同济大学房屋建筑学小别墅设计
建筑系馆优秀案例分析同济C楼
同济大学建筑与城市规划学院
二层平面图
二层作为交通空间存在，有一部直跑楼梯贯穿 整个楼面，使空间连续而又彼此分割，而洒下 的阳光与连续不断的空间使一系列上下通光的 光井成为师生们的休憩交流空间。
二层夹层平面图
同济大学建筑与城市规划学院
室内引入植物，为工业化的 建筑增加人为的气息
大空间有开阔的空间感，室 内的桌椅为人提供休息场所
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卫生间对位设置 便于铺设管道
专业教室设置在南侧以获得良好采光
同济大学建筑与城市规划学院
七层的室外观景平台，不仅将内部空间分割化，还为教师和学生 提供很好的交流休息的场所
同济大学建筑与城市规划学院
同济大学建筑与城市规划学院
该建筑系馆采用银色灰色跟白 色，整体体现青色基调。 与老建筑馆“红楼”形成鲜明 对比，而位于角落的建筑系馆大 面积采用通透的材质，使建筑内 部的人们不会因为狭窄的视野而 感到压抑。 与环境互动的同时清晰体现内 部空间分化的组织机制。 材质的使用上以各种材料的最 本质使用和最直接连接为原则， 试图以理性简洁的构造方法达到 物质形式的一致性。
同济大学《房屋建筑学》(第4版)典型题(含考研真题)详解-建筑空间构成及组合(圣才出品)
第2篇建筑空间构成及组合一、填空题1．赖特的古根海姆美术馆和贝律铭的华盛顿美国国家美术馆东馆是运用______。
【答案】几何形构图2．高层建筑按体型可分为塔式和板式，从______来说，板式高层抵抗水平力的能力不如塔式高层。
【答案】结构性能3．公共建筑设计中有______、______、______、______和______的空间组合形式。
【答案】分隔性；连续性；观演性；高层性；综合性二、单项选择题1．下列设计商住楼平面时的做法，错误的是（）。
A．厨房卫生间尽可能集中靠边布置B．利用住宅楼梯，帮助疏散商业人流C．尽量使住宅进深轴线尺寸规格统一D．尽量采用住宅外凸楼梯间形式【答案】B【解析】商住楼是指该楼的使用性质为商、住两用，商住楼一般底层（或数层）为商场、商店、商务，其余为住宅的综合性大楼。
设计商住楼平面时不允许利用住宅楼梯帮助疏散商业人流。
2．纽约古根汉姆美术馆展厅布置方式是（）。
A．多线式B．簇团式C．串联式D．并联式【答案】C【解析】纽约古根汉姆美术馆展厅，是逐层向上悬挑增大展廊空间的，这样处理调整了因透视变化而产生后退变薄的问题，取得了良好的空间尺度效果，布置方式是串联式，展线布置在外围螺旋形坡道上。
3．1927年美国的佩里提出的概念是（）。
A．邻里单位B．田园城市C．光辉城市D．卫星城市【答案】A【解析】1927年美国的佩里提出“邻里单位”的概念，是较早地从理论上以居住地域作为基本的构成单元。
4．下列关于建筑疏散设计的陈述哪一项是正确的？（）A．低层建筑考虑平面疏散，高层建筑考虑垂直疏散B．疏散设计是指建筑物内部与外部交通联系的设计C．疏散设计是以功能要求疏散作为出发点的D．有大流量的人流集散主要依靠自动扶梯【答案】B【解析】高层建筑也要考虑平面疏散；人流疏散分为正常疏散和紧急疏散两种情况，疏散设计应以紧急疏散作为出发点；自动扶梯不能用作火灾时的紧急疏散口。
5．下列图示三个展览馆的展览空间组合的类型，从左到右分别是（）。
某联排别墅四开间楼梯门窗详图（含楼梯施工图）
同济大学混凝土结构课程设计混合结构房屋
混合结构房屋设计主梁布置：横向楼面活荷：8.0KN/层数： 3土木4班2012年6月目录1.工程概况 (3)1.1设计题目 (3)1.2设计任务 (3)1.3设计资料 (3)2结构设计及计算 (4)2.1楼盖 (4)2.1.1设计资料 (5)2.1.2截面尺寸选择 (5)2.1.3板的设计（塑性方法） (5)2.1.4次梁的设计 (6)2.1.5主梁的设计（按弹性理论计算） (8)2.2楼梯 (12)2.2.1设计资料 (12)2.2.2尺寸选择 (13)2.2.3梯段板设计 (13)2.2.4平台板设计 (14)2.2.5平台梁设计 (15)2.2.6楼梯构造说明 (16)2.3屋面 (17)2.4墙 (17)2.4.1设计资料 (17)2.4.2静力计算方案 (18)2.4.3底层纵墙验算 (18)2.4.4底层横墙验算 (21)2.5基础 (21)2.5.1设计资料 (21)2.5.2墙下条形基础设计 (21)2.5.3柱下独立基础计算 (23)1.工程概况1.1设计题目某三层仓库采用混合结构方案。
楼盖为现浇混凝土单向板肋梁楼盖，现浇钢筋混凝土柱及砖墙作为承重体系，现浇钢筋混凝土柱下单独基础及墙下条形基础。
