《妈妈的头发》教学活动反思
幼儿园小班美术妈妈的头发教案反思(三篇)
幼儿园小班美术妈妈的头发教案反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班美术妈妈的头发教案反思一
幼儿园小班美术小水池教案二
幼儿园小班美术小汽车教案反思三
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幼儿园小班美术妈妈的头发教案反
思一
小班美术妈妈的头发教案反思主要包含了活动目标，活动重点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，运用已有经验，大胆表述妈妈的头发的基本特征，在表述的基础上，运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看妈妈的头发教案吧。
活动目标：1．运用已有经验，大胆表述妈妈的头发的基本特征。
2．在表述的基础上，运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。
3．在创作妈妈头发的过程中体验爱妈妈的情感。
4．培养幼儿的欣赏能力。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点：
运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。
活动准备：
勾线笔、绘画纸、范图。
活动过程：
一、谈话导入。
1．师：你喜欢你的妈妈吗？你觉得你的妈妈漂亮吗？你觉得她哪里漂
亮？
2．你妈妈的头发是什么样子的？是什么颜色的？
2 / 2。
小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》4篇
小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》精选4篇（一）教案：一、教学目标：1. 能够理解并背诵儿歌《妈妈的头发》。
2. 能够模仿儿歌中描述妈妈头发的动作和表情。
3. 能够用简单的线条画出妈妈头发的形状。
二、教学准备：1. 儿歌《妈妈的头发》的录音或现场演唱。
2. 画纸、彩色笔、彩色纸等绘画材料。
3. 打印或制作儿歌歌词和图片。
4. 准备一些头发的图片或头发模型。
三、教学过程：1. 导入：播放儿歌《妈妈的头发》。
2. 儿歌欣赏：让学生跟着儿歌歌词一起欣赏儿歌，并且鼓励学生尝试跟唱。
3. 情感接受：通过观察图片或头发模型，让学生谈谈自己对妈妈头发的感受和认识。
4. 理解儿歌：与学生一起解读儿歌歌词，帮助他们理解儿歌中所描述的妈妈的头发。
5. 模仿练习：与学生一起模仿儿歌中描述妈妈头发的动作和表情，让他们感受妈妈头发的特点和特色。
6. 绘画创作：给学生分发画纸和绘画材料，让他们用简单的线条画出妈妈头发的形状，并给头发上色。
7. 展示和交流：让学生展示自己的绘画作品，鼓励他们互相欣赏和交流。
教学反思：本节课以儿歌《妈妈的头发》为主题，通过欣赏儿歌、模仿动作和绘画创作的方式，使学生感受到妈妈头发的特点和特色，培养学生对于艺术和美的感知能力。
通过儿歌的欣赏和模仿，学生能够更好地理解儿歌中所描述的内容，并能够模仿动作和表情，增加了课堂的趣味性和参与度。
在绘画创作环节，学生能够用简单的线条和色彩描绘出妈妈头发的形状，培养了学生对艺术的兴趣和创造力。
在展示和交流环节，学生之间能够互相欣赏和交流作品，增加了学生间的合作与互动。
然而，本节课还有改进的地方。
一方面，儿歌的歌词解读要更加简洁明了，以便学生更好地理解。
另一方面，在绘画创作环节后，可以给学生一些时间进行互相欣赏和评价，进一步激发学生对艺术的热爱和积极性。
总体来说，本节课的设计思路是可行的，但还有进一步完善的空间。
小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》精选4篇（二）教案：小动物走线条教学目标：1. 提高学生在美术创作中的线条感知能力；2. 培养学生的精细动作和手眼协调能力；3. 增强学生的观察力和想象力；4. 培养学生的艺术修养和审美能力。
幼儿园大班教案《妈妈的头发》含反思
幼儿园大班教案《妈妈的头发》含反思一、教案概述1.1 教学目标•能够观察妈妈的头发，在形状、颜色等方面进行描述。
•能够理解保持卫生对于健康的重要性。
•能够培养孩子们的语言表达能力和观察能力。
1.2 教学内容•妈妈的头发1.3 教学重点•观察妈妈的头发，进行描述。
1.4 教学难点•激发孩子们的观察兴趣和表达能力。
1.5 教学方法•互动探究法、游戏式教学法。
二、具体操作2.1 教学准备•教具：妈妈们提供一些挑战性的头发样本，手镜；•准备一些宝宝专属的发卡、梳子、毛巾等。
2.2 学前准备•抓住孩子们的好奇心，以游戏化的方式讲解头发知识，让孩子们对头发产生兴趣。
•让孩子们形成卫生意识和良好的卫生习惯。
