【聚焦中考】2017中考化学(甘肃地区)考点复习聚焦第13讲燃料及其利用(1)
人教版九年级上册化学第七单元《燃料及其利用》知识点汇总
第七单元燃料及其利用一、燃烧和灭火1、燃烧（1）燃烧的条件探究实验【实验装置】【实验步骤】①在500mL烧杯中加入400mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。
在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。
②用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气（或者空气），观察现象。
【实验现象】①铜片上的白磷燃烧，水中的白磷和铜片上的红磷都没有燃烧。
②对水中的白磷通入氧气（或者空气）后，水中的白磷也燃烧。
【实验分析】①对比铜片上的白磷和红磷，说明燃烧需要达到一定的温度。
②对比铜片上的白磷和水中的白磷，说明燃烧需要与氧气（或者空气）接触。
③观察步骤二的现象，说明燃烧需要氧气（或者空气）。
【实验结论】燃烧需要可燃物、达到一定的温度、氧气（或者空气）。
（2）燃烧的三个条件通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。
燃烧需要三个条件：①可燃物；②氧气（或者空气）；【不是所有的燃烧都需要氧气，有助燃物就行】③达到燃烧所需的最低温度（着火点）。
2、灭火（1）灭火的原理①清除或使可燃物与其他物品隔离；②隔绝氧气（或者空气）；③使温度降到着火点以下。
3、爆炸（1）爆炸的定义可燃物在有限空间内急剧地燃烧，在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀。
（2）爆炸的预防在油库、面粉厂、加油站等地区应该注意通风，严禁烟火。
二、燃料的合理利用与开发1、化学反应中的能量变化（1）有些化学反应会放出热量，如：（2）有些化学反应会吸收热量，如：2、化石燃料（1）煤①煤的组成煤是复杂的混合物，主要含有碳元素，此外，还含有氢元素和少量的氮、硫、氧等元素和无机矿物质。
②煤的综合利用将煤隔绝空气加强热，可以使煤分解出如焦炭、煤焦油、煤气等有用物质。
其中煤气的主要成分是氢气、甲烷、一氧化碳和其他气体。
（2）石油①石油的组成石油中主要含有碳和氢两种元素。
②石油的综合利用利用石油中各成分的沸点不同，可以分离得到不同的产品，如沥青、石蜡、润滑油、柴油、煤油、航空煤油、汽油、溶剂油等。
燃料及其利用九年级化学复习与巩固
燃料及其利用复习与巩固【学霸目标】1．掌握燃烧的条件和灭火的原理；了解一些防火和防爆的安全知识和灭火方法。
2．了解几种常见的燃料及化学反应中的能量变化；认识燃料充分燃烧的重要性。
3．了解化石燃料燃烧对环境的影响；认识开发各种新能源和使用清洁燃料的重要性。
【知识网络】【昂立知识库】要点一、燃烧和灭火1.燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。
2.物质燃烧需要三个条件：（1）物质具有可燃性；（2）可燃物与空气或氧气接触；（3）可燃物达到它燃烧所需要的最低温度（即它的着火点）。
3.灭火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；（2）使可燃物隔绝氧气（或助燃性的物质）；（3）使可燃物的温度降到着火点以下。
【要点诠释】1着火点是可燃物固有的性质，不随外界条件的改变而改变。
不同物质的着火点不同，每种物质具有对应的着火点。
着火点是物质本身的固有属性，因此不能说用降低着火点的方法来灭火，而只能是降温到着火点以下。
2.灭火原理实际就是破坏燃烧的条件。
不同的物质燃烧引起的火灾，其灭火的方法不尽相同，如家用电器着火、森林火灾、档案室火灾等与普通火灾灭火方法不同。
要点二、易燃物和易爆物的安全知识1．易燃物和易爆物：（1）易燃物：是指那些易燃的气体和液体，容易燃烧、自燃或遇火就能燃烧的固体以及一些可以引起其他物质燃烧的物质等。
如硫、磷、酒精、液化石油气、面粉等。
易爆物：指的是受热或受到撞击时容易发生爆炸的物质。
如黑火药、硝酸铵等。
（2）安全意识：在生产、运输、使用和贮存易燃易爆物时要注意采取一些防范措施。
记忆口诀为：易燃爆物要注意，轻拿轻放防撞击；分开放置避暴晒，标志名称要看清；常通风并灭烟火，消防设施要保证；常检查来不轻心，消除隐患为第一。
（3）常见的几种安全标志：2．爆炸：可燃物在有限的空间内急速地燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体体积急速膨胀而引起爆炸。
