部编《道德与法治》八年级上册_第五课 做守法公民 教案
人教版部编道德与法治八年级上册第五课做守法的公民5.2预防犯罪教学设计
课题: 5.2 预防犯罪
科目思品课型新授课时1课时授课时间
主备张涛复核执教人
教材分析
教学目
标
情感态度价值观目标：树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉
遵纪守法。
能力目标：能够明辨是非，自觉遵纪守法，防患于未然。
知识目标：了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范，远离
犯罪能够判断犯罪行为。
教学重点犯罪的特征；区别一般违法和犯罪。
教学难点加强自我防范
学情分析
由于未成年人的人生阅历和经验有限，辨别能力不强，易受社会环境影响，容易产生不良行为，如不及时提高认识和改正，有可能滑向违法犯罪。
因此，必须帮助他们认
识到一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，知道不良行为和严重不良行为可能发展
为违法犯罪。
提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。
学法指导案例分析法、讨论法。
教学准备教师准备多媒体课件，案例等素材；学生准备不良行为转为违法犯罪的案例。
板书设计。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第五课做守法的公民：预防犯罪》赛课教学设计_0
《预防犯罪》教学设计教学目标：1、知识与技能：了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
提高分辨是非的能力。
2、过程与方法：结合有关实例，引导学生认识到犯罪行为的代价极大，不仅对社会和他人造成巨大的危害，也给家庭和自己带来灾难。
教育学生要防微杜渐，严格要求自己，加强守法意识，自觉遵纪守法。
3、情感态度与价值观目标：加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。
感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。
学情分析：常言道：“千里之堤，溃于蚁穴”。
可是，我们有的中学生挡不住不良诱惑，常用“小意思”、“没关系的”、“何必大惊小怪”等为自己的“蚁穴”开启绿灯。
无数事实说明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。
所以，我们要从小培养良好的品德，遵纪守法，发现有不好的苗头就认真改正，千万不可等闲视之。
教学重点：认清犯罪危害从而自觉远离违法犯罪，学会自觉抵制不良诱惑。
教学难点：遵守法律与践行道德之间的关系。
教学方法：活动教学法、合作探究法、案例教学法。
教学过程：［导入新课］［师］（多媒体展示：案例回放。
）我国每年被公安机关抓获的违法犯罪的青少年达十四五万名，被人民检察院起诉的近四万名。
这些青少年，被父母亲含辛茹苦地养育长大，正值青春年华，还没对父母、对社会作出有益的回报，自己的人生黄金时期就要在铁窗下度过，那是一件多么可悲的事啊！请同学们认真地思考，是什么原因使那些青少年走上违法犯罪的道路呢？我们自己应该怎样做才能预防走上违法犯罪的道路呢？［生1］这些青少年走上违法犯罪道路的原因是他们不学法、不懂法造成的。
我们预防走上违法犯罪道路就必须要学法、知法、守法。
［生2］这些青少年走上违法犯罪道路的原因有很多，不单纯是不学法、不懂法，有很多是从小毛病开始，有错不改，越陷越深，最终导致违法犯罪。
我们预防违法犯罪必须从小就做到有毛病就要克服，有错误就要改正，树立法律意识、法律观念，自觉遵纪守法。
【合作探究】一、【活动一】阅读与思考1.阅读:P97《陈某滑向深渊》。
部编版《道德与法治》八年级上册 第5课 做守法的公民 5.1 法不可违 教案
5.1 法不可违初二政治组教案让同学们自主阅读课本，填写表格：（时间5min左右）知识释疑：1、民法：指的是一类民事法律法规，如民法总则、物权法、担保法、合同法、商标法、专利费、组作权法、婚姻法、继承法、收养法等等2、民事责任：补偿和恢复原状的责任，主要是一种财产责任；3、行政处分：国家行政机关依照行政隶属关系给予有违法失职行为的国家机关公务人员的一种惩罚措施；具体见书本。
知识运用：下列镜头中的行为是何类违法行为？镜头一：生活中经常出现捡到失物据为己有的情况，或者向失主索要报酬。
上述行为侵犯了他人的合法权益。
展示相关法律规定：我国物权法规定，拾得遗失物，应当归还失主。
