最新五种编程方式实现流水灯的单片机c程序讲课教案
五种编程方式实现流水灯的单片机C程序
delay(200);//延时
P1 = P1 | 0x07;//熄灭第1~3个发光二极管
delay(200);//延时
P1 = P1 | 0x0f;//熄灭第1~4个发光二极管
delay(200);//延时
P1 = P1 | 0x1f;//熄灭第1~5个发光二极管
delay(200);//延时
P1 = P1 | 0x3f;//熄灭第1~6个发光二极管
delay(200);//延时
P1 = P1 | 0x7f;//熄灭第1~7个发光二极管
delay(200);//延时
P1 = P1 | 0x7f;//熄灭所有发光二极管
delay(200);//延时
}
}
//函数名:delay
delay(200);
a = _cror_(a, 1);
}
}
P2 = 0xff;
for(j = 0; j < 10; j++)
{
delay(300);
P2 = ~P2;
}
}
}
for(j = 0; j < 255; j++);
}
//功能:采用循环结构实现的流水灯控制程序
//此方式中采用的移位,按位取反等操作是位操作
#include <reg51.h>//包含头文件REG51.H
void delay(unsigned char i);//延时函数声明
void main()//主函数
//形式参数:unsigned char i;
// i控制空循环的外循环次数,共循环i*255次
五种编程方式实现流水灯的单片机C程序
五种编程方式实现流水灯的单片机C程序流水灯是一种常见的灯光效果,常用于装饰和展示。
实现流水灯的程序可以使用多种不同的编程方式,包括传统的顺序编程、状态机编程、中断编程、调度器编程和面向对象编程。
下面分别介绍这五种方式实现流水灯的程序。
1.顺序编程方式:顺序编程是最常见的编程方式,也是最直接的方式。
下面是使用顺序编程方式实现流水灯的C程序:```c#include <reg52.h>void delay(unsigned int t)while(t--)for(int i=0; i<50; i++);}void mainunsigned char led = 0x80; // 初始灯光状态while(1)P0 = led; // 输出灯光状态delay(500); // 延时一段时间led >>= 1; // 右移一位,实现流水灯效果if(led == 0) // 到达最右边后重新开始led = 0x80;}}```2.状态机编程方式:状态机编程是一种基于状态的编程方式,通过定义不同的状态和状态转换来实现流水灯效果。
下面是使用状态机编程方式实现流水灯的C程序:```c#include <reg52.h>typedef enumState1,State2,State3,State4,State5} State;void delay(unsigned int t)while(t--)for(int i=0; i<50; i++);}void mainState state = State1; // 初始状态为State1 while(1)switch(state)case State1:P0=0x80;delay(500);state = State2;break;case State2:P0=0x40;delay(500);state = State3;break;case State3:P0=0x20;delay(500);state = State4;break;case State4:P0=0x10;delay(500);state = State5;break;case State5:P0=0x08;delay(500);state = State1;break;}}```3.中断编程方式:中断编程方式是一种基于中断事件的编程方式,通过在特定的中断事件触发时改变灯光状态来实现流水灯效果。
plc控制流水灯课程设计
plc控制流水灯课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解PLC(可编程逻辑控制器)的基本原理和功能。
2. 学生能掌握流水灯电路的工作原理和PLC控制流程。
3. 学生能描述不同类型PLC的编程语言和指令系统。
技能目标:1. 学生能运用PLC编程软件设计简单的流水灯控制程序。
2. 学生能通过PLC对流水灯进行调试和故障排查。
3. 学生能运用团队合作的方式,完成流水灯控制系统的搭建与优化。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对自动化控制技术的兴趣,激发创新意识和探索精神。
2. 培养学生严谨、细致的工作态度,提高学生的责任心和自我管理能力。
3. 培养学生团队协作精神,学会尊重和倾听他人意见,共同解决问题。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,结合理论知识与实际操作,使学生能够将所学应用于实际工程案例。
学生特点:学生具备一定的电子电路基础知识,对PLC控制技术有一定了解,但实际操作经验不足。
教学要求:注重理论与实践相结合,强调动手能力和团队合作,提高学生的实际操作技能和问题解决能力。
将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。
二、教学内容1. PLC基本原理与结构:介绍PLC的组成、工作原理及在各行业中的应用。
教材章节:第一章 可编程逻辑控制器概述2. 流水灯电路设计:讲解流水灯电路的工作原理,分析不同类型的流水灯电路。
教材章节:第二章 常用电气控制电路3. PLC编程软件使用:学习PLC编程软件的操作方法,掌握基本编程指令。
