小学英语说课稿：牛津小学英语一年级《My Family》说课稿范文
my family 说课稿
my family 说课稿【标题】：我家庭的介绍【引言】：大家好，今天我要给大家介绍一下我家庭的情况。
家庭是每个人生活的起点，也是我们情感的港湾。
我家庭成员有父亲、母亲和我，每个人都有自己的特点和贡献。
通过这次说课稿，我希望能够向大家展示一个和谐、幸福的家庭。
【主体】：1. 父亲：我父亲是一个勤劳、负责任的人。
他是一家公司的高级经理，工作非常忙碌，但他总是尽力抽出时间陪伴我们。
父亲对我非常严格，他教会了我坚持不懈的精神和责任感。
他总是鼓励我追求自己的梦想，并给予我支持和指导。
父亲的工作态度和职业精神对我产生了深远的影响。
2. 母亲：我的母亲是一个温柔、善良的人。
她是一名家庭主妇，全心全意地照顾我们的生活。
母亲是一个非常有耐心的人，她总是愿意倾听我的困扰和烦恼，并给予我建议和安慰。
她教会了我如何关心他人，如何照顾家庭。
母亲的爱是我成长的动力和支撑。
3. 我：作为家庭的一员，我有责任和义务为家庭贡献力量。
我是一个乐观、积极向上的人，总是努力做到最好。
在学业方面，我努力学习，取得了优异的成绩。
在家庭中，我主动承担家务，帮助父母分担负担。
我也喜欢和父母一起参加各种活动，增进彼此之间的感情。
4. 家庭活动：我们一家人经常进行一些有意义的家庭活动，以增进家庭成员之间的感情。
例如，每个周末我们都会一起去公园散步，欣赏大自然的美丽。
我们还会一起做饭，享受美食的同时，也增进了亲子关系。
在节假日，我们会一起出去旅行，开心地度过美好的时光。
这些家庭活动不仅让我们享受快乐，也让我们更加团结。
【结尾】：通过这次说课稿，我向大家介绍了我家庭的情况。
父亲的勤劳和责任感，母亲的温柔和关爱，以及我积极向上的个性，共同构成了一个和谐、幸福的家庭。
在这个家庭中，我们相互支持、关心和鼓励，共同度过了许多美好的时光。
我相信，家庭的力量是无穷的，它能够给予我们力量和勇气去面对困难和挑战。
感谢大家的聆听！。
小学英语说课稿模板(6篇)
小学英语说课稿模板(共6篇)1000字第一篇:《My Family》1、教学目标：（1）知识目标：能听、会说、认读新单词：family、father、mother、sister、brother等。
（2）能力目标：能理解和使用“my family”和“myfather/mother/sister/brother”的句型，能互相介绍自己的家庭成员。
（3）情感目标：培养学生的家庭观念和家庭意识，懂得尊重和关心家人。
2、教学重难点：（1）重点：认读新单词；能理解和使用“my family”和“my father/mother/sister/brother”的句型。
（2）难点：运用所学句型及单词来介绍自己的家庭成员。
3、教学准备：（1）课件、媒体设备等教具；（2）照片或图片等教学材料。
4、教学过程：Step 1：Hello, everyone.（1）教师与学生互相问好。
（2）出示单词卡片，并领读单词：family、father、mother、sister、brother等。
Step 2：Learn the new words.（1）教师先领读，带领学生读两遍。
（2）单词复习，用PPT展示卡片并让学生大声回答。
（3）复习过后，教师出一些新单词的图片，让学生猜测单词，并引导学生说出新单词。
Step 3：Introduce my family.（1）出示自己家庭照片。
（2）教师介绍自己的家庭成员，并介绍爸爸、妈妈、姐姐、弟弟、哥哥这几个词的意思。
（3）学生模仿教师介绍自己的家庭成员，用“My family has …”或“My father/mother/sister/brother is …”进行介绍。
（4）教师给出评价和指导。
Step 4：Listen and repeat.（1）语音练习：听发音，跟读单词和句子。
（2）教师播放听力材料，学生跟读练习。
Step 5：Homework（1）写一段50字左右关于自己家庭的介绍。
my family 说课稿
my family 说课稿标题：我的家庭（My Family）- 说课稿引言概述：家庭是每个人生活中最重要的一部分，它承载着我们的情感、关爱和支持。
本文将从家庭成员、家庭生活、家庭价值观、家庭传统和家庭未来五个方面，详细介绍我的家庭。
一、家庭成员：1.1 父母：我的父母是我生命中最亲爱的人，他们给予我无尽的爱和关心。
1.2 兄弟姐妹：我有一个哥哥和一个妹妹，我们之间有着深厚的感情，共同成长。
1.3 宠物：我们家有一只可爱的狗狗，它是我们家庭的一部分，给我们带来欢乐和陪伴。
二、家庭生活：2.1 日常活动：我们一家人喜欢一起做饭、看电影、散步等，共同度过美好的时光。
2.2 家庭聚会：我们定期举办家庭聚会，邀请亲朋好友，分享快乐和温馨。
2.3 支持与鼓励：家庭是我成长的港湾，父母和兄弟姐妹给予我无私的支持和鼓励。
三、家庭价值观：3.1 尊重与理解：我们家庭注重尊重每个人的观点和意见，理解并包容彼此的差异。
3.2 诚实与诚信：我们强调诚实和诚信的重要性，鼓励家庭成员保持诚实守信的品质。
3.3 品德与责任：我们传承家族的优良品德，注重责任感和道德修养的培养。
四、家庭传统：4.1 节日庆祝：我们家庭重视传统节日的庆祝，如春节、中秋节等，传承中华文化。
4.2 家族活动：我们定期举办家族活动，加强家庭成员之间的联系和互动。
4.3 家训传承：我们家有一套家训，代代相传，教导我们正确的价值观和行为准则。
