实验室教案
科学实验室安全教案设计
科学实验室安全教案设计一、教学目标本教案的目标是通过科学实验室安全教育的教学，帮助学生了解实验室的组成和性质，掌握实验室安全规定、安全操作、事故应急以及人员管理的基本知识。
并且提升学生安全防护意识，培养安全意识和自我保护能力，以保证实验室内的生产和科学研究工作的安全进行。
二、教学内容1、实验室的安全标准（1）了解实验室的组成和性质（2）掌握实验室的安全标准和管理规定（3）学习实验室安全测量仪器的使用方法2、实验室安全规则（1）掌握实验室的入场及离场标准操作规范（2）了解实验室安全护理和防护措施（3）学习实验室内化学物品、毒品和危险品的操作方法和存放规范（4）学习实验室内紧急情况处理、突发情况应急处理和游戏规则的调整3、实验室安全意识和自我保护（1）培养学生的安全防护意识和自我保护能力（2）通过实验室安全教学，引导学生学习周围环境的认知，以提高自己的安全感三、教学环节1、了解实验室的组成和性质在本环节中，教师会介绍实验室的基本设备和仪器，并讲解实验室仪器的用途。
在学生学习的过程中，教师也会分享实验室安全管理的重点，以使学生更好地了解实验室的正常操作和规定。
2、掌握实验室的安全标准和管理规定在本环节中，教师会介绍实验室的安全标准和管理规定，并讲解学生应该如何使用安全测量仪器。
同时，教师也会分享实验室的风险评估和防控技能，以便增强学生的实验室操作能力。
3、掌握实验室的安全规则在本环节中，教师会讲解实验室的入场标准、化学、毒品和危险物质的操作方法以及突发情况的应急处理。
同时，教师会引导学生养成制订和调整实验室游戏规则的习惯，以提高学生的学习效率和防护意识。
4、培养学生的安全防护意识和自我保护能力在本环节中，教师会引导学生关注周围环境，了解周围环境的特点和形势。
同时，教师也会让学生了解学习的安全等级和安全危险程度，并引导学生掌握实验室的安全测量仪器和安全装备的使用方法，以提高学生的安全防护意识和自我保护能力。
实验室安全开学安全教育教案
实验室安全开学安全教育教案一、教学目的本次教育旨在提高实验室安全意识，使学生能够正确使用实验室设备，掌握实验操作技能，了解实验室危险物品的安全操作要点，增强实验室安全意识与实践技能。
二、教学内容1.实验室安全意识教育实验室作为一个比较特殊的场所，存在着诸多危险性，员工应该切实提高安全意识。
在这里，通过一些实例、图片等方式，让大家直观感受实验室可能存在的危险因素，如化学药品的爆炸、电气设备的故障、高温等等。
比如，演示化学药品燃烧的现象，让大家知道如果没有正确的操作方法，可能会导致严重的安全事故。
2.实验操作安全教育实验操作是实验室的重要环节，安全意识、安全操作至关重要。
在实验中，一些常见的操作错误会引起实验出现意想不到的情况，如，量杯测量得不准确、实验反应过程不注意细节等等。
教师可以通过改变操作步骤、增加安全材料等方式来提高实验过程与实验结果的安全性。
3.危险物品的安全操作要点实验室中含有危险化学品，：亚硝酸钠、三氯甲烷、间甲胺等，如果相关人员不注意操作方法，很容易导致严重的危险事故。
必须学习危险化学品的安全操作要点，可以通过展示一些实验事故的照片、视频来让学生了解操作不当的后果。
4.实验室器材检查检验到实验室之前，学生应该检查在实验室中需要使用的器材是否为不良品，如不良绝缘材料、不良电线等。
同时，需要检查操作区域是否为危险区域或者需要维修区域，如果是，则应该告知相关人员进行相应的维护。
三、教学方式1.讲述方式讲述方式主要依据案例，通过一些实际的事情来说明实验安全问题在实验室中的重要性，同时会对实验室中常见的操作和缺陷进行探究。
2.互动式教学采取PPT展示、视频、图片等多媒体方式，并与实例配合，引导学生“互动式”学习。
使学生更好地体察实验安全的重要性。
四、教学时间该教育课程应该控制在2个小时内完成，时间过长会使学生感到无聊和疲惫，时间过短则可能会课堂效果不够完美。
五、教学总结本次实验室安全开学安全教育教案可以帮助在实验室中的员工提高安全意识，正确使用实验室设备，掌握实验操作技能，了解实验室危险物品的安全操作要点，增强实验室安全意识与实践技能。
走进化学实验室教案优秀5篇
走进化学实验室教案优秀5篇走进化学实验室教案篇一教学目标1.认识一些常用的仪器和药品。
2.练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。
3.通过几个简单的化学实验，加深对已学基本概念的理解和有关物质性质的认识。
4.知道严谨的态度、规范的操作是实验的基本保障，能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。
教学重点1.认识一些常用的仪器和药品。
2.练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。
教学难点练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。
教学准备学生：预习教科书内容，课余时间分组参观实验室、仪器室、药品室，了解实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存。
教师：准备实验所用仪器、药品及多媒体课件。
附实验仪器及药品：试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。
课时安排4课时。
教学过程1教师备课系统──多媒体教案第1课时一、导入新课同学们，我们知道，学习化学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段。
