幼儿园大班数学：超级擂台赛教学设计
2024年大班数学绘本《超级擂台赛》教案
2024年大班数学绘本《超级擂台赛》教案一、教学内容本节课选自2024年大班数学绘本《超级擂台赛》，主要围绕第五章“比较大小”和第六章“简单的加减法”进行教学。
详细内容包括：数字大小的比较、运用加减法解决实际问题、理解加减法的含义等。
二、教学目标1. 知道数字之间的大小关系，能够进行比较。
2. 学会运用简单的加减法解决生活中的实际问题。
3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解加减法的含义，学会解决实际问题。
教学重点：掌握数字大小的比较方法，熟练运用加减法。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、PPT、加减法题目卡片、奖品。
2. 学具：学生用书、练习本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一场“超级擂台赛”，引导学生观察比赛中的数字，激发学习兴趣。
2. 教学新课（15分钟）（1）学习比较大小：引导学生观察数字卡片，学习比较大小的方法。
（2）学习加减法：通过实例讲解，让学生理解加减法的含义，学会计算方法。
3. 例题讲解（10分钟）（1）比较大小例题：出示一组数字，让学生进行大小比较，并说明理由。
（2）加减法例题：出示一道实际问题，引导学生运用加减法解决。
4. 随堂练习（10分钟）（1）大小比较练习：学生独立完成一组数字的比较，教师巡回指导。
（2）加减法练习：学生合作完成一道实际问题，巩固加减法计算方法。
六、板书设计1. 数字大小的比较方法2. 加减法的含义及计算方法3. 例题解答步骤七、作业设计（1）比较下面两组数字的大小，并说明理由。
5和8；3和6；9和10（2）小明的玩具车比小红的多3个，小明有7个玩具车，小红有多少个？（3）小华买了4个苹果，又买了3个香蕉，一共花了多少钱？（假设苹果和香蕉的价格相同）2. 答案：（1）5＜8，3＜6，9＜10（2）小红有4个玩具车（3）一共花了7元八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班数学优质课《超级擂台赛》教案
幼儿园大班数学优质课《超级擂台赛》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的比赛》，主要内容为比较两组物体的数量，判断哪组多哪组少。
详细内容包括：理解“多”、“少”的概念，学会用一一对应的方法进行比较，能准确表述比较结果。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握比较两组物体数量的方法，能够准确判断哪组多哪组少。
2. 过程与方法：培养观察、分析、解决问题的能力，提高合作交流的意识。
3. 情感态度与价值观：培养对数学的兴趣，激发求知欲，树立自信心。
三、教学难点与重点重点：学会用一一对应的方法比较两组物体的数量。
难点：准确判断哪组多哪组少，并能够用语言表述出来。
四、教具与学具准备教具：超级擂台赛道具（两组数量不同的水果、动物等）、PPT、卡片。
学具：每组学生一张卡片，上面有水果、动物等图案。
五、教学过程1. 实践情景引入教师扮演裁判，宣布要进行一场超级擂台赛，邀请两组学生参加。
每组学生需要从教具中挑选一样物品，然后比较哪组挑选的物品数量多。
2. 例题讲解教师出示两组数量不同的水果，引导学生用一一对应的方法进行比较，并判断哪组多哪组少。
3. 随堂练习学生分小组进行练习，比较教具中的物品数量，判断哪组多哪组少。
4. 小组讨论六、板书设计1. 板书超级擂台赛2. 内容：比较两组物体数量方法：一一对应结论：判断哪组多哪组少七、作业设计1. 作业题目：请学生与家长一起收集家里的物品，比较两组物品的数量，并记录下来。
家长签字确认。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改，给出正确答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思反思教学方法，调整教学策略，提高教学质量。
2. 拓展延伸邀请家长参与课堂活动，让家长了解学生的学习情况，增进家校互动。
开展类似比赛活动，激发学生对数学的兴趣，提高他们的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的步骤4. 小组讨论的引导5. 作业设计的实施6. 课后反思及拓展延伸的执行详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在学生掌握一一对应比较方法上，这是判断物体数量多少的关键技能。
幼儿园大班综合详案教案《超级擂台》及教学反思（精选五篇）
幼儿园大班综合详案教案《超级擂台》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园大班综合详案教案《超级擂台》及教学反思《大班综合详案教案《超级擂台》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路：《超级擂台赛》是一本十分有趣的绘本，它讲述了山羊公公举行“超级擂台赛”招聘保护羊群守卫的故事。
通过学习该绘本，能让幼儿观察、比较、分析并运用已有的数学知识和经验，解决故事中的问题，完善和丰富故事情节，领会故事的主题思想。
枯燥、抽象的数学内容，因为有了故事背景的支撑而变得生动活泼，这是将数学内容融入文学作品中的一个很好的尝试。
设计活动时我们以绘本内容为素材，进行筛选和修改，在保持原作主要情节和中心思想的前提下，根据大班幼儿近阶段的数学学习内容，将三项比赛项目调整为四项，增加了跑步比赛。
同时又对各项比赛的获胜标准进行修改，使幼儿在数量、身高、重量、时间等比较中，获得适度的挑战。
这些增加和修改时我们在使用绘本进行教学教育的创意。
活动中我们还多次使用多媒体课件，使活动更具有情景性和趣味性，满足了幼儿具体形象思维的年龄特点，能有效优化教学过程。
