教科版四年级下册《把种子散播到远处》ppt
教科版科学四下把种子散播到远处
受限于水流条件
水流的速度、流量和流向等因素 会影响种子的散播效果，因此选
择合适的水流条件至关重要。
水力散播的实例
河流两岸植被恢复
通过在河流两岸设置散播装置，将种子散播至两 岸，有助于恢复和丰富河流两岸的植被。
湿地生态修复
在湿地生态修复项目中，水力散播被用来快速恢 复湿地的植被，提高湿地的生态功能。
矢车菊也是通过风力散播种子的植物 之一。矢车菊的种子具有薄而干燥的 外壳和一定的翼状结构，能够随风传 播，扩散到其他地方。
蒲公英也是一种依靠风力散播种子的 植物。蒲公英的种子具有细长的伞状 结构，能够在风中飘荡，传播到其他 地方。
03
动物散播
动物散播的原理
动物散播是指通过动物的活动， 将种子从一个地方带到另一个地
森林培育
在森林培育中，人们通过飞机等 机械将树种播撒到宜林地，促进 森林的生长和发育。
城市绿化
在城市绿化中，人们将草种、花 种等散播到城市绿地、公园等区 域，增加城市绿量和美化环境。
06
结论
种子散播的意义
促进物种繁衍
种子散播是植物繁衍后代的重要方式，通过将种子散播到 更远的地方，可以增加物种的繁衍机会，促进生态系统的 平衡和稳定。
把种子散播到远处
• 引言 • 风力散播 • 动物散播 • 水力散播 • 人为散播 • 结论
01
引言
种子散播的重要性
促进物种繁衍
种子散播是植物繁衍的关键过程， 通过将种子散播到远处，可以增 加种群数量，降低近亲繁殖的风
险，促进物种的繁衍。
维持生态平衡
种子散播有助于维持生态平衡， 通过在不同地点的散播，可以增 加生物多样性，防止某一地区内 物种过于集中，降低生态系统崩
教科版小学科学四年级下册 第二单元新的生命第4课时把种子散播到远处
教科版小学科学四年级下册第二单元新的生命第4课时把种子散播到远处姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题。
(共5题；共8分)1. （4分）种子的传播方式多种多样：靠________传播，如油菜；靠________传播，如蒲公英；靠________传播，如鬼针草；靠________传播，如椰子。
2. （1分）每种植物的果实和种子都有一定的结构，果实和种子的结构特征是与它的________相适应的。
3. （1分）如图所示，油菜果荚表面并不是光滑的，上面有棱角，有一些花纹，且容易开裂。
根据油菜果荚的这种特点，我们知道油菜传播种子的方式是________4. （1分）苍耳、鬼针草、蒺藜等植物果实长有许多钩或刺，或者像野葡萄多肉好吃，果实的这种结构有利于借助________将种子传播到远处。
5. （1分）蓟的果实和槭树的果实如下图所示，根据它们果实的结构特点，这两种植物传播种子的方式是________二、选择题。
(共3题；共12分)6. （2分）根据下列植物果实或种子具有的特点推测，利用动物来传播种子的是（）。
A . 果实在成熟时会突然炸裂B . 有小刺或多肉好吃C . 轻、带翅或绒毛7. （2分）长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，或一些细小的种子，易于（）。
A . 动物传播B . 风传播C . 水传播8. （8分）学习完本课，你能总结出种子的传播方式吗?填一填。
传播方式植物名称________________________________________________________________参考答案一、填空题。
(共5题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、选择题。
(共3题；共12分)6-1、7-1、8-1、。
种子的旅行PPT
果实成熟后，里面会长有什么很 重要的东西呢？
种 子
种子成熟以后,它们是 怎样传播出去的呢？
味美
果圆，皮滑。
鲜美的果实 吸引动物来 吃，这些动 物无意中就 把种子传播 到了远处。
动 物 传 播 种 子
蒲公英
随风飘撒
水
传
播
种
子
回答问题：
思考： 植物散播种子的方式与什么有关系？
为什么有这么多种散播方式呢？
苹果，葡萄等能用风力传播吗？能通过 植物散播种子的方式与 自身的生长环境、 弹射传播吗？能水流传播吗？为什么？ 种子和果实的特点 (如形态，结构)有关
系。种子和果实的传播必须适应自身的特点和适 不能。因为苹果，葡萄等的果实特点
由于植物的生长环境多种多 应植物所生长的环境。 (比较厚重、表皮光滑) 样，种子和果实的特点也多种多样，因此，植物 不适合风力、弹射，也不适合水流的环境。 散播种子的方式是多种多样的，都是为了把种子 （易下沉，腐烂） 散布得更广，有利于繁殖后代。
这说明什么问题呢？
说一说： 这些植物如何散播种子?
