鱼龙的自我介绍
大眼鱼龙
大眼鱼龙作者：来源：《天天爱科学》2017年第01期距今1亿6000万年前的侏罗纪晚期，位于欧洲西部的英国是大海中的一片群岛，岛屿与岛屿之间的浅海是海洋动物的乐园。
在岛屿附近的海面上，几只海洋动物相互追逐，其中一只跃出了海面，露出了它尖尖的嘴巴和圆圆的身体。
它们就是大眼鱼龙，属于著名的鱼龙家族，是当时最常见的海洋动物。
大眼鱼龙平时生活在深海，只有繁殖季才会来到浅海。
在接下来的一个月时间里，这里会聚集成千上万条雌性大眼鱼龙，它们会产下许多小鱼龙。
对于大眼鱼龙来说，浅海是非常危险的，因为这里生活着凶残的滑齿龙。
滑齿龙的体形比大眼鱼龙大一倍，它们嘴中长有又长又尖的牙齿，能够轻易咬穿大眼鱼龙的身体。
虽然拼速度，大眼鱼龙比滑齿龙快得多，但是狡猾的滑齿龙会趁大眼鱼龙生产的时候发起突然袭击。
为了躲避滑齿龙，这几只大眼鱼龙向岸边游去，因为那里的海水足够浅，滑齿龙根本游不过去。
大眼鱼龙的身体下方是漂亮的珊瑚礁，生活在珊瑚礁中的小鱼能够为大眼鱼龙提供食物，珊瑚礁也可以成为刚出生的小鱼龙的庇护所。
雌性大眼鱼龙产下小鱼龙之后会返回深海，小鱼龙们只能躲藏在珊瑚礁中独自觅食。
当小鱼龙们长到足够大时，它们就循着妈妈的足迹向深海前进，寻找海洋深处的大眼鱼龙群。
岩石中的大眼睛18世纪末至20世纪初，在英国南部的岩石中发现了许多奇特生物的化石，不过由于当时人们对于古生物的认识还处于起步阶段，这些化石只是被贵族和地质爱好者作为收藏品。
后来，古生物学逐渐规范，恐龙、鱼龙、蛇颈龙等纷纷被命名。
1874年，英国古生物学家西利研究了一具发现于牛津郡的鱼龙化石，将其命名为大眼鱼龙。
1879年，美国古生物学家马什根据在怀俄明州发现的化石命名了大眼鱼龙的新种。
1997年，古生物学家在俄罗斯也发现了大眼鱼龙的化石。
之所以被叫作大眼鱼龙是因为它的眼睛非常大，成年大眼鱼龙的眼球直径可达到22厘米，大小和足球差不多。
我们人类的眼球直径约为2.4厘米，只有大眼鱼龙眼球的九分之一。
来自八爪章鱼的自我介绍
来自八爪章鱼的自我介绍第1篇：来自八爪章鱼的自我介绍大家好，我叫八爪章鱼。
我是生活在海洋里的一种动物。
别看我叫章鱼，其实我根本就不是鱼类。
我长着一个滑溜溜的脑袋，一双小小的眼睛，一个圆圆的鼻子，一张樱桃小嘴。
我最重要的身体部位就是爪子。
有了它，我的游泳速度就会快很多。
我们章鱼的爪子背面还有一个个小洞，那叫吸盘。
我们没有手，吃东西的时候就用吸盘吸住食物放进嘴里。
我们和水母有点儿像，都有爪子，游泳的动作很相似。
但是，我们和水母最大的不同之处就是：一旦遇到敌人我们就会喷出墨汁，用来阻挡敌人的视线，这样就可以很从容地逃脱。
而水母就没有这样的本领，它们只会仓皇逃跑，但成功机会不大。
大家一定要把我们章鱼和水母分清哦！现在，大家都更了解章鱼了吧？欢迎你来海洋探秘，了解我们的邻居——更多其他的海洋生物未完，继续阅读 >第2篇：自我介绍的八篇自我介绍（一）：大家好！我是陈柏里，今年我九岁了，我长着一张瓜子脸，头发黑黝黝的，个子高高的，瘦瘦的，眼睛闪闪发光，老师经常说我的眼睛真漂亮，乐得我心里美滋滋的。
我的爱好是看书。
记得有一次老爸叫我去睡觉，我不想睡觉，还是想看书。
但是老爸不给我看，我就把书偷偷地塞进我的衣服里。
我到了房间，关好门后，就拿起书来看，那是一本我最喜欢的《格林童话》，我很快就看入迷了。
我看到了一半时，我突然听见老爸开门的声音，我明白必须是老爸来看我睡着了没有。
于是我就立刻把书藏好，并假装睡熟了一样。
老爸看见我睡得死死的，就放心地走出去了。
老爸走后，我又拿出书看起来。
不知看了多久，我才困得睡着了。
第二天早上老爸叫了我好几次，我都起不来，最后上学迟到了，并受到老师严厉的批评。
但是我爱看书的习惯还是改不了。
你看，这就是我——一个爱看书的我，你们喜欢跟我做朋友吗？自我介绍（二）：我的名字叫做胡楚钰，是一个普普通通、自由自在、向往幸福的女孩。
从小我就对音乐有极大的兴趣，所以我的特长和我的兴趣密不可分：二胡、拉丁、唱歌、爵士。
鱼龙简介
考古:
1.鱼龙最早的描述是1699年威尔士化石残片。
2.1708年最早的脊椎化石两次被发表，怀疑为大洪水的遗迹。 1811年玛丽〃安宁在莱姆里吉斯发现了第一具完整的鱼龙化石。 此后她相继发现了三个具不同的化石。 3.1905年加利福尼亚大学的恐龙远征队在内华达州发现了25具化 石。
4.1977年内华达州将三叠纪的鱼龙沙尼龙（Shonisaurus）定为州 化石。内华达是唯一一个拥有一具完整的、17米长的沙尼龙的州。 5.1992年一位加拿大鱼类学家发现了至今为止最大的鱼龙化石， 它长23米。
鱼龙的形态
鱼龙最大在15米，体重可达80 吨。它的头像海豚，拥有一个 长的、有齿的吻。鱼龙嘴巴长 而尖，上下颌长着锥状的牙齿， 整个的头骨看上去像一个三角 形。像今天的鲔鱼它的体型适 于快速游泳，身体如碟状，两 边微凹，一条脊椎骨好像一串 碟子被串在一条绳索上，尾椎 狭长而扁平。有些鱼龙看上去 适合深潜，头两侧有一对大而 圆的眼睛，眼睛直径最大可达
30厘米，而目前所知，现生
脊椎动物中最大的眼睛是蓝鲸 的眼睛，直径也才15厘米。
虽然鱼龙看上去像鱼，但它们并不是鱼。 史蒂芬〃杰〃古尔德说鱼龙是他最喜欢的 趋同演化的例子。在这里类似的结构相似， 但是不同源。他指出：“（鱼龙）与鱼的 趋同性是如此之强以至于它们演化在同一 地方演化出的背鳍与尾鳍拥有同样的流体 力学设计。由于这些结构从没有演化出来， 因此它们尤其显著。陆生的爬行动物祖先 背上没有板，尾巴上也没有片来作为（这 些结构的）前身。”
