应用文策划书教案.

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应用文写作计划教案

应用文写作计划教案
教案标题：应用文写作计划教案
一、教学目标：
1. 了解应用文写作的基本特点和要求；
2. 掌握应用文写作的基本结构和写作技巧；
3. 提高学生的应用文写作能力，培养学生的文字表达能力和逻辑思维能力。

二、教学重点和难点：
1. 了解应用文写作的基本特点和要求；
2. 掌握应用文写作的基本结构和写作技巧；
3. 提高学生的应用文写作能力。

三、教学内容和安排：
1. 了解应用文写作的基本特点和要求（15分钟）
a. 介绍应用文的定义和分类；
b. 分析应用文写作的基本特点和要求。

2. 掌握应用文写作的基本结构和写作技巧（30分钟）
a. 分析应用文的结构，包括开头、主体和结尾；
b. 教授应用文写作的常用句型和表达技巧；
c. 练习应用文写作的基本技能。

3. 提高学生的应用文写作能力（45分钟）
a. 给学生布置应用文写作任务，如写一封求职信、写一份申请表或写一篇通知公告；
b. 学生互相交换作文，进行互相评阅和修改；
c. 教师进行点评和指导，帮助学生改进写作。

四、教学方法：
1. 讲授相结合的教学方法；
2. 任务驱动的教学方法；
3. 合作学习的教学方法。

五、教学手段：
1. 多媒体课件；
2. 教学案例；
3. 学生作文；
4. 教师点评。

六、教学评价：
1. 学生学习情况的日常观察和记录；
2. 学生作文的质量评价；
3. 学生对于应用文写作的理解和掌握程度的考查。

应用文写作策划书教案

应用文写作策划书教案一、教案背景应用文写作是高校英语专业学生必须掌握的一项技能，其涉及到的文种繁多，如报告、请示、通知、函等。

然而，在实际教学过程中，我们发现许多学生对应用文写作感到困惑，难以把握各种文种的格式和写作技巧。

为了提高学生的应用文写作能力，本教案以策划书为例，详细讲解应用文写作的步骤和要点。

二、教学目标1. 让学生了解策划书的概念、特点和作用。

2. 掌握策划书的结构和写作方法。

3. 能够独立完成一篇策划书的撰写。

三、教学内容1. 策划书的概念策划书是对某一活动或项目进行策划、组织和实施的书面方案。

它具有明确的目标、具体的措施、合理的安排和详细的预算等特点。

2. 策划书的特点（1）实用性：策划书旨在解决实际问题，具有很强的实用性。

（2）针对性：策划书针对特定活动或项目，具有明确的针对性和指导性。

（3）创新性：策划书要求策划者充分发挥创意，提出新颖、独特的方案。

（4）可操作性：策划书应具备实施的条件和可能，确保方案的可行性。

3. 策划书的作用（1）明确目标：策划书有助于明确活动或项目的目标，为实施提供方向。

（2）规划实施：策划书对活动或项目的实施过程进行详细规划，确保顺利进行。

（3）协调资源：策划书有助于整合各方资源，提高活动或项目的成功率。

（4）评估效果：策划书为活动或项目的评估提供依据，便于总结经验教训。

4. 策划书的结构（1）封面：包括策划书名称、策划者、日期等基本信息。

（2）目录：列出策划书各章节及页码，方便查阅。

（3）引言：简要介绍策划书的背景、目的和意义。

（4）主体部分：包括活动或项目的目标、策划依据、实施步骤、预算、风险评估等。

（5）附录：提供相关资料、数据、图表等，以支持策划书的内容。

5. 策划书的写作方法（1）明确目标：根据活动或项目的性质，确定具体、明确的目标。

（2）收集资料：广泛搜集与活动或项目相关的资料，为策划提供依据。

（3）策划依据：分析活动或项目的背景、现状和市场需求，找出策划的依据。

写应用文策划书3篇

写应用文策划书3篇篇一写应用文策划书一、策划书名称尽可能具体的写出策划名称，如“×年×月××活动策划书”，置于页面中央。

二、活动背景1. 活动开展原因。

2. 相关情况分析。

三、活动目的、意义和目标1. 活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚；2. 在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义（经济效益、社会利益、媒体效应等）都应该明确写出；3. 活动目标要具体化，并需要满足重要性、可行性、时效性。

四、资源需要列出所需人力资源、物力资源，包括使用的地方、可以得到的东西等。

五、活动开展1. 作为策划的部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解，但表述方面要力求详尽，写出每一点能设想到的东西，没有遗漏。

在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等；2. 对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。

人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。

六、经费预算活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。

七、活动中应注意的问题及细节内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定因素，因此，当环境变化时，是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大等也应在策划中加以说明。

