《DSP课程设计》教学大纲【模板】
《DSP控制课程设计》课程教学大纲(精)
《DSP控制课程设计》课程教学大纲一、课程基本信息1、课程代码： EE4292、课程名称（中/英文）：《DSP控制课程设计》, DSP Control Technology3、学时/学分：54/34、先修课程：数字信号处理、电机控制技术5、面向对象：电子信息和电气工程6、开课院（系）、教研室：电机与电器7、教材、教学参考书：（1） ADMCF328电机控制专用芯片手册，模拟器件公司ADI，2000（2） ST7通用单片机原理和应用，张迎新等，北京航空航天大学出版社，2004二、课程性质和任务《DSP控制课程设计》是电子信息与电气工程的一门专业性创新实践选修设计课程。
通过本课程设计使学生灵活地综合应用电力电子、电机、计算机和自动控制等的基本概念、基本原理、基本计算、基本控制方法和实用技术；对培养学生独立设计装置、分析原理、解决硬件和软件工程问题的能力、操作技能和团队合作精神具有十分重要的作用。
三、教学内容和基本要求本课程设计所讲授的基本理论和知识是电机控制专用DSP或相关信号处理芯片（如ST7系列）应用系统设计的基本任务，芯片的硬件和软件知识，系统通讯和接口技术、开发工具，利用芯片丰富的接口技术实现电机控制、以及在电子信息和电气工程其它方面的应用实例（课堂教学8学时）。
四、实验（上机）内容和基本要求学生按照小组独立设计电机控制或类似系统，完成硬件原理图和软件流程设计、元器件选择、硬件线路板制作、根据设计思想编写完成规定功能的软件指令编写、程序调试、软硬件系统联合调试、记录观测到的现象、测试数据和波形，独立撰写学术报告和心得体会，最后按小组参加面试。
（设计46学时）通过设计制作、操作、编写程序及调试，以及撰写学术报告，给出学生设计能力成绩，占总成绩的60%；通过课程设计口试，给出学生设计理论成绩，占总成绩的30%；平时考勤占总成绩的10%。
五、对学生能力培养的要求通过课程设计, 应使学生掌握一般要求的基于电机控制专用芯片的控制系统开发步骤和开发过程, 达到能够独立完成整个控制系统的设计、调试和撰写学术报告任务，包括原理图（基础比较好的同学可以完成印刷电路设计和制作），元器件选择，硬件线路设计制作，软件编写调试，撰写学术报告等。
dsp课程设计iir
dsp课程设计iir一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握IIR（无限冲击响应）滤波器的基本原理和设计方法，能够运用DSP（数字信号处理）技术进行IIR滤波器的设计和分析。
具体目标如下：1.掌握IIR滤波器的数学模型和传递函数。
2.理解IIR滤波器的频率响应特性和相位响应特性。
3.熟悉IIR滤波器的设计方法和步骤。
4.能够使用DSP工具或软件进行IIR滤波器的设计和仿真。
5.能够分析IIR滤波器的性能指标，如阶跃响应、波特图等。
6.能够解决实际信号处理问题，如噪声消除、信号滤波等。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新思维和问题解决能力，使其能够运用IIR滤波器解决实际问题。
2.培养学生对信号处理领域的兴趣和热情，提高其对DSP技术的认识和应用能力。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括IIR滤波器的基本原理、设计方法和DSP技术的应用。
具体教学大纲如下：1.IIR滤波器的基本原理：–介绍IIR滤波器的数学模型和传递函数。
–解释IIR滤波器的频率响应特性和相位响应特性。
2.IIR滤波器的设计方法：–介绍IIR滤波器的设计方法和步骤。
–讲解常用的IIR滤波器设计算法，如巴特沃斯、切比雪夫等。
3.DSP技术的应用：–介绍DSP技术在IIR滤波器设计和分析中的应用。
–讲解如何使用DSP工具或软件进行IIR滤波器的设计和仿真。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握IIR滤波器的基本原理和设计方法。
2.讨论法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的创新思维和问题解决能力。
