福建省大田县梅山中学初中语文 优秀作文 上音乐课,真好素材
福建省大田县梅山中学八年级语文 心得体会作文素材
心得体会考试结束了，我的心更为忐忑不安，比还没考之前还要紧X，怕考出来的成绩将会惨不忍睹。
因此，在做梦也会梦到考试成绩，有时还会从梦中惊醒，也许这就是由于紧X而导致的结果吧！我考完后总结了一下自己这次学习的得与失，反复思忖了这次的考试内容，我从中也知道了自己的得与失，也知道今后该怎样更好的驾驶这艘学习之船。
我认为我这次收获最多的是历史，最不尽人意的是数学这一科。
同时我也认识到了并不在于成绩的多少，而是在于学习态度。
在这次考试之前我对历史是充满着自信，并且在这次月考当中一定要把它考好来，因为我要跟一个人挑战，在历史这科我要超过他，不超过他我是不会甘心的。
他常常说我整天听课那么认真，而他整天没听课都比我考得好，说我死读书，脑子不开窍，听了这番话我心里直冒火，还常常在我面前耍威风。
因此，这次成绩一定要超过他，好杀杀他的威风，看他今后还如何在我面前耍大排。
于是，我就非常的有干劲儿。
在快考的那一天晚上，我花费了两节课去读历史，把重点都记下来，为了超过他我拼也要拼个好成绩出来不可。
我带着这股子蛮劲儿去面对考试，试考完了我自己感觉轻松多了，但又开始担心起来，我担心这次成绩会比他低。
功夫不负有心人，我终于超过了他，仅以4分的优势险胜于他，同时，这也是我考历史以来成绩最高的一次，这让我很欣慰。
从中让我明白只有带着自己的目标努力拼搏才能有非凡的成果，当然，有有目标而不付出行动那也是不行的，必须付出行动，这样才能达到事半功倍的效果，这样你在考试这时就能够顺手X来。
在考数学时，监考老师把试卷发下来，我就像老鼠见了猫似的想去逃避这事实。
因为这科成绩总是不容乐观，因此也就失去了所谓的自信，也没有抱任何的希望，认为学不好就算了。
整天抱着无所谓的态度去学习，导致一到考试就无从下笔，最后考出来的成绩也可想而知了。
这是一件多么可悲之事啊！我为自己这样的所作所为而感到惭愧和懊悔，因为通过考完历史后才知道，虽然自己以前历史成绩总是不理想，可通过这段时间的努力，我的历史成绩明显提高了，同样我相信学习数学也是如此，只要肯付出努力就一定能够有好的回报。
福建省大田县梅山中学七年级语文 感悟最深的一堂课作文素材
感悟最深的一堂课下午第二节课，音乐老师请病假，柯建彬老师来代课。
他说要给我们讲故事，大家非常兴奋。
他专心地讲，大家认真地听。
柯老师给我们讲了两个事，一个是他自己的事，一个是他三个学生的事。
读初中时，他只吃大米饭和地瓜丝。
渴了喝自来水，为了买一把笛子攒了好几年。
一星期的零花钱只有一角到五角。
他初中就开始接触音乐了，所以现在会各种乐器并且都很厉害。
他讲了三个学生都不一样。
第一个是好学生。
在他父母眼中的好，是因为他从家中拿多少钱去学校，剩多少钱回去，都会跟父母说。
学习好，习惯好，使他在北京买了一套二百多万的房子，把户口迁到北京。
第二个是坏学生。
他为自己人生设立了三个阶段。
一、学习阶段；二、创业阶段；三、享受阶段，他说自己的学习阶段已经不好了，所以创业阶段一定要有声有色。
他决定打十年工存一点钱，然后到梅山开店。
十年后他存了十三万去炒股，第一次赚了一百万，买了一套九十九万的房子，后来换了一套二百多万的房子，把户口迁到厦门去了，开始了他的享受阶段。
在打工期间他省吃俭用，不交朋友，不谈恋爱。
因为他怕花钱，怕不能实现自己的愿望。
第三个学生，一辍学就结婚，刚开始一年，他在厦门打工一个月四千多，后来有了孩子只有一人打工，最后只能全都回到乡下。
柯老师还讲了一个学习方面的事，他是物理老师，以前他所教班级的成绩平均分约93分，而现在八年级只有30分。
老师说，以前生活条件不如现在，成绩也有很大不同，大家应学习以前的人，不能因为物质原因而放弃学业。
听了一节课的故事后，我的感触很深，不管成绩好坏都要有良好品质，要对自己人生有所规划，不要早恋，否则对你的身心和生活有极大危害，虽然在生活条件提高了，但不能因此放弃学业。
此外，老师还讲了一个道理，不要以为现在父母什么都为我们准备好了，就什么也不干，要有一代更比一代强的精神。
自己评：写出了自己的真实情感，希望自己能做到。
同学评：通过老师讲了三个故事，也给自己定了计划，希望要做到老师评：“我”的感悟是来自老师所讲的几个人的事例，因而那几个人的事例要叙述清楚，且要有重点地叙述，这样才能更突出主题。
