小学英语感恩节活动方案
六年级上册英语教学设计-Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my fav
六年级英语教学设计模板 - Module 4 Unit 1 Unit 1 - Thanksgiving is my favorite festival (第一课时)教学目标：1.学生将能够理解节日的含义以及感恩节在美国的重要性；2.学生能够掌握与感恩节相关的词汇、短语和句子，能够听懂和使用；3.学生能够表达感激之情，用英语告诉他人他们为你所做的一切。
教学重点：1.学生能够听懂与感恩节相关的英语词汇、短语和句子；2.学生能够表达感激之情。
教学难点:1.学生能够使用英语告诉他人感恩节在美国的重要性；2.学生能够用英语描述他们对感恩节的看法和感受。
学前准备：1.教师准备一个视频或图片介绍感恩节，并找到一些相关的词汇和短语；2.学生准备笔和本子，记录生词和重点内容。
教学过程：步骤1：热身活动教师放一首与感恩节相关的歌曲，并鼓励学生跟着唱，营造出节日的氛围。
步骤2：新知输入1.学生观看介绍感恩节的视频或图片，并跟着教师一起回顾其中的关键词汇和短语，例如turkey, pumpkin pie等。
2.学生跟读感恩节的句子和短语，例如“Thanksgiving is celebrated on the fourth Thursday in November.”。
3.教师与学生一起复习节日的重要性，鼓励学生发表自己的看法和感受，并用英语表达出来。
步骤3：学生练习1.教师放一段节日对话或演讲，让学生跟读并朗读出来，强化其听力和口语能力；2.学生结合自己的经历写一篇关于感恩节的短文，描述自己的感受、感谢的对象以及自己如何庆祝节日。
步骤4：总结反思1.教师与学生一起总结本节课学到的重点内容，并进行小测验；2.学生互相交换自己写的短文并提出建议和修改意见，以此提高其写作能力。
课堂作业让学生完成一篇关于感恩节的短文，描述自己的感受、感谢的对象以及自己如何庆祝节日。
教学后记通过这节课，学生能够真正了解节日的意义，并掌握相关的词汇和句子，能够用英语表达出自己的看法和感受。
感恩节主题英语角活动策划
感恩节主题英语角活动策划一、引言在世界范围内，感恩节是一个非常重要的节日，它让人们表达对他人的感激之情。
通过举办以感恩为主题的英语角活动，我们可以帮助学生们更好地理解并庆祝这个节日。
二、活动目标1. 培养学生对感恩的意识和价值观；2. 提高学生的口语交流能力；3. 促进文化交流和了解。
三、活动内容为了让学生充分参与和体验这个节日，我们计划开展以下几项活动：1. 主题演讲比赛：邀请学生准备一篇关于感恩的演讲稿，并在活动现场进行演讲比赛。
评委将评选出最佳的三名演讲者，并颁发奖品。
这个环节既提供了展示自己英语口语能力的机会，又能加深对感恩主题的理解。
2. 故事分享环节：鼓励学生分享他们过去经历中有关感恩的故事。
可以提前征集一些故事并选出数个来讲述。
通过听取他人真实而温暖的故事，学生们将被感动和激励，进一步体会到感恩的力量。
3. 互动游戏：设计一些与感恩节相关的互动游戏，让学生们在玩乐中加深对节日文化的理解。
例如，可以设置“猜谜”环节：给出有关感恩节历史、食物或传统等方面的谜语，学生根据提示猜测答案。
4. 制作贺卡：提供材料和指导，引导学生们为自己的家人、老师或朋友制作感恩节贺卡。
通过手工制作过程，增进亲子关系、师生之间的情感交流，并激发他们对所拥有的珍贵物品和人际关系的感激之情。
5. 文化展示：准备一些关于美国感恩节习俗与文化的图片、视频或小样品，并邀请学生自愿参与展示。
这样可以加深学生对异国文化的了解，并帮助他们更好地理解和尊重不同背景下的传统。
四、活动流程1. 活动开场介绍：简要介绍活动目标和内容。
2. 主题演讲比赛：每位参赛学生演讲2-3分钟，评委进行打分。
3. 故事分享环节：学生自愿分享感恩故事。
4. 互动游戏：派出小组进行游戏竞技。
5. 制作贺卡：提供材料和指导，学生制作贺卡。
6. 文化展示：学生展示美国感恩节相关文化。
7. 总结发言：总结活动并对获奖选手颁奖。
五、预期效果通过这次有关感恩的英语角活动，我们希望达到以下效果：1. 学生们能够清楚地理解感恩的内涵，并运用英语表达自己的感激之情；2. 学生们的口语交流能力能够得到锻炼和提高；3. 增进跨文化交流与理解，在多元文化氛围下培养宽容和包容心态。
小学英语：六年级上册Happy Thanksgiving !教案
新修订小学阶段原创精品配套教材六年级上册Happy Thanksgiving !教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Happy Thanksgiving in sixth grade!教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育六年级上册Happy Thanksgiving !教案六年级上册happy thanksgiving !教案学习任务：thanksgiving is my favourite festival.we always have a special meal .we say “thank you ”for our food, family and friends.功能：谈论和描述感恩节等西方节日。
教学过程：一、复习：引导学生说出他们了解的西方节日的名称，学生可能会说出一些，例如：christmas ,halloween 等等。
再引导学生说一说这两个节日的情况，例如：它们分别在什么时间？按照传统，人们在这两个节日里会做些什么？二、任务呈现与课文导入：1、老师向学生出示与圣诞节相关的图片，让学生回答问题：when is the christmas day?do you like it ? what do people do on christmas ?2、用同样的方式谈论万圣节。
3、出示美国国旗，问学生是否了解美国有一个关于国旗的节日和一个感恩节。
引导学生开始今天的课文学习。
三、课文学习：1、把本课的教学挂图贴在黑板上，播放录音呈现sb活动1的内容。
让学生看图认真听，要求学生：了解故事大意，弄懂比较容易理解和掌握的句子。
2、讲解课文中出现的生词。
festival 节日special 特别的meal 一顿饭sound 听起来lantern 灯笼flag day 国旗节thanksgiving 感恩节3、放录音，思考下列问题：what are the two american festivals in the story ?what do people do on flag day ?what do people do on thanksgiving day?4、讲解课文。
小学英语教育渗透感恩教育活动方案
小学英语教育渗透感恩教育活动方案一、指导思想：知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，更是一种境界。
“心怀感恩，爱心永恒”、“心存感恩，知足惜福”，是炎黄子孙世代相传的美德。
一个常怀感恩之心的人，一个懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。
因此，围绕学校“学科教学渗透感恩教育——感恩在心，感谢在行”这个主题，在英语教育中开展“感恩教育”系列活动，实施“情感教育”，培育校园“感恩文化”。
通过开展“说说感恩节，写写感恩情，学学感恩语，挖掘感恩素材”四个系列活动，帮助学生懂得自己的成长离不开父母的付出、离不开老师的引导、离不开社会的关爱与扶持；引导学生珍惜现有良好的生活环境和学习环境；增强学生对家庭、学校和社会的责任感。