教材章节:第三章 PLC编程软件与指令系统4. 流水灯控制程序设计:根据流水灯电路,设计相应的PLC控制程序。
教材章节:第四章 PLC程序设计5. PLC程序调试与优化:学习调试PLC程序的方法,掌握故障排查技巧。
教材章节:第五章 PLC程序调试与优化6. 团队合作与实践:分组进行流水灯控制系统的搭建与调试,培养学生的团队合作能力。
教材章节:第六章 PLC控制系统设计与应用教学进度安排:本教学内容共计6个课时,每课时45分钟。
c52流水灯课程设计
c52流水灯课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解流水灯的基本原理,掌握电路的连接方式以及程序设计的基础知识。
2. 学会运用所学知识,设计并实现简单的流水灯效果。
技能目标:1. 培养学生动手操作能力,能够独立完成电路连接和程序编写。
2. 提高学生的问题解决能力,能够分析并解决流水灯设计过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标:1. 激发学生对电子制作的兴趣,培养其创新意识和团队合作精神。
2. 引导学生关注生活中的电子应用,认识到科技与生活的紧密联系,增强社会责任感。
课程性质分析:本课程为电子制作实践课程,旨在通过流水灯的设计与制作,让学生将所学知识应用于实际操作中,提高学生的实践能力和创新能力。
学生特点分析:本年级学生具备一定的电子基础和编程能力,对新鲜事物充满好奇,喜欢动手实践,但独立解决问题的能力尚需提高。
教学要求:1. 教师需引导学生复习相关电子知识,为学生提供必要的理论支持。
2. 教学过程中注重培养学生的动手操作能力和问题解决能力,关注学生的情感态度价值观培养。
3. 教学评价应以学生的实际操作能力和创新成果为主要依据。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面:1. 理论知识学习:- 电路基础知识:回顾电路的基本元件、电路图的识别和电路连接方法。
- 编程基础知识:介绍流水灯程序设计所需的编程语言和基本语法。
2. 实践操作:- 电路连接:指导学生根据设计要求,完成流水灯电路的连接。
- 程序编写:教授学生编写简单的流水灯程序,实现流水灯的基本效果。
3. 创新设计与制作:- 创意设计:鼓励学生发挥创意,设计具有特色的流水灯效果。
- 制作与调试:指导学生进行流水灯的制作、调试,解决过程中遇到的问题。
教学内容安排与进度:1. 第一课时:复习电路基础知识,讲解流水灯原理和编程基础。
2. 第二课时:学生分组,进行电路连接和程序编写。
3. 第三课时:学生展示作品,互相交流,教师点评,指导改进。
4. 第四课时:学生根据教师指导意见,进行创新设计和制作。
多种方法写出的51单片机流水灯C语言程序
目录流水灯最原始 (1)流水灯位左移 (3)流水灯移位函数 (4)流水灯数组 (5)流水灯精确定时器 (6)流水灯最原始#include "reg51.h"sbit p0=P1^0;sbit p1=P1^1;sbit p2=P1^2;sbit p3=P1^3;sbit p4=P1^4;sbit p5=P1^5;sbit p6=P1^6;sbit p7=P1^7;voidmdelay(unsigned int t){unsigned char n;for(;t>0;t--)for(n=0;n<125;n++){;}}void main(){while(1){P1=0;p0=1;mdelay(1000);p0=0;p1=1;mdelay(1000);p1=0;p2=1;mdelay(1000);p2=0;p3=1;mdelay(1000);p3=0;p4=1;mdelay(1000);p4=0;p5=1;mdelay(1000);p5=0;p6=1;mdelay(1000);p6=0;p7=1;mdelay(1000);p7=0;}}流水灯位左移#include "reg51.h"voidmdelay(unsigned int t){unsigned char n;for(;t>0;t--)for(n=0;n<125;n++){;}}void main(){unsigned char i;unsignedint led;while(1){led=0xfe;for(i=0;i<8;i++){P1=led;mdelay(1000);led=led<<1;led=led|0x01;}}}流水灯移位函数#include "reg51.h"#include "intrins.h"voidmdelay(unsigned int t){unsigned char n;for(;t>0;t--)for(n=0;n<125;n++){;}}void main(){unsigned char led;led=0x01;while(1){P1=led;led=_crol_(led,1);mdelay(1000);}}流水灯数组#include "reg51.h"unsigned char table[]={0x01,0x02,0x04,0x08,0x10,0x20,0x40,0x80}; voidmdelay(unsigned int t){unsigned char n;for(;t>0;t--)for(n=0;n<125;n++){;}}void main(){unsigned char i;while(1){for(i=0;i<8;i++){P1=table[i];mdelay(1000);}}}流水灯精确定时器#include "reg51.h"#include "intrins.h"unsignedint count=0,led;void main(){P1=0x00;led=0x01;EA=1;ET0=1;TMOD=0x01;TH0=0x3c;TL0=0xb0;TR0=1;for(;;){;}}voidbiao() interrupt 1{count++;if(count==20){count=0;P1=led;led=_crol_(led,1);}TH0=0x3c;TL0=0xb0;}。
