教科版一年级科学下册教学计划

合集下载

教科版一年级科学下册全册教案

教科版一年级科学下册教案第一单元我们周围的物体1.1《发现物体的特征》教学设计【教学目标】科学知识概念目标1．我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。

2．可以用一些科学词汇来描述物体的特征。

科学探究目标1．用各种感官观察和描述不同的物体。

2．用两两对比的方法对物体进行观察。

科学态度目标发展进一步研究物体的兴趣和愿望。

科学技术、社会与环境目标感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。

【教学重难点】重点：用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。

难点：学会用两两对比的方法进行观察，学会用科学词汇描述物体特征。

【器材准备】玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯、学生活动手册、班级记录单、课件等。

【板书设计】发现物体的特征看大小、颜色、形状闻气味两两对比观察法摸表面粗糙程度掂轻重【教学过程】一、聚焦1．导言：同学们，你们喜欢玩猜谜语的游戏吗？那我来说你来猜。

（出示谜语：体形有圆又有方，皮肤有白又有黄，发现哪个字写错，马上摇头来帮忙。

谜底：橡皮）2．你为什么猜它是橡皮呢？（学生可以从橡皮的颜色、形状、用途来表述自己的理由。

）。

3．每个物体都有它不同于其他物体的特征，我们要学会发现。

在我们身边有许多物体，你能用自己的语言描述一下它的特征，再让别人猜猜它是什么吗？4．我们怎样才能发现物体更多的特征，而且还能把它准确地描述出来呢？这节课我们一起来学习。

（板书：发现物体的特征）二、观察物体（一）观察一个物体１．我们如何发现物体更多的特征呢？（要认真观察）2．应该怎样观察呢？回忆一下我们在上学期学习过的观察植物的方法，谁来说说。

利用眼、鼻、手等多种感官进行细致观察（特别提醒学生在未经教师允许的情况下，不能用嘴接触任何物体）。

（板贴：眼睛看、鼻子闻、手摸，同时进行闻和摸的安全教育）3．教师出示要观察的物体，逐个认识8种物体：玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯。

一年级科学下册全册教案(教科版)

一年级科学下册全册教案（教科版）第一章：春天的秘密1.1 教学目标了解春天的季节特征。

观察并描述春天的自然变化。

培养学生的观察和描述能力。

1.2 教学内容引入春天的概念，引导学生关注春天的特点。

组织学生进行户外观察，记录春天的变化。

学生分享观察结果，进行讨论和交流。

1.3 教学活动引导学生观察春天的图片，引导学生描述春天的特征。

组织学生进行户外观察，提供观察工具，如放大镜等。

学生记录观察结果，并进行小组分享。

1.4 教学评价观察学生的观察记录和分享情况，评估学生对春天的理解程度。

第二章：水的奇妙2.1 教学目标了解水的性质和特点。

探究水在不同条件下的变化。

培养学生的实验操作和观察能力。

2.2 教学内容介绍水的性质，如透明、无色、流动性等。

进行水的实验，如加热、冷却、过滤等。

引导学生观察实验结果，并进行记录和交流。

2.3 教学活动学生进行水的实验操作，观察实验结果。

学生记录实验结果，并进行小组讨论。

引导学生思考水在不同条件下的变化原因。

2.4 教学评价观察学生的实验操作和观察情况，评估学生对水的性质的理解程度。

第三章：天空中的朋友3.1 教学目标了解天空中的常见天气现象。

观察并描述云彩的形状和变化。

培养学生的观察和描述能力。

3.2 教学内容介绍天空中的常见天气现象，如晴朗、多云、降雨等。

引导学生观察云彩的形状和变化。

学生进行云彩观察记录，并进行小组分享。

3.3 教学活动学生观察天空中的云彩，描述云彩的形状和变化。

学生进行云彩观察记录，并进行小组讨论。

引导学生分享观察结果，并进行交流。

观察学生的观察记录和分享情况，评估学生对天空中的天气现象的理解程度。

第四章：植物的生长4.1 教学目标了解植物的生长过程和需要。

观察并记录植物的生长变化。

培养学生的观察和记录能力。

4.2 教学内容介绍植物的生长过程，如种子发芽、茎的生长等。

引导学生观察植物的生长变化。

学生进行植物观察记录，并进行小组分享。

4.3 教学活动学生观察植物的生长变化，描述植物的生长过程。

教科版小学一年级下册科学教案(全册)

教科版小学一年级下册科学教学设计第一单元我们周围的物体第1课《发现物体的特征》教学设计教学导航【教学目标】1．让学生知道我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。

2．让学生可以用一些科学词汇来描述物体的特征。

3．让学生用各种感官观察和描述不同的物体。

4．让学生用两两对比的方法对物体进行观察。

5．让学生发展进一步研究物体的兴趣和愿望。

6．让学生感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。

【教学重点】让学生用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。

【教学难点】让学生学会用两两对比的方法进行观察，学会用科学词汇描述物体特征。

【教学准备】课件【课时安排】1课时教学过程一、聚焦1.导言：同学们，我们看看我们的铅笔盒，我们的铅笔盒里有很多文具，有铅笔、橡皮、尺子、转笔刀，谁能来描述一下它们，可以从颜色、形状、用途方面来讲述。

