最新部编本六年级语文上册第六单元课件全套

合集下载

部编版-六年级语文上册第六单元教材解读-单元先导课ppt课件.pptx

二、目标定向，自主学习
1.自读课文，完成预习单的前两项。
读课文写字词
了解作者以及文章写作
背景知内容
预习内容读本组四篇课文《古诗三首》《只有一个地球》《青山不老》《三黑和
土地》。浪淘风簸千里莺啼天涯晶莹裹着篮子和蔼资源慷慨贡献滥用基地目睹（老鹰营长蓝天姿势大概山崖）
要求
默读课文，抓住关键句子，说一说文章讲了哪几个方面的内容？
边读边想，作者是怎样写出黄河的气势与江南春天美丽的景色的？
有感情地朗读课文，找出关键句子，说说三黑是怎样看待土地的？
默读课文，理解难懂的句子，概括文中老人创造了什么奇迹？
理解句子——总结文章观点
要点
结合关键句子，归纳文章观点。体会说明文的特点。
一、单元教材解读 ● 语用主题
语
用抓住关键句子，把握文章主要观点。
学习倡议书。
主
题
一、单元教材解读 ●抓住关键句子，把握文章的主要观点。
在文本中的体现
课题《只有一个地球》《古诗词三首》
《三黑和土地》
《青山不老》语文园地
Байду номын сангаас
呈现方式课后练习课后练习
课文导读
课文导读交流平台、词句段运用
结合注释理解诗歌内容，想象诗歌描写的美丽景色；思考作者是如何将景物的特点展现出来的。
用自己的方式理解含义深刻的句子，体会表达效果。
理解关键句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。
梳理总结，进一步提炼方法,并运用到学习中去
例句地球所拥有的资源是有限的……
九曲黄河万里沙......

六年级语文上册第六单元完整课件部编版(统编版人教)

第六单元浪淘沙【唐】刘禹锡作者简介❿唐朝晚期著名诗人，文学家，哲学家。

❿他的诗风颇具独特性。

极富艺术张力和雄直气势。

他是柳宗元（唐代大文学家）的好朋友，人称“刘柳”，性格豪迈，决不向恶势力低头。

刘禹锡的诗写的很有豪气，白居易称他为“诗豪”。

❿代表作《陋室铭》、《乌衣巷》。

他作《浪淘沙》九首，本课是第一首。

知诗人，解诗题知诗人，解诗题“浪淘沙”本来是民间在黄河边歌咏淘金人劳动情景的民歌，后变为士大夫咏怀托志的心声。

再后来，“浪淘沙”成为词牌名。

读诗文，正诗音九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

注释: ①九曲：自古相传黄河有九道弯。

形容河流弯弯曲曲的地方很多。

九，表示多数。

②万里沙：写出了黄河水泥沙滚滚、浩荡奔腾的样子。

③浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。

簸：掀翻。

③自天涯: 从天边而来。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

诗人想直上银河去做些什么呢？“如今直上银河去，同时牵牛织女家。

”主要写了什么？想诗画，诵诗情自古“黄河”就与“雄伟”联系在一起，你能从诗中找出体现黄河雄伟壮观的词语吗？从“九曲黄河”“浪淘风簸”中体会出来的。

作者运用了夸张的手法。

“如今直上银河去，同到牵牛织女家。

”想象一下牛郎织女家什么样？表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人对宁静的田园生活的向往与憧憬。

思考：这首古诗表达了作者怎样的情感？颂黄河的气势宏大，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱对美好生活的向往。

浪淘沙（唐）刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河上，同到牵牛织女家。

﹛﹛﹜﹜写景想象气势雄伟、壮阔豪迈浪漫奋发有为浪淘沙（其八）唐·刘禹锡•不要说流言蜚语如同急浪中心黄河——伟大的母亲河,民族的摇篮,灿烂文化的发源地,古往今来多少诗人为它吟诵。

1《竹枝词》杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有情。

2《望洞庭》湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

3《乌衣巷》朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

六年级上册语文课件-第六单元语文园地六人教(部编版)(共8张PPT)