——民事违法行为镜头二：我们经常在公众场所看到他人喧闹起哄，扰乱公共秩序。
镜头二扰乱了公共场所的秩序，展示相关法律规定：我国治安管理处罚法规定，对扰乱公共场所秩序的行为应予以处罚。
——行政违法行为镜头三：生活中经常会听到新闻里报道持刀抢夺他人财物的事情。
镜头三具有严重的社会危害性，威胁人民群众的生命财产安全。
展示相关法律规定：我国刑法规定，抢劫他人财物的应判处刑罚。
——刑事违法行为环节三：警惕身边的违法行为展示图片过渡：接下来我们再来看看身边的这些行为。
思考：想一想，这些行为违法吗？违反了什么法律？属于何类违法行为？了解行政违法行为生活中最常见的行政违法行为——违反治安管理的行为。
具有社会危害性，但尚不够刑事处罚的行为。
举例：扰乱公共秩序、妨害公共安全、散布谣言、违反交通规则、旅游不文明行为、破坏公物等。
案例分析：镜头一：买卖双方签订合同之后，卖方收款却只发收一半货物。
镜头二：未经他人允许，将其照片放到网站使用。
镜头三：出版社未经作者同意发表其作品。
思考：根据你的经验，上述行为都是违法行为吗？教师总结：镜头一：触犯合同法，侵犯合法财产权镜头二：侵犯公民的肖像权镜头三：侵犯公民的知识产权——民事违法行为民事权利包括：人身权（生命权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权、婚姻自主权等）和财产权（物权、债权、继承权等）。
部编《道德与法治》八年级上册_第五课做守法公民教案
部编《道德与法治》八年级上册_第五课做守法公民教案第1课时法不可违教学目标1.知识目标：知道什么是违法行为，认识行政违法行为和民事违法行为的危害。
2.能力目标：认识各种违法行为，远离一般违法行为。
3. 情感态度与价值观：树立法律意识，增强守法观念。
教学重点难点1.教学重点：违法无小事。
2.教学难点：警惕身边的违法行为。
教学方法1.教师提出问题，进行问题导学。
2.学生阅读教材，自主互助学习。
3.教师制作课件，用多媒体讲授。
教学过程一、导入新课1.学生阅读教材46-48页运用你的经验、探究分享、相关链接，教师提出问题，学生自主学习，回答以下问题。
（1）青少年在学习和生活中经常发生的违法行为有哪些？（2）镜头一、镜头二、镜头三的行为是不是违法行为，属于哪一类违法行为？2.学生回答，教师归纳。
二、讲授新课（一）违法无小事1.学生阅读教材46页、48页的第一、二、三、四、五自然段，同学间自主互助学习，回答以下问题：（1）什么是违法行为？（2）根据违反法律的类别，违法行为分为哪几类？（3）一般违法行为包括哪些违法行为？2.教师利用多媒体播放课件，展示更多关于违法无小事的图片，讲解违法无小事。
（1）违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
（2）违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
（3）一般违法行为包括民事违法行为和行政违法行为。
（二）警惕身边的违法行为1.学生阅读教材49-51页探究分享、相关链接，教师提出问题。
（1）你自己和身边的同学有做过违法的事吗？（2）根据你的经验，镜头一、镜头二、镜头三的行为违法吗？2.学生阅读教材49到51页的人第一、二、三自然段，同学间自主互助学习，回答以下问题：（1）违反治安管理的行为是什么违法行为吗？（2）较为典型的民事违法行为有哪些？（3）如何做遵章守法的好学生？3.教师利用多媒体播放课件，展示更多违法行为的图片，讲解在生活和学习中如何做到不违法。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第五课做守法的公民：法不可违》优质课教案_3
知道什么是违法，了解违法行为的类别。材、教参；
3、多媒体投影
教学重点
1、违法行为的含义和种类；
2、知道违法无小事，不违法是人们行为的底线。
教学难点
1、警惕身边的违法行为；
认识和了解生活中的违反治安管理处罚法的行政违法行为和民事违法行为。
解
读
方
法
教学准备
教师准备：各种违法活动的幻灯片；
学生准备：提前预习新课，了解什么是违法行为。
教学方法
情景导入法、讲授法、归纳法、启发法、例证法
学习方法
讨论法、合作探究法、自主学习法
教学手段
多媒体教学
教
学
过
程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
目标达成
导入新课
老师遇到工作中的难题向学生求助
讲述遇到的工作难题
大胆的谈自己这节课得到的收获或感受。
让学生自觉懂得遵章守法，树立正确的法律意识，努力做守法公民。
课堂小结
教师寄语