1.2设计任务（1）按建筑平、立、剖面图进行结构平面布置（2）按选定的结构方案进行结构计算A.估算钢筋混凝土柱截面尺寸B.楼盖结构计算a)板及次梁按塑性计算b)主梁按弹性计算C.钢筋混凝土楼梯计算D.承重外墙验算a)确定结构静力计算方案b)验算墙体高厚比c)验算底层墙体承载力E.墙下条形基础计算（3）绘制施工图（2号图纸三张）A.基础平面布置图及基础配筋图B.楼盖结构平面布置图（包括连续板配筋）C.次梁配筋图和剖面图D.主梁配筋图和剖面图E.楼梯配筋图1.3设计资料（1）柱网尺寸为5.0 m × 6.0 m，三层房屋，主梁沿横向布置。
（2）荷载：A.二毡三油加绿豆砂0.35kN/m3B.石灰砂浆容重（天花板抹灰）17kN/m3C.水泥砂浆容重20kN/ m3D.钢筋混凝土容重25kN/ m3E.细石混凝土容重24kN/ m3F.砖墙容重19kN/ m3G.钢窗自重0.45kN/ m3H.屋面活荷载0.5kN/ m3I.楼面活荷载7kN/ m3(3 )基础：室外地坪以下1.5 m 处为老土层，地基承载力标准值按100 kN/M2考虑，地下水位于地面以下0.5 m 处。
建筑混凝土结构设计（顾祥林同济大学）
建筑混凝⼟结构设计（顾祥林同济⼤学）44:37顾祥林-建筑混凝⼟结构设计（1、2）-1上传者：朵朵200805121.6万次播放46:12顾祥林-建筑混凝⼟结构设计（1、2）-2上传者：朵朵200805128,842次播放44:50顾祥林-建筑混凝⼟结构设计（3、4）-1上传者：朵朵200805126,666次播放43:41顾祥林-建筑混凝⼟结构设计（3、4）-2上传者：朵朵200805125,476次播放44:20顾祥林-建筑混凝⼟结构设计（5、6）-1上传者：朵朵200805125,820次播放43:57顾祥林-建筑混凝⼟结构设计（5、6）-2上传者：朵朵200805124,476次播放44:53顾祥林-建筑混凝⼟结构设计（7、8）-1上传者：朵朵200805124,592次播放44:50顾祥林-建筑混凝⼟结构设计（7、8）-2上传者：朵朵200805123,904次播放44:50顾祥林-建筑混凝⼟结构设计(9、10)-1上传者：朵朵200805123,941次播放45:00顾祥林-建筑混凝⼟结构设计(9、10)-2上传者：朵朵200805123,501次播放45:02顾祥林-建筑混凝⼟结构设计(11、12)-1上传者：朵朵200805124,385次播放45:04顾祥林-建筑混凝⼟结构设计(11、12)-2上传者：朵朵200805123,390次播放44:44顾祥林-建筑混凝⼟结构设计(13、14)-1上传者：朵朵200805122,827次播放42:12顾祥林-建筑混凝⼟结构设计(13、14)-2上传者：朵朵200805122,544次播放44:32顾祥林-建筑混凝⼟结构设计(15、16)-1上传者：朵朵200805122,708次播放45:02顾祥林-建筑混凝⼟结构设计(15、16)-2上传者：朵朵200805122,603次播放41:45顾祥林-建筑混凝⼟结构设计(17、18)-1上传者：朵朵200805122,671次播放42:30顾祥林-建筑混凝⼟结构设计(17、18)-2上传者：朵朵200805122,387次播放44:35顾祥林-建筑混凝⼟结构设计(19、20)-1上传者：朵朵200805122,473次播放44:26顾祥林-建筑混凝⼟结构设计(19、20)-2上传者：朵朵200805122,130次播放43:17顾祥林-建筑混凝⼟结构设计(21、22)-1上传者：朵朵200805122,452次播放41:21顾祥林-建筑混凝⼟结构设计(21、22)-2上传者：朵朵200805122,099次播放44:55顾祥林-建筑混凝⼟结构设计(23、24)-1上传者：朵朵200805122,199次播放44:07顾祥林-建筑混凝⼟结构设计(23、24)-2上传者：朵朵200805121,940次播放44:51顾祥林-建筑混凝⼟结构设计(25、26)-1上传者：朵朵200805122,231次播放44:02顾祥林-建筑混凝⼟结构设计(25、26)-2上传者：朵朵200805122,031次播放44:54顾祥林-建筑混凝⼟结构设计(27、28)-1上传者：朵朵200805121,964次播放44:59顾祥林-建筑混凝⼟结构设计(27、28)-2上传者：朵朵200805121,615次播放44:46顾祥林-建筑混凝⼟结构设计(29、30)-1上传者：朵朵200805121,636次播放44:33顾祥林-建筑混凝⼟结构设计(29、30)-2上传者：朵朵200805121,636次播