一年级6班讲故事比赛活动记录
一年级讲故事比赛
一年级讲故事比赛今天，我们迎来了一年级的讲故事比赛。
这是一个让孩子们展现自己想象力和讲故事能力的机会。
比赛现场热闹非凡，家长们纷纷前来观看，期待着孩子们的精彩表现。
首先登场的是小明，他讲述了一个关于勇敢的小狮子的故事。
小狮子在森林中遇到了许多困难，但是他勇敢地克服了一切，最终成为了森林中的王者。
小明的讲故事技巧很不错，他生动的语言和丰富的想象力赢得了现场观众的掌声。
紧接着是小红，她讲述了一个关于友情的故事。
故事中，两只小猫因为一块鱼而发生了争执，最终通过互相帮助和理解，他们成为了最好的朋友。
小红的讲故事方式温柔细腻，她用简单的语言表达了深刻的友情之情，观众们听得津津有味。
接下来是小李，他讲述了一个关于勤劳的小蜜蜂的故事。
小蜜蜂勤劳地采集花蜜，最终为整个蜂群带来了丰收。
小李的讲故事风格幽默诙谐，他用生动的语言描绘了小蜜蜂的勤劳形象，引得观众捧腹大笑。
最后登场的是小王，他讲述了一个关于善良的小兔子的故事。
小兔子在森林中帮助了许多动物，最终赢得了大家的尊重和喜爱。
小王的讲故事方式温暖感人，他用细腻的语言展现了小兔子的善良品质，观众们听得热泪盈眶。
比赛结束后，评委们经过激烈的讨论，最终决定颁发奖项。
他们表示，每个孩子都有自己独特的讲故事风格，都有着不同的闪光点。
他们希望孩子们能够在讲故事的过程中不断提升自己，展现更多的想象力和创造力。
这次一年级讲故事比赛不仅是一场比赛，更是一个展现孩子们才华的舞台。
孩子们通过讲故事，不仅锻炼了自己的口才和表达能力，更培养了他们的想象力和创造力。
希望这样的比赛能够继续举办，让更多的孩子有机会展现自己，让更多的人感受到孩子们的无限魅力。
一、二年级讲故事比赛活动方案
一、二年级讲故事比赛活动方案一、活动目的：为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。
二、比赛地点：一年级（1）班二年级（1）班三、参赛对象：一、二年级学生。
各班在班级推荐5名学生参加比赛，各班班主任担任指导老师，并于4月25日将比赛名单与节目上报给年级长四、比赛时间：比赛时间：4月26日下午6：20五、比赛要求：1.故事题材不限，要求参赛的故事必须是小朋友喜闻乐见的关于小动物的童话故事，故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，充分体现积极进取的精神风貌。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。
超时者需扣除相应分数。
六、评分标准：比赛采用100分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分，保留到小数点后两位取平均分。
1、故事内容（计45分）：①紧扣主题、生动活泼、不成人化（20分），②语言流畅自然，有感召力（20分）③讲故事时间不超过5分钟（5分）。
2、语言能力（计40分）：①普通话标准，语调准确，表达流畅（20分）；②脱稿讲故事（15分）；③表情自然丰富，肢体语言使用恰当（10分）。
3、综合印象（计10分）：①上下场致意、答谢（5分）②服装得体，自然大方（5分），七、奖项设置评出“故事大王”一等奖2名二等奖3名三等奖5名。
八、评委：一年级组：陈涛王瑜陈艳芳李红梅刘莉红二年级组：常红霞马小荣九、备注：1、摄影负责人：靳艳梅2、黑板布置：一年级王瑜二年级马小荣5、信息：陈涛附件：1.节目表2.评分表巩留县第一小学 2016年4月26日附件1：节目表;附件2：评分表*感谢各位评委所作出的公正评判，祝身体健康，工作顺利！.'。
讲故事比赛活动方案（15篇）
讲故事比赛活动方案讲故事比赛活动方案(15篇)为了确保事情或工作科学有序进行，就需要我们事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那么应当如何制定方案呢？下面是小编精心整理的讲故事比赛活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
讲故事比赛活动方案1为配合“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”，经研究决定，我园于4月27（星期一）日举行幼儿教师讲故事比赛。