3.案例分析法：分析实际信号处理问题，让学生学会运用IIR滤波器解决实际问题。
4.实验法：让学生动手实践，使用DSP工具或软件进行IIR滤波器的设计和仿真。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，将选择和准备以下教学资源：1.教材：选择合适的教材，如《数字信号处理》等，用于学生学习和参考。
《DSP技术》教学大纲
DSP技术课程教学大纲一、课程的基本信息适应对象：自动化专业课程代码：21E01126学时分配：36=26理论+10实验赋予学分：2先修课程：信号与系统、数字信号处理、单片机原理与接口技术后续课程：数字图像处理、嵌入式应用系统设计、毕业设计二、课程性质与任务本课程是一门工程应用性很强的专业课，授课对象为我校自动化专业本科生。
课程任务是使学生能够充分认识DSP技术在信息产业化开展中的前沿地位，开阔专业视野，培养学生系统的工程素养，及运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
初步掌握基于DSP芯片的应用系统的软、硬件开发方法，为今后的工程应用和进一步学习研究奠定必要的基础。
三、教学目的与要求通过本课程的学习，使学生了解DSP芯片的结构原理，掌握DSP芯片的开发工具及使用方法，掌握常用数字信号处理算法的DSP实现方法，熟悉基于DSP芯片的应用系统的软硬件设计方法。
能运用数字信号处理的思维分析和解决实际应用问题。
四、教学内容与安排（一）理论教学内容（共26学时）第1章绪论【教学内容】1.数字信号处理概述；2.DSP芯片的特点及应用领域；3.DSP芯片的现状和开展方向；4.DSP应用系统的设计和开发过程。
【教学重点】课程导入,通过最新应用案例介绍课程地位和DSP技术应用前景；DSP芯片的特点及应用, DSP应用系统的设计和开发过程。
【教学难点】DSP应用系统的设计和开发过程。
【教学目标与要求】•了解数字信号处理器的特点，开展历史及应用前景，激发学生学习本课程的兴趣。
•了解DSP系统的组成。
【培养能力】数字信号处理器芯片的选择能力。
第2章TMS320C54X的结构原理【教学内容】1. TMS320系列DSP芯片概述；2.TMS320c54XDSP基本结构特点、内部总线结构、存储器、中央处理单元；3.数据寻址方式；4.程序存储器地址生成方式；5.DSP片上基本外设。
【教学重点】中央处理单元，存储器的配置，数据寻址方式，中断向量地址的计算方法。
dsp的课程设计
dsp的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解数字信号处理（DSP）的基本概念，掌握其基本原理；2. 掌握DSP系统的数学模型和基本算法；3. 了解DSP技术在现实生活中的应用。
技能目标：1. 能够运用数学工具进行DSP相关计算；2. 能够运用编程语言实现简单的DSP算法；3. 能够分析并解决简单的实际问题，运用DSP技术进行优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对DSP技术的兴趣，激发其探索精神；2. 培养学生严谨、客观的科学态度，提高其分析问题和解决问题的能力；3. 培养学生的团队协作意识，提高其在团队中的沟通能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：DSP课程具有较强的理论性、实践性和应用性，要求学生具备一定的数学、编程和电路基础知识；2. 学生特点：高中年级学生，具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力，对新技术和新知识充满好奇；3. 教学要求：注重理论与实践相结合，以实际问题为引导，激发学生的学习兴趣，提高其分析问题和解决问题的能力。
课程目标分解：1. 知识目标：通过本课程的学习，使学生掌握DSP的基本概念、原理和算法；2. 技能目标：通过实践操作，使学生能够运用数学工具和编程语言实现DSP 算法；3. 情感态度价值观目标：通过团队合作和实际问题解决，培养学生对DSP技术的兴趣，提高其科学素养和团队协作能力。
