2019-幼儿园大手牵小手活动的教学反思-范文word版 (1页)
2019-幼儿园大手牵小手活动的教学反思-范文word版
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幼儿园大手牵小手活动的教学反思
“来，妹妹，你看这边就是我们的园长室”，“小弟弟，这里是哥哥姐姐
的教室哦！”伴随着一阵阵热情的介绍声，走入我们眼帘的是我们大一班和小
一班的孩子们。原来正在开展的是《大手牵小手》的活动，活动中主要是让孩
子们懂得自己长大了，应该学会关心和照顾弟弟妹妹。还要以热情大方的小主
人态度带领弟弟妹妹参观我们的幼儿园，并进行简单的介绍。
一开始的讨论“怎样做哥哥姐姐”，孩子们就各抒己见，诉说着自己的想
法（教他们拍皮球，帮助他们穿衣服，让哭的小朋友不要哭等等），然后我设
置了问题“如果弟弟妹妹在哭闹怎么办？”、“弟弟妹妹在抢玩具你怎么办？”、“弟弟妹妹不听话你的话乱跑怎么办？”，小朋友相互讨论，开动脑筋，想出了很多的办法（给他们吃糖，带他们去玩大型玩具，给他们讲故事、唱歌等）。我觉得在这两个环节中，充分发挥了孩子的自主性，由我抛设问题，幼儿通过讨论，诉说的过程，从而大家相互了解各种方法，同时也为下个实践
活动作好了一个铺垫。
在实践活动这一环节中，由我们班的孩子带领小一班的弟弟妹妹参观幼儿园，这也是我们本次活动的一个重点。一开始小班的一些小朋友还有些陌生，
不肯和哥哥姐姐拉手，当在一起以游戏形式火车出发的时候，孩子们都开心地
融入进来了。在参观中，我们班绝大多数孩子都能主动向弟弟妹妹介绍幼儿园
的各个地方，但也有几位小朋友就光顾着拉手了，没有主动地介绍，当我发现
这一情况后，马上进行了引导，使每位孩子都能成为活动的小主人，充分发挥
他们的能力。一路的参观和介绍，听到园内老师的不少赞美话语，这也说明大
班的孩子确实懂事了很多，能力相对而言也强多了。不断成长中的他们，在感
受着，收获着，作为看着他们不断成长的我们，每当孩子有点滴进步的时候，
都会让我们心里激动不已。本次活动的时间稍微有点长了，最后我临时加了小
朋友们和弟弟妹妹合影的环节，孩子们经过手拉手后都熟悉了不少，当相机
“咔嚓”声响起的时候，留下的是我们最幸福的笑。
活动结束后，我也在思考着，其实像这种《大手牵小手》的活动蕴含着丰
富的教育价值，它能有效地弥补独生子女缺乏与不同年龄儿童交往的机会，帮
助他们学习社会交往的技能，以此培养了他们关爱他人的情感。活动中，孩
子们也在感受着自己在成长中的喜悦，体验着作为大班哥哥姐姐的那种自豪，
像这样的活动真好。
2019幼儿园秋季教学计划
2019幼儿园秋季教学计划20xx幼儿园秋季教学计划 幼儿园的保教质量关系着幼儿的发展，关系着幼儿园的发展。为孩子提供优质的保教服务，培养幼儿全面发展是幼儿教育的根本任务。北社中心幼儿园历来重视保教质量，在过去的工作中得到了社会的认可，社会声誉越来越好。本学期，我们将在上级主管部门的领导下继续抓好本园的保教工作，使保教质量更进一步提高，积极争创××市示范幼儿园。 一、指导思想： 坚持以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》(简称《纲要》)为指导，进一步学《纲要》，用《纲要》，认真学习上级教育行政主管部门对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让《纲要》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教质量继续呈良好的发展态势，较好地促进儿童富有个性的发展。 二、幼儿园保教现状分析： 我园教师队伍整体素质比较好，年轻教师和经验丰富的老教师相对平衡，大多数教师都是幼教专业并从事幼教工作多年，积累了丰富的幼教经验，通过传帮带、培训及自身的学习与实践，基本具备了幼教工作的理论及经验。但是。随着幼教改革的不断深入，幼儿园的保教工作跟不上形势的发展，新的幼教理念、教学方法还没有充分渗透到一日活动中去。各种规章制度有的已不合适，但没有修改。幼儿各
领域的发展评价没有得到落实。我们只有抓住机遇，解决困惑，才能让全园保教质量越来越高。 三、本期幼儿园保教主要目标： 规范一日保教活动;制定符合本园实际的保教常规制度与检查制度，落实保教常规管理;拓展教研工作思路，达到以研促教的目的;提高教师综合能力，培养一专多能的教师;培养幼儿富有个性的发展。 四、具体目标与措施： (一)对幼儿园保教常规制度进行修改完善，落实现有的《幼儿园保教常规制度》和《幼儿园保教常规检查制度》，规范优化一日活动。 1、修改完善保教常规制度。 幼儿园保教常规制度与检查制度随着形势的发展发生了新的变化，本学期，我们将结合实际修改完善保教常规检查制度，使其更具有操作性。要解决的问题是：幼儿园一部分教职工既有教师工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有教师工作，怎样来规范一日保教常规，也就是怎样将《规程》中的一日保教常规体现在我们的保教每一线和保教管理中，怎样进行有效的检查与评价，既能对保教工作进行有效的引导与监督，又能通过制度的落实调动教师积极性。这学期将结合实际，解决这一问题，修改制度，预计在下一学期实行修改后的教学常规制度。 2、搞好教师教学和保育两条线的保教常规，规范优化一日保教常规。 本学期的教学常规制度和常规检查制度仍按照学期初制定的实行。首先，我们将利用业务学习时间对教师进行相关的保教理论学
初识word教学设计