2.3 教学过程2.3.1 导入（约5分钟）利用头发卡、梳子等教具，引起孩子们对头发的兴趣。
对孩子们的感官进行讲解，如色彩、形状、触感等。
2.3.2 呈现（约25分钟）展示妈妈们提供的头发样本，并引导孩子们观察，并进行描述，如颜色、长度、柔软、变成了什么样子等。
2.3.3 整合（约10分钟）让孩子们一起讨论头发的卫生，让孩子们了解卫生对于头发和健康的影响，并让孩子们形成好的卫生习惯。
2.3.4 结尾（约5分钟）回顾本节课的内容和重点，总结头发的知识。
三、反思这节课主要是让孩子们观察和学习头发知识。
孩子们在观察过程中表现出了很大的兴趣，但是在进行描述的时候表达能力还有待提高。
在后续的教学中，需要针对孩子们的表达问题进行针对性的教学和辅导。
此外，在课程设计过程中，可以更好地结合孩子们的实际生活和经验，更具体地引导孩子们进行观察和表达。
对于卫生方面的教学，可以加强互动性和趣味性，使孩子们能够养成卫生习惯。
总之，通过这堂课，让孩子们开拓了视野，学习了头发的相关知识。
但是仍然需要针对孩子们的实际情况进行进一步的教学和调整，让孩子们更好地掌握知识。
幼儿园大班教案《妈妈的头发》含反思
幼儿园大班教案《妈妈的头发》含反思大班教案《妈妈的头发》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养爱妈妈帮助妈妈的意识，尝试画出妈妈的各种发型，鼓励幼儿大胆创造，养成细致画画的作业习惯，快来看看幼儿园大班《妈妈的头发》含反思教案吧。
活动目标尝试画出妈妈的各种发型。
培养幼儿爱妈妈帮助妈妈的意识。
鼓励幼儿大胆创造，养成细致画画的作业习惯。
培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的妈妈的头发。
教学重点、难点重点：学会画不同的发型难点：培养幼儿爱妈妈帮助妈妈的意识活动准备发型图片、油画棒、卡纸活动过程1、唱歌曲《我的好妈妈》，引出课题师：我们小朋友都很爱妈妈，今天我们就来帮妈妈做件事情，当个小小发型师来给妈妈设计个新发型，让妈妈的心情更高兴，好吗？2、观察现场妈妈的发型，了解妈妈发型的一些名称师：妈妈的发型都是由理发店的发型师们给做出来的，来看看XX妈妈的发型是什么样的？（大卷发）XX妈妈的发型呢？（直发）XX妈妈的发型呢？（短发）......嗯，妈妈的发型可真多啊！老师今天还带来了一些很漂亮的发型图片呢，请小朋友欣赏欣赏。
3、出示发型图片，带幼儿观察发型特点并简单小结①、提问：你们喜欢那种发型？准备给妈妈怎么设计？②、幼儿发言后，教师小结：有的妈妈的脸型是圆圆的，有的脸稍微长一些，下巴尖尖的，我们可以给妈妈设计卷发、长发、短发、马尾辫等，现在哪位孩子来尝试给妈妈设计发型呢？4、老师指导示范，并强调发丝要一根根的画上。
先在纸上勾出发型的轮廓线，再用浓密的线条画出发丝，最好画出头发梳理得不同方向，还可以设计一些发饰点缀装饰，发型设计好了后，要涂上颜色。
5、幼儿作画，教师指导，提出作业要求①、引导幼儿为妈妈设计出不一样的发型②、鼓励幼儿耐心的画发丝。
6、师幼及家长共同欣赏作品，让孩子说说为什么给妈妈设计这样的发型，并将画送给自己的妈妈。
小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》
小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》一、教学目标1.了解“头发”的概念，并描述出自己或别人的头发；2.认识并使用各种颜色和形状的卡纸；3.学习剪纸和粘贴的基本操作；4.创造性地表现出自己想象中的母亲形象。
二、教学内容本节课的教学内容是“妈妈的头发”，通过让孩子们认识头发的概念，带领他们使用卡纸、剪刀、胶水等工具，将自己或家人的头发形象制作出来。
三、教学准备1.准备卡纸、剪刀、胶水等制作工具；2.提前为孩子们准备好不同颜色和形状的卡纸；3.准备范例及相关教学资料。
四、教学过程1. 导入新知识通过儿歌《小星星》的演唱，带领孩子们进入愉悦的氛围中，并且为了预热孩子们的大脑，也为今天的活动打下基础。
2. 引入话题通过带领孩子们回忆自己和妈妈的样子，引出“头发”的知识点，询问孩子们头发的相关特征，如颜色、形状、长度等。
3. 制作妈妈的头发1.讲解制作步骤：（1）准备好纸张和工具；（2）将纸张折叠成几个小块；（3）剪出头发需要的形状；（4）用胶水将剪下来的头发粘贴到纸张上。
2.和孩子们一起动手实践：为了让孩子们更好地掌握制作头发的过程和技巧，老师需要与孩子们一起动手实践制作。
4. 制作妈妈的形象1.讲解制作步骤：（1）准备好画纸、颜料和工具；（2）根据自己对妈妈形象的想象，开始绘画制作。
2.和孩子们一起动手实践：鼓励孩子们进行自由发挥，将自己对妈妈的印象和想象画在画纸上。
5. 教学总结对于今天的教学内容和过程进行简单的总结，并与孩子们分享他们的作品，帮助他们更好地理解和掌握今天所学的知识。