福建省大田县梅山中学九年级语文 人要有三乐作文素材
同一类型材料的积累，对开拓写作视野是很有帮助的。
人要有三“乐”我成长中有三“乐”，一是知足常乐，二是自找其乐，三是助人为乐。
——题记如果从美容角度来说，快乐使人更加美丽；如果从健康角度来说，快乐使人更加长寿；如果从心理学角度来说，快乐使人排除各种心理障碍……知足常乐有一位老铁匠，他以卖铁锅、斧头和挂小狗用的链子为生。
他的经营方式非常古老和传统，人坐在门内，货物摆在外面，不吆喝、不还价，晚上也不收摊，无论你什么时候从这儿经过，都会看到他躺在竹椅上，眼睛微闭，手里拿着一只小半导体收音机，身旁是一把紫砂壶。
他每天的收入，正够他喝茶和吃饭。
他老了，已不再需要多余的东西，因此非常满足。
对于真正享受生活的人来说，任何不需要的东西都是多余的，他们不会给自己背个愚蠢的包袱。
自找其乐有一位老太太，每天只做一件事。
那就是坐在家门口池塘边，一边喝茶，一边看池塘边来来往往的人——甜蜜的情侣、嬉戏的孩童……一个男孩见她每天都这样便好奇地上前问道：“您不觉得每天都这样看着会很单调、无聊吗？”老太太缓缓地说：“我觉得家门口这口池塘已经很好了——它能带给我快乐。
”倘或每天都在追求金钱、财富那些东西，生活乐趣只剩下了单调地和花钱，那将失去很多的乐趣。
何不像老太太一样，用平静的心去探求生活的乐趣呢？只有用心去寻找平凡中的幸福，我们才有可能获得人生中最大的财富。
助人为乐一天，阿凡提看见一个人郁郁不乐地坐在路边。
阿凡提一句话没说，抓过这个富裕旅客的背包沿大路跑开了。
路是曲线形的，阿凡提绕了几个圈很快又转回来。
他把抢来的那个背包放在路边，便躲在隐蔽的地方等那人赶上来。
这时，那可怜的旅客沿着弯曲的道路出现了。
由于丢了东西，心里比任何时候都不愉快。
但他看到自己的东西放在路旁时，便冲上前去，高兴地叫喊起来。
俗话说“送人玫瑰，手有余香”，当我们可以帮助一个人改变他不快的心情，不也是一件很快乐的事情吗？我们应该拥有人生三“乐”，笑着面对人生。
自己评：自认为本文主题还算突出，文中通过三个故事来解析人生要有三大乐趣。
福建省大田县梅山中学九年级语文 读《星星变奏曲》有感作文素材
读《星星变奏曲》有感
读了《星星变奏曲》这首诗歌后，我颇有感触。
正如作者所言：如果大地的每个角落都充满光明，谁还需要星星。
望着夜晚的星空，那繁星在自由地闪烁，放出亮光，也许星星不仅是光明的使者，更是快乐的象征吧！
从星星的亮光，星星的美丽，我们能够知道，在寂静的夜晚中，有了繁星，生活才更有意义。
星星是希望它可以点燃内心的梦。
“变奏曲”是音乐术语，“星星”是诗的主要意象，象征着光明。
这首诗塑造了一系列生活中最美好的东西——诗意、春天、温暖、希望和自由，但星星又有特定的意义和情境，它的光芒，不同于阳光普照的光明，而是茫茫黑夜中闪现的点点星光。
这首诗歌含蓄朦胧，意境优美。
借助一些物象来暗示或间接地表现经验。
如用星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香等来读了《星星变奏曲》这首诗歌后，我颇有感触。
正如作者所言：如果大地的每个角落都充满光明，谁还需要星星。
望着夜晚的星空，那繁星在自由地闪烁，放出亮光，也许星星不仅是光明的使者，更是快乐的象征吧！
从星星的亮光，星星的美丽，我们能够知道，在寂静的夜晚中，有了繁星，生活才更有意义。
星星是希望它可以点燃内心的梦。
“变奏曲”是音乐术语，“星星”是诗的主要意象，象征着光明。
这首诗塑造了一系列生活中最美好的东西——诗意、春天、温暖、希望和自由，但星星又有特定的意义和情境，它的光芒，不同于阳光普照的光明，而是茫茫黑夜中闪现的点点星光。
这首诗歌含蓄朦胧，意境优美。
借助一些物象来暗示或间接地表现经验。
如用星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香等来
用心爱心专心 1。
最新-福建省大田县梅山中学九年级语文 醒悟作文素材
醒悟我是一棵树，居住在一片郁郁葱葱的大森林里，过着无忧无虑的生活。
鸟儿在我的身上安家落户。
每天清晨，我饮完可口的甘露后，便静静地听鸟儿们的演唱会。
河水为它们伴奏，慢慢地，那动听的歌声引来了无数的听众。
一曲完毕，我们都为它们鼓掌，喝彩。