《单片机C语言程序设计及仿真》教学设计项目三流水灯的制作与实现
《单片机C语言程序设计及仿真》教学设计项目三流水灯的制作与实现一、设计目的本项目旨在通过制作流水灯,让学生掌握单片机C语言编程及仿真的基本知识,熟悉I/O口的控制操作,培养学生的创新思维和动手实践能力。
二、教学目标1.掌握单片机C语言编程的基本语法和常用函数;2.熟悉Keil uVision4软件的使用及仿真调试功能;3.理解流水灯原理,能够进行流水灯的设计与实现;4.培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
三、教学重点单片机C语言编程基础及流水灯原理的理解。
四、教学方法讲授与实践相结合的方式,学生分组进行实验设计与仿真。
五、教学准备1.单片机开发板2.Keil uVision4软件3.流水灯电路连接线4.学生分组工具箱5.实验手册及教材资料六、教学过程第一步:讲解流水灯原理及电路连接方式(10分钟)1.讲解流水灯的原理:通过多个LED灯按照顺序依次亮起和熄灭,形成流水灯效果。
2.说明流水灯的电路连接方式:将多个LED灯连接到单片机的I/O口上,通过控制相应的I/O口输出高电平或低电平来控制LED灯的亮灭。
第二步:讲解流水灯的编程思路(15分钟)1.通过循环控制LED灯的亮灭顺序,实现流水灯的效果。
2.使用循环语句和位操作函数,逐个控制LED灯的亮灭。
第三步:学生实验设计及仿真(40分钟)1.将学生分组,每组准备一份电路连接图,明确各个LED灯连接到单片机的I/O口。
2.学生根据流水灯的编程思路,使用Keil uVision4软件进行C语言编程,并进行仿真调试。
3.学生在仿真过程中,调整LED灯的亮灭速度、亮灭顺序、亮度等参数,观察流水灯效果。
第四步:学生实验结果展示及总结(15分钟)1.每组学生对实验结果进行展示,介绍自己的流水灯设计与实现过程。
2.其他学生可以提问、交流,讨论各组的实验结果。
3.总结本次实验的主要内容,提醒学生掌握并运用所学知识进行创新实践。
七、教学评价1.通过学生展示实验结果,了解学生对流水灯原理和编程思路的掌握情况。
多种方法写出的51单片机流水灯C语言程序
多种方法写出的51单片机流水灯C语言程序流水灯最原始下面是一个最基本的流水灯程序,使用了51单片机的寄存器编程方法。
include "reg51.h"sbit p0=P1^0;sbit p1=P1^1;sbit p2=P1^2;sbit p3=P1^3;sbit p4=P1^4;sbit p5=P1^5;sbit p6=P1^6;sbit p7=P1^7;void mdelay(unsigned int t){unsigned char n;for(;t>0;t--)for(n=0;n<125;n++)void main()while(1)P1=0;p0=1;mdelay(1000);p0=0;p1=1;mdelay(1000);p1=0;p2=1;流水灯位左移在流水灯的基础上,我们可以通过左移位的方式来实现流水灯的效果。
void main()unsigned char led = 0x01.// 初始化led为xxxxxxxxwhile(1)P1 = ~led。
// 取反输出,因为我们的电路是低电平亮灯mdelay(1000);led <<= 1.// 左移一位if(led == 0) // 如果led变为0了,说明已经左移到最后一位了,需要重新开始led = 0x01;流水灯移位函数为了方便实现流水灯的位移,我们可以封装一个移位函数。
void shift_left(unsigned char *led。
unsigned char n)for(unsigned char i=0.i<n。
i++)led <<= 1;if(*led == 0)led = 0x01;void main()unsigned char led = 0x01;while(1)P1 = ~led;mdelay(1000);shift_left(&led。
51单片机常见的五种流水灯编写方式
For personal use only in study and research; not for commercial use51单片机常见的五种流水灯编写方式通过改变赋值实现流水灯void main(){while(1){P2=0xfe;delay1ms(500);P2=0xfd;delay1ms(500);P2=0xfb;delay1ms(500);P2=0xf7;delay1ms(500);P2=0xef;delay1ms(500);P2=0xdf;delay1ms(500);P2=0xbf;delay1ms(500);P2=0x7f;delay1ms(500);}}通过公式运算实现流水灯void main(){while(1){uint a,b=1;P2=0xfe;delayms(500);for(a=0;a<7;a++){P2-=b; // P2=P2-bdelayms(500);b=b*2; //都化为同一类型进制运算}}}通过操作符<<与“|”实现流水灯(通过移位实现流水灯)void main(){uchar a,i;while(1){a=0xfe; //点亮第一位LED灯for(i=0;i<8;i++){P2=a;a=a<<1; //左移一位a=a|0x01; //左移一位后与0x01相或,保证左移后最低位为1 