八、活动负责人及主要参与者注明组织者、参与者姓名、单位（如果是小组策划应注明小组名称、负责人）。

篇二写应用文策划书一、策划书名称尽可能具体的写出策划名称，如“×年×月××活动策划书”，置于页面中央。

二、活动背景1. 基本情况简介，主要介绍活动开展的原因、目的、相关情况。

2. 主要执行对象，阐述活动的主要参与对象。

3. 近期状况，举例说明影响策划的内外部因素。

三、活动目的、意义和目标1. 活动目的，活动的目的一般有两个，一是传播某种理念，二是引起诉求对象的关注和兴趣。

写应用文策划书3篇

写应用文策划书3篇篇一《应用文策划书》一、策划背景随着社会的发展和科技的进步，人们对于信息的获取和传播需求日益增长。

为了更好地满足这一需求，提高信息传播的效率和质量，我们计划开展一系列应用文写作培训活动。

二、策划目的1. 提升参与者的应用文写作能力，包括公文、书信、报告等常见应用文的写作技巧。

2. 培养参与者的逻辑思维和表达能力，使其能够准确、清晰地传达信息。

三、策划主体1. 活动时间：[具体时间]2. 活动地点：[详细地址]3. 参与人员：对应用文写作感兴趣的人群，包括学生、职场人士等。

四、活动内容1. 应用文写作基础知识讲座：邀请专业的写作教师或资深从业者，讲解应用文写作的基本规范、格式要求、语言表达等方面的知识。

2. 案例分析与实践：通过分析实际案例，让参与者深入了解不同应用文的写作要点和注意事项，并进行实际写作练习，提高写作能力。

3. 小组讨论与交流：将参与者分成小组，围绕特定的应用文主题进行讨论和交流，分享写作经验和心得体会，促进彼此的学习和进步。

4. 作品点评与反馈：邀请专业人士对参与者的作品进行点评和反馈，指出优点和不足之处，提供改进的建议和方法。

5. 优秀作品展示：挑选部分优秀的作品进行展示，激发参与者的创作热情和积极性。

五、活动宣传1. 线上宣传：利用社交媒体平台、学校网站、论坛等发布活动信息和宣传海报，吸引更多人关注和参与。

2. 线下宣传：在学校、图书馆、社区等场所张贴宣传海报，发放传单，进行现场宣传和推广。

3. 邀请嘉宾：邀请相关领域的专家、学者、成功人士作为嘉宾，为活动增添吸引力和影响力。

六、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 讲师费用：[X]元3. 宣传材料费用：[X]元4. 奖品费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元七、活动评估1. 参与者反馈：通过问卷调查、现场访谈等方式收集参与者的反馈意见，了解他们对活动的满意度和建议。

2. 作品质量评估：对参与者的作品进行评估，评选出优秀作品，并给予相应的奖励。

应用文计划教案

应用文计划教案一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解应用文的定义和特点。

（2）了解应用文常见的几种类型，包括求职信、邀请信、申请信等。

（3）掌握应用文的写作格式和要点，包括称呼、称谓、开头、结尾等。

（4）能够根据不同的情境和目的，写出规范、恰当的应用文。

2. 过程与方法目标：（1）通过多种教学方法，引导学生积极主动参与课堂。

（2）通过示范和练习，培养学生的应用文写作能力。

3. 情感态度价值观目标：（1）培养学生的合作意识和团队精神。

（2）培养学生的表达能力和沟通能力。

二、教学内容1. 应用文的定义和特点2. 求职信的写作格式和要点3. 邀请信的写作格式和要点4. 申请信的写作格式和要点三、教学过程1. 教师引导学生了解应用文的定义和特点。

2. 分组讨论：学生分成小组，讨论常见的应用文类型，并总结特点。

3. 教师示范写作：教师以求职信为例，给学生示范写作格式和要点。

4. 学生练习写作：学生按照示范写作格式和要点，练习写求职信。

5. 学生互相交流：学生将自己写的求职信与同伴进行交流和互相批评。

6. 教师讲解邀请信和申请信的写作格式和要点。

7. 学生分组练习写邀请信和申请信。

8. 学生互相交流：学生将自己写的邀请信和申请信与同伴进行交流和互相批评。

9. 教师总结：教师对学生的写作进行总结和点评，对易错点进行重点强调。

10. 教师布置作业：学生回家继续完成更多的应用文写作。

四、教学资源1. 教科书《语文教程》2. 硬件设备：投影仪、电脑3. 网络资源：应用文写作的示例和范文五、教学评价1. 课堂表现评价：包括学生的讨论参与度、写作表现等。

2. 作业评价：对学生回家完成的应用文进行评价和批改。

应用文写作策划书教案

应用文写作策划书教案第一章：应用文写作概述1.1 教学目标了解应用文的概念与特点掌握应用文的写作原则与要求培养对应用文写作的兴趣与意识1.2 教学内容应用文的定义与分类应用文的特点与作用应用文的写作原则与要求应用文写作的注意事项1.3 教学方法讲授与案例分析相结合小组讨论与分享写作实践与反馈1.4 教学评估课堂参与度与讨论写作实践与展示第二章：策划书写作基础2.1 教学目标了解策划书的概念与作用掌握策划书的结构与要素培养策划书的写作能力2.2 教学内容策划书的概念与作用策划书的结构与要素策划书写作的步骤与技巧策划书的案例分析与点评2.3 教学方法讲授与案例分析相结合小组讨论与分享写作实践与反馈2.4 教学评估课堂参与度与讨论写作实践与展示第三章：策划书主题与目标3.1 教学目标明确策划书主题的重要性掌握策划书目标的设定方法培养策划书主题与目标的写作能力3.2 教学内容策划书主题的选取与表达策划书目标的设定与阐述策划书主题与目标的案例分析与点评3.3 教学方法讲授与案例分析相结合小组讨论与分享写作实践与反馈3.4 教学评估课堂参与度与讨论写作实践与展示第四章：策划书内容与结构4.1 教学目标掌握策划书内容的组织与安排熟悉策划书的结构与要求培养策划书内容与结构的写作能力4.2 教学内容策划书内容的组织与安排策划书的结构与要求策划书内容与结构的案例分析与点评4.3 教学方法讲授与案例分析相结合小组讨论与分享写作实践与反馈4.4 教学评估课堂参与度与讨论写作实践与展示第五章：策划书写作技巧与表达5.1 教学目标掌握策划书写作的技巧与方法提升策划书的表达与沟通能力培养策划书写作的综合能力5.2 教学内容策划书写作的技巧与方法策划书的表达与沟通能力策划书写作案例分析与点评5.3 教学方法讲授与案例分析相结合小组讨论与分享写作实践与反馈5.4 教学评估课堂参与度与讨论写作实践与展示第六章：策划书案例分析与点评6.1 教学目标加深对策划书写作的理解分析并评价实际案例提升分析问题和解决问题的能力6.2 教学内容选取典型的策划书案例分析案例中的写作技巧和成功要素点评案例中的不足和改进空间6.3 教学方法案例展示与讨论小组分析与汇报教师点评与指导6.4 教学评估小组汇报的质量和深度学生对案例分析的深度和广度第七章：策划书的修改与完善7.1 教学目标学习如何修改和润色策划书掌握完善策划书的技巧培养细致入微的写作习惯7.2 教学内容修改策划书的重要性常见修改方法和技巧完善策划书的细节处理7.3 教学方法讲解与示范学生互评与自我修改教师辅导与反馈7.4 教学评估学生修改前后的对比分析同伴和教师对修改效果的评价第八章：策划书的呈现与演讲8.1 教学目标学习如何有效地呈现策划书掌握演讲技巧提高沟通和表达能力8.2 教学内容策划书呈现的基本原则演讲技巧的运用应对听众提问的方法8.3 教学方法角色扮演与模拟演讲小组讨论与反馈教师指导与点评8.4 教学评估演讲的流畅度和自信度学生对提问的应对能力观众反馈和教师评价第九章：应用文写作策划书的实战演练9.1 教学目标将所学知识应用于实际写作中培养解决实际问题的能力提升综合写作和策划能力9.2 教学内容实战演练的流程与要求小组合作完成策划书策划书的提交与评审9.3 教学方法分组讨论与策划写作指导与支持成果展示与评审9.4 教学评估策划书的质量与创意团队合作与分工学生自我反思与改进10.1 教学目标展望应用文写作策划书的发展趋势增强学习的积极性和持续性10.2 教学内容回顾整个课程的重点和难点探讨应用文写作策划书的发展动态提出进一步学习和实践的建议10.3 教学方法学生展示与分享教师点评与指导10.4 教学评估对课程反馈和建议的实用性学生对未来的学习计划和目标重点和难点解析：一、应用文写作概述难点解析：应用文写作原则与要求的深入理解和运用。

