五年级英语听课评课心得
小学英语听课心得体会
小学英语听课心得体会小学英语是学习英语的入门阶段，学生在这个阶段主要是通过听、说、读、写等多种方式来掌握基本的英语知识和运用能力。
在小学英语课堂上，我深受启发和教育，收获了很多，下面是我在小学英语听课过程中的一些心得体会。
首先，小学英语听课要认真聆听。
老师在课堂上会给学生讲解新的知识点和教授新的词汇和句型，学生需要认真聆听并做好记录，这样才能更好地掌握所学内容。
同时，老师在讲解过程中可能会有一些重点和难点，学生需要特别注意，并提出问题进行进一步的学习和讨论。
其次，小学英语听课要注意语音语调。
英语是一门语调特别重要的语言，所以在听课过程中要仔细听音素的发音及运用；特别注意单词发音的正音、弱音、重音和语调的搭配运用。
再次，小学英语听课要积极参与。
在课堂上，老师可能会提问学生，学生要勇敢回答问题，并积极参与到课堂讨论中。
这样能加深对知识点的理解和运用，并提高自己的口语表达能力。
此外，小学英语听课还要注重学习文化背景知识。
英语不仅仅是一种语言，更是一种文化传承。
在学习中，学生要了解英语的文化背景，如英语国家的风俗习惯、美食、音乐、电影等，这样有助于更好地理解和运用所学的英语知识。
另外，小学英语听课要善于运用电子工具。
现在的教学已经不再局限于纸质教材，教师和学生可以利用电子设备和相关软件进行听课。
通过这些电子工具的运用，学生不仅可以更方便地获取学习资源，还可以更好地参与到课堂活动中，提高学习兴趣和效果。
总结起来，小学英语听课虽然只是学习英语的开始，但也是非常重要的一步。
在这个阶段，学生要认真聆听、注意语音语调、积极参与、学习文化背景知识和善于运用电子工具。
只有这样才能够更好地掌握基本的英语知识和运用能力，并为将来的学习打下坚实的基础。
小学英语教师听课评课心得五篇
小学英语教师听课评课心得五篇#小学英语教师听课评课心得体会1#听了几位老师的课，让我有了学习的机会，受益非浅，感触很深。
我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点：一、注重教给学生学习的方法教学就应是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。
教材只但是是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且到达终身学习。
教师在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法，让学生掌握学习知识的窍门。
几位老师都能注重教给学生学习的方法，刘玲玲老师主要是教给学生抓住关键词来理解句子的方法，让学生透过读句子找出关键词，由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。
几位老师都能让学生抓重点句来理解课文，透过反复读，边读边做批注的方法来学习课文。
二、让学生质疑问难，解决问题。
“质疑问难”是学生学习活动中不可缺少的一环，学生有疑问，才有思考。
两位老师都能让学生透过读句子提出有价值的问题，进行思考，进而解决提出的问题。
三、尊重学生的体验当然，几位老师还有一些地方做得不到位的，如在指导学生朗读等方面还有待大家共同讨论，研究，因为这也是我自我做不好，也不知该如何去做好的问题，请多多指导。
难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有明白上什么，怎样上，什么是重点、难点才能上好课。
要作好足够的课前准备。
课前准备包括备课、备学生、备教材。
作好充分、足够的准备教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。
处理、把握教材的方法十分独到。
三位教师对教材的处理和把握有其独到之处。
如李勇师在处理课文时分别采用了“说”、“采访”、“画”“游戏”的方法引导学生理解。
最精彩的是学生把自制的礼物献给自我的老师，表达了学生对老师的爱。
一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。
”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自我：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的潜力，留下他们真正需要的种种?总得来说，透过听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来很大的帮忙。
英语听课评课小结(真实分享)
英语听课评课小结（真实分享）昨天有幸听了李海明老师执教的五年级上册《colourful weekends》英语课。
本次课是李老师的精品课，我也是第二次听李老师的这一课题。
同一课题，面对不同的学生，老师展现出不同风格，不同风采得到了老师们的一致好评。
本课教学有以下几个亮点：
一、教学环节连贯，节节相扣。
老师在各个环节都下了工夫，设计了不同的教学情境，引发学生的求知兴趣，如师生对话、生生交流、小游戏等等，围绕星期一到星期日以及周末等词语、句型展开了有效教学，教师教的轻松，学生学的愉快。
二、教学手段丰富。
多媒体课件、微视频，卡片，绘图，唱歌等进入课堂，学生喜欢，更展示了多才多艺李老师教学有法。