delay_ms(500);}}}通过库函数_crol_(字符左移)实现流水灯void main(){uint a;a=0xfe;while(1){P2=a;a=_crol_(a,1);delay_ms(500);}}采用数组实现流水灯uchar code table[]={0xfe,0xfd,0xfb,0xf7,0xef,0xdf,0xbf,0x7f};void main(void){uchar i;while (1){for(i=0;i<8;i++) //循环点亮8只LED灯{P2=table[i];delay_ms(500); //延时500毫秒}}}For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.以下无正文For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.以下无正文。
单片机花样流水灯课程设计
单片机花样流水灯课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解单片机的基本原理和功能,掌握单片机编程的基本语法;2. 学习并掌握流水灯的设计原理和实现方法;3. 了解花样流水灯的创意设计,能够运用所学知识进行简单的创新设计。
技能目标:1. 能够独立完成单片机的编程和调试,实现基本流水灯效果;2. 学会运用逻辑思维和问题解决能力,分析并解决流水灯编程过程中的问题;3. 提高团队协作能力,通过与同学合作完成更复杂的花样流水灯设计。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对单片机及电子制作的兴趣和热情,激发创新精神;2. 培养学生面对困难时的积极态度,勇于尝试和解决问题的勇气;3. 增强学生的环保意识,让学生明白电子制作中的资源节约和环保重要性。
分析课程性质、学生特点和教学要求:本课程为单片机花样流水灯课程设计,适用于高年级学生。
学生已具备一定的单片机基础知识,具备初步编程能力。
课程性质为实践性、创新性和团队合作性。
在教学过程中,注重培养学生的实际操作能力和创新思维,同时强调团队协作能力的提升。
根据以上分析,课程目标分解为以下具体学习成果:1. 学生能够独立完成基本流水灯编程和调试;2. 学生能够分析并解决流水灯编程中的问题;3. 学生能够与团队成员合作,完成至少两种不同花样流水灯的设计与实现;4. 学生能够撰写实验报告,总结课程学习心得和创新体会。
二、教学内容根据课程目标,教学内容分为以下三个部分:1. 单片机基础知识回顾- 章节链接:课本第三章“单片机原理与编程基础”- 内容列举:单片机的基本结构、工作原理、I/O口编程。
2. 流水灯原理与编程实现- 章节链接:课本第四章“单片机实践与应用”- 内容安排:- 流水灯设计原理- 延时函数的使用- I/O口控制LED亮灭- 流水灯编程实现3. 花样流水灯设计与创新- 章节链接:课本第四章“单片机实践与应用”及附录“创意电子制作”- 内容安排:- 流水灯花样设计思路- 逻辑编程技巧- 创新设计方法- 团队合作与分工教学进度安排:1. 第一周:回顾单片机基础知识,完成I/O口编程训练;2. 第二周:学习流水灯原理,完成基本流水灯编程;3. 第三周:学习花样流水灯设计,进行创新实践;4. 第四周:团队协作,完成至少两种不同花样流水灯设计与实现;5. 第五周:撰写实验报告,总结课程学习。
单片机流水灯课程设计
单片机流水灯课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解单片机的基本原理和结构,掌握流水灯的设计方法。
2. 学生能描述流水灯程序的设计流程,包括电路连接、编程语言及指令的运用。
3. 学生了解并能够解释流水灯中涉及的电子元件功能,如电阻、电容、LED 等。
技能目标:1. 学生能够独立完成流水灯电路图的绘制,并正确搭建电路。
2. 学生能够运用指定的编程软件,编写并调试出流水灯的程序代码。
3. 学生通过动手实践,提高问题解决能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标:1. 学生通过完成流水灯的制作,培养对电子制作的兴趣,激发创新精神。
2. 学生在团队合作中学会相互尊重、倾听意见,培养良好的沟通能力和团队意识。
3. 学生能够意识到科技在生活中的应用,增强实践是检验真理的唯一标准的认识。
课程性质:本课程为实践操作性强的电子技术课程,结合理论知识与动手实践,培养学生对单片机应用的基本技能。
学生特点:假设学生为八年级,已具备基本的物理知识和逻辑思维能力,对电子制作有好奇心,动手能力强。
教学要求:教师应注重理论与实践相结合,鼓励学生动手实践,关注个体差异,提供个性化指导,确保学生在掌握知识技能的同时,培养积极的情感态度价值观。
通过具体的学习成果分解,后续教学设计和评估将更有针对性。
二、教学内容1. 理论知识:- 单片机基本原理与结构介绍,关联教材第3章。
- 流水灯电路设计原理,关联教材第4章。
- 编程语言基础及指令运用,关联教材第5章。
2. 实践操作:- 电路图绘制,关联教材第6章。
- 流水灯电路搭建,包括元件识别、电路连接,关联教材第7章。
- 程序编写与调试,关联教材第8章。
3. 教学大纲安排:- 第一课时:介绍单片机基本原理与结构,让学生了解流水灯项目背景。
- 第二课时:讲解流水灯电路设计原理,进行电路图绘制练习。
- 第三课时:学习编程语言基础及指令运用,为学生编写程序打下基础。
- 第四课时:分组进行流水灯电路搭建,并进行程序编写与调试。
单片机课程设计流水灯