二、教学内容1. 数字信号处理基本概念：信号的定义、分类及特性；离散时间信号与系统；傅里叶变换及其性质。
2. DSP数学基础：复数运算；欧拉公式；离散傅里叶变换（DFT）及其快速算法（FFT）。
3. 数字滤波器设计：滤波器类型；无限长冲击响应（IIR）滤波器和有限长冲击响应（FIR）滤波器设计方法；滤波器的实现与优化。
4. DSP算法实现：快速傅里叶变换（FFT）算法；数字滤波器算法；数字信号处理中的数学优化方法。
5. DSP应用案例分析：语音信号处理；图像信号处理；通信系统中的应用。
dsp教学大纲
dsp教学大纲《DSP 教学大纲》一、课程简介数字信号处理（Digital Signal Processing，简称 DSP）是一门涉及众多领域的重要学科，它在通信、音频处理、图像处理、控制系统等方面有着广泛的应用。
本课程旨在为学生提供 DSP 的基本理论、方法和实践技能，使学生能够理解和应用数字信号处理技术解决实际问题。
二、课程目标1、使学生掌握数字信号处理的基本概念、原理和方法。
2、培养学生运用数字信号处理知识进行系统分析和设计的能力。
3、让学生熟悉常见的数字信号处理算法及其实现。
4、提高学生使用相关软件和工具进行数字信号处理实验和仿真的能力。
三、课程内容1、数字信号处理基础离散时间信号与系统线性时不变系统的特性离散时间傅里叶变换（DTFT）离散傅里叶变换（DFT）及其快速算法（FFT）2、数字滤波器设计无限冲激响应（IIR）滤波器设计模拟滤波器设计方法脉冲响应不变法和双线性变换法有限冲激响应（FIR）滤波器设计窗函数法频率采样法3、多速率数字信号处理抽取和内插多相结构整数倍变换的高效实现4、数字信号处理中的量化效应A/D 和 D/A 转换的量化误差系数量化效应运算量化效应5、数字信号处理的应用语音信号处理图像处理通信系统中的数字信号处理四、教学方法1、课堂讲授讲解基本概念、原理和算法，通过实例帮助学生理解。
运用多媒体手段辅助教学，如动画、演示软件等。
2、实验教学安排实验课程，让学生亲自动手实现数字信号处理算法。
培养学生使用相关软件（如 MATLAB）进行仿真和分析的能力。
3、课程作业布置课后作业，包括理论计算、算法实现和分析等。
定期批改作业，及时反馈学生的学习情况。
4、课程项目要求学生完成一个小型的数字信号处理项目，如音频滤波器设计、图像增强等。
培养学生的综合应用能力和团队合作精神。
五、考核方式1、平时成绩（30%）包括考勤、作业完成情况、实验表现等。
2、期末考试（70%）采用闭卷考试形式，考核学生对课程知识的掌握程度。
dsp课程设计
dsp课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解数字信号处理（DSP）的基本概念，掌握其基本原理和算法；2. 学会使用数学工具进行信号的时域、频域分析，并能够解释分析结果；3. 掌握滤波器的设计方法，能够运用所学知识对实际信号进行处理。
技能目标：1. 能够运用DSP技术对实际信号进行采集、处理和分析，解决实际问题；2. 熟练使用DSP软件和硬件平台，进行算法的实现和验证；3. 培养创新意识和团队协作能力，通过小组合作完成综合性的DSP项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数字信号处理技术的兴趣和热情，激发其主动探索精神；2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践与理论相结合，提高问题解决能力；3. 增强学生的团队合作意识，培养沟通、交流和协作能力。
课程性质：本课程为专业选修课，旨在帮助学生掌握数字信号处理的基本理论和方法，提高实际问题解决能力。
学生特点：学生已具备一定的电子技术和数学基础，对信号处理有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生动手实践，培养解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，使学生能够独立完成DSP相关项目的设计与实现。
