中国人民大学《大学英语1》(第二版)导学
大学教材中国人民大学出版社《逻辑学》参考答案
中国人民大学出版社《逻辑学》参考答案第二章概念（教材P21）一、判定下列断定的正误：1、错,因为属性是对象的性质以及对象间关系的统称。
2、错,一类对象共同具有的属性是固有属性，不一定是本质属性。
3、正确。
4、错,因为任何概念都有外延，空概念的外延是空集合，而不是无集合。
5、错，因为同一个概念可以有不同的内涵，因而可以有不同的正确定义。
6、错。
对正概念下定义不能使用否定句，对负概念下定义可以使用否定句。
7、错。
只有具有属种关系的概念外延之间，才存在内涵与外延的反变关系。
二、运用本章的相关知识以及相关常识，回答下列问题：1、不正确。
定义过宽。
正确的例子：平反就对无罪而判有罪的案件进行纠正。
2、不正确，定义过宽。
正确的例子：科学理论是由科学概念、科学原理和推论组成的具有可检验性的系统化的知识体系。
3、不正确，“勇敢”和“勇敢的战士”之间不存在属种关系。
正确的例子：战士的勇敢。
4、不对。
“喜马拉雅山”和“珠穆朗玛峰”之间不存在属种关系。
正确概括的例子：山。
三、1 C；2，ABC；3，A；4，A；5，B；6，BC；7，B；8，B；9，BC，10，AC。
四、下列各题中括号内的话，是从内涵方面，还是从外延方面说明标有横线的概念的？1、“人们在社会……”从内涵方面说明“社会关系”，“包括经济、政治……”从外延方面说明“社会关系”。
2、“交流思想的工具”从内涵方面说明“语言”；“记录语言的符号”从内涵方面说明“文字”。
3、“用各种纤维……”从内涵方面说明“纺织品”；“棉纺织品、麻纺织品、丝纺织品、天然纺织品、化学纤维纺织品”以及“人造……”从外延说明“纺织品”。
4、“带有原理……”从内涵说明“经”；“《周易》……”从外延说明“十三经”。
5、“由于地球……”从内涵说明“地震”；“火山地震……”从外延说明“地震”；“地下深处……”从内涵说明“震源”；“地面上……”从内涵说明“震中”。
6、“林木和林地……”从外延说明“森林资源”；“防护林……”从外延说明“森林”。
现代大学英语精读1第2版
现代大学英语精读1第2版作者介绍《现代大学英语精读1第2版》的作者是潘鸿吉和陈欣，是中国人民大学出版社于2010年出版的一部教材。
潘鸿吉，现代大学英语教育专家，多次参与《大学英语教学大纲》的修订工作。
陈欣，中国人民大学外国语学院外籍语言学教师，拥有丰富的教学经验。
书籍概述《现代大学英语精读1第2版》是大学英语教材中的一本重要教材，旨在提高学生的听说读写四个方面的能力。
该教材包含了丰富的英语学习资源，适用于英语专业的大学本科生使用。
教材结构《现代大学英语精读1第2版》分为15个单元，每个单元分为两个部分：课文学习和语言点学习。
课文学习部分包括真实生活情境和有趣的话题，旨在提高学生的听力和阅读能力。
语言点学习部分介绍了课文中出现的关键语法和词汇知识，以帮助学生更好地理解和运用课文内容。
教材还附带了相关的听力练习、阅读理解题和写作练习，帮助学生巩固所学知识并提升他们的实际应用能力。
另外，教材还提供了课后习题答案和录音文本供学生自我检查和学习。
此外，教材还配有配套网站和多媒体资源，学生可以通过这些资源进行在线学习和练习。
适用人群《现代大学英语精读1第2版》适用于英语专业的大学本科生使用，也可供其他英语学习者参考。
教材以培养学生的英语综合运用能力为目标，旨在帮助学生提高听说读写四个方面的能力。
学习目标通过学习《现代大学英语精读1第2版》教材，学生将能够：1.提高英语听力理解能力，包括听取真实生活情境下的对话和讲座等；2.提高英语阅读理解能力，包括阅读各种文本材料并理解其主旨和细节；3.掌握与课文有关的语法和词汇知识，以便正确理解和运用课文内容；4.运用所学知识进行口头和书面表达，包括参与英语对话和写作练习。
教学方法《现代大学英语精读1第2版》采用了多种教学方法，以提高学生的英语学习效果。
以下是几种常用的教学方法：1.情境教学法：通过创设真实的生活情境来激发学生的兴趣，并帮助他们将所学的语言知识应用到实际生活中。
新时代主题大学英语综合教程1(学生用书)
中国人民大学出版社出版的书籍
01 推荐
03 作者简介
目录
02 内容简介 04 图书目录
《新时代主题大学英语综合教程1（学生用书）》是2019年04月中国人民大学大学英语”系列教材适应我国新时代本科教育之需要，按照《大学英语教学指南》之精神、参 考《中国英语能力等级量表》而设计，是我国新一代大学英语教材。
谢谢观看
内容简介
“新时代主题大学英语”系列教材适应我国新时代本科教育之需要，按照《大学英语教学指南》之精神、参 考《中国英语能力等级量表》而设计，是我国新一代大学英语教材。
《综合教程》是新时代大学英语系列教材的主干教材，共四册。 教程有如下特色： 1.选材标准严格。所选材料均摘自英文原版新闻、报道、评述等，选材标准依据2018年公布的《大学英语教 学指南》。 2.内容新颖，题材广泛。涉及语言学习、教育、诚信、时尚、体育、中国梦、世界看中国、文化等多个领域。 3.体例设计独具匠心。注重基础性学习与探索性学习相结合。 4.知识呈现具有系统性。教材所包含的词汇知识、语法知识、语用知识、阅读知识、翻译知识、文化知识等， 构成教材较为系统的知识体系。 5.注重思辨能力的培养。每单元都提供了与课文有关的话题与讨论（Topics and Discussion），为培养学 生的思辨能力提供了素材。 6.难易度适宜。
作者简介
本套教材由南京大学资深教授、教育部原大学外语教学指导委员会王守仁主任委员担任主审，东北师范大学 纽瓦克学院院长、教育部外语教学指导委员会原副主任委员、资深教授张绍杰和沈阳航空航天大学资深教授魏承 杰担任总主编。本套教材编写院校有沈阳航空航天大学、中国海洋大学、山东师范大学、广西师范大学、西华师 范大学、哈尔滨师范大学、长春师范大学、湖北工业大学、佳木斯大学、山东工商学院。本套教材编写成员均是 教学骨干和一线教师，他们具有丰富的教学实践和深厚的学养。
中国人民大学《大学英语》课程分级教学管理
中国人民大学《大学英语》课程分级教学管理办法（试行）为进一步规范大学英语课程分级教学管理，充分利用学生学习时间，调动学生英语学习积极性，提高英语学习效果，特制定本办法。
一、基本要求根据教育部《大学英语课程教学要求》（2007）及《中国人民大学大学英语课程教学大纲》（2012）文件精神，大学英语课程设置分为基础和高级两个阶段。
学生按照相关规定，完成大学英语课程学习内容并考核合格，即符合大学英语课程结业要求。
此外，按照学校实施“本科人才培养路线图”有关部署，结合提升人才培养国际性，强调学生外语（英语）口语表达能力培养的总体要求，从2013级学生开始，学校全面实施《中国人民大学英语口语能力标准》（试行）（以下简称《口语标准》），实行“中国人民大学英语口语水平测试”（以下简称“口语测试”），并修订完善了大学英语分级教学课程体系。
所有非英语专业本科学生均需参加“口语测试”，通过后可获得2学分口语学习成绩以及口语能力达标证书。
二、分级管理大学英语课程实行分级教学，原则上分为大学英语2级、大学英语3级、大学英语4级三个级别。
大学英语2级是起始级，4级为最高级。
新生入学时，外国语学院统一组织新生进行分级考试，根据学生分级考试成绩，给出学生英语学习的起点建议。
学生可以根据分级建议选择相应级别的课程学习。
被建议到高一级别课程学习的学生，也可以选择低级别的课程学习。
根据学生学习的具体情况，学生也可以跳级学习。
具体办法是：本级别学习期末考试成绩在90分以上的学生，可在下一学期期初第一周提出跳级学习申请，并参加外国语学院组织的跳级考试。
成绩合格者，经任课教师同意，外国语学院跳级学习审核小组审核通过，可调整到高一级别学习。
例如，2级起点学生在第二学期初可申请参加3级水平考试，成绩合格者可跳到4级学习。
分级后进入大学英语3、4级学习的学生不要求补修低级别课程，也不记低级别课程的成绩和学分。
入学时通过考试进入“大学英语国际化拔尖型人才培养实验班”的学生，按《大学英语国际化拔尖型人才培养试点方案》执行。
金融学第二版课后答案英文版中国人民大学Bodie2-IM-Ch01
金融学第二版课后答案英文版中国人民大学Bodie2_IM_Ch01CHAPTER 1 – Financial EconomicsEnd-of-Chapter ProblemsDefining Finance1. What are your main goals in life? How does finance play a part in achieving those goals? What are the major tradeoffs you face?SAMPLE ANSWER:Finish schoolGet good paying job which I likeGet married and have childrenOwn my own homeProvide for familyPay for children’s educationRetireHow Finance Plays a Role:SAMPLE ANSWER:Finance helps me pay for undergraduate and graduate education and helps me decide whether spending the money on graduate education will be a good investment decision or not.Higher education should enhance my earning power and ability to obtain a job I like.Once I am married and have children I will have additional financial responsibilities (dependents) and I will have to learn how to allocate resources among individuals in the household and learn how to set aside enough money to pay for emergencies, education, vacations etc. Finance also helps me understand how to manage risks such as for disability, life and health.Finance helps me determine whether the home I want to buyis a good value or not. The study of finance also helps me determine the cheapest source of financing for the purchase of that home.Finance helps me determine how much money I will have to save in order to pay for my children’s education as well as my own retirement.Major Tradeoffs:SAMPLE ANSWERSpend money now by going to college (and possibly graduate school) but presumably make more money once I graduate due to my higher education.Consume now and have less money saved for future expenditures such as for a house and/or car or save more money now but consume less than some of my friendsFinancial Decisions of Households2. What is your net worth? What have you included among your assets and your liabilities? Would you