活动目标：1、尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。
2、体验故事内容的有趣，对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：幼儿人手一份统计表、笔。
课件活动过程：一、欣赏故事引出话题1、我们一起来听个有趣的故事(多媒体演示故事前半段，边欣赏边梳理情节)提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这时为什么?提问：山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告，上面说了什么?为什么要招聘卫士?2、引出“超级擂台赛”提问：这么多动物都来应聘，这可怎么办啊?(引出超级擂台赛)为什么是“超级擂台赛”小结：超级擂台赛就是让动物们进行PK，谁获胜，谁就能成为守卫。
大班数学绘本《超级擂台赛》优质教案
大班数学绘本《超级擂台赛》优质教案一、教学内容本节课选自大班数学绘本《超级擂台赛》，主要围绕第三章“比较和排序”展开，详细内容包括：认识大小、长短、高矮等概念，学会用比较和排序的方法对物品进行分类。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并运用大小、长短、高矮等概念进行物品的比较和排序。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用比较和排序的方法对物品进行分类。
教学重点：掌握大小、长短、高矮等概念。
四、教具与学具准备教具：大、中、小三种尺寸的球，长、中、短三种长度的铅笔，高、中、矮三种高度的玩具。
学具：每组一份大、中、小三种尺寸的球，长、中、短三种长度的铅笔，高、中、矮三种高度的玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一个神秘的箱子，箱子里装有各种物品。
引导幼儿观察，找出箱子里的物品有什么共同点。
2. 例题讲解（10分钟）教师从箱子里挑选出大、中、小三种尺寸的球，引导幼儿观察并说出它们的大小关系。
教师示范如何进行比较和排序，然后让幼儿自己操作。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放学具，让幼儿分组进行大小、长短、高矮的比较和排序练习。
教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
六、板书设计1. 在黑板上画出大、中、小三种尺寸的球，旁边标注“大、中、小”。
2. 画出长、中、短三种长度的铅笔，旁边标注“长、中、短”。
3. 画出高、中、矮三种高度的玩具，旁边标注“高、中、矮”。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，找出家中的物品进行大小、长短、高矮的比较和排序，并将结果画在纸上。
2. 答案：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在操作过程中的表现，了解他们对比较和排序的理解程度，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中运用比较和排序的方法，观察周围的事物，提高他们的观察能力和逻辑思维能力。
大班数学教案《超级擂台赛》
大班数学教案《超级擂台赛》一、课程目标1.培养学生自信心和团队合作能力；2.提高学生数学计算能力和思维能力；3.帮助学生加深对数学题目的理解和运用。
二、教学内容1. 比赛流程：1.双方小组派出一名代表上台，进行速算题比拼；2.根据比拼的成绩进行积分，并换代表进行几轮比拼；3.最终胜者获得胜利，并获得小礼品。
2. 比赛规则：1.计时：每轮比赛定时60秒；2.成绩计算：每题1分，错题无分，平局双方各得1分；3.胜负判定：胜利者为最终获得比拼分数最高的代表。
3. 比赛题目：1.加减法：包括两位数及以下的加减法计算；2.乘除法：包括两位数及以下的乘除法计算；3.综合题：包括加、减、乘、除混合运算。
三、教学过程1. 引入教师介绍“超级擂台赛”的规则和流程，激发学生的参与热情。
2. 讲解教师对课堂涉及的数学知识点进行讲解，并提供练习题让学生练习，以便更好地掌握数学知识。
3. 练习教师开展练习环节，让学生在自由练习的活动中，快乐地掌握数学知识。
4. 比赛教师组织学生进行“超级擂台赛”比赛，让学生在紧张刺激的比拼中，快乐地提高数学计算能力和思维能力。
5. 总结教师总结课堂内容，激励学生在日后的学习中继续努力，提高数学成绩。
四、教学评估教师以比赛结果和学生学习情况为依据，对学生进行评估，重点关注学生的数学计算能力和思维能力的提高。
并及时给出指导意见，帮助学生更好地提高数学水平。
五、心得体会通过“超级擂台赛”的形式开展数学教学，不仅能够激励学生的学习热情，提高他们的自信心和团队合作能力，还能够以寓教于乐的方式提高学生的数学计算能力和思维能力。
本教案不仅能够丰富学生的课余生活，更能够促进数学教学的实践性和趣味性。
幼儿园大班科学优质课教案《超级擂台赛》及教学反思[精选多篇]
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幼儿园大班科学优质课教案《超级擂台赛》及教学反思[精选多篇]第一篇：幼儿园大班科学优质课教案《超级擂台赛》及教学反思《大班科学优质课教案《超级擂台赛》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目标：1.尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。
2.在自主统计活动中，感受数学活动的快乐。
3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
重点与难点：重点：对竞选结果进行目测及统计，能用简单的符号进行记录。
