网络教育学习资料
3、网络教育理论基础
认知灵活性理论（1）
认知灵活性理论是基于认知学习理论设计 学习环境的一个概念模型。它的目的是促 进复杂或非良构领域的高级知识的获取。 认知灵活性理论使用超文本为知识的多维 表征和知识组分的多种互连交叉来重新安 排教学序列。这些特征和WEB的性质符合 的非常好。
认知灵活性理论（2）
认知灵活性理论关于学习的基本观点 认知灵活性理论关于教学的观点－－随机 通达教学 基于认知灵活性理论的认知工具——认知 灵活性超文本
认知灵活性超文本（3）
要将这种可能性转化为现实，就要求教学设计者 为呈现学习内容设计多元化的背景，力求将学习 内容镶嵌在相关的上下文或背景之中，而不是抽 象地告知学习者一个概念应当加以如何利用，以 克服知识的抽象性并有助于对知识复杂性的理解 和掌握。 此外，认知灵活性超文本支持链接的重新编辑， 学习者在随机访问文档时可根据需要对原有链接 进行动态编辑，以便对概念进行交叉学习。这样， 学习者就可以基于具体的情景或案例构建知识序 列。
关于教学的观点－－随机通达教学(1)
斯皮罗等人认为，学习者之所以不能将所学知识 灵活地应用于新的实际情境中，是由于学校所教 的知识都是经过简化处理了的结构性知识，而在 实际情境中问题的解决需要学习者具有大量的非 结构性知识。而且，学校教学的目标是让学习者 接受、记忆和套用这些结构性的知识。对高级知 识学习的研究表明（Spiro, 1991b）：一开始 就将复杂的学科范围简单化会妨碍进一步获得比 较复杂的、正确的理解，有时甚至会造成误解。
认知灵活性超文本（4）
总之，在认知灵活性超文本中，知识的预定是最 低限度的，该教学的目的恰恰是使学习者看到非 良构领域中知识完全不是预定的。
认知灵活性的含义(3)
远程教育复习资料
第一章远程教育的历史与发展一、远程教育起源谢新观：起源于古代中国巨子相传著录弟子无机构为了解决师生双方由于物理上的距离而导致的、表现在时空两个维度上的教与学行为间的分离而采取的、重新整合教学行为的一种教育模式，随着社会的发展，这种教育模式将具有实践上的和理论上的不同表现形式。
丁兴富：起源于西方工业国家19世纪英国函授教育有机构学校远程教育是对教师和学生在时空上相对分离，学生自学为主、教师助学为辅，教与学的行为通过各种教育技术和媒体资源实现联系、交互和整合的各类学校或社会机构组织的教育的总称。
分歧的原因是什么？是否将学校和教育机构的存在与否作为远程教育的本质属性。
二、本课程对远程教育的定义广义与狭义的教育：广义：凡是增进人们的知识和技能，影响人们的智能、态度和思想品德的活动都是教育。
狭义：学校教育或其他社会机构组织的教育，是教育组织者依据一定社会的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，将他们培养成一定社会所需要的人的活动。
广义与狭义的远程教育：广义的远程教育是教学模式，狭义的远程教育是独立的教育形态。
本课程的定义：远程教育是教师和学生时空分离情况下的教育活动。
内涵是指为了解决师生由于物理上的距离而导致的、表现在时空两个维度上的教与学行为的间的分离而采取的重新整合教与学行为的教育活动。
三、远程教育的发展阶段分期年代远程教育信息技术主要媒体第一代19世纪中叶到20世纪中叶函授教育传统印刷技术邮政运输技术早期的视听技术印刷材料、照相、电话、幻灯、电唱、投影、录音、电影、早期录音第二代20世纪中叶到80年代末多种媒体教学的远程教育单向传输为主的电子信息通信技术大众媒体（广播电视、卫星电视）、个人媒体（录音录像、光盘、微机）、计算机辅助教学第三代20世纪90年代初到现在开放灵活的远程学习双向交互的电子信息通信技术远程电子通信、无线移动通信、计算机多媒体、计算机网络、知识（智能）媒体、虚拟技术四、中国远程教育的发展历程1、萌芽和准备期1914，商务会馆，函授学社20世纪初，陶行知租用无线电举办教育广播1936，中华民国成立了电影教育委员会1937，播音教育委员会1940，成立电化教育委员会2、创建、起步和中断期（1949-20世纪70年代末）20世纪50年代初，中国人民大学函授学院建立。
网络教育中查找合适参考资料的方法与技巧
网络教育中查找合适参考资料的方法与技巧随着互联网的迅猛发展，网络教育正逐渐成为人们获取知识的重要途径。
在网络教育中，学生们需要不断查找合适的参考资料来支持学习和研究。
然而，由于信息的爆炸式增长，要找到适合自己的参考资料并不容易。
本文将介绍一些方法和技巧，帮助大家在网络教育中高效地查找合适的参考资料。
首先，要明确自己的学习目标和需求。
在开始查找参考资料之前，我们应该明确自己所需要的内容和学习目标。
这样可以帮助我们更加有针对性地进行搜索，并避免浪费时间和精力在与自己学习无关的资料上。
例如，如果我们正在学习一门特定的编程语言，我们可以将关键词限定在该编程语言的名称和相关概念上，这样可以更快地找到与自己学习相关的资料。
其次，要善于利用专业学术搜索引擎。
在网络上有许多专门用于学术研究的搜索引擎，如Google Scholar、百度学术等。
