文凭能否代表知识水平(正反双方)
文凭能代表知识水平 自由辩论资料整理
正方：文凭能代表知识水平！！！一、文凭静态动态问题请对方辩友注意，我方说的是代表，我方一辩已经在立论中明确代表指的是体现，但不是完全替代。
阶段性的表现也是代表的表现形式你能说我上了大学之后就没有了高中的知识水平么？你能说一个1米8的人就没有达到1米5的高度么？二、知识水平很高，但是没有相关文凭请对方辩友注意您方的提问不在本辩题的讨论范围，我们讨论的是文凭能否代表知识水平，自然只需考虑有文凭的那群人再次，我们说的是文凭能代表知识水平，而不是说文凭等同于知识水平。
我们没有说只有文凭能够代表知识水平，但请对方也不要否认文凭能代表知识水平。
三、有相关文凭却没有相应的知识水平他们不是社会上主流的人群，如果用人单位每次招人都要考虑这一部分群体，那么文凭就只能说什么都代表不了了。
请对方不要以特例来说明一般的情况。
固然拥有同样文凭的人，其知识水平可能会有高低，但是其代表的是获得文凭的人已经达到了其要求，换句话而言，就是有文凭的人至少已经达到了最低要求，因而完全可以配得上此文凭，可以被认可。
文凭可以代表文凭保证范围内的知识水平，没错，公管的学生没有法学的知识，但我的文凭能代表我公管的知识啊！四、知识水平与能力的问题人们看重的是其能力，难道知识水平不是是能力的一种重要体现知识的定义就是某一方面的受教育程度，这种程度越高，知识就相应越多。
如果连能力与经验都包括了，那么衡量一个人的知识水平就很难断定了。
比如说霍金，残疾人一个，在肢体方面有什么能力？但是不可否认，他的知识水平极高。
五、关于造假与考试舞弊这些只能说明这个文凭不是一个人知识水平的证明，而是一个假造的证明！同时透过现象我们深入本质，“造假者”之所以“不顾一切”的追逐文凭不正是以为文凭代表着一个人的知识水平吗？六、文凭无用论（一次讲一点就差不多了的）对方辩友因此就站出来高呼“文凭无用”，企图列举诸如李嘉诚等一批学历不高的成功人士来证明“文凭无用论”的成立，从而将“文凭无用论”演变成了“知识无用论”，这样就误导了人们放弃标准，去走极端。
终极辩论：文凭不能代表着一个人的知识水平
终极辩论：文凭不能代表着一个人的知识水平自由辩论：一、文凭能代表知识的水平,不等于说文凭绝对象征一个人的知识水平.但有张文凭,至少代表了你有大学的知识水平.再简单点说就是,今天的辩题是:文凭"能"代表知识的水平,而不是文凭"不够"代表知识水平二、对方如果说到“如果我们把知识水平看成一条流动的线，文凭就是这条线上的一个点，人的一生在不断学习，积累，”那就回答：请问对方辩友，线是不是由点构成的呢？难道一个人的小学、中学、大学以至更高的文凭的获得都不能说明这个人的知识水平吗?没文凭不一定代表没知识，但有文凭一定代表有知识，因为文凭是考试取得的，考试是对知识的验证。
所以文凭能代表知识水平。
同时，知识与能力本来就不能划等号。
文凭只代表知识水平，不代表能力水平三、没有文凭但是成功的人士（比如比尔大叔），如果我是正方，我就会说：“他们成功是因为他们在其他方面的能力而导致的，他们有能力并不代表他们有知识” 然后就把能力和知识区分清楚四、造假者”之所以“不顾一切”的追逐文凭不正是以为文凭代表着一个人的知识水平吗？！五、学习能力属于知识才能的一种，而通过考试取得文凭证实，本身就是证明其知识才能的一种途径，所以文平可以代表知识才能六、可以代表不等于代表全部，非全称判断，文凭可以代表知识才能并不等同于他代表一个人的综合的知识才能。
七、如果你是招聘者，你怎样去判断应聘者的实力？就靠那短短的面试吗？你能判断出他是不是真的具备能力承担所应聘的职位？不能，我想没有一个人能保证做到这一点吧！那么这时你依靠什么？还不是那薄薄的一纸文凭！！现在的我们除了文凭能拿什么来证明自己，能让别人来相信自己！只有文凭可以！八、1、你说的还是个别现象啊，个别不能代表普遍啊。
2、辩题是文凭代表知识水平，我一直再说知识水平，这跟学识不是一回事，你的概念搞错了，谢谢。
3、你没文凭人家连面试的资格都不给你4、我们今天讨论的是文凭和知识水平的问题，不是XX问题。
学历等同于知识水平
辩题是：一个人的学历可以看出他的知识水平而你是反方，是这样吗？正方肯定会例举，就业招聘时，第一关就是看简历，简历中非常重要的一项就是学历，学历不符合要求，无论知识再渊博经验再丰富，都没用，学历是企业招聘人才时的最基本要求，其次才是经验和能力，而且这些是要通过适用才能观察到的。
还有，嫁娶时的门当户对，也会要求学历相当。
其实这个辩题作为反方很好辩的，关键要抓住一点，把正方的观点理解为一个人的知识水平仅能从学历上看出，或者是一个人的知识水平主要从学历上看出。
这样正方的观点就显得非常的狭窄局限了，此时反方就可以树立这样一个观点：一个人的知识水平不仅仅通过他的学历可以反映出来，学历和知识未必成正比，相对于学历，能力、经验就更为重要。
学历只能代表你在学校里通过了考试，拿到了一纸证书，最多只能代表你对所学的课本知识掌握了多少，至于究竟理解了多少，动手能力如何，经验如何，却是学历中反映不出来的。
如果学历真像正方所说的如此重要，是企业选择人才衡量知识的首要甚至是唯一条件，那为什么还要面试？请问正方这又该如何解释？企业面试人才，不正说明了通过交流才能让企业衡量招聘的知识掌握程度？剩下的就是路遥知马力，在适用期内考察应聘者的能力。