种子散播方式：
动物传播
———————————— 这是什么？
柳树
种子散播方式：
风力传播
这是什么？ ————————————————— 水葫芦
种子散播方式：
水流传播
小学科学(教科版)四下《把种子散播到远处》教学设计
认识常见的植物传播种子的方式
观看视频
学生初步感知植物传播种子的常见方法。
播放视频，形象展示植物的常见传播方式。
回顾视频，连线
将视频中出现的植物与其传播方式进行连线匹配。
进一步强化常见四种方式的认识。
使用白板展示匹配题，图文并茂。
探究油菜种子的传播方式。
与老师一起观察油菜种子的外形结构，猜想传播方式。指导完成观察记录表。
观看种子弹射传播的视频。
给学生演示一个正确的观察记录过程。
播放视频，展示慢镜头前的种子弹射过程。
展示规范的观察记录。
观察不同的种子
观察鬼针草、番茄、苍耳、芦苇等植物果实和种子的特征并记录下来。
搜集并保留证据。
出示观察提示，强调观察注意事项。
巡视指导
分组实验，记录实验现象。
散播种子方式与结构特征的关系探究
交流汇报，形成概念。
整理记录，进行交流。
预期：学生能结合果实和种子的特征推想植物靠风、动物、人、水等传播种子，具有把传播方式和结构特征建立联系的意识。
在观察基础上进行比较归纳，使认识从直观向抽象发展，形成的较为清晰的观点各概念。
总结出示相关概念，强化记忆。
回顾与
拓展
完成《植物传播种子常见方式表》
用表格的等形式把植物散播种子的主要方式及与之对应的结构特征记录下来。
发展学生研究植物散播种子方式的兴趣。
学习效果检测
完成学习效果检测题。
增加课堂容量，节约课堂时间，直接在白板上书写，直观准确，能及时反馈学习效果。
内化知识。
猜测其他植物传播种子的方式。
出示其他一些植物的果实和种子，让学生根据刚获得的相关知识，猜测它们传播种子的方式。
四年级科学下册第二单元新的生命第4课把种子散播到远处教学资料教科版
第4课把种子散播到远处(一）背景和目标植物开花以后，经过传粉、受精形成了果实和种子。
果实和种子成熟以后，必须散布到各处才能扩大后代植株生长的领域,以使物种繁衍。
每种植物的果实和种子都有一定的结构，果实和种子的结构特征是与它的传播方式相适应的.也就是说果实和种子的结构与它的功能（传播种子）是有联系的。
在研究植物的种子传播时，课前要让学生多采集一些植物的果实和种子，或带领课外小组的同学采集一些野生花草或树木的果实和种子。
上课前,教师也要准备几套靠风传播、水传播、动物传播和弹射传播的果实和种子.在学习种子传播方式的同时，还应该让学生们认识这些种子的植物和果实及叶子的形态，以达到扩大学生眼界，增长知识和复习前边学习过的一些知识的日的.本课内容包括以下两个方面。
第一，观察油菜传播种子的方式。
学生要观察油菜种子，在捏油菜果荚的活动过程中发现其特点，推测出油菜传播种子的方式。
第二，观察其他植物传播种子的方式.学生将通过比较、分析不同植物的果实和种子,发现各自的特殊构造,了解种子的不同传播方式。
科学概念植物传播种子有不同的方式,都是为了能将种子散布得更广,有利于繁殖后代.种子和果实的外部形态、结构与种子的传播方式之间是有联系的.过程与方法。
在观察的基础上进行合理的假设.。
利用测量、实验等方式寻找证据验证推测的过程.情感态度价值观。
有探究植物种子传播方式的欲望。
.培养亲近大自然，热爱大自然的意识,发展对周围事物的好奇心.（二)教学准备为学生小组准备：油菜、蒲公英、苍耳等的果实和种子,一些植物种子传播方式的图片或视频资料。