二、活动主题：感恩在心，感谢在行三、活动口号：让感恩伴你我成长四、活动时间：2012.03—2012.06五、活动班级：五年级六、活动安排：1、说说感恩节利用周二午会课时间让学生了解美国感恩节的来源以及具体活动，让学生学习西方文化知识。
2、写写感恩情通过“父亲节”、“母亲节”和“六一儿童节”在学生中开展用英语写写“My Father”、“My Mather”、“My Friend”和“My Teacher”，并贴上照片，表达自己与家人、朋友和老师之间的亲情、友情和师生之情，抒发自己的感恩之情。
3、学学感恩语让学生利用午会课时间一起学习常用的感谢英语12句，并在平时主动用这些话语来表达自己的感激之情。
英语中表示感谢的常用表达：1. Thank you. 谢谢你。
2. Thanks a lot. 多谢。
3. Many thanks. 多谢。
4. Thank you very much indeed. 真是太感谢你了。
5. It's very kind of you. 你太好了;多谢你了。
6. Thank you very much for the book.非常感谢你给我这本书。
小学英语科组感恩节方案
小学英语科组感恩节方案一、活动主题“感恩有你，温暖相伴”二、活动目的1、让学生了解感恩节的由来和意义，培养学生的感恩意识。
2、提高学生的英语语言表达能力和跨文化交际能力。
3、通过一系列活动，增强学生的团队合作精神和创新能力。
4、营造积极向上、充满爱心的校园文化氛围。
三、活动时间具体活动时间四、参与人员全体小学学生五、活动地点学校校园内六、活动准备1、教师准备收集有关感恩节的资料，制作精美的 PPT，用于课堂教学。
准备活动所需的道具，如彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
安排好活动的场地和时间，确保活动顺利进行。
2、学生准备提前了解感恩节的相关知识，通过网络、书籍等途径收集资料。
准备好自己想要表达感恩的对象和内容。
七、活动内容及安排1、感恩节知识讲解利用英语课时间，教师通过 PPT 向学生介绍感恩节的历史、传统和文化意义。
讲解感恩节的标志性元素，如火鸡、南瓜派、玉米等，并学习相关的英语词汇。
2、感恩主题英语课堂活动组织学生进行“感恩话语大比拼”活动，让学生用英语说出自己感恩的话语，看谁表达得最真挚、最流畅。
开展“感恩故事分享会”，鼓励学生用英语讲述自己身边的感恩故事，培养学生的口语表达能力和情感表达能力。
3、感恩卡片制作安排专门的手工课时间，让学生动手制作感恩卡片。
学生可以用彩色卡纸剪出各种形状，并用彩笔写上自己的感恩祝福语，然后用胶水粘贴装饰。
4、感恩墙展示在学校的走廊或教室里设置感恩墙。
学生将自己制作好的感恩卡片张贴在感恩墙上，形成一道温馨的风景线。
5、感恩歌曲演唱教学生学唱一首感恩主题的英文歌曲，如《Thank You》。
在课间或特定的时间播放这首歌曲，营造感恩的氛围。
6、感恩行动鼓励学生在感恩节当天为家人做一件力所能及的事情，如帮忙做家务、给父母一个拥抱等，并要求用英语记录下来自己的感受。
八、活动评估1、学生参与度评估观察学生在各项活动中的参与情况，包括课堂表现、手工制作的积极性、歌曲演唱的投入程度等。
英语感恩节教案
英语感恩节教案一、教学目标1、让学生了解感恩节的历史、文化背景和传统习俗。
2、帮助学生掌握与感恩节相关的英语词汇和表达方式。
3、培养学生用英语表达感恩之情的能力。
4、引导学生通过活动感受感恩的重要性，并培养感恩的心态。
二、教学重难点1、重点感恩节的历史和文化知识。
与感恩节相关的重点词汇和句型，如“ThanksgivingDay”“turkey”“pumpkin pie”“be thankful for”等。
2、难点用英语准确、流畅地表达自己的感恩之情。
理解感恩节所蕴含的文化内涵，并将其与自身生活联系起来。
三、教学方法1、讲授法讲解感恩节的历史、文化和传统，让学生对感恩节有初步的了解。
2、情景教学法创设感恩节的场景，让学生在情境中学习和运用相关的英语词汇和句型。
3、小组合作法组织学生进行小组讨论和活动，培养学生的合作能力和语言表达能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段关于感恩节的英文视频或歌曲，如《Thank You》，引起学生的兴趣。
提问学生是否知道视频或歌曲所表达的节日，并引导学生思考感恩节的意义。
2、知识讲解（15 分钟）用PPT 或图片展示感恩节的历史和文化背景，包括感恩节的起源、发展和庆祝方式。
介绍感恩节的传统食物，如烤火鸡（turkey）、南瓜派（pumpkin pie）、玉米（corn）等，同时学习相关的英语词汇。
讲解一些与感恩节相关的常用句型，如“I'm thankful for”“Thank you for”3、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，每组 4 5 人。
每个小组讨论以下问题：What are you thankful for this year?How do you usually show your gratitude to others?小组讨论结束后，每组选派一名代表进行发言，分享小组的讨论结果。
4、情景模拟（15 分钟）创设一个感恩节晚餐的情景，让学生扮演家庭成员，用英语进行交流。
小学英语《Thanksgiving is my favourite festival.》优质课教学设计、教案
外研版新标准小学英语（三起）六年级上册Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival.教学设计一、教学内容分析本节课是外研版新标准小学英语（三起）第七册第四模块第一单元，围绕”Thanksgiving is my favourite festival?”这一话题来展开学习，课文内容主要通过Simon 和Daming 关于感恩节的谈话，简单地介绍了感恩节的活动内容，要求学生学会用英文描述谈论感恩节等西方节日，了解中西方节日的差异，交流自己对节日的喜爱。
二、教学目标：（一）语言知识1 能正确听、说、读、写单词thanksgiving, flag, Flag Day, fly, special, meal, sound, football2. 能理解和认读句子: “Thanksgiving is my favourite festival.” “We always havea special meal.” ”We say “thank-you”for our food, family and friends.”（二）语言技能目标1.能正确地理解、掌握课文对话内容，并能初步朗读、表演对话。
2.能用口头运用类似语句We always have a special meal. We say ‘thank-you’for our food, family and friends.”谈论自己喜爱的中外节日。
（三）情感态度目标：1. 能谈论和描述课文所介绍的节日，乐于接触外国文化，增强祖国意识。
2．能在积极参与活动、和他人合作完成任务的过程中获得学习的乐趣和学习成就感。
三、教学重点难点：（一）重点：1.学习本节课的新单词” thanksgiving, flag, Flag Day, fly, special, meal, sound, football”，能够将词汇灵活地运用到实际的语言表达中。
感恩节英语活动方案
嬉戏规章：选出5对父母和孩子，孩子戴上眼灶，父母坐在椅子上，孩子通过摸脸和胳膊，辨认出自己的父母。找对的嘉奖小红花。
交流：孩子们是怎样辨认出自己的父母的?查找什么特征?