法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的准则，我们每个人要警惕身边的违法行为，自觉遵章守法。
板书设计
第五课第一节法不可违
一、违法无小事
1、不违法是人们行为的准绳。
2、违法行为的含义和种类。
解
读
教
材
内容标准
“知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁”；“学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益”。
教
学
目
标
情感态度
价值观目标
感受法律尊严，加强自身修养，增强法治观念，做尊法学法守法用法的人。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第五课做守法的公民：预防犯罪》赛课获奖教案_0
八年级上册第二单元第五课二框预防犯罪教学设计一、课标分析本课所依据的课程标准相应部分是“课程目标”中的“能力”和“成长中的我”中的“心中有法”。
具体对应的内容标准是：“了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪重要原因，增强自我防范意识”。
本课依据《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育目标”“青少年法治教育内容”。
具体对应内容是：“了解犯罪行为的特征、刑罚种类”，“自觉尊法守法，规范行为习惯，培育法治观念”。
二、教材分析本框预防犯罪是部编版新教材《道德与法治》八年级上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第二框内容。
本单元内容承上启下是本册教材重点，引导学生认识犯罪危害，特征以及刑罚种类，明确不良行为和严重不良行为可能会发展为违法犯罪行为，进一步增强法治观念，自觉遵纪守法。
三、学生分析初二学生对法律认识和态度上有偏差，法治观念尚未牢固树立，青春期的中学生情绪不稳定，做事易冲动，对法律，犯罪等知识欠缺，法治观念淡薄，不接受相关法治教育，极易造成青少年违法犯罪行为发生。
青少年还易受环境影响产生某些不良行为，如不及时纠正也可能导致违法犯罪行为发生。
对法律知识有浓厚的兴趣，但又知之甚少，对现实案例的分析能力欠缺。
四、教学目标1、知识目标：了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何自我防范，远离犯罪。
2、能力目标：能判断犯罪行为，明辨是非，自觉遵纪守法，防患于未然。
3、情感态度价值观目标：树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法。
教学重点：犯罪的特征。
教学难点：加强自我防范五、教学策略1、案例教学法2、小组合作探究六、教学用具1、教学环境：六人一个小组，每组选出一个代表记录讨论结果2、教学用具：多媒体、导学案七、教学过程1、探究问题及方案见导学案2、新课导入：欢迎同学们再次走进法治课堂。
盛夏八月，当同学们沉浸在快乐的暑假生活中的时候，河北定州市发生一起恶性案件，我们一起来看3、教学结构及板书4、案例材料一：河北发生大案：四少年杀人焚尸定州市公安网络2017-08-158月10日晚20时许，定州市发生一起恶性案件，嫌疑人侯某、张某瑞、王某安、杨某艺（4人均未满18周岁）以打扑克为名将张某东骗至某小区楼顶天台对张某东进行殴打，后将张某东勒死并焚烧。
部编版《道德与法治》八年级上册 第5课 做守法的公民 5.2 预防犯罪 教案
5.2 预防犯罪
初二政治组教案
引导同学们从违反法律、社会危害性、法律后果、违法类别四个方面分析，由此得出犯罪的定义。
①对社会的危害程度不同。
一般违法行为对社会危害性不大，情节轻微，而犯罪对社会危害性很大，情节严重。
引导学生阅读教材，帮助学生了解预防未成年人犯罪法中关于“不良行为”和“严重不良行为”的内容，全面客观地认识宋程走上犯罪道路的原因。
归纳总结：（1）宋程的失足是内外因共同作用的结果，心理不成熟、法治观念淡薄……是其失足的根本原。
部编版道德与法治八年级上册第五课 做守法的公民教案-教学设计
第五课做守法的公民第1课时法不可违1教学分析【重点难点】教学重点：违法行为的种类。
教学难点：警惕身边的违法行为。
2教学过程一、导入新课（多媒体展示材料）2016年7月4日，天津市第一中级人民法院一审以受贿罪、非法获取国家秘密罪和滥用职权罪三罪并罚，对全国政协原副主席、中共中央统战部原部长令计划宣判执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