五、教学反思本节课通过让孩子们了解头发的概念，学习剪纸和粘贴的基本技巧并进行创意表现，锻炼了他们的手脑协调能力、创造力和想象力。
这种教学方式既能满足孩子们的个性化需求，又能促进他们的兴趣和潜力，达到了很好的教学效果。
同时，也需要注意将任务分配适度，确保孩子们能够在有限的时间内顺利完成任务，避免他们产生负面情绪。
小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》
小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》一、教学目标1.培养幼儿对妈妈形象的认知和理解能力。
2.提高幼儿绘画技巧和观察力。
3.培养幼儿艺术欣赏和理解能力。
二、教学准备1.绘图纸和颜色笔。
2.老师准备关于妈妈形象的图片和故事。
3.幼儿准备好餐巾纸、颜色纸、剪刀和胶水。
三、教学步骤步骤一：引导导入（5分钟）•老师出示一张关于妈妈形象的图片，引导幼儿谈论妈妈的特点和形象。
•通过引导问题，让幼儿回忆和表达自己对妈妈的感受。
步骤二：讲解故事（10分钟）•老师向幼儿讲述《妈妈的头发》故事，故事可以根据幼儿的年龄和理解能力进行适当调整。
•在讲解故事过程中，引导幼儿观察妈妈头发的形状、颜色和特点。
步骤三：绘画创作（20分钟）•老师分发绘图纸和颜色笔给每个幼儿。
•引导幼儿根据自己对妈妈头发的观察和理解，自由绘制出妈妈的头发形象。
•鼓励幼儿发挥想象力和创造力，可以使用不同颜色的笔进行绘制。
步骤四：制作手工作品（15分钟）•老师发放餐巾纸、颜色纸、剪刀和胶水给每个幼儿。
•引导幼儿根据自己绘制的妈妈头发形象，使用餐巾纸、颜色纸等材料，制作出一个独特的手工作品。
•鼓励幼儿将自己的感受和想法融入到手工作品中。
步骤五：展示和分享（10分钟）•老师组织幼儿展示自己的绘画作品和手工作品。
•让每个幼儿有机会分享自己的创作过程和体会。
四、教学反思在本次美术教学中，我选择了《妈妈的头发》这个故事作为教学素材，旨在培养幼儿对妈妈形象的认知和理解能力。
通过观察和绘画创作，幼儿可以发挥想象力和创造力，同时提高绘画技巧和观察力。
在教学过程中，幼儿对妈妈形象的兴趣和好奇心很高，通过讲解故事和展示相关图片，我成功吸引了幼儿的注意力。
在绘画创作环节，我鼓励了幼儿的创造力，并提供了自由发挥的空间。
幼儿们积极参与，用颜色笔绘制出了各自的妈妈头发形象。
然而，在制作手工作品的环节中，有部分幼儿遇到了困难。
他们在剪切餐巾纸和颜色纸时需要老师的帮助和指导。
下次教学中，我将在前期准备阶段提前准备好适合幼儿操作的工具和材料，以更好地帮助他们完成手工作品。
幼儿园小班教案《妈妈的头发》含反思
幼儿园小班教案《妈妈的头发》含反思教学目标1.让幼儿了解人类的不同特征，例如头发的不同颜色、长度与形状；2.培养幼儿的观察能力与记忆力；3.通过课堂活动培养幼儿的语言表达能力；4.帮助幼儿认识爱护自己与爱护他人的重要性。
教学准备1.教具：妈妈的头发照片；2.教材：《妈妈的头发》故事书；3.提前准备好干净的镜子；4.准备好纸笔，以便幼儿记录对妈妈头发的观察。
教学流程1.师生互动（10分钟）–教师在幼儿面前展示一张妈妈的头发照片。
–鼓励幼儿观察照片，询问幼儿妈妈头发的颜色、长度、形状等特征。
–教师通过此环节引发幼儿的对头发的认识，提高他们的观察能力。
2.故事朗读（10分钟）–教师讲解故事书《妈妈的头发》。
–教师边讲解故事边模仿故事中角色的表情与动作，帮助幼儿更好地理解故事情节。
3.观察互动（10分钟）–教师放置干净的镜子在幼儿面前，让他们先观察自己的头发，再观察队友的头发。
–鼓励幼儿回答问题，例如：你的头发颜色是什么？你的头发比校友的头发长还是短？4.记忆游戏（10分钟）–鼓励幼儿回忆故事情节，例如：故事中妈妈的朋友让妈妈帮忙理发，这件事情发生在哪个部分？–教师帮助幼儿更好地记忆故事情节，鼓励他们提出问题与分享自己的记忆经验。
5.语言表达练习（15分钟）–鼓励幼儿观察周围的人的头发，让他们尝试用自己的语言来描述男女老少各种人的不同头发特征。
–教师边听取幼儿的回答，边纠正他们的口误与语法错误，来帮助他们更好地表达自己的想法。
6.情感体验（10分钟）–鼓励幼儿互相帮助理发、梳头，借此体验帮助他人、被帮助的感受。
–教师通过实际情感体验，帮助幼儿感受到爱护他人、爱护自己的重要性。
反思总结本次幼儿园小班教案《妈妈的头发》体现了“以学生为中心”的教学理念，教师通过引发幼儿的观察力、记忆力、语言表达能力，以及情感体验等程度来提高他们的学习兴趣与主动性，营造了活跃而轻松的教学氛围。
此外，通过设计课程结构，以环节衔接与故事情节讲解为主线，有效地提升了教学效果。
幼儿园小班美术教案《妈妈的头发》含反思
幼儿园小班美术教案《妈妈的头发》含反思一、教案概述本节课是幼儿园小班美术课的一节教学内容，主题为《妈妈的头发》。
通过本节课，让幼儿们通过观察妈妈的头发的形状、颜色和特点，了解到头发的重要性，并引导幼儿们用画笔、画板等工具进行绘画创作，表达对妈妈的感恩之情。