如根据不同的教学目标设计了不同的课件内容，化抽象为具体，直观展示所学知识，让学生在愉悦的氛围中得到新知识的训练，形象而直观地突破教学难点，突出了英语教学以听，说，读为主的能力培养，使学生能快速地记忆单词，进入情景进行对话练习。
三、结合生活实际，注重教学细节，巩固所学内容。
课程内容与生活紧密联系，如结合自己的周末活动来
设计当时的对话练习，极大的鼓舞了学生，将所学内容融入生活之中；“记者问答”等也达到了英语口语化的目的；为了拉近学生与文本的距离，让学生看着老师的眼睛进行师生对话，培养了学生说英语的意识。
英语书写时大小写的区分，写句子时单词之间的间隔，回答问题想好举手，立正站好等许多细节问题，这些事小学生经常犯的错误，在课上都到了李老师明确指正，有利于学生良好习惯的培养。
从观全课，有一点不成熟的想法和大家一起探讨：在记者问答这一教学环节，学生手里没有老师提前发放的“纸条”——提问形式，是不是更能发挥学生的水平！。
英语听课评课小结_小学英语教师工作小结
英语听课评课小结_小学英语教师工作小结
在小学英语教学中，英语听课评课是一种非常有效的教育研讨方式，通过听课、评课
来相互借鉴、共同提高。
以下是我在一次英语听课评课中的小结：
首先，我认为课堂教学内容非常丰富。
教师将教学主题定位为“自我介绍”，引导学
生在英语环境中模仿、创造、表达，并且在教学过程中穿插了英语歌曲、视频、图片等多
种形式的教学手段，使得学生在愉悦的氛围下更好地掌握了课程内容。
其次，教学方法运用得当。
教师采用了多种教学方法，包括师生互动、问答、模仿等，结合实际情境，让学生在教师的引导下逐渐掌握英语口语表达，提高了学生的听说能力。
同时，教师的授课节奏适宜，板书清晰，让学生更容易理解和掌握教学内容。
再次，学生参与热情高。
在英语听力、口语练习环节中，学生积极动脑动嘴，互相之
间的互动也非常活跃。
此外，教师注重学生课后练习和作业，加强巩固。
这不仅提升了班
级整体听说能力，也增强了学生的学习兴趣和自信心。
最后，虽然本堂课中出现了部分错别字、语法错误等问题，但并不影响整体教学效果。
教师在评课环节中还积极听取其他教师的建议和意见，认真思考，这样的措施更有助于提
高教学水平。
总的来说，这次英语听课评课过程让我受益匪浅。
在以后的工作中，我也将尽力通过
多种途径提高教学效果，不断完善自己的教学方法和技能。
人教版五年级上册at the zoo英语听课评价及感受
人教版五年级上册at the zoo英语听课评价及感受评价：本节课的构思：在《Atthezoo》的教学过程中，我创设了一个教学情节：带学生去动物园参观，在参观的过程中认识熊猫，狮子，长颈鹿和猴子的外型特征，生活习性等，使学生爱动物和保护动物的思想得到升华。
感受：1、把握住小学生好动的性格，在课堂教学中尽可能多的让学生扮演各种动物的动作，叫声，他们形态逼真，惟妙惟肖的摹仿表演给课堂增色不少，猴子的轻灵调皮，长颈鹿的慢条斯理，狮子凶猛的咆哮，熊猫悠闲自得的吃竹枝，这极大的.提高了学生的学习积极性，他们争先恐后的表演使课堂气氛热烈而和谐。
2、借用资源，在教完新单词后，我借用了Gogo去动物园参观的一段VCD，让他们带着问题去看：Gogo在动物园看到了哪些动物？引人入胜的画面，活拨的Gogo再配以生动的对话，把学生的疲劳一扫而光，很好的调空了课堂，避免了学生疲态的出现。
3、小组合作贯穿整堂课，（单词与图片的配对找朋友；将一剪成几块的动物拼好；比赛读单词。
看哪个小组完成任务最好）很好的培养了学生的合作精神。
本节课的不足之处：1、学生的表演面不够广，导致有人忙有人无事可做，在以后的教学中要尽可能的面向全体，既要有个人表演，还要有集体的扮演，使整堂课紧凑丰满；2、在完成拼图时，讲解要求不够明确，导致有的学生不明白，使后面对拼图的描述和对小组的评价受到了影响，直接影响了教学的整体效果，在今后的课堂教学中布置学生完成的任务一定要讲清楚要求并做完整的示范，使所有孩子明白接下来他们该做什么了。
3、时间的把握不好，由于初次参加这样的比赛，导致精神紧张，生怕不能够上完自己准备的内容而提前讲课，而在感觉时间有多时又没有及时的调整教学进度，还是快速的讲完内容，导致后几分钟学生无事可做，这对整堂课的影响很大。
英语听课评课的心得体会（通用10篇）
英语听课评课的心得体会英语听课评课的心得体会（通用10篇）我们心里有一些收获后，写一篇心得体会，记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编整理的英语听课评课的心得体会（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
英语听课评课的心得体会1通过这次听课评课活动，我受益匪浅。
它让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这两节课的风格各异，但每一节课都有很多值得学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。
通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得学习借鉴的东西。
一、情意我不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。
我们教师要重视学生的情感教育，又要达到知识目标激励学生，培养学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。