list the value of your potential lifetime earning power as an asset or liability? How does it compare in value to other assets you have listed?SAMPLE ANSWER:$ ____________ (very possibly negative at this point)Assets:Checking account balanceSavings account balanceFurniture/Jewelry (watch)Car (possibly)Liabilities:Student loansCredit card balanceIf renting, remainder of rental agreement (unless sublettingis a possibility)Car payments (possibly)Students typically don’t think about the high value of their potential lifetime earning power when calculating their net worth but for young people it is often their most valuable asset.3. How are the financial decisions faced by a single person living alone different from those faced by the head of a household with responsibility for several children of school age? Are the tradeoffs they have to make different, or will they evaluate the tradeoffs differently?A single person needs only to support himself and therefore can make every financial decision on his own. If he does not want health insurance (and is willing to bear the financial risks associated with that decision) then no one will be affected by that decision other than that single person. In addition, this person needs to make no decisions about allocating income among dependents. A single person is very mobile and can choose to live almost anywhere. The tradeoffs this individual makes generally concern issues of consuming (or spending) today versus saving for consumption tomorrow. Since this person is supporting only himself, the need to save now is less important than for the head of household discussed next.T he head of household with several children must share resources (income) among dependents. This individual must be prepared to deal with risk management issues such as how to be prepared for potential financial emergencies (such as a serious health problem experienced by a member of the family or home owners insurance in case of a fire or other mishap). Because there are more people in this household than with a single person, there are greater risks that someone will get sick or injured. Andbecause there are dependents, the wage earner(s) should think carefully about life and disability insurance. In addition, the family is not as mobile as the single individual. Because of the school age children, the family might want to live near “good schools” thinking that a stronger education will eventually help those children’s future well being and financial situation. Thus, the tradeoffs for the head of household are more complex: more money is needed to consume today (he or she needs to support more dependents), but a lot more money is also needed to save for future expenses such as education and housing and more money is needed for risk management such as life and disability insurance.4. Family A and family B both consist of a father, mother and two children of school age. In family A both spouses have jobs outside the home and earn a combined income of $100,000 per year. In family B, only one spouse works outside the home and earns $100,000 per year. How do the financial circumstances and decisions faced by the two families differ?With two wage earners, there is less risk of a total loss of family income due to unemployment or disability than there is in a single wage earning household. The single wage earning family will probably want more disability and life insurance than the two wage earning family. On the flip side, however, the two wage earning family may need to spend extra money on child care expenses if they need to pay someone to watch the children after school.5. Suppose we define financial independence as the ability to engage in the four basic household financial decisions without resort to the use of relative’s resources when making financing decisions. At what age should children be expected to becomefinancially independent?Students will have differing responses to this question depending upon their specific experiences and opinions. Most will probably say independence should come after finishing their education, and they have a significant flow of income.6. You are thinking of buying a car. Analyze the decision by addressing the following issues:a.Are there are other ways to satisfy your transportation requirements besides buying a car? Make a list ofall the alternatives and write down the pros and cons.Transportation Mode Pros ConsWalking ?Takes you directly where you wantto goNo out of pocket costsConvenient ?Takes a long time ?Destination may be too far Bicycle ?Takes you directly to where youwant to goNo out of pocket marginal costsConvenient ?Requires physical strength and endurance ?Destination may be too farBus ?InexpensiveReaches more distant destinations ?May not take you directly where you want to go ?Inconvenient schedules to go ?Many stops, not efficientSubway ?InexpensiveFast ?May not take you directly where you want to goLocal destinations only on limited networkTrain ?Reaches distant destinations ?Moderately expensiveMay not take you directly whereyou want to goAirplane ?Reaches distant destinationsFast ?Most expensiveWill not take you directly where you want to gob. What are the different ways you can finance the purchase of a car?F inance through a bank loan or lease, finance through a