令计划受到法律的惩罚说明了什么？教师讲述：说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。
在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。
今天我们来学习第五课第1课时：法不可违。
二、新课讲授目标导学一：违法无小事(一)法律的规范作用1.阅读教材P46“运用你的经验”设计意图：引导学生了解什么是违法行为及其导致得结果，增强学生用法律的眼光辨识自己行为的能力，增强法治意识，做到不违法。
具有开启下文的作用。
2.角色扮演：由学生分别扮演不同角色，以小品的形式表演出来，激发学生学习的积极性。
3.小勤为什么会被送到派出所？提示：小勤的行为虽然不是主观故意，但客观上其行为已经违法。
4.这样的事情可以避免吗？提示：可以，了解法律，学习法律，懂法守法就可以避免。
教师总结：无论做什么事，都要有法律意识，不能违法。
法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
(二)违法行为的含义活动一：认识违法行为设计意图：引导学生在对比分析三种行为的不同表现、危害程度及所受处罚，了解违法行为的类别及其特点；了解治安管理处罚法、民法、刑法对相关违法行为的处罚；帮助学生认识到违法的后果及其必然受到的处罚，增强学生的法治意识；培养学生的比较、分析和归纳能力。
1.阅读教材P47“探究与分享”2.分组对三种不同的情形进行讨论：这些行为有哪些不同的影响？对社会产生了哪些危害？触犯了何种法律？怎么才能解决问题？提示：朱某拾到苏某的手表拒不返还，违反了物权法，给苏某造成了财产损失，被法院判决限期归还苏某的手表；李某等人的行为违反了治安管理处罚法，破坏了体育馆的公共秩序，被公安机关予以警告处罚；赵某的行为触犯了刑法，影响了社会的稳定，被人民法院判处有期徒刑。
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警惕身边的违法行为
1.思考一下日常生活中我们经常接触到的行政违法行为有哪些呢？要承担什么法律责任呢？
2.老师点评并补充常见的行政违法行为以及其所要承担的法律责任。展示教材49页三个镜头，思考，你自己或者身边有人做过这些事情吗？
3.观看视频《造谣凌晨3点有余震，发布者被行政拘留》。问有什么感悟？
4、出版社未经作者同意发表其作品是行为
5、甲把乙打成了重伤，丧失了劳动能力。行为
6、工商局没有依据查封你家开的公司。行为
7、开车闯红灯。行为
8、乱扔垃圾。行为
9、抢劫他人财物。行为
10、欠钱不还。行为
11、打架斗殴。行为
12、拾得别人的钱物不还。行为
学生根据自身实际，思考并回答问题。
学生谈看完视频后的感悟。
4.思考违法与犯罪是什么关系？哪一幅图片才是正确反映两者关系的图片。
学生自己找出各个知识点的笔记。
学生根据违法行为的概念以及违法行为的分类去判断这三个情景是什么行为。
学生小组讨论完成表格。
学生独立完成
调动学生的积极性。
根据学生的回答，可以判断出学生在自学过程中遇到的问题，有针对性地教学。
让学生自己归纳三种违法行为的区别和联系，加深对该知识点的理解。
三、教学目标（含重难点）
【教学目标】
（一）知识目标
1.知道法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
2.知道违法行为的分类。
3.认识身边的违法行为，遵章守法。
（二）能力目标
1.能认识法律的作用，明确不违法是人们行为的底线。
2.区分三大违法行为。
3.知道一般违法行为与犯罪的区别与联系。
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解决问题
1、蒋亮亮的行为违法吗？如果违法，属于哪类违法行为？应承担什么责任？
２、如果你是苏某，你会怎么做，为什么？
情景三：一周前，蒋亮亮与同学马伟发生口角，竟然拿椅子砸向马伟，结果造成马伟受重伤，右耳失聪，蒋亮亮因此也付出沉重的代价，尽管是未成年人，仍被判处有期徒刑15年。
解决问题：蒋亮亮的行为属于什么违法行为？应承担什么后果？
环节四：小组合作探究，交流展示
蒋亮亮从一般违法走向犯罪的道路给我们什么启示？（我们如何遵章守法？）。
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布置学习任务。
4.我们应如何避免违法。
思考并回答问题。
完成学习任务。
呈现学习任务。
知道警惕身边的违法行为，逐步增强法治观念。
课后作业
整理笔记，画出知识结构图
板书设计
教学反思
探究问题：
1.镜头中朱某\李某\赵某的行为对谁、有何危害？
2.他承担了什么法律责任？
3.从这件事中，你得到了哪些启示？
