有趣的电池(大班科学活动)
幼儿园大班科学《电池》教案三篇
【导语】科学教育应密切联系幼⼉的实际⽣活进⾏，利⽤⾝边的事物与现象作为科学探索的对象。
准备了以下内容，供⼤家参考!会翻跟头的电池娃娃 活动⽬标 1．探索斜⾯与滚动现象，乐意与同伴交流⾃⼰在实验中的发现。
2．引导幼⼉分析操作录表并概括实验结果，培养幼⼉认真细致的实验态度。
3．体验与同伴分⼯合作以及动⼿操作带来的快乐。
4．愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5．激发幼⼉对科学活动的兴趣。
活动准备 1．教师和幼⼉共同制作会翻跟头的电池娃娃(图1)。
(1)制作材料 废旧1号电池⼈⼿⼀个；长20厘⽶、宽7厘⽶的卡纸⼈⼿⼀张；长8厘⽶、宽6厘⽶的即时贴⼈⼿四张；透明胶、⽔彩笔、剪⼑等。
(2)制作⽅法 a．将1号废旧电池横着包在长20厘⽶、宽7厘⽶的卡纸中间； b．两头⽤两张长8厘⽶、宽6厘⽶的即时贴封⼝； c．在另两张8厘⽶、宽6厘⽶的即时贴上画上两个可爱的娃娃，剪下来贴在卡纸中间。
2．同等长度的pvc扣板或⽊板和同样⾼度的⽔彩笔盒⼦若⼲，铅笔，吸管，粉笔，记录单等。
活动过程 1．设疑，激发幼⼉参与活动的兴趣 (1)教师：请幼⼉⾃由地在板⼦上玩电池娃娃，看看有什么发现? 幼⼉：只要⽤⼒⼀推，电池娃娃就会在板⼦上翻跟头，很有趣。
(2)教师：如果不⽤⼒推，怎样使电池娃娃从板⼦的⼀头很快地滚到另⼀头? 幼⼉讨论并合作尝试，交流探索后的发现：只要把板⼦的⼀头⽤积⽊或⽔彩笔盒垫⾼，然后把电池娃娃放在⾼的⼀头，就是不⽤⼒推，电池娃娃也会很快地从板⼦⾼的⼀头滚到另⼀头。
(3)教师分别请⼏位幼⼉进⾏演⽰：有的幼⼉⽤⼀盒⽔彩笔盒⼦垫在板⼦的⼀头，有的⽤了两盒，也有的⽤了三盒，这样就出现了⾼度不同的斜坡。
2.探索斜坡的⾼度和电池娃娃滚动的速度之间的关系 (1)教师：同样的电池娃娃，从不同⾼度的斜坡上滚下来，速度⼀样吗? 幼⼉：可能是⼀样快；也可能是从⾼的斜坡上滚下来更快；也许是从低的斜坡上滚下来更快…… 教师出⽰记录表(表1)，引导幼⼉⽤⽔彩笔盒数的多少来区别斜坡的⾼低，并记录⾃⼰的猜想。
《有用的电池》大班科学活动教案
《有用的电池》大班科学活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解电池的基本概念，知道电池的用途和特点。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 引导幼儿关注环保，学会正确处理废旧电池。
二、活动准备1. 物质准备：各种类型的电池、电池使用物品（如手电筒、遥控器等）、废旧电池回收箱。
2. 环境准备：安静、整洁的科学活动室。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解电池的用途、特点和正确处理废旧电池的方法。
2. 活动难点：让幼儿学会观察电池的构造，并能动手操作电池使用物品。
四、活动过程1. 导入：教师出示各种类型的电池，引导幼儿观察并说出电池的名称。
2. 基本概念：教师讲解电池的用途、特点，让幼儿了解电池在日常生活中的重要性。
3. 观察与实践：教师分发电池使用物品，引导幼儿观察电池的安装位置，并动手操作电池使用物品。
4. 环保教育：教师讲解废旧电池对环境的危害，引导幼儿学会正确处理废旧电池，培养幼儿的环保意识。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈对电池的认识，以及在生活中如何正确使用和处理电池。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解电池的正确使用和处理方法，共同培养幼儿的环保意识。
2. 区域活动：设置电池回收区，让幼儿在日常生活中主动将废旧电池放入回收箱。
3. 教学游戏：设计关于电池的益智游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、教学方法1. 观察法：通过展示各种电池和电池使用物品，引导幼儿观察并发现电池的相同点和不同点。
2. 操作法：让幼儿动手操作电池使用物品，培养幼儿的动手能力。
3. 互动交流：鼓励幼儿在活动中积极表达自己的观点，培养幼儿的沟通能力。
4. 环保教育：通过讲解废旧电池的危害，引导幼儿学会正确处理废旧电池，培养幼儿的环保意识。
七、教学步骤1. 出示各种电池，引导幼儿观察并说出电池的名称。
2. 讲解电池的用途、特点，让幼儿了解电池在日常生活中的重要性。
3. 分发电池使用物品，引导幼儿观察电池的安装位置，并动手操作电池使用物品。
大班科学教育活动计划《有趣的电池》策划方案
大班科学教育活动计划《有趣的电池》策划方案活动名称：有趣的电池活动目的：1.增加学生对电池科学的兴趣和理解。
2.提高学生的实验能力和解决问题的能力。
活动对象：小学三年级的学生活动时间：大约为2小时活动场地：学校实验室活动准备：1.准备足够的碳锌电池、铜片、锡纸和导线。
2.准备水、盐和其他小物品。
