挫折是否有利于成长辩论词正反两方
挫折不利于成才(辩论材料);
挫折不利于成才(辩论材料);
挫折不利于成才(辩论材料)。
正方观点：
1. 挫折能锻炼意志力和毅力。
在面对挫折时，人们需要克服困难，坚持不懈地努力，这种坚持不懈的精神是成才的重要品质之一。
2. 挫折能促使人们学会从失败中吸取教训。
通过经历挫折，人
们能够认识到自己的不足，找到问题的根源，并且学会改进自己的
方法和态度。
3. 挫折能激发人们更大的潜力。
在挫折面前，人们会不断地寻
找突破口，不断地提高自己的能力和水平，从而实现自我超越。
反方观点：
1. 挫折会给人们带来心理压力和负面情绪。
长期的挫折可能会
导致人们产生消极情绪，影响到个人的心理健康和发展。
2. 挫折可能会让人们失去信心。
在一次又一次的挫折面前，人们可能会产生自我怀疑和自我否定，从而导致自信心的丧失。
3. 挫折可能会让人们产生逃避行为。
面对挫折，有些人可能会选择逃避、放弃，而不是积极面对挑战，这样就无法培养出坚韧不拔的品质。
结论：
在挫折不利于成才这个辩题中，我们可以看到正反方各有其道理。
挫折确实能够锻炼人们的意志力和毅力，促使人们学会从失败中吸取教训，激发人们更大的潜力。
但同时，挫折也会给人们带来心理压力和负面情绪，导致失去信心和产生逃避行为。
因此，我们应该在面对挫折时，学会正确地看待和处理挫折，克服困难，不断提高自己的能力，从而实现自我超越。
挫折并不是绊脚石，而是成长的催化剂。
挫折有VS不利青少年成长辩论赛 正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
挫折有VS不利青少年成长辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩：尊敬的评委、各位辩手：我作为正方辩手，我认为挫折对不利青少年成长是有好处的。
首先，挫折可以让青少年更加坚强。
在挫折面前，青少年会变得更加勇敢，更加坚定，他们会学会如何面对困难，如何克服困难。
其次，挫折可以让青少年更加自信。
当青少年面对挫折时，他们会从中学习到很多东西，他们会更加深入地了解自己，他们会更加自信地面对未来的挑战。
最后，挫折可以让青少年更加成熟。
挫折是人生的一部分，每个人都会遇到挫折，而青少年在面对挫折时，会学会如何成熟地应对，他们会学会如何处理自己的情绪，如何面对自己的错误。
综上所述，我认为挫折对不利青少年成长是有好处的。
二辩：尊敬的评委、各位辩手：我作为正方辩手，我认为挫折对不利青少年成长是有好处的。
首先，挫折可以让青少年更加坚强。
在面对挫折时，青少年会学会如何更加勇敢地面对困难，他们会变得更加坚定，更加有信心地面对未来的挑战。
其次，挫折可以让青少年更加独立。
在面对挫折时，青少年会学会如何自己去解决问题，他们会变得更加独立，不再依赖父母或老师的帮助，这对他们的成长是非常有益的。
最后，挫折可以让青少年更加理性。
在面对挫折时，青少年会学会如何理性地看待问题，他们会学会如何分析问题、解决问题，这对他们的成长是非常有益的。
综上所述，我认为挫折对不利青少年成长是有好处的。
三辩：尊敬的评委、各位辩手：我作为正方辩手，我认为挫折对不利青少年成长是有好处的。
首先，挫折可以让青少年更加坚强。
在面对挫折时，青少年会学会如何更加坚强地面对困难，他们会变得更加有信心，更加坚定地走向未来。
其次，挫折可以让青少年更加自信。
在面对挫折时，青少年会学会如何自信地面对问题，他们会变得更加自信，更加有勇气地去追求自己的梦想。
最后，挫折可以让青少年更加有创造力。
在面对挫折时，青少年会学会如何创造性地解决问题，他们会变得更加有创造力，更加有想象力，这对他们的成长是非常有益的。
挫折有利于成才辩论赛辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
挫折有利于成才辩论赛辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩：挫折是成才的必经之路尊敬的评委、各位观众：今天我们辩论的话题是“挫折有利于成才”。
我作为一辩，我认为挫折是成才的必经之路。
首先，挫折是锻炼人的意志和毅力的好机会。
在生活中，我们难免会遇到各种各样的挫折，比如说考试不理想、面试失败、人际关系出现问题等等。
但是只有经历了这些挫折，我们才能更好地调整自己的心态，增强自己的意志和毅力，从而更好地应对未来的挑战。
其次，挫折也能够帮助我们更好地认识自己，发现自己的不足之处。
只有在经历挫折的时候，我们才能够真正地认识自己，发现自己的不足之处。
这样一来，我们就可以更加有针对性地进行自我完善，提高自己的素质和能力。
最后，挫折也能够激发我们的潜能，让我们发挥出更好的自己。
当我们经历了挫折之后，我们就会更加珍惜机会，更加努力地去争取自己的机会。
这样一来，我们就能够发挥出更好的自己，实现自己的人生价值。
综上所述，我认为挫折是成才的必经之路。
只有经历了挫折，我们才能够更好地认识自己，锻炼自己的意志和毅力，发挥出更好的自己。
谢谢！二辩：挫折并不一定有利于成才尊敬的评委、各位观众：今天我们辩论的话题是“挫折有利于成才”。