这些搜索引擎通常会提供更加专业和权威的学术资源，可以帮助我们找到更高质量的参考资料。
此外，这些搜索引擎还可以通过一些高级搜索功能，如时间范围、作者、期刊等进行筛选，从而更加精准地找到所需资料。
第三，要善于利用在线图书馆和数据库。
许多大学和图书馆都提供在线图书馆服务，其中包含了大量的电子书籍和期刊文章。
通过注册和登录这些在线图书馆，我们可以免费获取到许多学术资源。
此外，一些学术数据库如JSTOR、ScienceDirect等也提供了大量的学术文章和研究成果，可以通过关键词搜索和分类浏览来查找相关资料。
这些在线图书馆和数据库的资源质量相对较高，是我们查找参考资料的重要来源。
此外，要善于利用学术论坛和社交媒体。
在网络上有许多学术论坛和社交媒体平台，如知乎、Quora、Reddit等，这些平台上有许多专业人士和学者分享了大量的学术资源和研究成果。
我们可以通过关注相关领域的专家和学者，参与讨论和提问，从而获取到更多的参考资料和学习经验。
此外，一些学术论坛和社交媒体平台也提供了搜索功能，我们可以通过关键词搜索来找到与自己学习相关的帖子和讨论。
《远程教育》复习资料
1、全球现代远程教育的特点决定了远程学习以学生自学为主。
2、全球第一家通过ISO9001 质量管理体系认证的远程教育院校是澳大利亚南昆士兰大学。
3、1914年中国最早开办函授学校。
4、学院制订远程教育学生个人学习计划。
5、URL指的是网页地址。
6、德国学者彼得斯的理念是远程教育工业化。
7、两子系统理论认为现代远程教育的两个核心子系统是课程和学生。
8、教育游戏属于远程教育教学交互模式的群体-同步交互模式。
9、教师、教学管理人员和学生属于教育资源中的人力资源。
10、广播电台属于远程教育技术环境。
11、同时负责全日制和远程学生的院校管理模式是分离型的双重院校模式。
12、ISO 9000质量体系认证证书的有效期为3年。
13、课程设计思想中的学科本位论将课程区分为学科和学问。
14、教学方法中以语言传递信息为主的是讲授法。
15、远程教育合作学习的主要类型是生生互动。
16、多媒体技术：指把文字、声音、图像、动画、视频等多种媒体的信息通过计算机进行交互式综合处理的技术。
17、研究性学习：是指教师不把现成结论告诉学生，而是学生自己在教师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。
18、教学评价：教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测量、衡定并给以价值判断。
19、远程学习圈这一新概念是丁兴富提出的，是对构建以学生为中心的远程学习理论的一种尝试，远程学习圈构建了以学生为中心、以学生自主学习为主、集学习资源和学习过程于一体的远程学习微观时空域。
20、课程开发：是教学系统开发的一个重要组成部分，是一种通过需求评估，以确定适当的目标，然后针对某一学科或多个学科选择适当的学习活动加以组织、实施、评价、修订，以达到目标的工作流程。
21、教学设计的核心是围绕人进行的设计。
22、BBS属于异步同步工具。
23、网络直播课堂属于视频直播。
24、质量认证按认证的作用可分为安全认证和合格认证。
远程教育知识点总结
远程教育第1章远程教育概论远程教育的历史发展回顾：三代信息技术与三代远程教育第一代信息技术以印刷术和邮件通信为主，对应第一代函授教育第二代信息技术以大众媒介和视听技术为主，对应第二代多种媒体教学的开放远程教育。
大众媒体划分为两类：播送媒体和个人媒体第三代信息技术以电子信息通讯技术为主，以计算机多媒体和互联网为主要代表，对应第三代网络远程教育。
教育信息化拥有两种发展形式：学校教育信息化和网络远程教育。
学校教育信息化指各类学校面对校园内学生组织实施的基于信息技术的教育网络远程教育指种类院校、企业和组织机构面对远程学习者组织实施的基于电子信息通信技术的开放、灵活与分布式的教育和培训远程教育的特征与形态传统教育与远程教育两大家族•教育的第一家族包括各类教育情境，其中教师和学生们处于同一物理时空，所以基本通信媒介是教师的语言。
•教育的第二家族均以教师和学生的分离为特征，师生间的通信交流是通过机械的和电子的媒体来实现的。
远程教育：教育方式还是教育手段•在函授教育的开放教育阶段，人们认同远程教育学的研究对象就是函授院校、广播电视院校和开放大学等组织实施的远程教育，即远程教育是由独立设置的专司远程教育院校机构组织实施的新的教育方式•面临的两个问题：一是远程教育的方法已经被传统教育广泛应用；二是教育过程中对技术的应用统统被认为是远程教育的实践•霍姆伯格、基更和彼得斯认为直正的远程教育是“一种独特的和分离的教育方式”远程教学与远程学习：与面授教学相对的新的教育方式与手段将面授教学与面授学习称为传统教学与传统学习，而将师生时空分离状态下的教学与学习称为远程教学与远程学习远程教育：与传统教育相对的新的教育方式与形式•传统校园教育中并非没有非面授教学环节，如自习课等，但只是传统教学过程中的辅助和补充不占有主体地位•远程教育是师生时空分离状态下的教与学占教学全过程主流和主体地位的新的教育方式与形式教育家族的连续谱系：从面授教育到远程教育•传统校园课堂中基于计算机网络的师生面对面的教与学以及校园课堂内外师生分离的网络远程教学和学生自主的网络远程学习得到发展，面授教育与远程教育的界线正在消失？