花草树木对调节城市空气作用十分重大。
公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案，能让出行更顺利、快捷。读材料，想一想：小林同学家住温泉镇，他希望早上9点以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合适？
1.86路车停靠常家岭、商品城等10个站点。一般来说，停靠的站点越多，需要的时间越长。
语文园地
如何读古诗
遇到不理解的字词，可以借助注释理解。
有画面感的诗句，可以通过想象去体会。根据景象体会诗歌的美。
多了解一些古代文化常识，也有助于我们理解古诗词的意思。如： “同到牵牛织女家”可以联系《牛郎织女》的故事。
语句段运用
读一读，说说下面的这段话表达了怎样的观点？
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的树木花草。郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”，人们把它们比作“城市之肺”是十分形象和确切的。因为这些“绿色卫士”不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
2.首班车时间是指最早一班车的发车时86路车，因为65路车不经过宋家洼，763路车首班车发车时间是9:00，小林需要九点之前赶到，所以不合适。
日积月累
五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麦、黍、菽、稷五音：宫、商、角、徵、羽五彩：黄、青、赤、白、黑
“五彩”泛指各种颜色。 “五谷”指五种粮食。
“五音”指中国五声音阶上的五个级，相当于现行简谱上的1、2、3、5、6。
“五行”是中国古代的一种物质观认为大自然由五种要素所构成。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

部编版六年级语文上册第六单元《语文园地六》PPT课件

如：杜牧写《江南春》这首诗时正是晚唐时期，统治者们一个个做起了长生不老的春秋大梦，误国害民，使唐王朝一步步走向衰落。杜牧来到江南，触景生情，不禁想起了当年的南朝统治者的悲剧，于是写下了这首诗，既是咏史怀今，也是对统治者的劝诫。
➢ 结合阅读经历与生活经验，说说你还知道哪些理解古诗的方法。文白对照；查阅古汉语词典；结合地域特色。
演练台：说说下面这段话表达了怎样的观点。
有的花粉可供药用，例如马尾松的花粉，中医称为松花粉，有润肺、益气、止血之效；香蒲的花粉称蒲黄，有消炎利尿之功。但是，也有对人体有害的花粉，这是需要注意的，例如洋紫荆、细叶紫荆的花粉，含有一种特殊的蛋白质（有抗原性），飘浮在空气中，有过敏体质的人，一旦吸入了这种花粉，就会产生过敏反应，轻者产生像感冒一样的症状，重者气喘不止，这种反应被称为“枯草热” 或“花粉病”。
说发现：读了交流平台，我知道了一些学习古诗
的方法：一是遇到不理解的字词可以借助注释理解；二是带着想象去读有画面感的诗句，体会诗歌的美；三是多了解一些传统文化知识，也有助于理解古诗词的意思。
学习古诗词的常用方法：借助注释；想象画面；了解传统文化知识。
议方法：
我们还可以通过了解时代背景来了解作者写作的目的，从而更准确地体会作者要表达的思想感情。
五彩：黄、青、赤、白、黑
“五彩”原来指五种颜色，其中“青”指蓝色或者绿色，“赤”指比朱红稍浅的颜色。现在“五彩”泛指各种颜色，如五彩缤纷、五彩斑斓。
语文百宝箱：五脏：心、肝、脾、肺、肾五味：酸、甜、苦、辣、咸五官：耳、目、口、鼻、舌五金：金、银、铜、铁、锡五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
演练台：根据交流平台的内容填空。

部编六年级上册语文第六单元单元解读课件 (共22张PPT)

部编六年级上册语文第六单元单元解读课件(共22张PPT)(共22张PPT)小学语文统编教材·六年级上册第六单元单元解读本单元课文围绕“热爱土地保护环境”这个专题进行编排。

人文主题为“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分”。

语文要素是“抓住关键句，把握文章的主要观点”以及“学写倡议书”。

本单元包括《古诗三首》（刘禹锡的《浪淘沙》，杜牧的《江南春》，王安石的《书湖阴先生壁》）《只有一个地球》《三黑和土地》《青山不老》四篇课文，口语交际是《意见不同怎么办》，习作是《学写倡议书》，《语文园地》“交流平台”是怎样阅读古诗词，“词句段运用”第一项是抓关键句把握观点，另一项是设计合理的乘车路线，“日积月累”是了解五行、五谷、五音、五彩。

