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2023年教师个人先进事迹(5篇)

教师个人先进事迹篇一负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。

要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。

作为班主任，10年来不曾旷过一天工，均为全勤。

每天的跑操、课间操与同学们一起出操喊口号;每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动;只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难;在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本;要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了高效课堂教学模式。

自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。

正是由于这种忠于职守，以身作则的育人理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。

爱，是教育的根基;爱是教育的归宿。

作为一名班主任，必须关爱每一位学生。

首先要在生活上关爱学生。

我发现学生王运好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费;其次学习上关心学生，一天学生张志勋满含泪水找到我说不想上了，了解才知道考试成绩不理想，不想年念书了，通过一下午谈心再一次鼓起了他学习的勇气;在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，学生承受很大的心理压力。

作为班主任时刻关注学生的心理，为此特意学习了心理学，并考取了二级心理咨师证书。

学生张浩有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成母亲交给的学习任务。

于是及时与张浩家长交流，让学生放下思想包袱，之后张浩成绩直线上升;同时还要关心学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，我就要求不经常煅炼的同学一起去操场跑步。

正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系也在这些活动中成长为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。

先进教师主要事迹范文5篇

先进教师主要事迹范文5篇>先进教师主要事迹范文先进教师主要事迹范文篇1待到山花花烂漫时，我在丛中笑李晔彬李晔彬，生于_年，_年毕业于太原师范学院中文自系，参加教育教学工作，中学一级教师。

自_年从事教学工作以来，我一直担任语文学科教学工作和班主任工作。

十几年如一日，任劳任怨，一直在一线任教，曾多次获县、校“模范班主任，优秀教师”称号，论文多次获省、市级奖项。

目前是学校高三年级语文教师兼班主任。

在从事教育工作的_年中，我一直站在教育工作的前沿。

“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，身正为范”是我的自律信条。

一、锐意进取，不断超越。

从事教育教学工作以来，我忠诚于教育事业，教书育人，诲人不倦。

时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。

以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

在多年的教育教学中，为了不断提高她的政治业务素养，提高教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。

工作期间，既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上积极进取，开拓创新，待人宽厚，做事有责任心;在生活上勤劳节俭，生活俭朴。

经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个有价值的人。

二、认真教学，潜心教研。

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。

为了提高教学水平，备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学向生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。

优秀教师典型事迹(范文7篇).doc

优秀教师典型事迹（范文7篇）优秀教师典型事迹（篇1）她叫__，20__年以来一直从事农村小学的语文教学工作。

在16年的教育教学工作中，她把全部心血都倾注在教育事业上，深深扎根于农村教育这片沃土，踏踏实实工作，勤勤恳恳育人，赢得了广大师生及家长的赞誉。

先后获得“乡优秀教师”“县优秀教师”“县优秀教师”等荣誉称号。

一、为人师表，注重身教，做学生表率“师者，传道授业解惑也”。

三年来的教育教学工作，她很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。

要求学生爱护环境卫生，她只要见到纸屑就随手捡起；要求学生按时到校，她坚持督导学生晨读；要求学生认真对待学习，她努力做到了认真教学，做事。

用她自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。

二、培养学生自主自理，成为集体的主人在班级管理中，她始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。

她在班里组织学生开展了比写字漂亮、比朗读水平、比演讲口才等活动，激发了学生积极向上的学习热情。

她们班特别重视组织学生参加学校开展的各项活动和竞赛，学生们也都投入极大的热情积极参与，并且在活动中取得了不错的成绩。

三、关心学生，“爱”字当头爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。

作为一名教师，必须关爱每一位学生。

首先要在生活上关爱学生。

她发现学生胡冲经常上课睡觉，通过了解才知，该学生为留守孩，家庭困难，并且她患有支气管炎，爸妈曾经带其去医院检查，由于药费太贵，只好开些暂时缓解病情的药给她。

于是她经常给该生进行心理疏导，有时还给她买学习用品，渐渐的该学生的性格开朗些了；其次学习上关心学生，学生张焱经常不按要求完成作业，学习成绩极差，渐渐的失去了学习的兴趣，曾老师并没有因此放弃他，而是经常利用课间时间给张焱同学进行耐心的辅导与交流。

通过几个月的坚持他终于有了进步，脸上也看到了他久违的笑容；同时还要关心学生的体魄，期末不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就会让学生和老师一起打乒乓球或者羽毛球。

教师个人先进事迹材料范文(5篇)