三、谈话活动——我的孩子真聪慧(10分钟)
爸爸妈妈一夸孩子的优点，可以说一个例子，可以让孩子展示一项才艺。针对孩子的缺点和不足，给孩子一份鼓励。
二、活动目的
向那些在校园里为我们服务的工作人员表达我们的谢意，借此帮忙同学们培养一颗感恩他人的心。
三、活动内容
召集全系同学可以在一张用彩色纸片折成的“心形”卡片上写下自己对他们想说的话(一人一句)，也可以折叠一些千纸鹤(用小绳串起来)，外加一些气球，最终由各班派些代表慰问他们，并向他们传达同学们的心意。相信他们定会很感动。
2、看谁接得多(10分钟)
嬉戏规章：选举5对父母与孩子每对发10个兵乓球，父母站在5米以外接孩子抛出的球，看哪些组接的球最多。嘉奖第一名。
五、学会感恩(10分钟)
父母拿出静静预备的新年礼物送给孩子，孩子拆开礼物，说说得到什么礼物，猜猜父母送给的礼物寄予了什么愿望。
集体给爸爸妈妈说“感谢爸爸妈妈”拥抱父母。
2、“感恩信”汇亲情。组织孩子们给父母写一封信或一张感恩的卡片。让全部的孩子都参与热忱高涨的氛围中，将自己的心里话用书信向父母尽情表达。让父母也知道，孩子们长大了，懂事了。让父母与孩子的心更加贴近了。让孩子们学会珍惜，学会将心中的爱表达出来。
3、一张感恩卡片。感恩父母，感恩社会，感恩身边的一切，感谢施恩于己的人。制作一张卡片，无论是大人还是小孩，都可以写下自己所感恩的人或事。让人与人之间的感情更加贴近。
六、活动结束(2分钟)
小结讲话
感恩节英语活动方案2
小学英语感恩节活动方案
小学英语感恩节活动方案（推荐）早上刚打开电脑，一杯咖啡的香气飘散在空气中，我的思绪就像这香气一样，弥漫开来。
感恩节，一个充满温馨与感动的节日，让我来为小学的孩子们策划一场别开生面的英语感恩节活动。
一、活动主题：感恩你我，温馨同行二、活动目标1.培养学生感恩意识，懂得感恩的重要性。
2.提高学生英语表达能力，增强团队协作精神。
3.丰富校园文化生活，增进师生之间的感情。
三、活动时间：感恩节当天（11月第四个星期四）四、活动地点：学校操场五、活动流程1.开场环节主持人用英语介绍活动主题和意义，宣布活动开始。
2.感恩演讲各班选派一名学生代表进行感恩演讲，内容可以是感恩父母、老师、同学等。
演讲过程中，其他学生可以自由用英语表达自己的感恩之情。
3.感恩歌曲演唱学生们分组演唱英文感恩歌曲，如《ThankYou》、《CountonMe》等。
每组演唱结束后，观众用掌声和欢呼声表示鼓励。
4.感恩故事分享学生们提前准备英文感恩故事，活动现场进行分享。
故事可以关于自己亲身经历的感恩事件，也可以是发生在他人身上的感人故事。
5.感恩手势舞全体学生共同表演感恩手势舞，用动作表达感恩之情。
6.感恩礼物互赠学生们提前准备好感恩礼物，活动当天互相赠送。
礼物可以是手工制作的，也可以是购买的，关键是表达心意。
7.结束环节六、活动准备1.提前通知各班班主任，做好活动宣传和准备工作。
2.组织学生排练感恩歌曲、手势舞等节目。
3.准备音响、话筒等音响设备。
4.准备感恩礼物，确保每位学生都能参与互赠环节。
七、活动注意事项1.活动过程中，注意安全，避免发生意外。
2.培养学生文明礼貌，尊重他人，积极参与活动。
八、活动效果预期1.学生们通过活动，学会感恩，懂得珍惜身边的人和事。
2.提高学生英语表达能力，增强团队协作精神。
3.丰富校园文化生活，增进师生之间的感情。
九、后续活动1.开展感恩主题的手抄报、绘画比赛，让学生用创意表达感恩之情。
2.组织感恩主题的班会，让学生分享活动心得，进一步巩固感恩意识。
六年级上册英语教案(含作业设计和反思)-Module 4 Unit 1 Thanksgiving i
六年级上册英语教案（含作业设计和反思）-Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival Period 2教学目标1.学生能够听、说、读并正确使用单词 feast、tradition 和 harvest。
2.学生能够了解感恩节，并能描述感恩节的习俗和活动。
3.学生能够完成有关感恩节的阅读理解并回答相关问题。
教学重点1.帮助学生掌握新单词 feast、tradition 和 harvest，并能够在句子中正确使用这些单词。
2.帮助学生了解感恩节并掌握相关习俗和活动。
教学难点1.学生掌握新单词 feast、tradition 和 harvest 的正确发音和用法。
2.学生理解感恩节的背景和意义，以及相关习俗和活动。
教学过程导入（5分钟）1.师生互动问候。
2.播放一段带有感恩、感谢内容的视频或音乐，激发学生对感恩节的兴趣和好奇心。
3.用图片或实物引入本节课的话题：感恩节，询问学生是否知道感恩节是什么，以及他们对感恩节的了解和经历。
新课讲解（15分钟）1.引入新单词 feast，并与学生一起阅读搭配词组 have a feast 和 make a feast，在黑板上画出相应图片或写出相关词汇。
2.引入新单词 tradition，并解释其意义。
与学生一起讨论感恩节的传统，如家庭聚餐、赠送礼物和感恩祷告等。
在黑板上画出相应图片或写出相关词汇。
3.引入新单词 harvest，并解释其意义。
与学生一起讨论感恩节和农业收成的关系，如收获谷物、果实和蔬菜等。
在黑板上画出相应图片或写出相关词汇。
4.在白板上写下感恩节的定义“Thanksgiving is a festival of giving thanks and sharing food with family and friends.”，并帮助学生正确理解和表达。
5.在白板上设计感恩节的思维导图，让学生一起填写感恩节的活动和习俗。
小学英语科组感恩节方案
小学英语科组感恩节方案感恩节（Thanksgiving）是美国的一个重要节日，每年11月的最后一个星期四庆祝，目的是感谢上帝和他们的祖先为他们所赐予的一切。
在美国，感恩节有着丰厚的历史和文化背景，它是家庭团聚和感恩的时刻，人们会享用丰盛的晚餐，并表达对亲友的感激之情。
为了让小学生更好地了解和体验感恩节文化，小学英语科组制定了一系列活动方案。
以下是该方案的详细内容。
第一部分：感恩节背景介绍在感恩节活动开始之前，我们会给学生们进行感恩节的背景介绍。
我们会向他们展示一份感恩节历史的PPT，并讲解相关的背景知识。
我们会告诉他们感恩节的起源以及为什么感恩节在美国有如此重要的地位。
通过这样的介绍，学生们将对感恩节有一个全面的了解。
第二部分：感恩节习俗学习接下来，我们将进行感恩节习俗的学习。
我们会向学生们介绍感恩节的典型习俗，比如用火鸡来举行感恩节晚宴、给亲朋好友送感恩卡片等。
为了加深学生们的印象，我们将邀请一些家长前来给学生们展示感恩节习俗的具体操作。
他们可以给学生们演示如何烤火鸡、如何制作感恩卡片等。
通过亲身体验，学生们将更好地理解和记忆感恩节的习俗。
第三部分：感恩之心分享在感恩节来临之际，我们希望能够培养学生们的感恩之心。
我们会组织一个感恩之心分享活动，鼓励学生们分享自己在日常生活中感恩的事情。
学生们可以通过演讲、写作、绘画等形式来表达自己的感激之情。
在分享的过程中，我们会鼓励学生们关注和感谢他人的帮助和支持，培养他们的感恩意识和优秀品质。
第四部分：感恩节手工制作为了让学生们更好地参与到感恩节活动中来，我们计划进行一次感恩节手工制作活动。
我们将组织学生们制作感恩卡片、感恩贴画等小礼物，让他们可以送给自己的亲人和好友。
这一活动不仅能够锻炼学生的动手能力和创造力，还能让他们亲自制作礼物来表达感恩之情，更好地传递和分享爱。
第五部分：感恩节联欢会作为感恩节活动的压轴节目，我们计划组织一场感恩节联欢会。
在联欢会上，学生们将有机会表演各种节目，比如歌舞表演、小品、朗诵等。
英语学校感恩节活动方案
英语学校感恩节活动方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在我的书桌上，心里突然涌现出一个念头：感恩节要到了。