一、活动宗旨为了提高教师专业能力，鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习，我园特开展“幼儿教师讲故事比赛”活动。
旨在全面提高青年教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，使青年教师较好地掌握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。
二、参赛对象本园全体一线教师。
三、比赛规则和要求1．参赛作品可从本方案附件三“备选故事”中选取，也可由参赛教师自选。
自选故事应是思想健康、内容生动、富有童趣和美感的作品。
为提升讲述效果，建议参赛教师对作品文本进行适当的改编。
2．要求参赛教师语言表达清晰、流畅、具有感染力，现场表现形象、生动、具有吸引力，所采用的讲述方式有助于幼儿对故事的感受和理解。
3．故事讲述时间统一规定为每人3分钟。
四、参赛形式1．以抽签形式决定比赛顺序。
2．比赛设一、二、三等奖，校园网公布，并颁发获奖证书，予以表彰。
3．根据比赛成绩推选一名教师参加片级比赛。
五、比赛时间、地点20xx年4月27日下午12：40 ；本园多功能厅。
六、评委及评分原则1．要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位教师打分。
2．评委组成人员：附：幼儿园教师讲故事比赛评分表20xx.4.27参赛教师故事名称项目内容及评分要点分值得分语言1.教师普通话标准，口齿清晰，表达准确流畅(不重读，不错读，不添字,不减字)，语速适合故事内容。
2．讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。
讲故事社团活动记录
讲故事社团活动记录今天，我想和大家分享一下我们讲故事社团的活动记录。
作为一个讲故事社团，我们每周都会举行一次活动，让成员们有机会分享自己的故事，倾听他人的故事，从中获得启发和感悟。
在我们的社团活动中，每个成员都有机会上台讲述自己的故事。
有的故事温馨感人，有的故事充满悬念，有的故事则充满智慧和幽默。
每个故事都是一个小小的精神食粮，让我们在忙碌的生活中停下脚步，思考人生的意义和价值。
有一次，社团活动上，一位成员讲述了自己在旅行中的经历。
她用生动的语言描述了在异国他乡遇到的困难和挑战，以及自己是如何克服困难，收获成长的。
这个故事让在场的每个人都深受触动，仿佛自己也经历了一次奇妙的旅程。
还有一次，一位成员讲述了自己在工作中的挫折和迷茫。
她坦诚地分享了自己曾经的困惑和无助，以及是如何在困境中找到了新的方向和动力。
这个故事让在场的每个人都感到鼓舞，明白了在人生的道路上，困难和挫折只是磨砺自己的机会，而不是终点。
除了成员们的故事分享，我们的社团活动还会邀请一些特邀嘉宾来分享他们的故事。
这些嘉宾有的是成功的创业者，有的是优秀的艺术家，有的是智慧的学者。
他们的故事不仅让我们开阔了眼界，也让我们从他们的经历中学到了许多宝贵的人生智慧。
在社团活动中，我们还会举行一些有趣的互动环节，比如角色扮演、故事接龙、即兴表演等。
这些互动环节不仅增加了活动的趣味性，也让成员们更好地融入到活动中，感受到彼此的温暖和支持。
通过这些活动，我们的讲故事社团不仅成员之间的关系更加密切，也让我们每个人都在故事中得到了成长和启发。
我们相信，每个人都有自己独特的故事，而这些故事，正是我们人生旅程中最宝贵的财富。
愿我们的讲故事社团能够继续传递温暖和力量，让更多的人在故事中找到自己的勇气和希望。
以上就是我们讲故事社团活动的记录，希望大家能够通过这篇文档，更好地了解我们的社团活动，也欢迎更多的朋友加入我们，一起分享和传递美好的故事！。
小学举行的“红色故事”演讲比赛活动记录
小学举行的“红色故事”演讲比赛活动记录
活动概述
本次小学举行的“红色故事”演讲比赛旨在弘扬红色文化，激发学生的爱国情怀和家国情怀。
比赛以演讲的形式展示学生对红色故事的理解和表达能力。
比赛时间和地点
- 时间：2022年5月10日，上午9点至11点
- 地点：学校礼堂
参赛选手
共有20名学生参加了本次比赛，他们为各年级的优秀学生代表，年龄在10岁至12岁之间。
比赛流程
1. 开场致辞：由学校校长发表开场致辞，介绍比赛的意义和目的。
2. 第一轮演讲：每位选手进行一分钟的自我介绍，包括姓名、年级和所选择的红色故事。
