加尔各答大学(9)
管理学二十位大师(管理学学科代表人物)
解决这一问题的方法是打破体制壁垒，并创造一种通 过正式和非正式渠道使知识的流动得到鼓励和刺激的企 业文化。
坎特强调诸如员工参与和团队合作这样的观念。这些 做法能使组成这个公司的分散的部分和个人联系更加密 切。协调和合作是必要的。
在现代企业的复杂环境中，“自行其是”的企业家不 再有任何空间。因为几乎没有单独的个人有足够的能力 进行非常复杂的管理。相反，她说，我们正在进入只有 通过合作才能取得成功的“后企业家”时代。
1989年出版的《跨越边界的管理》提出，老式的多国 公司和全球公司在全球效率和本地响应性的呼声推动下 已经不得不改革了。面对全球化和本地化的选择，公司 只能同时接受这两种策略。 戈沙尔称，与集权化和等级森严的结构不同，跨国公 司实行网络化运作，其“遍布全球的越来越专业化的基 地”完美地结合在一起，相互协调运作。 他们理论体系的核心是要求经理人具备一种心态，使 他们能够跨越国界工作，整合各地的队伍和资源，以实 现战略目标。
德鲁克的作品摈弃了管理和组织的正规理论，他主张管 理者不要谋求管理过程，而要力争管理结果，强调结果而 非职能。在他看来，管理者应该成为组织运转的核心，而 不是自上而下控制组织的主管。 在德鲁克看来，给企业注入生机、保持企业运转的正是 经理。他说：“企业只能按照经理的意愿决策、执行和运 转。”
在他们的《为未来竞争》中反对企业竞争的主要目标 是从对手那里赢取市场份额，认为这种思想有误导之嫌。 在他们看来，企业应该把主要精力放在自己的优势和顾 客的需求上。把市场定位对准顾客需求是企业在竞争中 胜出的关键。 他们创造的核心竞争力概念是指在顾客眼里这个公司 有多大的价值。任何定义都必须从顾客的角度出发；假 如公司的某个特性并不是顾客想要的，那么它就不能被 称为核心竞争力。
2018知识竞赛题目
1.厦大第二任校长是______.林文庆曾在1920．12 －1921．05担任厦门大学校长的是邓萃英（第一任校长）1910年厦门大学第一次筹备委员会第一次会议订《厦门大学组织大纲》，推举邓萃英为厦门大学首任校长、厦门大学漳州校区于建模竞赛、_____为总务长。
.何公敢2.校友总会成立——1940年3.厦门大学的学生曾在大陆与台湾隔海对峙时期被称为____带枪4.厦门大学鲁迅纪念馆馆休日是——周一5个展室5. 鲁迅曾于_______年在厦大任教。
1926-1927“宁可变卖大厦，也要支持厦大”这句话是（）说的——陈嘉庚6. 立厦门大学董事会成立——19227. （）年7月，厦门大学马来西亚分校动工建设——20148. 我校的交响组曲《_____》于今年6月赴星马演出取得圆满成功——.黄河大合唱9. 我校学生在2013年获全国大学生数学建模竞赛“_____”奖（年度唯一最高奖——高教社杯10、2014年7月14日孔子学院奠基仪式在厦门大学____校区举行——翔安11. （ 2014 ）年，学校牵头的两个协同创新中心入选国家“2011计划”12 . ）年,陈嘉庚先生开始积极筹办厦门大学，本人认捐开办费一百万元13. 厦门大学成立之初设有（）个系，这是我国第一所由华侨创办的大学，也是全国唯一独资创办的大学。
14. 我校中科院院士__郑兰荪___教授课题组完成的有关新型富勒烯C50C110的合成与表征研究工作，取得富勒烯科学的重要突破15. __2004___年4月起，我校与韩国仁荷大学、美国罗得岛大学、华盛顿大学、法国勒阿佛尔大学、以色列海法大学、澳大利亚墨尔本皇家理工学院成立“全球七校联盟”16. 曾在1937．07 －1945．08担任厦门大学校长的是——萨本栋17. 2001年4月6日，厦门大学（漳州）校区奠基兴建。
18. 曾在1982．02 －1989．09担任厦门大学校长的是——田昭武曾在厦门大学筹备委员会筹备员的－1969．11担任厦门大学校长的是王亚南19. （ 1920.8 ），陈嘉庚请拨校址呈文获批，厦大获演武场校址地照20. 厦门大学新闻传播学院创办于( 2007 )年。
西孟加拉国州(West Bengal)
西孟加拉国州(West Bengal)驻印度经济组编2009/10/15 一、自然环境(一)该州位于印度东部，面积8万8,752平方公里，占印度领土的2.7%，居印度28州及7个特别行政区之第13位。
地理位置特殊，是北喜马拉雅山至南孟加拉国湾的门户，也是印度28州中唯一与孟加拉国、尼泊尔、不丹等3国有边界为邻的州。
东临孟加拉国湾，首府加尔各答港是东印度第一大港，港口离河口尚有123公里，属河港，该港也是尼泊尔、不丹、西藏及锡金等地的唯一出海口。
(二)地形分为北部的高山区、西部的高原及南部的平原，森林面积占全州14%，低于印度平均的23%。
河川众多，印度最长的恒河流经本州岛中部至孟加拉国出海，下游以Hugli为主的各支流在州内形成肥沃的农业土地，可耕地面积占全州的62.8%，适合农业发展。
惟因工业废弃物大量排入河川，造成地下水受砷污染严重，本州岛19个区中有9个区的地下水有砷污染问题，使870万人的饮用水受影响。
(三)该州北部为亚热带气候，南部为热带气候，有热带森林，与隔邻Orissa州的海岸有全球最大的红树林，也是知名的濒临绝种野生动物孟加拉国虎的栖息地。
夏天最热时可达38-45度，冬季平均约15度，北部大吉岭冬季偶会下雪，雨季是6-9月。
二、人文环境(一)该州人口8,017万，占全印度的7.8%，居第4位，每平方公里平均人口密度904人，是印度高密度人口的州之一，其中70%的人直接或间接从事农业。
主要语言为孟加拉国语(Bangali)，英文及印度语亦相当普遍，大吉嵿地区因靠近尼泊尔，尼泊尔文亦广受使用。
宗教信仰方面，印度教占72%，回教占23%，其余为锡克教、基督教等。
居民主食为稻米及鱼。
(二)该州在印度独立运动过程中扮演重要角色，武装抗争争取独立的活动不断。
1947年印度独立时，将该地区依宗教不同分为东、西二地，西边为印度的一州，称West Bengal，东边属巴基斯坦，原称East Bengal，后改为东巴基斯坦，1971年另独立为孟加拉国。
泰戈尔名言赏析十条
泰⼽尔名⾔赏析⼗条1.泰⼽尔名⾔赏析：1,你看不见你⾃⼰,你能看见的只是⾃⼰的影⼦泰⼽尔（1861~1941） Tagore,Rabindranath 印度诗⼈，作家，艺术家，社会活动家。
是向西⽅介绍印度⽂化和把西⽅⽂化介绍到印度的很有影响的⼈物。
⽣平 1861年5⽉7⽇⽣于西孟加拉邦加尔各答市，1941年8⽉7⽇卒于同地。
家庭属于商⼈兼地主，婆罗门种姓。
祖⽗德⽡尔格纳特·泰⼽尔和⽗亲戴本德拉纳特·泰⼽尔都是社会活动家，⽀持社会改⾰。
泰⼽尔进过东⽅学院、师范学校和孟加拉学院，但没有完成正规学习。
他的知识得⾃⽗兄和家庭教师的⽿提⾯命以及⾃⼰的努⼒者为多。
他从13岁开始诗歌创作，14岁发表爱国诗篇《献给印度教徒庙会》。
1878年，他遵⽗兄意愿赴英国留学，最初学习法律，后转⼊伦敦⼤学学习英国⽂学，研究西⽅⾳乐。
1880年回国，专事⽂学创作。