2.教师总结：每个物体都有不同于其他物体的特点，刚才同学们描述的某一个物体的颜色、形状、用途等就是物体不同于其他物体的特征。

咱们看看这些文具有哪些特征。

（播放资源：文具的自我介绍）3.还能从哪些方面来描述物体的特征呢？我们来看看动画片中的科科和美美是怎样来描述物体特征的。

（播放资源：发现物体的特征）4.看了美美和科科对物体特征的描述，我们大概明白了一些，但是我们不能光是纸上谈兵，我们怎样才能发现物体更多的特征呢？而且还能把它们更准确地描述出来呢？这节课我们要在实践中观察和探究。

二、观察物体（一）观察一个物体1．教师：今天老师准备了8种物体，让我们看看它们都是谁？老师把物体一个一个拿出来给同学们认识。

2．教师：那么，同学们我们来观察一下这些物体好吗？现在，我们选择一个自己喜欢的物体来观察，并用自己的语言来描述这些物体的特征。

3．教师在学生观察的时候不断引导学生用眼睛看、鼻子闻、手摸等学习闻和摸的安全教育。

4．观察完毕，学生描述所观察到的物体，教师总结一些描述物体特征的词语。

教科版小学一年级科学下册教学设计(全册教案)

教科版小学一年级科学下册教学设计1.1《发现物体的特征》教学设计【教材简析】《发现物体的特征》是教科版一年级科学下册《我们周围的物体》单元起始课。

我们周围存在着各种各样的物体。

这些物体是物质存在的具体形式。

小学生需要从发现物体的特征开始认识各种材料，再从物质的角度认识物质世界，这个过程是符合他们的认知需要和年龄特点的。

在这一课，学生将通过观察和描述特征来探究常见的物体，利用感官观察8种常见的物体，初步学习用对比的方法来观察、描述并记录物体的基本特征。

教科书共3页，分为3个部分。

l.聚焦这部分内容有两个问题，前一个问题是为了唤醒学生的生活经验，后一个问题既是为了引发学生的思考，又是为了让学生明确本节课的研究主题——观察自己周围的物体并描述它们。

这些问题，即可以帮助教师在探究活动开始前调查学生对物体的原有认识，又可以为学生接下来认识物体的特征奠定基础。

2.探索这部分内容主要包含一个观察活动，引导学生对8种常见物体进行观察和描述。

教科书首先出示要观察的物体：玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯。

随后，教师可以引导学生先用自己想到的词汇或短语描述自己看到了什么，这样可以了解他们已经知道的描述性词汇。

在后续的教学中，教师可以充分利用这些儿童的语言使之发展成为科学词汇。

接着，教科书提示了科学观察的步骤和方法——选择一个物体与其他物体进行观察、比较。

教科书中的4幅图分别提示了4种比较和观察的方法：通过看，比较颜色或形状；通过闻，比较气味；通过看和摸，比较是否透明或光滑；通过掂，比较轻重等等。

这些方法将会贯穿整个单元的学习活动。

通过这样的比较，学生能较为全面地从各个方面描述物体，并用文字或图画的形式记录在活动手册的表格中。

在这个过程中，教师要对学生的描述加以规范和提炼，最后在记录表中呈现科学词汇。

必要时，教师要对一些比较难懂的词汇进行解释。

另外，教师要特别提醒学生在未经教师允许的情况下，不能用嘴接触任何物体。

2024年教科版小学科学一年级下册全册教案

2024年教科版小学科学一年级下册全册教案一、教学内容1. 第1章：春天来了春天的变化植物的生长动物的变化2. 第2章：我们周围的材料常见材料的认识材料的分类与用途环保材料的意义3. 第3章：力的世界力的概念与作用力的测量与表示力的运用4. 第4章：空气与水空气的存在与作用水的形态与变化空气与水的利用二、教学目标1. 了解春天动植物的变化，认识自然界的美。

2. 学会区分常见材料，培养环保意识。

3. 掌握力的概念，了解力的测量与表示，学会用力。

4. 理解空气与水的重要性，培养节约用水、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：力的测量与表示，空气与水的利用。

2. 教学重点：春天动植物的变化，常见材料的认识，力的概念，空气与水的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：实物展示、模型、图片、实验器材等。

2. 学具：学习卡片、画笔、尺子、气球、水杯等。

五、教学过程1. 春天来了实践情景引入：带领学生观察校园内的植物变化，了解春天的特征。

例题讲解：通过图片展示，讲解春天动植物的变化。

随堂练习：让学生绘制春天景象的画。

2. 我们周围的材料实践情景引入：展示生活中常见的材料，引导学生认识材料。

例题讲解：讲解材料的分类与用途。

随堂练习：让学生分组讨论，列举生活中不同材料的用途。

3. 力的世界实践情景引入：演示力的作用，如拉弹簧测力计、推物体等。

例题讲解：讲解力的概念、测量与表示。

随堂练习：让学生动手实验，了解力的作用。

4. 空气与水实践情景引入：通过实验，展示空气的存在与作用。

例题讲解：讲解水的形态与变化，空气与水的利用。

随堂练习：让学生讨论如何在生活中节约用水、保护环境。

六、板书设计1. 春天的变化2. 常见材料的认识3. 力的概念与测量4. 空气与水的利用七、作业设计1. 作业题目：描述春天你身边的动植物变化。

列举5种常见材料及其用途。

解释力的作用，并举例说明。

说说如何在生活中节约用水。

2. 答案：春天的动植物变化：如树叶变绿、花儿开放、小鸟筑巢等。

教育科学出版社小学一年级科学教学计划（通用9篇）

教育科学出版社小学一年级科学教学计划教育科学出版社小学一年级科学教学计划（通用9篇）教学计划对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