3.提前布置实验室，确保实验环境安全整洁。
活动流程：一、导入（15分钟）1.老师向学生介绍电池，并询问学生是否知道电池的作用。
2.引入问题：为什么电池有正极和负极？为什么电池会发出电流？二、实验一（30分钟）1.老师向学生介绍碳锌电池的构造原理。
2.学生使用碳锌电池、铜片和导线进行实验，观察电流的流动情况。
三、实验二（30分钟）1.老师给每位学生准备一个碳锌电池、一片锡纸和一些盐。
2.学生尝试制作简易的电池，观察电流的流动情况。
四、实验总结（15分钟）1.学生回答实验中的问题，并总结电池的作用和构造原理。
2.老师进行总结，强调电池在日常生活中的重要性。
3.鼓励学生在家中进行更多的电池实验。
五、活动结束（15分钟）1.学生整理实验用具，保持实验室的整洁。
2.老师鼓励学生积极参与科学实验，并对学生的表现进行表扬。
活动方案说明：1.通过实际操作，让学生亲身体验电池的作用和构造原理，增加对科学的兴趣和理解。
2.通过问答环节和实验总结，培养学生的思考能力和解决问题的能力。
3.活动中使用简易电池的制作，让学生在实践中更好地理解电池原理。
4.活动结束后，鼓励学生在家中进行更多的电池实验，加深对电池科学的理解。
这个活动方案旨在通过实际操作和亲身体验，让学生更好地理解电池的作用和构造原理。
通过实验，在一定程度上培养学生的实验能力和解决问题的能力。
同时，通过问答环节和总结，引导学生思考和总结，提高学生的思维能力和学习效果。
这个方案注重实践和互动，让学生在积极的参与中体验科学的乐趣，激发学生对科学的兴趣。
在活动结束后，鼓励学生在家中进行更多的电池实验，巩固所学知识，拓展对电池科学的理解。
大班科学优质课教案及教学反思《有趣的电池》
大班科学优质课教案及教学反思《有趣的电池》一、教学目标：1、了解电池的原理，明确电池在电路中的作用和应用。
2、掌握电池的分类和基本特点。
3、能够通过实验观察现象、分析实验数据，体验科学探究的过程。
二、教学重点：1、电池的原理和应用。
2、电池的分类和特点。
3、实验观察、分析和总结。
三、教学难点：1、电池原理的理解和应用。
2、实验数据的分析和总结。
四、教学过程：1、导入（10分钟）教师在黑板上画出一张由电线、灯泡和电池组成的电路图，问学生这张图的意义是什么，引出电池的作用。
接着，老师放映有关电池的短片，激发学生对电池的兴趣和好奇。
2、理论课（20分钟）2.1 讲解电池的分类和结构，引导学生能够按照不同的标准，将不同种类的电池进行归类，如干电池、碱性电池以及锂电池、铅酸电池等。
2.2 通过实验，让学生了解电流的方向，掌握电池的极性，感受电流的强度。
3、实验操作（30分钟）学生按照一定的步骤进行实验，实验过程中观察检验，不断调整实验方案，最终得出结论。
学生集体讨论实验结果，总结电池的作用和应用。
4、课堂小结（15分钟）教师对本堂课的主要内容进行总结，着重强调电池在日常生活和社会生产中的作用，提醒学生注意电池的安全使用和环保。
五、教学反思：本次授课采用了导入、理论课、实验操作和课堂小结等多种教学方法，充分调动了学生的积极性和主动性，促进了学生对电池的理解和应用。
教师在授课过程中既注重知识点的传授，也强调实践操作的重要性。
通过让学生亲身参与实验，让学生体验到科学探究的过程，培养了学生探究问题的能力和创新意识。
但在实践操作教学环节中，有些学生的实验过程缺乏严谨性，需要老师及时发现并纠正，提高学生实验的规范性和技能水平。
大班科学活动《有用的电池》教案
大班科学活动《有用的电池》教案一、教学目标1.了解电池的基本构成和性质；2.了解电池的作用和在生活中的应用；3.能够根据所学知识设计制作一个小电灯或小风扇。
二、教学准备1.工具材料：锡纸、铜币、锌片、电线、小灯泡、电池；2.PPT 或者其他教学辅助工具。
三、教学步骤1. 导入老师拿出一枚电池，展示给孩子们看，问：大家知道这是什么吗？有没有见过这个东西？2. 探究电池的构成和性质老师指导孩子们进行科学实验，以这样的方式展示电池的构成和性质：1.将一张锡纸折成条状，把铜币夹在里面并压实；2.在锡纸的一部分上面放一块锌片；3.用电线分别连接铜币和锌片，然后接入小灯泡上，展示一个简单的电路。
解释：这是一种自制电池，由锌、铜和电解质（锡纸上的盐酸）组成。
在这种电池中，锌壳的上部与盐酸反应生成氢气和锌离子，离子会在蒸发环境下移动到锡纸的上部，与铜离子结合，同时释放出电子，形成电流，在电路中让灯泡亮起。
3. 探索电池的应用老师引导孩子们思考：这个小电池有没有用？在生活中我们会用到它吗？用PPT或课件展示一些电池在我们日常生活中的应用，例如：掌上游戏机、闹钟、电子秤、遥控器等。
4. 制作小电灯或小风扇老师指导孩子们自己动手，制作一个小电灯或小风扇。
教学步骤如下：1.将锡纸条沿中央对折，然后在对折处切一个小口；2.两端分别连接两根电线，其中一端连接灯泡或小风扇。
灯泡或者风扇需要分别用两根电线连接到另一枚电池上，制作电路；3.进行实验，孩子们可以让电灯亮起或者让小风扇能够转动。
5. 总结与评价老师对这堂课全面总结并评价幼儿的学习情况，同时让孩子们一起进行讨论，分享这节课的收获和自己的感受。