五、家庭未来：5.1 教育规划：我们家庭注重教育，为孩子们规划良好的学习和发展环境。
5.2 健康与幸福：我们重视身心健康，注重家庭成员的幸福感和生活质量。
5.3 未来展望：我们家庭相互支持，共同努力，为实现个人和家庭的梦想而努力。
结语：通过对我的家庭的介绍，我们可以看到家庭的重要性和它对个人成长的影响。
我相信，有一个温暖和睦的家庭是每个人追求的目标，它给予我们力量和勇气去面对生活的挑战。
愿我们的家庭永远充满爱和幸福！。
my family 说课稿
my family 说课稿【标题】：我的家庭【引言】：大家好！今天我要给大家介绍一下我的家庭。
家庭是每一个人生活中重要的一部份，它承载着我们的情感、关爱和成长。
通过这次说课稿，我将向大家展示我家的成员、家庭活动以及家庭对我个人成长的影响。
【正文】：1. 家庭成员：我家有四口人，爸爸、妈妈、我和我的弟弟。
爸爸是一位工程师，妈妈是一位教师，他们都非常善良和关心我们的成长。
我的弟弟还在上小学，他是我最好的朋友，我们时常一起顽耍和学习。
2. 家庭活动：我们家有许多家庭活动，其中最重要的是每天晚上的聚餐时间。
我们每一个人都会忙碌一天，晚上聚在一起吃饭是我们放松和交流的时刻。
我们会分享一天的经历，谈论学校、工作和兴趣爱好。
这段时间不仅增进了我们的感情，还提供了一个分享和学习的机会。
除了聚餐时间，我们还会一起做家务和户外活动。
爸爸和我会一起修理家里的电器，妈妈和我会一起做饭和打扫卫生。
这些活动不仅培养了我们的责任感，还加强了我们的团队合作能力。
在周末，我们会一起去公园或者游乐场，享受户外活动的乐趣。
3. 家庭对我个人成长的影响：家庭对我个人成长有着深远的影响。
首先，我的父母非常重视教育，他们鼓励我努力学习，培养了我的学习兴趣和习惯。
他们时常陪我一起看书、做作业，并且赋予我学习上的指导和支持。
这种家庭环境激发了我对知识的渴望，使我在学业上取得了不错的成绩。
其次，家庭赋予了我安全感和情感支持。
无论我遇到什么难点或者挫折，我的家人总是在我身边支持和鼓励我。
他们给我提供了一个温暖的家庭环境，让我感到安心和放松。
这种情感支持使我更加自信和乐观，匡助我克服难点，追求自己的梦想。
最后，家庭教育也塑造了我的价值观和品德。
我的父母注重培养我的责任感、诚实守信和尊重他人的价值观。
他们以身作则，教育我要做一个有道德和善良的人。
这种家庭教育使我具有正确的价值观和行为准则，对我的人生道路起到了积极的引导作用。
【结语】：通过这次说课稿，我向大家介绍了我的家庭成员、家庭活动以及家庭对我个人成长的影响。
《My family》 说课稿
《My family》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《My family》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《My family》是教材版本年级单元中的一个重要话题。
本单元围绕“家庭”这一主题展开，通过学习家庭成员的称谓、描述家庭成员的外貌和性格特征等，培养学生用英语介绍自己家庭的能力。
本节课是本单元的第一课时，主要学习家庭成员的英文称谓，如father, mother, brother, sister 等，以及简单的句型 This is my 。
教材通过生动的图片和有趣的对话，为学生创设了真实的语言情境，有助于学生理解和运用所学知识。
二、学情分析我所教授的学生处于年级，他们经过了一定时间的英语学习，已经具备了一定的英语基础，能够用简单的英语进行交流。
但是，对于家庭主题的英语表达还比较陌生，需要通过本节课的学习，掌握相关的词汇和句型，提高语言运用能力。
这个年龄段的学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己。
在教学中，我将充分利用多媒体、游戏等教学手段，激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我将本节课的教学目标设定为以下三个方面：1、知识目标（1）学生能够准确认读和拼写家庭成员的英文称谓，如 father, mother, brother, sister 等。
（2）学生能够理解并运用句型 This is my 介绍自己的家庭成员。
2、能力目标（1）学生能够用英语准确地介绍自己的家庭成员。
（2）培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的语言综合运用能力。
3、情感目标（1）让学生感受家庭的温暖和亲情，培养学生关爱家人的意识。
（2）激发学生学习英语的兴趣，增强学习自信心。
四、教学重难点1、教学重点（1）掌握家庭成员的英文称谓，如father, mother, brother, sister 等。
my family 说课稿
my family 说课稿【标题】：深入了解我的家庭——我的家庭说课稿【引言】：大家好！今天我给大家带来的是一篇关于“我的家庭”的说课稿。
家庭是我们成长的港湾，家庭的关系也是我们人生中最为亲密的纽带。
通过本次说课，我将带领学生深入了解我的家庭，包括家庭成员、家庭住址、家庭成员的职业等等。
通过这个主题，我们将学会用英语介绍自己的家庭，提高学生的口语表达能力和交际能力。
【主体】：一、任务目标：通过本次任务，学生将能够：1. 用英语介绍自己的家庭成员；2. 描述家庭成员的职业和兴趣爱好；3. 介绍家庭住址和家庭成员的关系。