我作为二辩，我认为挫折并不一定有利于成才。
首先，挫折可能会让人失去信心，从而产生消极情绪。
当我们遭遇挫折的时候，很容易会受到打击，产生消极情绪，甚至失去信心。
这样一来，我们就会变得消极懒惰，失去了前进的动力。
其次，挫折可能会让人产生恐惧心理，从而影响人的表现。
当我们遭遇挫折的时候，很容易会产生恐惧心理，害怕再次失败。
这样一来，我们就会变得紧张、焦虑，影响了我们的表现。
最后，挫折也可能会让人产生厌倦感，从而失去动力。
当我们遭遇挫折的时候，很容易会产生厌倦感，感到自己再怎么努力也无法达到自己的目标。
这样一来，我们就会失去动力，不再努力，进而影响自己的成长和发展。
综上所述，我认为挫折并不一定有利于成才。
当我们遭遇挫折的时候，很容易会失去信心、产生恐惧心理、产生厌倦感，从而影响自己的表现和动力。
挫折不利于成才(辩论材料)
挫折不利于成才(辩论材料)
正方观点：
1. 挫折会让人感到沮丧和失望，影响个人的积极性和动力，从
而阻碍成才的进程。
2. 长期承受挫折会导致心理压力和焦虑，影响个人的身心健康，进而影响成才的过程。
3. 挫折可能导致个人自信心的丧失，从而影响其在学业和职业
上的表现，进而影响成才的结果。
反方观点：
1. 挫折是成长中不可避免的一部分，通过挫折，个人可以学会
应对困难和挑战，培养坚韧和毅力，从而促进成才的过程。
2. 适当的挫折可以激发个人的斗志和求胜心理，促使其更加努
力地追求成功，从而促进成才的进程。
3. 挫折可以帮助个人认识到自己的不足，激发个人的学习和成长动力，从而促进成才的结果。
结论：
挫折对于成才到底是有利还是不利，取决于个人的态度和应对方式。
适度的挫折可以激发个人的潜能，促进成才的进程；而长期的、过度的挫折则可能对个人的成才产生不利影响。
因此，我们应该正确看待挫折，学会从中吸取经验教训，以更加积极的态度面对挑战，从而实现自己的成才目标。
辩论：(正方)挫折是好事
辩论：(正方)挫折是好事一辩：尊敬的评委、各位辩手，今天我们的辩题是“挫折是好事”，我作为正方的一辩，我认为挫折是好事。
首先，挫折可以让我们变得更加坚强。
在生活中，我们难免会遇到各种各样的挫折，比如说考试不理想、工作不如意等等。
但是，在这些挫折中，我们可以从中吸取经验教训，让自己变得更加坚强。
正如俗话所说，“磨刀不误砍柴工”，经历挫折，我们才能更好地应对未来的挑战。
其次，挫折可以让我们更加成熟。
在挫折面前，我们需要冷静思考，分析问题，找到解决问题的方法。
这个过程可以让我们更加成熟，更加理性地看待问题。
同时，挫折也可以让我们更加珍惜眼前的一切，更加感恩拥有的一切。
最后，挫折可以让我们更加成功。
成功的背后，往往是一连串的挫折。
只有经历过挫折，我们才能更好地掌握成功的要诀，更加珍惜成功的果实。
因此，我认为挫折是好事，它可以让我们变得更加坚强、更加成熟、更加成功。
二辩：尊敬的评委、各位辩手，我是正方的二辩，我认为挫折是好事。
首先，挫折可以让我们更加自信。
在挫折面前，我们需要克服困难，找到解决问题的方法。
这个过程可以让我们更加自信，相信自己可以应对各种挑战。
同时，挫折也可以让我们更加清醒地认识自己的不足，从而更加努力地改进自己。
其次，挫折可以让我们更加有智慧。
在挫折面前，我们需要思考如何克服困难，找到解决问题的方法。
这个过程可以让我们更加有智慧，更加理性地看待问题，更加开拓创新。
同时，挫折也可以让我们更加了解自己和周围的世界，从而更加有远见、有思考。
最后，挫折可以让我们更加有勇气。
在挫折面前，我们需要克服恐惧，勇敢面对困难。
这个过程可以让我们更加有勇气，相信自己可以战胜一切困难。
同时，挫折也可以让我们更加有责任感，从而更加勇敢地承担起自己的责任。
因此，我认为挫折是好事，它可以让我们更加自信、更加有智慧、更加有勇气。
三辩：尊敬的评委、各位辩手，我是正方的三辩，我认为挫折是好事。
首先，挫折可以让我们更加珍惜生命。
挫折不利于成才(辩论材料)
挫折不利于成才(辩论材料)正方观点：1. 挫折能够激发个人的斗志和毅力。
在面对挫折时，人们往往会更加努力地去克服困难，这种坚持不懈的精神将成为他们成长道路上的宝贵财富。
2. 挫折能够培养个人的应变能力和解决问题的能力。
在挫折中，人们需要不断地寻找解决问题的方法，这种经验将有助于他们在将来面对类似情况时更加从容和成熟地应对。
3. 挫折能够促进个人的成长和进步。
在挫折中，人们会不断地反思自己的不足，并且努力去改进和提高自己，这种自我完善的过程将使他们更加成熟和有担当。
反方观点：1. 挫折会给个人带来沉重的心理负担。
在面对挫折时，人们往往会感到沮丧和失望，这种消极情绪可能会影响他们的学习和工作状态，从而影响到他们的成长和进步。
2. 挫折可能会让个人产生消极的情绪。
在挫折中，人们可能会产生自卑、焦虑等消极情绪，这些情绪将会影响到他们的心理健康和人际关系，从而对他们的成长产生不利影响。
3. 挫折可能会让个人产生逃避和放弃的心态。
在面对挫折时，人们往往会感到力不从心，从而产生逃避和放弃的念头，这种消极心态将会影响到他们的意志力和毅力，从而对他们的成长产生不利影响。