•丁兴富提出教育家族连续谱系的概念：面授教育与远程教育并非两个毫无关联的教育形态，不应界定为两个相互孤立且封闭、排斥且对立的教育家族远程教育概念国外远程教育定义分析爱尔兰学者基更1986年对远程教育的定义：•教师和学生在教与学的全过程中处于相对分离状态•教育组织通过规划和准备学习材料以及提供学生支助服务对学生学习产生影响•应用各类技术媒体将教师和学生联系起来并以此作为课程内容的载体•提供双向通信并鼓励学生交流对话和从对话中受益•学生在学习全过程中与学习集体也处于相对分离状态我国对远程教育概念的早期探讨丁兴富在《远距离高等教育导论》（1988）对远程教育的定义：•学生和教师在时间和空间上处于分离状态•以现代教育技术为基础的媒体教学占有主导地位•有组织的系统工程•自学为主、助学为辅•在学生和教师之间存在某种形式的双向通信和反馈机制以基更为代表的远程教育经典定义的特点、优点和缺陷特点：将远程教育界定为远程教育或机构远程教育优点：将远程教育确定为这一新兴教育方式的核心概念•将“师生分离”作为远程教育的首要特征，划清了与校园课堂面授教学为主的传统教育界线•明确师生时空分离状态下教育技术的应用及其对教与学重新整合的意义的研究是远程教育的重要研究领域之一•将“师生和教育组织之间的双向交流通信”作为远程教育必备要素，对指导远程教学系统设计与开发、远程学习支助服务具有重要意义缺陷：•主要是欧洲和英国的实践，对美国、苏联和中国的实践和理论研究成果概括明显不够•没能明确广义远程教育、远程教学与远程学习与狭义远程教育的区别•没能对远程教育、远程教学和远程学习三个基本概念及其相互关系作出明确的阐述•将远程教育的某些主流的、但非本质的特征纳入概念定义中是不妥的远程学习•学习者利用各类学习资源与媒体通信设施，在没有助学者连续面授指导情境下的学习行为和思维活动远程教学•助学者通过技术媒体而不是连续面授为学习者设计、开发与发送课程材料并利用双向通信设施对学习者的远程学习进行指导或辅助广义远程教育•对各类教育、培训和学习中远程教学和远程学习活动的总称狭义远程教育•教学全过程主体通过远程教学和远程学习实现的由学校或机构组织实施的各类教育与培训项目计划的总称，也可称为学校远程教育或机构远程教育网络学习、网络教学、网络教育网络学习泛指基于电子信息通信技术的学习，特指基于各类电子通信网络，特别是计算机网络在线学习、在线课程与在线教育在线学习、在线课程和在线教育通常是网络学习、网络课程与网络教育的同义词混合学习：指将传统面授教学与网络远程教学结合起来的新的教学与学习模式虚拟学习、虚拟校园、虚拟院校虚拟学习指在电子信息通信技术，主要是数字技术与网络技术所营造的虚拟世界中的学习，虚拟学习常常被认为是网络学习的同义词由传统校园院校提供的虚拟学习被称为虚拟校园，意指校外远程学习者可以通过互联网进入虚拟校园之门进行虚拟学习分布式学习指学习者、助学者和学习资源在空间地域上分散分布而没有一个中心，跨越时空通过协作实现的学习。
网络教育统考计算机复习资料-(4)
最新网络教育统考计算机复习资料单选题：1、在Excel 2010中，单元格B14的混合地址表示为________。
A.B14B.B$15C.$B14D.$B$14答案：C2、在Excel 2010的一个单元格中，若要输入计算公式B3+C3，则正确的输入为______。
A.=B3+C3B.@B3+C33C.'B3+C3D."B3+C3"答案：A3、在Excel 2010的一个单元格中，若要输入日期2014/4/5，则正确的输入为______。
A.'2014/4/5B.2014/4/5C.=2014/4/5D."2014/4/5"答案：B4、Excel 2010是______。
A.数据库管理软件B.幻灯片制作软件C.文字处理软件D.电子表格软件答案：D5、若在一个工作表的D3和E3单元格中输入了一月和二月，则选择它们并向后拖拽填充柄直到I3后松开，在I3单元格中显示的内容为______。
A.五月B.六月C.七月D.八月答案：B6、在Excel 2010中，已知工作表中C3和D3单元格的值分别为2和5，E3单元格中的计算公式为=C3+D3，则E3单元格的值为______。
A.2B.5C.7D.3答案：C7、在Excel 2010中，若要选择一个工作表的所有单元格，则应单击______。
B.列标行与行号列相交的单元格C.左下角单元格D.右上角单元格答案：B8、在Excel 2010中，假定单元格D3中保存的计算公式为=B3+2，若把它复制到F3中，则F3中保存的公式为________。