“抓住关键句，把握文章主要观点”是这个单元主要的语文要素。

所谓“关键句”，主要是指文中那些能揭示题意、点明主旨、归纳要点、承转前后的语句。

把握了关键语句或者关键语句之间的联系，也就在一定程度上把握了文章的内容和主题思想。

关键句在文中的位置①关键句在开头从结构上看：总领全文，引出下文。

从内容上看：为下文做铺垫，点明文章中心。

②关键句在文章中间承上启下，对比反衬，伏笔铺垫。

③关键句在文章结尾结构上：总结全文，首尾呼应。

内容上：点明中心，深化主题。

关键句与主要观点一篇文章的关键句，与一篇文章的主要观点并不完全等同，不能简单地把文章的关键句都理解成文章的主要观点。

有的文章只有一个关键句，有的文章有几个关键句，有的文章没有关键句。

《只有一个地球》有三个关键句，“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”是《只有一个地球》这篇课文的关键句，也是文章的主要观点。

《三黑和土地》没有关键句，就只能从文中一些写“三黑热爱土地”的行为态度的语句来体会文章的观点。

课标第三学段阅读要求中提到“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。

”从课标要求看，“抓住关键句，把握文章的主要观点”的训练，应该属于“体会的思想感情”这一要求的范畴。

统编版部编版六年级语文上册课件第6单元18古诗三首(104张)

这节课，让我们一起去感受唐代诗人刘禹锡笔下黄河的风采神韵吧！
刘禹锡(772—842)，字梦得，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”。
主要作品：《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等。
写作背景
《浪淘沙》（其一）这首诗是刘禹锡写于夔州，是民歌体的政治抒怀诗，是《浪淘沙九首》的第一首。诗歌的前两句用白描的手法描绘了来自天边，奔腾千里的壮丽图景。“九曲”用了夸张的手法写黄河曲曲折折。“自天涯”将黄河的源远流长描写得出神入化，与李白的《将进酒》中的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”句有异曲同工之妙。后两句采用了张骞为武帝寻找河源和牛郎织女相隔银河的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，表现了诗人的豪迈气概。
【山郭】【酒旗】【南朝】【四百八十寺】【楼台】
试着把词语和意思连起来！
酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。山城，山村。楼阁亭台，此处指寺庙建筑。公元420—589 年先后建都于建康( 今江苏南京) 的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。
“四百八十”是虚指，形容寺院很多。
第三步：知内容
《浪淘沙》（其一）是一首借黄河雄伟壮丽的景象，抒发诗人豪迈气概和奋发有为精神的诗篇。诗人以生动形象的笔调、高度的艺术想象、极大的热情描绘了黄河的雄伟形象。
第四步：查资料
《浪淘沙(其一)》这首诗是刘禹锡写于夔州，是民歌体的政治抒怀诗，是《浪淘沙九首》的第一首。诗歌的前两句用白描的手法描绘了来自天边，奔腾千里的壮丽图景。“九曲”用了夸张的手法写黄河曲曲折折。“自天涯”将黄河的源远流长描写得出神入化，与李白的《将进酒》中的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”句有异曲同工之妙。后两句采用了张骞为武帝寻找河源和牛郎织女相隔银河的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，表现了诗人的豪迈气概。

统编-部编人教版六年级《语文》上册第六单元习作-学写倡议书ppt课件【6份省奖供选】

课后作业
把倡议书发布在合适的地方。
习作导入
我们生活中水污染主要有几个方面?
一方面来源分生活用水： A.洗衣、洗菜、洗脸、洗脚等； B.洗碗、擦地等； C.下水道、化粪池、生活垃圾直接污染。
另一方面来源工业用水。
从这些现象中发现什么?
1.各种水污染程度不同。
2.有的水可以再次利用。
习作：学写倡议书
一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让我们行动起来吧！
育英小学阳光中队全体少先队员
12月8日
最后要署名并写上日期。
习作指导
了解倡议书的格式。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。
倡议书的正文要写清楚发起倡议的背景、原因和目的，分条写明倡议的具体内容和要求。
倡议书的结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议，最后要署名并写上日期。
根据倡议的对象，将倡议书发布在合适的地方，如校园的公告栏等地方。
范文点评
爱护校园环境卫生倡议书①
尊敬的老师、亲爱的同学们：② 当我们在绿树成荫的校园中漫步
①标题简洁明了。
时，一定会感到心旷神怡；当我们坐在窗明几净的教室里读书时，哪能不全神贯注？当我们在整洁优雅的环境中学习时，定会倍感心情舒畅。在优美
的内容。 3. 动手书写倡议书。 4. 小组推选作品展示，师生评议。
根据倡议的对象，你认为这份倡议书在哪些地方发布更合适？
写倡议书
1. 生活中，你还发现了哪些在环保方面值得倡议的问题？或者你所关心的其他方面的问题有哪些是值得倡议的？
2. 根据构思单写一份倡议书。
第2课时
习作小结
运用激励语言，从倡议的内容选题出发进行小结，表扬关心社会问题的同学。