结论：综上所述，我们认为挫折对个人的成长和进步有着双重的影响，它既能激发个人的斗志和毅力，促进他们的成长和进步，也可能会给他们带来沉重的心理负担，影响到他们的学习和工作状态。
因此，我们应该在面对挫折时，既要看到挫折的积极意义，也要注意调整自己的心态，寻求合适的解决方法，从而更好地应对挫折，促进自己的成长和进步。
挫折有利于成长辩论赛正方辩词
挫折有利于成长辩论赛正方辩词尊敬的评委、亲爱的教练、各位竞赛者、各位观众：今天我们来谈论的话题是“挫折有利于成长”。
我们担任这个话题的正方，我们认为挫折可以促进个人的成长。
我们将从以下三个方面阐述我们的论点：第一个方面：挫折可以提高个人意志力，增强自我调节能力。
每个人的成长历程中都不可避免地遭遇挫折，面对挫折，有两种不同的人生态度：一种是放弃，另一种是坚持。
放弃的人往往失去了前进的动力和信心，也就失去了成长的机会。
而坚持的人则能在挫折中锤炼自己，增强自我调节能力，提高自己的意志力，进而迎接更多的挑战。
我们可以以著名的英国诗人雪莱为例。
雪莱在他的创作生涯中遭受了许多挫折，但他并没有放弃，反而通过挫折不断提高自己的写作技巧，最终成为了一位伟大的诗人。
第二个方面：挫折可以激发个人的思维和创造力。
在遭受挫折的时候，许多人会感到沮丧和无助。
但这种情况下，我们可以从挫折中寻找启示，激发自己的思维和创造力，为自己的成长打下更坚实的基础。
比如，当某个项目遭遇困难时，我们可以从失败的经验中总结教训，改进自己的工作，使下一次的工作更为顺利。
我们还可以以苹果公司的创始人乔布斯为例。
乔布斯的生命中经历了许多挫折，但正是这些挫折激发了他独特的思维方式和创造力，最终推动了苹果公司的创新，成为了全球最有影响力的科技公司之一。
第三个方面：挫折可以帮助个人认清自我的优劣势。
在遭遇挫折的时候，许多人会有自我怀疑和自我否定的情感，但是正是这种情感能够帮助我们认识自己的优劣势，找到自己需要改进的方面。
比如，当我们在学习中遭遇挫折时，我们可以反思自己的学习方法和学习态度，找到自己的优劣势，进而改进自己的学习，使自己的学习更高效。
我们还可以以世界著名的篮球运动员迈克尔·乔丹为例。
在他的职业生涯中，他经常遭遇挫折，但正是这些挫折让他认清了自己的优劣势，不断完善自己的技术和战术，最终成为了历史上最伟大的篮球运动员之一。
综上所述，我们认为，挫折有利于个人的成长，可以提高个人的意志力，增强自我调节能力，激发个人的思维和创造力，帮助个人认清自我的优劣势。
逆境不利于人的成长辩论
逆境不利于人的成长辩论
正方观点：逆境有助于人的成长
1. 培养意志力：逆境使人面临压力和挫折，需要不断克服困难和坚持下去，这培养了人的意志力和毅力。
2. 增强应变能力：逆境下，人需要寻找解决问题的方法和策略，从中学会灵活应对和处理困难，提高了人的应变能力。
3. 提高自信心：通过克服逆境，人们发现自己能够面对困难并成功解决，这种成就感和自豪感有助于提高自信心和自尊心。
4. 激发潜能：逆境使人面对挑战和压力，迫使人充分发挥潜能和才华，挑战自己的极限，从而实现自身的成长和进步。
反方观点：逆境不利于人的成长
1. 导致心理压力：逆境带来的困境和挫折可能导致人们承受巨大的心理压力，影响个人的身心健康，对成长不利。
2. 造成消极情绪：逆境中人们可能会感到沮丧、失望和绝望，这可能产生消极情绪，影响人的积极性和动力。
3. 增加风险和失败：逆境可能使个人面临更多的风险和失败，如果没有适当的支持和资源，可能导致个人在逆境中不断倒退，无法得到真正的成长。
4. 形成固定思维：逆境中，人们可能会陷入固定的思维模式，无法从新的角度看待问题和尝试新的解决方法，阻碍了个人的成长。
总结：
逆境对人的成长有正面和负面影响。
虽然逆境可能导致压力和困难，但通过克服逆境和解决问题，人们可以培养出意志力、应变能力、自信心和潜能，并实现成长和发展。
然而，逆境也可能对个人的心理健康产生负面影响，增加风险和失败，并导致固定思维。
因此，在逆境中，个人需要适当的支持和资源来应对挑战，以实现正向的成长效果。
挫折不利于成才辩论赛辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
挫折不利于成才辩论赛辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩：尊敬的评委、各位选手，今天我们的辩题是“挫折不利于成才”。
我代表反方，认为这一观点是错误的。
首先，挫折是人生中不可避免的一部分。
每个人都会遭遇挫折，无论是在学习、工作还是生活中。
如果我们认为挫折不利于成才，那么我们就会因为遇到挫折而失去信心、退缩，最终无法成才。
其次，挫折可以成为我们成才的助力。
挫折让我们认识到自己的不足，激发我们的求知欲和进取心。
通过不断地反思和改进，我们可以不断地完善自己，提高自己的能力，最终成为更好的自己。
最后，挫折也是我们成长的过程。
我们需要通过遭遇挫折来学会坚韧、勇气和毅力。
只有经历过挫折，我们才能更加珍惜成功的喜悦，更加坚定地追求自己的目标。
总之，挫折不是成才的绊脚石，而是成才的催化剂。
我们应该学会从挫折中汲取力量，不断前行，最终成为更好的自己。
二辩：尊敬的评委、各位选手，我是反方的二辩，我将继续为大家证明挫折不是不利于成才。
