(部编版)六年级语文《寒食》阅读理解及答案
部编版六年级语文下册古诗、日积月累专项复习及答案(重点)
部编版六年级语文下册古诗日积月累专项练习及答案寒食春城无处不飞花，。
,轻烟散入。
1.《寒食》是一首诗，是诗人的作品。
2.诗歌前两句用两字点明仲春色；后两句用点明享受特权的对象。
3.今天人们用此诗中的渲染的美丽景色。
4.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
这句诗的字写出了花的动态。
这两句诗描写的景物有 ,从这里我们可以看出，这首诗描写的时节的景色。
5.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”。
的意思是：6.“汉宫”本意指的皇宫，这里指的皇宫。
“五侯”指的是7.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
的意思是：迢迢牵牛星迢迢,皎皎。
擢素手，弄机杼。
终日,泣涕。
河汉清且浅，,脉脉01.《迢迢牵牛星》选自这首诗取材于我国古代的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活，抒发了之情，人们常用这一神话比喻。
2.这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是3.这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过和来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。
4.诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。
诗中 ______________ 描写5.《迢迢牵牛星》中句借牵牛星、织女星表达人问绸缪夫妇的哀愁怨恨情思6.诗中一句描写两星相对的清冷环境，寄寓离愁。
7.诗中 ......................................................................................... 句通过描绘织女的姿态美，意在写出织女的勤劳形象。
8.诗中写出了织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦。
她虽然整天在织布，却织不成整幅的布锦，只因为她悲伤不已，流下的眼泪像雨一样。
9.这首诗运用了许多叠词，让整首诗读起来音韵和谐、情趣盎然请你把这些叠词找出来：十五夜望月1.《十五夜望月》中委婉地表达了作者的思乡之情。
我知道的关于思乡的诗句还有的，2.《十五夜望月》这首诗中，暗含了。
部编版六年级下册语文第3课《古诗三首》的分层作业 分层同步练习题1
第三课《古诗三首》的分层同步练习题基础训练一、默写《寒食》。
二、给下列加横线的字选择正确的读音，打“√”。
1. 迢迢牵牛星（tiáo zhào）2. 札札弄机杼（zházā）3. 泣涕零如雨（tìdì）4. 脉脉不得语（mòmài）三、解释下列诗句中加横线的字词的意思。
1. 春城无处不飞花（）2. 寒食东风御柳斜（）3. 盈盈一水间（）4. 脉脉不得语（）四、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1. 《寒食》这首诗采用了借古讽今的手法，表达了作者对现实的不满。
（）2. 《迢迢牵牛星》这首诗借神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。
（）3. 《十五夜望月》这首诗的前两句写了中秋月色的美景，后两句借景抒情，表达了诗人对亲人的思念之情。
（）五、根据诗意写出相应的诗句。
1. 暮春时节，长安城里处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节的东风吹拂着皇家花园的柳枝。
2.织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。
3. 今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？六、写出下列诗句的意思。
1. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
2. 终日不成章，泣涕零如雨。
3. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
七、填空。
1. 《寒食》的作者是代诗人。
这首诗描写了传统节日的景象，诗中描写的节日习俗有。
2. 《迢迢牵牛星》选自《》。
此诗借民间传说中和的故事，抒发了之情。
3. 《十五夜望月》的作者是代诗人，这首诗写的是的景色，前两句写，后两句写，表达了诗人。
八、下列诗句所写的传统节日，与其他三项不同的一项是（）A. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
B. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
C. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
D. 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
能力提升一、选择题。