3. 第二轮演讲：选手依次进行三分钟的演讲，讲述自己选择的
红色故事，包括故事背景、主要人物和故事中表现出的红色精神。
4. 评委打分：由评委对每位选手的演讲进行评分，评分标准包
括演讲内容、表达能力和红色精神的呈现。
5. 颁奖仪式：根据评委的评分，确定前三名获奖选手，并颁发
奖品和证书。
比赛收获
通过本次比赛，学生们增强了对红色故事的了解，并通过演讲
表达了爱国情怀和家国情怀。
比赛过程中，选手们展示了良好的演
讲技巧和表达能力，激发了全校师生的热情和参与度。
同时，比赛
也进一步激发了学生们学习红色历史和传统文化的兴趣。
后续活动
为了进一步弘扬红色文化，学校将组织学生参观红色教育基地，开展红色主题读书活动，并邀请红色故事的亲历者进行讲座，以丰
富学生的知识和体验。
一年级讲故事比赛方案
一年级讲故事比赛方案一、比赛目的一年级讲故事比赛旨在提高学生的口头表达能力，培养他们的想象力和讲故事的能力。
通过比赛，学生能够展示自己独特的故事讲述风格，增加对故事的理解和欣赏能力，激发他们对阅读和写作的兴趣。
二、比赛形式1.参赛人数每个班级选派3名学生参赛，总共参赛人数为n（根据班级规模而定）。
2.比赛阶段（1）初选：每个班级内部选拔出3名代表参加初赛。
（2）复赛：初选的前3名选手参加复赛，决出冠亚季军。
（3）决赛：复赛前3名选手参加决赛，评选出冠军。
3.比赛要求（1）每位选手准备一篇5分钟左右的故事，语言生动有趣，情节连贯。
（2）故事内容可以自由创作，也可以改编自其他故事，但要切合一年级学生的年龄特点。
（3）选手需要准备好完整的故事情节，不得中途放弃或改变。
4.评分标准（1）内容：故事情节合理，富有想象力（40分）。
（2）语言表达：语言生动、流利，表达能力良好（30分）。
（3）声音音量和语速：声音清晰、音量适中，语速适宜（15分）。
（4）肢体语言：自然、协调，能够配合故事情节（15分）。
三、比赛安排1.初选阶段：日期、地点待定。
（1）每个班级内部选拔3名代表，并向组织者提交选手名单。
（2）初选时，每位选手将自己准备的故事表演给全班同学观看，由全班同学投票选出3名代表。
2.复赛阶段：日期、地点待定。
（1）初选的前3名选手参加复赛，与其他班级的选手进行比拼。
（2）复赛阶段，选手依次上台表演自己的故事，由评委评分，评分最高的前3名选手进入决赛。
3.决赛阶段：日期、地点待定。
（1）复赛前3名选手参加决赛。
（2）决赛时，选手将在台上表演自己准备的故事，最终由评委评分决出冠军。
四、比赛奖励1.比赛奖项设置（1）冠军：一等奖状、奖杯，奖金XXX元。
（2）亚军：二等奖状，奖金XXX元。
（3）季军：三等奖状，奖金XXX元。
2.奖励措施（1）颁奖仪式：在全校师生大会上进行颁奖，并发表获奖感言。
（2）获奖证书：对于初选和复赛进入决赛的选手，颁发获奖证书以示鼓励。
小学生讲故事比赛活动方案
小学生讲故事比赛活动方案一、活动背景及目的近年来，随着网络的普及，小学生对于外界的信息获取途径更加多样化，他们经常接触到各种文化、故事等内容。
为了培养小学生的阅读兴趣和讲故事的能力，提高他们的语言表达能力，我们举办这次小学生讲故事比赛，旨在激发小学生爱读书、爱讲故事的热情，培养他们的思维能力和批判性思维。
二、活动时间及地点时间：XX年XX月XX日地点：XX小学礼堂/教室三、活动流程1.报名阶段-时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日-报名方式：学生填写报名表，经家长签字同意后交给班主任-报名条件：小学生，年级不限，限学校内学生报名-报名人数：根据实际报名情况进行安排，每个年级选出若干名选手参加比赛2.初赛阶段-时间：XX年XX月XX日-内容：每位选手准备一个有意义并且富有想象力的童话故事进行讲述，时间不超过5分钟-评分标准：故事内容、表达能力、语言准确性-评委：由学校老师和家委会成员组成评委团-推选：根据评分情况选出每个年级的前三名选手晋级3.决赛阶段-时间：XX年XX月XX日-内容：每位选手准备一个有道德或教育意义的故事进行讲述，时间不超过8分钟-评分标准：故事内容、表达能力、语言准确性、传递情感的能力-排名：按照评分情况进行排名，冠亚季军分别颁发奖品和证书4.颁奖典礼-时间：XX年XX月XX日-内容：颁发奖品、奖状、证书，对获奖选手进行表彰，表演优秀选手的故事讲解等-嘉宾：校领导、家长代表、教师代表-其他活动：或组织一场相互交流的观摩活动，鼓励学生互相学习、鼓励更多学生参与四、活动组织与保障1.