1884年，离开城市到乡村去管理祖传⽥产。
1901年，在孟加拉博尔普尔附近的圣地尼克坦创办学校，这所学校于1921年发展成为交流亚洲⽂化的国际⼤学。
1905年后民族解放运动进⼊⾼潮，孟加拉和全印度⼈民都反对孟加拉分割的决定，形成轰轰烈烈反帝爱国运动。
泰⼽尔去加尔各答投⾝运动，义愤填膺，写出⼤量爱国诗篇。
但不久同运动其他领袖发⽣意见分歧，他不赞成群众焚烧英国货物、辱骂英国⼈的“直接⾏动”，⽽主张多做“建设性”⼯作，如到农村去发展⼯业、消灭贫困愚昧等。
他于1907年退出运动回圣地尼克坦，过隐居⽣活，埋头创作。
1913年，他因英⽂版《吉檀迦利》（Gitanjaei，即《牲之颂》，1911年出版）荣获诺贝尔⽂学奖，从此闻名世界⽂坛。
加尔各答⼤学授予他博⼠学位。
英国政府封他为爵⼠。
第⼀次世界⼤战爆发后，他先后10余次远涉重洋，访问⼏⼗个国家和地区，传播和平友谊，从事⽂化交流。
1919年，发⽣阿姆利则惨案，英国军队开枪打死1000多印度平民，泰⼽尔声明放弃爵⼠称号，以⽰抗议。
2014URAP印度综合大学排名
2014URAP印度综合大学排名1德里大学University of Delhi507 2印度理工学院克勒格布尔分校Indian Institute of Technology Kharagpur515 3贝拿勒斯印度教大学Banaras Hindu University606 4印度理工学院孟买分校Indian Institute of Technology Bombay607 5塔塔基础研究学院Tata Institute of Fundamental Research612 6印度理工学院马德拉斯分校Indian Institute of Technology Madras633 7旁遮普大学（印度）Panjab University645 8印度理工学院德里分校Indian Institute of Technology Delhi660 9印度理工学院坎普尔分校Indian Institute of Technology Kanpur663 10贾达普大学Jadavpur University706 11印度理工学院鲁尔基分校Indian Institute of Technology Roorkee851 12海得拉巴大学University of Hyderabad857 13加尔各答大学University of Calcutta878 14阿里格尔穆斯林大学Aligarh Muslim University910 15安娜大学Anna University1003 16安那马来大学Annamalai University1067 17尼赫鲁大学Jawaharlal Nehru University1128 18浦那大学Savitribai Phule Pune University1135 19印度理工学院古瓦哈提分校Indian Institute of Technology Guwahati1170 20马德拉斯大学University of Madras1176 21韦洛尔基督医学院Christian Medical College, Vellore1227 22维斯瓦-巴拉蒂大学Visva-Bharati University1263 23印度师诞大学Guru Nanak Dev University India1318 24拉贾斯坦大学University of Rajasthan1334 25巴拉迪大学Bharathidasan University1342 26希瓦吉大学Shivaji University1370 27巴哈蒂尔大学Bharathiar University1396 28阿拉哈巴德大学University of Allahabad1411 29西里温凯特瓦拉大学Sri Venkateswara University1449 30迈索尔大学University of Mysore1482 31马杜莱大学Madurai Kamaraj University1512 32科钦科技大学Cochin University of Science and Technology1520 33巴罗达大学The Maharaja Sayajirao University of Baroda1524 34奥斯曼尼亚大学Osmania University1525 35孟加拉工程科学大学Bengal Engineering and Science University1543 36马尼帕尔大学Manipal University1558 37卡利亚尼大学University of Kalyani1592 38班加罗尔大学Bangalore University159439安得拉大学Andhra University1626 40佳米雅综合大学Jamia Hamdard1631 41波尔德瓦大学University of Burdwan1638 42查谟大学University of Jammu1640 43塔帕尔大学Thapar University1656 44提斯浦尔大学Tezpur University1667 45芒格洛尔大学Mangalore University India1669 46勒克瑙大学University of Lucknow1676 47本地治里大学Pondicherry University1684 48孟买大学University of Mumbai1740 49卡纳塔克大学Karnatak University1744 50库文普大学Kuvempu University1759 51古鲁格舍德拉大学Kurukshetra University1761 52阿拉迦帕大学Alagappa University1773 53贾瓦哈拉尔尼赫鲁科技大学Jawaharlal Nehru Technological University1793 54喀拉拉大学University of Kerala1822 55旁遮普农业大学Punjab Agricultural University India1848 56印度东北山脉大学North-Eastern Hill University India1884 57旁遮普语大学Punjabi University1902 58斯里纳玛斯旺纪念大学SRM University1921 59萨达尔帕特尔大学Sardar Patel University1926 60印度总统学院Presidency College India1938 61高哈蒂大学Gauhati University1939 62贾特拉帕蒂医科大学Chhatrapati Shahuji Maharaj Medical University1953 63贝里亚尔大学Periyar University1966 64潘特农业技术大学G. B. Pant University of Agriculture and Technology1973 65萨斯特拉大学Sastra University1977 66马哈尔什戴亚南德大学Maharshi Dayanand University1983 67克什米尔大学University of Kashmir1993 68阿查里雅龙树大学Acharya Nagarjuna University2000。
