《化学的魅力》ppt讲课讲稿96页PPT
第一章 化学的魅力
第一讲化学的魅力(一)知识点精讲1.物质的变化：物理变化、化学变化。
1)化学变化----有其他物质生成的变化，特征：有新的物质生成，常伴随发光、发热、变色、产生沉淀、生成气体等现象。
2.氧气能助燃……。
3)物质的用途：由物质的性质所决定物质的用途。
3.性质与变化的区别。
⏹描述性质的有：“可、易、能、会、是”，如：镁带可以燃烧，蔗糖能溶解于水。
⏹描述变化的有：“怎么样了、变成…了、…了”等，如：镁带燃烧，蔗糖溶解了。
⏹变化体现了性质，性质决定了用途。
4.化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
化学是研制新物质的科学，是信息科学、材料科学、能源科学、环境科学、海洋科学、生命科学和空间技术等研究的重要基础。
5.识别常见化学仪器。
【见附资料一】6.物质分类：混合物和纯净物。
1)混合物：由多种物质组成。
2)纯净物：由一种物质组成，可分单质与化合物。
A.单质：由同种元素组成的纯净物。
7.8.(二)例题选讲例题1 指出下列变化是物理变化还是化学变化。
（1）玻璃熔化（2）冰变水（3）矿石粉碎（4）汽油挥发（5）石蜡熔化（6）轮胎在烈日下爆炸（7）火药爆炸（8）铁生锈（9）灯泡通电后发光（10）打开汽水瓶，有气泡产生（11）二氧化碳使石灰水变浑浊（12）食物变质（13）物质的三态变化（14）物体的热胀冷缩，水的对流等、传导（15）石油的分馏（16）小车的运动速度、方向发生变化（17）冲淘法提取黄金例题2 下列描述中，哪些体现了物质的物理性质、化学性质、物理变化、化学变化。
（1）水在00C时结冰了（2）水的熔点是00C（3）钢铁在潮湿的空气中会生锈（4）钢铁生锈了（5）食盐能溶于水（6）食盐溶于水了(三)基础训练( B ) 1. 下列对物质各种性质的描述中，属于物理性质的是A .酒精可以燃烧B .镁带较软，可以折断C .二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊D .绿色的碱式碳酸铜加热后会变成黑色粉末( B ) 2. 下列属于物质化学性质的是A .浓盐酸具有挥发性B . 氢气具有可燃性C .金属块沉在水底D . 节日焰火五颜六色( D ) 3. 化学研究的问题涉及到各行各业，以下不属于化学研究的对象是A .大洋深处发现“可燃冰”，研究其组成、性质及用途B .研究金刚石的内部结构C .利用空气中的氨气来制造氮肥D .研究航天飞机在太空中的运动轨迹( C ) 4. 以下属于化学变化的是A .用酒精擦去油污B . 自行车轮胎“放炮”C .酒精燃烧D . 水变成蒸气( D ) 5. 以下属于物理变化的是A .镁带燃烧B . 炸药爆炸C .食品变质腐败D . 用液态玻璃吹制玻璃仪器( C ) 6. 下列物质的用途，利用了物质化学性质的是A .把金属铜制成导线B . 用冰保鲜食品C .用酒精作为汽车的燃料D . 把铝制成炊具( B ) 7. 下列实验操作错误的是A .实验时按照药品用量取用药品B .没有镊子时，用手直接拿取砝码C .不用嘴直接品尝化学药品的味道D .取液体药品时，一般只要取1～2ml( A ) 8. 下列关于使用量筒的说法，正确的是A .不能用量筒量取热的液体B .能在量筒里溶解氢氧化钠固体C .能在量筒里稀释浓硫酸D .能用量筒代替试管做发生化学反应的实验( A ) 9. 铝锅中长期盛放食醋，以下说法正确的是A .铝是有毒元素，对人体健康有害；长期存放食醋的铝锅也会受到食醋的腐蚀而明显受损，易折断B .铝是非金属材料，在酸性溶液中会发生化学变化C .铝跟食醋反应生成了剧毒物质，会导致食醋不能食用D .铝会溶解在食醋中，更有利于人体健康、帮助消化( B ) 10. 某学生在做区别石灰水和蒸馏水的实验时，用量筒量取澄清石灰水，将量筒放平稳且面对刻度线。