二、教学内容1. 数字信号处理基础：信号与系统、离散时间信号与系统、线性时不变系统、卷积运算等；2. 离散傅里叶变换：傅里叶级数、离散傅里叶变换（DFT）、快速傅里叶变换（FFT）等；3. 数字滤波器设计：滤波器原理、无限长冲激响应（IIR）滤波器设计、有限长冲激响应（FIR）滤波器设计等；4. 数字信号处理应用：数字信号处理在语音、图像、通信等领域的应用案例分析；5. 实践教学：使用DSP软件和硬件平台进行算法实现和验证，开展综合性的DSP项目。
教学大纲安排：第一周：数字信号处理基础第二周：离散时间信号与系统第三周：线性时不变系统与卷积运算第四周：离散傅里叶变换第五周：快速傅里叶变换第六周：数字滤波器设计原理第七周：IIR滤波器设计第八周：FIR滤波器设计第九周：数字信号处理应用案例分析第十周：实践教学与项目开展教学内容与教材关联性：本课程教学内容依据教材章节进行安排，涵盖数字信号处理的基本理论、方法和应用，确保学生系统掌握DSP相关知识。
《DSP技术应用课程设计》教学大纲
《DSP技术应用课程设计》教学大纲一、课程基本信息课程编号：dq04651020课程名称：DSP技术应用课程设计 Course Design for Application of DSP周数/学分：2周/2.0课程类别：工程实践与毕业设计课程性质：必修课适用专业：电子信息工程开设学期：第七学期先行课程：DSP原理及应用、数字信号处理、数字电子技术二、课程简介DSP技术应用课程设计是电子信息工程专业的集中实践教学活动，是训练学生运用所学DSP原理及应用和数字信号处理专业知识解决工程实际问题能力的重要环节。
DSP技术应用课程设计不仅能增强学生对理论知识的理解，而且能锻炼学生实际动手操作和解决工程问题的能力，有利于学生了解现代电子技术最新应用，有利于引导并培养学生的创新思维和创新能力。
学生在设计过程中，需要根据课程设计要求，通过分析和论证确定DSP系统设计实现方案，利用CCS开发环境编写软件程序，进一步熟悉CCS集成开发环境的编辑、编译、仿真及下载验证过程仿真实现系统调试，撰写设计报告等，使学生掌握DSP系统初步设计的步骤和方法，提高综合分析问题和解决问题的能力。
通过DSP技术课程设计，学会运用相关技术资料去解决工程实际问题，提高综合分析问题和解决问题的能力；提高学生查阅文献资料、编写工程设计文件、沟通、交流及自学能力。
三、课程目标通过该门课程设计，应达到的目标及能力如下：目标1：能够应用DSP的理论知识，从复杂DSP系统设计要求出发，确定合理的系统设计方案，构建系统硬件平台，编制系统软件程序，并通过软硬件调试不断改进和完善系统解决方案。
目标2：能够开发具有一定功能的DSP系统，能够利用数字信号处理理论和DSP芯片知识为基础进行创新设计。
目标3：能够应用CCS集成开发环境以及Matlab等软件对复杂数字信号处理系统进行仿真调试和模拟，并理解其局限性。
目标4：能够按规范撰写符合要求的课程设计报告书。
目标5：能够就设计问题陈述发言，表达设计思路、方案，能与同学和教师进行有效沟通和交流。
《DSP技术》课程教学大纲(精)
《DSP技术》课程教学大纲【课程编号】：【英文译名】：Digital Signal Processing Technology【适用专业】：自动化、电子信息【学分数】：3【总学时】：48【实践学时】：32一、本课程教学目的和课程性质1．课程教学目的：让学生了解DSP芯片的基本原理和常用DSP芯片的应用；熟悉DSP芯片开发工具及使用；掌握DSP系统的软硬件设计和应用系统开发；具备独立从事DSP应用开发的能力。
2．课程性质：本课程是电子学和通信及自动化等多种学科的专业选修课程。
二、本课程的基本要求1．掌握DSP的应用特点和应用场合。
2．掌握DSP芯片的CPU结构原理和硬件体系结构。
3．掌握DSP系统设计的过程和步骤，掌握软硬件的设计和应用系统的开发难点和要点。
4．掌握DSP算法优化的基本技术和策略。
三、本课程与其他课程的关系先修课程：信号与系统、微机原理、数字信号处理等。
后续课程：无。
四、课程内容第一部分：DSP概述知识点：DSP的基本原理和应用场合、特点等。
TI的DSP的分类和应用特点。
DSP系统的设计过程，DSP芯片的发展、分类、选择。
DSP芯片的未来及应用。
重点：TI 系列DSP的应用和分类；DSP系统设计过程。