四、教学反思1.本节课以实验为主，孩子们通过自己的实际操作，能够更加深入地了解电池的构成、性质及应用。
2.在实验过程中，老师需要对孩子的安全负责，例如：指导孩子们合理使用工具材料，并注意防止电池电量过大等情况的发生。
3.在教学过程中，多鼓励孩子们表达自己的想法和见解，让他们感受到自己的思考和探究的成果。
大班优秀科学教案《有趣的电池》
大班优秀科学教案《有趣的电池》一、教学目标1.了解电池的定义和组成。
2.掌握如何制作简单的电池。
3.观察、探究、讨论电池的性质和特点。
二、教材准备1.碳棒、铜棒、线、板糊。
2.集成电路板、LED灯、蜂鸣器、电线。
3.洋葱、琥珀、手电筒。
三、教学过程1. 导入首先，老师可以通过一些电池的图片或者实物向学生们展示电池的常见类型，以开启学生们的兴趣，同时也可以让学生们对本节课所学的内容有一个大概的了解。
2. 操作步骤1.制作电池首先，拿出碳棒和铜棒，固定好线，并在碳棒上涂上稍稍多一些的板糊。
然后，将碳棒和铜棒交替插入试管中，最后用电线连接两个棒子，制作一个简单的电池。
2.进行实验拿出集成电路板、LED灯和蜂鸣器，用电线将它们连成一个组合电路。
然后，将制作好的电池与这个电路连接，观察LED灯和蜂鸣器是否会发出声光信号。
学生们可以自由发挥，选择自己感兴趣的实验。
3.比较实验将洋葱和琥珀分别与电池连接，看看它们能否够起来点个灯？然后再拿出手电筒，让学生们想一想为什么手电筒发出的光芒持续时间比较长。
3. 总结通过这次实验，学生们能够了解电池的组成、性质和特点，以及电路的连接方式，并且可以了解到碳、铜以及电解质在电池中的作用。
四、教学评价1.学生是否能够在教学后掌握制作电池的方法以及电池的基本性质。
2.学生是否能够在实验中自主探究，提升自己的实验能力。
3.学生是否能够通过对洋葱、琥珀、手电筒的实验，深入了解电池的运作原理。
五、教学延伸1.学生可以进一步了解更多不同种类的电池，并了解电池的产生历史和应用场景。
2.学生可以通过制作不同种类的电路组合，提高自己的实验能力和动手能力。
3.学生可以通过多样化的实验方法，探究电磁学的知识。
幼儿园大班科学电池教案幼儿园科学教育
幼儿园大班科学电池教案幼儿园科学教育一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教育教材，主要围绕“电池”这一主题展开。
教学内容包括教材第六章《有趣的电池》第一节“电池的秘密”，详细内容涉及电池的种类、用途、正负极的认识以及电池的环保处理。
二、教学目标1. 了解电池的种类、用途，知道电池有正负极，学会正确安装电池。
2. 通过观察、实践，培养幼儿动手操作能力和科学探究精神。
3. 增强幼儿的环保意识，让幼儿学会正确处理废旧电池。
三、教学难点与重点重点：电池的种类、用途，电池正负极的认识，正确安装电池。
难点：电池的环保处理，培养幼儿的科学探究精神。
四、教具与学具准备教具：各种电池、电池盒、小灯泡、展示板、挂图。
学具：每组一套电池、电池盒、小灯泡，画有电池的正负极图纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个不能发光的小灯泡，然后装入电池后灯泡发光，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示板和挂图，讲解电池的种类、用途，引导幼儿观察电池的正负极。
讲解电池的正确安装方法，并示范操作。
3. 随堂练习（5分钟）每组幼儿动手操作，尝试正确安装电池，使小灯泡发光。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 环保电池处理（5分钟）讲解废旧电池对环境的危害，引导幼儿学会正确处理废旧电池。
进行垃圾分类小游戏，巩固环保意识。
组织幼儿分享学习心得。
六、板书设计1. 电池的种类、用途2. 电池正负极的认识3. 正确安装电池的方法4. 废旧电池的环保处理七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿找一找家里的电池，尝试描述电池的种类、用途。
用画笔画出电池的正负极，并正确安装电池。
2. 答案：电池种类：圆柱形、纽扣形、方形等。
电池用途：玩具、遥控器、闹钟等。
电池正负极：一般长脚为正极，短脚为负极。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在操作过程中是否掌握了电池的正负极认识，正确安装电池。
观察幼儿在环保电池处理环节的表现，了解幼儿的环保意识。
《有用的电池》大班科学活动教案
《有用的电池》大班科学活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解电池的基本概念和作用。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿珍惜资源、保护环境的意识。
二、活动准备：1. 各种类型的电池（如AA、AAA、D等）。