活动组织-活动筹备：由校领导、教师代表和家委会成员组成的筹备组负责活动的筹备工作-活动推广：通过学校内部通知、家长会、公告栏等渠道宣传活动内容、规则及报名流程-活动指导：由各年级班主任负责指导选手准备并进行初赛和决赛的选拔工作2.活动保障-场地保障：学校提供活动的场地，确保设备完好-奖品保障：寻求学校或社区的赞助，提供丰厚的奖品，例如图书、文具礼品等-安全保障：教师和家委会成员负责现场安全，保证活动的顺利进行-急救保障：配备专业急救人员和急救设备，确保活动期间紧急状况的应对能力五、活动预期成果1.培养学生的阅读兴趣，提高其阅读能力和语言表达能力2.培养学生的思维能力和批判性思维，提高其对故事理解和分析能力3.提高学生的讲故事技巧，培养其有效传递情感的能力4.创造一个有益于学生交流与合作的活动平台，增进学生之间的友谊和合作精神此次小学生讲故事比赛活动旨在为小学生提供一个展示个人才艺的舞台，培养他们的语言表达能力和思维能力，加强他们的阅读兴趣，为他们的成长提供有效的激励和引导。
小学开展儿童讲故事比赛活动总结
小学开展儿童讲故事比赛活动总结
为提高学生综合素质和语言表达能力，我校在近期举办了儿童
讲故事比赛活动。
通过认真准备和精心组织，本次活动圆满成功。
一、活动准备
为了使比赛更加顺利，我校提前准备，并在以下方面做出努力：
1.活动主题确认：考虑到学生们的阅读水平，我校确定了讲故
事比赛的主题为《我最喜爱的童话故事》。
2.报名宣传：学校广播、家长微信群等多种媒介进行，以便于
家长及时知晓。
3.比赛评委邀请：邀请了在语文教育领域有丰富经验的老师四位，以确保公正、公正评选。
二、活动过程
1.比赛形式
本次活动共设置三轮比赛，依次是班内初选，年级复选和全校决赛。
2.比赛内容
学生自选一篇童话，讲述一遍，并回答评委问题。
三、活动收获
通过本次比赛，学生们的口才和表达能力得到了提高，这一点在比赛中表现很明显，同时有效地激发了学生们的研究兴趣，增强了她们的成就感和自信心。
总之，这次讲故事比赛活动圆满结束，取得了显著的成功，更为学生们的成长开阔了一扇新的门，为学校教育教学活动注入了新的活力和动力。
一年级班会课《小小故事会》报道稿
一、主题介绍1. 本次一年级班会课主题为《小小故事会》，旨在培养学生的阅读兴趣和情感表达能力，激发他们的想象力和创造力。
通过共享小故事，让学生感受到文字的魅力，丰富他们的心灵世界。
2. 班会课通过多种形式设置，如合唱、小品表演、朗诵等，呈现出一场富有教育意义和娱乐性的活动。
旨在激发学生对文学的浓厚兴趣，提高他们的语文表达能力和审美情操。
二、活动内容1. 合唱表演班会课开场以一首经典的儿歌作为合唱曲目，全班同学齐声合唱，以此营造出轻松愉快的气氛。
通过音乐的力量，带动学生的情绪，增强他们对活动的参与度。
2. 小品表演一些学生和老师合作编排了一些富有启发性的小品，内容涵盖了友情、助人为乐、诚实守信等主题。
通过小品的幽默和睿智，让学生在娱乐中接受教育。
3. 朗诵节目学生们通过朗诵短篇小故事，表达自己对文学作品的理解和感悟，展现了自己的语言表达能力和情感表达能力。
同时也将美好的情感和心灵的陪伴带给了在场的每一位听众。
4. 互动环节在活动的过程中，老师们还设置了一些互动环节，如读者共享自己喜欢的小故事、故事角色扮演等，激发学生的想象力和创造力。
三、活动感想1. 学生反馈学生们表示通过《小小故事会》班会课活动，加深了对文学的理解，也让他们体会到了快乐的学习，愉悦的成长，并且激发了他们对语文学科的学习兴趣。
2. 老师反馈参与活动的老师表示，通过此次班会课活动，不仅让学生们在轻松愉快中获得了知识和情感的陪伴，也让他们感受到了语文学科的魅力。
这对于培养学生的语文素养是非常有益的。
四、总结1. 《小小故事会》班会课活动通过娱乐和教育相结合的方式，呈现出一场生动有趣的文学盛宴，丰富了学生的课余生活，也启迪了他们的心智成长。
2. 希望今后学校能够继续举办类似的班会课活动，让学生在轻松愉快的氛围下，愉悦地学习，健康地成长。
五、活动影响1. 学生在活动之后对于阅读的兴趣有了进一步的培养，课外阅读量明显增加了。
许多学生纷纷表示要多读一些小故事，以增加自己的阅读量，并增强语文素养。
一年级故事大王比赛 故事稿子