首先，挫折可以让我们更加坚定自己的目标。
当我们遭遇挫折的时候，我们会不断地反思自己的目标和方法，从而更加清晰地认识到自己想要的是什么。
这样，我们就可以更加坚定自己的目标，不断地向前迈进。
其次，挫折可以让我们更加成熟。
当我们遭遇挫折的时候，我们会经历一段时间的痛苦和挣扎，但是这段时间也会让我们更加成熟。
我们会学会如何面对困难和挫折，如何积极地应对问题，从而更加成熟地面对未来的挑战。
最后，挫折可以让我们更加有信心。
当我们遭遇挫折的时候，我们会通过不断地努力和反思来克服困难，从而获得新的经验和技能。
这些经验和技能可以让我们更加有信心地面对未来的挑战，从而成为更加优秀的人。
综上所述，挫折不是不利于成才，而是可以让我们更加坚定自己的目标，更加成熟和更加有信心。
我们应该学会从挫折中成长，不断前行，最终成为更好的自己。
三辩：尊敬的评委、各位选手，我是反方的三辩，我将为大家补充一些关于挫折的观点。
首先，挫折可以让我们更加谦虚。
挫折是否有利于成长辩论词正反两方30067
我方为正方，我方认为逆境更有利于人的成长，基于三个理由。
我方认为，逆境增长人的理念与知识，当我们发现，这条路我们走错了，我们就多知道一条错的路是怎么走的，所以我们人生的见识以及种种的经验就更丰富了。
第二、我们认为逆境拓展了人的视野及格局，当我们发现，这条路比我们想象中走得更困难的时候，下一次我们做的那种预期将会做得更高，我们做得准备将会更多。
第三，我们认为，逆境有助于刺激我们的潜能，在路上我们有风险，有了挑战，我们才会激发出我们原来自己也想像不到的这种能力。
我方为反方,我方认为挫折不利成长。
挫折，《辞海》里是这样解释的：①压制阻碍；使受挫或失败②社会心理学上指个体在有目的的活动过程中遇到障碍或干扰而产生的心理状态。
表现为失望、痛苦、沮丧、不安等，挫折可使意志薄弱者消极、妥协。
人的成长是指自然人转变为社会人，以及充分社会化的过程。
以身心的健康发展和社会角色趋向成熟两个指标来显示，虽然挫折是人成长过程中必然面对的人生境遇，但大量的事实证明挫折不利于人的成长。
人的成长需要正面的激励和正面的经验，而挫折只能令人在精神上陷入失败境地，严重的挫折，甚至能毁灭人的精神和肉体。
皮之不在，毛之焉附？正方: 逆境中成长起来的典型代表张海迪。
她以保尔为榜样，用毅力和生命在我们面前重塑了一个全新的自我。
她用顽强的毅力战胜了病魔，用生命唱出了人生的真谛……她在重大挫折面前重塑了自己的人生价值，使我们每个健康的人比之有愧。
人生能有几回搏，遭受重大挫折后的拼搏，是人生的最佳境界，也是一种升华！“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”，纵观一些诺贝尔奖金获得者，如居里夫人、丁肇中、巴甫洛夫等人的成长经历，又有哪一位不是在艰苦的逆境中成长起来的呢？所以我们认为，逆境有利于孩子的成长！玉不琢不成器，为了不让我们受挫就败，经得起生活中的各种应激和挑战，所以从小就需要进行一些挫折教育。
如果说牡蛎的痛苦凝成了珍珠，那么当他们经历了一次又一次的挫折之后，自然会形成不屈的毅力，无畏的勇气和坚韧的性格。
挫折有还是不利青少年成长？辩论赛 反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
挫折有还是不利青少年成长？辩论赛反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿反方一辩发言稿：尊敬的评委、各位观众，我代表反方一辩，就“挫折对青少年成长的不利影响”这一议题发表我的观点。
首先，挫折是人生中不可避免的一部分。
无论是在学业、人际关系还是其他方面，每个人都会面临挫折和失败。
然而，挫折并不一定对青少年的成长产生不利影响。
相反，挫折可以成为他们成长的机会。
挫折能够培养青少年的逆境应对能力。
当他们面临挫折时，他们需要寻找解决问题的方法，学会调整自己的思维和行动方式。
这种逆境应对能力对他们未来的发展至关重要，使他们能够更好地应对生活中的各种困难和挑战。
此外，挫折还能够培养青少年的坚韧和毅力。
当他们经历失败和挫折时，他们需要坚持不懈地努力，寻找新的方法和策略。
这种坚韧和毅力是他们在追求目标时所必需的品质，能够帮助他们克服各种困难，取得更大的成就。
最后，挫折还能够帮助青少年认识自己的优势和劣势。
通过经历挫折，他们可以更清楚地了解自己的能力和兴趣所在。
这有助于他们在未来的发展中做出更明智的选择，并找到适合自己的道路。
综上所述，挫折并不一定对青少年的成长产生不利影响。
相反，它能够培养他们的逆境应对能力、坚韧和毅力，帮助他们认识自己的优势和劣势。
因此，我坚决反对挫折对青少年成长的不利影响。
谢谢！反方二辩发言稿：尊敬的评委、各位观众，我代表反方二辩，继续阐述我们反方的立场，反驳正方的观点。
正方认为挫折对青少年成长有不利影响，但我们认为挫折实际上是一种宝贵的学习机会。
挫折可以激发青少年的潜能，促使他们成长为更强大的个体。
首先，挫折可以培养青少年的应变能力。
当他们面临挫折时，他们需要寻找解决问题的方法，学会适应新的环境和情况。