教师个人先进事迹材料范文(5篇)姓名：某某某，女，出生于198X年11月。

目前是一名中学语文教师兼教研组长，毕业于某学院。

她自毕业以来，一直致力于人民教育事业，忠诚无私、教书育人。

在教育教学过程中，她不断探索、求真务实，追求成为一名好教师，并将满腔热情倾注在学生身上。

她所带的班级连续三年在全年段各项综合成绩排行中名列榜首，是一位优秀的语文老师。

某某某于某年优异的成绩毕业于某教育学院音乐系。

在校期间，她的专业科舞蹈和钢琴得到了校领导的认可和赞赏。

虽然校领导有意让她留校任教，但她毅然决定回到自己的家乡某县，在某乡某村小学代课任教小学语文三年。

在代课期间，她逐渐热爱上了教育事业。

于某年7月通过教师竞聘上岗成为一名真正意义上的人民教师。

在某中学任教了一学期的音乐，她专业知识精湛，热情活泼的性格得到了中学老师的认可和赞扬。

后来，由于学校缺语文老师，校领导找她谈话后，她欣然接受了这份工作。

现在，她是一名优秀的语文教师和教研组长。

一个班级或学校拥有一位优秀的老师，对于学生和学校而言都是一种福利。

这位老师的影响能够伴随学生一生，同时也能推动学校的发展。

一名优秀的老师承担着沉重的责任和压力，特别是当她需要转型从教授音乐转变为教授语文时，这种挑战更为巨大。

但是，由于她热爱教学并喜欢与学生有更多的接触时间，她充满信心地接受了这一挑战。

为了证明自己能够成为一名出色的语文老师，她默默地努力着。

即使其他老师下班后，她仍然留在校园里给学生辅导。

在其他教师沉迷于休闲娱乐的双休日里，她却愿意独自坐在冷板凳上痴迷于教育名著的研读，并专注于研究语文改。

她认真研究教材和备课，把每一节课都当作实验课来教，并在课后认真反思总结。

她经常主动与老师交流，以提升自己的教学经验。

她已经成功地过渡到一名娴熟的语文教师行列中，并且在本学期的语文成绩中排名全县第二。

她专注于教育，将教师视为一项神圣而高尚的事业，而不仅仅是一种职业。

她认为教育是一项崇高而荣耀的事业，远胜于其他行业。

优秀教师个人主要事迹材料范文（精选5篇）

优秀教师个人主要事迹材料优秀教师个人主要事迹材料范文（精选5篇）在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会用到过事迹吧，事迹不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。

到底应如何拟定事迹呢？以下是小编为大家收集的优秀教师个人主要事迹材料范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

优秀教师个人主要事迹材料1张慧兰， 1996年9月她走上了这个岗位，满满二十个春秋，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，她只是一名平凡而普通的教师。

一、投身教学改革，勇于探索实践她是一名普通的一线教师，一直担任初中语文教学工作。

当一名出色的教师是她努力的方向。

让学生“动”起来，让课堂“活”起来；在探索中学习，在参与中发展。

因此，她的多篇论文获奖并发表。

她参与研究的市级课题《巧设主问题，妙用活板块提高课堂效率》在2016年顺利结题。

目前，又参与国家级课题《强化主问题意识，提高课堂的有效性》的研究。

今年，在全市语文主题学习现场会上，她成功为与会者展示了一节读书汇报课。

二、以身作则，培养学生健全人格她除负责语文教学外，还担任班主任工作。

在班主任工作中，她积极探索班级管理的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。

她注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。

多年来她所带的班级多次被评为市级、旗级、校级先进集体。

她本人被学校评为学生最喜爱的老师，校级名师，模范共产党员。

尤其在2019年，她初次接手排练课本剧，代表学校参加旗教育局的比赛获得了一等奖的好成绩。

三、高标准严格要求自己。

“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。

”她是一名普通而平凡的教师，她只是做了一些她该做的工作。

但她认为她的人生是有价值的，因为她用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；她的生命是有意义的，因为她践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。

优秀教师个人主要事迹材料2俞大忠同志是我校的一名普通物理教师。

先进教师主要事迹(通用3篇)

先进教师主要事迹（通用3篇）先进老师主要事迹（通用3篇）先进老师主要事迹篇1我自任教以来,同很多一般的老师一样,从事着最平凡的工作,既没有震撼人心的举动,也没有催人泪下的故事。