（三)教科书说明本课是在观察了花、果实、种子的基础上,对植物的果实和种子形态特征的进一步研究。
学生将在这节课中认识各种植物种子的传播方式，教师要引导学生分析种子的传播方式其实是和植物的果实结构、生活环境有着密切联系的。
教师在引导的过程中要清楚植物种子有哪些传播方式。
教科书以“种子成熟后，它们是怎样传播出去的？为什么要有这么多传播方式呢?”的提问方式开始了本课的探讨活动。
教科版四年级科学下册全册课件
光电开关
浮球液位开关
接近开关
流量开关
压力开关
课后活动： 请大家回家以后，调查至少一种家用电
器的开关，是哪种开关。
1.7
不一样的电路连接
观察四接头电路暗盒结构图
从外面看
从里面看
四接头电路暗盒连接图
○A
○B
○C
○D
○A
○B 四接头接线盒连接检测
短路
（4）
断路
短路现象
当电池的正极和负极两端被导线直接连接起来 时，就会发生短路。短路时，电池和导线会在一 瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很 快就会被损坏。短路很危险 ，还可能会引发火灾。
课后探究：
1.课外请同学们研究：你能不能 用一节电池和两根导线来点亮 两个或者更多小灯泡？
2.小调查:家中有哪些常用电器
特点：电流路径唯一，开关位置任意。
定义： 把元件并列连接起来组成的电路。
并 联 电 路
特点：断断开开干一路条，支整路个，电不路影形响成别开的路支；路。
观察实验现象（1）
观察1：
当合上开关 时，两个灯 泡有什么变
化？
实验（1）结果
两 灯 泡 都
亮
观察实验现象（2）
观察2：
当调换开关 的位置时， 两个灯泡有 什么变化？
实验一：检测橡皮擦是否容易让电流通过
（1）自检：先检查电路检测器灵不灵。用两个检测头的 金属部分相互接触，若小灯泡亮了说明电路检测器是好的 ，若小灯泡没亮说明电路检测器是坏的。
（2）检测1：用两个检测头接触橡皮的两端，看看灯泡 是否发光。
（3）检测2：为了防止偶然的失误导致的检测结果不准 确，所以我们要重新再检测一次。
4.2认识几种常见的岩石 4.3岩石的组成 4.4观察、描述矿物一 4.5观察、描述矿物二 4.6面对几种不知名的矿物 4.7岩石、矿物和我们
教科版科学四下2.4《把种子散播到远处》教案
教科版科学四下2.4《把种子散播到远处》教案一. 教材分析《把种子散播到远处》这一节内容主要介绍了植物的种子传播方式，通过实例让学生了解种子传播的方式和特点，培养学生的观察能力和思考能力。
教材内容丰富，插图生动，便于学生理解和掌握。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对周围的环境和事物充满好奇心。
但部分学生可能对植物的种子传播方式了解不多，需要通过实例和观察来提高他们的认知。
三. 教学目标1.知识与技能：了解植物的种子传播方式，能说出几种常见的种子传播方式。
2.过程与方法：通过观察和分析，学会从不同角度思考问题，提高观察和思考能力。
3.情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：了解植物的种子传播方式。
2.难点：能说出几种常见的种子传播方式，并从不同角度思考问题。
五. 教学方法采用观察、讨论、实例分析等方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的观察和思考能力。
