厚植爱国情怀 涵育高尚师德 加强新时代教师队伍建设总结参考范文之一一六
植爱国情怀涵育高尚师德,加强新时代教师队伍建设
植爱国情怀涵育高尚师德，加强新时代教师队伍建设”培训心得体会2020年6月到7月我参加了连州市“厚植爱国情怀涵育高尚师德，加强新时代教师队伍建设”专题网络培训，通过这段时间的业务学习，受益匪浅，感受颇多。
现将自己的感受总结如下：一、必须要树立崇高的教师职业道德。
作为一名教师，我们除了要具备相关的专业技能以外，还必须具备相关的职业道德。
首先，作为教师我们要爱岗敬业，只有真心的喜欢这份工作我们才会用心的去做，才能做好。
我们经常说的一句话“兴趣是最好的老师”只有对这份工作有兴趣，才会有热情，才会努力。
所以要想干好这份工作，就先让自己真心的喜欢教师职业。
其次，作为教师我们应该关爱自己的学生，作为老师我们要慈爱。
这一点我以前就做的不够好，我有时会在学生犯错误时会对学生大发脾气，会对他们大吼大叫，总是用一种权力去约束学生。
学生犯了错误我就会很生气，严厉的批评他们。
事后仔细想一想又觉得很后悔。
古人说：“人非圣贤，孰能无过？”允许我们大人犯错误，也应该允许孩子犯错误。
我们应该冷静的对待学生的错误，在处理学生问题时，要学会尊重学生，注意维护学生的自尊心。
要学会站在学生的角度看问题。
对学生要宽容，要给学生解释的机会，真正俘获学生的心学习。
新的学期我打算改变自己的管理策略，做到三不：“不生气，不大声说话，不盲目批评”，真正实现关爱教学，不依靠压力和权力来逼迫学生学习，要用关爱去打动学生，让他们从心里佩服老师，真正做到“亲其师，信其道”。
相信我的努力会有所收获，我很期待，也很有信心。
相信我的关爱教学一定能成功。
二、教师要树立“终身学习”的理念俗话说“活到老，学到老”，我们老师更应该如此，我们要给学生新鲜的水，所以我们必须使自己成为源源不断的活水，我们就必须时刻学习。
做一个成功的教学者，我们就必须树立终身学习的目标。
我知道我们刚刚走出大学校门时，我以为自己的学习生涯结束了，走上工作岗位之后，我才发现自己的想法是错误的，工作也是一种学习，工作中更需要不断地学习在这多年的任教工作中，我学到了不少知识，这些都是我在学生时代学习时学不到的。
厚植爱国情怀 涵育高尚师德 加强新时代教师队伍建设培训心得研修总结
一个时期以来,受应试教育及社会大气侯的影响,中小学教师长期处于身心不佳的状态,教师的职业幸福感在下降，经常有老师抱怨,工作太辛苦，家长不理解，学生很难管，精神很疲惫，报酬有点低，缺少幸福感。
尤其我们沙河地区，工业比较发达，企业职工工资较高，相对说来，教师的工资偏低。
那么,新的形式下如何提升教师的职业幸福感呢我认为从我们学校层面上应从以下几方面着手.一、教育老师们要树立正确的职业幸福感观念。
每个人对幸福感的认识有所不同，要通过各种形式在广大教师中宣传正确的幸福感观念，打消那种只计较个人得失，不注重工作成绩的幸福观。
教育教师树立正确的幸福感。
做到象一位教师在其博客上写的那样：“在我的教学生涯中，深深体验到了作为一名教师的幸福。
当我全身心地投入到教学工作中，每个孩子都吸引着我，我对工作的结果愿意有一份承诺，于是我全然忘掉了时间，我感到幸福;当我营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起克服困难、一起享受成功，我感到了幸福;当我所教的孩子成绩有所提高，思想有所进步的时候，我感到了幸福;当我渐渐地发现，知识得到不断地充实，自身得到不断完善时，我感到了幸福。
”为此我们学校经常对广大教师进行奉献精神的教育，一是教育教师要学习魏书生等名教师的先进事迹，守住寂寞，甘愿奉献，为教育事业做出贡献。
二、增强教师的主人翁意识。
学校领导在学校的工作中要充分发挥教师们的主观能动性，有事多和老师们商量，不搞一言堂，让老师们感觉到自己是学校的主人。
要经常开展提合理化建议活动，收集教师们对学校工作的意见和建议，倾听他们的心声。
多年来，我们每学期都至少组织两次征求合理化建议活动，每年组织一次教工代表提案，合理化建议又分为综合性建议和单项工作建议，对于教工的合理化建议，学校都通过多种途径进行答复，须改正的及时改正，能采用的督促各部门落实，对于落实情况定期检查。
对于教工代表的提案，我们都是召开教工代表大会，有校长代表学校给予答复，教工代表反映良好。
厚植爱国情怀 涵育高尚师德 加强新时代教师队伍建设培训心得研修总结
学习心得最近参加了“厚植爱国情怀涵育高尚师德，加强新时代教师队伍建设”专题网络培训，收获颇多，以下是本人的一些学习心得。
一、教师应该树立正确的育人意识。
传统的教育观念把教师的职责概括为“传道、授业、解惑者也”，这里的“传道”本质上就是培养人的问题。
在教学过程中，教师往往更多关注的是学生学习的成绩，而忽略了学生身心健康的全面成长，这样的教育是不完全的教育。
实际上，不论是教育机构，还是教育工作者本身，都应该放下功利心，从学生终身发展的角度出发，不仅教会学生学习的方法、技巧；更重要的还是教会学生如何做人、如何处世；让每个学生懂得感恩，学会感恩，懂得为他人着想，做一个受欢迎的人和对社会有用的人。
只有这样，他们才知道尊重老师，团结同学，孝敬父母，回报社会。
二、树立正确的学生观。
树立正确的学生观就要做到以下几点：（1）尊重所有学生，承认学生的知识能力和发展水平不同，能根据学生的不同经历、特长和需要进行相应教育。
（2）承认每个学生都能学会数学，给所有学生提供学习知识和技能的平等机会，并能为每个学生寻找学习数学的最有效途径，不断向每个学生提出更高期望。
（3）了解每个学生的特长，知道学生在学习中会运用不同的方法。