难道正方辩友否认面试的重要性？否定这种用面对面的交流来衡量知识，难道正方辩友敢否定这种方式的重要性？(如果正方默认或肯定了面试的重要性，则是肯定了我方的观点，学历并非如正方观点中所述的那么重要）（如果正方否定面试的重要性，则接着说）照对方辩友的观点，既然面试一点都不重要，企业招聘人才时，根本没必要面试，简直就是浪费时间嘛``学历拿来，本科，行，人才啊，我们录用了，英语口语也不重要了，实践能力也不重要了，经验又算什么，只要学历就够了，足够了，人才啊！想必对方辩友将来若成了一位企业管理者，一定是所有大学业的福音了，学历至上，贵公司看到学历就将这类人归为人才，一律照单全收！这一切听起来是那么的荒谬可笑！实践出真知，社会就是一个大学堂，在这个大学堂里我们甚至需要通过一生的时间去实践去检验去钻研知识，相比之下，学校学到的那点知识只不过是皮毛，更别提就这一点皮毛我们只掌握了百分之多少，请问对方辩友，按照你方的观点又可以推出一个结论，学历至上啊，社会上经历的那些算什么呀，根本不值一提，学历才是一切，一个经验丰富、熟能生巧的师傅能算什么啊，我们可是本科生啊，我们的知识肯定比那些师傅丰富得多了！不知道大家听到这个结论有何感想？那对方辩论对这一结论又该如何解释？（如果正方肯定经验丰富的师傅知识更丰富一些，则是肯定了我方的观点，而且正方应该无法否认师傅知识更丰富一些，如果正方否认，则接着说）我们工作了几年之后，也成了资历较深的师傅了，这时候公司聘进了几个研究生，你猜会怎么样？不用猜了，我们会直接下岗，给研究生让贤，谁叫学历至上哪！按照正方的观点，我们的社会会变成什么样？人按学历会被分为三六九等，学历越高，职位越显赫，要是在古代，没功名的，就连皇帝也是草包一个，范进中举了那可是能人啊！。
文凭能否代表知识水平正方总结陈词
总结陈词（正方）：对方辩友的辩词很是精彩，然而却犯了一个简单的逻辑错误，那就是以偏概全(一)现代社会文凭的设置已经被世界各国普遍采用。
经过了长时间的发展进步，文凭按照学科的分类更加具体，考核的办法更加科学。
而它所代表的知识水平的权威性和重要性也得到了社会各界的广泛认同。
对于对方辩友所说的，招聘广告上对求职者文凭的“要求”是因为人们过分夸大文凭的作用。
对方辩友因此就站出来高呼“文凭不能够代表知识水平””，还企图列举诸如李嘉诚等一批学历不高的成功人士来证明“文凭不能够代表知识水平”的成立，从而将“文凭不能够代表知识水平”演变成了“文凭无用论”，这非但不能证明对方辩友自己的观点，还误导了人们放弃标准，放弃追求，走向极端。
文凭真的不能代表知识水平吗？显然不是。
一个人的文凭从一定程度上可以反映一个人的记忆力、理解力、逻辑思维等能力和知识水平的高低，而有文凭的人其知识水平已得到了国家相关机构的认可。
一个知识水平是有认证的，另一个的知识水平是没有被认证的，如果你是老板，若对这两人进行选用，你会选哪个？想必大家都不是傻瓜吧。
(二) 我方所说的文凭能够代表知识水平不是“唯文凭论”对方辩友以某些大老板连初中还没毕业，大发明家爱迪生也没上过多少学的例子，就得出了“文凭不能够代表知识水平”的观点，这未免太过于狭隘去曲解了。
而对方辩友的逻辑，只能论证这些具有一定知识水平的人，是因为某种原因而没有获得到文凭，并不能论证，文凭不能够代表知识水平。
今天我们探讨的文凭和知识水平都是集合意义上的概念，因为单个的文凭与知识水平的关系并不具备普遍意义和讨论价值。
一小部分人的文凭是假的，就要全盘否定整体文凭的意义和社会作用，就犯了形而上学的错误，这样的逻辑思维是一叶障目，不见泰山的。
（三）今天我们的辩题是一个关系命题，确切讲是非对称关系命题：“文凭代表知识水平”，它是表明一种趋势的相关关系而非对应关系亦非涵盖关系。
在这里文凭和知识水平都是集合概念，而非个体概念。
文凭能代表知识水平 正方一辩稿
文凭能代表知识水平正方一辩稿谢谢主席，各位评委各位观众，对方辩友，你们好。
很荣幸今天能站在这里跟对方辩友进行一场关于文凭能否代表知识水平的讨论。
我方认为，文凭能够代表知识水平。
首先，让我们来明确几个概念：1、文凭：是由国家教育部门授予的相关学历证明。
他代表了经过一个阶段的教育和学习，当知识水平达到或超过某一水平线而授予的相关学历证明；2、知识水平：它是指一个人所掌握的有关自然或者人文学科知识的程度，以及对知识的理解和判断能力。
下面我将对文凭能代表知识水平进行一下论述：1、文凭是社会与企业所公认的能把知识量化出来的一个标准。
如今人才竞争异常激烈，面对浩浩荡荡的择业大军，用人单位也想选贤用贤，但是选择毕竟有个标尺，证实一个人能力也就是把他的知识水平放在了第一位。
正因为文凭能代表知识水平，所以社会已经承认文凭恰恰就是这一把标尺。
2、文凭是我们综合成绩的体现，也是学校教育能力的一种表达。
我们数十年寒窗苦读所学到的东西的确不能用一张毕业文凭就能概括，但它却是一种肯定，一种代表，肯定你过去的努力，代表你所学过的知识水平。
另外，当你获取了这一张文凭时，就等于手里握了一块敲门砖，毕业时找工作离不开它，向用人单位证明你的知识水平更离不开它。
即使你在面试时说得天花乱坠，头头是道，你没有文凭谁能相信你？这虽然是很无奈的，但确实是事实啊。
所以文凭就成了我们初进入社会唯一的凭证。
综上所述，我方坚决认为文凭能代表知识水平。
最后，我代表我方全体衷心地祝愿全场各位学有所成，多学知识，多拿几个文凭，早日实现自己的人生理想！谢谢各位，主席，我的陈述到此结束。
文凭不能代表知识水平反驳问题
盘问问题：
1.当您大学毕业后，与清华大学的毕业生面试同一个工作岗位，希望面试官更重视您的文凭还是知识水平呢？
2.四年后，我和二辩拿到了同样的本科文凭，可是我考了一百分，他考了60分，我们的知识水平一样吗？
3.知识水平会随着时间的变化而变化，而文凭又如何代表我消退的知识水平呢？
4.通过作弊和行贿获得的文凭，能代表其知识水平吗？
5.对方辩友不就证明了文凭具有时效性呢？
6.我研究生没有毕业，只有一张本科文凭，能代表我的现在知识水平嘛？
7获取大学文凭主要是靠考试，一张试卷能靠查到所有的知识吗？这样的考试所得的文凭又如何代表一个人的知识水平？
8.你如何通过一张文凭如何反应一个人的道德知识水平?人在卷子上写下的就一定能做到吗？
9.一张十年前的健康体检表能代表一个癌症患者现在的健康水平嘛？
10.应聘时三个文凭完全相同的博士生来面试，你怎么选择呢？
自由辩论连续问题：
1.关于时效性：一张十年前房产证能代表我们家现在的经济水平嘛？一张十年前的健康体检表能代表我现在的健康水平嘛？一张十年前的文凭能代表我现在的知识水平嘛？
2.关于片面性：一个计算机学位证书能说明这个人的计算机是过了四级还是八级呢？
3.关于真实性：你又如何避免那些通过作弊或者行贿受贿手段获得文凭的人呢？这种含水分文凭你又如何避免，如何区分呢？。
文凭能不能代表能力辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