六. 教学准备1.准备相关的植物种子，如苹果、豆子等。
2.准备PPT，内容包括植物的种子传播方式、实例分析等。
3.准备黑板和粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示植物的种子传播方式，引导学生关注植物种子的传播。
2.呈现（10分钟）展示准备好的植物种子，如苹果、豆子等，让学生观察并思考它们的传播方式。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生从不同角度思考植物种子的传播方式，并分享各自的观点。
4.巩固（10分钟）总结学生提出的各种传播方式，引导学生了解每种传播方式的优点和缺点。
5.拓展（10分钟）让学生举例说明其他植物的种子传播方式，如风力传播、动物传播等。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调植物种子传播的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生观察周围的植物，了解它们的种子传播方式，并写在日记中。
8.板书（5分钟）总结本节课的主要内容，包括植物的种子传播方式、实例分析等。
四年级下册科学课件 -2.4 把种子散播到远处 ｜ 教科版 (共15张PPT)
动物传播
果实有钩刺，或美味多汁 苍耳、鬼针草、樱桃等
风力传播 水力传播
果实轻小，有毛或翅
柳树、蒲公英、野茼蒿等
果实中有很多空气，能浮 莲蓬、椰子等 起来
借助风力来传播的种子，通常质量较 轻能悬浮在空气中，并随风而运动到 各处。 风传播：长出形状如翅膀或羽毛状的 附属物，或一些细小的种子，乘风飞 行。
水力传播
莲蓬
椰子
水传播
水中和沼泽地生长的植物，它 们的种子往往借水力传播。
植物传播种子
传播方式
果实或种子的特点
植物名称
弹射传播
果皮干裂后会卷曲
油菜、豌豆、凤仙花等
想一想：
果实成熟后，里面会长有什么很 重要的东西呢？
种子
把种子散播到远处
弹射传播
油菜花种子
凤仙花种子 豌豆
弹射传播
果荚类植物的果实成熟后干燥 而坚硬，果皮在阳光的烘烤下， 会自动爆裂，或稍有外力，也会 爆裂。
动物传播
苍耳
鬼针草 狼尾巴草
动物传播
1.有些种子的外面生有刺毛、 倒钩，只要轻轻一碰，就会立 即粘附到人的衣服或动物的毛、 羽上。
野葡萄
樱桃 野山参
动物传播
2.樱桃、野葡萄、野山参等肉果 类植物，靠小鸟或其他动物把种 子传播到四面八方。
松子 板栗
动物传播
3、还有一些坚果类的种子，如板栗、 松子等是松鼠最喜爱的食物，它们 被松鼠搬回家储存起来，一部分会 被吃掉，剩下的，来年就生根发芽 了。
风传播
蒲 公英
野 茼蒿 柳絮
风力传播
四年级下册科学课件把种子散播到远处教科版(共24张PPT)
野葡萄
四年级下册科学课件 -把2.种4子把散种播子到散远播处到｜远教处科｜版教科(共版24张(共PP2T4)张PPT)
野 茼 蒿
四年级下册科学课件 -把2.种4子把散种播子到散远播处到｜远教处科｜版教科(共版24张(共PP2T4)张PPT)
四年级下册科学课件 -把2.种4子把散种播子到散远播处到｜远教处科｜版教科(共版24张(共PP2T4)张PPT)
梧桐树种子
四年级下册科学课件 -把2.种4子把散种播子到散远播处到｜远教处科｜版教科(共版24张(共PP2T4)张PPT)
思考： 植物各出奇招，想尽
办法将种子散播到远处，这 究竟是为了什么呢?
