《最亮的一盏灯》读后感200字 - 读后感大全
《亮一盏灯》的读后感
《亮一盏灯》读后感
《亮一盏灯》是一部短篇小说集，作者用细腻的笔触，描绘了生活中各种人物和场景。
从被忽视的弱势群体到陷入困境的年轻人，从孤独的老人到努力追求梦想的普通人，作者用真实的情感和深刻的理解，让我们看到了生活中的美好和苦难。
读完这本书，我深深被其中所传递的信息和思想所感动。
我认为，这本书的优点在于它用真实的情感和生动的人物形象，让我们深刻地理解了生活的多样性和复杂性。
每个故事都有自己的独特之处，但它们都共同探讨了人性、社会和生活的主题。
作者通过小说中的各种人物和情节，传递了许多信息和思想，例如对弱势群体的关注和支持，对年轻人的鼓励和帮助，对孤独老人的尊重和关爱等等。
这些思想都是非常宝贵的，它们让我们更加关注和理解周围的人和事，让我们的生活更加有意义和美好。
在当今社会，这些思想仍然具有非常重要的意义。
随着社会的发展和变化，我们面临着越来越多的挑战和问题，例如贫富差距、孤独、就业难等等。
在这种情况下，我们需要更加关注和支持弱势群体，帮助他们解决生活中的问题，同时也需要更加尊重和理解每个人的生活和选择。
只有这样，我们才能共同创造一个
更加美好和和谐的社会。
总之，我认为《亮一盏灯》是一部非常优秀的短篇小说集，它让我们深刻地理解了生活的多样性和复杂性，也让我们更加关注和理解周围的人和事。
在当今社会，这些思想和价值观仍然具有非常重要的意义，让我们共同努力，创造一个更加美好和和谐的社会。
最亮的一盏灯读后感
最亮的一盏灯读后感导语:最亮的一盏灯读后感（一）在每个人不断前进的道路上，一直有盏明亮耀眼的灯指引你前进，它让你越走越远，越飞越高。
那盏灯是什么呢？那就是家。
张洁阿姨说：“家，让每个家庭成员无比放松的地方！飞得远远的，再远，还是要回家！”张洁阿姨《最亮的一盏灯》这本书由《飞翔》、《阳光》、《家园》三个不同的故事组成。
我感悟最深的是《家园》，故事中的何小楠有个小小的家，却充满着爱，温馨而愉快的氛围充斥着这个小小的房屋。
爸爸专属的窗台，妈妈钟爱的厨房，何小楠独有的小屋，都表明了家里每个人的角色各有不同，但缺一不可。
爸爸一心作为小憩的窗台是个小小的天地，电视机向着窗口位置反复的变化，细微动作突显爸爸的爱；妈妈热爱的厨房属于女主人为家人努力的角落，厨房光线柔和，温暖和令人舒服的感觉都是妈妈对家满满的爱；何小楠深爱着自己的小房间，用心装饰着自己的空间，认真学习回报着父母的爱。
我也有一个幸福的家，有着爱我的爸爸和妈妈。
爸爸是我学习上的好“老师”，十分关心我的学习。
我是个“小粗心”，每次做完作业，爸爸都要一丝不苟地检查，一点点小小的错误都逃不过他锐利的眼睛。
每次他发现了错误，就耐心地帮助我分析做错的原因，以免以后再错。
有一次，一道数学题目把我难住了，我冥思苦想都找不到头绪，爸爸孜孜不倦地教我，举例子帮助我理解。
灯光下，我看见爸爸头上又增添了几许银色的华发。
妈妈是我生活的“管理员”，对我的生活照顾得无微不至。
记得我第一次独自睡觉的时候，心里非常害怕，半夜里老是使劲地蹬被子，幸亏妈妈三番五次地起来看我，一次又一次地给我盖好被子，我才没有感冒。
早晨起来的时候，看见妈妈无精打采的模样，我心里很难过。
这是妈妈默默无闻付出的爱，仿佛一瓶陈年的老酒，散发着浓浓的醇香。
我深知，这点点滴滴都是家给予我的温暖，都是爸爸妈妈给予我的爱。
无论家是宽敞的还是狭窄的，无论家是置身于城市中，还是在大山里的……只要有亲人的地方就有我们的家，永远那么的可爱，永远那么的温暖。
《最亮的一盏灯》读后感
《最亮的一盏灯》读后感《最亮的一盏灯》读后感3篇读完一本经典名著后，相信大家一定领会了不少东西，是时候静下心来好好写写读后感了。
到底应如何写读后感呢？以下是小编为大家整理的《最亮的一盏灯》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《最亮的一盏灯》读后感1飞的远远地，再远还是要回家。
家，它是一个的你可以随随便便的地方，可以大叫大闹的地方，可以讨厌却离不开的地方。
我们认为自己有能力不需要家的呵护，也厌倦了在家中，想要自由。
可是当你真正地离开家的时候，在火车站、在机场，看着那个80平米不大的家，才知道那是自己最需要的。
离开家，见到的都是自己不认识的.陌生人，触摸到的都是陌生的风景。
彻夜通明的家，流浪者心底最明亮的一盏灯。
阳光。
阳光属于万物。
万物需要阳光。
那个挂在天空中亮的刺眼的东西叫做太阳。
一切事物都挡不住，直直的光芒。
有了它，才有了自然界那么多斑斓的万物。
有人把阳光比作温暖的源泉。
吉生，书中那个平凡的孩子，他有阳光一般的笑脸，有阳光般的活力。
更是那个来乡下旅游的姐姐给了他许多的快乐、阳光、希望。
光明与温暖与我们同在。
这就是我眼前的这本书，它阐述了许多，它以爱与美的名义，让灵魂尽情舒展。
薄薄的106页纸，像最亮的一盏灯，用内涵、用寓意，让忙乱的心灵一下子静如水。
《最亮的一盏灯》读后感2当我拿起这本书，细细品味完所有的字与画。
那份余温还在我手指尖回荡，合上书，脑中萦绕的是一个温馨的港湾——家。
几个部分给人以不同的感觉，夜晚在树下乘凉，偶一抬头，便看见我们家的房屋亮起了灯，如果我是一个从远方回来的游子，此时此刻，便感叹：“回到家的感觉真好！”就这么不起眼的一句话，已经给自己的心亮了一盏灯。
