教案-----电路中的基本物理量
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教案电路中的基本物理量
教学目的:
知识目标:
(1)熟悉基本电路的组成和作用
(2)理解电压、电流、电动势的概念
(3)掌握电压、电流方向的判别
(4)理解电阻的定义和作用
技能目标:
熟识万用表测量电压、电流、电位的方法
教学重点、难点:
教学重点:电压、电流、电位、电动势、电阻概念的理解
教学难点:(1)电压、电流方向的判别
(2)电动势概念的理解
课型:讲练结合
教学分析:
本次课先由一个手电筒电路引入电路的组成和作用,通过对电流、电压、电动势的实际测试,根据测试的结果来体验分析电流、电压、电位、电动势的存在和方向。再辅以理论讲解来阐明电流、电压、电动势的概念及电流、电压参考方向的应用和电流、电压实际方向
的判别。
复习、提问:
(1)手电筒电路是怎么工作的?
(2)你认为电压、电流有方向吗?什么情况下有方向呢?
教学过程:
一、电路的组成和作用
导入:(先在黑板上画一手电筒电路的示意图如1(a))
(c)
图1 手电筒电路
手电筒大家都很熟悉,由电池、开关、灯泡、导线四部分组成。电池给灯泡供电,但只有在开关闭合的前提下,才会发亮。所以电池相当于电源,灯泡是供电的对象,称为负载,开关决定着灯亮与灭,所以开关便是控制元件,导线连接整个电路,使其为一闭合回路。电源、负载、控制元件、回路为组成电路的四要素。所以手电筒电路的电路模型如图1(c)。
1、电路组成的四要素:
(1)电源(2)负载(3)控制元件(4)回路
2、电路的作用:
(1)能量的传输和转换。如手电筒电路,灯泡发光,电池能转换为光能和热能。
(2)信号的传递和处理。如扩音机电路,如图(b),放大器用来放大电信号,而后传递到扬声器,把电信号还原为语言或音乐,实现“声-电-声”的放大、传输和转换作用。
前面我们了解了电路的组成和作用,然而描述一个电路的特性光以上这些是不够的,还需要一些其他的物理量来描述电路的特征。电流、电压、电动势便是描述电路特征的最基本的物理量。下面先通过实际测试来体验一下这些物理量的存在及他们的方向。
二、电流
这一小节的教学方法:(1)先让学生按照教师给定的方法测试试验电路1中流过电阻的电流,让学生先感性认识电流存在的形式,再理论分析电流的定义及计算。(2)再让学生用同样的测试方法反向测量,指针式万用表表笔反偏(数字式显示负值),使学生感性认识直流电流是有方向的,再理论分析电流方向的确定。
先测量试验电路1中流过电阻的电流大小。让学生感受电流在电路中存在的形式。