所以学习化学就必须要走进化学实验室。
今天就让我们一起走进实验室，首先去认识一些常用仪器吧！二、新课教学常用仪器的分类。
常用仪器（可直接受热的）：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等。
常用仪器（能间接受热的）：烧杯、烧瓶（加热时，需加石棉网）。
常用仪器（存放药品的）：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）。
加热仪器：酒精灯。
计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积）。
分离仪器：漏斗。
取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管。
夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳。
其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽。
几种常用仪器的用途和注意事项：1.试管（1）用途：①在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。
实验室安全教案
实验室安全教案实验室安全【教学目标】1．情感态度与价值观：通过实际例子体会观察的局限性，需要借助仪器。
2．过程方法：掌握实验的基本方法。
【教学重难点】1．认识常见的仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。
2．理解实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性。
【教学过程】一、设问导入在实验室中，我们经常要用到一些仪器和工具来帮助我们做出准确的判断。
下面就让我们来了解科学实验中常用的仪器和工具。
二、实验室里的仪器教师：利用图，介绍仪器的名称、用途，并演示其正确使用方法。
学生：观察器材，熟悉各常用的测量工具和仪器的名称使用方法。
试管架：放置试管等的仪器。
试管：少量物质反应时用的。
试管夹：夹持试管等。
酒精灯：使物质加热的工具。
药匙：取少量粉末状（或小颗粒状）药品的工具。
停表：丈量工夫的仪器。
天和蔼砝码：丈量物体质量的仪器。
电流表：测量电路中的电流的仪器。
电压表：丈量电路中电压的仪器。
显微镜：观察微小的物体。
天文望远镜用于观测遥远的星体。
强调：各种工具和仪器是为了帮助我们做出正确的判断的，但是每一工具和仪器都有本人的使用划定规矩和注意事项，因此，同砚们在使用时肯定要按照要求进行操作。
同时，跟着科技的发展，各种丈量仪器的精度和正确度都在不竭地提高。
三、实验室的平安教师讲述：实验前，做好预和实验准备事情，检查实验所需的药品、仪器是否齐全。
本人设想的实验方案，应先经教师允许。
绝对不允许随便夹杂各种化学药品，以免发生意外事故。
不能用湿手接插实验室电源，不能用小刀、螺丝刀等物品插入电源插孔，以免发生触电事故。
取用药品遵守“三不”原则：不能用手打仗药品，不要品尝药品，不要把鼻子凑到口去闻药品气息（使用招气入鼻法）。
用剩的药品要做到“三不一要”：实验室剩余药品既不放回原瓶，也不随意丢弃，更不能带出实验室，要放入指定内。
实验中必须保持肃静，不准大声喧哗，不得到处乱走。
在使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，也绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，以免失火。
走进科学实验室教案
走进科学实验室教案一、教学目标1. 了解科学实验室的基本结构和功能，掌握实验室常用的仪器和设备。
2. 学习实验室安全知识，提高学生的实验操作能力和自我保护意识。
3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索科学奥秘的欲望。
二、教学内容1. 科学实验室的基本结构：实验室的布局、实验室的功能区、实验室的设施设备等。
2. 实验室常用仪器和设备：显微镜、试管、烧杯、量筒、天平等。
3. 实验室安全知识：实验室用电安全、实验室用火安全、实验室化学品安全等。
4. 实验操作技巧：如何正确使用显微镜、如何进行化学实验的基本操作等。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解实验室的基本结构和功能、常用仪器和设备、安全知识等。
2. 采用演示法，展示实验操作过程，让学生直观地了解实验方法和技巧。
3. 采用实践法，让学生亲自动手进行实验操作，提高学生的实验能力。
4. 采用分组讨论法，引导学生进行合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。
四、教学准备1. 教室环境布置：将实验室的图片、仪器设备图示等张贴在教室墙上，营造实验室氛围。
2. 准备实验器材：显微镜、试管、烧杯等实验室常用仪器和设备。
3. 编写实验教材或实验指导书，内容包括实验目的、实验原理、实验步骤等。
4. 准备实验药品和化学品，确保实验安全。
1. 学生能熟练掌握实验室的基本结构和功能、常用仪器和设备。
2. 学生能正确进行实验操作，遵守实验室纪律，具备一定的实验能力。
3. 学生能了解实验室安全知识，提高自我保护意识。
5. 学生能在实验过程中表现出团队精神和沟通能力。
