《好家风伴成长》主题班会教案
最新好家风伴成长主题班会教案
最新好家风伴成长主题班会教案一个孩子的良好的家庭环境对孩子的成长有着非常重要的影响，所以如何营造良好的家庭氛围和家风是孩子和家长们共同需要知道的一个东西。
下面是带来的三篇好家风伴成长主题班会教案,希望对大家有所帮助!好家风伴成长主题班会教案1好家风伴我成长主题班会一个孩子的良好的家庭环境对孩子的成长有着非常重要的影响，所以如何营造良好的家庭氛围和家风是孩子和家长们共同需要知道的一个东西，今天我们就一起来学习一下如何营造良好家风，祝孩子健康成长吧。
教学目的: 1.让学生了解家风是什么,认识到良好的家风对于我们的健康成长的重要意义。
2.针对自己的家风,讲讲家风的故事。
3.通过不同的的形式了解各种家风,接受正能量的熏陶,养成积极向上的生活和学习习惯。
教学重点: 搜集相关家风的资料,把自己的家风记录在卡片上。
尽量做得精美一些。
准备讲述自己家风的故事。
教学准备: 让学生课前搜集相关家风的资料,并把自己的家风写在纸上,根据自己的家风写一段亲身经历的故事。
教学设计:一、看视频,写家风。
1. 播放视频,中央电视台采访片段《你家的家风是什么?》师:看完以后,你觉得家风是什么呢?小组讨论一下。
2.讨论之后,请写出能够表示家风的词语,比一比,看谁写得多: 勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让……师总结:家风就是做善事,不求回报;家风就是为人老实,不干坏事;家风就是小小举动创美德;家风就是常做好事,无怨无悔;家风就是心中有家,心中有国。
二、搜资料,共分享。
学生读一读搜集到的家风资料,与同学们共享。
分四个组:名言组,对联组,谚语组,故事组。
小组内先交流,再按组展示。
三、听故事,明是非。
在美国,有这样两个家族:一个是爱德华家族,一个是珠克家族。
到目前,两个家族都已经都已经传到第八代。
爱德华是个博学多才的哲学家,为人严谨勤勉。
他的子孙中,有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是文学家、65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统;而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒,毕生浑浑噩噩。
《好家风、伴成长》主题班会课件
鼓励家庭成员共同营造好 家风
家庭成员共同参与，形成合力
注重家庭教育，培养孩子良好品德
传承优良家风，弘扬中华民族传统美德
营造和谐家庭氛围，促进孩子健康成长
感
谢
观
看
汇 报 人 ：
传承中华文化：好家风是中华文化的重要组成部分，它承载着中华民 族的传统美德和价值观念，通过好家风的传承，可以弘扬中华文化。
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼,言简的阐述观点。
推动社会进步：好家风能够培养出有道德、有文化、有责任感的人才， 这些人才将为社会做出积极的贡献，推动社会的进步和发展。
家庭故事的影响 力：激发家庭成 员的归属感和自 豪感，促进家庭 和谐，传承家族 文化
家庭故事的传承 方式：通过家族 长辈的言传身教、 家族族谱的记载、 家族成员的口耳 相传等方式进行 传承
家庭成员的互相学习与成 长
家庭成员之间的互相 学习：家庭成员之间 相互学习、相互借鉴， 共同提高自身素质
家庭成员之间的互相 鼓励：家庭成员之间 相互鼓励、相互支持， 共同面对困难和挑战
好家风对个人成长的影响
塑造良好品德：好家风注重道德修养，有助于培养孩子的 良好品德，形成积极向上的性格。 单击此处输入你的智能图形项正文，请尽量言简意赅的阐述观 点，以便观者可以准确理解您所传达的信息。
培养责任感：好家风强调家庭成员的责任感，让孩子学会 承担家庭义务，增强独立性和自主性。 单击此处输入你的智能图形项正文，请尽量言简意赅的阐述观 点，以便观者可以准确理解您所传达的信息。
培养责任感：好家风强 调家庭成员之间的相互 关爱和责任意识，有助 于孩子学会承担责任， 成为有担当的人。
增强自律能力：好家风 注重自我约束和自我管 理，有助于孩子养成良 好的学习习惯和生活习 惯，提高自律能力。
《好家风、伴成长》主题班会教案
《好家风、伴成长》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解家庭文化的内涵，认识到家庭文化对个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱家庭，传承家族美德的情感。
3. 引导学生学会与家人沟通、交流，增强家庭和谐氛围。
4. 提高学生承担家庭责任意识，培养家庭责任感。
二、教学重点：1. 家庭文化的内涵及其对个人成长的影响。
2. 学会与家人沟通、交流，营造和谐家庭氛围。
3. 培养学生的家庭责任感和家庭美德。
三、教学难点：1. 如何引导学生深入理解家庭文化的重要性。
2. 如何培养学生与家人有效沟通、交流的能力。
3. 如何激发学生承担家庭责任的意愿。
四、教学方法：1. 讨论法：组织学生就家庭文化、家庭沟通等方面的问题进行讨论，促进学生思考。
2. 案例分析法：通过分析典型家庭案例，使学生深入理解家庭文化对个人成长的影响。
3. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟家庭场景，提高学生与家人沟通、交流的能力。
4. 小组合作法：分组进行家庭文化主题的研究，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备：1. 准备相关家庭文化、家庭沟通的资料和案例。