但每一天,都悄悄实践着心中不变的誓言---以老师为荣耀的职业,以教育为终生的事业。

作为一名老师，从走上教育岗位的第一天起，我始终坚守在教学第一线，喜爱教育事业，忠于职守、教书育人，勤勤恳恳、兢兢业业忘我的工作。

我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。

我自任教以来始终担当班主任工作，在班级管理和教育教学工作中我非常注意自身学识水平与教学水平的提高。

努力学习专业学问、教育教学理论、新课程教学改革等，在实践运用中提高自身教学力量和素养。

"学高为师身正为范'。

我常常告戒自己：要求同学做到的自己必需先做到，用自己的言行为同学作出表率，用自己的人格魅力去感染同学、影响同学。

我认为：治学先治人，凡事德为先。

每学期一开学，我肯定抽时间与部分同学谈心，做好工作笔记，建好问题档案，特殊对"学困生'进行深化细致的了解，查找他们身上的"闪光点'，有耕耘就有收获，靠着扎实的工作作风，严谨的治学态度和不懈的努力，我在思想政治、教学科研和班级管理等方面取得了突出成果，成为我校的骨干老师。

我所带的班级思想稳定，纪律良好，同学的成果稳中有升。

教学成果在每年的期中、期末考试和素养调研中都名列前茅。

在顺当完成教学任务的同时，我还被评为优质课老师，所编写的教案被评为优质教案，并在多家教育报刊上发表论文多篇。

正如罗丹所说"工作就是人生的价值，人生的欢快，也是幸福之所在'。

我工作着，我欢乐着，我在三尺讲台上，勤奋踏实地耕耘，无怨无悔地奉献!先进老师主要事迹篇2本人在XX年的教学工作中，时时以一个优秀老师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、喜爱学习、不断进取、关爱同学、团结同事，在教育教学和担当学校安排的各项工作中取得了可喜的成果。

教师个人主要事迹范文参考8篇

教师个人主要事迹范文参考8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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优秀教师个人优秀事迹5篇

优秀教师个人优秀事迹5篇优秀教师个人优秀事迹篇1初相华老师是营丘镇崔家庄小学一名优秀的青年教师。

自1992年8月参加工作以来，就投身教学改革，勇于探索实践。

一身朴素得体的衣着，一副和蔼可亲的笑脸，这是学生们眼中的初老师——温和娴静。

踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的初老师——严谨谦恭。

一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是初老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。

一、极投身教学改革，勇于探索实践作为一名青年教师，初老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。

在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。

初老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。

在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。

二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。

在她的班上有这么一位学生叫许敏，家中姐弟三个，自己又是残疾。

家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。

生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。

对她这样的学生马老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。

同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助她的学生。

学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助她的多了，她感到了家一般的温暖。

先进教师个人事迹材料五篇(完整文档)

先进教师个人事迹材料五篇（完整文档）先进教师个人事迹材料1xxx，20xx年毕业于xxxx学院，本科学历，*党员，参加工作以来，一直从事物理教学兼班主任工作，怀着对党、对人民的无限深情，把全部心血倾注在党的教育事业上。

他始终站在教学第一线，在教育教学、教研教改、竞赛辅导中取得了骄人的成绩，赢得了领导、同事、学生和家长的赞誉。

有一首诗最为动人，那就是师德；有一道风景最为亮丽，那就是师魂；有一种*台最为神圣，那就是讲台。

在这*凡的岗位上，他怀揣梦想，乐观积极，敢于担当，肯干实干，坚韧不拔，不畏难，不退缩，迸发出了超越个体的正能量，在三尺讲台上，用青春和热情，去坚持、去探索、去磨练。

以扎实严谨的工作态度，良好的师德，全身心地投入到教育工作中，处处发挥党员的先锋模范作用，很快成长为学校教育教学的骨干。

为撑起教育的蓝天，共筑*梦而默默奉献着。

一、政治过硬，业务突出在教育教学工作中，他不断地通过各种途径，加强理论学习，学习先进的教学理念和教学方法，提高个人理论素质和思想修养，恪守教师的职业道德，认真钻研教材、教法，精心备课、上课，敢于率先实践高效课堂，教学方法灵活多变，是一个典型的学习型人才。

在教育教学中做到了，用真情感动人、用行为影响人、用知识武装人、用品德塑造人。

对学生因材施教，因势利导，提高学生能力的同时使个人能力得到了充分锻炼，真正做到了教学相长。

在各种量化考评中，他都名列前茅。

在各级评优赛教活动中，表现不俗，多次被评为先进教学工作者，他的多篇论文也相继发表在《中学物理教学参考》等知名杂志上，是一名发展全面，素质过硬的优秀青年教师。

在教学管理上，他注重素质教育，注重学生的全面发展，尤其是在德育工作方法上形象生动并形成系列化，建立了学生、家庭、社会三位一体的德育教育体系，把“学会做人、学会做事、学会求知”作为培养人的目标，通过主题班会、师生对话、开家长会、社会调查采访、演讲赛、辩论赛、做文明学生、建文明班级、创文明学校等一系列有声有色的活动，陶冶学生的情操，提高学生的素质。