茅台混鱼龙
人们发现在距今2.3亿年前的远古海洋里， 就开始有鱼龙了。在盛产茅台名酒的中国贵 州省茅台地区，就发现了这种原始的鱼龙— —混鱼龙。它头长、脖子短，身体像现在的 海豚。它们的四肢已变成善于游泳的鳍脚。 鱼龙是以海洋中的鱼类、蚌类或其他脊椎动 物为食的。混鱼龙是整个鱼龙家族中最小的 一类，体长不到1米，最长的也只有2米多。
霸王龙的自我介绍
霸王龙的自我介绍《霸王龙的自我介绍》我是一只霸王龙，生活在6500万年前的白垩纪晚期，当时我的家族主要生活在加拿大艾伯伦省、美国新墨西哥州、蒙大拿州、科罗拉多州等地的丘陵地带。
我体型庞大。
身长约14米，体重约10吨，身高6米左右，我的头就有一米多长了。
也许用这些数字表达不太直观，说得形象点:我的身长相当于平常的四间屋那么长，身高接近于两层楼那么高，体重相当于100个50公斤的人的体重总和，可以想象假如一个人站在我面前会显得多么的渺小。
象假如一个人站在我面前会显得多么的渺小。
我还有一条粗壮有力的长尾巴，用来保持身体的平衡，所以虽然我看起来笨重，可我跑起来时速也能达到每小时四十公里。
大家应该知道我还有一个名字叫“暴龙”，我在恐龙世界中的“暴君行径”是众所周知的，也许是因为我对待猎物的撕咬方式很残忍吧，其实我也有苦衷的哦，因为我的后肢粗壮，可前肢却很瘦小(只和你们人类的手臂差不多长)，跟身体极不相称，所以我平时都只能用两条后腿走路，前腿对走路和捕杀猎物都起不到多大的作用，幸亏我长有巨大的颚骨和锋利的匕首状的牙齿。
你们知道吗，我的牙齿掉了还能再长出来呢)，能够将猎物连骨头带肉一起咬碎，甚至能将猎物撕裂成牙签大小，简直就像一台“骨骼粉碎机”，可以说被我咬上的猎物很少有能生还的。
虽然我很残暴，可我也很“君子”的。
遇到对手，我不搞偷袭，从来都是光明正大地从正面攻击，让对手输得心服口服，最终成为我的腹中餐。
不过话又说回来，像我这么引人注目的庞然大物，走起路来咚咚咚的声音人家老远就能听见了，想偷袭也偷袭不了的，是不,我的嗅觉也是很灵敏的。
给你们讲个例子:有一次，有三只恐爪龙费尽千辛万苦才抓住了一只弯龙，我老远就闻到了那血腥的气味，匆匆忙忙地赶过去，当他们听到我的脚步声时，都不由自主地退到一边，我上前把弯龙的尾巴咬下来，扔到它们面前，然后把剩下的都带回去慢慢享用了。
就因为我的这个特殊技能，当然还有我的霸道，我经常能吃到免费的午餐。
一种恐龙的自我介绍的小段落
一种恐龙的自我介绍的小段落
嗨，大家好！我是一只叫做“小霸王龙”的恐龙，哼哼！我是个大大的恐龙哦，个子高高的，脖子长长的，腿儿可粗啦！我呀，走路嘣嘣的，超级有劲儿的。
哎呀，我可是森林里的大明星呢，走到哪儿，大家都说：“哇，这么大只恐龙，真是太厉害啦！”嘻嘻，别看我个子大，我其实不怕任何东西的！我的牙齿尖尖的，咬东西特别快，咔嚓咔嚓的声音可响了呢！
不过呀，我其实也有点害怕那些比我还大的恐龙，特别是那个超级长脖子的“长颈龙”！他高高的，脖子像长了个伸缩杆一样，能看得比我还远呢，嘿嘿。
虽然我很喜欢嘣嘣跑，但如果碰到他，我会偷偷躲起来的。
好啦，今天就讲到这里啦！下次见！嘻嘻~
—— 1 —1 —。
霸王龙的自我介绍
霸王龙的自我介绍嘿，亲爱的小伙伴们！我是霸王龙，大家都叫我恐龙界的“超级巨星”！今天来给你们好好唠唠我自己。
我这庞大的身躯，那可不是吹的。
站起来差不多有两层楼那么高，体长能达到 10 多米，体重嘛，好几辆大卡车加起来都没我重。
想象一下，我迈着大步走在路上，每一步都能让地面颤抖，那场面，是不是超级震撼？我的脑袋那叫一个大，里面装的可不全是肌肉，还有聪明的“脑瓜仁儿”。
我的牙齿，那简直就是锋利的“杀人武器”，又长又尖，就像一把把匕首。
要是有哪个不长眼的家伙敢惹我，我一口咬下去，那它可就惨咯！我这粗壮的后肢，充满了力量，跑起来速度可不慢。
但前肢就有点短小了，不过别小瞧它们，关键时刻也能派上用场。
比如说，在我捕食的时候，前肢能帮忙稳住身体，让我更精准地发起攻击。
有一次，我正在森林里溜达，寻找着今天的午餐。
突然，我发现了一只肥美的三角龙。
我悄悄地靠近，压低身子，准备来个突然袭击。
可这三角龙也机灵得很，一下子就察觉到了不对劲。
它转身就想跑，我哪能让到嘴的美食跑掉？我猛地加速，一个飞扑，张开大嘴就咬了过去。
三角龙拼命挣扎，用它那尖角顶我，但我死死咬住不松口，最后成功把它变成了我的美餐。
说到我的脾气，那可是火爆得很。
在我的地盘上，谁敢挑衅我，那就是自寻死路。
不过，我也不是随便就发火的，毕竟我也是有原则的“老大”。
我的生活可不像你们想象的那么轻松。
每天除了要找吃的，还要时刻警惕其他恐龙的攻击。
有时候为了争夺地盘，还得和同类大打出手。
但这就是恐龙的世界，弱肉强食，适者生存。
虽然我在恐龙时代威风凛凛，但很可惜，最后还是灭绝了。
不过没关系，我相信通过科学家们的研究和你们的想象，我霸王龙的形象会一直活在大家的心中。
好啦，这就是我，霸王龙的自我介绍，希望你们能记住我这个厉害的大家伙！。
恐龙自我介绍小作文赏析
恐龙自我介绍小作文赏析恐龙自我介绍小作文赏析（精选篇1）我是一只双腔小龙，生活在白垩纪。
在阳春三月，我睁开好奇的双眼，望着这个可爱的世界。
四周全是郁郁葱葱的参天大树，深绿和淡绿的寄生植物缠绕在树上，石头上长满了厚厚的青苔，像给它穿上了一件墨绿色的新衣。
