小学二年级下册葡萄沟
小学二年级语文《葡萄沟》教案5篇
小学二年级语文《葡萄沟》教案5篇一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材《葡萄沟》一课，主要涉及教材的第三章“亲近自然”部分。
详细内容包括：葡萄沟的地理位置、葡萄的生长环境及特点、葡萄架下的生活场景、葡萄的品种及采摘过程等。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解葡萄沟的地理位置、葡萄的生长过程及特点，学会用生动的语言描绘葡萄。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察力和想象力，提高学生的口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、亲近生活的情感，激发学生对我国丰富物产的赞美之情。
三、教学难点与重点重点：葡萄沟的地理位置、葡萄的生长过程及特点。
难点：如何运用生动形象的语言描绘葡萄，培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示葡萄沟的图片，引导学生观察，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：结合教材，详细介绍葡萄沟的地理位置、葡萄的生长过程及特点。
3. 实践：让学生动手画一串自己喜欢的葡萄，培养学生的观察力和想象力。
4. 交流：学生展示自己的作品，用生动的语言描述葡萄，提高口语表达能力。
5. 例题讲解：分析教材中的例句，讲解如何用形容词和动词描绘葡萄，让学生学会运用生动的语言。
6. 随堂练习：让学生仿照例句，用自己的语言描述葡萄。
六、板书设计1. 葡萄沟：新疆吐鲁番2. 葡萄生长过程：发芽、开花、结果、成熟3. 葡萄特点：颜色、形状、味道4. 描述葡萄：形容词、动词七、作业设计1. 作业题目：请你用生动的语言描述一串你最喜欢的葡萄，不少于50字。
2. 答案示例：我最喜欢的葡萄是紫色的，形状像珍珠，吃起来酸甜可口，让人回味无穷。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：课后可以让学生收集关于葡萄的谜语、故事等，下节课分享，进一步丰富学生对葡萄的认知。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
小学二年级下册《葡萄沟》课文、课后练习题及教案
小学二年级下册《葡萄沟》课文、课后练习题及教案【导语】《葡萄沟》一文主要介绍了我国新疆维吾尔自治区吐鲁番的葡萄沟，那里盛产水果，尤其是葡萄又多又好，葡萄干也很有名。
本课重点围绕葡萄沟真是个好地方而展开，使学生通过理解语言文字，对那里产生喜爱之情。
以下是WTT整理的相关资料，希望帮助到您葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。
阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四周留着许多小孔，里面钉着许多木架子。
成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。
这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
葡萄沟真是个好地方。
【练习题】一、我会填五月有杏子，七八月有()、()、()，到了九十月份，人们最喜爱的()成熟了。
到了()，葡萄一大串一大串地挂在()底下，有()的、()的、紫的、暗红的、淡绿的，()，美丽极了。
四、我的家乡出产的__________(桃子、桔子、苹果、板栗……)也很有名。
我也想介绍给大家知道。
__________________________________________________________________________________________________________________________【教案】一、教学内容：1、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习用“五光十色”、“热情”、“有名”等词语口头说话。
4、能对课文优美的句子进行摘抄。
5、感受维吾尔族老乡的热情好客。
6、能说出葡萄干的制作过程。
二、教学目标：1、知识目标：理解葡萄沟美在哪里。
二年级《葡萄沟》教案(精选3篇)
二年级《葡萄沟》教案(精选3篇)二年级《葡萄沟》教案(精选3篇)《葡萄沟》一文主要介绍了葡萄沟是个好地方。
那里出产水果，其中葡萄最惹人喜爱。
葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干非常有名。
下面给大家带来了二年级《葡萄沟》教案，希望大家喜欢!二年级《葡萄沟》教案【篇1】一、教材分析这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感情。
课文分为4个自然段。
第1自然段，列举了葡萄沟盛产的水果。