初识word 一、教材分析 本课是了解和认识Word2010的基本操作课，内容是按启动Word 认识Word窗口及其主要功能、保存文档和退出Word窗口的顺序编排的，这是本课四个需要完成的任务，也是学生必须掌握的四个知识点。 二、学情分析 三年级学生在学习使用画图程序、写字板程序、IE浏览器后对软件已经有了基本的认识和了解，经过我在学校的调查情况看，有一部分学生了解word软件甚至会用word软件处理简单文本。那么“初识word”就不能停留在简单的介绍和训练上，更重要的是让学生通过亲身探索感受到word与写字板、画图程序的不同，感受其独特的优势魅力，用word表达自己并学会用它制作名片等。 三、教学目标 1．知识与技能 （1）、认识word是什么。 （2）、探索启动word和退出word的多种途径。 （3）、认识并了解word窗口的组成结构及其主要功能。 （3）、学会保存word文档。 2．过程与方法 （1）让学生亲身体验感受word较强的图像、表格等文字处理功能从而产生学习的兴趣。 （2）让学生在自主探究中掌握启动word、退出word的多种方法
从而了解word人性化服务理念。 （3）通过游戏认识窗口成员的名字，从整体上认识word结构，清楚每个功能区在窗口中的位臵，通过学生动手实践了解窗口主要成员的功能。 （4）在学生认识窗口的组成结构及其主要功能后尝试完成主题任务制作名片进一步加深对word窗口的认识。 3．情感态度与价值观 通过word这一工具软件的学习，让学生感受知识的学习和技能的发展来源于生活，服务到生活中去。 4．行为与创新 通过探索启动和退出word的多种途径以及灵活运用word来启发思维，培养学生创造性。 四、课时安排 安排1课时。 五、教学重点与难点 1．教学重点：启动和退出word的办法。 2．教学难点：认识word窗口的组成结构，了解各部分的主要功能。 六、教学方法与手段 创设情境、合作游戏、自主探究 七、课前准备 学生对word掌握情况，Word作品若干，教学课件，学件
幼儿园运动会大手牵小手活动方案
幼儿园运动会大手牵小手活动方案 一、活动主题 大手牵小手，一起来加油！ 二、活动目的 1、动力目标：体验运动的快乐，竞争的乐趣以及规则意识及协作精神； 2．能力目标：在与父母游戏中发展幼儿的走、跑和反应的能力； 3、知识目标：学习走、踩、跑、跳等基本动作； 4、亲子目标：督促家长关注孩子的体能发展，和孩子一起培养对体育活动的爱好，为孩子的将来建立良好的运动习惯。 三、活动原则 1、安全第一。不管在园里举行还是在外面租场地举行，必须保证每一个孩子的安全。 2、家长和孩子齐参与。让每一位家长和孩子都参与到我们活动中来，家长不再是单纯的观众和欣赏者，要积极参与做一个让孩子自豪骄傲的爸爸妈妈！ 3、公平、博爱原则。活动中体现公平竞争，公平比赛原则，让孩子们树立良好的竞赛风格，体验成功的快乐，同时要给每个孩子准备一份奖品，奖励孩子和家长们的全心投入。 四、活动时间 具体看天气情况而定
五、活动过程 1、幼儿园全体幼儿入场、升旗 2、园长致开幕词，宣布运动会开始。 3、幼儿操展示（或幼师舞蹈展示） 4、组织亲子游戏 5、退场：全园幼儿在教师的组织下，以组为单位，有序退场。 六、会后事宜 运动会结束后，家长可与班级教师交流孩子生活、学习、习惯等方面的情况。 亲子游戏 小班亲子游戏 喂老虎--室内游戏 游戏重点：要求有准确度的定点投掷 游戏准备：直径70cm的钻洞1个、大型加厚的袋子1个、桌子1张、乒乓球若干、定点线、纸板绘制老虎头2个活动过程：每人5个乒乓球，幼儿站立于定点线，瞄准虎口，向其投掷，球入虎口。幼儿投进虎口的乒乓球刚好或者超出3个的得胜获奖励。（小、中大班按两个老虎头的距离分别进行投掷）游戏 套圈--户外游戏 游戏准备：1、小圈若干。印章2、玩具若干。
幼儿园2019年9-12月份教学工作计划
幼儿园2019年9-12月份教学工作计划本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 一、指导思想 在区教研室的直接领导下，紧紧围绕骨干工作室的总体思路，全面落实科学发展观，继续深入开展音乐教学研究为主项工作，积极推进园本教研，加强园所文化建设，努力打造优秀教师团队，创优质精品教学，促进我园教育教学工作和谐发展。 二、工作目标 、继续深入研究幼儿园不同年龄班音乐教育活动，以音乐整合教学中的艺术同构为研究重点，形成有效教学经验，全园推广。 2．创造性地组织园本教研，增强教研组磨课和师徒步帮带的效能，借助团队的力量集优补缺，进一步促进教师专业化成长。 3．积极参与和平区园长沙龙博客及教师的个人教研博客两大网络平台交流与分享活动，让网络教研成为教师的一种良好习惯、成为她们工作的一部分。 4．细致筹划园所文化建设，确定核心内涵，形成
一整套体系完整、制度完善、底蕴丰厚、有本园特色的园所文化。 三、工作内容 ．音乐教学重点研究艺术知识同构 在上学期初步研究音乐整合教学的基础上，着重挖掘幼儿园音乐教学艺术知识同构的价值和作用，研究音乐教学中完美融合美术、文学等艺术知识，将艺术表现的内容、情感、形式、风格融为一体，充分发挥艺术情感教育功能，创造出主题集中鲜明、内容丰富鲜活的教学方式和方法，引导幼儿升华到音乐益智的文化视角。其中，纵向同构为传统音乐教学与奥尔夫音乐教学的同构，横向同构为音乐教学与美术、文学的同构。业务园长不定期听课指导，随时掌握研究工作的进展情况，组织全园性音乐活动观摩研讨，推动音乐教学研究的深入开展。 2．园本教研突出教研组磨课和师徒帮带 运用幼儿园教育管理的新思路，创造性地组织园本教研，充分发挥园本教研中教师的主体地位，挖掘主体力量。一是增强教研组磨课效能。教研组长不仅要带领组员在日常音乐教学中经常性开展典型课、问题课的磨课活动，更要在全园性音乐教学观摩活动后，把各平行班择优选出的拨高课磨成精品音乐教学参加
信息技术教案：认识Word