二、任务准备：1. 学生需要提前准备一份自己家庭成员的介绍资料，并熟悉其中的英文表达；2. 教师准备一些图片或者家庭成员的简单描述，用于引导学生进行口语练习；3. 准备一些与家庭相关的词汇和句型，供学生参考和运用。
三、任务展开：1. 导入：教师出示一张家庭成员的图片，引导学生用英语进行描述，例如：“This is my father. He is a doctor. He likes playing basketball.”（这是我的爸爸。
他是一位医生。
他喜欢打篮球。
）2. 学生个人介绍：学生挨次介绍自己的家庭成员，包括父母、兄弟姐妹等。
教师可以提供一些问题来引导学生，例如：“Who is this?”（这是谁？），“What does he/she do?”（他/她是做什么的？），“What does he/she like?”（他/她喜欢什么？）等等。
3. 组织对话：将学生分成小组，让他们摹拟家庭成员之间的对话。
每一个小组选择一个角色扮演，进行对话练习，例如：“A: Who is your sister? B: My sister is Lily. A: What does she do? B: She is a teacher. A: What does she like? B: She likes reading books.”（A: 你的妹妹是谁？ B: 我的妹妹是莉莉。
My family说课稿
My family说课稿一、说教材牛津英语教材的特点是注重对学生的口语训练及学生兴趣的培养，书中内容多与学生所熟悉的日常生活有关。
强调学生的兴趣、经验，贴近孩子的实际生活。
让孩子能在将课堂所学灵活地在实际生活中运用。
我今天说课的内容是牛津1A unit7 My family第一课时。
根据牛津教材强调生活化的特点，我将我的教学目标设计如下:语言知识目标：1、使学生掌握一个句型：Whoˊs this boy/girl? This is …2、学习认读单词：father mother me3、了解单词：brother sister love4、能用This is …来介绍自己的全家福照片。
语言技能目标：1、使学生能够根据指令做动作。
2、根据情境说出单词和句子。
3、在图文或场景下进行简单的英语交流。
情感态度目标：通过本课学习使学生敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心，乐于参加老师组织的教学活动。
文化意识目标：能够恰当使用英语中家庭成员之间的称呼，了解英语国家中介绍他人的方式并对学生进行亲情教育。
说教法学法（一）实践学习法小班化教学要求教师在课堂上能照顾到每一位学生，所以在本堂课中，我要求每一位学生都能用This is…这个句型来介绍同桌，介绍自己的全家福。
让孩子通过自主的实践学习来开口说，掌握这个句型。
（二）情境教学法：我将教学建立在满足学生心理需要的基础上。
使教学活动带有浓厚的情感色彩，在单词和句型练习中使用了家人的照片及班里孩子的照片。
让孩子对课堂充满新鲜感和亲切感。
同时通过老师示范，让孩子发挥想象力。
模仿father mother的动作，更好地识记单词。
（三）鼓励法课堂评价以鼓励性评价为主，课上师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。
三、说教学过程我把本课教学模式设置为一.热身1听做动作2唱跳结合（教师与学生一起表演head ，shoulders ，knees and toes）达到热身，同时也复习身体部位的效果。
my family 说课稿
my family 说课稿【开头部分】大家好，今天我给大家分享一篇关于“我的家庭”的说课稿。
本文主要介绍了我家的成员、家庭背景以及我们之间的关系和活动。
通过这篇文章，我希望能够让大家更好地了解我的家庭，并体会到家庭对我个人成长的重要性。
【第一部分：家庭成员介绍】首先，让我向大家介绍一下我家的成员。
我家共有四口人，分别是我爸爸、妈妈、我和我的弟弟。
爸爸是一名工程师，他工作非常努力，是我们全家的顶梁柱。
妈妈是一位教师，她教授小学生，非常善良和有耐心。
我和弟弟是兄弟两个，我比他大两岁。
我们都是学生，每天都要去上学。
【第二部分：家庭背景介绍】接下来，我想和大家分享一下我的家庭背景。
我家住在一个小镇上，离城市有一些距离。
我们的房子是一栋两层楼的别墅，有一个小花园和一个宽敞的车库。
我们家的装修风格简约而温馨，让人感到舒适和放松。
【第三部分：家庭关系和活动】我家人之间的关系非常和睦和融洽。
每天晚上，我们都会一起吃晚饭，并分享一天中的所见所闻。
爸爸和妈妈总是鼓励我和弟弟努力学习，他们会帮助我们解决学习上的问题，并给予我们很多的支持和鼓励。
除了学习，我们家人还喜欢一起参加各种活动。
每个周末，我们会一起去公园散步，呼吸新鲜的空气，享受大自然的美景。
有时候，我们也会一起去电影院看电影，或者在家里一起看电视节目。
这些活动不仅增进了我们家人之间的感情，也让我们更加快乐和放松。
【第四部分：家庭对个人成长的重要性】家庭对我个人的成长起到了非常重要的作用。
首先，家庭是我成长的温床，给予我爱和关怀。
爸爸和妈妈经常鼓励我尝试新的事物，培养我的兴趣爱好，并且给予我足够的自由和空间发展自己的个性。
他们也会给我提供各种学习资源和机会，帮助我不断提升自己。
其次，家庭是我学习和成长的重要支持者。
每当我遇到困难或挫折时，爸爸和妈妈总是在我身边给予我鼓励和支持。
他们会帮助我分析问题，找到解决的方法，并给予我信心和勇气面对困难。
家庭的支持让我更加坚定地追求自己的梦想，并相信自己能够克服一切困难。