放44:55顾祥林-建筑混凝⼟结构设计(31、32)-1上传者：朵朵200805121,788次播放43:47顾祥林-建筑混凝⼟结构设计(31、32)-2上传者：朵朵200805121,727次播放44:28顾祥林-建筑混凝⼟结构设计(33、34)-1上传者：朵朵200805122,191次播放43:31顾祥林-建筑混凝⼟结构设计(33、34)-2上传者：朵朵200805122,274次播放44:48顾祥林-建筑混凝⼟结构设计(35、36)-1上传者：朵朵200805122,532次播放43:06顾祥林-建筑混凝⼟结构设计(35、36)-2上传者：朵朵200805122,006次播放44:51顾祥林-建筑混凝⼟结构设计(37、38)-1上传者：朵朵200805121,846次播放43:00顾祥林-建筑混凝⼟结构设计(37、38)-2上传者：朵朵200805121,852次播放45:01顾祥林-建筑混凝⼟结构设计(39、40)-1上传者：朵朵200805122,017次播放43:37顾祥林-建筑混凝⼟结构设计(39、40)-2上传者：朵朵200805121,674次播放44:43顾祥林-建筑混凝⼟结构设计(41、42)-1上传者：朵朵200805121,857次播放44:29顾祥林-建筑混凝⼟结构设计(41、42)-2上传者：朵朵200805121,705次播放44:32顾祥林-建筑混凝⼟结构设计(43、44)-1上传者：朵朵200805121,658次播放44:17顾祥林-建筑混凝⼟结构设计(43、44)-2上传者：朵朵200805121,487次播放44:29顾祥林-建筑混凝⼟结构设计(45、46)-1上传者：朵朵200805121,615次播放05:57顾祥林-建筑混凝⼟结构设计(45、46)-2上传者：朵朵200805121,863次播放。
同济大学精品课程————室内设计原理
司济大学精品课程室内设计原理教学大纲1.课程性质与目的专业基础课。
希望通过本课程使学生了解室内设计的理念，与人生活、工作的关系及其重要意义，懂得室内设计的一般原则与方法。
2.课程基本要求要求学生了解现代室内设计的基本观点，基本掌握室内设计的基本原则和方法，为今后从事建筑装饰业工作奠定基础。
3.课程基本内容课程内容分为三部分。
第一部分主要涉及室内设计的基本原理，包括：室内设计的概念和方法，当代室内设计的发展趋势，室内空间组织与界面处理，室内光环境，室内色彩和材料，室内家具与陈设，室内自然景观，室内设计与相关学科。
第二部分主要结合课程作业进行讲解，包括：室内表现图技法简介；当前室内设计作品简介。
第三部分包括针对课程设计作业的辅导、答疑、讲评。
4.实验或上机内容学生需完成一项课程设计作业，如：小型咖啡屋、小型专卖店或住宅的室内设计。
学生需完成一张硬质A1图纸，内容包括：平面图（1 : 50），平顶图（1 ：100），内立面图、内立面展开图或剖视图（1 : 50），大样图若干，彩色内部效果图，主要材料小样，简要设计说明。
5.前修课程要求要求学生掌握建筑设计的基本原理和基本方法，了解装饰材料、装饰构造、建筑结构、建筑设备、建筑热工、建筑光学、建筑声学、人类工效学、环境心理学的知识。
6.学时分配学时安排序号室内设计的1 2概念和方法213 收作业、讲评 22总计36367. 教材与主要参考书课程内容同济大学是一所拥有理、工、医、文、法、哲、经济、管理、教育 中形成了 “严谨、求实、团结、创新”的校训和“同舟共济、自强不息”的同济精神。
近年来确立了“知 识、能力、人格”三位一体的全面素质教育和复合型人才培养模式，坚持“人才培养、科学研究、社会服 务、国际交往”四大办学功能，不断提升学校的声誉和地位。
建筑学是我校的传统专业，生源情况非常好，学生素质高。
建筑学专业的办学始终有一条主线，即：以现 代建筑的理性精神为精髓，以兼容并蓄、广纳博采的学术定位为基础，以当代技术与地域文化的并重交融 为重点，以国际前沿的跟踪交流为导向，把培养视野开阔眼界高、作风务实能力强，并具有很大创新潜力 的高素质建筑学人才作为专业培养的主要目标。
同济大学《房屋建筑学》(第4版)复习笔记-楼地层、屋盖及阳台、雨篷的基本构造(圣才出品)
第2章楼地层、屋盖及阳台、雨篷的基本构造楼地层、屋盖、阳台、雨篷等建筑物中的水平构、部件，都属于受力系统中的第一个层次，这些水平构、部件的支承和被支承的情况，决定了许多垂直构件的布置，同时又兼有围护和分隔建筑空间的作用。
因此，在进行建筑平面设计的过程中，不仅要研究各种建筑空间的构成及组合，还要讨论其围合构件和结构支撑的布置及其构造方式对空间的功能和使用情况的影响。