第2自然段，介绍了种在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。
第3自然段，介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。
第4自然段总结全文。
课文第2自然段是本课语言训练的重点。
第1自然段亦可作为按时间顺序连句成段的例子。
二、教学目标1.学会本课14个生字，理解15个新词。
2.理解并能听写课文中描写葡萄的句子。
3.读懂按时间顺序写的一段话。
4.能有感情地朗读课文，背诵第2自然段。
5.知道我国新疆吐鲁番葡萄沟是盛产水果的好地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
三、教学重点与难点教学重点：读懂按时间顺序写的一段活。
教学难点：背诵第2自然段。
四、教学准备中国地图，课文录音、梯田图片。
五、教学时间：2课时第1课时(一)教学目标1.学习生字新词。
2.学习课文第1段，知道作者是按时间顺序列举葡萄沟生产水果的。
3.正确的朗读课文。
初步感受我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方。
(二)教学过程1.出示课题，读题。
提出预习要求：(1)自由读课文，思考问题：葡萄沟在什么地方?那里产哪些水果?(2)自学生字新词，不理解的词语划出来。
(3)把课文读正确。
2.检查与学习。
(1)葡萄沟在什么地方?①读准三个带点的生字：新疆吐鲁番②出示"吐鲁番"、"葡萄沟"、"新疆"3个词，请同学按从小到大的顺序排列起来。
③出示中国地图，教师指出吐鲁番的位置。
(2)吐鲁番的葡萄沟是个好地方吗?为什么?①仔细读第1自然段，说说自己的收获。
二年级《葡萄沟》课文
《葡萄沟》是人教版新课标二年级下册第三组课文的第二篇文章，这组课文主要是让孩子感受不同的风土人情，增强对祖国的热爱。
下面是我为大家整理的二年级语文《葡萄沟》原文，仅供参考，欢迎大家阅读。
《葡萄沟》【原文】
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。
那里出产水果。
五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。
阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四周留着许多小孔，里面钉着许多木架子。
成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。
这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
葡萄沟真是个好地方。
小学二年级下册语文《葡萄沟》教案
小学二年级下册语文《葡萄沟》教案小学二年级下册语文《葡萄沟》教案「篇一」教学目标1.会认12生字，会写12个生字。
2.正确、流利、有感情的朗读课文，感悟课文内容。
3.感受葡萄沟是一个好地方，向往新疆，向往葡萄沟。
重点难点“摘”字右边不是“商”字。
教具准备1.一张地图中国地图。
2.介绍吐鲁番葡萄沟的录像带或放大的课文插图（内容有：①秋天，葡萄成熟了，五光十色的葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，美丽极了。
②维吾尔族的姑娘和小伙子正欢天喜地地摘葡萄。
③人们把收下来的葡萄送到阴房里制成葡萄干。
④维吾尔族老乡摘下最甜的.葡萄热情招待客人。
），配以课文朗读。
3.少量的葡萄干和一顶维吾尔族小帽。
4.小黑板写填空练习。
5.多媒体：“我会认” 、“我会写” 、“我会填” 、“我会说”等动态图标。
教学过程第一课时环节教师活动学生活动音像引路，初读识字（8分钟）朗读感悟12′1．无论是遥远的台湾岛，还是瓜果飘香的葡萄沟，都是我们伟大的祖国，都是生养我们的家乡。
同学们，这节课我们就一起到祖国的新疆，去欣赏葡萄沟吧（放录像）。
⒉看了录象，听了朗读录音，我们自己也来读一读吧，一边读一边把生字勾画出来。
小学二年级下册语文《葡萄沟》教案「篇二」一、教材分析：课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟盛产葡萄的情况以及葡萄干的制法，说明了“葡萄沟真是个好地方”，表达了作者对葡萄沟的赞美之情。
本课的教学内容包括以下几点：1、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方以及好在那些方面。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、学习用“五光十色”、“热情”、“有名”等词语口头说话。
4、能对课文优美的句子进行摘抄。
5、感受维吾尔族老乡的热情好客。
教学重点：让学生知道葡萄沟好在什么地方，并有感情朗读课文。
教学难点：让学生理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法，并读好长句。