2024年优秀教师个人先进事迹材料范文（六篇）

2024年优秀教师个人先进事迹材料范文一、坚定信念，无私奉献他秉持对教育事业的深厚热爱，将其视为生命般珍视。

自师范毕业后，他如愿以偿地成为了一名光荣的人民教师。

在神圣的讲台上，他始终坚守自己的誓言，保持对教育事业的赤诚之心和强烈责任感。

他以崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神和无私的奉献精神，在平凡的教学岗位上默默奉献，用心做好教育中的每一件小事，耐心处理班级中的每一个问题，用全部的爱呵护着每一个学生的成长。

他的辛勤付出，如同播种阳光，收获了满园春色。

二、以身作则，树立榜样在工作中，他始终秉持“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”的信念。

他用自己的言行影响和感染着学生，注重自身的言行举止对学生产生的积极影响。

无论是在课上还是课下，他都严于律己、率先垂范，为学生树立了一个良好的榜样。

他要求学生努力学习时，自己首先做到忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；他教育学生热爱劳动时，与学生共同参与劳动全过程；他叮嘱学生遵守纪律时，自己首先做到遵守校纪班规。

因此，他所带的班级被评为优秀班集体。

三、严爱相济，全面育人班主任工作是一门艺术，他深知只有严爱相济，才能赢得学生的信赖，走进他们的心灵。

在琐碎繁冗的班级管理工作中，他始终关注学生的成长和发展，注重培养学生的品德和能力。

他用心去发现学生的闪光点，及时给予表扬和鼓励；对于暂时落后的学生，他更是倾注了满腔的爱心和耐心，努力帮助他们树立信心，激发他们的学习兴趣。

在教学中，他结合教材难度和学生实际水平，设计多种教学方法，让不同层次的学生都能得到发展。

他的辛勤付出赢得了学生和家长的广泛赞誉。

四、创新方法，培养习惯他深知良好的行为习惯对学生学习和生活的重要性。

因此，他不断创新班主任工作方法和管理方法，严格训练学生的课堂常规、集会常规、卫生常规等各种常规习惯。

他通过设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”等方式激励学生形成良好的行为习惯。

同时，他还结合不同的节日开展主题班会活动，如“好习惯伴他行”、“知荣明耻他能行”等，这些活动不仅矫正了学生的不良行为，还使班级活动开展有序，学生个性特征得到充分展示。

先进教师个人主要事迹材料10篇

先进教师个人主要事迹材料10篇先进教师个人主要事迹篇1XXX，男，本科学历，中学政治高级教师，现任XXX教科室副主任，兼任初三年级两个班的政治课教学工作。

自1995年参加工作以来，他一直在不断探索和追求自己的教育事业。

他的工作作风是默默无闻、任劳任怨、讲求实效。

他严格依法执教，遵循教育教学规律，认真钻研教材，潜心研究学生，积极进行教育教学研究，力求科学利用教育教学资源。

他坚持业务研究，积极主动地接受教育教学新理念、新方法，不断改进教学和完善思想品德教学方法，积累了丰富的教学经验。

教师的职责不仅是教书，更是育人。

XXX认为，教师要成为川流不息的河、容纳百川的海，不断研究、不断成长，才能给学生更多的帮助。

他注重自身修养和形象，加强业务理论研究，争取做一名知识常新的教师。

他坚持“立德树人”、“一切为了学生的全面发展”的教育理念，不断提高自己的教育教学水平和能力。

XXX在教育教学中取得了一定的成绩。

他不断创新和改革课堂教学，赢得了学生的尊重，家长的认可，学校的信任。

他的教育教学方法深受学生喜爱和欢迎，他的教学成果也得到了学校和社会的认可。

XXX的工作作风和教育教学成果，成为我校党员先进性教育中的一面镜子。

他用“责任之心”、“博爱之心”、“淡泊之心”为学生勾画出一片“天地”，成为一名让人民最满意的教师。

在平凡而伟大的事业中，他学会了用他独特的方法去工作着、收获着丰硕成果。

他积极参与自治区、市、区各级教研室组织的提升业务能力各类竞赛活动，并多次荣获市、区各级大赛奖。

他在20xx年6月被评为市级高中政治教学能手，20xx年11月获得市级高中政治优质课一等奖，20xx年4月被评为市级中学政治学科带头人，20xx年9月成为中国教育出版网特约名师，20xx年4月获得全国语言文字基本功大赛三等奖，20xx年9月被评为东胜区初中政治骨干教师。