一、楼地层的基本构造1．楼层的基本构造楼板层是沿水平方向分隔上下空间的结构构件，具有承受并传递垂直荷载、水平荷载的功能，还有防火、隔声和防水等方面的性能。
钢筋混凝土材料和以压型钢板为底模的钢衬板复合楼板是目前应用最广的楼层材料。
（1）楼层的基本形式根据力的传递方式，建筑物楼层的形式分为板式、梁板式和无梁楼盖等类型。
①板式楼盖a．定义当房间的尺度较小，楼板可直接将其上面的荷载传给周围的支承构件，而不会使得其因为跨度太大，而造成断面尺度太大或结构自重太大。
如走道、厨房等。
b．分类第一，单向板。
如果一块楼板只有两端支承，它就属于单向板，即荷载只朝一个向度的两端传递。
如图2-1（a）所示，当l2／l1>2时，即为单向板。
第二，双向板。
如果一块楼板不止只有两端支承，它平面上两个向度之间的尺寸比例关系将决定其是单向板还是双向板。
如图2-1（b）所示，当l2／l1≤2时，即为双向板。
图2-1 四面支承的楼板的荷载传递情况（a）单向板；（b）双向板②梁板式楼盖a．定义当房间的平面尺度较大，可以通过在楼板下设梁的方式，将一块板划分为若干个小块，从而减小小块板的跨度。
b．分类梁板式楼盖的梁可形成主次梁的关系。
由于梁的不同排列，形成不同形状的楼盖，可以分为肋形楼盖、密肋楼盖和井格形楼盖三种。
当布置肋形梁，可令楼层节间板成为单向板或双向板；而布置井格梁时都令小块板成为双向板。
第一，具有结构方面的意义；第二，控制其断面尺寸，可以保证某些结构梁底的净高；第三，可以在平面上按照建筑设计的需要局部增加或取消某些楼层的支座。
《房屋建筑学》课程设计任务书 小别墅
课程设计房屋建筑学1900字《房屋建筑学》课程设计任务书---------“小别墅设计”一、教学目的在学习《房屋建筑学》课程基本原理的基础上，通过本次“小别墅课程设计”题目的训练，使学生进一步熟悉和了解建筑平面、立面、剖面图的表达深度及施工图设计的有关内容，并为下阶段进入专业课程学习打下良好的基础。
住宅建筑面广量大，涉及千家万户，建筑设计应紧扣以人为本的设计主体思想，做到精心设计，平面布局力求功能合理，立面造型富有新意，努力为住户创造一个温馨舒适健康的居住环境。
二、设计条件1．建筑材料(1).承重墙体均采用240厚承重多孔砖砌筑，按照6度抗震设防设置圈梁、构造柱。
非承重分隔墙均为120厚多孔砖砌筑。
(2).楼板、屋面板均为钢筋混凝土整体现浇。
底层除厨房、卫生间及楼梯间为实铺地面外，余均采用架空多孔板。
室内外高差600。
(3).内墙面除厨房、卫生间需粘贴面砖外，其余均采用砂浆粉刷；外墙饰面材料(涂料或面砖)自定。
楼地面面层做法除厨房、卫生间粘贴地砖外，其余均为木地板（架空或实铺自定）。
(4).外窗采用塑钢窗，钢制高级防盗进户门。
内门为夹板分室门。
入口处设置信报箱。
2．楼梯可采用现浇钢筋混凝土楼梯或者钢楼梯。
3．分户门1400×2100；分室门900×2400；厨房、卫生间门800×2100；窗台高900；窗高自定。
阳台栏板(杆)高度不低于1050。
阳台门宽度自定，高度2400。
4．保温屋面，做法及檐口构造由设计自定（屋顶形式平屋顶或坡屋顶均可）。
三、教学要求1．在提供的多套住宅设计方案(供参考可略作调整)的基础上，要求自选一套完成住宅建筑平面图、立面图、剖面图及部分节点详图（至施工图深度）。
每位学生需独立完成一套图纸（共9张），图纸内容及比例规定如下：●底层平面图1：100●二层平面图1：100●屋顶平面图1：100●东西南北各立面图1：100●剖面图1：100●详图(自定) 1：10四、图纸绘制要求1．图面表现中的线条、尺寸、材料符号、标高等均应符合建筑制图标准。
建筑设计—同济文远楼详细解析1
文远楼浅析1关键词：文远楼平面立面功能结构节点节能文远楼简介：静静地横卧在同济大学东北部葱茏草木间的文远楼，可以说是同济最具历史意义与深远影响的建筑之一。
虽然外表朴实无华，但这座建筑已经近花甲年岁，却又是中国现代建筑上的一座丰碑。
文远楼总建筑面积5050平方米，属于混凝土框架结构,这在50年代的中国可谓稀有。
建筑属包豪斯风格，平面布局自由流畅、功能分布于流线安排合理、立面设计简洁有力,可以说是“现代主义建筑在中国的第一栋”，是“同济建筑规划设计的一座精神财富”。
走进文远楼，无论是进厅、房间、楼梯还是细部设计，都显示了设计者对于现代建筑精神的深刻理解和把握,它不仅娴熟而恰当地运用了现代建筑的手法，更主要的是它真正从建筑理念到空间、功能的布局、处理，以至构件、细部的设计都贯穿了现代建筑思想。
尽管我们以现代的眼光去看，它仍有很多地方值得我们去欣赏和学习！“当初，文远楼在设计时很注重结构和材料的节省，巧妙运用了工程学和力学原理。
