《护佑生命安康——关爱你我生命健康》
苏教版七年级思想品德下册教学计划
分单元教学进度及具体教学要求
第1——8周：
课题
重点难点
第14课生命只有一次
了解生命的独特性，体会生命的可贵；知道人类是自然界的一部分，培养保护自然的意识和能力。
第15课让人生更加灿烂
确立积极的人生态度，懂得过有意义的生活。
第16课长大的感觉
认识自我保护的重要性，掌握自我保护的方法，增强自我保护意识，提高自我保护能力。
第二十三课：不以规矩，难成方圆
了解社会公共秩序的内涵，以及维护良好社会公共秩序的意义，懂得维护社会公共秩序是我们的共同责任。
（其中第10周期中复习和考试）
第15——17周：
课题
重点难点
第二十四课
改革开放的新时代
初步了解我国改革开放以来经济社会的变化发展，感悟改革开放的重要意义
第二十五课伟大的旗帜
初步了解中国共产党的指导思想和创新发展，帮助学生正确理解坚持邓小平理论，坚持“三个代表”重要思想的意义。
第二十六课万众一心奔小康
了解我国目前的小康还是低水平、不全面的、发展不平衡的小康；理解全面建设小康社会的奋斗目标及实现途径。
第18——20周：期末复习期末检测
计划审核情况
审核人：年月日
学科教学计划
（——学年度第二学期）
科目思想品德
班级七年级
教师
学校
海门市教育局教研室编制
原有情况分析（双基掌握程度，智力水平和学习态度，习惯等）
七年级两个班级是由学校平行分班，相差不是很大。通过上学期的学习，学生对思想品德的学习有了较好的习惯，并且能够学会学习，做到合ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ探究，自主学习。引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培养，引导学生珍惜初中生活，让学生珍惜初中生活和学习机会，感悟生活和学习的快乐，学做学习和生活的主人。
珍爱生命关注健康防治疾病宣传演讲稿
珍爱生命关注健康防治疾病宣传演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的主题是《珍爱生命，关注健康，防治疾病》。
生命是一种珍贵的礼物，它给予我们生存的力量和幸福的时光。
然而，在现代社会，我们面临着越来越多的健康威胁和疾病风险，如何珍爱生命，关注健康，防治疾病已成为摆在我们面前的一项重要任务。
首先，珍爱生命意味着我们要改变不良的生活习惯。
我们身边有许多引发疾病的不良行为，如吸烟、酗酒、不健康的饮食等。
这些行为不仅伤害自己的身体健康，还会影响到我们的亲人和社会。
因此，我们必须积极改变这些不良习惯，远离有害物质，保持良好的生活方式。
其次，关注健康意味着我们要定期进行身体检查。
身体是革命的本钱，只有保持良好的身体状况，我们才能拥有更多的机会和资源去追求自己的梦想。
许多疾病在早期并不容易察觉，因此，我们需要定期进行全面的身体检查，以及时发现潜在的健康问题，并采取相应的预防和治疗措施。
此外，防治疾病意味着我们要加强健康教育和宣传。
知识改变命运，只有让更多的人了解健康知识和防治疾病的方法，我们才能共同抵御疾病的侵袭。
政府、学校、社区和媒体等各方应加大宣传力度，组织健康讲座、培训课程和宣传活动，向广大群众传授关于健康生活的知识，提高大众的健康意识和防治疾病的能力。
最后，我想呼吁每一位同学都要珍爱自己的生命。
青春是我人生最美好的时光，我们应该充分利用这段时间去学习、去拼搏、去做自己想做的事情。
而珍爱生命就是要懂得如何保护自己，远离危险，远离各种诱惑，以便能够拥有更多的机会去追求自己的理想。
让我们共同努力，追求健康、幸福的生活。
珍爱生命，关注健康，防治疾病，让我们的生活更加美好！谢谢大家！。
苏人版思想品德 期末复习提纲 《精华版》
七年级下册思想品德期末复习资料第14课生命只有一次1、地球上的生命是怎样产生的？P3地球上的生命是自然界长期发展的产物。
自然界经过漫长的岁月，才造就了人类。
2、谈谈你对生命的认识？P4生命是宝贵的，生命来之不易，生命既奥妙神奇，又丰富多彩。
我们要珍爱生命。
3、谈谈你对“我是独特的”这句话的理解？P5人海茫茫，找不出没有任何差异的两个人，每个人的生命都是独特的。
4、什么应是我们生活的主旋律？P6热爱生命、尊重生命、呵护生命5、谈谈你对珍爱生命的理解？P7①珍爱生命，不仅仅是用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命熏陶生命；②呵护生命，我们应该从现在做起，从自己做起。
第15课让人生更加灿烂1、人与动物的区别是什么？P12（有意识的生产活动）2、谈谈你对“人的生命不在长短，而在其质量”的理解？P13有的人虽然生命已经逝去，但精神永存，鼓舞人们奋勇前进；有的人虽然活着，但犹如僵尸，灵魂已经死去，永远遭到人们的唾弃；有的人虽然一生很平凡，但为人正直，堂堂正正，也为人所称道；有的人随波逐流，一事无成，其生命也失去了光彩。
3、怎样才能使自己生活更有意义？P15①有意义的生活都有明确的进取目标。
有了进取目标，前进才有方向，学习才有动力，工作才有劲头，人生才有乐趣。
②有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献。
③有意义的生活需要敢于创造。
4、如何理解贡献？P16贡献不在大小，有意义的人生也可以在平凡的生活中实现。
一个人能力有大小，境遇有好坏，但只要能以积极的人生态度去生活，能正确对待社会、对待人生，脚踏实地，从日常点滴做起，这也是对社会的贡献。
第16课长大的感觉1、进入青春期后，我们的心理会充满哪些矛盾？原因是什么？A.独立性与依赖性的矛盾：青春期的我们，成人意识和独立意识开始增强，渴望受到尊重与理解，但由于生活经验不足，经济上还不能独立，还需要从父母那里寻求帮助和指导。
B.自制性与冲动性的矛盾：随着年龄和知识的增长，我们的自觉性和自控性得到一定的加强，但有时难以较好地控制自己的情感和态度，往往缺乏恒心，鲁莽行事。
护佑生命安康ppt优秀课件
发生下列情景时你该怎么办？
1、一个人在大街上摆算命摊子老先生，强行拉着你的手要给你
算命时，你的正确做法是：
。
其理由是：
。
２、当你放学回家路过某录像室，老板强行拉你进录像室看黄色
录像片或武打录像片时，你的正确做法是：
。
其理由：
。
３、当你走在大街上东张西望，一辆小轿车在你面前突然停下， 车上下来两个人把强行往车上拉时，
生活在线:
阅读课本63页“非典”疫情，思考下列问题？
1、面对“非典”疫情，有关部门的不同做法 说明了什么？
说明：对未成年人生命健康权的关爱、保护。B市的做
法是正确的，N市的做法不够妥当。
2、未成年人该不该上预防“非典”第一线？
不该，在“非典”疫情发生时，应将学生的生命健 康安全放在首位。
探究平台：依法享有生命健康权
对未成年人的生命健康权给予特殊保 护的原因。
*生命健康权是未成年人人身权利中最起码、最重要的权利， 离开生命健康权其他权利只是一句空话。
*未成年人是社会的弱势群体，其生命健康权容易受到侵害， 因此，法律对未成年人的生命健康权作出了特殊的保护。
*理解生命健康权是未成年人最重要、最起 码的权利。
*学校教育阶段应对未成年人进行的教育有： 健康与安全
你的正确做法是：
。
其理由是：
。
课外思考：
1、有人抢夺你的财物时，（
）
2、发现有人正在盗窃时，（
）
3、路遇坏人时，
（
）
4、遇到校园内外勒索时，（
）
5、当你发现所去的网吧是非法网吧时，（ ）
6、室内失火时，
（
）
关爱健康珍爱生命国旗下讲话5篇
关爱健康珍爱生命国旗下讲话5篇关爱健康珍爱生命国旗下讲话5篇青春的魅力好像音乐；它比我们演奏的音乐更有把握能够进入人心。
最高傲的人见了它也会变温存，自己也成了少年，暂时会忘了他的骄傲和他的地位。
下面给大家分享关爱健康珍爱生命国旗下讲话，欢迎阅读！关爱健康珍爱生命国旗下讲话【篇1】尊敬的老师，亲爱的同学们：大家上午好!今天我国旗下讲话的题目是《珍爱生命，健康成长》。
朱自清曾说过这样一句话:“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?”一场战役，发生在我们的20__年。
以疫情为令，白衣“逆行者”挺身而出、迎难而上，筑起了一道坚不可摧的生命防线。
没有人生来就是英雄，但总有人用平凡的付出成就伟大的壮举。
无数闪烁着人性光辉、奋战在抗疫战场上的忙碌身影，汇聚成了打赢这场疫情防控阻击战的中国力量!如今疫情好转，但我们永远铭记，是他们用自己的生命在守护着我们的生命。
春去春会来，花谢花会开。
然而，生命只有一次，既珍贵又脆弱。
是啊!韶逝，青春难再，我们必须珍惜光阴，珍爱生命!它不仅仅是我们自己的，更属于所有关心、呵护、爱着我们的人。
因此，珍爱自己的生命，健康地成长是一种责任，那是对自己、对爱自己的人负责。
最近微博上有一个热门话题：疫情期间让你明白了什么?一个高赞回答说：没有什么比健康更重要，没有什么比家人更可贵。
最简单的幸福，就是和家人健康和睦地生活在一起。
常言道“生命在于运动”，我们的身体就像一部机器，为此我们要养成健康的生活习惯，积极参加体育活动，强健体魄。
然而健康不仅仅是指躯体没有疾病，还需要心理健康，并具备良好的社会适应能力。
遇到难以独自承受的痛苦，不要憋在心里，我们可以找一个合适的机会，用恰当的方式将自己的真实情绪表达出来。
只有当身心都健康的时候，我们才能够真正的健康成长。
珍爱生命，健康成长，是要有两份情，一份怀揣感恩，感谢那些曾经为我们拼过命的英雄;一份充满坚毅，在风雨中坚定向前!珍爱生命，健康成长，是要有两颗心，一颗化成爱心，珍惜我们身边的一切;一颗化成顽石，战胜生活中的困难!珍爱生命，健康成长，是要有两份担当，一份为自己的未来，一份为祖国的明天!同学们，让我们成长为身心健康，德才兼备之人!在祖国需要我们的时候，义不容辞，挺身而出!让我们一起珍爱生命，珍惜生命中的点滴瞬间。
七年级21.2关爱你我生命健康
黑林中学师生共用综合性学案（016）主备：司利占审核：韩方方杨艳丽第21课护佑生命安康第2课时关爱你我生命健康【复习巩固】——我来回答1.未成年人人身权利中最重要、最起码的权利是什么？2.现实生活中还有哪些侵害未成年人生命健康的陷阱,我们该如何防范?【目标诠释】——我来认识知道法律对未成年人生命健康权的特殊保护。
掌握自我保护生命健康权的科学知识与实用技巧。
学会保护自己的生命健康。
【导学菜单】——我来预习1.作为未成年人,如何学会保护自己的生命健康？2.保护未成年人的生命健康权利,只是未成年人自己的事,你认为这种说法对吗?需说明理由.【自学质疑】——我的困惑【感悟平台】——我来探究活动一：学会自救假如你的生命安全面临威胁，遇到下列情形时，你该怎么办？（1）如果食物中毒……我应该：_________________________________________ _________________________ __________________ ____（2）如果遇到不怀好意的陌生人……我应该：_________________________ __ ________________________________________________ _____________活动二:生命健康权是公民诸多权利中最重要的权利。
为了维护生命健康权，我校八年级（2）班准备以“关注生命安康”为主题搞一次宣传活动。
假如你是该班的成员，请你完成以下任务：（1）写出活动方式。
（不少于四种）（2）说说开展这样的活动有什么意义？活动三: 关爱他人生命健康，把爱传递，援助玉树，4月16日，中国红十字会发往地震灾区，第一批物资包括500顶帐篷、1000床棉被、1000件棉衣，价值100万元人民币。
第二批物资包括500顶帐篷、4000床棉被和4000件棉衣。
4月17日，壹基金提供的矿泉水12,544件；饼干1,564件；果汁1,200件以及一部分棉衣到达灾区。
苏教版七年级下册第五单元政治复习提纲 (1) 2
第二十课法律护我成长★36.法律对未成年人权利给予特殊保护的原因。
①未成年人年龄小，发展还不成熟，对事物的认识水平、行为能力有一定的局限性，其权利更容易受到忽视甚至侵害。
②家庭、学校、社会中还存在很多侵犯未成年人合法权益的现象和行为。
③未成年人是国家希望，民族未来，保护未成年人就是保护国家和民族的明天。
37.未成年人健康成长需要哪些方面的保护？（怎样保护未成年人健康成长？）学校保护、家庭保护、社会保护、司法保护为未成年人成长创造一个优良的环境，是国家、社会、家庭、学校的责任，也是每一个公民的义务。
38．学校保护含义？对未成年人进行学校保护原因？列举学校保护的相关法律规定。
○1学校保护是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律规定，对未成年学生和幼儿园儿童进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。