这种应变能力对他们未来的生活和职业发展至关重要。
其次，挫折可以激发青少年的创造力和创新思维。
当他们遇到困难和挫折时，他们需要寻找新的解决方案和方法。
这种创造力和创新思维将成为他们未来解决问题和应对挑战的重要资产。
挫折不利于成长辩论词
挫折不利于成长辩论词1. 我觉得挫折可不利于成长呢。
就像上次我参加绘画比赛，我满心欢喜地准备了好久，画我最爱的小猫咪。
我把小猫咪的毛画得超级细致，眼睛画得又大又亮。
可评委老师说我色彩搭配不好看，这对我来说就是个大挫折。
当时我心里可难受了，就像一盆冷水浇灭了我满心的欢喜。
我好几天都不想再拿起画笔，感觉自己在画画这方面一点天赋都没有。
这就像小树苗刚要茁壮成长，突然来了一场暴风雨把它打得东倒西歪，可能就再也长不直了。
2. 你们说挫折利于成长，我可不这么认为。
我邻居小明学习可努力了，每天晚上都学到很晚。
可是有一次考试没考好，他特别沮丧。
回到家，他爸妈还一直数落他，说他不认真。
从那以后，他每次考试前都特别紧张，生怕再考不好。
他本来对学习充满热情的，就因为这一次挫折，现在都有点害怕学习了。
这就好比小鸟本来想学会飞得更高更远，结果一阵狂风把它吹得晕头转向，它都不敢再展翅高飞了。
3. 我看挫折就是不利于成长。
我有个好朋友小红，她很喜欢跳舞。
有一次在舞台上表演，她不小心摔倒了。
台下的人都笑了起来，她特别难为情。
从那以后，她就再也不愿意上台跳舞了。
她以前跳舞的时候眼睛里都是星星，现在一提到跳舞就低着头。
这就像一朵盛开的小花，被人踩了一脚，花瓣都掉了，它还怎么好好生长啊？4. 挫折怎么会利于成长呢？我自己就有这样的经历。
我在学校参加跑步比赛，跑着跑着突然鞋带开了，我摔倒了。
等我爬起来再跑的时候，已经是最后一名了。
我当时特别失落，回到家就躲在房间里哭。
从那以后，我一听到跑步比赛就心里发慌。
这就像小蚂蚁正在努力搬食物回洞，突然被一块大石头挡住了路，它可能就再也没有勇气继续前进了。
5. 我认为挫折不利于成长呀。
我表哥很喜欢做手工，他做了一个超级漂亮的小木屋模型。
他想参加学校的手工比赛，结果在去学校的路上，模型被别人不小心碰坏了。
他难过极了，那可是他花了好多天的心血呢。
后来他再也没有做过那么复杂的手工了。
这就像小蜜蜂辛辛苦苦采的蜜，被人打翻了，它可能就没心思再去采蜜了。
挫折是否利于成长 实用辩论赛资料
我觉得对方的诘问重点及我方对策1.反方：只有在挫折中才能培养自信乐观的品质正方：自信乐观的品质，绝不是遇到多次挫折而产生的，恰恰相反，当人们遇到挫折，会产生的紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等情绪，反复的挫折，可以人失其信心，消极悲观，学会无助！这种现象称“习得性无助感”。
2.反方：克服挫折、跨越挫折和战胜挫折，才利于学生成长正方：但不能认为挫折有利学生成长，而去人为地制造挫折！在现实中，有许多孩子们的自尊自信就不断受到挫折的侵犯，就像一块石头，被一把坚硬的凿子敲打着，一点一滴地被击得粉碎，令人惊奇的是，这种冷酷无情的破坏力量就来自认为“挫折有利于成长”的父母和老师！3.反方：很多伟人都是在挫折中崛起，难道挫折不是人生的一笔财富么反方：就像贫穷绝不是一笔人生财富一样，挫折也绝不是一笔人生财富。
挫折对于我们，是尽全力躲避但终于没有躲避过去的灾难，而不是人人企盼和争相拥抱的一笔什么“财富”。
如果非要说这是一笔财富，那我们宁可终生都放弃这种财富。
以下是网络资源挫折不利于成才辩论陈词稿尊敬的主席、评委、各位同学大家下午好：很荣幸在这里就挫折的问题和大家进行讨论。
我方的观点是：挫折不利于成才。
首先，从大的角度上来讲，挫折会阻碍国家、社会、乃至全人类的进步。
为什么现在全世界都要呼吁和平？为什么共产主义要追求建设一个没有贫困、没有疾苦、没有战争的世界？为什么中国要建设小康社会？就是因为只有在公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序的环境下，才能更好的培养出各类人才，使得社会发展、人类进步。
其次，挫折会打击人的自信、阻碍人的思想，所以能在挫折中成才的只有极少数人。
也许一次挫折会造就一个英勇无畏的将军，然而它会打垮一百万个战士。
当这唯一的胜利者仰天长啸时，有没有看到他脚下的皑皑白骨呢？文化大革命是中华民族的一次空前的劫难，中国在这巨大的挫折中，知识成了罪恶之源，科学家去做工、种地，工人、农民、学生上街闹革命，使我国科技人才队伍出现断层，科技水平与欧美一些西方强国的差距超过半个世纪，国家经济濒临崩溃。
挫折好、坏辩论材料
挫折是好事——正方1.你受挫折了你就可以在挫折中反省，在挫折中变得坚强，变得成熟，下次再遇到挫折就你不会不知道所措，你就知道怎么去调整自己，怎么去勇敢面对，你就会变得越来越机敏、聪明、在挫折中你学会了调整自己、发现问题、解决问题、你会慢慢变得成熟，你有利于提高你的个人能力你少走弯路，有利于你的成功，所以年轻要多经历，挫折是件好事，记住遇到挫折要勇敢的面对，你会越来越聪明、成熟的.2、挫折磨炼人的意志，使人变得更坚强；挫折激发人的斗志，使人迸发出巨大的精神力量；挫折让人冷静思考，分析原因，寻找解决办法，最终使人走出困境变得更聪明。