4.如果你是他，你应该如何做？
小组讨论并回答问题。
呈现问题。
明确违法行为的危害，理解违法无小事，感受法律的尊严。
环
节
三
展示生活中违法的例子。
提问：
1.你自己或身边有人做过这些事吗？
2.他们做出这种行为，说明他们缺乏什么意识？
3.4了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。
内容与学情分析
内容分析
本课是人教版八年级第二单元第五课第一框的内容，本单元的前两课已经分别介绍了社会规则及社会规则中的道德，第五课围绕最刚性的社会规则——法律展开。第一框的主要内容包括违法无小事和和警惕身边的违法行为。第一目从法律规范的社会作用出发，引出不违法是人们行为的底线，接着介绍了违法行为的含义、类别、法律责任。第二目由对违法行为的总体介绍到聚焦身边的一般违法行为，最后落脚到对学生进行守法教育。
第2部分课程目标
（1）情感态度价值观
树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识。
（2）能力
学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。
（3）知识
知道基本的法律知识，了解法律在个人、国家和社会生活中的基本作用和意义。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第五课做守法的公民：善用法律》公开课教案_0
第3课时善用法律1教学分析教学重点：依法维护合法权益。
教学难点：善于同违法犯罪作斗争。
2教学过程一、导入新课“北京五名未成年少女因校园欺凌被判刑”1．思考：你对此事的看法是什么？2．当你的合法权益受到不法侵害，你会怎么办？教师总结、过渡：要学会用法律维护合法权益。
引出课题《善用法律》。
二、新课讲授自主预习：（阅读课本57-62内容）预习检测：检查学生预习情况。
目标导学一：遇到侵害依法求助(一)依法维权活动一：不同的方式不同的结果(学生阅读教材P58“探究与分享”)1．思考：为什么王某受到法律的制裁？为什么村民能维护自己的合法权益？2．你从这两则事例中明白了什么？教师讲述：王某纠集他人将打伤自己弟弟的李某打成重伤，违反了法律，受到了法律的制裁；村民们依照法律规定同村干部论理、论法，维护了自身的合法权益。
由此可以看出，非法维权受惩罚，依法维权终受益。
教师总结：我们应学会依法维权。
在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
活动二：法律救助帮维权(学生阅读教材P58—59“阅读感悟”)1．思考：我们可以通过哪些方式来维权？2．上个事例中的王某应该如何帮弟弟维权？教师讲述：1.我们可以通过法律服务机构来维护合法权益；受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。
教师引导学生了解法律服务所工作人员的工作、律师的职责、公证员、法律援助中心的职能，寻求国家救济的做法。
2.王某可以与李某协商，要求对方承担相关责任，或者向派出所报案等。
活动三：诉讼维权最权威(学生阅读教材P59“探究与分享”)思考：小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？你了解这种维权方式吗？教师讲述：小峰通过诉讼方式维护了自己的合法权益。
教师总结：(什么是诉讼？)(1)含义：人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
(2)特点：是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第五课做守法的公民：善用法律》公开课教案_1
思考：小倩可以通过哪些途径寻求法律救助？
理论联系实际，对本课内容进行总结性知识运用，提高分析解决问题的能力。首尾呼应。
八上第五课做守法的公民第三框善用法律
2.通过阅读分析、探究与交流、归纳总结，学会遇到侵害时获得法律帮助和救济的方式和途径。（重点难点）
【任务2】阅读58和59第一段正文
遇到侵害依法求助
思考：１.通过哪些法律服务机构寻求法律帮助？
思考：２.可以向哪些机关寻求法律救济
引导学生懂得寻求法律服务机构帮助和寻求国家的法律救济来维权。
2.16岁的小林一周前应聘到网吧做网管，后来被网吧解聘了，可工资一分钱也不给。小林想找能够提供法律服务和帮助的机构有哪些，(D)
A.投诉B.诉讼C.仲裁D调解
5.小明和小亮下骑着自行车在上学的路上，突然，一辆轿车司机为躲避前方来车拐进自行车道，阄小明碰倒，司机发现撞倒人了，驾车飞奔逃跑。好心人将小明送至医院，经诊断，小明小臂骨折。