○2a、因为受诸多因素的影响，学校教育还存在诸多问题，损害未成年人合法权益，侵害未成年人身心健康的现象还经常发生。
b、学校是未成年人受教育的基地，是他们成长的摇篮。
未成年人有很长一段时间是在学校里度过的，因此，学校保护在未成年人的成长中有着举足轻重的作用。
○3学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
39．未成年人保护的基础是什么？什么是家庭保护？家庭保护有何重要意义？请列举家保护的相关法律规定。
①家庭保护②指父母或者其他监护人，依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及职责。
③对未成年人健康心理、良好性格、道德品质、理想情操的形成具有十分重要意义。
④父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务；不得虐待、弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。
40．什么叫社会保护？社会保护的重要性。
社会保护的主体有哪些？请列举身边不履行社会保护职责的社会现象。
①社会保护是指社会在社会生活环境中对未成年人实施的保护。
关爱生命健康 红十字宣传文案
关爱生命健康红十字宣传文案
1. 守护生命，关爱健康——红十字在行动！
2. 生命无价，健康至上——红十字会与你同行。
3. 健康每一天，快乐无极限——红十字会与你同在。
4. 健康是最大的财富——红十字会为你保驾护航。
5. 预防疾病，注重健康——红十字会与你共同守护。
6. 珍爱生命，共享健康——红十字会在你身边。
7. 生命的价值在于健康——红十字会为你提供全方位的关爱。
8. 健康是幸福的基础——红十字会与你共筑健康家园。
9. 爱护身体，关注健康——红十字会为你引领前行。
10. 生命在于运动，健康在于管理——红十字会与你共同追求。
11. 珍爱生命，共享健康——红十字会与你携手共进。
12. 注重健康，快乐生活——红十字会为你提供科学的健康指导。
13. 关爱生命，关注健康——红十字会与你共同倡导。
14. 健康是最大的财富，红十字会为你提供坚强的保障。
15. 爱护自己，珍惜生命——红十字会与你共同成长。
初一政治学会自我保护试题答案及解析
初一政治学会自我保护试题答案及解析1.材料：某校七年级学生小王在回家途中被几个歹徒持刀抢劫，为能迅速脱身，他交出了身上的钱。
数日后，小王和同学偶遇其中一个人，为要回被抢钱财，他们对此人大打出手并致伤。
阅读以上材料，回答以下问题：（1）请运用“护佑生命安康”或“筑起防火墙”的有关知识，指出上述案例中的可取之处，并简述理由。
（3分）（2）上述案例中的不可取之处是什么？它给了我们哪些启示？请运用“筑起防火墙？的有关知识回答。
（5分）【答案】（1）可取之处：为了能迅速脱身，小王交出了身上的钱。
理由：当面临险境、合法权益受到侵害时，要冷静、沉着、机智，要根据具体情况选择最佳方法。
（或生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利）（2）不可取之处：为了抢回钱财，对人大打出手并致伤。
权利和义务是统一的。
未成年人依法享有各种权利，同时，也必须履行法律规定的义务。
未成年人在进行自我保护的时候，不得以自我保护为借口，损害国家、社会、集体的利益以及其他公民合法的自由和权利。
【解析】（1）先分析材料，找到人物行为，进行评析。
小王在回家途中被几个歹徒持刀抢劫，为能迅速脱身，他交出了身上的钱。
这是可取的。
因为当遭遇危险情境、生命健康受到威胁时，我们要沉着冷静，采取最佳的应对措施，把损失降到最低。
（2）为要回被抢钱财，他们对此人大打出手并致伤。
这种行为不可取。
既不能维权也侵犯了他人的生命健康权。
【考点】（1）保护生命健康权（2）权利义务一致性2.青少年进行自我保护十分重要，下列措施恰当的是（）①在拥挤的场合，如上下楼梯时，要避开高峰期②乘坐汽车、火车、轮船时，尽量了解相关的安全知识③遇到大雨洪灾时，远离堰塘、溪口、河流④上室内课时突发地震，应立即就地蹲下躲进课桌、椅子或坚固物品下面，用手或书包护住头部，用口罩或毛巾捂住口鼻A．①②③B．①③④C．①②③④D．②③④【答案】C【解析】在拥挤的场合，如上下楼梯时，要避开高峰期——有利于进行自我保护；乘坐汽车、火车、轮船时，尽量了解相关的安全知识——有利于进行自我保护；遇到大雨洪灾时，远离堰塘、溪口、河流——有利于进行自我保护；上室内课时突发地震，应立即就地蹲下躲进课桌、椅子或坚固物品下面，用手或书包护住头部，用口罩或毛巾捂住口鼻——有利于进行自我保护。
苏教版 思想品德 七年级下册 第21课 护佑生命安康 教案
课题§21.1依法享有生命健康权课型新授课一、教学目标[知识与能力]1．了解法律的生命健康权保护的意义及具体要求，了解法律对未成年人生命健康的特殊保护。
2．树立自我保护意识，增强辨别是非的能力。
[过程与方法]通过情境创设和案例分析，让学生理解法律对未成年人的生命健康权做出的特殊保护。
[情感、态度与价值观]通过对法律保护未成年人生命健康权的学习，增强学生珍爱生命，保护和促进身心健康，自觉学法、守法、护法的积极情感。
二、教学重点难点健康“陷阱”的活动主题既是本课的重点，又是本科的难点。
三、教学准备课件等相关资料四、教学课时：1课时五、教学过程：六、课堂总结法律对未成年人的生命健康权做出特殊保护，与此同时，我们要在生活中树立自我保护的意识，培养自我保护的能力。
七、板书设计谁是责任人依法享有生命健康权地震中的奇迹健康“陷阱”—为什么对未成年人的生命健康权做出特殊保护？八、教后感课题§21.2关爱你我生命健康课型新授课一、教学目标[知识与能力]1．掌握自我保护生命健康的科学知识及实用技巧。
2．学会运用法律保护自己和他人的生命健康安全，有效抵御外来侵害，保证生命健康安全。
[过程与方法]通过情境创设和案例分析，让学生学会自我保护和关爱他人。
[情感、态度与价值观]通过对法律保护未成年人生命健康权的学习，增强学生珍爱生命，保护和促进身心健康，自觉学法、守法、护法的积极情感。
二、教学重点难点1．如何保护自己是本课的重点。
2．面对危险，学会用正确的办法对待是本课的难点。