2. 废旧电池回收箱。
3. 电池使用说明书。
4. 电池相关图片和视频资料。
5. 记录卡、画笔等。
三、活动过程：1. 引入：出示各种电池，让幼儿观察并说出电池的名称。
2. 讲解：介绍电池的基本概念、作用以及正确使用和回收的方法。
3. 实践：分组进行电池使用和回收的实践活动，引导幼儿动手操作。
4. 总结：让幼儿谈谈在实践活动中的收获，引导幼儿珍惜资源、保护环境。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家里使用的电池，了解电池的型号和用途。
2. 环境教育：组织幼儿参观废旧电池回收站，了解电池回收的过程和意义。
3. 科学探索：开展“电池的力量”实验活动，让幼儿感受电池的电压和电流。
五、活动评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对电池知识的掌握程度。
2. 收集幼儿在实践活动中的记录卡，评价幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对电池知识的理解和应用能力。
六、教学活动步骤：1. 准备阶段：教师展示各种类型的电池，引导幼儿观察并说出电池的名称。
2. 教学阶段：a. 教师介绍电池的基本概念、作用以及正确使用和回收的方法。
b. 教师带领幼儿进行电池使用和回收的实践活动，引导幼儿动手操作。
3. 巩固阶段：教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在实践活动中的收获。
4. 总结阶段：教师引导幼儿珍惜资源、保护环境，总结本次活动的主要内容。
七、教学活动注意事项：1. 确保幼儿在实践活动中的安全，避免触电等意外事故。
2. 注重培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 关注幼儿在实践活动中的情绪和需求，适时给予指导和帮助。
八、教学活动建议：1. 教师应具备一定的电池知识，以便在活动中为幼儿提供准确的信息。
大班科学活动有用的电池教案【含教学反思】
大班科学活动有用的电池教案【含教学反思】教案概述本次教学主题为“电池的作用”，本教学活动适用于大班幼儿，旨在通过引导孩子进行实验和探究，锻炼孩子的动手能力和逻辑思考能力。
教学目标1.了解电池的作用；2.能够简单说明电池工作的原理；3.掌握简单的实验操作方法，并具备分析实验结果的能力；4.提高团队合作和自主探究的能力。
教学内容1.电池的历史和作用；2.电池的种类及其区别；3.电池的基本原理；4.电池的实验。
教学步骤第一步：引导学生思考1.利用图片或实物引导孩子思考电池的作用是什么？2.让孩子围绕“电池的作用”这个问题讨论并记录思路。
第二步：介绍电池的历史和作用1.讲解电池的发明与历史背景；2.介绍电池在生活中的应用。
第三步：介绍电池的种类及其区别1.介绍不同种类的电池；2.分享电池的使用注意事项。
第四步：讲解电池的基本原理1.利用图片和模型讲解电池的组成和工作原理；2.带着孩子亲手拆解一个电池、观察其内部结构并讲解。
第五步：实验操作1.孩子分成三人小组，根据教师指引，进行一系列实验操作；2.学生自行完成实验报告。
第六步：总结及展示1.小组代表在班级内展示实验结果；2.分享自己的体会；3.整理实验报告。
教学反思本课程注重理论和实践相结合，让孩子在实践中更好地理解电池的作用和原理。
在教学过程中，我发现以下几点需要改进：1.语言表述方式需更加简单明了；2.实验操作过程中需要注重安全提醒；3.带领学生进行更多的思考和交流。
总之，本课程的目的在于让孩子在玩中学，培养其探究和创新能力。
在今后的教学中，我会更加注重引导学生思考和交流，让他们在轻松愉快的氛围中获得更多知识和成长。
幼儿园大班科学教案《有趣的电池》1500字
幼儿园大班科学教案《有趣的电池》1500字一、教学目标1.了解电池的定义和制作材料2.认识电池的原理和作用3.掌握如何测量电池的电压和电流4.提高幼儿观察、实验和探究的能力二、教学内容1.电池是什么？2.电池是如何制作的？3.电池的原理和作用是什么？4.如何测量电池的电压和电流？三、教学过程1.启发性问题引入（1）你们小时候玩过什么玩具？有哪些玩具需要用到电池吗？（2）了解使用电池的玩具，让幼儿认识到电池在日常生活中的重要性。
2.概念讲解（1）电池是一种能够提供电流的设备。
（2）电池的制作材料：a.正负电极：通常为金属片或碳棒b.电解质：液体或凝胶状物质（3）电池的原理和作用a.电池内部化学的反应能够产生电流b.电池的主要作用是提供电流，让设备运行。
3.实验探究（1）让幼儿参与制作一个简单电池。
a.材料准备：铜片、锌片、酸果汁（柠檬汁等）b.铜片和锌片各自尽量展开。
c.将铜片和锌片折叠。
d.浸泡在酸性果汁中。
e.在铜片和锌片之间，可以用导线或铜箔连接。
（2）实验测量电池的电压和电流。
a.电池电压的测量方法：将电池的两极接到万用表，将表头分别和电池的两极连接。
然后能够在万用表上看到电池的电压。