202X泰晤士亚洲大学排名 印度.doc
202X泰晤士亚洲大学排名印度印度高等教育系统是世界上最大之一，仅次于中国和美国。
其工科学校尤为出名。
1961年，会议宣布将理工学院列为国家重点院校。
以下是202X泰晤士亚洲大学排名中印度排名情况及相关介绍，和来了解。
印度顶尖大学的全国入学竞争相当激烈。
尽管如此，去印度留学的学生日益增多(虽然数量不多)。
印度留学的一个显著优势就是它的所有课程全部用英语教学。
除此之外，印度丰富的文化、优美的风景以及令人印象深刻的食物可能都会吸引你前去留学。
印度许多大学都设在舒适的自然公园，都举办有各种节日和活动，足以让学校生活更加振奋人心。
印度还是世界上最丰富多样的国家之一，因此你可以根据大学所在邦、所在城市和当地文化来选校。
202X泰晤士亚洲大学排名中印度排名前五的大学第一位：印度科学院-Indian Institute of Science印度科学院位于印度西南部，坐落在卡纳塔克邦班加罗尔，始建于1979年，是印度最具声望的学府之一。
印度科学院本科阶段只提供一个学位，即四年制理学文学士(four-yearBA in science)。
这个学位的核心模块有物理、数学、化学、生物以及人文。
在学位最后一年，学生需要做个人化研究项目。
印度理工学院高度重视研究，其学生中从事博士、文学硕士项目研究的约有70%。
学院有超过75人获得SSB科技奖。
第二位：印度理工学院孟买分校-Indian Institute of Technology Bombay印度理工学院孟买分校始建于1958年，其声誉来自培养了印度一些最受认可的工程师和科学家，并聘用了国际知名教授。
孟买分校同时提供长期课程和短期课程。
其经营场址介于孟买(印度金融中心)和桑贾伊·甘地国家公园。
桑贾伊·甘地国家公园十分华美，有美洲豹、黑豹等猫科动物出没。
孟买分校举办有Techfest科技节。
Techfest是亚洲最大的科技节之一，从1998年开始举办。
印度民族教育思想
第十章印度民族主义教育思想印度的教育如同其古老的传统文化，有着悠久的历史。
在1757年普拉西战役使印度沦为英国殖民地之前，印度的教育包括其固有的传统教育与外来的伊斯兰教育。
不列颠的入侵，“使印度教育传统的历史延续中出现了明显的断裂过程”。
①英国对印度的统治，到1947年印度独立，时近两百年。
英国实施的教育促进了印度近代教育制度的建立，但其推行以英语为教学语言的西方教育，割裂了印度文化自身发展进程，引发了印度知识分子为恢复印度文化与传统教育的不懈奋斗。
第一节印度民族主义教育思潮的形成与发展一英国殖民统治初期的“东学派”与“英学派”之争英国殖民初期，印度原有的教育主要是由印度教与伊斯兰教开办的乡村小学和高等学校，教学内容为宗教知识和简单的读写算知识，至19世纪初，已渐趋衰落。
而另一方面，葡萄牙航海家伽马于1498年发现从西方通往印度的航线后，大批西方人来到印度，传教士为宣传基督教从事办学，用印度当地语言教授基督教教义与基本的读写算知识，并将圣经翻译成印度地方语言，促进了印度地方语言的发展。
作为英国在印度的官方机构，东印度公司于1600年成立，其最初对待印度教育的态度是既不干扰也不支持的“中立政策（Neutral Policy）”。
19世纪以前，英国殖民者并不重视印度的教育。
他们仅于1789年创办了加尔各答印度教学院与“迈达萨”学院，1791年在贝拿勒斯（Banaras）创办了梵文学院，分别通过研究梵文与阿拉伯文，培养印度教法律人才与伊斯兰教法律人才。
②1813年，英国议会通过了东印度公司特许状，规定东印度公司每年的教育拨款不得少于10万卢比，用于复兴和改良文学，鼓励印度学者，向居民传播和宣传科学知识。
这种鼓励东方教育的做法引发了印度近代教育史上的“东学派（Oriental Party, Orientalism）”与“英学派（English Party, Anglicism，Occidentalism）”之争。
加尔各答大学
加尔各答大学大学优势1. 大学创建于1857年，是印度3所历史最悠久、规模最大的综合性大学之一2. 大学在Times评出的全球最佳人文大学中排名第39为，为唯一入选前50名的印度大学。
3. 2007年，被评为世界最优秀的500所大学之一4. 大学被NAAC（印度大学评估委员会）评为五星级大学大学介绍加尔各答大学下设有16个学院（67个系）、5个大学学院和211个附属学院，注册学生达15万人。
这16个学院是文学院、理学院、商学院、新闻学院、家政学院、图书馆学院、工程学院、技术学院、美术与音乐学院、社会福利与商业管理学院、医学院、牙科学院、顺势疗法与外科学院、印度草药与外科学院。
在大学文学院、大学科学技术学院、大学医学院、大学商学院和大学法学院中，前3个学院的规模最大。
大学文学院共开设20个专业，外语类专业有英语和法语；语言类专业是比较语言学、孟加拉语、阿拉伯语与波斯语、印地语、梵语、巴利语（古印度语言之一，现为佛教之宗教语言）、乌尔都语（通用于巴基斯坦和印度）、泰米尔语（南亚地区用语）；其他人文和社会科学专业有历史、古印度史与文化、考古学、哲学、社会学、本文由奢华美女网编写整理,转载请保留版权!教育学、经济学、图书馆学、新闻学、政治学。
大学科学技术学院开设的21个专业是农学、人类学、生物化学、植物学、动物学、地理学、地质学、化学工程、化学工艺、纯化学、计算机科学、应用数学、纯数学、应用物理、纯物理、生理学、心理学、应用心理学、塑料与橡胶工艺学、无线电物理学与电子学、统计学。
大学医学院共开设24个专业，它们是：眼科学、矫形学、麻醉学、药物学、生理学、生理医学、放射诊断学、放射疗法、解剖学、胸外科、儿童健康、医学、普外科、实验外科、生物化学、癌症研究、神经病学、妇产科等、心病学、医学微生物学与寄生虫学、皮肤病学与性病学、胸腔疾病、病理学等。
加尔各答大学是印度重要的教学和科学研究中心，它吸引了一批著名教授和学者到此任教，同时又培养了不少优秀人才。
2012高考：作文人物素材＂泰戈尔＂_作文素材
2012高考：作文人物素材＂泰戈尔＂本文是关于作文素材的2012高考：作文人物素材＂泰戈尔＂，感谢您的阅读！泰戈尔罗宾德拉纳特·泰戈尔（1861年5月7日—1941年8月7日）是一位印度诗人、哲学家和印度民族主义者，1913年他获得诺贝尔文学奖，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。
泰戈尔出生于印度加尔各答一个受到良好教育的富裕家庭，他的父亲是一位地方的印度教宗教领袖。
