊
组词：网络 联络 脉络：钅 笔画数：13 形近：垂柳 捶背 边陲 组词：锤子 纺锤 千锤百炼
záo
凿
笔顺：
音序：Z
结构：上下
偏旁：凵 笔画数：12
形近：信函 幽静 凶恶
组词：开凿 确凿 凿壁借光
fén
焚
笔顺：
音序：F
结构：上下
偏旁：火 笔画数：12
形近：贪婪 禁止 清楚
组词：焚烧 焚香 焚书坑儒
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不 愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你 爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样 去爱自己。
苏教版六下—20.古诗两首 石灰吟【优质课件】.pptx
20. 古诗二首
--石灰吟
目 录
第 一 部 分 课 前 导 入
第 二 部 分 生 字 学 习
第 三 部 分 古 诗 浅 析
第 四 部 分 古 诗 赏 析
壹
课前导入
趣味引入
诗往往会通过赞美某一事物来表达自
己的情感，这就是托物言志。今天我们要学
习的课文就是诗人借石灰来表达自己心境的
诗。一起来学习古诗《石灰吟》，看看诗人
临”“离开”等动词搭配。“世间”侧重指在现实世 界和社会当中。
造
句： 1.只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
2.世间的事没有不变的。
叁
古诗浅析
初读古诗
石 灰 吟
千锤①万击②出深山，烈火③焚烧④若⑤等闲⑥。
粉骨碎身全不怕，要留清白⑦在人间。 ①锤：敲打。 ③烈火：猛烈的火。 ⑤若：好像。 ⑦清白：纯洁，没有污点。 ②击：撞击。 ④焚烧：烧毁；烧掉。 ⑥等闲：平常事。
古诗详解
要留清白在人间。 “清白”指的是什么？
“清白”既指石灰装点人间的亮丽风景，又指石灰
不怕牺牲、乐于奉献的品格。
古诗详解
阅读方法解密：品析托物言志
托物言志：运用是象征或起兴等手法，通过描摹客观
事物的某一个方面的特征来表达情感或揭示作品的主
旨的表现手法。
肆
古诗赏析
核心问题
这首诗的主旨是什么？ 《石灰吟》通过赞颂石灰坚强不屈、洁 身自好的品质，抒发了诗人不同流合污、坚 决同恶势力斗争到底的思想感情。
多音字
间
jiān（中间） jiàn（间隔）
理解词语
捶：敲打。
击：撞击。
若等闲：好像平常事。若，好像；等闲，平常事。 全不怕：无所畏惧。 粉骨碎身： 指身体粉碎。 清白：纯洁，没有污点，比喻高尚的情操。
--石灰吟
目 录
第 一 部 分 课 前 导 入
第 二 部 分 生 字 学 习
第 三 部 分 古 诗 浅 析
第 四 部 分 古 诗 赏 析
壹
课前导入
趣味引入
诗往往会通过赞美某一事物来表达自
己的情感，这就是托物言志。今天我们要学
习的课文就是诗人借石灰来表达自己心境的
诗。一起来学习古诗《石灰吟》，看看诗人
临”“离开”等动词搭配。“世间”侧重指在现实世 界和社会当中。
造
句： 1.只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
2.世间的事没有不变的。
叁
古诗浅析
初读古诗
石 灰 吟
千锤①万击②出深山，烈火③焚烧④若⑤等闲⑥。
粉骨碎身全不怕，要留清白⑦在人间。 ①锤：敲打。 ③烈火：猛烈的火。 ⑤若：好像。 ⑦清白：纯洁，没有污点。 ②击：撞击。 ④焚烧：烧毁；烧掉。 ⑥等闲：平常事。
古诗详解
要留清白在人间。 “清白”指的是什么？
“清白”既指石灰装点人间的亮丽风景，又指石灰
不怕牺牲、乐于奉献的品格。
古诗详解
阅读方法解密：品析托物言志
托物言志：运用是象征或起兴等手法，通过描摹客观
事物的某一个方面的特征来表达情感或揭示作品的主
旨的表现手法。
肆
古诗赏析
核心问题
这首诗的主旨是什么？ 《石灰吟》通过赞颂石灰坚强不屈、洁 身自好的品质，抒发了诗人不同流合污、坚 决同恶势力斗争到底的思想感情。
多音字
间
jiān（中间） jiàn（间隔）
理解词语
捶：敲打。
击：撞击。
若等闲：好像平常事。若，好像；等闲，平常事。 全不怕：无所畏惧。 粉骨碎身： 指身体粉碎。 清白：纯洁，没有污点，比喻高尚的情操。
小学六年级下册语文7.2古诗二首PPT课件
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知已， 天下谁人不识君。
别董大
〈唐·高适·送别诗〉
景 千里/黄云//白日/曛, 凄凉悲苦
北风/吹雁//雪/纷纷。
情 莫愁/前路//无/知已， 昂扬豪壮
天下/谁人//不/识君。
劝勉朋友，情谊深厚
山中送别 王维
山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草年年绿，王孙归不归？
一片冰心在玉壶。（就请转告他们：我的心依然的 像一颗珍藏在玉壶中的冰一般晶 莹纯洁。）