一年级故事大王比赛春天到了，鸟儿在树枝上唱歌，花儿在地上开放，小动物们也在欢乐的玩耍。
在这个美好的季节里，我们学校举办了一年级的故事大王比赛，每个同学都可以参加。
小明是班级里的一员，他非常喜欢听和讲故事。
听说故事大王比赛要举行，他特别兴奋，决定参加比赛。
比赛的规则很简单，每个参赛选手都需要准备一个自己编写的故事，并且要亲自讲述给大家听。
评委会根据内容、表达和创意来评选获胜者。
小明知道要成为故事大王，就需要准备一个特别好听的故事。
于是小明开始了他的准备工作。
他先到图书馆借了一本精彩的故事书，好好研究了一下。
接着，他思考着自己要编写一个有趣、有教育意义的故事。
经过一番思考，小明想到了一个关于友谊的故事。
讲述的是两只小鸟之间的故事。
故事开始，一只名叫小红的小鸟遇到了一只名叫小蓝的小鸟。
小红和小蓝一见钟情，成为了好朋友。
他们一起玩耍、学习，度过了很多快乐的时光。
然而，有一天小红突然失踪了。
小蓝非常担心，四处寻找小红却毫无结果。
终于，小蓝听说小红被困在了一个危险的地方，于是他毅然决定去救小红。
小蓝踏上了一段困难的旅程，经过山川，穿过森林，最终到达了小红被困的地方。
小红见到小蓝非常高兴，两只小鸟紧紧地拥抱在一起。
小红和小蓝敬佩彼此的勇气和友爱，从此他们在一起度过了更多的快乐时光。
大家看着两只小鸟那温馨的画面，都被他们的友谊所感动。
小明终于完成了他的故事，他准备好了参加比赛。
比赛当天，整个学校都洋溢着激动和期待的气氛。
小明走上讲台，信心满满地开始讲述他的故事。
他生动地描述了小红和小蓝之间的友谊，用朴实的语言和生动的表情打动了在场的所有人。
全场的观众都被小明的故事所吸引，不时发出热烈的掌声和欢呼声。
评委们也被小明深深打动，对他的故事给予高度评价。
最后，评委们宣布小明成为了一年级故事大王的获胜者。
小明高兴得像只小鸟一样欢跃起来。
故事大王比赛结束后，小明成为了班级的小明星，大家都争着要和他成为朋友，并向他请教如何讲故事。
一年级讲神话比赛活动方案
一年级讲神话比赛活动方案活动背景为了激发学生对神话故事的兴趣，提高口头表达能力，本校计划举办一年级讲神话比赛活动。
此活动将为学生提供展示才艺和交流的机会，同时培养他们的团队意识和自信心。
目标1. 激发学生对神话故事的兴趣和热爱。
2. 提高学生的口头表达能力和语言表达能力。
3. 培养学生的团队意识和协作能力。
4. 培养学生的自信心和公众演讲能力。
活动准备1. 确定比赛形式：每个班级选派3名代表学生进行比赛。
2. 神话故事选题：提供一系列经典的神话故事供学生选择。
3. 时间安排：活动将在校内课余时间进行，预计持续2小时。
4. 教师指导：安排一位老师负责指导学生准备比赛，提供必要的培训和指导。
活动流程1. 报名：学生报名参加比赛，并选择一则神话故事进行讲述。
2. 初赛：每个班级内部举行初赛，选出3名代表学生。
3. 决赛：选出每个班级的代表学生进行决赛，评选出一等奖、二等奖和三等奖。
4. 表演：学生按照自己选择的神话故事进行表演，可以使用道具、肢体语言等方式进行生动的讲述。
5. 评分标准：评委将根据表演内容、表达能力、语言运用、团队合作等方面进行评分。
6. 颁奖典礼：在全校师生的见证下，为获奖选手颁发奖状和奖品。
预期效果通过一年级讲神话比赛活动，我们期望学生能够更好地掌握神话故事的知识，提高他们的口头表达能力和协作能力。
同时，这也是一个展示学生才艺的平台，有助于培养他们的自信心和公众演讲能力。
我们相信，通过这样的活动，学生将更加热爱研究，并对神话故事有更深入的理解。
资源需求1. 奖品：为获奖学生准备奖品，可以是小奖物或奖状。
2. 场地：需要一个宽敞的教室或多功能厅作为活动场地。
3. 教师指导：需要一位老师负责学生的培训和指导。
4. 道具和音响设备：根据学生需要准备相关的道具和音响设备。
安全注意事项1. 活动期间要保证学生的人身安全。
2. 在使用道具和设备时要注意安全操作，并由老师进行指导和监督。
以上为一年级讲神话比赛活动方案的内容，希望能为您提供参考和帮助。
讲故事比赛活动方案(23篇)
讲故事比赛活动方案（23篇）讲故事比赛活动方案篇1一、活动目的中国优秀传统文化，是中华民族之魂，涵储着中华人文精神的基因是中国人永恒的精神家园，是创造性人才所必备的精神底蕴，是优质教育的宝贵资源。