这两位老师在课堂上用OK，Verygood，Wonderful，excellent等表扬、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。
二、情景这两节英语课都采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。
诸如，采用实物、卡片、图画、简笔画、录音、投影、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。
在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。
课文内容通过导读，清晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。
在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑顺序化，有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。
三、知识教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言知识。
语言知识是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化和选词造句的语法规则。
利用各种直观手段讲解英语语言知识，能突出重点难点，注意难点化易。
英语听课心得及反思5篇
英语听课心得及反思5篇英语听课心得及反思1通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。
一教师的语言风格上课的几位老师无不体现对学生的充分尊重，在这样的课堂上学生找回了自信，体验了学习的成功与快乐。
教师在课堂上极具亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的培养。
而这样的课堂，正是让学生的潜能得以发挥，个性得以张扬的重要前提教师精神饱满，语言充满激励性，这堂课生动有趣，很大的原因在于教师的语言。
二多媒体的使用现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。
挂图投影仪多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。
此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
三教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1口语流利，发音准确。
只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言。
2善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;多媒体英语教学有助于教师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的交流容量，丰富和完善教学内容。
集声光色于一体的课件，图文并茂，为学生创建了形象生动有趣地道的英语语言环境。
3教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性。
4有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。
老师的教学方法很多变，课堂气氛也较为活跃，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充实。
两位老师在教学中都比较注重行为学习，教师在设计教学环节时突出了一个“活”;语言真实自然，还设计了一系列的游戏歌曲等活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松愉快中习得语言。
在每个教学的过程中，每个老师都能充分利用课堂，珍惜每一分中，提高课堂效益，最明显的事每个老师的课堂上都注重了听说读写，其中练习的内容也很多样化。
英语听课评课小结_小学英语教师工作小结
英语听课评课小结_小学英语教师工作小结在这次英语听课中，我有幸聆听了一堂小学英语课程。
通过观察和记录，我对这堂课进行了评课和总结。
以下是我对这节课的评价和建议。
我注意到这位老师在教学准备方面做得很充分。
他事先有清晰的教学目标，并准备了相关教学材料和教具，以便生动有趣地展示给学生。
教师使用了多种教学方法和工具，如图片、投影仪和幻灯片，以帮助学生更好地理解和记忆新的英语单词和句子。
而且，在教学过程中，他充分利用了多媒体资源，让学生参与到教学中，激发了学生的兴趣和积极性。
这位老师在语言输入方面做得很好。
他使用了大量的英语口语，通过模仿、对话和角色扮演等方式，引导学生进行语言的输入和输出。
他尽可能地让学生在语言环境中学习和应用英语，提高他们的语言技能和交流能力。
老师还鼓励学生多听多说，创设了一个积极的学习氛围，使学生愿意参与到英语交流中去。
虽然这堂课多种多样，充满活动和趣味，但也存在一些需要改进的地方。
有时候老师的语速有点快，对于部分学习英语较慢的学生来说，可能会跟不上老师的节奏，导致理解和记忆困难。
我建议老师在教学中适当放慢语速，给学生更多的思考和回答问题的时间。
第二，老师应该更加关注学生的个体差异。
在教学中，老师经常采用集体性的教学方法，让学生一起进行口语练习和表演。