2. 准备角色扮演的道具和场景。
3. 制定小组合作的研究任务和评价标准。
教案内容待补充。
六、教学过程：1. 导入：通过播放一段关于家庭文化的短视频，引发学生对家庭文化的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍家庭文化的内涵，阐述家庭文化对个人成长的重要性。
3. 案例分析：分享一些典型的家庭案例，让学生从中体会到家庭文化对个人成长的影响。
4. 小组讨论：组织学生就家庭文化、家庭沟通等方面的问题进行讨论，促进学生思考。
5. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟家庭场景，提高学生与家人沟通、交流的能力。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，引导学生认识到家庭文化对个人成长的重要性，激发学生热爱家庭、传承家族美德的情感。
七、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对家庭文化的理解程度如何，教学方法是否恰当，教学效果是否满意。
弘扬良好家风家训班会教案(通用8篇)
弘扬良好家风家训班会教案（通用8篇）弘扬良好家风家训班会教案（篇1）[班会主题]:“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”[班会标题]:好家风，好家训——良好家风助我成长,传统美德由我弘扬[活动班级]:初一（8）班[班会目标]:1.帮助学生了解家风家训及其由来。
2.树立学生建立文明良好的家风意识。
3.深化文明礼仪的学习，为共筑“中国梦”努力学习。
4.要求学生践行良好家风家训，传承并弘扬中华美德。
[活动准备]:1.主题班会PPT2.中国传统文化，良好家风相关历史资料。
[班会流程]:1.什么是家风?家风，简单的讲，就是一个家庭或家族的传统风尚。
家风是中华民族传统美德的现代传承，我们中华民族5000多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统；家风是我们立身做人的行为准则；家风是社会和谐的基础。
古代的家风：五常八德五常：仁义礼智信八德：忠孝仁爱信义和平新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。
在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。
这就是忠。
忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。
2.说一说你家的家风，家训同学发言，说说自己家有有哪些家风家训，以及对自己的影响。
3.古今中外家风故事《颜氏家训》、《傅雷家书》孔融让梨的故事岳母刺字---精忠报国吉鸿昌---做官不许发财曾国藩---治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）4.良好的家风家训有什么作用家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等，一个家族家风的建构，对塑造孩子的成功与否、家庭的生活方式的好坏、家族人在社会的地位起着决定性的作用。
良好的家风是一本既多彩又鲜活的教科书，伴随着孩子健康地成长。
它虽没有文本要求挂在墙上，没有条目细则放在床头，但却在无形和潜在地发挥着教育功能，对孩子有着耳濡目染、潜移默化的影响。
《好家风、伴成长》主题班会教案.docx
《好家风、伴成长》主题班会教案一、活动目的：家风是一种无言的教育，他在潜移默化中影响着孩子的心灵，塑造孩子的人格。
通过主题活动让孩子知道家风家训，传承家庭美德，强化“感恩父母，对父母负责”的意识，建设文明的家庭文化，通过活动理解中国传统文明礼仪，为“共筑中国梦”努力学习，做一个合格的小学生。
二、活动重点：1、搜集相关家风的资料，把自己的家风记录在卡片上。
尽量做得精美一些。
2、准备讲讲自己家的相关故事。
三、活动过程：1、激情导入，了解家风。
生：老师您知道2014 年春节，一个被社会冷落许久，被人们遗忘许久的词语逐渐回归公众视野，成为各种媒体、社会争相讨论、反复热议的“热词”吗？师：这词老师还真不知道。
生：那我来告诉你吧！这个词就是——家风。
那付老师您认为什么是家风呢？师：家风 , 简单的讲 , 就是一个家庭或家族的传统风尚。
家风是中华民族传统美德的现代传承 , 我们中华民族 5000 多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统 ; 家风是我们立身做人的行为准则 ; 家风是社会和的基。
生：是呀！好的家我的影响很大。
大家跟我一起看中央台采片段。
（播放）生：看完个，我想大家家有所了解，那大家出几个表示家的吧！（指名回答）勤、、国、自、敬、信、友善、虚、礼⋯⋯：同学的真好，家生：从古至今家的故事有很多，我想一定有同学听此故事，那小之交流，并代表展示分享小故事。
（小、指名言）①、司光教子有方司光北宋政治家，史学家，官至宰相。
司光官高重，但于教子，很注重培养子女自律自立意。
他写了了篇至今的《示康》。
他在了史上多达官之子，因受祖上庇不能自自立而没落的教，告其子：有德者皆由来也。
以立名，侈以自。
由于教子有方，司光之子，个个恭有礼，不仗父，不恃家富，人生有成。
以致世人有途之人容止，不皆知司氏子也。
②、吉昌不忘父吉昌，字世五，河南扶沟人。
察抗日同盟人之一。