car dealer with a loan or a lease or finance the car out of your own savings.c. Obtain information from at least three different providers of automobile financing on the terms they offer.d. What criteria should you use in making your decision?Your decision will be to select the financing alternative that has the lowest cost to you.When analyzing the information, you should consider the following:Do you have the cash saved to make an outright purchase? What interest rate would you be giving up to make that purchase? Do you pay a different price for the car if you pay cash rather than finance?For differing loan plans, what is the down payment today? What are the monthly payments? For how long? What is the relevant interest rate you will be paying? Does the whole loan get paid through monthly payments or is there a balloon payment at the end? Are taxes and/or insurance payments included in the monthly payments? ?For differing lease plans, what is the down payment today? What are the monthly payments? For how long? Do you own the car at the end of the lease? If not, what does it cost to buy the car? Do you have to buy the car at the end of the lease or is it an option? Is there a charge if you decide not to buy the car? What relevant interest rate will you be paying? Are taxesand/or insurance payments included in the monthly payments? Are there mileage restrictions?7. Match each of the following examples with one of the four categories of basic types of household financial decisions.At the Safeway paying with your debit card rather than taking the time to write a checkDeciding to take the proceeds from your winning lottery ticket and use it to pay for an extended vacation on the Italian RivieraFollowing Hillary’s advice and selling your Microsoft shares to invest in pork belly futuresHelping your 15-year old son learn to drive by letting putting him behind the wheel on the back road into townTaking up the offer from the pool supply company to pay off your new hot tub with a 15-month loan with zero payments for the first three monthsThe first is the most difficult since in practice it is simply a cash transaction involving no financing. As such the purchase is a consumption decision only and the payment choice is not a financing decision. The second is also a consumption/saving decision. The third is an exchange of one financial asset for another and therefore an investment decision. The fourth is a risk-management decision since you have subjected yourself to increased risk that is not covered by insurance. The final example is a financing decision involving a loan to finance a purchase.Forms of Business Organization8. You are thinking of starting your own business, but have no money.a.Think of a business that you could start without having to borrow any money.A ny business that involves a student’s own personal service would be cheap to start up. For instance he or she could start a business running errands for others, walking their dogs, shopping etc. Along those same lines they could start some kind of consulting business. Both of these businesses could be run out of their dorm room or their own home and could be started with very little capital. If they wanted to hire additional workers, they would have to be paid on a commission basis to limit upfront expenses.b. Now think of a business that you would want to start if you could borrow any amount of money at the going market interest rate.Certainly there are many interesting businesses that could be started if one could finance 100% of the business with borrowed capital and no equity. Since you will be able to borrow 100% of the financing, you will be willing to take a lot greater risk than if you were investing your own money.c. What are the risks you would face in this business?[Answer is, of course, dependent on answer to question “b.”]d. Where can you get financing for your new business?Depending upon the size of the financing needed, students should be looking for both debt and equity financing. The sources of this financing ranges from individuals and credit cards (for very small sums) to banks, venture capitalists, public debt and equity markets, insurance companies and pension funds9. Choose an organization that is not a firm, such as a club or church group and list the most important financial decisions it has to make. What are the key tradeoffs the organization faces? What role do preferences play in choosing among alternatives?Interview the financial manager of the organization and check to see if he or she agrees with you.SAMPLE ANSWER:Local Church group. Most important financial decisions:Whether or not to repair damage done to church and grounds during last big hurricane (specifically repairing the leaking roof)What project to put off in order to pay for repair damageHow to pay for renovations to downstairs Sunday school roomsHow to increase member attendance and contributionsHow to organize and solicit volunteers for the annual Church Sale (largest fund raiser of the year)Key Tradeoffs and Preferences:C hurch group funds are severely limited, so the organization needs to prioritize expenses based upon cost and need. Not all projects that are needed will be undertaken due to the expense involved. An equally large amount of timewill be spent trying to raise