初三化学课件-第一章-化学的魅力
第一章化学的魅力第一节化学使世界更加美好知识要点1。
化学的研究对象：物质的组成、结构、性质及其变化规律。
2. 化学变化及其主要特征化学变化的结果是有心的物质产生。
如：铁的生锈、酸碱中和、镁条的燃烧等。
化学韵语记忆：化学变化具有特征新的物质一定生成放热发光颜色改变放出气体生成沉淀化变同时物变发生3 物质的化学性质、物理性质化学性质：物质在发生化学变化时才表现出来的性质。
如：可燃性、稳定性、酸性、碱性、氧化性、还原性、助燃性、腐蚀性、毒性、脱水性等。
它涉及到物质分子的化学组成的改变。
物理性质：物质部需要经过化学变化就表现出来的，在实验前后物质都没有发生变化的性质。
如:颜色、气味、形态、凝固、生化、挥发、熔点、沸点、硬度、延展性、溶解度、密度等。
4. 常见化学符号氢：H; 氧：O；碳：C; 钙：Ca；氯:Cl；镁：Mg氧气:O2；水:H2O；二氧化碳:CO2；氧化镁：MgO;氢氧化钙：Ca（OH)2；氯化钙CaCl2；碳酸钙:CaCO3第二节走进化学实验室知识要点1. 常见化学仪器钥匙,烧杯,容量瓶，量筒，漏斗，天平,滴瓶，试管夹，酒精灯,铁架台。
2. 化学实验规则与要求2.1 实验室安全规章制度2。
2 化学试剂分类存放一般无机试剂按照阳离子顺序或阴离子顺序存放。
危险品（可燃、易燃、强腐蚀性、强氧化性、剧毒）根据药品说明,存在于特定的环境，如是否需要避光、对存放温度要求等。
剧毒物品保存需要采用双锁制度。
2。
3化学实验（1）颜色变化酚酞指示剂，在酸性、中性的水溶液中不变色，在碱性溶液中呈现红色。
（2）沉淀实验硫酸铜溶液呈现蓝色,滴入氢氧化钠后，出现蓝色沉淀，滴加稀硫酸后,沉淀溶液生成蓝色溶液。
（3）产气实验高锰酸钾为紫黑色固体，加热后试管中残留黑褐色物质，带火星的木条插入试管口能够复燃.（4）温度变化块状生石灰加入水中，触摸试管能够明显感觉到放出的热量。
2。
2 事故处理办法（1)稀碱沾到皮肤,用硼酸洗涤；(2）浓酸、浓碱沾到皮肤，先用软布吸去液体,再用水洗或小苏打或硼酸溶液冲洗；（3)发生火灾，正确选用灭火方法。
化学魅力演讲稿
化学魅力演讲稿亲爱的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸能有机会站在这里，和大家分享化学的魅力。
化学，作为一门自然科学，一直以来都是人们研究的焦点。
它不仅仅存在于我们日常生活的方方面面，更是推动着人类社会的发展。
它的魅力在于它的广泛性、深刻性和实用性。
首先，化学的广泛性让人叹为观止。
无论是空气中的氧气、二氧化碳，还是我们身体中的蛋白质、脂肪，都离不开化学元素和化学反应。
从小到大，我们所接触到的一切物质都离不开化学的影响。
比如，我们每天早上使用的牙膏、洗发水，甚至是我们穿的衣服、吃的食物，都是经过化学加工而成的。
化学广泛地渗透到我们的生活中，成为我们生活的一部分。
其次，化学的深刻性让人叹为观止。
在化学的世界里，原子、分子、化学键等等无不展现着它的深邃和神秘。
通过化学，我们可以了解到物质的内部结构和变化规律，可以探索宇宙的奥秘。
正是由于化学的深刻性，人类才能够不断地发明新的材料、新的药物、新的技术，推动着社会的不断进步。