可是，好景不长，一天早上，那动听的歌声被枪声打断，听众随即慌乱了，四处逃窜，又随着一声枪响，我的房客全身血淋淋地躺在地上，死不瞑目。
“这又是人类干的好事！”我愤愤地想着。
在接下来的几天里，我总是听到锯子在锯树的声音，树被砍倒在地上的声音，还有那吵闹的拖拉机的声音，我的心不禁打了个寒颤，我肯定是也难逃厄运了。
果然，在不久后的一天早上，我感到全身剧烈地疼痛，睁开眼睛看，几个贪婪的人类正在将我锯开。
我倒下来了，被他们抬上那笨重的拖拉机。
我非常地恐慌，不知那些可恶的人类会把我运到什么地方。
经过几个小时的颠簸，我被他们抬进一家造纸厂……我的身体被机器弄得粉身碎骨，痛得昏了过去。
当我再次睁开眼的时候，我发现我的身体变得非常薄。
忽然，一阵风吹来，将我吹到各个地方。
在风的带领下，我见识到了人类的杰作：陆地：垃圾的清理成了各座城市的重要问题，在每天排放出的垃圾中，塑料、橡胶等都不能焚化或腐化的，可是你们并不亮制它们的排放，还更加肆意制造成堆的垃圾。
海洋：从油船与油井漏出的原油，农田用的杀虫剂和化肥，工厂排放出的污水，矿扬流出的酸性溶液，它们使得大部分的海法湖泊都受到污染，结果不但海洋生物受害，而且还害人害己。
空气：现在时代进步了，可人类的惰性也随着变，开车取代步行，而汽车尾气排放出的二氧化碳，使得空气变得浑浊；六月，农民值得高兴的一天，自己辛辛苦苦的劳作终于有成果了，可是收完稻子，那晒干的稻杆一把火烧光，烧时那醺人的烟弥漫着整个村庄，整个村庄变得乌烟瘴气……无知的人类，你们一直认为地球的水，空气是无穷无尽的，所以毫无顾忌把千万吨计的废气送到天空去，又把数以亿吨计的垃圾倒进江河湖海，你们都认为世界这么大，这一点废物算什么？其实你们都错了，虽然地球虽大（半径6300多公里），但是生物只能在海拔8千米到11千米的范围内生活，而占了95%的生物都只能生存在中间约3公里的范围内，你们竟肆意地从这三个方面来弄污这有限的生活环境。
作文一篇有音乐真好
篇一:《有音乐真好》音乐真好初一（2）班包文婵灵动飘逸的音乐给人带来柔和的恬静；婉转空旷的音乐给人带来悠然的安祥；气势磅礴的音乐给人带来旷世的高亢。
人们常说“当精神饿了，就读读书，当精神渴了，就听听音乐！确实，音乐是我生活中不可缺少的一部分，音乐更是我的精神导师。
有了音乐，生活里少不了笑语；有了音乐，生活里少不了激情；有了音乐，生活里少不了活力！有音乐真好！音乐带给我快乐。
音乐它永远有着独特的魅力，令人留恋，令人向往，令人愉悦。
就在你用心去体会它的一霎那，你的身和心都融入了它，你能感受到它那别具一格的美，那与众不同的韵味，身和心就在那一刻得到升华！每当我心情郁闷的时候，打开手机，听着筷子兄弟演唱的《小苹果》。
在动感强烈的节奏下，我的身体便会不由自主地动起来，不一会儿，我早在宽敞的大厅里载歌载舞，全身心地陶醉了。
音乐让我充满自信。
面对考试成绩的不理想，我早已失去了信心。
在这样的情况下，只要听着杨培安先生演唱的《我相信》，高亢的歌声里满满的都是自信。
不经意间，我不再失落，我有了信心，相信我一定能考好！音乐教我感悟人生。
有时候会因为克服不了一点困难而失望、沮丧；有时候会因为一次失败而抱怨命运的极为不公时。
王杰的《一场游戏一场梦》会让我重新振作，刘欢的《重头再来》能让我更加体会人生，感悟人生。
让我们用心去体会音乐，你会发现音乐的无穷魅力。
这魅力就像你身边的一道亮丽的风景，在你疲倦时，放松你的筋骨，在你失意时，点亮你的希望。
有音乐真好！指导老师：王珍篇二:《真好作文》真好作文真好作文（一）骑着我的理想之马，终于来到了初中。
面对一个崭新的环境，我想说：“第一次，真好！”家离学校很远。
因此，我只能住在学校。
老师让我养成早起的习惯，每当我在香甜的睡梦中听到“快起床”的喊声，就气不打一处来，恨不得谁也不理酣睡一整天。
然而，当我第一次闻到了凉丝丝的空气，看到了清晨尚未被玷污的天时，我的心情豁然开朗。
第一次早起，真好！还记得第一次去食堂吃饭时，竟然迷失了方向。
福建省大田县梅山中学初中语文《梅中的“轨迹”》优秀作文素材
梅中的“轨迹”——展览室简介教学楼一楼的第一间，是展览室，它的面积与我们的教室一般大小。
可惜这间展览室很少开放，但是在上星期日晚上突然开放了，我怀着兴奋的心情到展览室进行参观。
就是这次参观，我收获了不少见识，也更进一步地了解我的学校。
从后门一进去，你就能看到前、后、左的三面墙上都贴着一幅幅“画”，右边是两个柜子，中央有一个模型。