六、教学实施1. 课程导入：通过展示科学实验室的图片和视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 课堂讲解：详细讲解实验室的基本结构和功能、常用仪器和设备、安全知识等内容，结合实例进行说明。
3. 实验演示：教师进行实验操作演示，让学生了解实验步骤和技巧，解释实验原理。
4. 学生实验操作：学生在教师的指导下，分组进行实验操作，亲身体验实验室的乐趣。
初中实验室安全教案
初中实验室安全教案课时：1课时教材：《初中化学实验操作规程》教学目标：1. 了解实验室安全常识，增强安全意识。
2. 掌握实验室基本操作规程，预防实验事故的发生。
3. 学会处理实验中的突发事件，提高自我保护能力。
教学内容：1. 实验室安全常识2. 实验室基本操作规程3. 实验事故的处理教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍实验室安全的重要性，引起学生对实验室安全的关注。
2. 提问：同学们，你们知道实验室安全的重要性吗？你们认为在实验室中应注意哪些安全问题？二、新课内容（20分钟）1. 实验室安全常识（1）穿着合适的实验服，佩戴实验帽、手套、护目镜等防护用品。
（2）不随意触摸实验仪器，不品尝任何药品。
（3）遵守实验室纪律，保持安静，禁止闲聊、打闹。
（4）禁止在实验室内吸烟、饮酒，不得带入火种。
2. 实验室基本操作规程（1）正确使用实验仪器，遵循仪器的使用说明书。
（2）严格按照实验步骤进行操作，不得擅自改变实验方案。
（3）使用试剂时，要注意其物理、化学性质，防止发生意外。
（4）实验完毕，及时清理实验仪器，整理实验台。
3. 实验事故的处理（1）发生实验事故时，保持冷静，迅速采取措施防止事故扩大。
（2）根据事故性质，采取相应的方法进行处理，如灭火、洗烫伤等。
（3）及时报告老师，寻求帮助。
三、课堂练习（10分钟）学生分组讨论，总结实验室安全注意事项，每组派代表进行发言。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深对实验室安全的认识。
2. 学生分享自己在实验室中的安全经验，提高防范意识。
3. 教师强调实验室安全的重要性，提醒学生时刻保持警惕。
教学评价：1. 学生能够熟记实验室安全常识，正确掌握实验操作规程。
2. 学生能够处理实验中的突发事件，提高自我保护能力。
3. 学生对实验室安全产生敬畏之心，养成良好的实验习惯。
实验室安全第一课教案
实验室安全第一课教案。
一、实验操作前的安全准备实验操作前的安全准备非常重要，这是防范意外事故的基础，只有在做好了这些基础工作之后，才能进入实验操作阶段。
这一部分的内容主要包括实验前的仪器设备检查、实验操作前的个人防护措施以及实验前的环境安全检查。
仪器设备检查实验前需要对仪器设备进行全面检查，检查仪器设备是否存在损坏、老化、失灵等情况，特别是应检查温度控制系统、电路线路等，确保仪器设备的正常运转。
个人防护措施实验前还需要做好个人防护措施，这包括佩戴个人防护用品，如防护服、手套、眼镜、口罩等，为了保证实验安全，个人防护用品的选择非常重要。
特别是对于可燃、易爆、剧毒等危险化学品，个人防护必须做到万无一失，以保护自己的安全。
环境安全检查实验前需要对实验环境进行安全检查，确保实验室的环境处于一个相对安全的状态。
首先应检查通风系统是否可以正常工作，以保证实验室内空气质量，同时还要检查卫生设施是否完善，环境是否整洁、卫生，以及检查消防设施是否配备完备，防范火灾等安全问题的发生。
二、危险化学品的使用方法危险化学品的使用方法是关键，易错点也比较多。
在危险化学品使用环节中，应注重实验室安全知识和化学安全知识指导，明确各种化学试剂的物性特点、危害性、毒性和使用方法。
为了提高化学安全知识和技能，首先要认真学习、掌握化学安全管理制度和化学安全知识，学会正确选用化学试剂，掌握操作方法及技能，以及做好化学品的存储和管理。
化学利器是危险品危险化学品不仅会对人体产生严重的危害，还会对实验室产生极大的安全隐患，因此在危险化学品的使用环节中，需要注意以下几点：1.对化学品进行认真地分类、鉴别，了解化学品在实验使用发生化学反应形成的危险性，以免造成危害和安全事故的发生。
2.为防止危险化学品泄漏，必须严格按照有关规定存放和使用。
危险化学品应加强监控和管理，迅速发现、处理和消除化学品泄漏事故。
3.在实验操作中，应穿戴符合作业要求的个人防护用具，如防护眼镜、手套、口罩等，保证作业的安全。
大学实验室安全操作教案
大学实验室安全操作教案1. 引言大学实验室是进行科学研究和教育的重要场所，而实验室安全操作是确保实验室成员人身安全和防止事故发生的关键。
本教案旨在提供系统的实验室安全操作指导，以帮助大学实验室成员掌握正确的操作技巧和遵循必要的安全规程。
2. 实验室安全意识培养• 2.1 安全意识的重要性• 2.2 培养安全意识的方法3. 实验室基本安全规则与设施介绍• 3.1 实验室规章制度• 3.2 安全设施介绍（如：灭火器、紧急淋浴器等）4. 化学实验室安全操作• 4.1 常见化学品的标志与处理方法• 4.2 化学品存储与处理注意事项• 4.3 防护措施（如：佩戴个人防护装备、使用通风设备等）• 4.4 废物处理与环境保护5. 生物实验室安全操作• 5.1 生物安全级别分类及其要求• 5.2 常见生物实验器材的处理与清洗方法• 5.3 个人卫生和防护要点6. 物理实验室安全操作• 6.1 实验室电气安全措施• 6.2 实验仪器的正确使用与维护7. 急救措施与应急处置•7.1 常见的实验室事故类型及对应的急救措施•7.2 急救设备和急救装备介绍•7.3 应急疏散和报警程序介绍8. 实验室安全管理与责任分工•8.1 安全培训计划与记录•8.2 安全检查与隐患排查•8.3 危险源辨识和风险评估结论通过实验室安全操作教案的学习，大学实验室成员将能够增强安全意识，掌握基本操作规程，并了解紧急情况下的应对方法。