在外国泰戈尔一般被看作是一位诗人，而很少被看做一位哲学家，但在印度这两者往往是相同的。
在他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解。
对泰戈尔来说，他的诗是他奉献给神的礼物，而他本人是神的求婚者。
他的诗在印度享有史诗的地位。
他本人被许多印度教徒看作是一个圣人。
除诗外泰戈尔还写了小说、小品文、游记、话剧和2000多首歌曲。
他的诗歌主要是用孟加拉语写成，在孟加拉语地区，他的诗歌非常普及。
他的散文的内容主要是社会、政治和教育，他的诗歌，除了其中的宗教内容外，最主要的是描写自然和生命。
在泰戈尔的诗歌中，生命本身和它的多样性就是欢乐的原因。
同时，他所表达的爱（包括爱国）也是他的诗歌的内容之一。
印度和孟加拉国的国歌使用的是泰戈尔的诗。
维尔弗德·欧文和威廉·勃特勒·叶芝被他的诗深受感动，在叶芝的鼓励下，泰戈尔亲自将他的《吉檀枷利》（意即“饥饿的石头”）译成英语，1913年他为此获得了诺贝尔文学奖。
泰戈尔在印度独立运动的初期支持这个运动，但后来他与这个运动疏远了。
为了抗议1919年札连瓦拉园惨案，他拒绝了英国国王授予的骑士头衔，他是第一个拒绝英王授予的荣誉的人。
他反对英国在印度建立起来的教育制度，反对这种“人为”的、完全服从的、死背书、不与大自然接触的学校。
为此他在他的故乡建立了一个按他的设想设计的学校，这是维斯瓦－巴拉蒂大学的前身。
在他的诗歌中，泰戈尔也表达出了他对战争的绝望和悲痛，但他的和平希望没有任何政治因素，他希望所有的人可以生活在一个完美的和平的世界中。
历届诺贝尔经济学奖得主资料一览
历届诺贝尔经济学奖得主资料一览（lihaim 整理2012.7）年度照片简介获奖缘由2011Thomas Sargent 萨金特1943年生于美国加利福尼亚州帕萨迪纳。
1968年获哈佛大学哲学博士学位。
1971年至1987年执教于明尼苏达大学、1991年至1998年执教于芝加哥大学和哈佛大学，2003年任教于纽约大学至今。
因对“宏观经济因果关系上的实验法研究”上所做出的贡献而获奖。
他们解决诸如经济增长与通货膨胀如何受临时利率增长或减税的影响问题上研究出了方法。
Christopher Sims 西姆斯1942年生于美国华盛顿特区。
1968年获哈佛大学经济学博士学位。
1974-1990年任明尼苏达大学经济学教授。
1990年以来，一直在普林斯顿大学任经济学教授。
2010Peter A. Diamond 戴蒙德美国经济学家。
1940年生，1963年获麻省理工学院经济学博士学位，之后在加州大学伯克利分校开始教学生涯。
自1966年起至今，戴蒙德一直在麻省理工学院任教。
2002至2003年，戴蒙德被推选为美国经济协会主席。
对“经济政策如何影响失业率”理论进一步分析。
三人的理论可以解释许多经济现象，包括“为何在存在很多职位空缺的时候，仍有众多人失业”。
三人建立的经济模型还有助于人们理解“规章制度和经济政策如何影响失业率、职位空缺和工资”。
Dale T. Mortensen 莫特森1939年出生于美国。
在卡内基梅隆大学获得博士学位，在维拉马特大学获得学士学位现任职于美国西北大学。
Christopher A. Pissarides皮萨里德斯1948年出生在塞浦路斯，拥有塞浦路斯与英国双重国籍。
现为伦敦政治经济学院教授。
1973年获伦敦经济学院经济学博士学位，1976年在伦敦经济学院学习此后留校任职至今。
现任伦敦经济学院的经济学教授。
2009Elinor Ostrom奥斯特罗姆（1933－2012）美国著名政治学家、政治经济学家、行政学家和政策分析学家。
印度的主要港口和城市
印度的主要港口和城市有哪些？1.新德里（NEW DELHI）新德里是印度的首都，全国政治和文化中心，也是印度铁路与航空交通中心。
新德里位于恒河支流亚穆纳河畔，由新、老德里两部分组成，面积1483平方公里，人口1100多万。
德里相传有近3000年的历史。
12世纪末，征服印度的外来穆斯林开始在德里建都。
17世纪中叶，莫卧尔王朝皇帝沙杰罕迁都至此后，德里的地位才日趋显著。
19世纪中叶，英帝国主义占领了印度，把首都迁到了加尔各答。
1857年印度爆发民族大起义，反对外来统治，德里成为起义的中心之一。
1911年德里再次成为印度的首都。
随后在德里西南开始兴建新城，即新德里。
1947年印度独立后定都新德里。
新德里是印度联邦政府和议会所在地。
自独立以来，新德里发展很快。
不但传统的小型工业和家庭手工业有较大发展，而且陆续建起一些规模较大的现代化工业，如纺织、化工、机械、电器和电子工业等。
根据城市规划，工业区均在郊外。
新德里也是文化教育中心，这里有许多著名的博物馆、纪念馆、高等学府和科研机构，著名的尼赫鲁大学就位于市郊。
新德里还是全国的旅游中心，名胜古迹很多，其中著名的有：圣雄甘地墓，印度门，红堡，古特伯高塔等。
2.孟买（MUMBAI，原称BOMBAY）孟买是印度第一大城市，全国工商、金融中心，西部铁路、航空枢纽，面积603平方公里，人口1700万。
位于印度西部，濒临阿拉伯海，是个天然良港，被称为印度的“西部门户”，也是印海军的重要基地和马哈拉施特拉邦的首府。
“孟买”一词，一说来源于当地渔民的保护女神“MUMBADEVI”或“MUMBAI”;一说来自葡萄牙语“BOMBAHIA”(意为“好港口”)。
16世纪初，古吉拉特苏丹把此地割让给葡萄牙殖民主义者。
1911年，它又被作为葡萄牙公主的嫁妆送给了英国。
孟买原为7个岛屿，英国人接管后大兴工程，使之连成一个半岛，并建立了城堡和商港。
著名的“印度门”(GATE OF INDIA)是为纪念英王乔治五世1911年访印在此登陆而建。
印度哲学家：泰戈尔人物简介
• 生活在绿树成荫的庄园里，与大
利普·泰戈尔
英语、法语、德语等
自然亲密接触
• 母亲是印度著名社会活动家巴
• 接触印度古典文学和西方文学作
• 喜欢观察昆虫、鸟类和植物，对努·泰戈尔品源自自然界的神奇和美丽产生浓厚兴趣
• 泰戈尔家族拥有庞大的财产和土
• 经常与家人一起参加社交活动，
地，家族成员在文学、艺术、政治
家的创作都受到泰戈尔的影响
泰戈尔在世界文学史上的地位崇高
• 泰戈尔被认为是20世纪最伟大的诗人之一
• 泰戈尔获得诺贝尔文学奖，成为印度文学在世界范围内的骄傲
04
泰戈尔的荣誉与纪念
泰戈尔获得的奖项与荣誉
泰戈尔获得诺贝尔文学奖
• 1913年，泰戈尔成为第一个获得诺贝尔文学奖的印度人
• 瑞典文学院称赞泰戈尔的诗歌具有理想主义和人道主义精神
02
泰戈尔关注社会改革
• 泰戈尔主张废除种姓制度，提倡性别平等，关注贫困和
弱势群体
• 泰戈尔呼吁印度社会实现民主改革，实现社会公平正义
03
泰戈尔倡导人类和谐
• 泰戈尔主张人类与自然和谐共生，关心人类的内心世界
和精神追求
• 泰戈尔反对战争和暴力，主张通过和平方式解决国际争
端
03
泰戈尔的作品与影响
泰戈尔的诗歌创作与特点
• 泰戈尔的诗歌、小说、戏剧等作品在印度和世界范围内产生了广泛影响