可燃性气体或粉尘跟氧气（或空气）混合，由于可燃物与氧气接触的表面积很大，遇到明火就有发生爆炸的危险。
中考化学 第1篇 考点聚焦 第13讲 燃料及其利用
3．(2018，甘南州)酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松散一些，可能火 焰更旺，其原理是(D ) A．降低可燃物的着火点 B．提高可燃物的着火点 C．增加空气中氧气含量 D．增大可燃物与空气的接触面积
4．(2018，甘南州)建设城市，市政府向市民征集到的下列措施中，你认 为不可行的是( C) A．使用清洁能源代替煤和石油 B．实施绿化工程，防治扬尘污染 C．分类回收垃圾，并露天焚烧 D．使用燃煤脱硫技术，防治SO2污染
(1)在500 mL的烧杯中注入400 mL热水，并放入硬纸圈住一小块白磷。 在烧杯上盖一薄铜片，铜片的一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块 白磷不燃烧 白磷，观察到的实验现象有：热水中的 ，不久，铜片 上的 白磷燃烧而红磷不燃烧 。 (2)实验完毕，将烧杯中的热水慢慢倒出，水快倒完时，发现白磷刚露出 水面就剧烈燃烧起来，请解释该现象： 与氧气接触，符合了燃烧的三个条件，可的条件，三个条件破坏 其一就可灭火。 5．灭火的方法： (1)消除 可燃物 或 使可燃物与其他物品隔离 。
(2)隔绝 氧气 。
(3)使可燃物的温度 降低到着火点以下
。
由化学变化引起的，如：炸药爆炸。 1．爆炸 由物理变化引起的，如：车胎爆炸。
2．燃烧现象：不同的物质燃烧现象不同，它与可燃物的性质有关，还 取决于可燃物与氧气的 接触面积 和氧气的 浓度 。
1．化石燃料有
煤、石油、天然气
。化石燃料是 不可再生能源。
(1)CH4 的物理性质： 无 色， 无 味气体，密度比空气 小 ， 难 溶于水。
2．天然气的主要成分是甲烷，化学式是 CH4 ，是已知最简单的 有机物 。
(2)CH4 的化学性质： 点燃 可燃性： CH4＋2O2=====CO2＋2H2O (化学方程式)。点燃前须 验纯 。
九年级化学复习课燃料及其利用
九年级化学复习课燃料及其利用九年级化学复习课教案第一轮课题：燃料及其利用一、目标解读：1、理解可燃物燃烧的条件及其灭火的原理和方法2、认识煤、石油、天然气等化石燃料及其对环境的影响3、认识使用和开发新燃料及能源与化学反应中的能量变化二、要点回顾：（一）燃烧和灭火1、燃烧的条件：（缺一不可）（1）可燃物（2）氧气（或空气）（3）温度达到着火点2、灭火的原理：（只要消除燃烧条件的任意一个即可）（1）消除可燃物（2）隔绝氧气（或空气）（3）降温到着火点以下3、影响燃烧现象的因素：可燃物的性质、氧气的浓度、与氧气的接触面积使燃料充分燃烧的两个条件：（1）要有足够多的空气（2）燃料与空气有足够大的接触面积。
4、爆炸：可燃物在有限的空间内急速燃烧，气体体积迅速膨胀而引起爆炸。
（二）、燃料和能量1、三大化石燃料:煤、石油、天然气（混合物、均为不可再生能源）（1）煤：“工业的粮食”（主要含碳元素）；煤燃烧排放的污染物：SO2、NO2（引起酸雨）、CO、烟尘等（2）石油：“工业的血液”（主要含碳、氢元素）；汽车尾气中污染物：CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘（3）天然气是气体矿物燃料（主要成分：甲烷），是较清洁的能源。
2、两种绿色能源：沼气、乙醇（1）沼气的主要成分：甲烷甲烷的化学式:CH4 （最简单的有机物，相对分子质量最小的有机物）物理性质:无色,无味的气体,密度比空气小,极难溶于水。
化学性质: 可燃性 CH4+2O2点燃CO2+2H2O（发出蓝色火焰）（2）乙醇 (俗称:酒精, 化学式:C2H5OH)化学性质: 可燃性 C2H5OH+ 3O2点燃2CO2+3H2O工业酒精中常含有有毒的甲醇CH3OH，故不能用工业酒精配制酒！乙醇汽油：优点（1）节约石油资源（2）减少汽车尾气（3）促进农业发展（4）乙醇可以再生3、化学反应中的能量变化（1）放热反应：如所有的燃烧（2）吸热反应：如一般条件为“高温”的反应4、新能源：氢能源、太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能氢气是最理想的燃料：(1)优点：来源广，热值高，无污染。
中考化学复习第七单元燃料及其利用
中考化学
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单元知识 · 导图
单元知识 · 梳理