文凭能不能代表能力辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩：尊敬的评委、各位观众：今天我们辩论的主题是“文凭能否代表能力”。
我代表正方，认为文凭能够代表能力。
首先，文凭是通过考试获得的。
考试是对学生知识、能力的全面考核，只有通过考试才能获得文凭。
所以，获得文凭的学生一定具备一定的知识和能力。
其次，文凭是学生在学校学习的成果。
学校教育是有一定规范和标准的，学生在学校学习的过程中，不仅仅是学习知识，还有培养能力、提高素质等方面的要求。
因此，学生获得文凭也代表着他们在学校学习的成果和能力。
最后，文凭是社会认可的证明。
在现代社会中，文凭是求职、升职、评职、评级等方面必不可少的条件。
这也说明了文凭的重要性和代表能力的意义。
因此，我认为文凭能够代表能力。
谢谢！二辩：尊敬的评委、各位观众：我是正方二辩，我认为文凭不能代表能力。
首先，文凭只是一种证明，它只能证明学生在某个时间、某个地点通过了某些考试。
但是，它无法证明学生具备的能力是否真正符合社会的需求。
有的学生可能只是为了通过考试而死记硬背，而并没有真正掌握知识和技能。
其次，文凭只是学生在学校学习的成果，但是学校教育并不能覆盖所有方面的知识和能力。
有些学生可能在学校表现平平，但是在社会实践中却能够展现出惊人的能力。
因此，文凭并不能全面代表学生的能力。
最后，文凭的重要性可能被过分夸大。
在现代社会，人们更加注重的是能力和实践经验，而不是单纯的文凭。
有些人可能没有文凭，但是凭借自己的实力和经验也能够获得成功。
因此，我认为文凭不能代表能力。
谢谢！三辩：尊敬的评委、各位观众：我是正方三辩，我认为文凭能够代表能力。
首先，文凭是社会对学生能力的认可。
在现代社会，人们更加注重学生的学历和文凭，这也是企业招聘的必要条件。
因此，文凭是学生能力的认可和证明。
其次，文凭是学生在学校学习的成果。
学校教育是有一定规范和标准的，学生在学校学习的过程中，不仅仅是学习知识，还有培养能力、提高素质等方面的要求。
文凭能代表知识的水平
文凭能代表知识的水平文凭能代表知识的水平尊敬的各位评委～对方辩友和所有在座的好朋友们～大家晚上好。
我们新一期的技能鉴定现在正在火热报名中～很多人还想多考几门～多拿几个文凭。
这个文凭能不能代表知识水平～我们今晚就和对方辩友一起探讨下。
我认为依靠自身努力通过正当途径获得的有效文凭是能够代表知识的水平的。
这里指的文凭市面上那种一两百块钱办理的假证件除外～那个用人单位不承认～国家不承认～自己拿着也会觉得底气不足～我们不在这做过多的讨论。
我最不想听到的就是:文凭就是一张纸～没什么用:我想说的是～文凭至少代表了一个人所接受过的那段教育～和参加的相关考试。
视文凭如废纸的人要么是没有市面文凭的酸葡萄心理在作怪～要么就是那文凭确实太烂～没有什么含金量。
我举个简单的例子～有没有人说英语四六级没有用啊,每年都是那浩浩荡荡的考试人马～很多人都要考三次四次～不考过还誓不罢休。
在这上～我感觉文凭倒有点比知识更重要之嫌:那架势～明摆着就是英语可以不学那文凭也要到手。
所以很多不光明的手段应运而生～这就不用我多说了。
我想说的最后一点是～文凭能代表知识～而且很多时候是可以替知识说话的。
一张文凭～摆在用人单位面前～这就是一个客观真实有效的参考量。
就可以看出你具备了某些专业技能～有没有资格在进一步交流。
那时候恐怕会害怕自己文凭少没有嫌弃多的吧～俗话说～技不压身啊。
文凭是客观具体的～而知识是无形抽象的～我们承认文凭不能代表一个人的全部知识～你说你有什么爱好都去考个证来～什么书法～吉他～钢琴～篮球裁判～什么乱七八糟的～都去考一个相关的文凭～也不现实。
但是最后对方辩友若要说文凭不代表知识是不合理的～我们较真一下还能一点不代表吗,最后衷心祝愿各位学有所成～多学知识～多拿几个文凭～文凭和知识不分家嘛～早日实现自己的人生理想。
谢谢各位～我的陈述到此结束。
文凭能否代表知识水平(正反双方)
文凭能否代表知识水平文凭能代表知识的水平尊敬的各位评委，对方辩友和所有在座的好朋友们，大家晚上好。
我们新一期的技能鉴定现在正在火热报名中，很多人还想多考几门，多拿几个文凭。
这个文凭能不能代表知识水平，我们今晚就和对方辩友一起探讨下。
我认为依靠自身努力通过正当途径获得的有效文凭是能够代表知识的水平的。
这里指的文凭市面上那种一两百块钱办理的假证件除外，那个用人单位不承认，国家不承认，自己拿着也会觉得底气不足，我们不在这做过多的讨论。
我最不想听到的就是：文凭就是一张纸，没什么用！我想说的是，文凭至少代表了一个人所接受过的那段教育，和参加的相关考试。
视文凭如废纸的人要么是没有市面文凭的酸葡萄心理在作怪，要么就是那文凭确实太烂，没有什么含金量。
我举个简单的例子，有没有人说英语四六级没有用啊？每年都是那浩浩荡荡的考试人马，很多人都要考三次四次，不考过还誓不罢休。
在这上，我感觉文凭倒有点比知识更重要之嫌！那架势，明摆着就是英语可以不学那文凭也要到手。
所以很多不光明的手段应运而生，这就不用我多说了。
我想说的最后一点是，文凭能代表知识，而且很多时候是可以替知识说话的。
一张文凭，摆在用人单位面前，这就是一个客观真实有效的参考量。
就可以看出你具备了某些专业技能，有没有资格在进一步交流。
那时候恐怕会害怕自己文凭少没有嫌弃多的吧，俗话说，技不压身啊。
文凭是客观具体的，而知识是无形抽象的，我们承认文凭不能代表一个人的全部知识，你说你有什么爱好都去考个证来，什么书法，吉他，钢琴，篮球裁判，什么乱七八糟的，都去考一个相关的文凭，也不现实。
但是最后对方辩友若要说文凭不代表知识是不合理的，我们较真一下还能一点不代表吗？最后衷心祝愿各位学有所成，多学知识，多拿几个文凭，文凭和知识不分家嘛，早日实现自己的人生理想。
谢谢各位，我的陈述到此结束。
正方：文凭能代表知识水平1、文凭是不是只能指毕业证书？2、知识、知识水平要怎么样定义才有利于我方（对方肯定会把能力和经验都包括进去）3、文凭是长期不变的，是静态的，而知识水平是动态的，怎么能用静态的去代表动态的代表一词要怎么样去定义4、正方到底有什么立足点或是进攻点5、除了文凭，还有什么能代表知识水平？如果一定要找一个文凭以外的东西代表知识水平的话我想还有权威的认证以及一些知识产权的认证包括权威的文化职称（相对而言文化职称争议最大）。