我踩在青青的草地上，毛茸茸的嫩芽搔挠着我的脚掌。
阳光温柔地洒在我的身上，感觉暖洋洋的…爸爸和妈妈精心哺育着我，我的生活无忧无虑。
转眼一个月过去了，我马上要离开父母了，离别的那一天，原本温暖的太阳忽然不见了，天空中乌云密布，四处黑漆漆的，花儿全都枯萎了……我害怕地望着妈妈，妈妈也有些不知所措。
忽然，天际之间一道刺眼的火光划过，妈妈牵着我的手喊道：“大家快跑啊！”霎那间成千上万个火球，铺天盖地地压下来，妈妈带着我左躲右闪，可最终没能逃过厄运。
为了保护我，妈妈被砸中了，她费力地抬起头望着我，用手指着不远处的一个山洞，断断续续地说：“孩子妈妈再…再也不能陪你啦，快…快跑……前面有……有一个山洞，你要坚强地活下去记…记住妈妈永远爱你。
”说完就永远低下了头，我撕心裂肺地朝天喊了一声：“妈妈！”顾不上悲伤，我一路狂奔，我一定要好好生存下去，带着妈妈的信念跑进了安全区。
我望着外面那不计其数的尸体，这场灾难什么时候才能停息啊！我的泪水又情不自禁地流了下来…点评：作者开篇通过环境描写烘托出生活的安逸，与后文灾难性的场景形成鲜明对比，冲击力强。
不错！恐龙自我介绍小作文赏析（精选篇2）我们叫恐龙，是一种灭绝了的远古爬行动物。
我们家族成员的种类很多，形体各异的，有四条脚的像四根柱子一样粗一样大；有的长有翅膀，还有的背上有一些小山包的突刺......当第四世纪冰期来临时，强烈的地壳运动和地形气候的急剧变化，使我们遭受了灭顶之灾，从此销声匿迹。
两亿年过去了，科学工作者于1972年在自贡大规模发掘出我们的化石，使我们曾在自贡地区生活过的伙伴重见天日，也同样使人类对我们有了进一步的认识。
【三年级作文】八爪章鱼的自我介绍_358字
【三年级作文】八爪章鱼的自我介绍_358字八爪章鱼的自我介绍
大家好，我是一只八爪章鱼。
我生活在海底深处的洞穴中，喜欢和小伙伴们一起玩耍
和冒险。
我有八只强壮的触手，每只触手上都有很多吸盘，可以帮助我抓住海底的岩石和海藻。
我的触手非常灵活，可以伸缩自如，还可以用来捕食我的猎物。
我是一名善于隐藏自己的高手，因为我的皮肤可以改变颜色，很容易地融入到周围的
环境中。
这样一来，我的敌人很难发现我，我就可以轻松逃跑。
除了聪明灵活，我还是一名亲情至上的好父亲。
当我有孩子的时候，我会用最好的方
式保护他们和照顾他们。
我会用自己的触手给他们提供安全的环境，教会他们捕食和生存
的技巧。
我是一个食量很大的动物，每天都需要吃很多的食物来维持我的身体。
我的主要食物
是小鱼、虾和海藻。
我会用我的触手抓住它们，然后放在嘴里大快朵颐。
虽然我在海底生活，但我也有一颗热爱大自然的心。
我喜欢欣赏美丽的珊瑚和彩色鱼群，这些都是我们海洋中独特的景观。
我也希望人类能够更加爱护海洋环境，保护我们共
同的家园。
我是一只聪明灵活的八爪章鱼，善于隐藏自己和保护我的家人。
虽然我有八只触手，
但我也有一颗温柔善良的心。
希望我们能够和平共处，共同呵护我们美丽的海洋世界。
动物自我介绍
动物自我介绍动物自我介绍范文当来到一个陌生环境中，我们总少不了要向他人介绍自己，通过自我介绍可以得到他人的欣赏。
那么自我介绍应该包括什么内容呢？以下是店铺收集整理的动物自我介绍范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
动物自我介绍篇1大家好，我叫熊猫，大家一定在动物园见到过我。
我的四肢较短，行动缓慢，毛茸茸的面孔上嵌着一对乌黑发亮的眼睛，因为我的眼睛被黑黑的眼圈包围了，所以看起来特别大，人称“熊猫眼”，再加上一身黑白相间的毛，让我显得更加可爱。
我喜欢吃竹叶、竹笋，吃的时候，我就直着上身盘腿而坐，用两只“手”抓住食物，然后津津有味地吃了起来。
吃完了食物，我还要喝点水，你看我慢吞吞地来到水池边，伏下身子，咕嘟咕嘟地喝得多痛快。
吃饱喝足了，我就在地面上悠闲地散步，愉快地玩耍，高兴的时候还在地上翻个跟斗，像个大皮球似的滚动滚来滚去，真是惹人喜爱呀！我是世界上最珍贵的动物之一，是动物园里的“明星”。
我的一举一动都能给成千上万的游客增添无限的乐趣。
动物自我介绍篇2我的名字叫熊猫，我是世界上最珍贵的动物之一。
我们家族的数量十分稀少，属于国家一类保护动物，我可以自豪的说我是“国宝”。
我长得胖胖的，喜欢穿白色的T恤和黑色的牛仔裤，总觉得这样穿很酷，走起路来都精神了许多。
我长着圆圆胖胖的脸，脸上嵌着一对水汪汪的眼睛，特别是那对八字形的黑眼圈，犹如戴着一副墨镜，非常惹人喜爱。
别看我身体胖软四肢粗壮，行动缓慢，笨笨的样子，可我还是爬树高手，能在树上睡觉呢。
我的家族非常古老，大约在100万年前，就遍布陕西、山西等地区，我的祖先是食肉动物，现在我们却偏吃素，主要以吃竹为生。
科学家把我们当成研究生物进化的珍贵“活化石”，大家一定要保护我们哟！动物自我介绍篇3大家好，我是一头大象。
我的身高4米左右，身长8米左右，体重7吨左右。
我的耳朵像两把扇子，热的时候我就用耳朵摇来摇去给自己扇风纳凉。
我的眼睛像两颗大大的黑宝石。
我的鼻子长长的，可以吸水，还可以玩“打水仗”的游戏……记住，千万不要想拔掉我的牙哦，否则我会用长长的鼻子把你卷起来扔出老远老远。
鱼龙的自我介绍
鱼龙的自我介绍篇一：教师面试自我介绍范文教师面试自我介绍范文3尊敬的各位考官、各位评委老师：通过考试，今天，我以本岗位笔试第一的成绩进入了面试。