1. 下列对《寒食》一诗中“寒食”的理解，正确的一项是（）A. 寒食节的晚上B. 吃冷的食物C. 寒食节2. “盈盈一水间，脉脉不得语”中“盈盈”的意思是（）A. 清澈的样子B. 女子仪态美好的样子C. 形容水的样子3. 下列对《迢迢牵牛星》的理解不正确的一项是（）A. 这首诗借神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。
部编版六年级语文下册第3课《古诗三首》
朗读课文 扫清障碍
我会写
sù
zhānɡ yínɡ
mò
素章盈脉
上下结构
左右结构
易写错
sù
素
这里有一点
字谜：青一块， 紫一块。
词语解释
迢迢：遥远。 河汉女：诗中指织女星。 河汉，指银河。 札札：织机发出的响声。 机杼：织机的梭子。
盈盈：形容清澈。 脉脉：用眼睛表达情意的样子。 章：有花纹的纺织品，这里指 整幅的布帛。
两颗星相距那么遥远又那么明亮
译文：牵牛星是那么的遥远而明亮，织女星是那么的皎洁而遥远。
（迢迢 ）牵牛星 （皎皎）河汉女
齐读第二、三行诗句，说一说：织 女的心情是怎样的？
伸出，抽出
摆弄
纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。
外貌 白皙的
动作
织女虽然伸出纤纤素手，但心不在机织，用 摆动着机杼的动作，揭示她倍感寂寞的内心。
候丨
时候 等候
词语解释
春城：指春天的京城。 御柳：皇帝御花园里的柳树。 汉宫：这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。 传蜡烛：寒食节禁火，但朝廷传赐蜡烛 给公侯之家，受赐的可以点火。 五侯：这里指天子宠幸之臣。
互动课堂
寒食
用自己喜欢的方式自
[唐]韩翃
由读诗，把古诗读正确、 春城/无处/不/飞花，
读流利。
寒食/东风/御/柳斜。
寒食 [唐]韩翃 春城/无处/不/飞花， 寒食/东风/御/柳斜。 日暮/汉宫/传/蜡烛， 轻烟/散入/五侯家。
结构梳理
寒食
景：花飞 柳斜 情：传蜡烛 散入五侯家
对现实的不满 对权贵的讽刺
主题概括
《寒食》诗人描绘了春天京都长安城 寒食节， 的景象，充分流露出作者对现实的 不满 和对 权贵们的 讽刺 。
部编版六年级下册语文古诗阅读课堂知识练习题
部编版六年级下册语文古诗阅读课堂知识练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课外阅读。
寒食陈与义草草随时事，萧萧傍水门。
浓阴花照野，寒食柳围村。
客袂空佳节，莺声忽故园。
不知何处笛，吹恨满清樽。
（注）寒食，即寒食节，在每年四月四日，清明节的前一天。
在这一日，禁烟火，只吃冷食，所有叫作“寒食节”。
［1］联中的诗眼是哪两个字？请试作分析。
________________________________________［2］诗表达了作者怎样的感情？这种感情又是怎样表现出来的？________________________________________2. 阅读诗歌，回答问题。
《古朗月行》李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐？［1］李白是我国历史上伟大的_________诗人，这首诗通过丰富的想象和神话传说的巧妙结合，表现了一个神奇而又合乎情理的艺术意境。
［2］“又疑瑶台镜”中的“疑”和“疑是地上霜”的“疑”都是（怀疑）的意思，这两句诗分别出自李白写的《____》和《____》。
［3］李白的这首小诗写得是他小时候对月亮的看法，诗人把月亮比作（______）和（______），十分幼稚而可爱，语言质朴，比喻有趣。
［4］诗中（____________）这一句借助神话传说，表现了李白诗歌的浪漫主义特点。
3. 诗词阅读《卜算子·送鲍浩然之浙东》，回答问题。
卜算子·送鲍浩然之浙东[宋]王观水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
［1］本词上、下片各写了什么？请作简要概括。
____________________________________________________________［2］上片“眼波横”“眉峰聚”的比喻有什么新巧、动人之处？“眉眼盈盈处”的丰富含意是什么？_________________________________________________________［3］下片四句用了三个“春”字，表达了词人怎样的情意？___________________________________________________________4. 阅读诗歌，回答问题。
部编版六年级语文下册期末专项复习(积累默写)附答案 (1)
部编版六年级下册期末专项复习——积累默写(一)将下列诗词补充完整。
1. ,寒食东风。
日暮汉宫,轻烟散入。
2.迢迢牵牛星, 。
纤纤,札札。
终日不成章,泣涕零如雨。
,相去复几许。
盈盈,脉脉。
3.中庭地白树栖鸦, 。
人尽望,落谁家?4.大漠,燕山。
何当,快走。
5. 出深山, 若等闲。
浑不怕,在人间。
6.咬定青山,立根原在。
还坚劲,任尔。
7.弈秋, 之者也。
弈秋二人弈,其一人,惟弈秋;一人虽,一心以为有,思而射之。
虽, 若之矣。
为是其智与?曰:非然也。
8.孔子,见两小儿,问。
一儿曰:“我以日去人近,而远也。
”一儿曰:“我以,而也。
”一儿曰:“日初出,及日中则如,此不为而乎?”一儿曰:“日初出,及其日中,此不为而乎?”孔子也。
两小儿:“孰为汝乎?”9.昔我往矣, 。
今我来思, 。
,载渴载饥。
我心伤悲, !10.好雨知时节, 。
随风潜入夜, 。
野径云俱黑, 。
晓看红湿处, 。
11.剑外忽传收蓟北, 。
却看妻子愁何在, 。
白日放歌须纵酒, 。
即从巴峡穿巫峡, 。
12. ,草色遥看近却无。
最是一年春好处, 。