四年级下册科学课件 -把2.种4子把散种播子到散远播处到｜远教处科｜版教科(共版24张(共PP2T4)张PPT)
四年级下册科学课件 -把2.种4子把散种播子到散远播处到｜远教处科｜版教科(共版24张(共PP2T4)张PPT)
蒺藜
四年级下册科学课件 -把2.种4子把散种播子到散远播处到｜远教处科｜版教科(共版24张(共PP2T4)张PPT)
四年级下册科学课件 -把2.种4子把散种播子到散远播处到｜远教处科｜版教科(共版24张(共PP2T4)张PPT) 四年级下册科学课件 -把2.种4子把散种播子到散远播处到｜远教处科｜版教科(共版24张(共PP2T4)张PPT)
四年级下册科学课件 -把2.种4子把散种播子到散远播处到｜远教处科｜版教科(共版24张(共PP2T4)张PPT)
鬼针草
四年级下册科学课件 -把2.种4子把散种播子到散远播处到｜远教处科｜版教科(共版24张(共PP2T4)张PPT)
野葡萄
红枣
四年级下册科学课件 -把2.种4子把散种播子到散远播处到｜远教处科｜版教科(共版24张(共PP2T4)张PPT)
教科版(2017)小学科学四年下册《种子的传播》说课(附反思、板书)课件
三、说教学目标
1、能依据果实、种子的形态结构特征推测种子的传播方式。 2、能通过制作种子模型，模拟种子的传播方式。 3、能够有依据的表达自己的观点。 4、对探究种子的传播方式表现出极大的兴趣。 5、能接纳他人的观点，完善自己的探究 6、意识到植物的生存与繁殖后代与环境息息相关，具有保护环境的意识。
板块三、探索：种子的传播方式 （一）探究凤仙花种子的传播方式 [材料准备：成熟的凤仙花果实，活动记录单二] 1.分组观察成熟的凤仙花果实：用手轻捏它的果实，看看有什么现象发生？ 2.推测：凤仙花是怎样将种子传播出去的？为什么？
3.请在种植凤仙花过程中已经观察到凤仙花爆裂现象的学生讲一讲凤仙花 种子如何弹力传播的？ 4.播放有关视频。 5.PPT：了解油菜果荚和种子，在成熟时也是能够爆裂开，通过弹力传播 种子。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的科学课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们 的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活 动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了 他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜 悦。
（三）探究其他植物种子的传播方式 [材料准备：其他几种传播方式的典型性果实，番茄、枫杨、莲蓬果实； 放大镜、装水的水槽，活动记录单二]
1.分组观察记录：选择其中1-2种植物的果实和种子进行观察，根据它们 的结构特点推测这种植物是靠什么方式传播的种子的？ 2.研讨交流：它们的果实和种子有什么特点？你认为这种植物是如何传播 种子的？为什么？ 3.播放有关视频验证推测。
板块五、拓展：做一个果实模型 [材料准备：薄纸片、粘扣、橡皮泥、大小不同的圆球、胶带 ] 设计：出示材料，果实模型 制作：根据果实和种子的特点，做一个果实模型。
教科版科学四年级下册 2.4《把种子散播到远处》 精品名师公开课课件
靠自身弹射传播
靠自身弹射传播
·果实或种子特点：
果皮干燥时会自动爆裂，种子被弹射。
·植物名称：
油菜、豌豆、凤仙花、喷瓜等。
靠动物传播
靠动物传播
鬼针草
靠动物传播
·果实或种子特点：
果实带钩、刺或好吃。
·植物名称：
苍耳、蒺藜、鬼针草等。
靠风传播
靠风传播
蒲公英
靠风传播
风传播：长出形 状如翅膀或羽毛 状的附属物，或 一些细小的种子， 乘风飞行。
第二单元 新的生命
把种子散播到远处
• 2017年4月5日 晴 • 下了几天雨，今天终于停了。我来到院子 里，看见花台里多出来了几棵小苗，会是 什么植物呢？ • 2017年4月15日 晴
• 小苗越长越大了，今天我去看它。呀！原 来是一棵油菜，从哪儿来的呢？难道油菜 会走路，从附近的田里来到我家？
靠自身弹射传播
柳树
靠风传播
