浅谈如何培养和保持中学生英语学习的兴趣

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浅谈如何培养中学生的英语学习兴趣

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浅谈如何培养中学生的英语学习兴趣
●李著名教育家皮亚杰说过：所有智力方面的活动都要 “
趣。” 句话真实地道出了兴趣对学习的重要性。兴这
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入，同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，他们的兴趣逐步升级。其次增加使教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的
兴趣得以保持。呈现语言材料前。师要想办法为学生创设教
趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪
色彩的心理倾向，是推动人们进行活动的最现实，最活跃的内部动机。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲，激发学生强大的学习动力，促使他们顽强拼搏，努力学习。因此在教学过程中，要让学生轻松、愉悦、主动、效地学习，有关键就是培养起学生的学习兴趣。几年来，我在教学过实践中围绕这一课题，进行了一些探讨和尝试，经过不断实践探究有了几点感悟。
一
新颖可信的情景，由此吸引学生注意力，由该情景过渡到再课本所展现的情景中。同时，合理地运用实物、图片、图、挂简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观
而富有情趣。
英语教学不仅是一个认识过程，而且也是一种情感活动

怎样激发初中学生英语学习兴趣

怎样激发初中学生英语学习兴趣初中是学生们英语学习的重要阶段，而如何激发初中学生的英语学习兴趣是每一位英语老师所面临的挑战。

激发学生英语学习兴趣不仅可以提高他们的学习积极性，还能够帮助他们更好地掌握英语知识，更自信地运用英语进行交流。

下面将从多个方面分享一些激发初中学生英语学习兴趣的方法。

一、以身作则，成为学生的榜样无论是在课堂上还是课下，老师都应该以身作则，成为学生的英语学习榜样。

教师自身对英语的热爱和优秀的英语能力会对学生产生很大的影响。

老师需要时刻保持高涨的学习热情，积极推崇英语学习的重要性，并且展现出自信、积极的态度。

只有老师自己具备了高水平的英语表达能力，才能更好地带动学生对英语的学习兴趣。

二、创设轻松、愉快的学习氛围在英语课堂上，老师要营造一个轻松、愉快的学习氛围，让学生感到学习英语是一件快乐的事情。

可以通过在课堂上播放一些欢快的英语歌曲，或者利用有趣的英语笑话来调节课堂气氛，激发学生的学习热情。

还可以通过短小精悍的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习积极性。

三、利用多媒体手段丰富教学内容在当今数字化的学习环境中，多媒体手段已经成为了提高学生学习兴趣的重要工具。

老师可以利用PPT、视频等多媒体手段来呈现教学内容，增强学习的趣味性以及直观性，从而吸引学生的注意力。

多媒体手段还可以使得教学内容更加生动形象，更容易被学生理解和接受，从而激发学生学习英语的兴趣。

四、加强与学生的互动互动式教学是激发学生学习兴趣的重要手段。

老师应该积极与学生进行沟通，鼓励学生用英语参与课堂讨论，主动表达自己的看法和观点。

通过多种互动形式，如师生互动、学生间互动、多媒体互动等，让学生在积极参与中感受到英语学习的乐趣，提高他们的学习动力和兴趣。

五、关注学生的兴趣点，引导学生选择适合自己的学习方式每个学生的兴趣点和学习方式都是不同的，老师应该关注学生的个性差异，根据学生的兴趣点和学习方式来进行差异化的教学。