my family 说课稿
my family 说课稿引言概述：家庭是每个人生活中最重要的支撑，家庭成员之间的关系对个人成长和发展有着深远的影响。
本文将介绍我的家庭情况，包括家庭成员、家庭氛围、家庭教育方式等方面。
一、家庭成员1.1 父母：我的父母是我生活中最亲近的人，他们是我成长道路上的引导者和支持者。
1.2 兄弟姐妹：我有一个哥哥和一个妹妹，我们之间有着深厚的感情，相互扶持，共同成长。
1.3 祖父母：我的祖父母对我来说是家庭中的智囊团，他们的经验和智慧对我的成长有着重要的影响。
二、家庭氛围2.1 和谐温馨：我们家庭的氛围是和谐温馨的，每个人都能够在这个大家庭中找到自己的归属感。
2.2 尊重包容：家庭中的每个成员都能够得到尊重和包容，我们之间相互理解，互相支持。
2.3 快乐幸福：家庭是一个快乐的港湾，我们在一起分享喜怒哀乐，共同创造幸福的生活。
三、家庭教育方式3.1 父母的榜样作用：父母是我最好的老师，他们用自己的言行影响着我的成长和发展。
3.2 尊重个性发展：家庭教育注重尊重个体差异，鼓励我发展自己的特长和兴趣。
3.3 激发潜能：家庭教育方式注重激发我的潜能，帮助我充分发挥自己的能力，实现个人价值。
四、家庭生活4.1 共同生活：我们在家庭中共同生活，互相关心照顾，共同分担家务，共同打造一个温馨的家。
4.2 家庭活动：我们经常举办家庭活动，如聚餐、旅行等，增进家庭成员之间的感情。
4.3 家庭传统：我们有自己的家庭传统，如过年时的团聚、端午节的包粽子等，传承着家族文化。
五、家庭对我的影响5.1 情感支持：家庭是我最大的情感支持，无论遇到什么困难，家人都会在我身边支持我。
5.2 成长指导：家庭是我成长的摇篮，父母的教导和引导让我在人生道路上不至迷失。
5.3 人生信念：家庭教育塑造了我的人生信念，让我成为一个有责任心、有担当的人。
结语：家庭是每个人生命中最重要的支撑，家庭成员之间的关系对个人成长和发展有着深远的影响。
我的家庭是我生命中最重要的一部分，我将继续珍惜家庭，努力成为一个对社会有用的人。
小学英语《My family》教案教学设计及说课稿模板
小学英语《My family》教案教学设计及说课稿模板第一章：教学目标1.1 知识目标：学生能够听懂、会说、会读家庭成员的称呼词汇：mom, dad, brother, sister, grandma, grandpa, uncle, aunt。
学生能够用英语简单介绍自己的家庭成员。
1.2 能力目标：学生能够运用所学的家庭成员词汇进行简单的口语交流。
学生能够用英语描述自己的家庭成员，并能够用句子表达家庭成员之间的关系。
1.3 情感目标：学生能够通过学习家庭成员的英语表达，增强对家庭关系的认识和重视。
学生能够在课堂上积极参与，提高学习英语的兴趣。
第二章：教学内容2.1 教材内容：通过学习《My family》这篇课文，学生能够学习到家庭成员的英语表达方式。
课文内容包括介绍自己的家庭成员，以及家庭成员之间的称呼和关系。
2.2 教学资源：课文教材《My family》。
教学图片、卡片等辅助教具。
第三章：教学过程3.1 导入：通过提问方式引导学生思考家庭成员之间的关系，激发学生对家庭关系的认识。
利用图片、卡片等辅助教具，引导学生说出家庭成员的称呼。
3.2 讲解：讲解课文《My family》的内容，让学生理解家庭成员的英语表达方式。
通过示例，讲解如何用英语介绍自己的家庭成员。
3.3 练习：分组进行角色扮演，让学生模拟用英语介绍自己的家庭成员。
让学生用英语描述家庭成员的相貌特征和性格特点。
第四章：教学评价4.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，以及学生的口语表达流利程度。
4.2 角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现，包括语言表达的准确性、流畅性和创造性。
4.3 家庭作业：布置相关的家庭作业，要求学生用英语写一篇关于自己家庭成员的短文。
第五章：教学总结5.1 教学反思：对本节课的教学效果进行总结和反思，分析学生的学习情况，发现问题并及时调整教学方法。
5.2 教学改进：根据学生的学习情况，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
my family 说课稿
my family 说课稿【标题】：我家庭的介绍【引言】：大家好！今天我要给大家介绍一下我家庭的情况。
我很荣幸能有机会分享我家庭的故事和经历。
我相信通过这次分享，大家能更好地了解我的家庭，也能从中获得一些启示和思考。
接下来，我将从家庭成员、家庭环境和家庭教育三个方面来介绍我家庭的情况。
【正文】：1. 家庭成员我家庭有四口人，分别是我爸爸、我妈妈、我和我的弟弟。
我爸爸是一位工程师，他在一家知名公司工作，责任心强，为人正直。
我妈妈是一位教师，她教授语文课程，对教育有着浓厚的兴趣。
我和我的弟弟是兄弟俩，我是大哥，弟弟比我小两岁。
我们之间有着深厚的感情，经常一起玩耍和学习。
2. 家庭环境我家庭住在一个美丽的小区里，小区环境优美、安全。
我们的家很温馨，有三个卧室、一个客厅和一个厨房。
家里的装饰简洁大方，墙上挂着我们一家人的合影和一些家庭照片，让人感受到家的温暖和幸福。
我们家里有一个小花园，我和弟弟经常在花园里玩耍和种植一些花草。
家里还有一只可爱的宠物狗，它是我们家的一员，给我们带来了无尽的欢乐。
3. 家庭教育在我家庭，家庭教育是非常重要的一部分。