financing since funds inflow is variable. Since not all projects can be financed, preferences of different important individuals (such as the pastor) take on great significance in the decision-making process.Market Discipline: Takeovers10. Challenge Question: While there are clear advantages to the separation of management from ownership of business enterprises, there is also a fundamental disadvantage in that it may be costly to align the goals of management with those of the owners. Suggest at least two methods, other than the takeover market, by which the conflict can be reduced, albeit at some cost.One way is to provide incentives for the managers so that they increase their pay when owners interests are improved. An example would be compensating managers with stock options, the value of which increase with the market value of shareholder’s int erests. A second method is to more closely monitor the behavior of the managers. Outside management consultants and auditors serve this role in part particularly to the extent that they report their findings to representatives from ownership groups. Both of these solutions assume the management cannot effectively deceive markets or consultant/auditors through misleading information or actions to inflate the market value of the ownership shares or there performance records.11. Challenge Question:Consider a poorly run local coffee shop with its prime location featuring a steady stream of potential clients passing by on their way to and from campus. How does the longtime disgruntled, sloppy and inefficient owner-manager of Cup-a-Joe survive and avoid disciplining from the takeover market? This is not a question about a misalignment of the goals of the owner(s) and manager(s) of a firm since we have explicitly said the firm is owner-managed. If in fact the coffee shop is mismanaged the potential exists for an outsider to purchase a controlling interest in the operation and put more efficient management into place if the purchase price does not exceed the value of profits to be generated by the efficiently managed firm. If the present owner chooses not to sell he must value the firm for more than the value of the profits generated by an efficiently managed firm. Therefore his position in the firm must generate for him non-pecuniary benefits, or benefits unrelated to the firm’s profitability and he is therefore not avalue maximizer. Perhaps he enjoys making fun of his clients or takes pride in his eclectic tastes in interior decorating. In any case the takeover market does discipline him in the sense that he will be forced to pay for his non-pecuniary benefits in the sense that he trades off profits.The same could be said of an owner-manager who lacks the required specialized skills to properly run the firm but never the less continues to operate the company inefficiently because he ‘likes’ the work!The Role of the Finance Specialist in a Corporation12. Which of the following tasks undertaken within a corporate office are likely to fall under the supervision of the treasurer? The controller?Arranging to extend a line of credit from a bankArranging with an investment bank for a foreign exchange transactionProducing a detailed analysis of the cost structure of the company’s alternative product linesTaking cash payments for company sales and purchasing U.S. Treasury BillsFiling quarterly statements with the Securities and Exchange CommissionThe first two and the fourth items are responsibilities of the treasurer while the third and fifth items fall under the workload of the controller’s office.Objectivesy Define finance.y Explain why finance is worth studying.y Introduce two of the main players in the world of finance—households and firms—and the kinds of financial decisions theymake. The other main players, financial intermediaries and government, are introduced in chapter 2.Contents1.1Defining Finance1.2Why Study Finance?1.3Financial Decisions of Households1.4Financial Decisions of Firms1.5Forms of Business Organization1.6Separation of Ownership and Management1.7The Goal of Management1.8Market Discipline: Takeovers1.9The Role of the Finance Specialist in a CorporationSummaryFinance is the study of how to allocate scarce resources over time. The two features that distinguish finance are that the costs and benefits of financial decisions are spread out over time and are usually not known with certainty in advance by either the decision maker or anybody else.A basic tenet of finance is that the ultimate function of the system is to satisfy people’s consumption preferences. Economic organizations such as firms and governments exist in order to facilitate the achievement of that ultimate function. Many financial decisions can be made strictly on the basis of improving the trade-offs available to people without knowledge of their consumption preferences.There are at least five good reasons to study finance:y To manage your personal resources.y To deal with the world of business.y To pursue interesting and rewarding career opportunities.y To make informed public choices as a citizen.y To expand your mind.The players in finance theory are households, business firms, financial intermediaries, and governments. Households occupy a special place in the theory because the ultimate function of the system