最后，化学的实用性让人叹为观止。
化学不仅仅是一门学科，更是一种技术、一种应用。
在工业生产中，化学技术的应用无处不在。
从化肥、农药到塑料、橡胶，从炼油、化工到环保技术，都是化学技术的应用。
在医学领域，药物的研发和生产也是离不开化学的帮助。
化学的实用性，使得它成为了人类社会不可或缺的一部分。
总之，化学的魅力是无穷的。
它广泛地渗透到我们的生活中，深刻地影响着我们的思维方式，实用地推动着社会的发展。
让我们一起走进化学的世界，感受化学的魅力，探索化学的奥秘，为人类社会的发展贡献自己的力量。
谢谢大家！。
沪教版九年级化学课件：开启化学之门 —— 感悟化学魅力 (共37张PPT)
用火能够产生各种各样化学反应这个特点，人类 开始了制陶、冶金、酿造等工艺，进入了广阔的 生产、生活天地。
2．历史悠久的工艺——制陶 大约距今1万年以前，中国开始出现烧制陶
器的窑，成为最早生产陶器的国家。陶器的发明， 在制造技木上是一个重大的突破。因此陶器不但 有新的技术意义，而且有新的经济意义。它使人 们处理食物时增添了蒸煮的办法，陶制的纺轮、 陶刀、陶挫等工具也在生产中发挥了重要的作用， 同时陶制储存器可以使谷物和水便于存放。
3．冶金化学的兴起 中国在铸造青铜器上有过很大的成就，如殷朝
前期的“司母戊”鼎。它是一种礼器，是世界上 最大的出土青铜器。又如战国时的编钟，称得上 古代在音乐上的伟大创造。
世界上最早炼铁和使用铁的国家是中国、 在 春秋时代晚期已炼出可供浇铸的生铁。 铁被广泛 用于制造 农具等器物，当然也用于制造兵器。
人类对物质结构的认识是永无止境的，物质是由 元素构成的，那么，元素又是由什么构成的呢？ 近代：道尔顿和阿佛加德罗建立了－－原子和分 子学说
——化学真正成为一门独立的科学
原子论和分子学说
⑴物质是由原子和分子
构成的。
⑵分子的破裂和原子的
重新组合是化学变化的
础
⑶在化学变化中分子会 英国化学家物理学家
破裂，而原子不会破裂
绪言
开启化学之门 ——感悟化学魅力
化学小魔术
五大专题 １.走进神奇的化学世界 ２.化学发展历史 ３.化学学科魅力 ４.化学学科价值 ５.化学因你而精彩
1.走进神奇的化学世界 人一生下来就生活在化学环境当中，每时 每刻都在和化学打交道，生活的各个方面 都是和化学紧密相关的。我们的周围到处 都是化学用品，比如最为我们熟悉的衣、现元素周期表及元素周期率 ——使化学有规律可循
(完整版)01化学的魅力
1.1 化学使世界更美好
什么是化学？ 为什么要学习化学？
1.1 化学使世界更美好
为什么要学习化学？
——一个轻信谣言的世界
【不要喝留放在汽车里的瓶装水】有位朋友的母亲最近 才被诊断出乳腺癌。医生告诉她：实在不应该喝留放在 汽车里的瓶装水，热能和塑胶瓶子两者遇在一起就会产 生化学物质，而那些将会导致人们罹患乳腺癌。真的， 瓶装水里本来就有氧化氢酸，对人十分有害，大量研究 表明人体浸泡在其中超过五分钟死亡率达到90%以上。 该物质受热后，分子内能剧增，如果直接入口会严重破 坏消化道黏膜，乳腺癌什么的只能算并发症！
1.1 化学使世界更美好
物质的运动和变化
化学变化的判断依据是： 有新物质生成 而新的物质与原来的物质在本质上不同
1.1 化学使世界更美好
常考的化学变化
常考的物理变化
（1）燃烧
（1）三态变化
（2）腐败 （3）酿造
（2）工业制O2或N2 （3）溶解、析出
（4）生锈
（4）挥发
（5）生命过程
（5）活性炭吸附
1.2 走进化学实验室
1、取用 1.5液体