信息技术教案：认识Word 认识课题：《认识》课型:新授课时：课时授课人:郑祖彬教学目标：知识目标掌握的启动和退出的方法。 了解窗口的组成和使用。 掌握的文档的新建保存和在文档中输入文字。 。 能力目标引导学生通过学习，掌握基础知识，在实践中能运用本课知识初步使用进行基本文字处理操作。 培养学生的动手能力思维能力研究能力观察能力和实践操作能力。 培养学生的归纳总结能力。 情感目标在教学中注意培养学生在知识的运用上的创新精神和积极参予的热情。 层次目标较高层次：掌握本课知识，能在熟练运用完成本课操作基础上灵活应用。 一般层次：掌握本课知识，能熟练运用完成本课的操作较低层次：记住本课知识，能完成本课基本操作教学重点：知道窗口的各个组成部分的名称与作用教学难点：窗口中各部分的功能。 教学方法：任务驱动法；演示与实践结合的方法教学准备：硬件：多媒体电脑室软件：广播教学系统教学过程：导言从这一节课开始，我们学习计算机在文字处理这方面的应用，下面我们将要介绍的是工作在环境下的。
提出问题了解有关知识。 如何启动？认识窗口的组成？如何新建文档？如何输入文字？如何保存文档？如何退出？活动过程备注：学生根据问题看书自学（提出问题任务驱动）启动让学生示范：（广播教学）（）直接启动（）从菜单启动（）快捷方式*根据以前所学的画图的知识归纳出启动的方法。 练习启动学生练习：用以上两种方法启动提示：启动还可以用桌面上的快捷图标认识窗口（）学生自学：看书认识各部分名称：教师用教鞭标出窗口各部分位置，学生说出其名称（广播教学）（）认识各部分作用：教师对各部分作用做简单示范及说明标题栏：改变文件名，让学生体会到它是用来显示出当前的文名菜单栏：点击各菜单，让学生看看各下拉菜单内有什么内容，并示范其中一两项。 工具栏：点击各工具栏，注意与菜单栏作比较。 标尺：调出标记，并用其对页面作一些简单调整。 编织文章的页面：在页面上示范输入几个汉字。 （叫个别学生示范）滚动条：拖动滚动条，并提示学生与上学期学的画图软件中的滚动条作比较。 状态栏：改变当前光标位置，让状态栏上的数值发生变化，以说明其是用来显示当前状态的各种信息的。 文档的新建演示并讲解：当我们启动时，系统会自动建立一个空文档，此外，我们还可以根据需要自己新建文档演示建立的过程学生根据老师的演示总结出新建文档的方法：利用文件菜单中的新建命令；
大手牵小手亲子活动策划书
大手牵小手亲子活动策划书 xx系“大手牵小手”活动章程 为了传承雷锋精神，增强对学生的思想教育，我系特举办此次“大手牵小手”的活动，旨在通过与小朋友一起参与活动，让小朋友了解什么是雷锋精神，同时也让我们更加深刻的铭记雷锋精神。 一、活动主旨：通过与小朋友共同参与，加深对雷锋的理解，以及让小朋友们了解到什么是雷锋精神。 二、活动地点：xx市abc幼儿园 三、活动人员：xx系教监部、实训部干事以及abc幼儿园部分大班小朋友 四、活动时间：XX年3月20日上午2：50~3：50 五、活动步骤：1、部门干事集合并熟悉地形，与小朋友培养感情 2、由主持人宣布活动开始 3、用通俗易懂的语言向小朋友讲解什么是雷锋精神 4、部门干事分组带领小朋友讲述关于雷锋的故事 5、部门干事带领小朋友唱关于雷锋的歌曲 6、部门干事带领小朋友做游戏 7、最后向小朋友分发纪念品并合影留念 六、主办单位：xx系团委学生会 承办单位：学生会教监部、实训部 xx系“大手牵小手”活动计划
阳春三月，和风拂面，以弘扬雷锋精神为主题的各种活动也相继 展开了，为了传承雷锋精神，增强对青年志愿者的思想教育，特举办 此次活动，旨在通过与幼儿园大班小朋友参与活动，言传身教，让小 朋友了解什么是雷锋精神，同时也让我们更加深刻的铭记雷锋精神。 一、活动主旨：通过与小朋友共同参与，加深对雷锋的理解，以 及让小朋友们了解到什么是雷锋精神。 二、活动地点：xx市abc幼儿园 三、活动人员：xx系教监部、实训部干事以及abc幼儿园部分大 班小朋友 四、活动时间：XX年3月20日下午2：50~3：50 五、主办单位：xx系团委学生会 承办单位：学生会教监部、实训部 通过此次活动，相信能够对小朋友今后的发展以及其人生观价值 观的形成产生一定的促动作用，同时，对我们学生来说也是一次良好 的思想教育和历练，能够加深我们对雷锋精神的了解与理解。我相信，如果我们将雷锋精神一代代的传承下去，我们的明天必定会越来越好！ xx系“大手牵小手”活动总结 有一首歌传唱千年却依然震撼人心，有一个人早已离开我们但却 时时出现在我们身边，有一种精神看似绵薄无力却为我们撑起一片蓝天，那个人就是雷锋。他的精神就是一面旗帜指引着我们前进的方向，为了学习并响应雷锋精神，我们展开了“大手牵小手”活动，让大学 生把雷锋精神传递给下一代，让小朋友了解到雷锋是如何无私奉献， 如何舍己为人，如何刻苦钻研，如何认真学习的，同时让大学生更加 深入的了解什么是雷锋精神。
年度幼儿园教育教学计划.doc
年度幼儿园教育教学计划 xx--xx 工作思路：依据学前科工作重点和幼儿园自身的发展需求，我园以研究教学为基本思路，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，加强学习和研究，不断更新教育观念， 转变教育行为，提升教师业务素质。提高教师教育教学反思能力，提高我园教育质量。工作重点：1、在上学期区域活动进展的基础上继续完善，努力将个别化教学达到先进的教学标准。 2、抓好教师思想道德，教学质量的工作，为教师们提供多种平台学习锻炼的机会，进一步加强师资队伍的建设，不断提高教师育人能力和水平。 3、对新形势的课题研究。教研组在教学活动中遇到的难题展开讨论。 4、做好儿童节的各项准备工作，使幼儿对自己的节日有个永久的美好回忆。 5、科学教育和健康教育活动列入探索研究课题。 具体工作：三月份 1、新学期开始各项工作认真完成。 2、区域活动在上学期的基础上进一步提高，操作材料，活动内容，活动形式，标牌等达到一个新的标准。