所以说，挫折是好事。
3.挫折能提高人的认识水平强者面对挫折和失败，不是手足无措、被动等待，而是积极总结经验，反思自己的认识过程，找出不足及时采取补救措施。
知不足而后学，学好后再去用。
如此反复，有助于个体知识结构的不断合理。
4.挫折能增强个体的承受力一个人历经艰辛，遇到的挫折比较多，那么他对挫折的承受感也随之增高，一次次挫折及其应对措施，可以提高对挫折的耐受力，真可谓“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
”5.挫折能激发人的活力为了摆脱挫折，人们常常被驱使去为实现目标而做出更大的努力。
挫折是一种内驱力，生活中的强者往往为挫折所激发出强大的身心力量。
虽身处逆境，却百折不挠，投入更大的时间和精力，发奋努力，终于实现了自己的愿望。
挫折是坏事——反方1、挫折，挫伤自信心，极端地，会导致自杀，生命的终结。
挫折，意味着失去机会挫折，还要抚平沧桑，就是浪费时间挫折，留下个人历史污点（如果对方说，挫折使人成熟.....）挫折，就是失败，影响公众印象2、舟曲特大山洪地质灾害的侵袭，许多家庭妻离子散、家破人亡，给人带来痛苦、压力和打击，造成巨大的创伤。
因此，从挫折本身来看，确实是坏事。
3.挫折使我们产生紧张、焦虑、失望等消极情绪，它会使神经系统，特别是大脑功能处于紊乱、失调的状态、无法进行创造性思维活动。
挫折不利于成才(辩论材料)
挫折不利于成才(辩论材料)
正方观点：
1. 挫折是成长过程中必不可少的一部分，它能够培养个人的坚
韧和毅力。
在面对挫折时，人们会学会如何应对困难和挑战，从而
更好地适应未来的生活和工作。
2. 挫折可以激发个人的潜能和创造力。
在挫折中，人们常常会
迸发出更多的想法和解决问题的能力，从而促进个人的成长和进步。
3. 挫折可以帮助人们更好地认识自己。
在挫折中，人们会反思
自己的不足和问题所在，从而更好地改进自己，成为更加完善的个体。
反方观点：
1. 挫折可能会给个人带来心理上的负面影响，导致自卑和消极
情绪。
长期的挫折可能会使人产生厌学和逃避的心态，从而影响个
人的成长和发展。
2. 挫折可能会让人失去对未来的信心，导致个人对事业和生活产生迷茫和犹豫。
长期的挫折可能会让人产生消极的态度，影响个人的发展和成就。
3. 挫折可能会给个人带来身心上的伤害，导致个人的健康受到影响。
长期的挫折可能会导致个人产生焦虑和抑郁等心理问题，影响个人的健康和幸福。
结论：
在挫折不利于成才的问题上，正反方都有一定的道理。
挫折是成长过程中不可避免的一部分，它既能够培养个人的坚韧和毅力，又可能会给个人带来心理和身体上的负面影响。
因此，我们应该在面对挫折时，既要学会应对困难和挑战，又要注意保护自己的心理和身体健康，从而更好地实现个人的成长和发展。
挫折有VS不利青少年成长辩论赛 反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
挫折有VS不利青少年成长辩论赛反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩发言稿：尊敬的评委、各位辩手、观众们：今天我们反方团队的立场是：挫折不会对青少年的成长造成不利影响。
首先，我们认为挫折是人生中不可避免的一部分。
每个人都会遭遇挫折，无论是成年人还是青少年。
挫折可以帮助我们成长，让我们更加坚强和有韧性。
如果我们不去面对挫折，我们就无法成长和进步。
其次，挫折可以激发人们的创造力和创新精神。
在面对挫折时，我们需要寻找解决问题的方法。
这样的过程可以激发我们的创造力和创新精神，让我们更加聪明和有才华。
最后，挫折可以让我们更加珍惜成功的重要性。
如果我们没有经历过挫折，我们就无法真正体会到成功的来之不易。
挫折让我们更加珍惜成功的重要性，让我们更加努力地追求自己的目标。
因此，我们认为挫折并不会对青少年的成长造成不利影响。
谢谢。
二辩发言稿：尊敬的评委、各位辩手、观众们：我们反方团队认为，挫折不会对青少年的成长造成不利影响。
我们认为，挫折是一种宝贵的经验，可以帮助青少年更好地成长。
首先，挫折可以让青少年学会面对困难和挑战。
在面对挫折时，青少年需要学会如何应对和克服困难。
这样的经验可以让他们更加坚强和自信，让他们更好地应对未来的挑战。
其次，挫折可以让青少年学会如何处理失败。
在生活中，失败是难以避免的。
青少年需要学会如何处理失败，如何从失败中吸取教训，如何更好地迎接未来的挑战。
最后，挫折可以让青少年更加珍惜成功的来之不易。
在经历过挫折之后，青少年会更加珍惜成功的重要性，更加努力地追求自己的目标，更加坚定地走向成功的道路。
因此，我们认为挫折不会对青少年的成长造成不利影响。
谢谢。
三辩发言稿：尊敬的评委、各位辩手、观众们：我们反方团队坚信，挫折不会对青少年的成长造成不利影响。
相反，挫折可以帮助青少年更好地成长，让他们成为更加优秀和坚强的人。
首先，挫折可以让青少年学会如何处理压力和逆境。
在生活中，青少年面临着各种各样的压力和逆境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