难点：理解故事中所蕴涵的智慧。
准备：多媒体课件、统计表、笔。
活动过程：一、山羊公公的招聘广告(一)导入招聘原因今天，陆老师给小朋友们带来了一个故事，故事发生在森林里，山上的狼越来越多，而羊村的羊却越来越少，这下可急坏了羊村的山羊公公。
;文章出自.快思老师.教,案网'于是，他想了一个办法。
第二天，他和小羊们在森林里贴广告，瞧，猜一猜广告上会说什么呢?那什么是守卫?(二)解读招聘过程1.广告一贴出来，就有好多动物来应聘，看看有几个动物，它们是谁?2.这么多动物他们都想应聘这个工作，可是只有一个动物才能成为守卫，这可怎么办?(比赛)(三)超级擂台赛1.山羊公公决定进行一次超级擂台赛，什么是超级擂台赛?2.有哪些比赛项目?(身高比赛、接飞盘比赛、举重比赛)3.比赛标准二、我是小裁判(一)介绍记录方法1.小裁判们，现在比赛的标准你们都知道了，山羊公公还给你们准备了记录纸瞧，应该怎么记录呢?2.用符号记录。
(二)幼儿操作记录(三)交流比赛结果1.接飞盘(1)出示幼儿的记录纸，接飞盘比赛获胜的标准是什么?(接住飞盘)(2)你用了哪两种符号?分别表示什么?(3)哪些动物获胜了?(4)出示正确答案。
2.身高3.举重(四)比赛结果1.现在3场比赛都结束了，谁会成为守卫呢?我们来看3场比赛的结果。
2.出示比赛结果。
这是3场比赛的结果，谁获胜了?(猎狗、老虎、猩猩)看了这个统计表我们一下子就知道谁获胜了，其实我们刚才的记录表也是统计表，有了统计表就能一目了然地知道比赛的结果，在我们的生活中我们也常常会用到它。
大班数学优秀教案《超级擂台赛》及教学反思
大班数学优秀教案《超级擂台赛》及教学反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的比较》第三节《超级擂台赛》。
详细内容包括认识大小、长短、高矮等概念，学会使用比较符号，并能运用到实际情境中。
二、教学目标1. 让学生掌握大小、长短、高矮等概念，并能够进行比较。
2. 培养学生运用比较符号进行数学表达的能力。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：运用比较符号进行数学表达。
重点：掌握大小、长短、高矮等概念，并能够进行比较。
四、教具与学具准备教具：大小、长短、高矮不同的物品若干，比较符号卡片。
学具：学生人手一份大小、长短、高矮不同的物品，画有比较符号的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事导入，讲述一个关于超级擂台赛的故事，引导学生关注比赛中的大小、长短、高矮等因素。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示大小、长短、高矮不同的物品，引导学生观察并进行比较。
（2）教师讲解比较符号，如“>”、“<”、“=”等，并举例说明其用法。
（3）教师示范如何运用比较符号进行数学表达。
3. 随堂练习（15分钟）（1）学生分组，每组选择一个擂台赛项目，如跳绳、跑步等。
（2）学生用比较符号记录比赛结果，如“甲跳绳的长度>乙跳绳的长度”。
（3）教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
4. 小组讨论（10分钟）（1）我们是如何进行比较的？（2）比较符号有哪些？（3）如何运用比较符号进行数学表达？六、板书设计1. 大小、长短、高矮概念及比较方法。
2. 比较符号及其用法。
3. 学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：（2）请结合自己的生活，运用比较符号描述一个实际情境。
2. 答案：（1）苹果<香蕉<橘子；铅笔<钢笔<圆珠笔；桌子>椅子>床。
（2）例：我的身高<爸爸的身高，但我的跑步速度>妈妈的跑步速度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于比较符号的掌握程度较好，但在实际运用中，部分学生还存在一定困难。
大班数学教案《超级擂台赛》
大班数学教案《超级擂台赛》一、教学目标1.培养幼儿对数字的认识和敏感性。
2.提高幼儿的逻辑思维能力和竞争意识。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握数字的排列组合和大小比较。
2.教学难点：引导幼儿运用数学知识解决实际问题。
三、教学准备1.教具：数字卡片、算盘、计时器、小奖品。
2.环境布置：擂台背景图、音响设备。
四、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片，引导幼儿复习数字1-10。
（2）教师提出问题：“小朋友们，你们知道超级擂台赛吗？今天我们就来举行一场超级擂台赛，看看谁是最棒的数学小能手！”2.游戏活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组5人。
（2）教师出示算盘，讲解算盘的用法，引导幼儿掌握算盘的基本操作。
（3）教师宣布比赛规则：每组成员轮流用算盘计算题目，速度快且准确的小组获胜。
（4）教师出示题目，如：“5+3=？”、“8-4=？”等，幼儿用算盘计算答案。
（5）计时器响起，比赛结束，教师公布比赛结果，为获胜小组颁发小奖品。
3.探索活动（1）教师出示数字卡片1-10，引导幼儿观察数字的大小顺序。
（2）教师提出问题：“小朋友们，你们知道数字的大小顺序吗？谁能告诉老师？”（3）教师邀请幼儿上台演示数字的大小顺序，其他幼儿观察并纠正。
（4）教师引导幼儿发现数字的排列规律，如：相邻的数字相差1，递增或递减。
4.实践活动（1）教师出示数字卡片，要求幼儿按照大小顺序排列。
（2）教师宣布比赛规则：每组成员轮流排列数字，速度快且准确的小组获胜。
（3）计时器响起，比赛结束，教师公布比赛结果，为获胜小组颁发小奖品。