前方墙上，贴着各种各样的图片：有学生们辛苦劳动的情景，有一些宿舍的优美舍标以及漂亮的宿舍布置的照片，有老师们到外地学习的画面，有感恩行动的活动场景，还有新加坡实践生为我们重新铺引水管的情节。
这些图片之后还有一首诗歌，那是学校对每个梅山学子的寄语。
后方墙上，也就是从后门一进去第一眼看到的版块，是前言，介绍了我们学校的历史和取得的成就，还有各级领导关心我们学校发展的有关资料，最后就是历任校长、各处室主任的简介。
左方墙上，首先看到的是学校对我们安全教育的画面，之后就是陈愗、陈高邦、叶聿虎的书法欣赏，还有“阳光体育”、“才艺展示”等内容，从各个方面反映了我校学生各方面的精神面貌。
右边，一个较大的柜子是放着我们的校刊1~34期的《梅蕾》，另外还有一本我们的校本课程——《悦读梅语》与两本《梅蕾》的前身——《梅园》。
这些都是梅山学子的优美作品。
还有一个较小的柜子，放着许许多多梅山中学的荣誉证书。
在这两个柜子的中间是陈懋写的对联：“师德润心田一代新苗争茁壮”，“春风化甘雨满园桃李竞芬芳”。
对联含有鼓励我们勤奋学习的寓意。
正中央，就是我校的规划模型，看上去十分壮观！也许是因为展览室中有许多重要的东西，才很少开放吧！而就是这教室一般大小的展览室，代表着我们梅山中学的发展轨迹。
自己评：本文文采不够，还需要增添一些文采，不过对“观察”倒还详细。
同学评：本文内容祥细，但语句不够生动，要是能再多用一些修辞手法，我想语句就会更优美了。
（吴巧滢）老师评：这篇文章按照方位顺序有条不紊地介绍了学校展览室的布置。
最新-福建省大田县梅山中学九年级语文 我最喜欢的语文
我最喜欢的语文课
从小学的时候，我就进入了课堂，看过各种各样的老师，体验过各种各样的课堂，但我最喜欢的课莫过语文课了。
每当语文老师迈着坚定的步伐走进教室，我的心总是在跳动，他那平凡的嘴中讲出的知识，让我陶醉，简朴的语言中总是透着华丽的辞藻。
手中拿的教科书就是大家共同的伙伴，伴我们走过无数的风和雨，教我们如何写作，让我们遨游在书的海洋中，领略书的乐趣。
每次上完语文课，老师就若无其事走出教室。
其实，上语文课是很累的，不仅要上出重点，而且还要吸引同学们的注意力，每节课都要手舞足蹈地比划个不停，可语文老师从来不报怨，这让我十分敬佩，也是我喜欢语文课的原因。
但我最佩服语文老师是他的耐心。
他不会因为你回答不上问题而感到恼怒，相反，他会对你循循善诱，让你们明白，其实你也能行的。
记得有一次，我不小心走了神，被他发现了，老师就让我站起来回答问题。
我手忙脚乱地站了起来，脸红得快要滴出血来，老师似乎看出了我的困窘，出来帮忙解围地说，让大家给我一点掌声好不好，说着他首先鼓起掌，重念了一遍题目，让我回答巧妙地解决了我的困窘，让我明白了学习不能三心二意，同时也让我更加喜欢上语文课了。
老师平时点点滴滴汇聚成一条长长
的大河，慢慢地影响我，改变我，让我爱
上语文课。
自己评：课堂对我们总是最美的。
一堂
有趣的课更是让我忘怀。
同学评：本文抓住老师上课时的一些特
点，写出了课堂的有趣，由此可以看出作
者观察的细心。
老师评：行文通过两件事写出了你对老师
的观察和理解。
倘若可以对课堂气氛和老
师神态加以刻画，也许会有更好的效果。
最新-福建省大田县梅山中学八年级语文 我喜欢作文素材
我喜欢
有人说网络有丰富的知识和五彩的拼图，所以，我喜欢。
有人说笑声是生命活力的来源，所以，我喜欢。
还有人说读书是既苦又乐的一种享受，所以，我喜欢。
正因为我喜欢世界里的每个角落发出的星光，所以，我才会如此痴迷地守望着这个世界。
我向往宇航员所梦想中的宇宙，不仅是月球，还有更遥远而又充满迷幻的星球。
我喜欢，像宇航员在太空中自由地翱翔，用探测仪来试探一下土星是否有生物存在，如果没有那也很好，那只能证明我实力还不够。
正因为我喜欢，所以，我会选择在太空自由翱翔。
有了音乐心情会放松，所以，我喜欢。
我喜欢音乐，但我更喜欢写这首歌的人，因为，她不仅封住了我的丑恶，更消除了我对某种的不舍，听了音乐，我会从悲哀中走出来，听了音乐，我会从悲苦的伴侣变成快乐的守护神。
因而，在我的生活中便与音乐结下了不解之缘，它将是我一生的快乐使者。
因为喜欢，所以喜欢，这就是一个最简单的道理。
（因为它无需用言语来表达，更无需用一个方程来解它，因为，喜欢就是喜欢。
）
自己评：我向往天空，我陶醉音乐，一切是本性使然。