早年在玉祥部当兵，以英勇善升、，后任国民党和宁夏省政府主席。
1920 年，25 岁的吉鸿昌，当时任营长，父亲吉筠亭病重。
好家风伴成长主题班会教案
好家风伴成长主题班会教案一、活动目的通过主题班会的形式，让学生了解什么是好的家风，并引导他们从中受益，促进学生的健康成长。
二、活动准备1.班会主题：好家风伴成长2.组织班会的时间、地点和参与方式3.准备班会PPT或其他媒体资料，以便让学生更好地理解活动主题4.写出班会教案，明确班会的目的和阶段性目标，以及实施方式和评估标准三、活动实施阶段一：导入（5分钟）通过介绍一个家庭和睦、关爱和温馨的故事，引导学生了解好的家庭关系的重要性，并激发学生对“好家风”话题的兴趣。
阶段二：探究“好家风”的内涵（15分钟）1.学生阅读与交流：根据稿件或其他媒体资料，学生们自行阅读并独立思考和总结有关“好家风”方面的内涵；2.班级探究和总结：利用班级小组或全体学生研读的方式，对“好家风”的内涵进行探究和总结，并确定各种“好家风”的特点以及重要性；阶段三：分享好家风的故事（15分钟）分享那些在家庭中发生过、自己深受感动的好家庭故事，促使学生学会感同身受、欣赏、理解和接纳好的家风，建构“好家风”价值观。
阶段四：分组合作，话家风（20分钟）班级分小组进行研讨，根据班里的同学状况、各种家庭生活的情况、周边亲戚的状况等利用课堂时间进行“家风话题”的交流，以便让学生更好地了解和感受到周边的家庭关系和家庭教育。
阶段五：梦想班会（15分钟）引导学生回测自己的一些梦想，在认真甄别后与小组其他同学共同交流，并确定一个自己的目标和计划，并在班会或后面的自习时间中完成它们。
阶段六：评估和总结（5分钟）教师组织学生进行讨论、总结自己在学过的过程中发现了哪些问题，以及该班的整体学习效果和是否达到效果等。
四、活动反思在教学过程中，教师要根据学生的反应来确定教学动机，这也体现了教师的教学能力。
班会作为学生和老师进行有效沟通的平台，可以让学生不仅可以学到知识，也可以学会如何与他人有效沟通。
本次班会的主题是“好家风伴成长”，旨在让学生认识到良好家庭关系的重要性，并培养健康的成长环境。
良好家风伴我成长主题班会
良好家风伴我成长主题班会一、活动策划本次主题班会旨在通过分享良好家风的故事，引导同学们认识到家风在个人成长中的重要性，并树立正确的价值观。
为了使活动更具针对性和可操作性，我们将邀请同学们分享各自的家风故事，通过案例分析和互动讨论的方式，使大家更深入地了解家风。
同时，我们将结合班级特点，设置丰富多样的活动环节，如朗诵、游戏等，使同学们在轻松愉快的氛围中学习成长。
二、时间安排本次主题班会定于XX月XX日（周X）下午XX点至XX点进行。
活动前一周，我们将提前通知同学们做好准备，并邀请家长代表参加。
活动当天，我们将按照时间安排有序进行，确保活动顺利进行。
三、主题演讲在主题班会开始时，我们将邀请几位同学进行主题演讲，分享各自的家风故事。
演讲内容应紧扣主题，突出家风在个人成长中的积极作用。
同时，我们还将设置互动环节，鼓励同学们积极提问、讨论，共同探讨家风的重要性。
四、活动环节1.朗诵表演：邀请同学们准备与家风相关的诗歌、散文等文学作品进行朗诵表演，以展示良好的文学素养和家风传承。
2.案例分析：通过展示一些具有代表性的家风故事案例，引导同学们分析其中蕴含的价值观和道德规范，加深对家风的理解。
3.互动讨论：设置与家风相关的话题讨论环节，鼓励同学们自由发言，分享自己的看法和体会，进一步激发同学们对家风的思考和认识。
4.游戏环节：结合班级特点，设计一些有趣的游戏环节，如知识竞答、角色扮演等，使同学们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
5.总结反思：在活动结束时，组织同学们进行总结反思，总结本次班会的收获和不足之处，并提出改进措施和意见，为下一次活动的开展提供参考和借鉴。
五、鼓励参与和共同进步为了鼓励同学们积极参与本次主题班会，我们将设立相应的奖励机制，如优秀演讲者、最佳游戏选手等荣誉称号。
同时，我们还将邀请家长代表参与互动环节，加强亲子沟通和教育引导作用。
通过这次活动，我们希望全班同学能够共同进步和提高家教水平。
弘扬好家风传承好家训主题班会教案(10篇)
弘扬好家风传承好家训主题班会教案（10篇）弘扬好家风传承好家训主题班会教案精选篇1积极培育和践行社会主义核心价值观，切实发挥家风家教助廉作用，以良好家风促党风政风带社风民风，经济开发区决定在园区内开展职工原创作品征集活动。
为确保此项活动扎实有序开展，制定方案如下：一、目的意义通过开展家风家教家训活动，传承和弘扬优良家风，以好家风支撑起好风气，构建和谐家庭社会氛围，营造风清气正的政治生态。
二、主办单位经济开发区党工委、经济开发区工会委员会三、活动参与对象经济开发区内全体职工四、活动内容1、征文比赛：要求参赛人员向家人书写"亲情寄语".2、书法比赛：抄写红色家书或廉政小故事。
活动内容主题需突出家训格言，弘扬清廉家庭，维护正气家风，涵养勤俭家教成为家庭的共同追求。
五、活动时间具体安排活动宣传阶段：8月21日-8月23日。
作品征集阶段：8月24日-9月2日。
作品评选阶段：9月3日-9月4日。
六、作品要求1、征文比赛作品要求原创，篇幅在2000字以内。
2、书法比赛作品要求选取语言质朴、感情真挚的红色家书或廉政小故事。
以上活动书体不限。
姓名、电话及单位名称用铅笔在背面标注。
七、奖项设置征文比赛和书法比赛两项活动分别设置奖项。
奖项名额视报名情况而定，原则上获奖人员不超过参赛人数的三分之一，所有参赛人员均可获纪念奖。
注：本次活动的解释权归宁河经济开发区工会委员会所有。