对古人而言，友情是花间一壶酒，
友情是江上一叶舟，友情是月夜独登 楼，友情是庭深小径幽。对于我们， 友情是什么呢？要靠我们用一生品味， 用一生去守侯。
——《送杜少府之任蜀 州》[唐] 王勃
海 内 存天 游 子 意 ，
——
又远
送芳
《 赋 得
王侵 孙古
古 去道
送：送别
元二：作者的友人元 常，在兄弟中排行老 二，故名“元二”。
使：到某地；出 使。
安西：唐代安西 都护府，在今新 疆维吾尔自治区 库车县。
送 元 二 使 安 西
送元二使安西
安西
阳关
渭城
西域都护府
玉门关 阳关
长安
渭城： 秦置咸阳县，在今陕西咸阳市东北，渭水北岸。 浥（yì ）：湿润。 客舍： 旅店。 柳色： 即指初春嫩柳的颜色。 君： 指元二。 更尽：再饮完。 更： 再。
（伤感的酒）春雨挽留不住友人的脚步，朋 友终将远走他乡，怎不伤感别离？
（祝福的酒）出使安西，路途遥远，吉凶 难料，还请您干了这一杯，祝福我的朋 友一路平安。
（壮行的酒）祝愿朋友今日出使安西，一定能在边关 建功立业，报效国家，来年凯旋而归。
诗句包含思想感情： 从包含深情地的劝酒中，可以体会 出朋友间的那种依依不舍与牵挂。
别董大
〈唐·高适·送别诗〉
景 千里/黄云//白日/曛, 凄凉悲苦
北风/吹雁//雪/纷纷。
情 莫愁/前路//无/知已， 昂扬豪壮
天下/谁人//不/识君。
劝勉朋友，情谊深厚
山中送别 王维
山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草年年绿，王孙归不归？
一片冰心在玉壶。（就请转告他们：我的心依然的 像一颗珍藏在玉壶中的冰一般晶 莹纯洁。）
对古人而言，友情是花间一壶酒，
友情是江上一叶舟，友情是月夜独登 楼，友情是庭深小径幽。对于我们， 友情是什么呢？要靠我们用一生品味， 用一生去守侯。
——《送杜少府之任蜀 州》[唐] 王勃
海 内 存天 游 子 意 ，
——
又远
送芳
《 赋 得
王侵 孙古
古 去道
送：送别
元二：作者的友人元 常，在兄弟中排行老 二，故名“元二”。
使：到某地；出 使。
安西：唐代安西 都护府，在今新 疆维吾尔自治区 库车县。
送 元 二 使 安 西
送元二使安西
安西
阳关
渭城
西域都护府
玉门关 阳关
长安
渭城： 秦置咸阳县，在今陕西咸阳市东北，渭水北岸。 浥（yì ）：湿润。 客舍： 旅店。 柳色： 即指初春嫩柳的颜色。 君： 指元二。 更尽：再饮完。 更： 再。
（伤感的酒）春雨挽留不住友人的脚步，朋 友终将远走他乡，怎不伤感别离？
（祝福的酒）出使安西，路途遥远，吉凶 难料，还请您干了这一杯，祝福我的朋 友一路平安。
（壮行的酒）祝愿朋友今日出使安西，一定能在边关 建功立业，报效国家，来年凯旋而归。
诗句包含思想感情： 从包含深情地的劝酒中，可以体会 出朋友间的那种依依不舍与牵挂。
部编人教版六年级下册10.古诗三首(生字教学课件)
部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。
湖北谦顺律师事务所
形近：信函 幽静 凶恶
组词：开凿 确凿 凿壁借光
fén
焚
笔顺：
音序：F
结构：上下
偏旁：火 笔画数：12
形近：贪婪 禁止 清楚
组词：焚烧 焚香 焚书坑儒
声明
本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非 商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权 行为，本公司将依法追究其相应法律责任。
根据部编版教材修订 六年级（下）
生课 字件
luò
络
笔顺：
音序：L
结构：左右
偏旁：纟 笔ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ数：9
形近：洛阳 方格 胳膊
组词：网络 联络 脉络分明
chuí
锤
笔顺：
音序：C 结构：左右 偏旁：钅 笔画数：13 形近：垂柳 捶背 边陲 组词：锤子 纺锤 千锤百炼
záo
凿
笔顺：
音序：Z
结构：上下
偏旁：凵 笔画数：12
湖北谦顺律师事务所
形近：信函 幽静 凶恶
组词：开凿 确凿 凿壁借光
fén
焚
笔顺：
音序：F
结构：上下
偏旁：火 笔画数：12
形近：贪婪 禁止 清楚
组词：焚烧 焚香 焚书坑儒
声明
本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非 商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权 行为，本公司将依法追究其相应法律责任。
根据部编版教材修订 六年级（下）
生课 字件
luò
络
笔顺：
音序：L
结构：左右
偏旁：纟 笔ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ数：9