作为英语学校，我们不仅要教会孩子们英语知识，更要传递感恩的力量。
于是，我开始构思这个特别的日子该如何度过。
一、活动主题：感恩同行，温暖你我感恩节，顾名思义，是一个表达感激和感恩的节日。
我们的活动主题定为“感恩同行，温暖你我”，旨在让学生们在轻松愉快的氛围中，学会感恩、珍惜和分享。
二、活动时间：感恩节当天，上午9点至下午5点三、活动地点：学校多功能厅四、活动对象：全校师生五、活动流程：1.开场热身活动开始前，由主持人带领全体师生进行一场有趣的热身游戏，活跃气氛，让每个人都充满活力。
2.感恩演讲邀请学生代表上台，分享自己的感恩故事。
可以是感恩父母、老师、同学，甚至是陌生人。
通过演讲，让学生们认识到感恩的重要性。
3.感恩卡片制作为每个人发放一张空白卡片，让学生们写下自己对感恩对象的祝福和感激之情。
完成后，将卡片贴在感恩墙上，形成一道美丽的风景线。
4.感恩歌曲演唱由音乐老师带领，全体师生共同演唱一首感恩歌曲，如《感恩的心》。
歌声传递着感恩的力量，让人心生感慨。
5.感恩手势舞全体师生跟随音乐，共同表演一段感恩手势舞。
通过舞蹈，让学生们感受到感恩的力量，并将这份力量传递给身边的人。
6.感恩故事分享邀请老师分享感恩故事，让学生们了解老师在教育过程中的付出和收获。
同时，鼓励学生们向老师表达感激之情。
7.感恩美食分享提前准备一些美食，如感恩蛋糕、感恩饼干等，让学生们品尝。
同时，鼓励学生们将自己的美食与他人分享，体验分享的快乐。
8.感恩心愿树在学校的某个角落，放置一棵心愿树。
让学生们将自己的感恩心愿写在纸上，挂在树上。
寓意着感恩的力量，如同心愿树一样，茁壮成长。
9.结束语六、活动亮点：1.感恩故事分享：让学生们从别人的故事中，学会感恩、珍惜和分享。
2.感恩手势舞：通过舞蹈，让学生们感受到感恩的力量，增强团队凝聚力。
小学英语《Thanksgiving is my favourite festival》教案、教学设计
一.全册教材分析：本学期是小学阶段最后一个学年的开始。
六年级的英语学习将以语言知识的巩固和拓展为主，引导学生进入小学学段的复习准备。
所以本教材的新单词远不如三、四、五年级多。
在拓展方面，本教材介绍了美国的一些相关知识，有纽约、旧金山等著名城市，也有感恩节等外国节目，同时也介绍了长城、大熊猫等与中国相关的知识，让学生既放眼世界，又不忘祖国。
本册书共有11 个模块，第11 模块为复习单元,每个模块分别有2 个单元。
二、学生情况分析：六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，更加重视激发学生的学习兴趣，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，为顺利升入初中打好基础,特别是把好语音、书写和音标关。
【教学目标】：知识与技能：Thanksgiving is my favorite festival. We always have a special meal. We say “thank—you” for our food, family and frien ds.过程与方法：运用探究合作的学习方法，激发学生兴趣情感、态度和价值观：谈论和描述感恩节等西方节日【重点】：本模块的单词及重点句型【难点】：美国感恩节的来历及习俗【教学用具】：cards tape pictures【课时安排】：1 课时【教学过程】：（一）导入：1.老师向学生出示与圣诞节相关的图片，让学生回答问题：When is t he Christmas Day?Do you like it ? What do people do on Christmas ?2.用同样的方式谈论万圣节。
3.出示美国国旗，问学生是否了解美国有一个关于国旗的节日和一个感恩节。
引导学生开始今天的课文学习。
（二）探究新知：1.把本课的教学挂图贴在黑板上，播放录音呈现SB 活动1 的内容。
感恩节英语策划方案
感恩节英语策划方案一、活动主题：感恩节英语交流活动二、活动目的：通过感恩节英语交流活动，增进学生对感恩节的了解，并提高他们的英语交流能力。
三、活动时间：感恩节前一周四、活动地点：学校教室或多功能厅五、活动流程：1. 开场致辞：由活动主持人介绍活动目的和流程，并致开场致辞。
2. 感恩节知识竞赛：分为小组竞赛和个人竞赛两个环节，参赛者回答与感恩节相关的问题，提高对感恩节的了解。
3. 感恩节英语口语表演：学生们组成小组，准备一段关于感恩节的英语口语表演，展示自己的英语交流能力。
4. 感恩节英语演讲比赛：学生们个人准备一篇关于感恩节的英语演讲稿，参加比赛，展示自己的英语口语表达能力。
5. 感恩节英语歌曲演唱：学生们准备一首关于感恩节的英语歌曲，进行演唱，展示自己的音乐才华。
6. 感恩节英语手工制作：学生们参与感恩节相关的手工制作活动，如制作感恩卡片、感恩手链等，锻炼他们的动手能力。
7. 感恩节英语诗歌朗诵：学生们准备一首关于感恩节的英语诗歌，进行朗诵，展示自己的朗诵能力。
8. 集体合唱：全体学生一起合唱一首关于感恩节的英语歌曲，共同感受感恩节的氛围。
9. 活动总结：由活动主持人进行活动总结，并对参与活动的学生进行表彰和奖励。
六、活动准备：1. 确定活动时间和地点，并做好场地布置。
2. 邀请活动主持人，准备开场致辞和活动总结。
3. 准备感恩节知识竞赛的题目，并准备奖品。
4. 提前通知学生准备感恩节英语口语表演、演讲、歌曲演唱、手工制作和诗歌朗诵的内容。
5. 准备音响设备和投影仪等活动所需设备。
七、活动评估：1. 通过观察学生的参与度和表现，评估他们对感恩节的了解和英语交流能力的提升情况。
2. 收集学生对活动的反馈意见，了解他们对活动的满意度和改进建议。
八、活动宣传：1. 制作活动海报，张贴在学校各个显眼的位置。
2. 在学校官方网站和社交媒体平台发布活动信息和宣传海报。
3. 通过班级通知和口头宣传，提醒学生参加活动并准备相关内容。
英语感恩节教案
英语感恩节教案一、教学目标1、让学生了解感恩节的由来、意义和庆祝方式。
2、帮助学生掌握与感恩节相关的英语词汇和表达。
3、培养学生的感恩意识，引导学生学会感恩身边的人和事物。
二、教学重难点1、重点（1）感恩节的历史和传统。
（2）与感恩节相关的英语词汇，如 turkey（火鸡）、pumpkin pie （南瓜派）、Thanksgiving Day（感恩节）等。
（3）用英语表达感恩的句子，如“I'm thankful for” （我感恩）2、难点（1）理解感恩节所蕴含的文化内涵。
（2）引导学生用英语进行感恩的表达，并将感恩意识转化为实际行动。
三、教学方法1、讲授法：讲解感恩节的相关知识和英语表达。
2、讨论法：组织学生讨论自己感恩的人和事。
3、情景教学法：创设感恩节的情景，让学生在情景中感受和运用英语。
四、教学过程1、导入（1）通过播放一段关于感恩节的视频或展示一些感恩节的图片，引起学生的兴趣。
（2）提问学生是否知道感恩节，以及他们对这个节日的了解。
2、知识讲解（1）介绍感恩节的历史和起源，讲述早期移民在新大陆的艰难生活以及印第安人的帮助。
（2）讲解感恩节的传统庆祝方式，如家庭聚餐、感恩祈祷、游行等。
（3）教授与感恩节相关的英语词汇和短语，通过图片、实物或动作进行直观教学。
3、小组讨论（1）将学生分成小组，让他们讨论自己感恩的人和事。
（2）鼓励学生用英语分享自己的想法，小组内互相倾听和交流。
4、情景模拟（1）创设一个感恩节的家庭聚餐场景，让学生扮演家庭成员，用英语进行对话和交流。
（2）例如，学生可以互相表达感谢，分享自己一年中的收获和成长。
5、写作练习（1）让学生写一篇关于感恩节的短文，描述自己感恩的人或事，以及为什么感恩。
（2）可以提供一些写作模板和提示，帮助学生组织语言。