策划书的应用文体3篇

策划书的应用文体3篇篇一策划书的应用文体一、活动主题[具体活动主题]二、活动目的本次活动旨在[阐述活动的主要目的和预期效果]，通过[活动形式和内容]，为参与者提供[具体的体验或收获]。

三、活动时间和地点1. 时间：[具体日期和时间]2. 地点：[详细地址]四、活动对象[明确活动的目标受众，例如学生、社区居民、专业人士等]五、活动内容1. 活动开场：[简要介绍活动的背景和目的，欢迎参与者]2. 主题演讲/讲座：[邀请专家或嘉宾进行相关主题的演讲或讲座]3. 互动环节：[设计一些互动游戏、小组讨论或问答环节，增加参与者的互动和交流]4. 体验活动：[提供与活动主题相关的体验活动，如手工制作、实验演示等]六、活动宣传1. 社交媒体宣传：利用社交媒体平台发布活动信息和预告，吸引目标受众的关注。

2. 海报宣传：在相关场所张贴活动海报，提高活动的知名度。

3. 口碑宣传：通过参与者的口碑传播，吸引更多人参与活动。

七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 嘉宾演讲费用：[X]元3. 宣传物料费用：[X]元4. 活动道具和材料费用：[X]元5. 餐饮和茶歇费用：[X]元6. 其他费用：[X]元八、活动执行1. 活动前准备：确定活动场地和设备的准备情况。

邀请嘉宾并确认其出席时间。

准备活动所需的道具、材料和宣传物料。

培训活动工作人员，确保其熟悉活动流程和职责。

2. 活动当天执行：提前到达活动现场，进行场地布置和设备调试。

迎接参与者，引导其签到和入场。

按照活动流程进行活动，确保各个环节的顺利进行。

注意参与者的安全和秩序，及时处理突发情况。

活动结束后，进行场地清理和设备归还。

3. 活动后跟进：感谢嘉宾和参与者的支持和参与。

整理活动照片和视频，进行后续宣传和推广。

九、注意事项1. 活动现场要保持安全和秩序，设置必要的安全警示标识。

3. 活动内容要符合法律法规和社会公德，不得涉及违法违规内容。

4. 活动预算要合理控制，避免超支。

应用文策划书教案.

旅游应用文写作与一般写作一样,也有自己的理论知识。
3.联系实际,多多练习
应用文写作是一种熟能生巧的技能,只有通过不断练习,才能熟练掌握。
思考题
一、什么是应用文?旅游应用文的含义是什么?
二、旅游应用文有哪些特点?
三、如何理解应用文的主旨?
四、应用文的结构有哪些特点?
五、应用文写作常用的表达方式与一般文章写作有什么不同?
六、写作旅游应用文有哪些具体要求?
第二章旅游类文体写作
第一节景区、景点介绍
教学目标
●了解景区、景点介绍的特点和作用
●掌握景区、景点的写作方法和技巧
●学习写作景区、景点介绍
教学重点
●按要求写作介绍景区、景点的文字
教学难点
●景区、景点的写作技巧
一、景区、景点介绍的写作原则
(一严格的真实性
真实地反映景区景点的自然景观和人文景观是其写作的最基本原则,切忌虚构、编造、伪装、欺骗旅游者。
二、一般应用文的特点
(一直接的功用性
(二内容的真实性
(三思维的逻辑性
(四格式的稳定性
三、旅游应用文的特点:
旅游应用文除了具备一般应用文的特点外,还具有自己的特点:
(一一般性应用文在内容上要求必须是真实、可靠的,不能脱离实际。
(二一般性的应用写作要求公式化、模式化,以便于更好地理解、把握、处理。旅游业内部使用的非专业性应用文,在写作时也应运用这种惯用体式,不要求新和奇。写作旅游公文时,必须严格遵守国务院对公文格式的有关规定。旅游应用文在格式上没有过于严格的要求。不但不需要任何固定体式,还应力求奇特、新颖、灵活。
第一节求职信的写作
第二节个人简历的写作
第三节竞聘词的写作
第五章策划类文体写作

写应用文策划书3篇

写应用文策划书3篇篇一[活动名称]策划书一、活动主题[具体主题]二、活动目的[具体活动目的]三、活动主体[具体活动主体]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[具体活动地点]六、活动流程1. 签到开场：[签到时间]，活动参与者签到入场，由工作人员引导至活动场地。