核心素养 · 实验
重点难点 · 突破
第一部分 教材同步复习
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【核心素养之拓展设问】 (4)实验二与实验一相比，其优点是_更__环__保___，实验一和实验二在烧杯上放了一 块薄铜片，主要利用了铜具有良好的___导__热___性。 (5) 对 照 实 验 二 中 ① 和 ③ 能 够 获 得 可 燃 物 燃 烧 需 要 的 条 件 之 一 是 __温__度__要__达__到__可__燃__物__的__着__火__点____________。
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单元知识 · 梳理
核心素养 · 实验
重点难点 · 突破
第一部分 教材同步复习
23
重点难点 ·突破
燃烧与灭火
【例】下列关于燃烧和灭火的说法，不正确的是( B ) A．钻木取火是因为摩擦生热，使温度达到了可燃物的着火点 B．灭火一定要同时破坏燃烧的三个条件 C．将木柴架空燃烧，目的是增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧 D．发生火灾时，不要贸然打开所有门窗，以免空气对流促进火势蔓延
温度达到白磷的_着__火__点___，且与 氧气(或空气)接触，故能燃烧
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核心素养 · 实验
重点难点 · 突破
第一部分 教材同步复习
中考化学复习考点梳理：第七单元 燃料及其利用(18张)(共18张PPT)
(3)天然气:俗名沼气、坑气。 ①天然气的主要成分是__甲__烷__(化学式___C_H_4 _),甲烷是最简单的 有机物。
②甲烷的物理性质:无色无味气体;密度比空气_小___;__难__溶于 水。
③甲烷的化学性质:具有__可__燃_性__,燃烧时产生明亮 的___蓝__色火焰,放出热量,生成水和使石灰水变浑浊的气体CO2。 化学方程式为___C_H_4+_2_O_2______C_O_2+_2_H_2O_。 【注意】检验某可燃物是否含碳、氢元素的方法:点燃,在可燃物 上方罩一个冷而干燥的烧杯,烧杯内壁出现水雾,说明生成了水, 证明含有氢元素;把烧杯迅速倒过来,立即注入澄清石灰水,变浑 浊,说明生成了二氧化碳,证明含有碳元素。(如果某可燃物燃烧 生成了二氧化碳和水,只能证明一定含碳、氢元素,可能含氧元 素。)
为 2H2+O2
2H2O 。
②制取
(3)正在利用和开发的新能源: 太阳能、核能、风能、地热能和潮汐能等 。
实验:燃烧条件的探究
1.实验装置
2.实验现象及对现象的解释 (1)现象:Ⅰ中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧;水中的白磷不燃烧;Ⅱ中热水 中的白磷燃烧。 (2)解释:热水的温度达到了白磷的着火点而未达到红磷的着火点,红磷不燃 烧,热水的温度虽然达到了白磷的着火点,但水中的白磷没有与足量的O2接触, 烧杯中的白磷不燃烧;铜片上的白磷既与足量的O2接触,又达到了着火点,白磷 燃烧;当向热水中的白磷通入氧气时,白磷便可以燃烧。
(3)常用灭火器的灭火原理及适用范围
灭火器
灭火原理
高压 水枪
使温度降低至可燃物的 着火点以下
适用范围 一般火灾
泡沫 灭火器
隔绝空气
木材、棉布等引起的火 灾
中考(甘肃)化学总复习课件：第七单元 燃料及其利用(共22张PPT)PPT课件
考点1
考点2
考点3
考点4
考点5
考点6
实验 燃烧需要的条件:可燃物、与氧气 接触、 结论 达到燃烧所需要的最低温度(即着火点) , 三者缺一不可
考点1
考点2
考点3
考点4
考点5
考点6
仅供学习交流！！！
第七单元
燃料及其利用
考点1
考点2
考点3
考点4
考点5
考点6
2.实验:探究燃烧的条件
实验 操作 ①铜片上白磷燃烧 ; 实验 ②铜片上红磷没有燃烧 ; 现象 ③热水下的白磷没有燃烧 ①铜片上的白磷燃烧, 是因为温度达到了 白磷的着火点, 且与足量的氧气接触 ; 实验 ②铜片上的红磷没有燃烧, 是因为温度没 分析 达到红磷的着火点 ; ③热水中的白磷没有燃烧, 是因为 热水中没有足量的氧气 热水里本来不 燃烧的白磷燃 烧起来 热水中的白磷 达到了着火点, 同时又与氧气 接触, 所以燃烧 起来
【优选整合】人教版初中化学九年级一轮 专题13 燃料及其利用 教案1