保存在细口瓶中 大量液体取用：倾倒。 少量液体取用：胶头滴管。 定量液体取用：量筒。
1.2 走进化学实验室 倾倒
标签向着手心
瓶口紧挨着试管口
容器倾斜
瓶塞倒放
1.2 走进化学实验室
倾倒
1、瓶口未紧挨着试管口 后果：溶液溢出 2、标签未向手心 后果：标签可能被污损 3、瓶塞正放 后果：污染试剂
处理原则：剩余药品放入指定容器内（可回收） 实验产生废液倒入废液缸中（不回收）
1.2 走进化学实验室
1、取用
1.2块状固体
【优课】沪教版(上海)化学九年级上册 第一章 化学的魅力 复习课件(共50张PPT) - 最新
_澄__清__的__石___灰__水__变__浑__浊___________ 结论：二___氧__化__碳__和__石___灰__水__作__用______
生成碳酸钙
实验三：镁带燃烧
取一小段镁带（颜色___黑__色__；状态 ____固__体___），用砂纸擦亮（颜色 ___银__白__色__），用坩埚钳夹住，放在酒
• 有没有新物质生成
化学变化和物理变化的关系：
• 物质在发生化学变化时，往往伴随有物理变化。
3、物质的性质
（1）化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质
（可燃性、酸性、碱性、稳定性、可与……等等） （2）物理性质：物质不需要发生化学变化就表现 出来的性质
（颜色、状态、气味、溶解度、熔沸点、 硬度、密度、挥发性等等）
试管的洗涤
标准：内壁均匀附着水，水既不聚成水滴， 也不成股流下时，表示仪器已洗干净。
托盘天平
电子天平
一般药品称量时，在两边托盘中 各放一张大小、质量相同的称量纸，在 称量纸上称量。
潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢 氧化钠），放在小烧杯中称量。
称量前先去皮
称量固体时，先把烧杯 放在电子天平上，再按去皮 键，然后再添加固体
胶头滴管的使用
先挤压胶头，排出空气，然后再伸 入液体，松开胶头吸取少量液体
量取一定ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的液体药品
【注意事项】1、量筒必 须放平稳。 2、读数时视线要与量筒 内液体的凹液面的最低 处保持水平。
正确
先倾倒至接近刻度处， 再用胶头滴管逐滴滴加
俯视读数会使测量值偏大 仰视读数会使测量值偏小
酒精灯的使用方法
4、物质的性质决定物质的用途。
练习
1、化学变化跟物理变化比较，本 质特征是（ C ） A 产生光和热 B 有气体产生 C 生成新的物质 D 状态发生变化
沪教版九年级化学上(上海版)第一章化学的魅力第一节化学让世界更美好教学课件 (共56张PPT)
实验1 镁带在空气中燃烧
实验 序号
变化前的 物质
变化时发生的 变化后产
现象
生的物质
有无 其它 物质 生成
实验 2
镁和氧气 剧烈燃烧，发 氧化镁 出耀眼的白光，
有
生成白色的粉
末，同时放出
热量。 文字表达式：
镁 + 氧气 点燃 氧化镁
1.1 化学使生活更美好 一、化学研究什么？ 化学是一门研究物质的组成、结构、性质以
概念 没有生成其他物质的变化
物 常见的物理变化: 汽油挥发.铁水铸成锅.
理
蜡烛受热融化等
物 质
变 化
概念 有其他物质生成的变化 常见的化学变化: 木材燃烧.铁的生锈.二氧
的
化碳使澄清的石灰水变
变化 化学
变
浑浊等 本质特征: 有其他物质生成 现象: 放热.发光.颜色改变.放出气体.生
化:
成沉淀等.