（2）教师提问：“小朋友们，你们觉得自己在超级擂台赛中表现怎么样？有什么不足之处需要改进？”（3）教师鼓励幼儿相互鼓励、分享经验，共同进步。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的数学学习情况，鼓励家长参与幼儿的数学学习。
2.课后作业：教师布置数学作业，巩固幼儿在课堂上学到的知识。
大班数学绘本《超级擂台赛》教案
大班数学绘本《超级擂台赛》教案一、教学内容本节课选自大班数学绘本《超级擂台赛》，主要围绕第三章“比较和排序”展开。
详细内容包括：学习比较大小的概念，掌握比较符号的使用，通过实际操作理解排序原则，培养观察和思考能力。
二、教学目标1. 知道比较大小的概念，能够使用比较符号进行比较。
2. 能够通过观察和思考，完成排序任务，提高逻辑思维能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：比较符号的使用和排序原则的掌握。
教学重点：比较大小的概念及其在实际情境中的应用。
四、教具与学具准备教具：数学绘本《超级擂台赛》、卡片、磁性白板、磁性数字和符号。
学具：每组一套卡片、磁性数字和符号。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数学绘本《超级擂台赛》中的故事，引导学生关注比赛中的大小比较问题。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解比较大小的概念，引导学生观察擂台赛中的角色大小，学习使用比较符号。
（2）通过磁性白板演示，让学生直观地理解比较符号的使用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发卡片，让学生分组进行大小比较练习。
（2）每组派一名代表上台展示，其他同学进行评价。
4. 排序任务（10分钟）（1）引导学生运用比较大小的知识，完成排序任务。
（2）分组进行实际操作，讨论排序原则。
（3）每组展示排序结果，分享排序方法。
（2）学生分享学习心得，提出疑问。
六、板书设计1. 《超级擂台赛》——比较和排序2. 内容：（1）比较大小的概念（2）比较符号的使用（3）排序原则七、作业设计（1）将下列数字从小到大排序：3、7、1、5、2（2）将下列物品从高到低排序：铅笔、尺子、书本、橡皮2. 答案：（1）1<2<3<5<7（2）书本>尺子>铅笔>橡皮八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本故事和实践操作，帮助学生掌握了比较大小的概念和排序原则。
但在课堂实践中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。
幼儿园大班数学优质教案《超级擂台赛》
幼儿园大班数学优质教案《超级擂台赛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容包括：学习10以内的数字比较，掌握大小、长短、高矮等概念，并能运用到实际操作中。
二、教学目标1. 能够理解数字大小概念，正确进行比较。
2. 能够运用比较原理，解决实际问题。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高团队协作意识。
三、教学难点与重点难点：数字大小的比较及运用。
重点：掌握比较原理，能解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、超级擂台赛道具、PPT。
学具：画笔、剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用超级擂台赛的形式，让幼儿扮演不同的数字角色，进行大小比较，激发兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导幼儿观察、讨论数字的大小。
（2）通过比较，让幼儿理解大小、长短、高矮等概念。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示PPT，讲解数字比较的方法。
（2）通过例题，让幼儿掌握比较原理。
4. 随堂练习（15分钟）（1）教师发放练习题，让幼儿独立完成。
（2）邀请幼儿上台展示，讲解解题思路。
5. 团队合作游戏（10分钟）将幼儿分成小组，进行超级擂台赛。
每组选出一个数字，按照大小顺序排列，最快完成的小组获胜。
教师对幼儿的表现进行点评，强调重点知识，纠正错误。
六、板书设计1. 数字卡片：1102. 比较原理：＞、＜、＝3. 超级擂台赛：数字排序七、作业设计1. 作业题目：（1）比较数字卡片110的大小，将它们按顺序排列。
（2）在生活中找到两个物体，比较它们的大小、长短、高矮，并记录下来。
2. 答案：（1）数字卡片排序：1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10（2）物体比较：如铅笔＜橡皮、小猫＜小狗等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了数字比较的方法，提高了观察、思考、表达的能力。
但在团队合作游戏中，部分幼儿参与度不高，需加强引导。
大班数学教案《超级擂台赛》
大班数学教案《超级擂台赛》大班数学教案《超级擂台赛》作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的大班数学教案《超级擂台赛》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班数学教案《超级擂台赛》1设计意图《超级擂台赛》这个故事讲述了山羊公公举行“超级擂台赛”招聘保护羊群守卫的过程，其中要孩子们明白的一个道理是：想要做一名优秀的守卫只有一些外在的本领（身材高大、力大无比、动作灵活、奔跑速度快）是不够的，重要的是要有责任心以及认真的态度。
绘本中隐含了观察、比较、记录、统计等数学内容，能让幼儿观察、比较、分析并运用已有的数学知识和经验，去解决故事中的问题，完善和丰富故事情节，领会故事的主题思想。