浅谈培养农村中学生学习英语的兴趣

浅谈培养农村中学生学习英语的兴趣我国农村中学的英语教学质量一直以来较差，学习英语的积极性不高，有的甚至不愿意学习英语和说英语，造成差生越来越多。

兴趣是中学生学好英语不可缺少的内在动力。

产生浓厚的兴趣，对于农村中学的英语老师来说，教学中遇到的一个大难题就是学生对英语不感兴趣。

兴趣是最好的老师！学生只要有了兴趣，他才会乐于学、主动学。

教师应在教学中积极培养学生的学习兴趣，从而激发学生的学习欲望，培养学生学习英语的浓厚兴趣，提高农村英语课堂教学的效果。

一、提高英语学习兴趣的方法（1）帮助学生树立正确的世界观。

正确的世界观能帮助学生坚持正确方向，勇于面对—切困难与挫折。

在任何时候，都充满信心，保持积极的情绪状态。

使学生想学，肯学。

（2）要组织多种多样的课内外活动，使学习困难的学生能够练习口语。

例如，开办英语朗诵比赛，英语拼写比赛，英语游戏比赛，用英语讲故事。

以及在课前五分钟用英语讲一个小短文，其他同学说出大致意思等。

通过多种多样的活动激发学生的学习兴趣。

（3）英语学习并不完全是学生和老师的事，也是家长的事。

家长要定时检查孩子作业完成情况。

配合教师、督促孩子。

学生在学习英语的过程中可以多读、多听、多写英语单词，尽可能多译课文。

多做英语对话，把英语短文编成对话的形式，会使学生们感觉到乐趣。

每个同学也都能参与到对话的编写以及表演之中来。

二、培养农村中学生学习英语的兴趣的基本途径学习需要兴趣，学英语就更需要兴趣。

因为英语是一门语言，所以学起来还是有一定难度的。

如何激发学生学习英语的兴趣并保持它，使之成为他们学习的动力，正是我们所需要解决的问题。

（1）创设良好的英语学习环境，激发和培养学生学习英语的兴趣。

农村学生学习条件差，缺少语言氛围，对学习又不够重视，要想提高学生的英语水平，全面提高学生的整体素质，就得利用有限的条件，比如，在课堂上经常创造情景对话让学生都积极参加，在课堂上教师尽量用英语教学，学生尽可能的用英语交流，让那些差生表演一些简单的对话，也让他们能够得到表扬，体会到学习的乐趣。

浅谈如何培养初中生的英语学习兴趣

・似度。因此对于心理上正处于活泼状态的青少年学生来说，内容
节英语课就好似一部小型舞台剧，而课堂的导入就是那扣：上的重复对于他们来说已经是一种隐藏着的厌烦情绪，再加上初
人心弦的开场白。一部舞台剧能不能吸引到观众，开场的前几分：中英语学习还加深了语法项目的学习，语法学习本来就很枯燥，钟是相当重要的，同样一堂英语课能不能调动学生的学习兴趣，：学生又不容易掌握，难度系数较高，学习积极性容易被挫伤，如果课堂导入也是相当重要的。在教学中，一个有效的教学设计是十：课堂再无一些另外的变化，他们的学习积极性会越来越低。在英
少年智力和性格发展的重要阶段，因此，初中英语学习是担当了・极其重要的角色的。
二、形式多样的课堂导入
一
四、丰富多彩的课堂及课后活动小学英语教材和初中英语教材在编写内容上已有较多的重
：复，例如，字母、音标、情景对话，甚至是单词和短语都有很大的相
中尽可能地设计丰富多彩、趣味性浓厚的教学方式来增强对学生的交往也变得越来越密切，外贸交易甚至占据国民经济很大的比一的吸引力。教学是师生的双边活动。教学的有效性，并不是指教师例，而全世界现在通用的语言中，英语占据最重要的部分。社会不：断发展，事物不断更新，社会对人才需求范围也变得越来越宽广，・教得认不认真、教学内容有没有完成，关键在于学生有没有学到有用的东西，学生对所学知识是否掌握，思维方式是否得以拓展除了知识技术上的需求，英语在很多场合也彰显出其重要性。初：

浅谈如何使中学生保持学习英语的兴趣

当前的英语学习仅仅停留在课堂的４５分钟，在课后学生很
少会说英语也很少会主动用英语去交流，这样的英语学习不会取得很好的效果。笔者曾经做过这样的尝试，利用课外活动的时间，把２６个字母写在大小相等的纸板上，让每个学生拿一个纸板，这样他们每个人就代表了一个字母。然后笔者告诉学生 “ Ｕ ” “ Ｎ ” 这几个字母的同学就要按字母的先后顺序站成一排。同
一
英语课堂教学的第一要务。笔者就自己在教学实践中的具体做提供了一个思路，那就是在教学过程中不要拘泥于形式，而要大
培养和谐融洽的师生关系。师生合作学习
、
古人有云： “ 亲其师，信其道。” 因此，教师在课堂上要鼓励
学生多发言，在课后和学生多交流，和学生做朋友。只有师生关系融洽了，才能消除学生的紧张心理，激发学生的学习兴趣。在教学实践的过程中，我们常常会发现这样的有趣现象，当一个学生特别喜欢一个老师，这个学生这科的学习成绩也就会特别的好，这就是所谓的“ 爱屋及乌” 。因此，要想让学生喜欢这门课，
学生的学习兴趣。五、课内教学和课外活动相结合
会加深对老师的认可和喜欢，对英语的学习兴趣也会渐渐增强，
而学习心态也会发生变化，变“ 被动” 为“ 主动” 。二、多鼓励学生，增加学生学习英语的信心 “ 学在其中，乐在其中” 。对于很多学生来说，他们完全体会不到这样的感受。在学习英语的过程中，他们体会不到一丁点的快乐，久而久之，就丧失了对英语的学习兴趣，英语成绩一落意志领域，触及学生的精神需要，这种教学就能发挥高度有效的作用。因此，在课堂教学中，要根据学生的不同情况，设计难易回答要予以鼓励和表扬。对于学生，我们要不吝啬鼓励和表扬，往往老师的几句表扬和鼓励会成为学生学习的巨大动力。因此，