部编版六年级上册语文 6 狼牙山五壮士教学课件

想象画面，读出他们对敌人的痛恨。
战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿，好使出浑身的力气。
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
想象画面，读出他们完成任务的决心。
学写字
抡是“匕”。
贯
注意笔顺：竖折、横折、竖、横、竖、横折、撇、点。
词语比较
全神贯注
聚精会神
形容注意力，用横线画出：五位战士是在什么情况下接受任务的？接受了什么任务？
大规模
地侵犯 1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。
让我们带着对五壮士的崇敬和颂扬之情，说出五位壮士的名字。
马宝玉葛振林宋学义胡德林胡福才
结构梳理
狼
接受任务
见壮心
牙山五
诱敌上山引上绝路
见壮行见壮志
视死如归
壮
不畏牺牲
士
顶峰歼敌
见壮举
英勇跳崖见壮言
主题概括
本文记叙了抗日战争时期，八路军某部
七连六班的五位战士为了掩护群众和部队的
转移，
朗读指导
两个“带着”，后一个语气更强，“砸” 前稍做停顿，“砸”读重音。
仿照下面句子写一句话。
＊石头像雹子一样带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
＊短跑运动员像离弦的箭一样带着自己的决心，带着全国人民的期望，向终点奔去。
壮士们战斗时说些什么？他们的表情和动作是怎样的？
敌我力量悬殊
勇于承担重任，不怕牺牲
晋察冀根据地
是中国共产党在抗日战争时期于敌后开创的第一个抗日根据地，也是当时各敌后根据地建设的模范。地处同蒲路以东，正太、石德路以北，张家口、多伦、宁城、锦州一线以南，东临渤海，以山西东北部和河北的冀中、冀东为主，包括察哈尔、热河、辽宁三省的一部，行政上划分为北岳、冀中、冀察、冀热辽四个区。区内除冀中大平原外，大多是山岳地带。

部编版六年级语文上册第六单元《语文园地六》教学课件

了解正月初一喝屠苏酒和换新桃符的习俗后，能更好地理解诗意。
请同学们想想，还有没有其他理解古诗意思的方法？
查阅古代汉语词典、结合地域特色、文白对照、了解作者生平……
词句段运用
同学们，在学习本单元时重点要掌握在一段话中抓住关键语句，把握主要观点的方法。
下面这一段话的关键语句是什么？你们找到吗？
小结方法把握一段话表达的观点，应善于抓住关键句。
联系学习经验，学会迁移运用。 1. 结合本单元的课文，发现文章中的关键句，说出文章要表达的主要观点。如《只有一个地球》：我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。 2. 结合课外阅读中的经验，交流抓住关键句把握主要观点的方法。
板书设计
语文园地理解古诗词的方法：借助注释、联系生活实际、通过想象
人教版语文六年级上册课件
语文园地
第一课时
交流平台
同学们，本单元我们学习了三首古诗，分别是《浪淘沙》（其一）、《江南春》
和《书湖阴先生壁》，请同学们齐背诵这三首古诗。
背诵三首古诗。 1.《浪淘沙》其一【唐】刘禹锡 2.《江南春》【唐】杜牧 3.《书湖阴先生壁》【宋】王安石
回顾经验，交流读古诗词的方法 1. 学习活动：整理回顾
(2)如果小林同学晚上9：30点从外婆家回家，乘坐763路公交车直达行不行？为什么？ _不__行__，__因__为__7_6_3_路__的__末__班__车__时__间__是__2__1：___0_0_。_________
三、日积月累。 1. 我们经常会听到有人说“五行缺水”之类的话，其中 “五行”指的是：___金_、___木_、___水_、___火_、___土_，它们彼此之间有着相生相克的关系。 2.《论语》中有“四体不勤，五谷不分”，很多农家门口的对联上有“五谷丰登”四个字，其中的“五谷”指的是：_____稻、_____麦、_____、黍_____菽、_____稷。