联系方式：联系人：弘扬好家风传承好家训主题班会教案精选篇2为增强党员干部家庭成员拒腐防变的意识和能力，构筑家庭廉政防线，经研究，决定在全镇开展以“树廉洁家风?创幸福家庭”为主要内容的廉政文化进万家活动。
现就有关事项方案如下：一、指导思想进一步深化“廉政文化进家庭”活动，引导和激励党员干部家属知廉、守廉、助廉，推动反腐倡廉关口前移，促进党风廉政建设，为建设惠及全镇人民的“幸福凤林”提供有力保障。
二、工作目标通过采取丰富多彩、形式多样的宣传教育活动，让廉政文化走进千家万户，使家庭成员在潜移默化中受到教育、熏陶和感染，增强廉洁意识，逐步形成“以廉为荣、以贪为耻”的社会风尚，自觉抵制各种诱惑，维护家庭安宁和社会和谐稳定。
《好家风、伴成长》主题班会教案
《好家风、伴成长》主题班会教案第一章：家庭与家风1.1 家庭的重要性家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
家庭是培养孩子性格、习惯和价值观的重要环境。
1.2 家风的内涵家风是指一个家庭的传统风尚和价值观念。
家风对孩子的成长有着深远的影响，能够塑造孩子的品格和人生观。
第二章：家庭教育的原则2.1 爱的教育爱是家庭教育的基础，要给予孩子充分的关爱和关注。
父母要有耐心和细心，用爱去引导和教育孩子。
2.2 榜样教育父母是孩子的榜样，要通过自己的言行去影响和教育孩子。
第三章：家庭教育的技巧3.1 沟通与倾听要用开放的心态去倾听孩子的意见，尊重孩子的独立思考。
3.2 引导与鼓励父母要引导孩子正确的价值观和行为准则。
要及时给予孩子鼓励和表扬，增强孩子的自信心和积极性。
第四章：家庭氛围的营造4.1 和谐的家庭氛围营造和谐、温馨的家庭氛围，让孩子感受到家庭的温暖和支持。
父母要相互尊重和理解，避免家庭冲突和矛盾对孩子的影响。
通过家庭习惯的培养，让孩子学会自律和责任感。
第五章：家庭教育的实践5.1 亲子活动的开展开展亲子活动，增进父母与孩子之间的感情和互动。
通过亲子活动，培养孩子的团队合作能力和社交能力。
5.2 家庭教育的故事分享分享家庭教育的故事和案例，引发学生对家庭教育的思考和讨论。
第六章：家庭教育的挑战与解决方案6.1 面对现代社会的挑战分析现代社会对家庭教育的挑战，如网络游戏、学业压力等。
探讨如何应对这些挑战，保持家庭教育的有效性和适应性。
6.2 解决方案与策略提出解决方案和策略，如建立家庭规则、限制电子产品使用时间等。
强调父母要与孩子共同面对问题，共同寻找解决办法。
第七章：家庭教育的案例分析7.1 成功家庭教育案例分享成功家庭教育的案例，展示良好家风对孩子的积极影响。
引导学生思考和总结成功案例中的教育方法和经验。
7.2 问题家庭教育案例分析问题家庭教育案例，探讨导致问题的原因和解决途径。
引导学生从中汲取教训，避免重复类似的问题。
最新好家风伴成长主题班会教案
最新好家风伴成长主题班会教案一、主题：好家风伴成长二、目的：通过本次主题班会，使学生了解家庭对于孩子成长的重要性，引导学生树立正确的价值观和品行，促进学生健康成长。
三、时间：90分钟四、教学内容：1.家庭的作用和重要性2.优秀家庭的特点及好家风的重要性3.如何树立正确的品德和价值观4.家庭成员间的关系及相互支持的意义五、教学过程：1.开场导入（10分钟）–利用图片或视频引入家庭的话题，引发学生思考家庭在他们成长中的作用。
2.知识讲解（30分钟）–通过讲解家庭的作用和重要性，引导学生认识到家庭对于他们成长的影响。
–分析优秀家庭的特点以及好家风的重要性，激励学生向优秀家庭学习。
–指导学生如何树立正确的品德和价值观，鼓励他们在成长过程中坚守自己的原则。
–探讨家庭成员间的关系及相互支持的意义，帮助学生建立良好的家庭关系。
3.案例分析与讨论（30分钟）–给学生一些家庭关系的案例，并进行分组讨论，让学生分享自己的看法和体会。
–老师对案例进行点评，引导学生总结出正确的处理方式和做出正确的选择。
4.总结反馈（10分钟）–老师对本次班会进行总结，强调家庭对学生成长的重要性，鼓励学生树立正确的家庭观念。
–学生畅所欲言，分享对家庭的认识和感悟，老师及时给予肯定和鼓励。
六、教学评价：•通过学生在讨论和分享中展现出的对家庭的认识和理解来评估教学效果。
•观察学生的回答和表现，以及对案例的分析、讨论是否达到预期效果。
•通过学生的课后作业或反思性评价来评估学生对本次主题的理解和学习收获。
七、延伸活动：•鼓励学生与家人交流，了解家庭成员对于家庭的理解和期望。
•可以开展“我和我的家庭”主题的作文比赛，邀请学生分享自己的家庭故事。
八、其他注意事项：•着重引导学生认识到家庭是孩子成长的摇篮，教育是家长的责任。
•鼓励学生尊重家庭成员，学会关心和支持家人，共同营造和谐温馨的家庭氛围。
特殊场合一：非华语母语学生班级的家庭成长教育课程增加条款：•增加多媒体素材辅助教学，包括图片、音频和视频等，以便学生更好地理解和掌握教学内容。
家风班会教案
家风班会教案家风班会教案一、班会目的：本次班会旨在让同学们了解自己家庭的家风和价值观，分享自己对家风的理解，并在辅导员的指导下，结合班级和队伍提出自己的想法和主张，集思广益，开阔思维，形成班风和队风，树立良好的家风和传统美德教育，激发同学们向善向好的本性。
二、班会主题：好家风伴我成长三、班会时间：2020年6月四、班会地点：一1班教室五、前期准备：1.让同学们了解自己家庭的家风；2.让同学们对比自己家的家风与校规和班规的不同之处；3.制作PPT；4.准备班会材料并分配各项工作。
六、班会流程：一）看视频，写家风1.播放视频，___采访片段《你家的家风是什么？》；2.小组讨论，写出能够表示家风的词语，比较并总结；3.教师总结，家风就是做善事、为人老实、小小举动创美德、常做好事、心中有家、心中有国。
