二年级第一学期语文期末复习计划
二年级上册语文期末复习计划
二年级上册语文期末复习计划一、复习内容二年级上册语文期末复习计划主要包括以下内容：1.课文复习：复习本学期内所学的课文内容，包括课文的主旨、情节、人物形象等。
2.课文背诵：回顾并背诵本学期内的重要课文，掌握课文的结构和语言表达。
3.词语记忆：复习本学期内所学的生字词和短语，掌握基本的词语用法和意义。
4.短文填空：练习短文填空题，培养理解上下文和推理能力。
5.阅读理解：进行阅读理解练习，加深对课文的理解和把握。
6.写作训练：进行写作练习，训练语言表达和写作能力。
二、复习安排根据复习内容，制定了以下复习安排：第一周•复习课文：周一至周三复习第一单元课文，周四至周五复习第二单元课文。
•背诵课文：周一至周五背诵两篇第一单元的课文。
•词语记忆：每天抽出30分钟进行生字词和短语记忆。
•短文填空：每天进行一篇短文填空练习。
第二周•复习课文：周一至周三复习第三单元课文，周四至周五复习第四单元课文。
•背诵课文：周一至周五背诵两篇第三单元的课文。
•词语记忆：每天抽出30分钟进行生字词和短语记忆。
•短文填空：每天进行一篇短文填空练习。
第三周•复习课文：周一至周三复习第五单元课文，周四至周五复习第六单元课文。
•背诵课文：周一至周五背诵两篇第五单元的课文。
•词语记忆：每天抽出30分钟进行生字词和短语记忆。
•短文填空：每天进行一篇短文填空练习。
第四周•复习课文：周一至周三复习第七单元课文，周四至周五复习第八单元课文。
•背诵课文：周一至周五背诵两篇第七单元的课文。
•词语记忆：每天抽出30分钟进行生字词和短语记忆。
•短文填空：每天进行一篇短文填空练习。
第五周•阅读理解：每天进行一篇阅读理解练习。
•写作训练：每天进行一篇写作练习，根据老师布置的题目进行写作。
•复习总结：对本学期的学习进行总结，复习整个学期的重点内容。
三、复习方法在复习过程中，学生应采取以下方法：1.分段复习：将复习内容分成不同的段落进行复习，每天安排一定的时间进行复习，保持良好的学习节奏。
二年级语文上学期期末复习计划
二年级语文上学期期末复习计划二年级语文上学期期末复习计划【推荐】复习应结合自己的实际情况，学生需要好好把握做好复习计划，复习要做到精要，有目的、有重点，在练习中完成对所学知识的归纳、概括。
那么复习计划应该怎么写才合适呢？下面是店铺整理的二年级语文上学期期末复习计划【推荐】，希望对大家有所帮助。
二年级语文上学期期末复习计划篇1一、复习目标：以《课程标准》、教材为依据，立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展，为他们今后的学习奠定基础。
引导学生开发潜能，学会学习，掌握复习方法，养成良好的语文学习习惯。
1、通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。
2、通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关，努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写话能力。
3、通过复习，进一步加强学生良好学习习惯的培养。
4、在复习中注意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。
二、复习时间：20xx年1月10日~考试三、复习内容：1、字：406个认读字和276个四会字都需要让学生掌握。
四会字要求学生能按照笔顺规则，正确、规范地书写，注意间架结构，书写端正、整洁。
认读字不要求学生会抄、会默，但要在各种语言环境中熟练地认读。
（会用来读题）能用这些字组成词语或句子。
会写字要做到能区分形近字、同音字和多音字的用法。
会用音序查字法查字典。
２、词语：能看拼音写出词语，能用同音字和形近字组词，能一字组多词；会进行词语搭配，写反义词；玩词语接龙游戏，能照样子写词语，练习积累词语。
３、句子：不仅认识课文中出现的常用标点符号（。
？！），还要会正确使用。
会根据背记的古诗、对联、成语补充句子。
能用一些词语造句。
能把简单的句子写具体，把句子补充完整。
４、阅读与背诵：以要求朗读、背诵的课文为重点。
能读懂篇幅短小、内容浅显的文章；能依据阅读材料做简单的阅读练习，如：数自然段、句子；画句子；懂得一些道理，想象等。
二年级语文上册复习计划（15篇）
二年级语文上册复习计划二年级语文上册复习计划(15篇)光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，是时候静下心来好好写写计划了。
好的计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的二年级语文上册复习计划，希望能够帮助到大家。
二年级语文上册复习计划1教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进孩子的全面发展。
教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。
每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。
教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。
全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。
“语文园地”包括四个栏目：我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法;日积月累──引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习;口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的.口语交际能力;展示台──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。
最后是两个生字表。
生字表(一)是全册要求认识的字，有450个。
生字表(二)是全册要求会写的字，有350个。
这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。
除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。
教学目标1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
小学二年级上册语文复习计划6篇
小学二年级上册语文复习计划6篇小学二年级上册语文复习计划6篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编收集整理的小学二年级上册语文复习计划，希望能够帮助到大家。
小学二年级上册语文复习计划1一、复习目标：1、全面复习本册书要求会认的450个生字，要求会写的350个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、复习巩固用部首查字法查字典。
3、结合《语文园地》课后出现的练习，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
二、复习时间：18周19周三、复习形式：归类复习为主，单元复习为辅。
四、复习内容和要求：1、字：450个认读字和350个四会字都需要让学生掌握。
四会字要求学生能按照笔顺规则，正确、规范地书写，注意间架结构，书写端正、整洁。
认读字不要求学生会抄、会默，但要在语言环境中熟练地认读。
（会用来读题）能用这些字组成词语或句子。
会写字要做到能区分形近字、同音字和多音字的用法。
会用音序和部首查字法查字典。