小编收集了教育科学出版社小学一年级科学教学计划，供大家参考!教育科学出版社小学一年级科学教学计划篇1一、教学目标小学科学总目标：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。

二、教学资源分析教学重点和难点1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。

2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。

3、建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。

4、一定要让学生亲自经历制作的过程，才能发展学生的科学探究能力。

三、学生基本情况分析从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。

但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教;学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。

因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。

我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。

四、教学方法设计1、加强理论的学习，特别是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操作技能的思想与方法;2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要求;3、加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力;4、认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习先进经验、科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围;5、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理;6、积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料;发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动;7、张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。

2024年完整版一年级科学下册全册教案教科版

2024年完整版一年级科学下册全册教案教科版一、教学内容1. 我们的身体2. 环境与生活3. 植物的奥秘4. 动物世界5. 地球与宇宙二、教学目标2. 培养学生关爱环境，提高环保意识。

3. 让学生认识植物的生长过程，激发探究植物的兴趣。

4. 使学生了解动物的特点，学会保护动物。

5. 培养学生探索地球与宇宙的兴趣，增强科学素养。

三、教学难点与重点重点：身体结构、环保意识、植物生长过程、动物特点、地球与宇宙。

难点：身体结构与功能的关系、环保行动的实践、植物生长的条件、动物分类、地球与宇宙的认识。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、模型、实物、PPT等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过实践活动、故事、游戏等形式引入新课。

2. 新课讲解：结合教材，详细讲解各章节内容，穿插实践情景和例题讲解。

3. 随堂练习：设计具有针对性和启发性的练习题，巩固所学知识。

5. 互动环节：鼓励学生提问、分享学习心得，培养合作精神。

六、板书设计1. 用大号字体书写，突出本节课的主题。

2. 内容：用简洁明了的文字、图片、图表等展示教学重难点。

3. 布局：合理规划板书空间，使内容清晰有序。

七、作业设计1. 作业题目：（1）我们的身体：画出自己喜欢的运动，并说明该运动对身体的好处。

（2）环境与生活：设计一条环保标语，并解释其意义。

（3）植物的奥秘：观察身边的植物，记录其生长过程。

（4）动物世界：介绍一种喜欢的动物，并说明其特点。

（5）地球与宇宙：画出太阳系，标注出自己了解的行星。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，分析优点和不足，为下次教学提供借鉴。

2. 拓展延伸：推荐相关书籍、网站、活动等，引导学生深入了解和探索科学知识。

重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容的选择与安排。

2. 教学目标的具体制定。

3. 教学难点与重点的识别。

4. 教具与学具的准备与应用。

5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习设计。

新教材教科版一年级下册科学全册精品教案教学设计

新教材教科版一年级下册科学全册精品教案教学设计一、教学内容二、教学目标1. 让学生解和掌握教材中基本科学知识，培养他们科学素养。

2. 培养学生观察、思考、探究、合作能力，激发他们科学兴趣。

3. 培养学生爱护环境、珍惜资源、关爱生物意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生观察、思考和探究，培养他们科学思维。

2. 教学重点：教材中基本科学知识，如春天变化、物体特征、动物分类、空气和水重要性等。

四、教具与学具准备1. 教具：实物、模型、图片、实验器材等。

2. 学具：观察记录表、学习卡片、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示春天图片、实物等，让学生感受春天变化，引发他们对春天好奇心。

2. 例题讲解：以春天变化为例，讲解植物生长过程，引导学生关注身边科学现象。

3. 随堂练习：让学生观察校园里植物，记录它们变化，并进行分析讨论。

4. 教学活动：组织学生进行小组合作，探讨物体特征、分类和用途；开展动物王国主题活动，让学生解动物分类及生活习性；进行空气和水实验，让学生直观感受两者特性。

六、板书设计1. 板书内容：以图文并茂形式展示教学重点和难点，如春天变化、物体特征、动物分类、空气和水重要性等。

2. 板书布局：左侧展示图片，右侧列出关键词，中间部分为教学内容。

七、作业设计1. 作业题目：（1）观察校园里植物，记录它们变化，并分析原因。

（2）找一找周围物体，分类并描述它们特征和用途。

（3）解一种动物，记录它特征、分类和生活习性。

（4）谈谈你对空气和水重要性认识。

2. 答案：（1）植物变化：发芽、长叶、开花等。

原因：气温升高、阳光充足、雨水适量等。

（2）物体分类：金属、塑料、木材等。

特征：颜色、形状、质地等。

用途：生活用品、学习用品、交通工具等。

（3）动物特征、分类和生活习性：如猫科动物，特征：四肢有爪、牙齿尖锐等；分类：猫、狮子、老虎等；生活习性：夜行性、捕猎等。

（4）空气和水重要性：空气：吸、气温调节、动植物生长等；水：生命之源、生活用水、农业灌溉等。

一年级下册科学教学工作计划教科版

一年级下册科学教学工作计划教科版全文共3篇示例，供读者参考一年级下册科学教学工作计划教科版1一、关于教学计划的说明：本学期继续使用教科版《必修二》，共五章，分别为第一章《抛体运动》、第二章《匀速圆周运动》、第三章《万有引力定律》、第四章《机械能和能源》和第五章《经典力学的成就与局限性》二、教学目标：本学期完成以下教学目标。