二）说一说我的家风同学们谈论自己家的家风，以及家风对自己的影响。
三）搜资料，共分享学生读搜集到的家风资料，与同学们共享。
分为四个组：名言组、对联组、谚语组、故事组。
小组内先交流，再按组展示。
四）听故事，明是非教师讲述美国___家族和___家族的故事，阐明两个家族的家风截然不同，导致他们的命运也大相径庭。
通过这个故事，让同学们认识到家风对人的影响和重要性。
经过本次班会，同学们对家风有了更深入的了解，更加明确了树立良好家风的重要性，也为班级和队伍的发展提供了有益的思考和建议。
四）说家风，讲故事。
在这个环节中，同学们分享了自己家庭中的家风故事，教师将这些故事粘在墙壁画板上。
除了一些著名的家训书籍如《颜氏家训》、《名门家训》和《傅雷家书》外，同学们还分享了一些古今中外的家风故事，如___二十世___让梨的故事、岳母刺字的故事、___做官不许发财的故事和___治家八字诀等。
这些家风故事激励着同学们，让他们更加了解和珍视自己家庭的家风，也更加明白了家风的重要性。
五）传承优良家风在这一环节中，教师强调了传承优良家风的重要性。
家风教育主题班会策划书3篇
家风教育主题班会策划书3篇篇一《家风教育主题班会策划书》一、班会主题弘扬家风，传承美德二、班会目的1. 让同学们了解家风的重要性，认识到良好家风对个人成长和社会发展的积极影响。
2. 引导同学们反思自己家庭的家风，增强对家庭的认同感和归属感。
3. 通过分享和讨论，培养同学们的合作精神和沟通能力。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、班会参与人员全班同学六、班会流程1. 引入主题（5 分钟）主持人介绍班会主题和目的。
通过一些关于家风的名言警句或小故事，引入主题，激发同学们的兴趣。
2. 讲解家风的重要性（10 分钟）请同学们分享自己家庭的家风，如孝顺、勤劳、诚信等。
主持人讲解家风的定义和重要性，强调家风对个人成长和社会发展的积极影响。
3. 观看视频（10 分钟）播放一段关于家风的视频，让同学们更直观地感受家风的力量。
视频结束后，主持人引导同学们讨论视频中体现的家风特点和对自己的启示。
4. 分享与讨论（20 分钟）每个小组推选一名代表，分享小组讨论的结果。
6. 布置作业（5 分钟）请同学们写一篇关于自己家庭的家风故事，或者制定一份家庭家风建设计划，在下一次班会前提交。
主持人宣布班会结束。
七、班会准备1. 收集与家风相关的资料，如名言警句、小故事、视频等。
2. 准备班会所需的道具，如 PPT、视频播放器等。
3. 将同学们分成小组，提前通知小组讨论的话题。
4. 准备班会所需的奖品，如小礼品等。
八、班会评估1. 通过同学们的参与度、发言情况等方面，评估班会的效果。
九、注意事项1. 班会过程中要注意引导同学们积极参与讨论，避免出现冷场或一言堂的情况。
2. 尊重同学们的观点和意见，营造一个和谐、开放的交流氛围。
3. 注意时间的控制，确保每个环节都能顺利进行，不要出现拖延或赶时间的情况。
[策划人姓名][日期]篇二《家风教育主题班会策划书》一、班会主题弘扬家风，立德树人二、班会目的1. 让同学们认识到家风的重要性，了解家风的内涵和特点。
《好家风、伴成长》主题班会教案
《好家风、伴成长》主题班会教案一、教案背景班会主题：《好家风、伴成长》适用年级：小学四年级课时：1课时二、教学目标1. 让学生了解家庭文化的内涵，认识到家庭文化对个人成长的影响。
2. 培养学生热爱家庭、传承家庭文化的意识。
3. 引导学生学会在家庭中承担责任，提高家庭素养。
三、教学内容1. 家庭文化的内涵2. 家庭文化对个人成长的影响3. 传承家庭文化的重要性4. 在家庭中承担责任的意义5. 提高家庭素养的方法四、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考家庭文化的重要性，引出本节课主题。
2. 新课导入：介绍家庭文化的内涵，让学生了解家庭文化包括家庭教育、家庭传统、家庭价值观等方面。
3. 案例分享：分享一些优秀的家庭文化案例，让学生认识到家庭文化对个人成长的影响。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何传承家庭文化，并在小组内分享自己的家庭文化经历。
5. 小组代表发言：邀请小组代表分享讨论成果，让大家了解不同家庭的文化特点。
6. 总结提升：教师总结本次班会内容，强调传承家庭文化的重要性，引导学生学会在家庭中承担责任。
五、教学评价1. 学生对家庭文化的理解程度。
2. 学生对传承家庭文化的态度和实际行动。
3. 学生对在家庭中承担责任的认识和做法。
六、教学活动1. 家庭文化知识竞赛：设计一个简单的家庭文化知识竞赛，让学生在竞赛中进一步了解家庭文化知识，增强对家庭文化的认识。
2. 家庭传统手工艺展示：鼓励学生展示自己家庭传统手工艺，如剪纸、刺绣、陶艺等，以此展现家庭文化的独特魅力。
3. 家庭故事分享：邀请学生分享自己家庭中的温馨故事，展示家庭文化的多样性和丰富性。
七、教学资源1. 家庭文化资料：收集关于家庭文化的书籍、文章、视频等资料，用于课堂教学和课后拓展。
2. 家庭传统手工艺材料：为学生提供剪纸、刺绣、陶艺等家庭传统手工艺的材料，便于学生动手实践。
3. 家庭故事收集：鼓励学生收集自己家庭中的温馨故事，用于课堂分享。
《好家风、伴成长》主题班会课件
共同烹饪
一起参与烹饪的过程，可以增进互相之间的了解和 信任。
一起游戏
一起游戏是培养亲情的一种有效方式，更能增强彼 此之间的感情。
共同阅读
共同阅读可以增强家庭成员之间的关系，有助于增 进沟通和共同兴趣爱好。
