人教部编版八年级语文上册现代文阅读教学课件:议论文阅读 议论文知识清单(共11张PPT)
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2019秋人教部编版八年级语文上册现代文阅读教学课件:议论文阅读 考点十八 - 辨别论证方法及其作用
2.选文第④段主要使用的论证方法是 D(2分) A.举例论证道理论证 B.道理论证对比论证 C.比喻论证举例论证 D.举例论证对比论证
3.下面这则材料如果作为选文的论据,你认为放在哪一段里合
适?请选出正确的一项 A(2分)
【材料】1956年,我国开始了原子武器的研究。邓稼先奉命主
持设计了我国第一颗原子弹和氢弹。“两弹”分别于1964年和
⑧既然,“沉没成本”已无法挽回,如果再为此赔上更多的时间 和精力,岂不是太不理智?所以,在做重大决定或面临人生取舍的重要 关头时,要放下自己的恐惧和幻想,才能看清事情的本来面目,做出最 理性、最勇敢的选择。每个人都要记住一点,选择比努力更重要!
呢?”“因为既然来了,钱也花了,还是看完吧!”“花了这么多钱, 我要看看它到底值不值?”“万一后面导演开窍了呢?”这些人的回 答在本质上是一致的——既然花了钱,如果放弃消费就吃亏了。仔细 想想,如果一个人购买了一件不需要或不适合的商品,然后为了不造 成浪费,逼迫自己去使用它,反而会招致新的损失。譬如,在上述实 验中,坚持看完乏味纪录片的观众不仅浪费了购票钱,还浪费了时间, 甚至还可能附上了一两个小时的坏心情。
专项训练
(一)君子知“怕”(2019·广安) ①朋友是个小心谨慎的人。生活中,家里没人他从不让家用电器工 作,怕引发火灾;晚上睡觉他一定会关掉煤气,怕发生泄漏;上街绝对 遵守交通规则,怕出现意外。工作中,他遵章守纪、秉公办事,怕一不 留神成为阶下囚。
②我非常赞赏朋友的做法,因为他知“怕”。其实,小到个人,大 到国家,不都应该心存畏惧吗?
⑤这个实验揭示了一些人“不撞南墙不回头”的心理机制——付 出了越多,放弃就会越难。
⑥我有一位朋友,写了一部长篇小说,由于在题材上有重大缺陷, 一直得不到发表或出版。有编辑老师劝他放弃,另写一篇,但他不愿 意:“为了这篇小说,我已经花了五年时间,如果就此罢手,岂不太 可惜了!”于是,直到四年后的今天,他还在不断修改这部小说。其 实,很多编辑私下都告诉过我,这部有着先天缺陷的小说,永远不会 有出版的那一天。朋友的写作天赋还不错,如果换个题材重新写一部, 恐怕将会有另一种结局。
3.下面这则材料如果作为选文的论据,你认为放在哪一段里合
适?请选出正确的一项 A(2分)
【材料】1956年,我国开始了原子武器的研究。邓稼先奉命主
持设计了我国第一颗原子弹和氢弹。“两弹”分别于1964年和
⑧既然,“沉没成本”已无法挽回,如果再为此赔上更多的时间 和精力,岂不是太不理智?所以,在做重大决定或面临人生取舍的重要 关头时,要放下自己的恐惧和幻想,才能看清事情的本来面目,做出最 理性、最勇敢的选择。每个人都要记住一点,选择比努力更重要!
呢?”“因为既然来了,钱也花了,还是看完吧!”“花了这么多钱, 我要看看它到底值不值?”“万一后面导演开窍了呢?”这些人的回 答在本质上是一致的——既然花了钱,如果放弃消费就吃亏了。仔细 想想,如果一个人购买了一件不需要或不适合的商品,然后为了不造 成浪费,逼迫自己去使用它,反而会招致新的损失。譬如,在上述实 验中,坚持看完乏味纪录片的观众不仅浪费了购票钱,还浪费了时间, 甚至还可能附上了一两个小时的坏心情。
专项训练
(一)君子知“怕”(2019·广安) ①朋友是个小心谨慎的人。生活中,家里没人他从不让家用电器工 作,怕引发火灾;晚上睡觉他一定会关掉煤气,怕发生泄漏;上街绝对 遵守交通规则,怕出现意外。工作中,他遵章守纪、秉公办事,怕一不 留神成为阶下囚。
②我非常赞赏朋友的做法,因为他知“怕”。其实,小到个人,大 到国家,不都应该心存畏惧吗?