A.=C3+2B.=B3+2C.=D3+2D.=C3答案：C9、在Excel 2010的工作表中，假定C3:C8区域内保存的数据依次为10、xxk、20、wrp、bjuan 和48，则函数=COUNTA(C3:C8)的值为______。
A.3B.4C.5D.6答案：D10、在Excel 2010中，若需要选择多个不连续的单元格区域，除选择第一个区域外，以后每选择一个区域都要同时按住______。
《网络教育资源》课件
网络教育资源
REPORTING
目录
• 网络教育资源概述 • 网络教育资源的建设 • 网络教育资源的利用 • 网络教育资源的评价 • 网络教育资源的未来发展
PART 01
网络教育资源概述
定义与特点
定义
网络教育资源是指通过网络传播 和利用的各种教育资源，包括课 程、课件、素材、软件等。
虚拟实验室
利用虚拟现实技术构建的实验 环境，提供在线实验和模拟实
验的功能。
PART 03
网络教育资源的利用
利用方式
线上课程
通过各大在线教育平台，如网易云课堂、慕 课网等，获取各类课程资源。
在线题库
通过在线题库平台，如考试酷、猿题库等， 进行练习和模拟考试。
电子图书
利用电子图书馆或在线阅读平台，获取电子 版的教材、参考书等。
加强政策引导
加强合作与共享
政府应出台相关政策，鼓励和支持网 络教育资源的建设和应用。
网络教育机构应加强合作与共享，共 同推动网络教育资源的建设和发展。
提升技术水平
网络教育机构应不断提升技术水平， 提高教育资源的品质和用户体验。
享的机制。
学校自主建设
学校可以结合自身特色和需求 ，自主开发网络教育资源。
建设内容
课程资源
包括各类在线课程、微课程、 教学视频等，满足学习者个性
化学习的需求。
学习平台
提供在线学习、交流、互动、 测试等功能的学习平台，支持 多种终端接入。
数字图书馆
提供海量的电子图书、期刊、 专利等文献资源，满足科研和 学习需求。
网络教育资源应具备良 好的互动性，促进学习 者之间的交流与合作。
动态性
《远程教育学习》课件
移动设备适配技术
确保远程教育资源在各种 移动设备上流畅播放和交 互。
CHAPTER 06
远程教育的未来发展
人工智能在远程教育中的应用
智能辅导
利用AI技术为学生提供个性化的 辅导，根据学生的学习情况和进 度，智能推荐学习资源和方法。
智能评估
远程教育可以包括在线课程、虚拟教 室、在线讨论和协作工具等多种形式 。
远程教育通常采用多媒体教学材料， 如视频、音频、文本和图形等，以提 供丰富的学习资源。
远程教育的历史与发展
远程教育的历史可以追溯到20 世纪初，当时电报和电话被用于
传输教育内容。
随着互联网技术的发展，远程教 育在20世纪90年代开始普及， 许多大学和培训机构开始提供在
CHAPTER 03
远程教育的教学设计
教学目标设计
知识目标
确保学习者掌握远程教育的基 本概念、原理和方法。
能力目标
培养学习者在远程教育环境中 有效学习的能力，包括自主学 习、协作学习和问题解决能力 。
情感目标
激发学习者对远程教育的兴趣 和热情，培养积极的学习态度 和价值观。
态度目标
培养学习者良好的学习态度和 习惯，如自律、坚持和责任感
。
资源审核
确保资源的准确性和合 规性，避免误导学生。
更新与维护
根据反馈和学生需求， 持续更新和优化学习资
源。
学习资源的利用与共享
个性化学习
学生可以根据自己的需求和兴趣选择合适的 资源，实现个性化学习。
协作与共享
通过在线协作工具，学生可以共同学习、讨 论和分享学习资源。
跨时空学习
学生可以在任何时间、任何地点访问学习资 源，打破时空限制。
网络安全教育资料
网络安全教育资料网络安全教育资料第一部分：网络安全意识的培养1. 了解网络安全的重要性：网络安全是指对网络系统和网络信息进行保护，防止非法信息或黑客入侵的一种措施。
了解网络安全的重要性有助于增强个人和组织对网络威胁的防范意识。
2. 强调个人责任：每个人都应该对自己在网络上的行为负责。
使用强密码，保护个人隐私，不随意泄露个人信息，不下载和打开可疑的文件，不点击可疑的链接等。
3. 提醒不信任来源：网络上有很多不可靠的信息来源和不良网站，用户要时刻保持警惕，不轻易相信并转发或点击来自不信任的来源的信息。
4. 定期备份数据：网络攻击和病毒感染可能导致数据丢失或损坏，定期备份数据是保护个人和组织重要信息的一个重要措施。
第二部分：网络安全的基本知识1. 密码安全：使用复杂且不易猜测的密码来保护个人账户和敏感信息。
密码应该包含字母、数字和特殊字符，并且定期更换密码。
2. 防火墙：防火墙是一种网络安全设备，能够监控和控制进出网络的流量，防止非法访问和攻击。
个人和组织应该安装和配置防火墙来保护网络安全。
3. 防病毒软件和更新：安装并定期更新防病毒软件是保护个人和组织免受病毒和恶意软件的重要措施。
4. 防钓鱼和网络诈骗：提醒人们不要点击可疑的链接，不要泄露个人信息给陌生人或不信任的网站，以防止钓鱼和其他网络诈骗的发生。
第三部分：网络安全的注意事项1. 公共场所的网络使用：在公共场所使用不安全的公共无线网络时，要谨慎输入个人账户和密码，以避免个人信息被窃取。