交警查看监控，找到了肇事司机，肇事司机提出和解，小明及家人咨询了律师，同意由交警调节，双方协商解决。但在赔偿金额方面产生分歧，小明及家人在律师的帮助下，将肇事司机告到法阅读和典例分析初步认知正当防卫和紧急避险行为
【任务５】阅读６１页相关链接结合典型的情境案例
总结：什么是正当防卫和紧急避险行为
学生在阅读与总结中懂得同违法犯罪行为做斗争是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。懂得正当防卫，紧急避险，见义智为。
4.通过阅读、情境分析、探究与交流，、归纳与总结，懂得与违法犯罪行为作斗争不要硬拼，而要依法智斗。（难点）
【任务３】阅读教材59探究与分享、正文最后一段
思考：小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第五课做守法的公民：预防犯罪》赛课教学设计_2
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第五课做守法的公民：预防犯罪》赛课教学设计_2《预防犯罪》◆教材分析本框是八年级《道德与法治》第一单元的第二课《做守法的公民》的第二框，也是全书的重点章节。
教材从刑法规定的犯罪行为入手，帮助学生增强法制观念，自觉预防犯罪，远离不良行为，对提高学生的道德品质和法律意识起到了至关重要的作用。
◆教学目标【知识与能力目标】1、了解刑法与刑罚，认清犯罪特征；2、知道如何加强自我防范，远离犯罪；3、能够判断犯罪行为，明辨是非，自觉遵纪守法，防患于未然。
【过程与方法目标】通过比较法、案例分析法、填表分析法等把握知识内涵，培养学生树立法律意识，防患于未然。
【情感态度价值观目标】树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法。
◆教学重难点◆【教学重点】犯罪的特征。
【教学难点】加强自我防范。
◆课前准备◆1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；2、学生准备：预习教材，搜集刑罚的有关资料。
◆教学过程一、知识回顾，导入新课1、材料一：北京西城区校园欺凌视频思考：根据审判，这起校园欺凌属于何种违法行为？学生回答。
并引出相关链接，未成年人犯罪的处罚。
教师总结、过渡：什么是犯罪、犯罪应受什么处罚、如何预防犯罪，是我们本课即将学习的内容。
引出课题《预防犯罪》。
二、新课讲授目标导学一：了解罪与罚(一)犯罪的特征活动一：认清犯罪特征(展示下列材料)1、材料二：湖北河口镇校园欺凌视频思考：根据审判，这属于何种违法行为?同桌合作谈探究思考：试对比两起校园欺凌有何异同？学生回答问题。
师生共同总结：一般违法行为和犯罪行为的不同之处在于：(1)对社会的危害程度不同：一般违法行为对社会危害程度较轻，犯罪对社会危害严重。
(2)违反的法律不同：一般违法行为触犯的是刑法以外的法律，犯罪行为触犯的是刑法。
(3)承担的法律责任不同：一般违法行为要承担行政制裁或者民事责任，犯罪要接受刑罚处罚。
由此可以看出，社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。
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第1课时法不可违教学目标1.知识目标：知道什么是违法行为，认识行政违法行为和民事违法行为的危害。
2.能力目标：认识各种违法行为，远离一般违法行为。
3. 情感态度与价值观：树立法律意识，增强守法观念。
教学重点难点1.教学重点：违法无小事。
2.教学难点：警惕身边的违法行为。
教学方法1.教师提出问题，进行问题导学。
2.学生阅读教材，自主互助学习。
3.教师制作课件，用多媒体讲授。
教学过程一、导入新课1.学生阅读教材46-48页运用你的经验、探究分享、相关链接，教师提出问题，学生自主学习，回答以下问题。
（1）青少年在学习和生活中经常发生的违法行为有哪些？（2）镜头一、镜头二、镜头三的行为是不是违法行为，属于哪一类违法行为？2.学生回答，教师归纳。
二、讲授新课（一）违法无小事1.学生阅读教材46页、48页的第一、二、三、四、五自然段，同学间自主互助学习，回答以下问题：（1）什么是违法行为？（2）根据违反法律的类别，违法行为分为哪几类？（3）一般违法行为包括哪些违法行为？2.教师利用多媒体播放课件，展示更多关于违法无小事的图片，讲解违法无小事。
（1）违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