单片机课程设计流水灯一、课程目标知识目标:1. 理解单片机的基本原理和功能,掌握流水灯的设计方法;2. 学会使用特定编程语言(如C语言)编写单片机程序,实现流水灯效果;3. 了解单片机在现实生活中的应用,培养学生对电子科技的兴趣。
技能目标:1. 能够运用所学知识,独立设计并搭建简单的流水灯电路;2. 掌握单片机编程技巧,具备调试程序的能力;3. 培养学生动手实践、解决问题的能力,提高创新思维和团队协作能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对单片机课程的兴趣,激发学习热情,形成主动学习的习惯;2. 培养学生面对挑战时,勇于尝试、不断调整的心态,增强自信心;3. 培养学生关注科技发展,认识到单片机在科技领域的广泛应用,树立为国家科技事业做贡献的远大志向。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,要求学生结合理论知识,动手实践,实现具体的项目。
学生特点:本课程针对初中或高中年级学生,他们对单片机有一定了解,具备基本的编程知识,喜欢动手实践。
教学要求:教师应注重理论与实践相结合,关注学生个体差异,提供个性化指导,确保学生能够完成课程目标。
同时,注重培养学生的团队协作能力和创新思维,提高学生的综合素质。
在教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论知识:a. 单片机原理与结构:讲解单片机的内部组成、工作原理及性能特点;b. 编程语言基础:回顾C语言基础知识,强调在单片机编程中的应用;c. 流水灯原理:介绍流水灯的工作原理,分析其电路设计和程序设计要点。
2. 实践操作:a. 电路搭建:指导学生搭建流水灯电路,熟悉各种电子元器件的使用;b. 程序编写:教授学生编写流水灯程序,掌握程序调试方法;c. 项目实施:引导学生将理论知识应用于实践,独立完成流水灯项目。
3. 教学大纲:第一课时:单片机原理与结构介绍,C语言基础知识回顾;第二课时:流水灯原理讲解,电路设计和程序设计要点分析;第三课时:电路搭建及元器件使用方法教学;第四课时:程序编写及调试方法教学;第五课时:项目实践,学生独立完成流水灯项目。
单片机流水灯c语言实现
//------------------------------------------------
#include <reg51.h>
#define uchar unsigned char
#define uint unsigned int
uchar code DSY_CODE []=
red_a=1;yellow_a=1;green_a=0;
red_b=0;yellow_b=1;green_b=1;
delayMs(2000);
Operation_Type=2;
break;
case 2://东西向黄灯开始闪烁,绿灯关闭
delayMs(300);
yellow_a=!yellow_a; green_a=1;
while(x--)
{
for(i=0;i<120;i++);
}
}
//---------------------------------------------
//交通灯切换子程序
void Traffic_Light()
{
switch (Operation_Type)
{
case 1://东西向绿灯亮与南北向红灯亮
{
uchar i;
P2=0x01;//P2端口初始化
while(1)//死循环
{
for(i=0;i<7;i++)//i自加1,当i=7时执行第二个for语句
{
P2=_crol_(P2,1);//P2端口循环左移1位
delayMs(150);
}
for(i=0;i<7;i++)
《单片机C语言程序设计及仿真》教学设计项目三 流水灯的制作与实现
项目三流水灯的制作与实现教学设计任务(课题)名称任务1 点亮发光二极管授课班级课型理实一体化课时 4 授课时间任务(教学内容)描述本任务主要学习简单C语言程序结构;利用位定义方式点亮发光二极管的方法;编写、调试和仿真“点亮发光二极管”C程序。
教学目标知识目标学会分析电路的方法;理解简单C程序的结构;理解位操作的应用;能力目标会利用keil软件编写C程序;会利用Proteus软件仿真调试C程序;情感态度与价值观目标培养学生自主讨论学习的能力;教学重难点重点C程序的结构;程序调试仿真难点C程序的结构;教学方法讲授法、分组讨论教学资源多媒体教学设备、PPT、EDA仿真机房教学过程教学环节教学内容知识点与技能点一、布置任务任务描述单片机P0.0端口连接一个发光二极管D1,编写程序点亮D1。
二、新课讲解1.发光二极管简介发光二极管,俗称LED,是由半导体砷、磷、镓及其化合物制成的二极管,它不仅具有单向导电性,而且通电后能发出红、黄、绿等鲜艳的色光,它工作时只需加1.5-3V正向电压和几毫安电流就能正常发光,在使用需串联一个限流电阻。
它体积小、反应快、价廉并且工作可靠,广泛应用于各种指示电路当中。
2.单片机常用术语●位(Bit)位是指一个二进制位,它是计算机中所能表示的最小数据单位。
用b表示。
●字节(Byte)由8位二进制数构成。
●字(Word)及字长若干个字节定义一个字。
一个字所包含的二进制位数称为字长,字用W表示。
一般微机中定义一个字长为2个字节。
●常量在程序执行过程中,其值不发生改变的量称为常量。
●变量在程序执行过程中,取值可变是量称为变量。
3.头文件调用头文件的格式:#include<>格式:引用标准头文件,编译器从标准库目录开始搜索。
#include””格式:引用非标准头文件,编译器从用户的工作目录开始搜索。