爸爸妈妈非常注重我们的教育和成长。
他们鼓励我们多读书、多思考，培养我们的独立思考能力和创造力。
每天晚上，我们都会一起坐下来，分享一天的收获和感受。
爸爸妈妈会给我们提供一些有趣的问题，引导我们思考和表达自己的观点。
他们还鼓励我们参加各种兴趣班和社会实践活动，培养我们的综合素质。
此外，我爸爸妈妈也注重我们的身心健康。
他们鼓励我们多参加体育运动，每周末我们都会一起去公园或者健身房锻炼身体。
他们还教导我们养成良好的生活习惯，如早睡早起、均衡饮食等。
他们希望我们能健康成长，快乐生活。
【总结】：通过这次分享，我希望大家能更好地了解我家庭的情况。
我家庭是一个温馨、和睦的家庭，爸爸妈妈注重我们的教育和成长，家庭环境良好，我们在一个充满爱和关怀的氛围中成长。
我非常感恩有这样一个美好的家庭，它给了我很多的支持和鼓励。
小学英语《My family》教案教学设计及说课稿模板
小学英语《My family》教案教学设计及说课稿模板第一章：教学内容概述1.1 课程背景《My family》是一节小学英语课程，旨在帮助学生掌握家庭成员的英文表达方式，培养学生运用英语进行日常交流的能力。
通过对本节课的学习，学生能够认识并正确使用英语表达家庭成员的名称和关系，提高学生的英语听说读写能力。
1.2 教学目标1.2.1 知识目标能正确识别并说出家庭成员的英文名称：father, mother, brother, sister, grandma, grandpa等。
能用英语简单描述家庭成员之间的关系。
1.2.2 能力目标能够听懂并准确回答关于家庭成员的英语问题。
能够用英语简要介绍自己的家庭成员。
1.2.3 情感目标培养学生热爱家庭，珍惜亲情的情感态度。
第二章：教学重难点2.1 教学重点家庭成员的英文名称及关系表达。
运用英语进行家庭成员介绍的能力。
2.2 教学难点家庭成员词汇的准确发音。
运用英语描述家庭成员关系。
第三章：教学方法3.1 直观法通过图片、实物等直观教具，帮助学生形象记忆家庭成员的英文名称和关系。
3.2 情境教学法创设生活情境，让学生在实际交流中运用英语描述家庭成员。
3.3 游戏教学法设计趣味游戏，激发学生学习兴趣，巩固家庭成员词汇和表达。
第四章：教学过程4.1 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单问候，营造轻松的课堂氛围。
引导学生谈论自己的家庭成员，激发学生学习兴趣。
4.2 呈现（10分钟）教师展示家庭成员的图片，引导学生用英语说出家庭成员的名称。
教师举例介绍家庭成员之间的关系，如：father, mother, brother, sister等。
4.3 操练（10分钟）教师组织学生进行家庭成员的英语对话练习，巩固所学词汇和表达。
学生两人一组，互相介绍家庭成员，提高实际运用能力。
4.4 巩固（5分钟）教师设计趣味游戏，如家庭成员猜谜游戏，让学生在游戏中运用英语。
学生参与游戏，进一步巩固家庭成员词汇和表达。
《MyFamily》英语说课稿3篇
《My Family》英语说课稿《My Family》英语说课稿3篇作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。
说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的《My Family》英语说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
《My Family》英语说课稿1一、说教材我说课的内容是小学三年级下册第二单元第六课，本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：语言知识目标：1、能听说读写字母Hh、Ii, 会说以这两个字母为首的单词：hamburger， hot dog， ice-cream, ice。
2、通过说一说，做一做，巩固复习学过的字母，引导学生体会字母在单词中的读音，增加学习的乐趣。
语言技能目标：①、使学生能够根据指令做动作。
②、根据图片和情境说出单词和句子。
③、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
情感态度目标：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。
充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。
文化意识目标：增加学习的乐趣，进一步调动学生的学习积极性和主动性。
结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为：1、能听说读写字母Hh、Ii, 会说以这两个字母为首的单词：hamburger， hot dog， ice-cream, ice2、对情境进行模仿，创新。
我主要通过感知新教材——设置——灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的。
小学英语《My family》教案教学设计及说课稿模板
小学英语《My family》教案教学设计及说课稿模板一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读家庭成员的英文单词：father, mother, brother, sister, grandma, grandpa, uncle, aunt。