怎样激发初中学生英语学习兴趣

怎样激发初中学生英语学习兴趣初中学生英语学习兴趣的激发对于他们的英语学习是至关重要的。

以下是几种方法，可以帮助初中学生激发对英语学习的兴趣：1. 创设良好的学习环境：学习环境对学生的学习兴趣具有重要的影响。

教室应该干净整洁，教学设备齐全，为学生提供良好的学习条件。

教师还可以布置一些英语学习的海报、墙贴或者英语科普展板，增加学生的学习兴趣。

2. 创造情境化学习：为了培养学生的学习兴趣，老师可以通过创造一些情境，让学生在语言的使用中体验到乐趣。

组织英语角、进行角色扮演、在英语学习中加入游戏等。

这些活动能够激发学生学习英语的主动性和积极性。

3. 采用多样的教学方法：一味地使用传统的教学方法有时会让学生产生厌倦感。

为了能够激发初中学生的兴趣，教师可以采用多样的教学方法和手段，例如：多媒体教学、小组讨论、合作学习等。

这样不仅会增加学习的趣味性，还能够提高学生的学习效果。

4. 融入文化元素：英语不仅仅是一门语言，也是一种文化。

教师可以通过教授一些英语国家的习俗、传统和节日等，使学生对英语产生浓厚的兴趣。

教师还可以介绍一些与英语相关的历史人物、名著和音乐等，让学生对英语的历史和流行文化有更深入的了解。

5. 配备趣味性教材：教材是学生学习的主要依据，选择趣味性的教材对于激发学生的学习兴趣尤为重要。

教师可以选择一些绘本、漫画和英语歌曲等，其中融入了一些趣味性和幽默性的内容，让学生在学习中更有乐趣。

6. 适当的竞赛活动：适当的竞赛活动可以激发学生学习英语的积极性。

教师可以组织一些小组比赛、词汇竞赛或者朗读比赛等，让学生在比赛中感受到竞争的乐趣，并提高他们的英语水平。

7. 给予积极的反馈和奖励：学生在学习中取得好的成绩应该得到积极的鼓励和奖励，这样能够增加学生的学习兴趣和自信心。

教师可以通过表扬、奖状或者小礼物等方式，来给予学生正面的回馈。

初中学生英语学习兴趣的激发需要教师的精心设计和创造，使学生在学习中找到乐趣并保持积极的学习态度。

浅谈如何培养初中学生英语学习兴趣

对老师产生厌恶和恐惧的心理。
另外，在课堂上教师要多增加学生的活动，让学生成为课堂英语作文比赛、英语演讲比赛等，鼓励学生积极参加。多进行奖
的主体而自己只是适时配合。我认为在课上老师最多可以占用ｌ励，不一定就是物质奖励，得到老师口头上的赞誉对学生来说也５分钟的时间进行教学，其他的时间都交给学生去完成，要充分地是非常高兴的。体现以学生自主学习为主的理念。比如我在课上多出些练习题，还可以进行英语小品表演，由几个同学参加，上课时表演，由学生自己做，自己批改，还有一些简短易懂的课文，由学生自表演完还可以提问，找同学回答问题。这样既锻炼了口语表达能己讲解。对于当中出现的问题和分歧，学生互相讨论，最后由教力，又提高了学生的听力能力。总之，要采取灵活多变的方法及师进行点评。总而言之，多给学生参与的机会，这样不仅能够提开展各种活动，提高学生的英语学习兴趣。高学生的学习积极性，而且对培养学生的自信也是很有帮助的。以上几方面是本人在教学过程中的一些体会，只是简单地谈三、教学方法要灵活多样，充满情趣了英语教学活动中如何培养学生兴趣的几个小方面，要想在这方在教学活动中，多用适合学生的语言和先进的教学工具。多面取得更好的教学效果，还需要大家共同努力探讨。

浅谈如何培养初中学生学习英语的兴趣

实意义，自主追求学习的效果。
理。亲和、健康、优美的情感，能够有效地强化人的智力活
动，使学生兴趣盎然、精力充沛、思维敏捷、想象丰富、记忆
三、创造轻松快乐的情景氛围激发学生的学习兴趣我国古代大教育家孔子说：知之者不如好之者， “ 好之者不如乐之者” 心理学表明，。每个人的大脑都有愉快中枢和痛苦中枢。在英语课中，如能创造一种轻松、愉快的气
施洁嵊州市三江街道茶坊小学，浙江嵊州３２０１４０
所谓口语交际，即人们在日常的生活、学习和工作中，以语言为工具所进行的一种信息和思想感情的交流活动，是人们运用口头语言进行交谈、复述、讨论、演讲、辩论等口语交
力学习。另外，问是丰富课堂教学的重要环节，提是锻炼学
因此，培养学生的学习兴趣是中学英语教学成功的关键。
一
、
教师的教学艺术直接影响着学生的学习兴趣
一
位著名的外语教育家曾说过：情感对外语学习的作 “
用至少与认识技能同等重要，甚至更重要。英语教学不仅 ” 是一个认识过程，而且也是一种情感活动过程。这里所说
氛，就能激发学生愉快中枢，极大地提高他们学习的兴趣，使他们感到学英语、说英语是一种乐趣与享受。在轻松、活
牢固，使学生的心理潜能得到高效发挥，从而使学生对学习
产生浓厚的兴趣。二、采取生动活泼的教学方法和教学内容激发学生探究知识的兴趣
教学要因文而定，不可能完全依照公式行事，要因学生的实际、授课的内容，灵活地改变教育方法。教师在讲课时要随时观察学生的反应，考虑学生反馈的问题，随机应变，