13.江上往来人, 。
君看一叶舟, 。
14.京口瓜洲一水间, 。
春风又绿江南岸, 。
15.应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
, 。
16.水是眼波横, 。
欲问行人去那边? 。
才始送春归, 。
若到江南赶上春, 。
17. ,松间沙路净无泥。
谁道人生无再少? !休将白发唱黄鸡。
18.春归何处? 。
若有人知春去处, 。
春无踪迹谁知? 。
百啭无人能解, 。
专项复习——积累默写(二)文学常识填空。
1.《北京的春节》的作者是现代作家,他的原名是。
2.《腊八粥》的作者是现代作家。
3.《寒食》的作者是朝诗人。
4.《迢迢牵牛星》选自《》。
5.《十五夜望月》的作者是朝诗人。
6.《鲁滨逊漂流记》的作者是国的作家。
7.《骑鹅旅行记》的作者是的。
8.《汤姆·索亚历险记》的作者是国的。
9.《匆匆》的作者是现代作家。
10.《那个星期天》的作者是当代作家。
部编版小学六年级语文下册单元课内阅读专项训练试题附答案(全册)
部编版小学六年级语文下册单元课内阅读专项训练试题附答案(全册)统编版六年级语文下册课内阅读专项训练（第一单元）一.阅读《北京的春节》片段，回答问题。
（一）照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
在腊八这天，家家都熬腊八粥。
粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子，在北京，过年时，家家吃饺子。
孩子准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。
这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。
第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们欢喜，大人们也忙乱。
他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。
这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。
过了二十三，大家更忙。
必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕甚么的都预备充足——店铺多半正月初一到初五关门，到正月初六才开张。
1.这个片断主要写__________________________________。
2.请在片段中找出一个谚语是: _______________，这个谚语说明了.。
3.为什么说“这不是粥，而是小型的农业展览会”呢？.。
4.腊八这天，还要泡腊八蒜，腊八蒜的做法是这样的：。
5.“色味双美”的意思是颜色和味道都很好。
说明腊八蒜色味双美的句子是：.。
6.孩子们准备过年，有哪几件事是喜欢做的呢？.。
7.“零七八碎儿”在文中详细指甚么？.。
8.找出一个过渡句。
.。
9.哪句话说明了“大人们也忙乱”？.。
部编版六年级语文上学期古诗阅读理解往年真题
部编版六年级语文上学期古诗阅读理解往年真题班级：_____________ 姓名：_____________1. 读古诗，做习题。
泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
［1］这首诗的作者是宋代文学家__________，诗中抒发了作者强烈的__________之情。
［2］写出下列字词在诗中的意思。
泊：__________ 数重：__________绿：__________ 还：____________［3］王安石写《泊船瓜洲》这首诗时位于（）。
A.瓜洲江边停泊的船上B.京口C.钟山［4］你从“春风又绿江南岸”中的“又”字体会到了什么？_______________________________________________［5］写出第三、四句诗的意思。
_______________________________________________［6］一个“绿”字让我们看到了无尽的江南春色，你能把“绿”写具体吗？_______________________________________________2. 对比阅读古诗，完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
乡村四月翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
［1］两位诗人的目光都紧盯农村_____这一特定时节，都运用了____手法勾勒出农村特有的生活画面，形象再现了农忙的景象。
［2］古代诗人在反映农村生活时，感情往往比较压抑。
但范成大、翁卷这两首诗却与之不同，读来有别样的滋味，试作赏析。
_________________________________________________________3. 阅读下面的古诗，完成练习。
雨晴（唐）王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
［1］“雨后全无叶底花”中“全”的意思是_______。
2020年北京市丰台区小升初语文试卷(原卷 解析版)部编版
2020年北京市丰台区小升初语文试卷一、字词1．看拼音写词语。
qīliáng nuóyíyán jùnlǐng yùkǒng bùjiǎo huo2．根据句子的意思，在横线上填入加点词语的近义词。
（1）有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律．．是玻璃的，有的是牛角的，有的是纱灯。