为进一步铸造学生的民族精神，打牢学生的文化根基，提高学生的道德素养和人文品质，丰富学生的课余生活，学校特举行“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛讲故事比赛。
二、参赛对象桑园中心校明德小学一至六年级全体学生三、活动方式及时间1、本次活动分为两个阶段第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。
（各班班主任和任课教师组织本班学生在班级内部进行一轮海选，尽可能的让更多的同学都有参赛机会，从中评选出优秀选手参加学校的比赛，）第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。
2、决赛时间：20xx年4月8日四、比赛要求1、故事内容健康、明朗，格调清新，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，以“传承中华文化、共筑精神家园”为主题。
从教育读本中选取民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手讲故事时间不超过4分钟，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5.每个班主任和语文老师都要在比赛前为学生精心选稿，并对学生进行指导。
玩家要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。
五、评分标准1、仪态2分（服装、仪容、态度等）2、内容4分（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）3、表现技巧3分（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）4、其它1分（时间掌控、创意特色呈现等）六、奖项设置和评奖办法1、一等奖：2名，二等奖:4名，三等奖8名，优胜奖：16名。
2、比赛实行十分制，评委现场打分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）3、奖励设置学习用品、文具等七、评委小组：组长：马xx副组长：高xx主持人：学生两名记录人：谢xx打分人：各班语文教师讲故事比赛活动方案篇2一、活动目的：通过此次活动，推广普通话，进一步传承优秀民族文化，提高学生感受和表达语言的能力，丰富学生的课外生活，增强学生的课外阅读兴趣。
小学生讲故事比赛方案
小学生讲故事比赛方案方案名称：小小讲故事家一、活动目的：通过举办小学生讲故事比赛，激发学生讲故事的兴趣，培养学生语言表达与沟通能力，增强学生的逻辑思维和想象力，锻炼学生的表演能力和自信心。
二、活动时间：本次小学生讲故事比赛分为初赛和决赛两个阶段，预计活动时间为两个月左右。
初赛时间为每个班根据实际情况自行安排，决赛时间为考虑到学生的课余时间，定在周末进行。
三、活动流程：1.报名阶段：提前向全校学生宣布活动并发放报名表，学生根据个人兴趣和爱好自愿报名参加。
2.初赛阶段：初赛由各班级分别组织，每个班级初选出3名代表，共计初选出12名选手进入决赛。
初赛过程中，要求选手每人准备一个5分钟左右的故事，包括故事起承转合、情节丰富生动、语言流畅等。
3.决赛阶段：决赛于学校礼堂举行，各班级的选手进行现场比赛。
决赛分为个人表演和团体表演两部分。
a.个人表演：每位选手准备一个10分钟左右的故事，要求故事情节复杂且有逻辑，语言表达清晰生动，并能通过表演方式展示故事场景和人物形象。
b.团体表演：由每班选手组成的团队联合表演一个20分钟左右的篇章，要求团队成员之间配合默契，演绎出一个完整的故事。
团体表演可以选择儿歌、童话故事等多样化的形式。
4.评选与颁奖：决赛结束后，由评委团对选手表现进行综合评选，评选出优秀选手、优秀团队等奖项，并对所有参与的选手颁发参与证书。
四、活动准备：1.组织者：活动组织者由学校教师和班主任共同负责，配合协调学校其他相关资源。
2.资源准备：确保活动场地、音响设备的正常运作，并准备足够的音乐、灯光、道具等资源。
3.资金准备：准备活动所需的奖品、证书、纪念品等。
4.宣传准备：向学生和家长宣传活动，鼓励学生积极参与。
可以制作海报、发放传单等方式进行宣传。
五、活动效果：1.激发学生讲故事的兴趣。
通过比赛的形式，让学生在表演中感受到讲述故事的乐趣，激发学生主动阅读和讲故事的热情，培养学生良好的读书习惯。