3、根据教学改革的需要，制定适合我园现状的教学方案及课程调整。 4、认真做好各项教育资料的书写工作。 5、教研活动组及时研究讨论在教学中出现的难点。 四月份： 1、随着季节的变化，主题活动围绕着春天来创设活动内容，让孩子们感受春天的美，歌唱春天，描绘春天，到大自然中去寻找春天。 2、天气逐渐转暖，孩子们的户外活动时间随之增多，教师们根据自己孩子的年龄特点为他们设计多种多样的户外游戏，使孩子们在游戏中获得健康、获得快乐。 3、教学活动、区域活动个别化教学融为一体。使幼儿在舒适新颖的环境中获得知识，在愉悦的心情中找到快乐。使他们在探索中发现问题、解决问题找到成功的喜悦。 4、引导幼儿做讲文明懂礼貌的乖孩子，教师以自己的文明行为和语言潜移默化地来影响幼儿，使他们的品行得到正确的教育，同时与家长及时做好沟通工作，家园共育。为孩子们良好的品德打好基础。 五月份： 1、制定迎“六一”联欢活动计划并准备各种相应材料。活动主题新颖，为孩子孩子们营造节日的气氛。 2、各班教师根据本班幼儿的年龄特点制定联欢活动计划，根
认识Word试讲和教案
各位评委老师，你们好！ 我是号考生，我今天要试讲的内容是 请问：现在可以开始了吗？ 上课，同学们好，请坐 之前我们已经学过了记事本和写字板来处理文字。今天老师带来了文章，我们先来看下，这是漂亮的作品用什么软件制作的？哪位同学来说一说？来，这位同学你把手举的高高的，你来说，嗯，很好，请坐。这位同学非常的聪明，他说用Word软件编辑的。看来这位同学我们这节课的内容已经接触过。 那么，Word在哪里？如何启动Word？ 看来呢，同学们已经提前预习了我们本节课知识。好，这位同学，你上来演示下。好，你说，老师来写下步骤： （1）单击任务栏上的开始按钮，指向程序，单击microsoft office-microsoft word，既能启动Word。任务栏-开始-程序-microsoft word 好，非常好，请回到座位上。那么，这就是我们的第一步，启动Word，同学们，你们再看一看，你们有没有更好的方法呢？ (2)通过快捷图标启动：先找到桌面上的Word的快捷图标，用鼠标左键双击该图标，出现Word的窗口。 (3)双击桌面上的Word快捷图标。让学生自己试一试，判断那种启动效果好。 好，看来同学们已经熟练的掌握了启动Word的操作。那，有没有同学还没有做出来呢？我们同桌之间相互检查下，互相帮助，这位同学你遇到了什么问题呢？啊，你找不到？来，这位同学你来告诉下，Word在哪里呢？对，在我们任务栏上的开始按钮里面，然后单击程序选项卡里面的Word图标。好，这位同学你找到了吗？嗯，找到了，做好了吗？我们这位同学也已经完成了。同学们，这一部分还有问题吗？看来大家都已经完成了。 那么我们再来看下Word窗口。谢谢同学们已经发现了，Word 窗口和写字板窗口很相似，写字板的窗口我们上节课已经学过，哪位同学来演示下，知道怎么操作的吗？好，这位同学你来说。啊，对！（在黑板上写步骤） Word窗口：标题栏，菜单栏，工具栏，文本区域（编辑区） 那么，工作完成了，我们可以和新伙伴说再见了，退出Word，你会吗？小组讨论一下，看哪个组退出的方法多、方法好，然后我们交流。 退出Word：哦，这位同学第一个完成了任务，那就请你来说一下你是怎样操作的？ 很好，你不仅操作熟练，表达的也很准确，请坐。这位同学说：单击在窗口右上角的关闭按钮图标单击即可。 退出Word的其他方法，同学们先自己在电脑上操作一下。看看哪位同学做的又快又好？ 好，刚刚没有完成的同学们抓紧时间完成任务。 嗯，同学们完成的都不错，哪位同学意愿上来演示一下？好，这位同学操作一下。 操作步骤：右击任务栏上的Word文档图标，在快捷菜单中选择关闭。 ALt＋F4组合键，就会关闭该窗口 你操作的真熟练，掌声送给他。 好，这节课我们就上到这里，下课。（换个方位） 我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师。
关于大手牵小手倡议书5篇
关于大手牵小手倡议书5篇 关于大手牵小手倡议书1 尊敬的家长朋友： 您好！ 文明出行是公民道德素质和城市文明程度的具体体现，交通文明是城市文明的窗口。“做文明人、行文明路”，自觉遵守交通安全法规，倡导文明交通新风，摒弃不文明交通陋习，不仅是我们孩子良好行为习惯的体现，更是每个家长义不容辞的责任。作为孩子的“第一老师”，一言一行既折射出个人的修养，也关系到我们龙南县城市的形象，我们理应成为文明交通的积极参与者和认真实践者，为孩子们树立良好的榜样。为了把我们的龙南建设成文明城市，卫生城市，生态园林城市，在此，我们向所有的家长发出如下倡议： 1．请您认真学习交通安全的法律法规，以身作则，遵守交通安全并且教育孩子自觉遵守交通规则，加强自我保护安全意识，树立交通安全文明公德。 2．请您教育孩子上学、放学要走人行道，没有人行道的靠路边行走；不闯红灯，不横穿马路，不翻越护栏；不在路上追逐打闹；横穿马路要走人行横道，做到“一慢二看三通过”。 3．请您积极倡导公共交通、“绿色交通”，如果距离学校不远让孩子尽量步行到校。孩子骑车到校的要教育孩子走非机动车道，骑车时不要搭人，不要打雨伞等。 4．用汽车、电动车、三轮车接送孩子上学、放学的，
请您在门口50米以外停靠上下车，并做到车子不随意掉头、停靠；为了所有孩子的安全，请您自觉整齐的停放车辆，“予人玫瑰手留余香”给别人提供方便时，也给自己的孩子创设了安全的环境。人让车，让出一片安全，让出一片理解；车让人，让出一片温情，让出一片秩序。家长朋友，请您牵起孩子的小手，开文明车、行文明路、做文明人，共同营造出一个安全、文明、畅通的交通安全环境！为我县“三城同创”贡献自己的力量。 龙南二中 20xx-6-9 关于大手牵小手倡议书2 尊敬的老师、亲爱的同学们： 我们共有一个美好的家园――地球，它像一位慈祥的母亲，哺育着万物的生命。但由于人们保护环境的意识薄弱，我们常常见到地球妈妈脸上的愁容，常常听到地球妈妈哭泣的声音。这一切正威胁着人类的未来。 在这春暖花开之季，我校开展了“小手牵大手，文明卫生伴我行”为主题的环境整治活动，让身边的小伙伴们承担起保护家园的责任，把保护环境落实到我们的生活中，我代表全体同学倡议：人人争当清洁小卫士，班班争创清洁中队，倡导绿色消费，创建清洁家园。 1、注意个人卫生和公共卫生，不乱丢和乱扔白色垃圾，见到垃圾主动弯腰捡起，不随地吐痰，保持环境整洁。