6、作品展示与分享（1）邀请学生朗读自己的短文，其他学生认真倾听。
（2）对学生的作品进行点评和表扬，鼓励他们继续努力。
7、总结（1）回顾本节课所学的内容，包括感恩节的知识、英语词汇和表达。
Module4Unit1Thanksgivingismyfavouritefestival.(教学设
Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival.教学设计一、教材分析：本节课是外研版小学英语六年级上册的Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival.，主题为“感恩节是我最喜欢的节日”。
通过本单元的学习，学生将了解感恩节的由来和庆祝方式，并学习相关的词汇和表达方式。
教材中包含了听、说、读、写等多种语言技能的训练。
二、教学目标：1. 知识目标：a. 学生能够理解并正确运用与感恩节相关的词汇和表达方式。
b. 学生能够听懂并能够简单描述感恩节的由来和庆祝方式。
c. 学生能够阅读简单的关于感恩节的短文，并回答相关问题。
d. 学生能够写一篇简短的关于感恩节的短文，表达自己对感恩节的喜爱之情。
2. 能力目标：a. 学生能够通过听、说、读、写等多种方式，提高自己的英语综合运用能力。
b. 学生能够培养对感恩节的文化意识和跨文化交流的能力。
3. 情感目标：a. 培养学生感恩的心态，增强他们对家人、朋友和社会的感恩之情。
b. 培养学生尊重和欣赏不同文化的意识。
三、教学重点和难点：教学重点：感恩节的由来和庆祝方式，相关词汇和表达方式的学习。
教学难点：听力理解和口语表达的训练，以及对感恩节文化的理解和欣赏。
四、学情分析：本班学生是六年级学生，已经具备了一定的英语基础。
他们对节日有一定的了解，但对感恩节的文化和庆祝方式可能不太熟悉。
他们的口语表达能力较强，但听力理解和阅读理解能力还需要进一步提高。
因此，在教学过程中需要注重培养学生的听、说、读、写等语言技能，并激发他们对感恩节的兴趣和学习的积极性。
五、教学过程：Step 1: Warmupa. Greet the students and ask them if they know any festivals.Example: Teacher: Good morning, class! Can you tell me some festivals you know? Raise your hand if you want to share.Student 1: I know Christmas!Student 2: I know Chinese New Year!Student 3: I know Halloween!b. Show pictures of different festivals on the screen and ask students to name them.Example: Teacher: Great! Now, let's look at some pictures. What festival is this? (Show a picture of Christmas)Student 1: Christmas!Teacher: That's right! How about this one? (Show a picture of Chinese New Year)Student 2: Chinese New Year!c. Introduce Thanksgiving and ask students if they know anything about it.Example: Teacher: Very good! Now, let me introduce another festival called Thanksgiving. Have you heard of it before? Raise your hand if you know something about Thanksgiving.Student 3: I think it's a festival in America.Teacher: That's correct! Thanksgiving is indeed a festival celebrated in America. We will learn more about it today.Step 2: Presentationa. Show a video or pictures about the history and traditions of Thanksgiving.Example: Teacher: Now, let's watch a short video aboutThanksgiving. Pay attention to the history and traditions of this festival.b. Introduce key vocabulary related to Thanksgiving, such as "turkey," "pumpkin," "family," "thankful," etc.Example: Teacher: After watching the video, let's learn some new words related to Thanksgiving. Look at the board. This is a turkey. Can you all say "turkey"?Students: Turkey!c. Use flashcards or real objects to help students understand the meanings of the words.Example: Teacher: Now, I have some flashcards here. I will show you a flashcard, and you tell me what it is. (Show a flashcard of a pumpkin)Student 1: Pumpkin!Teacher: Great job! What about this one? (Show a flashcard of a family)Student 2: Family!d. Model and practice the pronunciation of the vocabulary with the students.Example: Teacher: Now, let's practice saying the words together. Repeat after me. Turkey.Students: Turkey.Teacher: Pumpkin.Students: Pumpkin.Step 3: Listeninga. Play a recording of a conversation about Thanksgiving.Example: Teacher: Now, I will play a conversation about Thanksgiving. Listen carefully and try to answer the questions I will give you later.b. Ask students to listen carefully and answer some questions about the conversation.Example: Teacher: Okay, here are the questions. Listen and choose