2、词语：能看拼音写出词语，能用同音字和形近字组词，能一字组多词；会进行词语搭配，写反义词；玩词语接龙游戏，能照样子写词语，练习积累词语。
3、句子：认识课文中出现的常用标点符号（。
？！），会正确使用。
会根据背记的古诗、对子、谚语补充句子。
能用一些词语造句。
能把简单的句子写具体，把句子补充完整。
4、阅读与背诵：以要求朗读、背诵的课文和语文园地中的读读背背为重点。
能读懂篇幅短小、内容浅显的文章；能依据阅读材料做简单的阅读练习，如：数自然段、句子；画句子等。
能背诵课本上要求背诵的古诗、课文、儿歌等。
5、写话：学生能把图观察全面、仔细，能展开合理想象。
语句通顺，常用标点正确。
五、复习类型：1、看拼音写词语或者简单的句子。
二年级语文期末复习计划5篇
二年级语文期末复习计划5篇二年级语文期末复习计划精选篇1新年伊始，我们又迎来了一个新的学期，根据学校教学工作计划的安排，现将本学期工作安排如下：一、指导思想以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《英语课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。
按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，重视对学生本事的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。
二、个人业务作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。
本学期结合学校工作及个人练功计划安排，我将注重教材教法功的理论研修及英语口语训练，每一天安排必须的时间不断为自我充电，持之以恒，努力提高自身专业素质，使业务水平再上新台阶。
三、教学工作（一）教学目标、任务：1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点资料；3、能够进行简单的日常用语的交流；4、熟练掌握所学歌曲、chant等。
（二）教学重点、难点：一年级：培养学生学习英语的兴趣及习惯，逐步养成认读单词及简单句子的本事；二年级：培养学生正确、规范的英文书写习惯、根据例句会“举一反三”进行简单的英语造句本事；三年级：培养学生根据规律背诵单词的本事、独立进行完整的问答对话练习的本事。
（三）方法措施：1、认真备课，深入研究教材教法，以学生为中心，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂资料当堂掌握。
2、创新运用各种不一样英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些趣味的活动、游戏让学生在简便的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在必须的英语语言环境里习得“第二语言”。
做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的提高（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不一样层次的学生的需求。
2024年小学二年级语文期末复习计划
2024年小学二年级语文期末复习计划一、复习内容1. 识字和拼音2. 课文朗读和理解3. 识记生字和词语4. 语法知识5. 写作技巧和表达能力二、复习时间安排1. 第一周：识字和拼音复习- 每天复习10个新词汇和对应的拼音，掌握常见的字母组合和读音规则。
- 每天跟读课文，注意语音语调。
2. 第二周：课文朗读和理解复习- 每天选择一篇课文，进行反复朗读，并理解其中的意思。
- 写下每篇课文的主要内容和个人感受。
3. 第三周：生字和词语复习- 每天记忆10个新的生字和词语，并进行默写和填空练习。
- 制作生字卡片，每天复习之前学过的生字和词语。
4. 第四周：语法知识复习- 复习常见的句型和词性，并进行填空和改错练习。
- 制作语法小抄，总结常见的语法规则和用法。
5. 第五周：写作技巧和表达能力复习- 每天进行一篇短文写作练习，注意语法和逻辑表达。
- 定期进行作文批改和修改，了解自己的不足并进行改进。
三、复习方法1. 多读多背：通过多次朗读和背诵，加深对课文的理解和记忆。
2. 多练多记：每天进行语文练习题和写作练习，巩固所学知识点。
3. 小组互助：可以组织小组互相合作复习，互相批改作文并提出建议。
四、复习建议1. 制定合理的学习计划，按时完成每天的任务，不拖延复习。
2. 多与同学交流讨论，相互帮助，共同进步。
3. 注意休息和放松，不要过度疲劳，保持良好的精神状态。
4. 每周进行一次复习总结，挑选重点知识进行强化练习。
五、复习工具1. 课本和习题册：按照计划进行课文朗读和习题练习。
2. 资源书籍和练习册：辅助课本的知识点和练习内容。
3. 生字卡片和语法小抄：用于生字和语法知识的复习。
4. 学习工具软件和在线学习平台：提供更多的学习资源和习题练习。
六、复习过程中的注意事项1. 注意练习的质量，而非数量，保证每次练习的专注度和效果。
2. 遇到困难和问题及时寻求帮助，向老师和家长请教。
3. 多进行自我评价和反思，发现问题并加以改正。
二年级上册语文期末复习计划及教案
二年级上册语文期末复习计划及教案一、教学目标：1. 复习和巩固本学期所学的汉字、词语、句子和课文内容。
2. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。
3. 培养学生的语言表达能力和思维能力。
二、教学内容：1. 汉字复习：复习本学期所学的生字词，包括拼音、笔画、部首等。
2. 词语复习：复习本学期所学的常用词语，包括词语的意思和用法。
3. 句子复习：复习本学期所学的不同类型的句子，包括陈述句、疑问句、祈使句等。
4. 课文复习：复习本学期所学的课文内容，包括课文的理解和背诵。
5. 阅读理解复习：复习本学期所学的阅读理解技巧和方法。
6. 写作复习：复习本学期所学的写作技巧和方法。
三、教学方法：1. 采用问答法、讨论法、练习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 通过小组合作、互动交流等方式，促进学生的合作学习和思考能力。
3. 使用多媒体教具、图片、卡片等辅助教学材料，增加学生的学习兴趣和参与度。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生回顾本学期的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 汉字复习：通过游戏、卡片等方式，让学生练习汉字的拼音、笔画和部首。
3. 词语复习：通过例句、游戏等方式，让学生理解和运用所学词语。
4. 句子复习：通过造句、角色扮演等方式，让学生理解和运用不同类型的句子。
5. 课文复习：通过朗读、讨论等方式，让学生理解和记忆课文内容。
6. 阅读理解复习：通过练习题、讨论等方式，让学生运用阅读理解技巧和方法。
7. 写作复习：通过例文、讨论等方式，让学生回顾和掌握写作技巧和方法。
8. 总结：对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点。
9. 作业布置：布置相关的复习作业，让学生巩固所学内容。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 作业完成情况：检查学生完成作业的情况和质量。
3. 阅读理解测试：进行阅读理解测试，评估学生的阅读理解能力。
4. 写作练习：评估学生的写作能力和表达能力。
二年级语文上册期末复习计划
二年级语文上册期末复习计划二年级语文上册期末复习计划二年级语文上册期末复习计划1一复习的总目标：1巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。