槭树
靠风传播
蓟的果实
槭树的果实
靠风传播
·果实或种子特点：种子ຫໍສະໝຸດ 、小、有翅或毛。·植物名称：
蒲公英、蓟、槭树、柳树等。
靠水传播
靠水传播
·果实或种子特点：
果实能浮在水上，种子不易腐烂。
·植物名称：
莲蓬、椰子、莲叶桐等。
传播方式
植 物 名 称
靠自身弹射传播 油菜、豌豆、凤仙花等 靠动物传播 靠风传播 靠水传播 苍耳、鬼针草、蒺藜等 柳树、蒲公英、蓟等 莲蓬、椰子、莲叶桐等
小学科学课件：种子的传播
种子射出去，我们称这种传播种子的方式叫（ C ）。
A.动物传播
B.风力传播
C.弹力传播
2.借助风力传播的果实和种子，具有（ B ）等特点。
A.圆形、散落时能滚动
B.轻、带翅或绒毛
C.带小刺或味美多汁
课堂达标
3.借助水力传播果实和种子的传播方式的特点是( C )
A.带刺或美味、色鲜艳
B.轻，有翅或毛
新知讲解
除了苍耳，蒺藜 [jí li]、鬼针草等植物的果实也
带有钩刺，这些植物都可以利用人或动物来帮助它们
传播种子。
鬼针草
蒺藜
3 观察蒲公英的果实，描述蒲公英果实的外部特征。
观察目的:探究蒲公英等植物种子是怎样传播的。 观察猜测:蒲公英等植物种子是靠风传播的。 观察材料:一些蒲公英、蓟（jì）和槭（qī）树的果 实，电风扇，放大镜。
名称
果实（种子）特点及实验现象
猜测种子 传播方式
蒲公英的果实成熟时冠毛展开，成为一朵朵的白
色小茸球,小而轻,像一把把“降落伞”，在电风 这些果实、
扇的吹拂下，蒲公英的种子便随风飘扬，飞舞在 种子的结构
整个房间里
小而轻，有
绒毛或适合
蓟的果实成球状，外面长有许多轻小的粉色细绒 随风飞行，
毛，能随风飘得很远
2 观察苍耳的果实和种子，描述苍耳果实的外部特征。
观察目的:探究苍耳的种子是怎样传播的。 观察猜测:苍耳等植物种子是靠动物传播的。 观察材料:一些苍耳的果实，油菜果实，1块皮毛、 放大镜。
观察步骤:
(1)用放大镜观察并比较成熟
的苍耳果实
与油菜果实的区别，再记录下
它的外形特点。
(2)根据观察到的苍耳果实的特点，猜测一下苍耳果实是怎样
【教科版】把种子散播到远处课文分析1
自体传播：
（弹射传播）
植物依靠植物体本身传播种子，并 不依赖其他传播媒介。
如：油菜、凤仙花等靠果实开 裂产生的力量传播种子。
思考：
油菜种子的传播方式与它的什么有 关？
油菜果实和种子的特点决定了它的 传播方式。
苍
鬼
耳
针
草
樱
野
桃
葡
萄
【教科版】把种子散播到远处课文分 析1
这些植物又是怎样传播种子的呢？
动物传播：有些植物种子能借助动物
把种子传播到远处。 如：苍耳、鬼针草（粘在动物皮 毛上）番茄、野葡萄（吸引动物 吃食）
【教科版】把种子散播到远处课文分 析1
【教科版】把种子散播到远处课文分 析1
蒲公英
易随风飘 动
划出 诗句 说出 传播
只要有风轻轻吹过， 不信你就仔细观察。 孩子们就乘着风纷纷出发。 那里有许许多多的知识，
方法
苍耳妈妈有个好办法， 粗心的小朋友却得不到它。
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
找出诗歌中的科学知识！
【教科版】把种子散播到远处课文分 析1
【教科版】把种子散播到远处课文分 析1 【教科版】把种子散播到远处课文分 析1
【教科版】把种子散播到远处课文分 析1
【教科版】把种子散播到远处课文分 析1
妈妈植物有办法 孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 豌豆妈妈更有办法，
牛马有脚，鸟有翅膀， 她让豆荚晒在太阳底下， 植物要旅行靠的什么办法？ 啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 植物妈妈的办法很多很多，
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3
新知讲解 1.油菜果实外壳
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4
新知讲解
一、油菜传播种子的方式
小组讨论，代表汇报： 1.油菜果实外壳有什么特点? 2.油菜的种子是怎样传播到远处的?
