人教新课标版2019-2020学年五年级下册语文第8单元第28课《彩色的非洲》同步练习A卷
五年级下语文同步阅读及答案-28.彩色的非洲-人教新课标
五年级下语文同步阅读及答案28.彩色的非洲金钱豹和它的幼崽非洲的艺术也是彩色的。
黑非洲人绘画——无论是铜敲画、木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画，是彩色的；黑非洲人的工艺品，无论是黑木雕、灰木雕，还是象牙雕，是彩色的；黑非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。
如你有幸参加篝火晚会，看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群，不，是流动的、飞舞的五彩的旋律，你就会加倍地领悟非洲的彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。
1.找出这段话的总起句，用波浪线画下来。
2.围绕总起句，又分成“ 、 、 ”三方面。
3.短文中的破折号表示：4.缩句：黑非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。
5.划线的句子，所运用的修辞手法是 ，把 比作金钱豹和它的幼崽一天，在非洲的热带雨林里，动物标本制作师爱克兰正背着猎枪四处张望着。
忽然，一只金钱豹进入了他的视野。
“叭”的一声，第一发子弹射偏了，从金钱豹前腿一擦而过。
爱克兰见事不妙，急忙换装弹药，准备再补一枪。
就在这一刹那，金钱豹抢先一步，对准他的脖子咬去。
在这万分危急的关头，爱克兰没有慌乱，举起左手将一梭子弹射入金钱豹的腹部。
鲜血从金钱豹的体内不断流出来。
不一会儿，它的大嘴张开了，浑身软绵绵的，瘫倒在地上。
爱克兰这才松了口气。
他赶快跑到附近的一棵大树下自我救护。
当他重新回到金钱豹倒下的地方时，傻眼了。
地上除了一滩血外，金钱豹已经不翼而飞。
难道金钱豹没有死？他细细查看，发现草地上有一条长长的血带，断断续续地伸向远方。
他顺着血迹，一步步搜寻过去。
血迹和被压倒的花草，把爱克兰引到一棵巨大的松树前。
他抬头一看，一条长长的豹尾巴和两条毫无生气的后腿从树洞口耷拉下来，鲜血染红了树洞。
这只金钱豹就是刚才和自己搏斗的豹子。
它怎么会跑到这里来呢？它又为什么要跑到那树洞里去呢？爱克兰想着，大胆地踮起脚向树洞里望去。
啊！他看见两只豹崽（zǎi）正依偎在金钱豹的怀里，起劲地吸着奶。
它们身上沾满了血，不时发出“咂咂”的响声。
2019-2020年人教新课标五年级语文下册第28课《彩色的非洲》课件共24张PPT
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
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编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
2．有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观 与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。
3．领悟文章的表达特点。
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斓（lán）（斑斓）炽 （chì） （炽热）
沛（pèi）（充沛）硕 （shuò）（硕大）
炬
蟒
（jù） （火炬）
部编人教版语文五年级下册28、彩色的非洲
⑹ 学生再次朗读第三小节。
２、深悟非洲风情：
学生交流汇报刚才的学习情况：
⑴ 彩色的植物世界：
1你从哪里看出这片蓝天之下的植物世界是彩色的呢？
2交流自己认为写得最美的句子，说说这些句子好在何处，并感情朗读。
2在非洲彩色的动物世界这一部分内容中，你印象最深刻的是什么，为什么？
③ 在交流的过程中相机引导朗读以下句子：
其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着，令你目不暇接，不住地发出赞叹。这还是凝固的色彩呢，你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省，置身于五彩缤纷的蝴蝶世界，细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵，简直如同步入仙境。