有一些学生在表达和交流方面可能会比较害羞或者不自信。
老师应该关注个别学生的表现，并给予他们更多的鼓励和指导，帮助他们提高语言能力。
老师在布置作业时需要更加具体明确。
在课堂结束时，老师布置了一些作业，但是没有明确要求学生完成的具体内容和形式。
我建议老师在布置作业时给出更具体的指导，例如写一篇小短文、制作一份海报或者录制一段对话等，这样可以更好地促使学生对知识的巩固和运用。
这堂小学英语课程在教学准备和语言输入方面做得很好，但需要关注一些细节的改进。
我相信通过老师的不断努力和改进，这堂课将会更加完善，对学生的英语学习起到更好的促进作用。
我也希望这个评课能够给予老师一些启示和帮助，让他在今后的教学中能够有更多的进步和成长。
英语课听课心得
英语课听课心得英语课听课心得1 龙海教育局组织英语教师观摩小学英语优质课听课活动。
听课之后，我的感触颇深，并且收益很多，通过听课，我认识到了自己还应该多学习，多提高，工作中存在着许多的不足，学习到了各位老师的教学技巧，增加了许多的知识。
在听课过程中，让我感受最深的就是——教师要想上好一堂课不是件容易的事情。
课堂教学是教师教授知识、学生学习的过程，同时也在客观地考量着教师素质和教学水平。
教师在上课之前备课是否认真细致，设计是否科学合理……会在课堂上直接体现出来。
在听课期间，我看到一些教师虽然年轻，经验也许不如老教师丰富深厚，但是在上课的时候，在学生面前讲课时也显得思路清晰、井井有条，可见在课前做了充分的准备。
本次观摩课生动形象地向我们展示了教学理念在小学课堂教学中的实践与运用，充分体现了“以人为本”的"教学理念，以及任务型教学、合作式学习、探究式学习在课堂教学中的运用，充分调动学生的各种感观，从各个角度来刺激学生的感观，多媒体的运用不只是浮于表面，而真正起到为教学服务，为学生服务，为达成本课的教学目标服务，体现了新课标，新课改。
教师教学过程安排科学、合理：一是情景引入，以歌曲或者Let’s chant。
引入，激发学习动机；三是学习资源选用，调动与促进学习热情的提高。
都在一节课中采用多种活动类型对学生进行语言训练，如游戏、说唱、歌曲、表扬及编对话等。
这些活动贴近学生生活，交际性强，学生参与性高。
通过这次听课，我学习到了许多的教学经验，开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与市优的差距。
英语教师想培养学生的学习兴趣，应以兴趣为先导，教师自己制作课件、卡片，为教学打下基础，学生有种身临其境的感觉；设计真实的任务活动、任务型教学，用英语来做事情，利用情境表达；创设真实情境，充分与学生互动；教学语言，要尽量使用全英语教学，苦练基本功听、说、读、写、演、唱、画。
我应该积极投身到英语教学中，以合格英语教师的要求来规范自己的教学行为相信通过我的不断努力，一定能拉近距离，不断进步，总之，这次学习培训我不但学到了一些理论知识，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，将使我的教学设计尽快走向成熟！英语课听课心得2 这次学校组织英语教师去实验小学聆听了于老师的一堂精彩的英语课。
小学五年级英语听课心得
听五年级英语心得
李彩霞2015年10月20日,我前往希望学校参加了城乡共同体教研活动。
有幸听了马改改老师的一节五年级英语课，使我受益匪浅。
下面谈一下我的感受：
一、注重创设情景，优化教学过程。
课前导入是一个很关键的教学环节。
马老师由let’s chant导入新课，引发学生的求知欲。
马老师采用多种形式创设情景导入新课并充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。
如：用实物苹果、辣椒引出单词fresh、hot进行教学，自然新颖；吸引学生的注意力。
激发了学生的学习兴趣。
然后在新的情景中通过对子和小组活动灵活运用所学语言知识达到掌握听说读写运用英语进行交际能力的目的。
二、教师自身的良好素质是上好一节课的前提和重要保证。
在课堂上，马老师口语流利，发音准确。
教师只有做到这一点，才能确保学生能学到正确的知识，地道的语言，潜能得以发挥，个性得以发扬；有扎实的英语基础知识做后盾，词汇丰富，课堂充实。
教态亲切，表情丰富，能为学生创造一个愉快轻松的课堂,课堂检测中运用Game1、2、3巩固所学单词，使学生在玩中学，乐中学。
通过这次听课活动，我看到了自己的不足，也知道了只有不断学习才能获得更多的教学经验。
在以后的工作中，我一定会把这次活动中的感悟应用于教学中，完善教研教学工作，亮丽自己的教学生涯。
小学英语教师听课评课心得体会
小学英语教师听课评课心得体会•相关推荐2022小学英语教师听课评课心得体会（通用15篇）我们有一些启发后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
那么要如何写呢？下面是小编为大家整理的2022小学英语教师听课评课心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学英语教师听课评课心得体会篇1十月二十六日，在德州五中为其三天的山东省小学英语教学能手评选活动圆满结束，来自全省的小学英语教师齐聚一堂，现场观摩了各县、市选送的二十七位优秀教师的公开课。
我也有幸到现场聆听了这些参赛教师的精彩讲课，虽然每位教师的水平不一、教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