形近：洛阳 方格 胳膊
组词：网络 联络 脉络分明
chuí
锤
笔顺：
音序：C 结构：左右 偏旁：钅 笔画数：13 形近：垂柳 捶背 边陲 组词：锤子 纺锤 千锤百炼
záo
凿
笔顺：
音序：Z
结构：上下
偏旁：凵 笔画数：12
最新部编版小学语文六年级下册3《古诗三首》生字教学课件
yā
鸦
笔顺：
音序： Y
结构：左右
偏旁：鸟 笔画数：9
形近：鸭子 嫩芽 海鸥
组词：乌鸦 涂鸦 鸦雀无声
根据部编版教材修订 六年级（下）
生课 字件
hóu
侯
笔顺：
音序：H 结构：左右 偏旁：亻 笔画数：9 形近：等候 猴子 组词：诸侯 侯门 王侯将相
zhāng
章
笔顺：
音序： Z
结构：上下
偏旁：立 笔画数：11
形近：樟树 彰显 蟑螂
组词：文章 章节 出口成章
qì
泣
笔顺：
音序：Q 结构：左右 偏旁：氵 笔画数：8 形近：拉扯 垃圾 颗粒 组词：哭泣 抽泣 可歌可泣
yíng
盈
笔顺：
音序： Y
结构：上下
偏旁：皿 笔画数：9
形近：脸盆 纸盒 盘子
组词：盈利 盈亏 宾客盈门
mò
脉
笔顺：
音序：M 结构：左右 偏旁：月 笔画数：9 形近：游泳 歌咏 组词：脉脉 含情脉脉
qī
栖
笔顺：
音序：Q 结构：左右 偏旁：木 笔画数：10 形近：洒水 牺牲 晒太阳 组词：栖息 栖身 两栖动物
六年级下册语文课件-13.古诗二首_湘教版 (共23张)
第六页，共24页。
课件PPT
词语 (cíyǔ)乐
园
九州：泛指中国。 生气：生气勃勃、兴旺发达的景象。 抖擞：振作精神。 不拘一格：不局限于一种规格或一个(yī ɡè)格局。
课件PPT
第七页，共24页。
课文 (kèwén)
详解
竹石(zhú shí)
课件PPT
咬定 青山
不放松，立 根原在破 岩中。
竹子(zhú zi)抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
第十二页，共24页。
课文 (kèwén)
详解
课件PPT
我 劝 天公 重 抖擞(dǒu sǒu)， 不 拘 一格
降 人才。
我请求天帝能重新振作精神，不要局限于一定规格，降下更多人才。
第十三页，共24页。
课文 (kèwén)
详解
课件PPT
诗人面对清朝默念那种扼杀生机、禁锢思想、万马齐喑的局面十分疼惜，他大声疾呼： 要振兴国家，挽救危忘，就需要涌现出大批立志改革的仁人志士，暗喻作者(zuòzhě)经历人 生的磨难、艰险而操守更加坚定。
第二十一页，共24页。
课件PPT
随堂练习
1.说说下面句子的意思(yì sī)。 （1）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
__千__种__磨__难__万__种__打__击__仍__坚_韧__不__拔__，__不__管__(_b_ù_guǎn)刮的是什么风。
（2）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
__我_请__求__天__帝__能_重__新__振__作__精_神__，__不__要_局__限__于__一__定_规__格__(_g_u_īg_é_)_，_降__下__更__多_人才。
第十四页，共24页。
图解结构
课件PPT
词语 (cíyǔ)乐
园
九州：泛指中国。 生气：生气勃勃、兴旺发达的景象。 抖擞：振作精神。 不拘一格：不局限于一种规格或一个(yī ɡè)格局。
课件PPT
第七页，共24页。
课文 (kèwén)
详解
竹石(zhú shí)
课件PPT
咬定 青山
不放松，立 根原在破 岩中。
竹子(zhú zi)抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
第十二页，共24页。
课文 (kèwén)
详解
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我 劝 天公 重 抖擞(dǒu sǒu)， 不 拘 一格
降 人才。
我请求天帝能重新振作精神，不要局限于一定规格，降下更多人才。
第十三页，共24页。
课文 (kèwén)
详解
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诗人面对清朝默念那种扼杀生机、禁锢思想、万马齐喑的局面十分疼惜，他大声疾呼： 要振兴国家，挽救危忘，就需要涌现出大批立志改革的仁人志士，暗喻作者(zuòzhě)经历人 生的磨难、艰险而操守更加坚定。
第二十一页，共24页。
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随堂练习
1.说说下面句子的意思(yì sī)。 （1）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