（2）全校运动会上，大山在短跑比赛中，志杰在跳高比赛中，宁宁在游泳比赛中拔得头筹．．．．。
二、句段3．根据意思写出诗句。
（1）经历无数磨难和打击，它依然坚韧有力，不管你刮什么风，它都毫不畏惧。
（2）暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落英缤纷，寒食节的东风吹拂着宫城里的柳枝。
4．下面诗句中，事物没有被赋予人的品格和志向的是（）A．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫B．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤C．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝5．“穷则变，变则通，通则久”选自（）A．《荀子》B．《周易》C．《礼记》6．“通国之善弈者也”中的“善”字的意思是（）A．善良B．和善C．擅长、长于判断，正确的画“√”，错误的画“×”。
7．赵孟頫是元代著名的书法家，书法作品秀丽柔美，稳健大方，代表作是《三门记》。
（判断对错）8．以梗概的形式介绍书的主要内容时，首先要读懂内容，把握脉络。
其次要筛选概括，合并成段。
不必考虑锤炼语言，连贯表达。
（判断对错）9．《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思念之情。
（判断对错）10．根据积累填空。
（1）（部编版六年级下）本学期，我们了解了不少外国文学名著中的人物形象。
其中，让你印象最深的是。
他（她）是一个的人。
课外，你还阅读了《》《》等外国文学作品。
（2）你知道下面这些习俗的寓意吗？简单写一写。
过年的时候吃鱼：建筑上雕刻蝙蝠：11．按原文填空。
（1）人总是要死的，但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做的说过：人固有一死，或泰山，或鸿毛。
人教部编版六年级语文下册第一单元古诗三首《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》特级教案
第 3 课古诗三首教学目标1. 会写“侯、章”等生字。
2. 有感情地朗读古诗，背诵三首古诗。
3. 通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知古诗大意。
4. 结合古诗的创作背景，体会作者表达的思想感情。
5. 了解诗中介绍的传统习俗，感受民风民俗。
重点、难点突破方法（A 案）1. 通过朗读、借助注释等方法来感知古诗大意。
2. 拓展延伸，阅读关于节日的其他诗词，感受传统习俗。
（B 案）1. 学生自主学习，体会诗句内容。
2. 小组学习，感受民风民俗。
难点体会作者表达的思想感情。
突破方法（A 案）了解古诗的创作背景，体会作者表达的思想感情。
（B 案）通过质疑和讨论，在反复诵读的基础上体会作者的思想感情。
教法与学法教法（A 案）情景教学法、点拨法。
（B 案）引导法、点拨法。
学法（A 案）体验法、自读自悟法。
（B 案）自读自悟法、合作探究法。
教学准备（A 案）多媒体课件。
（B案）多媒体课件。
课时安排建议2 课时。
A案第一课时课时目标1. 学习古诗《寒食》。
2. 能借助注释，用自己的话说出诗句的意思。
3. 了解寒食节的习俗，积累其他关于寒食节的古诗词。
一、谈话导入，激发兴趣1. 师：同学们，通过学习《北京的春节》和《腊八粥》两篇课文，你们了解到了哪些习俗？2. 师：让我们走进古诗，了解古诗中的传统节日与习俗。
二、揭示课题，了解“寒食”1. 板书课题。
2. 师：寒食节是我国的一个传统节日，通常在冬至后的第105 天，因为过去在节日期间不能生火做饭，所以叫寒食。
我们一起来看看古代寒食节时的长安城是什么样的吧。
三、初读古诗，了解作者1. 教师范读古诗。
2. 学生自读，读准字音。
3. 介绍作者：韩翃，唐代诗人，字君平，南阳（今河南南阳）人，是“大历十才子”之一，天宝十三载（754 年）考中进士。
建中年间，他因作《寒食》一诗被唐德宗所赏识，晋升不断，最终官至中书舍人。
韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广。
四、结合注释，理解诗意1. 教师用多媒体课件出示古诗，学生思考诗意。
部编版六年级语文下册课课练及答案
2.文段中描写父亲动作的词是，描写他神态的词
是 、 。面对“我们”的哭喊，父亲表现得如此镇定是 因为 。
3.最后一句话中破折号的作用是 。
12
一、用“√”标出加点字的正确读音。
兴．（xīng xìng）旺炊．（cuīchuī）事员
苦难．（nán nàn）一言九鼎．（dǐng dǐn）
1.用“一边⋯⋯一边⋯⋯”写一句话。
2.选段中画线部分的句子可以去掉吗？为什么？
3.为什么男孩儿最后“闭上眼睛不再看太阳”？
10
、拼一拼，写一写。
yān（）山 笼luò（） 坚jìng（）
千chuí（）万záo（）
、默写《竹石》，完成填空。
竹石
竹石》是 代诗人 的诗作，其中最后两句诗的意思是：
三、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
3
一、根据拼音写汉字，并使它能组成正确的词语。
王hóu（）qī（）息乌yā（）
含情mòmò（） 满月yíng yíng（）
二、将诗句补充完整，再说说它们的意思。
1.，寒食东风御柳斜
2.中庭地白树栖鸦，
3.《十五夜望月》中的“ ”委婉地表达了游子
的思