特别是最后听了李教授的精彩点评，使我受益匪浅，感受颇多，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。
下面就谈谈自己的点滴体会。
首先，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。
如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在"用中学，学中用",这是我们在平时教学中经常思考的问题。
在这次活动上，张春玲老师的课在这一点上对我启发很大。
她能熟练运用口语并及时组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的积极性。
听她的课感觉自己像是在听老外上课一样。
而且张老师在课堂上还使学生在学习了新句型后，灵活运用于不同的情景中，达到活学活用的目的。
其次，调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。
注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起学生对英语学习的兴趣。
例如有的老师在讲解visit这个单词时，通过给学生们欣赏不同城市的美丽图片来调动学生的积极性，引出将要学习的内容，使学生在生活中学习，为学生营造了宽松、民主、和谐的教与学的氛围。
五年级英语听课心得体会（精选5篇）
五年级英语听课心得体会五年级英语听课心得体会（精选5篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，可用写心得体会的方式将其记录下来，从而不断地丰富我们的思想。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编帮大家整理的五年级英语听课心得体会（精选5篇），欢迎大家分享。
五年级英语听课心得体会1舒桥乡中心小学杨情葱20xx年xx月xx日xxx学校组织全县的xx英语教师在xx学校听了三节不同风格的英语课，我觉得在教育教学方面收获很多，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
下面就谈谈我的一点感受：一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。
我想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。
我想实验的学生基础肯定要比乡下的孩子来的好，如果这些老师来我们乡下上上课的话，她们怎样在这方面调整她们的思路，能不能也有那种气氛，我想下回有送教下乡希望上面也能把小学英语考虑在内，让我能更加深刻地体会。
我个人由于性格的原因不是那种活泼类型人，而且语音是那种很平淡的，所以每回上课就很难调动他们的积极性，这多少有点打击我的积极性，我当然也试着去改变这个，但收效甚微。
上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，这几堂课教学中互动模式多样，激起了同学们对英语学习的兴趣。
营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。
感觉单老师的那节课学生和老师配合的不是很融洽，可能是彼此之间不熟悉，或者是学生对老师的课堂用语不习惯，感觉老师在不停地说听起来没那么轻松，还好老师非常地有激情。
平时我在这一方面做得不够好。
因此，听课时我特别注意了各个老师不同的调动学生的方式。
学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。
老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。
只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击孩子的积极性。
小学英语听课心得体会
小学英语听课心得体会
在小学英语听课过程中，我深刻体会到了几个方面的心得体会。
首先，要保持专注。
在英语课堂上，老师会用很多生动有趣的教学方法和道具，来吸
引我们的注意力。
但是，我们也要有自己的努力，注意力集中在老师的讲解上，不要
分心或者走神。
只有专注地倾听，才能更好地理解和记住所学内容。
其次，要积极参与。
英语学习是一门实践性很强的学科，只有通过大量的口语练习才
能提高自己的听力和口语能力。
因此，在听课过程中，我会积极回答老师提出的问题，勇敢地用英语表达自己的观点，尽量多跟同学们进行英语对话。
通过积极参与，我能
够更好地巩固所学内容，提高自己的听说能力。
最后，要灵活运用策略。
英语听力是一项较为复杂的任务，而且我们小学生的英语水
平有限，有时候难免会遇到一些难懂的单词或句子。
此时，我会根据自己的能力，灵
活运用听力策略。
比如，我可以通过猜测上下文的意思，或者通过观察老师的表情和
动作来理解所听内容。
有时候，我也会记录下我不懂的地方，之后可以向老师请教或
者自己查阅资料来解决疑惑。
通过这些心得体会，我的英语听力能力得到了一定的提升。
我会继续努力，积极参与
英语课堂，提高我的英语水平。
五年级英语课听课心得(2020)
五年级英语课听课心得（2020）
有幸听了刘老师的一课英语课，我体会颇多，下面就来说一下我的体会：
1、课堂积极性的问题。