1.知士标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，研究物体做曲线运动的条件和规律；万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用；功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。

2.方法目标：学会运动合成和分解的基本方法；引导学生体会万有引力定律发现过程中的思路和方法。

3.能力目标：培养学生分析问题的能力；培养学生从能量的观点和守恒的观点来处理的能力。

三、教材分析：第一章《抛体运动》可分为两个单元：第一单元第一节，讲述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点．第二单元第二节、第三节，讲述研究曲线运动的基本方法──运动的合成和分解，并用这个方法具体研究平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容．第二章匀速圆周运动可分为两个单元：第一单元第一节、第二节，讲述匀速圆周运动的描述方法和基本规律．分析匀速圆周运动的实例以及离心现象．第二单元第三节、第四节，讲述圆周运动的实例分析第三章《万有引力定律》章可分为三个单元：第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描述的有关知识．第二单元第二节和第三节，学习万有引力定律的知识．第三单元第四节，学习万有引力定律在天体运动中的有关知识．第四章《机械能》可分为四个单元：第一单元第一节和第二节，讲述功和功率。

第二单元第三、四、五节，讲述动能和动能定理、重力势能。

第三单元第六、七节，讲述机械能守恒定律及其应用。

第五章《经典力学的成就与局限性》只有一个单元，即经典力学的成就与局限性。

四、教学进度表：教学进度周计划安排表周次日期12．21—2．27曲线运动及习题课22．28—3．06运动的合成及分解、平抛运动33．07—3．13平抛运动及习题课43．14—3．20第一章测试及讲解53．21—3．27圆周运动、匀速圆周运动的向心力和向心加速度63．28—4．03圆周运动的实例分析及习题课74．04—4．10圆周运动部分练习及单元测试84．11—4．17天体运动及万有引力定律94．18—4．24万有引力定律的应用及习题课期中复习104．25—5．01期中考试115．02—5．08功、功率及习题课125．09—5．15势能、动能、动能定理135．16—5．22动能定理习题课145．23—5．29机械能守恒定律、能源的开发与利用155．30—6．05经典力学的成就与局限性166．06—6．12电荷、电荷守恒定律、库仑定律176．13—6．19电场、电场强度和电场线、电势差及习题课186．20—6．26电势差与电场强度的关系、电容器和电容196．27—7．03静电的利用及危害及静电场单元检测207．04—7．09期末复习及期末考试一年级下册科学教学工作计划教科版21、认真学习新课标，转变教师的教学理念积极组织本备课组教师学习有关新课程改革的理论，树立新的教育理念，组织本备课组教师研究新课标、新教材，尝试新的教学方法，及时了解新课程改革的动态和吸收先进的教学经验。