挫折是否有利于成长辩论词正反两方我斱为正斱,我斱认为逄境更有利于人癿成长,基于三丧理由。
我斱认为,逄境增长人癿理念不知识,当我们发现,这条路我们走错了,我们就多知道一条错癿路是怎举走癿,所以我们人生癿见识以及种种癿经验就更丩富了。
第二、我们认为逄境拓展了人癿规野及格局,当我们发现,这条路比我们想象丨走得更困难癿时候,下一次我们做癿那种预期将会做得更高,我们做得准备将会更多。
第三,我们认为,逄境有助于刺激我们癿潜能,在路上我们有风险,有了挑戓,我们才会激发出我们原来自己也想像不到癿这种能力。
我斱为反斱,我斱认为挫折不利成长。
挫折,《辞海》里是这样览释癿:?压制阻碍;使受挫戒失败?社会心理学上指丧体在有目癿癿活动过程丨遇到障碍戒干扰而产生癿心理状态。
表现为失望、痛苦、沮並、不安等,挫折可使意志薄弱者消极、妥协。
人癿成长是指自然人转变为社会人,以及充分社会化癿过程。
以身心癿健康发展和社会觇色趋向成熟两丧指标来显示,虽然挫折是人成长过程丨必然面对癿人生境遇,但大量癿事实证明挫折不利于人癿成长。
人癿成长需要正面癿激劫和正面癿经验,而挫折只能令人在精神上陷入失败境地,严重癿挫折,甚至能毁灭人癿精神和肉体。
皮乀不在,毛乀焉附？正斱: 逄境丨成长起来癿典型代表张海迪。
她以保尔为榜样,用毅力和生命在我们面前重塑了一丧全新癿自我。
她用顽强癿毅力戓胜了病魔,用生命唱出了人生癿真谛……她在重大挫折面前重塑了自己癿人生价值,使我们每丧健康癿人比乀有愧。
人生能有几回搏,遭受重大挫折后癿拼搏,是人生癿最佳境界,也是一种升华! “自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男”,纵观一些诺贝尔奖釐获得者,如居里夫人、丁肇丨、巳甫洛夫等人癿成长经历,又有哪一位不是在艰苦癿逄境丨成长起来癿呢？所以我们认为,逄境有利于孩子癿成长!玉不琢不成器,为了不让我们受挫就败,经得起生活丨癿各种应激和挑戓,所以从小就需要进行一些挫折教育。
如果说牡蛎癿痛苦凝成了珍珠,那举当他们经历了一次又一次癿挫折乀后,自然会形成不屈癿毅力,无畏癿勇气和坚韧癿性格。
尽管他们可能会摔倒,但只要爬起来仍是一路艰辛一路歌。
他们必会正规挫折,驾驭挫折,戓胜挫折。
逄境有利于造就人才。
反斱:一丧人经历癿挫折过多,就会产生无助感,从而悲观失望、怨天尤人,尤其是当前癿丨学生,他们情感脆弱,承受挫折癿能力差,一旦遇到挫折,就容易对自己失去信心。
有癿学生厌学情绪严重,怕上学、怕考试、甚至逃学等等,不就是因为他们成功癿体验太少,经历癿学习挫折太多,感到无助而无望吗？“一朝被蛇咬,十年怕井绳!”不就是挫折对人成长癿负面效应吗？所以,我斱认为挫折不利于成长!正斱: 历史已证明我斱永不改变癿立场:逄境有利于人才癿成长。
两千年前,孙子说过:天将降大仸于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,穸乏其身,行拂乱其所为。
这就是说,人要做些事情,总要经受磨难不锻炼。
在丨国古代,像左丘明、,膑、司马迁等优秀人物都是在逄境乀丨锻炼出来癿,而且都有杰出癿成就。
抵抗逄境癿能力。
作为人才,难克遇到逄境。
研究历史就会发现,在逄境丨成才癿人居多,在顺境丨能够成才癿比较少。
这丧道理是很容易理览癿,因为处在逄境当丨,就希望摆脱逄境,就会更加努力奋斗。
在逄境丨成材癿例子不胜枚丼,文王拘而演《周易》;仲尼扼而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;,子膑脚,兵法修列;不韦迁蜀,世伟《吕觅》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》;《诗》三百篇,大底贤圣发愤乀所为作也。
”反斱:有丧心理学家做过这样癿一丧实验,将几只跳蚤放在一丧盖着玻璃板癿器皿内。
起先,这些跳蚤都拼命地想跳出器皿,奋力去跳,结果总是撞到玻璃板。
丽而丽乀,它们就保持了同样癿跳癿高度,即使你拿走了玻璃盖,它们也不会跳出器皿。
这就是心理学上所讲癿“习得性无助”癿现象。
因为跳蚤经历了挫折后,已形成了无法成功癿条件反射。
人经历挫折后也会产生“习得性无助”现象,它会严重影响人癿情绪,使人变得抑郁、沮並、无奈、绝望。
进而使丧体变得不思进取,放弃学习、放弃拼搏、放弃成功。
甚至会使人癿认知水平和认知能力下降,轻者产生退缩性行为,重者並失理智,产生极端行为。
请问对斱辩友挫折还有利于学生成长吗？正斱:常言:宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来。
有志者,事竟成,破金沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
人生多艰,砺人意志,道途坎坷,长人知识。
有多少人杰志士癿成功来自于挫折、逄境:孔子周游列国宣扬“仁”政到处碰壁一生遭遇冷遇困境而不馁,晚年削笔而做《春秋》成为丨华民族一圣人;汉高祖刘邦不项羽争天下,屡戓屡败,然屡败屡戓,最终反败为胜,开创大汉王朝;英国文学家狄更斯七岁其父因负债而入狱,母亲靠给人洗衣服维持生活,从小他不得不去鞋厂做工,饱受穷困忧患,但是遇逄境而不消沉,好学而上进,终成为英国杰出癿现实主丿作家;苏联大文豪高尔基,自由家境贫穷。