五年级的学生上课的活跃性强，反应快，所以对课堂节奏的把握要求很高，一个不注意可能就被孩子带跑了，这是一直以来困扰我的问题，在上课的过程中，面对孩子的奇怪问题，我大多数时候采用的是少回答或不回答的策略。
可是听了李老师的英语课后，我发现她的课上基本不存在这一问题，因为
上课速度快，课堂主动权基本掌握在老师的手里，孩子没有时间走私，更没有时间想奇奇怪怪的问题。
这一点是我以后的教学中需要注意的问题，在课前的准备中，既要把问题考虑全面，更要多准备问题掌握课堂节奏，让学生没有时间走神。
2课堂纪律的把握方面。
五年级的孩子比较活泼好动，这也导致学生的课堂坐姿成为问题，这节英语课，老师将这一问题轻松化解，既然坐不住就干脆动静结合着上课，让孩子在课堂中抢答问题，一方面锻炼了孩子快速反应的能力，调动了孩子的课堂积极性；另一方面又解决了孩子不爱久坐的问题，让课堂活起来、动起来。
3、通过这节英语课，我对我们的学生有了新的认识，他们完全可以做到更好，所以在以后的教学中我也将适时的采用以上两点，让自己的课堂也变的高效而有质量。
2020年11月。
小学英语听课评课心得体会
小学英语听课评课心得体会
作为一位小学英语老师，我非常感谢今天的听课评课活动，不仅让我受益匪浅，也让我有机会向别的老师学习，不断提升自己的教学水平。
以下是我对今天的课堂的一些感想和心得体会。
首先，这堂课的语音和发音教学非常到位。
老师在讲解卡片上单词时，非常清晰地讲出每个单词的音标和读音。
通过这样的教学，在学生们进行阅读和听力练习时，不仅能够更好地理解每个单词的含义，也能为他们今后的英语学习奠定更加扎实的基础。
其次，这堂课的课堂管理非常得当。
老师在课堂上采用了多种不同的教学方法，包括配对练习、小组活动和全班听写等，从而让每个学生都能够积极参与到课堂中来，不会产生厌烦或退缩的情绪。
与此同时，老师也及时给予学生反馈和表扬，让他们更有动力和信心去完成课堂任务。
另外，在这堂课中，老师的教学目标也十分明确。
通过小组活动和听力练习，学生们能够更好地掌握家庭成员和日常活动的相关单词和表达方式，同时也能增强学生的交流能力和团队合作精神。
因此，在今后的英语学习中，学生们可以更自信地运用这些知识，完成更多复杂的英语任务。
最后，我认为这堂课能够更好地体现多元化教学。
老师在教学中灵活运用课件展示、小组竞赛、板书记录等多种形式，为不同类型、不同学习风格的学生提供了更多的学习方式和选择。
这也让我对如何更好地个性化教学有了更深一步的思考。
总的来说，这堂课非常成功，是一堂非常精彩的小学英语课。
通过这次听课和评课，我学到了很多教学上的技巧和方法，也更加了解了如何更好地切合学生的需求和兴趣点，为他们提供更加优质的课堂教学。
英语听课评课小结_小学英语教师工作小结
英语听课评课小结_小学英语教师工作小结在小学英语课堂教学中，我积极探索、学习，不断提高自己的教学能力和水平。
在这学期的教学实践中，我总结出以下几点经验。
在教学目标的设定上，我注重学生的实际需求和学习能力，根据课程标准和学生的水平制定了明确的教学目标。
我注重培养学生的语言运用能力，注重学生的综合素质培养，通过合作学习、讨论和角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力。
在设置教学目标时，我注重与学生的对话，听取学生的建议和意见，使教学目标更加明确和具体。
在教学内容的选择上，我尽量选择与学生实际生活经验相结合的内容，使学生能够更好地理解和掌握所学内容。
我注重创造真实、具体和有趣的教学情境，通过图片、音频、视频等多种资源让学生感受英语语言的魅力。
我也积极运用多媒体技术，以及与其他学科的结合，提供更丰富多样的学习资源，增加学生的学习兴趣。
在教学方法的选择上，我注重因材施教，结合学生的实际情况，因时制宜地采用不同的教学方法和策略。
我注重学生的主动性和合作性，鼓励学生积极参与教学活动，互相学习、互相帮助。
我采用小组合作学习、任务型教学等教学方法，使学生能够主动探索和发现知识，培养学生的自主学习能力和合作精神。
我也注重灵活运用各种教学手段，如游戏、竞赛等，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
在教学评价上，我注重全面评价学生的语言运用能力和学习成果，不仅注重对课堂表现的评价，还注重对学生学习的整个过程进行评价。
我鼓励学生通过口头表达、书面作业、小组讨论等方式展示所学知识，注重培养学生的自我评价和互相评价能力。
在评价过程中，我注重及时反馈和激励，帮助学生树立正确的学习态度和价值观，激发学生的学习动力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年级英语听课评课心得教师在教学过程中，应努力建立相互平等、相互尊重相互信任的朋友式的师生关系，形成民主、和谐的教学气氛，使学生能在一个欢乐、和谐、宽松的良好氛围里学习。
这里给大家分享一些关于英语听课心得，供大家参考。
英语听课心得1初中青年英语教师听课活动已经圆满结束，这次活动为我们教师业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会，作为一名英语教师，我深受启发，每一节课都有很多值得我们学习借鉴的东西，真可谓受益匪浅，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受：一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证在听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。