亲之情，这句诗的意思是：
三、将诗句、诗人以及诗中包含的节日连起来。
4.藏戏用乐器 、
5
一、给下列字加上不同的偏旁，再组词。
具（）每（）
（）（）
耤 （ ） 册 （ ）
（）（）
二、根据下列意思写出对应的词语。
1.形容极偏远的地方。 （ ）
2.听到了以前没听过的事情，形容事情非常新奇。（ ）
3.思想或精神平静，没有不安或压抑的感情。（ ）
六年级部编版语文上学期古诗词阅读理解专项习题
六年级部编版语文上学期古诗词阅读理解专项习题班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 课内阅读。
寒食[唐] 韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
［1］本诗描绘了传统节日______节的景象,前两句写的是_____(时间),后两句写的是_____(时间),诗人借汉喻唐,流露出对现实的不满之情。
［2］品读诗句,完成练习。
春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
①用自己的话试着说说诗中描绘的景象。
___________________________________________②第一句诗中的“飞”字能不能换成“开”字,下面分析准确的一项是（_____）。
A．可以。
“开”字写出了春天百花争艳、竞相开放的景象,比“飞”字更传神。
B．不可以。
“飞”字写出了落花随风飞舞时的情态,明写花而暗写风。
而“开”字略显呆板,不能表现出风的作用。
C．不可以。
“飞”字写出了花儿千娇百媚、神采飞扬的形态,而“开”字只写出了花开放得多,不能表现花的神韵。
D．可以。
“开”字写出了春天里花朵的动态美,而“飞”字不能表达这层意思。
［3］下列说法有误的一项是( )。
A.后两句使人联想到“只许州官放火,不许百姓点灯”这句俗语,从而使我们更好地领会诗歌的主题。
B.这首诗表达了诗人对春天长安城景色的赞美之情。
C.“春城无处不飞花,寒食东风御柳斜”,这两句诗描写了春天长安城花开柳拂的景色。
D.后两句是写天黑时分,宫苑里蜡烛燃烧通明,升腾起淡淡的烟雾,袅袅娜娜地萦绕在官宦家,到处弥漫着威福恩加的气势!2. 宁宁在朗通叶赛宁的《夜》时，遇到一些困难，请你帮她解决。
河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷［1］请用“／”给下面的诗句标出两处停顿。
幽暗的松林失去喧响。
［2］朗通这一诗节，应采用的语调是（）A.舒缓B.欢快C.激昂D.深沉3. 同读下面这小令，完成题目。
部编版六年级语文下册第一单元古诗三首《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》教案设计
部编版六年级语文下册第一单元古诗三首《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》教案设计3古诗三首▶教学目标1.会写“宫、侯”等8个字。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
3.学会通过看注释、查阅资料、边读边想象画面等方法，感知古诗大意，用自己的话讲述诗句的意思。
4.体会诗人所表达的思想感情，研究诗人所运用的表达方法。
▶教学重点1.学会通过看注释、查阅资料、边读边想象画面等方法，品味诗句，感知古诗大意。
2.指导背诵，积累古诗。
▶教学难点体会诗人所表达的思想感情，研究诗人所运用的表达方法。
▶教学策略1.字词教学在字音教学上，要注意本课的多音字：“纤”读“xiān”；“脉”读“mò”。
在字词教学中，引导学生理解词语的意思时，先放手让学生借助课文中的注释，联系上下文进行自学，说说词语的大概意思，然后要求学生把初步理解的词语放进诗句中去，试着讲讲诗句的意思。
教师在这个过程中适当点拨即可。
2.阅读理解本课的三首古诗分别写了三个不同的节日，描写了不同的风俗惯。
研究古诗时，可以引导学生借助注释、联系古代文化常识、结合课文插图等理解诗句的意思。
同时引导学生展开想象，以丰富学生对古诗中美好感情的感悟。
▶讲授筹办1.预提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预作业。
2.筹办资料：多媒体课件、字词卡片。
▶教学课时3课时第1课时XXX《寒食》▶课时方针1.有感情地朗读古诗，背诵古诗。
用自己的话说说诗句的意思。
2.边读边看注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景象和诗人所表达的思想感情。
▶教学过程板块一谈话激趣，导入新课1.同学们，你们能列举一下中国的传统节日有哪些吗？（指名学生答）那么，你们知道清明节的前一天是什么节日吗？（寒食节）寒食节在我国很早就有了，许多诗人都曾写过关于寒食节的诗歌，今天我就向大家介绍一首——XXX的《寒食》。
（板书：寒食）2.齐读课题。
【设想意图】教师说话导入，在激起学生研究乐趣的同时，有益于学生了解寒食节的详细时间，为理解诗句打下良好根蒂根基。
部编版六年级下册语文第三课《古诗三首》课文原文、知识点及练习题
部编版六年级下册语文第三课《古诗三首》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版六年级下册语文第三课《古诗三首》课文原文寒食［唐］韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
注释_____________①［寒食］寒食节，在冬至后的第105天，清明节前1~2天，节日期间不能生火做饭。
