(完整版)四年级美术下册第十五课《课银饰之美》教学设计

第十五课课银饰之美

一、教学目标

知识与技能目标：培养学生对于金银材质的认识。

方法与过程目标：学习任务是培养学生创造性设计能力，掌握银饰品基本款式的表现技能，使学生获取一定的构想思维能力，为进一步学习专业课奠定基础。

情感价值观目标：让学生了解苗族文化和饰品，增强各民族之间的了解，养成勤于动脑动手的好习惯。

二、教学重点难点

重点：课程旨在培养学生构想思维的能力；教学过程以银饰品造型训练为核心展开教学。

难点：在提高学生的银饰品造型能力的同时，帮助学生建立创造性的观察与分析方法，并提高与之相应的艺术表现技能。

三、教学课时：2课时

三、教学方法：对比，临摹

四、教学准备：锡纸等

五、教学过程

第一课时

一、兴趣导入

欣赏饰品，说一说其特点？

二、认识发簪，明确构成

在制作之前我们先来明确一下发簪的构成：它由簪身、簪花和吊穗组成。

三、选择材料，熟悉特性

1．老师今天就戴一支发簪，我要告诉你们一个小秘密，其实老师的这支银发簪

既不是银做的，也不是金做的。你们猜猜它会是用什么做的呢？你是怎么猜出来的呢？

同学们真是见多识广！老师的秘密都被你们给拆穿啦。对，这就是锡箔纸，我们今天就是用这种带有银光泽的锡箔纸制作仿银发簪。补充题目）

2．这种纸张，在我们生活中随处可见。（出示图片）

3．这么银光闪闪的纸，想不想玩一玩呀？那我们就来玩个锡纸大变身小游戏吧！每人自选一张纸或者一个纸条。

游戏方法是：出示游戏方法，限时2分钟，开始。发现锡纸可以卷起来的方法。

4.锡纸还能怎样利用呢？学生自主探究分钟方法。

有没有没用力捏的呀？哦，我看看，还可以轻松散开呢。哇你们看这像什么呀（宝石）要是用它来做簪花一定很漂亮。

我看看你变的，小银绳，怎么做的呀？（折、扭）嗯，变化挺大的，可以用它绕出好多形状呢。

剪：这我能看出来，是剪的。剪得这么对称，有简便方法吗？

折：哎呀，这锡箔纸还能折呢。敢大胆尝试，真了不起！我们玩也要玩出名堂，老师把你们刚才的的变身游戏总结了这样宝贵的几点。

捏揉、扭、折、剪、刻（出示课件）

5．小朋友艺术家的潜力。为什么这么说呢？我们制作发簪的基本方法全被你们给“玩”出来啦。

三、制作示范，精准方法

满脸惊讶的表情，还不相信！瞧好了，用你们的方法，我来验证。

1．一根长长的纸条，说说，我将要干什么？对，扭成绳。可以先将纸对折几次，这样能防止断裂。折成这样我们就可以开始边捏边扭了，直到它变成这样。2．看着这小银绳，有冲动吗？说说想把它做成什么？我想把它变成中国结的样

子。先找来一小块贴好双面胶的锡箔纸，像这样用迂回曲线的方式绕成中国结的样子。我喜欢用这种方法，是不是就只能用这一种方法呢。当然不是，方法是多种多样的，只要你做出来的东西好看就行。最后，它就变成了这样。多出来

的绳子需要剪掉吗？如果没有多余的绳子，吊穗该怎么办呢？

3．做是做完了，可老师总觉得它由些单薄你们有什么办法能让他变得更加完美吗？像这样吗？哦，我明白了，也许我还可以给它加一层。真是人多主意多呀，这下多有看头呀，快把它粘在簪身上吧。

4．哦，它还光着身子呢，哎呀，这么小的衣服该怎么穿才合适呢？我来给它试试，真合适。快固定他们吧，一支银光闪闪的发簪就做好了。怎么样，用你们的方法做成的哟，相信自己了吧，还想见证吗？

5．这用得是什么方法？

小结：其实不管用哪种方法，只要运用得当，都能制作出美丽的发簪。

第二课时

四、发散思维

制作发簪的基本方法我们已经不在话下，可怎样才能做出一支漂亮又独特的发簪呢？别急，师今天还带来了独家秘诀呢

秘诀一：选择喜欢熟悉的题材

秘诀二：加入夸张变化的造型

秘诀三：改变吊穗的装饰

五、怎么样？想大展身手了吧！6人为一个小组，先分工，再合作。

运用捏揉、绕、折、剪、刻等方法制作一支漂亮独特的防银发簪。

六、评价拓展

好了，见证奇迹的时刻到了，小组商量决定，把你们的星星投给最出彩的小组。

谁来评评冠军小组的作品。掌声祝贺。来，获胜小组，银匠哥送你们的一顶银冠闪闪的锡箔纸银帽，他希望你们以后能设计出更多新颖独特的作品，或是成为他们非物质文化遗产的传承人。让文明与文化永远传承下去。同学们，虽然我们今天没能一人做一只发簪，但是，我们增长了见识，学到了方法。老师希望你们下去之后做一支真正属于自己的发簪，把它送给妈妈，送给老师或事朋友。或是做成这样也不错哟。

小结：生活部缺少美，只要我们拥有一双发现没的眼睛。最后，老师希望小朋友

们在生活中多留心，多思考，你一定会有不一样的收获。

七、收拾下课

工具，纸屑装进口袋，带走作品安静有序离开。

十、教学板书

15 银饰之美

苗族银饰特点