只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言;2、善于利用多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。
通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。
把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。
三、课前互动是一个很关键的环节在这次听课中我发现课前老师和学生互动的较好的，课堂都比较成功，老师们大多数从自身的生活着手活跃课堂气氛，得学生们的喜欢。
四、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。
课程开始后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解，并且在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，很多老师还打破常规，大胆创新，改变课本原有的思路，取得了较好的效果。
通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。
同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让学生喜欢上课?怎样培养学生的能力?相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
英语听课心得2一、注意高一年级与初中的衔接过渡高一新学期伊始，我们应该通过入学考试了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。
利用一月左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面帮助学生系统复习。
尽快使学生适应了高中英语教学，具体做法有：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求，从高一年级开始就培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后还要加强与学生接触，尽快和学生熟悉起来。
二、培养学生的英语学习能力要让学生对高中英语有很强的学习能力，首先要使学生正确去认识学习高中英语的重要性。
教师应该重视学生的学习意愿和自信程度，这两大元素取决于学生的学习水平和学习技巧。
在教学过程中，学生的兴趣爱好、生活经历与习惯、智能因素及认知能力很重要，教师应该以学生行为的结果来强化其学习动机，设计的教程和教学活动应该接近学生的语言水平或略高于学生的语言水平，引导学生的参与和学习。
学生对语言学习是否达到了预期的目标并不以他们背诵了多少词汇、多少语法规则为标准，而是看他们是否能熟练地用语言来表达自己的思想，用语言来完成各种任务，更重要的是，是否掌握了自己日后继续学习所必须的方法和技巧。
语言是一种实践性很强的学科，语言知识的传播是英语教学的一个重要内容，但不是的内容，更不能占据英语教学的全部过程。
语言技能的掌握主要有赖于学生个体的实践，教学效果主要取决于学生的主观能动性和积极参与性。
此外，英语教学在我国属于外语教学，而不是作为第二语言教学，由于缺乏应有的语言环境，就需强调学习者在课外主动学习，不断实践。
因为课堂的学习时间有限，教师传授知识的技能和风格不同，学生的接受能力也不同，学生不一定能在短时间内消化全部知识，所以课外的自主学习对知识的消化和巩固很重要。
教师在要求学生课外自主学习时，应该教给学生各种学习方法，使学生了解并掌握各种学习方法和技巧，如：听的技巧、交际方法、阅读方法、写作技巧、翻译技巧和解题技巧，使学生养成制定学习计划、选择学习方式、安排学习任务、监控学习过程、评估任务完成情况的习惯。
三、巧用初中知识，教活语法高中的语法项目在英语学习的各个时期是分散、交叉出现的，这就需要学生在熟练地使用某语言现象后进行总结归纳。
教师心中要有一个完整的语法体系，要引导学生在进行语言交流时及时地发现语法问题，并帮助学生加以归纳总结，一方面在单项学习时应提及主题与其他项目之间的关联与区别，另一方面要利用这种关联和区别，更好地将主题讲解清楚。
四、激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。
我们可以把语言教学与日常生活联系起来，上课时有目的讲解一些西方背景知识和趣事。
课后多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和学生一起参加活动如：圣诞晚会就能极大的拉近了老师和学生的距离，也同时极大地提高了学生参与性与积极性。
让“双差生”学英语是让很多老师头痛的事。
学好英语需要持之以恒的毅力，而“双差生”缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神，如果只是从正面向他们大谈学好英语的种种好处，恐怕收效甚微。
如能把这些学生在其他方面的兴趣，迁移到学英语中来，则可事半功倍。
五、培养学生在平时学习英语时多问为什么在课堂教学中培养学生终生学习英语的能力，其关键在于培养学生的思维能力和思维品质。