而这些内容正符合我们大班孩子的水平，让孩子运用已有的数学经验，帮助羊村选择合适的守卫，让孩子们进一步体会到数学的趣味和用处，体会到数学与生活的紧密联系，体会到学习数学是一件快乐的事。
本数学活动以绘本为载体，具体形象、生动有趣，枯燥、抽象的数学内容，因为有了故事背景的支撑而变得生动活泼，更有利于幼儿对数学知识的掌握和理解。
活动中我们还多次使用多媒体课件，使活动更具有情景性和趣味性，满足了幼儿具体形象思维的年龄特点，能有效优化教学过程。
活动目标1.尝试从身高、重量、时间等数量方面作比较，能够对比赛的结果进行目测及统计，解决故事中的问题。
2.发展幼儿观察、比较和判断能力，体验数学带来的快乐。
3.感受故事的趣味和智慧，学做一个具有责任心的人。
重点难点活动重点：发展幼儿观察、比较和判断能力，体验数学带来的快乐。
活动难点：尝试从身高、重量、时间等数量方面作比较，能够对比赛的结果进行目测及统计，解决故事中的问题。
活动准备多媒体课件、统计表活动过程一、情景导入，引发问题。
（一）意图：张贴招聘广告，了解招聘守卫的原因。
师：今天我给大家带来一个故事，故事发生在森林里，有一天羊村的山羊公公发现山上的狼越来越多，羊村的羊却越来越少，这可急坏了山羊公公，他想啊想终于想到了一个办法。
大班数学绘本《超级擂台赛》教案
大班数学绘本《超级擂台赛》教案一、教学内容本节课选自大班数学绘本《超级擂台赛》，主要围绕第三章“比较大小”和第四章“简单的加减法”进行教学。
详细内容包括：理解数字大小概念，掌握比较大小的方法；运用简单的加减法解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握数字大小概念，能够进行比较大小。
2. 使学生能够运用简单的加减法解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用简单的加减法解决实际问题。
教学重点：掌握数字大小概念，能够进行比较大小。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、超级擂台赛道具、PPT课件。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示超级擂台赛道具，引发学生兴趣。
（2）教师讲解比赛规则，引导学生参与比赛。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过PPT展示例题，引导学生观察。
（2）教师引导学生分析例题，讲解比较大小的方法。
（3）教师示范解题过程，强调加减法的运算规则。
3. 随堂练习（15分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生互相检查，共同进步。
4. 小组讨论（10分钟）a. 你是如何比较数字大小的？（2）各小组汇报讨论成果，教师点评。
（2）教师提出拓展问题，引导学生思考。
六、板书设计1. 数字大小比较方法：a. 观察数字的位数。
b. 从左到右比较每一位数字。
2. 简单的加减法运算规则：a. 加法：将两个数相加，得到的结果。
b. 减法：从一个数中减去另一个数，得到的结果。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请写出10以内的大小比较。
7 + 3 =9 5 =c. 请结合生活实际，设计一道运用加减法的题目。
2. 答案：a. 1<2<3<4<5<6<7<8<9<10b. 10；4八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，使学生掌握了数字大小比较和简单的加减法运算。
大班数学《超级擂台赛》教案
大班数学《超级擂台赛》教案一、教学目标1.让幼儿通过参与游戏活动，提高对数字的认识和数数能力。
2.培养幼儿的逻辑思维能力和团队合作精神。
3.激发幼儿对数学的兴趣，提高学习积极性。
二、教学内容1.数字1-10的认识和数数。
2.数字大小的比较。
3.简单的加减运算。
三、教学重点与难点1.重点：让幼儿掌握数字1-10的认识和数数，以及数字大小的比较。
2.难点：引导幼儿进行简单的加减运算。
四、教学过程（一）导入1.教师出示数字卡片1-10，引导幼儿观察并说出每个数字的名称。
2.邀请几名幼儿上台，随机抽取数字卡片，进行数数比赛，看谁数得快。
（二）基本环节1.数字大小的比较（1）教师出示数字卡片1-10，引导幼儿按从小到大的顺序排列。
（2）教师随机抽取两张数字卡片，让幼儿判断大小并排序。
（3）进行小组比赛，看哪个小组在规定时间内找出所有大小不同的数字对。
2.简单的加减运算（1）教师出示数字卡片1-10，引导幼儿进行简单的加法运算，如1+1、2+2等。
（2）教师出示数字卡片，让幼儿进行简单的减法运算，如3-1、5-2等。
（3）进行小组比赛，看哪个小组在规定时间内完成所有加减运算题目。
3.超级擂台赛（1）将全班分成若干小组，每组派出一名代表参加比赛。
（2）比赛分为两个环节，第一环节是数字大小的比较，第二环节是简单的加减运算。
（3）每个环节设置计时器，规定时间内完成任务的幼儿可以获得相应分数。
（4）比赛结束后，统计每个小组的得分，评选出冠军、亚军和季军。
1.教师邀请幼儿分享在比赛中的收获和感受。
3.布置家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行数字大小的比较和加减运算游戏。
五、教学反思1.本节课通过游戏化的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高了学习积极性。
2.在比赛环节，幼儿积极参与，表现出较高的团队合作精神。
3.教师在教学中注重引导幼儿进行自主探究，培养幼儿的逻辑思维能力。
4.不足之处：部分幼儿在加减运算环节表现不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
幼儿园大班数学教案《超级擂台赛》