4.位定义sbitsbit:表示位的意思,它是非标准C语言的关键字,编写程序时如需操作寄存器中的某一位时,需定义一个位变量,此时需要用到sbit,如D1=P0^0;,EA=0xaf;5.C语言编程的基本语法和格式要求(1)括号的用法C语言中常用的4种括号。
plc的流水灯设计课程设计
plc的流水灯设计课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解PLC(可编程逻辑控制器)的基本原理和工作流程;2. 学生能够掌握PLC编程中涉及的逻辑运算和定时控制方法;3. 学生能够了解流水灯的设计原理及其在PLC控制系统中的应用。
技能目标:1. 学生能够运用PLC编程软件进行基本的程序编写和调试;2. 学生能够独立设计并实现一个简单的流水灯控制程序;3. 学生能够通过实际操作,解决流水灯控制过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对自动化控制技术的兴趣和热情,提高学习主动性和积极性;2. 学生通过团队协作,培养沟通与交流能力,增强团队意识;3. 学生在学习过程中,培养解决问题的能力和创新精神,提高自信心。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,结合理论知识,注重培养学生的动手操作能力和实际应用能力。
学生特点:学生具备一定的电子技术和计算机编程基础,对新鲜事物充满好奇,喜欢动手实践。
教学要求:教师应注重理论与实践相结合,引导学生主动探究,鼓励学生提出问题并解决问题,提高学生的实践能力和创新能力。
在教学过程中,关注学生的个体差异,给予个性化的指导。
通过课程学习,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. PLC基本原理:包括PLC的组成、工作原理、常用输入输出设备等;教材章节:第一章 可编程逻辑控制器概述2. PLC编程基础:逻辑运算指令、定时器指令、计数器指令等;教材章节:第二章 PLC编程基础3. 流水灯设计原理:流水灯的控制方法、电路设计、程序设计;教材章节:第三章 顺序控制设计及应用4. PLC编程软件操作:软件安装、程序编写、调试与下载;教材章节:第四章 PLC编程软件操作5. 实践操作:设计并实现一个简单的流水灯控制程序,包括电路连接、程序编写、调试等;教材章节:第五章 实践操作教学内容安排与进度:第一课时:PLC基本原理及编程基础;第二课时:流水灯设计原理;第三课时:PLC编程软件操作;第四课时:实践操作,设计并实现流水灯控制程序。
单片机-流水灯的程序
#include<reg51.h> sbit led1=P2^0; sbit led2=P2^1; sbit led3=P2^2; sbit led4=P2^3; sbit led5=P2^4; sbit led6=P2^5; sbit led7=P2^6; sbit led8=P2^7; void delay (unsigned char x);
其中void表示这 个函数执行完后 不返回任何数据。 ()内无任何东西, 所以这是个无参 数的函数。 Delayms是函数名。
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2)带参数函数的用位定义实现流水灯(8位二极管循环点亮)
编程思路: a) 先点亮第一盏灯,延时点亮第二盏, 依次延时8盏灯全部点亮。 b) 当8盏灯全部点亮时,熄灭8盏灯。 c) 进入循环。
循环移动
循环左移 最高位移入最低位,其它依次向左移动一位。C语言中 没有专门的指令,通过移位指令和简单逻辑运算来实现循环左移,或直接利用C51库中自带的函数-crol-实现。
循环右移 最低位移入最高位,其它位依次向右移一位,C语言中没有专门的指令,通过移位指令与简单的逻辑运算可以实现循环右移,或专门利用C51库中自带函数-cror-实现
方法二:利用总线控制实现流水灯(8位二极管循环点亮)
相关知识 二进制和十六进制之间的相互转换
二进制
十六进制
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二进制
十六进制
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plc流水灯课程设计
plc流水灯课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解PLC(可编程逻辑控制器)的基本原理,掌握其编程方法。
2. 学生能描述流水灯电路的工作原理,理解不同程序指令在流水灯控制中的应用。
3. 学生能解释PLC在工业自动化控制中的应用场景和重要性。
技能目标:1. 学生能够独立进行PLC编程,完成流水灯的简单控制。
2. 学生能够运用所学知识分析和解决PLC控制中的基础问题。
3. 学生通过实践操作,培养动手能力,提高问题解决能力。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对自动化技术的兴趣,激发创新意识和探索精神。
2. 学生在团队协作中,学会沟通、分享、合作,培养集体荣誉感。
3. 学生认识到PLC技术在工业生产中的重要作用,增强社会责任感和使命感。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,结合理论教学和实际操作,让学生在动手实践中掌握PLC编程和应用。
学生特点:本课程针对的是高年级学生,他们已具备一定的电子电路知识和编程基础,具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求:教师需结合学生特点和课程性质,采用理论教学与实践操作相结合的方法,引导学生主动探究,确保课程目标的实现。