人教版化学中考第一轮复习教案专题十三 燃料及其利用【复习目标】1、探究燃烧条件、灭火的原理；2、认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气(或沼气)、液化石油气、煤气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料；3、知道化石燃料是人类社会重要的自然资源，了解海洋中蕴藏着丰富的资源；认识资源综合利用的重要意义；4、知道石油是由多种有机物组成的混合物及石油加工的主要产品【复习重难点】探究燃烧条件、灭火的原理；化石燃料。
【复习过程】燃烧的条件1．燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的__氧化__反应。
2．燃烧的条件有__可燃物__、__温度达到可燃物的着火点__、__可燃物与O 2接触__，三者缺一不可。
影响可燃物燃烧的因素有：可燃物的__性质__，可燃物与氧气的__接触面积__和氧气的__浓度__。
3．燃烧条件的探究实验如图所示装置是实验室常用来探究可燃物燃烧的条件的实验：(1)在500 mL 的烧杯中注入400 mL 热水，并放入硬纸圈住的一小块白磷。
在烧杯上盖一薄铜片，铜片的一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块白磷，观察到的实验现象有：热水中的__白磷不燃烧__，不久，铜片上的__白磷燃烧而红磷不燃烧__。
(2)实验完毕，将烧杯中的热水慢慢倒出，水快倒完时，发现白磷刚露出水面就剧烈燃烧起来，请解释该现象：__与氧气接触，符合了燃烧的三个条件，可以燃烧起来__。
4．灭火的原理：实际上是破坏燃烧的条件，三个条件破坏__其一__就可灭火。
5．灭火的方法：(1)消除__可燃物__或使__可燃物与其他物品隔离__。
(2)隔绝__氧气__。
知识梳理(3)使可燃物的温度__降低到着火点以下__。
易燃物与易爆物的安全知识1．爆炸⎩⎪⎨⎪⎧由化学变化引起的，如： 炸药爆炸 。
由物理变化引起的，如： 车胎爆炸 。
2．燃烧现象：不同的物质燃烧现象不同，它与可燃物的性质有关，还取决于可燃物与氧气的__接触面积__和氧气的__浓度__。
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第13讲燃料及其利用
第1课时燃烧和灭火
一、选择题
1．下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是(A)
A．甲烷B．氮气C．氧气D．二氧化碳
2．(2016，威海)燃烧是一类重要的化学变化。
下列关于燃烧的叙述正确的是(D)
A．燃烧一定有火焰
B．物质在有限的空间内燃烧，一定会发生爆炸
C．物质跟氧气的反应就是燃烧
D．使可燃物温度降低到着火点以下，可以灭火
3．(2016，湘潭)下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是(A)
A．油锅着火可立即盖上锅盖灭火
B．用扇子扇风熄灭蜡烛是因为隔绝了氧气
C．可燃物与氧气接触就可以燃烧
D．只有含碳元素的物质才能燃烧
4．为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列有关说法正确的是(C)
A．现象①③说明物质燃烧需要达到一定的温度
B．现象②③说明物质燃烧需要氧气
C．现象①②说明白磷的着火点比红磷的着火点低
D．现象②说明红磷不是可燃物
5．(2015，益阳)2015年5月25日，沅江市某纸厂芦苇仓库发生火灾，造成重大的经济损失。
某同学给纸厂提供如下温馨提示，你认为错误的是(A)
A．芦苇着火时，只能用沙子灭火
B．芦苇仓库外要有明显的防火警示标志
C．芦苇仓库与周围建筑物之间要留有足够的防火距离
D．芦苇仓库要有良好的通风设备、齐备的消防器材
6．(2015，泰安)下列关于燃烧现象的解释不正确的是(A)
A．图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点
B．图a中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来的空气助燃
C．图b中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下D．煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积
7．(2016，聊城)由燃烧条件判断下列说法正确的是(D)
A．只要外围条件足够，所有物质都能燃烧
B．燃烧一定会引起爆炸