浅谈如何培养初中生学习英语的兴趣

浅谈如何培养初中生学习英语的兴趣由小学进入初中，是人生旅途的一个重要转折点。

就学习活动而言，学习科目发生了很大的变化，除知识的幅度和深度呈螺旋式上升的数学、语文外，又一种新语言——英语走进了课堂。

初一学生刚接触到这门课，有一定的好奇心，一般是一种较短暂的直接兴趣，随着时间的推移，课程内容的增多，难度的加大，就会有一些学生把这门课当成负担，到初二出现分化，部分学生厌学。

中学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强。

如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式、使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地向他们灌输在他们眼中枯燥无味、冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。

新的课程目标要求英语教学要“以人为本”，结合本学科的性质和特点，把着重点放在学生整个身心的发展上。

也可以说，外语教育的整个过程和外语教育的每个环节都要把促进学生的发展放在首位，体现《标准》提出的“尊重个体差异”、“倡导体验参与”和“促进学生发展”等理念。

一、从明确学习目的入手，初步构建学好英语的“目标工程”英语这门课对刚跨入初中的学生来说，是新鲜而神秘的。

一开始，学生往往是带着好奇的心情来学这门课的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。

总之，相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。

基于这种状况，我注意在第一节课开始就重视讲解为什么要学习英语的问题。

在以后的讲课中，同样处处进行为祖国建设、为未来的工作进行英语学习的目的教育。

通过课内外多种形式的引导和灵活多样的思想教育，使学生初步认识到这门课程的重要性，懂得它与祖国现代化建设的关系，明白祖国建设对他们提出的要求，知晓世界发展对他们提出的挑战。

这样，从初一开始学生就基本有了比较明确的学习目的，从而为以后的学习奠定良好的基础。

二、从基础知识入手，初步构建学好英语的“起步工程”受汉语拼音的影响，有很大一部分学生在起步阶段都很艰难，不是写错格式，就是读成汉语拼音。

浅谈如何提高学生英语学习兴趣

浅谈如何提高学生英语学习兴趣浅谈如何提高学生英语学习兴趣（精选6篇）英语课是以言语为对象进行的一种教学活动，它的最终目的是培养学生综合语言运用能力，而学生的语言知识和技能是在学生参与语言活动中形成的。

下文是店铺为同学们推荐的浅谈如何提高学生英语学习兴趣（精选6篇），希望对大家有帮助。

浅谈如何提高学生英语学习兴趣篇1托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生兴趣。

”因此，教师在教学中的首要任务是如何为学生创造能够获得学习乐趣和成功的机会，经常体验到学习的乐趣。

浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲，激发学生强大的学习动力，促使他们顽强拼搏，努力学习。

因此，在英语教学中，要想使学生学得积极主动，并取得好的学习效果，培养和提高学生的兴趣至关重要。

作为中学英语教师，如何激发学生学习英语的兴趣，提高学习的效果呢?一、由外因导入学生学习英语思维，并致力于提高其英语的学习兴趣学生学习英语是由外向内、由接触到接受、由接受到自主学习而掌握的一个发展过程。

对于初级学生而言，我们必须从学习英语的外因入手，将学习英语的积极意义灌输给学生，从而引导学生学习英语思维，正确合理地把握导入学习步骤，才能真正激发和提高学生的学习兴趣。

1.抓住学生情感性学习形成的关键时期。

初中阶段学生的学习活动带有很大程度的情绪化倾向，当学生对学习有浓厚的兴趣、好奇心和强烈的求知欲望时，不仅能产生情感迁移，而且会使注意力特别集中和持久，学习和交往能力迅速提高。

因此，在情趣教育的探索中，应重视学生学习兴趣的激发和培养。

先从应试程序、英语的考试形势到英语实际价值、其使用市场加以解读。

从当前情况看来，中国与世界各国日益频繁的交往和合作，英语由外入内，再由内入外，都是其不可或缺的通行证。

无论社会、家长还是学校都对英语教学寄予了很大的希望，这些外因都会给学生学习英语带来积极的影响。

2.营造良好的学习竞争氛围。

良好的学习竞争有利于激发学生热情，诱发其学习动机，增强学生的学习动力。

浅谈如何培养中学生英语学习的兴趣

浅谈如何培养中学生英语学习的兴趣【摘要】学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。

学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力，直接影响学习效果和教学成绩。

因此，作为英语教师，首先应该先去激发和培养学生的学习兴趣，提高学生主动参与的积极性。

如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的根本。

【关键词】英语学习兴趣特点教学策略英语教学不仅是一个认识过程，而且也是一种情感活动过程。

学生的学习情感调控的好，可以变被动学习为主动学习。

“激发和培养学生学习英语的兴趣”在新课程标准中被列为基础教育阶段英语课程的任务的第一条。

可见，学习兴趣在学生的学习中具有十分重要作用。

关于兴趣，古今中外不少教育家和心理学家也都有不少论述。

我国的孔子早在两千多年前就指出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”现代认知心理学家皮亚杰十分重视兴趣在学习中的作用，他说：“一切有成效的活动必须以某种兴趣为先决条件。