”有位老师曾经告诉我们，“虽然用料节省了,但却丝毫没有影响到建筑的质量。
反而,经过岁月的考验，事实证明它更具牢固性和耐久性。
”作为09级的一名建筑学学生,文远楼对我也有着不一般的意义。
初入高等学府，文远楼便成为我学习专业课的基地，每天在这里听课、做模型、赶图，可以说对这座声名在外而又久经风雨的建筑有了亲身的体会。
虽然已经离开文远楼,但这里仍旧是我在同济最为熟悉的建筑,对它有一种难以言喻的亲切感与归属感，因而毫不犹豫地选择了文远楼作为分析对象。
建筑结构文远楼是典型的三层不对称的错层式、钢筋混凝土框架结构建筑。
框架结构的承重部分是由钢筋混凝土或钢材制作的梁、板、柱形成的骨架结构承担，墙体只是起围护和分割作用。
由于墙体无需承重，这种结构防震性能好,比砖混结构更坚固，保温隔热隔音,使用寿命长，且可以灵活布置房间，不受楼板跨度的限制，随意分割内部空间。
因此文远楼平面和空间布局自由，空间相互穿插，内外彼此联系。
同济大学《房屋建筑学》(第4版)复习笔记-建筑空间构成及组合(圣才出品)
第2篇建筑空间构成及组合第1章建筑平面的功能分析和平面组合设计按照建筑平面的使用性质，分为使用部分和交通联系部分。
使用部分是指满足主要使用功能和辅助使用功能的空间。
交通联系部分是指专门用来连通建筑物各使用部分的空间。
一、建筑物使用部分的平面设计1．确定平面面积和空间形状（1）设备及家具所需占用的空间。
（2）人在该空间中进行相关活动所需的面积。
2．与建筑物使用空间的平面形状有关的因素矩形是采用最多的平面形式。
（1）该空间中设备和家具的数量以及布置方式。
（2）使用者在该空间中的活动方式。
（3）采光、通风及热工、声学、消防等要求。
二、建筑物交通联系部分的平面设计1．确定建筑物交通联系部分的平面尺寸和形状（1）满足使用高峰时段人流、货流通过所需占用的安全尺度。
（2）符合紧急情况下规范所规定的疏散要求。
（3）方便各使用空间之间的联系。
（4）满足采光、通风等要求。
2．走道（1）走道是建筑物中最大量使用的交通联系部分。
（2）走道的宽度应符合人流、货流通畅和消防安全的要求。
走道的长度对消防疏散的影响最大。
疏散距离是指使用房间对走道的出口到达疏散口之间的距离。
（3）走道的平面形状决定建筑内部的交通组织，也决定建筑物的平面形状。
3．门厅和过厅（1）门厅是指在建筑物的主要出入口处起内外过渡、集散人流作用的交通枢纽。
过厅一般位于体型较复杂的建筑物各分段的连接处或建筑物内部部分人流、物流的集中交汇处，起缓冲作用。
（2）门厅和过厅设计中的重要问题是导向性明确。
（3）在公共建筑中，门厅内还设置接待问讯台、休息座、会客处、小卖部等。
（4）门厅和过厅的内部空间组织和所形成的体形、体量，往往是建筑物设计中的活跃元素，或是复杂建筑物形态中的关节点。
4．楼梯和电梯楼梯和电梯是建筑物中起垂直交通枢纽作用的重要部分。
楼、电梯设计的首要要求是在日常生活中快速、方便地到达各使用层面。
（1）楼、电梯应靠近建筑物各层平面人流、货流的主要出入口布置，使其到达各使用部分端点的距离较为均匀。
同济大学房屋建筑学05平面组合
• 小快题设计
• 某大学学生宿舍，拟建一单层小型商店（包括文具、百货、
食品）。
• 其房间组织如下：
用途
营业厅
数量
房间面积
1
80
库房
1
30
值班室
1
15
厕所（工作人员用）
1
6
• 要求：绘制其平面图 （比例 1：200） • 标注轴线尺寸和门窗洞口的位置及尺度
•设 备 管 线
• 主要包括：
• 给排水 • 采暖 • 空气调节 • 电气照明 • 通讯
学校设 计
锅炉
食堂 宿舍
室外活动场地
后勤 教师办公
行政
运动场地
区平面功能组合 门厅
学校设计
• 基地环境与建筑平面组合的关系
• 建筑平面组合与
总平面的关系
• 基地大小、形状和道路 走向
• 以一个高大的公共活动空间为 中心，环绕这个中心在其周围 布置其他附属用房的组合方式
• 特点
• 中心大厅空间高大，使用人 数多且集中
• 辅助房间与大厅相比，尺寸 相差悬殊，常布置于大厅四 周
• 适用范围
影剧院、体育馆、火车站、 菜市场
连云港体育中心
伦敦奥林匹克运动场最新设计
单元式住宅组合形式
单元式
组合形式
单元拼接方式
单元组合及交通组织示意
透 视 图
单元式幼儿园组合形式
行政服务 部分
活动单元
活动单元 活动单元
• 单元式组合
• 将关系密切的房间组合成一个 相对独立的整体单元，再将其 按功能及环境要求沿水平或竖 直方向重复组合成为一幢建筑 组合方式
• 特点
• 功能分区明确，单元之间互 不干扰
同济房屋建筑学小作业(校内建筑)