the correct answer. Question 1: What do people eat on Thanksgiving? A) Pizza B) Turkey C) Ice creamStudents: B) Turkeyc. Check the answers as a whole class and discuss any difficulties the students had.Example: Teacher: Let's check the answers together. Question 1: What do people eat on Thanksgiving? What's the correct answer?Students: B) TurkeyTeacher: That's right! Good job, everyone!Step 4: Speakinga. Divide the students into pairs or small groups.Example: Teacher: Now, I want you to work in pairs. Find a partner and sit together.b. Ask them to discuss the following questions: "What do you usually do on Thanksgiving?" "What are you thankful for?"Example: Teacher: In your pairs, please discuss these questions. What do you usually do on Thanksgiving? And what are you thankful for? Take turns asking and answering the questions.c. Encourage students to use the vocabulary and expressions they have learned.Example: Teacher: Remember to use the words we learned today in your conversation. You can say, "On Thanksgiving, my family eats turkey," or "I am thankful for my family."d. Have some groups share their answers with the whole class.Example: Teacher: Now, let's hear from some groups. Who would like to share what they usually do on Thanksgiving or what they are thankful for?Step 5: Readinga. Give students a short passage about Thanksgiving to read.Example: Teacher: Now, I will hand out a reading passage about Thanksgiving. Please read it silently and underline any new words or phrases you find.b. Ask them to read the passage silently and underline any new words or phrases.Example: Teacher: Take a few minutes to read the passage silently and underline any new words or phrases you find.c. Have students take turns reading the passage aloud.Example: Teacher: Now, let's take turns reading the passage aloud. Volunteer, please start.d. Ask prehension questions to check their understanding of the passage.Example: Teacher: Good job, everyone! Now, I have some questions about the passage. Who can answer this question? "What is the main idea of the passage?"Step 6: Writinga. Ask students to write a short paragraph about why Thanksgiving is their favorite festival.Example: Teacher: It's time to do some writing. Please write a short paragraph about why Thanksgiving is your favorite festival. You can use the sentence starters or writing frame on the board to help you.b. Provide sentence starters or a writing frame to support their writing.Example: Teacher: Here are some sentence starters you canuse: "I like Thanksgiving because..." or "Thanksgiving is my favorite festival because..." You can also use this writing frame: "My favorite festival is Thanksgiving. I like it because..."c. Circulate and provide assistance as needed.Example: Teacher: While you are writing, I will walk around and help if you have any questions or need assistance.d. Ask some students to share their writing with the class if time permits.Example: Teacher: If you would like to share your writing with the class, raise your hand. I would love to hear your thoughts about Thanksgiving.Step 7: Wrapupa. Review the key vocabulary and expressions learned in the lesson.Example: Teacher: Before we finish, let's review the words we learned today. Who can tell me what "turkey" means?b. Ask students to share one thing they have learned or enjoyed about Thanksgiving.Example: Teacher: Finally, I want each of you to share one thing you have learned or enjoyed about Thanksgiving today. Let's start with you, Student 1.六、板书设计：Title: Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival.Key Vocabulary:•Thanksgiving•turkey•pumpkin•family•thankfulSentence Patterns:•Thanksgiving is my favourite festival.•I am thankful for...七、教学反思：本节课通过多种教学方法和活动，使学生在听、说、读、写等方面得到了综合的训练。