三、教学准备课件等相关资料四、教学课时：1课时五、教学过程：六、课堂总结今天我们结束了第21课的学习，同学们知道了一些关于如何保护生命健康的知识。
希望同学们在今后的学习生活中能够学以致用，以保护自己的生命健康以及维护自己的合法权益。
七、板书设计保护自己如何保护自己的生命健康？关爱你我生命健康当危险发生时关爱他人—关爱他人的生命健康八、教后感。
“关爱健康，你我同行”健康公益标语
“关爱健康，你我同行”健康公益标语1、心里若有阳光在，草木英华似有神。
2、走健康之路，品百味人生。
3、心灵与你相约，健康与我同行。
4、微笑可以缩短心灵之间的距离。
5、普及健康知识，绘就美丽人生。
6、健康百分百，人生才精彩。
7、健康，生活的保障。
健康，幸福的开始。
8、神马都是浮云，健康才是王道。
9、地球因转动而美丽，生命因运动而精彩。
10、用健康的画笔，书写彩色人生。
11、阳光的心态，健康的身体，快乐的生活。
12、开心笑一笑，幸福来报到。
13、微笑-是世界上最具营养的维他命。
14、强健体魄你与我，康乐生活天天过。
15、放飞心理之翼，塑造理想自我。
16、日常勤洗手，细菌都赶走。
17、关注心理健康，给身心一米阳光。
18、与行动起步，让健康随行。
19、防控结合，群防群控。
20、时不时停下来，放心灵任意翱翔。
21、点滴运动，健康一生。
22、以健康之体魄，助中华之复兴。
23、敞开心中一片天，放飞心理健康梦。
24、用感恩对待生活，用信任换取健康。
25、健康的人需要健康的心。
26、给心灵一次微笑，让生活更健康。
27、果蔬蛋肉不分家，男女老幼乐哈哈。
28、平衡膳食加运动，健康生活不漏洞。
29、劳逸结合身强健，张弛有度神清爽。
30、实现心理健康，获得幸福绿光。
31、举青青之旗，走健康之路。
32、敞开心门，快乐你我。
33、一句叮咛话，健康生活化。
34、民以食为天，食以安为先35、运动莫要停，健康一身轻。
36、擦去的是一块污渍，净化的是灵魂。
37、少油少肉少脂肪，多果多蔬多健康。
38、若要疾病不敲门，请把运动当门神。
39、放飞健康的鸽子，收获幸福的喜悦。
40、背负兴国使命，塑造健康生命。
41、健康之路长且宽，切莫贪睡弃早餐。
42、倾诉一分钟烦恼，享受一小时快乐。
43、普及健康风暴，共建美好生活。
44、健康是一，财富是零，没有健康，一切归零。
45、食品安全联万家，健康生活你我他。
46、饮食天下鲜，安全记心间。
47、塑造阳光心态，谱写生命华章。
第21课 护佑生命安康第二课时关爱你我生命健康
一、教材内容苏教版《思想品德》七年级下册第21课“护佑生命安康”第二课时“关爱你我生命健康”二、教学目标：1. 情感、态度与价值观：在日常生活中，深化保护自己生命健康以及关爱他人生命健康的意识。
2．知识与能力：掌握保护生命健康的科学知识与实用技巧。
学会关爱他人的生命健康。
三、教学重点：保护自己、关爱他人四、教学难点：当危险发生时五、教学过程：【复习导入】：播放背景音乐《祝你平安》教师：同学们，上节课我们学习了依法享有生命健康权，知道了生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利，明白为什么要保护未成年人的生命健康权，同学们想知道怎样去保护未成年人的生命健康权吗？我们今天就一起来探讨学习这些知识。
【讲授新课】多媒体展示（导学菜单）1、在日常生活中，我们每个人既要学会，也要关爱。
2、作为未成年人，如何保护自己的生命健康？3、为什么说保护未成年人的生命健康权利是个人、家庭、学校和社会的共同责任？4、在日常生活中，对生命健康的威胁是来自多方面的，既有，又有。
教师：亲爱的同学们，请你根据上面的提示，带着问题阅读课本，做好自学，在学习中一定要学会抓住关键词，掌握政治术语。
相信你一定行！（学生带着问题阅读教材，展示他们预习的成果，并提出自己的疑问。
针对疑问在全班思考讨论予以解决。
）过渡：看来同学们对本课的基础知识已经比较了解了，下面我们运用所学的知识来解决下面的情景问题吧！教师：亲爱的同学们，请你积极参与讨论，合作共享。
【情景】：川川是九年级(8)班的学生，作为毕业班的学生尽管学习很紧张，但他每天按时起床，准时休息。
他喜欢打乒乓球，不爱吃零食，从不到校外不洁食品摊上吃小吃。
在“非典”肆虐时，川川按老师、家长的要求，自觉戴口罩，不到人群聚集的公共场所。
有的同学不太理解，嘲笑他，可他却认为自己的行为是在保护自己。
也正因为如此，川川的生活很有规律，学习轻松、有效。
设疑导思1、你身边是否有川川这样的同学，谈谈他的特点好吗？2、从川川的做法中，你得到哪些启示？今后将怎样“保护自己”？学生分组交流回答教师总结：保护自己应成为每位同学的自觉行动并贯穿于生活的每一个细节。
值得信赖广告词
竭诚为您提供优质文档/双击可除值得信赖广告词篇一：10句广告词一、奶制品1、太子奶广告语：乳酸菌太子奶，专为中国人体质研制，饭前饭后太子奶，天天补充乳酸菌。
定位：助消化，有益健康。
平台特征：主要是电视广告，网页标语，网络视频。
利用明星效应，谢霆锋，Twins，吸引更多消费者。
2、光明为了给您更新鲜更优质的牛奶，我们保证每头奶牛都更健康，保证每道工序都更科学，保证每次检验都更严格，因为只有多重保证，才能给您加倍放心。
我家的补品专家—光明。
定位：优质牛奶平台特征：主要是电视广告，网页标语，网络视频。
利用卡通动画片效果，吸引儿童的兴趣。
3、伊利广告语：我要我的滋味。
定位：味道好喝特征：完整的情感路线广告，有刘亦菲，易建联明星。
平台特征：主要是电视广告，网页标语，网络视频。
4、旺仔广告语：“爸爸，我将来一定比你强！”，“妈妈说，旺仔牛奶很营养，又有DhA”。
“将来我一定比你聪明比你强！”定位：营养健康平台特征：主要是电视广告，网页标语，网络视频。
用儿童叙述的方式描述奶的特点。
5、君乐宝广告语：君乐宝，每日活菌，喝活菌，常轻松。
定位：活菌有益健康。
平台特征：主要是电视广告，网页标语，网络视频。
画面活泼可爱。
6、三元广告语：三元鲜果汇，好喝不上火。
定位：鲜果，不上火。
平台特征：主要是电视广告，网页标语，网络视频。
分析：7、特征：利用卡通动画片效果，吸引儿童的兴趣：光明这类广告着重表现了牛奶在儿童和年轻心中的可爱形象，采用了针对性策略。
倾向于强调牛奶让人们心情愉悦活力无限的特点，通过对于牛奶塑成的可爱卡通形象的展现，从而使商品在产品及品牌形象方面得到最大限度的宣传，让消费者对于产品的功效和形象方面信赖和喜爱，这正是针对性策略的核心。
