必修Ⅲ第13课文艺复兴巨匠的人文风采

【教学设计】

高中历史必修Ⅲ（岳麓版）第13课文艺复兴巨匠的人文风采惠州市惠阳区崇雅中学高中部李勇

一、教学目标

【课程标准】

知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。

【知识与能力】

1、记住文艺复兴的时间、性质、核心内容及其代表人物和作品

2、理解文艺复兴运动兴起的背景、意义。

3、探究认识文艺复兴时期人文主义含义

【过程与方法】

分析历史故事、图片等史料，问题探究、课堂讨论、归纳概括、课件展示。

【情感、态度与价值观】

通过学习，使学生认识到世界文化的丰富多彩，体会文艺对社会的影响作用，更加注重人的价值，热爱生活，积极进取。

二、教学重点与难点：

重点：文艺复兴运动兴起的背景、性质和代表人物及其作品

难点：文艺复兴时期人文主义含义

三、教学方法：

使用多媒体教学，采用魏书生的“三段六步式”教学法，让学生自主学习、探究学习。

四、板书设计：

五、教学过程：

【导入新课】（3分钟）

（通过多媒体展示《绿鹅》的故事及问题）

“有一个从小与世隔绝的青年，跟着父亲下山进城，这才生平第一次看到了一群女人。父亲是个死心塌地皈依天主的教徒，不许儿子看一眼女人，吓唬说：它们叫“绿鹅”，它们都是祸水。谁知儿子却说道：“亲爸爸，让我带一只绿鹅回去吧！”这则故事想要说明的道理是

A、人的自然天性无法阻挡

B、人生的目的是追求幸福

C、将女人比作祸水很愚蠢

D、青年人从来不盲从盲信

学生基本上能很快回答出答案是A。这则故事充分体现了人性的本能，但也间接反映了当时神学对人们的压抑和束缚。老师问：“知道这则故事是来自于哪部文学作品吗？这部文学作品诞生于什么时期？”（学生基本上不知道，老师回答）————欧洲文艺复兴运动时期的著名作家薄伽丘的《十日谈》。老师接着问：“同学们在初中历史中学过欧洲的文艺复兴运动，能列举出其中的一些代表人物及其作品吗？”————学生一般能回答出但丁的《神曲》、

达·芬奇的《蒙娜丽莎》等。由此导入新课（多媒体展示课题）

【定向示标】（2分钟）

（通过多媒体展示本课的课程标准和知识与能力中的三个问题）（详见前面的教学目标）

【自学指导】（1分钟）

对照多媒体所展示的本课的课程标准和知识与能力中的三个问题，老师提出学生自行学习的要求和问题，指出本课的学习重点和难点。

【自学督查】（10分钟）

明确学习要求后，把学生分成12个小组，以小组为单位进行自学、查找、探究、讨论问题。老师在黑板上板书设计（详见前面的板书设计，答案不要写出来），老师下到学生中进行督查，了解学生的学习情况，留意学生遇到的疑难问题。

【导学释疑】（15分钟）（以小组为单位逐题回答相关的问题，老师解释归纳）

一、文艺复兴的兴起

1、原因、背景

指导学生看教材“导言”和第一自然段的内容，思考兴起的原因、背景。通过课件展示中世纪时的西欧的社会状态：在中世纪，人类意识的两方面——内心自省和外界观察都一样:“一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的，透过它向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩”。教会统治了人的思想，垄断了社会的文化和教育，推行愚民政策，宣扬“不学无术是信仰虔诚之母”。一切以神学为中心，《圣经》被视为最高的权威，别的都成为异端邪说。

回答一个问题：下面哪些词汇可以反映中世纪人们主要的精神状态?

随心所欲禁欲苦行无拘无束

压抑人性张扬个性麻木顺从

思想开放愚昧迷信以人为本

言论自由神权至上追求享乐

（这个问题学生能很快回答出来。）在这样的社会里，人们迫切希望改变这种缺乏理性、蒙昧的状态，但教会的势力太强大，不敢公然反对教会的神学，人们不得不借用古代希腊、罗马的文化来反对封建神学，这就是文艺复兴运动。请学生回答文艺复兴运动的原因、背景（老师补充、归纳）。

①中世纪，基督教会垄断文化教育，人们生活在缺少理性思维的蒙昧之中。

②意大利最早出现资本主义萌芽，新生的资产阶级力求冲破教会的思想障碍。（意大利处于东

西方贸易的中心地带，商品经济繁荣）（最重要的原因）

③意大利特殊的文化遗产和人才结构。（古罗马的发源地）

④14世纪中期蔓延于意大利的黑死病促使人们反省。

2、时间、地点：（学生回答、老师补充）

14——16世纪，意大利是文艺复兴运动的爆发地和中心。16世纪传遍欧洲。

3、实质：（指导学生阅读第55页的导言和左下角的小字文章，让学生回答、老师归纳）

文艺复兴不是古典文化的复兴，实际是一场资产阶级的新文化运动，是自希腊智者运动以来的第二次思想解放运动。其实质是反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。

学生对照教材能很快回答出表格里的内容。

老师通过课件（有图片、文字材料）介绍其中几个人物，使学生能更直观地了解他们

特别是通过作品了解他们所要表达的提倡人性、反对神性的人文主义思想内涵。

1、文艺复兴文学“前三杰”

（1）薄伽丘与《十日谈》

薄伽丘是意大利文艺复兴运动的先驱，与但丁、彼特拉克并称文艺复兴前三杰。他的代表作是短篇小说《十日谈》。这部作品的开端叙述10个青年男女为躲避黑死病，在佛罗伦萨乡间一个别墅里住了10天，讲了100个故事，故名《十日谈》。通过这些故事，作者揭露教会的黑暗和腐败，讽刺教士的奸诈和伪善，赞赏手工业者、商人的智慧和才干，歌颂现实生活。肯定人的价值与尊严，提倡生而平等，反对封建等级观念。但其中有些故事有放纵情欲的描写，有对个人主义行为的赞扬，表现了作者资产阶级人生观的局限。《十日谈》为欧洲近代短篇小说开了先河，是欧洲文学史上第一篇现实主义文学巨著。