二、教学目标1.通过观察妈妈的头发，了解头发的形状、颜色和特点；2.增进幼儿们对妈妈的感恩之情；3.锻炼幼儿们的观察力和创造力；4.促进幼儿们的语言表达能力。
三、教学准备1.妈妈模特或照片；2.绘画工具（画笔、彩色笔、蜡笔等）；3.画板或纸张；4.可清洗的水彩颜料；5.小班绘画区的准备。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师向幼儿们展示妈妈的模特或照片，让幼儿们观察妈妈的头发，并提出一些问题，如“妈妈的头发是什么颜色的？”、“妈妈的头发有多长？”等，引导幼儿们对头发进行初步观察和思考。
2.探究（10分钟）引导幼儿们在小组内分别观察头发的形状、颜色和特点，并让小组代表将观察结果呈现给全班。
教师可以通过问题引导，如“你们观察到妈妈的头发有什么特点？”、“妈妈的头发是什么颜色的？”等来促进幼儿们的观察和表达。
3.创作（25分钟）教师给每位幼儿发放画纸和绘画工具，并介绍本次创作任务：“我们要用画笔和颜料来画自己心目中的妈妈头发，表达对妈妈的感恩之情。
”教师鼓励幼儿们尽可能多地运用各种颜色描绘妈妈的头发，同时鼓励幼儿们发挥自己的创造力，画出独特而有趣的头发形状。
4.分享与反思（15分钟）教师指名几位幼儿分享他们的绘画作品，并让全班一起欣赏。
在分享过程中，教师提出一些问题，引导幼儿们讲述自己创作的灵感和使用的颜色等。
最后，教师指导幼儿们进行反思，如“你创作的过程中有什么感触？”、“你觉得妈妈会喜欢你的画吗？”等。
教师可以记录下幼儿们的反思内容，作为后续评估和教学改进的依据。
五、教学延伸1.可以让幼儿们交换作品，相互欣赏，并互相表达对作品的感受和赞赏。
2.可以策划一次小班艺术展，让家长们来欣赏幼儿们的绘画作品，并发表对作品的评价和感受。
幼儿园小班美术教案《妈妈的头发》含反思
幼儿园小班美术教案《妈妈的头发》含反思教学目标：1. 让幼儿了解家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿观察、表达和创意能力。
3. 通过绘画表达情感和想法。
教学准备：1. 纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。
2. 幼儿园班级照片。
教学过程：引入：1. 教师呈现一张家庭照片，并问幼儿：“这是谁的家庭照片？”2. 让幼儿回答，并鼓励他们描述出家庭中的成员关系。
发展：1. 教师问幼儿：“你们最亲近的亲人是谁？”2. 鼓励幼儿说出自己最亲近的家庭成员，并分享与他们的美好回忆。
3. 提醒幼儿家庭成员的特征，例如头发的颜色、长度等。
创作：1. 提供绘画材料，让幼儿自由绘制一幅画，主题是“妈妈的头发”。
2. 鼓励幼儿观察妈妈的头发，然后用颜料和画笔创造出形象鲜明、生动有趣的头发。
3. 提供剪刀和纸张，让幼儿剪出不同长度和形状的头发，然后用胶水固定在画纸上。
4. 鼓励幼儿用想象力和创造力，将头发的颜色、样式与妈妈的形象相匹配。
总结：1. 让幼儿展示自己的绘画作品，并询问他们作品中头发的特征。
2. 引导幼儿分享自己的绘画过程和感受。
3. 教师总结幼儿们的作品，并回顾课堂上的学习内容。
反思：本节课的主题是“妈妈的头发”，旨在培养幼儿的观察、表达和创意能力，同时让幼儿了解家庭成员之间的关系。
通过观察和绘画妈妈的头发，幼儿可以表达出对妈妈的喜爱和关注，并通过绘画作品展示出自己的创造力。
在教学过程中，我注意到幼儿对于自己最亲近的家庭成员有着深深的感情。
他们在讲述与家人的美好回忆时，眼神中充满了温暖和幸福。
这样的教学活动有助于增强幼儿的情感交流和归属感。
然而，也有一些幼儿在创作过程中遇到了困难。
有些幼儿不太熟悉绘画和剪刀使用的技巧，导致作品的完成度不高。
作为教师，我应该给予他们更多的指导和鼓励，帮助他们克服困难。
此外，我发现一些幼儿对于头发的颜色和形状有刻板的认知，他们往往只使用固定的颜色和形状来描绘头发，缺乏创意和想象力。
幼儿园小班美术教案《妈妈的头发》含反思
幼儿园小班美术教案《妈妈的头发》一、教学目标1.认识母亲的形象，并用手指、嘴唇、眉毛等表达情感；2.通过描绘母亲的头发，培养幼儿艺术欣赏力和审美能力；3.提高幼儿的手工制作能力和创造力。
二、教学内容本次课程将通过让幼儿描绘母亲的头发，来培养幼儿的艺术欣赏力、审美能力和手工制作能力。
三、教学准备1.课程所需画纸、颜料等美术制作材料；2.学生准备好的手工制作工具。
四、教学步骤第一步：导入活动（10分钟）1.提问：“大家知道这是谁吗？”展示《妈妈的头发》的图片。
2.引导幼儿重温母亲的形象、特点，并让幼儿用手指、嘴唇、眉毛等表达自己的情感。
第二步：描绘母亲的头发（20分钟）1.首先，老师向幼儿展示母亲们的头发照片，并向幼儿讲述每一位母亲头发的独特之处，例如：细软、乌黑、卷曲等。
2.接着，老师通过示范，让幼儿用手指或颜料，模仿母亲的头发，描绘出母亲头发的形状和质感。