b.电池电流的测量方法：将电池的两极接到电路中，在电路中引用安培表。
当电流通过电路时，可以通过安培表读数。
4.总结归纳（1）电池是什么？（2）电池的制作材料是什么？（3）电池的原理和作用是什么？（4）如何测量电池的电压和电流？5.课后练习（1）幼儿自己动手制作一个简单电池（2）测量常见电池的电压四、教学资源1.万用表2.安培表3.酸性果汁4.铜片、锌片五、教学方法1.启发式教学：通过启发式教学方式，引导幼儿主动探索，提高幼儿的学习兴趣。
2.实验探究：通过实验让幼儿亲身体验、探究，增强幼儿体验的可靠性。
3.情景教学：将电池与日常生活联系起来，让幼儿更好地理解和应用。
六、教学评价1.参与度评价：观察幼儿课堂参与度，能否积极参与问题探究和实验操作。
幼儿园大班科学教案《有趣的干电池》
幼儿园大班科学教案《有趣的干电池》教学目标：1.让幼儿了解干电池的组成和工作原理。
2.培养幼儿对干电池的使用的兴趣和认知。
3.提高幼儿的观察和记录的能力。
教学准备：1.干电池2.铜片和锌片3.铜线4.按钮电池5.铜氧化物电池6.实验盘7.纸板、铅笔、颜料等教学步骤：一、导入（10分钟）1.师生互动：教师给学生看一节干电池，问学生这是什么？干电池的用途是什么？2.激发学生兴趣：告诉学生今天我们要一起做一个有趣的实验，来探究干电池的奥秘。
二、观察实验（20分钟）1.教师向学生展示一节干电池，并让学生进行观察。
教师指导学生观察干电池的外观，提问：干电池有哪些不同的部分？学生回答：铜壳，锌盖，负极（短腿），正极（长腿）。
2.引导学生进行实验一：将两块铜片和一块锌片用铜线连接起来，再将锌片和一节干电池的负极连接在一起。
观察电池在电路中的作用。
3.引导学生进行实验二：将一节干电池的正腿和负腿用铜线连接起来，再用铜线连接到一个实验盘上，将实验盘放在一杯水中，观察实验盘中的变化。
4.引导学生进行实验三：将一节干电池分别连接到一个LED灯和一个蜂鸣器上，观察实验中的现象。
三、讨论总结（15分钟）1.讨论干电池的组成：干电池由铜壳、锌盖和什么组成？2.小组讨论：为了让干电池能够发出电流，需要哪些条件？3.学生发言：请学生回答实验一、实验二和实验三中的观察结果，并解释其中的原理。
4.教师进行总结讲解：解释干电池的工作原理。
四、练习巩固（15分钟）1.小组活动：将学生分成小组，给每个小组准备一节干电池和一根铜线。
要求学生用铜线将干电池的正极和负极连接起来，再将铜线的另一端连接到一个灯泡上，观察灯泡是否点亮。
学生将实验结果和观察现象记录在纸板上。
2.学生进行实验并记录实验结果。
五、展示交流（20分钟）1.学生分组展示实验结果和观察现象，并对其他组的实验结果进行评论和探讨。
2.学生回答教师提出的问题：同一个干电池为什么可以点亮不同数量的灯泡？3.教师进行总结讲解：解释问题的原因和答案。
大班科学优质课教案及教学反思《有趣的电池》
大班科学优质课教案及教学反思《有趣的电池》一、教学背景此次教学针对的是大班的科学内容。
科学是幼儿园教学中不可或缺的一部分，通过科学教育可以帮助幼儿建立起对自然的认识和理解，培养他们探索、观察和实验的能力，激发他们对学习的兴趣和热情。
在教材的基础上，教师还需要开展活动、实验等形式，以此来丰富学习的内容，这对于幼儿园的科学教育具有重要意义。
二、教学目标1.能够了解电池的基本概念和作用。
2.能够自己动手完成简易电池的制作和发光小灯泡的点亮。
3.能够知道电池的使用方法和注意事项。
4.能够树立勇于探究、勇于创新的科学探究精神。
三、教学重点和难点重点1.能够了解电池的基本概念和作用。
2.能够自己动手完成简易电池的制作和发光小灯泡的点亮。
难点1.能够自己动手完成简易电池的制作和发光小灯泡的点亮。
2.能够知道电池的使用方法和注意事项。
四、教学内容和步骤1. 导入环节•激发兴趣小朋友们，今天我们要一起来了解电池，制作一个小小的电池和点亮一个发光小灯泡，想不想试试呢？•讲解电池的基本概念和作用老师给大家看看这个，这就是电池，它可以给电器提供电能，让电器工作起来。
比如，我们家里的闹钟、遥控汽车、大型玩具等等，就需要电池才能工作。
如图：电池2. 操作环节•配置器材我们现在需要准备的配件有：一对纽扣电池，一只铜钢丝，一只锡灰，一卷卡纸，一把剪刀，两个发光小灯泡。
•制作电池步骤一：将铜钢丝剪成两段，长度约为8cm。
步骤二：将剪好的铜钢丝用锡灰焊接到电池上，其中一个用作正极，另一个用作负极。
步骤三：将纸条卷成圆柱形，长度与铜钢丝一样。
将其中一个铜钢丝插入纸筒里，稍加压紧，再沿着筒壁塞进盐水，最后把剩余部分的钢丝插入纸筒内，并稍加压紧。
步骤四：另一个电池的制作方法和第一个一样。
•点亮灯泡步骤一：将一个发光小灯泡和一个电池的正极及负极依次连接。
步骤二：将第二个发光小灯泡和第二个电池的正极及负极依次连接。
步骤三：按下第一个开关，同时两个灯泡都会闪烁，按下第二个开关，第一个灯泡会熄灭，第二个灯泡会继续亮着。
大班优秀科学教案《有趣的电池》（三篇）
大班优秀科学教案《有趣的电池》名称：有趣的电池适用年级：小学大班（三年级）科学目标：1. 了解电池的基本原理和组成结构；2. 掌握电池的使用方法；3. 培养学生动手实践和观察的能力。