这不仅保障了实验室成员的人身安全，还确保实验结果准确可靠。
因此，实验室安全操作教案对于大学实验室的顺利运行和成员的健康发展至关重要。
走进科学实验室 教案
走进科学实验室教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解科学实验室的基本设施和实验器材；（2）掌握实验基本操作步骤和实验安全知识；（3）培养学生的观察、思考、分析问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，了解实验步骤和实验方法；（2）学会使用科学仪器和实验器材进行实验；（3）培养学生的动手操作能力和团队合作精神。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心；（2）树立学生敢于探索、勇于实践的科学精神；（3）培养学生热爱科学、热爱祖国的情感。
二、教学内容第一课时：科学实验室简介1. 实验室的基本设施和实验器材2. 实验基本操作步骤3. 实验安全知识第二课时：基本实验操作1. 称量与量取2. 溶解与混合3. 加热与冷却4. 观察与记录第三课时：实验设计与实践1. 设计实验方案2. 实施实验步骤3. 分析实验结果1. 实验报告的基本结构3. 实验报告的修改与完善第五课时：实验器材的使用与维护1. 常见实验器材的使用方法2. 实验器材的维护与保养3. 实验器材的存放与管理三、教学资源1. 实验室设施和器材；2. 实验教材或指导书；3. 教学多媒体课件；4. 实验报告模板。
四、教学评价1. 学生实验操作的正确性；3. 学生在实验过程中的参与度和合作精神；4. 学生对实验原理和实验方法的理解程度。
五、教学建议1. 注重实验安全教育，强调实验安全的重要性；2. 引导学生积极参与实验操作，培养动手能力；3. 鼓励学生提问和思考，激发对科学的兴趣；5. 定期检查实验器材，确保实验顺利进行。
六、教学进程第一课时：科学实验室简介1. 教师带领学生参观实验室，介绍实验室的基本设施和实验器材；2. 讲解实验基本操作步骤和实验安全知识；3. 学生观看实验操作演示，进行实际操作练习。
第二课时：基本实验操作1. 教师讲解称量、量取、溶解、混合、加热、冷却等基本实验操作；2. 学生按照实验步骤进行操作练习，记录实验结果；3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
小学一科学实验室教案
小学一科学实验室教案实验名称：探索水的分子间作用力实验目的：通过观察水的表面张力和溶解性实验，了解水的分子间作用力。
实验器材：1. 透明玻璃杯2. 水3. 毛细管4. 小纸片5. 盐实验步骤：实验一：水的表面张力1. 准备一个透明玻璃杯，倒入水直至玻璃杯的边缘。
2. 取一张小纸片，将其平放在水面上。
3. 缓慢加入更多的水，观察小纸片的变化。
实验二：水的溶解性1. 准备一个透明玻璃杯，倒入水直至玻璃杯的一半。
2. 加入少量的盐，搅拌直至盐溶解。
3. 继续加入盐，并观察盐的溶解情况。
实验结果与数据记录：实验一：水的表面张力当倒入更多的水时，观察到小纸片始终浮在水面上，并没有沉入水中。
实验二：水的溶解性添加少量的盐后，观察到盐完全溶解在水中。
继续添加盐时，观察到盐开始在底部堆积，并没有完全溶解。
实验分析与讨论：实验一：水的表面张力实验结果表明，水的表面张力很强，使得小纸片能够漂浮在水面上。
这是因为水分子之间存在着一种特殊的吸引力，称为“氢键”。
氢键是水分子间的电性相互作用力，通过氢键，水分子能够紧密地排列在一起，形成了比较稳定的水面。
实验二：水的溶解性实验结果表明，水在溶解盐的过程中，能够将盐颗粒中的离子（Na+和Cl-）包围起来，形成溶液。
但是，水的溶解能力是有限的，当溶质的数量超过了水的溶解能力时，溶质无法完全溶解，会在底部堆积。
结论与应用：通过本实验，我们了解了水分子之间的作用力，进一步认识到水的特性。
水的表面张力使得一些物质能够漂浮在水面上，这也是一些生物能够在水中生存的原因之一。
水的溶解性使得我们能够通过水溶液的方式进行化学反应和提取溶质物质。
此实验可适用于小学一年级学生，通过观察和实践，让学生对水的特性有更深刻的认识。
同时，通过实验探究的方法，培养学生的观察力、实验操作能力和科学探索精神。
希望能够激发学生对科学的兴趣和对世界的好奇心。
高中化学实验室安全教案及反思
高中化学实验室安全教案及反思一、实验室安全意识的培养1.明确化学实验的危险性：化学实验可能涉及到有毒、易燃、易爆等危险物质，需要引起学生的重视。
2.了解实验室设备：介绍实验室中的常见设备，例如实验仪器、实验台、安全淋浴器等，学生需要掌握其用途和正确使用方法。
3.学习实验室规章制度：向学生介绍实验室的基本规章制度，例如禁止私自进出实验室、禁止携带食品进入实验室等，培养他们的遵守纪律的意识。
4.实验室作业安全要求：告知学生实验室中的注意事项，例如正确佩戴实验服、戴上护目镜、注意手部卫生等。
二、实验室安全操作规范1.实验室设备的正确使用方法：详细讲解各种实验设备的用途和正确使用方法，例如如何使用烧杯、试管、分液漏斗等。