有关文凭能否代表知识水平的辩论赛
有关文凭能否代表知识水平的辩论赛1.一辩词：各位评委，对方辩友以及在场的各位同学大家晚上好，今天很荣幸和大家讨论一个关于文凭与知识水平的问题，我方的观点是“文凭不能代表知识水平”，“文凭不能代表知识水平”即表示一个人受教育后所考得的凭证不等同于他在这一领域中所达到的高度及其工作水平。
下面我将从三个方面向大家一一论述我方观点：一、人的受教育程度不可能完全等同于其综合素质及工作水平。
文凭只是一种凭证，仅能证明一个人的一段学习经历，它不能够代表人的知识能力，更不能证明人的综合素质以及其在工作中所能达到的高度。
而人的水平是动态的，它是在逐步提升的。
水平永远不可能受文凭的压制而止步不前，否则将会导致社会的止步不前。
二.能力是取得文凭的基础,为什么如今大学生的毕业率和就业率是两组反差极大的数字？因为学历只是敲门砖，能力才是你仕途的铺路石。
个人能力不足，文凭就缺少意义，当然或许它有收藏价值让你感叹生不逢时，伯乐难遇。
三、我想强调我们所培养的个人能力才是将来社会竞争力。
所很多企业在招聘职工方面对文凭做了严格的限定。
那是因为文凭是可见的，用人单位只能从最直观的角度进行初步筛选，但是在之后还要进行面试以及参加更加重要的试用期。
是，文凭固然很重要，但用人单位着这一举动不正是为我们阐释了：文凭不等于水平，所以要在接下来的工作中观察应聘者的综合水平。
综上所述，让我方坚信：文凭不能代表知识水平,！2.我方的论据：1.既然文凭重要，为什么好多人在大学毕业后要进入各种培训机构学习实用技能。
甚至进入职业学校、技校学习实用技能。
还有的即使就业了，还要老员工的传、帮、带，还要接受工作单位提供的技能培训。
所以说你只有一纸文凭，心中却是无底洞，那么，就算是侥幸有工作，也不会长久。
2.学历故然在求职的开始阶段，会提供一些机会，但如果你没能力也是徒然。
众所周知，学校里学的只是基础知识，主要能力的培养还在于工作后的日积月累。
而这些积累的经验便是你日后职业起飞的加速度。
辩论：文凭不能代表知识水平
大家好！谢谢对方辩友以点概面的诡辩，但遗憾的是对方明显存在许多漏洞，概念不明确，层次不清楚，对方辩友还不明白文凭的涵义，同时你们也在混淆代表与证明的关系。
请问对方辩友，文凭和知识水平有何特征？我方观点认为，文凭不能代表知识水平。
让我们给大家明确辩题中的几个概念，根据《辞海》中的解释：“知识”是“人类认识自然和社会的成果或结晶，包括经验知识和理论知识两部分”。
它起源于实践，并将在运用于实践的过程中得到提高，所以我们说一个人是否拥有知识不是看他能背诵多少概念而是看他是否能在实践中运用，脱离了实践的知识也就不能称其为知识。
“水平”是“在某一专业方面所达到的高度”，众所周知，任何一个专业都是在不断发展中完善的，任何一个衡量的标准都是不断变化的，所以很明显“水平”本身是一个动态的概念。
综上可以看出，知识水平是指“在实践中运用知识的能力高低” “文凭”是“学校发给学生的毕业证明”，而众所周知，只要考试科目都达到60分就能拿到毕业证，照对方的观点，他们都有同样的知识水平吗？贵校现有全日制普通生近8000人，成人教育学生12000多人，难道说这两万多人拿到毕业证书都有同样的知识水平吗？“代表”是“起着典型作用具有普遍意义的人或事物”。
从哲学角度看，判断一个事物是否能代表另一事物要看其是否具有普遍性。
文凭是对你考试水平及格的认可，它属于过去时的测验，是某段学习过程的证明，具有极大的局限性和片面性。
综上所述，我们可以很容易的发现，作为单一的、静态的、对考试水平进行及格认可的文凭不可能代表复杂的、多元化的、动态的、只能在实践中才能体现出来的知识水平。
随着事物的不断发展，我们的知识应该不断的充实和更新。
如果我们把知识水平看成一条流动的线，而文凭只不过是这条线上的一个点而已。
人的一生在不断学习、积累，文凭所代表的充其量不过是沧海之一粟。
中央提出要树立和落实科学发展观告诉我们。
衡量一个人的知识水平不能以文凭为依据，而要以实践为本。
文凭能代表知识水平一辩立论
文凭能代表知识水平一辩立论立论:谢主席、各位评委:开宗明义，概念先行，英文上的diploma，翻译过来即我们所理解的文凭，是舶来品，广泛意义上是指受教育程度，更深层次的是指教育法规定的经批准或者认可的学校及其他教育机构按照国家有关规定所颁发的还学历证即毕业证、学位证或者其他证书，并且受到国家和社会的认可的即为文凭。
知识，是对某个主题确信的认识，并且这些认识拥有潜在的能力为特定目的而使用。
水平英文上为Level，本意为水平面，而这里的水平是引用意即阶段、层次，如初中、高中、大学这样的阶段。
下面我将从三个方面证明我方观点:1、文凭产生的背景:世界上第一批大学生诞生于12或13世纪欧洲，国外的学位制度从中世纪开始，与文凭、证书密切联系。
而我国的文凭是近现代产物，我国教育法第二章第二十一条说国家实行学业证书制度，第二十二条上说: 国家实行学位制度，具体为学位授予单位依法对达到一定学术水平或者专业技术水平的人员授予相应的学位，颁发学位证书。
2、取得文凭的条件:在国内，我国教育法第五章第四十二条受教育者享有的权利的第3点说:在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。
说明受教育者要想获得文凭，前提是在规定的时间内完成学校或其他教育机构规定的课程、实践活动、考试或相关学业要求后才能获得文凭。
在国外，如英国，想要获得高等教育文凭证书，学生完成两年或三年制课程，并且考试合格后才能取得，想要获得学士文凭，必须完成3年大学学业学习要求，而想要取得博士文凭，先要获得学士和硕士的学位，并需要经过3年的课程学习和研究，并提交学位论文，有时也要书面考试。
3、文凭能代表知识水平中代表的含义:是指体现、反映，并不是对等的关系。
如我国的人大代表，是代表人民的意志、人民的利益行使国家权力，但人大代表不等于人民，正如对方几位辩友是建筑工程系辩论赛的代表，但对方辩友能等于建筑工程系吗,而文凭是静态的，知识是动态的，那么一个静态的该如何来代表动态呢,所以文凭代表的是受教育者在某一个阶段层次，或者规定的时间内所获得的相应的基础知识专业知识等，显然文凭能代表知识水平，而非文凭等于知识或者文凭代表所有知识。