教学材料：1. 闪光灯电池；2. 线圈电池；3. 干电池；4. 小灯泡；5. 铜片、锌片等导电物品；6. 电线；7. 铜箔纸；8. 轻金属碱性干电池；9. 电流表；10. 复制纸。
教学过程：【引入】1. 导入：老师呈现一张插满电线、灯泡和电池的图片，问学生这是什么，引导学生进入本节课的主题。
2. 激发兴趣：老师可以给学生讲述一段关于电池的有趣故事，如电池的发明、电池的应用等，让学生感受到电池的重要性和用途。
【实验一】1. 环境准备：老师布置好实验台，并摆放好实验所需的物品。
2. 实验引导：老师向学生介绍不同种类的电池（闪光灯电池、线圈电池、干电池等）及其组成，引导学生观察电池的外形和结构。
3. 实验操作：学生分组进行实验操作。
每组学生选择一种电池，接上导线和灯泡，观察灯泡是否发光。
让学生记录实验结果。
4. 实验总结：老师组织学生分享实验结果，让学生总结各种电池的特点和用途。
【实验二】1. 实验引导：老师向学生介绍如何制作简易电池。
使用铜片和锌片制作一个简易电池，并用万用表测试电流的方向和大小。
2. 实验操作：学生根据老师的指导，使用铜片和锌片制作简易电池，并接上电流表进行实验观察。
让学生记录实验结果。
3. 实验总结：老师组织学生分享实验结果，让学生总结简易电池的工作原理和用途。
【实验三】1. 实验引导：老师向学生介绍干电池和轻金属碱性干电池的特点和结构，并提醒学生干电池不能乱丢，不能随便拆卸。
2. 实验操作：学生分组进行实验操作。
每组学生使用干电池或轻金属碱性干电池，接上灯泡，观察灯泡是否发光。
让学生记录实验结果。
3. 实验总结：老师组织学生分享实验结果，并提醒学生在使用电池时要注意安全和环保。
【拓展应用】1. 制作电池模型：老师给学生提供铜箔纸、纸张和铁丝，让学生自由发挥创造力，制作电池模型，并解释电池的工作原理和能量转化过程。
大班科学有趣的电池教案【含教学反思】
大班科学有趣的电池教案【含教学反思】
一、教学目标
1.了解电池的基本结构与工作原理；
2.能够通过实验观察电池的工作过程；
3.培养孩子们实验观察能力，培养其对科学的兴趣。
二、教学准备
1.准备一插销电路板、数枚AA电池、数枚小LED灯、鳄鱼夹和导线；
2.准备纸板或质地较硬的纸质材料，用于制作电池的模型；
3.手绘图或展板，介绍电池的结构、工作原理。
三、教学过程
1. 导入
通过手绘图或展板，介绍电池的结构、工作原理，引发学生对电池的兴趣。
2. 实验环节
步骤一：制作简易电池模型
利用纸板或质地较硬的纸质材料，用于制作电池的模型，模型需要包含正极、负极和电池液等基本元素。
步骤二：制作电路板
将插销电路板拼接成功，鳄鱼夹分别夹在电路板的正负极上。
步骤三：观察电路组装情况
通过插销电路板将AA电池与灯泡及鳄鱼夹连接，让孩子们观察灯泡的亮灭情况。
步骤四：更换不同数量的电池
将不同数量的电池组合起来，让孩子们观察灯泡亮度的变化。
3. 总结
通过实验的过程，让孩子们深入了解电池的结构和工作原理，并
培养他们观察和总结问题的能力。
四、教学反思
针对本次课程，我认为需要注意以下几点：
1.老师应该提前了解每个班级的孩子的情况，选用适合该班
级孩子的实验内容。
2.实验材料要齐全准备充分，不然会浪费大量时间。
3.老师应该注意指导孩子们自己完成实验操作，引导孩子们
动手探究的精神。
总体而言，通过本次实验课，让孩子们感受到了科学实验的乐趣，也让他们对电池有了更深入的了解，达到了教学目标。
大班科学优质课教案及教学反思《有趣的电池》
大班科学优质课教案及教学反思《有趣的电池》一、教学目标1.了解电池的原理和分类。
2.能够按照指导材料进行小实验。
3.学会观察和分析实验结果，发现电池的作用。
4.能够运用所学知识，解决实际问题。
二、教学重点难点1.电池原理及不同种类的电池。
2.实验操作的指导和组织。
3.如何观察和分析实验结果。
4.如何根据所学知识解决实际问题。
三、教学过程及方法1.导入（1）观察放在课桌上的电池，并向学生提问：“大家知道这是什么吗？它有什么作用？我们平常生活中还有哪些与之相关的东西？”（2）建立问题意识，自由谈论。
（3）为整个课程打下基础，让学生对电池有一个初步的认识。
2.主体部分第一步：讲解电池原理及分类（1）小组讨论电池的特点和分类，并向全班介绍各类电池的名称和特点。
（2）老师在黑板上画图，介绍电池的内部结构和原理，让学生对电池产生深层次的认识。
第二步：操作实验（1）学生分组进行实验。
实验材料包括红外线遥控器、薄铜片、金属卡箍、酸性电池等。
（2）老师将学生分成小组，根据提供的指导材料，指导学生进行电池实验。
（3）在指导实验的过程中，老师应注意和鼓励学生互相交流，让学生在实验中探索相关知识。
第三步：实验结论和反思（1）观察实验结果，并进行数据统计。
（2）老师向学生提问：“你们对实验的结果有什么看法？在实验的过程中你们学到了哪些知识？”（3）学生对实验结果的异同、批评及解释等提出自己的看法。
（4）老师根据实验结果的分析，向学生更加详细地讲解电池的作用。
