高考语文答题方法

2、句子理解型：一是将使用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的语言，二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。
3、筛选整合型：常见的命题形式是：⑴文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特点；⑵文章分几个方面、几个阶段来写的，其变化过程是怎样的，要求概括说明。
筛选整合是一个化繁为简的过程。回答此类问题，要关注重要句子，如：主旨句、中心句、关键句、过渡句、感叹句、议论句等，尤其要关注文中段首的总起句、段末的总结句和段中的过渡句，这些句子往往是文章的关键所在。整合的题型一般不宜机械地摘录原文的句子。而应该紧扣题干要求，将提取的关键语句、中心词进行改造、组合、变换，使之成为全面、凝炼、流畅、符合要求的答案。另外，要总揽全局，总体把握，防止因答案要点不全而丢分。
不能。因为⑴与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。⑵该词与上文是一一对应的关系。⑶这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
4、题目的作用（好在哪里）：概括内容，揭示主题，提示线索，紧扣文章内容，简洁新颖。
5、找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物，抒情议论句（虚实结合：关于散文的线索，明线和暗线。
第一部分 高考复习现代文阅读答题方法技巧汇总
（一）文章的表达技巧的分析鉴赏
1、修辞手法
⑴确认所用的修辞手法，点明所用修辞手法。
⑵明确答题方向。答题时，一定要结合语句内容分析每一种修辞手法的具体作用。
一般说来：描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。主要有比喻、拟人、夸张；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。具体如下：
2、表现手法类
⑴确认所用表现手法。
⑵明确常见表现手法的作用
⑶明确所用表现手法并结合文句内容作答。
①象征：引申事理，含蓄形象鲜明，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强
②抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，其作用可使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情
③对比：使形象鲜明把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。突出作者对这一事物或者道理的某种感情。运用对比，或使对立事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示。或使对比事物的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象，使形象更鲜明，特点更显著，道理更深刻，矛盾更尖锐。和衬托相比，对比没有主次。
⑦反问——以否定的形式表示肯定，表达鲜明，目的是加强语气，起强调、强化作用。
⑧反复——紧凑、有气势、表达效果强烈。
⑨借代——生动活泼、使语言形象鲜明、利于表力。
⑩双关——表达含蓄，语意丰富。一方面可使语言幽默，另一方面能适应某种特殊语境的需要，使表达含蓄、曲折，生动活泼，以增强文章表现力。
?阅读一篇陌生散文注意以下要领：
一、寻找“情物”。“情物”在散文中用来表示理念、传达情感的人物、事物、景物、器物等等。这个“物”被注入了作者的思想感情后，就不再是普通的“物”了。可以说，找到了一篇文章的“情物”，也就基本领悟了作品的基调，掌握了整篇文章的精髓。
二、探究“情缘”。“情缘”就是情感的缘起。
（四）形象物象分析型
1、人物形象的分析：
首先，可以从作者对人物的肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等方面入手，了解人物的语言、外貌、行动、心理等。每一神态、动作或语言的描写要与所表现出的优秀的品质一一对应，不能张冠李戴。其次，揣摩人物形象，分析人物描写中揭示的内涵，即个性特征及形象的意义。再次，体悟作者的创作意图，从作者所揭示的作品主题和情感倾向中去分析人物。
3、借助想象，体察作者情感。散文属于文学范畴，阅读散文必须发挥联想和想象，结合个人生活体验，和作者情感发生强烈共鸣。
4、辨识手法，找准突破口。
5、明确技巧，提高答题效率。阅读散文，掌握一些常见的修辞手法和表达技巧，可以提高阅读效率，提高答题的正确率。
6、瞻前顾后，分析句段关系。
7、注意文体特点。叙事散文讲求以小见大，形与神的关系是重点，写景散文注意情景交融，情与景的契合是关键；咏物散文托物言志，尽可能体味象征手法。但有一点更重要，那就是，阅读鉴赏散文要用自己的“心”去发现“散文的心”用自己的人生体验和智慧去解读“作者心灵弹奏的乐章”。
③排比——强烈表达作者的思想感情。增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。议论文往往增加语势，起到了强化论证观点的作用。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发淋漓尽致。
答题格式：强调了+对象+特性
④夸张——可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引起读者的强烈共鸣。放大观点感情，强调爱憎是非，美丑更加鲜明。