• 泰戈尔的作品主题丰富，涉及爱情、自然、宗教、社会等诸多领域
• 泰戈尔在印度民族独立运动和社会改革活动中发挥着重要作用
• 泰戈尔获得诺贝尔文学奖
• 1913年，泰戈尔成为第一个获得诺贝尔文学奖的印度人
• 瑞典文学院称赞泰戈尔的诗歌具有理想主义和人道主义精神
2011亚洲大学排名
2011亚洲大学排名- 前200榜单排名大学院校国家地区得分1 香港科技大学香港 100.002 香港大学香港 99.803 新加坡国立大学（NUS）新加坡 99.304 日本东京大学日本 97.405 香港中文大学香港 97.206 首尔大学韩国 96.907 京都大学日本 96.308 大阪大学日本 96.109 东北大学日本 94.309 日本东京工业大学日本 94.3011 韩国科学技术院韩国 94.2012 浦项科技大学韩国 93.6013 北京大学中国 93.3014 名古屋大学日本 92.8015 香港城市大学香港 91.2016 清华大学中国 90.2017 南洋理工大学（NTU）新加坡 89.4018 九州大学日本 86.9018 延世大学韩国 86.9020 北海道大学日本 85.8021 复旦大学中国 85.1021 国立台湾大学（NTU） 85.1023 筑波大学日本 82.3024 庆应义塾大学日本 81.9024 中国科技大学中国 81.9026 高丽大学韩国 80.8027 成均馆大学韩国 79.6027 浙江大学中国 79.6029 南京大学中国 79.2030 香港理工大学香港 79.1031 台湾清华大学 77.8032 国立成功大学 77.6033 上海交通大学中国 77.5034 玛希隆大学泰国 77.1035 神户大学日本 75.8036 印度理工学院坎普尔（IITK）印度 74.9037 印度理工学院德里（IITD）印度 74.7038 印度理工学院孟买（IITB）印度 74.3039 马来亚大学（UM）马来西亚 73.7040 国立阳明大学 73.5041 广岛大学日本 72.8043 印度理工学院马德拉斯（IITM）印度 71.4044 汉阳大学韩国 71.1045 梨花女子大学韩国 70.7046 早稻田大学日本 70.3047 朱拉隆功大学泰国 69.9048 印度理工学院克勒格布尔（IITKGP）印度 69.3049 香港浸会大学香港 68.7050 印度尼西亚大学印度尼西亚 67.8051 千叶大学日本 67.6052 国立交通大学 66.5053 马来西亚国民大学（UKM）马来西亚 64.1054 马来西亚理科大学（USM）马来西亚 63.4055 西江大学韩国 63.3056 印度理工学院鲁尔基（IITR）印度 61.2057 马来西亚博特拉大学（UPM）马来西亚 60.4058 大阪市立大学日本 60.1059 东京理科大学 59.6059 国立中央大学 59.6061 庆北国立大学韩国 58.6062 国立台湾科技大学（原国立台湾技术学院）台湾 58.10 62 菲律宾大学菲律宾 58.1064 北京师范大学中国 58.0065 马尼拉雅典耀大学菲律宾 57.2066 釜山国立大学韩国 57.0067 清迈大学泰国 56.7067 同济大学中国 56.7069 熊本大学日本 56.4070 国立中山大学台湾 56.3071 长崎大学日本 56.2072 西安交通大学中国 55.8073 南开大学中国 55.5074 天津大学中国 55.3074 东京都立大学日本 55.3076 马来西亚工艺大学（UTM）马来西亚 55.1077 金泽大学日本 55.0077 德里大学印度 55.0079 冈山大学日本 54.7080 加札马达大学印度尼西亚 54.4084 国家科技大学（NUST）伊斯兰堡巴基斯坦 52.9085 孙中山大学中国 52.2086 艾尔朗加大学印度尼西亚 52.1087 仁荷大学韩国 51.7088 法政大学泰国 51.6089 台北医学大学台湾 50.5089 韩国天主教大学韩国 50.5092 横滨市立大学日本 50.3093 中央大学韩国 50.1094 岐阜大学日本 49.4095 宋卡王子大学泰国 48.9096 山东大学中国 48.8097 全南国立大学韩国 48.6098 万隆技术学院（ITB）印度尼西亚 47.8099 群马大学日本 47.6099 国立中兴大学台湾 47.60101 全北国立大学韩国 47.40101 东南大学中国 47.40103 亚洲大学韩国 47.20104 国立台湾师范大学台湾 47.10104 圣托马斯大学菲律宾 47.10106 蔚山大学韩国 46.00107 德拉萨大学菲律宾 45.90108 东京农业和与科技大学日本 45.80 109 新泻大学日本 45.70110 吉林大学中国 45.20111 韩国外国语大学韩国 45.00111 武汉大学中国 45.00113 忠南国立大学韩国 44.80114 孔敬大学泰国 44.40115 加尔各答大学印度 44.30116 翰林大学韩国 44.10117 日本信州大学日本 43.90118 三重大学日本 43.70119 东海大学日本 43.30120 泰国农业大学泰国 43.20121 御茶水女子大学日本 42.70122 大阪府立大学日本 42.30123 哈尔滨工业大学中国 41.60124 宫崎大学日本 41.50125 中国人民大学中国 41.40125 山口大学日本 41.40127 国立政治大学台湾 41.20128 巴查查兰大学印度尼西亚 41.10128 崎玉大学日本 41.10130 东国大学韩国 40.90131 鹿儿岛大学日本 40.80132 北京理工大学中国 40.70132 汉城大学韩国 40.70134 茂物农业大学印度尼西亚 40.40134 北里大学日本 40.40136 建国大学韩国 39.00136 立命馆大学日本 39.00138 卡拉奇大学巴基斯坦 38.90139 华中科技大学中国 38.70140 奈良女子大学日本 38.60140 日本丰田工业大学日本 38.60142 浦那大学印度 38.40143 上智大学日本 38.30144 上海大学中国 38.10145 孟买大学印度 38.00146 辅仁大学台湾 37.80147 中国农业大学中国 37.70147 华东师范大学中国 37.70149 四川大学中国 37.60150 仁济大学韩国 37.30151-160 北京航空航天大学（原BAUU）中国 36.00151-160 蒂博尼哥罗大学印度尼西亚 35.20151-160 东华大学中国 35.80151-160 同志社大学日本 35.00151-160 东中国科学技术大学中国 36.30151-160 国立庆尚大学韩国 36.60151-160 弘前大学日本 34.90151-160 京都工艺纤维大学日本 36.80151-160 岭南大学（香港）香港 37.00151-160 达卡大学 Bangladesh 35.10161-170 