（5）帮助学生环顾周围，探索电池在生活中的应用。
3.课堂小结（1）总结本节课的教学内容。
（2）学生交流并分享他们在本节课程中所学到的知识。
四、教学评估1.学生根据自己和小组的实验结果，完成实验报告。
2.考察学生的课堂表现和相关知识的掌握情况。
3.向学生提供数据图表等相关信息，让学生利用所学知识，解决实际问题。
五、教学反思本节课采用了一系列探究性的教学方法，鼓励学生自主学习和探索，提高了学生的思维能力和实践能力。
幼儿园大班科学实验电池优质教案
幼儿园大班科学实验电池优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学实验教材第四章《有趣的电》，主要详细内容为电池的构造、作用以及如何正确使用电池。
二、教学目标1. 让幼儿了解电池的基本构造和作用，培养他们对科学的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力和观察力，提高他们的实践能力。
3. 教育幼儿正确使用电池，增强他们的安全意识。
三、教学难点与重点难点：电池的构造和作用。
重点：正确使用电池的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电池、电池盒、小灯泡、电线等。
2. 学具：每组一套电池、电池盒、小灯泡、电线。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个发光的小灯泡，引导幼儿观察，提出问题：“为什么小灯泡会发光呢？”引导幼儿思考。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解电池的构造、作用以及如何正确使用电池。
3. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行实验，将电池、电池盒、小灯泡、电线连接起来，观察小灯泡是否发光。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题：“如何正确使用电池？”让幼儿回答，并进行示范。
六、板书设计1. 电池的构造2. 电池的作用3. 正确使用电池的方法七、作业设计1. 作业题目：画出电池的构造，并说明其作用。
答案：电池由正极、负极、电解液和外壳组成。
作用是提供电能。
2. 作业题目：列举三种正确使用电池的方法。
答案：不随意拆卸电池、不将电池放在口中、不将电池与金属物品混放。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实验操作过程中的安全，确保每个幼儿都能掌握正确使用电池的方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的电池，了解其用途，并分享给老师和同学。
重点和难点解析1. 实验操作的安全性2. 电池构造和作用的理解3. 正确使用电池的方法4. 作业设计的针对性与实践性详细补充和说明：一、实验操作的安全性1. 教师应在实验前向幼儿讲解实验操作的基本规则，如不触摸电线裸露部分、不将电池放入口中等。
2. 实验过程中，教师应密切观察每个幼儿的操作，及时纠正不安全的行为。
大班科学有趣的电池教案
大班科学有趣的电池教案大班科学有趣的电池教案大班科学有趣的电池教案1活动目标：1、使幼儿了解电池的外形、种类、及简单的功能。
2、在尝试性操作活动中，鼓励幼儿探索正确使用电池的方法。
3、培养幼儿尝试性精神及探索科学的兴趣。
活动准备：收集多于幼儿人数的电动玩具；形状、大小不一的电池；电池装配示意图。
会发光的花两朵。
活动过程：一、感知电动玩具有电池和没电池时的不同状态。
1、（幼儿分散自由站立，老师站在一边）师：小朋友，你们看，电动玩具城玩具真多呀！想不想去玩一玩？等会把你在玩具城发现的秘密告诉大家，好吗？2、幼儿自由选择玩具，老师巡回指导指导语：师：你在玩什么？你发现了什么？它是怎么样玩的？3、集合：师：小朋友，电动玩具城好玩吗？你刚才玩的什么玩具？发现了什么？（多请几位幼儿回答）对幼儿回答作简要小结，如：你的玩具汽车是会动又会响的。
对不动、不响、不亮的玩具，可说：你的玩具是不能动的。
小结：刚才小朋友在玩具城里玩得很高兴，发现了许多关于玩具的秘密，有的玩具是会动的，有的会响、会发光，真好玩！你知道是什么东西使你的玩具动起来、响起来、亮起来的？（是电）你玩具里的电在哪里？（请一幼儿找出）可是有的玩具却不会动、不会响、也不会发光，这是怎么回事呢（请一幼儿找出玩具没有电），（如没有不会动的，教师可准备一没装电的玩具）小结：原来电动玩具是要装了电池才会动、会亮、会响的，没有电池就不能玩了，要电动玩具一定要装什么？（电）二、认识电池并给玩具们选配合适的电池师：电池的本领真大，你见过电池吗？（幼儿集体回答）你的椅子下面就躲着一位电池朋友，请你等会拿出来，看一看，摸一摸，告诉大家电池是长的怎么样的，你发现电池上有什么秘密？（请个别幼儿回答易说出的：电池是圆柱体的，有大有小，一头凸出，一头平，师出示，如幼儿找出+、－、师直接把＋、－、贴在上）如幼儿找不到，师可提示：电池上有两个数学上学过的符号，找找看在哪里？或是：老师在电池上发现了这两个符号，找找你的电池上有吗？（幼儿找）＋在哪一头，－在哪一头？幼儿说出后请一幼儿上来一贴“＋、－”小结：电池真有趣，今天，我们看到了圆柱体的电池，有大的、小的，电池上还有“＋、－”呢？电动玩具装上了合适的电池就可以玩了,在桌底下的篮子里有许多电池，下面请你给玩具装上合适的电池，装电池时看看你把电池装在哪里？你是怎样装的？有没有什么新的发现？3、幼儿尝试给玩具装电池，老师了解幼儿安装情况，引导幼儿观察电池盒中也有“＋、－”。