大手牵小手梦想一起走活动方案
大手牵小手梦想一起走活动方案 Big hand holding small hand dream of walking together 汇报人：JinTai College
大手牵小手梦想一起走活动方案 前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、活动主题： 大手牵小手，梦想一起走——关爱农村小学德智体全面发展 二、主办单位： 长沙市天心区政协 三、承办单位： 湖南李丽心灵教育中心、湖南师大附中国际班 四、活动时间： XX年6月6日上午8点半-11点 五、服务对象： 天心区桂井小学小学，六年级（40-50人） 六、活动地点：
桂井小学 七、活动概述 1、活动背景 XX年是“中国梦，我的梦”系列活动年，培养青少年友爱互助、助人为乐的优良品德，促进青少年德智体全面发展是社会各界的共同愿望。5月18日，湖南李丽心灵教育中心和湖南师大附中国际班决定联合起来，组织部分学生和爱心人士深入农村小学，通过志愿服务活动的开展，促进孩子们更好的学习和成长。 同一片蓝天下，虽然处在不同的学校、年龄、家庭，但是，孩子们心中对知识、对友谊、对梦想的渴望是相通的，通过一次公益行动让他们大手牵着小手，为梦想互相助力、共同加油！身为父母、身为教师、身为各界人士，孩子有梦，我们有爱，大家积极参与进来，使活动更加精彩！ “李丽中心”已将本次活动向长沙市天心区政协秘书长邓湘平汇报。邓湘平秘书长表示本次活动很有意义，政协会积极给予支持，并会在大托铺镇挑选一所最适合、最需要开展志愿服务的农村小学。为了使活动更有意义、更有亮点，工作人
2019年幼儿园教育教学工作计划
2019年幼儿园教育教学工作计划-范文汇编 一、指导思想 以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据，认真贯彻××局的指示精神，大力学习新课程理论，加强幼儿早期教育研究，让每个幼儿富有个性的发展，加强科学管理，不断提高办园水平。 二、主要工作及措施 (一)以人为本，做好思想工作 1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，发扬内强素质，外树形象，敬业奉献，争创一流的精神。 2、加强教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。 3、坚持以德为首，按照《教师十要十忌》要求自己，改变不适宜不应该的行为，由他律转为自律。 (二)加强教研力度，提高教学质量 1、加强教研活动，改革课堂教学。教研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本保证。本期将继续完善集中教研制度，由教研组长负责，引导教师深挖教材，吃透内容，领会精神，真正实现兴趣教学，开发幼儿智力。
2、重视幼儿的创新精神和实践能力的培养，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，整合一日活动，让幼儿在快乐的生活中获得发展。 3、实行走出去，请进来的学习方法，有计划的开展研讨活动。组织教师外出听课、讲课，并进行教学反思，写出心得体会，不断接受新观念，学习新方法，提高教育教学水平。 4、加强教育科研活动，做好课题实验的阶段总结，真正做到以研带教，促进教育质量的提高。 (三)切实抓好一日活动，加强礼貌卫生教育 3、注意一日生活中良好行为习惯的培养，特别是幼儿礼貌、卫生等方面，要求幼儿会主动问老师好，跟家长说再见，同伴之间友好相处，注意个人卫生，勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲。 (四)加强基本功训练，提高教师自身素质 1、坚持说普通话，创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言能力的培养。本学将举行教师朗诵比赛，题材为散文、诗歌，时间放在三月份。对孩子普通话的训练，则要求在平时多讲、多说，因此本期规定每周一晨间活动为幼儿谈话时间，说一说双休日的见闻、生活中的趣事，锻炼幼儿的口语表达能力;每周三固定为幼儿讲故事时间，鼓励幼儿积极参加，轮流讲故事，给予每个幼儿表演的舞台。
五年级信息技术《认识Word》教学设计
五年级信息技术《认识Word》教学设计 五年级信息技术《认识Word》教学设计 一、教材分析 Word是学生自从学习信息技术以来，接触到的第一个比较系统的文字处理软件。启动Word、认识Word窗口界面上的菜单、常用工具栏和格式栏上的按钮及其作用，是今后进一步学习Word的基础。在第一节课中，学生能否对这个软件产生兴趣，是学好这个软件的关键，因此，这一节课的学习对后续学习将产生重要影响。另外，Word、Excel、Powerpoint都是微软公司的产品，窗口界面大部分菜单按钮相同，学会Word将给其它两个软件的学习奠定良好的基础。所以第一节课的学习至关重要。 教学重点与难点：启动和退出Word。 教材的编写注重对学生分层次教学，一般学生掌握版心的内容就可以了，基础好的学生可以通过“想一想”、“试一试”等小栏目了解更多的知识。 二、学生分析 这是五年级的第一课，学生已经有了两个学期的学习基础，因此，对电脑应该不会感到陌生。但学生只接触了Windows自带的画图软件和写字板，并且写字板这个文字处理软件的功能还很有限。要让学生喜欢并学好一个新软件，关键是要使学生对新软件产生兴趣。至于如何启动Word，则完全可以借鉴写字板和画图程序的启动方法来进行