感恩节英语交流活动策划全案
感恩节英语交流活动策划全案一、活动背景及目的感恩节，源自美国的传统节日，旨在感谢身边的人和事，弘扬感恩文化。
如今，感恩节在全球范围内得到了广泛的传播和庆祝。
在我国，越来越多的学校和机构也开始举办感恩节相关活动，让学生和员工学会感恩、表达感恩。
本次感恩节英语交流活动，旨在提高同学们的英语口语表达能力，增进同学之间的友谊，同时让大家更加懂得感恩，学会珍惜身边的人和事。
通过活动，让大家在轻松愉快的氛围中度过一个难忘的感恩节。
二、活动时间与地点活动时间：感恩节当天（11月第四个星期四）下午2:00-5:00 活动地点：学校多功能报告厅三、活动对象活动面向全校学生，特别是英语爱好者，以及有兴趣参加英语交流的同学们。
四、活动内容与流程1.开场致辞（20分钟）校领导或英语老师发表开场致辞，介绍感恩节的来历和意义，引导同学们学会感恩、表达感恩。
2.英语演讲比赛（60分钟）比赛分为初级、中级和高级三个组别，每个组别设置一等奖、二等奖、三等奖各一名。
选手们围绕“感恩”主题，进行英语演讲。
评委根据发音、词汇、语法、表达流畅度和现场感染力等方面进行评分。
3.英语电影欣赏（60分钟）播放一部与感恩主题相关的英语电影，让同学们在轻松愉快的氛围中感受感恩文化。
4.感恩卡片制作（30分钟）同学们分组进行感恩卡片制作，将自己想感谢的人和事写在卡片上，完成后互相交换，让大家感受到他人的感恩之情。
5.英语角（30分钟）组织同学们进行英语角活动，鼓励大家用英语进行自由交流，提高英语口语表达能力。
6.闭幕式（10分钟）五、活动宣传与筹备1.宣传方面，利用校园广播、海报、班级群等方式进行广泛宣传，让更多同学了解并参与到活动中来。
2.筹备方面，提前准备好活动所需的场地、道具、奖品等物品，确保活动顺利进行。
六、活动预期效果1.提高同学们的英语口语表达能力，激发学习英语的兴趣。
2.增进同学之间的友谊，培养团队协作精神。
3.弘扬感恩文化，让同学们学会感恩、珍惜身边的人和事。
感恩节的英语学习计划小学
感恩节的英语学习计划小学Thanksgiving is a time to give thanks for all the blessings in our lives. It is also a time to reflect on what we are grateful for and to express our appreciation to those who have helped us along the way. As a student, I am grateful for the opportunity to learn and grow, and I want to express my thanks by creating a Thanksgiving English learning plan to improve my language skills.First, I will start by setting specific goals for my English learning. These goals will help me stay focused and motivated as I work towards improving my language abilities. Some of my goals include improving my vocabulary, practicing my speaking and listening skills, and becoming more comfortable with reading and writing in English. By setting these goals, I can create a clear path for my learning and measure my progress along the way.Next, I will incorporate a variety of learning activities into my Thanksgiving English learning plan. This will help me stay engaged and interested in the process of improving my language skills. Some of the activities I plan to include are:- Reading books and articles in English to improve my vocabulary and reading comprehension- Watching English-speaking movies and TV shows to practice my listening skills and become more familiar with natural language patterns- Engaging in conversations with English speakers to improve my speaking and listening abilities- Writing in English regularly to practice my grammar and composition skillsIn addition to these activities, I will also make use of online resources and language learning tools to supplement my learning. This may include using language learning apps, participating in online language exchanges, or taking advantage of free online courses and tutorials.As I work through my Thanksgiving English learning plan, I will also make sure to reflect on my progress and express gratitude for the improvements I make. It is important to acknowledge the effort and dedication it takes to improve in a second language, and to celebrate the small victories