难点：DSP系统设计过程。
第二部分：DSP硬件体系知识点：DSP芯片的体系结构、硬件开发和电路设计。
DSP的CPU结构、存储器、片内外设、EMIF等；DSP电路系统中的各种电路设计、抗干扰技术等。
重点：DSP芯片的CPU的结构和原理、外设的使用；硬件电路的设计。
难点：CPU的结构和原理；外设的配置和使用。
1 / 5第三部分：DSP软件体系知识点：CCS集成开发环境及其开发技术；汇编语言程序设计：汇编寻址方式、指令系统、宏汇编指令、伪指令等；C语言程序设计、优化等。
重点：C2000、C5000汇编指令系统、寻址方式；C语言程序设计和优化。
难点：寻址方式；C语言优化。
第四部分：DSP应用系统知识点：DSP应用系统的设计过程，算法优化过程和要点，语音处理系统的软硬件设计、控制领域的控制算法优化和设计。
《DSP课程设计》教学大纲
《DSP课程设计》教学大纲大纲执笔人：肖鸿大纲审核人：王创新课程编号：0809200125环节类别：（指实习、课程设计或学年论文）英文名称：Course Exercise on DSP学分：2总周数：2适用专业: 电子信息工程专业三年级或四年级本科学生。
先修课程：数字电子技术、单片机原理及其接口技术、信号与系统、微机原理及应用。
一、目的本课程设计旨在进一步加深DSP原理及应用课程的所学知识，锻炼学生的DSP硬件设计和软件编程能力，要求学生在独立完成任务书中指定的工作后，达到下面预期教学效果。
1．了解并掌握DSP（Digital Signal Processor）的硬件结构，存储器配置，寻址方式，指令系统，通信模式。
2．初步掌握DSP程序的编写，开发环境及仿真技术，DSP在数字信号处理中的应用。
3．提高综合运用所学的理论知识独立分析和解决问题的能力。
二、基本要求本课程设计课题由指导老师给定，也可由学生根据自己感兴趣的方向选择适合自己的课题，然后在老师的指导下完成设计，老师在课内外给予及时指导和答疑。
基本要求如下：1、掌握以实现系统要求为目标的自上而下的DSP系统设计方法，并掌握系统指标分配，器件选择的原则以及DSP系统的抗干扰设计。
2、掌握DSP仿真开发系统得结构。
掌握仿真器的连接和安装，熟悉开发软件CCS的界面和基本操作。
3、掌握DSP芯片的硬件结构，了解CPU、寄存器和存储器各数据的含义。
了解DSP芯片外部设备的工作原理，熟悉数据的处理过程和中断，了解DSP芯片的指令系统，熟悉各种指令和基本算法。
4、独立完成DSP系统的软硬件设计，程序的编写和调试。
三、实践内容与时间分配见表1。
四、实践条件与地点建议1. 实践基本条件要求实训专用机机房、通风设备好，CCS开发平台、EL-DSP-EXP-IV+仿真/教学实验系统。
2. 实践地点建议实验中心。
五、能力培养与素质提升1. 能力培养熟悉CCS开发环境，掌握DSP的基本结构和片内外设的使用，熟悉DSP存储器配置，寻址方式，指令系统，汇编和链接过程，COFF的概念及程序设计，主机接口，定时器，中断系统以及硬件系统的设计。
【dsp】大纲
数字信号处理教学大纲课程编号：02J82100课程名称（中文）：数字信号处理课程名称（英文）：Digital Signal Processing学分/学时：3.5/54+12先修课程：高等数学，信号与系统，数字电路一．课程教学目标数字信号处理是一门理论性较强的课程。
它的前修课程是高等数学、信号与系统、数字电子技术基础。
通过本课程的学习，使学生掌握数字信号处理的基本理论，能够分析和设计数字滤波系统，能够利用离散傅立叶变换对信号进行频谱分析。
二．教学内容及基本要求第一章．绪论（2学时）第二章．离散时间信号与系统（4学时）u 离散时间信号u 离散时间系统u 线性时不变系统u 线性时不变系统的性质u 离散时间信号与系统的频域表示u 傅立叶变换的对称性质u 傅立叶变换定理第三章．z变换（4学时）u z变换u z变换收敛域的性质u z反变换u z变换收敛域的性质第四章．连续时间信号的采样（10学时）u 周期采样u 采样的频域表示u 由样本重构带限系统u 连续时间信号的离散时间处理u 离散时间信号的连续时间处理u 利用离散时间处理改变采样率u 模拟信号的数字处理5．