部编版六年级语文上册第六单元习作：学写倡议书PPT配套课件

课后练习
一、在阅读中学习方法黑色的雪花
1991年夏天，一支登山探险队开始攀登喜马拉雅山。登山队将到半山腰时，不知从哪儿冒出来的一大片乌云，直向山顶压了下来，霎时间狂风大作，大雪漫天，飘下的雪和山上的雪纷纷扬起，旋转着，飞舞着，
雪片像刀子一样，刮打着队员们的脸。登山是不可能了，探险队员们只能找一个背风的岩壁躲起来，想着等风雪过后再登山。
雪终于停了，天也亮了，放眼望去，只见到处都是黑乎乎的一片，银白圣洁的喜马拉雅山雪峰，变成了一
3.构思
习作指导
(4)落款。与书信相似，最后要署名并写上日期。
在写倡议书的过程中要注意行文的逻辑和措辞的恰当，使读者更能接受你的倡议。
1.根据倡议对象确定称呼，把握倡议的口吻。可以从称谓和语气两方面入手，称谓客气一些，语气委婉一些，这样更容易取得倡议对象的理解。以
“文明养狗”为例，将称谓定为“亲爱的邻居”比习作方法解密
2. 本次习作的重点是按规范格式写倡议书，写清楚倡议内容。
1.审题
习作指导
要想让大家支持你的想法，首先要让大家清楚你的想法是什么，是否有必要让大家支持。所以，我们要从生活实际出发，选择一个希望大家共同努力解决的问题，把自己的主要观点说明白。
2.选材
习作指导
(1)观察并记录。利用课余时间观察生活中的各种现象，如观察自己居住的小区或村子里的各种不文明现象，并记录下来。
4.完善倡议措辞。一是在倡议书的最后，以恳切有力的语言写一两句呼吁，再次表达倡议的决心与希望；二是根据倡议目的，以凝练的语言给倡议书拟一个一目了然的题目。
写法品析：
佳作在线：“垃圾分类”倡议书
标题鲜明，观点明确。
亲爱的小区居民：生活垃圾的分类，关系到城市的文明

六年级上册语文全册完整课件统编版(部编版人教版)

第一单元草原
羊群羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
把比作白色的大花
统编版（人教版部编版）语文六年级上册全册完整精制课件
第一单元草原
草原像绿毯. 羊群像白花.
统编版（人教版部编版）语文六年级上册全册完整精制课件
第一单元草原
• 1、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像无边的绿毯上撒上了一把把白色的珍珠。
·
骏· 马（ jùn）
鞭子（ biān）
·
蹄子（
·
tǐ
）
摔跤（jiāo ）
·
统编版（人教版部编版）语文六年级上册全册完整精制课件
第一单元草原
你能说出多音字其它的读音吗？
统编版（人教版部编版）语文六年级上册全册完整精制课件
第一单元草原
渲染勾勒绿毯低吟迂回襟飘带舞马蹄礼貌拘束羞涩摔跤偏西天涯海角悬崖舞蹈鄂温克豆腐
统编版（人教版部编版）语文六年级上册全册完整精制课件
第一单元草原
小丘柔美.
统编版（人教版部编版）语文六年级上册全册完整精制课件
第一单元草原
统编版（人教版部编版）语文六年级上册全册完整精制课件
第一单元草原
• 我从这句话中感受到草原辽阔碧绿的特点。其中‚就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云
美民族美
统编版（人教版部编版）语文六年级上册全册完整精制课件
第一单元草原
思考:
课文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物来描写? 一共有几句？
每句话些什么？
统编版（人教版部编版）语文六年级上册全册完整精制课件