在设计教学时，考虑学生能力、兴趣、思维等多方面的不同特点，据此进行有针对性的指导，注重分层次教学和因材施教。
努力防止学生掉队，保证每个学生都有进步。
（4）知道如何改变教学，以适应学生已有的技能和经验；知道如何树立学生信心，鼓励学生学会应用数学知识解决实际问题；让学生明白数学有助于智力发展，数学在未来生活中将起重要作用。
（5）善于通过观察、谈话、家访等形式及时了解学生的心理特点和思想变化，及时适当调整课程和教学策略，提高教学质量。
（6）充分认识学生的主体地位，引导学生自己多尝试着去观察对比、实验操作、分析思考，亲身经历数学知识的形成过程，掌握数学知识的基本框架体系与发展变化规律。
每个人都是“真善美”与“假丑恶”两个自我的统一体。
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“教师是人类灵魂的工程师。
”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献,教师要想干好教书育人这一工作,就务必要有良好的师德与高尚的修养。
那如何从教师这一职业中获得幸福感呢？幸福感获得的前提是，要先对教育事业强烈的职责感和使命感。
这就要求我们做到以下几个方面：一、高尚的师德“学高为师，德高为范。
”师德是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。
高尚的师德包括敬业爱岗、高度负责、教学精专、关爱学生身心发展等优秀品质。
作为一名教师，无论何时何地都应该恪守高尚的师德、从严要求自己，处处以教师育人为已任，做学生的楷模，从一言一行去教育和影响学生。
如果说知识可以让学生成才，那么高尚的师德赋予学生的也必将是健全的心智，高尚的灵魂。
二、永葆追求真善美的赤子之心在经济快速发展、日益商品化的今天，人们的思想会受到物质世界不同程度的冲击，在物欲巨大震撼力作用下，我们教师应何去何从？我认为教师要始终保持一颗坚韧的心，做到洁身自好，不追随物欲，敬业爱岗，自尊、自爱、自强不息、严于律已、分清是非善恶，教好书育好人，不断地自我评价、自我反省、自我约束、自我调控，保持心中最本色的一面，同时我们也要永存追求真善美的赤子之心，追求高尚的生活趣味。
三、学识深厚，精专教学俗话说“术有专攻”，我觉得作为一名“传道、授业、解惑”的为人师者，其最基本的素养应当是其专业素质，也就是具有渊博的专业知识，对于所任的科目，他首先应当是一个“能者”。
只有对该门学科丰富的知识储备，对所有知识点的透彻了解，对其知识脉络的了如指掌，才能在面对学生千奇百怪的问题时不至于“卡壳”，才能更清楚、科学地教学生，引导学生学习，也才能让学生敬重、追随。
很多教师也常常意识到自身知识的匮乏，他们总是说自己教哪年级就是哪年级的知识水平。
这种现象不在少数，我想不管我们身处哪个年级，我们都应该从另一个高度上要求自己去吸取新的知识，不断更新大脑，这样才不至于成为一成不变的“古人”。
当我们能践行以上三点，给学生带去知识的同时，也引导他们树立正确的人生观、价值观，那我们老师即将收获的就是职业的幸福感与成就感。
厚植爱国情怀 涵育高尚师德 加强新时代教师队伍建设培训心得
《我的教育观、学生观和教学观》教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。
换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。
因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。
无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业教书是手段，育人是目的。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体现在“严”和“慈”上。
常言道：“严师出高徒。
”又说：“严是爱，宽是害”。
对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。
所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。
无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。
因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
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厚植爱国情怀涵育高尚师德加强新时代教师队伍建设培训心得教师职业幸福感——高校从教十年的体会有人说，“人生就像一只陀螺”。
自从留校参加工作后，感觉这句话就是自己生活的写照。
每天三点一线的忙忙碌碌，教学、科研和日常必要的生活。
忙着“充电”夯基础，琢磨教学方法的改革，开展科学研究出成果，从方方面面努力着，期望成为一名德才兼备的老师。
那时，几乎所有的经历都在工作上，没有闲暇的时间去思考一些社会心理问题。
某一天，“你幸福吗？”这句话在口口相传，就像一句招呼用语，同学同事们间相互问候、相互调侃。
也是在那时，我自问：“我幸福吗？”因为忙碌，有时产生了消极情绪；因为学生不认真学习，有时怀疑自己的人生价值；因为这些不愉快的瞬间，往往会抱怨几句。
虽有消极情绪、怀疑或是抱怨，但终究还是喜欢这三尺讲台，喜欢学生那声“老师”的亲切呼唤，喜欢为了做个好老师的那份终身学习的需要。