他在各种活动中不断成长，真正成为新课程改革课堂上的教学能手。

他的教学成长最大成绩在于不断总结和积累。

教学先进个人主要事迹材料范文（精选6篇）

教学先进个人主要事迹材料教学先进个人主要事迹材料范文（精选6篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都写过事迹吧，事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。

那么你真正懂得怎么写好事迹吗？以下是小编整理的教学先进个人主要事迹材料范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学先进个人主要事迹材料1xxx，女，1982年10月29日出生于人杰地灵的豫东平原。

现任教于xx小学，担任二年级数学并兼任班主任，同时，还担任xx小学教导主任一职。

2008年8月，她光荣地进入了教师队伍，成了农村小学的一名孩子王。

参加工作10年来，她尽职尽责、兢兢业业，团结同志，关心、爱护学生。

不管做哪方面的工作，她都能以开拓进取的精神精彩地完成。

她在为农村小学教育事业努力奋斗，谱写着自己教育教学的华章。

一、积极进取、任劳任怨地战斗在教学工作的第一线。

参加工作以来，她历任一至五年级的数学课。

就像韩愈说的，“师者，传道、授业、解惑也。

”这应该是教师工作的核心。

为了达到这一工作目标，在十来年的教学生涯中，她积极面对教学中出现的困难，努力改进教学方法。

课堂上，她能认真地进行学情分析，始终把学生作为教学工作的主体。

认真上好每一节课，她所任教的班级，班风正、学风浓，学生学习劲头高，课堂气氛非常活跃，学生的学习成绩进步非常明显。

不管是课内还是课外，她都能够和学生打成一片，了解孩子的心理，做孩子的知心朋友。

可以这样说，在她的班级里，她既是孩子的老师，又是孩子的妈妈，还是孩子的知己。

由于自己工作的努力，她在孩子的家长中也获得了较高的威信。

有个孩子的家长曾经这样说：“刘教师，俺的孩子多次给我说你是他遇到的最好的老师，孩子交给您，我真的很放心。

”正是在这样的努力工作中，她在教育教学方面取得了优异的成绩。

近五年来，在我镇中心校抽考中，她所任教的三年级和二年级数学，分别取得了全镇平均分连续四年第一名和一年第二名的好成绩！作为班主任，她严守教师职业道德规范。

2024优秀师德标兵个人事迹材料范文(通用18篇).doc

2024优秀师德标兵个人事迹材料范文（通用18篇）2024优秀师德标兵个人事迹材料范文篇1__，男，中共党员，中小学一级教师，毕业于__大学，任教于二十八中__学校物理学科，兼任物理教研组长。

作为一名从教近18年的党员教师，不管条件有多么艰苦，没有任何的怨言，始终任劳任怨，默默的奉献，不忘对党教育事业无私奉献的初心，坚守在__这片教育阵地。

思想政治过硬，有强烈的敬业和奉献精神，不断提高自身的业务水平，模范遵守《教师法》、教师职业道德、学校各项规章制度，做到语言文明，举止端庄，礼貌待人，以身作则，并能用自己的品德言行，来影响和教育学生。

作为一名党员教师，不以善小而不为，他常常从亲自弯腰，拾起地上的一张废纸做起，这种师表形象作用是不可估量的。

身教重于言教，榜样的力量是无穷的，要求学生做的自己先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。

作为班主任的他，时刻铭记着自己的责任，担负起做好全班各项工作的重担。

每天一早就到校，巡班、检查作业、做学生思想工作、解决学生之间的纠纷……经常利用周末、寒暑假家访等。

从教18年来，一直坚持在教学一线，兢兢业业、任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴，他矢志教学改革、求实创新、敢于拼搏、勇于奉献、团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，辛勤从教，取得了突出成绩，他舍小家顾大家，爱学生如子女，视事业如家业，勇于承担繁重的教学任务，用爱心教育学生，坚持上好每一节课，用执着的敬业精神感染了二十八中的师生。

带毕业班时，班上有位叫张悦倩的孩子成绩下降严重，他看到眼里急在心里，心想学校就像一个大家庭，老师就像家长，学生就像自己的孩子，于是他利用中午午休的时间义务辅导该学生，重塑学生的自信心。

结果在大家眼里的这名“学困生”，经过他的指导和帮助，不但学习成绩明显提高，而且当年中考顺利考上了一类重点高中，创造学生的奇迹。

爱的万花筒千变万化，我们无法一一道来，看似平凡的工作，坚持做好来，就是不平凡。

先进教师个人主要事迹范文7篇

先进教师个人主要事迹范文7篇先进教师个人主要事迹范文篇1一、爱生活，先热爱教育事业儿时的选择，我从事了幼教事业。

不经意间，二十多年时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举。

但直到今天，我依然还坚守在这里，我不敢说十分热爱这份工作，更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!既然选择了，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新，在教育工作中，不断丰富自身学识，努力提高自身潜力，严格执行师德师规，保持高度的事业心、责任心、爱岗敬业，坚持“一切为了孩子”，热爱教育事业。