2. 网络购物和支付的安全：选择安全可靠的电子商务平台，检查网站的安全标志（如HTTPS）和评价。
使用安全渠道支付，如支付宝、微信支付等。
3. 社交媒体的安全：在社交媒体上要谨慎保护个人隐私，控制个人信息的可见范围，不轻易添加陌生人为好友或点击可疑链接。
4. 网络游戏的安全：避免下载和安装来自不信任来源的游戏软件，注意不泄露个人账户和密码，不轻信游戏内的奖励和优惠信息。
护苗网络安全教育-2022年学习资料
03-密码安-全常识-9
密码安全常识-不要使用与自己相关的资料作为个人密-码护苗网络安全教育ppt如自己的生-日（护苗网络安全教育ppt电话号码（护-苗网终安全教育ppt 份证号码护苗-网络安全教育ppt门牌号护苗网络安-全教育ppt姓名简写护苗网终安全教-育ppt这样很容易被熟悉你的大猜出护-不要使用有特殊含义的英 单词做密码（护苗网-络安全教育ppt如software护苗网络安全教育-设置足够长的密码护苗网络安全教育-ppthello护苗网络安全教育ppth ngkong等-ppt最好使用大小写混合加数字和特殊-等护苗网终安全教育ppt最好不用单词做密码-符号护苗网终安全教育ppt-护苗网络安全教育pp 如果要用护苗网络安-全教育ppt可以在后面加复数s护笛网络安全教-育Ppt或者符号护苗网络安全教育pp这样可-以减小被字典档猜出的机会（护苗网经安 教育
网安全-护苗网络安全教育ppt-THE SCIENCE AND TECHNOLOGY CONFERENCE-AND IF THE GOLDEN S N,SHOULD CEASE-J.1A10,风1911E项
前言-QIAN YAN-长期在电脑屏幕前工作护苗网络安全教育p不仅会影响人的-视力护苗网络安全教育pp还会改变脑电波护苗网络安全教育-ppt给身体 来不利影响护苗网络安全教育ppt美国学者穆蒂曾-过研究护苗网络安全教育ppt认为这种不利影物响首先是对脑电-波的影响护苗网络安全教育pp会形成两种 害的脑电波护猫网-络安全教育pp一神是睡眠性的脑电波护苗网络安全教育p还-n-有一种是快速齿脑电波护苗网络安全教育t都会使人尖去类-断能力护苗网络 全教育p容易使儿童惠上痴呆症护苗网络袋-全教育ppd-■■■
04-冲浪安-全常识-9
冲浪安全常识-01-●-尽量不要网站的程-序（护苗网络安全-教育ppt因为这个-程序有可能感染了-病毒（护苗网络安-全教育ppt或者带-有后门（护 网络-03-安全教育ppt-不要随便将陌生人的加入-QQ等的好友列表（护苗网络-安全教育ppt不要随便接受-他们的聊天请求（护苗网络安-全教育pp 防止电脑被攻击-护苗网路安全教育ppt-02-不要运行不熟悉的看起来很有趣的小游戏-护苗网络安全教育ppt它们很可能带有
华师网络教育 心理健康教育 复习资料
答案:正确
18．心理辅导主要面对的是正常人或者是处于亚健康状态的人，
答案:正确
19．心理健康教育课程的评价体现出教师主体的特点。
答案:错误
20．心理健康教育对人的培养应该侧重在智力因素的发展方面。
答案:错误
21．遗传是指亲代将自己的生物特征传递给子代的生物学过程。答案:正确
9．行为主义心理学强调(）在人类行为中的重要作用。
A.意志
B.遗传
C.学习
D.本能
答案:C
12．内容表达属于一种（）。
A.影响性技术
B.建立咨访关系的技术
C.摄入性会谈技术
D.参与性技术
答案:A
13．1908年，比尔斯出版的一本影响深远的著作是（）
A.《心灵的自我发现》
B.《心灵的发现》
C.《寻找自我》
标准答案：《中小学心理健康教育指导纲要》
38．最积极的富有建设性的防御机制是（）。
答案:升华
39．德育包括政治思想教育、品德教育和（）。
1．内容反应属于一种（）。
A.影响性技术
B.建立咨访关系的技术
C.摄入性会谈技术
D.参与性技术
答案:D
2．实现人本主义心理学理想的重要途径是（）。
A.工作
B.工作
C.学习
D.教育
答案:D
3．人格中理智的、符合现实的部分是（）。
A.自我
B.本我
C.无我
D.超我
答案:A
4．力比多处于休眠状态，性兴趣被其他兴趣和同伴交往所取代。这是处于哪一时期的特征？（）
A.程度比较严重的问题
B.不具有普遍性的问题
C.属于该年龄段特有的问题
远程教育学习内容
远程教育学习内容1、党的群众路线教育实践活动学习辅导材料《力量》根据全省第一批党的群众路线教育实践活动部署安排，在学习教育、听取意见环节，省管干部分期分批到山东沂蒙党的群众路线教育实践基地开展现场教学，处级以下干部以组织学习观看基地教学片为主。
由省委教育实践活动领导小组办公室组织制作的教学片《力量》，采用电视艺术手段，大量运用沂蒙革命亲历者生动鲜活的采访讲述，全景展现沂蒙教育基地场景，深刻诠释党的群众路线，使人如临其境、融入现场、触及心灵。
该片作为教学类节目的精品力作，主体突出、主题鲜明，艺术感染力和视觉冲击力较强，是配合服务教育实践活动的规定教材。
2、学习十八大新党章专题讲座第一讲：十八大党章修改的重要意义和主要特点中国共产党第十八次全国代表大会通过了《中国共产党章程（修正案）》，这是党诞生以来第16次修改党章。