（2）能够听懂、会说、会读句子：“This is my family./This is my father/mother/brother/sister/grandma/grandpa/uncle/aunt.”。
（3）能够运用所学单词和句子进行简单的自我介绍和家庭成员介绍。
2. 能力目标：（1）能够用英语简单介绍自己的家庭成员。
（2）能够用英语询问并回答他人家庭成员的情况。
3. 情感目标：（1）培养学生的家庭观念，增强对家庭成员的关爱和尊重。
（2）激发学生学习英语的兴趣，提高学生的自信心和积极性。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）家庭成员的英文单词及句子的学习和运用。
（2）能够用英语进行简单的自我介绍和家庭成员介绍。
2. 教学难点：（1）家庭成员词汇的准确记忆和运用。
（2）句子结构的掌握和运用。
三、教学准备1. 教具准备：（1）家庭成员图片。
（2）家庭成员单词卡片。
（3）家庭成员句子卡片。
（4）录音机或音响设备。
2. 课前准备：（1）学生预习家庭成员的英文单词和句子。
（2）教师准备相关教学材料和教案。
四、教学过程1. 导入：（1）播放英语歌曲《My family》，引导学生进入学习氛围。
（2）教师出示家庭成员图片，引导学生说出家庭成员的中文名称。
2. 新课展示：（1）教师出示家庭成员单词卡片，引导学生学习和记忆单词：father, mother, brother, sister, grandma, grandpa, uncle, aunt。
（2）教师出示家庭成员句子卡片，引导学生学习和朗读句子：“This is my family./This is my father/mother/brother/sister/grandma/grandpa/uncle/aunt.”。
my family 说课稿
my family 说课稿引言概述："我的家庭"是一个非常重要的主题，它涉及到每个人的个人生活和家庭背景。
在这篇文章中，我们将探讨我家庭的组成、重要性、家庭成员的角色以及家庭的传统和价值观。
通过这篇文章，你将更好地了解我的家庭和它对我个人成长的影响。
一、家庭组成1.1 父母：我的父母是我家庭的核心成员。
他们是我生命中最重要的人，他们不仅提供物质支持，还给予我无尽的爱和关怀。
1.2 兄弟姐妹：我有一个兄弟和一个姐姐。
我们共同度过了许多美好的时光，一起分享快乐和悲伤，他们是我生活中最亲密的伙伴。
1.3 宠物：我们家还有一只可爱的宠物狗，它是我们家庭的一部分。
它给我们带来了无尽的欢乐和陪伴。
二、家庭的重要性2.1 爱与支持：我的家庭是我最温暖的避风港。
无论我面临什么困难和挑战，他们总是给予我无条件的爱和支持，鼓励我勇往直前。
2.2 教育与价值观：家庭是我们最早接触到的社会单位，它塑造了我们的道德观念和价值观。
我的家庭注重教育和品德培养，这为我提供了坚实的人生基础。
2.3 家庭纽带：家庭是一个紧密联系的群体，它建立了我们之间的纽带和互相依赖。
我们共同度过的时光和经历，使我们更加团结和亲密。
三、家庭成员的角色3.1 父母的责任：父母是家庭的领导者，他们负责提供物质和情感支持，教育和引导我们成长。
3.2 兄弟姐妹的互动：兄弟姐妹在家庭中扮演着互相支持和合作的角色。
我们共同分享快乐和困难，互相帮助和鼓励。
3.3 宠物的陪伴：宠物是家庭中的一员，它给予我们无条件的爱和忠诚。
它不仅是我们的伴侣，还教会我们责任和关爱。
四、家庭的传统和价值观4.1 传统节日：我的家庭非常重视传统节日，我们会一起庆祝春节、中秋节等重要节日。
这些传统活动增进了我们的家庭凝聚力。
4.2 价值观的传承：我们家庭注重道德和品德的培养，我们被教育要诚实、宽容、尊重他人。
这些价值观贯穿了我们的生活和行为。
4.3 时间的共享：我们家庭注重共享时间，我们会一起做饭、看电影、出游等。
myfamily小学英语说课教学演讲稿（全文5篇）
myfamily小学英语说课教学演讲稿（全文5篇）第一篇：my family小学英语说课教学演讲稿My family 这一话题在小学新起点教程中的低、中、高三个年段中都有所涉及，我今天说课的内容是本套教材三年级下册第十四单元的第79课，本科要求学生在低年级学习家庭成员名称的基础上，综合利用所学知识进行话题交际，属于新受活动课的范畴。
一、教材分析：本册书中共有两个关于family的话题，分别于第十四和第十五单元，其中第十四单元的话题以家庭成员的名称为主，与外貌、职业等相关，而第十五单元的话题，则谈论家庭成员活动，与个人的爱好相关。
学生通过低年级family的话题的学习，已经能够说出家庭成员单词并使用，本节课，我以班级开展家庭联谊会为契机，使学生通过看图、听音、描述、仿写等活动，在真实情景中接触语言材料、感受语言、综合利用所学语言，向他人询问和介绍家庭成员的年龄、性别、性格、喜好、体态、外貌及职业等信息，通过用中学、学中练，反复实践操练，促进学生语言技能的发展，并切实感受英语学习的实际价值。
根据英语教学标准，我将本科的目标确定为：A，学生能听懂、会说、认读单词，family，people，grandfather，grandmother，father，mother，uncle，aunt，sister，brother。
B，学生能熟练运用，They are people in my family , They are my..., This is my...., he/she is,he/she likes..., he/she is a....,进行语言实践。