二、教学目标：1、知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的地方，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
2、学生在语言情境中，理解葡萄沟美在哪里。
二年级课文《葡萄沟》
二年级课文《葡萄沟》
原文：
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。
那里出产水果。
五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。
阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四周留着许多小孔，里面钉着许多木架子。
成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。
这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
葡萄沟真是个好地方。
重点句子：
1.新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。
那里出产水果。
五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
2.茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
3.收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。
阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四周留着许多小孔，里面钉着许多木架子。
成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。
小学二年级语文《葡萄沟》教学设计(8篇)
小学二年级语文《葡萄沟》优秀教学设计（8篇）葡萄沟优秀教学设计篇一《葡萄沟》这篇课文主要介绍了葡萄沟是个好地方。
那里出产水果，其中葡萄最惹人喜爱。
葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干非常有名。
学情分析：新疆对他们来说是既遥远又陌生，同时又充满好奇和向往。
孩子渴望了解那里，对教材中的许多地方充满了好奇。
因此要上好这堂课，就一定要在教学方法上多思考，采用一种符合学生的特征、心理接受水平的教学形式来切实解决课文中的重点和难点，可以运用现代教育技术作为本课教学的重要支撑，以求达到突出点、突破难点，培养培养创造性思维的目标。
设计理念：新课标指出：“阅读教学是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。
”如果说以往的教学注重的是语文知识，语文技能，那么新世纪的语文教学追求的是情感。
在语文课堂里，孩子对待语文学习，不应是被动的学，应该让孩子感到语文学习的过程就是生活的过程，生命成长的过程，一次情感经历的过程，也就是说，要让孩子在语文的情感世界里真正走一趟，用情感驱动语文知识。
因此对于本教材，我设计的指导思想是：引导学生反复诵读、美读、品读，在读中入情入境、披景悟情，让学生感受到《葡萄沟》夏天和秋天的景色美丽，体会表达情感的方法。
二是通过自由朗读、体验性朗读、教师引读等多种方法，对学生进行扎扎实实的朗读训练。
教学目标：1、学会本课12个生字，认识6个生字。
学习课文中由要求学会的生字组成的词语。
2、正确、流利，有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，增强学生对祖国的热爱之情。
教学重点难点：体会“葡萄沟真是个好地方”。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、实物导入，激发兴趣：1、出示一大串葡萄：小朋友们看看这是什么水果呀？对，是葡萄。
多么诱人的葡萄呀！都吃过葡萄吧，说说葡萄是什么味道的？我国许多地方都出产这种水果，但是产量最多、吃起来最甜的，要数我国新疆出产的葡萄了，你们想去看看吗？今天老师就和大家一起去参观新疆出产葡萄的一个地方，是哪儿呢？板书：葡萄沟2、齐读课题。
小学二年级下册语文《葡萄沟》教案
小学二年级下册语文《葡萄沟》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级下册 10 葡萄沟
叶向四面展开，就 四面 像搭起了一个个绿 色的凉棚。
凉
棚
一大串一大串 到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶
底下，有红的、白的、紫的、暗红 的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
红 的
白 的
紫的
暗 红 的
淡 绿 的
五 光 十 色
要是这时你到葡萄沟去，热情好客 的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄， 准会 吃个够 让你吃个够。