2.危险化学品的正确处理：介绍化学实验中常用的危险化学品，并告知学生正确的处理方法，例如如何储存、使用和处理有毒、易燃、易爆的化学物质。
3.防止实验事故的措施：讲解实验室中如何避免意外事故的发生，例如避免玻璃器皿破裂、控制火源等。
4.应急处理方法：向学生介绍实验室事故的应急处理方法，例如遇到火灾如何扑灭火源、遇到皮肤烧伤如何紧急处理等。
三、实验室安全演练1.灭火演练：组织学生进行各类灭火器的使用练习，让学生掌握正确使用灭火器的方法。
2.急救演练：向学生介绍基本的急救方法，例如心肺复苏术、创口处理等，并进行实际操作演练。
3.危险化学品处理演练：组织学生进行化学品泄漏的应急处理演练，让学生熟悉应对突发事件的方法。
四、实验室安全管理改进反思1.反思实验室安全演习的效果：回顾实验室安全演习的过程和效果，查找存在的问题并进行改进。
2.搜集学生对实验室安全的建议：收集学生对实验室安全管理的建议和意见，以提高实验室安全管理水平。
3.加强师生沟通：建立良好的师生沟通渠道，及时了解学生在实验室安全方面的问题和困惑。
4.持续改进：将学生的意见和建议纳入实验室安全管理的持续改进计划中，不断提高实验室安全管理水平。
实验室安全操作教案及反思
实验室安全操作教案及反思一、引言实验室是科学研究和教学活动中非常重要的一个环节，然而，由于实验室环境的特殊性，实验操作不当很容易导致意外事故的发生。
因此，科学家和研究人员必须加强实验室安全意识，遵守严格的操作规程，以保障个人安全和实验室环境的健康。
本文将提出一份实验室安全操作教案，并对教案进行反思。
二、实验室安全操作教案1. 实验室安全意识- 介绍实验室环境的安全风险和潜在危害。
- 强调实验操作前必须对实验室设备进行全面检查和了解使用方法。
- 提醒实验人员必须随身携带个人防护用品，如实验服、手套和护目镜等。
- 强调实验室中的紧急情况应该如何应对和处理。
2. 安全实验操作规范- 强调实验操作人员应遵守实验室手册中的规定，了解各种化学品的危险性及其正确的使用方法。
- 提示实验人员在进行实验前，应片刻检查实验器材和试剂是否正常和适用。
- 提倡实验室内保持整洁，实验结束后要及时清理并妥善处理废弃物。
- 指导实验人员正确处理化学品，保证其使用安全。
3. 实验条件控制- 提醒实验人员在进行实验前，确保实验室通风良好，以保护自身免受有毒气体的伤害。
- 强调实验人员在进行实验前，要了解和掌握相关安全防护设施的使用方法，如洗眼器、淋浴器和消防设备等。
- 教育实验室工作人员和实验人员要保持高度警惕，遵守实验操作规程，以确保实验室环境的安全。
三、教案反思本教案在提供实验室安全操作指引方面具有一定的可行性和有效性。
然而，仍有待进一步改进和完善的地方。
1. 提高实验室安全意识- 可以增加一些实验事故案例，用以警示实验人员，提高其安全意识。
- 可以安排实验室安全培训课程，以教育实验人员正确的安全操作知识和技能。
2. 安全实验操作规范- 可以制定更加详细和具体的规范，以适应不同类型实验的安全要求。
- 可以建立实验室安全操作的评估体系，对操作规范的执行情况进行评估和监督。
3. 实验条件控制- 可以完善实验室设备和仪器的管理制度，确保其正常运行和安全使用。
走进化学实验室教案(7篇)
走进化学实验室教案（7篇）走进化学实验室教案篇一教学目标1、知识与技能：①知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。
②掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。
培养学生的观察能力和动手能力。
2、过程与方法：通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法。
3、情感态度与价值观：①知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键；②主动参与、大胆实验，培养学生勇于探究的科学精神。
教学重点药品的取用；酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
教学难点药品的取用。
教学过程一、实验室药品取用规则1、取用药品要做到“三不原则”①不能用手接触药品②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味③不得尝任何药品的味道（采用招气入鼻法）。
2、注意节约药品。
如果没有说明用量，液体取用1~2ml，固体只需盖满试管底部。
用剩药品要做到“三不一要”①实验剩余的药品既不能放回原瓶②也不能随意丢弃③更不能拿出实验室④要放入指定的容器内。
二、药品的取用取用原则：不触，不闻，不尝；节约药品；用剩药品放入指定容器。
1、固体药品的取用（存放在广口瓶中）（1）块状药品或金属颗粒的取用（一横二放三慢竖）仪器：镊子步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。
（2）粉末状或小颗粒状药品的取用（一横二送三直立）仪器：药匙或纸槽步骤：先把试管横放，用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。
注：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。
2、液体药品的取用（液体药品通常盛放在细口瓶里）（1）少量液体药品可用胶头滴管取用（2）大量液体药品可用倾注法。