is to satisfy the preferences of people, and the theory treats those preferences as given. Finance theory explains household behavior as an attempt to satisfy those preferences. The behavior of firms is viewed from the perspective of how it affects the welfare of households.Households face four basic types of financial decisions:y Saving decisions: How much of their current income should they save for the future?y Investment decisions: How should they invest the money they have saved?y Financing decisions: When and how should they use other people’s money to sa tisfy their wants and needs?y Risk-management decisions: How and on what terms should they seek to reduce the economic uncertainties they face or to take calculated risks?There are three main areas of financial decision making in a business: capital budgeting, capital structure, and working capital management.There are five reasons for separating the management from the ownership of a business enterprise: y Professional managers may be found who have a superior ability to run the business.y To achieve the efficient scale of a business the resources of many households may have to be pooled.y In an uncertain economic environment, owners will want to diversify their risks across many firms. Such efficient diversification is difficult to achieve without separation ofownership and management.y To achieve savings in the costs of gathering information.y The “learning curve” or “going concern” effect: When the owner is also the manager, the new owner has to learn the business from the former owner in order to manage it efficiently. If the owner is not the manager, then when the business is sold, the manager continues in place and works for the new owner.The corporate form is especially well suited to the separation of ownership and management of firms because it allows relatively frequent changes in owners by share transfer without affecting the operations of the firm.The primary goal of corporate management is to maximize shareholder wealth. It leads managers to make the same investment decisions that each of the individual owners would have made had they made the decisions themselves.A competitive stock market imposes a strong discipline on managers to take actions to maximize the market value of the firm’s shares.。
中国人民大学课程表
1-16
11-12
02334020
环境伦理学
通选课
2.0
34.0
2.0
苏贤贵
本科(公费)
100
1-16
11-12
02431560
美国文化与社会
通选课
2.0
36.0
2.0
袁 明
本科(公费)
400
1-17
11-12
11-12
02431610
中国边疆问题概论
通选课
2.0
34.0
2.0
张植荣
本科(公费)
1-16
5-6
话筒
02332400
如何理解宗教
通选课
2.0
32.0
2.0
李四龙
本科(公费)
100
1-16
11-12
02333072
20世纪欧陆哲学
通选课
2.0
32.0
2.0
曾 志
本科(公费)
80
1-16
11-12
02333190
后现代主义与马克思主义哲学比较
通选课
2.0
36.0
2.0
仰海峰
本科(公费)
100
1-16
11-12
01339280
环境保护与可持续发展
通选课
2.0
32.0
2.0
邵 敏
本科(公费)
100
1-16
11-12
01339290
全球环境问题
通选课
2.0
32.0
2.0
胡建信
本科(公费)
100
1-16
5-6
01339300
大学学英语教材推荐书
大学学英语教材推荐书英语是一门重要的外语，对于大学生来说，学好英语是非常有益的。
而选择一本好的教材可以提高学习效果，加深对英语知识的理解和应用。
下面是我对于大学学英语教材的推荐。
1.《剑桥英语教材系列》剑桥出版社出版的英语教材系列是目前较为广泛使用的教材。
该系列教材内容覆盖了英语学习的各个方面，包括听力、口语、阅读和写作。
其特点是注重英语实际运用能力的培养，通过大量的例句和练习，帮助学生巩固所学知识，并提高英语的运用能力。
2.《新编大学英语教材系列》这是一套由中国人民大学出版社编写的教材系列。
该系列教材根据中国大学生的实际需求和学习特点编写，内容生活化、贴近大学生的学习和生活。
该系列教材在教授基础知识的同时，注重培养学生的语言交际能力和综合运用能力，对于培养学生的英语实际应用能力非常有帮助。
3.《大学英语四六级教材》大学英语四六级教材是备受大学生关注的教材之一。
这些教材针对中国大学生参加英语四六级考试的需要编写，其中包含了大量的真题和模拟题，并配有详细的解析和答案。
通过学习这些教材，学生可以更好地了解英语四六级考试的出题方式和考试要求，提高应试能力。
4.《牛津英语教材系列》牛津大学出版社出版的英语教材系列也是备受推崇的教材之一。
该系列教材内容丰富多样，涵盖了英语学习的各个方面，如听说读写和翻译等。
该系列教材注重培养学生的语言交际能力和跨文化交流能力，通过实用的例句和练习，帮助学生掌握英语的运用技巧。
总结起来，选择适合自己的英语教材非常重要。
大学学英语教材推荐书中的《剑桥英语教材系列》、《新编大学英语教材系列》、《大学英语四六级教材》和《牛津英语教材系列》都是非常值得推荐的教材。
通过选择适合自己学习风格和需求的教材，大学生可以更好地提高自己的英语水平，为以后的学习和工作打下坚实的基础。
人大 导师信息
已发表 18 篇学术论文，其中核心期刊 5 篇。并着有《多维角度透视当代大学英语课堂教学》(专着)
三、复试情况
复试前建议按照不同科目的要求尽量准备。打听上级师兄师姐的情况，最好打听两届学生的情况。基础英语仍按初试题型准备，英语面试之前要打听上届学生情况，二外情况也要打听上届学生考试形式。复试并不难，初试一般占70%，复试30%，比重并不大，总体不难。录取情况要看每年的具体院系招生情况而定。
九、专业课复习特点
基础英语是最难的，其第一道题是单词单选题，大约有20个。选项A、B、C、D重的单词大多来自GRE单词，难度较大，对待单词题，就必须要大量背记了，这是硬道理。对单词的记忆，分三个阶段。一个阶段是大致背记阶段，即在最短时间内完成GRE词汇的记忆，不会的可以圈起来;第二个阶段是比较熬人的，就是将第一阶段不会的，还没记住的单词，再进行深刻的记忆，而且，要巧记而不是死记。不是必须按照音标来记单词，可以进行联想记忆，即想象出一个场景、画面，并将其与需要记忆的单词联系起来，效果更佳。基础英语重的翻译，可以看一下张培基的散文翻译，有两册，第一册出现的概率更大一些。作文是我们英语专业的学生经常忽视的，但其实，如果耐心练一下，可以期待适当的报高。英语专业课是语言学与教学。除了看学校指定的两本书，还可看《语言学习题集》田强着，可以扩展一下知识面，《语言学导读与应试指南》可以了解一些答题技巧，或其他类似参考书∩以的话应该自己做一下笔记，也可以记在书上相关的地方，好记性不如烂笔头，这句话有一定的道理。对于专业课，最重要的是理解和运用，没有死记硬背不行，而只靠死记硬背则永远理解不了个中乐趣。语言学在有些同学眼里，仿佛总是枯燥的代名词。但如果你选择了它，则应该安下心思，慢慢体会其中的乐趣。在不断的体会和记忆中，一定会对它产生更大的兴趣
计算机科学与技术专业教材
计算机科学与技术专业
专业代号：高中起点本科为990018；专科为080748；独立本科段为080749 一、课程设置及使用教材
说明：
通过（00015）英语（二）课程可顶替（00012）英语（一）课程；
二、报考条件
以下专业专科以上层次的毕业生可直接报考本专业独立本科段：
理工类：计算机科学与技术、计算机网络、计算机信息管理、计算机通信工程、计算机软件、信息管理与服务、电子科学与技术、地理信息系统、工业自动化、光机电一体化、信息安全、数控技术、船舶技术、机械制造技术、机电技术应用、计算机图形图像技术、应用电子、光电子、模具设计与制造、港口与航运管理、公路工程管理、电子信息工程等专业；
管理类：工程管理、电子商务、电子政务、物流管理、土地资源管理等专业。
不符合直接报考条件专业的毕业生报考本专业独立本科段时，须加试（00342）高级语言程序设计（一）、（02316）计算机应用技术、（02318）计算机组成原理3门课程，所有加试课程均为推荐课程。
三、实践性环节考核部分
1
2．（04616）专业实践：本专业所有的专业课均有实践环节。
3．（17991）计算机科学与技术毕业考核：撰写毕业论文并答辩。
四、新旧课程衔接
注：只通过（0001
只通过（0003）法律基础与思想道德修养课程的考生，须参加（03707）毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课程的考试。
只通过（0004）毛泽东思想概论和（0005）马克思主义政治经济学原理2门课程中一门的考生，须参加（03708）中国近现代史纲要课程的考试。
第八届全国高校出版社优秀畅销书一等奖(225种)
南京大学出版社
《高等数学（基础）》
冯宁主编
南京大学出版社
《管理学原理》
周三多等编著
南京大学出版社
《中小学班主任培训教材——小学班主任》
高谦民等主编
南京师范大学出版社
《供电企业典型诉讼案例评析》
周建海主编
河海大学出版社
《测量学（第四版）》
高井祥主编
中国矿业大学出版社
《煤矿重大安全生产隐患认定办法图解》
高等教育出版社
新编实用英语综合教程1（第二版）