搭起 凉棚 一大串
暗红 维吾尔族 吃个够
葡萄哪可以看出葡萄沟是个 好地方？
葡萄沟
• 1新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水 果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果， 到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。 • 2葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面 展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋 季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、 白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美 丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客 的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你 吃个够。
如果你是维吾尔族老乡，你会 怎样向老师介绍你们那儿的葡萄， 你会怎样热情地招待老师？
收下来的葡萄有的运到城市去， 有的运到晾房里制成葡萄干。
•
阴房修在山坡 上，样子很像碉堡， 四周留着许多小孔， 里面钉着许多木架 子。
晾 房
葡萄干如何制成？？
• 成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热 空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。 这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非 常有名。
葡萄沟
• 3收下来的葡萄有的运到城市去，有的运 到阴房里制成葡萄干。阴房修在山坡上， 样子很像碉堡，四周留着许多小孔，里 面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架 子上，利用流动的热空气，把水分蒸发 掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干 颜色鲜，味道甜，非常有名。 • 4葡萄沟真是个好地方。
人教版小学语文二年级下册课文葡萄沟
人教版小学语文二年级下册课文葡萄沟人教版小学语文二年级下册课文《葡萄沟》原文：吐鲁番有个地方叫葡萄沟.那里出产水果。
五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚.到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。
阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四周留着许多小孔，里面钉着许多木架子.成串的葡萄挂在架子上,利用流动的热空气,把水分蒸发掉，就成了葡萄干。
这里生产的葡萄干颜色鲜,味道甜，非常有名。
葡萄沟真是个好地方。
人教版小学语文二年级下册课文《葡萄沟》教学反思：《葡萄沟》一文主要介绍了我国维吾尔**吐鲁番的葡萄沟，那里盛产水果，尤其是葡萄又多又好,葡萄干也很有名。
本课重点围绕葡萄沟真是个好地方而展开，使学生通过理解语言文字，对那里产生喜爱之情。
葡萄沟是个好地方,不仅因为这里有最好的葡萄,更因为这里勤劳勇敢、热情好客的老乡。
学习这篇文章,我想不但要让学生对葡萄沟的物产和景色有所感悟,还要让学生在学习中产生对**地风情的向往,增强对少数民族人民的热爱之情。
同时，二年级仍是孩子识字的重点,根据本课生字的特点，我会认的生字我放在在一定的语言环境中能读准字音, 我会写的生字要求学生仔细区别字形,正确、美观地书写。
基于本课的特点，我着重从以下三点实施教学。
１、在具体语言环境中自主识字。
在识字教学中考虑到学生已有的知识经验,对识字的方法已有了一定的积累，以及每个生字自身在字音、字形上难易的差别，所以在教学时不平均使力，而是使用不同的方式方法有所侧重地进行识字、巩固.如：在教疆、鲁、番、维、吾、沟时不是让学生孤立地一一辨认，而是让学生在认识地名(、吐鲁番、、葡萄沟)的过程中自然、自主地识记。
人教版小学语文二年级下册10葡萄沟
？
要是这时候你到葡萄沟去， 热情好客的维吾尔族老乡，准会 摘下最甜的葡萄，让你吃个 够（gòu）。
阴房修在山坡上，样子很像 碉堡，四壁留着许多小孔，里面 钉着许多木架子。
dīng
钉
钉鞋 钉子
钉扣子 钉钉子
dì ng
碉堡
成串的葡萄挂在架子上，利 用流动的热空气，把水分蒸发掉， 就成了葡萄干。
葡萄沟真是个好地方。
10、葡萄沟
吐鲁番
葡萄沟 新疆 吐鲁番 蜜桃 梯田 维吾尔族 足够 碉堡
五月的杏子
七八月的香梨
mì
蜜桃
沙果
九十月份
tī
梯田