8、家庭情感关爱路线：伊利，三元这类广告更倾向于动之以情的广告创意方式。
走情感路线给受众温暖贴心的品牌感受，促进打破观众的心理底线，从而使受众更容易接受品牌和商品。
同时受众心中商品的品牌印象更加贴心，给人有了产品就有了家的感受。
关于珍爱生命演讲稿_关爱健康（精选5篇）
关于珍爱生命演讲稿_关爱健康（精选5篇）关于珍爱生命_关爱健康篇1生命，是世界上最可贵的，生命，也是世界上最脆弱的，在这个世界上，每一种生物都有自己的生命，而上天，对这些生命的安排，都是平等的。
我一直喜欢那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“看时光飞逝/我祈祷明天/……每当那熟悉的旋律响起，我就感到生命的可贵。
每天清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想，我知道新的一天又开始了。
我感谢我的爸爸、妈妈——是他们给予了我宝贵的生命，是他们让我感受这美丽的地球。
我还要感谢我的爷爷、奶奶，他们的慈爱像阳光一样照亮了我心灵的每一个角落!是啊，生命就像一朵花，生命之花是绚烂的，也是脆弱的，稍不珍惜就会枯萎，凋零。
同学们，让我们吸取生活中教训，珍爱生命中的每一天。
看时光飞逝，我祈祷明天，愿我们每个小小的梦想，都能够慢慢地实现!从现在开始，从我们做起：不要因贪玩，而是去了宝贵的生命，健康成长，让生命之花永远绽放!关于珍爱生命演讲稿_关爱健康篇2老师同学们：大家好，我今天要演讲的主题是生命的价值和责任。
生命的价值就是活着，活着就完成自己想做的事，帮助别人做事。
活着就可以追求梦想。
活着就可以实现自我价值。
因此，活着是完成一切的前提，如果没有了生命，那什么都无法完成。
活着才能思考，如果一个人或者一种动物没有思考的能力那便就如同行尸走肉一般，活的毫无价值。
活着就能做事就能思考，这就是生命的价值。
有少数人会认为活着没有意思，选择轻生。
那我就想问他，死就有意思了吗?选择了死你就很开心吗?死了之后你还有什么感觉吗?自杀是一种对生命的不尊重。
而且我认为，那些自杀的人也不值得被我们尊重。
比如，有一个人要跳楼，那么他有没有想过，他这么做会扰乱别人的生活。
为了一个他这种放弃自己生命的人，要浪费多少社会资源和人力资源?我认为生命是可贵的，是神圣的，任何人都没有权利去剥夺自己或者他人的生命。
那些选择自杀的人，是一种懦弱表现，他不敢面对现实生活中的压力，找不到生活下去的意义。
2024年庆祝第七个中国医师节健康中国你我同行关爱生命救在身边宣传课件PPT
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中国医师节设立背景
设立背景
2016年8月19日，全国卫生与健康大会明确了卫生与健康工作在党和国家事业全局中的重要位置和新 时代卫生与健康工作方针。
设立背景
大会提出把人民健康放在优先发展的战略地位，努力全 方位全周期保障人民健康。
设立背景
以此为标志设立“中国医师节”，体现了对1100多万卫 生与健康工作者的关怀和肯定。
设立宗旨
加强医师职业规范、 加强行业自律、改善 医患关系。
设立宗旨
加快推进健康中国战 略深入实施。
中国医师节历届主题
2018年：
尊医重卫，共享健康。
2019年：
弘扬崇高精神，聚力健康中国。
2020年：
弘扬抗疫精神，护佑人民健康。
2021年：
百年华诞同筑梦，医者担当践初心。
2022年：
“医”心向党、踔厉奋进。
中国医师精神
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中国医师精神
敬佑 生命
中国医师精神
救死 扶伤
甘于 奉献
大爱 无疆
中国医师核心精神
01.平等仁爱
坚守医乃仁术的宗旨和济世救人的使命。关 爱患者，无论患者民族、性别、贫富、宗教 信仰和社会地位如何，一视同仁。
02.患者至上
尊重患者的权利，维护患者的利益。尊重患 者及其家属在充分知情条件下对诊疗决策的 决定权。
带去健康和幸福。 • 致敬中国医师 • 他们需要具备扎实的医学知识、敏锐的观察力和冷静的处事态度。
致敬中国医师
致敬中国医师
致敬中 国医师
• 在医师节这个特殊的日子里，让我们向所有的医生们致以崇高的敬意和衷心 的感谢。
七年级21.1依法享有生命健康权
黑林中学师生共用综合性学案（015）主备：司利占审核：韩方方杨艳丽第21课护佑生命安康第1课时依法享有生命健康权【复习巩固】——我来回答1.作为未成年人,如何学会保护自己的生命健康？2.保护未成年人的生命健康权利,只是未成年人自己的事,你认为这种说法对吗?需说明理由.【目标诠释】——我来认识知道法律对生命健康权保护的意义及具体要求，了解法律对未成年人生命健康权的特殊保护，面对健康“陷阱”，学会保护自己的生命健康。
【导学菜单】——我来预习1.未成年人人身权利中最重要、最起码的权利是什么？2.现实生活中还有哪些侵害未成年人生命健康的陷阱,我们该如何防范?3.你觉得我们学校在保护未成年学生生命健康权方面做了哪些工作？4.结合你学校的情况，就学生安全健康的保护问题向学校领导提出合理化建议。
【自学质疑】——我的困惑(把你的困惑或疑惑记录下来，课上一起与老师同学交流)。
【感悟平台】——我来探究活动一:谁是责任人？阅读P64内容思考：1、这起事故中应追究哪些人责任?应吸取哪些教训？活动二:玉树地震中的奇迹新华网青海玉树４月２０日电“新华视点”记者王雁霖、余晓洁夺去２０００余条生命的青海玉树大地震中，位于巴塘草原废墟的玉树县第一民族中学创造了一个奇迹：５名老师和８８０多名学生全部生还。
校园“零死亡”的奇迹是如何发生的？学校的师生们“４•１４”当天经历了怎样的生死考验？天未亮，老师叫醒了所有学生４月１４日清晨５点４０分，一阵轻轻的晃动把值班副校长严力多德从梦中摇醒。
“不好，可能是地震！”严力多德微微一颤，两年前汶川的悲惨场面在他的脑海里闪过。
“会不会还有大震？当务之急赶紧转移学生。
”想到这，他立马翻身起床。
玉树４月的清晨乍暖还寒。
简单披上件外套，严力多德冲出宿舍，和其他４位也被惊醒的老师不约而同地在教学楼前会合。
“安全起见，马上挨个叫学生起床。
”严力多德的意见得到大伙一致响应。
此时，初三（六）班１８岁的孤儿德嘎扎西还沉浸在甜美的睡梦中，压根儿没有感觉到那次轻微晃动。
10分钟以关爱健康为主题的演讲稿5篇
10分钟以关爱健康为主题的演讲稿5篇世界上什么东西最宝贵，有人说是金钱，有人说是时间，但我认为最宝贵的应该是生命。