自学，关键在老师如何引导。 三、教学目标 知识与技能目标：学会启动Word和用不同的方法关闭Word，认识Word的窗口界面。 过程与方法目标：通过探究启动和关闭Word的过程，扩展学生思维，培养学生用不同方法解决同一问题的能力和借鉴以往经验的知识迁移能力。 情感态度与价值观目标：激发学生对新软件的学习兴趣，培养学生对美好事物的向往与追求，提高审美能力。 四、教学流程 （一）创设情境激发兴趣 教师展示一幅或几幅用Word制作的贺卡或小报，和学生一起分析这些作品，然后告诉学生这些作品就是用Word制作的，学好Word 你们可以制作出比这些作品还要漂亮的作品，想不想学？激发学生学习这个软件的热情。 （二）确定问题明确任务 教师通过简短的`过度语言，向学生提出问题，布置学习任务。 问题1、启动Word 问题2、关闭Word 问题3、Word的窗口组成 可以一次性布置所有任务，然后一个一个地完成。也可以采用各个击破的方法，提出一个任务解决一个，然后再提出新的任务，再解
“大手牵小手”支教活动策划书正式版
Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.“大手牵小手”支教活动策划书正式版
“大手牵小手”支教活动策划书正式 版 下载提示：此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题，不足，缺陷，需求等，所提出的一个解决问题的方案，并通过明文或条款的记录，加以有效的监督与执行，确保能达到预期的效果。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、活动背景 作为一名大学生，我们有责任将知识传授给更多的人，所以我们利用课余时间，到闽侯县岐安小学进行支教交流。在这个“大手牵小手”的支教活动中，我们希望能给小学的同学们带来更多的欢乐还有不一样的收获。 二、活动主题 大手牵小手，用爱温暖小孩。 三、活动目标 给孩子们带去新的知识，赞助拓宽孩子们的视野，增加他们对学习的兴趣和对
生活的盼望。让他们对自己更有信心，对他们的未来生活有必然的指示和启迪。教他们一些爱的认知，体会父母的爱。 同时也让大学生们的所学知识能够回报社会，服务社会，实现自己对这个世界的一个理想。通过支教生活的体验，学见面对各种困境，磨练意志，培植吃苦耐劳的精力，体验团结协作的快乐。 充沛利用声援者在学校和社会的影响力，将贫困地区的孩子们的生活现状反响给社会，争取得到更多的社会上的关切和赞助。 四、活动地点、时间 闽侯县岐安小学 xx年4月18号周三下午
2019年幼儿小班艺术教学计划
2019年幼儿小班艺术教学计划 幼儿小班艺术教学计划篇一 一、情况分析： 小班幼儿经过一学期的培养，对美术活动产生了一定的兴趣，在学习习惯和绘画常规方面都有了很大的进步。大部分幼儿能正确地握笔并涂画。他们不仅能独立的画出简单的线条，还能够进行较均匀的涂色，对绘画有了较高的兴趣。所以，本学期根据幼儿的现状，继续加强幼儿构图技能的练习。只有画好基本形状，才能变化出各种事物。我们首先从小朋友喜爱的动物、水果入手作为美术活动的内容，更多地为幼儿创设大胆涂抹的机会，使他们在美术中大胆地表现，通过幼儿有兴趣的练习，从而更多地体验美术活动的乐趣，为幼儿以后的美术学习打下基础。 二、活动目标： 1.形成良好的绘画习惯。认识并逐步学会使用绘画工具和材料(如彩色笔、蜡笔、油画棒)，培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离，握笔自然有力。 2.能大胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥孩子的想象力和创造力。 3.能利用多种绘画工具和材料，通过多种形式：(手指点画、棉签画、纸团印画、添画)等不同技法表现，体验创造的乐趣。 4.认识并学会使用3-6种颜色：红、绿、蓝、黑、黄、褐等。
5.从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。 6.学会用搓、团圆、压扁等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。 7.认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠方法。如：对边折、对角折。 三、活动措施： 根据培养目标，我们将以生动形象，鲜明的色彩和儿童化的语言，创设有趣的情景，鼓励幼儿充满自信地大胆表现，从中体会创造的乐趣，在美术活动中发展孩子的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力，形成人人爱画，人人敢画的氛围。 1.制定符合幼儿年龄特点的目标，选择相适应的内容进行教学。 2.结合主题活动开展，选择幼儿感兴趣的内容，创设情景，充分调动幼儿表现的积极性。 3.加强家园联系，争取家长的配合指导，共同培养幼儿参与美术活动的兴趣。 四、具体活动安排： 三月份： 1.《灯笼》; 2.《气球》; 3.《小草》; 4.《美丽的花》。 四月份： 1.《瓢虫》; 2.《鱼》; 3.《西瓜》; 4.《毛毛虫》。 五月份： 1.《叶子》; 2.《蜗牛》; 3.《苹果树》; 4.《蘑菇》。
2019年秋季学期幼儿园教学工作计划
2019年秋季学期幼儿园教学工作计划 2019年秋季学期工作 本学期我们将继续认真并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。 一、班况 通过中班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上， 认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。 二、保教工作： 以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常