C，学生合作完成学习任务，注重交际功能。
D，学生了解家庭成员间的基本关系，激发学生热爱生活和家人的情感。
E，学生了解中西文化差异，即英文中家庭称呼一词盖多词，专词专用的现象，和家谱结构差异。
本课的教学重点为，学生能听懂、认识、会说They are people in my family , They are my..., This is my...., he/she is,he/she likes..., he/she is a....,熟练及流利的使用其进行言语交际是本课教学的难点，在突破教学重点与难点中，我坚持让学生在真实情境中体验参与、感受、掌握并运用。
my family 说课稿
my family 说课稿【标题】：我家的家庭介绍【引言】：大家好，今天我要向大家介绍的是我家的家庭情况。
家庭是每个人成长的温馨港湾，是我们学习、生活、成长的地方。
我将从家庭成员、家庭环境、家庭活动等方面进行介绍，希望能给大家留下一个深刻的印象。
【正文】：一、家庭成员我家共有五口人，分别是我的父母、我和我的两个兄弟姐妹。
我的父亲是一名工程师，母亲是一名教师。
他们都非常热爱工作，注重家庭教育。
我的哥哥在大学读书，专业是计算机科学。
我的姐姐是一名医生，非常擅长照顾人。
我自己是一名大学生，正在攻读经济学专业。
我们每个人都有自己的特长和兴趣爱好，但是我们都非常团结和互相支持。
二、家庭环境我们的家位于一个安静的小区里，周围环境优美，空气清新。
我们的房子是一栋两层楼的独立小别墅，有一个宽敞的花园和一个温馨的庭院。
家里的装修简洁大方，充满了温馨和浪漫的氛围。
每个房间都有自己的功能，客厅是我们家庭聚会和休闲娱乐的地方，厨房是母亲展示厨艺的地方，卧室是我们休息和学习的地方。
我们家的环境整洁有序，每个人都有责任保持家庭的整洁和卫生。
三、家庭活动我们家庭非常注重家庭活动，每个周末都会安排一些有趣的活动。
例如，我们经常一起去郊游、爬山、野餐，享受大自然的美景和新鲜空气。
我们还会一起观看电影、听音乐会、参加社区活动，增加家庭成员之间的交流和互动。
此外，我们也会定期举办家庭聚餐，一起品尝美食，分享生活的点滴。
这些家庭活动不仅增强了我们的感情，也丰富了我们的生活。
四、家庭教育在我们家庭中，教育是非常重要的一环。
父母注重我们的学习和品德培养，他们会定期检查我们的学习进度，帮助我们解决学习中的问题。
他们鼓励我们读书、写作、参加各种课外活动，培养我们的综合能力。
同时，他们也注重我们的品德修养，教导我们做一个诚实、守信、乐于助人的人。
在家庭教育中，我们学会了尊重他人、团结合作、乐观向上的态度，这些都是我们成长中宝贵的财富。
【结语】：通过今天的介绍，我想大家对我家的家庭情况有了更深入的了解。
一年级英语Unit7MyFamily说课稿
一年级英语Unit7MyFamily说课稿一年级英语Unit7MyFamily说课稿[编辑推荐]根据广大考生的需求，xx小升初频道现整理了一年级英语Unit7MyFamily说课稿，欢迎大家进行!一年级英语Unit7MyFamily说课稿一年级的牛津教材对学生提出了听、说、读、认的要求。
unit7myfamily这一单元中，就要求学生认读单词:father,mother,brother,sister,me,并且要求学生学会用:thisismy 的句型来介绍自己的家庭成员。
对于英语非母语国家的人们来说，尤其是对于这些从未学过字母的学生来说，认读字形也许是他们最大的困难了。
一年级学生天真好动，注意力不易集中，但对于这门刚接触的新的语言英语又充满了好奇。
针对他们的心理特点，在教学中，我注意通过开展活动来吸引学生的注意力，在活动中达到让学生认读单词，操练句型的目的。
现就我在这堂课中的一些环节作一些介绍：(一)观看卡通片t:ilikecartoons.doyoulikecartoons?s:yes.t:nowlet’swatchcartoons.o.k.?s:o.k.然后，我播放了一段卡通片：鸭子家庭就快要添新成员了，鸭妈妈正坐在窝上静静地孵着蛋。
一旁的鸭爸爸焦急地等待着他的宝宝的到来，并为他的宝宝的将来考虑着。
终于鸭妈妈生了五个小宝宝，四个鸭姐姐和一个鸭弟弟。
顿时全体学生都全神贯注地盯着大屏幕，都被这生动的动画画面给吸引了。
片头是一首开始曲 happyenglish ，虽然学生并没有学过这首歌曲，但随着欢快的曲调，小朋友都跟着音乐轻轻地哼着。
当片中的鸭爸爸为他的宝宝的将来而担心时，学生们也学着他的样子，发出了唉的叹息声。
当鸭妈妈生下她的宝宝时，小朋友都激动地叫了起来：噢! ，一会儿又跟着鸭妈妈一起数起她的宝宝来：one,two,three,four,five。
更有个别学生跟着片中的解说员说着：father,mother,sister,brother 等单词。
Myfamily说课稿
My family说课本课取材译林版My family的教学内容。
我所教授的是第一课时，主题根据书本内容定位为Danny’s family。
牛津英语1AM2U2的教学主题是我的家庭。
本单元通过Danny等人物介绍自己的家人并引导学生学习相关的语言知识，如家庭成员类单词grandfather, grandmother, father, mother, me及句型He’s/She’s …等。
通过创设场景，引导学生学习如何介绍自己的家庭成员，在学习交流的过程中发展英语的语用能力。