因为生命只有一次，与生命相比，时间和金钱显得微不足道。
下面给大家分享关于10分钟关爱健康演讲稿，方便大家学习。
10分钟关爱健康演讲稿1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!天天上学，眼看着许多同学整日在作业的海洋中忐忑翻腾，在考前的黑夜里苦苦挣扎，但我却没感到丝毫疲惫迷惘。
因为我有一种健康的生活方式。
拥抱别样的幸福不论酷暑寒冬，周末，我们一家三口总会选择登高望远，亲近自然，争做运动健将……和自然对话是件幸福的事，我折服于中山陵的雄伟，惊叹于紫金山的巍峨，醉心于秦淮河的柔美……不仅陶冶情操，也把健康带回了家!我常想，做一次有意义的环游世界的旅程，在心情得到释怀的时候，领略其人文的美丽、健康，真是个美好的憧憬!游泳也是我家一绝!在水中，不用顾忌生活中的各式烦恼，学习上的巨大压力。
在肺叶不断地扩张、收缩的同时，获得了彻底的解脱和释放!头闷在水中，望着泳池里的一切，在抬头换气的时候，周围的所有也渐渐明朗起来，那一刹，我顿悟：只要拥有合理的健康生活方式，并坚持到底，最终整个世界会春暖花开!我的灵魂我的书草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们站着，不说话，就十分美好。
紧张的学习之余，能获得一丝慰藉，是“另一半”赋予我的恩泽。
寂静的时空，捧读心仪已久的小说，让我感受到一种古老而宁静的悠远。
想到从前时期的纷乱，现实社会的和谐，其中跨越的不仅是时间纬度，更是思想的深刻。
静谧的岁月里，我的灵魂深深地吮吸着，渴求着，那是一条无形的河流，它和书中另一个知音隔河相望、凝视。
站着，不说话，就十分美好。
我的肉体开始不能自拔，深深扎根于文字长河中，灵魂在空气中摇曳，传世的风景升腾起来，构成人文精神生活的健康之桥，人们在用心灵交谈，虽然寂静无声，却十分美好……关注新闻——励志明心风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。
希望平安健康的句子
希望平安健康的句子1、愿神明保佑世界和平！家人平安健康。
2、祈愿佛祖，保佑我全家人，平安健康，吉祥幸福，好运连连。
大吉大利，一帆风顺！3、送你大红的苹果，祝你事业红红火火，爱情甜甜蜜蜜，一生平平安安。
平安夜又到，愿你一切顺利，一生美丽。
4、希望我们能够共同努力，抗击病毒，一切都会好起来的！也祈祷家人都可以健康平安。
5、第一次看见他脸上的慌张，担心和忧虑，希望一切安好！男儿志在四方，却不能没有感情愿你的家人，健健康康！6、十二月你好，要对我的宝贝好点，对我爱的人好点。
希望大家都平平安安，幸福美满！7、人的一生，朋友，不求多，只求真心，不求大福大贵，只求身体健康，家人，平安健康足矣。
8、祈祷家人平安健康！祈祷疫情赶快过去，让我们恢复到正常的生活状态。
9、你的康复，就是我的幸福；你的安康，就是我的平安。
你会好起来的！10、叩拜佛祖，见佛祈福，愿佛保估，天天如愿，日日平安。
幸幸福福，南无阿弥陀佛。
11、祈愿得观世音菩萨慈悲护佑，普愿十方法界众生：现在者平安吉祥，诸事顺意；未来者得生福地，福慧绵长！1、让快乐与你紧紧拥抱，让烦恼低头悄悄走掉，让健康吉祥对你关照，让幸福永远对你微笑！祝您新年快乐！牛年旺旺！2、瓜好吃不在大小，人健康不在年龄，衰老与年龄不成正比，善于养生保健的人，易逝的青春就会放慢脚步!3、真心祝您在新的一年里快乐、身体健康，愿您所有的梦想都能在新年得以实现。
4、其实我们应该感恩的东西太多了，感恩这个和平的年代，感恩有个健康的身体，感恩家人都健康平安，感恩有一份稳定的生活，即使没有这些，却仍有很多值得感恩，感恩家人，感恩朋友，感恩老师，感恩对手，感恩爱你的和不爱你的所有人，我们应该懂得感恩懂得知足，因为比起以前，我们已经太好。
5、这辈子只欠爸爸妈妈。
余生愿天下的父母亲健康，安全，平安，家和万事兴，晚年幸福6、这个冬天格外好，父母身体健康，朋友亲密无间，往后余生愿你们都快乐健康。
7、健康凭健商，锻炼靠毅力。
护士年度总结宣传标语(3篇)
第1篇一、引言篇1. “守护生命，守护健康，护士们，你们是最美的守护者！”2. “用爱心、耐心、责任心，编织生命的温馨篇章——致敬每一位辛勤工作的护士！”二、工作成果篇3. “全年无休，全天候守护，护士们用行动诠释了医者仁心！”4. “从晨曦到暮色，从春华到秋实，护士们用汗水浇灌着健康的希望！”5. “细心观察，耐心倾听，护士们用专业守护患者的生命安全！”三、专业技能篇6. “精湛技艺，护航生命，护士们用专业技能铸就健康防线！”7. “不断学习，追求卓越，护士们用知识武装自己，为患者提供优质服务！”8. “理论与实践相结合，护士们用专业知识为患者提供全方位护理！”四、团队协作篇9. “团结协作，共筑健康，护士团队用团队精神书写辉煌篇章！”10. “携手同行，共创辉煌，护士们用团队力量守护生命奇迹！”11. “心手相牵，共筑梦想，护士团队用团队力量传递关爱与温暖！”五、爱心奉献篇12. “爱心无疆，奉献不止，护士们用无私奉献诠释医者仁心！”13. “关爱生命，关爱健康，护士们用爱心点亮患者心中的希望之光！”14. “无私奉献，无私付出，护士们用行动践行着医者的使命与担当！”六、精神风貌篇15. “严谨细致，追求卓越，护士们用精神风貌展现医者风采！”16. “敬业乐业，奋发向前，护士们用积极向上的精神状态书写人生华章！”17. “勇于担当，勇攀高峰，护士们用坚定的信念守护患者的生命安全！”七、展望未来篇18. “不忘初心，砥砺前行，护士们用信念铸就辉煌未来！”19. “砥砺奋进，再创佳绩，护士们用汗水浇灌健康事业的明天！”20. “携手共进，共创辉煌，护士们用智慧与汗水谱写护理事业的美好篇章！”【总结】护士们，你们是健康的守护者，是生命的守护神。
在即将过去的一年里，你们用辛勤的付出、无私的奉献，为患者提供了优质的护理服务。