②［春城］指春天的京城。
③［御柳］皇帝御花园里的柳树。
④［汉宫］这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。
⑤［传蜡烛］寒食节禁火，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的可以点火。
⑥［五侯］这里指天子宠幸之臣。
迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。
注释_____________①选自《古诗十九首》。
作者不详，写作时代大约在东汉末年。
迢迢，遥远。
②［河汉女］指织女星。
河汉，银河。
③［擢］伸出，抽出。
④［素］白皙的。
⑤［札札］织机发出的响声。
⑥［机杼］织机的梭子。
⑦［章］有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。
⑧［零］落下。
⑨［盈盈］形容清澈。
⑩［脉脉］用眼睛表达情意的样子。
十五夜望月［唐］王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？注释_____________①［十五夜］农历八月十五中秋节的夜晚。
②［中庭］即庭中，庭院中。
③［地白］月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。
【篇二】部编版六年级下册语文第三课《古诗三首》知识点我会写：侯hóu：侯爵公侯封侯侯门似海章zhāng：乐章篇章简章盖章约法三章泣qì：哭泣抽泣泣不成声盈yíng：充盈丰盈盈利盈余热泪盈眶脉mò：脉脉含情脉脉栖qī：栖息栖居栖身两栖鸦yā：乌鸦鸦片鸦雀无声鸦片战争多音字：处：chù办事处chǔ处理相：xiāng相处xiàng相貌传：chuán（传说）zhuàn（传记）脉：mài（山脉）(mò（脉脉）纤：xiān（纤维）qiàn（纤夫）形近字：宫（宫廷）官（官员）侯（王侯）候（等候）栖（栖息）柄（把柄）问题归纳：1、《寒食》这首诗写的是怎样的景色？运用了什么描写方法？这首诗运用了白描手法，诗的前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光;后两句则是写夜晚景象，生动地描绘出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。
唐诗赏析-韩翃《寒食》原文及赏析
韩翃《寒食》原文及赏析'寒食是我国古代一个传统的节日，在清明前两天，是从春秋时传下来的，是晋文公为了怀念抱木焚死的介子推而定的。
下面是小编给大家带来的韩翃《寒食》原文及赏析，欢迎大家阅读!唐代：韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。
傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。
春城：暮春时的长安城。
寒食：古代在清明节前两天的节日，禁火三天，只吃冷食，所以称寒食。
御柳：御苑之柳，皇城中的柳树。
汉宫：这里指唐朝皇官。
传蜡烛：寒食节普天下禁火，但权贵宠臣可得到皇帝恩的燃烛。
《唐辇下岁时记》“清明日取榆柳之火以赐近臣”。
五侯：汉成帝时封王皇后的五个兄弟王谭、王商、王立、王根、王逢时皆为候，受到特别的恩宠。
这里泛指天子近幸之臣。
“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
”诗人立足高远，视野宽阔，全城景物，尽在望中。
“春城”一语，高度凝炼而华美。
“春”是自然节候，城是人间都邑，这两者的结合，呈现出无限美好的景观。
“无处不飞花”，是诗人抓住的典型画面。
春意浓郁，笼罩全城。
诗人不说“处处飞花”，因为那只流于一般性的概括，而说是“无处不飞花”，这双重否定的句式极大加强了肯定的语气，有效地烘托出全城皆已沉浸于浓郁春意之中的盛况。
诗人不说“无处不开花”，而说“无处不飞花”，除了“飞”字的动态强烈，有助于表现春天的勃然生机外，还说明了诗人在描写时序时措辞是何等精密。
“飞花”，就是落花随风飞舞。
这是典型的暮春景色。
不说“落花”而说“飞花”，这是明写花而暗写风。
一个“飞”字，蕴意深远。
可以毫不夸张地说，这首诗能传诵千古，主要是其中的警句“春城无处不飞花”，而这一句诗中最能耀人眼目者，就在一个“飞”字。
“寒食东风御柳斜”，春风吹遍全城，自然也吹入御苑。
苑中垂柳也随风飘动起来了。
风是无形无影的，它的存在，只能由花之飞，柳之斜来间接感知。
部编语文六下古诗三首(寒食)(迢迢牵牛星)(十五夜望月)课后练习(含答案)1
部编语文六下古诗三首（寒食)（迢迢牵牛星)（十五夜望月)课后练习（含答案)1学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．“终日不成章，泣涕零如雨”中“章”的意思是（）A．文章B．花纹C．章法D．秩序2．下列诗句按节日顺序排列正确的一项是（）①今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
④去年元夜时，花市灯如昼。
A．④③②①B．③④①②C．④①②③D．④③①②3．织女伤心不已的原因是（）A．思念牛郎B．织不好布给下面加点的词选择正确的解释。
4．春城．．无处不飞花。
（）A．指云南昆明。
B．指春天的京城。
5．终日不成章．。
（）A．文章。
B．有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。
6．中庭地白．．树栖鸦。