[开场时间]主持人开场，介绍活动主题、目的和流程。

2. 主题演讲：[演讲时间]，邀请相关领域的专家或学者进行主题演讲，分享他们的经验和见解。

3. 分组讨论：[讨论时间]，将参与者分成若干小组，围绕主题进行讨论，鼓励参与者积极发言，分享彼此的观点和经验。

4. 互动环节：[互动时间]，安排一些互动游戏或竞赛，增强参与者之间的互动和交流。

6. 合影留念：[合影时间]，全体参与者合影留念，记录下这难忘的时刻。

七、活动预算1. 场地租赁费用：[场地金额]2. 餐饮费用：[餐饮金额]3. 专家出场费：[出场金额]4. 宣传费用：[宣传金额]5. 其他费用：[杂支金额]6. 总预算：[总金额]八、注意事项1. 活动报名：请有意参加的人员在[具体时间]前填写报名表格，并将其发送至[联系人/联系方式]。

2. 活动宣传：请相关部门和人员积极配合，做好活动的宣传工作，吸引更多的人员参加。

3. 现场组织：活动现场安排专人负责组织和协调，确保活动的顺利进行。

4. 安全保障：活动现场设置安全警示标识，做好安全防范措施，确保人员的安全。

5. 环境保护：活动结束后，及时清理活动现场，保持环境整洁。

[策划人姓名][具体日期]篇二《应用文策划书》一、活动主题“畅享青春，活力校园”二、活动目的本次活动旨在丰富同学们的课余生活，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，同时为同学们提供一个展示自我才华和特长的舞台。

三、活动主体[具体学院]全体学生四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、前期准备1. 宣传工作：制作宣传海报，张贴在学校各个重要位置，如教学楼、食堂、宿舍楼等。

应用文写作策划书教案

应用文写作策划书教案第一篇：应用文写作策划书教案应用文写作策划书教案应用文写作是日常工作中经常用到的一种技巧，大家掌握哪些应用文的写作技巧呢？以下是小编精心准备的应用文写作策划书教案，大家可以参考以下内容哦！教学目的：了解教师、教学内容、学习方法、学习目的教学重点：学习方法和目的教学设计：讲授法。

课时：1一、教师自我介绍姓名、系别、电话、Email二、课程内容我们以前虽然没有系统地学习如何写作应用文，但是我们却使用过它，比如大家有没有写过“请假条”？——这就是一个最简单的应用文。

进入大学后，我们要处理的事情增多了，比如，你想进入学生会社团（党组织），要写申请书；加入社团后，社团里举行活动，要写策划书、张贴海报、发布消息；毕业时要写毕业论文，制作简历、求职信；你想创业，要对市场进行调查并撰写调查报告及可行性研究报告；作为新闻班的学生，你们还要学会写新闻稿。

因此，我们这学期要学习的内容，都是围绕大家大学生涯中最迫切需要学习的一些应用文知识。

请大家打开课本目录，总共包括五大模块，分别围绕学生活动、会议、毕业就业、创业四大项目展开；这里，针对我们新闻班的情况，我们可以弱化会议方面的写作，加强新闻稿的撰写方面。

模块一部分不单独讲解，放在每个部分中穿插讲解。

三、学习方法理论+实训。

在学习每个模块时，教师首先会给大家讲解基本理论并作示范，然后会给大家布置一个任务，以任务为导向，边学边做，以便大家在学习枯燥的理论时，能联系实际，学得更为扎实。

四、课堂组织办法（分小组团体学习）1、选择一位课代表。

2、55位同学，8人/组，共8*7，并把名单报给我。

（姓名+学号）每个组相当于一个独立的公司，请给自己的公司起一个响亮的、有喻义的名字。

五、任务布置1、开展一次活动2、举办一次会议3、模拟求职应聘4、创业市场调查围绕这些真实的活动，练习写作文书。

我们的上课时间9月17日1月16日，共17周，上课时间16周，每4周1个项目。

应用文写作策划书教案

一、教案基本信息教案名称：应用文写作策划书教案课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解策划书的基本结构和写作要点。

2. 培养学生运用应用文写作技巧，独立完成策划书的能力。

教学工具：投影仪、教案纸、黑板教学内容：1. 策划书的概念与作用2. 策划书的结构与要素3. 策划书的写作技巧4. 案例分析与实践演练二、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 教师简要介绍策划书的概念和作用，引导学生关注策划书在日常生活中的应用。

2. 提问：同学们在生活中是否见过策划书？它们通常应用于哪些场合？Step 2：讲解策划书的结构与要素（15分钟）1. 教师讲解策划书的结构，包括封面、摘要、目录、等部分。

2. 重点讲解部分的要素，如活动背景、目标、内容、预算、时间安排等。

3. 举例说明策划书中各部分的写作要点和注意事项。

Step 3：讲解策划书的写作技巧（10分钟）1. 教师讲解策划书的写作技巧，如清晰表达、逻辑性强、简洁明了等。

2. 引导学生关注策划书中常见的表达方式和建议。

Step 4：案例分析与实践演练（10分钟）1. 教师展示一份成功的策划书案例，引导学生分析其结构、要素和写作技巧。

2. 学生分组讨论，总结案例中的优点和不足。

Step 5：总结与反馈（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调策划书的基本结构和写作技巧。

三、课后作业1. 复习本节课所学内容，掌握策划书的基本结构和写作技巧。

四、教学评价1. 学生对策划书的基本结构和写作技巧的掌握程度。

3. 学生参与课堂讨论和实践活动的情况。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生反馈，针对存在的问题进行改进，以提高教学质量和学生的学习效果。

六、教学延伸活动1. 策划书竞赛：鼓励学生参加校内外策划书竞赛，提高他们的写作水平和实践能力。

2. 策划书展览：组织学生展示自己的优秀策划书作品，促进彼此之间的交流和学习。

3. 策划书实践：引导学生将所学知识运用到实际项目中，如社团活动、校园活动等。

应用文写作计划教案(共5篇)