在教学过程中,注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力,将课程目标分解为具体的学习成果,以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论知识:- PLC基本原理与结构- PLC编程语言及指令系统- 流水灯电路原理及设计- PLC在工业自动化中的应用案例分析2. 实践操作:- PLC编程软件的使用- 流水灯控制程序的编写与调试- PLC与外围电路的连接与调试- 故障分析与排查方法3. 教学大纲:- 第一周:PLC基本原理与结构,流水灯电路原理- 第二周:PLC编程语言及指令系统,编程软件的使用- 第三周:流水灯控制程序的编写与调试,外围电路连接- 第四周:故障分析与排查,实践操作巩固4. 教材关联:- 《电气自动化》第四章:PLC控制系统- 《PLC应用技术》第二章:PLC编程与调试- 《自动化设备维修》第五章:PLC故障分析与排查教学内容依据课程目标进行选择和组织,注重科学性和系统性。
单片机流水灯课程设计
单片机流水灯课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握单片机的基本原理,了解流水灯的制作流程。
2. 使学生掌握C语言编程的基本方法,并能够运用到单片机编程中。
3. 帮助学生理解并运用数字电路基础知识,实现流水灯的功能。
技能目标:1. 培养学生动手操作能力,能够独立完成流水灯电路的搭建和程序编写。
2. 培养学生问题解决能力,能够分析和解决流水灯制作过程中遇到的问题。
3. 提高学生的团队协作能力,学会在小组内共同完成任务。
情感态度价值观目标:1. 激发学生对单片机及电子制作的兴趣,培养创新精神和实践能力。
2. 培养学生严谨、细心的学习态度,养成认真检查、反复验证的好习惯。
3. 增强学生的自信心,培养面对困难和挑战时的积极心态。
本课程针对中学生设计,注重理论知识与实践操作的相结合,旨在提高学生的动手能力、编程技能和团队协作能力。
课程要求学生在掌握基本原理的基础上,能够独立完成流水灯的制作,并通过实际操作,培养学生的创新意识和实际操作能力。
课程目标具体、可衡量,便于教师进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 单片机基础知识:介绍单片机的结构、工作原理,引导学生了解51单片机的特点和应用领域。
2. C语言编程基础:复习C语言基础知识,重点讲解与单片机编程相关的数据类型、运算符、控制语句等。
3. 流水灯原理与设计:讲解流水灯的工作原理,分析电路设计,使学生了解并掌握数字电路基础知识。
4. 单片机编程实践:教授流水灯程序编写方法,引导学生运用所学的C语言知识,编写并调试程序。
5. 流水灯电路搭建:指导学生动手搭建流水灯电路,培养学生实际操作能力。
6. 程序下载与调试:介绍程序下载到单片机的方法,教授调试技巧,帮助学生解决实际问题。
教学内容依据课程目标,紧密结合教材,分为理论教学和实践操作两部分。
理论部分主要包括单片机基础知识、C语言编程基础和流水灯原理;实践部分主要包括单片机编程实践、流水灯电路搭建和程序下载调试。
流水灯控制教案
流水灯控制教案流水灯的模拟控制【引入】在前面的学习中,我们给大家介绍了定时器的相关知识点,同学们也能够运用定时器这种软元件进行一些简单程序的编写。
然而,定时控制在实际生活中的运用也是比比皆是。
比如在一些标志牌和广告牌,内部和四周都会运用流水灯来增加它的醒目程度。
利用PLC技术如何来进行流水灯控制呢?这就是今天所要给大家介绍的:项目五——流水灯的模拟控制。
【过渡】首先我们来看一下我们今天的学习目标。
一、【学习目标】1.会分析流水灯控制系统的动作要求,合理分配输入/输出点。
2.能独立完成流水灯控制系统的安装、调试和监控。
3.培养勤于思考、善于动手的良好习惯以及团队合作的能力。
【过渡】那么流水灯是如何控制的呢,我们来看一下它的动作要求?在此过程中,请大家思考这样几个问题?1.系统中用到哪些输入/输出器件呢?2.它们又该如何分配呢?请大家完成I/O分配表。
二、【动作要求】有三盏灯分别为红灯、绿灯和黄灯。
要求:1.按下启动按钮SB1三盏灯按以下顺序循环:2.按下停止按钮SB2三盏灯均熄灭,系统恢复初始状态。
三、【输入/输出分配表】流水灯控制电路的输入/输出分配表如表所示。
流水灯控制输入/输出分配表【点评】【过渡】动作任务清楚了。
接下来,请大家根据输入/输出分配表画出原理图。
然后,进行该系统硬件接线部分的安装。
四、【安装、连接、检测电路】一、用三菱FX2-48MR型可编程序控制器实现流水灯控制的输入/输出接线如图下所示。
图2-32流水灯PLC控制输入/输出接线图二、在此过程中,请大家务必注意:1)注意安全规范。
严格按照评分表的要求文明操作。
【点评】【过渡】至此,硬件部分的安装已经完成。
那么软件(梯形图的程序)该如何编写呢?请同学们以小组为单位相互讨论一下。
在讨论过程中可以带着这3个问题去思考?1.本控制任务每循环一个周期需要几秒时间?2.每个循环周期分几个步骤来完成,需要几个定时器,设定值分别为多少?3.每个定时器的作用是什么?下面,请几位同学谈谈他们小组的思路。
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//功能:采用顺序结构实现的流水灯控制程序
/*此方式中采用的是字操作(也称为总线操作)*/
#include <reg51.h>
void delay(unsigned char i);//延时函数声明
void main()//主函数
{
while(1) {