2、认识406个汉字，能正确书写276个汉字。
3、掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。
4、初步掌握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。
5、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。
6、培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。
能用指定的词语说一句完整的话。
7、学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。
8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。
9、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。
10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
11、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
12、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。
二复习课时安排：本学期复习时间共两周：1第一周，以分类为主，重点是字词，要背诵的知识。
2第二周，以测试为主，进一步查漏补缺。
三复习内容：1夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。
2.正确、流利地朗读课文，梳理课文的内容明确课文的大意，联系语言环境理解常用词语的意思。
3.加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。
并能围绕主题，按顺序写几句话。
4.以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。
四复习重点：1拼音(复习汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节)2字词(看拼音写词语;比一比，再组词;填上合适的词;换部首组词;写出同部首的字;查字典等)3句子(用规定的词准确地造句;把句子补充完整，并加上标点;连词成句等)4段(排序;阅读短文;围绕主题写几句通顺的话等)5篇(按课文内容填空;默写古诗)五复习措施：1生字认读的措施：充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。
2024年二年级语文上册复习计划(二篇)
2024年二年级语文上册复习计划一、分单元复习。
主要根据每一个单元的知识点有针对性的复习。
具体内容见单元知识点复习。
二、分类复习把本单元的基础知识等学生必须掌握的知识分类进行复习。
主要包括这几类：字词部分：1、汉语拼音2、看拼音写词语3、成语4、辨字组词5、多音字组词6、换偏旁组词7、词语接龙、8、词语分类9、选词填空10、近义词11、反义词、12、数量词13、表示颜色的词14、ABB、AABB、ABAC、式样的词语15、查字典16、词语搭配17、关联词句子部分：1、把字句2、被字句3、连词成句4、比喻句5、拟人句6、标点符号的使用段落部分1、找自然段2、整理段落课文部分：1、按课文内容填空2、课文主要内容,思想,写作手法3、课文续写阅读部分1、阅读考什么2、阅读的方法3、怎么做好阅读题4、阅读练习（1）课内阅读（2）课外阅读作文部分：1、看图作文（1）单幅（2）多幅2、留言条3、续写4、用词语编故事5、通知6、读后感7、日记8、童话9、古诗10、现代诗歌三、教学措施1、单元复习,落实每一个知识点的教学。
重点抓好后进生。
2、分类复习,后进生先抓好基础知识的学习,因人而异,因材施教。
3、重视阅读和写话的训练,主要教会学生写作方法。
4、单元复习和单元测试交叉进行。
可以多让学生合作学习,学得开心快乐。
5、尽量不用枯燥的方式组织复习,多采取不同的形式落实每一个环节的教学。
2024年二年级语文上册复习计划（二）一、复习内容概述2024年二年级语文上册的教材主要包括《小学语文》（人教版）第二册和第三册。
上册的重点内容包括课文、课后练习、字词、句子、篇章等方面的学习。
为了帮助学生系统、全面地复习这些内容，制定以下复习计划。
二、复习计划安排1. 课文复习根据课本的内容，逐个进行复习。
可以采用朗读、背诵等方式，帮助学生巩固课文内容。
建议安排每周复习两到三篇课文，每天复习较短的篇目，同时进行背诵和理解。
2. 课后练习复习重点将课后练习的选择、填空、判断、造句等题型进行巩固和复习。
苏教版二年级语文上册期末复习计划3篇
苏教版二年级语文上册期末复习计划3篇苏教版二年级语文上册期末复习计划一一、复习主要内容一汉语拼音：1.能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。
2.能正确默写声母表、韵母表;正确拼写音节。
3.能准确地拼读音节。
二识字写字：1、准确认读二类生字。
2、正确书写24个基本笔画。
3、按笔顺在田字格里书写、默写109个生字，做到书写正确、规范。
4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。
三阅读理解：1.正确背诵指定的课文。
2.联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。
四句子表达：1. 认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子以生字组成的句子，10字以内。
2. 正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
3. 用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。
4.认识逗号、句号、问号、感叹号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号。
二、复习主要目标和重点一年级上学期使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
识字教学也是本学期的又一重点。
本册书中的识字类型分为词串识字、韵文识字、课文识字。
教师能注重帮助学生积累识字方法，例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等，另外注重帮助学生正确认识字的构成，如本册书共出现24个基本笔画，五种结构的字除全包围结构。
同时教师还积极向课外延伸，让孩子多阅读，多识字。
一年级的教材内涵比较简单，教师在培养学生阅读能力时要注重朗读能力的培养和读懂一句话。
朗读是学生的基本素养，在朗读的方法上，教师从词到句，帮助孩子把句子读连贯，读通顺。
教师要结合教材，抓住关键句，帮助孩子理解，教会孩子读懂一句话。
三、复习方法1.关注知识结构的梳理，关注教学重点。
一年级起始阶段的学习内容相对来说还是比较简单的，线索并不是很多。
教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。
除去拼音外，教师可以认真研究教材的价值，把具有相同价值取向的教材进行组合，既给学生新鲜的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状结构更加清晰。
小学语文二年级上册期末复习计划(5篇)