房屋建筑学（小作业-校园建筑部分赏析）一、中法中心据百度说，中法中心是2004年3月开始设计，2004年10月11日，由法国总希拉克亲自为中法中心的建设奠基，随即于2005年1月8日正式开工建设。
06年10月28日落成启用，由法国文化部部长多内第·德·瓦布尔和我国教育部副部长吴启迪揭幕。
该建筑位于四平路校区东南面，地下一层，地上五层，总建筑面积13575平方米。
主要功能定位于中法双方开展教学、科研，举行文化、艺术、科技交流活动的场所，一批法国中小型企业也将陆续入住，成为产学研结合、创新成果孵化的基地。
它最为抢眼的便是外观，初看会误认作两栋独立的楼宇，细看又会发现有所连结。
大楼外观造型颇具特色。
一侧是锈红色的耐候性钢板墙，一侧是灰白的水泥纤维板墙，红色的大楼朝着北面灰白色、长方体建筑底部伸下去，两栋大楼似连非连、似分却合优雅地交结在一起；红色尽处，一列苗条的楼宇又细细地伸出去，灰、红二色分担着墙面和窗户的“职责”。
整栋建筑凹进去两处，一处是茂密的水杉林，一处是两棵硕大雪松带领的袖珍庭园。
据说，红、灰二色两栋建筑并存的“二元并置”结构寓意“双手相握”，红色的建筑缓缓地伸到灰色大楼的底层，中法之间的“交流性”就有了；由于建筑单元上的强烈对比，整栋建筑远观近看都是一个“和而不同”的整体。
南面的红色单元、中间的灰色单元和北面的红灰结合部分绵延100余米，3个不同单元采用不同的材质、色彩和构造来建构。
教学单元用自然氧化的耐候钢板包裹为网格状外立面；中间的办公单元用轻质混凝土挂板覆盖外立面；公共交流单元是轻质混凝土挂板和耐候钢板的混合立面。
这样的两种色彩和材质暗示了中法不同的文化传承的视觉表征。
中法中心红色部分的外墙也很有特色，是由耐候钢制成，耐候钢与普通钢材相比，其耐腐蚀性能超强。
由于在普通钢材原料中加入了铌、钼、磷、钛等耐候性元素，使钢铁材料在锈层和基体之前形成一层约50-11微米的致密且与基体金属黏附性好的氧化物层，具有稳定、均匀的自然锈红色。
同济大学房屋建筑学习题
《房屋建筑学》试题库一、填空题：1、建筑的基本要素有三个方面,即、和。
2、建筑构成三要素中，居于主导地位，是建造房屋的手段。
3、从广义上讲，建筑是指与的总称。
4、建筑物的耐火等级分为级。
5、按建筑的规模和数量可分为和。
6、建筑物根据确定耐久年限。
7、确定建筑耐火极限的三个条件是、、。
8、模数数列指以、、为扩展成的一系列尺寸。
9、我国现行基本模数的数值，表示符号为，房屋9的开间、进深采用。
10、住宅建筑按层数划分为：层为低层；层为多层；层为中高层；为高层（包括底层设置商业服务网点的建筑）11、中小学普通教室设计房间面积指标为㎡/人，一般教室办公室，窗地面积比为左右。
12、在建筑设计过程中,各空间的平面组合方式有、、、和混合式等五种方式。
13、建筑设计按三个阶段设计可分为、和阶段。
14、建筑工程设计的内容包括：、、。
15、确定建筑物间的日照间距L=H1/tgh，其中h是指。
16、当地下室的常年和最高水位都在地下室地面标高以下时，只需做处理，在墙面外侧设。
17、按传力情况的不同，基础可分为、两种类型。
18、当地基土有冻胀现象时，基础应埋置在约200mm的地方。
19、地基分为和两大类。
20、至基础底面的垂直距离称为基础的埋置深度。
21、钢筋混凝土构造柱是从角度考虑设置的，其最小截面尺寸为。
22、隔墙按其构造方式不同常分为、和。
23、框架结构中，墙是构件，柱是构件。
24、砂浆种类有、、和粘土砂浆等。
其中潮湿环境下的砌体采用的砂浆为，广泛用于民用建筑工地上砌筑的砂浆是。
25、我国标准粘土砖的规格。
26、为加强建筑物空间刚度，提高抗震性能，在砖混结构建筑中应设置和。
27、钢筋砖过梁适用于跨度不大于米，上部无的洞孔上。
28、墙身水平防潮层一般可分防水砂浆防潮层，、三种做法。
29、一般民用建筑窗台的高度为。
30、现浇钢筋混凝土板式楼板，其梁有和之分。
31、阳台地面一般比室内地面低mm，往地漏找坡，坡度为。
32、地坪层的基本构造层次有、、和素土夯实层。
同济大学房屋建筑学03(设计概述
SW D=Lo HSoE
Lo =cStgh cosr
• 自然条件
• 气象条件
• 温度、湿度、日照、雨雪、风 向、风速等
建筑的保温、隔热、防水、排 水、朝向、采光等取决于气象条件。
• 地形地质及地震烈度
建筑剖面设计、结构选型、体 形设计受地形地质及地震烈度的很 大影响
• 水文
影响建筑物的基础和地下室
目录
• 绪论 • 中外简史 • 房屋建筑识图 • 民用建筑设计原理概述 • 民用建筑构造基础 • 单层厂房建筑设计
设计概述
• 建筑设计的程序和要求 • 建筑设计的依据 • 建筑模数协调统一
• 建筑设计的程序