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5
新知讲解 1.油菜果实外壳
果 荚 很易 薄裂 ，开 很 脆
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6
新知讲解 2.油菜的种子是怎样转播
果实成熟后干燥 的果皮在阳光的烘 烤下，会自动爆裂， 或稍有外力，也会 爆裂。
× 的果肉，这不利于它传播种子。（ ）
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21
植物种子
的散播方式
动物传播 风力传播 水流传播
借助外力
弹射传播 依靠自身力量
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22
课堂小结
科学小队任务单
传播方法 自体传播 动物传播
风力传播 水流传播
植物名称
凤仙花、油菜、 大豆等
苍耳、鬼针草、 蒺藜等
蒲公英、蓟、 槭树等
椰子、莲蓬等
特点
果皮干燥时会自动 爆裂
15
新知讲解
传播方式 风力传播
果实或种子的特点 果实轻小，有毛或翅
水流传播 果实中有很多空气，能浮起来
动物传播
果实有钩刺，或美味多汁
自体传播
果皮干裂后会爆开
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16
莲蓬；水流传播
苹果；动物传播
野茼蒿；风力传播
感谢下载
蒺藜；动物传播
17
巩固练习 做一做，说一说
一、选择
1.凤仙花的种子是靠（ C ）种子的。
A、动物传播
B、风力传播
C、自体传播
D、水流传播
2.利用动物来传播种子的植物是（ C ）。
A、蒲公英 B、油菜 C、苍耳 D、荷花
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20
巩固练习
二、判断
1.植物的种子成熟后如果都落在身边，互相争夺
√ 水分和养料会造成物种退化。（ ）。 √ 2.花粉可以通过风力和蜜蜂来传播。（ ）
3.野葡萄的果实味道鲜美，人和动物都喜欢吃它
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新知讲解
凤仙花传播种子 的方式和油菜传播种子 的方式相同吗？
自体传播 油菜、凤仙花等
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知识拓展 想一想
种子成熟，如果都落在植物的近旁，会产生怎样的情况呢？
太密的话，会 有很多种子发芽后 无法存活。
感方式
1.动物传播
（1）有钩或倒刺，易挂在动物的皮毛上被带走
有钩或倒刺；颜色鲜 艳，甜美多汁
种子轻有翅膀或羽毛 状
不易腐烂;浮在水面
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.
苍耳
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新知讲解
（2）色彩鲜艳，甜蜜多汁
葡萄
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新知讲解 2.风力传播 有绒毛，很轻，
蒲公英
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新知讲解 3.水传播
水中和沼泽地生长的植物，它们的种子往往借水力传播
椰子
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知识拓展
世界上还有很多很多种植物，我们要
dui
想知道一种植物的传播方式应该怎么办？
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保定学院科学教育见习课程
主讲人：刘伯涵，苏菲菲，王婷
科学小队的日记
2018年4月5日 晴 下了几天的雨，今天终于晴了。我来到院子里看见
多出了几颗小苗，会是什么植物呢？
2018年4月12日 晴 小苗越长越大，今天我去看它，呀，原来是一棵油 菜，从哪来的呢？难道油菜会走路，从附近的田野
里来到我家?
把种子散播到远处