新编实用英语综合教程2（第二版）
新编实用英语综合教程3（第二版）
《新编实用英语》编写组编
高等教育出版社
《新托福一遍通系列》
阅读应试指南（冲刺篇）
写作应试指南（冲刺篇）
口语应试指南（冲刺篇）
听力应试指南（冲刺篇）
改编组改编
高等教育出版社
《大学英语泛读教程
（预备级、1、2、3、4）》
第八届全国高校出版社优秀畅销书一等奖（225种）
书名
著译者
单位
《经济学原理（第四版）宏观经济学分册》
[美]曼昆著
梁小民译
北京大学出版社
《经济学原理（第四版）微观经济学分册》
[美]曼昆著
梁小民译
北京大学出版社
《新全球史——文明的传承与交流（上、下）》
[美]杰里·本特利等著魏凤莲等译
北京大学出版社
《艺术学概论（第三版）》
中国石油大学出版社
《当代大学生安全知识读本》
高开华主编
中国科学技术
大学出版社
《高职体育》
王德森主编
合肥工业大学出版社
《科学教育和人文教育》
王青松主编
大学专业英语教材推荐用书
大学专业英语教材推荐用书大学专业英语教材是学习英语的重要工具和指南，选择一本适合自己的教材对于学习者的英语学习是至关重要的。
本文将为大家推荐几本优秀的大学专业英语教材，并对其特点和优势进行介绍，希望能对广大学习者在选择教材时提供一些参考。
一、《专业英语》（第三版）《专业英语》（第三版）是由大连理工大学出版社出版的一本权威教材。
该教材以培养学生在专业领域的英语综合运用能力为目标，内容涵盖了工程、计算机、经济、管理等多个专业领域，适用于各个专业的大学生。
该教材不仅注重词汇和语法的学习，还注重培养学生的听说读写技能和跨文化交际能力。
每个单元都包括了大量的真实案例和实践活动，能够帮助学生更好地应用所学知识。
二、《大学英语视听说教程》（第二版）《大学英语视听说教程》（第二版）是由外语教学与研究出版社出版的一本集听说读写于一体的教材。
该教材以提高学生的英语听说能力为主要目标，采用了大量真实的语言材料，如英语新闻、电影片段、纪录片等，帮助学生更好地理解和运用英语。
教材中的练习题形式多样，包括听力填空、口语表达和写作练习等，能够帮助学生全面提高英语综合能力。
三、《专业英语读写教程》《专业英语读写教程》是由外语教学与研究出版社出版的一本专门针对英语写作的教材。
该教材主要着重培养学生在专业领域的英语写作能力，通过大量的写作实例和练习题，帮助学生掌握正确的写作方法和技巧。
教材内容涵盖了各个专业领域的写作要求和范例，学生可以选择自己感兴趣的专业进行学习和实践。
此外，教材还包括了一些学术写作的基本知识，如引用、参考文献的格式等，对学术写作非常有帮助。
四、《大学英语教程》（第四版）《大学英语教程》（第四版）是由中国人民大学出版社出版的一本综合性英语教材。
该教材共分四个级别，适用于各个英语水平的学生。
教材内容包括听说读写四个方面，注重培养学生的语言运用和交际能力。
每个单元都包括了丰富的练习题和实践活动，能够帮助学生提高英语能力并且扩展视野。
中国人民大学教务处选课说明
2014-2015学年第二学期本科生选课说明一、关于选课方式的说明1．选课阶段及选课形式：本次选课分为三个阶段。
第一阶段和第二阶段的前半段为开放注册阶段，该阶段对每门课程的选课人数不进行限制，也不分选课的时间先后，无需抢课，同学们可以在志愿范围内自由注册，所有注册后的课程状态均为“待审核”。
注册结束后系统将对所有注册结果按照一定的规则进行筛选，筛选结束后学生可登陆系统查看筛选结果，审核标志只有为“通过”的课程为最终选中的课程，“待审核”或“未通过”即表示该门课程在筛选过程中未被选中，选课无效，需继续在后续阶段选课。
从第二阶段后半段开始选课采用时间优先的规则，即在剩余的课程名额中先选先得。
2．系统筛选规则：1）第一阶段筛选规则优先级从高到低依次为：志愿、年级（高年级优先）和已修学分（已修学分少的学生优先），在上述条件完全一样的情况下采用随机确定。
即某门课筛选时，若该课第一志愿的学生人数大于规定修读人数，则在第一志愿的学生中，按照年级高低进行筛选，年级相同时再看所修学分多少；若第一志愿的学生人数少于规定的修读人数，系统自动选取第一志愿的学生后，余下的名额在第二志愿的人中筛选，以此类推。
系统筛选完后会有一段时间公布结果，请大家按时查看。
2）第二阶段前半段筛选规则优先级从高到低依次为：同课程类别内选课通过门数（通过门数少的优先）、志愿、年级（高年级优先），在上述条件完全一样的情况下采用随机确定。
选课提示：请同学们结合系统的选课筛选规则，根据自己的专业及个人兴趣及上课时间，合理安排和调整自己的选课志愿。
不建议学生同时选择多门热门课程，以免造成所选热门课程全部未被筛选上的情况。
3．志愿及志愿数：志愿：学生可根据自己对不同课程的喜好程度对多门课程进行志愿的排序。
一般志愿数等于该类课程最多可选门数加2。
即若某个课类（或子课类）最多可选中2门课程，则该类课程注册4个志愿，每个志愿可选择1门课程。
因此大家在选课时要尽量将志愿使用完，以增加选中的机会。
中国人民大学英语
中国人民大学英语中国人民大学英语的发展历史已经有一百多年的历史了。
它最初是一个学习英语的培训班，在1901年由马洪博士创立于中国人民大学，最初用于教师和学生们学习外语，发展形成了一所具有完整教学体系的大学。
中国人民大学英语的教学宗旨是“以英文为基础，以汉语为工具，以电脑科技为支撑，提供语言学习和英文技能训练，加强学生的国际竞争力和国际交流能力”。
在中国人民大学英语教学中，外语学习与其他学科交叉运用，通过文化、经济、政治等方面的综合把握现代英语，掌握口语、写作、语言学以及其他英语应用技能，为国内外学生提供更高质量的英语课程教学服务。
中国人民大学英语的课程设置丰富多彩，大致分为三个层次：一、大学英语，根据课程设置包括口语、阅读、写作、品句、英汉翻译等多种语言学习课程；二、综合英语，涵盖英语教学的文化、经济、政治、法律和社会等方面的内容；三、中英文化，主要从中国文化和英国文化比较及影响等方面进行研究。
今天，中国人民大学英语已经成为中国语言教育的重要组成部分，为中国学生提供了一个更加丰富多彩、更具全球化视野的学习环境。
每年，来自世界各地的学生都前来报名，此外，每年还招募一千多名全额奖学金学生，以支持更多的学生就读英语课程。
作为中国英语教育的领军人物，中国人民大学为培养出一批优秀的英语精英而不懈努力。
历届毕业生在国内外的工作、学习和研究方面取得了难能可贵的成绩，为我国的英语教育事业做出了重要的贡献。
今天，中国人民大学英语已经成为提供全面、高效的英语教学的优秀教育机构，其办学理念、教学模式、教材体系以及教育成果均受到业内外的普遍认可。
在中国英语教育史上，中国人民大学英语的贡献是不可磨灭的，它将给未来的学生带来更多的学习机会和更多的成功机会！。
中国人民大学第二版《逻辑学》练习题-逻辑试题及答案九
逻辑学模拟试题（九）一、填空题（每题2分，共20分）1、简单命题就是的命题。
2、从真假条件考虑，当q 时，p无论是真是假，p→q总是真的。
3、在“要学好逻辑，就要多做逻辑练习题”这句话中，“逻辑”的含义是。
4、根据“概念所反映的对象的数量”来考虑概念所属的种类，“兰州是城市”中的“城市”属于概念。
5、根据律，若“王强是党员”为假，则“王强不是党员”为真。
6、联言推理分为两种形式，一是分解式，一是。
7、“人非生而知之，孔子也不例外”。
这是一个有效的省略三段论。
它所省略的命题是。
8、归谬法主要运用的推理形式是的否定后件式。
9、“学如逆水行舟，不进则退”，是运用归纳推理中的得出的结论。
10、在形成假说的初始阶段里，推理和归纳推理起着突出的作用。
二、单项选择题（每小题2分，共20分）1、p∨q与r∨s这两个逻辑形式（）A、变项和逻辑常项都相同B、变项不同但逻辑常项相同C、逻辑常项不同但变项相同D、变项和逻辑常项都不同2、在集合意义下使用语词“人”的是（）A、人是由猿变来的B、人是有思维能力的C、人贵有自知之明D、人非圣贤，孰能无过3、当“¬p→q”为假时，（）A、p真q真B、p真q假C、p假q真D、p假q假4、由“只有想得清楚，才能做得清楚”，可必然推出（）A、只有想得不清楚，才会做得不清楚B、只有做得清楚，才是想得清楚C、如果想得清楚，就能做得清楚D、如果想得不清楚，就不能做得清楚5、如果一个有效的三段论的结论是SAP，小前提也是A命题，则大前提只能是（）A、PAMB、MAPC、MASD、SAM6、主项和谓项都周延的性质命题是（）A、A命题B、E命题C、I命题D、O命题7、由前提“¬（SIP）”推出结论“¬（SAP）”，根据的是对当关系中的（）A、矛盾关系B、反对关系C、下反对关系D、从属关系8、归纳推理是一种（）A、必然性推理B、或然性推理C、从一般到个别的推理D、结论没有超出前提范围的推理9、如果“鱼和熊掌不可兼得”成立，那么一定成立的是（）A、鱼可得但熊掌不可得B、鱼不可得但熊掌可得C、鱼和熊掌都不可得D、或鱼不可得，或熊掌不可得10、如果一个论证用假说作论据，那么该论证所犯的逻辑错误是（）A、论据虚假B、预期理由C、循环论证D、推不出三、双项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二个正确答案，错选、多选不得分。
中国人民大学外国哲学专业2021年考研必看复习经验及备考指导信息汇总
1中国人民大学外国哲学中国人民大学哲学院的外国哲学学科正式建立于1961年，在庞景仁先生和苗力田先生等老一辈学者的教导和指导下，特别是1978年改革开放之后，在学科建设上取得了长足发展，成为我国外国哲学研究的重要力量。
经过多年的建设和发展，外国哲学学科目前已培养出由中青年学者组成的充满活力的教学与研究团队，既重视学术研究，也强调各层次的翻译和教学，取得了多个方面的重要成果。
本学科在保持原有优势领域的基础上，将研究方向逐步扩大，涵盖了外国哲学的绝大部分领域，其优势方向在古希腊哲学、近代早期哲学、德国古典哲学、英美分析哲学、当代法国哲学、当代德国哲学、政治哲学和中西哲学比较研究，取得了有较大影响的研究成果，具有良好的发展前景，成为我国外国哲学研究领域的主要研究力量之一。
本学科拥有博士点、硕士点和博士后流动站。
外国哲学坚持已故苗力田、庞景仁先生开创的爱智慧、尚思辨、学以致知传统，形成一支充满活力的国家级优秀教学团队和学术共同体，在古希腊哲学、中世纪哲学、近代哲学、德国哲学、法国哲学、分析哲学均有特色和优势。
《亚里士多德全集》和《康德著作全集》两套译著尤获好评。
2外国哲学考试科目101思想政治理论201英语一或240德语或241法语622中西哲学史801哲学专业综合复试：哲学专题,外语学制三年备注：哲学专业综合科目包括哲学院十个硕士专业单元，考生选择与报考专业对应的一个单元答题。
详细说明见哲学院网站。
考生研究方向入学后可在专业内调整。
3外国哲学参考书《西方哲学史》人民大学出版社，张志伟主编《西方哲学史》北京大学出版社，赵敦华主编《西方哲学15讲》人民大学出版社，张志伟主编（通俗易懂）《西方思想起源》人民大学出版社，聂敏里主编（讲古希腊哲学，非常好，真题中的很多问题在这里可以找到答案）《现代西方哲学》第二版北京大学出版社刘放桐主编《现代西方哲学》第一版北京大学出版社刘放桐主编（据说这一版比较好读，不可考因为基本没看别问问就是看不懂）人大出题中的海德格尔的很多答案在《存在与时间》这本书里有答案仿佛这是一句废话…但是有时间的可以简单梳理一下中国哲学部分《中国哲学史》人民大学出版社（蓝皮书有些不好读，有点乱）《中国哲学史》马工程教材上下册（简易明了）《薪尽火传宋志明史》2020年进入复试一共3人录取3人2020年推免录取7人录取名单：52020年考研真题622中西哲学史四选三第一单元：1.论述“性本恶之，其善者伪也”（荀子）2.分析材料“儒者论曰：‘天地故生人’。
大学英语交际口语教程(第四版)第一单元 常用交际套语
9) future plans 10) recent activities or experiences
Activity 1-1-3
大学英语交际口语教程（第二版）
Pair work: Read the following situations on Page 2~3 and practice with your partner how to greet each other. Change roles when you can talk fluently in each situation. Present each of the conversations to the class.