• 筑建一栋建筑物，必须经过一个 完整的工作过程
1. 设计招投标 2. 设计前的准备工作 3. 初步设计 4. 施工图设计
3施工图阶段
●要求:对初步设计的文件进行细化处理，达到可以按图施工的深度，并且满足 设备材料采购、非标准设备制作和施工的要求
施工图设计阶段的图纸和设计文件：
建筑专业的图纸应提供所有构配件的详细定位尺寸及必要的型号、数量等资料， 还应绘制工程施工中所涉及的建筑细部详图。
其它各专业则亦应提交相关的详细的设计文件及其设计依据，例如结构专业的 详细计算书等等，并且协同调整各专业的设计以达到完全一致
• 主要材料及设Βιβλιοθήκη 表 • 工程概算书2 初步设计阶段
初步设计阶段的图纸和设计文件：
建筑专业的图纸应标明建筑的定位轴线和轴线尺寸、总尺寸、建筑标高、总高 度以及与技术工种有关的一些定位尺寸，在设计说明中则应标明主要的建筑用 料和构造做法；
结构专业的图纸需要提供房屋结构的布置方案图和初步计算说明以及结构构件 的断面基本尺寸；
2024版同济大学房屋建筑学课件02(识图)
结合相关学科知识，如结构工程、给水排 水工程等，进行综合学习。
实践训练
通过课程设计、实习等实践环节，培养实 际操作能力。
创新思维
鼓励创新思维，探索新的建筑设计理念和 构造技术。
02
房屋建筑识图基础
投影的基本知识
01 投影的概念
投影是指将物体在投影面上的轮廓或光线通过物 体后在投影面上的交线表示出来的方法。
同济大学房屋建筑学 课件02(识图)
目录
• 绪论 • 房屋建筑识图基础 • 建筑施工图的识读 • 结构施工图的识读 • 设备施工图的识读 • 房屋建筑识图实例分析
01
绪论
房屋建筑学概述
01 房屋建筑学的定义பைடு நூலகம்
研究房屋建筑设计、构造原理及方法的综合性技 术科学。
02 房屋建筑学的历史
从古代建筑经验积累到现代科学理论指导的发展 历程。
建筑剖面图识读
解读剖面图中的楼层高度、结 构形式、构造层次等信息。
实例二：某办公楼结构施工图识读
01 结构施工图概述
简要介绍结构施工图的内
容、作用及识读方法。
03 基础平面图识读
分析基础平面图中的基础
类型、尺寸标注、钢筋配
置等信息。
02 楼层结构平面图识读
解读楼层结构平面图中的 梁、板、柱等构件的布置 和钢筋配置。
03 房屋建筑学的意义
对于建筑设计、施工、管理等领域具有重要的指 导作用。
房屋建筑学的研究对象和内容
研究对象
房屋建筑设计、构造以及与环境、设备等相关方面的关 系。
研究内容
建筑设计原理、建筑构造方法、建筑历史与理论、建筑 法规与标准等。
房屋建筑学的学习方法
理论学习
某地西郊庄园别墅建筑设计施工图纸
同济大学建筑空间构成及组合
房屋建筑学教学课件第2篇建筑空间构成及组合第1章建筑平面的功能分析和平面组合设计平面图——建筑物各层的水平剖切图，是从各层标高以上大约直立的人眼的高度将建筑物水平剖切后朝下看所得的该层的水平投影图。
既表示建筑物在水平方向各部分之间的组合关系，又反映各建筑空间与围合它们的垂直构件之间的相关关系。
从空间的使用性质来分析，主要可以归纳为使用和交通联系两部分指满足主要使用功能和辅助使用功能的那部分空间。
例如住宅中的起居室、卧室等起主要功能作用的空间和卫生间、厨房等起次要功能作用的空间，工业厂房中的生产车间等起主要功能作用的空间和仓库、更衣室、办公室等起次要功能作用的空间指专门用来连通建筑物的各使用部分的那部分空间。
例如许多建筑物的门厅、过厅、走道、楼梯、电梯等等第2篇建筑空间构成与组合1.1 建筑物使用部分的平面设计建筑物内部使用部分的平面面积和空间形状的主要依据：满足使用功能的需求需使用的设备及家具所需占用的空间人在该空间中进行相关活动所需的面积（包括使用活动及进行室内交通的面积）1.2 建筑物交通联系部分的平面设计●建筑物交通联系部分包括：1. 走道——建筑物中最大量使用的交通联系部分2.门厅和过厅——门厅是在建筑物的主要出入口处起内外过渡、集散人流作用的交通枢纽。
过厅一般位于体型较复杂的建筑物各分段的连接处或建筑物内部某些人流或物流的集中交汇处，起到缓冲的作用3.楼梯和电梯——建筑物中起垂直交通枢纽作用的重要部分●建筑物交通联系部分的平面面积和空间形状的主要依据：1. 满足使用高峰时段人流、货流通过所需占用的安全尺度；2. 符合紧急情况下规范所规定的疏散要求；3. 方便各使用空间之间的联系；4. 满足采光、通风等方面的需要1.2.1走道1. 布置方式：各使用空间可以分列于走道的一侧、双侧或尽端1.2.1走道1. 布置方式：各使用空间可以分列于走道的一侧、双侧或尽端2. 宽度：应符合人流、货流通畅和消防安全的要求通常单股人流的通行宽度为550～600mm。