⑤这个实验揭示了一些人“不撞南墙不回头”的心理机制——付 出了越多,放弃就会越难。
⑥我有一位朋友,写了一部长篇小说,由于在题材上有重大缺陷, 一直得不到发表或出版。有编辑老师劝他放弃,另写一篇,但他不愿 意:“为了这篇小说,我已经花了五年时间,如果就此罢手,岂不太 可惜了!”于是,直到四年后的今天,他还在不断修改这部小说。其 实,很多编辑私下都告诉过我,这部有着先天缺陷的小说,永远不会 有出版的那一天。朋友的写作天赋还不错,如果换个题材重新写一部, 恐怕将会有另一种结局。
部编版八年级语文上现代文阅读PPT课件:议论文阅读 考点十九 - 梳理论证思路、划分文章结构 答题模板及模板
部编版八年级语文上现代文阅读PPT课 件:议 论文阅 读 考点十九 - 梳理论证思路、划分文章结构 答题模板及模板示例(35页PPT)
例2:简要分析第5段的论证过程。 创新之路充满艰险,但无限风光恰在险峰之上
。王安石曾经说过,世上雄奇伟丽的景观,往往在险 要偏远的地方,只有具备坚定信念的人才能到达那里 。在艰难险阻面前,“退”是没有出路的,“怯”是难 尝胜果的,所以创新者应当有愈挫愈勇、知难而上的 豪气。在创新的过程中,只有不畏劳苦沿着陡峭山路 攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。
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例:
①内心和谐是一种素质,认知健全,心理品质完善 ,知荣明耻,不欺人、不自欺。②内心和谐是一种能 力,守正心灵,控制情绪,追求卓越。③内心和谐是 一种境界,勇于争先而不计名利,品格高洁而不孤芳 自赏,刚正不阿而与人和睦相处,“磊磊落落,如日 月皎然”。④内心和谐是一种力量,难不倒,夸不倒 ,诱不倒,始终保持那么一种精神一股劲,不断挑战 自我,超越自我。
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第一段引用的诗句的作用:
1、引出本文的中心论点:学会盘活自己。 2、作为道理论据论证本文的 中心论点。 3、引用诗句激发读者的阅读兴趣。
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5.××句子(段落)能否调换? 注意句子与句子(段落与段落的逻辑关系)。
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论证
(1)定义:论证是用论据来证明论点的过程和方法,是论点和 论据之间逻辑联系的纽带,解决“怎样证明”的问题。
(2)分类 ①举例论证 也叫例证法。就是列举典型事例来证明论点的方法。事例真实、 典型、有代表性,可以增强文章的说服力。
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议论文知识清单
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议论文的概念和特点
概念:议论文是以议论为主要表达方式,对某 个问题、事件进行分析、评论,表明自己的观 点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 特点是“以理服人”。
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(3)要求:论点要正确、鲜明,不可模棱两可,应是一 个表意明确的判断句,标志是判断动词“是”或能愿动 词“应该”“必须”“要”等。 (4)位置:标题、开头、中间、结尾。(注:有的议论 文需自己概括论点。)
②道理论证 用古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明 论点的方法,也包括一些对结果的推导过程。具权威性、科学 性,使论证具有说服力。
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论证
(1)定义:论证是用论据来证明论点的过程和方法,是论点和 论据之间逻辑联系的纽带,解决“怎样证明”的问题。
(2)分类 ①举例论证 也叫例证法。就是列举典型事例来证明论点的方法。事例真实、 典型、有代表性,可以增强文章的说服力。
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议论文的概念和特点
概念:议论文是以议论为主要表达方式,对某 个问题、事件进行分析、评论,表明自己的观 点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 特点是“以理服人”。
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(3)要求:论点要正确、鲜明,不可模棱两可,应是一 个表意明确的判断句,标志是判断动词“是”或能愿动 词“应该”“必须”“要”等。 (4)位置:标题、开头、中间、结尾。(注:有的议论 文需自己概括论点。)
②道理论证 用古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明 论点的方法,也包括一些对结果的推导过程。具权威性、科学 性,使论证具有说服力。
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议论文阅读知识点讲解课件(共43张PPT)2022年中考语文二轮专题复习全
3、议论文的三要素
2)论据:论据(用什么来证明)是支撑论点的材料,是作者用来证明论点的理由和根