2.培养学生的语言表达与沟通能力。
一年级讲故事比赛
一年级讲故事比赛
今天是一年级的讲故事比赛，同学们都兴致勃勃地聚集在一起，准备展示自己的讲故事才华。
比赛的主持人宣布比赛正式开始，第一个上台的是小明。
小明讲述的是一则关于勇敢的故事。
故事中，主人公小猫咪勇敢地面对了一只凶猛的大狗，最终成功逃脱并找到了妈妈。
小明生动地描绘了小猫咪的勇敢形象，让在场的观众都为之动容。
接下来是小花的表演，她讲述的是一则关于友情的故事。
故事中，小兔子和小松鼠因为一场误会而闹了矛盾，但最终他们通过沟通和理解，重新成为了好朋友。
小花的表现让人们深刻地感受到了友情的可贵。
紧接着是小杰上台，他讲述的是一则关于助人为乐的故事。
故事中，小鸟帮助了受伤的小老鼠，最终他们成为了最好的朋友。
小杰生动地描述了小鸟和小老鼠之间的友情，让人们感受到了助人为乐的美好。
最后上台的是小红，她讲述的是一则关于坚持的故事。
故事中，小蚂蚁在寻找食物的路上遇到了重重困难，但它坚持不懈，最终找到了美味的食物。
小红的表现让人们深刻地体会到了坚持的力量。
比赛结束后，评委们纷纷表示，每个小朋友都表现出色，他们的讲故事能力都得到了很大的提高。
最终，评委们经过激烈的讨论，决定将比赛评为“每个小朋友都是优秀的讲故事者”，并为每个参赛的小朋友颁发了奖状和奖品。
通过这次讲故事比赛，小朋友们不仅锻炼了自己的口才和表达能力，还学会了如何通过故事来传递友情、勇气、助人为乐和坚持的力量。
这些都是他们成长过程中非常重要的品质，希望他们能在以后的学习和生活中继续保持并发扬光大。
一年级红色故事比赛方案
一、活动背景为了弘扬中华民族优秀传统文化，增强一年级学生的爱国主义情怀，培养学生良好的品德素养，我校特举办一年级红色故事比赛。
通过讲述红色故事，让学生了解革命先烈的英雄事迹，传承红色基因，激发学生的爱国热情。
二、活动目的1. 培养一年级学生热爱祖国、热爱人民的情感。
2. 提高一年级学生的语言表达能力和舞台表演能力。
3. 传承红色基因，弘扬民族精神。
4. 增强一年级学生的集体荣誉感和团队协作精神。
三、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日四、活动对象我校一年级全体学生五、活动内容1. 红色故事征集：各班组织学生收集红色故事，可结合自身兴趣和特长，选择适合的故事进行讲述。
2. 红色故事比赛：各班选拔优秀选手参加年级红色故事比赛。
3. 红色故事展演：优秀选手在比赛现场进行红色故事展演。
六、活动流程1. 准备阶段（2023年X月X日至2023年X月X日）（1）各班班主任组织学生收集红色故事，并指导学生进行初步筛选。
（2）各班选拔出2-3名优秀选手，参加年级红色故事比赛。
（3）各班组织选手进行集中培训，提高选手的语言表达能力和舞台表演能力。
2. 宣传阶段（2023年X月X日至2023年X月X日）（1）利用校园广播、宣传栏等渠道，宣传红色故事比赛活动。
（2）邀请家长参与活动，共同见证孩子的成长。
3. 比赛阶段（2023年X月X日）（1）比赛现场布置：布置比赛场地，摆放比赛用品。
（2）比赛流程：选手依次上台讲述红色故事，评委根据选手的表现进行评分。
4. 颁奖阶段（2023年X月X日）（1）公布比赛结果，为获奖选手颁发奖品。
（2）进行总结发言，对参赛选手表示祝贺。
七、活动要求1. 各班要高度重视此次比赛，认真组织学生参加。
2. 选手要充分准备，确保比赛质量。
3. 比赛过程中，要遵守比赛规则，公平公正。
4. 活动结束后，要及时总结经验，改进不足。
八、奖项设置1. 优秀选手奖：评选出前6名选手，颁发奖品和荣誉证书。
讲故事社团活动记录
讲故事社团活动记录今天，我要和大家分享一次讲故事社团的活动记录。
这是一个充满温暖和感动的故事，希望能够给大家带来一些启发和感悟。
活动当天，我们在校园里举行了一个小型的讲故事活动，吸引了很多同学前来参与。
我们特意选择了一个阳光明媚的下午，让活动更加温馨。
当天的主题是“分享你的故事”，我们鼓励每个人都能够勇敢地走上讲台，分享自己的故事，无论是快乐的、悲伤的，还是感人至深的。
第一个上台分享的是一位同学，他讲述了自己在一次户外拓展活动中的经历。
他用生动的语言描述了自己面对困难时的坚持和勇气，让在场的每个人都为之动容。
接着，一个女生讲述了自己在志愿活动中遇到的一个小女孩，她用真挚的情感和细腻的描写，让大家感受到了她内心的善良和温暖。