不错，“彻夜通明的家，流浪着心底最亮的一盏灯”。
记得有一次，我孤身一人前往一个辅导班去试听，我一开始还找不找路，最后找到了。
我听了整整3个小时，当我回到家时，奶奶并不在，饭菜还一点没动，爷爷见我回来，着急的说：“怎么去了那么长时间，奶奶以为你迷路了，就去找你。
一盏灯读后感8篇
一盏灯读后感8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《一盏一盏的灯》读后感(精选10篇)
《一盏一盏的灯》读后感（精选10篇）《一盏一盏的灯》读后感（精选10篇）《一盏一盏的灯》读后感1六十多位老师从自身实际出发，演绎了一篇一篇精美的篇章，演绎了一位位老师的风采。
作为一名老师，我们所担任的不单是知识的传递者，而更为重要的是我们是他们的引路人和精神的支柱。
一个孩子的成功与否可以说和我们有很大的关系。
黄雅芸老师写的《我想听你把话说完》，黄老师遇到的这个问题——是否拖堂？不拖堂我们平时认为应是教师的好习惯，但当一个孩子正在努力组织语言、想把自己的想法表达清楚的时候，下课的铃声响了，教师该怎么办？是立刻打断孩子的发言，结束这节课的内容，还是坚持让孩子将要说的话说完？在一次明确规定拖堂就扣分的大奖赛的课堂上，黄老师坚定地选择了后者，继续给这个孩子一分钟的时间，鼓励他把话说完整。
她坚信，只有今天让孩子慢慢地把话说完整，将来他的发言才会准确简练、既精彩又睿智。
是否获奖已变的不再重要，给孩子足够的时间和信心成为我们的应该去面对的事情。
亲其师而信其道这是我国几千年以来的一句话，一个孩子喜欢上一个老师了，相信这个孩子这个学科不可能会差，甚至是这个学科的佼佼者。
每位教师，都是孩子成长道路上的一盏灯，你亮一点，他就能走得远一点；当然，我们并非是为了照亮别人而生存的，教师先得照亮自己，审视自己走过的路，让心我们自己的中充满光明。
《一盏一盏的灯》读后感2生命需要照亮，这种照亮首先来自自我，来自理想，来自人性的本质力量。
对于教育工作来说，这种照亮更具有真实而永恒的意义。
她对于我们自己，对于我们的学生，远比所有眼前可以争取到的功利都来得长远与珍贵。
这“一盏一盏的灯”，能点亮我们的记忆，点燃教育的灯芯，更能照亮学生未来的路，也是我们自己前行的动力。
在这些故事中，我最爱的是《开在角落的花》。
《开在角落的花》是一个可爱的“星星的孩子”（患有自闭症），她在角落被人们时常忽视，然而在她寂寞的世界里，同样存在美和爱。
教育的价值是对生命的尊重，作为老师更应该关注这样的孩子，给他们的爱是无所不在的。
读《一盏一盏的灯》有感：向着最亮的那盏灯_读后感_模板
读《一盏一盏的灯》有感：向着最亮的那盏灯_读后感_模板向着最亮的那盏灯——读《一盏一盏的灯》有感林思思”教师是一盏灯，人的能力也许有差异，但我们多多少少能照亮一个学生一点点路，仅此而已。
一个学生可能会遇到很多个老师，你就是其中的一盏灯：你亮一点，他就能走得远一点；如果你过于黯淡，他可能不得不徘徊。
”在春暖花开的四月天，读到吴非老师在《一盏一盏的灯》的序言，心头微微一震：温暖的文字，敞开的情怀，深邃的灵魂，让我遇见你，何其有幸！读着书中60多个美丽隽永的幸福故事，我仿佛看到孩子们心底的灯被吴老师的爱与呵护逐渐点亮，孩子们笑靥如花。
记得曾经有人说，鲜艳的红领巾就是跳动的火苗，孩子的笑脸就是绽放的花朵，他们的声音如风铃般空灵，他们的眼睛如夜空中闪亮的明珠。
每天能与他们这些无暇的童心相伴，还有谁能说我们不幸福呢？读罢，我心底的那盏灯已然被吴老师点亮，我愿成为孩子心中那盏最亮的灯！点亮那盏灯的是什么呢？我掩卷沉思：是爱。
教师，教书是功能，育人才是真正幸福的源泉。
育人，育进大的胸怀、大的格局、育进活泼泼的创造力，育进对爱的信任与热情。
唯有用爱点亮的心灯，用爱编织的人生，才是扎实的，独立的，才能生长出健全的生命，自由的灵魂，挺拔的未来。
犹记得，在师范学习的青涩岁月里，陶行知”四块糖果”的故事深深烙印我心。
当他看到学生王友在校门口用泥块砸同学，当即制止，并让他放学后到校长室找他。
等陶校长走到校长室时，看见王友已经在等他了，没想到他竟掏出一块糖果给王友，说：”这是我奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。
”接着他又掏出第二块糖果，看着王友说：”因为我当时不让你再打人的时候，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。
”“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则欺负女同学。
你砸他们，说明你很正直、善良，而且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”他把第三块糖果放到王友手中，王友感动极了，哭着说：”陶校长，你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，是自己的同学······”这时他笑了，马上掏出第四颗糖，”因为你正确地认识错误，我再奖励你一颗糖······我的糖分完了，我们的谈话也结束了。
《一盏一盏的灯》读书心得体会范文（通用12篇）