第三步：手工制作（30分钟）1.老师向幼儿示范如何用纸片、颜料、剪刀等制作母亲的头发。
同时，老师还可以向幼儿介绍一些手工制作技巧，如剪纸、粘贴、拼贴等。
2.幼儿根据自己的想象和创意，用手工制作材料制作出自己心中的母亲头发。
第四步：分享展示（15分钟）1.老师可以邀请幼儿分别上台展示自己的作品，并由其他幼儿评价和善意批评。
2.老师总结本次课程，回顾幼儿们所学到的知识和技能。
五、教学反思1.本次课程引导幼儿认识母亲形象、表达情感，并通过描绘母亲的头发培养了幼儿艺术欣赏力和审美能力；2.课程在手工制作环节引导学生自由发挥、创新思维，提高其创造力和手工能力；3.在课程展示环节，幼儿相互欣赏、评价，促进了团队协作和交流。
综合来看，本次课程在目标设定、教学方法和教学准备上都达到了预期，但在课堂管理方面还需加强，以避免过程中幼儿的注意力不集中、学生违规等问题。
在今后的课堂教学中，将加强教学管理，促进课堂效果的提升。
幼儿园大班教案《妈妈的头发》含反思
幼儿园大班教案《妈妈的头发》含反思一、教学目标1.语言目标：能够听懂故事《妈妈的头发》并理解故事内容；能够用简单的语言描述本身的父母。
2.认知目标：了解头发的作用，认得并敬重父母的外貌特征。
3.情感目标：培育同学的敬重和感恩父母的情感，帮忙同学建立健康的家庭观念。
二、教学过程1.引入老师向同学提问：“你们觉得父母长得什么样子？他（她）们有哪些特征？”2.呈现老师让同学看一张全家福照片，让同学找出妈妈的眼睛、鼻子、嘴巴和头发等特征。
3.讲故事老师叙述《妈妈的头发》故事，教育同学要敬重父母并感恩他们的付出。
4.交流老师与同学交流，问同学：“你们有没有感觉到本身的父母比较特别？他们有什么好处？”5.归纳总结从头发和特征两个方面进一步总结叙述的内容，并强调人应当学会敬重和感恩父母，关注家庭和谐。
6.延长老师可以让同学画出本身的家庭全家福，培育同学对家庭的关注和家庭观念。
三、教学反思通过这次教学，我觉得孩子们对属于本身的家庭观念有了更深刻的认得。
在故事里，孩子们能看到妈妈的头发与其他人的头发有所不同，这样的细小差别引导孩子们注意到家庭中家人不同于香蕉、苹果等其他的物品，有着独特的特征，同时也加添了同学对“特别”这个词的理解。
在教学过程中，我们还引导孩子们用简单的语言描述母亲，了解头发的作用，认得并敬重父母的外貌特征。
这些能够让孩子们从小懂得敬重父母，关注家庭的和谐，为建立健康的家庭关系奠定了基础。
反思本身的教学，我觉得在语言方面有待加强。
我需要更多地引导同学使用简单、明白的语言描述想法，同时也要捉住让同学学会敬重父母、理解家庭这个话题，通过多角度的引导加强同学们的家庭意识，帮忙他们在成长路上建立正确的家庭观念。
幼儿园大班美术教案《妈妈的头发》教学反思
幼儿园大班美术教案《妈妈的头发》教学反思教学目标1.帮助幼儿了解头发的基本形态和颜色，通过绘画的方式表达自己对头发的感受。
2.提高幼儿的手眼协调能力，发展幼儿的想象力，创造力和艺术欣赏能力。
3.加强幼儿的社会交往，营造和谐积极的班级氛围。
教学内容教学主题：《妈妈的头发》教学素材：彩色炭笔、水彩笔、水彩画纸、毛笔、颜料、美术成品图片。
教学步骤：第一步：课前导入教师介绍今天的学习主题：妈妈的头发。
教师鼓励幼儿分享自己对妈妈头发的感受，如妈妈的头发像什么，妈妈的头发颜色是什么等等。
第二步：知识点讲解教师介绍头发的基本形态和颜色，带领幼儿观察美术素材图片并进行讲解。
第三步：绘制头发造型教师提供彩色炭笔和水彩画纸，让幼儿根据自己设计的造型，用彩色炭笔画出妈妈的头发。
教师引导幼儿多尝试不同的线条，善于表现头发的丰富变化。
第四步：涂色让幼儿选择适当颜色，使用水彩笔在已经画好的头发上进行涂色，加强幼儿对色彩的感知训练。
第五步：加强润色教师引导幼儿使用毛笔在作品中加强润色，让作品更加生动鲜明。
第六步：收尾教师展示幼儿的作品，点评作品中的亮点，鼓励幼儿珍视自己的作品并分享自己的心得体会。
教学反思这节课的教学主题《妈妈的头发》选取的是幼儿生活中比较熟悉的主题，对幼儿的情感与审美有一定的引导作用。
通过画头发的形式，帮助幼儿了解头发的基本形态和颜色，并且创造出各种各样的发型，提高幼儿的想象力和创造力，收到了良好的教学效果。
在课程设计上，既注重幼儿的自主性，又注意引导，使幼儿能够在自由的情况下学会规划，所绘制的作品没有任何的限制，故而幼儿能够大胆创新，将自己的艺术才能展示得淋漓尽致，带给幼儿集体的思想启发和心灵抚慰。
同时，水彩笔使用的色彩互补、反差强烈，也给幼儿的审美视觉带来了刺激。
在教育过程中，师生之间密切配合，课堂紧凑而丰富。
教师注重发掘幼儿的创造精神和想象力，引导幼儿自如运用各种色彩和线条，提升幼儿的审美品位。
教学中教师的语言和表情带给幼儿温馨和感动，出现错误时可以及时引导纠正，为幼儿创造和谐、积极向上的班级氛围。
幼儿园大班美术教案《妈妈的头发》教学反思
幼儿园大班美术教案《妈妈的头发》教学反思引言《妈妈的头发》是一篇幼儿园大班美术教案的主题，通过这个教案，我们希望能够引导幼儿对妈妈的头发进行观察，感知并尝试用不同的形状、颜色进行表达。
