二年级上语文教案松鼠的尾巴_沪教版

松鼠的尾巴

【教学目标】

1、能识记11个生字，认识部首“尸字头”，正确书写6个生字；积累8个词语。

2、正确朗读课文。在练习中能选择合适的词语。

3、能正确画出表示小松鼠尾巴作用的句子。

4、了解松鼠尾巴的特点和用途，激发学生观察动物、了解动物的兴趣。

【教学重点】

1、认识本课生字。学习部首“尸字头”。

2、正确朗读课文，按要求圈划词句。

【教学难点】

能看图小组合作说一说松鼠知道自己的尾巴能当降落伞的故事。

【教学准备】

多媒体、词卡

【教学过程】

一、儿歌引入，出示课题。

1、看图说说松鼠尾巴的特点

（1）交流。板书：毛茸茸大

（2）学习“茸”。

A、读好词语。

B、理解“毛茸茸”的意思。（动物、植物的细毛很多很茂密）

（3）用一句话说清松鼠尾巴的2个特点。

（4）读好句子。出示：小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴。

2、引出课题

（1）板书课题。

（2）学习“尸字头“

（3）齐读课题。

二、整体感知课文，理清课文脉络。

1、出示文章首尾段幷引读。

2、引导学生质疑。

出示：我的尾巴真顶用！

（1）理解“顶用”

（2）引导质疑（小松鼠的尾巴有什么作用？）

3、初读课文，理清脉络。

（1）自读课文，想一想课文哪几小节写了三件事？

（2）交流。

三、深入学习课文，体会松鼠尾巴的神奇作用。

（一）学习课文第2小节。

1、初读故事，随机正音、识字。出示：读故事，学习字词

（1）正音：多音字“打扫、扫帚”；后鼻音“干干净净”；整体认读音节“屋“。

（2）识记生字：“屋”认识部首“尸字头”。

2、再读故事，划句子，圈词语。

（1）划出“小松鼠知道自己尾巴作用”的句子。出示：再读故事，划句子（2）读句子，圈出“小松鼠怎么做尾巴才能当扫帚”的词语。出示：再读故事，划句子，圈词。

交流（做动作理解“收拢”）板书：收拢当扫帚

3、根据提示，用一句话介绍小松鼠尾巴的神奇作用。出示;：说说松鼠尾巴的神奇作用

（1）板书：“只要……就……”，用上句式说说松鼠尾巴的作用。

（2）交流

4、分角色朗读故事。

（二）根据老师指导的学习步骤，小组学习后两个故事。

1、小组合作交流第二个故事。

（1）随机正音：树干、紧追不舍、无影无踪

（2）交流划出的句子。

（3）交流圈出的词语。板书：张开当降落伞

（4）用上“只要……就……”说说松鼠尾巴的神奇作用。

2、感受紧张气氛，尝试合作说说故事。

（1）引读故事，感受紧张气氛。

（2）指名分层读文，随机出示图片，理清叙述顺序。

（3）小组读故事，记内容。

（4）四人小组合作讲故事

3、小组合作交流第三个故事

（1）随机学习生字“乖”

A、正音

B、记笔顺

C、读出亲热的语气

（2）交流划出的句子。

（3）交流圈出的词语。板书：盖在身上当被子

（4）用上“只要……就……”说说松鼠尾巴的神奇作用。

（5）配乐齐读故事，感受家庭的温暖。

四、总结全文，关注表达。

1、根据板书，总结全文。

2、出示：我的尾巴真顶用！读好句子。板书：真顶用

3、回顾全文，训练表达。

用第一人称说说松鼠尾巴的作用。

出示：我的尾巴真顶用！

五、布置作业

课堂作业：

1、完成写字本A，抄写词语2遍。

2、书后作业：填在括号里。

回家作业：

1、熟读课文。

2、看图把第二个故事说给父母听。

3、拓展阅读：阅读有关动物书籍，说说其他动物尾巴的作用。 ________的尾巴可以________________。

【板书】

27、松鼠的尾巴

毛茸茸大

收拢当扫帚

只要张开就当降落伞

盖在身上当被子

真顶用

【教学反思】