对我来说，这次机会显得尤为珍贵。
我叫***，今年27岁。
1997年7月我从**师范学校艺师美术专业计划内自费毕业。
由于从97年起国家不再对自费生包分配，使我与“太阳底下最光辉的职业”失之交臂。
幸好，当时河西马厂完小师资不足，经人介绍，我在该完小担任了一年的临时代课教师。
回想起那段时光真是既甜蜜又美好，虽然代课工资很低，但听着同学们围在身旁“老师”、“老师”的叫个不停，看着那一双双充满信任的眼睛，那一张张稚气的小脸，生活中的所有不快都顿时烟消云散了。
我原想，即使不能转正，只要学校需要，就是当一辈子代课教师我也心甘情愿。
不料，1998年起国家开始清退临时工和代课教师，接到了学校的口头通知后，我怀着恋恋不舍的心情，悄悄地离开了学校。
今天，我想通过此次考试重新走上讲坛的愿望是那样迫切！我家共有三姊妹，两个姐姐在外打工，为了照顾已上了年纪的父母，我一直留在他们身边。
我曾开过铺子，先是经营工艺品，后又经营服装。
但不论生意做得如何得心应手，当一名光荣的人民教师始终是我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。
我曾多次参加考试，但都由于各种原因而未能实现梦想，但我暗下决心，只要有机会，我就一直考下去，直到理想实现为止。
如今的我，历经生活的考验，比起我的竞争对手在年龄上我已不再有优势，但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。
教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。
因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。
“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。
鱼龙、沧龙、鲸
鱼龙2007-01-12 20:23:29 作者：杨毅来源：化石网浏览次数：6240鱼龙的前鳍最早的鱼龙是有手和足的，或者叫做鳍状肢。
古生物学家曾对此有各种各样的称呼，在过去的十数年里，逐渐形成了习惯称,前面的一对叫做前鳍，后面的一对叫做后鳍。
鱼龙可能在游泳时用前鳍操纵，就象现存的鱼类和鲸类（海豚和鲸鱼）。
一些古生物学家猜测，鱼龙当然是用他们的手、足来推进身体。
但是，似乎它们的肩、臂并不象脊椎动物的那样健壮。
手、足的骨骼在鱼龙的进化过程中经历了巨大的变化，从上面的系统树中可以清楚地观察到鱼龙的手向前鳍的演化：（1）下臂骨变得越来越短；（2）指骨也变得越来越短，最后终于变成了圆盘形；（3）指骨的数量在进化过程的早期开始增加；（4）大拇指消失了，然后在剩下的指骨旁边出现了新的骨节（浅蓝色）。
鱼龙的主要食物根据有限的存留在鱼龙化石的胃部的物质，可以分析出鱼龙都吃些什么。
早在1853年，Coles就发现鱼龙化石范围内有一些特别的东西（如下图），当时以为是鳞片。
但是后来，经科学家们研究发现，其实这些是来自乌贼触手的小的钩状结构（已经灭绝的头足类动物，大部分是箭石）。
此后，更多的资料显示，鱼形鱼龙主要是以乌贼类为食。
即使是长达10米的侏罗纪泰曼鱼龙（Temnodontosaurus）也不例外，虽然它们也时不时吃些大的脊椎动物。
除了乌贼，鱼龙还吃鱼和其他海洋动物。
简单地说，许多鱼形鱼龙是乌贼捕食者，就象现在的鲸鱼一样。
早侏罗纪菊石、箭石的大敌——泰曼鱼龙鱼龙的繁殖鱼龙的标本不仅证明鱼龙产下活的婴儿，而且还进一步证实像鲸类和海豚一样，小鱼龙也是尾巴先生出来。
然而，很重要的一点需要注意，“保存了正在生产”的个体在死亡时也许并不是在生产。
相反，它们极有可能是在怀孕时死亡的，只是后来在腐烂过程中，婴儿被母亲尸体内产生的气体推到产道之外。
这种“死后生产”在今天冲上海滩的鲸鱼中是很常见的。
婴儿头先位而不是尾先位保存的标本显示，鱼龙有时会发生难产。
上古神兽——鱼龙
上古神兽——鱼龙追本溯源鱼龙，又称鸱吻、螭吻、鸱尾，是中国古代神话传说中的神兽，为龙生九子之一。
鱼龙口阔喉粗，平生好咬，殿脊两端的卷尾龙头是其形象。
形状像短身鳄装上鱼尾巴，这位龙子喜欢研究险情，喜欢喷水，也喜欢吞火。
相传汉武帝建柏梁殿时，有人上书说大海中有一种鱼，虬尾似鹞鹰，是水精，能喷浪降雨，可以防火，建议置于房顶上以避火灾。
于是便塑其形象在殿角、殿脊、屋顶之上。
鱼龙起初并不是龙形的，有鸟形的，更多的是鱼形的。
到清朝以后龙形的鱼龙开始增多，表面龙纹四爪腾空，龙首怒目做张口吞脊状，有的造型背着一柄宝剑，立于建筑物的尾脊上，被称作“好望者”。
据说鱼龙能吞万物，咬住不放，就请祂负责看护房屋建筑横脊，维持其坚固。
由于它还喜欢登高俯瞰、喷洒水柱，因此在民间被视为祈求降雨和避火消灾的吉祥物。
鱼龙因常被安放在建筑正脊的两端，故又称“正吻”，是整个建筑的最高点。
其名称从“尾”到“吻”，形态由“鱼”到“龙”，反映出鱼龙的形成有地区差异。
文化内涵古人在修建宫殿时，对于迎接和安装鱼龙也是极为重视的。
现中国第一历史档案馆中存有一份乾隆十五年总管内务府关于寿皇殿工程的奏折，其中详细记载了清代皇家迎吻、安吻礼仪的仪程内容。
奏折题目为“乾隆十五年四月二十六日，奏为恭建寿皇殿工程迎吻、安吻礼仪事”，文载：“寿皇殿工程迎吻、安吻应行礼仪，请照安佑宫之例。
其迎吻、安吻之吉期令钦天监敬谨选择，得乾隆十五年四月二十八日庚子，宜用卯时迎吻。