通过手工制作的方式，培养幼儿的审美能力、手眼协调能力。
教学设计教学目标本教案的教学目标主要有以下几个方面： 1. 培养幼儿对自己的头发和妈妈的头发进行观察，了解不同颜色、长度和形状的头发。
2. 引导幼儿运用不同的形状和颜色，创造出属于自己的“妈妈的头发”作品。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
教学准备为了顺利开展《妈妈的头发》的美术教学活动，我们需要准备以下材料和物品：- 彩色纸 - 剪刀 - 胶水 - 彩色铅笔 - 幼儿毛巾 - 洗手盆 - 水杯教学过程1.导入环节：讲述《妈妈的头发》故事，鼓励幼儿观察妈妈的头发，并询问他们对头发的感受和想法。
2.观察头发：带领幼儿观察彩色纸上的不同形状、颜色的头发样本，引导他们用手指触摸、感知头发的质地。
3.进行制作：发放彩色纸、剪刀和胶水，引导幼儿根据自己的想法，剪出不同形状、颜色的头发，并用胶水粘贴在纸上。
鼓励他们发挥想象力，创造出属于自己的“妈妈的头发”作品。
4.展示作品：每个幼儿完成作品后，鼓励他们用彩色铅笔为作品添加细节，例如眼睛、嘴巴等，然后展示在教室的展示区域。
5.清洁工作：教师提醒幼儿收拾彩色纸屑、剪刀等材料，然后引导幼儿清洁双手并用幼儿毛巾擦干。
教学反思本次美术教学活动中，幼儿对《妈妈的头发》的感兴趣和参与度较高。
通过观察和参与制作，幼儿能够对头发的颜色、长度和形状有更深入的了解。
同时，通过绘制细节，幼儿的动手能力得到进一步培养。
在教学过程中，通过提问的方式，引导幼儿表达对头发的感受和想法，激发了他们的思考和创造力。
但需要注意的是，有些幼儿还不够熟练地使用剪刀，需要教师的耐心指导和帮助。
为了提高教学效果，下次教学中可以增加一些头发样本的数量和多样性，让幼儿能够更加灵活地选择样本进行剪切和粘贴。
幼儿园大班美术教案《妈妈的头发》教学反思
幼儿园大班美术教案《妈妈的头发》教学反思《妈妈的头发》是一篇生动有趣的儿童文学，适合幼儿园大班进行美术教学。
本次教学是我第一次担任幼儿园的美术课教师，通过本次教学，我意识到了自身还有待提高的问题，并且也收获了很多。
一、教学前的思考在准备本次美术教案时，我首先认真研读了教材和教学大纲，明确了本课的重点、难点和目标。
在此基础上，我结合《妈妈的头发》这篇文学作品，思考了以下问题：1. 如何将文学艺术与美术教学相结合，传授艺术欣赏的方法？2. 如何让幼儿保持主体地位，发挥他们的想象力和创造力？3. 如何运用活动和游戏让幼儿更轻松愉悦地进行创作，达到有效的教学效果？二、教学过程1. 艺术欣赏我首先通过图片和视频的形式向孩子们展示了不同的头型和发型，并引导他们对这些发型进行观察、比较和思考。
接着，我读了《妈妈的头发》这个故事，通过故事的情节和艺术语言，引导幼儿们感受、理解和欣赏文学艺术。
2. 创作设计我让幼儿们根据自己的想象和创意，自由发挥创意，设计属于自己的头型和发型。
在这个环节中，我遵循幼儿“自由、发散、自主”的特点，引导幼儿们运用不同的材料，如颜料、彩纸、黏土等，在更加开放的环境下，进行艺术创作，鼓励他们发挥创造性和自我表现力。
3. 互动分享我让每位幼儿把自己的作品拿到课堂上展示给所有人观看，向其他人介绍自己的创意，让孩子们在展示中体验到集体快乐和自我满足。
同时，在大班的眼中，不同的创作成果也启发了幼儿们更广阔的想象和更丰富的表现力。
三、教学反思1. 教学重点有待进一步明确在本次美术课的教学过程中，我的确明确了本课的重点、难点和目标，但这几个方面的要点描述得不够具体和详细。
下次教学时，我会更加细致地分析、总结和明确美术课的相关要点，避免教学安排不够流畅和自然。
2. 教学内容有待丰富在本次课堂的教学中，我注重将文学艺术与美术教育相结合，但还有很多其他的素材和内容可供教学使用，例如历史、人物、建筑等。
下次教学时，我会根据幼儿的兴趣和实际情况，丰富美术教育的内容，使学生们在学习之余，有更多的惊喜和乐趣。
小班美术教案《妈妈的头发》含反思
小班美术教案《妈妈的头发》含反思一、教案背景本节美术课适用于小班幼儿，旨在通过绘画活动，引导幼儿观察和模仿生活中的事物，并培养其艺术表达能力。
本节课的主题是《妈妈的头发》，通过绘画妈妈的头发，让幼儿通过观察和表达，进一步认识妈妈的形象。
二、教学目标1.让幼儿观察妈妈的头发，认识头发的特征和形态；2.引导幼儿模仿绘画妈妈的头发，培养其观察和表达能力；3.培养幼儿的创造力和想象力，让他们尝试用不同颜色和形状来绘画头发；4.通过绘画活动，增强幼儿对妈妈的关爱和理解。
三、教学准备1.绘画纸和颜料；2.绘画工具，如画笔、颜色笔等；3.图片或简笔画展示妈妈的头发样式，以供幼儿观察和参考。
四、教学过程第一步：引入1.老师出示一张展示妈妈的头发样式的图片或简笔画，引导幼儿观察并讨论头发的特征和形态。
2.老师用简单明了的语言解释头发的作用和妈妈头发的特殊意义，引起幼儿的兴趣和思考。