此次党章修改主要集中在六个方面，该讲座特邀中央党校党建部专家教授，紧密联系当前党建工作实际，对党章修改及有关问题进行了深入讲解。
第一讲：十八大党章修改的重要意义和主要特点3、学习十八大新党章专题讲座第二讲：科学发展观和党的指导思想的与时俱进中国共产党第十八次全国代表大会通过了《中国共产党章程（修正案）》，这是党诞生以来第16次修改党章。
此次党章修改主要集中在六个方面，该讲座特邀中央党校党建部专家教授，紧密联系当前党建工作实际，对党章修改及有关问题进行了深入讲解。
第二讲：科学发展观和党的指导思想的与时俱进4、学习十八大新党章专题讲座第三讲：十八大党章修改的主要内容中国共产党第十八次全国代表大会通过了《中国共产党章程（修正案）》，这是党诞生以来第16次修改党章。
此次党章修改主要集中在六个方面，该讲座特邀中央党校党建部专家教授，紧密联系当前党建工作实际，对党章修改及有关问题进行了深入讲解。
第三讲：十八大党章修改的主要内容5、实施区域产业化管理保证农产品安全加快推进现代农业发展（中）山东安丘外贸食品有限责任公司总经理刘海燕在讲座中讲到抓好农药使用“管理关”、产品加工“质量关”、食品“检验检疫关”、食品“销售运输关”，建立起由政府主导，全民行动的农产品区域化管理体系，加强了区域农药化学品综合管理，实施了良好的农业操作规范，实施区域产业化管理才能保证农产品安全，对指导加快现代农业发展提供了宝贵经验。
第2章网络教育的理论基础
2.3基于认知灵活性理论的认知工具—— 认知灵活性超文本
2.认知灵活性与预定知识之间的联系
再者，认知灵活性超文本中预定的知识范围通常局 限于大致描述应如何对该领域进行思考的一些标志 和起点，并把侧重点放在它们的灵活性上。
最后，认知灵活性超文本还允许学习者超越预定结 构，通过选择补充概念、命题和案例分析进行用户 定制。 综上所述，认知灵活性理论在很大程度上定位于非 良构领域中高级知识的获取所以及该领域所必须的 社会性认知加工技能的发展。
2.1认知灵活性理论关于学习的基本观点
５、知识的建构不光表现在学生身上，也体现在教学 过程中，教师也有一个知识的建构过程。因而在整个教学 过程中不光是学生的学习，教师也同样在整个教学过程中 有一个学习的过程。
６、知识建构有一定规律，教师可以利用这些规律去 促进学生学习。
2.1认知灵活性理论关于学习的基本观点
认知灵活性理论是在批判传统教学在非良构领域内过 分简化知识和预定学习内容的基础上提出来的，事实上， 在斯皮罗开发的认知灵活性超文本系统中也包含着一些预 定的知识。
首先，并不是要求学习者获得的知识表征都全部、 清晰地包含在其中。
其次，该系统中预定的知识并不是要求学习者被动 吸收的，也不是学习者应获得的最终结果。
2.1认知灵活性理论关于学习的基本观点
3.认知灵活性的含义
首先，对新信息的理解时通过运用已有经验，超越所提供 的信息建构而成的； 其次，从记忆系统中所提取的信息本身，也要按具体的 情况进行建构，而不单是提取。 学习者不是从记忆中提取事先包装好了的“处方”来指导 自己的思维和操作，而是将各种知识源汇在一起，加以适 当的整合，以适合当前情景下的理解和问题解决的需要。
2.1认知灵活性理论关于学习的基本观点
网络教育期末复习资料《高速铁路列车控制系统》练习试题
高速铁路列车控制系统一、不定项选择题(有不定个选项正确，共15道小题)1. ATP的功能主要有（）。
(A) 停车点防护(B) 超速防护(C) 列车间隔控制(D) 测速测距(E) 车门控制正确答案：A B C D E2. 根据我国铁路实际情况，CTCS分为（）。
(A) CTCS-0级(B) CTCS-1级(C) CTCS-2级(D) CTCS-3级(E) CTCS-4级正确答案：A B C D E3. CTCS-2列控车载设备控车模式包括（）。
(A) 设备制动优先(B) 进路制动优先(C) 线路制动优先(D) 限速制动优先4. CTCS2-200H ATP车载系统硬件主要包括（）。
(A) 安全计算机(B) 应答器信息接收模块(C) 连续信息接收模块(D) ATP车载设备的记录器(E) 人机界面正确答案：A B C D E5. LKJ-2000型监控装置的特点包括（）。
(A) 车载存储线路参数(B) 采用连续平滑速度模式曲线控制(C) 实时计算取得速度控制值(D) 装置主要控制过程全部采用计算机实现(E) 采用了图形化屏幕显示器正确答案：A B C D E6. CTCS-2系统提供点式信息的地面设备有（）。
(A) 模拟环线(B) 数字环线(C) 应答器(D) 轨道电路7. 目标距离模式曲线是根据（）等确定的反映列车允许速度与目标距离间关系的曲线。
(A) 目标速度(B) 目标距离(C) 计轴信息(D) 线路条件(E) 列车特性正确答案：A B D E8. CTCS2-200H ATP车载系统硬件主要包括（）。