小学语文二年级上册期末复习计划(5篇)小学语文二年级上册期末复习计划篇1一复习的总目标：1、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。
2、认识406个汉字，能正确书写276个汉字。
3、掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。
4、初步掌握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。
5、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。
6、培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。
能用指定的词语说一句完整的话。
7、学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。
8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。
9、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。
10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
11、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
12、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。
二复习课时安排：本学期复习时间共两周：1 第一周，以分类为主，重点是字词，要背诵的知识。
2 第二周，以测试为主，进一步查漏补缺。
三复习内容：1夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。
2正确、流利地朗读课文，梳理课文的内容明确课文的大意，联系语言环境理解常用词语的意思。
3加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。
并能围绕主题，按顺序写几句话。
4以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。
四复习重点：1拼音(复习汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节)2字词(看拼音写词语;比一比，再组词;填上合适的词;换部首组词;写出同部首的字;查字典等)3句子(用规定的词准确地造句;把句子补充完整，并加上标点;连词成句等) 4段(排序;阅读短文;围绕主题写几句通顺的话等)5篇(按课文内容填空;默写古诗)五复习措施：1 生字认读的措施：充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。
2023年二年级语文上册期末复习计划
2023年二年级语文上册期末复习计划一、复习内容1. 识字和拼音：复习上册所学的生字词和相关的发音规则。
2. 识字和拼音的运用：能正确辨认生字词、拼读新单词。
3. 语言规范与书写习惯：复习标点符号的使用和书写规范。
4. 语言表达：复习正确使用语法结构，能够简单地描述人物、物品、事件等。
5. 课文理解和背诵：复习已学的课文内容，理解课文的大意。
6. 朗读和表演：熟练朗读课文，模仿标准语音语调。
7. 写作训练：练习书写生字词、造句、写短文等。
8. 识别文体：能够辨别叙事、说明、议论等不同的文体。
9. 阅读理解：能够理解短文的内容，回答相关问题。
10. 书籍阅读：培养阅读兴趣，阅读适合年龄的优秀作品。
二、复习安排1. 每天安排一定的时间进行语文复习，保持良好的学习习惯。
2. 复习内容按照上述顺序进行，每个复习内容持续2到3天。
3. 每天的复习内容包括课文理解和背诵、词语复习与拼读、语法与写作训练、阅读理解等。
4. 每周末进行一次总复习，包括对本周复习内容的回顾与巩固。
三、具体方法1. 课文理解和背诵：a. 首先，读一遍课文，了解大意。
b. 其次，逐段读，并理解每一段的内容。
c. 然后，根据提示或问题回答相关问题。
d. 最后，尝试背诵课文，可以使用分段背诵的方法。
2. 词语复习与拼读：a. 复习所学的生字词，可以使用卡片或拼音表进行记忆。
b. 每天拿出一些生字词进行拼读练习，逐渐增加难度。
c. 将生字词运用到造句中，加深对词语的理解。
3. 语法与写作训练：a. 复习所学的语法知识，如名词、动词、形容词、副词等。
b. 练习写简单的句子，逐渐提高句子的复杂度。
c. 写一些小短文，表达自己的思维和观点。
4. 阅读理解：a. 阅读一些短文，并理解其中的内容。
b. 回答相关问题，检验对短文的理解程度。
c. 逐渐增加阅读难度，提高阅读速度和理解能力。
5. 书籍阅读：a. 阅读适合自己年龄的优秀作品，培养阅读兴趣。
b. 阅读后进行简单的读后感写作，记录自己的感受和体会。
二年级语文复习计划(精选5篇)
二年级语文复习计划（精选5篇）二年级语文复习计划1复习目标：1、巩固本学期所学的生字。
正确认读400个汉字，重点指导学生区分前鼻音、后鼻音以及平舌音，翘舌音和大连方言；能正确书写300个汉字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字，并能用常用字组词或者说话。
2、复习巩固用“部首、音序、查字法”，会根据句子选择词语的意思。
3、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。
4、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
5、总结延伸阅读和习作的练习方法，对写话有兴趣，能把看到的'、想到的写下来。
复习写日记，培养学生阅读和习作的能力。
复习内容：1、夯实语文基础知识。
加强看拼音写词语和同音字、形近字的辨析。
积累有特点的词语、好句子以及课文内容的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法，会提取信息、回答问题，拓展想象，培养学生阅读能力。
3、对学生进行字、词、句的训练并进行拓展。
4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式，激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
具体措施：根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施：1、提前让学生进行生字的预习。
把容易读错、容易写错的字自己找出来，写在本上。
小组汇报时交流，提高复习效果。
课堂上让学生通过形近字、音近字的比较，辨别差异。
通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词，2、在课堂上，采用找朋友、夺红旗、小组争先等丰富多彩的教学形式，提高学生复习的兴趣。
3、加强阅读训练。
指导学生阅读短文，让学生运用学过的阅读方法解决问题。
提高学生的阅读能力。
4、加强写话训练。
通过看图写话、围绕主题写话、日记等形式激发学生写话的愿望，并指导学生运用好词好句，尽量让学生有话可说，有话可写，把内容写具体，正确使用常见的标点符号。
4、加强后进生的辅导，针对他们存在的问题查漏补缺，帮助他们树立信心。
2024年二年级上册语文期末复习计划及教案
2024年二年级上册语文期末复习计划及教案一、教学内容本节课选自2024年二年级上册语文教材，主要针对第一至第四章的内容进行复习。
详细内容包括：第一章的汉字认读、词语理解、句子练习；第二章的诗歌欣赏、朗读技巧；第三章的看图写话、段落构造；第四章的阅读理解、语文园地。