五月初一日壬寅，宜用辰时安吻。
其迎吻之日，吻上所用贴金、银花二对，大红缎二方。
前设龙旗御杖各一对，和声署作乐引行。
其抬夫等俱穿驾衣，进正阳门，东安门，由东栅栏进景山南门，所有在工堂司并内务府执事官员齐集，俱穿蟒袍朝服。
是日，致祭琉璃窑神，正阳门、寿皇门门神。
”可见，在清代，“迎吻”与“安吻”是一项非常庄严的礼仪活动，也表明了鱼龙在古人心目中的重要性。
不同建筑所使用的鱼龙大小也不同，在烧造和安装上均有所区别。
恐龙自我介绍
恐龙自我介绍篇一：恐龙《恐龙》类别：小学语文编号：课题名称：苏教版三年级下册第20课《恐龙》设计思路：指导思想：通过对课文的朗读和理解，让学生了解恐龙的类型及外形特点。
在20XX版《小学语文新课程标准》中，要求中年级学生能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用，并能阅读叙事性作品的主要内容的大意，且与他人交流自己的阅读感受。
设计理念：教学时以介绍知识为主的课文，不仅要拓宽学生的知识面，更要让学生学习课文是怎样介绍这些知识的，以实现言语和知识在学生心理上的建构，把学得的言语、知识转化为新的言语,提高学生言语的能力。
教材分析：本课文是苏教版义务教育课程标准实验教材第六册20课的内容，是一篇科普性的短文，介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。
全文共有六个自然段，第一自然段交代恐龙的生活年代、生活环境及活动范围。
第二至第五自然段介绍了恐龙及其近亲的种类和生活习性。
先讲恐龙的种类及外形特点，再讲恐龙的亲戚鱼龙和翼龙，然后讲恐龙吃什么食物，最后讲恐龙如何繁衍后代。
第六自然段讲恐龙后来消失了，但其原因至今还是一个谜。
恐龙生活在6500万年以前，它的种类、形态和习性都是根据目前掌握的资料所进行的研究推测。
正因为如此，作者多处运用打比方、作比较、列数据等说明事物的方法进行描述，使读者如见其形、如闻其声，拉近了恐龙与小读者的距离，增强了文章的可读性。
学习者分析：小学三年级下学期的学生，已经具备了一定的阅读能力和理解能力，且学习了略读，能粗知文章大意，能从阅读材料中捕捉有用信息。
能把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，并能初步感知说明事物的方法，且能初步运用。
教学目标：知识与能力目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。
理解生字组成的词语。
3、了解恐龙的类型及外形特点。
初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。
4、要求用第一人称作恐龙的自我介绍，把“自己”的特点说清楚。
海洋动物职业自我介绍怎么写
海洋动物职业自我介绍怎么写
大家好，我是一只海洋动物！很高兴能有机会向大家介绍一下自己的职业。
作为海洋动物，我在大海中担任着许多重要的角色之一。
首先，我是海洋生态系统的一部分，参与着维持生态平衡的重要工作。
我与其他海洋动物相互依存，共同构建了一个复杂而美丽的生态系统。
此外，我也是海洋科学研究的对象和助手。
科学家们通过观察和研究我和其他海洋动物的行为、习性以及环境适应能力，来深入了解海洋生态系统的运作规律，从而为环境保护和可持续发展提供重要的科学依据。
更重要的是，我还是海洋旅游业的一部分。
许多人都钟爱海洋的美丽和神奇，他们会选择潜水、浮潜等方式，来近距离接触海洋动物和海底世界。
作为职业海洋动物，我为海洋旅游业提供了独特的体验和观赏价值，为人们创造了美好的回忆。
作为一只职业海洋动物，我非常珍惜自己的工作。
我不仅时刻关注着海洋生态系统的健康，并且通过与人类互动，向大家传递关于海洋保护的重要信息。
我致力于唤醒人们对海洋生态的关注和保护意识，希望能够为创造一个更美好的海洋环境贡献一份力量。
感谢大家给予我分享的机会，我将继续努力，为海洋保护事业做出更大的贡献！谢谢大家！。
恐龙自我介绍作文赏析
恐龙自我介绍作文赏析恐龙自我介绍作文大全赏析篇1"我们叫恐龙，是一种灭绝了的远古爬行动物。
我们家族成员的种类很多，形体各异的，有四条脚的像四根柱子一样粗一样大;有的长有翅膀，还有的背上有一些小山包的突刺……当第四世纪冰期来临时，强烈的地壳运动和地形气候的急剧变化，使我们遭受了灭顶之灾，从此销声匿迹。
两亿年过去了，科学工作者于1972年在自贡大规模发掘出我们的.化石，使我们曾在自贡地区生活过的伙伴重见天日，也同样使人类对我们有了进一步的认识。
约在两亿多年前，我们家族的成员占据了多种生态领域，分支繁衍，盛极一时，成为了当时大陆上的“统治者”和地球史上的陆生动物。
当时的自贡地区气候炎热，河湖交错，植书茂盛，是我们生息的广阔天地。
然而，人类并没有忘记我们，科学工作者在世界各地寻找我们同类的化石。
其中，尤以自贡市大山，挖掘到的最多，种类丰富，埋藏其中。
目前，我们家族生活在1.4亿年到1.9亿年前早、中世纪的化石在世界上都很缺乏，这一时期又正是我们由原始深化的关键。
可贵的是我们在大山铺的化石恰好填补了世界出土化石的空白。
现在，科学工作者正在深入探索我们家族的种种奥秘，我们也可以为成为打开大自然迷宫之门的金钥匙而自豪。
"恐龙自我介绍作文大全赏析篇2我有十个恐龙玩具，组成了一个精彩的恐龙世界。