(A) 安全计算机(B) 应答器信息接收模块(C) 连续信息接收模块(D) ATP车载设备的记录器(E) 人机界面正确答案：A B C D E9. 无源应答器设于各闭塞分区入口处，向车载设备传输信息有（）。
(A) 定位信息(B) 进路参数(C) 线路参数(D) 限速信息10. 在列车未超速情况下，CTCS2-200H ATP系统人机界面的速度表示盘上显示的速度有（）。
网络教育中如何处理学习资料和文献的引用(五)
网络教育如今在全球范围内迅速发展，为学生提供了方便快捷的学习途径。
然而，在网络教育中，学习资料和文献的引用问题常常被忽视。
本文将探讨网络教育中如何处理学习资料和文献的引用，以促进学生的学术诚信和知识产权保护。
一、引用的重要性在进行学术研究和论文写作时，引用是展现学术诚信的重要一环。
引用他人的学术研究成果可以加强自己的论点，并向读者展示独立思考的能力。
通过正确引用他人的成果，不仅能够显示出学术的广度和深度，还能加强读者对作者观点的信任度。
二、网络教育中的引用问题网络教育的学习资源丰富多样，但其中也不乏存在学习资料盗用和未经授权引用的问题。
由于网络教育的特点，学生们可能会尝试使用搜索引擎从网上找到需要的学习资料。
然而，并非所有找到的资料都可以随意使用。
未经授权引用他人作品，既无法展示自己的观点，也是对学术诚信的背叛。
三、正确处理学习资料和文献引用的方法1. 确定引用标准：网络教育学生在引用学习资料和文献时应该熟悉相关的引用标准，如APA、MLA等。
这些标准提供了具体的引文格式和引用方法，学生们应该学会正确运用。
2. 确保学术诚信：在网络教育中，学生们应该遵循学术诚信的原则，将他人的知识产权保护视为己任。
学习资料和文献的引用应该注明出处，并遵循相关引用标准。
3. 采用合理的引用方式：对于网络教育中的学习资料和文献引用，学生们可以选择直接引用或间接引用。
直接引用需要用引号标注原文，并注明出处，以示尊重原作者的成果。
而间接引用可以通过转述原文内容，同时注明来源。
4. 突出学术观点：引用他人的学术研究成果不仅仅是为了充实自己的论点，更是为了将他人成果与自己的观点相结合，展示自己的独立思考和理论创新能力。
在网络教育中，学生们应该通过正确引用来展示学术观点的深度和广度。
5. 学习资料和文献的评估：在网络教育中，学生们需要具备筛选学习资料和文献的能力。
不仅要注意引用的准确性，还要评估资料的可靠性和权威性。
合理挑选学习资料和文献有助于提高学术水平。
教辅行业网络资料有哪些
教辅行业网络资料有哪些近年来，随着信息技术的迅猛发展和互联网的普及，教育行业也在逐渐转型与变革。
传统的教辅材料逐渐被网络资料所取代，教师和学生们不再只依赖于纸质教材，而是通过网络寻找更加全面、及时、多样化的教辅资料。
在教辅行业中，网络资料的种类繁多，本文将介绍一些常见的网络资料。
首先，教育类网站是教辅行业网络资料的重要来源。
这些网站涵盖了各个学科的学习资料和教育资源，例如课程教案、习题与答案、教育视频等。
中国互联网教育资源中心、中国教育资源网以及一些教材出版社的官网都是学习者和教育工作者的热门网站。
这些网站提供了免费的教育资源和学习工具，可以满足学生和教师的不同需求。
其次，网络教育平台也是教辅行业网络资料的重要渠道。
随着在线学习的兴起，越来越多的网站和应用程序提供了各种课程和学习资源。
例如，知乎、网易云课堂、腾讯课堂等平台上有大量优质的线上课程和学习社区。
学生可以通过这些平台自主学习，选择适合自己的课程进行学习。
此外，一些第三方学习平台也是教辅行业网络资料的重要组成部分。
这些平台往往由专业的教育机构或个人教师提供，内容丰富多样。
例如，一些名师录制的教学视频、知识点解析文章、考试备考指导等，都可以通过这些平台掌握。
这些平台还提供学习者之间的交流和互动功能，可以帮助学生解决学习中的问题。
另外，社交媒体也是教辅行业网络资料的重要来源之一。
微博、微信公众号等社交媒体平台上，不少教育机构和教育专家开设了自己的账号，定期分享教育知识和学习资源。
这些账号提供了各种学科的学习方法、习题讲解等内容，帮助学生提升学习效果。
此外，学生们还可以通过社交媒体互动交流，获取其他学生的学习经验和意见。
需要注意的是，尽管网络资料丰富多样，但选择适合自己的资料并非易事。
网络上的信息质量参差不齐，学习者需要具备辨别的能力，以免受到不准确或错误的信息影响。
此外，在使用网络资料的过程中，学生也应注意合理规划时间，避免迷失在网络的海洋中。
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报考院校 高升专 专升本
报考专业
1
西安电子科 技大学
2
中国石油大 学
高升专
专升本 高升专 专升本
3
西安交通大 学
高升专 4 北京航空航 天大学 专升本
高升专 5 江南大学 专升本
高升专 6 东北师范大 学 专升本 高升专 专升本 高升专 8 吉林大学 专升本 高升专 9 东北大学 专升本 高升专
学制 （年）
备注 可申请入学考试免考 限制户籍所在地（广 东上海福建）
2.5
2.5
不能申请入学考试免 考
2.5