对于本课的课时目标我定为以下几点：1、能听学习四个家庭成员mother, father, grandmother, grandfather的英文表达法。
2、通过语段This is me. This is my... My...can... I love my... 来表达对家庭成员的爱。
3、初步了解家庭成员的基本构成并学会如何运用所学知识进行介绍。
进一步激发对家庭成员的情感。
我对本课的构思是这样的。
在Pre-task部分，我运用Daily talk的形式对学生学过的一些日常交流用语进行复习，起到了承上启下的作用，同时也缓解了学生的学习压力，活跃气氛的同时为后续的学习做好了准备。
在While-task部分，我教授了四个单词：mother,father, grandmother和grandfather，通过教师与Danny的对话自然引出新授内容，在此过程中我选用了一些学生耳熟能详的歌曲及儿歌作为引子并提高了学生的学习兴趣，如：世上只有妈妈好，我有一个好爸爸，爸爸的妈妈叫奶奶，爸爸的爸爸叫爷爷。
一年级的学生由于其年龄特点，注意力不容易集中，且已知的知识量又有限，所以我觉得在课堂中应不断设计一些结合生活实际的亮点来吸引学生的注意力。
在四个新授单词的教学过程中我又选用了儿歌和歌曲。
儿歌的主要模式是 ______, ______. This is my ______. ______, ______. My ______ can ______. ______, ______. I love my ______.在mother，father的教授过程中，这首儿歌的作用是学习与操练，而到了教授grandmother，grandfather时则作为巩固与语用，由扶到放，逐步推进。
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小学英语说课稿：牛津小学英语一年级《My Family》说课稿范
文
牛津小学英语一年级《My Family》说课稿范文
本节课是人教版小学英语PEP第二册中My Family的一课。
本课的教学目的是：复习家庭成员名称，学习Who’s that man／woman／boy／girl﹖句型并学习介绍自己的家庭。
My Family这是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容。
特别是在学习了家庭成员farther mother grandfather grandmother 这些名称以后再学习句子Who’s that man／woman？使得学生更融入生活的情境。
接下来，我就我这堂课的教学设计思路说一说。
一、给学生交流的空间
小学生活泼好动，根据《小学英语新课程标准》提出的目标，其中有一个非常重要的目标就是要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，是他们初步建立学习英语的自信心，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
因此小学英语课堂进行的活动教学应该是能直接激发小学生对语言学习的兴趣，能使孩子们的多元智能在交际活动中得以体现和发展。
因而，我在设计这堂课时，一直注意尽可能的把课堂还给孩子，让学生与学生，学生与老师之间多进行语言的交流。
如：在热身运动中，进行日常的见面对话。
在句型的学习中，我让学生根据自己家庭的照片，进行同桌间的相互介绍等等。
我都努力着尽可能地为学生创造有比较多的交流机会。
二、采用游戏，提高学生兴趣
小学生学英语重要的是要培养他们学习英语这种语言的兴趣。
孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师”。
只有激起了学生的兴趣，调动起了学生的热情，那么这样的知识就是学生善于接受，记忆深刻的。
因此，我在这堂课上安排了两个比较简短的游戏。
如Quick Response:任意指班上的一名学生问Who’s this boy／girl﹖让学生快速反应，以培养学生的观察力、快速反应能力和竞争意识。
并使他们在这种强烈的竞争意识中，提高注意力与他们的兴趣。
再如游戏Guessing Game：用猜谜语的形式He’s my father’s father．Who is he﹖让学生再猜猜中提高课堂兴趣，并且在猜中达到了复习各家庭成员的目的。
同时也是在这个过程中培养了学生的思维能力。
三、联系实际，贴近生活
My family本身就是一个与生活有着紧密联系的话题。
我从这一点出发，仅仅围绕生活来开展教学。
一开始，我通过介绍我自己的家庭，引出句型Who’s that man／woman？，然后让学生训练说句子中，我安排同桌间拿出自己的家庭照片，根据家庭照片，相互之间询问。
学生看着自己家人的照片，亲切感，生活的真实感都一股脑儿地涌上心头。
此时他们用学习的语言进行交流的愿望也就特别强烈。
四、渗透情感教育
让学生通过谈论自己的家，引起学生对家的热爱之情；正是在这样的教学中渗透了学生热爱家庭的情感教育：家，快乐的家，是靠我们的爸爸妈妈等长辈们的辛勤劳动建立起来的。
因此，我们应该爱他们，尊敬他们，孝敬他们。
家是我们每个人永远的港湾，我们爱家，爱家里的每个人。
总而言之，我在设计这一课时，尽可能地采用听、说、唱、玩的方式，通过各个有趣、实用、轻松、活泼的活动，使每个学生都参与进来，充分调动了学生的积极性和主动性。
当然，由于自己水平有限，各个环节之间还不够连贯，活动的面也并不是最广。
这儿那儿，还存在着很多很多的不足，愿各位老师、专家多提出意见。