恐龙世界里，有三个能发红光的恐龙，它们是阿马加龙、后角龙和红蛇龙，重重一按就发出闪亮的红光。
还有四个“铅笔头恐龙”，把它们安在铅笔头上，变成了活泼可爱的运动健将，翼龙举重、蛇颈龙踢足球、窃蛋龙打乒乓球、鸭奶龙掷铁饼，可真好玩啊！恐龙世界里还有三个弹簧座恐龙呢！它们是鸭嘴龙、拳击龙和八角龙，将它们固定在桌子上，只要你与他轻轻握手，它们就会高兴地跳起舞来，好象在对你说：“新年好，新年好！”我爱我的小恐龙朋友，我爱这个快乐的恐龙世界。
恐龙自我介绍作文大全赏析篇3恐龙曾是地球上的庞然大物，却在大约1。
6亿年前神秘消失了，只留下了一些被人们称为“化石”的骨头。
【三年级作文】八爪章鱼的自我介绍_358字
【三年级作文】八爪章鱼的自我介绍_358字八爪章鱼的自我介绍
大家好，我是一只八爪章鱼。
你们可能在海洋世界里见过我，我是那个有八只长长的触手的动物。
我的身体是粉红色的，像一个大大的气球一样，长着八只触手，还有一双大眼睛。
我的触手很灵活，能轻松地抓住食物和捕猎。
我最喜欢吃的食物是小鱼和虾，它们很美味。
我还喜欢躲在海底的岩石上，享受阳光和海风，休息一下。
我也是一种很重要的海洋生物，我可以帮助控制一些其他生物的数量，保持海洋中生物的平衡。
我也是一个很聪明的动物，可以用我的触手传递信息，与别的八爪章鱼沟通，展示我的心情和情感。
希望大家能够喜欢我，并保护海洋中的生命，让我们共同呵护这个美丽的蓝色星球。
谢谢大家！。
关于鱼龙的作文
关于鱼龙的作文关于鱼龙的作文鱼龙很像海豚，但海豚没有鱼龙的尖牙，而且鱼龙的身体颜色是深蓝色，下面有点白白的，海豚就是浅蓝色，还有海豚可以飞鱼龙也可以飞，鱼龙飞的很酷，海豚飞的一点也不酷，但鱼龙飞的很矮，海豚飞的很高。
下面我们来看看关于鱼龙的，欢迎阅读借鉴。
关于鱼龙的作文1鱼龙是一种类似鱼和海豚的大型海栖爬行动物。
它们生活在中生代的大多数时期，最早出现于约2.5亿年前，比恐龙稍微早一点（2.3亿年前），约9000万年前它们消失，比恐龙灭绝早约2500万年。
在三叠纪中期今天还未能确定的陆栖爬行动物逐渐回到海洋中生活，演化为鱼龙，这个过程类似今天的海豚和鲸的演化过程。
在侏罗纪它们分布尤其广泛。
在白垩纪它们作为最高的水生食肉动物被蛇颈龙取代。
总的来说鱼龙在2至4米之间（不过一些种小一些，有些种长于4米）。
它的头像海豚，拥有一个长的、有齿的吻。
鱼龙嘴巴长而尖，上下颌长着锥状的牙齿，整个的头骨看上去像一个三角形。
像今天的鲔鱼它的体型适于快速游泳，椎体如碟状，两边微凹，一条脊椎骨好像一串碟子被串在一条绳索上，尾椎狭长而扁平。
有些鱼龙看上去适合深潜，头两侧有一对大而圆的眼睛，眼睛直径最大可达30厘米，而目前所知,现生脊椎动物中最大的眼睛是蓝鲸的眼睛，直径也才15厘米。
因此鱼龙可以在光线暗淡的夜间或深海里追捕乌贼、鱼类等猎物。
一些科学家估计，鱼龙可以下潜到海洋中500米的地方（藻谷亮介，2000年）。
估计鱼龙的游速可以达到每小时40千米。
如同今天的鲸目动物它们呼吸空气和胎萌（有些成年鱼龙的化石包含胎儿）。
虽然鱼龙是爬行动物，其祖先是生蛋的，但是鱼龙本身胎萌并不出奇。
所有呼吸空气的海生动物不是要到海岸上生蛋（如海龟和一些海蛇），就是得直接在水中产仔（如海豚和鲸）。
由于鱼龙流线型的体型它们相当不可能能够爬到岸上生蛋。
根据藻谷亮介的估计一条2.4米长的'狭翼龙的体重在163至168千克之间，而一条4米长的大眼鱼龙的体重在930至950千克之间。
海洋动物自我介绍卡
海洋动物自我介绍卡
一、虎鲸
大家好！我是最凶猛的海洋动物———虎鲸。
我们是一种大型齿鲸，由于性情十分凶猛，因此又有恶鲸、杀鲸、逆甙鲸等称谓。
它的身体强壮而有力，体形很大，呈纺锤形，表面光滑，皮肤下面有一层很厚的脂肪用来保存身体的热量。
体长约为600-1000厘米，体重5000-8000千克。
身体上的颜色黑白分明，背部为漆黑色，只是在麒的后面有一个马鞍形的灰白色斑，两眼的后面各有一块梭形的白斑，腹面大部分为雪白的颜色。
头部较圆，没有突出的吻部，鼻孔在头顶的右侧，有开关自如的活瓣，当浮到水面上时，就打开活瓣呼吸，喷出一片泡沫的气雾，遇到海面上的冷空气就变成了一根水柱。
二、海绵
大家好，我是海绵，我是最原始的多细胞动物，6亿年前就已经生活在海洋里，至今已发展到1万多种，占海洋动物种类的1/15，是一个庞大的“家族”。
在海洋各处，均有我的身影，从潮间带到深海，从热带海洋到南极冰海都有分布。
我不仅可以生活在海洋里，还可以生活在河流与湖泊，我的家族兴旺可见一斑。
我的形状很奇特，有的像管子，有的像瓶子，有的像球，有的像扇子，奇形怪状，姿态万般。
我的颜色同样是丰富多彩，有鲜红色、银灰色，也有白色的。
我的个体大小相差很大，小的几毫米，大则十几米......。
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篇一：鱼龙小学教案小学六年级古诗词复习教学设计鱼龙小学黄金艳复习理念：小学语文复习是以巩固学生所学语文知识与基本技能，提高学生迁移应用知识和解决实际问题能力为目的。
因此，在设计本节复习课时，我充分利用六年级下册的古诗教材，并通过回顾与整理小学阶段所学过的古诗，使学生习有所得，自觉养成自读自悟古诗，自我复习、积累古诗的习惯，从而提高学生的复习技能和方法水平。
我还严格遵循了以下三个复习原则：复习过程要简约，复习方法要整合，复习内容要全面。