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《房屋建筑学》课程设计任务书
---------“小别墅设计”
一、教学目的
在学习《房屋建筑学》课程基本原理的基础上，通过本次“小别墅课程设计”题目的训练，使学生进一步熟悉和了解建筑平面、立面、剖面图的表达深度及施工图设计的有关内容，并为下阶段进入专业课程学习打下良好的基础。
住宅建筑面广量大，涉及千家万户，建筑设计应紧扣以人为本的设计主体思想，做到精心设计，平面布局力求功能合理，立面造型富有新意，努力为住户创造一个温馨舒适健康的居住环境。
二、设计条件
1．建筑材料
(1).承重墙体均采用240厚承重多孔砖砌筑，按照7度抗震设防设置圈梁、构造柱。
非承重分隔墙均为120厚多孔砖砌筑。
(2).楼板、屋面板均为钢筋混凝土整体现浇。
底层除厨房、卫生间及楼梯间为实铺地面外，余均采用架空多孔板。
室内外高差600。
(4).内墙面除厨房、卫生间需粘贴面砖外，其余均采用砂浆粉刷；外墙饰面材料(涂料或面砖)自定。
楼地面面层做法除厨房、卫生间粘贴地砖外，其余均为木地板（架空或实铺自定）。
(3).外窗采用塑钢窗，钢制高级防盗进户门。
内门为夹板分室门。
入口处设置信报箱。
2．楼梯可采用现浇钢筋混凝土楼梯或者钢楼梯。
3．分户门1400×2100；分室门900×2400；厨房、卫生间门800×2100；窗台高900；窗高自定。
阳台栏板(杆)高度不低于1050。
阳台门宽度自定，高度2400。
4．保温屋面，做法及檐口构造由设计自定（屋顶形式平屋顶或坡屋顶均可）。
三、教学要求
1．在提供的多套住宅设计方案(供参考可略作调整)的基础上，要求自选一套完成住宅建筑平面图、立面图、剖面图及部分节点详图（至施工图深度）。
每位学生需独立完成一套图纸（共9张），图纸内容及比例规定如下：
●底层平面图1：100
●二层平面图1：100
●屋顶平面图1：100
●东西南北各立面图1：100
●剖面图1：100
●详图(自定)1：10
2．要求同学每天至教室绘图，由任课教师辅导，在规定的时间内将完成的设计图纸及时交给任课教师。
四、图纸绘制要求
1．图面表现中的线条、尺寸、材料符号、标高等均应符合建筑制图标准。
2．粗实线：墙身线、立面轮廊线、剖切部分外延线、地坪线等。
中粗线：次要轮廓线、门窗剖切部分，次要构配件剖切部分等。
细实线：可见部分的投影线、平面图中的门窗、尺寸线、标高线、楼梯上下行箭头线、
指引线、剖切折断线、详图中构造层次分层线等。
中心线：定位轴线．
3．字体：图内字体均用仿宋体，图标题用粗等线体(黑体)。
4．图面布置均衡，线条粗细有致，字体工整清晰，比例正确。
5．正图须用600×420白塔纸(透明描图纸)墨线绘制。
五、图纸内容与表达深度
1．平面图
(1)．平面形状、各种房间布置及相互关系，墙身、构造柱、门窗、楼梯、台阶花台等；底层平面应有指北针，并绘出各层平面厨房和卫生间的设备布置；
(2)．各房间名称，各层平面标高，同一平面中存在的不同高度（如厨、卫和楼梯半平台）的标高；
(3)．纵横定位轴线及其编号；
(4)．平面尺寸标注：三道半尺寸；
(5)．楼地面标高；楼梯上下行箭头；
(6)．剖面图及详图所在的剖切位置及编号(在底层平面中绘出)；
(7)．门窗编号(自定)；
(8)．屋顶平面如为坡屋面，应绘出檐口、屋脊、排水方向、雨水管位置，并标注各屋脊标高。
2．立面图(正立面、背立面、侧立面)
(1)．建筑物外形轮廓及墙面、门窗、阳台、台阶、检口、雨蓬、等配件在立面图上的投影；
(2)．立面标高：包括屋脊、檐口、门窗上下口、勒脚、室外地面等标高。
3．剖面图
(1)．剖面图主要表示建筑物的结构形式，高度和内部空间关系；
(2)．建筑物的剖切面投影及墙面、门窗的正投影；
(3)．二道尺寸，即各层层高及建筑物的总高；
(4)．屋面排水坡度；
(5)．防潮层位置表示；
(6)．标注内外墙、柱的轴线及其间距。
4．外墙垂直剖面详图(也可画阳台剖面详图)
(1)．表示承重构件的相互关系：即墙柱、屋顶楼层的梁板结构形式及相互关系，以及门窗等构配件的构造。
(2)．屋面、楼地面、墙高、墙角、防潮层等构造做法。
(3)．二道尺寸及标高：即被剖切的各部位的高度(檐口、楼地面、雨篷、楼梯平台、门窗上下口、圈梁、过梁等高度尺寸及标高)。
(4)．轴线位置及编号。
参考资料
1．“建筑设计资料集”(建工出版社1994)
2．房屋建筑学类教材：“房屋建筑学”、“建筑构造”、“建筑初步设计”
3．工程制图类教材：“工程制图”
同济大学建筑系
《房屋建筑学》教学小组
方案A
方案B(略)方案C(略)。