大学英语交际口语教程（第二版）
Culture Note
Greetings in all languages are mainly used to establish contact with another person, to recognize his/her existence and to show friendliness. Therefore, replies to such greetings are usually positive even if you aren’t feeling well at that particular moment. You only give an honest negative reply to a very close friend or family member. Two negative replies to “How are you?” are “I feel terrible.” and “I’m really sick.”
大学英语交际口语教程（第二版）
大学英语教材中文版有几本
大学英语教材中文版有几本大学英语教材是每个大学英语课程的核心教材，对学生的英语学习起着重要的作用。
在国内，有多种大学英语教材的中文版面世，满足了不同学校和学生的需求。
下面将介绍几种常见的大学英语教材中文版。
第一本教材是《大学英语（第四版）》。
这本教材由外语教学与研究出版社出版，适用于普通高等教育本科英语专业各年级的学生。
该教材内容分为四册，主要讲解英语基础语法知识、听力、口语、阅读和写作等技能。
每本教材都有相应的练习册和听力材料。
该教材在全国范围内广泛应用，受到学生和教师的普遍好评。
第二本教材是《新编大学英语（第二版）》。
这本教材由中国人民大学出版社出版，适用于各类高校英语专业的学生。
该教材内容涵盖四个级别，包括基础英语、进阶英语、中级英语和高级英语。
每个级别都有相应的教材、练习册和听力材料。
该教材注重培养学生的听说读写全面能力，教学内容充实且注重实践应用。
第三本教材是《大学英语（新标准）》。
这本教材由外语教学与研究出版社出版，适用于普通高等教育本科英语专业各年级的学生。
该教材共分为四册，主要涵盖语法、听力、口语、阅读和写作等方面内容。
与其他教材相比，该教材更注重学生的英语实际运用能力的培养，强调英语在沟通和交流中的作用。
第四本教材是《交际英语口语（新版）》。
这本教材由外语教学与研究出版社出版，适用于各类高校英语专业的学生。
该教材内容主要是口语交际技巧的训练，帮助学生提高口语表达能力和交际能力。
教材内容生动实用，引导学生积极参与课堂互动。
以上介绍的四本大学英语教材中文版只是众多教材中的一部分，每个教材都有其特点和重点。
学校和教师应根据自身情况，选择最适合自己学生的教材，以提高英语教学的效果。
同时，学生也应根据自身学习需求和能力，积极配合学校和教师的教学安排，提升英语水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《大学英语（一）》（第二版）导学阶段性导学（一）一、学习时间安排虽然是网络学习，但同学们也是按照一般学校的课程安排的时间来进行学习的。
一个学期按十八周计算，真正能够踏实学习的就十五周左右，后面三周用来复习和考试。
本课程共十个单元，各个单元按照循序渐进的原则安排。
在课时分配上，每个单元的学习时间约为4个课时。
根据每个单元的长度和难度的差别，所需课时也有所区别。
大家应该按照自己的学习的基础，学习习惯等均衡合理的分配学习时间。
二、学习的内容Unit 1 How to Improve Your Study Habits（一）内容概述本文介绍了六种方法改进学习习惯，以期提高学习成绩，即合理安排时间，选择学习环境，课前预习课文，充分利用课堂，课下及时复习，正确对待考试。
文章末尾告诉读者，应该试着寻找一套适合自己的学习方法。
（二）学习重点1．词汇重点：2．句型重点：（1）This is not necessarily the case（2）Listen to what the teacher says（3）It is important to…It is +a.（形容词）+to do sth.（4）as soon as you can（5）remain confused about（6）Improving your study habits will improve your grades.（7）spend time （in） doing sth.（8）help…with…3．阅读技巧重点：正确的阅读习惯四、语法重点：本单元的语法学习重点是英语的基本句型。
SVC（主语—动词—主语补语）SV（主语—动词）SVO（主语—动词—宾语）SVOiOd（主语—动词—间接宾语—直接宾语）SVOCo（主语—动词—宾语—宾语补语）（三）学习提示本文属于典型的三段式写作，即introductory paragraph引言段（第一段），body正文（第二至第兼其内容是关于学习方法，建议在新学习开始前仔细阅读和记忆。
文章长句不多，但使用了很多习惯性表达方式，学习时需特别注意。
Unit 2 Sailing Round the World（一）内容概述弗朗西斯·奇切斯特在试图环球飞行失败后，决定进行环球航行。
1966年，尽管当时患有肺癌，六十五岁的他仍然独自驾驶一艘小快艇开始了他的惊人之旅。
航海行程28，500英里，历时九个月，其间他经历了种种的困难，战胜了自己的恐惧，最后完成了他的冒险航行。
（二）学习重点1．词汇重点：2．句型重点：（1）must not 绝对不可，不许（2）unless 后常接从句，表示“除非，如果不”（3）so…that（4）as if（5）what 引导名词性从句（6）句型… times + the + 名词（＋ of）是……的几倍（7）can not help doing（8）It takes sb.…（时间）to do sth.3．阅读技巧重点：三种常用的阅读技巧Skimming略读Scanning扫读Skipping跳读4．语法重点：名词名词的分类名词的数名词的格（三）学习提示本文是一篇记叙文，采用第三人称，按时间顺序记叙了奇切斯特的惊人之旅。
文章语言平易生动，叙事繁简得当，重点突出。
注意记叙文的语言特点和一些习惯的表达方式。
Unit 3 The Present（一）内容概述本文讲述了一位英国老太太八十岁生日那天所经历的事情。
那天早晨她特意起了个大早，穿上最讲已极，伤心之余，把支票撕得粉碎。
本文揭示了现代社会一个深刻的社会问题：老人晚境孤寂凄凉，得不到应有的关怀，同时也告诉我们，金钱在亲情面前是多么地苍白无力。
（二）学习重点1．词汇重点：2．句型重点：（1）They say that …（2）even if即使，尽管（3）句型make＋somebody＋宾补（4）Two years ago that was倒装句式（5）独立主格结构在句中作状语（6）That was it.（7）not until3．阅读技巧重点：文章的主题（一）4．语法重点：冠词和数词定冠词不定冠词零冠词冠词的位置基数词序数词数词的用法（三）学习提示本文是一篇记叙文，选材匠心独运，情节跌宕有致，语言简练生动。