“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？请把课文中那些表示承上启下的关键句勾画出来。
交流： 植物、动物、生活、艺术。
关键句：
非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。
非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。
非洲的艺术也是彩色的。
三、合作交流，深悟文情
１、初悟非洲风情：
⑴ 导语：
教、学具准备：
多媒体课件
板书：
彩色的非洲
植物、动物、生活、艺术
教学步骤：第一课时Fra bibliotek一、导入新课，质疑文题
１、导语：
同学们，１７世纪英国名作家汤玛斯布朗曾经写道：“人类总是向外追寻那原本就隐藏在我们心灵深处的奥秘。其实，我们每个人都蕴藏着非洲的原始与神秘。”今天，就让我们走进这片神秘的土地。
２、资料交流： 通过课前的查阅资料，你对非洲有哪些了解？
语文人教版五年级下册28《彩色的非洲》
28*彩色的非洲教材简析《彩色的非洲》是人教新课标小学语文五年级下册的最后一课。
课文向我们讲述了辽阔的非洲，是一个多彩的世界。
作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受——“非洲真是一个色彩斑斓的世界”，让人读后大开眼界，十分向往。
这篇课文在篇章布局、语言表达上的特色十分鲜明。
结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。
开头“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊”和结尾“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界!”既首尾照应，呼应课题，直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。
除此之外，文中运用了很多过渡句，4-7节还采用了同一种写作方法，先概括再列举然后抓重点进行描写，更突出非洲彩色的特点。
教学目标：1.在预习的基础上读准生字词，读通课文；通过快速默读课文，借助总起句、过渡句梳理课文主要内容，了解课文是从哪几个方面来写彩色的非洲的，以及文章总分总的结构特点。
2.通过重点品读“非洲的植物世界是彩色的”，梳理其它三个方面表达的顺序及内容，理解“概括——列举——具体”的表达方法，了解非洲独特的自然景观和风土人情，体会“彩色”艳丽、丰富、活力的内涵及作者对非洲的赞美之情。
3.在观看图片、视频的基础上进一步丰富对非洲的了解，激发学生进一步了解非洲的欲望，并尝试用“概括——列举——具体”的表达方法进行表达。
教学重难点：在了解课文段落采用“概括——列举——具体”的表达方法的基础上，运用这种方法写一写非洲的水果。
教学准备：1.课件2.微课（非洲的水果）3.板书卡片教学过程：课前谈话：同学们，在亚洲的西南边有一个被命名为世界第二大洲的地方叫——非洲（课件）。
说到非洲你想到了什么？（非洲黑人约占总人口的三分之二。
四分之三的地区年平均气温在20摄氏度以上，几乎全年都是夏天，故被人们称为“热带大陆”。
南非是世界上最大的黄金生产国和出口国……）师：是呀，在人们的印象中，恐怕非洲都和贫穷、落后、灾难、疾病联系在一起的。
人教版五年级下册28课-彩色的非洲
本课小结
古老而又年青的非洲大陆，是一方神奇的 土地，她以古朴、自然、炫丽的色彩吸引了全 世界人们的目光，她正呼唤人们以和平的心态 对待这片淳朴的土地，渴望着你和他伸出友谊 之手, 共同保护和建设这片“有希望的土地”。
今天,“一带一路”正在把非洲和中国联系 在了一起，我们有理由相信它必将书写着中非 人民携手合作、共同逐梦的精彩故事 。
作者用了比喻和拟人的手法描写，使笔下 的花树色彩艳丽，景色壮观，充满了生命力。
阅读感悟：第7自然段
……那是流动的，五彩的旋律，你 就会更深地领悟非洲彩色的美，非 洲彩色的涌动与无限的活力。
“流动的、五彩的旋律”是指非洲人穿 着色彩艳丽的民族服装翩翩起舞的景象。 “彩色的涌动与无限的活力”是作者由欢 庆的场面引发的感慨，表明非洲的色彩美 让人兴奋，给人无限的生机和活力。
自主探究
课文中用了哪些句子把上述内容
连接起来？用“
”划出来。
思考：这些句子在文中有什么作用？
过渡句:
(1)非洲不仅植物世界是彩色的，动物世 界也是彩色的。 (2)非洲的自然景观是彩色的，非洲人的 日常生活也无一不是彩色的。
过渡句的作用：
主要起承上启下的作用，一方面对前文有 个交待，一方面引出下文，使文章顺畅自然。
“蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮 肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲！”
“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”
2.浏览课文，想一想： “非洲真是一个色彩 斑斓的世界”表现在哪些方面？请在课文中 找出。
（1）非洲的蓝天、骄阳是彩色的; （2）非洲的植物世界是彩色的； （3）非洲的动物世界也是彩色的； （4）非洲人的日常生活是彩色的； （5）非洲的艺术是彩色的。
人教新课标(标准实验版)五年级下册_第28课_彩色的非洲_同步测试(小学语文-有答案)
人教新课标（标准实验版）五年级下册第28课彩色的非洲同步测试（小学语文-有答案-）填空题1. 填写下面字的正确读音。
炽________热天穹________ 充沛________强悍________ 巨蟒________ 篝________火2. 给下列多音字选择正确的读音。
mài mò他含情脉________脉地注视着远去的孩子们，直到他们越过远方的山脉________。
3. 给下列多音字选择正确的读音。
xuán xuàn旋________风打着旋________儿在空中跳舞4. 补充成语，按要求答题。
五彩________纷色彩________斓五________六色多________多彩上面的四个成语有何特点？________。
请选择其中一个成语写一句话。
________。
5. 填上恰当的关联词语。
非洲的花________多，________那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。
6. 填上恰当的关联词语。
非洲________植物世界是彩色的，动物世界________是彩色的。
7. 填上恰当的关联词语。
非洲人的工艺品，________是黑木雕、灰木雕，还是象牙雕，________是彩色的。
8. 填上恰当的关联词语。
非洲人特别注重服装颜色的鲜艳耀眼。
________男女老少________喜欢穿花衣裳。
9. 选词填空，使句子更完整。
金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似_________。
到了旱季，蓝天之上没有一丝云彩，_________显得并不十分高远，_________和_________ ，在地平线上交汇，你会觉得非洲的蓝天似乎离我们更近些。
A.蔚蓝的天B.浩瀚的天穹C.透明的蓝宝石D.湛蓝的海10. 按照课文《彩色的非洲》叙述顺序，排列句子。
________非洲的动物是彩色的。
________非洲的植物是彩色的。
________非洲的自然环境是彩色的。
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人教新课标版2019-2020学年五年级下册语文第8单元第28课《彩色的非洲》
同步练习A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础达标 (共5题；共27分)
1. （8分）我会连
美丽的________ 和气地________
尖尖的________ 飞快地________
温暖的________ 大声地________
2. （6分）解释词语中划线的字、词。
五彩缤纷________ 含情脉脉________ 目不暇接________
五光十色________ 取之不尽________ 融为一体________
3. （3分）照样子，写词语。
例：桃红
________ ________ ________ ________
4. （5分）找出句中的错别字并改正。
①作为彩色之源的赤道娇阳，是那么炽热、那么明亮。
________
②金灿灿的阳光，映照得天空格外的篮，好似透明的篮宝石。
________
③还有一种叫做花树的树，更是秒不可言，远远看去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常状观。
________
④置身这座宾馆，仿佛回到了大自然的怀抱，沉醉在一种古朴、悠远的镜界之中。