幼儿园大班数学教案《超级擂台赛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《超级擂台赛》章节，主要内容包括：比较两组物体的数量，理解多、少和一样多；运用数一数、一一对应等方法比较两组物体的数量；培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解多、少和一样多的概念，并能用语言表达出来。
2. 培养幼儿运用数一数、一一对应等方法比较两组物体的数量的能力。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：运用数一数、一一对应等方法比较两组物体的数量。
重点：理解多、少和一样多的概念。
四、教具与学具准备教具：超级擂台赛游戏道具、数字卡片、小动物卡片等。
学具：每组幼儿准备一套超级擂台赛游戏道具、数字卡片、小动物卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行一场“超级擂台赛”，让幼儿观察两组擂台上的小动物数量，引导幼儿发现哪一组的小动物多，哪一组的少，以及两组小动物数量一样多的情况。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示两组小动物卡片，引导幼儿观察并说出哪一组多、哪一组少、哪一组一样多。
（2）教师示范运用数一数、一一对应等方法比较两组小动物的数量。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放数字卡片，让幼儿自己数一数、比一比。
（2）幼儿分组进行“超级擂台赛”游戏，比较两组小动物的数量。
六、板书设计1. 板书超级擂台赛2. 板书内容：多、少、一样多数一数、一一对应七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，与家长一起玩“超级擂台赛”游戏，比较两组物体的数量。
① 5和3，哪个数字多？哪个数字少？② 7和7，这两个数字一样多吗？2. 答案：（1）多、少、一样多（2）① 5多，3少② 一样多八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对幼儿在游戏中的表现进行反思，针对幼儿在比较数量时的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考：在生活中，还有哪些地方可以用到比较两组物体数量的方法？（2）鼓励幼儿与家长一起寻找生活中的例子，进行实践操作。
大班数学绘本《超级擂台赛》教案
大班数学绘本《超级擂台赛》教案一、教学内容本节课选自大班数学绘本《超级擂台赛》，主要围绕第五章“比较和排序”进行详细教学。
本章内容包括：理解“比较”概念，掌握大小、长短、高矮、轻重等基本比较方法；学习“排序”技能，能对物品进行简单的分类和排序。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解比较和排序的概念，掌握基本比较方法，能够对物品进行简单分类和排序。
2. 能力目标：培养学生观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解比较和排序的概念，掌握基本比较方法。
2. 教学重点：能够运用所学知识对物品进行简单分类和排序。
四、教具与学具准备1. 教具：超级擂台赛绘本、卡片、磁性白板、磁性物品。
2. 学具：每组一套卡片、磁性物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领学生回顾上一节课的内容，引导学生说出生活中常见的比较和排序现象。
（2）教师展示超级擂台赛绘本，讲述故事背景，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过磁性白板展示例题，讲解比较和排序的方法。
（2）教师引导学生观察磁性物品，进行实际操作，加深对比较和排序的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，学生分组进行随堂练习。
（2）每组派代表进行展示，其他组同学进行评价。
（2）教师提出拓展问题，激发学生思考。
六、板书设计1. 板书《超级擂台赛》2. 内容：比较方法：大小、长短、高矮、轻重排序方法：分类、排序七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举生活中的比较和排序现象。
2. 答案：（1）生活中常见的比较和排序现象如：身高比较、年龄排序、成绩排名等。
（2）物品排序答案：铅笔、橡皮、尺子、书本。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否讲解清楚，学生是否掌握了比较和排序的方法。
2. 学生反思：自己在课堂上的表现，是否积极参与讨论，与同学合作完成任务。
大班数学教案《超级擂台赛》
大班数学教案《超级擂台赛》一、教学目标1.培养学生的逻辑思维和解决问题的能力；2.激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学自信心；3.提高学生的团队合作能力和竞争意识。
二、教学内容《超级擂台赛》是一种以竞技方式进行数学思维训练的活动。
活动内容主要包括如下几个方面：1.快速计算能力：要求学生在规定的时间内完成一系列数学运算，并在最短时间内得出正确答案。
2.逻辑推理能力：通过解决一系列基于逻辑的问题，培养学生的逻辑思维和推理能力。
3.创新思维能力：设计一些创新性的问题，鼓励学生通过不同的思路和方法解决问题。
4.团队合作能力：将学生分为若干小组，每个小组共同解决问题，并竞争取得更好的成绩。
三、教学过程1.分组竞赛：将学生分为若干个小组，每个小组由3-4名学生组成。
组内学生互帮互助，共同解决问题。
根据活动难度的不同，可以设定不同的小组数量和人数。
2.快速计算能力训练：给出一系列简单的数学计算题目，规定时间（如1分钟）内尽量多地完成。