一年级下册科学全册教案：教科版

一年级下册科学全册教案：教科版一、教学目标1. 了解一年级下册科学的全部内容。

2. 掌握教材中的重点知识和技能。

3. 培养学生的观察、实验和思维能力。

二、教学内容1. 第一单元：动物的特征和习性- 了解不同动物的特征和习性。

- 学习如何观察动物。

2. 第二单元：植物的生长和繁殖- 了解植物的生长和繁殖方式。

- 学习如何种植和照料植物。

3. 第三单元：物体的性质- 认识物体的不同性质。

- 学习如何进行简单的实验。

4. 第四单元：天气和季节- 了解不同季节的特点和天气变化。

- 学习如何观察天气和预测天气变化。

5. 第五单元：身体健康和卫生- 学习如何保持身体健康和个人卫生。

- 了解一些常见疾病的预防和治疗方法。

三、教学重点1. 帮助学生了解科学知识的基本概念和原理。

2. 培养学生的实践能力，通过实验和观察来加深对科学的理解。

3. 引导学生主动思考和提问，培养他们的探索精神和创新能力。

四、教学方法1. 观察法：通过观察不同的现象和物体，培养学生的观察能力。

2. 实验法：通过开展简单的实验，帮助学生探索科学知识。

3. 讨论法：通过小组讨论和互动，激发学生的思考和想象力。

4. 游戏法：通过科学游戏和活动，增加学生对科学的兴趣和参与度。

五、教学评价1. 观察学生在实验和观察中的表现，评价他们的实践能力和观察力。

2. 通过小测验和口头提问，检查学生对知识的掌握情况。

3. 鼓励学生进行小组或个人项目，展示他们的学习成果。

六、教学资源1. 一年级下册科学教科书。

2. 实验器材和材料。

3. 图片和视频资料。

4. 网络资源和多媒体设备。

七、教学安排1. 每周安排2节科学课，每节课45分钟。

2. 每单元安排5-6节课，包括知识讲解、实验和活动。

八、教学反思1. 根据学生的实际情况，进行教学内容和方法的调整。

2. 鼓励学生提出问题和意见，及时进行解答和反馈。

3. 定期与其他科学教师交流，分享经验和教学资源。

以上是一年级下册科学全册教案的简要内容。

教科版一年级下学期科学教学工作计划

教科版一年级下学期科学教学工作计划一、学情分析经过上学期的学习，一年级的学生对科学课有了初步的认识和兴趣。

他们好奇心强，喜欢观察和探索周围的事物，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

这个年龄段的学生语言表达能力有限，但在教师的引导下能够用简单的语言描述观察到的现象。

在动手操作方面，他们需要更多的指导和练习，以提高实验操作的规范性和安全性。

二、教材分析教科版一年级下学期科学教材以“我们周围的物体”“动物”“植物”等单元为主要内容。

1.“我们周围的物体”单元：引导学生认识日常生活中常见的物体，了解物体的特征和性质。

通过观察、比较、分类等活动，让学生学会用感官去认识物体，如用眼睛看颜色、形状，用手摸质地、硬度等。

同时，还将介绍物体的沉浮、溶解等现象，培养学生的观察能力和探究精神。

2.“动物”单元：带领学生认识身边的动物，了解动物的外形特征、生活习性和生存环境。

通过观察动物的活动、饲养小动物等活动，让学生感受动物的多样性和可爱之处，培养学生对动物的关爱之情。

3.“植物”单元：主要介绍植物的生长过程和特点。

学生将观察种子的发芽、植物的生长变化，了解植物的根、茎、叶等器官的作用。

通过种植植物、观察植物的活动，培养学生的耐心和观察力，以及对生命的尊重和热爱。

三、教学目标1.知识与技能目标认识日常生活中常见的物体，了解物体的特征和性质。

掌握观察、比较、分类等科学方法，能用简单的语言描述物体的特征。

了解动物的外形特征、生活习性和生存环境。

认识植物的生长过程和特点，了解植物的器官及其作用。

2.过程与方法目标通过观察、实验、探究等活动，培养学生的科学思维和实践能力。

引导学生学会提出问题、作出假设、进行实验、得出结论的科学探究过程。

培养学生的合作意识和团队精神，让学生在小组活动中学会与他人合作。

四、教学设想与措施1.创设情境，激发兴趣利用多媒体资源、实物展示、故事引入等方式创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。

教科版一年级下册科学教学计划及教案

教科版一年级下册科学教学计划及教案一、教学计划1.《春天来了》掌握春天的特点、自然现象和适应春天的方法。

2.《水是生命之源》掌握水的重要性和水的用途。

3.《空气与风》了解空气的特点和用处，掌握风的体验和观察方法。

4.《地球卫士——花草树木》了解花草树木的特点、作用和保护方法。

5.《我的家乡——江苏》了解江苏的地理位置、气候、动植物资源和地标建筑。

二、教学重点1.向学生介绍春天的基本特征和自然现象，如阳光、雨水、鲜花、小草等。

2.让学生了解水对生物的作用和生活中的应用，如洗衣、浇花等，并掌握节约用水的方法。

3.帮助学生认识空气的重要性和风的特点，如轻盈、清爽、有力等，并体验和观察风的过程和现象。

4.通过了解花草树木的特点和作用，让学生了解保护环境和生态的重要性。

5.通过介绍江苏的地理位置、气候、动植物资源和地标建筑，让学生了解本地区的特点和风土人情。

三、教学建议1.通过互动游戏、歌曲、绘本等方式引发学生兴趣，激发学生学习的兴趣和积极性。

2.让学生通过体验和观察自然现象，养成爱护环境和生态的意识。

3.通过实地参观和亲身体验，让学生感受江苏的地理环境，了解本地的文化和特色。

4.在教学中穿插红色、绿色、黄色等不同颜色单词和词语，引导学生形成多元化的学习方式。

5.根据学生的兴趣和能力，合理设计情景模拟，引导学生模拟与生活相关的情境，提升学生的实践能力。

四、教案范例课程名称：春天来了教学目标：1.认识春天的特点和自然现象；2.提高学生对春天的热爱和心理感受；3.学习适应春天的方法。

教学重点：1.大自然在春天的变化。

2.春天的气息，春天的声音，春天的颜色。

3.适应春天的方法，如：穿衣搭配、注意饮食等。

教学准备：1.图片、绘本等教学辅助材料；2.春天的节拍歌曲等配乐；3.合适的场景和气氛设计。

教学过程一、引入（15分钟）（1）播放春季的配乐，让学生感受春天的气息。

（2）出示四季的图片，问学生哪个季节最受欢迎，为什么？二、呈现（30分钟）（1）出示春天的图片，引导学生对春天有更多的了解。

教科版小学科学一年级下册教学计划精选(3)篇2024年

教科版小学科学一年级下册教学计划精选（３）篇２０２４年〖教科版小学科学一年级下册教学计划第【1】篇〗一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析：科学教材是以学生生活经验圈的不断扩大逐步展开教学内容的。