物变与化变的关系:物质发生化学变化时一
实验 序号
实验 1-1
变化前的 变化时发生 变化后产 有无新物
物质
的现象 生的物质 质生成
液态的水
气泡、水珠 和水雾
水
无
水的沸腾: 液 态
气态
液态
想一想：这个变化有何特点？ 状态改变
一、物质的变化 定义 没有新物质生成的变化
物
理 变
特征 形状发生改变或状态发生改变
化
汽油挥发
例如
铁水铸成锅
蜡烛受热融化
①二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 ②钢铁生锈 ③电灯发光 ④冰雪融化 ⑤煤气燃
烧 ⑥铜器上出现铜绿 ⑦镁能燃烧 ⑧氧化铜是黑色粉末
4 、你根据哪些性质区别下列各组物质。
化学的魅力ppt课件
.
➢ 反思的力量
足球烯 1996年诺贝尔化学奖
.
n HC CH 催化剂
CH CH n
CH CH CH CH CH CH CH CH
塑料变成了导体
.
The Nobel Prize in Chemistry 2000
CH CH CH CH CH CH CH CH 单、双键交替的结构使之成为可能
要成为导电体， 还要使结构中的电子能动起来 。
.
CH CH CH CH CH CH CH CH + I2
+ CH CH CH CH CH CH CH CH
+ I-
加入碘后，电子就会被杂质吸引，电子原来所 在的位置就会出现空洞。于是，其他电子先后流动 起来起来，以弥补这个空洞，从而产生了电流 。
.
南京博物院 珍宝馆中的 青铜灯
.
➢ 化学展示的是一个可以理解的物质世界 ➢ 化学赋有智慧
.
➢石墨的结构片段
.
➢ 从苯建立石墨片层结构的数学模型
C%max
C6H6
C10H8
C14H10
C4n+2H2n+4 96%
C10H8
C16H10
C14H10
C22H12
C(2m+2)n+2mH2n+2m+2
. —— 理查德·费曼
➢ 化学展示的是一个可以理解的物质世界
.
➢气球的模型
.
碳原子的基本成键方式
HH CC
HH
HH CC
.HH
C
C
N
N
沪教版(上海)九年级化学第一学期：第一章 化学的魅力 复习课件
试管的洗涤
标准：内壁均匀附着水，水既不聚成水滴， 也不成股流下时，表示仪器已洗干净。
托盘天平
电子天平
一般药品称量时，在两边托盘中 各放一张大小、质量相同的称量纸，在 称量纸上称量。
潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢 氧化钠），放在小烧杯中称量。
称量前先去皮
称量固体时，先把烧杯 放在电子天平上，再按去皮 键，然后再添加固体
★混合物没有自己的化学式 • 在物质世界里，元素有游离态和化合态两
种存在形态，单质是元素的游离态，化合 物是元素的化合态。
七、单质的分类
① 单质
金属单质：用元素符号表示，如Mg、Fe、Cu 非金属单质 固态非金属单质：用元素符号表示，
如C、S、P（不能绝对） 气态非金属单质：在元素符号右下角 添小数字2表示，如H2、O2
3、下列图示实验操作中，正确的是（ B ）。
A
B
C
D
1.3物质的提纯
一、物质的纯度
混合物：由两种或两种以上的物质组成的物质。
如： 空气、自来水、大理石、食盐水等
纯净物：只由一种物质组成的物质。
如： 水、金刚石、铜、氧气、二氧化碳、、碳酸钙、 食盐等
纯度：混合物中主要成分（某一成分）的质 量占总质量的百分含量。
第一章 化学的魅力 复习课件
1.1化学使世界更美好
1、分辨自然科学研究对象
• 自然科学——物理学、化学、生物学等等 都是用不同的方式来描述与研究物质运动 的。