篇一：应用文教案(计划)图片已关闭显示，点此查看【课题】计划【教学目标】知识目标：（1）理解计划的含义、特点、种类等知识；（2）掌握常用的计划的写作。

能力目标：通过计划的学习与写作练习，培养学生的应用文写作能力。

情感目标：树立做人做事要有“计划”的意识。

【教学重点】计划的写作。

【教学难点】计划的写作格式。

【教学设计】（1）通过模拟的工作情景导入计划的概念；（2）引导学生认识计划的概念、特点；（3）针对计划的不同使用情况，辨认计划的种类；（4）通过习作练习，巩固所学的知识。

（5）根据学生的认知规律，顺应学生的学习习惯展开，层层推进教学。

【教学备品】教学课件。

【课时安排】1课时。

(45分钟)【教学过程】图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看篇二：应用文写作教学计划《应用文写作》教学计划共9个板块。

计划用12周完成（最后余2课时安排考查）。

投身应用文教学，我们要攻“四关”----语言；格式；材料；结构。

小目标是：使学生语句表达有感觉；格式框范有意识；材料处理有方法；结构安排懂逻辑。

这是在过去基础写作方面的延续和提高。

在非智力因素的调教方面，要攻克的薄弱环节是“态度”、“兴趣”、“注意力”。

这些，都同我们执着培育学生的“社会人”和“职业人”素质密切相关着。

上学期，我们从教到考都突出了这条主线。

虽然我们的课题研究和探索已获得验收和嘉奖，但，教改尚未成功，同志仍须努力！我们必须十分重视在学院“建示”背景下，推进“项目包引领、工作室化教学”的新模式对应用文教学带来的牵动和制约，做到顺势而为。

为此，部门在拟定方案时，先出初稿，广泛征求意见，集思广益，建立共识，使行动不致失偏。

各位应根据“院情”和“学情”，针对具体的教学班，制定出切实可行的施教方案，在实践中继续摸索路径，坚定前行。

整合各位老师的意见，已将原排规章制度、报告和请示的课时改为“机动一”，各位老师可结合自己所教班级的专业特点自行安排更合适的教学内容。

写应用文策划书3篇

写应用文策划书3篇篇一《写应用文策划书》一、引言二、目标1. 帮助读者了解应用文的基本特点和写作要求。

2. 提供实用的写作技巧和方法，使读者能够写出清晰、准确、得体的应用文。

3. 通过实例分析和练习，增强读者的写作实践能力。

三、内容和结构1. 应用文概述应用文的定义和分类应用文的特点和作用应用文写作的基本原则2. 常用应用文写作书信通知报告简历其他常见应用文3. 写作技巧和方法明确写作目的和读者对象收集和整理信息组织结构和段落安排语言表达和修辞技巧校对和修改4. 实例分析和练习提供各类应用文的实例，并进行分析和点评设计相关的写作练习，让读者进行实践5. 参考资料和进一步学习推荐相关的书籍、网站和资源，供读者进一步学习和提高四、实施计划1. 时间安排每周安排一定的时间进行学习和练习可以根据个人情况灵活调整学习进度2. 学习方法阅读相关的教材和资料观看视频教程和在线课程参加写作培训和工作坊与他人交流和分享写作经验3. 练习和反馈完成每章后的练习题，并进行自我评估可以请教老师、同学或专业人士，获取反馈和建议不断改进和提高写作能力1. 定期评估学习效果检查自己是否掌握了应用文写作的基本知识和技能比较自己前后的写作水平，看是否有进步回顾学习过程中遇到的问题和困难3. 持续学习和提高应用文写作是一个不断学习和提高的过程保持学习的热情和积极性，不断提升自己的写作能力六、注意事项1. 注重实践学以致用，将所学的知识和技巧应用到实际写作中2. 多读多写阅读优秀的应用文作品，学习他人的写作经验多写多练，不断提高自己的写作水平3. 注意规范遵循应用文的格式和规范，注意语言的准确性和得体性4. 个性化写作在遵循基本原则的前提下，发挥自己的个性和创造力篇二《写应用文策划书》一、活动背景在当今社会，应用文写作能力已成为一项重要的技能。

无论是在学校、工作还是日常生活中，我们都需要用到各种应用文，如求职信、报告、通知等。

然而，很多人在应用文写作方面存在困难，不知道如何组织思路、表达观点，导致写作效果不佳。

应用文策划书教案.

篇一:中职应用文写作教案之活动策划书《基于博客的中职生现代职业技术岗位应用写作》活动策划书精品课程教案板书设计活动策划书的写作篇二:应用文教案(计划【课题】计划【教学目标】知识目标:【教学重点】【教学难点】【教学设计】(1通过模拟的工作情景导入计划的概念;(2引导学生认识计划的概念、特点; 【教学备品】【课时安排】【教学过程】篇三:日常应用文写作教案《应用文写作指导》教案目录第一章绪论第二章旅游类文体写作第一节景区、景点介绍第二节导游词的写作第四节启事的写作第三章礼仪类文体写作第一节祝词类文体写作第二节主持词的写作第三节演讲词的写作第四节名片和请柬的创意与写作第五节对联和碑文第四章求职应聘类文体写作第一节求职信的写作第二节个人简历的写作第三节竞聘词的写作第五章策划类文体写作第一节广告文案策划第二节营销策划书第三节专题活动策划书第六章商务类文体写作第一节招标、投标文书第二节经济合同第七章报告类文体写作第一节调查报告第二节市场调查报告第三节市场预测报告第四节经济活动分析报告第八章法律类文体写作第一节法律诉状文书第二节法律事务文书第九章实用类文体写作第一节毕业论文的写作第二节述职报告的写作第三节计划和总结的写作第十章常见公文写作第一节公文概述第二节公文的格式第三节常见公文的写作第一章绪论教学目标●了解一般应用文和旅游应用文的概念及特点●学习应用写作的基础知识教学重点●掌握学习应用写作的方法及写作应用文的要求教学难点●学习应用写作的方法一、应用文的概念及特点(一应用文的概念应用文是国家党政机关、企事业单位、民主党派、社会团体以及广大人民群众,在日常工作、生产、科研、学习和生活中办理公务和个人事务时所常用的具有直接使用价值和某种惯用体势的一类文章总称。