人教部编版六年级语文上册《第六单元》全单元教学课件PPT优秀公开课课件

是“最少” 的意思，进一步说明了距离的遥远。
即使有可能移居的星球距离太远。
5 6
7
建造移民基地只是遥远的设想。
我们在《宇宙生命之谜》中学习了生物生存需要哪些条件？
合适的温度适当成分的大气
必要的水分足够的光和热
目前没有发现具备这些条件的第二个星球
我们要精心保护地球
有感情地朗读第8、9自然段，联系前文，说说为什么说“地球太可爱了，同时又太容易破碎了”。
地球只有那么大不可再生资源枯竭
即使有可能移居的星球距离太远
不会再长大
地球美丽但渺小地球的自然资源有限目前人类还无法移居
可再生资源遭受毁坏
建造移民基地只是遥远的设想
我们要精心保护地球，保护地球的生态环境
文章中的结论并不是凭空产生的，也不是一步到位的，而是通过严谨清晰的论述表达出来的。在阅读时，要结合具体内容梳理文章的脉络，理清线索，体会作者表达的观点。
7
8 2
9
3
地球的自然资源有限
4
5 6
目前人类还无法移居
88
主要观点我们要精心保护地球
89
地球美丽但渺小
默读课文第1、2自然段，文中哪些地方写了“地球美丽但渺小”？圈画关键词句，并作简单批注。
形状 1 列数字 2
美丽
作比较
渺小
颜色打比方
地球的自然资源有限
默读课文第3、4自然段，地球给人类提供了哪些自然资源？人类又对地球做了什么？圈画关键词句，并作简单批注。
书湖阴先生壁
王安石（1021—1086），字介甫，
号半山，江西临川（今江西抚州）人，世称临川先生。宋代改革家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。

部编版六年级上册语文第六单元优秀课件

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
江南春
注释
绿映红：绿树红花相互映衬。
千里莺啼绿映红，水村山郭：依山傍水的村镇。
水村山郭酒旗风。
酒旗风：酒家的九幌子在风中摇动。南朝四百八十寺：指曾经建都在江
南朝四百八十寺，苏南京的宋、齐、梁、陈四个朝代。
楼台：指佛寺中的建筑。
虚指
春天，江南处处黄莺啼叫，绿树映着红花。
水村山郭酒旗风。
水乡村庄、山边城郭酒旗随风飘动。
讨论：诗的前两句写了哪些景物的映衬？
有（红绿色彩）的映衬
有（山水
）的映衬
有（村庄和城郭）的映衬
有（动静
）的映衬
有（声色
）的映衬
南朝四百八十寺，
虚指
南朝以来兴建的四百八十座寺庙。
多少楼台烟雨中。
1、“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”描写了黄河的什么？这两句诗描写了黄河的弯、长、黄、大。
课文详解二、课文理解
2、如何理解“直上”一词？
“直上”为转折，把人们的视线从地下引到天上，从现实世界进入神话世界。
课文详解二、课文理解
3、这首诗运用了什么修辞手法？描写了什么？
运用夸张的修辞手法描写了黄河之源远流长、气势雄伟；以神奇的想象追溯黄河之源，将现实与神话完美结合，令诗人笔下的黄河雄壮而神奇。
浪淘沙
资料宝袋
刘禹锡（772～842），唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，有《陋室铭》、《竹枝词》、《杨柳枝词》、《乌衣巷》等名篇。
预习检查
1、指名朗读《浪淘沙》。 2、指名认读生字和词语。

部编版语文六年级上册第六单元习作：学写倡议书教学课件PPT

1.减少工业污染。对我市重污染的企业，严格采取措施禁止生产；厂矿企业排放的“废气、废水、废液” ，要经过净化处理后排放，要加强这方面的监管力度。
列举人们破坏生态环境的现象，倡议的现实针对性很强。
作为倡议书，重点内容是发出倡议。文中重点对倡议事项分六条列述，清楚明了。
2.节约资源。不使用或少用一次性饭盒、筷子等消费品，不浪费纸张；不浪费水电，随手关灯、随时关紧水龙头。
1.各类工艺品、个人手工制品、个人书画作品等。 2.较新的无破损书籍、磁带、CD等。 3.闲置的日常生活用品、小家电、文具、玩具等。
XX学校委员会 X月X日
范文
在我们身边有太多的不幸，有太多的无奈，但是相信同样渺小的我们，能用大爱撑起一片天空。把手伸向需要扶一把的人，我们能将大爱进行到底！
生活中，我们有多少机会可以表达出内心深处的爱？有多少时间可以用来帮助需要帮助的人？我们是否常常说要为社会做些什么、但是迟迟没有行动？那么，当有这样机会到来的时候，让我们做些什么吧！
倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。
行文结构
1.标题：标题要鲜明（写在第一行正中间）。
2.称呼：倡议书的称呼可根据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们”“广大的妇女同胞们” 等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。
3.正文：写清倡议的内容：发起原因，解决方案，以期达到的效果等。可以分条说明。（1）写倡议书的背景原因和目的：倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。
习作：学写倡议书
学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。——鲁迅