二、爱幼教事业，先要踏实工作刚参加工作时，我性格开朗、乐观向上，每天都是带着微笑，哼着小曲去迎接孩子和每一天的工作。

后来工作了三四年后，我觉得幼教工作是一项非常单调、枯燥的事情，每天都是两点一线，不是学校就是家庭，从没时间去接触外面的世界。

看到乡镇上和我一样工作的同学，整天上班清闲、自由自在，心里就开始羡慕她们的工作，想着有一天也能调到乡镇办去上班。

所以就有事没事下班后就找她们聊天，在和她们深入接触后，听她们给我讲她们工作中的事情。

说她们与村里人打交道，为了计划生育工作，和村民们吵架，被人骂得无法招架；哭笑不得；难以开展工作，心里的委屈真不知给谁诉说；有时晚上一个人偷偷地哭。

我听到她们的工作遭遇后，心里受到了很大的撞击。

原来每个人的工作都不是表面上看到的那样辉煌、潇洒，每份工作都有它们的艰辛和特殊。

从那以后，我开始回顾自己的工作，每天面对活泼可爱、童言无忌的孩子们，和他们一起学习；一起游戏，快乐开心的过得每一天，我的心情一下子豁然开朗，原来我的工作是这样的平凡而美丽。

从此以后，我努力学习，踏实工作。

用我最平凡的爱，爱工作，爱每个孩子，我教他们学知识、学做人；学做一个对生活充满希望，学会感恩，学会生活的孩子。

我给了孩子们快乐的童年，孩子们给了我终生的幸福!三、爱幼教事业，就要爱岗敬业我在家乡的学校工作了六七年，村里的父老乡亲每次见我都是很亲切的叫我：“小雷老师，我们家的孩子都非常喜欢你，整天在家说得最多的就是你，和你在一起他们非常开心”。

优秀教师主要事迹(通用27篇)

优秀教师主要事迹（通用27篇）优秀教师主要事迹 1唐xx老师热爱人民民教育事业、勤勤恳恳、团结同事，认真履行教育这一神圣职责。

在担任学校少先队总辅导员和四年级班主任工作中不断探索、任劳任怨，把当一名好教师、好班主任、好辅导员作为人生的重要目标，以学生为主题”的教学意识，创设良好的课堂教学氛围，取得了优异的教学成绩，具体表现如下：一、遵守教师职业道德和行为规范，有上进心1、她在工作中牢固树立“四个意识”思想。

争做“四有”教师，遵守教师职业道德和行为规范，把《教师职业道德规范》作为自己的道德准则，时刻严格要求自己，不断提高自己的道德修养，她利用休息时光坚持进行业务和理论学习,主动积极参加教研活动的开展。

二、严谨治学、兴趣引导1、她身为教育一线工作者，在教学中，她认真钻研教材、教法，精心备课，认真批改作业，根据学生已有知识实际，灵活选取适合本班学生的教学方法。

2、课前，注重养成学生的课前预习习惯。

课堂上注重提问技巧，由浅到深，先给他们提问一些较浅的问题，树立一些信心；再逐渐加深难度多给他们鼓励。

课后，在学校因地制宜的为不一样层次的学生进行相应的辅导。

三、开展一系列丰富的班级活动比赛，使生爱学、乐学她深知，良好的班级有助于学生身心的健康成长，才能培养德、智、体、美、劳全面发展的学生。

于是，她根据节日用心的组织开展了一系列丰富的.班级活动比赛，具体如下：1、根据学校的量化评比，开展“文明小卫士”比赛。

着力抓学生的文明素质的养成习惯。

3、庆祝“三.八”节，开展“朗诵比赛”使同学们养成爱看书、爱读书的好习惯。

4、庆祝“六一”开展手抄报、画画、硬笔书法比赛，活跃班级气氛。

5、期末复习期间，进行了成语接龙、拼读、背诵、作文书写等比赛，让枯燥无味的复习变成精彩生动的活动，所以，在期末考试中，同学们的成绩得到迅速提高的很多。

四、教学成绩梅花香自苦寒来，经过她不断的努力，四年级这个让老师头疼的班级，发生了巨大的变化。

通过唐老师的努力，孩子们逐渐养成了预习的习惯，上课发言用心了，作业认真了，学习成绩一再提高。

先进教师主要个人事迹（精选8篇）

先进教师主要个人事迹（精选8篇）先进教师主要个人事迹篇1曾文忠同志忠诚教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为我国少数民族地区的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