__千__种__磨__难__万__种__打__击__仍__坚_韧__不__拔__，__不__管__(_b_ù_guǎn)刮的是什么风。
（2）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
__我_请__求__天__帝__能_重__新__振__作__精_神__，__不__要_局__限__于__一__定_规__格__(_g_u_īg_é_)_，_降__下__更__多_人才。
第十四页，共24页。
图解结构
六年级下语文优秀ppt课件、古诗三首 部编教材
六年级下语文优秀ppt课件、古诗三首 部编教材
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诗词赏析
双重否定，强调长安 城春意浓郁。
“斜”写出了柳枝的 摇曳之姿。间接写风。
春城/无处/不飞花，寒食/东风/御柳斜。
“飞”写出了长安城柳絮飞舞、 落红无数的迷人春景。
这两句描写的范围由大到小，由全城入宫苑。
译文：暮春的长安城里处处柳絮飞舞、落花飘散， 寒食节的春风吹拂着皇城里的杨柳。
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诗词赏析
日暮/汉宫/传蜡烛，轻烟/散入/五侯家。
这两句写宫廷生活。在这“不准百姓点灯”的寒食节，皇帝却给宠臣赐 蜡烛，那蜡烛燃起的袅袅轻烟，飘荡在王侯贵族的家中，真是烟虽轻，皇恩 却重。对这个细节的描述，流露出诗人对现实的不满。
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寒食节介绍
寒食节亦称“禁烟节”、“冷节”、“百五节”，在夏 历冬至后一百零五日，清明节前一二日。是日初为节时， 禁烟火，只吃冷食。寒食节前后绵延两千余年，曾被称为 民间第一大祭日。
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朗读古诗、注意停顿
寒食
韩翃
春城/无处/不飞花，寒食/东风/御柳斜。
日暮/汉宫/传蜡烛，轻烟/散入/五侯家。
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注释
春城：暮春时的长安城。 寒食：古代在清明节前两天的节日，禁火三天，只吃冷食，所以称寒食。御 御柳：御苑之柳，皇城中的柳树。 汉宫：这里指唐朝皇宫。 传蜡烛：寒食节普天下禁火，但权贵宠臣可得到皇帝恩赐而得到燃烛。 五侯：汉成帝时封王皇后的五个兄弟王谭、王商、王立、王根、王逢时皆为 候，受到特别的恩宠。这里泛指天子近幸之臣。 飞花：指柳絮 。
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诗词赏析
双重否定，强调长安 城春意浓郁。
“斜”写出了柳枝的 摇曳之姿。间接写风。
春城/无处/不飞花，寒食/东风/御柳斜。
“飞”写出了长安城柳絮飞舞、 落红无数的迷人春景。
这两句描写的范围由大到小，由全城入宫苑。
译文：暮春的长安城里处处柳絮飞舞、落花飘散， 寒食节的春风吹拂着皇城里的杨柳。
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诗词赏析
日暮/汉宫/传蜡烛，轻烟/散入/五侯家。
这两句写宫廷生活。在这“不准百姓点灯”的寒食节，皇帝却给宠臣赐 蜡烛，那蜡烛燃起的袅袅轻烟，飘荡在王侯贵族的家中，真是烟虽轻，皇恩 却重。对这个细节的描述，流露出诗人对现实的不满。
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寒食节介绍
寒食节亦称“禁烟节”、“冷节”、“百五节”，在夏 历冬至后一百零五日，清明节前一二日。是日初为节时， 禁烟火，只吃冷食。寒食节前后绵延两千余年，曾被称为 民间第一大祭日。
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朗读古诗、注意停顿
寒食
韩翃
春城/无处/不飞花，寒食/东风/御柳斜。
日暮/汉宫/传蜡烛，轻烟/散入/五侯家。
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注释
春城：暮春时的长安城。 寒食：古代在清明节前两天的节日，禁火三天，只吃冷食，所以称寒食。御 御柳：御苑之柳，皇城中的柳树。 汉宫：这里指唐朝皇宫。 传蜡烛：寒食节普天下禁火，但权贵宠臣可得到皇帝恩赐而得到燃烛。 五侯：汉成帝时封王皇后的五个兄弟王谭、王商、王立、王根、王逢时皆为 候，受到特别的恩宠。这里泛指天子近幸之臣。 飞花：指柳絮 。
小学六年级下学期语文《词两首—渔歌子》PPT课件
苏教版六年级语文下册
【词】
渔歌子
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠， 绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