好家风对于家庭和社会的影响
1 家庭影响
2 社会影响
好家风能够促进家庭成员之间的和谐， 减少家庭内矛盾冲突，提高生活质量。
《好家风、伴成长》主题 班会课件
欢迎大家参加今天的班会。好的家风可以帮助我们更好地成长，让我们一起 探讨好家风的内涵和重要性。
好家风的内涵
和睦相处
家庭成员之间关系融洽、和谐，和睦相处。
关心支持
在家庭中相互关心，给予支持，一同面对生活 中的挑战。
互相尊重
互相尊重，不管年龄大小，都要彼此尊重，倾 听彼此意见。
开展观看家风微电影的活动，让同学们更直观地了解什么是好家风。
2
设计班队标
班级成员共同参与设计班队标，将班级文化和好家风传达出去。
3
组织好家风口号评选
旨在通过好口号，让大家更加深入的了解好家风的重要性和内涵。
父亲 母亲 儿子 女儿
在家庭中担任家庭顶梁柱，负责家庭经济和智力 支持。
在家庭中是纽带和协调者，负责家务和照顾孩子。
在家庭中要发扬家风传统，懂得尊长及尊敬亲人， 参与家务和呵护弱者。
在家庭中要继承家风传统和家族文化，自立自强， 协助母亲做家务，照顾老人和弱者。
班级家风建设实践和总结
1
观看家风微电影
良好的家庭底蕴可以影响到社会，为 社会和谐稳定作出积极贡献。
如何营造浓郁的好家风氛围
取长补短
家庭成员之间应该互相了解， 取长补短，彼此尊重，互相支 持。
《好家风、伴成长》主题班会教案
《好家风、伴成长》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解家风的含义和重要性。
2. 引导学生认识到家庭文化的传承和家庭教育的作用。
3. 培养学生热爱家庭、尊重父母、团结家庭成员的情感。
4. 激发学生积极传承良好家风，做一个有道德、有品质、有担当的人。
二、教学内容1. 家风的定义与内涵2. 家庭文化的传承3. 家庭教育的作用4. 良好家风的体现5. 传承良好家风的方法三、教学过程1. 导入：讲解家风的定义与内涵，引导学生认识到家风的重要性。
2. 新课导入：讲解家庭文化的传承，让学生了解家族历史的延续。
3. 案例分析：分享优秀家庭教育的案例，引导学生认识到家庭教育的作用。
4. 小组讨论：让学生分组讨论良好家风的体现，分享各自家庭的故事。
5. 总结提升：讲解传承良好家风的方法，引导学生积极践行。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对家风定义、家庭文化传承、家庭教育作用等知识点的掌握。
2. 小组分享：评价学生在小组讨论中的表现，关注他们的思考和感悟。
3. 课后实践：观察学生在家庭中的行为表现，评价他们传承良好家风的情况。
五、教学资源1. 教案、PPT、教学素材（家庭故事、优秀家风案例等）。
2. 投影仪、电脑、白板等教学设备。
3. 小组讨论记录表、学生反馈表等相关资料。
六、教学活动设计1. 观看家庭故事短片：播放一些具有教育意义的家庭故事短片，让学生在观看过程中感受家庭文化的传承和家庭教育的作用。
2. 小组讨论：学生分成若干小组，针对短片中的家庭故事，讨论家风的体现以及如何传承良好家风。
3. 分享讨论成果：每个小组选取一名代表，向全班同学分享讨论成果，其他小组成员可进行补充。
4. 案例分析：教师展示一些典型的家庭教育案例，引导学生分析案例中家庭成员的行为是否符合良好家风的要求，并提出改进意见。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟家庭成员之间的互动，展示良好家风的体现。
七、教学策略1. 情境教学：通过观看家庭故事短片、角色扮演等方式，让学生在情境中感受家风的重要性。
幼儿园好家风伴成长教案
幼儿园好家风伴成长教案一、教学目标1.了解家风的概念和作用；2.掌握识别和传承好家风的方法；3.提高幼儿对家庭、家风的认知；4.培养幼儿的文化自信和身心健康。
二、教学内容与方法1. 教学内容1.家风是什么2.好家风的特点和作用3.如何传承好家风4.好家风与幼儿的成长关系2. 教学方法1.聆听与发表意见的互动讨论2.观察与画画的活动3.故事、诗歌、歌曲的形式4.实地考察和体验的探究三、教学过程1. 导入1.教师与幼儿自我介绍；2.播放歌曲《家的温暖》；3.画出自己家里的大门。
2. 认知好家风1.练习用简单的语言描述自己的家风；2.通过家庭和家中生活物品的展示，了解幼儿所处家庭情况；3.了解什么是好家风，到底好家风具备哪些特点。
3. 学习传承好家风的方法1.教授家拜仪式，让幼儿明白每个家族对家风的看重和传承形式的不同；2.讲好家风的故事、历史和传承；3.脑力游戏，探究家风传承中的耳濡目染、口传心授的方法；4.家庭祭品制作，体验祖先传承的体验和感悟。
4. 家风的重要性1.了解幼儿的健康问题，明确好家风对幼儿健康成长的影响；2.用故事、影音、散文等多种形式展示与家风有关的各种文化资源；3.通过童年时的亲历感悟、成年时的回忆永存等方式，展示家庭成员之间相互扶持的重要性。
5. 总结1.学习宣扬好家风，进一步传承好家风；2.幼儿通过现场活动，对家庭的认知愈发深刻；3.引导幼儿从孩子的角度理解和掌握好家风的价值，促进幼儿的身心健康成长。
四、教学评价1.文字记述评价：简洁、准确，并能表达出重要观点；2.幼儿手绘画评价：品质好、富于创意，对于家庭和家风有更深的感悟；3.口头表述评价：条理清晰、语言准确，表达出个人的思考和感悟；4.组织策划评价：有目的有计划地进行教学活动，能充分利用资源，并能达到预期目标。
五、教学反思1.教学过程：本次教学过程紧凑有序，但是针对幼儿的部分内容还需再加强；2.评价与反馈：开展了互动讨论和小组分工合作的形式，但教师的评价和反馈要适时给出；3.教师的角色：教师作为课堂主持者、组织者、引导者和评价者，必须以德为先，以身作则，让幼儿在教师的指引下学会学习，学会成长。