大班科学《有趣的电池》说课稿
大班科学《有趣的电池》说课稿尊敬的评委、同行们：大家好！今天我将就大班科学活动《有趣的电池》进行说课。
一、说教材《有趣的电池》是大班科学领域的一节实践活动课程，源自于幼儿科学教育的内容要求，旨在让幼儿通过观察、探索、操作等多种形式了解电池的基本原理和使用方法，初步培养幼儿对科学技术的兴趣和探究精神，同时提升他们的动手能力和解决问题的能力。
二、说目标1. 知识目标：使幼儿理解电池的概念及其在生活中的应用，知道电池的正负极及基本的工作原理。
2. 技能目标：通过亲手组装简易电路，锻炼幼儿的动手操作能力，学会正确使用电池。
3. 情感态度价值观目标：激发幼儿对科学的好奇心和探索欲望，培养他们爱护能源、合理使用电池的良好习惯。
三、说重难点重点是引导幼儿认识电池，理解电池的作用以及如何使用电池驱动简单装置。
难点在于幼儿能够通过实践操作，理解并掌握电池的正负极连接与电流流动的关系。
四、说教法与学法采用情境教学法、演示实验法、探究式学习法等多元化的教学手段。
教师以故事引入，通过实物展示、动画视频等方式直观展示电池的工作原理，再引导幼儿亲手尝试组装电路，体验电池的能量转换过程，实现“做中学，学中做”。
五、说活动准备1. 物质准备：各种型号的电池、小灯泡、导线、开关、简易电路模型等材料。
2. 环境准备：创设安全、自由的探索环境，确保幼儿可以大胆实践、积极思考。
3. 心理准备：提前引导幼儿关注生活中电池的应用，激发其参与活动的兴趣。
六、说活动过程1. 引入环节：通过讲述关于电池的故事，引发幼儿对电池的兴趣。
2. 探究环节：教师示范电池驱动小灯泡的操作，幼儿分组尝试，找出电池正负极连接方式与小灯泡亮灭的关系。
3. 实践环节：幼儿运用电池和其他材料自主设计并制作简易电路，体验电池能量转换的过程。
4. 总结交流：组织幼儿分享自己的发现和感受，教师进行总结提炼，深化对电池知识的理解。
七、活动延伸鼓励幼儿在生活中寻找更多使用电池的物品，并尝试解释它们的工作原理，或者开展废旧电池回收活动，引导幼儿形成环保节能意识。
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有趣的电池(大班科学活动)
活动目标：
1、使幼儿了解电池的外形、种类、及简单的功能。
2、在尝试性操作活动中，鼓励幼儿探索正确使用电池的方法。
3、培养幼儿尝试性精神及探索科学的兴趣。
活动准备：
1、灯泡、铜丝、电池
2、课件：各种各样的电池
3、电池以及各种电动玩具
活动过程：
一、导入部分
1、出示灯泡，引出主题。
——你知道这是什么吗？
2、教师接上电池，让灯泡亮起来，告诉幼儿原来电池里藏着电，可以让灯泡亮起来。
提问：
——你知道电池还有什么用处吗？
——总结：电动玩具、遥控器、闹钟里都需要电池。
二、基本部分
1、幼儿自己尝试装电池
——老师给每个小朋友都准备了一种玩具，请你想办法把电池装进去，试试能不能玩。
——为什么有的小朋友能玩，有的小朋友不能玩呢？
——告诉幼儿电池装错了就不能玩。
2、认识电池、电池盒
（1）幼儿自主观察电池
——原来，在电池上还藏着一些小秘密。
请你分别看看电池的两头有什么特别的地方？
——总结：电池的一头是平的、一头是凸的。
电池的表面还有“+”、“-”的符号，它们叫做“正极”和“负极”。
（2）认识电池盒
——电池盒里同样也有这样的秘密，你发现了吗？
——电池盒的一头有弹簧，一头是平平的。
3、介绍装电池的方法
——认识了电池和电池盒之后，我们要送电池回家了。
——先找到电池的负极，和电池盒里凸出的弹簧做好朋友，再一
起装进去。
——请个别幼儿到前面来试一试。
4、幼儿再次尝试安装电池。
（1）提醒幼儿看清标记后再正确安装电池。
（2）成功的幼儿自主玩玩具。
（3）观察有没有装错电池的幼儿，集体帮助他正确地安装。
5、认识各种不同电池的外形与用途
（1）出示课件，认识方方的蓄电池、小小的纽扣电池、大大的手机电板、充电电池等等以及它们的作用。
（2）想一想：电池可以用很长时间吗？不用的时候该怎么办？（应将电池取出，以免腐蚀器具）
三、结束部分
1、教师提问：“今天我们认识了各种各样的电池，还学会了怎样正确地装电池，最后老师还有一个问题，如果你的玩具里的电池用光了，你会怎么做？”
2、介绍环保小知识
（1）玩具里的电池可以放到遥控器里，因为遥控器需要的电量很小。
（2）废旧的电池一定要扔到可回收垃圾桶内，因为废旧电池对环境的危害非常大。