文凭能代表知识水平正方一辩稿
谢谢主席。
亲爱的观众，对方辩友，大家晚上好。
我方今天的观点是：文凭能代表知识水平。
开宗明义，文凭就是由已经取得国家认可的教学机构为结业学生所颁发的结业证明。
而知识水平，则是指我们相对于科学理论的掌握程度。
我方将从以下三个方面来论证这个观点：
1.文凭具有可信性。
在现今中国的现状之下，我们文凭的取得，都是靠自己一步一个脚印的学习、考试、汇报日渐努力的成果。
相较于荣誉、知名度这些社会风气浓厚的指标，文凭更加可信。
毕竟弄虚造假者寥寥。
2.文凭具有全面性
以当今中国的大学教育为例，教育内容可以分为普适教育和专业教育。
所谓普适教育就是我们在大一大二低年级时开的高数、英语、毛概这些课程，其目的是为了提升学生的整体素养，而我们大三大四所开的，则为针对不同专业的同学所开的专业教育。
一个人的知识水平是一个复杂又庞大的体系。
而考虑到文凭兼具的普适性和专业性，相较于专业成果，文凭具有全面性。
3.文凭还具有可操作性。
文凭的可信性和全面性，是作为他人在评判我们自身的知识的时候，所具有的优势。
那么，当我们需要直观的反应自己总体的知识水平的时候，我们首先想到的是什么？是文凭。
当我们从大学毕业面试求职时，我们不会拿出自己的奥赛获奖，也不会拿出自己评优的课程作业，我们有先考虑到的，还是毕业证书。
文凭就像是我们进入的社会的敲门砖。
它为我们的基础知识能力打上标签。
让知识水平这样抽象的东西更加直观、具体的呈现出来，如今也获得了社会的普遍认可。
综上所述，我方坚持认为，文凭能够代表知识水平。
文凭能代表知识水平VS不能代表知识水平
文凭能代表知识水平VS不能代表知识水平
阮清和
【期刊名称】《青春期健康》
【年(卷),期】2020()15
【摘要】"兵荒马乱"的高考已经告一段落,高考作为我国"第一大考",其巨大的竞争压力让很多学生在等待成绩的焦灼之余,不免陷入思考:高考最后的分数,是否真的是自己勤恳读书十二载的评判?一纸文凭到底能不能代表过往的知识水平呢?正方观点文凭能代表知识水平文凭,现指学校颁发的学历证书。
【总页数】2页(P82-83)
【作者】阮清和
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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文凭能否代表知识水平反方四辩总结陈词 (2) (1)
总结陈词（反方）：对方辩友说的好啊，你们玩味文字，混淆概念进行诡辩的能力令我方相当敬佩，但是事实胜于雄辩。
在经济全球化的今天，对于我们这些即将走出校门大学生如果还抱着只能代表你理论水平的文凭不放，而不思多方面的提高知识水平，那可真就危险了。
所以对方辩友所陈述的观点实在难以令我方信服，我方不得不指出对方以下几个问题：首先，对方依然是概念不明确，层次不清晰。
根据《辞海》中的解释：“知识”是“人类认识自然和社会的成果或结晶，包括经验知识和理论知识两部分”。
它起源于实践，并将在运用于实践的过程中得到提高，脱离了实践的知识也就不能称其为知识。
“水平”是“在某一专业方面所达到的高度”，。
综上可以看出，知识水平是指“在实践中运用知识的能力高低” “文凭”是“学校发给学生的毕业证明”，对方辩友老是高举文凭是“敲门砖”的大旗。
难道对方辩友只热衷于敲门，不进屋去实践一下吗？对方辩友可千万不要只看见月亮就说了解宇宙啊其次，对方辩友片面夸大了文凭的作用，放大了概念，无形之中就向大家传输了一种这样的思想：一张薄薄的文凭就代表了大家二十多年来在理论和实践方面的知识水平。
我认为这种思想是非常可怕的，很多人不学习，靠一些小技巧小窍门通过考试甚至靠买卖文凭这类现象又怎么解释？如果文凭真的能够代表知识水平，那么岂不是就证明了大学里流传的“60分万岁，多一分浪费”是正确的思想了吗？最后，对方辩友还烦了一个自相矛盾的错误。
对方辩友在论证阶段又告诉我们说你方所说的文凭能够代表知识水平不是“唯文凭论”。
可是我在整个辩论过程中除了看到对方大谈文凭的种种优点。
再没有看到其他方面论述啊。
我方早就说过我们承认文凭重要，但它只能证明你的理论知识，知识难道就不要实践了吗？我再次请问对方辩友，知识水平如何体现？总之，知识水平是一个动态的过程，是随着人的年龄增长变化的！这个变化的过程可能是进步，可能是退步！但是文凭是死的，他只是对你过去的努力和能力的肯定！所以文凭跟不上知识水平的脚步，有怎么能代表知识水平！作为社会选择人才的标准，知识水平永远比文凭作为更高一级的标准而存在！就是说最后社会承认的不是你的文凭，而是看你这个人在实际社会行动中的能力和表现出来的文化水平，道德品质！从这一点上升到现实中社会上有很多重文凭轻能力的现象值得批判，应该让人们正视这个问题！也是提醒那些拿到文凭就开始堕落的人，文凭是死的，人的活的，活到老学到老，现在不是强调终生学习吗？文凭能够代表学历水平，说明你接受过什么教育，但是绝对不能代表知识水平：很多知识并没有文凭认可。
文凭不代表知识水平-一辩陈词-附带自由辩论提问
主席、评委、对方辩友、各位观众：大家好！对方辩友真是洋洋洒洒、滔滔不绝，但是掩盖不了两个根本错误。
第一、逻辑错误。
因为文凭是证书或凭证，所以文凭就代表知识水平。
但是让我们想一想，高中复读生一般都有高中文凭，可是为什么还是有人名落孙山、还是有人金榜题名呢？第二、判断错误。
社会将文凭作为选用人才的参考标准，所以就文凭能代表知识水平。
但是我们知道，其实社会只是假定文凭能代表知识水平来选人才，所以有人试用期不满就被炒了鱿鱼，不就是因为文凭不能代表知识水平吗？所以，我方认为“文凭不能代表知识水平”。
第一、从理论上说：文凭是静态的，而知识水平是动态的。
我们怎么能用一个静止的眼光去看一个运动的事物呢？1.我们说：“士别三日，当刮目相看。
”人时时可以学习。
文凭没变，难道知识水平也没变吗？2.我们还说：“听君一席话，胜读十年书。
”人处处可以学习。