据,分为事实论据和道理论据两种。 ①事实论据:即事实在议论文中论据作用十分明显,分析事实,看出道理,检验它与文 章点在逻辑上是否一致。(代表性的事例,确凿的数据,可靠的史实等)。事实论据又 包括事例和数据。 ②道理论据:作为论据的理论总是读者比较熟悉的,或者是为社会普遍承认的,它们是 对大量事实抽象,概括的结果。主要包括人们公认是正确可行的道理、格言、名人名言、 原理、定理等
2024/10/1
04段落作用题
(二)结尾段作用
①深化中心论点,提出……的结论 ②强调……的中心论点 ③发出……的号召或希望人们…… ④补充论证了……(其作用是使论证更严密) ⑤总结全文,得出中心论点 ⑥提出问题,发人深思,启发人关注或思考某个问题
2024/10/1
答题格式
(1) 开 头 段 往 往 起 着 引 出 中 心 论 点 ( 论 题 ) 的 作 用 : ① 开 头 通 过 写 ________的事例,提出中心论点____________________________(或引 出________的论题)。②开头通过引用名言,提出中心论点________( 或引出________的论题)。③开头通过引用名人趣事(或________的奇 闻趣事),提出中心论点________(或引出________的论题),也起到吸 引读者阅读兴趣的作用,增强了论述的趣味性。
论证方法题
2024/10/1
03议论文的论证方法
1)举例论证:使用了举例论证的论证方法,列举……(概括事例)的事例,具体有力地论证了……(如 果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更有说服力。 2)道理论证:使用了道理论证的论证方法,引用了……,准确有力地论证了……的观点(如果有分论点, 则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更概括更深入。 3)比喻论证:使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,生动形象地证明了……的观点(如果有分 论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂 4)对比论证:使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点(如果有分 论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点)。 5)引用论证:使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力。(或更 有趣味性,激发读者阅读兴趣。
2)论据:论据(用什么来证明)是支撑论点的材料,是作者用来证明论点的理由和根
据,分为事实论据和道理论据两种。 ①事实论据:即事实在议论文中论据作用十分明显,分析事实,看出道理,检验它与文 章点在逻辑上是否一致。(代表性的事例,确凿的数据,可靠的史实等)。事实论据又 包括事例和数据。 ②道理论据:作为论据的理论总是读者比较熟悉的,或者是为社会普遍承认的,它们是 对大量事实抽象,概括的结果。主要包括人们公认是正确可行的道理、格言、名人名言、 原理、定理等
2024/10/1
04段落作用题
(二)结尾段作用
①深化中心论点,提出……的结论 ②强调……的中心论点 ③发出……的号召或希望人们…… ④补充论证了……(其作用是使论证更严密) ⑤总结全文,得出中心论点 ⑥提出问题,发人深思,启发人关注或思考某个问题
2024/10/1
答题格式
(1) 开 头 段 往 往 起 着 引 出 中 心 论 点 ( 论 题 ) 的 作 用 : ① 开 头 通 过 写 ________的事例,提出中心论点____________________________(或引 出________的论题)。②开头通过引用名言,提出中心论点________( 或引出________的论题)。③开头通过引用名人趣事(或________的奇 闻趣事),提出中心论点________(或引出________的论题),也起到吸 引读者阅读兴趣的作用,增强了论述的趣味性。
论证方法题
2024/10/1
03议论文的论证方法
1)举例论证:使用了举例论证的论证方法,列举……(概括事例)的事例,具体有力地论证了……(如 果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更有说服力。 2)道理论证:使用了道理论证的论证方法,引用了……,准确有力地论证了……的观点(如果有分论点, 则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更概括更深入。 3)比喻论证:使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,生动形象地证明了……的观点(如果有分 论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂 4)对比论证:使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点(如果有分 论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点)。 5)引用论证:使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力。(或更 有趣味性,激发读者阅读兴趣。