________
5. （5分）按要求改写句子。
①非洲植物世界是彩色的。
动物世界是彩色的。
（用关联词将两句话连成一句）
②桂子花开，很远的地方都能闻到香味。
（改为夸张句）
二、现代文阅读 (共2题；共34分)
6. （9分）阅读下文，回答问题。
夏威夷风光（节选）
从小就听说过美国的夏威夷风光旖旎，不曾想今天真的来到了梦中思念的“伊甸园”。
坐在中型面包旅行车上，车窗外可见一层一层清晰叠加的火山灰（岩）经年累月堆积起来的山峦，一边听导游介绍，一边想象着各种千万年从海底喷发出的火山怎样造就了夏威夷岛屿的形态。
来到了恐龙湾，令我惊异的是，这里的海水与渤海湾全然不同，渤海湾的海水是蓝色的，这里的海水是绿色、奶色和绿黄色的交织，在阳光的照耀下实在令人神往。
这种青翠色和玉色交织的色彩是夏威夷的海所特有的，听导游说这是火山喷发导致的——这里的海水含有丰富的矿物质。
我们来到了原始森林，面包车的两边树木丛生。
在火山喷泉口，下起了细雨，我们下车前往海岸边观赏。
岸边清晰可见的崖石是烧焦了的黑黑的岩石，顺着导游指向的方向，我们看到了深邃漆黑的火山黑洞。
然后我们顶着风雨又来到了神秘的大风口，越往前走，风越大，但“不到长城非好汉”的信念驱使我们非要承受大风的袭击的乐趣，不然的话我们何必要到这个著名的大风口来呢？
我们顶着风雨，湿透了衣衫，终于如愿以偿，来到了大风口——享受着夏威夷的热带飓风的袭击，感到又冷又湿，躯体越来越难以忍受，但心中的惬意却难以言说。
（1）解释词语。
①风光旖旎：________。
②如愿以偿：________。
（2）把下面的句子改成陈述句。
不然的话我们何必要到这个著名的大风口来呢？
（3）夏威夷的海水有什么特点？是什么原因造成的？
（4）作者在文中引用“不到长城非好汉”，表现了一种什么精神？
7. （25分）阅读理解
仙人掌之歌
我非常喜欢仙人掌，不仅是喜欢，而且还敬佩。
我有幸去了趟墨西哥。
在那里，由于太阳和土地的爱抚，仙人掌遍地都是。
世界上的仙人掌约有两千余种，而墨西哥竟然独占了一半，所以它享有“仙人掌之国”的美誉
那里的仙人掌家族非常庞大。
从形状上看，这些“亲属之间并不十分相似，有球形圆柱形、山形、片状、瓣状、穗状等。
有的形状奇妙极了，从主茎上伸出一根根平行向上弯曲的分茎每根茎的直径都宽达几十厘米。
远远看去，它活像是一座小山般大的翡翠烛台。
仙人掌家族的基本“肤色”是绿色，花朵却是五颜六色:鹅黄、金粉、猩红、淡蓝仙人掌浑身带刺，其貌不扬，却能为跋涉在荒漠中的人们解除饥渴。
采摘一片嫩茎放在嘴里，细细地咀嚼，虽然没有桃李的脆生，没有荔枝的滑润，但它那酸涩中带着丝丝甘甜的味道，足以令人神清气爽，忘掉旅途的疲乏。
仙人掌大多生长在终年干旱的地区，严酷的自然条件淘汰了弱者。
仙人掌是强者，你砍掉它的茎，等于帮助它繁殖。
即使你连根挖掉它，它横卧在地上，也会滋生出新体。
你要试试用干旱来威胁它吗？一颗重37公斤的仙人球，年无水仍可维持26公斤的体重！你若用火烧它，它那饱满的汁液会抵消火舌的威力。
你若对它置之不理，它照样会倔强地活上百年。
无论是在孤寂中，还是被遗忘；无论是在蔑视中还是受到其他不公正的待遇，仙人掌总能保持自己的本色:它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花；它会热情地挂满一身酸甜的果；它会吐出片片嫩茎供人们采食；它会用自己的绿来装点穷乡僻壤。
这怎么不让我肃然起敬？充满了旺盛生命力的朋友，仙人掌！
（1）下面关于仙人掌的描述不正确的一项是（）。
A . 世界上的仙人掌约有两千余种，而墨西哥竟然独占了一半，所以墨西哥享有“仙人掌之国”的美誉。
B . 仙人掌的形状多种多样，有球形、圆柱形山形、片状、瓣状、穗状等。
C . 仙人掌家族的基本“肤色”是绿色，也有其他颜色:鹅黄、金粉、猩红、淡蓝……且浑身带刺。
D . 仙人掌不怕干旱，一颗重37公斤的仙人球，6年无水仍可维持26公斤的体重。
（2）从文中找出最能表现仙人掌特点的句子，写在下面。
（3）文中第3自然段，作者描写了仙人掌的□□、□□、和□□，表达了对仙人掌的□□之情。
（4）简要概括第4自然段的主要内容。
（5）为什么仙人掌让作者肃然起敬？
参考答案一、基础达标 (共5题；共27分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、现代文阅读 (共2题；共34分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、。