(二旅游应用文的概念旅游应用文是各旅游单位、部门、从业人员之间与其它行业的单位、部门、从业人员之间办理旅游服务公务,处理旅游服务业务时所使用的应用文。

这种应用文是一种带有行业特色的应用文体。

应用写作策划书教案3篇

应用写作策划书教案3篇篇一《应用写作策划书教案》一、课程名称应用写作策划书二、教学目标1. 让学生了解策划书的基本概念、特点和结构。

2. 掌握策划书的写作方法和技巧，提高学生的写作能力。

3. 培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。

三、教学重难点1. 教学重点：策划书的写作方法和技巧。

2. 教学难点：如何让学生将理论知识应用到实际写作中。

四、教学方法1. 讲授法2. 讨论法3. 案例分析法4. 实践法五、教学过程1. 导入（5 分钟）通过展示一些成功的策划案例，引导学生思考策划书的重要性，从而引出本节课的主题——应用写作策划书。

2. 知识讲解（20 分钟）策划书的基本概念和特点。

策划书的结构和内容。

策划书的写作方法和技巧。

3. 案例分析（15 分钟）通过分析一些具体的策划书案例，让学生更加深入地了解策划书的写作方法和技巧。

4. 小组讨论（15 分钟）让学生分组讨论一个具体的策划项目，然后每组选派代表进行发言，分享讨论结果。

5. 实践写作（20 分钟）六、教学资源1. 教材：《应用写作》（第三版），高等教育出版社，2018 年。

2. 参考资料：相关的策划书案例、范文等。

3. 教学 PPT：制作与教学内容相关的 PPT。

七、教学延伸2. 组织学生参加相关的比赛或活动，提高学生的实践能力和综合素质。

篇二《应用写作策划书教案》一、课程目标1. 让学生了解应用写作的重要性和基本格式。

2. 提高学生的写作能力和策划能力。

3. 培养学生的逻辑思维和创新思维。

二、教学方法1. 理论讲解2. 案例分析3. 实践操作4. 小组讨论三、教学过程1. 导入通过一些实际案例，让学生了解应用写作的广泛应用和重要性。

2. 知识讲解（1）应用写作的定义和分类（2）应用写作的基本格式和要求（3）写作技巧和注意事项3. 案例分析4. 实践操作5. 小组讨论组织学生进行小组讨论，针对一些实际问题，探讨应用写作的解决方案。

四、教学资源1. 教材和参考书籍2. 案例素材3. 多媒体教学设备五、教学评估1. 课堂表现评估2. 作业评估3. 实践操作评估六、教学时间安排本次课程共[X]个课时，具体安排如下：1. 导入（[X]分钟）2. 知识讲解（[X]分钟）3. 案例分析（[X]分钟）4. 实践操作（[X]分钟）5. 小组讨论（[X]分钟）七、注意事项1. 注重学生的实际操作能力培养，多提供实践机会。

中职应用文写作教案之活动策划书

中职应用文写作教案之活动策划书一、教学目标：1. 让学生了解活动策划书的基本概念和作用。

2. 培养学生掌握活动策划书的写作结构和内容。

3. 提高学生运用活动策划书进行活动组织和实施的能力。

二、教学内容：1. 活动策划书的基本概念和作用2. 活动策划书的写作结构和内容3. 活动策划书的模板及示例三、教学过程：1. 导入：简要介绍活动策划书的基本概念和作用，引发学生兴趣。

2. 讲解：详细讲解活动策划书的写作结构和内容，包括活动背景、目标、方案、预算等。

3. 示范：展示一份完整的活动策划书模板及示例，让学生直观了解写作过程。

4. 练习：让学生分组编写活动策划书，选取一组活动主题，进行实际操作。

5. 点评：对学生的作品进行点评，指出优点和不足，给予改进建议。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解活动策划书的基本概念、写作结构和内容。

2. 示范法：展示活动策划书模板及示例，引导学生模仿和创作。

3. 练习法：让学生分组编写活动策划书，提高实际操作能力。

4. 点评法：对学生的作品进行点评，促进学生相互学习和进步。

五、教学资源：1. 活动策划书模板及示例文档2. 投影仪、电脑等教学设备3. 学生分组活动的场地和材料六、教学评价：1. 学生能准确描述活动策划书的基本概念和作用。

2. 学生能熟练掌握活动策划书的写作结构和内容。

3. 学生能运用活动策划书进行活动组织和实施。

七、教学拓展：1. 邀请企业人士或活动策划专家进行讲座，分享实际经验。

2. 组织学生参加校内或校外的活动策划比赛，提高实践能力。

3. 开展活动策划书创作工作坊，让学生更深入掌握写作技巧。

八、教学时间：1课时（45分钟）九、教学注意事项：1. 确保学生了解活动策划书的重要性，提高学习兴趣。

2. 在讲解过程中，注意举例生动、贴近实际，便于学生理解。

3. 引导学生充分运用所学知识，进行实际操作和创作。

十、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对活动策划书的写作能力和应用能力。

写应用文策划书3篇

写应用文策划书3篇篇一写应用文策划书一、策划背景随着社会的发展和进步，应用文在各个领域的应用越来越广泛。

无论是在学校、工作还是日常生活中，我们都需要用到各种应用文，如求职信、报告、通知等。

因此，提高应用文写作能力对于我们来说非常重要。

二、策划目的本策划书旨在帮助参与者提高应用文写作能力，掌握不同类型应用文的写作技巧和方法，提高写作效率和质量。

三、策划内容1. 培训课程：邀请专业的写作老师进行授课，讲解不同类型应用文的写作要求、格式和技巧。

2. 实践练习：安排实际的写作练习，让参与者在实践中掌握应用文写作的方法和技巧。

3. 案例分析：通过分析实际案例，让参与者了解不同类型应用文的应用场景和写作要点。

4. 互动交流：组织参与者进行互动交流，分享写作经验和心得，提高写作水平。

四、策划实施1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]3. 人员：[具体人员]4. 实施步骤：第一阶段：培训课程第二阶段：实践练习第三阶段：案例分析第四阶段：互动交流五、策划评估1. 评估指标：参与者的写作能力、写作效率和写作质量。