线性时不变系统的变换分析（6学时）u LTI系统的频率响应u 用线性常系数差分方程表征系统的系统函数u 有理系统函数的频率响应u 幅度和相位之间的关系u 全通系统u 最小相位系统u 广义线性相位的线性系统6．离散时间系统结构（4学时）u 线性常系数差分方程的方框图表示u 线性常系数差分方程的信号流图表示u IIR系统的基本结构u 转置形式u FIR系统的基本结构7．滤波器设计方法（8学时）u 由连续时间滤波器设计离散时间IIR滤波器u 用窗函数法设计FIR滤波器8．离散傅里叶变换（6学时）u 周期序列的表示:离散傅里叶级数u 离散傅里叶级数的性质u 周期信号的傅里叶变换u 对傅里叶变换的采样u 有限长序列的傅里叶表示:离散傅里叶变换u 傅里叶变换的性质u 用傅里叶变换实现线性卷积9．离散傅里叶变换的计算（4学时）u 离散傅里变换的高效计算u 按时间抽取的FFT算法u 按频率抽取的FFT算法10．信号分析（4学时）u 用DFT进行信号分析u 正弦信号的DFT分析教学安排及方式讲课54学时，上机6学时，实验6学时注：上机实验：DTMF信号产生与检测（6学时）实验：1．用TMS320C54X实现FIR滤波器（３学时）2．用TMS320C54X实现FFT (３学时)参考教材【1】离散时间信号处理（第２版）［美］A.V.奥本海姆,R.W.谢弗,J.R.巴克著，刘海棠黄建国译。
《DSP课程设计》教学大纲
《DSP课程设计》教学大纲一、课程概述《DSP课程设计设计》是通信工程专业的一门专业选修课，先行课是《数字信号处理》。
课程的教学目的，是使学生了解DSP及DSP控制器的发展过程及其特点，使学生较熟练地在硬件上掌握DSP及DSP硬件器的结构、各部件基本工作原理，在软件上掌握DSP 的指令系统、程序设计方法，学会TMS320系列中1至2种DSP芯片的基本使用方法，并能重点利用DSP及DSP控制器设计典型的应用系统, 为今后从事相关设计与研究打下基础。
本课程以实践环节为主，培养学生掌握电子技术应用的基本知识与开发应用技能。
二、课程目标1. 动手和分析能力的培养：本课程采用课堂理论课教学与实验课教学相结合，在掌握理论的同时着重培养学生的实际动手能力。
课堂教学采用多种多媒体教学手段，调动学生的注意力和学习兴趣，为实践打下良好的理论基础。
实验方面，采取基础与提高相结合的模式，充分体现该课程的实践性；2. 硬件应用程序设计能力的培养：要求学生通过本课程的学习，具备对各种平面杆系结构进行计算或确定计算步骤的能力和对计算结果的正确性进行判断或校核的能力；初步具有使用结构计算程序的能力。
3. 自学能力的培养：课程的教学内容多，资料丰富，要求围绕课堂教学内容，阅读参考书籍和资料，培养和提高学生对所学知识进行整理、概括、消化吸收的能力，以及自我扩充知识领域的能力。
4. 表达能力的培养：主要是通过实验和作业，清晰、整洁地表达自己解决问题的思路和步骤的能力。
5. 创新能力的培养：课堂教学和实验注意培养学生独立思考、深入钻研问题的习惯，和问题和现象提出分析意见和解决方法。
三、课程内容和教学要求这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。
这四个层次的一般涵义表述如下：知道——是指对这门学科的基本知识、基本理论的认知。
理解——是指运用已了解的基本原理说明、解释一些现象、进行简单的电路分析和设计。
掌握——是指利用掌握的理论知识对一些较复杂的功能电路进行解释，说明其工作原理和过程，估计电路的有关参数。
DSP技术课程设计教学大纲[修改版]
![DSP技术课程设计教学大纲[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/a0e6883358f5f61fb6366605.png)
第一篇：DSP技术课程设计教学大纲《DSP技术与应用》课程设计教学大纲适用专业：电子信息工程/通信工程学时：2 周编写人：刘伟春审定人：余建坤何海浪一、本课程设计的性质、目的、任务本课程设计是为电子信息工程专业高年级本科生开设的课程设计课，其目的为通过对课程设计任务的完成，使学生理解课程教学的理论内容，并且能够掌握和熟悉DSP的开发流程和基本的编程方法，开拓学生在现代控制技术上的视野，进一步提高学生硬件设计水平和工程实践能力，同时，由于设计中涉及到各种器件的使用，可以提高学生综合运用各种技术和知识的能力，为今后从事工程实践活动培养严谨的工作作风以及创新的思维和能力。