随后，还有许多同学上台分享了自己的故事，有的是关于友情的，有的是关于家人的，每一个故事都让人感动不已。
在活动的最后，我们还邀请了一位老师来分享她的故事。
她讲述了自己在教育工作中遇到的一位学生，用深情的语言表达了对学生的关爱和呵护。
她的故事让我们更加深刻地感受到了教育的意义和力量。
整个活动持续了两个小时，但是每一个人都觉得时间过得太快了。
在讲故事的过程中，我们不仅收获了感动和温暖，更重要的是，我们学会了倾听和分享，学会了关注和感恩。
这次活动让我们更加深刻地认识到，每个人都有自己的故事，每个故事都值得被倾听和珍惜。
通过这次讲故事社团活动，我们不仅增进了彼此之间的情感交流，也让我们更加明白了生活中的点滴温暖和感动。
希望我们能够将这份温暖和感动传递给更多的人，让世界充满爱和温情。
讲故事社团活动记录就是这样，充满了感动和温暖。
希望我们能够通过这样的活动，让更多的人感受到生活的美好和温情，让我们的社团活动越办越好，成为校园中一道靓丽的风景线。
愿我们的故事，能够感动更多的人，让世界因我们而美好。
讲故事活动记录
讲故事活动记录
今天我们举行了一场讲故事活动，让我们来记录一下活动的精彩时刻吧！
活动开始前，大家都兴致勃勃地聚集在一起，每个人脸上都洋溢着期待的笑容。
主持人首先向大家介绍了活动的流程和规则，然后就开始了第一轮的讲故事环节。
第一位参与者讲述了一个发生在他童年时的有趣故事，故事中充满了童真的笑
声和天真的幻想，让在场的每个人都忍不住陶醉其中。
接着，第二位参与者讲述了一个感人至深的故事，讲述了他和父亲之间的一次温馨时刻，场面一度感动得不少人纷纷擦拭眼泪。
紧接着是第二轮的讲故事环节，每个人都在努力发挥自己的想象力和讲故事技巧，希望能够给大家带来更多的感动和欢乐。
有的故事充满了惊险刺激，有的故事则充满了温情和感动，每个人都用心讲述着自己的故事，让整个活动现场充满了欢声笑语和温馨氛围。
最后，活动在大家的热烈掌声中圆满结束。
大家纷纷表示，这次讲故事活动不
仅让他们感受到了他人的温暖和真诚，也让他们更加珍惜和感恩身边的一切。
活动的意义远远超出了讲故事本身，更在于让每个人都能够感受到生活中的美好和温暖。
通过这次讲故事活动，我们不仅收获了快乐和感动，也让我们更加热爱生活，
更加珍惜身边的人和事。
让我们一起期待下一次的讲故事活动，用心分享更多美好的故事，让温暖和感动传递给更多的人。
活动记录到此结束，让我们一起期待下一次的精彩活动吧！。
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仅供参考小学教育资料
姓名：__________________
班级：__________________
一年级6班讲故事比赛活动记录
一、指导思想:
根据每个年级一学期组织一次学生活动的宗旨，组织一年级讲故事比赛，培养一年级孩子的口语表达能力和主动参与的精神,在活动中引导学生养成好读书·读好书的习惯。
二、参加对象
一年级6班学生，在班级初赛的基础上推荐15名学生参加决赛。
三、比赛要求
1．故事以“爱”为主题，内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌；
2．故事取材要符合儿童年龄特征和心理特点，主要以成语故事、民间童话故事为内容，可以尝试有创意的表演形式；
3．参赛选手服装要朴素、大方、端庄；
4．参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。
5．围绕上面的四点要求，发动班上同学在家长的配合下，积极准备全员参与，先在班级内开展一次讲故事大赛，然后在此基础上推荐出班级“讲故事大王”。
四、比赛组织
1．比赛筹划：语文教师
2. 具体负责：崔艳霞
3．评委：崔艳霞白艳梅
五、奖项设置
学生奖项:一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。
六、比赛时间和地点
2014年11月17日一年级6班教室
七、评分标准
参赛人员名单
郭欣荣雷佳欣王晓娜杨佳蕾裴若淼王亚楠庄成浩姚丰阳贾梓鑫沈国瑄李博王善缘刘俊熙张亚楠崔又其
获奖名单
一等奖：裴若淼
二等奖：郭欣荣姚丰阳
三等奖：贾梓鑫王晓娜王亚楠
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