茂密的枝叶向四面展开， 就像搭起了一个个绿色的凉棚。 · · ·· · · 像· · ·· · ·
到了秋季，葡萄一大串一大 串地挂在绿叶底下，有红的、白 的、紫的、暗红的、淡绿的，五 光十色，美丽极了。
小学二年级语文《葡萄沟》优秀教案优秀7篇
小学二年级语文《葡萄沟》优秀教案优秀7篇《葡萄沟》教案篇一教学目的：见参考８５页教学重点：了解葡萄沟为什么是个好地方。
教学难点：了解葡萄干的制作过程。
教学准备：电教媒体、葡萄干。
教学过程：一、激趣导入：人们都说，秋到葡萄沟，珠宝满沟流，亭亭座座珍珠塔，层层叠叠翡翠楼。
今天，让我们一起乘空中快车奔向美丽的新疆，踏上吐鲁番那块神奇的土地，到葡萄沟去亲眼目睹一番。
二、自由读课文，生说说对葡萄沟有哪些了解。
三、引导生理解“葡萄沟真是个好地方”。
（一）葡萄五光十色：（板：葡萄五光十色）1、生介绍，师随机指导朗读：读出枝繁叶茂。
2、指导朗读，渗透写作：出示：比较句子，你更喜欢哪句？为什么？①到了秋季，葡萄挂在绿叶底下，美丽极了。
②到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
（生说一说，读一读，初步理解“一大串一大串”和“五光十色”）3、引导生理解“五光十色”与“五颜六色”的区别。
4、欣赏“五光十色”的葡萄图片，指导朗读。
5、试背课文第二自然段。
（二）老乡热情好客：（板：老乡热情好客）指导读出维吾尔族老乡的热情好客。
（三）葡萄干色鲜味甜：1、默读课文，小组自学讨论后集体交流：（1）试提出问题并解答。
（2）说说葡萄干是怎么制成的？2、品尝葡萄干。
（板：葡萄干色鲜味甜）3、阅读资料，进一步了解葡萄沟。
四、课堂小结：即将离开这美丽的地方，你特别想说些什么？做些什么？动笔写出来，指名读。
齐说：葡萄沟真是个好地方！（板：真是个好地方！）五、布置作业：向家人介绍葡萄沟。
六、板书设计：21葡萄沟葡萄五光十色葡萄干色鲜味甜老乡热情好客真是个好地方！小学《葡萄沟》教案篇二【教学目标】1、使同学知道俺国新疆吐鲁番怎样的好地方，激发他们的思想感情。
2、学习理解自然段，抓住自然段的主要内容。
3、训练同学有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
【教学重点】第二自然段，在理解各句的基础上，抓住全段的主要内容。
人教版小学语文二年级下册《葡萄沟》课件
夸家乡
hào 热情好客 要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的 维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你 够 吃个够。
够
作业超市：
1、向爸爸、妈妈介绍葡萄沟。 2、喜欢画画的你可以画画葡萄沟的葡萄， 如果能配上文字介绍，我们会更加佩服 你。
第二课时
新疆 吐鲁番 维吾尔 蜜桃 梯田 能够 碉堡 紫色
疆 鲁 番 维 吾 蜜 梯 紫 够 碉 堡
五颜六色 五彩缤纷 万紫千红 色彩缤纷 绚丽多彩
பைடு நூலகம்
元宵节晚上，满天的焰火有（ ）的、（ )的、 （ ）的、（ ）的，（ ），美丽极了。
到了秋季，葡萄一大串一大串 地挂在绿叶底下，有红的、白的、 紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，
美丽极了。
到了（ ），葡萄( )地 挂在（ ）底下，有（）的、（）的、 （）的、暗红的、淡绿的,( ) ， 美丽极了。
第一课时
要求：
借助拼音，把字音读准确， 把句子读通顺。
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。 疆 鲁番
那里出产水果。五月有杏子， 七八月有香梨、蜜桃、沙果， 到了九十月份，人们最喜爱的 葡萄成熟了。
维吾尔族
钉
dīng ng 我把钉（ ）子钉（ dì ）在木头上。
葡萄种在山坡的梯田上。
梯田
密 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了 一个个绿色的凉棚。
密
蜜
春天到了，花园里的花一朵朵都开了， 密 （ ）（密 ）麻麻的。 蜜 这一天，小（ ）蜂嗡嗡地飞过茂（密 ） 蜜 的树林，来到花园里采花酿（ ）。
密 蜜
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了 一个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串
地挂在绿叶底下，有红的、白的、
紫的、暗红的、淡绿的，五光十色， 美丽极了。
二年级语文课文《葡萄沟》教案5篇
二年级语文课文《葡萄沟》教案5篇二年级语文课文《葡萄沟》教案5篇二年级语文课文《葡萄沟》教案（精选篇1）第一课时目标：1、学会本课生字，理解词语。
2、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方以及好在哪方面。
3、能够正确流利地朗读课文并背诵课文第二段。
教学过程：一、导入并板书课题。
二、初读课文。
1、自由读课文并读准字音。