（2）违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
（3）一般违法行为包括民事违法行为和行政违法行为。
（二）警惕身边的违法行为1.学生阅读教材49-51页探究分享、相关链接，教师提出问题。
（1）你自己和身边的同学有做过违法的事吗？（2）根据你的经验，镜头一、镜头二、镜头三的行为违法吗？2.学生阅读教材49到51页的人第一、二、三自然段，同学间自主互助学习，回答以下问题：（1）违反治安管理的行为是什么违法行为吗？（2）较为典型的民事违法行为有哪些？（3）如何做遵章守法的好学生？3.教师利用多媒体播放课件，展示更多违法行为的图片，讲解在生活和学习中如何做到不违法。
（1）违反治安管理的行为是行政违法行为。
（2）较为典型的民事违法行为有侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务的行为。
（3）做遵章守法的学生要做到：认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为；分清是非，增强守法观念；依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为。
三、课堂小结本节课我们讲了违法行为及其种类，知道了身边的一些行政违法行为和民事违法行为，懂得了违法无小事，要警惕身边的违法行为，增强守法观念，自觉规范自己行为。
四、板书设计法不可违⎩⎪⎨⎪⎧违法无小事⎩⎪⎨⎪⎧什么是违法行为根据违反法律的类别⎩⎨⎧ ⎭⎪⎬⎪⎫民事违法行为行政违法行为一般违法行为刑事违法行为→犯罪警惕身边的违法行为⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫行政违法行为民事违法行为自觉依法规范自己的行为五、教学反思本节课学习法不可违，在了解违法行为种类的基础上，重点认识身边的行政违法行为和民事违法行为，学生基本掌握知识。
不足之处是课件内容多了点，学生对违法行为认识有待加强。
第2课时 预防犯罪教学目标1.知识目标：了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范，远离犯罪。
2.能力目标：懂得什么是犯罪行为，能够分清罪与罚，加强自我防范。
3. 情感态度与价值观：树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法。
教学重点难点1.教学重点：加强自我防范。
2.教学难点：罪与罚。
教学方法1.教师提出问题，进行问题导学。
2.学生阅读教材，自主互助学习。
3.教师制作课件，用多媒体讲授。
教学过程一、导入新课1.学生阅读教材52-54页运用你的经验、探究分享、相关链接，教师提出问题，学生自主学习，回答以下问题。
（1）53页图片中的行为属于什么性质的行为，应承担什么责任？（2）殴打他人，情节轻微的是什么行为？应承担什么责任？情节严重的是什么行为？应承担什么责任？（3）54页图片中的王某有哪些违法行为？是是否构成犯罪？2.学生回答，教师归纳。
二、讲授新课（一）了解罪与罚1.学生阅读教材52、53、54页的第一、二、三自然段，同学间自主互助学习，回答以下问题：（1）什么是刑法？（2）什么是犯罪？犯罪的基本特征是什么？（3）什么是刑罚？2.教师利用多媒体播放课件，展示更多关于违法犯罪的图片，讲解预防犯罪。
（1）刑法是规定什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚的法律。
（2）犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。
（3）刑罚是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法。
（二）强加自我防范1.学生阅读教材55-57页探究分享、相关链接、阅读感悟、拓展空间，教师提出问题。
（1）中学生多少岁以上要负刑事责任？（2）陈某是怎样走上违法犯罪道路的？（3）中学生的不良行为有哪些？严重不良行为有哪些？2.学生阅读教材55-56页的人第一、二、三自然段，同学间自主互助学习，回答以下问题：（1）中学生如何预防犯罪吗？3.教师利用多媒体播放课件，展示更多犯罪行为的图片，讲解在生活和学习中如何预防犯罪行为的发生。
（1）预防犯罪应做到以下几点：①珍惜美好生活，认清犯罪事实危害，远离犯罪。
②我们要杜绝不良行为，不超越生活的“雷区”。
③增强法制观念，依法自律，自觉守法。
三、课堂小结本节课主要讲什么是犯罪以及犯罪的特征，要求学生从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