一、踏遍黎村苗寨，心系穷乡孩子。

曾文忠同志_年以优异的成绩从师专毕业后，主动要求到偏僻的黎、苗居地琼中县红岛中学任教，把自己最宝贵的青春年华献给了山区的教育事业。

为了黎、苗同胞的孩子不失学，曾老师的足迹踏遍了这里的每一个黎村苗寨。

有一次，当他听说一名苗族学生辍学回家准备成亲时，立即连夜走了三十几里山路赶到苗寨，劝说家长，让孩子回校上学。

为了提高黎苗同胞的科学文化素质，曾老师不计任何报酬的为他们补课。

他还多次从自己微薄的工资里挤出钱来，为贫困的学生交学费、买学习用品…。

曾老师那无私奉献的品德受到当地黎、苗同胞的一致赞誉。

二、甘当配角，无私奉献。

曾文忠同志_年底调入三亚市藤桥中学从事实验教学工作。

众所周知，化学、生物实验工作又脏又累，还经常与有毒、有害物质接触，待遇又低。

但曾老师不计个人得失，为尽快改变农村学校实验教学的落后面貌，他超负荷地工作，一人兼全校化学、生物实验室管理和全校的实验教学任务。

他白天在旧仓库里寻找仪器药品，晚上在实验室鉴定、提纯试剂;他利用节假日和中午休息时间准备仪器药品，利用晚上时间给学生上分组实验课。

在短时间内，使藤桥中学的化学实验开出率达到100%。

_年，在全省普及实验教学检查中，藤桥中学获得99。

3分的好成绩，列全市第一名，并受到省教育厅的表彰奖励。

_年，全市教学评估检查中，藤桥中学实验教学部分列全市第一名。

三、制作教具，服务教学。

为改变农村学校实验室缺乏实验器材的状况，曾老师认真研究实验教学大纲，钻研如何运用不同的教具突出课堂教学重点，突破教学难点，他认为通过自己制作教具，是解决农村学校实验器材缺乏的好方法，他为此写下了十几万字的实验笔记和教具改进资料。

教师个人工作先进事迹7篇

教师个人工作先进事迹7篇教师个人工作先进事迹篇1___，女，汉族，____年出生，本科学历，中共党员，于__年9月参加工作。

该同志工作认真积极，团结同事，好学上进。

能吃苦耐劳，虚心好学，不断提高自己的业务能力;能高标准做好课改的各项工作;为职业中专的课堂教学模式改革探讨推广工作，尽心尽责好做出了很大的贡献。

该同志不仅在工作上兢兢业业，为人方面也能时时、处处、事事以党员的高标准严格要求自己，是我校老师学习的榜样。

一、思想上严于律己，把党的教育事业看成自己终身追求的幸福。

把教育当做一种幸福。

该同志20__年加入中国共产党，20__年下期按照教育局的人事变动，调入职业中专。

无论在任何工作岗位和工作环境中，都能够严格要求自己，能够始终坚持的党的教育方针，把全心全意做好人民教师的宗旨贯穿于工作和生活中，把教育事业看成自己终身追求的幸福。

二、工作中能注重合作，追求创新，管理上注重细节，能抓落实。

该同志在工作中非常注重合作，在开展的各项中工作中，都会听取大家的建议，工作中能够追求创新，把别人想的做的最好，把别人想不到的做到。

注重发挥集体的智慧，争取同事的合作与帮助。

突出完成了以下工作：1、能把课堂教学模式改革的活动做到进一步推广。

在课堂教学模式改革的工作上，我校的“学、议、导、练”课改模式已经在7——9年级6个班中全面推广，每一个课改组的老师都可以自信的承担任何形式的课改活动，20__年12月13日，在学校领导的指导下，在全体老师的合作帮助下，圆满的完成全县课堂教学模式的承办和组织活动。

2、和全体老师一起力做学习型的老师在学校建立博客的工作中，我们学校面临着没有专业的计算机老师指导，该同志克服重重困难，和同事互相帮助，互相摸索，使得我们这项工作不但没有落后，而且名列前茅，11月份在全县的博客统计中名列第三，12月份又进入全县的前5名。

在书香校园的建设中，集合广大老师的智慧，该同志设计了独特的教师读书笔记，学生读书笔记、教师教育教学反思，使得书香校园的建设不是空洞的口号，而是每天坚持的学习。

2023教师个人主要先进事迹材料范文(10篇)