二、教学目标1. 巩固学生已学的汉字、词语、句子，提高学生的语文基础素养。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高朗读和阅读理解能力。
3. 培养学生的写作能力，使学生能够运用所学知识进行简单的段落构造。
三、教学难点与重点教学难点：阅读理解、段落构造。
教学重点：汉字认读、词语理解、句子练习、诗歌欣赏。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、作业本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引导学生复习已学的汉字、词语和句子。
2. 讲解：回顾第一章内容，强调汉字的认读和词语理解，通过例题讲解，让学生巩固所学知识。
3. 练习：进行随堂练习，检测学生对句子练习的掌握程度。
4. 诗歌欣赏：带领学生复习第二章内容，通过朗读和解析，提高学生的诗歌欣赏能力。
5. 看图写话：引导学生复习第三章内容，让学生观察图片，进行段落构造练习。
6. 阅读理解：针对第四章内容，设计阅读理解题，让学生独立完成，提高阅读理解能力。
六、板书设计1. 汉字认读、词语理解、句子练习。
2. 诗歌欣赏、朗读技巧。
3. 看图写话、段落构造。
4. 阅读理解、语文园地。
七、作业设计1. 作业题目：根据本节课复习内容，设计相应的练习题，包括汉字认读、词语理解、句子练习、诗歌欣赏、阅读理解等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：针对学生的实际情况，布置拓展性作业，如课外阅读、写作练习等，提高学生的语文素养。
同时，鼓励学生参加课外活动，如朗读比赛、作文比赛等，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
2024年二年级上册语文期末复习计划及精彩教案
2024年二年级上册语文期末复习计划及精彩教案一、复习计划1.复习目标（1）巩固本册所学生字、生词，提高学生的识字量和词汇量。
（2）强化阅读理解能力，提高阅读速度和阅读质量。
（3）提升写作能力，能运用所学知识进行简单的写作。
（4）培养学生的语文素养，激发学习兴趣。
2.复习重点（1）生字、生词的掌握。
（2）课文的背诵和默写。
（3）阅读理解的训练。
（4）写作技巧的运用。
3.复习难点（1）生字、生词的书写。
（2）阅读理解的深度。
（3）写作能力的提高。
4.复习步骤（1）第一周：生字、生词复习。
（2）第二周：课文背诵和默写。
（3）第三周：阅读理解训练。
（4）第四周：写作训练。
二、精彩教案1.课时：2课时2.教学目标（1）知识与技能：巩固本册所学生字、生词，能正确书写。
背诵和默写重点课文。
提高阅读理解能力。
培养写作能力。
（2）过程与方法：通过游戏、竞赛等方式，激发学生学习兴趣。
运用多媒体教学，提高教学效果。
注重个体差异，因材施教。
（3）情感态度与价值观：培养学生热爱语文的情感。
培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
3.教学内容（1）生字、生词复习1.教师出示生字、生词卡片，学生认读。
2.学生分组，进行生字、生词接力赛。
3.教师挑选部分生字、生词，让学生进行书写练习。
（2）课文背诵和默写1.学生自主选择一篇课文进行背诵。
2.教师检查学生背诵情况，对背诵不流利的学生进行指导。
3.学生进行课文默写，教师批改并反馈。
（3）阅读理解训练1.教师出示一篇课外阅读材料，学生自主阅读。
2.学生回答教师提出的阅读理解问题。
3.教师对学生的回答进行评价和指导。
（4）写作训练1.教师出示一个写作题目，学生进行写作。
2.教师挑选部分学生的作文进行展示和评价。
3.学生根据教师的评价，修改自己的作文。
4.教学过程（1）导入利用多媒体展示本册所学生字、生词，引导学生回忆。
提问：同学们，我们已经学完了本册的生字、生词，谁能告诉我我们学了多少个生字、生词？（2）生字、生词复习教师出示生字、生词卡片，学生认读。
小学语文二年级上册期末复习计划
小学语文二年级上册期末复习计划
复习计划安排如下：
1. 复习生字、生词：每天花一定时间复习学过的生字生词，可以通过写、读、默写等方式进行复习。
2. 课文复习：逐篇复习教材中的课文内容，理解主题，掌握重点内容。
3. 写作练习：练习写短文、作文，提高写作能力，锻炼表达能力。
4. 句型练习：练习各种句型，熟练掌握句子结构，提高语法水平。
5. 完形填空练习：进行完形填空练习，提高阅读理解能力。
6. 朗读练习：每天练习朗读课文或者自己写的文章，提高语音语调。
7. 听写练习：让家长或者同学朗读文字，然后进行听写练习，检验自己的听力和拼写能力。
8. 诗歌赏析：学习并理解教材中的诗歌，提高审美能力。
9. 词语搭配练习：练习不同词语之间的搭配，扩大词汇量，提高语言表达能力。
制定一个详细的学习计划，每天坚持完成一定的任务，定期检查自己的学习成果，遇到问题及时向老师或家长请教，努力提高语文水平。
祝你学习顺利！。
部编版二年级上册语文复习计划(3篇)
部编版二年级上册语文复习计划一、复习总目标1巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。
2.认识450个汉字，能正确书写300个汉字。
3.掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。
4.初步掌握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。
5.继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。
6.培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。
能用指定的词语说一句完整的话。
7.学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。
8.能在熟读的基础上背诵一些名句名段。
9.能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。
10.熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
11.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
12.对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。
二、复习课时安排本学期复习时间共两周：1.第一周，以分类为主，重点是字词，要背诵的知识。
2.第二周，以测试为主，进一步查漏补缺。
三、复习内容1.夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。
2.正确、流利地朗读课文，梳理课文的内容明确课文的大意，联系语言环境理解常用词语的意思。
3.加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。
并能围绕主题，按顺序写几句话。
4.以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。
四、复习重点1.拼音（复习汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节）2.字词（看拼音写词语:比一比，再组词;填上合适的词;换部首组词;写出同部首的字;查字典等）3.句子（用规定的词准确地造句;把句子补充完整，并加上标点;连词成句等）4.段（排序;阅读短文;围绕主题写几句通顺的话等）5.篇（按课文内容填空;默写古诗）五、复习措施1.力求找准知识点，紧扣课本课后练习和综合一一落实，对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