最新好家风伴成长主题班会教案
最新好家风伴成长主题班会教案前言好家风是指家庭环境中的家教、文化、风俗习惯等等，是家庭内部培养子女良好品德的重要因素。
好家风的培养不仅需要家庭的重视，也需要学校、社会等多方面的支持和配合。
因此，我们计划在班会上组织一次有关好家风的主题讲座，以期能够帮助学生在家庭和学校中树立正确的家庭观念和家教观念，培养健康的人格，成为更加优秀的新一代。
主题讲座内容活动目标通过本次主题讲座，学生能够：•了解什么是好家风，以及好家风的主要内容；•掌握优秀家庭教育经验，学会正确的教育方式；•提高家庭和学校合作意识，共同打造健康的教育环境。
活动准备主题讲座的准备包括以下方面：物料准备•PPT讲解文档；•校徽、国旗、班旗、班花等道具；•纸张、笔等办公用品。
人员准备主讲人、现场控制人员、借助计算机播放PPT的技术人员、场外领导和教师、学生代表。
活动流程第一部分：讲解好家风的概念和内容•展示PPT文档，介绍好家风的基本概念和主要内容；•讲解好家庭的构成和基本要素，包括家庭教育、亲情、责任、爱、信任等；•谈论好家风的重要性和好处，以及好家风对青少年成长的影响。
第二部分：分享优秀家庭教育经验•邀请家长代表和学生代表分享家庭教育经验，并探讨如何正确教育子女，包括性格塑造、行为规范等方面；•通过分享个人经验，让参与者了解到优秀家庭教育的重要性，并提高他们正确教育孩子的意识。
第三部分：展示家庭与学校合作的例子•展示一些成功的家庭和学校合作的案例，鼓励学生、家长和老师之间的合作；•探讨如何加强家庭和学校之间的联系，共同建设健康的教育环境。
活动评估为了确保活动能够达到预期效果，我们将对活动进行定期评估，包括以下内容：•活动前的准备工作是否充分、完善；•活动的流程是否严密、顺畅；•学生对本次活动的反响如何，以及是否能够对学生起到良好的影响。
结尾本次班会主题讲座旨在通过分享优秀家庭教育经验和家庭与学校合作的案例，帮助学生树立正确的家庭观念和家教观念，共同建设健康的教育环境。
《好家风伴我成长》主题班会教学设计
《好家风伴我成长》主题班会教学设计周其艳教学目标:1、让学生了解家风是什么,认识到良好的家风对于我们的健康成长的重要意义。
2、针对自己的家风,讲讲家风的故事。
3、通过不同的的形式了解各种家风,接受正能量的熏陶,养成积极向上的生活和学习习惯。
教学重点:1、让学生了解家风是什么,认识到良好的家风对于我们的健康成长的重要意义。
2、通过不同的的形式了解各种家风,接受正能量的熏陶,养成积极向上的生活和学习习惯。
教学准备:1、让学生课前搜集自己家的好家风的资料。
2、能讲一讲自己的家风小故事教学过程一、看视频,说家风。
1. 播放视频,中央电视台采访片段《新春走基层家风是什么》。
师:看完视频，你听到的最多的一个词是什么？2.你觉得里面的哪个画面给你留下的印象最深？学生讨论后回答。
3、由班风了解家风。
（1）（出示班级班风班训图片）孩子们，你们知道当时我们在制定班风的时候，说了什么是班风吗？（2）是的，班风就是一个班级的风气、风格和风尚，是约定俗成的文化，那你能根据班风说说家风是什么吗？4、课件出示小结（1）什么是家风？（2）中国传统好家风有哪些？（3）好家风的作用？5、让学生欣赏现实生活中好家风随处课件，让我们感动，让我们不由自主地去学习。
（幻灯片出示图片组合）二、晒晒我们的家风故事。
1、请学生小组合作一起来分享自己家的家风小故事2、每个小组推荐一名孩子上台晒晒自己家的家风小故事3、请一位家长上台和孩子们一起分享他们家的家风故事。
4、也许你家里的一些家风你并不喜欢，你想做些改变，怎么办呢，哪我们一起来制定我喜欢的家风吧。
（用卡纸写下来）三、说说班级这个“家”的家风1、请孩子们说说对我们班的班风“团结互助共同进步”的理解。
2、对我们班级的这个家你认为哪些方面可以改进一点。
3、你想为我们这个家做出哪些努力。
四、谈谈学校这个“家”的家风1、请孩子们说说对我们学校校风“崇德向善励学致远”的理解2、孩子们比赛说说我们学校好的家风体现在哪里。
好家风伴成长主题班会教案
注意事项：讨论主题要符合学生 的认知水平和兴趣，讨论过程中 要注重引导和启发，及时给予评 价和反馈。
案例分析法
案例呈现：通过PPT、视频、 图片等多种形式展示案例
案例选择：选择具有代表性、 真实性和启发性的案例
小组讨论：引导学生分组讨 论，分析案例中的问题与解
决方法
总结归纳：教师总结归纳学 生的讨论结果，提炼出相关
教学评价与反馈
评价方式：课堂表现、小组讨论、作业完成情况等综合评 价。
课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言情况等，评估学生的学习 态度和积极性。
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准 确地理解您传达的思想
小组讨论：通过小组讨论的形式，观察学生的合作能力和沟通能力，评 估学生的团队协作能力。
定义：好家风是指家庭成员共同遵循的价值观、行为准则和道德规范 重要性：好家风对个人成长、家庭和谐、社会风尚具有积极影响 具体内容：讲解好家风的内涵、特点及作用 教学方法：通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解好家风的重要性
讨论好家风的具体表现（10分钟）
添加标题
讨论目的：引导学生思考好家风的具体表现，加深 对家风的认识和理解。
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准 确地理解您传达的思想