四、板书设计预防犯罪⎩⎪⎨⎪⎧了解罪与罚⎩⎪⎨⎪⎧什么是犯罪犯罪的特征刑罚的含义及其种类加强自我防范⎩⎪⎨⎪⎧认清犯罪危害，远离犯罪杜绝不良行为从小事做起，防患于未然五、教学反思本节课主要学习犯罪及犯罪的特征和如何预防犯罪，通过教学，培养了学生的法律意识，教会学生如何预防犯罪。
教学总体比较成功，也有不足之处。
第3课时善用法律教学目标1.知识目标：知道依靠法律维护自己的合法权益；积极同违法犯罪行为作斗争。
2.能力目标：能够学会运用法律武器同违法犯罪作争斗。
3. 情感态度与价值观：培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念。
教学重点难点1.教学重点：遇到侵害，依法求助。
2.教学难点：有勇有谋，应对违法犯罪。
教学方法1.教师提出问题，进行问题导学。
2.学生阅读教材，自主互助学习。
3.教师制作课件，用多媒体讲授。
教学过程一、导入新课1.学生阅读教材57-60页运用你的经验、探究分享、阅读感悟和相关链接，教师提出问题：（1）57页图片中保安的行为属于什么行为，你怎样帮助小华讨回公道？（2）遇到58页图片中的类似情形，你会怎样应对？（3）诉讼通常分为哪三种类型？2.学生回答，教师归纳。
二、讲授新课（一）遇到侵害，依法求助1.学生阅读教材57、58、59页的第一、二、三、四自然段，同学间自主互助学习，回答以下问题：（1）在社会生活中，遇到法律问题或者权益受到侵害时，应该怎么办？（2）能帮助我们维护合法权益的法律机构有哪些？（3）当我们受到非法分割时应该到哪些机关寻求帮助？2.教师利用多媒体播放课件，展示更多不同情形的非法侵害图片，讲解如何运用法律保护自身合法权益。
（1）在社会生活中，遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
（2）能帮助我们维护合法权益的法律机构有法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
（3）当我们受到非法分割时，可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以忽视直接向人民法院起诉。
（二）有勇有谋，应对违法犯罪1.学生阅读教材60-62页探究分享、方法与技能、拓展空间，教师提出问题，学生在自主学习中回答以下问题：（1）如果遇到侵害他人的违法犯罪行为，你会怎样做？（2）同违法犯罪作斗争的方法有哪些？（3）小倩可以忽视通过哪些途径寻求法律救助？2.学生阅读教材60、61、62页的人第一、二、三自然段，同学间自主互助学习，回答以下问题：（1）“我们年龄还小，同违法犯罪作斗争是成人们的事”，这种说法对吗，为什么？（2）同违法犯罪作斗争的方法有哪些？（3）怎样做守法少年？3.教师利用多媒体播放课件，展示更多青少年受到非法侵害的图片和同违法犯罪作斗争的图片，讲解在生活和学习中如何同违法犯罪行为作斗争。
（1）“我们年龄还小，同违法犯罪作斗争是成人们的事”，这种说法不对，因为同违法犯罪事实作斗争，是包括青少年在内的全体公民请客的责任。
（2）同违法犯罪作斗争的方法有：①及时拨打110报警或争取其他成人的帮助。
②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。
③记住违法犯罪分子的体貌特征。
④了解违法犯罪分子的去向。
⑤保护好作案现场。
（3）做做守法少年应做到以下几点：①弘扬社会主义法制精神，形成守法光荣，违法可耻的观念。
②做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
③做社会主义法制的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
三、课堂小结这节课我们学习了在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依法维护自己的合法权益，知道了诉讼是维护合法权益的最后屏障，懂得了同违法犯罪行为作斗争是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
作为未成年人，在面对违法犯罪时，不仅要勇于斗争，而且要善于斗争。
我们要弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
四、板书设计五、教学反思教学设计贴近学生生活，选取学生易于理解和接受的案例和情境为背景，设置问题能够调动学生思考和探究的欲望，均有利于调动学生参与课堂学习的积极性。
在教学中，直接呈现给学生的图片有些生硬，应尝试更易于学生接受的方式。