就是这样的小喜欢带给我许多小欢喜，而这些小欢喜就是我的幸福，它们来自教师这份职业！幸福是一种主观感受，所以也是个人内在信念和追求的一种呈现。
教师是一份高级职业，其终极目标是培养德智体美劳全面发展的人才。
充分理解教师的职业内涵和价值，是正向体会教师职业幸福感的前提和基础。
能深层次理解教师的职业内涵，就能重新审视个人的职业定位和目标，选择合适的方式实现个人的价值，从而发挥个人的潜能。
其次，正确的认识教师劳动的成就感，有助于提高教师职业幸福感的体会。
教师与其他工作有所不同，育人效果如何需要一个长时间的检验。
尤其是医科院校的教师，我们的成就感远不及临床医疗工作短期内时效性，所以刚入职的教师难免会产生职业落差。
所以，正确认识教师的劳动特点，有助于提升教师的职业幸福感提升。
最后，正确处理师生关系，理想看待学生的问题，也是提升教师职业幸福感的重要保障。
作为一名教师，职业幸福感更多的来自学生的尊重、认可和学生的发展。
有人说，“教师燃烧了自己，照亮了别人”。
对这句话，我有认可和反对的两面看法。
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“学高为师，身正为范。
”教书者必须先为人师，育人者必先行为示范。
教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德就是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。
做为一名教师，只有具备了良好的师德，才能以德治教，以德育人，才能成为学生学习的典范，才能用自己的一言一行影响和教育学生。
一、要爱岗敬业，关爱每一个学生热爱自己的工作岗位，这是教师必须要具备的良好品德。
如果连这点都没法做到，那么这一辈子都很难成为一个优秀的老师。
既然干了这份工作，就要对这份工作负责。
要不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，尽职尽责地完成每一项教学任务，力求干好自己的本职工作。
不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
热爱自己的工作，还体现在自觉抵制有偿家教上。
教师属于一个特殊的社会职业，是塑造灵魂的神圣职业。
所以，作为一名教师，从他选择这一职业的那天起，就应该特别注重加强自身的思想品德修养，要有强烈的责任感和事业心，要有良好的师德，要时刻警醒自己去爱岗敬业，教书育人，为人师表，爱生如子。
教育大师陶行知先生说“捧着一颗心来，不带半根草去”，正是送给每位教育工作者的真知灼言。
老师与学生之间应该是一种很单纯的教与学的关系，如果我们做老师的为了私利搞起了有偿家教，那无疑会使师生之间的这种单纯的关系蜕变为充满铜臭的金钱关系，无疑会使神圣的教育事业涂上功利化色彩，同时也会使自己或多或少地淡薄对本职工作的责任，渐渐失去课堂上师生互动的纯净的情感。
“教师是学生的榜样”。
我在多年的教师岗位中发现，教师的一言一行的确能深深影响着学生。
教师的举止言谈、道德修养、处事方法、性格爱好，都给学生以潜移默化的影响。
因为小学阶段的孩子，年龄小，没有很强的是非观念，模仿能力特别强，所以他们往往把教师当作自己的学习楷模。
正是在这种模仿与影响的过程中，他们的性格、爱好、品质、修养等也在逐步形成。
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教师如何在新形势下提高自身的师德修养说：“师者，所以传道、授业、解惑也”。
用今天的话来说就是“教学”和“教育”，每个教师每天都在做这些工作，但为什么不同的教师，其教育教学效果会不同，甚至大相径庭呢？我认为问题不是老师们的知识水平差距大，而是每个老师表现出的“师德”不一样。
那么，什么是“师德”呢？“师德”就是教师的职业道德，是教师的一种职业智慧，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
作为教师，基本上都知道教师道德规范、行为准则，但许多教师并没有把这些规范、准则内化，因而他们在实际教学教育活动中，往往不自觉的背离了“师德”。
古人云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
”其中的“学、问、思、辨”，讲的就是通过学习与思考，提高辨别是非的能力。
离开了科学发展观的理论指导，教师师德必然会迷失方向。
在过去，国家、社会赋予教师更多的权力，对犯错的孩子，教师可以高高在上，指责、呵斥学生，而孩子也会情愿或不情愿的接受这种方式的教育。
可现在不同了，讲究平等了，孩子不理会了，甚至对抗了，家长也不配合了，甚或站在孩子这边对付老师了。
怎么办？在这种新的形势下，教师唯有加强自身的师德修养，平等的对待孩子，“爱”孩子。
无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学困生，更是要“特别的爱给特别的你”，万不可易怒易暴，言行过激，否则伤了学生，也害了自己，同时对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励。
苏霍姆林斯基说：“对孩子的热爱与关怀，是一股强大的力量，能在人身上树起一种美好的东西，使他成为一个有理想的人”。
师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情基础。
一个教师，首先应当用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生爱戴的人。