不能申请入学考试免 考
2.5
可以申请入学考试免 考，限户籍所在地 （江西户籍能报）
2.5
可以申请入学考试免 考，可以提供学位考 试支持。
2.5
可以申请入学考试免 考
2.5
可以申请入学考试免 考
7
东北农业大 学
10
东北财经大 学
10
东北财经大 学 专升本 高升专 专升本 高升专 专升本
11
华中科技大 学
12
中国地质大 学（北京）
报考专业 工商企业管理 工商行政管理 人力资源管理 市场营销 与管理 会计电算化 电子商务 计算机应用技术 金融管理与实务 电子工程管理 工程质量监督 机械制造与自动化 机电一体化技术 会计学 计算机科学与技
工商管理 人力资源管理 市场营销 金融学 工程管理（项目管理方向） 术 机械设计制造及其自动化 机械设计制造及其自动化
油气开采技术 钻井技术 油气地质与勘查技术 油气储运技术 城市燃气工程技术 石油化工生产技术 化工工 艺 机械制造与自动化 电气自动化技术 机电一体化技术 建筑工程技术 安全技术管理 环境工程技术 建筑工 程管理 工商企业管理 会计 计算机应用技术 计算机信息管理 法律事务 石油工程 资源勘查工程 油气储运工程 化学工程与工艺 机械设计制造及其自动化 电气工程及其自动化 土 木工程 安全工程 环境工程 工程管理 工商管理会计学 计算机科学与技术 信息管理与信息系统 法学 材料 物理 人力资源管理 管理科学（项目管理方向）计算机科学与技术 会计学 金融学 工商管理 护理学 法学 电力系统及其自动化 热能与动力工程 药学 土木工程 机械工程及自动化 计算机科学与技术 会计学 金融学 工商管理 护理学 法学 管理科学 ( 商务管理方向 ) 管理科学 ( 项目管 理方向 ) 经济学 ( 财政金融方向 ) 电力系统及其自动化 热能与动力工程 土木工程 环境工程 机械工程及 自动化 药学 计算机科学与技术 计算机科学与技术（动漫设计） 国际经济与贸易、工商管理、经济学（经济管理） 经济 学（项目管理）、行政管理、会计学、法学 土木工程、交通运输（民航管理工程）物流管理、机械设计制造 及其自动化 机械工程及自动化（机电一体化）人力资源管理、电气工程及其自动化 教育管理（国学教育） 、航空服务、酒店管理、金融学、市场营销 计算机科学与技术、计算机科学与技术（动漫设计）国际经济与贸易、工商管理、经济学（经济管理）、经 济学（项目管理）、行政管理、会计学、法学、土木工程、交通运输（民航管理工程）、物流管理 机械设计 制造及其自动化 机电一体化、人力资源管理、电气工程及其自动化、教育管理（国学教育）金融学、市场营 销 法律事务、行政管理、社会工作、工商企业管理、会计、教育管理、学前教育、初等教育、计算机信息管理 、食品工艺与检测、工程造价、工程监理、国际经济与贸易 法学、行政管理、社会工作、工商管理、会计学 人力资源管理、金融学、教育学、教育学(学前教育方向)、 小学教育、汉语言文学(新闻传播方向)、汉语言文学(高级文秘方向)、汉语言文学(师范方向)、计算机科学与 技术、食品质量与安全、工程管理、国际经济与贸易、 小学教育 学前教育 汉语言文学 应用俄语 英语 教育管理 思想政治教育 历史学 小学教育 学前教育 汉语 言文学 应用俄语 英语 教育管理 思想政治教育 历史学 美术教育 数学与应用数学 心理学 计算机科学与技 术 会计学 法学 行政管理 学前教育 汉语言文学 英语 教育管理 小学教育 学前教育 思想政治教育 汉语言文学 历史学 英 语 美术教育 数学与应用数学 物 理 学 化 学 心理学 体育教育 地理科学 法 学 计算机科学与技术 会计学 行政管理 动物科学 农村管理与发展 农林经济管理 农学 动物医学 计算机科学与技术 法学 工商管理 会计 学 农业电气化及其自动化 园林 动物科学 农林经济管理 农学 动物医学 计算机科技与技术 法学 工商管理 会计学 电气工程及其 自动化 园林 法律事务 护理 药学 经济管理 行政管理 人力资源管理 计算机应用技术 计算机通信 电气自动化 技术 建筑工程技术 道路桥梁工程技术 机电一体化技术 汽车检测与维修技术 计算机科学与技术 土木工程（工业与民用建筑方向） 机械电子工程 通信工程 电气工程及其自动化 护理学 药学 法学 行政管理 人力资源管理 会计学 国民经济管理 金融学 电子商务 会计 行政管理 机械制造与自动化 机电一体化技术 电气自动化技术 冶金技术 安全技术 管理 建筑工程技术 金属矿开采技术 煤矿开采技术 计算机应用技术 矿山机电 模具设计与制造 电子商务 会计学 行政管理 机械工程及自动化 电气工程及其自动化 冶金工程 安全工程 土木工程 采矿工程 计算机科学与2.5
可以申请入学考试免 考
2.5
可以申请入学考试免 考，可以提供学位考 试支持。
2.5
可以申请入学考试免 考，可以提供学位考 试支持。
2.5
可以申请入学考试免 考
2.5
可以申请入学考试免 考
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