《一盏一盏的灯》读书心得体会范文（通用12篇）《一盏一盏的灯》读书心得体会范文（通用12篇）我们心里有一些收获后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样可以记录我们的思想活动。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编整理的《一盏一盏的灯》读书心得体会范文（通用12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《一盏一盏的灯》读书心得体会1我相信，老师们在漫长的教学生涯中，或多或少一定发生过一些感人的故事。
今天我要和大家分享的这本书，就记录了许多和教育教学有关的，和学生有关的故事，这本书的题目叫《一盏一盏的灯》。
看着题目，就会感到一阵阵温暖。
灯，照亮夜行者的路。
灯，温暖夜行者的心。
这灯，就是老师，一盏一盏的灯，就是学生在求学路上遇到的一位又一位老师。
这本书里，记录了60个小故事。
翻看这本书，你一定会产生共鸣，这个故事好像我也经历过。
读着这些故事，你会觉得故事中这个调皮的学生，怎么这么像我们班上的那个小王啊！是的，这些故事发生在校园，在课堂，发生在学生和老师之间，是我们再熟悉不过的了。
但每一个故事都是独一无二的，每一盏灯下走过的人也是不同的。
这些故事，有的是关于智慧的，有的是关于爱心的，有的是关于自信的，有的是关于公平的。
《小志的石榴》这个故事，讲的是一个叫小志的孩子，把半个石榴拿给老师，是怎样的半个石榴呢？可能已经掰开很久了，撕开的皮打着卷，都锈黑了；上面一层的石榴籽，要么缺损，要么干瘪，像被啃过、摔过似的，看起来脏兮兮的。
一开始，老师不想要，就婉言谢绝了。
可这个孩子非常的固执，早上给了一次，午饭后又给，傍晚还给，老师终于明白，孩子捧给他的不仅仅是半个石榴，而是一颗鲜嫩纤弱的心。
原来，这石榴是前一天的晚上，妈妈给孩子的，孩子觉得很好吃，就留了半个悄悄地放在被窝里，第二天送给他最亲爱的老师。
我很庆幸，我是一名小学老师，“人之初，性本善”。
孩子的心是最纯洁、最透明的。
我们班也有这么一个孩子，叫夏彤。
有一天早上，她来到我办公室门口，我问她有事吗，她进来塞给我一个小芒果，我说你自己吃吧，她不肯，跑了，我只好把芒果放在办公室桌子上。
读《一盏一盏的灯》心得体会（五篇范文）
读《一盏一盏的灯》心得体会（五篇范文）第一篇：读《一盏一盏的灯》心得体会点亮心中那盏灯——读《一盏一盏的灯》有感相信很多人都知道盲人点灯的故事：在漆黑的路上，一个盲人正打着灯笼前行。
因为这盏灯光的照耀，夜行的人们看清了道路和方向。
有人好奇地问，既然自己看不到一丝光亮，为什么还要打着灯笼呢？这位盲人说道：我在黑夜里行走，从来没有被人碰倒过。
因为我的灯笼既为别人照了亮，也让别人看到了我。
盲人点亮的这盏灯，在照亮别人的同时，更照亮了自己。
吴非老师主编的《一盏一盏的灯》一书，收录了50位教师的六十个故事，从不同的角度展示了一线教师的思考与智慧。
他们用自己的真情，讲述了自己从教过程中印象深刻的一节课、一个案例、一段经历。
阅读这些故事的过程，我仿佛看到一盏盏的灯在逐次点亮，温暖着人们的心灵，让人感受着教育工作的幸福。
一盏灯，温暖人心教师像什么？有人说教师是园丁，有人说教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是春蚕、蜡烛，有人说教师是太阳底下最光辉的职业……在赞美老师的这众多比喻之中，吴非老师认为“灯”这个比喻最为贴切。
当我们在黑夜里前行，如果有一盏灯在前方隐约地点亮，我们就会看到希望；当我们在辛勤的劳作之后返回家中，看到窗口那柔和的灯光，立刻就会品味到幸福的滋味……而教师，就应该成为学生心中的那盏灯，让学习的过程更加温馨，给学生的心灵带来温暖。
不拖堂是好习惯。
但当一个孩子正在努力组织语言、想把自己的想法表达清楚的时候，下课的铃声响了，教师该怎么办？是立刻打断孩子的发言，结束这节课的内容，还是坚持让孩子将要说的话说完？黄雅芸老师就遇到了这样一个难题，而且还是在一次明确规定拖堂就扣分的大奖赛的课堂上。
她坚定地选择了后者，继续给这个孩子一分钟的时间，鼓励他把话说完整。
黄老师坚信，只有今天让孩子慢慢地把话说完整，将来他的发言才会准确简练、既精彩又睿智。
和是否获奖相比，给孩子足够的信心更加重要。
午休时间，周键老师被一阵电话铃声吵醒。
最亮的一盏灯读后感
最亮的一盏灯读后感最亮的一盏灯读后感（一）在每个人不断前进的道路上,一直有盏明亮耀眼的灯指引你前进,它让你越走越远,越飞越高.那盏灯是什么呢？那就是家.张洁阿姨说:家,让每个家庭成员无比放松的地方！飞得远远的,再远,还是要回家！张洁阿姨《最亮的一盏灯》这本书由《飞翔》、《阳光》、《家园》三个不同的故事组成.我感悟最深的是《家园》,故事中的何小楠有个小小的家,却充满着爱,温馨而愉快的氛围充斥着这个小小的房屋.爸爸专属的窗台,妈妈钟爱的厨房,何小楠独有的小屋,都表明了家里每个人的角色各有不同,但缺一不可.爸爸一心作为小憩的窗台是个小小的天地,电视机向着窗口位置反复的变化,细微动作突显爸爸的爱；妈妈热爱的厨房属于女主人为家人努力的角落,厨房光线柔和,温暖和令人舒服的感觉都是妈妈对家满满的爱；何小楠深爱着自己的小房间,用心装饰着自己的空间,认真学习回报着父母的爱.我也有一个幸福的家,有着爱我的爸爸和妈妈.