”苏霍姆林斯基则指出：“学习兴趣是学习活动的重要动力。

”我国学者申继亮曾对278名初中生的学习兴趣进行调查，结果表明：外语学习兴趣与学习成绩的相关系数是0.566，且学习兴趣水平越高，学习成绩越好。

学习兴趣为什么会对学习有如此巨大的促进作用？既然如此，作为英语教师，我们又该如何激发和培养中学生英语学习的兴趣呢？以下是笔者结合英语学科的特点以及教学实践，谈谈几点看法。

2、培养中学生英语学习兴趣的方法2、1 需要激趣法学习心理学研究表明“人的兴趣是在需要的基础上、在活动中发生并发展起来的。

需要的对象也就是兴趣的对象”。

正是由于人们对某些事物产生了需要，才会对这些事物发生兴趣。

学习的需要来自于对学习的意义、作用的认识和理解。

因此，要激发学生学习英语的兴趣，首先要让学生理解国家为什么把英语科作为三大主科之一的原因，明确英语的重要性和学好英语的必要性。

教师可用数字来说明英语使用的广泛性。

如：全世界有50%的报刊和60%的广播使用英语，最有价值的科技论文每年达500万篇，有半数以上是英语发表的。

如何培养中学生学习英语的兴趣（5篇）

如何培养中学生学习英语的兴趣（5篇）第一篇：如何培养中学生学习英语的兴趣如何培养中学生学习英语的兴趣兴趣，是学好一门语言的关键。

良好的兴趣是一个人成长的起点，而学习兴趣是推动学生进行学习活动的内在动力。

对于学生来说，兴趣尤其重要，只有兴趣才能激发学生的求知欲，调动学生学习的积极性。

所谓兴趣是最好的老师就是这个道理。

因此，在英语教学中应注重加强学生兴趣的培养，使学生乐于学习，变“要我学”为“我要学”，从而真正达到教学目的。

下面我就初中英语教学中如何激发学生的学习兴趣，谈几点体会。

一、浓化英语气氛，创造英语环境我们是在缺乏外语环境里教学英语，学生学习英语的主要场所是在课堂，而现实生活中又缺少语言交际环境和场所，因此，教师要在课堂教学中努力创设情景，给学生提供操练的机会，让课一开始就充分体现和展示语言环境气氛。

例如，每节课开始时，可以让学生围绕学习、生活等方面进行2到3分钟的自由会话。

比如：How is the weather today? / What would you like to do in a sunny day? 等等。

这些自然的谈话，学生颇感兴趣，同时也帮助训练了学生的口语和听力能力。

二、讲好导入语，唤起学生学习的兴趣和欲望在新课一开始时，就应使学生对于将要学习的内容具有极大的兴趣。

因此，设计好每节课的导入语是非常重要的。

例如，在八年级上册unit6一单元中，要学生学会形容词比较级的用法，我们可以先呈现一些熟悉的人物图片给学生看。

比如姚明和潘长江，先让学生描述图片。

Yao Min is tall.Pan Changjiang is short.然后把两张图片放在一起。

Yao Min is taller than Pan Changjiang.Pan Changjiang is shorter than Yao Min.再把taller和shorter 写在黑板上，用红色粉笔标注-er部分。