也唯有这样，我们才能真正的教育好学生。
教学教育效果好的老师，也往往是这样做的优秀老师。
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《厚植爱国情怀涵育高尚师德，加强新时代教师队伍建设》学习心得体会有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界，爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。
感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。
(一)、用亲和之心架设教育之桥我经常这样扪心自问:做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。
师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。
教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。
核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。
，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!(二)、用无私之心铺就事业之路教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。
教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。
(三)、用研究者之心搭建教学之梯在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。
我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，(四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂中国古代教育家孔子曰:“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。
正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。
因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。
加强新时代教师队伍建设心得体会范文（精选10篇）
加强新时代教师队伍建设心得体会加强新时代教师队伍建设心得体会范文（精选10篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样可以记录我们的思想活动。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的加强新时代教师队伍建设心得体会范文（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
加强新时代教师队伍建设心得体会1这次培训即将给我留下深刻的印象。
在这里，我更进一步掌握了新课改的发展方向和目标，提高了教育教学的理论水平。
通过培训使我对今后的教育教学工作充满信心，在彼此的研究中、讨论中，提高了教学的方法的掌握，使我的业务能力也有了进一步的提高。
下面就本次培训谈一些自己的体会与心得。
一、更新观念，以新的观念做为指导思想：1、转变教师观，随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践。
2、转变学生观在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，因此必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，教学相长、共同进步。
3、转变教学观，教学不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用。
二、大胆尝试：积极实践要树立终身学习的观点，及时把学到的观念方法落实在教育教学工作中。
工作中要帮助学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种便利，为学生服务，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦。
三、提高教育教学能力：新课改形势下的教育教学本质是把握社会发展对人的发展的基本需要，确立培养目标，把握学生年龄个性特点。
厚植爱国情怀 涵育高尚师德 加强新时代教师队伍建设培训心得成果研修论文1226
我对职业幸福感的理解和体会习总书记曾提出“为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人”这样的问题，那么我们作为教师应该将这个问题一直作为职业的灯塔，一直秉承教师的职责去为国家的教育事业奉献力量。
在完成这样的目标时，我们将会感受到无以伦比的幸福与快乐！教学期间，在校领导和各位老师的热心支持和帮助下，各位学生的努力配合下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务，使自己逐步进入了为人师表的角色。
一、教学方面：我积极改进熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。