爸爸是我学习上的好老师,十分关心我的学习.我是个小粗心,每次做完作业,爸爸都要一丝不苟地检查,一点点小小的错误都逃不过他锐利的眼睛.每次他发现了错误,就耐心地帮助我分析做错的原因,以免以后再错.有一次,一道数学题目把我难住了,我冥思苦想都找不到头绪,爸爸孜孜不倦地教我,举例子帮助我理解.灯光下,我看见爸爸头上又增添了几许银色的华发.妈妈是我生活的管理员,对我的生活照顾得无微不至.记得我第一次独自睡觉的时候,心里非常害怕,半夜里老是使劲地蹬被子,幸亏妈妈三番五次地起来看我,一次又一次地给我盖好被子,我才没有感冒.早晨起来的时候,看见妈妈无精打采的模样,我心里很难过.这是妈妈默默无闻付出的爱,仿佛一瓶陈年的老酒,散发着浓浓的醇香.我深知,这点点滴滴都是家给予我的温暖,都是爸爸妈妈给予我的爱.无论家是宽敞的还是狭窄的,无论家是置身于城市中,还是在大山里的只要有亲人的地方就有我们的家,永远那么的可爱,永远那么的温暖.家,是每个人的心灯,一盏最亮的灯,为我们带来坚定地信念和希望的曙光.家,是最温暖的港湾！我爱我的亲人,我更爱我的家.最亮的一盏灯读后感（二）在这个欢庆又充满五颜六色的假期里,书成为了我在闲暇时最好的伙伴.这几天我读了一本世界儿童文学宝库中的经典之一《苹果树上的外婆》使我充满无限的遐想.这本书主要讲述了几乎所有的孩子都有奶奶和外婆.可安迪却没有,这件事让安迪很伤心.他几乎每一秒,每一分都在想:我要是有一个外婆那该多好呀！谁也没料到有一天,他的外婆从天而降,来到了安迪家的苹果树上.从此安迪不在寂寞了,外婆陪安迪一起游乐场、去骑马、去海上冒险外婆是一位很酷的老太太,爱穿奇装异服；还总有一些大胆新鲜的怪注意,就算遇到警察处罚也不在乎,总是嘿！！很另类.神奇的是外婆从苹果树上消失的同时安迪家隔壁又搬来了一位新奶奶.而安迪在两位老人的爱护中懂得了许多许多.最让我感动的是安迪在外婆爱的陪伴下,在外婆爱的教导、熏陶下安迪从一个调皮的小孩变的有爱心,懂礼貌了许多.小安迪从邻居新奶奶的到来中可以充分的体现.新奶奶家有许多家具,和生活用品.虽然新奶奶有一位搬运工叔叔,可安迪还是主动的帮新奶奶把家具挪到想要的位置.搬运工叔叔搬一件大的,安迪就搬一件小的,比如:一个桶,一个扫帚,一个花盆等等.安迪还帮新奶奶把炒锅,煎锅,和碗放进餐具柜.再见啦！安迪站在门口说.再见！非常感谢你的帮助.老奶奶弯下腰想吧最下面的抽屉拉出来,但她没拉出抽屉,呻吟着又直起身子.安迪从门口又跑回来蹲在抽屉柜前帮奶奶把最下面抽屉里的物品一件一件整理好才开心地离开了奶奶家.这本书是我懂得了助人为乐,帮助别人的同时也快乐了自己.我要向小安迪学习.最亮的一盏灯读后感（三）相信很多人都知道盲人点灯的故事.在漆黑的路上,一个盲人正打着灯笼前行.因为这盏灯光的照耀,夜行的人们看清了道路和方向.有人好奇地问,既然自己看不到一丝光亮,为什么还要打着灯笼呢？这位盲人说道:我在黑夜里行走,从来没有被人碰到过.因为我的灯笼既为别人照了亮,也让别人看到了我.盲人点亮的这盏灯,在照亮别人的同时,更照亮了自己.吴非老师主编的《一盏一盏的灯》一书,收录了十多个省市各学段教师的六十个故事,从不同的角度展示了一线教师的思考与智慧.他们用自己的真情,讲述了自己从教过程中印象深刻的一节课、一个案例、一段经历.阅读这些故事的过程,仿佛就看到一盏盏的灯在逐次点亮,温暖着人们的心灵,让人感受着教育工作的幸福.一盏灯,温暖人心教师像什么？有人说教师是园丁,有人说教师是人类灵魂的工程师,有人说教师是春蚕、蜡烛,有人说教师是太阳底下最光辉的职业在赞美老师的这众多比喻之中,吴非老师认为灯这个比喻最为贴切.当我们在黑夜里前行,如果有一盏灯在前方隐约地点亮,我们就会看到希望；当我们在辛勤的劳作之后返回家中,看到窗口那柔和的灯光,立刻就会品味到幸福的滋味而教师,就应该成为学生心中的那盏灯,让学习的过程更加温馨,给学生的心灵带来温暖.不拖堂,应该成为教师的好习惯.但当一个孩子正在努力组织语言、想把自己的想法表达清楚的时候,下课的铃声响了,教师该怎么办？是立刻打断孩子的发言,结束这节课的内容,还是坚持让孩子将要说的话说完？黄雅芸老师就遇到了这样一个难题,而且还是在一次明确规定拖堂就扣分的大奖赛的课堂上.她坚定地选择了后者,继续给这个孩子一分钟的时间,鼓励他把话说完整.黄老师坚信,只有今天让孩子慢慢地把话说完整,将来他的发言才会准确简练、既精彩又睿智.和是否获奖相比,给孩子足够的时间和信心更加重要.小学毕业前的最后一个儿童节,班级里有一个合唱节目,班主任袁媛要求大家统一服装,女孩子们都换上亮闪闪的七彩裙.一位女同学从来不穿裙子,其他女同学都已经换好了装,她仍然穿着那条洗的发白的牛仔裤.耐心地说服,没用；当着全班同学们发脾气,没用；将她拉到办公室逼着换,孩子无奈换上了裙子.这时袁老师惊讶地发现,女孩子的腿上有一大块黑色的胎记合唱的时候,这个女孩是穿着牛仔裤上场的,虽然站在最后一排,但她的脸上洋溢着快乐的笑容.午休时间,一个电话让周键老师睡意全无.你是周老师吗？你的学生王露在我们超市偷东西,被我们抓住了.赶紧跑过去,看到王露站在保安办公室的一角,面前放着一个叫不出名字的塑料玩具.看着保安气愤的样子,周老师赶紧说:这玩具多少钱,我来付吧.两人一前一后回到了学校,周老师满肚子的怒气也慢慢地消失了,该怎么教育这个孩子呢？周老师一下子还没有想好,只好盯着王露看.