同学评：这是作者个性的真实写照。
作者在享受生活，真是令人羡慕。
老师评：本文的种种喜欢较符合青少年多思善梦好追求的特征，有其独特代表性。
但文章似乎显得有点散乱，且对喜欢的缘由有点泛泛而谈，不够具体，望作者在今后的行文中能注意避免。
最新-福建省大田县梅山中学九年级语文 我想唱支歌作文素材 精品
我想唱支歌天很蓝，没有一丝白云。
拿起MP3，听到了一首《萍聚》，“别管以后将如何结束，到少我们曾经相识过”。
歌词振奋……曾几何时，你在背后默默地鼓励我，而我却不以为然，曾几何时，你为班级默默地奉献，而我却满不在乎，曾几何时，你认真地为讲解试卷，而我却认为你是假惺惺的，曾有几时，你……那段日子，我欲哭无泪，我不知该怎样来向你诉说，请教，我不敢，真的不敢，我害怕你会鄙视我，现在我发现我错了，你的内心并不是我想的那样，而是恰恰相反。
记得那一次考试，我本来信心百倍，可是刚考到一半，一道很难的题目，（本来老师有讲过），这次答不出来，我拼命地想，奇怪？我的“内存卡”怎么没有这个答案。
我顿时有一个不经意的举动，我手伸向抽屉，拿起一张纸，写上题号，扔向平时还玩得不错的同学，我赶紧做下面的题目，当我快在做完了考卷，刚才的纸条还是没扔回过来，我心里在默想着；怎么回事呢？我瞥了他一眼，正好迎上了他双眼，似乎给我传递喜人的信息，我在乐滋滋等。
可我左等右等，仍没有结果，我已按奈不住，可又能怎样，讲台上还站着一位老师，只能在心里咒骂着“怎么会有这样子的人，不就是一道题，当年我也有抄给你写一下又不会死，怎么这么抠”，心里不停地骂着，没想到忽然“哈起”打了一个喷嚏，这么灵？呵呵，我的心中大火顿时消了点。
当试卷发下时，他朝我这边走来问我：“现在懂不懂？”我很不爽地说：“怎么良心发现了？现在知道套近乎啦。
没想到我这么一讲，他的眼眶顿时涌出了泪水，”没……你怎么能这么说，那次考试要是我把答案给你，你原原本本抄下去，难道分数真的那么重要吗？我……该说什么，于是对刚才那语气感到对不起，然后他讲起了试题，我看着他的眼睛，那种仿佛看不清他的内心。
这一次，我错了，不应该只认分数不认人，分数只是自己自测的成绩，并不代表以后还向这样。
自己以前还不是得过很少的分数，又怎样！还有那一次，轮到我们值日，你叫我一起打扫，而我却说“关我什么事，不扫能拿我怎么样”，你没再说，一个人做完了全部，却没对我任何批评，你没有报告班主任，没有让班级扣分。
福建省大田县梅山中学七年级语文 这就是我(3)作文素材
这就是我我的性格开朗，爱好也不少。
我爱唱歌、爱跳舞，也爱跳绳。
跳舞、跳绳虽然喜欢，但并不是我的特长，唱歌却是我的最爱，我唱得也不错！我不太喜欢刻意去表现自己，所以就算是爱唱歌也是不会在众人面前唱。
老师在上课提问题时，我虽然已经知道答案是什么，但我从来不会主动回答。
班上没人举手，我也不敢举手，只有在老师叫到我时，我才会回答问题。
在学习上，我有偏科现象。
从小学一年级开始，我就比较喜欢学习语文，因此我的朗读能力不错，语文成绩也很好，可数学成绩却是一塌糊涂。
这并不是因为我上数学课没有认真听，其实我也想学好数学，可就是学不好，真希望同学们能给我指点一下。
不知道为什么，我从小就会晕车，所以我不喜欢坐车出远门。
可是我喜欢骑自行车，因为骑车不会晕，而且能使我更快地到达我想去的地方，又能锻炼身体，实在是好极了，所以没事的时候，我会一个人骑着自行车到处逛逛。
我很喜欢一些小动物，但我讨厌小虫子。
家里养的小鸡小鸭小猫小狗，我觉得它们特别可爱，我会非常喜欢；如果是一只小虫子爬到我的身上来，我会吓得尖叫，并且立刻把它弄掉。
也许是因为我的性格比较温顺，所以我容易被人欺负。
如果有人打了我，我也不会还手，除非我被激怒了，忍耐线被挑破了，才会还手。
我太柔弱了，不知道这算不算是我的缺点。
这就是我，一个不爱刻意表现自己的我；这就是我，学习上有偏科现象的我；这就是我，喜欢骑自行车到处逛逛又喜爱小动物的我，这就是我，一个性格比较柔弱的我。
自己评：我没有华丽的词藻，只能用最简单的语言文字来写出我的特点，所以我觉得这篇文章写得并不是很好，希望同学们能多多指教。
同学评：用简单的语言，通过短短的几段话就能写出自己的性格特征，我觉得很不错。
我也希望你的偏科现象能慢慢改变一些，各科都能考好来，加油！（吴孟琴）老师评：本文能从多个方面来表现我的性格特点，思路清晰，但对“我”的性格特征的概括却不是很准确，如文章开头说“我的性格比较开朗”，但下文内容却体现不出这一特点。