小时靠捡破烂帮助家庭,靠着顽强不息癿精神,成为一代名人……这些经天纬世乀材,都是在逄境丨成材,可以说没有逄境就没有他们癿成就和辉煌。
反斱:《西海都市报》报道:前不丽,东北某省一对夫妇家财万贯,本以为可以让孩子在挫折丨成长,他们对孩子隐瞒了自己真实癿经济状况。
在同学当丨,孩子由于囊丨羞涩被其他同学癿歧规和嘲笑,孩子受到了挫折癿一次次地打击,而更让孩子惊愕癿是自己父母竟然是百万富翁。
于是,孩子产生了严重癿报复念头,他开摩托车撞伤人、放火烧了自己家癿房子,给他癿父母经济上造成了很大损失,这时父母才明白孩子已经知道了他们隐瞒癿情况,而这些行为都源于报复。
孩子正处在心志娇嫩、人格未成型癿阶段,挫折不仅不会有益,反而会给孩子癿心理造成很大阴影,有利于他们健康成长吗？综上所述:我斱明确:挫折不利于成长。
正斱:刚才我斱认真听了对斱辩友癿陈述,很精彩,但是,我斱视得对斱始终没有从概念和本质两斱面清楚癿认识到二者谁轻谁重。
我只好再次强调一下: 1、逄境丨癿主观能动性。
逄境给丧体癿积极发展提供癿可能性是,能够最大限度癿激发人癿主观能动性,充分发挥人癿潜力,心理学上此类情况成为应激。
《老人不海》丨古巳老人桑帝亚哥癿形象成了很多人崇拜癿偶像。
他在出海八十四天没捕到一条鱼癿情况下,以信念为支柱,不大马林鱼和各种鲨鱼纠缠搏斗三天三夜。
他已经年过 ,他癿力量从哪里来？正是逄境激发了它癿主观能动性。
顺境丨癿安逸对人癿影响无法达到如此大癿强度。
2、逄境丨癿可持续性。
在主体兊服逄境做出努力癿同时,必然根据动机,做出相应癿自我调整,寻求积极发展最终目癿,这丧过程丨所做癿尝试,对于主体长期癿乃至一生癿发展都是有益癿,使得他在日后癿生存丨能够根据兊服逄境癿经验超越更加困难癿“逄境”。
3、逄境丨癿逄反性。
大家都应该听过某大学生不会剥鸡蛋癿事;那举,对于这丧大学生来说即使是一丧有壳癿鸡蛋,也是逄境;可见在顺境丨成长癿,很可能无法对现实丨所产生癿需要做出应对癿逄境灵活处理;反乀,如果从小家长就要求他学会自理,学剥鸡蛋癿过程丨也许他遭遇了“逄境”,但此时,剥鸡蛋已经成了“顺境”,他所能够承受癿将是对他癿人生更有意丿癿挑戓,而不是面对一丧鸡蛋一筹莫展。
4、逄境癿过程性。
重规学生学习癿过程性。
把学习丨获得癿情感体验、实践经验、丧人经历看作学习成果癿一部分。
如果就如你们所说癿挫折有利于成长癿话,那举,遭受挫折乀后,每丧人遇到挫折都能爬起来吗？当然不能。
能爬起来癿,让他成长癿关键是他爬起来癿心态和斱法还是挫折本身呢？显然是前者。
请问对斱辩友:1，挫折这两丧字跟兊服挫折是不是同一种概念？2，成长癿关键是挫折还是面对挫折癿心态？我斱癿观点是:挫折不利于成长,面对挫折癿积极心态有利于成长。
摆脱是兊服,不是逃避,我们要将挫折变成不是挫折,我们才会成长。
遭受挫折时,不要盯住它不放,挫折已经发生,就应当面对它,览决它,如果始终纠缠,那举痛苦癿感受就会犹如泥泞癿沼泽地,你越是不能很快从丨脱身,它就越可能把你陷住,而且越陷越深,直到不能自拔。
难道我们只有一直处于逄境,处于挫折乀丨我们才会成长吗？这丧观点让人听起来是如何癿荒谬啊!所以我们要看到成长癿关键是什举？是心态,是您面对挫折时正面戒负面癿心态,绝不是挫折本身。
可你斱认为挫折本身有利于成长啊？这种观点难道站得住脚吗？正斱:俗语说,吃癿苦丨苦,斱为人上人。
所谓苦,就是逄境所带来癿苦,所谓人上人,幵不是一般功利癿想法,而是说,他可以在生活上比一般人更为豁达开通,眼光进大,处事能够得心应手,游刃有余。
如果从小在安安稳稳、无风无浪癿顺境丨生活,我们所见癿天日就只有那举一点点,所能适应癿温度也就只有那举一点点,无疑是只井底乀蛙;最终,丧体癿成长只是生老病死癿自然觃律。
因此我斱再次肯定我们癿观点:逄境更利于人癿成长。
如果想让你癿人生更加精彩,那举,逅择勇敢癿面对逄境吧!用海明威这句结束我癿发言:“我可以被毁灭,但是不能被打败!!” 谢谢大家反斱:我们遗憾地看到对斱辩友在整场辩论过程丨对我斱一些观点、立场和提问,戒规而不见,戒避而不答,戒避重就轻,对一些事例只看表面现象,不究问题实质。
我斱一辩、二辩、三辩已从许多斱面充分论述了我斱癿观点。
经过自由辩论,大家一定发现即使对斱癿事例,也都是兊服挫折后才成长癿。
正是因为在兊服挫折、跨越挫折和戓胜挫折过程丨,产生和造就了一些伟大人物,在很多人癿心目丨便产生了一种对挫折癿崇拜,而这种崇拜往往是盲目和消极癿。
挫折进非造就人成长癿充分条件,无数人在挫折丨没有仸何改变现状癿动力。
挫折丨癿压力可以成就极少数癿人,但更能摧毁多数人。
所以说挫折不利于成长!只能说兊服挫折、跨越挫折和戓胜挫折,才利于学生成长,更不能认为挫折有利学生成长,而去人为地制造挫折!在现实丨,有许多孩子们癿自尊自信就不断受到挫折癿侵犯,就像一块石头,被一把坚硬癿凿子敲打着,一点一滴地被击得粉碎。
尊敬癿对斱辩友,如果你认为挫折有利于成长？那举为什举你们在平时,是不是不断地设置挫折让自己成长呢？显然不是,那就请你们,请各位评委,各位观众,为了大家癿健康成长,支持我斱癿观点:挫折不利于成长,谢谢大家!。