怎样提升初中生学习英语的兴趣

怎样提升初中生学习英语的兴趣
初中生学习英语的兴趣可以通过多种方式来提升，比如通过丰富多彩的教学方式，开展有趣的课程活动，以及提供多样化的学习资源等。

下面将介绍一些具体的方法来帮助提升初中生学习英语的兴趣。

一、利用多媒体教学方式
多媒体教学方式可以有效地激发学生学习英语的兴趣。

通过播放英语动画片、英语歌曲等方式，可以使学生对英语产生浓厚的兴趣。

利用多媒体设备展示各种生动有趣的英语教学视频，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

二、开展英语角活动
学校可以设置英语角，供学生在闲暇时间学习英语、交流英语学习心得，这不仅可以增强学生学习英语的兴趣，还可以提高学生的英语口语表达能力。

四、组织英语实践活动
通过组织学生参加英语演讲比赛、英语演讲会、英语剧表演等形式的英语实践活动，可以让学生得到实际的英语运用机会，激发学生学习英语的兴趣。

五、提供多样化的英语学习资源
学校可以为学生提供多样化的英语学习资源，比如英语故事书、英语动漫、英语绘本等。

这些资源不仅能够让学生对英语学习产生兴趣，还可以帮助学生在不同的环境中学习英语。

六、激发学生学习英语的内在动力
学校可以通过各种方式激发学生对英语学习的内在动力。

通过奖励制度激励学生，多进行英语学习竞赛等，使学生渴望学好英语，热爱学好英语，提升他们学习英语的兴趣。

浅谈如何培养中学生学习英语的兴趣_1

浅谈如何培养中学生学习英语的兴趣【摘要】兴趣是最好的老师。

教育心理学告诉我们:中学生的学习动机往往呈现非明确状态,因而其学习兴趣就显示出波动性。

这需要教育者不断地激发学生的学习兴趣,逐步使其学习动机趋于明确和稳定。

【关键词】中学英语；培养；学习兴趣【Abstract】Interest is the best teacher. Educational Psychology tells us: the motivation of high school students tend to show non-specific state, and thus show their interest in learning on the volatility. This requires educators to continue to stimulate students interest in learning, motivation tends to gradually make it clear and stable.【Key words】High school English; culture; interest in learning一、营造良好的英语学习氛围学好一种语言一定要有相应的语言环境。

我们的母语不是英语，在汉语的氛围下进行的英语学习。

没有英语环境，教师就要刻意创造英语环境。

于是，我们就根据每课的具体内容设计了一些饶有兴趣的游戏活动，其素材来源于现实生活，内容新颖、形式多变。

如：“询问时间”、“请求帮助”、“数数”、“吃喝”等等。

这些游戏，将教学内容在轻松的气氛中自然地呈现出来，使学生通过具体的情景理解语义，然后模仿、跟读。

这样，既可消除紧张心理，又满足要学方面的转化。

如对新生，一开始上课就用英语向他们问好，作自我介绍。

当有些学生在窃窃私语时，我会说：Be quiet! 然后用手指做一个闭嘴的姿势；根据学生读书、回答的完善程度，我会分别说Good/Very good/Wonderful/Excellent等等来激励他们的学习动机，提高学习兴趣。

浅谈如何提高高中生学习英语的兴趣3篇

浅谈如何提高高中生学习英语的兴趣3篇浅谈如何提高高中生学习英语的兴趣1浅谈如何激发和培养高中生学习英语的兴趣英语学习中,枯燥乏味常听学生提起,多读多记也常常成为教师对学生的建议,长此以往学生不但失去了对英语学习的兴趣,而教人未见意趣,必不乐学的恶果也会显现。

知之者,不如好知者,好之者,不如乐之者。

不能只让学生培养记笔记和听写的被动习惯,因为被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。

下面韦博小编就浅谈如何激发和培养高中生学习英语的兴趣，希望对大家有所帮助。

1、唱英语歌曲，陶冶情操歌曲不但是一种音乐形式，而是一种很重要的教育方式。

把英语歌曲与英语教学密切地结合起来，可以激发学生的学习兴趣，陶冶情操，全面提高学生的素质。

在21世纪，是推动素质教育的年代，通过这种形式，也是提高素质教育的方法的一种。

本人在英语教学中，鼓励学生唱英语歌曲，并且教一些书本以外的一些优美的、健康的、积极向上的英语歌曲。

会唱的学生会有一种自豪感，从而使他对英语产生浓厚的兴趣，也增强了他们的自信心。

2、利用游戏，调动学生学生英语的兴趣青少年具有好玩、好动、好胜的心理特点，游戏能充分调动他们的非智力因素和潜意识，将英语教学交际化，游戏化，寓教于乐，让学生在愉快的情感体验中不知不觉地学习，从而提高了英语学习的兴趣和效率。

组织英语教学游戏也可以增进学生学习英语的兴趣和信心。

本人在教学过程中会根据课的不同的类型训练学生，如在教数字时，全班学生或小组学生轮流用英语数数，每一个人数一个数，从1到100，但是每碰到7(7、17、27、37，，，)或能被3整除的数字(3、6、9、12、15，，，)时那个学生必须说pass，否则算错。

出错的学生可以唱一首歌、猜谜或背单词。

这样不仅调动了学生学习英语的积极性也训练了学生的反应能力和思维能力。

3高中在线英语教师有话说作为一名刚踏上讲台的新教师，我对开展好英语教学工作充满了热情与憧憬。

但是，经过一段时间的教学后，我发现了这样一些问题：学生的英语基础不好，在课堂上的反应冷淡，对学习英语没有信心和兴趣，有部分学生甚至放弃了学习英语。

浅谈如何激发中学生学习英语的兴趣

浅谈如何激发中学生学习英语的兴趣苏霍姆林斯基指出：“兴趣是最好的老师。

”孔子曾说：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。

”在新课程标准下的中学英语教学中，教师如何培养和保持中学生较浓的学习英语的兴趣呢？英语教师如何在教学中激发学生的学习兴趣？一、灵活运用有效的教学方法，激发学生的学习兴趣教学方法是形成最佳课堂气氛的重要保证，是激发学生学习兴趣的关键。

教学方法的恰当选择与发挥，是教师创造性与教育艺术性表现的主要形式。

一个教师在挑选各种具体情况下的最佳教学方法的能力越强，那么他的教学技巧与技能就表现得越娴熟、越新颖，课堂气氛就越活跃，学生表现出的态度越积极，教学效果当然也就越显著。