（一倒二向三紧挨）注意事项：①瓶塞要倒放（防止腐蚀桌面和污染试剂）；②瓶口要紧挨着试管口，缓缓地倒（防止液体外洒或飞溅、应该缓慢的倾倒）；③标签应向着手（防止残留的液体流下腐蚀标签）；④用完后应立刻盖紧塞，放回原处，签向外（防止药液挥发或吸水导致原试剂浓度发生变化，防止药液与空气中的物质发生反应而变质。
安全第一的实验室实验室安全教案
安全第一的实验室实验室安全教案实验室安全是实验室工作的核心要素，它关系到工作人员的健康与生命安全，以及实验结果的准确性和可靠性。
本教案旨在培养实验室工作人员对实验室安全的意识，掌握实验室安全规范，并提供操作实验设备与化学药品的正确方法，以确保实验室工作的安全与顺利进行。
一、安全守则与意识实验室中的一切工作活动都必须以安全为优先考量，因此，实验室的工作人员应牢记以下安全守则：1. 绝对禁止离开实验室时未关好实验设备，关闭实验室门窗和断开水、电源等设施。
2. 严禁擅自更改实验步骤和方法，未经指导老师或负责人同意不得私自进行其他实验。
3. 实验室内务必保持整洁，实验后应立即清理各类实验设备和化学药品，确保无残留物。
4. 实验室内使用化学药品时，应穿戴好防护服、手套和护目镜等个人防护装备。
5. 实验室内不得使用明火等易引发火灾的物品，注意避免化学品与其他物质的相互反应和燃烧。
6. 实验设备和化学药品的购买、使用、保存和处理等环节必须符合相关规定，不得违法操作。
二、实验室安全规范1. 实验设备与仪器（1）在进行实验前，务必熟悉实验设备和仪器的使用说明书和安全操作规程。
（2）使用实验设备与仪器前应检查其工作状态，确认正常后方可使用。
（3）实验设备和仪器使用完成后，应及时清洗、擦拭并归位，确保设备正常、整洁。
2. 化学药品的储存与使用（1）仓库应根据化学药品的性质分类储存，并定期检查药品的保质期，过期的化学药品应及时处理。
（2）在使用化学药品前，应了解其化学性质，正确配制和使用，并遵守相关的安全措施。
（3）对于有毒、易燃或强酸碱等化学药品的使用，应特别注意个人防护措施，确保安全。
3. 废弃物的处理（1）实验过程中产生的废弃物应分类储存，不同性质的废弃物应分别投放至相应的容器中。
（2）特殊废弃物（如有毒废弃物）应由专业人员按照规定进行处理和销毁，不得随意倾倒。
4. 紧急情况与急救措施（1）在实验室中，如发生火灾、泄漏等紧急情况，应及时采取应急措施并向相关负责人报告。
《走进化学实验室》教案(3篇)
《走进化学实验室》教案(3篇)教案一：《走进化学实验室——实验室安全与基本操作》一、教学目标1. 让学生了解化学实验室的基本规则和实验室安全知识。
2. 培养学生具备基本的化学实验操作能力。
3. 增强学生的实验观察能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 实验室基本规则与安全知识（1）实验室守则（2）实验室安全标志（3）实验室急救常识2. 基本实验操作（1）玻璃仪器的使用与清洗（2）酒精灯的使用（3）试管夹、滴定管、量筒等基本实验仪器的使用三、教学过程1. 导入新课通过图片展示实验室的场景，引导学生关注实验室的安全和基本操作。
2. 实验室基本规则与安全知识（1）实验室守则a. 进入实验室要穿实验服，戴实验帽。
b. 实验过程中，不得随意触摸实验仪器。
c. 不得在实验室内大声喧哗、打闹。
d. 不得私拉乱接电源和仪器设备。
（2）实验室安全标志展示实验室安全标志，让学生了解并认识各种标志。
（3）实验室急救常识a. 烫伤的处理方法b. 切割伤的处理方法c. 化学品溅入眼睛的处理方法3. 基本实验操作（1）玻璃仪器的使用与清洗a. 示范玻璃仪器的正确使用方法。
b. 指导学生进行玻璃仪器的清洗。
（2）酒精灯的使用a. 介绍酒精灯的结构。
b. 示范酒精灯的正确使用方法。
c. 强调使用酒精灯的注意事项。
（3）试管夹、滴定管、量筒等基本实验仪器的使用a. 介绍各种实验仪器的用途。
b. 示范各种实验仪器的正确使用方法。
c. 指导学生进行实践操作。
4. 总结与反思让学生总结本次实验课的收获，反思实验过程中的不足。
四、课后作业1. 列出实验室守则，并说明其重要性。
2. 描述实验室常见的安全标志。
3. 总结基本实验操作方法，并举例说明。
实验室制取氧气实验教案
实验室制取氧气实验教案实验目的：掌握制取氧气的方法，并了解氧气的一些性质及应用。
实验器材：1.细口玻璃漏斗2.玻璃烧杯3.水槽4.电热板或酒精灯5.木条6.大玻璃瓶7.水银实验原理：将过量的高锰酸钾与硫酸反应，生成氧气，反应方程式如下：2KMnO4+3H2SO4→K2SO4+2MnSO4+3H2O+5[O]实验步骤：1.将适量的高锰酸钾固体加入细口玻璃漏斗中，并将漏斗的颈部插入水槽中。
2.将玻璃烧杯中加入足够的浓硫酸，然后将漏斗颈浸入硫酸中。
3.用木条托住漏斗使其水平倾斜，确保漏斗颈口没有与水接触。
4.使用电热板或酒精灯加热漏斗底部的玻璃烧杯，观察反应过程。
5.观察气体的产生情况，用火柴点燃气体进行确认。
（注：操作时请小心使用火柴或火焰，避免引发危险）6.将灭火用的棉花球浸入水银中，迅速地将棉花球插入瓶口，使水银隔离于容器外，以保持氧气的纯度。
7.观察氧气的性质：颜色、气味等。
8.将氧气用火柴点燃，观察氧气的燃烧性质，并对氧气的燃烧现象进行描述。
注意事项：1.在实验过程中保持操作平稳，避免产生火花或火焰接触到实验药品，以免发生意外。
2.操作时戴上防护眼镜和实验手套，确保安全。
3.实验结束后，妥善处理废弃品和药品残余物。
实验结果：在实验过程中，当加热高锰酸钾与硫酸混合物时，会产生棕色气体，并 Begingroup，观察到火柴在氧气中燃烧更加旺盛。