2023教师个人主要先进事迹材料范文（10篇）教师个人主要先进事迹材料范文篇1东邵中心小学孙淑敏，我踏上教师这个工作岗位已有二十五年了，二十五年来我始终热爱教师这个职业，在工作中认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，领导的信任。

一、关爱学生，塑优秀人才。

二十五年来，我一向担任班主任工作，班级管理卓有成效。

我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力。

师生关系十分融洽，极大地激发了学生的学习用心性。

因此，我所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时阶段性学习考试中遥遥领先。

在要求学生搞好学习的同时，也要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。

我很注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。

有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放下休息时光，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态，与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致的做好后进生的转化工作。

在我的鼓励帮忙下曾有多名学生重建起学习的信心，扬起理想的风帆。

二、热爱工作，创优异成绩。

二十五年的教育教学工作使我深深明白教育教学工作职责重大，从小的方面讲，它关系着个人和家庭的前途和命运，从大处讲，它关系着民族和国家的兴亡和发展。

因此，我从未把教师当做简单的谋生职业，而是作为自己毕生追求的事业，全身心的投入，所以我工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出，平时注意自身知识和业务素质的提高。

“德为师之本”作为教师，自身的师德修养是最重要的，做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。

不管是在平时的教学中还是在生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力来打动人，感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。

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（最新）先进教师个人主要事迹范文
恪尽职守甘于奉献
顾××，男，汉族，中共党员，大学学历，中学高级教师，河南
省特级教师，河南省首届名师，河南省学术技术带头人，河南省骨
干教师。

1970年入护岭小学读书，1976年入秦岭中学就读，1979
年7月在固城高中毕业，1年9在83周口师院化学系毕业，1998
年8月在河南大学化学系研究生毕业。

年81月98分3配到练寺高
中任化学教师，历任化学组组长、政教处副主任、年级主任、工会
副主席等职。

从教30多年，顾××老师在三尺讲台上，他用青春和
汗水诠释了人民教师的师德与师魂。

一、教学科研两相宜，双管齐下创佳绩。

顾××老师工作三十多
年以来，一直忠诚于党的教育事业，埋头苦干，爱岗敬业，呕心沥
血，教书育人。

教学方面，他认真备课，精心上课，耐心辅导；教
学面向全体学生，并注重学生德、智、体、美、劳全面发展；教法
灵活，通过教学实践和理论学习，提出构建中学化学“3+1”教学模式的实施策略、步骤、保障及应注意问题，从而解决素质教育在
课堂实施的突破口，结果是教室变学室，课堂变学堂，教室变导师，
考生变学生，课堂成为知识的超市，学习成为快乐的游戏，最终实
现教学共振，提高教学效率，促进学生的全面发展。

随着素质教育的发展，顾××教师的教学理念也与时俱进，知
识在不断地更新。

在完成教学任务的同时，还做好课题方面的研究，
2003年主持河南省课题《农村中学的化学实验探究》获一等奖，
所研究成果在省内中学推广应用，扶沟高中被定为河南省化学实验基地学校。

201年1主持河南省课题《素质教育下课堂教法改革探究》获二等奖，20年1主4持十二五教育部重点课题《微型实验开
发与应用研究》。

目前，课题还在进行中，通过对课题研究，加深
了化学改革认识，拓展了知识的空间，这些年根据自己的体会和经验，写了二十余篇论文分别在《中学化学报》和《现代教育》等杂
志上发表，还编写了《高中化学精析》一书，另外合著高中化学课
程《导学训练》辅导书。

二、“青蓝”路上并肩走，三尺讲台竞风流。

年轻教师有热情，有干劲，思维灵活，敢于创新，但缺实践，缺方法，扶沟高中“青
蓝工程”正式启动后，顾××老师被指定为一些年轻教师的指导教师。

耀安同志结合学校“青蓝工程”考核方案及对青年教师的相关要求，制订了科学严谨的计划，对年轻教师理论学习，听课交流，教
案备写等方面都提出具体的要求，从教案备写，课堂教学，作业批阅，学情处置等环节入手，教案规范书写，过程精心设计，上课
充分准备，努力为年轻教师做好表率；课堂上尽量把最好的方面展
示给徒弟。

经常听年轻教师的课，每次都进行详细记录，课后认真
进行分析总结，对课堂的教学组织，时间分配，内容讲授，难重点
的把握及学生评价等方面的优缺点进行交流和探讨，对他们进行耐心指导，使他们很快成为成为骨干、名师，顾××老师多次受到了学校的表扬，并被学校授予“杰出园丁”，荣获得“杰出园丁奖”的
称号。