过了几分钟,王露憋不住了:老师,我错了,我不该偷超市里的东西.听到孩子嘴里说出偷字,周老师心里一震:你你怎么这么不小心,把东西带出超市的时候竟没有付钱.王露低着的头一下子抬了起来,仿佛不相信自己的耳朵.以后在这些地方一定要小心谨慎,快上课了,你去吧.这件事情就这样过去了,周老师再也没有提起过.直到毕业典礼之后,王露过来,将一支钢笔郑重地送到周老师的办公室,说了一声:老师,谢谢您！元旦前夕,一个毕业几年的学生到学校里来看望袁佳老师,让袁老师很感意外.这是一个自己中途接班的高三年级的学生,自己给他们上课的时间不长,对这个同学也没有很深刻的印象,他为什么会想到来看我？这位同学说,不如意的时候,会想起您的笑容,那是一种温暖的动力.我的笑容竟有这等魔力？那年您不是动了一次手术吗？但你只休息了两天就来给我们上课了,更奇怪的是,你始终微笑着,脸上丝毫看不出半点病容,全班同学都很佩服您！袁老师听了非常的感慨,一个小小的微笑竟有如此的魅力,并在若干年之后积淀成了一股催人勇往直前的力量.教师,应该成为温暖学生心灵的一盏灯.让在成长旅途中跋涉的心灵有一个慰藉,让学生感到疲惫的时候有一个温暖的依靠.一盏灯,指引道路苏霍姆林斯基说:一个人为了使他人幸福而奉献出自己的精神力量,并由此享受到高尚的、无私的欢乐这种榜样是照耀青年一代生活道路的强大的光源.让学生在刚刚开始认识生活的时候,就能遇到一位可敬爱的老师,这种学校才会具有强大的教育力量.每个教师,都是孩子成长道路上的一盏灯.你亮一点,孩子就能走的远一点；如果你过于暗淡,孩子可能就不得不徘徊.作为教师,应该成为孩子成长道路上的强大光源,坚持正确的教育观,恪守教育常识,具有人道精神,培育学生的创造性人格.教师要有文化判断力,在大是大非面前坚定立场,在多元化的价值追求方面明辨是非,用自己挺直的腰杆和教育的光辉,照耀孩子人生的道路.魏洁老师接手这个小学毕业班的之后,发现班级里有一个留过三级的15岁的孩子,数学成绩极差,应用题不会分析数量关系.魏老师找他聊天,他的一句话让老师格外酸楚:老师,我笨,我学不会应用题.魏老师去家访,才知道该同学的父母在菜场的旁边开了一个小面店,令人感到意外的是,孩子正帮着父母算账收钱.顾客报出所消费的类型,他很快就通过心算报出钱数,而且正确无误.能连续做出如此复杂的运算,为什么不会算应用题？魏老师有了办法,从孩子自身的生活经验出发给他编制作业,让他尝试着做.孩子逐渐有了兴趣,后来遇到难题的时候自己还知道先转换成卖面条的情境,在给出答案终于有一天,孩子说出这样的话:老师,原来应用题并不难啊.我想起了自己上小学的时候,因为知道跟着妈妈去买菜有好吃的,所以总是逃学.但在观察妈妈买菜的过程中,也学到了很多计算菜价的方法.回到学校老师编一些题目考我,我都能够对答如流,老师也就不管我了,让我在小学低年级的时候多吃了不少烧饼和丸子汤.对一个知识的理解,就是学习者根据自己已有的知识和经验,对教师所传授的知识作出解释的过程,这其中的经验学习者自己的经验,而不是教师的经验.教师在教学中要善于激发学生已有的经验储备,将所学的知识内容与学生各自的生活经验建立起实质性的联系,从而获得对知识确定性的意义.正如苏霍姆林斯基所说:教师,这是学生智力生活中的第一盏、继而也是主要的一盏指路灯；是他在激发学生的求知欲,教会他们尊重科学、文化和教育.周五放学的路上,李刚老师看到一个学生站在路边在翻自己的口袋,还原地打转,好像在找什么.李老师过去询问才知道,这位同学掉了一元钱,无法乘车回家.李老师给了他一元钱,让他早点回家,他非常感激地说,老师,我会还你的.一个多星期之后,李老师在校园里再次看到了这个学生,但他丝毫也没有还钱的意思.找到一个没有他人的地方,李老师问他是否忘记了什么事情,提问了几次,他才说忘了还老师的一元钱了.李老师对他说,老师知道你不在意这一元钱,老师也不在乎,但自己既然承诺要还,就一定要说话算数读李老师讲述的这个故事,我心里很有感触.一个老师追着学生去讨一元钱,是否显得太小家子气？恰恰相反,这正是对孩子爱的表现,是在给孩子指引一条正确的人生道路.我们都在痛斥今天的社会缺乏诚信、很多商家违背诺言等等,为什么不在孩子成长的阶段就让他们保有诚信的品格,让他们能庄重地履行自己的诺言呢.当我们将一盏盏灯点亮,讲诚信、守德的光辉播撒在每个孩子的心田的时候,我们还会为未来的社会担心吗？一盏灯,照亮自己苏霍姆林斯基说:我们这行职业和劳动工艺的精神基础和哲学基础就是这样:为了在学生眼前点燃一个知识的火花,教师本身就要吸取一个光的海洋,一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳.吴非先生也说:教师比学生善于学习,他才有资格教,因而才可能是师；也只有比学生更清楚学习的作用,他的教才可能是有价值的.随着孩子们离开学校,和任课教师渐行渐远,那些所教过的课程会逐渐被学生所淡忘,但老师们的职业精神,对学科的热爱和好奇心,在教育领域的进取心和学习态度,不断反思的专业习惯等等,都会放射着永恒的光芒,照耀着学子们前行的道路.这是因为,每一盏灯,照亮的首先是自己.教师自身的榜样力量是无穷的.因为车祸,王平在六岁的时候就剩下了一条腿.在艰难的求学过程中,她有一个梦想挥之不去,那就是做一名教师.她刻苦学习,并积极争取,终于在老校长那里找到了一份代课教师的活儿.