2. 评估方法：通过考试、作业和实际应用等方式进行评估。

六、注意事项1. 培训课程的内容要根据参与者的实际情况进行调整，确保课程内容的实用性和针对性。

2. 实践练习要注重实际效果，让参与者在实践中掌握应用文写作的方法和技巧。

3. 案例分析要选择具有代表性的实际案例，让参与者了解不同类型应用文的应用场景和写作要点。

4. 互动交流要鼓励参与者积极参与，分享写作经验和心得，提高写作水平。

篇二《写应用文策划书》一、策划背景随着社会的发展和进步，应用文在各个领域的应用越来越广泛。

无论是在学校、企业还是政府机构，应用文的写作能力都成为了一项必备的技能。

因此，提高应用文写作能力对于个人和组织的发展都具有重要的意义。

二、策划目的本策划书旨在通过一系列的活动和措施，提高参与者的应用文写作能力，使其能够熟练掌握各种应用文的写作技巧和方法，提高写作效率和质量。

应用文策划书教案

引言概述：
正文内容：
大点1：引入应用文策划书的概念和重要性
1.1介绍应用文策划书的定义和作用
1.2阐述应用文策划书在组织和个人中的重要性1.3解释应用文策划书与其他策划书之间的差异大点2：分析应用文策划书的基本要素
2.1介绍应用文策划书的结构和要点
2.2阐述应用文策划书的目标与目的
2.3分析应用文策划书的受众和影响力
大点3：教授应用文策划书的编写技巧
3.1解释如何明确应用文策划书的主题和焦点3.2阐述如何进行信息搜集和分析
3.3分析如何制定合适的策略和战术
大点4：介绍应用文策划书的实施和评估
4.1解释应用文策划书的实施过程和步骤
4.2分析如何监测和评估应用文策划书的效果4.3强调持续改进与修订的重要性
大点5：案例分析和实战演练
5.1提供真实案例分析，展示成功的应用文策划书
5.2引导学生通过实战演练，锻炼应用文策划书的编写能力
5.3提供个案讨论和反思，加深学生对应用文策划书的理解
总结：
应用文策划书在组织和个人中起着至关重要的作用。

通过本教案的学习，教师能够教授学生应用文策划书的基本概念、要素和技巧。

学生在实战演练中能够深入理解应用文策划书的实施和评估过程，并通过案例分析和反思加深对策划书的理解。

教案的教学方法多样，旨在激发学生的学习兴趣和积极参与。

通过本教案的学习，学生将能够提升自己的应用文策划书的编写能力，并在未来的职业发展中获得更多机会和成就。

应用文策划书

应用文策划书第1篇：应用文+策划书应用文一、导入（一）请同学们回忆曾经学过的文章体裁有哪些？记叙文、议论文、说明文、诗歌、散文、小说……今天我们将学习一类新的文体——应用文（二）再请同学们回忆，我们曾经接触过的应用文有哪些？书信、演讲比赛中使用的演讲稿、学校橱窗里张贴的通知、运动会时写的通讯稿件等二、应用文的概念应用文是国家机关和其他社会组织及个人处理公务和日常事务、传播信息时使用的格式规范、行文简约的实用性文体从这个概念中我们得到的信息有：1、应用文是一种文体（本质属性）2、应用文格式规范、行文简约、具有实用性（特点）3、应用文的使用者是国家机关、其他社会组织、个人4、应用文是用来处理日常事务、传播信息的（作用）三、应用文的特点应用文的概念中已经包含了几个特点，总结一下如下：1、实用性2、真实性3、规范性4、简约性5、严格的时效性四、知道了应用文的概念和特点后，接下来我们来学习组成应用文的几个要素请同学们回忆什么是文章的要素？我们学过的问题中都有哪些要素？议论文：论点、论据、结构、语言、论证说明文：主题、材料、结构、语言、说明记叙文：中心思想、事例、结构、语言、叙述应用文同样也有五个要素：主旨、材料、结构、语言、表达方式（一）应用文的主旨1、概念主旨是行文者在说明问题、反映情况、表明主张时，通过文章全部内容所表达出来的一种态度和意图，也叫主题、观点或中心思想。

2、确立主旨的原则正确、鲜明、集中、深刻3、确立主旨的方法（1）揭示事物本质（透过现象看本质，把握内部联系）（2）反映时代精神（现实需要什么，我们就反映什么）4、表明主旨的方法（1）标题明旨（公务文书中多见）（2）开宗明义——用文章首句直接表达主旨）（3）文末点题——用文章的结束语句来表达主旨例：《暑假生活回顾》：“综上所述……”（4）段首显旨（多用于经验总结、调查报告、述职报告等）例：《××学院党委统战部2004年度工作总结》（二）应用文的材料1、材料的概念材料是指作者为实现某一写作目的，收集货积累的能够表现文章主旨的事例、事件、数据、道理及资料等2、取材（1）观察生活、体验生活，从生活中取得第一手材料（2）调查采访（3）积累材料：在平时的阅读中积累大量素材，借他人的材料为己用方法：撰写笔记、资料卡片、剪贴资料、网络查阅3、选材拥有大量材料，但不一定都适合文章的用途，这时就需要适当取舍，选取最适合的材料。