让我们以此次年度总结为契机，回顾过去，展望未来，继续发扬护士精神，为患者的健康事业贡献自己的力量！第2篇一、温馨守护，守护生命——护士年度总结，致敬白衣天使！二、守护健康，守护希望——护士年度回顾，共筑生命防线！三、点滴关怀，无限付出——护士年度总结，记录天使足迹！四、仁心仁术，守护生命之光——护士年度成果展示，展现护理风采！五、岁月如歌，护理同行——护士年度总结，共谱护理新篇章！六、用心护理，用爱守护——护士年度回顾，感恩同行岁月！七、救死扶伤，守护生命——护士年度总结，致敬医护精英！八、守护生命，传递温暖——护士年度成果，闪耀白衣荣耀！九、呵护生命，守护健康——护士年度总结，展示护理力量！十、白衣执甲，护佑安康——护士年度回顾，共筑健康长城！十一、岁月无声，护理有痕——护士年度总结，见证成长足迹！十二、仁心仁术，守护生命——护士年度成果，彰显护理精神！十三、护理之光，照亮健康之路——护士年度总结，传递关爱之情！十四、以爱为名，守护生命——护士年度回顾，记录天使足迹！十五、白衣天使，守护家园——护士年度总结，共筑和谐医患关系！十六、护理之路，携手同行——护士年度成果，展现团队力量！十七、守护生命，传递希望——护士年度总结，致敬护理英雄！十八、护理之光，温暖人间——护士年度回顾，记录点滴付出！十九、守护健康，共创未来——护士年度总结，展望护理新愿景！二十、白衣战士，守护生命——护士年度成果，展现护理实力！二十一、以心呵护，以爱守护——护士年度总结，致敬护理奉献者！二十二、护理情怀，呵护生命——护士年度回顾，共筑美好明天！二十三、守护健康，传递希望——护士年度总结，展示护理风采！二十四、白衣天使，守护平安——护士年度成果，彰显护理精神！二十五、护理之光，照亮前行——护士年度总结，记录护理成长！二十六、以爱为桥，守护生命——护士年度回顾，共筑健康之路！二十七、护理使命，守护健康——护士年度总结，致敬医护团队！二十八、白衣执甲，守护希望——护士年度成果，展现护理担当！二十九、护理之光，照亮未来——护士年度总结，展望护理辉煌！三十、白衣天使，守护生命——护士年度回顾，共筑美好家园！【结束语】在这充满挑战与希望的护士年度总结中，让我们共同回顾过去，展望未来，用我们的专业与爱心，为患者带来更多的温暖与希望，为护理事业的发展贡献自己的力量！愿每一位护士都能在护理的道路上，砥砺前行，共创辉煌！第3篇一、温暖守护，健康同行——致敬每一位无私奉献的护士，年度总结，共铸辉煌！二、白衣执甲，守护生命——护士年度总结，感恩有你，守护健康每一刻！三、以爱为针，以心为线——护士年度总结，记录点滴关爱，传递无尽温暖！四、白衣战士，逆行而上——护士年度总结，展现职业风采，共筑生命防线！五、守护天使，点亮希望——护士年度总结，凝聚力量，为生命保驾护航！六、医者仁心，护士大爱——年度护士总结，弘扬南丁格尔精神，守护生命之光！七、守护健康，筑梦未来——护士年度总结，携手同行，共创美好明天！八、守护生命，护士荣耀——年度护士总结，彰显护士风采，致敬每一位守护者！九、白衣天使，守护健康——护士年度总结，记录奋斗足迹，传递生命力量！十、守护生命，护士担当——年度护士总结，彰显护士精神，共创健康中国！十一、爱心传递，健康无忧——护士年度总结，以爱为名，守护生命每一步！十二、白衣执甲，护佑生命——护士年度总结，致敬逆行者，守护生命底线！十三、以心为灯，照亮生命——护士年度总结，传承南丁格尔精神，守护健康家园！十四、无私奉献，大爱无疆——护士年度总结，感恩有你，共筑健康中国梦！十五、护士之光，照亮健康之路——年度护士总结，致敬护理团队，共创辉煌未来！十六、白衣天使，守护生命之花——护士年度总结，记录关爱瞬间，传递生命温暖！十七、医者仁心，护士匠心——年度护士总结，弘扬南丁格尔精神，守护生命安全！十八、守护健康，筑梦青春——护士年度总结，致敬青春护理人，共谱生命华章！十九、白衣执甲，守护生命线——护士年度总结，感恩有你，共筑健康防线！二十、以爱为名，守护生命——护士年度总结，记录护理故事，传递人间真情！二十一、守护生命，传递希望——护士年度总结，致敬护理英雄，共筑美好家园！二十二、护士之心，医者之魂——年度护士总结，弘扬南丁格尔精神，守护生命之光！二十三、白衣天使，守护生命奇迹——护士年度总结，记录奋斗历程，传递生命力量！二十四、以心为灯，照亮生命之路——护士年度总结，致敬护理工作者，共筑健康中国梦！二十五、守护健康，筑梦未来——护士年度总结，致敬护理团队，共创美好明天！在这个充满挑战与责任的岗位上，每一位护士都用自己的行动诠释着“白衣天使”的崇高称号。
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材料展示：“康洁自救故事”（投影）
设 问：康洁除了在危险时刻成功自救外，还有什么地方值得我们学习？
生 答：还去救助他人。
师 小 结：所以说关爱生命健康除了关爱自己的生命健康还要关爱他人的生
首先要懂得生命的价值，理解父母养育之恩（投影） 设 问：那除了这一点我们还应做到些什么呢？下面让我们来一同看看一 位叫“川川”的初一同学的日记，来找找他在关爱自己生命健康方面哪些是 做得好的，哪些又是需要改进的？ 材料展示：“川川的日记”（投影）
——保护生命健康： 其次，要多学一些卫生保健方面的知识，养成良好的生活习惯，尤其 在紧张的学习生活中注意劳逸结合，加强体育锻炼，增强体质； 再次，要杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，纠正不良行为（投影） 学生感悟：保护自己应成为每位同学的自觉行动并贯穿于生活的每一个细节 中。 师 述：生活并不总是风平浪静，当危险袭来时（如：汶川地震），我们 该如何应对？ 引导后生答：——保护生命健康： 最后，当遭遇危险情境、生命健康安全受到威胁时，要沉着冷静，采
命健康。
说 一 说：从小学到现在，你印象最深的、关爱他人身心健康的一件事。并
交流当时的感受。
学生交流：关心帮助生病同学，捐款救助地震灾民……
师 补 充：还有如义务献血、捐献骨髓等，将来我们也可以主动参加此类活
动。
身体力行：关爱他人从我做起、从现在做起、从小事做起……（投影）
总 结：生命健康关系你我他，保护生命健康需要你我他，让我们共同努
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C 迅速离开高大危险物 D 避开过街桥、立交桥 （2）对于“课堂交流”中部分问题进行口头交流、演示 如：例（1）从我们青少年自身的角度，谈谈怎样才能有效避免交通事故的 发生？ （2）自救电话知多少？（3）演示干粉灭火剂的使用。 （3）对于学生在网上发的贴有选择的进行指导交流 如：有学生发帖问：家里烧菜时因操作不慎火苗从锅里窜出来并蔓延开来， 该怎么办？发生地震时，是该跑下楼还是原地不动？ 4.教师总结：通过刚才的自学与交流，大家对自救知识有了更多的了解，老 师感到非常高兴和满意。但对于生命健康的自救自护，不是通过一堂课的学 习就能解决的也不是只学理论就可以的，还需要我们在平时的日常生活中不 断注意积累，加以实践（如参加相关演习等）。