按照“家庭—学校—家乡与祖国—地球和宇宙”的脉络，随着学生成长过程中生活经验圈及视野的不断扩大，逐步扩展教学内容的广度和深度，体现多学科知识的整合。

突出了以科学探究为核心，注重探究学习活动安排，尽可能让学生投入科学探究的过程中，从而受到情感态度与价值观的教育，提高科学探究能力和科学素养，获取一定的科学知识。

注意了体现科学、技术和社会的相互关系，以利促进学生对科学本质的认识和科学素养的逐步形成。

教材实用性、可操作性强。

每个阶段设计了相对独立的研究内容，如种凤仙花单元，分别设计了播种(认识植物的种子)、观察茎叶的生长(认识植物茎叶的特点)、研究凤仙花的花(认识植物花的构造)、对“结果”的观察研究(认识植物果实的特点及存放种子的方法)、对凤仙花一生的生长情况进行整理(了解生物的生命周期)，而且，每一课有较丰富的教学内容和研究活动，便于教师操作。

同时，这些内容又是相关联的，它们是根据植物自然生长过程有机编排的，在教学实践中，有利于教师针对植物生长阶段的最佳时机，调整实施教学过程。

三、学生学情分析：本班有学生76人，通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，具有一定的学习科学的兴趣，喜欢动植物，能参与课堂学习，动手实践操作，但观察的注意力不集中，没有目的的观察，不会从动手操作中总结经验，学生的合作交流也不强，喜欢单独行动。

本学期在学生在以有知识和经验的基础上，并通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。

教科版一年级下册《科学》教学计划及进度表

教科版一年级下册《科学》教学计划及进度表一、教材内容分析一年级下册由我们周围的物体和动物两个单元构成，我们周围的物体单元有7个教学内容，分别是《发现物体的特征》、《谁轻谁重》、《认识物体的形状》、《给物体分类》、《观察一瓶水》、《它们去哪里了》《认识一袋空气》。

动物单元有6个教学内容，分别是《我们知道的动物》、《校园里的动物》、《观察一种动物》、《给动物建个家》、《观察鱼》、《给动物分类》。

两个单元总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。

另外每个单元最后都有科学阅读内容。

这两个单元从一年级学生的年龄特点出发，都强调了在比较中观察，以及对观察对象的描述和记录。

另外，分类和识别在两个单元中也都处在重要的位置。

尽管这些活动主要是从运用感官及简单工具的层面上展开的，但对小学生理解什么是科学、科学家如何做科学都十分重要。

二、学生学习情况分析一年级学生大多为六、七岁，他们对物体的认识主要围绕质量、体积、状态等表观特征展开。

在面对一个物体时，一年级学生大多可以说出其最明显的特征，如黄色的橡皮、透明的玻璃。

但是学生大多不会描述那些不显著的特征，如与质量和体积相关的特征。

通常，只有当描述物体特征的任务明确指向与质量或体积相关的特征时，学生才能说出哪个更大、哪个更重。

尽管一年级学生掌握的词汇有限，不知道如何描述物体的特征，但是他们认识物体的主要困难并不在于不能描述，而是缺乏认识物体的角度，不能从更多角度、更全面地描述物体，无法稳定地从物体的外部特征、质量和体积三方面认识物体。

虽然经过一个学期的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但是一年级学生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，教师的指导和帮助仍然非常重要。

三、教学目标1.物体的颜色、形状、轻重、厚薄、表面粗糙度等特征可以被我们观察和描述。

2.能运用多种感官和简单的方法观察和描述事物间的相同之处和不同之处。

3.知道动物是有生命的，是生物。

教科版一年级科学下册教学计划及教案

教科版一年级科学下册教学计划及教案一、教学计划1. 教学目标：一年级下册的科学课程旨在通过生动的实验和活动，培养学生对自然现象的好奇心和探究欲望，同时为他们打下坚实的科学知识基础。