（）A．月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。
B．地面变白了。
7．皎皎河汉．．女。
（）A．指银河。
B．河边的汉子。
8．下列汉字中，意思最可能跟烹调有关的一项是（）A．遛B．偕C．熘D．瑠9．下面加点的字词解释有误的一项是（）A．纤纤擢．素手。
（擢：伸出，抽出。
）B．寒食．．东风御柳斜。
（寒食：寒食节，一般在清明节之后。
）C．今夜月明人尽．望。
（尽：都。
）10．下列诗句中没有使用修辞手法的一项是（）A．迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
B．终日不成章，泣涕零如雨。
C．河汉清且浅，相去复几许？D．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
11．下列诗句中加点字注释有误的一项是（）A．皎皎．．（明亮）河汉女B．纤纤擢．（洗）素．（白）手C．泣涕．（眼泪）零．（落下）如雨D．盈盈．．（清澈）一水间．（隔）12．读句子，完成练习。
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
对这两句诗的理解，不正确的一项是（）A．“无处不”以双重否定构成肯定，形成强调的语气，表达效果更强烈。
B．处处“飞花”，不但写出春天的万紫千红，而且确切地表现出寒食的早春景象。
部编版六年级语文上册古诗词阅读理解真题
部编版六年级语文上册古诗词阅读理解真题班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 阅读短文，完成练习。
寒食韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
［1］这一首诗主要采用了什么样的表现手法？效果如何？请简要分析。
____________________________［2］诗的前两句写的是____________，后两句写的是____________［3］后两句中哪个字用得妙？试作简要分析。
________________________________［4］这首诗表现了怎样的主题？请简要分析。
____________________________［5］诗中对皇帝给宦官传赐蜡烛这一生活细节的描写，是为了表现什么？用的是什么表现手法？___________________________2. 古诗词鉴赏,阅读《绝句》，回答问题。
绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
（注释）①泥融：指冻泥融化，又软又湿。
［1］诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象?_______________________________________________［2］后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字?一“飞”一“睡”有着怎样不同的情态?_______________________________________________3. 读诗句，完成练习。
美丽江南——《江南春》①千里莺啼绿映红，②____________。
③南朝四百八十寺，④____________。
［1］补充诗句。
［2］这首诗第______句展现了一幅生机勃勃、春意无边的画面；第_______句给江南春色增添了一份迷离的美。
（填序号）［3］第①②句从________觉、________觉两个方面，写出了江南莺歌燕舞、桃红柳绿、酒旗招展的景象。
［4］“________”和“________”二字把莺歌燕舞、桃红柳绿的美丽景色写得有声有色。
部编版六年级语文下册《3古诗三首 》课后同步作业 附答案
部编版六年级语文下册3.古诗三首一、看拼音,写词语。
kūqì() wáng hóu()wūyā() chōng yíng()mòmò() qīxī ( )二、解释下列加点词语。
1.皎皎河汉女．．． ( )2.脉脉．．不得语( )3.中庭．．地白树栖鸦( )4.日暮汉宫．．传蜡烛( )三、默写填空。
1. ,脉脉不得语。
2.《迢迢牵牛星》中描写织女美丽而勤劳的诗句是 , 。
3.《十五夜望月》中与李白的“床前明月光,疑是地上霜”有异曲同工之妙,描绘月光皎洁的诗句是, 。
4.《寒食》中运用双重否定的句式,描写全城皆沉浸于浓郁春意之中的诗句是, 。
四、课内阅读。
迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
纤纤擢素手,札札弄机杼。
终日不成章,泣涕零如雨。
河汉清且浅,相去复几许。
盈盈一水间,脉脉不得语。
1.给加点的字选择正确的读音。
纤．纤(xiān qiàn)盈．盈(yín yíng)脉．脉(mòmài)2.这首诗选自《》。
3.诗中的抒情主人公是谁?抒发了什么感情?反映了什么社会现实?4.《迢迢牵牛星》中借牵牛星、织女星表达人间绸缪夫妇的哀愁怨恨情思的语句是:3.古诗三首一、哭泣王侯乌鸦充盈脉脉栖息二、1.指织女星。
2.相视无言的样子。
3.即庭中,庭院中。
4.这里用汉朝皇宫来借指唐朝皇宫。
三、1.盈盈一水间 2.纤纤擢素手札札弄机杼 3.中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花 4.春城无处不飞花寒食东风御柳斜四、1.xiān yíng mò 2.《古诗十九首》 3.主人公是织女,抒发了虽近在咫尺而衷情难诉的愁苦。
反映了封建社会中妇女遭受各种束缚无法把握自己命运的现实。
4.盈盈一水间,脉脉不得语。