6、环境景物描写的作用：一切景语皆情语也。可结合情景交融〈寓情于景，景中藏情〉此为散文中的描写，而在小说中的描写主要有衬托人物的心情，交代故事发生背景，推动故事情节的发展，最后的景物描写一般都有象征意义。注意结合具体的题目。此外有渲染（烘托）气氛、衬托情感或主旨、表现人物品质、预示人物命运、揭示社会本质，揭示人物心理、交代故事发生的时间、地点。
⑤说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
⑥议论文论据分为：事实论据、理论论据
⑦论证方法：事实论证、引用论证、对比论证、比喻论证
要注意表达的语言。记叙性语段的表达方式往往是“描写了何对象的什么”或者“何对象怎么样，表达了作者怎样的感情”。 议论性语段的表达方式往往是“论证了什么观点”或“通过批驳，确立了什么观点”。说明性语段的表达方式往往是“说明（介绍）了什么对象的什么特征（特点）”。
（三）行文段落类——针对文章中句段的作用命题
1、确认指定句段在行文中的位置。
2、明确句段的作用，明确答题的方向。
3、结合段落位置及在文章中所起作用作答。
具体赏析从三个方面考虑：内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形式（写作方法，语言特色，修辞）；感情（文章的社会价值、意义作用等）
结构上的作用：
④衬托：突出所要表现的事物持点，强化思想感情。有主次之分。
⑤渲染：为行文设置铺垫，营造氛围。
⑥类比：以浅寓深，生动形象，通俗易懂。
⑦反语（反讽）：表示人与人之间的亲昵感情和揭露批判。辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。
（二）表达方式类——一般针对段落或篇章中具体的表达方式命题
1、确认语段所用的具体的表达方式。
（六）其他：
1、词语理解型：
⑴理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象，寻找它的本体；
⑵理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象；理解词语的反语义、就要将褒贬互换；
⑶理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关；
⑷理解代词的词义就要在上句或下句寻找释义。
当然，理解词语的含义，还必须联系词语的具体语境，结合作者观点、文章主题，从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释。即“六比较”：比较范围的大小、比较词义的轻重、比较搭配习惯、比较构成成分、比较词性功能、比较感情色彩与语体色彩。
三、体悟“情义”。“情义”就是文本的意旨。体会作品意旨要避免望文生义、避免主观臆断、避免无中生有、避免断章取义、避免以偏概全，避免节外生枝。
四、品味“语言”。散文的生命力在于它的“自然美”，实质上是强调散文语言的真情、真心、真语、不矫情，不做作。在散文阅读中，一要注意捕捉贮满作者感情的重要语句。对那些喜悦、或悲伤、或愤怒、或忧思、或景仰的句子要特别关注。
2、明确五种表达方式（记叙、议论、说明、描写和抒情）具体分类及作用、以便答题时明确方向。
3、确认所指定语段运用何种表达方式，结合文章具体分析。
①运用描写手法总的作用：表现人物性格、反映作品主题
⑴肖像描写：以形传神
⑵动作描写：表现人物特点
⑶语言描写：言为心声，表现人的性格特点
⑾比喻论证：生动形象，通俗易懂
⑿直接抒情：直抒胸臆，淋漓尽致
⒀间接抒情：寓情于景，物事含蓄
②描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
③描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、虚实结合、点面结合、声色结合
④描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、侧面（又叫间接）。
（五）人称表达类
1、确认人称的运用或变化。
2、了解每一种人称的作用，明确答题的方向。
3、结合内容分析其具体作用。
第一人称便于直接抒情、真实可信；第二人称呼告抒情更强烈感人，可使作者的态度更鲜明，亲切自然；第三人称可以多角度描写不受时空限制，灵活自由，显得客观冷静，便于叙事和议论。
⑷心理描写：揭示人物内心世界
⑸景物描写：渲染气氛，烘托人物，寄托感情
⑹白描：简笔勾勒，简洁准确传神
⑺工笔：细描精雕细刻，纤毫毕见，具体生动
⑻插叙：丰富内容，深化主题，曲折有致
⑼倒叙：设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏
⑽叙后议论：画龙点晴，点明题旨
⑴开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。
⑵中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容。
⑶结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情。使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。
【问题示例】
?某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
⑴动词：不行。因为该词准确生动具体地描写出了…… ⑵形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… ⑶副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……与事实不符。
?一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？