最新-福建省大田县梅山中学七年级语文 这就是我(4)作
这就是我我很普通，没有什么特长，但我很喜欢唱歌，喜欢跳舞，也喜欢画画。
在这三样爱好中，我做的最好的就是画画了，可是只有把一幅现成的图画摆在面前让我看着画，我才能画得很好，要是让我画一件实物或是凭空想象画一幅画，那就一团糟了，所以这也算不上是我的特长了。
我的个性比较内向，比较胆小一点，在同龄人或是长辈面前不敢表现自己，所以我常常在周末和家里的小朋友们一起玩过家家的游戏，就连我周围的人个个都这样对我说：“都这么大的人了，怎么还玩这种过家家游戏啊，你也太好笑了吧，就像是一个三四岁的小孩子一样！”虽然这样，我还是有一个很要好的朋友的，她叫吴秀兰，也会跟我一起玩过家家游戏的，可惜她现在已经转学了，再也不能经常和我一起玩了。
好在我还有一个朋友叫吴孟琴，现在还跟我同班，我们还可以常在一起玩其它游戏，要不然我就只能和家里的小朋友玩了。
因为性格内向比较胆小，所以我去买东西时常常会吃亏。
有时遇到一些老板会狮子大开口，而我又不会讨价还价，照样买，就吃大亏了。
所以往往在买完之后我就后悔了，后悔自己这么“爽快”，当然我只能用“吃亏是福”来安慰我自己了。
虽然我内向胆小，不爱说话，上课时显得很文静的样子，可是我的脾气却不是很好。
如果有谁把我给惹火了，那她可就惨了，一定会被我骂死的，所以你千万要记住别惹我哦！当然如果大家都对我好，那我一样也会对你好的，相处了一段时间后，你就会发现我其实也是一个善良可爱的女孩。
每当我走在街上，看到那些沿街乞讨的人，我的同情心就油然而生。
虽然有人常说，这些都是骗人的，可是一看到他们那副可怜相，我就会在想他们怎么那么可怜呢，我能为他们做什么呢？我恨不得自己是一个大富翁，能捐一大笔钱给他们，好让他们能度过难关。
可是我办不到，我只是个小女孩，只能给他们一两块钱，他们真是太可怜了！你瞧，我就是这样的一个人，文静、善良、可爱但脾气又不是很好的的女孩。
自己评：我只是写出了自己的一些特点，觉得不是写得非常好，希望老师能再给我指点指点。
最新-福建省大田县梅山中学九年级语文 随乐而行作文素
随乐而行我喜欢生活在充满音乐的世界里，因为它可以抚平我心灵的创伤，可以安慰我哭泣的心灵，我自认为有音乐的地方便是美好幸福的。
我喜欢听歌，喜欢陶醉于音乐之中，任自己的思绪随着音调的高低起伏着、飘飞着。
戴着耳塞躲在被窝里或是在无人的地方静静地听着、享受着，歌曲有喜有悲，有低沉有高昂，就像人的心情一样，喜怒哀乐变幻无常。
每当心情不好时，我总喜欢听些悲凉的歌，作为我发泄、嚎淘大哭的源点，当心情好时，我总喜欢听些柔和欢快的歌，让心跟着快乐的节奏活跃起来。
不知是哪位名人曾说过，音乐是洗活心灵尘埃的最好方法，确实音乐常常可以为我们受伤的心灵疗伤。
有时静静地、细细地去听一首歌，去感受那有情感的节奏，会让我们身临其境，音乐常常能把一颗死气沉沉的心唤醒，常常能把某种不易言表的情感传递。
所以音乐是人类心灵的亲密挚友，将音乐带在身边会让我们的生活多姿多彩。
当然，我所说的音乐是有选择性的，只有选对某些歌曲，至少应该是个人喜欢的一类或能与自己产生共鸣的歌曲才会有意想不到的心灵震撼。
一首好的歌曲，一段优美的音乐，常常取决于节奏和歌词。
不知大家是否还记得去年那位在《快乐女声》中脱颖而出的曾轶可，有着绵羊音的她，唱功很烂，但就是因为她拥有创作的才华，资深音乐人高小松评委不顾与其它评委翻脸而力挻她，现在的曾轶可名气虽不大，也不受人欢迎，但她最终还是在这个属于她的平台上尽显才华，尽管还是有很多人质疑她甚至破口大骂，但她依旧在默默地谱她的曲写她的词，这让我感受到“走自己的路，让别人去说吧”的那种超脱，她写的歌虽不流行但很有穿透力、感染力，有着很强烈的生活味道。
听一首有真挚情感、从心灵发出的优美的音乐，就犹如一次美妙的心灵之旅，在心灵之旅的途中有真善美，假丑恶，当然也少不了那耀眼的五彩缤纷的沿途风景，同学们让我们试着将心灵带进音乐里，去欣赏那奇特的风景，去体验那别具一格的情感，让我们跟着音乐，伴着节奏去感受心灵之旅吧！自己评：本文中心思想还不太明确，表达的情感还不太完整。
考场优秀作文：一堂音乐课
考场优秀作文：一堂音乐课一考生初中三年，有许多美好的事物留在我的心里，但是最使我难忘的还是三年前的那堂训练课。
那是我们班入校后的第一次上合奏课。