实验讨论：1.高锰酸钾被加热分解，产生的氧气使火柴燃烧更加旺盛，证明氧气对燃烧有利。
2.由于氧气的密度较大，因此可以用水银将氧气隔离，保持氧气的纯度。
3.高锰酸钾与硫酸的反应能量比较大，加热时应小心操作，避免意外发生。
实验扩展：1.可以将氧气用于观察各种燃烧现象，如石蜡燃烧、火焰颜色等。
2.可以探究氧气对燃烧速度的影响，如在不同氧气浓度下燃烧蜡烛的时间对比等。
实验评价：。
实验室安全科学活动教案：注意实验安全从我做起
实验室是科学研究的重要场所，也是广大学生进行实验和科技创新的重要场所。
实验室并不是安全的，各种危险潜伏于实验室内，随时可能发生事故，造成不可挽回的损失。
为了保障实验室安全，保证实验室工作能够顺利开展，我们需要注意实验安全，从自己做起。
一、实验室安全意识教育实验室的安全意识教育是最基本的安全保障措施。
要充分了解实验室管理制度和实验操作规范，知晓实验室的安全预警和应急措施，学习化学实验、生物实验、物理实验的基本安全技能和防范知识，熟悉实验室各类危险物质的特性和危害性，做到全面提高实验室安全风险意识，保证自身安全和实验室整体的安全。
二、实验室装备维护实验室的仪器设备是科学实验的重要保障，也是实验室进行安全保障的基础。
在使用实验室设备前，需要充分检查设备的安全性和完善性，确认设备是否完好无损，避免发生人身伤害、仪器设备损坏或对实验结果产生影响的情况。
同时，在使用设备时，需要按照实验室操作规范一一操作，切勿随意操作，避免意外发生。
三、实验室环境维护实验室的环境也是实验室安全的关键因素之一。
实验室内应保持环境整洁，杜绝一切有可能导致实验意外发生的因素。
实验室内应宽敞明亮，通风良好，温度适宜，确保实验人员正常的工作和生活环境。
同时，根据实验室的实际情况，应采取适当的防护措施，比如对于放置在实验室内的常温火源、放射源等危险品，应尽量减少摆放的数量和位置，为人员提供良好的保护措施。
四、实验室安全管理实验室安全是全面性工作，需要加强实验室安全管理。
在实验室安全管理中，要建立完善的实验室安全管理制度和规章制度，明确实验室安全责任人和实验室安全专职人员，定期制定实验室安全目标并评估执行情况，进行实验室钥匙管理和进出管理，严格落实安全防护、设备维护、事故报告和应急处理等各项安全措施，确保实验室的平稳、安全运行。
五、实验室安全意识的重要性实验室安全意识的培养是实验室安全的基础。
在实验室工作中，任何人都要时刻牢记实验室安全意识，保障实验室安全。
《走进化学实验室》教案(二)
《走进化学实验室》教案(二)一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解化学实验室的基本规则、实验仪器的使用方法和实验基本操作。
（2）掌握化学实验的基本技能，如称量、溶解、过滤、蒸馏等。
（3）学会观察实验现象，正确记录实验数据。
2. 过程与方法：（1）通过实验，培养学生的动手操作能力、观察分析能力和团队协作能力。
（2）学会查阅资料，了解化学实验原理。
（3）学会评价实验结果，提高实验素养。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对化学实验的兴趣，培养科学探究精神。
（2）树立安全意识，遵守实验室规则。
（3）培养学生爱护实验仪器、珍惜实验资源的良好习惯。
二、教学内容1. 化学实验室基本规则（1）实验室守则1) 进入实验室时，必须穿戴整齐，穿实验服、戴实验帽、戴口罩、手套。
2) 实验室内禁止吸烟、饮食、奔跑、喧哗。
3) 未经允许，不得私自动用他人的实验仪器。
4) 实验过程中，要听从指挥，严格按照实验步骤操作。
5) 实验完毕，应将实验仪器清洗干净，归位整齐，关闭电源、水源、气源。
（2）实验室安全1) 了解实验室内的安全隐患，如易燃、易爆、有毒、有害物质。
2) 掌握实验室安全设施的使用方法，如灭火器、洗眼器、急救箱等。
3) 熟悉实验室安全通道，了解逃生路线。
2. 实验基本操作（1）称量1) 使用托盘天平，了解其原理、结构、使用方法。
2) 掌握使用砝码、称量纸、称量舟等辅助工具。
3) 学会称量固体、液体、粉末等不同状态的物质。
（2）溶解1) 使用烧杯、玻璃棒等仪器，掌握溶解操作要领。
2) 了解影响溶解速度的因素，如温度、搅拌等。
3) 学会控制溶解过程中的温度，避免溶液溢出。
（3）过滤1) 使用漏斗、滤纸、玻璃棒等仪器，掌握过滤操作要领。
2) 学会正确安装滤纸，避免过滤时破损。
3) 掌握过滤速度的控制，避免过滤不充分或溢出。
（4）蒸馏1) 了解蒸馏原理，掌握蒸馏装置的搭建方法。
2) 学会控制蒸馏温度，保证馏分纯度。
3) 了解不同物质的沸点，进行分离和提纯。
学校实验室安全教育教案
学校实验室安全教育教案(一)班会目的:1.使学生知道一些简单的安全常识。
⒉使学生掌握一些在家遇见火灾、触电、食物中毒、遇见坏人的处理方法。
(二)活动地点:教室(三)教育重点:学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。
(四)班会流程:1、第一组代表表演防火:(一人读情节过程，三人表演)2、大家认真观察表演后讨论:(1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)(2)总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识。