课上的很好,学生也爱听,可是右手拄着拐杖,左手往黑板上写字实在是别扭,于是就自己尝试用残下肢压住拐杖,用右胳膊夹住拐杖移动,在身子移动的同时,右手迅速落笔,写出连贯的粉笔字.()先是教英语,后来又教语文、政治,这对一个肢体残疾,又是代课教师的她来说是多大的压力.她经历过在楼梯上摔倒滚下的苦楚,经历过在沼泽地里找寻学生的焦虑,感受着相邻乡亲以及孩子和家长情真意切的问候,品味着一届届学生成长的快乐和幸福.她永远直立的姿态,她不屈不挠的精神意志和品格,让孩子们明白什么是最好的教育.曾做过四届全国人大代表的陈日亮老师,在学校里一做就是52年的时光.他以一直不停地学习的姿态和习惯,告诉学生好教师应该是怎样的.他一直坚持读书,不仅每天要挤出一个多小时的时间读,周末还是自己雷打不动的读书日.他还养成了动笔写作的好习惯,通常会在口袋里装着一个本子,随时摘记点什么；外出排队的时候,就拿出来翻看一番；发现了什么新鲜的词语,立刻记录下来.还随时记录读书的心得体会,捕捉住稍纵即逝的灵感.他还注重说话的锻炼,让自己的课堂教学和建言献策更加准确简练、从容得体.一个好教师就是这样的人,他精通自己所教的科目据以建立的那门科学,热爱那门科学,并了解它的发展情况最新的发现、正在进行的研究以及最近取得的成果；他永远不会说:我的知识已经积累够用一辈子了.他一生都在为上好一节课而准备着；他如饥似渴地读书,把读书作为精神的第一需要；他对学生怀着真挚诚恳的感情,把自己的心奉献给他们.分页:123。
一盏一盏的灯优秀读后感
一盏一盏的灯优秀读后感《窗帘钩成了精》。
小信损坏窗帘，把窗帘钩掰成各种形状，丁爱平老师不仅没有生气，而是发现了孩子的好奇心和想像力，再买来些窗帘钩让小信掰。
智慧的老师，因势利导，奋力拓展学生的学习空间，在孩子心中点亮了一盏灯。
《不一样的阿慢》。
凡事比别人慢一拍的阿慢，虽然慢一点，但总是能做到最好。
张小兵老师无限纵容了他的慢，尊重、保护、发展了阿慢的学习个性，并启迪他在这一过程中树立自信心。
每个班里都有慢的孩子，思维慢，作业慢，讲话慢，每天花在学习上的时间总是最多，效果却最差，是最令老师头疼的学生。
面对这些学生，如果我们能摒弃急功近利的应试教育观，承认每个孩子的差异，因材施教，用欣赏的眼光发现孩子的优点，激励他，给他展示自我的机会和平台，而不是一味追求优秀的成绩，比赛的名次，那么，你就能看到他们的点滴进步，这些孩子也能品尝到成功的喜悦和学习的快乐。
《藏族班的晚自习》。
藏族班的孩子很不容易，小小年纪便要离开家乡去几千里地之外的地方学习，他们羞涩、内向却又单纯，我们应该换位思考，给孩子们更多的关爱和帮助。
《小志的石榴》。
一个纯真的孩子要送给老师半边石榴，竟然在手中握了整整一天，才最终散发出它的甜蜜。
《你知道我在找你吗》。
那一个个特殊的孩子，特教老师那坚忍的爱，让我更加珍惜自己的工作岗位，至少，我能和我的孩子们正常的交流。
细细品味这一个个故事，我仿佛一次又一次地找到了我的学生，我的同事，和我这么多年教学生涯中的小事：对于每学年都会出现的特殊家庭的孩子，我更是付出了全身心的爱。
班里有一个女同学，父母离异，与奶奶生活，性格孤僻，不愿与外界交流，同学们都不喜欢和她来往，从而影响到她的学习和生活。
我从日记中了解到该生的情况后，多次找她谈心，邀请同学一起陪她聊天，星期天带着她和几个同学、自己的女儿一起到公园游玩，并与她的父母沟通交流，给予她更多的关爱。
她渐渐地开朗起来，融入了班集体，最后取得同学们的信任当上了班。
《一盏一盏的灯》读后感：最美的灯光
《一盏一盏的灯》读后感:最美的灯光编者按：《一盏一盏的灯》书中讲述了六十多个朴实感人的教育教学故事，这些故事就像一盏一盏的灯，展现一线教师的思考与智慧。
一直都有这样的感觉，教师是天底下最幸福的职业。
从事教育，选择了和孩子们一起学习，一起成长，和他们一起度过了最美好的时光。
即使岁月匆匆，我也毫无遗憾!闲时翻阅了《一盏一盏的灯》，更是坚定了我的看法。
这本米色的书，从一开始看到就很喜欢，可谓“一见钟情”。
书里面收集了一些教师亲身经历的教育故事，尽管语言或平实或华丽，但是他们都怀揣着对学生的爱一路走来，就像是一盏盏灯，把身上的正能量像灯光一样传递给了学生。
它如一位老者，慈爱亲切，对我施以谆谆教导，每每阅读，总令我不断反思自己。
一盏灯，首先照亮的是自己。
想要让学生获得更多的正能量，自己应该更得更好，更亮。
一个知识渊博、上课生动有趣的教师会得到学生的喜欢，有了兴趣之后才会有学习的动力。
如此，教师应该比学生更善于学习，比学生更清楚学习的作用，也只有这样他的“教”才能体现出价值来。
一个善于思考、善于学习的教师，必定能让他的学生在未来的道路上走得更远，看得更广。
学习，学习，再学习，已经成为一种趋势。
正如一个商人所说，如果你不善于去捕捉商机，去抓住机遇，你将被无情的商海所淹没!作为一名教师，如果不善于学习，不在夹缝中提升自己，终有一天将会被教育所抛弃，沦为平庸。
这些话，我用来告诫自己。
平时应多向优秀教师学习，或看教学视频，或欣赏现场课堂，或品味优秀书籍，学习他们的一言一语，借鉴他们的一招一式，锤炼自己，希望让自己远离平庸，让自己与梦靠近一些，再近一些。
有身上有了光，宽容地把光撒到学生身上。
对于儿童来说，我们的每个笑容都在培育他们的真诚和善良。
一句温暖的话，一个信任的目光，甚至于一个亲切的微笑都可以让我们的孩子开心上一整天，对他们来说这就是人间给他的爱和温暖。