文凭没变，难道知识水平也不许变吗？如果不许变，那以后我们大家不用“活到老，学到老”了，只要拿着文凭用到老就好叻！！！第二、从事实上说：文凭的取得过程和文凭的含金量使文凭不能代表知识水平，文凭的局限性更使文凭也不能代表一个人所拥有的知识水平。
关于这两点，我方二辩到三辩将详细阐述。
1.为了得到文凭，大学生可以通过和老师搞好关系，传抄同学的笔记，甚至不惜作弊来过考试拿文凭。
请问：文凭证是合格的，可是知识水平合格吗？2.同样还是为了得到文凭，很多人吃文凭快餐，别人苦读三年，他轻松一年，请问，到手的文凭是饱饱的，肚里的知识水平是不是还没消化呢？反过来说，鲁迅先生一个医科院校的文凭，却在北大教文学；沈从文先生一个小学文凭，却在武汉大学、西南联大、青岛大学做教授。
文凭能代表他们的知识水平吗？其实，今天对方立论错在只看现象不看本质，看了现象便妄加判断；不用发展的眼光看问题，更不用全面的眼光看问题。
这样的观点怎么成立呢？最后，我方要说的是：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘文凭降人才！（文凭合格、知识不合格）一、背笔记：（有考试就有应试）1.湖北大学中文学生张钰婕说：“考前复印同学的笔记，搞突击，过完考试拿文凭。
有关文凭能否代表知识水平的辩论赛优选稿
有关文凭能否代表知识水平的辩论赛集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-有关文凭能否代表知识水平的辩论赛1.一辩陈词：各位评委，对方辩友以及在场的各位同学大家晚上好，今天很荣幸和大家讨论一个关于文凭与知识水平的问题，我方的观点是“文凭不能代表知识水平”，“文凭不能代表知识水平”即表示一个人受教育后所考得的凭证不等同于他在这一领域中所达到的高度及其工作水平。
下面我将从三个方面向大家一一论述我方观点：一、人的受教育程度不可能完全等同于其综合素质及工作水平。
文凭只是一种凭证，仅能证明一个人的一段学习经历，它不能够代表人的知识能力，更不能证明人的综合素质以及其在工作中所能达到的高度。
而人的水平是动态的，它是在逐步提升的。
水平永远不可能受文凭的压制而止步不前，否则将会导致社会的止步不前。
二.能力是取得文凭的基础,为什么如今大学生的毕业率和就业率是两组反差极大的数字？因为学历只是敲门砖，能力才是你仕途的铺路石。
个人能力不足，文凭就缺少意义，当然或许它有收藏价值让你感叹生不逢时，伯乐难遇。
三、我想强调我们所培养的个人能力才是将来社会竞争力。
所很多企业在招聘职工方面对文凭做了严格的限定。
那是因为文凭是可见的，用人单位只能从最直观的角度进行初步筛选，但是在之后还要进行面试以及参加更加重要的试用期。
是，文凭固然很重要，但用人单位着这一举动不正是为我们阐释了：文凭不等于水平，所以要在接下来的工作中观察应聘者的综合水平。
综上所述，让我方坚信：文凭不能代表知识水平,谢谢！2.我方的论据：1.既然文凭重要，为什么好多人在大学毕业后要进入各种培训机构学习实用技能。
甚至进入职业学校、技校学习实用技能。
还有的即使就业了，还要老员工的传、帮、带，还要接受工作单位提供的技能培训。
所以说你只有一纸文凭，心中却是无底洞，那么，就算是侥幸有工作，也不会长久。
2.学历故然在的开始阶段，会提供一些机会，但如果你没能力也是。
辩论赛《文凭不能代表知识》
文凭不能代表知识1诺贝尔小学没毕业他的知识贡献惊天动地爱迪生同样小学校没毕业他带给人类无限光明福特初中没上完他让人类超速移动你多找一些低学历的明人摆事实讲道理没有教育不行但文凭不代表知识知识就是力量大学生跳楼下杀人者比比皆是因为他们有文凭没力量他们的知识转不成力量就是屠龙之术就是无知识的表现其实没知识的乞丐知道的知识自杀与杀人不可取。
第二文凭只能代表一个时期的考核项的高度而已大家都知道科技在进步知识在升级换代当一个学者在走出学校后是还在继续知识的升华、还是连原来的东西都忘了......是有很大的区别的特别是走出学校后太久又无深造的环境就更难说了6正方观点文凭的作用就是在别人名正言顺的敲诈光你的钱袋后还要你沾沾自喜的拿着去欣赏。
文凭不能代表知识水平没错。
但在现今的中国社会甚至国际社会里。
文凭就代表知识水平。
要生活在这个时代就只能是这样。
否则就算你有学识。
别人也会觉得伪。
或在一小圈子里是被认为“有知识有水平” 这就是为什么越来越多的人觉得自己怀才不遇生不缝时了反过来说有知识的人未必就需要文凭。
但在现今社会暂时来说没文凭是没人认可的。
2文凭不能完全代表知识水平。
1.文凭只是一个证明知识水平的东西但这东西又有真伪性2.可以用事实说你可以找几个知识水平很高但没有文凭的人去证明还可以找身边有文凭却没知识水平的人来加以说明。
3.知识水平是内在的东西。
他的内容很丰富.还在于用他的人。
3正方观点我有国家计算机二级证书那C语言编程就是比没有的厉害啊你能说我关于C语言的知识水平低么还有等等英语四、六级证本科、研究生、博士生的学位证书怎么不代表一个人在该领域上的知识水平高于没有那些文凭的人但是这个不是绝对的你们不能说的太绝对因为有很多人没有证书照样很有知识水平这肯定是对方的主要观点了所以你们要把论点稍微调整一下在社会意义上来说明文凭的重要作用。
首先就得说明文凭是用来干鸬纳缁嵘衔 裁匆 厥游钠尽Ｕ飧鏊淙晃颐鞘巧疃裢淳 桓稣衅傅ノ恢豢次钠静豢茨芰Φ牡 俏颐切枰 腥纤 钦庋 鍪怯衅涞览淼摹？次钠臼歉咝 实谋Ｏ盏哪芰κ切枰 渴奔淅醇煅榈闹な樗布渚脱橹ち艘桓鋈说氖盗Σ挥门嘌挡挥檬迪暗比徽庋 菜鹗Я艘徊糠钟心芰τ星绷θ疵晃钠镜娜恕５ 悄愕们宄 谥泄 耸翟谑翘 嗔烁咝 适歉霾蝗莺雎缘奈侍狻Ｋ 酝ü 髡飧龅览砦宜档牟还 瞧っ 瞬还 褪钦飧龇较蚰阈枰 约撼涫德劬菸颐鞘紫瓤隙 宋钠镜拇嬖诩壑怠?然后就是对方可能提出的关于“文凭造假”的问题了。
文凭不能够代表知识水平
文凭不能够代表知识水平（反方立场）班级：06电子信息（2）班姓名：庞汝超学号：06130125文凭只是一张纸而已，不能够代表知识能力。
中国的教育现状存在着很多问题，文凭只是问题之一。
但我个人认为，文凭仅能证明你的一段学习经历，只能代表人受教育的“有限的”知识范围，不能够代表人的知识能力，不能证明人的全方面的能力和将来的发展潜力。