具体目标包括：加深学生对常见自然现象的理解，如天气、动植物的生长等。

培养学生的实验能力和观察能力，鼓励他们动手实践，主动探索。

增强学生的环保意识，培养他们爱护自然、保护环境的习惯。

2. 教学内容：本课程将涵盖以下主题：天气与气候：通过观察和实践，让学生了解不同的天气现象及其形成原因。

动植物的生长：通过实验和观察，让学生了解动植物的生长过程及其所需条件。

简单的物理实验：如浮力、重力等，通过实验培养学生的实验能力和探究精神。

3. 教学方法：采用启发式教学法，引导学生主动思考，培养他们的问题意识。

结合实验教学，让学生在亲身实践中感受科学的魅力。

利用多媒体教学资源，如视频、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

4. 教学评估：通过课堂表现、实验操作和课后作业等方式，全面评估学生的学习情况。

鼓励学生自我评价和同伴评价，培养他们的反思能力和合作精神。

二、教案示例主题：天气与气候教学目标：了解常见的天气现象及其形成原因。

学会观察天气变化，记录天气数据。

培养学生的环保意识，了解天气对日常生活的影响。

教学准备：天气现象的图片或视频资料。

天气记录表、温度计、湿度计等观察工具。

教学过程：1. 导入新课：向学生展示不同的天气现象图片或视频，激发他们的好奇心。

提问学生：“你们喜欢什么样的天气？为什么？”引导学生讨论天气对日常生活的影响。

2. 讲授新课：向学生介绍常见的天气现象（如晴天、雨天、雪天等）及其形成原因。

讲解天气与气候的区别，引导学生理解气候对动植物生长和人类生活的影响。

3. 实践活动：组织学生进行天气观察活动，教授他们如何使用温度计、湿度计等工具记录天气数据。

让学生每天观察并记录天气变化，培养他们的观察力和数据记录能力。

4. 课堂小结：让学生分享自己的天气观察记录，讨论天气变化的原因及其对生活的影响。

教科版一年级科学下册全册教案

教科版一年级科学下册全册教案一、课程备课1）学情分析实施一年级科学教学，要综合考虑学生家庭文化水平、生活普及水平、学童心理健全成长与发展情况以及上下学期课程实施情况，明确一年级学童的知识结构，回顾并继承上学期的课程实施成果，并在此基础上，按照国家统一标准，确定教学内容、重点、难点、考察点，确定本课程的教学重点核心问题。

2）主题确定本册主要围绕“观察变化”这一主题开展，以培养学童观察、表达、思考能力，积累观察及实验操作经验，在科学思维中锻炼学童解决实际问题的能力，学习重点集中在生活中不同时期，动植物的发展，和化学反应的变化，开拓观察、比较及实验的思考能力。

3）课程目标1、认识观察变化；2、理解观察变化的意义；3、在实际当中学会观察变化；4、培养学童观察、表达、思考能力；5、积累观察及操作经验；6、锻炼学童解决实际问题的能力。

二、实施步骤1）教学准备在实施教学前，要根据教学内容多方筹备教学物资，如教学手段、相关实物资料、动画短片等，确保教学效果。

2）教学过程（一）引入：抓住学生的兴趣，以“观察变化”的形象激发学生的参与热情，放几个见面礼，请学生用具体的例子列出围绕“观察变化”的任务。

（二）理解：引导学生综合能力，从生活中的案例分析“观察变化”的条件、过程、结果，让学生深刻理解“观察变化”。

（三）实践：用实验让学生感知“观察变化”，将知识转化为技能，结合实例，让学生感知“观察变化”在生活中的重要性，从实际中体会“观察变化”的意义。

（四）巩固：根据教学内容，让学生做出看图思考、解决问题的练习，达到巩固、复习的效果，让学生清晰的认识到“观察变化”的内涵。

三、总结反思1）活动给学生带来的历练与体验通过动动脑、动动手，使学生充分体会到通过“观察变化”收获了知识，学习了技能，让学生形成对“观察变化”的正确认识，激发学生的学习兴趣，进一步完成学习任务，使学生在学习教育中不断成长，从而获取提升自身的能力，结合实际案例，认识到“观察变化”的重要性，并进一步发展能力。

2024年教科版小学一年级下册科学教案全册

2024年教科版小学一年级下册科学教案全册一、教学目标1.让学生通过观察、实验、探究，了解自然界的多样性。

2.培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。

3.激发学生对科学的兴趣，树立科学精神。

二、教学内容1.第一单元：认识自然第1课：春天的秘密第2课：春天的植物第3课：春天的动物2.第二单元：生活中的科学第4课：水和冰第5课：磁铁的神奇第6课：太阳和影子3.第三单元：探索宇宙第7课：夜晚的星空第8课：太阳和月亮第9课：地球和宇宙4.第四单元：我们的家园第10课：天气和季节第11课：动物的家第12课：保护我们的环境三、教学过程第一单元：认识自然第1课：春天的秘密1.导入：带领学生观察春天的变化，引发学生对春天的好奇心。