2、分自然段读课文，并思考本文主要讲了什么。
三、细读课文。
1、学习第一段。
自由读课文，并思考：（1）葡萄沟在哪里？那里出产什么水果？（2）这个地方为什么叫葡萄沟？2、学习第二段。
指名读课文并思考：（1）本段共有几句话？哪几句主要讲了葡萄？（2）文中主要介绍了葡萄的什么？（3）文中作者由葡萄联想到了什么？3、学习第三段。
（1）本段共有几句话？（2）葡萄干是在什么地方制作的？（3）葡萄是怎样制成葡萄干的？（4）这里出产的葡萄干有什么特点？四、总结课文。
葡萄沟好在哪些方面？五、指导学生背诵课文第二段。
六、分析字形，指导学生书写。
七、课堂作业。
（略）第二课时一、复习检查上一节课我们学习了课文的生字。
下面老师来检查一下，看看小朋友学得怎么样？（开火车读）葡萄新疆茂盛维吾尔族吐鲁番吃个够上一节课我们还学习了课文第一自然段，知道了葡萄沟盛产水果。
特别是葡萄，非常有名。
今天老师就和小朋友们一起去葡萄沟看一看葡萄是怎么样子的。
二、学习新课（一）看录像，自学第2自然段。
1、看录像2、自学第2小节，出示要求：（每人发一张）自学要求：（1）先读第2段，数数这段共几句话。
（2）说一说从第2句到第4句，是按什么顺序写的？从哪些词可以看出来？请你用“——"划出来。
3、检查自学（1）数好了吗？第2自然段共有几句话啊？（2）请你读一读第一句，告诉大家你知道了什么？想看看梯田到底什么样吗？图片出示，这就是梯田。
（3）课文是按什么顺序写的？从哪些词可以看出来？这里和我们第一段是一样的，也是按时间的顺序写的。
请再读一读第2段，然后同桌讨论一下怎样填写下面这张表格：什么季节什么怎么样（4）出示表格。
二年级葡萄沟课文
二年级葡萄沟课文新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。
那里出产水果。
五月有桑椹，六月有杏子、无花果，到了七月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干。
晾房修在山坡上，样子有点儿像碉堡。
晾房的四壁留着许多小孔，里面有许多木架子。
人们把成串的葡萄挂在架子上，利用流动的空气，使水分蒸发，晾成葡萄干。
葡萄沟生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
葡萄沟真是个好地方。
一、我会写份fèn（年份、一份、省份）坡pō（上坡、山坡、土坡）枝zhī（树枝、枝叶、枝条）起qǐ（起来、起点、起飞）客kè（游客、客人、来客）老lǎo （老师、老乡、老人）收shōu（秋收、收下、收到）城chéng（城乡、城墙、城市）市shì（市场、都市、市长）利lì（利害、利用、利益）二、我会认沟gōu（山沟、水沟、葡萄沟）产chǎn（出产、生产、产地）梨lí（香梨、甜梨、梨树）搭dā（搭起、搭建、搭理）淡dàn（淡水、淡绿、淡红）够gòu（能够、足够、不够）好hào（好学、好客、好奇）干gān （干净、干涉、晒干）留liú（留着、保留、留下）分fèn（分量、水分、成分）味wèi（味道、美味、香味）三、多音字好hǎo （好人）hào（爱好）分fèn （水分）fēn（分开）干gàn （干活）gān（干净）钉dīng（钉子）dìng（钉架子）四、近义词茂密——茂盛有名——著名五光十色——五颜六色五、反义词茂密——稀疏喜爱——讨厌展开——合拢热情——冷漠六、理解词语茂密：茂盛而繁密。
人教版小学语文二年级下册10葡萄沟 PPT课件
要是这时候你到葡萄沟去，热情 好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜 的葡萄，让你吃个够。
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这里生产的葡萄干颜色鲜，味道 甜，非常有名。
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葡萄沟真是个好地方。
gōu
jiāng
lǔ fān
mì
葡萄沟
tī
新疆
吐鲁番
gòu
蜜桃
diāo bǎo
wéi wǔ
梯田 维吾尔族 吃个够 碉堡
沟
疆
鲁
番
蜜
梯
维
吾
够
碉
堡
葡萄沟真是个好地方。
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那里出产水果。五月有杏子，七 八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月 份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
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茂密的枝叶向四面展开，就像 搭起了一个个绿色的凉棚。
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到了秋季，葡萄一大串一大串地 挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、 暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极 了。