课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。
课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，在平时有空就去听老教师的课，认真研究学习老教师上课时使用的好的教学方法，取其精华而去其糟粕，努力使自己的教学能力得到不断的进步和提高。
二、个人素养方面：作为一名教师，我深切地认识到，信息时代信息更新速度的重要性，所以我一直不断的巩固自己旧的知识并且尽全力通过各种方式方法更新自己所掌握的信息和知识。
教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，博览群书以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养。
工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务;勤能补拙，尤其是新教师更要勤奋学习，自觉修养，脚踏实地，奋发图强。
三、在生活方面，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处。
热爱教育、热爱学校、热爱学生，为把自己培养成一名优秀的教师而不懈努力。
通过努力，我在各方面都不断进步。
今后，我将踏踏实实工作，在教学方面我会虚心向有经验的老教师学习，搞好班级管理，努力提高自身素质，做好本职工作并争取将工作做到最优，这样的教师将会有源源不断的幸福感！。
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我对职业幸福感的理解和体会幸福是一种客观的境遇，也是一种主观的感受。
人的职业幸福是一种心态，也是信念与追求的体现。
作为教师，要获得职业幸福感，就要做到以下几点：一、教师要热爱教育事业，对工作有热情。
在事业上投入，认真备课，刻苦专研教材、教法、学法，广泛阅读，提升自己的专业素养和教学水平，把课上得生动有趣，深深吸引学生，同时又使学生的核心素养在课堂上有所提升，让自己深厚的学识征服学生，获得学生的敬佩。
二、要热爱学生，尊重、爱护、信任学生。
课下经常跟学生沟通交流，了解学生的思想动态，为学生排忧解难，做学生的良师益友，使学生真正感到教师的温暖与呵护，用高尚的师德赢得学生的爱戴。
渊博的学识和高尚的师德，才能使学生在课间围在你的身旁和你亲切交谈；才能收获节假日，学生的一声声“老师节日快乐”，才能看到学生在交流本上写下的心声：“老师，和你在一起学习就是一种享受！”“老师，您让我爱上了语文，越来越会读书了”。
这时的我被一种叫“幸福”的东西填得满满的。
原来幸福竟是如此简单。
三、用乐观的心态看待自己的工作。
心态决定状态，有了好心态就有了好心情，不要老想着工作的忙碌和辛苦，而同时还应想到，我们这个职业特有的“快乐财富”——每天都被学生的青春气息滋养着，是难得的精神“滋补品”。
要懂得享受课堂:课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学工作的焦虑和烦恼。
四、要广泛阅读，不断学习。
作为一个教育者来说，我们教师就应该更广泛地去阅读，增加自己的知识积淀，跟上时代的进步。
一个老师，没有渊博的知识，何以去引导学生、升华学生呢?阅读是学习之本，是立教之根，是生存之道。
阅读应该成为每一个教师最重要的事情。
我们一定要努力做到:每天有阅读的时间，有思考的时间。
阅读，让我们归于平静，与伟人、名人对话;思考，让我们穿越岁月的迷雾，锤炼教育的智慧。
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在新的时代，教师面对的是学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲启的大门。
想要成为一名优秀的教师，我认为一颗爱心、精深的专业知识和渊博的学科修养、具有开拓创新精神是必要的。
拥有一颗爱心才能包容孩子的鲁莽，拥有一颗爱心才能融入孩子的生活，拥有一颗爱心才能滋润孩子的心灵。
可能对教师来说，热爱学生是教师的天职。
从我们选择这个职业那一刹那，就注定了我们要永远奉献自己的爱心、耐心和责任心。
精深的专业知识和渊博的学科修养是一名优秀的教师必须具备的。
“想要给孩子一杯水，你就要有源源不断的自来水”，过硬的专业知识和学科修养是给予孩子知识的前提。
每学期我们都会有不同形式不同类型的培训，不仅可以丰富我们的专业知识，也可以让课堂的形式更加多样化。
每一次的公开课都使我受益匪浅，我会将这堂课在原来的基础上进行适当的更改，使他更适合我的学生，更能活跃我的课堂。
取长补短才是硬道理。
每个老师都有自己的的长处，多学多用才能明确自己未来的目标，我很幸运能够在实践的同时更新自己的知识，丰富我的内涵，未来我会继续努力，向优秀教师靠拢，看齐。
一名教师只有不断创新才能得到更多不同的可能，更多的新奇想法。
现在的教育不仅要求学生拥有知识量，更要有强大的技能和心理素质。
同样的课程，用不同形式的授课方法，就会产生不一样的生成效果。
关注新形势下的热点，当下的新情况，结合当下的教学特点，“取其精华，去其糟粕”才使我们的教学大路越走越宽、越走越远。
所以，我敬佩那些一直在探索、钻研教学形式的教师。
是他们更新了我们的认知，让孩子更加自信、乐观、有梦想的前进，让孩子成为新时代理想的社会主义接班人。
人们都说教师是人类灵魂的工程师，学生会潜移默化的效仿老师的行为、举止。
因此想要成为一名优秀的教师，未来的路还很长，只有我们不断探索，不断思考，才能让教学绽开不一样的花朵。