P1 = 0xfe;//点亮第1个发光二极管,0.000389s
delay(200);//延时
P1 = 0xdf;//点亮第6个发光二极管
delay(200);//延时
P1 = 0xbf;//点亮第7个发光二极管
delay(200);//延时
P1 = 0x7f;//点亮第8个发光二极管
delay(200);//延时
}
}
//函数名:delay
//函数功能:实现软件延时
for(k = 0; k < i; k++)//双重for循环语句实现软件延时
for(j = 0; j < 255; j++);
}
/**********************************************************/
//功能:采用数组实现的流水灯控制程序
//此方式也是典型的循环结构
P1 = P1 | 0x03;//熄灭第1、2个发光二极管
delay(200);//延时
P1 = P1 | 0x07;//熄灭第1~3个发光二极管
delay(200);//延时
P1 = P1 | 0x0f;//熄灭第1~4个发光二极管
delay(200);//延时
P1 = P1 | 0x1f;//熄灭第1~5个发光二极管
delay(200);//延时
P1 = 0xfd;//点亮第2个发光二极管,0.155403s,0.1558
delay(200);//延时
P1 = 0xfb;//点亮第3个发光二极管
delay(200);//延时
P1 = 0xf7;//点亮第4个发光二极管
delay(200);//延时
P1 = 0xef;//点亮第5个发光二极管
for(j = 0; j < 255; j++);
}
//功能:采用循环结构实现的流水灯控制程序
//此方式中采用的移位,按位取反等操作是位操作
#include <reg51.h>//包含头文件REG51.H
void delay(unsigned char i);//延时函数声明
void main()//主函数
//函数功能:实现软件延时
//形式参数:unsigned char i;
// i控制空循环的外循环次数,共循环i*255次
//返回值:无
void delay(unsigned char i)//延时函数,无符号字符型变量i为形式参数
{
unsigned char j, k;//定义无符号字符型变量j和k
void delay(unsigned char i);//延时函数声明
void main()//主函数
{
while(1) {
P1 = 0x00;//P1口全部清0,即点亮8个发光二极管
delay(200);//延时
P1 = P1 | 0x01;//熄灭第1个发光二极管
delay(200);//延时
#include <reg51.h>//包含头文件REG51.H
void delay(unsigned char i);//延时函数声明
void main()//主函数
{
unsigned char i;
unsigned char display[] = {0xfe, 0xfd, 0xfb, 0xf7, 0xef, 0xdf, 0xbf, 0x7f};
{
unsigned char i,w;
while(1)
{
w = 0x01;//信号灯显示字初值为01H
for(i = 0; i < 8; i++)
{
P1 = ~w;//显示字取反后,送P1口
delay(200);//延时
w <<= 1;//显示字左移一位
}
}
}
//函数名:delay
//函数功能:实现软件延时
delay(200);//延时
P1 = P1 | 0x3f;//熄灭第1~6个发光二极管
delay(200);//延时
P1 = P1 | 0x7f;//熄灭第1~7个发光二极管
delay(200);//延时
P1 = P1 | 0x7f;//熄灭所有发光二极管
delay(200);//延时
}
}
//函数名:delay
for(j = 0; j < 255; j++);
}
/*********************************************************************/
//功能:采用位运算符编写的流水灯控制程序,显示效果为依次熄灭信号灯
//此方式也是典型的顺序结构
#include <reg51.h>
while(1)
{
for(i = 0; i < 8; i++)
{
P1 = display[i];//显示字送P1口
delay(200);//延时
}
}
}
//函数名:delay
//函数功能:实现软件延时
//形式参数:unsigned char i;
// i控制空循环的外循环次数,共循环i*255次
//返回值:无
void delay(unsigned char i)//延时函数,无符号字符型变量i为形式参数
{
unsigned char j, k;//定义无符号字符型变量j和k
//形式参数:unsigned char i;
// i控制空循环的外循环次数,共循环i*255次
//返回值:无
void delay(unsigned char i)//延时函数,无符号字符型变量i为形式参数
{
unsigned char j,k;//定义无符号字符型变量j和k
for(k = 0; k <循环语句实现软件延时
//形式参数:unsigned char i;
// i控制空循环的外循环次数,共循环i*255次
//返回值:无
void delay(unsigned char i)//延时函数,无符号字符型变量i为形式参数
{
unsigned char j, k;//定义无符号字符型变量j和k
for(k = 0; k < i; k++)//双重for循环语句实现软件延时