2、物质的变化
• 化学变化
– 有其他物质生成的变化
• 物理变化
– 没有其他物质生成的变化
实验一：把酸滴在大理石上
• 取一个试管，放入少量大理石碎块
外焰
沪教版九年级化学课件：开启化学之门 —— 感悟化学魅力 (共37张PPT)
在住方面,由于有了化学，我们才有多彩的装饰。 生石灰浸在水中成熟石灰，熟石灰涂在 上干后成洁
白坚硬的碳酸钙，覆盖了泥土的黄色，房子才显得整 洁明亮。化学炼出钢铁，我们才有铁制品使用。化学 加工石油，我们才能用上轻便的塑料。化学锻烧陶土， 才能使房屋有漂亮的瓷砖表面。
化学反应是交通工具得以行驶的 动力。没有燃料的燃烧放出热量， 车辆根本无法开动。化学能是它 们得以行动的最原始的能量来源， 即使用了电做动力，也不能忘记 化学能伟大的贡献。在现在，化 学仍是交通工具的生命，仍对人 们出行起重大作用。
3．冶金化学的兴起 中国在铸造青铜器上有过很大的成就，如殷朝
前期的“司母戊”鼎。它是一种礼器，是世界上 最大的出土青铜器。又如战国时的编钟，称得上 古代在音乐上的伟大创造。
世界上最早炼铁和使用铁的国家是中国、 在 春秋时代晚期已炼出可供浇铸的生铁。 铁被广泛 用于制造 农具等器物，当然也用于制造兵器。
现代化学材料
直径6mm尼 龙绳能
吊起2t的汽 车
碳纤维（复合材料）及其制品
高分子薄膜 的鸟笼
玻璃纤维增 强塑料
？ 你知道什么叫绿色化学
• 充分利用资源和能源，采用无毒、 无害的原料
• 在无毒、无害的条件下进行反应， 以减少废物向环境排放
• 提高原子的利用率实现“零排放”
• 产品有利与环境、社区安全、人体 健康
道尔顿
意大利化学家 阿佛加德罗
门捷列夫发现元素周期表及元素周期率 ——使化学有规律可循
三、现代化学的兴起
19世纪末，物理学上出现了三大发现，即X射线、 放射性和电子。这些新发现猛烈地冲击了道尔顿 关于原子不可分割的观念，从而打开了原子和原 子核内部结构的大门，揭露了微观世界中更深层 次的奥秘。
沪教版(上海)九年级化学第一学期：第一章 化学的魅力 复习课件
化学符号意义：
• O2:氧气 一个氧气分子，许多个氧气分子聚
集成氧气 • 2O2：两个氧气分子 • O2：每个氧气分子中含有两个氧
原子 • O:氧元素 1个氧原子 2O:2个氧原子
• SO2:二氧化硫气体 一个二氧化硫分子，许多个二
氧化硫分子聚集成二氧化硫 气体
实验过程要写实验报告
实验报告一般包括实验名称、实验目的、 实验用品、实验内容（操作步骤和实验现 象）、结论和实验小结等
练习 1、加热胆矾的实验过程中，相关实验操作正确的 是（ B ）
2、下列各组仪器，能在酒精灯火焰上直接加热的一组是
（ C ）。
A 烧杯、蒸发皿 B 水槽、量筒 C 蒸发皿、试管 D 集气瓶、燃烧匙
（颜色_灰__白__色___；状态_块__状___固__体_）， 逐滴加入盐酸溶液（颜色_无__色__透__明__； 状态_液__体_____）
• 观察到的现象： 大_理__石__表__面__有__气__泡__产__生_____________
大理石（碳酸钙）跟盐酸 • 结论_作__用__产__生__二___氧__化__碳__气__体______
②人体中含量居前五位的元素
元素 氧(O) 碳(C) 氢(H) 氮(N) 钙(Ca)
③海水中含量居前四位的元素
元素 氧(O) 氢(H) 氯(Cl) 钠(Na)、钾(K)等
④太阳上最丰富的元素是氢，其次是 氦，还含有碳、氮、氧和多种金属元素
⑤地球上一切生命的基础元素是碳。
一、物质的分类