新时代师德师风建设工作总结参考范本(3篇)
新时代师德师风建设工作总结参考范本为进一步落实市总工会“师德建设宣传月”活动，全强和推进我校的师德建设工作，建设一支品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人的高素质教师队伍;形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围，从而塑造新世纪教师的崇高形象，创办人民满意的学校。
围绕以“爱生、崇教、厚德、敬业”为主题深入开展师德建设。
大力开展师德教育活动，促使广大教师进一步“修师德、练师能、塑师魂”。
以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，进一步引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力争做学生满意的教师结合市总工会通知精神，我校于____月在全校范围内开展“师德建设宣传月”活动。
研究制定师德师风建设活动实施方案，成立了师德师风建设活动领导小组，对师德师风建设活动进行了精心策划，周密部署，层层落实责任，确保活动取得实效。
本着“学习必深入，教育必扎实”的原则，采取多种形式开展活动，收到了明显的果。
一、加强学习明确做一名好教师所应该具备的思想政治素质、文化专业知识和业务能力，不断提高思想认识，增强做好教育事业的自豪感。
师德师风建设的根本问题，在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人自觉性。
我们把宣传学习和教育活动____始终，通过深入有效的学习教育，使广大教职工认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。
我们坚持以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工争先创优。
并且认真开展批评与自我批评，对不良风气进行坚决的整治。
师德师风建设还要坚持务求实效的原则，所以我们把师德师风建设同学校的改革发展结合起来，同日常工作紧密结合起来，不图形式，不走过场，务求实效。
二、重点突出、务求实效1、开展了学习优秀教师、师德先进个人的事迹，组织系列宣传和专题报道。
崇尚师德、弘扬师德。
厚植爱国情怀 涵育高尚师德 加强新时代教师队伍建设培训心得研修总结
我认真参加教育部组织的“厚植弘扬师德风尚做新时代人民满意的好教师”网络培训示范班学习，同时，通过学习强国等平台，认真学习贯彻党的XXX大精神，认真学习贯彻XXXXXX重要讲话精神，把办好新时代党和人民满意的教育作为己任，努力把握好新时代教育的新使命。
坚持教育自信，坚持为党和人民培养新时代的“四有”好老师。
一、提升师德修养学高为师，身正为范。
作为一名光荣的人民教师，师德是立身之本。
XXXXXX提出办好思想政治课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性和创造性。
作为一名专业课教师，我们不仅要把专业知识传授给学生，更重要地是要将蕴含在专业知识中的德育因素充分挖掘，将德育内涵植根于学生心中，将德育和职业道德有机融合，使学生内化于心、外化于行。
这就要求教师本身要有深厚的师德修养。
师德养成是师德认知、高尚的道德情操和坚定的教育信念与教育实践的有机结合。
我们要加强师德体验，通过爱心帮扶、党员联系群众、志愿服务等实践活动，让教师心灵获得更多精神触动，激励教师自觉塑造高尚师德。
同时，在实践中不断反思，与黄大年、曲建武等先进教师、最美教师相比寻找差距，不断反思自己在师德方面的表现，培养慎独品质。
二、提升教育学生的时代性和针对性要用守正创新的思维教育、引导学生，做到“八个统一”，即坚持政治性和学理性相统一；价值性和知识性相统一；建设性和批判性相统一；理论性和实践性相统一；统一性和多样性相统一；主导性和主体性相统一；灌输性和启发性相统一；显性教育和隐性教育相统一。
三、求实创新身为教师，要使学生信服你，你首先得有渊博的知识，有精湛的教学艺术，这样的教师才能博得学生的敬重和爱戴。
学海无涯，学然后知不足。
处于“知识爆炸“时代的青少年学生，无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面，都具有迥异于前辈的特点和优势。
教师应不断拓宽知识视野，具备本学科坚实的知识基础和扎实的教学基本功，还要广泛涉猎其它领域的重要知识。
厚植爱国情怀 涵育高尚师德 加强新时代教师队伍建设培训心得成果研修论文1353
参加了“厚植爱国情怀，涵育高尚师德，加强新时代教师队伍建设”专题网络培训，我重新认识教育观、教学观与学生观：?（1）新课程在价价值追求和精神向度上的一个最凸显的特征是：“人”在教育中越来越大。
这可以从以下几方面来进一步理解，把握：1）新课程把“人”作为教育的支柱。
以人为本，以人的发展为本。
从尊重人的价值、尊严、个性出发，从促进人的主动发展、个性发展，全面发展着眼。
来制订教育政策，设计教育目标，构建教育理论。
这正是新课程的基本理念和灵魂。
2）新课程认为人（教师、学生）是最重要的课程因素，是课程建构的参与者、促进者、批判者。
3）新课程充分关注每一个个体的全面发展和终身发展。
“全面发展”指向人的“共时性发展”，侧重于和谐性地综合发展；“终身发展”指向人的“历时性发展”，侧重于生成性地综合发展。
只有实现“全面发展”基础上的“终身发展”，人的发展才是完整的，符合人性的，有利于提升生命价值和服务社会促进社会的进步。