鼓励学生使用心算和简化计算方法，以提高计算速度。
3.逻辑推理能力训练：设计一些基于逻辑的数学问题，让学生进行推理和分析。
鼓励学生使用图示和符号化的方法，培养他们的逻辑思维能力。
4.创新思维能力训练：给出一些具有挑战性的问题，鼓励学生通过不同的思路和方法解决。
引导学生思考问题的多个方面，培养他们的创新思维能力。
5.擂台赛竞赛环节：每个小组派出一名代表，进行擂台赛的竞争。
比赛内容可以是快速计算、逻辑推理或创新思维等多个方面。
根据比赛结果进行小组得分，培养学生的竞争意识和团队合作能力。
6.总结讨论：活动结束后，进行总结讨论。
引导学生分析自身的优点和不足，总结活动中的收获和经验。
鼓励学生相互分享解题思路和方法，促进学生互相学习和进步。
四、教学评价1.观察学生在活动中的表现，包括计算速度、逻辑推理能力和创新思维能力。
2.根据擂台赛的竞赛结果评价小组成绩，对小组成员进行积极的肯定和鼓励。
3.在总结讨论环节中，与学生进行互动交流，评价他们对活动的理解和掌握程度。
幼儿园大班数学教案《超级擂台赛》
幼儿园大班数学教案《超级擂台赛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比一比，算一算》，详细内容包括：整数的大小比较，简单的加法和减法运算，以及问题解决。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿掌握整数的大小比较方法，能进行简单的加法和减法运算。
2. 过程与方法：培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿积极参与数学活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：整数的大小比较，简单的加法和减法运算。
教学重点：培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备教具：超级擂台赛游戏道具，数字卡片，加减法算式卡片。
学具：幼儿用书，画笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以超级擂台赛的形式，邀请幼儿参与比赛，通过比一比、算一算的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中复习整数的大小比较和简单的加减法运算。
2. 教学新课（15分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿进行整数的大小比较。
（2）教师出示加减法算式卡片，引导幼儿进行计算。
（3）教师通过实例讲解，让幼儿学会运用数学知识解决实际问题。
3. 例题讲解（10分钟）教师针对教学难点和重点，讲解典型例题，引导幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。
5. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，互相交流学习心得，培养幼儿团队协作能力。
六、板书设计1. 《超级擂台赛》2. 内容：（1）整数的大小比较（2）简单的加法和减法运算（3）问题解决七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）8>7>12>5（2）9+4=13 156=9八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）教师可以组织幼儿进行数学游戏，提高幼儿对数学的兴趣。
（2）教师可以引导幼儿在生活中发现数学问题，培养幼儿的观察力和思维能力。
（3）教师可以开展家长活动，让家长参与幼儿的数学学习，共同促进幼儿的成长。
幼儿园大班教案《超级擂台赛》
幼儿园大班教案《超级擂台赛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《超级擂台赛》章节，内容包括：认识擂台赛的基本规则，学习10以内的加减法，运用擂台赛的形式进行数学游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解擂台赛的基本规则，培养他们的竞争意识和团队协作能力。
2. 帮助幼儿掌握10以内的加减法运算，提高他们的数学计算能力。
3. 培养幼儿积极参与数学活动，激发他们对数学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：10以内的加减法运算。
重点：擂台赛规则的掌握以及数学运算能力的培养。
四、教具与学具准备教具：擂台赛游戏道具、计算器、数字卡片。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演主持人，介绍擂台赛的游戏规则，引导幼儿参与游戏。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示数字卡片，讲解10以内的加减法运算。
（2）教师邀请一名幼儿上台演示，让其他幼儿观察并参与计算。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行擂台赛，每组选出一个代表上台进行计算。
（2）计算正确的组别获得积分，错误的组别接受惩罚。
教师对幼儿的表现进行点评，强调10以内的加减法运算技巧。
六、板书设计1. 在黑板上画出擂台赛的场景。
2. 在擂台赛场景旁边列出10以内的加减法运算题目。
3. 在另一侧展示正确答案和积分榜。
七、作业设计1. 作业题目：3 +4 =7 2 =5 +6 =9 3 =（2）与家长一起设计一个擂台赛游戏，并说明游戏规则。