积累好词佳句。
全面复习所学知识。
2.根据学生学习情况，有目标、侧重点地进行复习，如：学困生及中等生主要怡书中的字词为主，要求必须会写在此基础上以同音字、形近字、多音字组词；词语填空；词语分类；归类；写反义词；近义词；补充句子等不同题型呈现，锻炼并培养学生运用知识的能力，对于优生，除了掌握以上知识外，在阅读、写话方面加大训练力度。
二年级语文上册期末复习计划
二年级语文上册期末复习计划一、复内容1. 识字复：对上册所学识字进行复，包括认读和书写。
2. 课文复：逐课对上册所学的课文进行复，重点理解课文的主题和故事情节。
3. 词语复：复上册所学的重要词语，包括词义、造句和运用。
4. 句子复：复上册所学的常见句子结构和句型，学会进行简单的句子变换。
5. 语法复：复上册所学的语法知识，包括词性、句型、时态等。
6. 写作复：复上册所学的写作技巧，包括写作题型、结构和表达方式。
二、复安排1. 第一周：识字复和词语复。
每天复10个生字和5个重要词语。
2. 第二周：课文复和句子复。
每天复1篇课文和5个常见句子结构。
3. 第三周：语法复和写作复。
每天复1个语法知识点和进行1次写作练。
4. 第四周：综合复和答疑。
复前三周所学内容，并对不理解的问题进行答疑解惑。
三、复方法1. 制定每日研究计划：每天制定复计划，明确当天要复的内容，合理安排时间。
2. 组织复笔记：整理上册的笔记和教材，归纳重点和难点，方便复时查阅。
3. 制定练计划：每周安排几次写作练和课文朗读，巩固语言表达和口语能力。
4. 多种复方式：采用多种复方式，如听写、朗读、讲解、练题等，提高研究效果。
四、复建议1. 坚持每日研究：每天保持一定的研究时间，持之以恒地进行复，不要拖延。
2. 分步复：按照复安排有序进行复，避免一次性复所有内容。
3. 寻求帮助：当遇到困难或不理解的问题时，寻求老师或同学的帮助进行解答。
4. 积极参与课堂：课堂上积极思考和参与，提问问题并与他人互动，加深理解和记忆。
5. 健康作息：保持良好的作息惯，保证充足的睡眠和饮食，保持身体健康和精神状态。
五、复效果评估1. 每周进行复效果评估：每周自测一次，检查对复内容的掌握程度，及时调整复计划。
2. 课后检查和纠错：每次复后对错题进行检查和纠正，加强弱项，巩固掌握的知识。
3. 模拟测试：进行模拟测试，检验复效果，并提前适应考试形式和要求。
六、复期末考试技巧1. 考前冲刺：在考试前逐课进行最后的复和提升，复内容以老师的要求为准。
最新-二年级上册语文期末复习计划【通用4篇】
二年级上册语文期末复习计划【通用4篇】在现在的社会生活中，越来越多地方需要用到发言稿，发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。
大家知道发言稿怎么写才正确吗？二年级上册语文期末复习计划1知识点目标题型举例汉语拼音1、准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。
能读拼音写出会写的字。
读拼音，写句子或词语。
字1、会认《生字表（一）》中的450个汉字，会写《生字表（二）》中的350个汉字。
掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。
注意写字的间架结构。
2、能掌握一些常用的识字方法。
3、能辨析本册汉字中的形近字、同音字、多音字。
4、会用音序、部首查字法查字。
1、会写相同部首的字。
2、多音字组词如：都（dōu）( )(dū)( )3、偏旁和部件搭配组新字。
4、发现表动作的字。
5、发现形声字的特点。
语文园地四《我的发现》6、用部首查字法查字。
词1、能积累本册教材中的成语故事名和四字词语。
2、能正确地搭配词语，正确使用量词，辨别近义词的用法，会写反义词，会扩词，丰富词汇。
3、能并口头或书面语言中运用学过的优美词语。
1、形近字组词如：丛（）从（）2、写AABB形式的词。
3、写数字成语或成语故事名填空。
4、一字组多词。
如：州庆庆祝5、词语接龙。
如：人民——民族——6、仿照例子填词语。
闻了闻一个比一个好了一比一神气极了荡来荡去立刻欢呼起来极了来去立刻7、量词和名词的搭配如：一只（）一片片（）8、形容词与名词的搭配，如：机灵的（）翠绿的（）9、动词与名词搭配，如：堆雪人，打雪仗10、给近义词选词配对。
著名（）特别（）11、填反义词或发现反义词。
如进——退买——卖（识字6）12、抄词如第3、5、13、15句1、学习使用句号、问号和叹号。
2、了解同一句子用不同的表达方法。
3、能用不同的标点写句子。
4、会说比喻句。
5、会写把字句和被字句。
6、学会把句子写具体。
1、写句子。
如：“仔细地”、“可爱的'”、“高兴地”、“快活”2、写感叹句。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级第一学期语文期末复习计划一基础知识和积累方面的复习基础字词句方面（一）“字”的复习二年级上册要求学生掌握450个“认读字”；就是要求学生见到这个字；能正确的读出来；换个地方也能认识；并不要求会写.要掌握350个“四会字”；就是要求学生能读准读音；认清字形；结合语境理解字的意思；能组词运用.1.认读字；考查方式题型一：“拼一拼；连一连.”题型二：给加点的字选择正确的读音.（用“√”画出）题型三：在正确的读音下面画“√”认读字的复习要求就是学生能读准字音；能进行词语搭配.考察学生的方式是:连线.复习中；老师们可以尝试这样去做；把握好其中的复习要点：（1）将我会认的生字组成词语的方式；进行认读.（2）关注每课书后“我会读”的这些词语.（3）将每一篇课文反复去读；做到字音读正确；词语读连贯.这样才能在反复读书的基础上；达到对这450个认识字的复习与巩固.（4）关注汉语拼音的拼读是否正确；如果学生的拼读没有过关；也会导致选择读音上有错误.在这方面老师们关注读音易错的字上.2.会写的字；考查方式题型一：写出带有下面部首的字.题型二：写出带有下面偏旁的字再组词.题型三：读一读；填一填.题型四：选字填空.题型五：照样子做一做.题型六：选字填空.字要写得正确；写规范.关于会写的字；即“四会字”有以下的复习要点：（1）关注重点字的关键笔画；把字写正确、规范.例如：“吸”“级”“极”和“奶”“扔”右边的“横折折撇”和“横折折折勾”（2）注意按照正确的笔顺进行书写.（3）知道常见部首有哪些；能写出带有下面部首或者偏旁的汉字.例如：广字头、单人旁重点区分：单人旁和双人旁；反文旁和欠字旁；提手旁和反犬旁；示字旁和衣字旁；左耳旁和右耳旁.（4）掌握一定的识字方法；能运用熟字加偏旁或者去偏旁的方法成新字并组词. （5）关注同音字、形近字和多音字；并能试着组词. 这是我们复习的重点.例如：同音字：“飘、漂”和“及、极、级、急”形近字：“已、己”和“抓、狐”◆重点关注到多音字试卷中的例题：在正确读音下面画“√”.选择正确的读音填在括号里.（只填序号）多音字的要求是：首先；知道这个字是否是多音字.其次；在具体的语言环境中；能读出字的正确读音；最后；按照题目的要求；认真审题；做题.多音字在复习时把握好以下要点：※知道本册书中都有哪些字是多音字.※注意审题；看清题目的要求是多音字组词；还是选择正确的读音并用符号标画出来.※多音字考查学生的方式；可能出现在基础知识里；也可能放在短文中选择正确的读音.不管是哪种方式；多音字的不同读音学生一定要牢牢的掌握.强调一点；不管是同音字组词、形近字组词；还是多音字组词；组词中不能写拼音；不能写末尾是“着、了、过、的、地、得”结尾的词语.词语不能写人名. （6）查字典以部首查字法为重点.考查的方式；比如：吸部首是（口）；除去部首有（3）画.在这里；不会难为学生；考查的部首一定是常用的部首.因此；老师们复习时；要关注到查字典；尤其关注到常用的、常见的部首有哪些.（二）“词语”的复习题型一：看拼音写词.