规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。 1、保育工作 督促各班教师搞好班级，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。 培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，幼儿学习整理自己的床铺。 细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的孩子。还有个别小便次数较多，针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。 2、教育 尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据大班幼儿的兴趣和发展目标结合我们五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的，对于那些
小学信息技术下册《初识Word》教学设计及反思
第1课初识Word ■教材分析 本课是苏科版《小学信息技术（下册）》第1课《初识Word》，是了解和认识Word2003的第一课，主要内容是按Word2003的启动、Word窗口的组成，保存Word文档、退出Word顺序编写的，这也是需要学生掌握的四个知识点。 ■学情分析 本课的学习对象是小学四年级学生，他们已经有了一定电脑基本操作的基础，并且已经掌握在“记事本”中进行文字录入的操作方法。四年级的学生有强烈的求知欲和动手操作的积极性，如何合理引导学生主动探究完成相关操作，并培养学生自学能力是本节课教学的关键。 ■教学目标 1．知识与技能 （1）认识Word窗口的组成； （2）掌握Word的启动与退出、文件的保存的方法。 2．过程与方法 采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。3．情感态度与价值观 鼓励学生大胆尝试，主动学习、了解Word软件的相关知识，发展学生的计算机应用操作能力。 4．行为与创新 借助所学知识，尝试用计算机表达思想。 ■课时安排 安排1课时。 ■教学重点与难点
1．教学重点 掌握Word的启动和退出方法；认识Word窗口的组成。 2．教学难点 认识Word窗口的组成及主要功能；Word文件的保存方法。 ■教学方法与手段 本课采用教师引导、示范，学生探究学习的方法，设置了名侦探柯南进行成员招募的活动情境，以“小侦探侦察行动”为主线，让学生在小组合作中掌握相关知识和操作。 ■课前准备 网络教室、课件、相关word文档“招募启事”及侦察行动报告。 ■教学过程
■教后反思 “初识Word”是苏科版《小学信息技术（下册）》第1课，教学目标是让学生掌握Word2003的启动、认识Word窗口的组成，保存Word文档、退出Word相关内容和操作方法。本课也是让学生进入Word 软件学习的第一课，因此如何让学生带着兴趣和学习的积极性去了解、认识Word也是本课的重要目标之一。 针对学生的年龄特点和学情，我设置了“小侦探侦查行动”的学习情境，让学生像侦探一样完成一个个行动任务，并以小组比赛的形式合作学习、自主探究，从而较好地完成本课的学习。 在本课的导入阶段，我先以学生熟悉的卡通人物名侦探柯南为切入点，吸引他们的注意力，并引导他们通过观察“招募启事”，思考、寻找制作的软件，明确本节课侦查的目标——Word。 在介绍Word软件的环节，我考虑到如果光靠语言讲述，比较死板，不能吸引学生的注意力，因此用课件出示了“Word档案卡”，通过文字和图片的结合，展示Word制作出的各类精彩作品，让学生更直观地了解到Word软件的作用和运用范围，也进一步激发了学生的学习兴趣。并让学生参与探究，通过观察发现之前展示的作品图标都有一个共同的特点W，细化了Word图标的特征，为接下来打开Word这个操作任务奠定基础。 “打开Word”的第一种方法双击图标操作学生完全能自己掌握，为了让他们进一步探究另一种方法，我适时引出柯南的任务，请学生按照要求在“开始”菜单中找到Word并打开。学生通过观察、讨论、自学我课前分发的“侦查报告”多种形式自主完成任务，加深了对操作方法的印象，并乐于上台展示小组讨论的结果，从而为自己的小组夺得“侦探徽章”，学习激情相当高涨。 “Word窗口的组成”是本节课的重点，也是一个难点。我设计了
社区“大手牵小手”亲子公益活动
社区“大手牵小手”亲子公益活动 父母每天摸黑起床，出去打拼，为的就是要让孩子过上幸福的生活，但是大部分父母往往只注重工作，忽略了与孩子们的交流，导致父母与小孩的关系出现小问题。现筹划举办***村“我家我***、大手牵小手”亲子活动。希望通过举办这次的亲子活动能拉近父母与小孩的关系，有效增进孩子与父母的感情交流，同时利用举办亲子活动的契机，促进社区邻里之间的交流，增进他们之间的感情，推进文明社区建设。? 活动主题：“大手牵小手”亲子公益活动 活动时间：8月23日 活动目的： 1.家长、孩子共同分享亲子活动的乐趣，增进彼此之间的感情? ?? 2.通过活动使孩子和家长、社区邻里之间互动起来，增进情感，加强社区成员之间的沟通、交流，促进家园和谐。? ?3.帮助家长创造与小孩交往、交流的平台，从而促进小孩健康发展。? 项目内容：? 活动地点：社区 活动参与对象：社区内5岁—14岁青少年及至少一名家长??? 活动主要流程：? （一）社区成员入场。? （二）主持人宣布活动注意事项并介绍游戏名称。 ?（三）每个家庭分别上台进行一分钟的自我介绍，。包括队名、口号等。 （四）活动开始。? 第一个活动小环节感谢有你? 1、二人三足? 2、大脚小脚??? 第二个活动环节一路有你? 1、心灵感应?