作业完成情况：检查学生的作业完成情况，评估学生对课堂知识的掌握 程度和应用能力。 以上评价方式可以全面评估学生的学习情况和综合素 以质上，评为价 方教式学可提以 全供面有评价估 学值生的的反学 习馈情，况促和 综进合教素 学质 ，效为果教 学的提提供升有 价。值 的 反 馈 ， 促 进 教 学 效
讨论法
定义：讨论法是一种通过小组或 团队讨论，引导学生主动思考、 交流、合作，以解决问题和达成 共识的教学方法。
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《好家风、伴成长》主题班会教案
一、活动目的：
家风是一种无言的教育，他在潜移默化中影响着孩子的心灵，塑造孩子的人格。
通过主题活动让孩子知道家风家训，传承家庭美德，强化“感恩父母，对父母负责”的意识，建设文明的家庭文化，通过活动理解中国传统文明礼仪，为“共筑中国梦”努力学习，做一个合格的小学生。
二、活动重点：
1、搜集相关家风的资料，把自己的家风记录在卡片上。
尽量做得精美一些。
2、准备讲讲自己家的相关故事。
三、活动过程：
1、激情导入，了解家风。
生：老师您知道2014年春节，一个被社会冷落许久，被人们遗忘许久的词语逐渐回归公众视野，成为各种媒体、社会争相讨论、反复热议的“热词”吗？
师：这词老师还真不知道。
生：那我来告诉你吧！这个词就是——家风。
那付老师您认为什么是家风呢？
师：家风,简单的讲,就是一个家庭或家族的传统风尚。
家风是中华民
族传统美德的现代传承, 我们中华民族 5000多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统; 家风是我们立身做人的行为准则;家风是社会和谐的基础。
生：是呀！好的家风对我们的影响很大。
请大家跟我一起观看中央电视台采访片段。
（播放视频）
生：看完这个视频，我想大家应该对家风有所了解，那请大家说出几个表示家风的词语吧！（指名回答）
勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让……师：同学们说的真好，家风
生：从古至今颂扬家风的故事有很多，我想一定有同学听过此类故事，那请小组之间交流，并请代表展示分享小故事。
（小组讨论、指名发言）
①、司马光教子有方
司马光北宋政治家，历史学家，官至宰相。
司马光虽官高权重，但严于教子，很注重培养子女自律自立意识。
他写了了篇传诵至今的《训俭示康》。
他在总结了历史上许多达官显贵之子，因受祖上荫庇不能自强自立而颓废没落的教训，告诫其子：有德者皆由俭来也。
俭以立名，侈以自败。
由于教子有方，司马光之子，个个谦恭有礼，不仗父势，不恃家富，人生有成。
以致世人有途之人见容止，虽不识皆知司马氏子也。
②、吉鸿昌不忘父训
吉鸿昌，字世五，河南扶沟人。
察绥抗日同盟军领导人之一。
早年在冯玉祥部队当兵，以英勇善战升为营长、师长，后任国民党军长和宁夏省政府主席。
1920年，25岁的吉鸿昌，当时任营长，父亲吉筠亭病重。
他对前来探视的吉鸿昌说：当官要清白谦正，多为天下穷人着想，做官就不许发财。
否则，我在九泉之下也不能安眠。
吉鸿昌含泪答应。
吉鸿昌父亲病逝后，他把做官不许发财六字写在瓷碗上，要陶瓷厂仿照成批烧制，把瓷碗分发给所有官兵。
在分发瓷碗大会上说：我吉鸿昌虽为长官，但决不欺压民众，掠取民财，我要牢记父亲教诲，做官不为发财，为天下穷人办好事，请诸位兄弟监督。
吉鸿昌言行一致，一生清白谦正，处处为民众。
当日本帝国主义侵略中国，人民陷入水深火热之中，他反对蒋介石的投降政策，奋起抗日。
遭国民党反动派杀害，牺牲时年仅39岁。
③、总统教子自立
曾任过美国总统的里根，不仅有名望而且富有。
但他严格要求自己子女自立，绝不让他们依赖父母。
儿子失业后，一边寻找工作，一边靠领取救济金度日。
师：谢谢以上同学分享的故事，十分精彩。
古人非常重视家风，所谓“齐家治国平天下”，“齐家”是“治国”和“平天下”的根基。
“齐”就是整肃，“齐家”就是整肃家风家规的意思。
当然“齐家”前面还有“修身”，但自我修养，也需要良好家风的熏陶。
而且这种熏陶，从孩子时代就应开始。
生：是的，就应该从我们开始！良好的家风需要继续传承，接下来有请全班同学歌颂《家风》。
（学生演唱歌曲）
生：感谢大家的精彩演唱。
良好的家风对社会而言，就是一种道德的力量，家风需要大家一代又一代的传承下去。
如果每一个家庭成员都能拥有良好的家风意识，那么一个社会定然是和谐的。
师：那同学们知道你们家有哪些“家风”呢？哪些“家风”会对我们的成长有帮助？哪些家风会让我们养成一些不良的习惯？请同学们在小组里互相说一说，评一评。
（抽生谈有哪些家风。
引导了解：什么样的家风有利于成长？哪些家风需要纠正）
生：是呀！同学们说的真好，家风对一个人的成长来说，真是相当重要。
父母说的一句话，孩子也会记一辈子，甚至会影响终生。
那传承好家风，是一笔巨大的精神财富，更是一种强大的道德力量。
师：每个家庭都有自己的家风，我们三（1）班也是一个大家庭，这个家也有一个家风，你们知道吗？家风其实就是我们的班风：学习自主、行为自觉、生活自理。
你们理解其中的含义吗？指名说一说。
请同学们结合自己的实际情况说说做得怎么样？如何改进？
生：通过今天的活动我相信大家已经知道了家风是什么，我们还从家风联想到了班风，班风正了学风也就正了，学风正了学习也就好了。
那请同学们课后制定良好的班风和个人目标把它写在纸条上粘贴在班级的宣展栏中。
接下来有请班主任做本次活动的总结。
师：一个词、一句话、一个家里的故事，一段家庭的记忆都是家风是载体，好的家风可以让我们健康成长，快乐成才！。