第二步：观察和模仿1.老师向幼儿展示自己的头发，并邀请幼儿观察和模仿头发的形状和颜色。
2.老师鼓励幼儿积极模仿并表达自己的观察和感受，可以用语言描述或尝试画出妈妈的头发。
第三步：绘画活动1.老师分发绘画纸和颜料，让幼儿开始绘画妈妈的头发。
2.老师提醒幼儿可以尝试用不同颜色和形状来绘画头发，鼓励他们发挥想象力和创造力。
第四步：展示和分享1.绘画完成后，老师让幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享绘画过程中的体验和感受。
2.老师鼓励幼儿互相赞赏和理解，增强对妈妈的关爱和理解。
五、课堂延伸1. 绘画妈妈的形象在《妈妈的头发》的基础上，可以引导幼儿绘画妈妈的其他特征，如脸庞、眼睛和嘴巴等，以培养幼儿的表达能力和艺术创造力。
2. 家庭活动鼓励幼儿和家长一起参与绘画活动，引导家长与幼儿共同绘画妈妈的头发，加强亲子关系和交流。
六、教学反思通过本节课的教学实践，我发现幼儿对于观察和模仿能力较强，他们在绘画过程中表现出想象力和创造力。
然而，有些幼儿在表达时还存在困难，可能是因为词汇和语言能力有限。
幼儿园大班教案《妈妈的头发》含反思
幼儿园大班教学计划《妈妈的头发》带反思太磐课《妈妈的头发》包括对大班美术主题教学活动的反思，让孩子们培养对母亲的爱心，以帮助母亲，尝试画母亲的各种发型，鼓励孩子大胆创造和养成养成孩子的习惯。
仔细绘画，来看看幼儿园班级《妈妈的头发》，对课程计划有所反思。
活动目标尝试为妈妈画各种发型。
训练幼儿爱他们的母亲来帮助他们的母亲。
鼓励幼儿大胆创造，养成精心绘画的习惯。
培养幼儿观察，操纵和表达的能力，并提高其审美趣味和创新意识。
能发展出丰富的想像力，大胆而自信地将母亲的头发介绍给他的同伴。
教学重点，难度重点：学会画不同的发型难点：培养孩子帮助母亲的意识活动准备头发图片，油画棒，纸板活动程序1，演唱歌曲《我的好妈妈》，引发话题老师：我们的孩子非常爱妈妈。
今天，我们将帮助我们的母亲做些事情。
当一个小发型师为她的母亲设计新发型时，让她的母亲感到更加幸福，好吗？2.在现场观察母亲的发型，并了解母亲发型的一些名称。
老师：妈妈的头发是由理发店的理发师做成的。
让我们看看XX妈妈的发型是什么样的？（大卷发）XX妈妈的头发？（直发）XX妈妈的头发？（短发）.恩，我妈妈的发型好多！老师今天还带来了一些非常漂亮的发型图片，请欣赏孩子们的欣赏。
3，出示头发图片，带孩子观察头发特征及简单总结1.问题：您喜欢那种发型吗？如何为妈妈设计？2.孩子们说话后，老师总结道：一些母亲的脸是圆的，有些脸是稍长的，下巴尖。
我们可以为妈妈设计卷发，长发，短发，马尾辫等。
现在是哪一个？孩子会尝试为母亲设计发型吗？4，老师指导示范，并强调头发必须是绘画的根源。
首先在纸上画出起点线的轮廓，然后用粗线画出起点线。
最好以不同方向画头发。
您也可以设计一些发饰来装饰头发。
染发后，涂抹颜色。
5，儿童画，老师指导，工作要求1.指导幼儿为母亲设计不同的发型。
2.鼓励幼儿耐心地画头发。
6，老师和孩子以及父母共同欣赏这项工作，让孩子们谈论为什么要为母亲设计这样的发型，并将画作交给母亲。
幼儿园大班美术教案《妈妈的头发》教学反思
幼儿园大班美术教案《妈妈的头发》教学反思教学内容本次教学的主题是《妈妈的头发》。
在教学中，我希望通过故事和手工制作，让幼儿学会欣赏自然界与生活的美好，培养他们的审美能力和动手能力。
故事介绍故事是一位小女孩想为妈妈做一些事情来表达她对妈妈的爱。
最后她想到的是给妈妈编个发辫。
但是，发辫编一半时她的手酸了，妈妈让她将编好的发辫扎一个发髻，而她编的是最漂亮的发髻，不仅妈妈喜欢，她也很高兴。
手工制作1.材料准备：红、白、黄、黑四种颜色的卡纸、剪刀、胶水、铅笔、黑色细笔。
2.制作过程：(1)用黑色细笔在红卡纸上画出发辫和发髻的形状，然后剪下来。
(2)将白色卡纸剪成一个圆形扎发髻。
(3)将黄色和黑色卡纸剪成两个眼睛和一张小嘴巴。
(4)将发辫和发髻粘在一起，然后将眼睛和嘴巴粘在发髻上，最后用铅笔画出脸部表情。
教学目标1.呈现和讲解故事，激发幼儿的情感共鸣和兴趣。
2.培养幼儿的美术素养，如审美观、手工操作和创意思维。
3.通过手工制作，提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。
4.相互合作，增强沟通和交流能力。
教学反思本次教学中，我发现有一些教学上的不足。
首先，在呈现故事的时候，我的讲解没有很好地引导幼儿去思考和感悟故事中的意义。
导致幼儿只是听得懂故事情节，却没有真正领会到故事所要传达的意义。
在以后的教学中，我应该更加注重提高幼儿的语文素养和思维能力。
其次，手工制作中，我没有很好地解释和演示步骤，导致幼儿在手工过程中出现了不必要的错误。
同时，在创作自由的时候，我没有很好地引导幼儿发挥自己的创造力，导致每个幼儿的手工制作作品大同小异。
在以后的教学中，我应该更加注重提高幼儿的想象力和创造力。