2、角色扮演? 第三个活动爱我***大家庭? 1、分享活动的感受。 2、合唱歌曲 （六）为孩子和家长颁奖? （七）主持人致词，活动结束 1.第一个活动小环节感谢有你（破冰游戏）???? 游戏1：二人三足（15分钟）? 方法：家长与孩子并排站在起跑在线，二人内侧的腿用绳子绑住，负责人员喊开始后，先到终点的一方胜出? 游戏2：大脚小脚（15分钟）??????? 方法：孩子的小脚踩在家长的大脚上在起点做好准备,向前进经过5米至中点线，由孩子从中点线出发继续向前跑2米到终点线敲锣，最先敲到锣者为胜? ?分享感受：给每个家长、小孩准备一张纸条，让父母与孩子把想说的话写在纸条上，互相交流，派家长代表总结此次活动心得体会。? ?2.第二个活动环节一路有你? 游戏?1、心灵感应（20分钟）? 活动目的：体验亲子分离时的感受，学会珍惜。? 活动过程：将所有家庭分为2组，每组围成2个圆，分2个圆进行。工作人员发给每人一个眼罩蒙住眼睛，然后把父母和孩子分散，让他们只凭相互抚摸对方来判断自己的亲人。找到亲人后，站在原地，待结束时按导师要求取下蒙眼布。结束后围成大圆分享。? 分享内容：? （1）请父母和孩子说说在寻找过程中自己的感受。? （2）血缘把父母与孩子紧紧联系在一起，你们相互关心、相互扶持共同度过了风风雨雨。父母与孩子不可分割，让我们彼此珍惜，多一些关怀少一些争吵，多一些理解少一些误会。现在请我们的家长给自己的孩子一个爱的拥抱！? 游戏 2、角色扮演（30分钟）?
2018-2019年度幼儿园小班教学工作计划
2018-2019年度幼儿园小班教学工作计划 因为孩子年龄小，对于家人的依恋，对于环境感到生疏，情绪很不稳定，是以刚入园的一周内，班级内哭闹征象比力严重，如：王心怡、来晓宇等依赖性特别强，还影响到其它的孩子，经过家园的配合教育，现在初步适应了幼稚园生活，不再哭闹。在教员的耐烦安慰及疏导下，经过各种方法转移了孩子的注意力，帮助孩子感受幼稚园的快乐，使之慢慢适应幼稚园的集体生活。不同孩子的家庭环境各不相同，因为现在都是独生子女，特别宝贝，是以大多数幼儿都比较任性、娇惯，以自我为中心，不愿意同别人分享。在活动中，我们观察发现以下几个方面的不足： 1、糊口自理能力虽有所提高，但依赖性强，普遍表现为会自己穿脱裤子和鞋子，但不愿意自己动手，食饭慢，而且喜欢边吃边说话。 2、存在一些不良的行为习惯，如吃手指头、咬人，用衣服擦嘴巴、没有良好的坐姿、不愿意收拾等。 3、在性格情感、文明礼貌方面有待加强。率性、"自我中心"的通病在这个假期事后表现突出。常常表现为不愿与别人分享皮球、一不对于劲就大闹等。个别幼儿没有施用礼貌用语的习气，不会主动问好。 4、语言能力成长不服衡。有些幼儿能较清楚地举行语言表达，有些幼儿不能安静地听成人和同伴讲话，爱插嘴；部分能力弱的幼儿还不愿意主动与人交流。 是以在本学期教师要以通例习气养成为主，有目的，有计划，有步骤地举行指导教育： （1）注意幼儿良好行为习惯的培养，养成正确的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿势，学习礼貌用语，养成说话先举手的好习惯。 （2）养成良好的卫生习惯，及时入厕，饭前便后要洗手，注意用餐卫生。 （3）进行自理能力的培养，进修本身穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。 （4）养成不挑食的好习惯。 （5）鼓励幼儿来往，合作游戏，养成活泼开朗的性格。 总之，对于每个孩子一视同仁，使每个孩子都得到平衡的成长。 二、教育总方针： 1、促进幼儿身体正常发育和技能的协调成长，加强健康水平，培养杰出的糊口习气、卫生习气和参加体育运动勾当的乐趣。 2、成长幼儿正确运用感官和语言来往的能力，促进其对于环境的熟悉，培养有益的乐趣和动手能力，成长智力。
《初识word》教学设计及反思
第一课《初识word》 永丰中心校徐桂芳 一、教材分析 本课教学内容为江苏科学技术出版社小学信息技术下册教材第1课《初识word》，Word2003是当前最流行的文字处理软件之一，也是Office2003办公套装软件的一个重要组成部分。该软件集文字录入、编辑、排版、存储、打印等功能于一体，可以制作书籍、信函、传真等各种文档，还具有较强的图形和表格处理能力，通过插入图片、剪贴画和艺术字等，制作出图文并茂的作品，因此应用十分广泛。 本课是了解和认识Word2003的基本操作课，内容是按启动Word、认识Word 窗口组成、保存word文档及退出Word2003窗口的顺序编排的，这是本课三需要完成的任务，也是学生必须掌握的四个知识点。 二、教学目标 1．知识与技能 （1）通过“图标连连看”游戏环节，让学生认识word，了解Word的启动方法 （2）通过“挑战记忆力”竞赛环节，让学生认识Word的窗口组成及主要功能。 （3）通过“才艺大比拼”预设环节，让学生熟练掌握Word文档的输入、保存及退出方法。 2．过程与方法 通过“图标连连看”、“挑战记忆力”、“才艺大比拼”等竞赛环节，激发学生对学习word的浓厚兴趣，并在游戏与竞争之中不知不觉融入对知识点的学习，掌握本课知识点并且印象深刻。 3．情感态度与价值观 通过一系列竞赛环节，培养学生小组间的自主学习能力、良好竞争的意识以
及小组成员间团结协作的集体荣誉感，增强学生利用计算机处理文字的意识和能力。 4．行为与创新 通过各项环节的设计，让学生积极尝试用计算机来表达思想。 三、课时安排 安排1课时。 四、教学重点与难点 1．教学重点:掌握启动和退出Word的方法 2．教学难点:认识Word 窗口的组成及其主要功能。 五、教学方法与手段 本课使用了教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体的多种形式进行学习活动。 六、课前准备 多媒体课件、网络机房、“图标连连看”程序、“挑战记忆力”视频、小组学习单、“才艺大比拼”范例 七、教学过程