对我们管乐班的同学来说，没有什么比这更令人兴奋的了。
大家拿着各自的乐器，神采飞扬地走进了训练室。
来自兰大艺术系的老教授早已在教室等候了。
“好，同学们，我们现在上课。
”老教授站起来，“在座的各位学管乐已有一段时间了，我想问问，你们知道合奏最关键的一条是什么？”教授十分和蔼地笑着问。
“要记得谱子。
”不知谁插了一句。
顿时，台下一片哄笑。
“很好！”老教授依然微笑着，问，“那还有吗？”同学们叽叽喳喳议论了一阵，教室里渐渐沉寂了。
“好。
”老教授拿起手中的指挥棒，十分轻盈地一点，“我们开始演奏。
”同学们敛住笑容，拿起手中的乐器，我也举起了手中的铃鼓。
此时，教室中的空气仿佛凝固了一般，一丝声音也没有。
只见小号组的男生们挺起了胸脯，长号组的同学们也拉直了铜管，长笛组的女生们横起了笛子，我们打击乐组，自然也不甘落后……“一、二、三，起！”指挥棒在空中优美地画了一个弧。
于是，我开始卖劲地敲起了铃鼓，前排的铜管组用劲地吼着，木管组仿佛在无病呻吟……四个小节一过，教室里形成了三重奏的局面。
“停！”老教授一声令下，所有的声音戛然而止，我们也惭愧地低下了头。
“好。
现在知道合奏中最关键的一点是什么吗？”五十六双眼睛齐刷刷地抬了起来。
“是合作！”老教授很激动的说着，“你没有合作精神吗？一个乐团，如果没有了合作精神，就等于一个人没有了灵魂。
合作，就是在表现自己的同时，能更好的表现别人。
在音乐上是这样，做人，也应该是这样……”那次课上，虽然我们没能合作成功，但老教授的指挥棒却为我们指出了一点：无论合奏也好，做人也好，我们都需要合作精神。
三年的管乐生涯，我时刻不忘记这点，三年的成长道路，我也用心去实践这条真理——做人，要有合作精神。
最新-福建省大田县梅山中学七年级语文 我眼中的贝多芬
我眼中的贝多芬
对于一个伟大的音乐家来说，音乐就是他的生命。
然而，对于一个晚年失聪的音乐巨人贝多芬来说，更是如此。
他对音乐十分执著，尽管到生命的最后一刻。
贝多芬是个独立而骄傲，严肃而善良，坚强的
人。
从贝多芬有佣人却不用，而是自己煮饭，打
扫卫生，我看出他是个独立的人；从已经失聪两
年的他，还坚持继续音乐创作，我知道他是个值
得骄傲的人；从他见到陌生人说话的口气和脸上
的微笑，我知道他是个严肃而善良的人；从他两
耳失聪后，没有丧失生的希望中，我知道了他是
个坚强的人。
其实，我觉得他是我们学习的榜样，他身上
的独立、坚强、善良……都是我们要学习的。
就说我吧！我就觉得我应该向他学习。
每次，
我做作业遇到难题，我总是很轻易地就过关了，不是想出来了，而是拿别人的作业抄完的。
我见贝多芬如此独立，觉得只有我们自己的事情自己做，才有价值。
如果一直依赖别人，那后果将不敢想象。
所以，我觉得我们大家都应该学习他这种品质，学习他独立、善良、坚强……
这，就是我眼中的贝多芬，一个独立而骄傲，严肃而善良，坚强的人。
自己评：文章写出了贝多芬的性格特征，写出了我自己的心里感受。
同学评：本文叙述了自己以贝多芬为榜样，学习贝多芬的良好品质，语句通顺。
老师评：要突出贝多芬的性格品质，可以适当引用《音乐巨人贝多芬》一文中的语句，也可以根据插图“贝多芬像”对贝多芬进行肖像描写。
福建省大田县梅山中学七年级语文 从教室中发现乐作文素材
从教室中发现乐
教室虽小，却乐在其中。
乐无处不在，我眼中的教室里有两种乐：一种是上课时的快乐与课余时的快乐。
上课的乐主要还是体现在数学课上。
数学课上，老师会让我们分几个组，因为遇到较难的题目，讨论较方便。
但同学可不是讨论，而是在聊天，不然就是这边走走，那边看看，表面上在问问题，实际上是在闲逛，大家都很快乐。
在上台做题时，是采取积分式的，有奖励，所以大家都很积极。
“哎呀！，再挤，我就成纸了。
”“这个地方我写的，不要跟我抢。
”“看我的，我挤，我挤。
”……哇靠，简直就是世界第三次大战！太可怕了，我还是“坐山观虎斗”较好。
课余的快乐当然是更多的，尤其是前黑板上的乐。
课余，大家总是在黑板上画龟兔的，有画青蛙的，还有人将同学抽象成简笔画的……反正黑板一下子就无奇不有，黑板也就成了一个“童话”世界。
教室的乐不止其二三，我只是略举一二而已，总之，只要你善于发现乐，创造乐，乐就会源源不断地向你涌来，乐就会无处不在。
自己评：如果将快乐的事情写具体，我想会更。
同学评：总体上还挺好，要是能把快乐的事情写具体就更好了。