部编版六年级语文下册第1单元达标测试卷时间:90分钟满分:100分题号一二三四五六卷面分总分得分★卷面分:2分一、看拼音写词语。
部编版六年级语文下册第3课《古诗三首》课文原文电子版和同步练习及答案
阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。 迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 1.这首诗取材于我国古代___________________的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实 的生活。人们常用这一神话比喻 ___________________。
②冷 白 无声 作者王建 6.①重阳节 插茱萸 登高 ②表达了独自外在的游子思念亲人的思想感情。 ③独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
统(部)编版 六年级语文下册 课文预习
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第3课《古诗三首》课文预习和知识点总结
课文同步练习三②
4.诗意再现。（写出下面诗句的意思） 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
。 5.走进《十五夜望月》。 ①作者在诗中描述了_________________________________________这些景物。“秋思” 一词告诉我们，诗人描写的是___________天的景物。 ②“秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪，这从诗中的_______、_____、 ______等词可以看出。“不知秋思落谁家”的疑问，我们很难作出具体的回答，但 通过读诗，我们可以想象到有一个人一定是思绪满怀的，他就是________________。
）点明享受特权的对象。
. .
3.今天人们用此诗中的“（
）”渲染春天的美丽景色。
第3课《古诗三首》课文预习和知识点总结
课文同步练习一②
二、请尝试默写古诗《寒食》。 . . .
三、小试牛刀。 1.说说诗歌《寒食》中，你最喜欢哪一句？为什么？
. . 3.你知道寒食节与哪位古人有关吗？ .
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部编版六年级语文下册《寒食》阅读理解及答案
寒食
春城无处不飞花，。
，轻烟散入。
1.《寒食》是一首诗，是诗人的作品。
这首诗表达了诗人
2.春城是什么意思？春城指的是
3.诗歌前两句用两字点明仲春色；后两句用
点明享受特权的对象。
4.《寒食》这首诗运用了的手法，诗的前两句写的是，描写了的景色，后两句则是写，用、二字生动地刻画出了一幅
图。
使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。
从这两句我们可以想到这句俗语。
5.诗歌首联当中“无处不”可不可以改为“处处都”？为什么？
6.诗歌的后两句中的“传”字用得很妙，请你分析一下它的妙处。
7.今天人们用此诗中的渲染的美丽景色。
8.请你用自己的话说说“春城无处不飞花,寒食东风御柳斜”的意思。
9.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
这一句是什么意思？
10.《寒食》这首诗引用贴切的典故对外度戚得宠专权的腐败现象进行讽刺，请你分析诗歌暗寓讽喻的特色。
寒食
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
1.《寒食》是一首讽刺诗，是唐代诗人韩翃的作品。
这首诗表达了诗人对封建政治腐败现象的讽刺。
2.春城是什么意思？春城指的是春天的京城。
3.诗歌前两句用花、柳两字点明仲春色；后两句用汉宫、五侯点明享受特权的对象。
4.《寒食》这首诗运用了白描的手法，诗的前两句写的是白昼风光，描写了春天京城长安寒食节的景色，后两句则是写夜晚景象，用“传”、“散”二字生动地刻画出了一幅夜晚走马传赐新火图。
使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。
从这两句我们可以想到“只许州官放火，不许百姓点灯”这句俗语。
5.诗歌首联当中“无处不”可不可以改为“处处都”？为什么？
不可以，因为“无处不”是用双重否定来表示肯定，形成强调的语气，表达效果更强烈，更能写出整个长安都充满了春意，热闹非凡，那么皇宫的情景也就更可想而知了，深刻讽刺了统治阶级的腐败。
6.诗歌的后两句中的“传”字用得很妙，请你分析一下它的妙处。
“传”字不但写出了动态，而且意味着皇帝的赐予，由此可以看出封建等级次第之森严。
7.今天人们用此诗中的春城无处不飞花渲染的美丽景色。
8.请你用自己的话说说“春城无处不飞花,寒食东风御柳斜”的意思。
暮春时节,长安城处处柳絮飞舞、落红无数,寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。
9.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
这一句是什么意思？
夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。
10.《寒食》这首诗引用贴切的典故对外度戚得宠专权的腐败现象进行讽刺，请你分析诗歌暗寓讽喻的特色。
《寒食》这首诗不直接讽刺，而选择特权阶层生活上的某件事情加以描摹，含隐巧妙，入木三分。