C．水能灭火主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点
D．用玻璃杯罩住点燃的蜡烛，火焰熄灭是因为隔绝了空气
8．(2015，天津)下列有关燃烧和灭火的说法正确的是(C)
A．可燃物只有在空气中才能燃烧
B．通过降低可燃物的着火点可以灭火
C．空气中混有可燃性气体，遇明火可能发生爆炸
D．任何燃料完全燃烧时，一定会生成二氧化碳
9．(2016，鄂州)如图将一根铜丝绕成螺旋状网罩罩在一支燃着蜡烛的火焰处，不多久蜡烛火焰熄灭，其熄灭的原因是(D)
A．降低温度至着火点以下
B．清除了可燃物
C．降低了着火点
D．隔绝了氧气
10．(2015，滨州)古语道：“人要实，火要虚”。
此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。
从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是(D)
A．增大可燃物的热值
B．提高空气中氧气的含量
C．提高可燃物的着火点
D．增大可燃物与空气的接触面积
11．(2015，潍坊)下列说法错误的是(D)
A．增大燃料与空气的接触面积能使燃烧更充分
B．室内着火需要自救时，可用湿毛巾捂着口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区C．面粉、煤粉等粉尘遇到明火可能发生爆炸
D．釜底抽薪是利用了隔绝空气的灭火原理
二、填空题
12．小明设计的探究燃烧条件的实验如图所示。
请回答下列问题。
(1)凸透镜对光有会聚作用。
(2)A处红磷燃烧，B处红磷不燃烧，由此得出的燃烧条件是温度达到可燃物的着火点。
(3)熄灭A处火焰，可采用的方法是(写出一种即可)：盖湿抹布(合理即可)。
13．(2016，广东)请根据下图回答问题：
(1)图①和②两种灭火方式的原理分别是：
①(阻断)隔离可燃物；②使温度降低到着火点以下。
(2)图③是往燃烧的油锅里加水，结果不但没有熄灭锅里的水，还造成图④的后果，其原因是：水的密度比油大下沉，水的沸点比油低导致暴沸，油滴飞溅出来在空气中剧烈燃烧，使燃烧更猛烈；正确熄灭油锅里火焰的方法是盖上锅盖。
三、简答题
14．(2015，巴中)某老师在《燃烧的条件》教学中，改进了教材中的实验如图所示，在铜片上罩了仪器a，请回答：
(1)仪器a的名称是烧杯。
(2)罩上仪器a的作用是防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气。
(3)对照①和③能够获得可燃物燃烧需要的条件之一是物质燃烧温度需要达到着火点。
15.(2015，玉林)2015年5月30日，玉林市消防战士杨科璋为了抢救人民群众的生命财产，献出了年轻的生命。
在向英雄致敬的同时，我们必须掌握一些消防安全知识。
(1)如图是探究燃烧条件的部分图示。
实验一是探究燃烧需要可燃物；实验二中原来在热水里不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧了，说明燃烧还需要空气(或氧气)。
(2)灾难发生后，最重要的是生命安全，当火势较大，应跑离着火区，并立即拨打火警电话119。
(3)高楼起火时，消防队员常用高压水枪灭火，此措施依据的灭火原理是降低温度到可燃物着火点以下。
(4)请你再举一个生活中灭火的实例油锅着火用锅盖盖灭。
四、实验探究题
16．某同学为探究可燃物燃烧的条件，他查阅资料得知：白磷着火点为40℃、红磷着火点为240℃。
它们在空气中燃烧都会生成刺激呼吸道的白烟——五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能与水反应。
他按下图所示装置进行对比实验：
(1)用图A所示装置进行实验，观察到的现象是铜片上的白磷燃烧产生白烟，铜片上的红磷和水下白磷不燃烧。
再用图B所示装置进行实验，观察到：不通氧气时，热水中的白磷不燃烧；通氧气时，热水中的白磷燃烧。
根据上述实验得出可燃物燃烧的条件是通常需要接触空气(或氧气)，且温度达到着火点__________________________。
(2)根据燃烧的条件，选择填空：
用扇子扇炉火不会熄灭，而是越扇越旺，原因是AB；用扇子扇蜡烛的烛火，一扇就立即熄灭，原因是C。
(均填序号)
A．可快速地提供燃烧所需的氧气
B．空气流动虽带走热量，但温度未降到着火点以下
C．主要是空气流动带走热量，温度降到着火点以下
(3)图A与图B所示实验相比，符合环境要求的是图B。
(4)为探究实验后溶液的性质，在图B烧杯中滴入几滴石蕊试液，溶液呈红色，说明五氧化二磷与水反应所得溶液呈酸性。