二、本课程设计的基本理论（基础理论和基本方法）本课程设计的基本理论包括三部分。
一是数字信号处理的基本理论，包括信号处理系统的概念、离散时间信号处理系统的基本分析方法、连续时间系统的离散化处理等等；二是DSP器件的基本理论，包括器件的结构（总线、CPU、寄存器、存储器等）和工作原理，器件中片内外部设备（定时器、计数器、串行I/O 接口、直接内存存取DMA等）的工作原理；三是DSP仿真开发技术基本理论，包括DSP系统设计方法，系统指标分配，器件选择的原则以及DSP系统的抗干扰设计。
三、程序与要求课题由指导教师给定，也可由学生根据自己感兴趣的方向选择适合自己的课题，然后在教师的指导下完成设计，题目较大时，可以以组为单位实施。
教师在课内外给予及时指导和答疑。
基本要求：1．掌握以实现系统要求为目标的自上而下的DSP系统设计方法，并掌握系统指标分配，器件选择的原则以及DSP系统的抗干扰设计。
2．掌握DSP仿真开发系统的结构。
掌握仿真器的连接和安装，熟悉开发软件Code Composer Studio的界面和基本操作。
3．掌握TMS320C54x芯片的硬件结构，了解CPU、寄存器和存储器中各数据的含义。
了解TMS320C54x 芯片外部设备的工作原理，熟悉数据的处理过程和中断。
DSP技术课程设计教学大纲
《DSP技术课程设计》教学大纲课程编码：060451009 1周/ 2学分一、大纲说明（一）适用专业：电气工程及其自动化专业（二）课程设计性质：必修（三）主要先修课程和后续课程1、先修课程：电气工程DSP技术2、后续课程：新能源与分布式发电、毕业设计（四）适用教学计划版本适用于2017教学计划版本二、课程设计目的及基本要求设计目的：本课程设计是电气工程及其自动化专业的重要实践性课程，是学习完DSP技术后进行的一次综合实践训练。
通过本课程设计，使学生了解TMS320F2812瑞泰ICETEK DSP评估板实验平台，完成基于DSP的软硬件设计，包括直流电机控制、步进电机控制、交通灯控制等。
将理论与实践有效结合，巩固加深并扩展所学理论知识，增加工程实践知识，培养综合设计能力。
为将来从事软硬件系统设计工作提供必要的准备和训练。
基本要求：1 要求学生复习设计过程中涉及到的基础知识，查找相关文献、资料，确立设计方案。
2题目可从教师指定的参考题目中选取,也可自由选题，鼓励有创新性的题目或是在已知题目的基础上进行创新。
课程设计综合题目可以根据题目的难度不同由小组合作完成,每个小组1—4人。
时间安排为一周。
3完成课程设计报告。
三、课程设计内容及安排设计内容：学习DSP开发平台的搭建，在DSP综合实验系统平台完成CCS软件和仿真器的安装及配置，掌握软件调试、下载、烧写等相关操作；完成基于DSP的软硬件设计，包括直流电机控制、步进电机控制、交通灯控制等。
安排：第1天：1. 布置课程设计题目及任务。
2. 查找文献、资料，确立设计方案。
第2-3天：1. 搭建开发平台，熟悉软硬件环境，2. 在CCS环境下下完成软件调试、下载、烧写等相关操作。
3. 利用GPIO引脚控制LED灯的闪烁，产生占空比固定和可变的PWM波形。
第4天：完成基于DSP的设计，包括直流电机控制、步进电机控制、交通灯控制等。
第5天：1. 完成预定的相关实验和测试2. 课程设计结果验收、针对课程设计题目进行答辩。
《DSP原理》教学大纲(精)
《DSP原理》教学大纲一、课程基本信息1、课程代码：MI3152、课程名称：DSP原理/ Principle of digital signal processors3、学时/学分：18学时/1学分4、先修课程：信号与系统、微机原理、电子技术基础5、面向对象：电气信息类专业6、开课院（系）、教研室：电子信息与电气工程学院信息检测与仪器系7、教材、教学参考书：《数字信号处理》胡广书，清华大学出版社2001《TMS320C6000 USER’S GUIDE》《TMS320C6000DSP原理及应用》，电子工业出版社2001。
二、课程的性质和任务本课程属于电子信息类本科高年级的专业选修课程。