部编版小学六年级语文上册第六单元第六单元语文园地精美课件

五声音阶，古代文献通常称为“五声”、“五音”等。中国传统乐学理论对“音阶”这个现代概念，常分别从 “音”、“律”、“声”等不同角度揭
五色：指青、黄、赤（红）、
白、黑五色，即黑白加三原色。理论上，通过这五种颜色可调出其他所有颜色。故可泛指各种色彩。
谢谢
欢迎关注雨梦有佳知识店铺
我将尽我所能提供最好的服务
小鱼：我还可以通过读诗题来理解古诗，像《江南春》《咏柳》，看诗题就能大概知道它们分别是写江南春天的景色和赞美柳树的。小勇：我还可以通过大声诵读，找出诗眼来理解诗词。
一、看题目；二、看注释；三、想象画面；四、借助文学常识理解；五、抓诗题、找“诗眼”；六、诵读感悟。
黍就是现在北所称的黍子，也叫黄米。《诗经》里常见黍稷连称，可称黍在上古时也很重要。
麦有大麦小麦之分，大麦叫麰（móu），又叫
菽就是豆。上古称菽，汉以后才叫豆。
稻即水稻，是人类重要的粮食作物之一，是禾本科，一年生水生草本。
五音（中国古代五音）一般指五声
音阶，依次为：宫—商—角—徵—羽。如按音高顺序排列，即为：1 2 3 5 6 宫商角徵羽。唐代时使用“合、四、乙、尺、工”。
该不陌生的。你们坐公交车吗？怎么坐
的？到坐达公同交一车有什么发现？经过的
个地方有
站点越
多种乘车
多，耗
方式
时越长
换乘的次数越多也越
麻烦
……
看课本语文园地生活实践运用资料，根据生活经验，帮小线路林一设：计坐乘76车3路路直线达。。温泉
镇——后河——青龙湾 ——茂林——刘家埠——宋家洼。（沿途经过5站）线路二：（先坐65路）温泉镇— —汽配城——为公村——健康街——四通桥（换乘86路）—— 银枫——小李村——桐荫街—— 宋家洼。（沿途经过8站）

六年级上册语文课件第六单元青山不老PPT部编版

词语搭配（参天）的杨柳（绿色）的波浪（了不起）的奇迹
（粼粼）的波光（绿风荡漾）的小院（勇敢）地顶住
课内美句积累
修辞手法 1.比喻句：我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 2.拟人句：看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。
深入探究：老人在什么条件下创造了这幅美丽的画卷？
阅读方法解密
通过抓关键句进行有目的的阅读联想前面学习的“有目的地阅读”的策略，根据本课文前导语所给的阅读任务选择恰当地阅读方法阅读本文，在阅读过程中圈画关键句，理解文章内容。如完成第一个阅读任务“文中的老人创造了怎样的奇迹，是在什么样的条件下创造的”时，可以粗读文本，在阅读过程中通过抓关键句，从整体上把握文章内容。
3.解词语
【肆虐】
试着把词语和意思连起来！非法占据，霸占( 地方)。
【盘踞】
人或事物最终的着落。
【归宿】
形容次数很多。
【劲挺】【三番五次】
任意残杀或迫害。坚强有力地挺立着。
第三步：知内容
再读课文，想一想课文写了什么？
这篇课文讲述了一位山野老农，将毕生的精力用于植树造林工作，用15年的时间在晋西北创造了一篇绿洲，以此来实现自己的人生价值，造福子孙后代。
第三部分“青山不老”
作者为什么说“青山是不会老的”？
“这样”是指老人把自己的全部生命用在改造荒山、绿化家园上。
作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。
“价值”是指老人通过自己的努力，创造了绿洲，给子孙后代留下了物质和精神财富。
转化为的“另一种东西”指的是什么? 表面上指的是老人创造的这块绿洲，事实上还包含着改造山沟、绿化家园的精神和造福后代的情怀。