北京外国语大学中国 34.60161-170 忠北国立大学韩国 34.70161-170 大连理工大学中国 34.20161-170 学习院大学日本 33.60161-170 马来西亚国际伊斯兰大学（IIUM）马来西亚 32.90 161-170 高知大学日本 33.00161-170 九州工业大学日本 33.00161-170 兰州大学中国 33.60161-170 静冈大学日本 34.60161-170 北京科技大学中国 32.80161-170 厦门大学中国 32.80171-180 青山学院大学日本 32.00171-180 北京交通大学中国 32.10171-180 中南大学中国 32.10171-180 近畿大学日本 32.20171-180 国立中正大学台湾 32.10171-180 佐贺大学日本 31.80171-180 淑明女子大学韩国 32.60171-180 拉合尔工程技术大学（UET）巴基斯坦 31.80 171-180 拉合尔大学巴基斯坦 32.50171-180 山形大学日本 32.70181-190 秋田县立大学日本 30.40181-190 东方大学泰国 30.90181-190 济州国立大学韩国 31.60181-190 国际基督教大学日本 31.20181-190 马古大帝科技大学泰国 30.20181-190 南京农业大学中国 30.10181-190 立教大学日本 30.20181-190 印尼Sepuluh Nopember技术研究所印尼 30.30 181-190 顺天乡大学韩国 30.20191-200 檀国大学韩国 28.10191-200 逢甲大学台湾 27.40191-200 弘益大学韩国 28.00191-200 岩手大学日本 29.20191-200 江陵国立大学韩国 28.80191-200 国防科学技术大学中国 28.60191-200 东北师范大学中国 29.40191-200 西北工业大学中国 28.50191-200 上海师范大学中国 27.40191-200 马来西亚沙捞越大学（UNIMAS）马来西亚 28.70 191-200 岭南大学韩国 28.10。
1930年诺贝尔物理学奖
1930年诺贝尔物理学奖1930年物理学奖得主，是印度物理学家钱德拉塞卡拉·拉曼（Chandrasekhara V.Raman），获奖理由是他研究光散射并且发现了拉曼效应。
拉曼是第一位获得诺贝尔物理学奖的亚洲科学家。
钱德拉塞卡拉·文卡塔·拉曼（Chandrasekhara Venkata Raman，1888—1970），生于一个地主世家，父亲是数学和物理教师，对拉曼热爱科学、喜欢音乐影响很大。
母亲是一位坚强的女性，使得拉曼养成了自信和自立的个性。
拉曼从小聪明过人，在一所印度语学校接受初等教育，由于成绩优异，14岁时就被推荐到马德拉斯学院上学。
院方不相信年幼的拉曼已具备入学水平，安排他与成绩较差的考生一起复试，结果成绩仍然名列前茅，获准进入大学学习。
入学两年后，拉曼就获得了学士学位和优秀学生奖章。
18岁时又获得硕士学位。
由于当时印度尚未设置博士学位，硕士头衔就是他能够获得的最高学位了。
由于生病，他错过了去英国作博士论文的机会。
独立前的印度，如果没有取得英国的博士学位，就没有资格在科学文化界任职。
但会计行业是唯一的例外。
不需要先到英国受训。
于是他投考印度总督府财政部，以第一名的成绩被录用为公务员。
在那段日子里，他利用业余时间到印度科学教育协会的实验室进行实验，经过十年的努力，拉曼在没有高级科研人员指导的条件下，靠自己的努力做出了一系列成果，先后发表了30多篇有关光学、声学和乐器的论文，在光学和声学的研究方面取得了一定成就。
不久后，1他的著名论文《光束传播论》在法国物理学会季刊上发表，引起了各国学者的注意。
1917年，加尔各答大学想聘请他为物理学教授，遭到了英籍教授们的反对，他们不愿和一个印度政府的科员一起共事。
拉曼义愤填膺，断然拒绝了大学的邀请。
这件事引起很多国家的学者的同情，许多大学邀请他去讲学，大大提高了他在国内外的学术地位，最后，他如愿进入加尔各答大学，成为一名专职教授。
军队文职考试试题及答案
军队文职考试试题及答案第一部分常识判断1.2024年4月15日12时12分，我国在酒泉卫星发射中心使用长征二号丁运载火箭成功将（）发射升空。
A.天绘-4号卫星B.风云四号B星C.云海一号03星D.四维高景三号01星【答案】：D2.人力资源社会保障部、财政部联合印发（），力争用2至3年时间，打造一批具有示范引领性的基层就业服务网点。
A.《关于推动公共就业人员致力基层的意见》B.《关于推动公共就业服务联动基层的意见》C.《关于推动高校就业服务下沉基层的意见》D.《关于推动公共就业服务下沉基层的意见》【答案】：D3.日前，由侯增谦院士团队牵头国际研究小组建立的（）获得国际矿物学协会新矿物命名及分类委员会（IMA-CNMNC）的正式批准。
"这是第一个由我国科研团队主导建立的矿物超族分类命名体系。
"A.碳锶铈矿超族分类命名方案B.碳铬铈矿超族分类命名方案C.铼锶钷矿超族分类命名方案D.锎钷铈矿超族分类命名方案【答案】：A4.（）首个（）瓦级水光储智能微电网示范工程2024年4月13日在（）建成投运。
A.河北、十兆、涉县B.湖北、八兆、仙桃C.湖南、九兆、邵东1/ 14D.安徽、五兆、歙县【答案】：A5.2024年一季度，我国冷链物流行业需求总量为1.16亿吨，同比（）。
A.增长5.2%B.增长4.2%C.增长3.8%D.增长4.5%【答案】：A6.城市污水的最佳处理办法是（）。
A.各排污单位建造基础设施B.回灌地下水C.排放出城区D.集中处理【答案】：D7.以下四种公共政策，哪种属于一般意义上的社会政策？（）A.人事政策B.民族政策C.劳动工资政策D.外交政策【答案】：C8.到1949年9月底,除（）和广东、广西部分地区外,全国大陆绝大部分地区获得解放。
A.海南B.西北C.台湾D.西南【答案】：D9.“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自《礼记·中庸》。
《礼记·中庸》属于（）的经典。
印度的中文教育综述与评估
印度的中文教育：综述与评估余德烁 段维彤 胡 阳摘要：在印度的大学和教育机构里开展中文教育已有大约100多年的历史，但至今仍没有学者系统地对印度的中文教学进行过综合的介绍。
虽然有一些学者曾经关注过印度中文教育的问题、挑战等，但是很少有人具体地关注中文学习机构的发展现状。
一些学者也曾叙述过印度大学中的中文教学与研究，但是很少涉及印度私立机构和省级高校中的中文教学。
对印度中文语言学习机构的发展，以及泰戈尔和谭云山先生如何互相协作建立里程碑式的中文学习机构——印度国际大学中国学院，对泰戈尔和谭云山共同事业的使命、目标和梦想，以及谭中先生如何继承父亲的事业进行探讨，意义重大。
谭中先生已经90岁高龄，被公认为印度中文研究的元老，在过去的75年里培养了一代又一代的印度中文学者。