（授后小结：本部分知识是本课时中的重点也是难点，它涉及的内容广 泛而且复杂，由于课堂时间、课本篇幅有限，老师的讲解亦不可能面面俱到。 因此通过互联网特别是瑞博平台的专题网站（教师课前已制作好），帮助学 生利用网络，根据自己的学习情况最快速、便捷、广泛的了解所需的相关知 识。并在老师的指导下进行网络、课堂双重交流，达到了资源最措施。（投影）
（授后小结：本部分内容属于本课时中的第一部分，以书本内容为基础， 调理较清晰，内容较简单，以师生间的问答、学生自我感悟为主要学习方式。 结尾处自然过渡到“在危险情境些如何保护生命健康”这一新的学习内容， 顺利引入本课时第二部分内容的学习）
（二）教师指导，学生自学，合作探究 （登录瑞博平台 http://218.4.188.71/rainbow/） 1. 学生登陆“瑞博平台”进行自主学习（课前已指导学生学会登陆“瑞博平 台”的方式，并熟悉相关操作。） 2.自学指导： （1）自学内容：火灾、地震、交通事故、其它四个栏目 （2）完成“在线测试”——自救自护知识测试 （3）浏览“课堂交流” 贴吧（可跟帖、可发帖），将学习中的疑问、心得、 体会在贴吧中发布，在网上进行师生间交流以及学生与学生间的交流。 3.交流展示、合作探究： （1）结合测试结果情况（网络上直接能反映每题得分率），师生共同讲评关 于“自救自护知识测试”中的部分题目（错误率高的题） 如例⑨当地震发生时你在户外应怎样避震？（多选 ACD） A 就近选择宽阔地 B 赶快返回室内
本课教学过程主要分为三部分，第一、第三部分以师生共学、交流感悟 为主，将提高护佑（自身和他人）生命健康的意识深入浅出的传达给学生。 而第二部分则通过教师指导 学生上网自学 网上、课堂交流的形式， 通过网络上丰富的资料汇集（文字、图片、漫画、视频、网页链接等），学 生与学生、学生与教师间的实时交流互动，有效地加强了学生对各类安全隐 患的重视，安全自救意识的提高和安全自救技能的增强。还通过网上调查问 卷、贴吧留言、拓展空间、现场演练等方式，增强了课堂的生动活跃性，有 利于课后的跟踪调研也有效地拓展了课堂的空间，使课堂资源与课外（网 络……）、课后资源有效整合，达到教学资源的最优化和教学效果的最佳化。
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侵害，保证生命健康安全。 （3）情感、态度及价值观目标：树立珍爱生命，增强保护和促进身心健康 的积极情感。在日常生活中，深化保护自己生命健康以及关爱他人生命健康 的意识。树立正确的人生价值观，自觉抵制不良诱惑。 2.教学重点、难点： （1）重点：在日常生活中既要学会保护自己也要关爱他人生命健康。 （2）难点：针对学生在生活中可能遇到的危险情况，寻找对策，自我保护。 四、教学方法与手段： 1.教学方法：自主探究法、小组合作法、情境模拟法、 课堂讨论法 2.教学手段：多媒体、互联网（瑞博平台） 五、教学过程： 导入新课 设 问：同学们，你们知道人最宝贵的是什么吗？ 生 答：——生命 师 小 结：是的。10000000，如果我们把“1”比作健康，后面的“0”比作 智慧、财富、地位、名誉等，如果健康没有了，后面的一切都没有了。所以 我们都应该要珍爱生命。
参赛教案设计
一、教案背景： 1. 教学对象：初中学生 2. 学科：苏人版思想品德 3. 课时：1 课时 4. 教师准备： ①师生共学部分内容：制作多媒体课件，通过课件形式更形象生动的展现内 容。 ②学生自学部分内容：利用瑞博教学平台，搭建所需的专门网站，将所需要 用到的相关资料（文字、图片、视频、相关网页链接）都事先准备好，为引 导学生在课堂上开展自主学习创设最佳条件。 5. 学生课前准备： ①认真阅读课文内容，完成导学练中的的基础知识梳理部分练习。 ②搜集与本课有关的图片及资料。 ③教会学生如何使用“瑞博平台”，熟悉相关操作。 二、教学课题： 第 21 课 护佑生命安康——关爱你我生命健康 三、教材分析： 1.教学目标： （1） 知识目标：学会依法保护自己和关爱他人的生命健康。 （2） 能力目标：掌握保护生命健康的科学知识与实用技巧，有效抵御外来
力关爱生命健康。
图示展示：（投影）
我
学校 他
社会
生命
安康
你
……
家庭
播放歌曲《祝你平安》，渲染氛围，结束本课课堂学习。 （授后小结：本部分知识为本课时的最后一部分，旨在提升学生的认识，
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明白关爱自身安全的同时也要关爱他人的生命健康。运用同龄人的实际例 子，最能让学生体会、感悟到未成年人也能而且应该学会关爱他人。事例较 为生活化） 拓展延伸，迁移运用（课后） 1．完成“在线调查”（瑞博平台）（提供老师参考，以备日后完善需要） （1）学习完本课你有什么收获？ （2）在自救自护知识方面你还有哪些想了解的？ 2．选择“课后拓展”（瑞博平台）练习中的一个习题作为课后探究作业 （1）家庭中的安全隐患及应对措施。 （2）学校中的安全隐患及应对措施。 （3）上学、回家路上的安全隐患及应对措施 六、教学反思：
——课题：《关爱你我生命健康》（投影）
新课讲授 （一）聆听感悟、师生共学 学 生：聆听《假如给我三天光明》（片段）配乐诗朗诵
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思 考：你知道它的作者是谁？她是怎样一个人？听了这段配乐诗朗诵你 有什么感悟？ 教 师：简介海伦凯勒生平 小 结：虽然她的身体残疾，但从她的诗中我们听不到半点悲观失望，而 是对生命的无限热爱，对美好生活的无限向往。作为健康人的我们不是更应 该向她那样，好好的珍爱自己的生命吗？ 生 感 悟：——保护生命健康：
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教案说明：本课时教案设计所依托的是校园网“瑞博平台”，但因 近期学校网站更新，“瑞博平台”暂时停用，所以暂时无法打开改 网页，无法获取所需的相应网络资源。但本课已在实践中取得较好 的效果和成绩，曾在江苏省“信息技术在学科教学中的有效应用” 现场会课评比活动中获得二等奖。
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