教有定则，但教无定法。

教师要根据教学内容、教学目的、教学对象和实际条件，个人的教学风格和特长，确定不同的教学方法。

一法为主，多法配合，灵活地运用各种手段，最大限度地发挥课堂上每一分钟的作用。

在处理知识与技能的关系上，对重点、难点、关键性的知识，要精讲多练，引导学生拓宽思路，广开言路，使课堂气氛既热烈又严肃，让学生在愉快的气氛中，既掌握了知识，又发展了语言运用能力。

在处理新旧知识上，要善于利用已学过的知识来引导学生学习新知识和新技能，从而产生正迁移，同时也要善于在学习新知识的同时，复习旧知识，使新旧知识相互渗透，形成整体。

另外，还要利用直观教具或电化手段，来辅助教学，调动学生的多种感官同时运用，强化对所学材料的感知，以提高学生的学习兴趣，加深理解，强化记忆，取得理想的教学效果。

我们组织教学要从实际出发，按照英语教学的原则，“尽量使用英语，适当使用母语；精讲语言基础知识，着重培养学生运用英语进行交际的能力”；给学生创造各种语言环境，提供各种运用英语的机会，让学生充分接触英语，运用英语，力争最大限度地为学生创造显示才能、发挥才智的英语环境，使学生始终保持学习英语过程中的主动状态、主动观察、主动思维、主动回答，使教学过程本身成为学生听、说、读、写能力的发展和提高过程。

如何提高初中生学习英语的兴趣

如何提⾼初中⽣学习英语的兴趣由于初中英语单词越来越多，课⽂越来越深，加上语⾔习惯、⽣活环境的不同，许多孩⼦对英语学习渐渐失去兴趣，学习态度也由积极、冷漠、厌烦到恐惧，下⾯店铺收集了⼀些关于提⾼初中⽣学习英语的兴趣的⽅法，希望对你有帮助提⾼初中⽣英语兴趣⽅法篇⼀⼀、创设情境法在英语教学中创设情境，让学⽣在情境化的教学氛围中感知----模拟----巩固----运⽤，达到学会交际的⽬标。

如学习有关打电话的交际英语时，让孩⼦⽤道具电话、真实电话号码，真实姓名打电话参加⼀个party，打电话相约去郊游等。

以此激发孩⼦学习的动机和积极性，最⼤限度地挖掘学⽣的潜能。

⼝、⽿、眼、⼿、⾝体等⼀起活动，培养了孩⼦的交际能⼒，效果令⼈满意。

⼆、⾓⾊扮演法教师可将教材中的故事改编成剧本，通过绘声绘⾊的扮演，可使教材中抽象的概念形象化，乏味的知识趣味化，让课堂⽓氛变得⽣动活泼，给⼈留下深刻的印象。

如课⽂中“A wolf and two bears”等就可采⽤这种教学法。

三、重视成就法中学⽣普遍存在争强好胜的⼼理，⾃我表现的意识强，总想找机会显露⾃⼰，⼀旦获得成功，就会产⽣成就感。

孩⼦学习愈成功，⾃我体验愈佳，信⼼愈⾼，持续学习的动机也就愈强。

应放⼿给孩⼦创造成功的机会，以不断激发学⽣的学习兴趣。

⽐如，在⽇常⽣活中，开展会话，⼝头作⽂、讲故事⽐赛、⽇记、作⽂、书信评⽐等多种形式，这有助于学⽣学习主动性的发展，让学⽣确⽴⾃⼰的赶超⽬标，明确竞争对⼿，以帮助孩⼦实现由“要我学”向“我要学”的根本性转变。