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到了秋季，葡萄 一大串一大串 地挂 在绿叶底下，有 红 的、白 的、 紫 的、 暗红 的、淡绿 的， 五光十色，美丽极 了。
小学语文二年级下册第10课葡萄沟
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月 有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人 们最喜爱的葡萄成熟了。 ★ 葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就 像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大 串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿 的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热 情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个 够。★ 收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成 葡萄干。阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多 小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利 用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生 ★ 产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。 葡萄沟真是个好地方。
10、
一棵藤儿弯又弯, 挂着珍珠一串串, 有紫有绿真好看, 熟的甜来生的酸。
葡萄种在山坡的梯田 上。茂密的枝叶向四面展 开，就像搭起了一个个绿 色的凉棚。到了秋季，葡 萄一大串一大串挂在绿叶 底下，有红的、白的、紫 的、暗红的、淡绿的，五 光十色，美丽极了。
葡萄沟
葡萄种在山坡的梯田上。
生词
录像
收下来的葡萄有的运到城 市去，有的运到阴房里制成葡萄 干。阴房修在山坡上，样子很像 碉堡，四壁留着许多小孔，里面 钉着许多木架子。成串的葡萄挂 这里生产的葡萄干颜色鲜，味道 甜，非常有名。
葡萄沟
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维 吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
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茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了 一个个绿色的凉棚。
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到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿 叶底下。有红的、白的、紫的、暗红的、淡 绿的，五光十色，美丽极了。
返回
淡绿的
红的
紫的
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新人教版小学二年级下册《葡萄沟》教学设计
教学目标：
1、会认11个字，会写11个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。
3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
教学重点：有感情地朗读课文，在朗读中体会葡萄沟的美好，激发学生的爱国情感。
教学难点：通过看图、学文，了解葡萄沟的葡萄色鲜味甜的原因。
教学准备：课件、葡萄和葡萄干
教学时间：2课时
第一课时
一、谈话导入：
1、同学们喜欢听歌曲吗？（喜欢）今天我给大家带来一首好听的歌曲，请大家欣赏，会唱的同学可以跟着唱，想跳的同学也可以跟着音乐跳。
（课件播放音乐《新疆是个好地方》）
2、学生欣赏歌曲。
师：谁能告诉大家这是什么地方的歌曲？生：（新疆）课件出示中国地图找到新疆。
师简介新疆。
新疆维吾尔自治区，在我国的西北部，维吾尔是我国少数民族的一个名字，维吾尔族是我国的少数民族之一。
在新疆有一种水果非常有名（葡萄）在新疆吐鲁番盛产葡萄最多，距离吐鲁番大约10公里有一个葡萄沟。
板书：葡萄沟，生读课题。
二、初读课文，学习生字。
1、学生读课文，读准字音，读好句子。
画出生字，看着拼音多读几遍。
师：刚才，小朋友的读书热情吸引了生字宝宝，给她打个招呼吧。
2、学习生字。
（课件出示带拼音的生字）
（1）自由读、指名读、指导读好难读的字音：鲁、番、紫、维、吾。