老师评：本文主要叙说了在教室里发现的两种“乐”，对这两种“乐”能分开说明，显得有条理。
对“乐”的感受要是能描述得生动些，文章的重点会更突出。
用心爱心专心。
福建省大田县梅山中学九年级语文 课间十分钟作文素材
课间十分钟“铃铃……”下课了，学生听到这急促的铃声就开始吵了，我们班有一句经典台词：上课老师的天下，下课便是我们这群“猴儿”的天下。
你看！同学们有的唱歌，有的下棋，有的讲笑话……顿时，安静教室变的热闹非凡。
小A开始了他的歌唱之旅，小A就是我班的“歌王”，“唱”出来了歌可以逼一头狗当场撞树，一只鸡当场学会游泳，听得同学“如醉如归”，真是让人消魂……小B与小D就是我学校中的棋王，不仅成绩好，下棋水平更是一流，在书桌中，他们上演了一场群雄逐鹿的对决，看着他们左一个“单刀赴会”，右一个“见缝插针”，又来一招“一马当先”，看这些招数，真是对他们的敬仰如滚滚长江啊！当然，还有一个睡觉的，外号叫笑面虎的小C了，为什么称为笑面虎呢？因为他是班中被评为最不能惹的人，如果你下课吵到他，下课时或许不会对你干什么，但是上课时就是你的末日了，他会故意让你笑，做鬼脸，写纸条都是他的独门秘籍，你一笑，那么你死定了，老师将让你尝到传说中的“西北风”。
班中也有“笑话哥”，不张口还好，一张口便让我们笑到肚子痛啊，他的口号：笑死不是我的错，看现在就有不少人到厕所“止笑”去了。
突然，传来一声巨吼，没办法，一群猴儿必有“母老虎”她就是就是我班的小E，估计离大战不远了，母老虎小E说：“小A不要再唱你那能把死人唱活的歌了，笑话说哥，你也不要再说了，再说让你变成鼻血哥。
”虽然是母老虎，但没发牛威，怎能让我们猴群安静，小E开始她那“老虎吼”了，但小A和笑话哥怎会放弃，小A又开始对小E唱他的绝唱了，笑话哥也准备笑话想把小E笑倒，但“老虎吼”又怎是浪得虚名呢，小A和笑话哥败下阵来对小E说：“老虎吼果然厉害，佩服，我们输。
”他俩乖乖坐回座位。
这时上课的铃声响了起来，我们只好匆匆收兵，多么叫人留恋的课间十分钟啊！自己评：幽默的语句使文章更加趣，文章充分写出课间十分钟的真实情形。
同学评：本文语言诙谐幽默，让人看了不禁捧腹,令人回味那课间有趣的十分钟。
老师评：文中撷取几个镜头，展示了课间十分钟的丰富多彩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
上音乐课，真好
音乐，滋养了大地的复苏；音乐，是春天缤纷的雨水；音乐，是像母爱似的爱抚。
我喜欢音乐，它可以使我忘记一切。
“铃铃铃……”上课那微妙的铃声响起，我们静悄悄地坐在教室等待老师到来。
忽然，脚步声响起，越来越近了，许多同学的脸像弦似地紧拉着，神情是那么的颓唐，脸上像是蒙着一层灰，而对于热爱音乐的我，那却是最美妙的声音。
电子琴声响起，我们手像失去了感觉，受不住控制，情不自禁地打起节拍。
伴随着琴声，我们不知不觉地哼起了歌。
教室里的音乐再次响起，我们都沉浸在美妙的境界里，突然老师停下了琴，我们也都纷纷终止了歌声，只有小A还陶醉在音乐中，“别说我们都可以选择，我们有时真没得选择。
”大家的目光都投向了她，她却依然沉浸在曼妙的音乐中，我们都张大嘴，仰着头盯着她。
她突然停下，看了看我们，脸上一片通红，眼泪似乎要从眼眶里挤出来。
她胆小，但是她很喜欢唱歌。
老师轻轻走来，俯着身子对她说：“没关系，老师知道你很喜欢唱歌，你不要受周围因素干扰，我相信你会成功！”老师又拍了拍她的肩膀。
琴声再次响起，我们都唱着老师教过了一遍又一遍的歌曲。
“音乐课，真好！它帮我找回了自信。
”小A嘟囔着说。
我们都沉浸在音乐的世界里，忘了世界的灰暗，像是在梦中游玩，那梦很美很美，让我们都不想醒来。
“铃铃铃……”下课的铃声响起，那份沉静打破了我们的梦境。
“同学们，再见，再见！”老师的鼓励给了我们动力，我们陆陆续续走出教室，有些人嘴里还在唱着刚才的歌曲，手时不时地敲打着节奏。
就这样，一节课勿勿过去了，但在音乐给我们的快乐却是无穷的，上音乐课，真好！
音乐，可以释放我们压抑的心情；音乐，可以替我们驱散疲惫；音乐，可以带我们进入梦境。
音乐课，真好！
自己评：语言不够通顺，字词不够优美，希望有所提高。
同学评：本文语句优美，音乐课上的描写真的让人觉得“真好”，如果能写出自己在音乐课上的表现，说出音乐是怎么改变你的，效果更佳。
老师评：文中刻画小A的神态、老师的动作是文章的亮点，体现了文章的细节。