近年来，一些新兴大学开始提供全日制和继续教育的中文课程，教授中文的大型和小型机构都开始兴起。
在印度学习中文的主要瓶颈，一方面是基础的教学资料不足，另一方面是缺乏专业的中文教师。
关键词：印度中文教育；罗宾德拉纳特·泰戈尔；谭云山；谭中；中国学院收稿日期：2020-03-27作者简介：余德烁（Yukteshwar Kumar）（1970~），英国巴斯大学教授、博导，主要研究领域：汉语教学、中印关系；段维彤（1972~），天津大学外国语言与文学学院副教授；胡阳（1971~），天津商业大学会计学院教授，主要研究领域：中印文化交流。
基金项目：本文为兰州大学印度研究中心项目“新时期中印关系的发展局势研究”（项目编号：2019jbkyjd009）的阶段性研究成果。
一、引言中国和印度是世界上两个历史悠久的文明古国，在接近2000年的时间里有持续的、双向的来往，实属世界罕见。
在两国互相交往过程中，双方都希望能够很好地理解对方国家，其中宗教和贸易有着非常重要的地位。
佛教在中印两个国家的紧密交流中起着至关重要的作用，两国佛教僧侣和学·138·印度的中文教育：综述与评估者定期的、经常的互相访问持续了近10个世纪。
巴克特里亚语言的刻字在印度东部被发现
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女（ 一件 宽大 长 袍 ？ ） 站 在 右 面 。她 的手 半 托举 着
一
块 骨 头制 品 ， 制 品 的顶 端 是 动 物 的头 部 ， 同时，
只动 物 （ 看起来 不 大像狮 子？ ） 立 在 她 的 脚 附
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图二 印 章 上 的 巴克特 里 亚语
Ｉ ｎ ｎ ｅ ｒ Ａ ｓ ｉ ａ ｎ Ａ ｒ ｔ ） ２ ０ ０ ４年第 ４期 ， 第 ６页 一第 ９页。 ② 印度加尔各答大学 Ｂ ． Ｎ． 莫克吉 ・ 卡尔迈尔教授 ， 是 研究古代 中亚历史和文化 的知名考古学 者 ， 对古 印度 犍陀
藏 品展示会 上 ， 我 注意 到 了一 件 在 禅 爪 克 土各 尔 渐变 细 ， 高１ Ｏ厘米 ， 底部宽 ５ ． ５厘 米 ， 顶部 宽 ２厘
尔加 纳 （ 北） 的２ ４个 行政 区内 ， 是 公元 元年 前后 时 期 的著名 考古 遗址 。
陶器 上 的刻 字是 两 种 书 写 文 字 （ 怯 卢 文 和 婆
罗 文化 的研 究造 诣 颇 深 ， 他于 １ ９ ８ ９年 破 译 了怯 卢 文 是 世 界
上 图是怯卢 文和 婆罗米 文字 的 刻字 的合 成 图
片 和在 印章上 的 巴克 特里 亚 的神话 。怯 卢 文 和婆
罗马诺·普罗迪(Romano Prodi)
罗马诺·普罗迪（Romano Prodi）1939年，罗马诺·普罗迪出生于意大利斯坎迪亚诺（雷焦艾米利亚）。
他于1969年与弗拉维娅·弗兰佐尼（Flavia Franzoni）成婚，并育有两子，乔治和安东尼奥，以及四个孙辈，切瑞拉、贝尼得塔、马达莱纳和戴维德。
罗马诺·普罗迪从“Liceo Ariosto”高中毕业后，就读于米兰天主教大学，并于1961年以优等成绩毕业，毕业论文题为《意大利工业发展中的保护主义》，导师为希罗·劳巴蒂尼（Siro Lombardini）教授。
毕业后，他在米兰大学和博洛尼亚大学攻读研究生专业课程，并在伦敦经济学院进修硕士学位，导师是工业经济学教授巴塞尔·亚梅（Basil Yamey）。
此外他还是哈佛大学和斯坦福研究院的访问教授。
普罗迪的学术生涯始于博洛尼亚大学政治学系。
在那里，他先后担任过助教（1963年），副教授（1966年）以及工业组织和工业政策学全职教授（1971-1999年）。
在从事教学工作的同时，他对研究也保持了极大的热情，由他最先提出的两个课题后来成为工业经济学的两个标准课题——中小企业和工业区的发展（1966年发表论文《一个高速增长产业的发展模式：陶瓷建材》，是最早针对该课题的论述之一）与竞争政策（1967年出版《动态竞争与市场力量》）。
在国际学术界，他同乔科莫·贝卡蒂尼（Giacomo Becattini）、弗兰克·莫米基连诺（Franco Momigliano）和保罗·赛洛斯·拉比尼（Paolo Sylos Labini）齐名，被誉为“意大利工业经济学派”的奠基人。
普罗迪的研究还进一步扩大到了国家与市场的关系、私有化政策、学校在促进经济发展和社会团结中所起的关键作用、欧洲一体化进程，以及柏林墙倒塌后“不同资本主义模式”的动态等诸多领域。
他在《健全的资本主义》（1995年出版，汇集了他在九十年代初期发表于Il Mulino期刊上的文章）和《我眼中的欧洲》这两部著作中，阐述了自己对上述课题的见解与思想。
萨德勒与他的比较教育思想
《萨德勒与他的比较教育思想》摘要：1903年，萨德勒弃官从学，转入曼彻斯特大学研究比较教育，使外国教育研究转变成比较教育研究，萨德勒还认为，不能把“学校制度”和“教育制度”混淆起来，因为这两者不是同一回事，此外，他的比较教育思想，特别是他提出的“民族性”概念和历史主义思想，对康德尔等比较教育学家直接产生了深刻影响迈克尔·萨德勒（Michael Sadler），英国比较教育学家、教育旅行家。
他不局限于外国教育经验的收集，而是对比较教育方法论的进步做出了决定性贡献。
萨德勒与同时代的许多人不同，他希望自己的评价不要带有主观主义色彩和民族偏见。
他严肃地提请注意：比较研究不应事先决定证实什么，而应该去发现客观存在的事物。
他还告诉人们，最好的比较“不在于试图让比较来迎合我们的倾向或偏见，而在于简单和严肃地把我们看到的东西搞清楚”。
萨德勒的生平萨德勒，19世纪的教育旅行家之一。
1861年出生于英国南约克郡首府巴恩斯利（Barnsley）的一个激进主义者家庭，1880年升入牛津大学三一学院，师从著名历史学家格林与汤因比。
从牛津毕业以后，1885年5月担任了地方考试事务牛津大学常务委员会的秘书。
1891年，初访美国，呼吁中等教育。
1893年，组织英国中等教育未来发展会议，首次涉足比较教育领域。
1894年至1895年间，他是布莱斯（Bryce）中等教育委员会成员。
1895年，萨德勒出任英国教育部特别调查局的首任局长，这个职位使他最终确立了对比较教育学科的喜好。
萨德勒在教育部特别调查局任职期间，曾先后组织和主持了多次对欧美各国的殖民地的教育调查，并编写和提交了11卷资料翔实的教育调查报告。
此后，又陆续出版了《英格兰和其他地方的业余补习学校》的调查报告以及两卷本的《学校道德教学与训练》。
20世纪之初，萨德勒开始关注外国教育。
萨德勒是系统思考、提出并回答比较教育学问题的第一人。
1900年发表《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到多少有实际价值的东西》。
西孟加拉国州(West Bengal)