{ 物质 按组分是否单一分
胶头滴管的使用
先挤压胶头，排出空气，然后再伸 入液体，松开胶头吸取少量液体
量取一定量的液体药品
小学教育ppt课件教案体验化学用科学实验感受化学的魅力
实践能力提升
通过有趣的化学实验，激发学生对化学的兴趣和好奇心，培养学生的科学素养。
通过亲手操作实验，提高学生的实践能力和动手能力，加深对化学知识的理解。
03
02
01
掌握基本的化学知识和实验技能，了解化学在日常生活中的应用。
知识与技能
通过观察、实验、探究等学习方式，培养学生的科学探究能力和创新思维。
04
CHAPTER
生活中的化学应用举例
表面活性剂作用
洗涤剂中的表面活性剂分子具有亲水基团和疏水基团，能够降低水的表面张力，使污渍从衣物或餐具表面分离。
防腐剂
抗氧化剂
增稠剂
甜味剂
01
02
03
04
延长食品保质期，防止微生物引起的腐败变质。
防止或延缓食品氧化变质，保持食品原有品质和营养价值。
改善食品的物理性质，增加食品的黏稠度或形成凝胶。
按照学生的兴趣和意愿进行分组，每组4-5人，确保每个学生都能充分参与实验。
分组方式
详细讲解实验步骤和操作规范，确保学生能够准确、安全地进行实验。
实验步骤
提供充足的实验材料和设备，确保实验的顺利进行。
实验材料
03
结果呈现
鼓励学生用图表、报告等形式呈现实验结果，提高学生的表达和交流能力。
01
观察记录
小学教育ppt课件教案体验化学用科学实验感受化学的魅力
目录
课程介绍与目标化学实验基础知识有趣的化学实验展示生活中的化学应用举例互动式环节：学生动手做实验总结回顾与拓展延伸
01
CHAPTER
课程介绍与目标
化学作为自然科学的重要分支，对推动科学技术发展、促进社会进步具有重要作用。
科学技术发展
沪教版九年级化学课件：开启化学之门 —— 感悟化学魅力 (共37张PPT)
什么是化学？
化学是研究物质的组成、 结构、性质及变化规律的科学。
化学的研究对象：物质
研究形形色色的物质，不断变化 着的物质，根据需要创造自然界不 存在的新物质。
2.化学发展历史
一、化学的前奏 1．人类文明的起点——火的利用
至少在距今50万年以前，可以找到人类用火的 证据。有了火，原始人从此告别了茹毛饮血的生 活。吃了熟食后人类增进了健康，智力也有所发 展，提高了生存能力。后来，人们又学会了摩擦 生火和钻木取火。
现代：高科技——纳米技术
足球烯C60
分子
绿色化学
纳米碳管模型
扫描隧道显微镜
“神舟七号”宇航员服装
➢ 航天服由服装、头盔、手套和航 天靴等组成。其中结构最复杂的 服装由14层组成：最里层是液冷 通风服的衬里；衬里外是液冷通 风服，这种服装是由尼龙弹性纤 维和穿在上面的许多输送冷却液 的塑料细管制成； 这种航天服属 舱内航天服，除了头盔和胶皮手 套，整个航天服是用一种特殊的 高强度涤纶做成的.为了防止膨胀， 宇航服上特制了各种环、拉链、 缝纫线以及衬料等。同时，保温、 吸汗散湿、防细菌、防幅射等功 能也体现在其中。
现代化学材料
直径6mm尼 龙绳能
吊起2t的汽 车
碳纤维（复合材料）及其制品
高分子薄膜 的鸟笼
玻璃纤维增 强塑料
？ 你知道什么叫绿色化学
• 充分利用资源和能源，采用无毒、 无害的原料
• 在无毒、无害的条件下进行反应， 以减少废物向环境排放
• 提高原子的利用率，实现“零排放”
• 产品有利与环境、社区安全、人体 健康
酸的方法。 7.公元13世纪，我国已炼出焦炭，用于冶铁。
化学已经成为社会发展进步的核心学科， 站在科学发展的前沿，可以这样讲，没有 化学支撑，就没有我们今天日新月异的发 展﹗