另外，为了避免复习课枯燥无味，消除学生对复习课的抵触心理，改变沉闷局面，充分调动学生的积极性，我在设计过程中还力求强调知识性和趣味性，使学生在轻松、愉悦的复习氛围中知诗人、读诗句、晓诗意、悟诗境、记诗句、用诗句，激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情，提高学生的文学艺术素养和审美能力。
复习目标1.交流记忆古诗的方法，帮助学生整合归类古诗。
2.重温读诗句、晓诗意、悟诗境的方法，并学以致用。
3.学会灵活积累、运用古诗，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。
4.激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情，提高学生的文学艺术素养和审美能力。
复习重、难点1.学会整合归类小学阶段所学过的古诗。
2.吟诵古诗，想象意境，理解诗意，感受传统文化的艺术魅力。
复习准备教师准备：1.将小学阶段重点古诗进行整合归类。
2.制作课件。
学生准备：1.重温六年级下册所学过的古诗。
2.回顾以前所积累的古诗，并加以整理，分类。
课时安排一课时复习过程一．谈话导入，揭示课题。
同学们，你们喜欢古诗词吗？为什么喜欢？（琅琅上口、短小精炼、节奏优美、形象生动、内蕴优远，有许多丰富多彩的艺术形象、引人入胜的深邃意境、凝练生动的优美词句、强烈感人的抒情色彩。
等）对！古诗词是我国古代文化瑰宝中的一颗璀璨明珠，是我们伟大民族精神的积淀。
作为中华民族的子孙一定要：诵读经典、传承国学。
所以今天，就让我和你们一起去漫步古诗园，领略古诗的魅力。
（出示课件漫步古诗园要有背景音乐）【设计意图：开门见山，直接导入，让学生在最短的时间内直接明确本节课复习的内容，以此诱发学生的复习欲望，使学生很快地进入复习的状态。
】二、交流方法，灵活积累1.过渡：我们小学阶段学过的古诗不计其数，犹如一个繁花似锦的百花园，如何又准又快地记忆所有的古诗呢？相信同学们一定有自己的绝招，谁愿意把你的绝招说出来与大家共同分享？（板书：记忆古诗的方法）2.学生交流记忆古诗的方法，师随机板书：归类列表法、熟读成诵法、古诗吟唱法、理解记忆法等。
3.重点交流归类列表法。
（1）回顾古诗分类的依据。
（可以按诗人分，可以按内容分，可以按题材分，也可以按朝代分等。
）（2）以小组合作的方式，根据诗人和朝代对古诗进行归类。
（就以书上的十首诗词为例）（3）小组汇报交流，展示成果。
教师作适当补充，并出示课件。
（表格内容略）（4）组织学生根据题材对古诗进行归类。
（提示学生可参考六年级下册的回顾·拓展二和《古诗词背诵》板块。
）（5）教师作适当补充，并出示课件。
（表格内容略）4.根据板书鼓励同学们课后用自己喜欢的记忆方法把小学阶段积累的所有古诗进行整理、归类。
【设计意图：组织学生交流记忆古诗的方法，有效地进行了资源共享，使学生从中“得之以渔”，并学以致用。
整个环节，教师只是充当了活动参与者的角色，把课堂的教学时间和空间还给了学生，使学生复习兴趣浓厚，复习氛围活跃，收到了事半功倍的复习效果。
】三、重温学法，品读赠友送别古诗1、今天我就来复习送别类的古诗词。
看看送别类的古诗有什么特点？（出示课件）2.全班朗读送别诗《芙蓉楼送辛渐》。
3.复习学习古诗的方法。
（知诗人，解诗题；抓字眼明诗意；想意境，悟诗情；诵诗句，背诗文）4.指名朗读《芙蓉楼送辛渐》，随机点。
5.入情入境地诵读《芙蓉楼送辛渐》。
6.巩固练习：背出相应的送别诗。
7.总结学法。
【设计意图：本环节是复习的重难点，为了让学生重温读诗句、晓诗意、悟诗境的方法，我以六年级下册《古诗词版块》中王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》为例，引导学生回忆交流，并加以点拨小结。
最后通过练习，巩固学生所学的知识，从而提高复习技能。
】四、快乐闯关，加深记忆1.过渡：为了加深同学们对古诗的记忆，老师还准备了系列闯关练习，希望同学们在闯关过程中能大显身手。
预祝你们闯关成功！2.出示课件。
第一关：看图猜诗。
第二关：填空题。
第三关：猜季节。
第四关：名句接龙。
第五关：积累运用。
3.师小结：通过闯关练习，老师感受到了大家对古诗的热爱，也看出同学们已经掌握了一定数量的诗句。
恭喜你们，你们都顺利过关了！【设计意图：采用形式多样的闯关练习，使枯燥无味的复习课变得饶有趣味，不但调动了学生复习古诗的热情，为学生提供了一个充分表现自我、张扬个性的舞台，又打开了篇二：自我介绍寻得知心顾问，何必东奔西跑唯诚可破天下之虚，唯实可破天下之伪虚假房源信息满天飞的时代，鱼龙混杂的报价，让您心惊肉跳，咨询过去，不是卖了就是涨价了，下面告诉您三招辨别虚假信息第一招：也是最管用的一招，那就是看房价，如果自认为自己不是傻子的话，那么房东也不是傻子，如果房子不是凶宅之类的话，一般房子的房价都在市场价左右，而不会明显偏低。
第二招：看发布时间。
因为超笋的房子在发布完之后的第一时间就被眼疾手快的人抢走了，那还至于晾了那么就也没有人买呢，大家要相信在长沙市场上买房的人始终多于卖房的人第三招：看图片。