最后，在教学中，我没有很好地处理好小组之间的合作关系，导致出现了幼儿之间的隔阂感和竞争感。
在以后的教学中，我应该更加注重小组之间的联系和互动，增强团队合作和集体创作的意识。
总之，在这次教学中，我深刻认识到了自己在教学上的不足之处，也为以后的教学积累了经验和教训。
幼儿园小班美术活动教案：妈妈的头发教案附教学反思(三篇)
幼儿园小班美术活动教案：妈妈的头发教案附教学反思(三
篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班美术活动教案：妈妈的头发教案附教学反思一
幼儿园小班美术活动教案：妈妈的项链教案附教学反思二
幼儿园小班美术活动教案：娃娃教案三
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幼儿园小班美术活动教案：妈妈的头发教案附教学反思一小班美术活动妈妈的头发教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，运用已有经验，大胆表述妈妈的头发的基本特征，在表述的基础上，运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看妈妈的头发教案吧。
活动目标：
1．运用已有经验，大胆表述妈妈的头发的基本特征。
2．在表述的基础上，运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。
3．在创作妈妈头发的过程中体验爱妈妈的情感。
4．培养幼儿的技巧和艺术气质。
5．培养幼儿的欣赏能力。
活动重点：
运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。
活动准备：
勾线笔、绘画纸、范图。
活动过程：
一、谈话导入。
1．师：你喜欢你的妈妈吗？你觉得你的妈妈漂亮吗？你觉得她哪里漂亮？
2．你妈妈的头发是什么样子的？是什么颜色的？
3．师小结：你们妈妈的头发有的是长长的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一样，有的是弯弯的，像月亮一样，有的是短短的，每个妈妈的头发都很好看。
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《妈妈的头发》教学活动反思
应城市实验幼儿园马莉
“艺术的表面是形象，艺术的背后是情感。
”本次绘画活动我就是以幼儿对妈妈美好的情感为铺垫、以幼儿关注妈妈的各种发型这个兴趣点出发，让幼儿画其所画，画其所想，使幼儿按自己的兴趣由感而发，由情所画，注重引导幼儿的情感因素，让幼儿充分发挥想象，创作出好作品。
以下我从活动目标达成情况、预设环节和教学过程中的师幼有效互动情况等几个方面来谈谈我的课堂教学活动。
一、活动目标达成情况
本次活动有三个活动目标：1、2、3、在活动中我通过让幼儿设计表现头发的不同线条，不断的拓展幼儿的创作思路，幼儿的画真是出乎我的意料，发型可以说是千变万化，线条各异，可以说全班小朋友的画没有一张是完全相同的，而且在整个作画过程中幼儿的情绪始终是积极的，都想表达对妈妈的爱，给自己的妈妈设计一款最美的发型，从活动中可以看出幼儿的想象力是惊人的，只要给他空间，时间，他们就能插上想象的翅膀飞翔。
二、预设环节
在《妈妈的头发》活动中，每个环节都是精心准备与设计的。
既注重形式的多变性又体现活动的实效性。
如在导入环节中，我从幼儿最熟悉的动画人物开始，吸引了所有幼儿的眼球，注意力都集中了起来，从动画中妈妈的发型很自然的引入到幼儿感兴趣的妈妈发型。
在第二环节中，我充分利用现代化的教学手段制作了简单有效的PPT，精心准备图片、发型模具等教具，大大提高教学效率，同时让幼儿更加直观具体的了解到不同发型的特点，调动了幼儿的学习的积极性，激发了幼儿的创作灵感。
在第三环节，幼儿自己制作，教师巡回观察指导，最后让大家互相欣赏作品，利用自评，他评等不同的评价方式给每个幼儿都提供了展示自我的舞台，让每个幼儿都有成功和愉悦的情感体验。
在最后的结束环节中，我给幼儿展示了利用软件给自己做的不同发型，引发幼儿进一步的探索欲望，让幼儿对高科技有所了解。
三、教学过程中的师幼有效互动情况
作为一名教师不是我说你做，而要善于激活孩子的思维，让孩子独立思考，产生自己的思想，我的这次活动最大的亮点就是：让幼儿充分发挥自己的个性，允许标新立异，拥有自己的个性。
在整个活动中，我鼓励幼儿大胆表现，幼儿的思维非常活跃，在幼儿作画的过程中我没有增加任何的要求，只是根据幼儿的想象给予技能上的指导，由于幼儿在画自己所想的发型，所以作画时显得特别愉悦，在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的连我都没有想到。
这样有趣的自由探索活动是符合中班孩子的年龄特点的，也是适合孩子的最近发展区的。
活动中充分发挥了幼儿的自主性，这也体现了新的教育观。
在活动中，孩子的综合素质得到发展。