2. 答案：（1）3 + 4 = 77 2 = 55 +6 = 119 3 = 6八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过擂台赛的形式，激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的数学计算能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，确保他们都能掌握10以内的加减法运算。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行10以内的加减法竞赛，提高他们的计算速度。
（2）鼓励幼儿在家庭中与家长进行数学游戏，培养他们的数学兴趣。
幼儿园大班数学《超级擂台赛》教案
幼儿园大班数学《超级擂台赛》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学《超级擂台赛》教案
幼儿园大班数学《超级擂台赛》教案一、教学目标：1、了解简单的比大小概念，培养孩子对数字的感性认识。
2、培养幼儿园大班儿童的团队合作精神，增强他们的竞争意识。
3、通过游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
二、教学内容：本节课程安排比赛节目，主要内容是进行数的比大小，团队合作。
三、教学计划：1、开篇介绍游戏规则（5分钟）2、进行游戏（30分钟）3、结束游戏，总结游戏结果（10分钟）四、教学准备：1、棒球2、口号卡3、“超级擂台赛”比赛规则PPT5、精美小奖品五、教学过程：1、开篇介绍游戏规则老师向幼儿园大班儿童介绍比赛项目：“超级擂台赛”，并讲解比赛规则（如下）：（1）比赛分A、B两队，每队10名选手。
（2）比赛分为4个环节：数宝藏、打倒“1”号、贺岁大提包、嘴巴比数字。
（3）每个环节的时间为5分钟，比赛过程中不能超时。
（4）每个环节的结果都将产生相应的加分或减分，总得分最高的队伍获胜。
2、进行游戏（1）数宝藏（比赛时间：5分钟）在场地上撒一些数字牌子，每一个数字上都有一个约定好的奖励或兑换规则，孩子们开始在场地上寻找数字，找到数字后，组内的孩子在班级老师的帮助下回答问题或完成任务，最后加分。
（2）打倒“1”号（比赛时间：5分钟）老师放置好一排队标，孩子们分好队在场地上准备，然后按从小到大的顺序进行比赛，在打倒“1”号的同时，规定每个数量目标可以用几个球打倒,每个队可以参与3次挑战，最终加分。
（3）贺岁大提包（比赛时间：5分钟）游戏开始时，每小组前后排成两排，前排扔一颗球给后排孩子，后排孩子往前跑，用球在场地上的小桶中的数字相加得到结果，最后加分还能发现寓教于乐。
（4）嘴巴比数字（比赛时间：5分钟）老师放置好一些数字卡，每一张数字卡上都有一个问题，孩子们用轮流在嘴里咬住数字，做正确的运算，并回答每个数字卡的问题。
3、结束游戏，总结游戏结果所有活动结束后，计算每个队得分，和其他队伍进行比较。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班数学：超级擂台赛教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Big Class Mathematics: Super Challenge
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
大班数学：超级擂台赛
一、设计意图：
《超级擂台赛》这个故事讲述了森林里山羊村选守卫的过程，其间要孩子们明白的一个道理是：想要做一名优秀的守卫光有这些外在的本领（灵活、力大无比、身材高大、速度快）是不够的，重要的是要有责任心。
绘本中所隐含了观察、比较、记录、统计等数学内容，而这些内容正符合我们孩子的水平，让孩子运用已有的数学经验，帮助羊村选择合适的守卫，让孩子们进一步体会到数学很有趣、数学很有用，学习数学是一件快乐的事。
绘本具体形象、生动有趣，更有利于幼儿对数学知识的掌握和理解，因此，选择了绘本《超级擂台赛》设计了本次活动。
二、活动目标：
1、在听听说说绘本故事中，对统计活动感兴趣。
2、尝试对比赛的结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。
3、发展幼儿观察、比较和判断能力，体验数学带来的快乐。
三、活动准备：
1、教具：《最佳守卫》ppt、投票工具。
2、学具：四项比赛的记录表、总的统计表，笔。
四、活动过程
一、创设问题情景导入。
1、师：今天，我给大家带来了一个有趣的故事，故事发生在森林里……（观看ppt），阅读绘本。
2、师提问：
（1）瞧！广告上写着什么？
（2）为什么要聘请守卫呢？
二、体验统计的益处和乐趣。
师：广告一贴出来，就来了许多小动物来报名，你们瞧！
师提问：
（1）来了几位小动物前来应聘？
（2）这么多动物来了，但只聘请一名守卫，那可怎么办呢？（幼儿自由讨论）
师：我们来看一看山羊公公选择了什么办法？（超级擂台赛）
（3）什么叫超级擂台赛？（幼儿自由讲述）
（4）有哪些很厉害的比赛项目呢？（观看ppt后幼儿自
由讲述）
师：这四场比赛只有山羊公公一个人做裁判，来也来不及，想请小朋友帮忙一起做裁判好吗？但是作为一名小裁判我们首先要知道每场比赛的裁判标准是什么？我们一起来看一看吧！(幼儿相互讲述）
师：现在每场比赛的裁判标准我们都知道了，你看山羊公公还为我们准备了裁判用的记录纸，小裁判们赶快选择你最喜欢的一个比赛项目去记录吧！（幼儿分组进行）
3、了解擂台赛的各比赛项目，请幼儿做裁判，尝试对比赛的结果进行统计。
幼儿分成四组，分别选出举重、跑步、接飞盘、身高获胜的动物。
（1）幼儿为自己喜欢的比赛记录成绩，统计出每个项目获胜的动物。
（2）每组选一名幼儿宣布比赛获胜的动物。
（3）统计“身高比赛”、“举重比赛”、“接飞盘比赛”这三个项目的总成绩。
三、揭示结果明白道理
意图：揭示结果，幼儿感悟
1、幼儿帮助小羊投票，并说出自己的理由。
2、公布结果，展开讨论
重点提问：最后，谁获得了胜利？为什么小羊们都选猎
狗呢？
小结：猎狗虽然不如老虎勇猛，不比大猩猩灵活，力量不及狗熊，但是它会动脑筋，做事认真。
所以才会过了一关又一关，最终获得胜利。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。