同时对于后进⽣要及时发现他们的闪光点，激发他们的求知欲。

实践证明，浓厚的兴趣是学好英语的关键，培养孩⼦学习英语的⽅法多种多样，形式各异，让孩⼦在积极的思维状态下，主动接受新的知识，这样必定会收到事半功倍的效果。

提⾼初中⽣英语兴趣⽅法篇⼆了解孩⼦的⼼理特点中学⽣普遍存在争强好胜的⼼理，⾃我表现的意识强，⼀旦获得成功，就会产⽣成就感。

英语学习的兴趣培养方法

英语学习的兴趣培养方法英语学习是一项需要长期坚持和不断努力的任务。

而要保持学习的动力和兴趣，培养一种积极的学习态度是非常重要的。

本文将介绍几种培养英语学习兴趣的方法，帮助学习者更好地享受学习过程。

一、创造积极的学习环境创造一个积极的学习环境对于培养英语学习兴趣至关重要。

首先，选择一个安静、舒适的学习空间，远离嘈杂的环境和干扰因素。

其次，保持学习环境的整洁和有序，这样可以提高学习效率和学习的愉悦感。

另外，与其他学习者一起学习也是一个很好的方法，可以相互激励和分享学习经验。

二、多样化的学习资源为了培养英语学习的兴趣，学习者可以利用多样化的学习资源。

首先，选择适合自己水平和兴趣的教材和学习资料。

可以选择一些有趣的英语故事书、英语歌曲、电影或者电视剧来提高听力和阅读能力。

此外，互联网上有很多免费的英语学习网站和应用程序，可以提供丰富的学习资源和互动学习的机会。

三、制定明确的学习目标制定明确的学习目标可以帮助学习者更好地规划学习内容和时间，并且增加学习的动力和兴趣。

学习者可以根据自己的实际情况和需求，制定短期和长期的学习目标。

例如，每天学习一篇英语文章，每周背诵十个单词，每月参加一次英语角活动等等。

通过不断实现这些小目标，可以激励自己继续学习并取得更大的进步。

四、参加英语学习活动参加英语学习活动是培养英语学习兴趣的有效方法之一。

学习者可以参加英语角、英语演讲比赛、英语俱乐部等活动，与其他学习者交流和分享学习经验。

此外，可以参加一些英语培训班或者夏令营，与专业的英语教师和其他学习者一起学习和实践英语。

五、利用游戏和娱乐学习英语学习英语并不一定要枯燥乏味，可以通过一些游戏和娱乐活动来增加学习的趣味性。

例如，可以通过玩英语单词游戏、看英语电影或者参加英语角色扮演活动来提高英语能力。

此外，可以利用一些学习应用程序和在线游戏来进行英语学习，这样可以在娱乐中提高自己的英语水平。

六、与母语和外语学习结合将英语学习与母语和其他外语学习结合起来，可以增加学习的趣味性和实用性。

浅谈如何培养和激发中学生学习英语的兴趣

。教亨Ｉ蘸悟
浅谈如何培养和激发中学生学习英语的兴趣
陕西省渭南市合阳县城关中学吕贤英
学习兴趣是影响学生学习的重要因素
一
、
处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级，其次增加教学环节巾的趣味性，教学手段的多样化，也有助，使学十的兴趣得以保持
兴趣足学爿能力的源泉，也是个体潜在的动力。存学习过
程中，要：学堂认清学习目标，学习者若知道学习目标以及学习活动的价值．就会激发学习的兴趣，目标应当具体使学生望而不可及，会降低学习兴趣。
ｌ力忆、『ｆｌ１答接力
组，哪・个
、Ｉ台表演对话等游戏方法，然后看哪一
做好这样课啦气氛生动活泼不死板，同学们
争着Ｉ ¨ １答川题。这样既能对所学知识加以复习巩同，又能极大
地提高学生学爿英谢的兴趣。
三、教会学生掌握学习方法是激发兴趣的关键
已成为广大教师热衷的教学方法， “ 以人为本 ” 的教学理念在教育界越来越深人人心，过去的教学常常强调教师的主导性，把学
二、教学艺术直接影响着学生的学习兴趣敦帅助活泼的课教学足培养学生学习必趣的保证， “ 情感” 对外、：爿的作川至少【＿ｌｊ认识技能同等重要，甚至更重要。寓教ｊ乐的交际浙动址ｌｌＪ、乍的兴趣不是一下子生产的，而是教帅的培养卜逐渐彤成的Ｊ『ｌｆ课活动！Ｊ！ｆｊ能引发学生学习英语的兴趣．例：课堂ｆ采用结对活动、小组讨论、单力接

怎样激发初中学生英语学习兴趣

怎样激发初中学生英语学习兴趣
初中学生是英语学习的重要阶段，如何激发他们的英语学习兴趣是非常重要的。

以下是几个有效的方法：
1. 创建良好的英语学习环境
学习环境对于学生的学习兴趣至关重要。

可以在教室内用一些英文海报、教育视频、英语学习软件等来营造英语学习氛围。

同时，可以共同打造英语学习小组，互相学习、竞争，增强学习的积极性。

2. 培养英语阅读习惯
阅读是英语学习的基础，通过阅读可以锻炼学生的英语阅读能力和英语词汇量。

可以在班级内创建英语阅读俱乐部，每周选择一篇短文，让学生们自行阅读并分享心得。

3. 创造有趣的英语学习活动
英语学习并不只是枯燥的单词语法，可以设计一些有趣的英语学习活动，如英语卡拉OK、英语戏剧演出等，让学习更加生动有趣。

4. 培养英语听力技巧
多听多说是英语学习的重要途径之一。

可以选择一些英语电视、电影或者英语有声读物等让学生听，听后可以进行简单的讨论，帮助学生提高英语听力技巧。

5. 提供多样化的英语学习资源
打破传统教学模式，通过互联网、手机APP等方式提供多样化的英语学习资源，如伴音词汇、英语听力练习、英语阅读软件等，让学生在不同场景下随时随地轻松学习英语。

总之，激发学生英语学习兴趣的关键在于创造良好的学习环境，培养英语学习习惯，开展有趣的英语学习活动，培养英语听力技巧，提供多样化的英语学习资源等。

同时，教师也应该以身作则，积极引导学生，与学生共同进步。