西孟加拉国州(West Bengal)驻印度经济组编2009/10/15 一、自然环境(一)该州位于印度东部，面积8万8,752平方公里，占印度领土的2.7%，居印度28州及7个特别行政区之第13位。
地理位置特殊，是北喜马拉雅山至南孟加拉国湾的门户，也是印度28州中唯一与孟加拉国、尼泊尔、不丹等3国有边界为邻的州。
东临孟加拉国湾，首府加尔各答港是东印度第一大港，港口离河口尚有123公里，属河港，该港也是尼泊尔、不丹、西藏及锡金等地的唯一出海口。
(二)地形分为北部的高山区、西部的高原及南部的平原，森林面积占全州14%，低于印度平均的23%。
河川众多，印度最长的恒河流经本州岛中部至孟加拉国出海，下游以Hugli为主的各支流在州内形成肥沃的农业土地，可耕地面积占全州的62.8%，适合农业发展。
惟因工业废弃物大量排入河川，造成地下水受砷污染严重，本州岛19个区中有9个区的地下水有砷污染问题，使870万人的饮用水受影响。
(三)该州北部为亚热带气候，南部为热带气候，有热带森林，与隔邻Orissa州的海岸有全球最大的红树林，也是知名的濒临绝种野生动物孟加拉国虎的栖息地。
夏天最热时可达38-45度，冬季平均约15度，北部大吉岭冬季偶会下雪，雨季是6-9月。
二、人文环境(一)该州人口8,017万，占全印度的7.8%，居第4位，每平方公里平均人口密度904人，是印度高密度人口的州之一，其中70%的人直接或间接从事农业。
主要语言为孟加拉国语(Bangali)，英文及印度语亦相当普遍，大吉嵿地区因靠近尼泊尔，尼泊尔文亦广受使用。
宗教信仰方面，印度教占72%，回教占23%，其余为锡克教、基督教等。
居民主食为稻米及鱼。
(二)该州在印度独立运动过程中扮演重要角色，武装抗争争取独立的活动不断。
1947年印度独立时，将该地区依宗教不同分为东、西二地，西边为印度的一州，称West Bengal，东边属巴基斯坦，原称East Bengal，后改为东巴基斯坦，1971年另独立为孟加拉国。
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加尔各答大学
大学优势
1. 大学创建于1857年，是印度3所历史最悠久、规模最大的综合性大学之一
2. 大学在Times评出的全球最佳人文大学中排名第39为，为唯一入选前50名
的印度大学。
3. 2007年，被评为世界最优秀的500所大学之一
4. 大学被NAAC（印度大学评估委员会）评为五星级大学
大学介绍
加尔各答大学下设有16个学院（67个系）、5个大学学院和211个附属学院，注册学生达15万人。
这16个学院是文学院、理学院、商学院、新闻学院、家政学院、图书馆学院、工程学院、技术学院、美术与音乐学院、社会福利与商业管理学院、医学院、牙科学院、顺势疗法与外科学院、印度草药与外科学院。
在大学文学院、大学科学技术学院、大学医学院、大学商学院和大学法学院中，前3个学院的规模最大。
大学文学院共开设20个专业，外语类专业有英语和法语；语言类专业是比较语言学、孟加拉语、阿拉伯语与波斯语、印地语、梵语、巴利语（古印度语言之一，现为佛教之宗教语言）、乌尔都语（通用于巴基斯坦和印度）、泰米尔语（南亚地区用语）；其他人文和社会科学专业有历史、古印度史与文化、考古学、哲学、社会学、教育学、经济学、图书馆学、新闻学、政治学。
大学科学技术学院开设的21个专业是农学、人类学、生物化学、植物学、动物学、地理学、地质学、化学工程、化学工艺、纯化学、计算机科学、应用数学、纯数学、应用物理、纯物理、生理学、心理学、应用心理学、塑料与橡胶工艺学、无线电物理学与电子学、统计学。
大学医学院共开设24个专业，它们是：眼科学、矫形学、麻醉学、药物学、生理学、生理医学、放射诊断学、放
射疗法、解剖学、胸外科、儿童健康、医学、普外科、实验外科、生物化学、癌症研究、神经病学、妇产科等、心病学、医学微生物学与寄生虫学、皮肤病学与性病学、胸腔疾病、病理学等。
加尔各答大学是印度重要的教学和科学研究中心，它吸引了一批著名教授和学者到此任教，同时又培养了不少优秀人才。
印度物理学家C·凡卡塔·拉曼教授毕业于马德拉斯学院，当加尔各答大学建立物理系时，他在该系任教授，积极推动大学开展科学研究。
拉曼自1920年起着手光散射的实验研究，1928年在其著名论文“一种新的辐射”中首先指出散射光中有新的不同波长成份，它和散射物质的结构有密切关系。
这一现象后被称为“拉曼效应”。
1930年，因发现分子辐射效应获诺贝尔物理学奖。
著名学者梅格纳德·N·鲍斯1915年获加尔各答大学理科硕士学位，1917年开始在母校担任物理学讲师。
大学所在城市
大学坐位于加尔各答市，加尔各答是印度最大城市和主要港口，距孟加拉湾约130千米，周有70余个卫星城镇，是印度最大的综合性城市群。
17世纪末建成具有相当规模的城市和海港。
1858-1912 年为“英属印度”首府。
人口1000多万（含郊区）加尔各答有百余家黄麻工业基地。
该城市还是世界最大的茶叶输出港之一。
工业部门还有机械纺织钢铁化工车辆等。
印度的外国银行有1/3设在这里，当地的证券交易所在全国金融市场中占重要地位。
印度重要的文化中心，有加尔各答大学，贾道布尔大学等高等学院，有各种文化研究机构和协会，还有博物馆影剧院图书馆动植物园等。
市区沿胡格利河延伸，市区建筑风格多样，各有神采，代表性建筑物有英国式的中央政府大厦，希腊式的市政厅，印度-哥特式的圣保罗教堂，意大利式的印度博物馆，哥特式的莱特大厦，兼有埃及叙利亚和土耳其风格的奥奇特罗尼纪念堂等。
藏书近千万册的国家图书馆；以发展孟加拉民间艺术为己任的舞蹈戏剧音乐学院；以研究计划经济著名的印度统计研究所都在世界上享有声誉。
专业及收费
本科专业
硕士专业
语言费：300美元/6个月
住宿：1500美元/年（包餐费）
以上费用仅供参考，具体收费以学校通知书为准。
圣泽维尔学院
圣泽维尔学院是加尔各答大学下属最好的学院之一，学院成立于1860年，有150年的历史，是一所基督学院。
学院地处加尔各答市正中心，学院附近有地铁，交通很方便，学院周围还有很多中国餐馆，并且还紧邻维多利亚纪念堂，威廉堡，印度博物馆，总督府，市政厅，国家图书馆，跑马场等。
学院以商科而闻名，印度首富钢铁之王米塔尔先生曾毕业于此。
商学、英语、管理等学科是圣泽维尔学院的优势学科，在印度享有盛名。
在2003年，圣泽维尔被NAAC认证为A类学院。
实验室：该学院配有设备先进的物理学，化学，医学，生物学，统计学和计算机科学等相关的实验室。
学生在这里可以将理论知识与实践充分的结合起来。
图书馆：该学院的图书馆包含有借阅室，阅览室，藏书室和研究室。
藏书室汇集世界各地的商业，科技，艺术等各个领域的珍贵书籍近２万册。
网络中心：学院配备先进的计算机网络中心，学生可以自己办理会员卡，每张200卢比，可以使用30小时。
也可以办理临时上网卡，每小时20卢比。
多媒体教室：早在一百年前，多媒体就已经在各种艺术领域里占据了属于它自己的位置，而今多媒体已经成为了一种重要的用于学习和理解的手段。
获政府资助专业(早上课程)如下：
圣泽维尔学院自费专业如下：
硕士课程。