《渔歌子》又名《渔父》或《渔父乐》。
作者写了五首《渔歌子》，这是第一首。据 《词林纪事》转引的记载说，张志和曾谒见 湖州刺史颜真卿，因为船破旧了，请颜帮助 更换，并作《渔歌子》。
【词人简介】
二、 教学重点与难点 教学重点：能源的概念以及能源的特点。 教学 难点：能源的概念以及能源的分类。 三、 教学方法 以学生为主体的启发式教学法 四、 教学辅助 手段
1自制计算机课件辅助教学 2教具：木块、橡皮筋 五、
教学过程
教学内容和步骤 学生活动内容与 时间 预期效果 方式
一、 导入课题
5
〔演示 1〕手握一小石块
请同学们有感情地齐读这首词。
渔歌子
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠， 绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
【布置作业】
1.背诵《渔歌子》。 2.同学们动手给这首词配上一幅彩 色画来向人们展示江南的美景。
器的总功率是多少瓦？若电路中现有 25W 灯泡 8 盏，800W 的电烤箱 一台，还有 500W 的电饭锅一只，这些用电器能否同时使用？ 课堂小结 按照投影显示的本节课的知识结构进行小结，重点说明以下几个： 1、本节课的内容较多，知识点较零碎，但是与日常生活联系密切， 所以 属于有趣又有用的知识。
安全用电教案（配演示文稿） 鄞州区高桥镇望春初中 董静
教学目的 认知目标 1．了解家庭电路室内一般布线原则。 2．认识插座 ，了解接地等安全知识。
3.认识测电笔和学会使用测电笔。 4.知道触电的原因和触电的几种形式。 5.知道安全用电的常识。 技能目标：培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解 决 实际问题的能力。 情感目标：通过学习，树立安全用电意识，提高生活能 力。
【词】
渔歌子
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠， 绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
《渔歌子》又名《渔父》或《渔父乐》。
作者写了五首《渔歌子》，这是第一首。据 《词林纪事》转引的记载说，张志和曾谒见 湖州刺史颜真卿，因为船破旧了，请颜帮助 更换，并作《渔歌子》。
【词人简介】
二、 教学重点与难点 教学重点：能源的概念以及能源的特点。 教学 难点：能源的概念以及能源的分类。 三、 教学方法 以学生为主体的启发式教学法 四、 教学辅助 手段
1自制计算机课件辅助教学 2教具：木块、橡皮筋 五、
教学过程
教学内容和步骤 学生活动内容与 时间 预期效果 方式
一、 导入课题
5
〔演示 1〕手握一小石块
请同学们有感情地齐读这首词。
渔歌子
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠， 绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
【布置作业】
1.背诵《渔歌子》。 2.同学们动手给这首词配上一幅彩 色画来向人们展示江南的美景。
器的总功率是多少瓦？若电路中现有 25W 灯泡 8 盏，800W 的电烤箱 一台，还有 500W 的电饭锅一只，这些用电器能否同时使用？ 课堂小结 按照投影显示的本节课的知识结构进行小结，重点说明以下几个： 1、本节课的内容较多，知识点较零碎，但是与日常生活联系密切， 所以 属于有趣又有用的知识。
安全用电教案（配演示文稿） 鄞州区高桥镇望春初中 董静
教学目的 认知目标 1．了解家庭电路室内一般布线原则。 2．认识插座 ，了解接地等安全知识。
3.认识测电笔和学会使用测电笔。 4.知道触电的原因和触电的几种形式。 5.知道安全用电的常识。 技能目标：培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解 决 实际问题的能力。 情感目标：通过学习，树立安全用电意识，提高生活能 力。
六年级语文下册课件：10 古诗三首(生字课件)-部编版(共6张PPT)优秀课件PPT
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
形近字：梵
字义：烧。
返回
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
形近字：梵
字义：烧。
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用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成