教师领读、男女生比赛读。
（2）去掉拼音读。
（课件出示词语学生练习读）指导读好多音字，热情好客葡萄干水分钉着
师：老师见识了同学们的识字本领，现在想欣赏同学们的读书本领，请大家在读课文，边读边想葡萄沟给你留下了怎样的印象。
三、朗读课文，感悟内容。
1、学生自由读课文。
2、说说葡萄沟给你留下了怎样的印象？
生：葡萄沟的水果很多。
生：葡萄沟的葡萄很甜。
生：维吾尔族老乡热情好客。
生：葡萄沟真是个好地方。
师：大家说的真好。
葡萄沟真是个好地方。
板书：真是个好地方。
3、为什么说葡萄沟真是个好地方？请同学们默读课文找出能够表示葡萄沟真是个好地方的句子、词语，用曲线画出。
4、学生默读课文边读边画。
师：谁来说说你都画了哪些句子？
5、生读句子。
师：同学们很会学习，能抓住重点句子来读书，非常好。
下面我们一起来看看描写水果多的句子。
（课件出示课文第一自然段）。
（一）学习第一自然段。
1、指名读，从这一段中你体会到什么？
生：这里的水果真多。
生：几乎一年四季都能有水果吃，五月有杏子、七八月有香梨、蜜桃、沙果，九十月份有葡萄。
师：这里有这么多水果，那这里为什么不叫杏子沟或香梨沟，而叫葡萄沟？
生：因为这里的人们最喜欢葡萄。
师：请你读出对葡萄的喜爱。
2、指名读。
同学评价读书情况。
师：从同学们的读书中我听出了大家对葡萄的喜爱。
我带来了一组水果图请大家欣赏。
（课件出示水果图）
3、学生欣赏水果图。
师：欣赏完这些水果你想说什么呢？（生说）
这么多的水果你喜欢吗？谁愿意再读，读出对水果的喜欢。
4、指名再读。
师：葡萄沟真是真是太美了。
课文中还有哪些句子描写了葡萄沟是个好地方。
指名读句子。
（二）学习第二自然段。
1、课件出示句子：葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
2、自己读这两句话。
师：生读完后问：见过梯田、凉棚吗？（没有）请大家看大屏幕（课件出示梯田、凉棚），这些凉棚美吗？生：美。
师：请大家再读句子找找哪个词语描写了凉棚很美。
生答：茂密这个词可以体会凉棚很美。
师：你是怎样理解茂密的？生答。
师：你能根据课文内容理解词语非常好。
在炎热的夏天来到一个茂密的枝叶底下，你有什么感觉？
生：太爽了，好像来到一个有空调的房间。
生：感觉非常凉爽。
师：是啊，这种感觉真爽啊。
谁愿意带着这种感觉再读这个句子。
3、指名再读。
师：还从哪个词语中体会到凉棚很美？生：一个个。
4、说说你是怎样理解一个个的？
师：这么美的凉棚，让我们一起感受它的茂密、凉爽。
齐读。
师：到了秋季，这里成了葡萄的世界找一找描写葡萄的句子。
5、指名读句子。
（课件出示）
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
6、自己读读这句话，说说你的感受。
生说。
师：课文中为什么用五光十色而不用五颜六色呢？生答。
师：老师带来了葡萄的图片请大家欣赏。
欣赏完图片，你想说什么？生说。
谁来读读这句话指名读。
7、哪些词语体现了葡萄的美。
生：一大串一大串。
这个词语说明了什么？
师：又大又美的葡萄美吗？生：美。
谁来美美的读读这些句子？指名读。
师：平时你看到哪些景象会禁不住说：啊﹗五光十色，美丽极了。
生答。
师：同学们的想象太丰富了。
谁能把下面的句子填空。
课件出示练习。
到了（），葡萄一大串一大串地挂在（）底下，有（）的、（）的、紫的、暗红的、淡绿的，（），美丽极了。
8、指名填空。
再读句子。
练习背诵。
请大家闭上眼睛一起感受葡萄的美。
师：大家的朗读把我带进了一个美丽的葡萄世界。
这里不光葡萄美，这里老乡还非常——生（热情好客）谁读读书上的句子。
指名读句子。
师：让我们一起来欣赏维吾尔族老乡的热情好客。
（课件出示）
9、维吾尔族老乡是怎样招待客人的？生说。
10、你家来了客人，你是怎样招待客人的？生说。
师：用书上的词语说——热情好客。
齐读句子。
师：我们虽然不能亲自感受维吾尔族老乡热情好客，可是我们可以品尝到新疆的特产——葡萄干。
拿出自己带来的葡萄干尝一尝。
生品尝
葡萄干。
说说吃完葡萄干想说什么？生答。
师：出示老师到来的葡萄和葡萄干，此时你最想知道什么？
生：葡萄是怎样制成葡萄干的？
（三）学习第三、四自然段。
1、指名读句子。
师：见过阴房吗？生：没有。
请看见大屏幕（课件出示阴房）说说阴房的样子？生：阴房的样子像碉堡。
生：阴房四周有许多小孔。
师：想知道里面是什么吗？师口述，生跟着说
2、再读课文，感受葡萄制成的过程。
师：葡萄沟太美了，美的动人，让人流连忘返不由得发出生齐说：葡萄沟真是个好地方。
（课件出示）齐读这句话。
再读。
四、拓展内容，激发感情。
新疆不只葡萄沟是个好地方，还有许多地方景色宜人，请大家欣赏。
学生欣赏风景，欣赏完这些图片，你想说什么？生答。
师：不光新疆是个好地方，我们的家乡济宁也是个物产丰富，景色迷人的地方。
你能说说我们家乡的特产吗？生说。
总结：我们济宁物产丰富，景色迷人的确是个好地方，我相信同学们长大以后会把我们的家乡建设的更加美丽。
板书设计：
12.葡萄沟
水果多
真是个好地方葡萄美新疆老乡热情好客。