明明装修程度上写着“简装”、“中装”，但图片上显示的装修效果却异常豪华，这样的房子真实性也有待考证费用计算；契税：评估价*2%，<90以下1%，144以上4%>综合税：评估价*1.88%营业税：评估价*5.6%交易费：6元一平方工本费：200元每本中介佣金：成交价*2% 注释：计算方式按国家标准，结果以有关部门实际收费为准个人简介：人生四友：医生律师金融家经纪人本人新环境红星店（女子大学对面，红星建材市场旁边）高级经纪人胡龙伟诚信是金，不吃差价，交易透明。
铁道学院商圈基本上都能娓娓道来，我的网小提示：发布日期超过两个月的信息有可能过期，大户型除外。
产权更名过户房屋估价银行贷款房屋买卖所有疑难问题只要您一个电话轻松解决疑问我建议您做主给您一个数据，湘府路上的房客源比是20：40 ，想想是不是有些害怕，其实不用，在这40人里面：意淫者：5人，是想买，但心理价位比市场价落差上几万，不可能和你竞争慢半拍型：15人，看上房子永远出价就比市场价底三五万，最终的结果是永远跟在市场后面，每一项政策出台，对他来说犹如黑暗中的一道闪电，好几年的看房，结果是越看越紧张。
臆造型：5人想要的房型在这个地区根本就没有，或者极其少有，一个地区的房型，年代都有其历史背景，比如说省政府周边要做贷款的50万以内90平方左右的南北通透小三房，这个地区暂时根本就没有。
捡便宜型：5人有点小钱，很牛b,总以为卖房的人要钱要的火烧眉毛急，以为房东不卖房融资就会跳楼，任何一套房子他都看得上，杀价动则五万，大刀十万。
不用急，他们买房是瞎猫去捡死耗子。
现实型：10人，看到合适马上下手。
放弃幻想，房价是不会跌的！！！！！有人曾经有过房价大跌的幻想，但他入了新公司后就破灭了，新公司是替几大银行做资金监管的，80%的贷款大户都是房产公司和做房产生意的投资公司，你说国家会让房价跌吗，跌了，贷出去的钱就收不回了，所以说再喊得凶，也就是口头喊喊，不会有实际行动的，放弃幻想吧，有钱就买，没钱就租，老百姓是玩不过**的篇三：恐龙《恐龙》第二课时教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，能联系上下文，借助多媒体课件理解“望而生畏、卵生、破壳而出”等词语的意思。
2、在熟读的基础上说出课文第二自然段介绍了哪几种恐龙及其特点，领悟课文是怎样把它们的特点给写具体的。
3、借助多媒体课件完成“恐龙自述”，要求用第一人称作自我介绍，把特点说清楚。
教学重点：在熟读课文的基础上，说出课文第二自然段介绍了哪几种恐龙及其特点，领悟课文是怎样把它们的特点给写具体的。
教学难点：借助多媒体课件完成“恐龙自述”，要求用第一人称作自我介绍，把特点说清楚。
教具：多媒体课件教学过程：一、复习导入：1、同学们，通过上节课的学习，我们知道了大约在2亿年前，地球上曾被一种强大的爬行动物所主宰，他们就是——恐龙。
2、（出示第一段）谁来读？其他同学思考你明白了什么？（学生各抒己见，热情高涨）3、同学们想不想看看两亿年以前恐龙到处漫游的情景呀？好！今天就让我们穿越时空隧道，一起走进两亿年前的恐龙世界，来认识他们，了解他们。
播放一段“恐龙”录像。
4、让我们一起读读这一段，边读边想象当时的景象。
5、朗读指导。
6、从刚才的视频资料中，你还知道了什么？----恐龙是卵生的。
二、学习课文第二自然段。
1、恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。
请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文的第二自然段，思考课文向我们介绍了哪些恐龙呢？用笔轻轻地画出来。
2、小组交流讨论，说说你喜欢那种恐龙，为什么？（雷龙梁龙剑龙三角龙）3、全班讨论交流：谁愿意把你最感兴趣的恐龙介绍给大家？相机出示句子：（1）雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。
师：说说你的理由，好吗？（课件相机出示雷龙的图片）可以用哪个词来形容它？——庞然大物。
大家快找找，从哪些地方可以看出它是个庞然大物呢？生1：（看图）我们知道，一头大象大约4——6吨，雷龙比六头大象还要重，由此可见，它确实是个——庞然大物生2:此外，课文中还把雷龙的踏步声比作雷鸣一般，再一次说明它是个——庞然大物，也难怪人们给它取名——“雷龙”师:同学们说得真好，那么，谁来试一试，用你的声音把雷龙是个庞然大物给读出来。
（2）梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好象是一架移动的吊桥。
（课件出示图片）师：这就是梁龙，它有什么特点呢？生：身体很长师：是呀！梁龙真的很长，到底有多长呢，我们来看。
（课件相机出示文本）我们的一间教室有5－6米，那么20多米大约有4个教室那么长，如果不写20多米，就很长好不好？（不好）师：此外，课文中还有一处地方写出了梁龙很长。
同学们赶快找一找。
师：课文通过列这样一个数据，打了这样一个比方，让我们一下子明白了梁龙究竟有多长。
这么长的身体在走路，真象一座移动的吊桥。
喜欢梁龙的同学站起来，我们一起来感受一下它的长。
师：同学们读得真好，老师的眼前仿佛真的看到了一架移动的吊桥。
（3）剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。
师：剑龙长什么样呀？谁来介绍？（出示图片）“两排三角形”是告诉我们剑板的（数量和形状）“四支利剑一样的尾刺”又是把什么比作什么？说明尾刺怎么样？你能把它的锋利读出来吗？师：喜欢剑龙的同学一起来试试，将这句话读好。