作为扩大知识面，了解最新的DSP技术的发展趋势以及开发流程。
数字信号处理作为信号和信息处理的一个分支学科，已渗透到科学研究、技术开发、工业生产、国防和国民经济的各个领域。
自70年代末80年代初DSP(数字信号处理)芯片诞生以来，数字信号处理系统的运算速度得到了极大的改善，其实时性已接近甚至超过模拟信号处理系统，DSP芯片，也称数字信号处理器，是一种特别适合进行数字信号处理运算的微处理器。
DSP芯片的出现和发展，促进数字信号处理技术的提高，许多新系统、新算法应运而生，其应用领域不断拓展。
目前，DSP芯片已广泛应用于通信、自动控制、航天航空、军事、医疗等领域。
因此，学习和掌握DSP芯片的基本原理和开发流程，对于将来从事电子信息类工作的工科本科生来说是必不可少的。
通过该门课程的学习，期望学生能了解DSP技术的最新发展，了解其与单片机及通用微机处理器的不同，掌握某些特定的DSP芯片的开发流程和方法，扩展学生的知识面，提高学生快速解决问题的能力。
通过布置相关的上机实验和文献综述，要求学生初步了解TI公司的TMS320系列DSP的选型思路、开发流程等理论和方法。
三、课程的教学内容和要求《DSP原理》的教学内容分为五部分，对不同的内容提出不同的教学要求。
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《DSP课程设计》教学大纲
大纲执笔人：XXX 大纲审核人：XXX
课程编号：*********
环节类别：（指实习、课程设计或学年论文）
英文名称：Course Exercise on DSP
学分：2
总周数：2
适用专业: 电子信息工程专业三年级或四年级本科学生。
先修课程：数字电子技术、单片机原理及其接口技术、信号与系统、微机原理及应用。
一、目的
本课程设计旨在进一步加深DSP原理及应用课程的所学知识，锻炼学生的DSP硬件设计和软件编程能力，要求学生在独立完成任务书中指定的工作后，达到下面预期教学效果。
1．了解并掌握DSP（Digital Signal Processor）的硬件结构，存储器配置，寻址方式，指令系统，通信模式。
2．初步掌握DSP程序的编写，开发环境及仿真技术，DSP在数字信号处理中的应用。
3．提高综合运用所学的理论知识独立分析和解决问题的能力。
二、基本要求
本课程设计课题由指导老师给定，也可由学生根据自己感兴趣的方向选择适合自己的课题，然后在老师的指导下完成设计，老师在课内外给予及时指导和答疑。
基本要求如下：
1、掌握以实现系统要求为目标的自上而下的DSP系统设计方法，并掌握系统指标
分配，器件选择的原则以及DSP系统的抗干扰设计。
2、掌握DSP仿真开发系统得结构。
掌握仿真器的连接和安装，熟悉开发软件CCS
的界面和基本操作。
3、掌握DSP芯片的硬件结构，了解CPU、寄存器和存储器各数据的含义。
了解DSP
芯片外部设备的工作原理，熟悉数据的处理过程和中断，了解DSP芯片的指令
系统，熟悉各种指令和基本算法。
4、独立完成DSP系统的软硬件设计，程序的编写和调试。
三、实践内容与时间分配
见表1。
四、实践条件与地点建议
1. 实践基本条件要求
实训专用机机房、通风设备好，CCS开发平台、EL-DSP-EXP-IV+仿真/教学实验系统。
2. 实践地点建议
实验中心。
五、能力培养与素质提升
1. 能力培养
熟悉CCS开发环境，掌握DSP的基本结构和片内外设的使用，熟悉DSP存储器配置，寻址方式，指令系统，汇编和链接过程，COFF的概念及程序设计，主机接口，定时器，中断系统以及硬件系统的设计。
熟悉DSP的设计、开发、调试的流程。
2. 素质提升
提高工作责任心、提高实际动手能力、团队合作能力、独立思考能力、创新能力，在DSP 课程设计中，培养出正确的工程开发方法和观念。
六、考核方式与评分标准
1．课程设计结束时，要求学生写出课程设计报告，设计出相关的DSP处理系统及原理图，并编写相应的DSP处理器应用程序，要求在软件仿真器中对程序进行仿真运行。
2．课程设计成绩评定方法：
（1）出勤、认真态度，占20％；
（2）设计方案的正确性，占30％；
（3）设计说明书内容及规范程度，占30％；
（4）答辩，占20％。