along the way.Finally, I will also take time to express my thanks to those who have supported me in my language learning journey. This may include my teachers, classmates, language exchange partners, or anyone else who has helped me along the way. By showing my appreciation to others, I can continue to foster a positive and supportive learning environment, which will ultimately help me reach my language learning goals.In conclusion, my Thanksgiving English learning plan is a way for me to express my gratitude for the opportunity to learn and grow in the English language. By setting specificgoals, incorporating a variety of learning activities, and reflecting on my progress, I hope to improve my language skills and continue to express gratitude for the support and opportunities that have helped me along the way.。
小学英语感恩节活动方案
小学英语感恩节活动方案感恩节是北美洲独有的节日，始于1621年。
1863年，美国总统林肯将它定为国家假日，并且规定每年11月的第四个星期四为美国的感恩节。
以下是就业指导网为您准备的《小学英语感恩节活动方案》，希望对您有所帮助!【小学英语感恩节活动方案】前置宣传户外宣传\校内宣传：1感恩节海报设计宣传人员以小组携带大型展板，到小学、幼儿园、社区，进行宣传。
报名费用10元/人。
告知需爸爸妈妈共同参加，告知有丰富的文化、游戏活动，如“学跳火鸡舞、滚南瓜游戏等。
并且可以携带自己一名好朋友共同参加2感恩节门票(需设计)3小伙伴邀请门票(需设计)4户外报名流程：填写报名表——收费-----开收据-----给家长“感恩节门票”----给家长小伙伴邀请门票确定人数：1给校内外已经报名的缴费学生打电话确定邀请来的小伙伴具体信息2给被邀请的小伙伴打电话，确定时间地址3统计人数，安排会场活动目标：1通过活动丰富学生的校园生活，让学生了解西方传统节日“感恩节”的由来，感受西方文化，为学生创设良好的多元文化环境，提供良好的英语学习氛围，促进提高学生的招生。
2通过活动获取200名新信息收集3通过活动吸引150名新学生到场参加4 通过活动后续转化30名学生未正式学员活动流程：1.开场舞：快乐火鸡舞。
2.感恩节的来历播放视频介绍感恩节的来历3.PPT讲解如何爱父母，如何爱身边的他们!通过三个活动教育孩子感恩父母(1)活动一爸爸妈妈忙什么?ppt 出示一些爸爸妈妈在家收拾屋子，洗衣服，做饭，加班做没完成的工作，检查孩子作业的一些图片并简单讲解。
然后与学生互动请学生说出爸爸妈妈忙什么?(此时ppt 背景为爸爸妈妈忙什么?)(2)活动二让我为您---- 出示一些孩子帮助爸爸妈妈收拾屋子，洗碗，洗袜子，系鞋带，拿东西捶背洗脚的一些图片并简单讲解。
然后请学生现场为爸爸妈妈做一件事，可以帮爸爸妈妈系鞋带，捶背。
(此时ppt 背景为让我为您--- 同时播放比较温馨的音乐)(3) 活动三我想对您说-- 请孩子对爸爸妈妈说一句话，表达对爸爸妈妈的爱或是对爸爸妈妈的感谢。
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小学英语感恩节活动方案
小学英语感恩节活动方案范文
户外宣传校内宣传：
1感恩节海报设计
宣传人员以小组携带大型展板，到小学、幼儿园、社区，进行宣传。
报名费用10元/人。
告知需爸爸妈妈共同参加，告知有丰富的文化、游戏活动，如“学跳火鸡舞、滚南瓜游戏等。
并且可以携带自己一名好朋友共同参加
2感恩节门票(需设计)
3小伙伴邀请门票(需设计)
4户外报名流程：
填写报名表——收费-----开收据-----给家长“感恩节门票”----给家长小伙伴邀请门票
确定人数：
1给校内外已经报名的缴费学生打电话确定邀请来的小伙伴具体信息
2给被邀请的小伙伴打电话，确定时间地址
3统计人数，安排会场。
活动目标：
1通过活动丰富学生的校园生活，让学生了解西方传统节日“感恩节”的由来，感受西方文化，为学生创设良好的多元文化环境，提
供良好的英语学习氛围，促进提高学生的招生。
2通过活动获取200名新信息收集。
3通过活动吸引150名新学生到场参加。
4通过活动后续转化30名学生未正式学员。
活动流程：
1.开场舞：快乐火鸡舞。
2.感恩节的来历
播放视频介绍感恩节的来历
3.ppt讲解如何爱父母，如何爱身边的他们!
通过三个活动教育孩子感恩父母
(1)活动一爸爸妈妈忙什么ppt出示一些爸爸妈妈在家收拾屋子，洗衣服，做饭，加班做没完成的工作，检查孩子作业的一些图片并简单讲解。
然后与学生互动请学生说出爸爸妈妈忙什么(此时ppt背景为爸爸妈妈忙什么)
(2)活动二让我为您----出示一些孩子帮助爸爸妈妈收拾屋子，洗碗，洗袜子，系鞋带，拿东西捶背洗脚的一些图片并简单讲解。
然后请学生现场为爸爸妈妈做一件事，可以帮爸爸妈妈系鞋带，捶背。
(此时ppt背景为让我为您---同时播放比较温馨的音乐)
(3)活动三我想对您说--请孩子对爸爸妈妈说一句话，表达对爸爸妈妈的爱或是对爸爸妈妈的感谢。
(此时ppt背景为我想对您说---同时播放比较温馨的音乐)
4.“爱心花，传祝愿”老师给家长发彩色纸，请家长把自己对孩
子的祝愿与期望写在纸上，然后剪成各种形状，贴在已准备好的许愿墙上，拍照留念。
5.感恩节传统活动：滚南瓜。
分组进行，每组10对家庭。
将家长和学生个分成一队，每对第一位队员用小勺把南瓜滚到指定的终点，然后在滚回来，把小勺和南瓜交到下一位队员的手里，继续接力比赛。
最先完成的组为获胜组。
6.招募唱诗班合唱队员
在本次活动中可以招募圣诞节唱诗班小朋友。
通过一个月的免费唱诗班活动，使小朋友和老师建立感情，使家长更加了解学校，促进学校招生。
后期跟踪
1会场每个人扫二维码(一定做到)
2结束时做一份关于感恩节的'资料回家，里面有感恩节的英语学习句型或单词内容。
并有文字表明：
亲爱的家长和小朋友们，我们度过了一个愉快的夜晚，在一起欢乐，一起学习，一起游戏。
更学会了感恩我们身边的每一个人，让我们获得了一颗感恩的心。
看看今天我们都学会了什么吧!
iloveyou,daddy
iloveyou,mom
thankyoufortakingcareofme
让我们大声的用英语表达自己，让别人知道你的爱。
小朋友们可
以在微信里学到以上三个句型的发音，我们将在月日发送感恩节的语音课程，希望小朋友们可以学会用英语表达自己。
学会以后，小朋友也可以在微信上回复自己的英文音频，我们还会按照你的流利程度，评选出50名，最佳感恩学习奖。
一定给小朋友更大的惊喜。
3每个回传回来的小朋友都有奖励，通知她们回学校领取奖品，并集中的在学习下句型。
然后看有没有和家长沟通的机会。
4其余没有回传语音的孩子，和参加的学生，看看是不是之前参加过万圣节的活动。
如果是第二次参加活动了，下个周末可以邀请他来参加正式的招生试听课。