而想要做到这一些对于我们来说并不难，只是有时候的我们吝啬了。
《一盏一盏的灯》读后感
《一盏一盏的灯》读后感
《一盏一盏的灯》是吴非老师主编的一本教育故事集，书中讲述了60个教育故事，让我感受颇深。
在书中，“灯”是对教师最好的比喻。
生命需要照亮，这种照亮首先来自自我，来自理想，来自人性的本质力量。
对于教育工作而言，这种照亮更具有真实而永恒的意义。
它对于我们自己和学生而言，远比所有眼前可以争取到的功利都来得长远与珍贵。
这一盏一盏的灯，能点亮我们的记忆，点燃教育的灯芯，更能照亮学生未来的路。
书中的每个故事都给我带来了深刻的启示。
其中，我最爱的故事是《我想听你把话说完》。
作者黄雅芸老师在一次大奖赛的课堂上，面临是否拖堂的两难抉择，她坚定地选择了后者，继续给这个孩子一分钟的时间，鼓励他把话说完整。
黄老师坚信，只有今天让孩子慢慢地把话说完整，将来他的发言才会准确简练、既精彩又睿智。
和是否获奖相比，给孩子足够的时间和信心更加重要。
教师是孩子成长道路上的一盏灯，如果你这盏灯亮一点，孩子就能走得远一点；如果你这盏灯过于暗淡，孩子就可能过于徘徊。
教师要用真诚的心，点亮一盏明亮的灯，让孩子们走得更远、更踏实。
但愿我就是这样的一盏灯，一盏能让孩子们受益终身的明灯！。
最亮的一盏灯读后感
最亮的一盏灯读后感最亮的一盏灯读后感读完一本名著以后，你有什么体会呢？现在就让我们写一篇走心的读后感吧。
你想好怎么写读后感了吗？以下是小编为大家收集的最亮的一盏灯读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
最亮的一盏灯读后感1最近，我读到了一本非常有趣的书叫做《最亮的一盏灯》。
着名儿童文学作家张洁的抒情散文。
以少儿的成长为主题，细致描绘少儿的日常生活，透过他们的亲情，友情，欢乐，烦恼，揭示其丰富迷人的内心世界。
作品因为作家心中怀有的那一份大爱，而焕发着一份撼人心魄的大美。
这本书讲到了我们快乐的暑假生活，在这本书里的小朋友有和我们一样的快乐暑假。
书里的吉生小朋友在暑假帮他的奶奶做了许多家务，比如：喷药水杀虫、施肥、除草。
他的妈妈因为工作离开了他和奶奶，吉生就在这时想：如果妈妈回来了，准认不出他来，因为在他妈妈离开之前吉生是一个好吃懒惰的人，现在变成了一个懂事乖巧的人。
书中还讲了柯小南温暖的家庭，柯小南拥有自己的小屋，以及他爸爸妈妈和他自己喜欢做的事，就像一首歌中唱的一样'我的家庭真可爱，美丽洁净又安详。
兄弟姐妹很和气，父亲母亲都健康。
虽然没有大花园，月季凤仙常飘香。
虽然没有大客厅，冬天温暖夏天凉。
可爱的家庭啊，我不能离开你，你的恩惠比天长。
"我真心希望天底下的所有人都能够用有一个温暖的家庭。
这本书还讲了许多有趣的事，比如：作者坐飞机在天上所看到的景象，他都用画画的形式所表达出来……读了这本书，我体会很深，把我们的家比喻成港湾是最适合不过了，无论风吹雨打，严寒酷暑，天地变换，只要你受了委屈，这个屋子里总是最安静的，以钟摆般的旋律，等待出游的人们划着船儿归来。
我们的家，就是一个轻松自在的地方。
也许他很宽敞，也许它非常拥挤，也许置身于大城市，也许他用柴火烧饭，也许并不属于自己，也许……愿每个人的心底，都有自己的家园。
最亮的一盏灯读后感2《最亮的一盏灯》描写了作者从等飞机一直到飞机降落所经历的心理历程和感受。
读《最亮的一盏灯》有感
读《最亮的一盏灯》有感姓名：张元戎班级：八年级三班学校：孙村中学联系方式：88767229指导老师：李琳李成亮读完《最亮的一盏灯》，心头有一种说不出的感动，仿佛一盏灯照射在心头，令人格外温暖。
书中讲述了三个不同的人物，作者从不同的视角书写了他们的生活。
第一部分“飞翔”作者以第一人称写出了他坐飞机的整个过程，而其描写之细，无不让人瞠目结舌。
而其关键在于本段突出了在八十一名异客的心中，温暖的家就是他们心中最亮的一盏灯。
第二部分“阳光”写的是小吉生在艰苦岁月中如何营造心中最亮的一盏灯，而阳光就是吉生远离家乡的妈妈。
吉生1岁失去了爸爸，5岁时母亲去城里打工，家里只剩下了他和妈妈。
随着吉生的长大，奶奶视力逐渐下降，最终成了盲人，而不到10岁的吉生成为了家里的支柱。
家里的四块田地成了维持全家生计的唯一希望。
他整日卖菜。
日复一日，无论风雨，从未放弃。
在吉生12岁的时候，他有了选择远离痛苦的机会，而他却没有“珍惜”。
一位城里来的姐姐，由于拍风景照的原因居住在他的家中。
平时他与吉生一起种菜，卖菜，采药。
在与姐姐的相处中，吉生感受到了那种缺失已久的情感，而通篇最感人的一幕是在夕阳西下的时候姐姐背着吉生，吉生婴儿般的趴在姐姐背上。
我想吉生一定是把姐姐当成了妈妈并将他看做自己灰暗日子里最亮的一盏明灯。
姐姐要走了，吉生万分不舍，姐姐答应他要带她到城里去找妈妈和四块田。
第三部分“家园”讲述的是主人公何小楠的美丽阳光家园。
房子虽小，但他们一家三口生活的同蜜一样甜。
其实作为书的结尾也真正的印证了什么样的家才是最亮的一盏灯——温暖的家。
读完这本书我仿佛觉得自己的家也是如此温馨。
心中最亮的一盏灯好像已然在心中点亮。
和蔼的奶奶，倔强的爷爷，关心人的妈妈，儿童般性格的父亲加上我这个聪明灵巧的孩子，我们的家似乎完美了。
可是想想吉生那可怕可悲的遭遇我想每个人都不愿去面对。