题型二：看拼音写句子.题型三：照样子；在（）里填入恰当的词语.（量词）题型四：把词语补充完整.（四字词语）题型五：写出下面词语的反义词.（反义词）题型六：一字组多词或者比一比；再组词.（组词）题型七：我会填.填成语.（成语）题型八：照样子；写一写.（有规律的词语）题型九：把能搭配的词语用“—”连起来.或者在括号里填上合适的词.或者我会填.（词语搭配）题型十：词语接龙（词语积累）针对以上题型；关于词语复习的要求是：1.能看拼音写词语或者句子.2.正确使用量词.3.常用的四字词语会读、会写；尤其是成语要记牢.4.学会正确运用反义词和近义词.5.能给形近字或者同音字组词；掌握一定数量的词语；进行词语接龙.6.照样子写出有规律的词语.比如：ABB、ABAB等7.搭配词语；分辨清楚是什么样的什么和怎么样地做.并能准确进行动词的搭配. 词语的复习要点：1.看拼音写词语和句子中的词语来自于每课我会写的字.复习时老师们可以关注一些学生容易写错的字组成的词语.比如：温暖、狐狸等.这些词语要求学生必须会写；而且写正确；写规范.但是；由于有的学生在拼读音节的过程中；不太仔细；认真；评自己的主观印象；拼完第一个音节后；后面的就不拼了；导致发生了这样的错误：将“城市”写成“诚实”；“互相”写成“故乡”等.因此；老师们一定要培养我们的学生认真的学习态度；并强调看拼音写词语里的音节一定要将两个音节都拼完；再动笔写.还要注意：书后、园地中出现这样的题目：“我会读”“读读抄抄”“读读说说”“读读写写”“读读记记”“看看写写”这样几种类型的题目.他们的落脚点在哪里.课后题只要有“抄”、“记”、“写”这样的题都要落实到笔头上；是看拼音写词语复习的重点；如果是“读”或“看”；考查的重点放在了连一连上.因为；这里出现的词语有可能是我会认的生字组成的词语；不要求学生会写；只要能认识；读下来就可以了.2.量词的复习.以书为主；课外为辅.书上出现的最典型的量词有：一条连衣裙、一个书包、一套《少年儿童百科全书》老师们复习时让孩子们多读读；在反复的读中掌握这些量词的搭配.3.四字词语要记牢；尤其是成语；更要牢记.（1）课文里出现的四字词语；例如：无边无际、坐井观天（2）识字课文里的四字词语：识字一、识字四、识字八（3）园地中的四字词语：p79 、p1634、反义词和近义词的复习要点是掌握书上常用的几组反义词和近义词.◆反义词※课文中出现的反义词：美—丑※园地里出现的反义词：进—退◆近义词：著名——有名关于反义词和近义词；强调一点：就是学生只要了解、知道就可以；比如：在短文中找到一组反义词；并用直线画下来.学生会选择、会判断即可；不要求动笔写出反义词.5.有规律的词语包括以下几种形式:ABB:黄澄澄、红彤彤AABB:许许多多、高高兴兴一AA:一串串、一片片ABAC:荡来荡去、跑来跑去AB极了：神气极了、可怕极了立刻_____：立刻喊起来、立刻欢呼起来（）又（）：一天又一天、闻了又闻____了____:闻了闻、瞧了瞧一____比一 _______:一个比一个好、一棵比一棵壮又A又B：又香又甜、又宽又长以上复习的重点落在：ABB和____极了.老师们复习时；要做重点准备.6.词语搭配是复习的重点（1）动词搭配.例如：《识字2》练书法画图画下象棋（2）分辨清楚是什么样的什么和怎么样地做.（）的图形机灵的（）考查学生“的”前是形容词；“的”后跟名词.（）地说（）地叫考查的学生的是“地”后跟动词.关注到动宾关系的词语搭配；有像画图画这样一个动词的搭配形式；还有放飞风筝像这样两个动词的搭配形式；考查的方式是：连线.强调提醒学生看清楚题目的要求：是让进行动宾关系的词语搭配；还是“的”与“地”的短语搭配.这是我们复习的重点；老师们要交给学生审题的方法. （三）句子的复习以书上的例句为复习的重点；考查的方式是给出例句；学生能进行仿写.例句有：把字句变成被字句._______像______________________.我要给______________________.用“仔细地”“可爱的”“高兴地”写句子.______ 真______!我____________________. 等等.“把”字句变成“被”字句这是这学期的一个重点内容；要让学生掌握“把”字句变成“被”字句的方法；知道这样变换后句子的内容是不改变意思的.此外；给句子排序也是期末考查的重点.同时；它也是本学期的一个重点；复习时；要教给孩子方法：1.逐句读明白每句话的意思.2.连起来看一看内容是否合理；顺序是否恰当.3.句子排序完成后；要通读一遍或者几遍；自己检查是否正确.二、积累方面（一）我理解的积累是什么？积累是一个过程；它是逐渐地聚集起来.由少变多；由枯燥的抄记变成自主的识记.此次试卷中出现的题目就重在学生的平日的积累.（二）试卷中积累的题型：题型一：按原文填空.题型二：把古诗填写完整.题型三：按课文内容填空.题型四：连线针对以上题型；我们发现试卷中的积累的范围主要来自两方面：要求背诵的课文和古诗.我个人理解；积累包含的范围远远大于这两方面.还包括：词语积累、成语积累、句子积累、阅读积累等等.期末进行积累复习时的要求是：1、背诵指定课文10篇.2、背诵课内古诗4首和课外古诗6首.课内四首：《赠刘景文》《山行》《回乡偶书》《赠汪伦》课外六首：《山行》《赠汪伦》《绝句》《望庐山瀑布》《寻隐者不遇》《登鹳鹊楼》3、背诵园地中的阅读小短文3篇.4、结合字词的复习；将词语、成语、句子、格言、谚语、阅读也作为积累的一方面；开展细致、全面的复习.积累复习的要点：1.背诵古诗方面以本学期课文中出现的四首古诗为复习的重点；课外积累的6首古诗和一年级的古诗不做复习的重点.2.全册书中课后要求背诵的课文以及段落和要求背自己喜欢的段落暂不做此次考察的重点.但是；“园地中的日积月累”和“每一单元的识字的内容”；尤其以格言和谚语为期末复习时积累所考察的重点.关注到识字5的谚语.因为这部分内容是平常孩子们不常用的；因此；期末复习的时候；多读读；有的字还可以动笔写一写.考查的方式：一（）筷子（）（）折；一把筷子难折断.以这样填空的方式考查学生平日的积累.阅读短文中的常见题型及注意事项：阅读能力部分通常会有两道大题；第一道是课内阅读；其范围包括语文书中34篇课文和书后的6篇扩展课文.第二道是课外阅读；短文的内容是学生没有接触过的.课内阅读题型：1、这段话出自哪篇课文.学生应该对所学过的每篇课文都很熟悉；能根据文章的一部分内容确定出自哪篇课文；并能正确写出课题；特别是那些课题是学生学过的字.由于我们的学生年级低；老师们在复习时；不能只让学生说说；而要真正去写一写课题；有很多字还是学生很容易写错的.这样做的同时；又是对形近字和同音字的区别运用的巩固；一举多得.检测方式有两种(1)判断：五单元松鼠和小熊住在一座山上.松鼠住在山顶,小熊住在山脚.山上的溪水往下流,正好从小熊的家门口流过.认真读短文；选择答案.（对的画“√”；错的画“╳”）上面这段话选自课文《纸船和风筝》（）(2)填空：期末综合练习中青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上.她捡起一颗石子；扔进河里；河水被激起一圈圈波纹.波纹碰到河岸；又一圈圈地荡回来.青蛙妈妈说：“孩子；你的叫声就像这水的波纹.水的波纹碰到河岸又荡回来.你在桥洞里叫；声音的波纹碰到桥洞的石壁；也要返回来.这样；你就听到自己的声音啦.”小青蛙高兴得一蹦老高；说：“妈妈；我明白了；这就是回声吧？”妈妈笑着点点头.上面的两段话是你学过的哪篇课文？请你写出来.《》2、这段共有几句话.短文共有几个自然段.二、三、四、五、七单元试卷中都有此类题目.要让学生明白哪些标点符号出现了是一句完整话；在段落中先标一标句子的序号；再填空.3、课后“读读写写”等练习中出现的多种类型的词语积累和运用.四字词语、AABB、ABAC、ABB、换近义词等；在基础知识部分的复习中已经出现；这里就不赘述了4、能准确画出或找出指定的词语、句子.〔注意要画完整句〕主要目的是考查学生提取主要信息的能力.