再高的文凭也有找不到工作的人，再低的文凭也有能找到高薪工作的人。
学历高，学习时间长，学习的内容就多而深；学历低，学习的主动性就在个人了。
相比较而言，学历高的人，大都比学历低的人知识范围广一些；因为，离开学校后，有多少人，会主动得天天都进行学习？如果能确保你每天都在学习知识，而且学得是有实用价值的知识，那么没有文凭，也一样可以有好的知识能力；通过不断的学习积累，人的全面能力就会提升，个方面的发展也就会比较顺利。
我个人的经历中，很多人都像我一样进入大学学计算机，但是学校开的课程很让人郁闷，我至今还有一科物理挂着呢。
学计算机跟物理基本没关系，涉及到的电学知识，高中都有讲啊，课程里还有三电（电路，模电，数电）。
真搞不清楚学校为什么要浪费我的时间让我学这门我非常讨厌的物理。
至于专业课程，学校的课程安排简直太落后了，开得课，学了根本没用，连老师都知道学的是些将来找工作用不到的非常基础的课程，但苦于是基础必须得学，过时的东西，怎么学都没有兴趣。
当你想学比较新的理论或软件，偏偏只能自学，因为学校里没有强大的师资力量，没人可以教你。
计算机专业的书都不便宜，学校里给发了一堆最后只能卖费品的书，自己还得再花钱钻书店买又贵有厚的书。
幸好我自学还算成功，会点专业技能，毕业找工作不愁了。
但同班的同学，不少人还在为将来找工作而发愁呢。
换别的专业，也有不少存在这样的问题，在学校学不到实用的知识技能，光混一张文凭，其实是在自欺欺人，是拿到文凭了，但自己什么都还不会，浪费了时间和金钱不说，毕业找工作的时候还得发愁。
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文凭能否代表知识水平文凭能代表知识的水平尊敬的各位评委，对方辩友和所有在座的好朋友们，大家晚上好。
我们新一期的技能鉴定现在正在火热报名中，很多人还想多考几门，多拿几个文凭。
这个文凭能不能代表知识水平，我们今晚就和对方辩友一起探讨下。
我认为依靠自身努力通过正当途径获得的有效文凭是能够代表知识的水平的。
这里指的文凭市面上那种一两百块钱办理的假证件除外，那个用人单位不承认，国家不承认，自己拿着也会觉得底气不足，我们不在这做过多的讨论。
我最不想听到的就是：文凭就是一张纸，没什么用！我想说的是，文凭至少代表了一个人所接受过的那段教育，和参加的相关考试。
视文凭如废纸的人要么是没有市面文凭的酸葡萄心理在作怪，要么就是那文凭确实太烂，没有什么含金量。
我举个简单的例子，有没有人说英语四六级没有用啊？每年都是那浩浩荡荡的考试人马，很多人都要考三次四次，不考过还誓不罢休。
在这上，我感觉文凭倒有点比知识更重要之嫌！那架势，明摆着就是英语可以不学那文凭也要到手。
所以很多不光明的手段应运而生，这就不用我多说了。
我想说的最后一点是，文凭能代表知识，而且很多时候是可以替知识说话的。
一张文凭，摆在用人单位面前，这就是一个客观真实有效的参考量。
就可以看出你具备了某些专业技能，有没有资格在进一步交流。
那时候恐怕会害怕自己文凭少没有嫌弃多的吧，俗话说，技不压身啊。
文凭是客观具体的，而知识是无形抽象的，我们承认文凭不能代表一个人的全部知识，你说你有什么爱好都去考个证来，什么书法，吉他，钢琴，篮球裁判，什么乱七八糟的，都去考一个相关的文凭，也不现实。
但是最后对方辩友若要说文凭不代表知识是不合理的，我们较真一下还能一点不代表吗？最后衷心祝愿各位学有所成，多学知识，多拿几个文凭，文凭和知识不分家嘛，早日实现自己的人生理想。
谢谢各位，我的陈述到此结束。
正方：文凭能代表知识水平1、文凭是不是只能指毕业证书？2、知识、知识水平要怎么样定义才有利于我方（对方肯定会把能力和经验都包括进去）3、文凭是长期不变的，是静态的，而知识水平是动态的，怎么能用静态的去代表动态的代表一词要怎么样去定义4、正方到底有什么立足点或是进攻点5、除了文凭，还有什么能代表知识水平？如果一定要找一个文凭以外的东西代表知识水平的话我想还有权威的认证以及一些知识产权的认证包括权威的文化职称（相对而言文化职称争议最大）。
当然你要是有诺贝尔奖的证书就跟能代表（甚至可以说明）水平了。
代表指的是体现，但不是完全替代，不是说文凭代表了水平了就是说可以用文凭替代水平。
也可以说文凭是水平的一种体现，而所谓文凭的静态和水平的动态只是说文凭不能代表你当前的水平。
但它可以代表你具有一定的水平。
就像我们读大学可我们有高中文凭吗？有，不但有高中文凭，而且还有小学和初中文凭呢~~那你是说我现在的水平即使高中水平有是小学水平，能这样说吗？这不好像再说我的身高就是180cm有时170cm还是150cm那你到底多高？其实我们的文凭不是对我们现在的水平的标尺，只是对我们学习过程的论证。
你为什么说你具有高中（以上）的水平呢？因为我有高中文凭啊~~这就是我的文化水平凭证。
你在读大学，但你具备合格的大学生的水平吗？如何判断？有的有的人进了大学就开始逃课，谈恋爱，文化基础和思想水平都停留在高中阶段，那我们这么判断呢~~看你能否取得大学文凭。
所以文凭代表水平不是要求论证文凭是否能随时反映你的水平动态，只要能表现你的文化程度就可以说文凭能代表水平。
至于是时时刻刻及时性的代表还是怎样都不是重点，阶段性的表现也是代表的表现形式。
但正真会被对手攻击的应该是假文凭的事~~有的人没水平而依靠金钱和关系换取文凭，譬如我上面混大学的例子最后却因为他老子是校长亲戚或者靠买文凭而获得大学文凭这样的例子才是攻击文凭能代表水平的关键。
首先我们并非不把运用知识的能力包括在知识水平中，我们的掌握知识就有运用的含义内，掌握的解释是“了解、熟习并加以运用”但我们不能太过于强调运用，因为运用能力确实不能从文凭中看出来。
所以我们强调文凭仅仅只能代表知识水平，不能完全说明知识水平的具体多少（这么理解，代表就是你的智力（百分制）属于90以上，完全说明多少就是智力97）。
同时对方如果强调运用知识的能力才是知识水平的话可以告诉他们，农民不是知识分子，但他们会运用春耕秋收的“知识”；原始人没有知识，他们会运用钻木取火的“知识”。
他们的运用“知识”只是劳动实践中的经验，但他们不懂原理。
我们的知识是要先学习原理，明白原理后再作用于实践的。