（2）教师角色定位的转换。
新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。
这意味着教师由教学中的主角转向“平等中的首席”，由传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。
?（2）学生定位为发展中的人。
“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。
发展中的人是幼稚的，容易犯错的，教师应当最大限度地接纳、宽容；发展中的人，蕴含着巨大的潜能，促其发展才是硬道理；发展中的人，需要教师格外的关注，应当允许其差异发展，让其张扬个性展示生机。
面对发展中的人，教学应分外珍视他们对材料的多元反应，分外珍视?他们的独特感受、体验和理解。
面对发展中的人教学不再是以现成的答案框定学生思路，不再是以现成的教案圈定预设线路。
面对发展中的人，新课程要求教师不仅要保护学生学习热情，更要注重价值观的引导和智慧的启迪。
厚植爱国情怀 涵育高尚师德 加强新时代教师队伍建设总结参考范文之一六一
教师是人类社会灵魂的工程师，教师的教学直接关乎学生的学业素养的发展和影响社会发展。
作为当代的一名生物教学老师，我将结合我的教学经验，谈谈我的教学观。
1、教师好好学习，学生才能天天向上。
教师应该努力通过多种渠道进行学习，从而提升自我的教学素养。
比如，教师可以利用业余时间，观看网上的优课视频，学习其他老师优秀得当的教学方法；或者是深入科研工作，在科研工作中学习新的教学理念；或者是积极参与教学的交流讲座，吸取其他教师的工作经验等等。
学生学习的开展是在教师的引导下开展的，教师的教学理念、教学方法，直接关乎学生的学习成果。
部分学生之所以在学习过程中对生物学失去学习的兴趣，很大部分的原因就是因为面对一些抽象的知识，无法理解，面对枯燥无味的知识系统，无法接纳。
生物七年级上下册的内容，是整个初中阶段最为重要、最多、最细却又最抽象、最难理解的。
整一年的知识看似相对独立，却又紧密相连，相互依存。
因此，教师应该一改传统应试教育的各种教学方式，摒弃旧的教育理念，做到与时俱进。
2、教学中做到理论联系实际，激发学生的学习兴趣和求知欲望，从而突破教学重难点。
七年级下册主要是学习人体八大系统，这些知识和概念相对于学生来说是抽象的、微观的，但是这些知识却是去源于真实的生活世界。
因此教学过程中，教师可以借助图像、视频、实物模型来讲解，从而达到化抽象为具体，化微观为直观的教学目的。
除此，教师可以采用游戏的教学方式，让学生在玩中学，大大激发学生的学习兴趣和求知欲望。
在此，我举几个例子供大家参考：（1）讲解消化系统的结构时，教师可以让学生在小组合作学习的基础上，引导学生结合图片，认知消化系统的各种器官以及功能，最后教师将消化系统各器官的图片打乱，让学生在学习的基础上，重新排序链接；（2）讲解呼吸系统时，教师可以找几个同学，扮演消化系统中的不同器官，让每一位同学来介绍他所扮演的器官的名称和功能；最后所有的同学按照呼吸系统器官的正确连接方式进行排序；（3）讲解激素调节时，教师可以让学生在合作学习的基础上，找出人体几种重要激素的分泌部位和功能，教师引导学生逐一认识理清之后，让学生当小医生，来判断各种激素分泌异常的症状；（4）在学习人类的食物这一节时，教师可以组织学生在讨论的基础上，利用微课来修补学生的认知，同时，利用微课的时间短，教学内容完整，教学素材丰富等特点，微课可以作为学生课后复习的重要材料。
厚植爱国情怀 涵育高尚师德 加强新时代教师队伍建设总结参考范文之一六六
师德的传承与实践如同鸟儿般歌声般清脆稚嫩的声音小小的身体里装载着求知的渴望一笔一划写下的字迹算了又算的数学题在可以承载自己梦想的学校里虚心向学春去秋来四季轮回师长的循循诱导悉心教学下茁壮成长送走一批又一批学生的老师们也因师德桃李满天下微风轻送一回首仿佛当年孩童时老师的认真负责的态度严谨教学耐心教育的方法也是自己梦想出发的地方言传身教行为世范是自己如今传承与坚持的精神……从小上学接触的老师严谨教学、耐心指导的工作态度让我受益良多，也让非师范专业的我努力考取了教师资格证，努力面试争取去小学实习，跟有经验的老教师从最基础的备课、上课各个方面一点一滴的学习，发现自己的不足立刻学习。
在跟老教师们的学习下，我不仅学习到关于教学的方方面面，更加明白了作为一个合格的教师，良好的师德素质要求是必要而重要的。
作为一个教师，自己的行为和形象都可能被学生模仿。
教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。
因为学生总是把教师看作学习、模仿的对象。
因此，现如今走上教学岗位的我，每日保持衣着整齐整洁，一言一行都遵守教师行为规范。
当然，我深知教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教书育人，在数学教学方面，不会因为班级里面的学生数学基础差而自暴自弃，自怨自艾。
着手了解班级实际情况，摸清班级学习水平，制定与此班级实际情况相符合的教学计划，站在育人的角度，让班里面的同学重拾学习数学的兴趣，跟着老师的脚步，一步一个脚印，夯实基础稳步提升。
不急不躁，给学生树立学习数学的信心，给予他们鼓励，与他们一起进步。
“千万里，他们从天南地北回来为你送行。
你走了，你没有离开。
教书、家访、化缘，埋头苦干，拼命硬干。
你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁。
那一夜，孩子们熄灭了校园所有的灯，而你在天上熠熠闪亮”,观看感动中国十大人物的时候对这段颁奖词印象深刻，从影片中认识这样一位为教育事业奉献的老师--莫振高，学生口中的“莫爸爸”“校长爸爸”，是广西都安高中的原校长。
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教师是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。
教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。
也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗
敬业。
首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。
我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。
教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。
我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
2、尊重、关爱每
一位学生学生。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。
我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。
只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们
把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。
努力进取。
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
如果自身散漫，怎能要求学生认真。
要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。
并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。
在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
3、以身作则。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。
因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。
教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。
我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。
4、刻苦钻研业务。
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。
只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。
如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程提高教育教学质量也将
成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。
我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
5、加强学习、提升教师魅力。
在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。
报告中的有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。
我们从他们身上学到:对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。
模范老师们的成功告诉我们:作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。
桃李不言，下自成蹊。
教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。
教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。
教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。
模范老师们对教学的改革告诉我们:教师除了要修品，还要练功。
要勇于改革和实践，探索和创新在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。
因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指
导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。
善于运用新的教学方法:先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。
教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。
以上是我对师德师风的一些学习体会。
我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。