应用文写作策划书教案

应用文写作策划书教案第一章：应用文写作概述1.1 教学目标让学生了解应用文的概念和特点让学生掌握应用文的写作结构和要素1.2 教学内容应用文的定义和分类应用文的特点和作用应用文的写作结构和要素应用文的写作技巧和注意事项1.3 教学方法讲授法：讲解应用文的概念和特点，引导学生理解应用文的写作结构和要素案例分析法：分析典型应用文案例，让学生了解应用文的写作技巧和注意事项1.4 教学评价学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，了解学生对应用文写作的理解程度学生作业完成情况：评估学生完成的应用文作业，检查学生对应用文写作技巧的掌握情况第二章：应用文写作策划书的基本结构2.1 教学目标让学生掌握应用文写作策划书的基本结构2.2 教学内容应用文写作策划书的概念和作用应用文写作策划书的基本结构：、引言、、结尾、落款应用文写作策划书的部分：目标、任务、策略、实施步骤、预期成果2.3 教学方法讲授法：讲解应用文写作策划书的概念和作用，引导学生掌握应用文写作策划书的基本结构案例分析法：分析典型应用文写作策划书案例，让学生了解应用文写作策划书的部分内容2.4 教学评价学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，了解学生对应用文写作策划书的基本结构的掌握程度第三章：应用文写作策划书的写作技巧3.1 教学目标让学生掌握应用文写作策划书的写作技巧3.2 教学内容应用文写作策划书的写作技巧：明确目标、合理安排内容、条理清晰、语言简练应用文写作策划书的写作注意事项：避免冗长、避免模糊不清、避免重复3.3 教学方法讲授法：讲解应用文写作策划书的写作技巧和注意事项，引导学生掌握应用文写作策划书的写作方法案例分析法：分析典型应用文写作策划书案例，让学生了解应用文写作策划书的写作技巧和注意事项学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，了解学生对应用文写作策划书的写作技巧的掌握程度学生作业完成情况：评估学生完成的应用文写作策划书部分，检查学生对应用文写作策划书的写作技巧的掌握情况第四章：应用文写作策划书的落款和格式4.1 教学目标让学生掌握应用文写作策划书的落款和格式要求4.2 教学内容应用文写作策划书的落款：署名、日期应用文写作策划书的格式要求：字体、字号、行间距、页边距等4.3 教学方法讲授法：讲解应用文写作策划书的落款和格式要求，引导学生掌握应用文写作策划书的落款和格式案例分析法：分析典型应用文写作策划书案例，让学生了解应用文写作策划书的落款和格式要求4.4 教学评价学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，了解学生对应用文写作策划书落款和格式的掌握程度学生作业完成情况：评估学生完成的应用文写作策划书，检查学生对应用文写作策划书落款和格式的掌握情况第五章：应用文写作策划书的实战演练培养学生独立完成应用文写作策划书的能力5.2 教学内容实战演练要求：内容完整、结构清晰、语言简练、格式规范5.3 教学方法小组合作法：学生分组合作，第六章：应用文写作策划书的评价与反馈6.1 教学目标让学生了解应用文写作策划书的评价标准培养学生对应用文写作策划书进行自我评价和接受他人评价的能力6.2 教学内容应用文写作策划书的评价标准：内容完整性、结构合理性、语言表达准确性、格式规范性自我评价和他人评价的方法：同伴评价、教师评价、自我反思6.3 教学方法讲授法：讲解应用文写作策划书的评价标准和评价方法，引导学生掌握评价技巧案例分析法：分析典型应用文写作策划书案例，让学生了解评价标准和评价方法小组合作法：学生分组合作，互相评价和反馈应用文写作策划书6.4 教学评价学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，了解学生对应用文写作策划书评价的掌握程度学生作业完成情况：评估学生完成的应用文写作策划书评价，检查学生对评价技巧的掌握情况第七章：应用文写作策划书的修改与完善7.1 教学目标让学生了解应用文写作策划书的修改技巧培养学生对应用文写作策划书进行修改和完善的能力7.2 教学内容应用文写作策划书的修改技巧：审视内容、调整结构、润色语言、检查格式修改和完善的方法：逐句审视、重点突出、逻辑清晰、语言精炼7.3 教学方法讲授法：讲解应用文写作策划书的修改技巧和方法，引导学生掌握修改技巧案例分析法：分析典型应用文写作策划书案例，让学生了解修改和完善的方法小组合作法：学生分组合作，互相修改和完善应用文写作策划书7.4 教学评价学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，了解学生对应用文写作策划书修改的掌握程度学生作业完成情况：评估学生完成的应用文写作策划书修改和完善部分，检查学生对修改技巧的掌握情况第八章：应用文写作策划书案例分析8.1 教学目标培养学生分析问题和解决问题的能力8.2 教学内容案例分析任务：学生分组，每组分析一份典型应用文写作策划书案例案例分析要求：分析案例中的优点和不足，提出改进意见和建议8.3 教学方法小组合作法：学生分组合作，共同分析应用文写作策划书案例讨论法：引导学生针对案例中的问题进行讨论和交流8.4 教学评价学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，了解学生对案例分析的掌握程度学生作业完成情况：评估学生完成的案例分析报告，检查学生对分析问题和解决问题能力的掌握情况第九章：应用文写作策划书的应用与实践9.1 教学目标让学生了解应用文写作策划书在实际中的应用场景培养学生将所学知识和技能应用于实际工作和生活中的能力9.2 教学内容应用文写作策划书在实际中的应用场景：企业策划、活动策划、项目策划等实际案例分享：分享一些成功的应用文写作策划书案例，让学生了解其在实际中的应用效果9.3 教学方法讲授法：讲解应用文写作策划书在实际中的应用场景，引导学生了解实际应用案例分析法：分析典型实际案例，让学生了解应用文写作策划书在实际中的应用效果9.4 教学评价学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，了解学生对应用文写作策划书实际应用的掌握程度学生作业完成情况：评估学生完成的实际应用案例，检查学生对实际应用的掌握情况第十章：总结与反思10.1 教学目标让学生总结本课程所学知识和技能培养学生对应用文写作策划书的持续学习和改进的能力10.2 教学内容学生总结本课程所学内容：应用文写作策划书的概念、结构、写作技巧等学生分享学习心得和体会：分享学生在学习过程中的心得和体会，促进学生之间的交流10.3 教学方法讲授法：总结本课程所学知识和技能，引导学生进行总结和反思小组合作法：学生分组合作，共同总结本课程的学习内容和心得体会10.4 教学评价学生重点解析本文教案主要围绕应用文写作策划书进行讲解，共包含十个章节。