如果这悲剧真降临到你面前时，希望你总是阳光面对，也许你的家还是温暖的，但愿你能珍惜眼前的幸福，再把它延伸到更远的未来。
尤今亮一盏灯读后感
尤今亮一盏灯读后感【实用版2篇】篇1 目录1.引言：介绍《尤今亮一盏灯》这本书的作者尤今及其背景2.主体：分析书中的三个主题：人生价值、人际关系、自我认知3.结论：总结读后感，表达对尤今的敬意和感激篇1正文《尤今亮一盏灯》是新加坡著名作家尤今的一部散文集。
尤今本身就是一个传奇，她的人生经历丰富多彩，从记者到作家，从单身母亲到成功的职业女性，她的人生本身就是一部生动的故事。
在这本书中，尤今通过一系列的散文，向我们展示了她对人生、人际关系和自我认知的深刻理解和独到见解。
首先，书中探讨的人生价值主题，尤今用她独特的视角，让我们看到了人生价值的多元和复杂。
她认为，每个人都有自己的价值，不论贫富、尊卑、老少，都应该被尊重。
她通过讲述自己的经历，告诉我们，无论处在什么样的境遇，都要坚持自己的信念，追求自己的梦想，这样才能真正地实现自己的价值。
其次，书中探讨的人际关系主题，尤今以她敏锐的观察力和深刻的洞察力，揭示了人际关系中的微妙和复杂。
她认为，人与人之间的关系，应该建立在平等、尊重和理解的基础上，只有这样，才能真正地建立起良好的人际关系。
她通过讲述自己的经历和人生观察，告诉我们，要学会理解和接纳他人，要学会尊重他人的不同，这样才能真正地赢得他人的尊重和理解。
最后，书中探讨的自我认知主题，尤今以她深刻的思考和自我反省，向我们展示了她对自我认知的理解和认识。
她认为，自我认知是一个长期的过程，需要我们不断地反思和自我反省，只有这样，才能真正地了解自己，才能真正地实现自我价值。
读完这本书，我深深地被尤今的人生态度和智慧所打动。
她用自己的经历和思考，为我点亮了人生的一盏灯，让我明白了人生的价值，懂得了如何处理人际关系，知道了如何认识自我。
篇2 目录1.引言：介绍《尤今亮一盏灯》这本书的背景和作者2.主体：分析书中的三个主要观点：自我认知、人际关系、人生价值3.总结：对书中的观点进行总结，并表达读后的感想篇2正文《尤今亮一盏灯》是一本由知名作家尤今所著的自我成长类书籍。
第一盏灯读后感
第一盏灯读后感在我上小学的时候就有一篇课文，写老师是一个辛勤的园丁，是鞠躬尽瘁的蜡烛，插图上老师在台灯下还在改作业备课.从古到今，有好多有关老师的定义，XX老师选择了灯这一定义。
师者，传道授业解惑也.作为老师，教书是必尽的责任，但最难的是育人。
如何给学生提供一盏明灯，帮他们树立正确的信念，学习合理的处事解决方法，或许比试卷上的100分对于学生一生的影响更为实际，也更为深远。
这是一本很平凡的书，书中记录的都是我们在教学生活中很常见的小经历，书中都是用平实的语言来描述故事，这些故事中都蕴藏着一个个温暖，也让我们教师在这些故事中去思考着我们的一言一行。
本书中有六十个小故事，每个故事就像一盏灯，先是微弱的光辉，渐渐变亮，从而提炼出美丽隽永的教书育人精神、教育教学常识和教师职业道理。
小学是一个学生一生学习的根底阶段，就像一幢楼房，不打好根基是会倒塌的，所以根底阶段是很重要的，xx老师在序言中写道，“一个学生在根底阶段可能会遇到很多个老师，你就是其中的一盏灯：你亮一点，他就能走得远一点；如果你过于暗淡，他可能不得不徘徊。
”很明显，xx老师认为教师应该是学生成长中的精神标杆，是一盏指引他们前进的灯。
那么，教师应该做成一盏什么样的灯？读着书中这六十个小故事，在这些平凡的故事中我一次次找到了自己，找到了我的学生，我的同事，我所知道的零零总总的事。
对照书中的故事，我一次次审视着自己的教学生活，我有的方面是不是做的不成功，有没有能带给孩子们一点点光亮.有时，我甚至在想，如果时光可以倒流，我也许会做的更好。
我该如何和孩子们享受学习的快乐，如何尽我所能给孩子们带来更多的理解和关爱。
尊重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水，是孩子心灵健康成长的必要条件。
和孩子们在一起，是那么的绚丽色彩。
一盏盏的灯在逐次点亮，温暖着我的心灵一扇扇的门在一次次翻开，铺设我的教育历程，让我感受着教育工作的幸福。
这本书成为了我们的灯，我们也希望能成为学生们的灯，我们不仅在学习上成为孩子们的灯，更要在人生道路上成为他心灵深处的一盏灯。
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《最亮的一盏灯》读后感200字-读后感大全
今天我看了《最亮的一盏灯》这本书。
里面主要写了：吉生生长在农村，他从小失去父亲，母亲下落不明。
和瞎眼的奶奶相依为命。
因此年龄小小肩膀就挑起家里的重任。
放假时他每天起早贪黑。
首先做好家务，再到地里干活。
他虽然挑起重任，但他还是个活泼好学的孩子。
他不但没有被生活屈服，还顽强的养活了自己和瞎眼的奶奶。
正如文中的奶奶说的：“谁家的孩子都比不上我家的吉生劲儿大、能干。
小毛孩就做所有的活，还养活一个瞎子奶奶。
”
我的感受是：我与吉生对比感到很惭愧。
吉生小小年龄不但自力更生养活自己，还养活了一个瞎奶奶。
而我呢？每天不忧吃不忧穿。
还在父母的溺爱中成长。
还养成了刁蛮、任性的坏习惯。
有时候，妈妈叫我做一点家务，我都不乐意，好像为了妈妈而做似的。
今天我读了这篇文章感到很感动。
很值得我们学习。