（1）期末综合练习中的课内阅读题青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上.她捡起一颗石子；扔进河里；河水被激起一圈圈波纹.波纹碰到河岸；又一圈圈地荡回来.青蛙妈妈说：“孩子；你的叫声就像这水的波纹.水的波纹碰到河岸又荡回来.你在桥洞里叫；声音的波纹碰到桥洞的石壁；也要返回来.这样；你就听到自己的声音啦.”小青蛙高兴得一蹦老高；说：“妈妈；我明白了；这就是回声吧？”妈妈笑着点点头.第（）自然段是写青蛙妈妈讲回声的道理.请你用“”画出妈妈说的话. 文中有一个词写出了小青蛙明白了什么是回声之后高兴的样子；请你用“”画出来.第（）自然段是写青蛙妈妈讲回声的道理.是考察学生对文章中自然段的理解；要知道这个自然段主要讲了什么.用“”画出妈妈的话.学生首先要能正确找到青蛙妈妈说的话；并要完整地画出来.文中有一个词写出了小青蛙明白了什么是回声之后高兴的样子；请你用“”画出来.主要考察学生能否理解某个词语在句子中表达的意思；并准确地找到.在这两道题目中还考察了学生审题的能力；要按要求正确使用符号.类似的问题还可能出现；能在一段话中找出第几句是写什么的.（2）第三单元北京有许多又宽又长的柏油马路.道路两旁；绿树成荫；鲜花盛开.北京新建了许多立交桥.立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛.各种车辆在桥上桥下来来往往；川流不息.这段共有（）句；第（）句是写北京的车多.学生首先要能准确的数出这段共有几句话；不要数错.然后才能根据对句子的理解；写出答案.课外阅读：1.能准确回答短文共有几个自然段.某段共有几句话.2.能在阅读文章中自主识字.每篇课外阅读短文中都有学生不认识的字；学生要利用拼音自主识字；同时也积累了词语.3.会在阅读中；积累并运用词语和句子.（1）根据文章的内容连线或填空.（2）能够按要求找出指定的词语、句子.（考察方式有两种：在文中标画出来、摘抄词语或填空.）认真阅读后；在文中都能找到恰当的词语；但要注意正确的书写.4.要读通、读懂短文；了解短文的意思.考察方式有：（1）勾画五单元：小伙伴们明白了什么？请用“”在文中画出来.（2）抄写四单元:这篇短文告诉我们什么道理?把这句话抄在下面的“”上. （3）选择正确答案、判断或连线.期中综合练习：下面说法正确的；请打“”期末综合练习：遇到下面情况；可以拨打什么电话？连一连.七单元：“艰难”的“难”在短文中的意思为（①不容易；②不大可能；③使人不好办；④不好. ）学生要在理解短文的基础上完成题目；这些文章比较贴近学生的生活；只要学生能够踏踏实实地阅读几遍文章；是能够做好的.5、熟悉常用部首；正确掌握音序查字法、部首查字法.二单元、七单元、期末综合练习中都有涉及.6、在认真阅读的基础上能够扩句、仿写；考察表达能力.六单元：2、把括号里的词语句子；准确地加进句子；使它变成长句.3、大海是什么？照样子；写句子.例：大海是船儿的道路.大海是鱼儿的 .大海是的 .在阅读题中还可能出现其他多种题型；以考查学生审题和阅读能力.培养学生良好的阅读习惯：对低年级学生来讲；培养良好的阅读习惯至关重要；会对他今后的阅读打下坚实的基础；也为中高年级的学习做好准备.1、认真读文；不慌乱.在平时的单元测验中；我们常常发现在做课外文章的阅读题时；有的学生根本没有认真读懂文章内容；草草一看；就急于做题；因此答案也是所答非所问.我们应该遵循我们在教学中的规律；让学生读第一遍短文；不认识的字和新接触的词多读几遍；基本做到文通字顺；先大致了解一下短文的内容.第二遍就是做阅读题的时候；这时候认认真真的通读一遍短文和题目；没有读明白的地方可以多读几遍；弄明白短文讲的是什么；提了哪些问题.然后；带着这些问题再读第三遍.这样一来；学生的每一遍读都会有很强的目的性.2、仔细审题；做标记.在做阅读练习时；学生常常会出现落题的现象.尤其是在文中出现多个小选择题或者填空题的时候；学生往往会丢题和错题.我分析原因是；学生没有边读文章边做题；而是找题去做.这样；极容易丢题；而且是在没有理解的情况下做题；非常容易做错.所以；我平时会要求孩子们在短文中圈出答案；然后再抄写下来；尽量避免张冠李戴、也减少了错别字.我们要大力培养学生的阅读和审题习惯；相信这也是让他们终身受益的.写话（一）句子训练单句的练习；会含在基础知识里检查.1、照样子写句子：P30 （体会说法不同；但句子表达的意思一样.）刘爽是我的好朋友.我的好朋友是刘爽.2、用“仔细地”““、”高兴地”、“紧紧地”写句子.P37在做这种用某个词语写句子时；往往会出现没有用上指定的词语.我们可以教给学生检查的方法；在写完的句子上找到这个词语；在词下点上点儿；以保证确实是在用这个词语写句子.3、_______ 真 _________！我_______________.P56 (通过把句子填完整；体会感叹句与陈述句句式的特点.注意：两句话不能独立；它们是有关联的)4、小猴子爬上葡萄架.小猴子迫不及待地爬上葡萄架.P78这是一种扩句的练习.小猴子怎样爬上葡萄架.5、你把绿铅笔借给我用一用行吗？P916、用“可爱的”、“高兴地”写句子.P1077、我要给 ________________ P1108、 _______ 像 _________ P1319、你说：一只小鸟受了伤；落在窗台上.我说： _______________ P13410、用“快活”写句子.P13811、他把小鱼扔进大海里. _______ 被 _________ P13912、抄写句子P15113、能够把几个词语组成通顺的一句话.注意根据不同语气；使用恰当的标点“；”“.”“！”“？”.(标点的考查；还可能给出句子；加标点.）让学生先在词语上标上排好的序号；然后再写下来；特别要注意句子的语气；加上合适的标点符号.检查时还可以把已经抄写过的序号划去；不容易丢词. 14、能够仿照例句；学习写话.例如：同学们在明亮的教室里学习.学生首先要能分析出例句的特点；（谁？在哪里？做什么？还要发现加点的词语）然后再仿写.（二）、写话部分课标中指出；本年段的写话目标是：1．对写话有兴趣；写自己想说的话；写想像中的事物；写出自己对周围事物的认识和感想.2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语.3．根据表达的需要；学习使用逗号、句号、问号、感叹号.写话常见的题型：1、提出要求；写几句话.如：写几句话称赞一下你身边的人.要求：写清楚在什么时候？①你②是怎么称赞③他（她）的？方法：做此类题目时可以在题目中标出有几个要求；写话时逐个完成；但是注意不要写成回答问题；句子要连贯.写完后可以用划除序号的方式检查自己是否写全内容了.2、续写.秋天到了； .此类题目直接往后写就行；不用再空格；抄写“秋天到了”.3、看图写话.1）要让学生细致观察图中的事物或人物；首先要正确理解图意；而后展开合理想象；把内容写全面、具体.并乐于运用阅读和生活中的词语.图上内容要观察全面；有可能是一个人物或多个人物；掌握“什么时候、谁、在什么地方、做什么”的句式.如果是一个人物；可以写清他的语言、想法、做法.如果是多个人物；要仔细观察；说清每个人（或者每一组人）在做什么.如果有写话要求；要看清有几个问题；一定要把每个问题都写到.为了防止丟落项；也可以要求学生在题目要求中标注序号.（例如：看这幅图.什么时候；谁在哪里做什么？请你用上“有的……有的……还有的……”写几句话.）2）句子要完整、通顺.至少用三句话表达出自己的意思.对于不同层次的学生来讲；写话的水平是有较大差异的；有些孩子平时语言积累丰富；能在自己的写话中正确运用；把内容写得生动丰富.但也有些孩子；能力较差；我们就不要提出他们能力不及的要求；首先要保证写的句子通顺完整；三句话的条理清楚即可；从而更好地保护孩子的学习积极性.写话的要求：1、注意自然段的格式——空两个格.2、正确地使用标点符号；书写正确.3、至少要写出三个连贯、通顺、完整的句子.4、了解日记格式；会写日记.。