还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?3、学习防触电知识的情景表演:(1)第二组代表表演:(2)大家认真讨论观察表演后讨论:a.提问:发生了什么事?他们是怎么做的?b.总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生触电危险?发生触电应怎么办?怎么防止触电事情发生?出了事打什么电话求救?4、学习防中毒知识的情景表演:(1)第三组代表表演:(2)大家认真观察表演后讨论:a.发生什么事了?他们怎么做的?小英的说法对吗?生吃瓜果不洗干净，容易造成不良后果?应该怎么做?b.总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生食物中毒?发生了食物中毒怎么办?怎么防止中毒?出了事自己处理不了打什么电话求救?5、学习防坏人破坏知识的情景表演:(1)、第四组代表:(2)、大家认真观察表演后讨论:a.刚才发生一件什么事?小红这样做好不好?会发生什么危险?如果你遇见这种情况办?应该怎么做?b.总结:情景表演告诉了我们什么问题?怎么防止此类事情发生?出了事自己处理不了应打什么点火求救?(五)巩固总结1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?遇坏人打110，着火打119，急救中心120。
2遇见火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。
注意事项:防火:不可以在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等)附近玩火、放鞭炮。
初中实验室安全教案大全
初中实验室安全教案大全课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解实验室安全知识，提高安全意识。
2. 使学生掌握实验室基本操作技能，避免安全事故的发生。
3. 培养学生遵守实验室纪律，养成良好的实验习惯。
教学内容：1. 实验室安全知识2. 实验室基本操作技能3. 实验室纪律教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍实验室安全的重要性，引起学生对实验室安全的重视。
2. 提问：同学们知道实验室安全的重要性吗？你们认为在实验室中应遵守哪些规定？二、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解实验室安全知识，包括：a. 实验室内的危险品和易燃易爆物品的存放和使用规定。
b. 实验室用电安全，如：不触摸带电体，不私拉乱接电线等。
c. 实验室用火安全，如：不玩火，不随意使用加热设备等。
d. 实验室用仪器设备的安全操作规程。
2. 教师讲解实验室基本操作技能，包括：a. 仪器的正确使用方法。
b. 常见实验操作的注意事项。
c. 实验中遇到问题时的处理方法。
3. 教师讲解实验室纪律，包括：a. 实验前的准备工作。
b. 实验过程中的注意事项，如：不随意离开座位，不大声喧哗等。
c. 实验结束后的清理工作。
三、互动环节（15分钟）1. 学生分组讨论，总结实验室安全知识和操作技能。
2. 各组派代表进行发言，分享本组讨论成果。
3. 教师点评学生发言，强调实验室安全的重要性。
四、课后作业（5分钟）1. 学生编写实验室安全手册，内容包括：实验室安全知识、实验室基本操作技能、实验室纪律等。
2. 学生绘制实验室安全海报，宣传实验室安全知识。
教学评价：1. 学生对实验室安全知识的掌握程度。
2. 学生实验操作的规范性。
3. 学生遵守实验室纪律的情况。
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到实验室去
───化学实验基本技能训练（一）
展示升胶头滴管加液时为什么不能平放或倒放？
1、根据实验要求，从下列仪器中选择适当的仪
器，将其名称填写在横线上：
集气瓶、玻璃棒、量筒、酒精灯、石棉网、
蒸发皿、药匙、试剂瓶、滴管
⑴加热_________；⑵搅拌或引流__________；⑶
量取一定体积的液体_______；⑷取用粉末状药
品_________；⑸滴加少量液体________；
2、下列试验操作正确的是（）
A、没有说明药品用量时，固体、液体可
以任意取量
B、使用试管夹时，将试管夹从试管口往
下套，夹在试管的中上部
C、试验用剩的药品药放回原瓶，以免浪
费药品
D、实验室取用固体药品一般用药匙，有
些块状固体可以用镊子
3、下列仪器可以直接在酒精灯上加热的是
( )
A、烧杯
B、量筒
C、集气瓶
D、试管
4、实验完毕后，用剩的药品应（）
A、放回原瓶
B、倒入废液缸
C、倒入下水道并用水冲洗
D、倒入指
到实验室去
───化学实验基本技能训练（二）
到实验室去
───配制一定溶质质量分数的溶液
到实验室去
───氧气的实验室制取
A.向上排空气法
B.排水法
C.排水法或向上排空气法
D.排水法或向下排空气法
6、英国科学家普利斯特利普做过如
图的实验：在甲、乙两个密闭的玻
璃容器内，甲中放一只小白鼠，乙
内放了一盆绿色植物和一只小白鼠。
分别给予足够的光照，发现在乙容器中的存活时间长许多。
此实验说明光合作用释放氧气。
（1）实验中甲是乙的对照，为使实验更为可靠，这两容器内的小白鼠应该；
（2）如果用黑布将乙容器完全罩住，那么这只小白鼠存活的时间比没罩时短，这是因为_______________________________________ 。
课后记通过实验让学生练习仪器的装配、检查装置的气密性、收集气体和检查装置的气密性、收集气体的方法。