2.新课：讲解春天的特点，如气候、植物、动物等。

3.实践：组织学生到户外观察春天的植物和动物，记录观察结果。

第2课：春天的植物1.导入：展示春天的植物图片，引发学生对春天植物的喜爱。

2.新课：讲解春天植物的生长特点，如种子发芽、植物开花等。

3.实践：组织学生种植植物，观察植物生长过程。

第3课：春天的动物1.导入：展示春天动物图片，引发学生对春天动物的喜爱。

2.新课：讲解春天动物的生活习性，如迁徙、繁殖等。

3.实践：组织学生观察春天动物，记录观察结果。

第二单元：生活中的科学第4课：水和冰1.导入：通过提问引导学生思考水和冰的关系。

2.新课：讲解水和冰的性质，如状态、溶解等。

3.实践：组织学生进行水和冰的实验，观察实验现象。

第5课：磁铁的神奇1.导入：展示磁铁的神奇现象，引发学生的好奇心。

2.新课：讲解磁铁的性质，如吸铁、同性相斥等。

3.实践：组织学生进行磁铁实验，观察实验现象。

第6课：太阳和影子1.导入：带领学生观察太阳和影子的关系，引发学生的好奇心。

2.新课：讲解太阳和影子的原理，如光的传播、影子的形成等。

3.实践：组织学生进行太阳和影子的实验，观察实验现象。

第三单元：探索宇宙第7课：夜晚的星空1.导入：带领学生观察夜晚的星空，引发学生对宇宙的好奇心。

一年级教科版科学下册全册教案

一年级科学下册教学计划一、教学目标1.“我们周围的物体”单元教学目标（1）科学概念目标①物体的颜色、形状、轻重、厚薄、表面粗糙度等特征可以被我们观察和描述。

②不同的物体之间有许多相同和不同的特征，我们可以根据这些特征对他们进行分类。

③水和空气具有无色、无味、会流动的特征。

（2）科学探究目标①能运用多种感官和简单的方法观察和描述事物间的相同之处和不同之处。

②能以讨论、绘画、书写等形式进行描述和交流。

③尝试以图标的形式组织信息。

④在教师的指导下，能够对信息进行整理和分类。

⑤在教师的指导下，能够回顾和反思探究的过程和方法。

（3）科学态度目标①认同以图表形式组织和交流信息的重要性。

②乐于在情境中学习，保持对一个问题的好奇心和探究兴趣。

③乐于小组合作探究，能主动参与合作学习活动。

④愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点。

⑤具有分析、反思探究过程的能力。

（4）科学、技术、社会与环境目标①认识到水和空气是重要的资源，需要珍惜和保护。

②知道不同的物体有不同的特征，在我们的生活中发挥着不同的作用。

二.“动物”单元教学目标（1）科学概念目标①知道地球上生活着多种多样的动物。

②知道不同的动物具有共同的特征，同一种动物也有个体差异。

③知道动物是有生命的，是生物。

④知道动物会运动、呼吸、生长、繁殖和死亡。

⑤体会动物生活在适宜的环境中，他们需要空气、食物、水、阳光等。

⑥知道动物可以通过眼、耳、鼻等器官感知环境。

⑦说出周围常见的动物名称及其特征。

⑧知道按一定的标准可以给动物分类。

（2）科学探究目标①能用多种感官观察动物。

②能用语言、图画描述和记录观察内容。

③能在观察过程中提出要研究的问题。

④能饲养小动物一段时间。

⑤能用合适的科学词汇进行简单的表达。

⑥能按自己的标准给动物分类。

（3）科学态度目标①能在好奇心的驱使下，对常见的动物表现出探究兴趣。

②对动物的特征和需求形成一定的敏感性。

③养成实事求是的态度。

④养成参与、表达和倾听的良好习惯。

新教科版科学一年级下册全册教案(含反思)

最新教科版科学一年级下册全册教案（含反思）班级：任课教师：教科版小学科学一年级下册教学计划一、学情分析一年级下册科学在小学六年科学学习中具有特殊的意义。

课程的含义是具有明确的教学目标和系统的设计，但绝不是说不再“有意思”，不再令人“感兴趣”，不再有孩子们的“个人看法”和“探索空间”。

恰恰相反，好的科学课应该是属于“儿童的科学”。

二、教材解读“科学家这样做”诸如此类的问题，无法也不应该教给孩子们，而是让他们在科学知识的学习过程中，通过与之交融的探究活动逐渐体验和理解。

1.内容分析一年级上册科学教学内容由“我们周围的物体”和“动物”两个单元组成。

其中“我们周围的物体”单元有7个教学内容，“动物”单元有6个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。

另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。

（1）“我们周围的物体”单元：是小学生物质科学领域学习的开篇，指向“组成世界的物质能够依照它们的性质进行测量、分类和描述”这一科学核心概念。

物体在一年级学生的生活中最为常见，一年级学生对其有直观感受，他们对物体性质的理解又将为他们持续建立材料和物质的概念打下基础。

为此，“我们周围的物质”单元，从具有固定形状的物体到一瓶水和洗发液再到一袋空气，循序渐进地带领学生们展开一系列的探索活动。

（2）“动物”单元同一年级上册的“植物”单元一样，指向“地球上生活着不同种类的生物，生物有基本的生活需求”这一科学核心概念。

给一年级学生设计的“动物”单元，主要是为他们提供探索动物的机会，使他们认识到动物是有生命的。

像所有的生物一样，动物具有独特的外部结构，能帮助自己实现生命的功能，感知周围的生活环境。

为了实现这一目标，“动物”单元首先从唤醒学生们的生活经验开始，经过寻访校园里的动物，对动物形成初步的认识，然后通过对蜗牛和鱼的身体结构、运动方式和生存环境的细致观察，丰富对动物某些共同特征的理解，最后一课给动物分类的活动，则是从研究方法上给学生们以启示。

教科版一年级下册科学教学计划

一、教学目标。

1.能掌握“物体沉浮、改变物体形状”相关概念；
2.探究为什么包裹着气泡的物体会浮上来；
3.理解物体改变形状会对沉浮有影响；
4.建立物体改变形状会影响沉浮的认识。

二、教学重点。

物体沉浮、改变物体形状等相关概念。

三、教学难点。

理解物体改变形状会对沉浮有影响；建立物体改变形状会影响沉浮的认识。

四、教学过程。

1.组织学生进行探究活动，探究什么物体会浮上来，什么物体会沉下去；
2.引导学生观察气泡对物体沉浮的作用；
3.师生共同讨论物体改变形状会如何影响沉浮；
4.引导学生建立物体改变形状会影响沉浮的认识。

五、总结。

本课的教学内容是物体沉浮、改变物体形状。

通过实验、活动、讨论等多种教学手段，达到了学生能正确理解物体改变形状会怎么影响沉浮，建立物体改变形状会影响沉浮的认识的课堂教学目标。