就是在平时的课堂教学中，对学生回答的问题多问为什么，同时通过多种途径，让学生对教师课堂中讲述的内容，平时学习、生活中遇到的有关英语学习的问题多问为什么。
我们在教学中设计一些适合学生回答和争论的问题，并且多问一些为什么，就能将学生的学习积极性调动起来，让他们积极主动地学习。
当学生在听课过程中，或是在平时的学习、生活中有什么不懂的问题出现时，要鼓励学生多问为什么。
让学生将学习过程中的疑惑提出来，可以在课堂上提，在作业本上提，也可以在校园网的“留言板”上提。
课堂上的教师可以直接回答，作业本上的教师在批阅作业时回复，“留言板”上的问题，教师可以到网上去回复。
这样不但培养了学生自主能力，也会促进他进一步提出更深层次的问题，有利于他们将来的发展。
六、拓展教材，与时俱进当前是知识经济时代，社会的发展日新月异。
由于编写与出版的周期，再先进的教材也难以跟上飞速前进的时代步伐。
更何况教材出版后通常会连续用上好多年，因此，教材的滞后性是在所难免的。
然而在2019年8月24日召开的国际天文_合会大会上，冥王星被排除在了行星行列之外，大会确认太阳系只有8颗行星。
我在教这部分内容时，先用一幅太阳系九大行星挂图让学生们用英文说出它们的名字，然后让学生讨论关于行星的定义问题，接着教师向学生们展示从网上搜集到的关于行星的最新定义的资料及相关数据，通过问答、讨论等，自然而然地活用和拓展了教材内容。
我们在教学中所提供的例句，阅读语篇，讨论的话题都要尽量闪现时代的光辉。
总之，教学是科学，更是艺术，高中英语新课程教学要充分考虑学生的特点，一气呵成，不能忽视其中任何一个环节;要注重与学生的交流，密切注意学生的思想变化，才能取得好的效果。
英语听课心得3智慧不是靠灌输获得的，成功是建立在有准备的基础之上的。
通过培训，使自己有了不少的收获：一、提高了自己的师德水准在培训过程中，我从一些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、研究的本领，而且使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。
通过培训使我进一步认识到作为教育目的、活动、方法的指导者、探索者、实践者、学生成长发展的领路人，教师应具有奉献精神，有建功立业的热情。
奉献是一种美德，是教师的天职。
教师对教育的爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
热爱学生等于塑造一个学生，厌弃学生无异于毁坏一个学生。
老师对学生的爱不是基于亲缘关系，不是出于个人需求，是持久而深厚的教育之爱。
我们知道师生交往是影响教学有效性的主要因素，教师在教学中通过师生交往影响和改变学生的学习态度。
学生与老师的关系是影响学生学习兴趣和学习好坏的关键，所以我们每一位老师只要能让学生感受到老师对他们的关心和关注，让学生喜欢你，从而喜欢上你的课，那我们每一位老师即使不去强调如何让学生集中注意力听讲，他们也会非常自觉地把每节课学好。
教育的真谛是爱，最终目的是促进学生化的发展，爱心、责任是师德的基础和核心内容。
二、教育观念得到更新此次骨干班的全体学员几乎都来自教学第一线。
通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。
三、教育教学理论掌握得更为系统教师的专业素养想得到发展和提高，一定要善于思考、勇于实践、不断反思提炼总结。
美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。
他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。
他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思。
那么，即使是有20年的教学经验，那也许只是一年工作的20次重复。
平时忙于教学，很少有机会静下心来读书学习，来到日照师范一下子听了那么多课，记了厚厚的笔记，使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。
几天的学习，使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;使我对教学的理论与方法掌握得更加系统;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。
四、合作学习、共同成长学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。
学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。
培训结束，就是我们新的合作开始，回来工作之后，我们仍然互通信息，保持联系，互相交流，共同提高，争取以最简洁的线条拉动最丰富的知识。
随着课程改革的不断深入，在以后的教学中，我将大胆的在课堂中引进新思路、新方法解决课上的问题。
课堂上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
课堂语言做到简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。
课堂上注意培养学生学习的积极性，激发学生参与的主动性，使学生由教师教学变为学生乐学、愿学、自学，让学生更好理解知识和运用知识。