而知识水平更注重于原理（更注重于不等于不注重实践，只是相比之下的更），所以掌握了原理的人群被称为高知识水平的知识分子，而不知道原理，只靠经验的人群则是需要被普及知识水平的人群。
这个辩题和社会上的文凭能不能代表水平不同，水平的话就更注重实践能力了。
当然我们说的知识分子也不是只知道理论而不会动手的人，现代对知识分子的实践能力要求越来越强，只是这和辩题无关。
我的说法主要是把我的看法反映给lz 所以没有进行加工（加工的东西就不容易看出真正的意思了）lz可以自己考虑下如何完善这一说法。
刚才看了一下文凭的定义，文凭的初衷就是为了证明一个人的受教育程度，所以从大部分人的角度分析，文凭是证明一个人知识水平的最有利的证据，即使有不全面，但是对于现今社会没有比文凭更能体现知识水平的证据了。
虽然对方可能举出一些个例比如人的知识水平很高，但是没有相关文凭，或者人有相关文凭却没有相应的知识水平这两种人。
对于前者，不再本辩题的讨论范围，本辩题只需考虑有文凭的那群人，后一部分也不是社会上主流的人群，如果用人单位每次招人都要考虑这一部分群体，那么文凭就只能说什么都代表不了了。
要区分知识水平和综合素质的关系，知识水平并不是指人的全部能力。
个人认为知识的定义就是某一方面的受教育程度，这种程度越高，知识就相应越多。
如果连能力与经验都包括了，那么衡量一个人的知识水平就很难断定了。
比如说霍金，残疾人一个，在肢体方面有什么能力？但是不可否认，他的知识水平极高，又比如说我的妈妈在社会上闯荡了三十年了，但是她也承认她的知识水平不高，她就是经验多了而已。
当然，价值点在于虽然文凭可以证明一个人的知识水平，但是衡量一个人要从多个方面，道德风尚，创新能力等等综合素质，所以我方也不支持一味地关注文凭，只用文凭来衡量各一个人的全部。
文凭能代表知识的水平尊敬的各位评委，对方辩友和所有在座的好朋友们，大家晚上好。
我们新一期的技能鉴定现在正在火热报名中，很多人还想多考几门，多拿几个文凭。
这个文凭能不能代表知识水平，我们今晚就和对方辩友一起探讨下。
我认为依靠自身努力通过正当途径获得的有效文凭是能够代表知识的水平的。
这里指的文凭市面上那种一两百块钱办理的假证件除外，那个用人单位不承认，国家不承认，自己拿着也会觉得底气不足，我们不在这做过多的讨论。
我最不想听到的就是：文凭就是一张纸，没什么用！我想说的是，文凭至少代表了一个人所接受过的那段教育，和参加的相关考试。
视文凭如废纸的人要么是没有市面文凭的酸葡萄心理在作怪，要么就是那文凭确实太烂，没有什么含金量。
我举个简单的例子，有没有人说英语四六级没有用啊？每年都是那浩浩荡荡的考试人马，很多人都要考三次四次，不考过还誓不罢休。
在这上，我感觉文凭倒有点比知识更重要之嫌！那架势，明摆着就是英语可以不学那文凭也要到手。
所以很多不光明的手段应运而生，这就不用我多说了。
我想说的最后一点是，文凭能代表知识，而且很多时候是可以替知识说话的。
一张文凭，摆在用人单位面前，这就是一个客观真实有效的参考量。
就可以看出你具备了某些专业技能，有没有资格在进一步交流。
那时候恐怕会害怕自己文凭少没有嫌弃多的吧，俗话说，技不压身啊。
文凭是客观具体的，而知识是无形抽象的，我们承认文凭不能代表一个人的全部知识，你说你有什么爱好都去考个证来，什么书法，吉他，钢琴，篮球裁判，什么乱七八糟的，都去考一个相关的文凭，也不现实。
但是最后对方辩友若要说文凭不代表知识是不合理的，我们较真一下还能一点不代表吗？最后衷心祝愿各位学有所成，多学知识，多拿几个文凭，文凭和知识不分家嘛，早日实现自己的人生理想。
谢谢各位，我的陈述到此结束。
我方认为“文凭能够代表知识水平”。
（一）在论述这一观点之前我们先来明确几个概念：1．文凭。
文凭是指人在一定时期接受某种层次教育后由特定机构给予合格认可的证书或凭证，它是表明知识水平的一个基准线。
文凭不单是一纸文书，它的出现和存在是社会需求的产物和教育发展的必然，同时它也是维系社会公信度的重要标尺。
2．知识水平。
它是指一个人所掌握的有关自然或者人文学科知识的程度，以及对知识的理解和判断能力。
（二）今天我们的辩题是一个关系命题，确切讲是非对称关系命题：“文凭代表知识水平”，它是表明一种趋势的相关关系而非对应关系亦非涵盖关系。
在这里文凭和知识水平都是集合概念，而非个体概念。
此外我要提醒对方辩友的是“假文凭”与“无文凭”都不在我们辩论的范围之内。
（三）说到文凭，人们往往会联系到就业。
在某大型招聘会上我们看到这样的启示，“某省公安厅招收干事，有博士、硕士文凭的优先考虑；招收保姆有硕士、大学学位的优先；招收工人有大学文凭的优先……”类似的招聘还有许多。
如今人才竞争异常激烈，面对浩荡的择业大军，用人单位也想选贤任贤！但是选择毕竟有个标尺，证实一个人的能力也就把他的资力放在了第一位。
因此文凭自然的成为采纳用人的参考材料，正因为文凭能够代表知识水平，所以社会承认并将文凭作为任用的一个基本和首要标准！事实摆在对方辩友面前，难道你们还会认为“文凭不能代表知识水平”吗？？（四）文凭应该和具有这个文凭的知识水平一致，但如今社会出现一些“不一致”的现象。
考试可以利用高科技通讯工具，可以花钱找人捉刀，可以买通监考人员，可以买文凭学历甚至一整套的档案。
可以抄袭，剽窃别人的成果，文章甚至可以一个字不改的换一个名发表……这些人有文凭，的确没有知识水平！但这些只能说明这个文凭不是一个人知识水平的证明，而是一个假造的证明！同时透过现象我们深入本质，“造假者”之所以“不顾一切”的追逐文凭不正是以为文凭代表着一个人的知识水平吗？！因此，综上所述，我方坚持认为：“文凭能够代表知识水平”，谢谢！一) 文凭是由国家教育部门授予的相关的学历证明。
它代表了经过一个阶段的教育和学习，当知识水平达到或超过某一水平线而授予的相关的学历证明。
文凭的产生可以追溯到教育起源时期，早在几千年前人们为了将受过教育、知识水平达到一定高度的人加以证明，这就产生了早期的文凭。
(二) 1. 现代社会文凭设置已经被世界各国普遍采用。
经过了长时间的发展进步，文凭按照学科的分类更加具体，考核的办法更加科学。
而它所代表的知识水平的权威性和重要性也得到了社会各界的广泛认同。