文中的对话部分可以学到口语的地道表达，写得精彩的地方是文章第三段关于老太太的女儿Myra。
她很少给母亲写信，但是老人确信女儿不会忘记自己的生日；文章还提到Myra因为老人服务而得到一枚奖章，这同后文老太太80大寿之际仅寄来一张贺卡和支票形成了鲜明的对比。
另外，文中第37－41行提到了老太太希望得到的生日礼物，不过是slippers，cardigan，table lamp，a travel book，或a little clock等这类小东西，老人并不期望什么贵重的礼品，她在乎的是女儿的心。
然而女儿最终却令她伤心欲绝。
文章写得形象、生动。
学习过程中要注意思考文章的寓意，从用词中体会文中老人期盼——激动——失望——愤怒——伤心的内心波澜。
Unit 1 How to Improve Your Study Habits（一）内容概述本文介绍了六种方法改进学习习惯，以期提高学习成绩，即合理安排时间，选择学习环境，课前预习课文，充分利用课堂，课下及时复习，正确对待考试。
文章末尾告诉读者，应该试着寻找一套适合自己的学习方法。
（二）学习重点（1）This is not necessarily the case（2）Listen to what the teacher says（3）It is important to…It is +a.（形容词）+to do sth.（4）as soon as you can（5）remain confused about（6）Improving your study habits will improve your grades.（7）spend time （in） doing sth.（8）help…with…3．阅读技巧重点：正确的阅读习惯四、语法重点：本单元的语法学习重点是英语的基本句型。
SVC（主语—动词—主语补语）SV（主语—动词）SVO（主语—动词—宾语）SVOiOd（主语—动词—间接宾语—直接宾语）SVOCo（主语—动词—宾语—宾语补语）（三）学习提示本文属于典型的三段式写作，即introductory paragraph引言段（第一段），bod y正文（第二至第七段），closing paragraph结尾段（最后一段）。
文章层次分明，语言简洁易懂，是一篇写作范文，更兼其内容是关于学习方法，建议在新学习开始前仔细阅读和记忆。
文章长句不多，但使用了很多习惯性表达方式，学习时需特别注意。
Unit 2 Sailing Round the World（一）内容概述弗朗西斯·奇切斯特在试图环球飞行失败后，决定进行环球航行。
1966年，尽管当时患有肺癌，六十五岁的他仍然独自驾驶一艘小快艇开始了他的惊人之旅。
航海行程2 8，500英里，历时九个月，其间他经历了种种的困难，战胜了自己的恐惧，最后完成了他的冒险航行。
（二）学习重点（1）must not 绝对不可，不许（2）unless 后常接从句，表示“除非，如果不”（3）so…that（4）as if（5）what 引导名词性从句（6）句型…times + the + 名词（＋ of）是……的几倍（7）can not help doing（8）It takes sb.…（时间）to do sth.3．阅读技巧重点：三种常用的阅读技巧Skimming略读Scanning扫读Skipping跳读4．语法重点：名词名词的分类名词的数名词的格（三）学习提示本文是一篇记叙文，采用第三人称，按时间顺序记叙了奇切斯特的惊人之旅。
文章语言平易生动，叙事繁简得当，重点突出。
注意记叙文的语言特点和一些习惯的表达方式。
Unit 3 The Present（一）内容概述本文讲述了一位英国老太太八十岁生日那天所经历的事情。
那天早晨她特意起了个大早，穿上最讲究的衣服，心想女儿也许会来给她祝寿，即便不能来，也一定会给她寄来一件漂亮的生日礼物的――毕竟是母亲的八十岁生日嘛。
于是她急切地盼望着，可最终收到的却是生日卡片外加一张支票。
老人失望已极，伤心之余，把支票撕得粉碎。
本文揭示了现代社会一个深刻的社会问题：老人晚境孤寂凄凉，得不到应有的关怀，同时也告诉我们，金钱在亲情面前是多么地苍白无力。
（二）学习重点（1）They say that…（2）even if即使，尽管（3）句型make＋somebody＋宾补（4）Two years ago that was倒装句式（5）独立主格结构在句中作状语（6）That was it.（7）not until3．阅读技巧重点：文章的主题（一）4．语法重点：冠词和数词定冠词不定冠词零冠词冠词的位置基数词序数词数词的用法（三）学习提示本文是一篇记叙文，选材匠心独运，情节跌宕有致，语言简练生动。
文中的对话部分可以学到口语的地道表达，写得精彩的地方是文章第三段关于老太太的女儿Myra。
她很少给母亲写信，但是老人确信女儿不会忘记自己的生日；文章还提到Myra因为老人服务而得到一枚奖章，这同后文老太太80大寿之际仅寄来一张贺卡和支票形成了鲜明的对比。
另外，文中第37－41行提到了老太太希望得到的生日礼物，不过是slippers，cardigan，table lamp，a travel book，或a little clock等这类小东西，老人并不阶段性导学（二）在学习完了前三单元后，我们进入第二阶段的学习。
这一阶段要完成4、5、6单元的学习，并完成Test Paper One。
学习内容：Unit 4 Turning off TV： A Quiet Hour一、词汇重点：二、句型重点：（一）spend time（in）doing sth．（二）should/would＋like＋to do sth．希望，想要做某事（三）It is well known that（四）It has been(时间)…since…至……以来，已经……三、阅读技巧重点：文章的主题（二）四、语法重点：代词（一）Unit 5 A Miserable，Merry Christmas一、词汇重点：二、句型重点：（一）独立主格结构（二）must have done 表示对过去情况或动作的肯定猜测（三）表示隐含虚拟条件的词but for（要是没有），with，without 等。
（四）现在完成进行时（五）ought to＋have done表示过去应该做而没有做的事（六）scarcely （hardly）．．．when/before 一……就……三、阅读技巧重点：猜测词义（一）四、语法重点：代词（二）Unit 6 Sam Adams，Industrial Engineer一、词汇重点：二、句型重点：三、阅读技巧重点：猜测词义（二）四、语法重点：形容词，副词Unit 4 Turning off TV：A Quiet Hour（一）内容概述电视已经成为我们日常生活中的一个重要部分。