人教部编版八年级语文上册现代文阅读公开课课件:议论文阅读 议论文知识清单
(2)分类 ①举例论证 也叫例证法。就是列举典型事例来证明论点的方法。事例真实、 典型、有代表性,可以增强文章的说服力。
②道理论证 用古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明 论点的方法,也包括一些对结果的推导过程。具权威性、科学 性,使论证具有说服力。
人教部编版八年级语文上册现代文阅 读公开 课课件 :议论 文阅读 议论文知识清单
(2)分类: 中心论点:文章的主要见解。 分论点:各部分用以补充和论证中心论点的分支论点。 中心论点只有一个,分论点可以有多个,但并不是每篇议 论文都有分论点。
(3)要求:论点要正确、鲜明,不可模棱两可,应是一 个表意明确的判断句,标志是判断动词“是”或能愿动 词“应该”“必须”“要”等。
(4)位置:标题、开头、中间、结尾。(注:有的议论 文需自己概括论点。)
•
7、月球运行到太阳和地球中间,地球 处于月 影中时 ,因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ,地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
8.关心科技新产品、新事物,意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中,将想象与实际的 观察区 分开, 保证观 察活动 的真实 性。
•
2.在上学路上要遵守交通规则,不要 在路上 玩耍, 不要吃 地摊上 不洁的 食物, 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3.学会识记常见的交通和安全标志, 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ,发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间,并 且三者 成或接 近一条 直线时 ,地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住,就 是发生 了日食 。
②道理论证 用古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明 论点的方法,也包括一些对结果的推导过程。具权威性、科学 性,使论证具有说服力。
人教部编版八年级语文上册现代文阅 读公开 课课件 :议论 文阅读 议论文知识清单
(2)分类: 中心论点:文章的主要见解。 分论点:各部分用以补充和论证中心论点的分支论点。 中心论点只有一个,分论点可以有多个,但并不是每篇议 论文都有分论点。
(3)要求:论点要正确、鲜明,不可模棱两可,应是一 个表意明确的判断句,标志是判断动词“是”或能愿动 词“应该”“必须”“要”等。
(4)位置:标题、开头、中间、结尾。(注:有的议论 文需自己概括论点。)
•
7、月球运行到太阳和地球中间,地球 处于月 影中时 ,因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ,地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
8.关心科技新产品、新事物,意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中,将想象与实际的 观察区 分开, 保证观 察活动 的真实 性。
•
2.在上学路上要遵守交通规则,不要 在路上 玩耍, 不要吃 地摊上 不洁的 食物, 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3.学会识记常见的交通和安全标志, 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ,发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间,并 且三者 成或接 近一条 直线时 ,地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住,就 是发生 了日食 。
2019秋人教部编版八年级语文上册现代文阅读教学课件:议论文阅读 考点十七 - 理解论据及其作用
④正由于英雄具有这些崇高的品质,其对社会发展所起的作用是
不可估量的。对个人而言,英雄为我们树立起精神的标杆,影响着一
个人的人生观和价值观的形成。对国家而言,英雄是国家的符号,每
个国家都需要有引以为豪的英雄。英雄们身上所具有的光辉品质,正
是构筑民族精神最重要的元素之一。可以说,正是千千万万的英雄,
才使得我们的国家和民族于危亡中现生机,由积贫积弱走向繁荣昌盛。
⑧其实,人生本身就充满了不测和变数。面对这样的现实,诗人 周梦蝶说得好:“我选择以水为师——高处高平,低处低平。”就是说, 不管身处怎样的境地,都要放平心态,不能耍脾气、使性子,要知道, 任何不顺都是生活的内容。尤其在不顺时,更能看出一个人的品性来。 正所谓:“时穷节乃现。”台湾作家张曼娟得知地震发生时,还在书房 里写作。是的,面对那些意外时,你慌张、恐惧不但无用,而且还会 引起更大的骚动、混乱。
⑥当然,顺其自然,不是说自己到了什么境地就待在什么境地里听 天由命,而是说自己不管遇到怎样的情况,都要敢于面对、接受它们, 但不能成为它们的俘虏。
⑦唐朝一个禅师喜欢兰花,因此他做了一个花架,上面放了很多盆 兰花。有一天,他要出去云游,于是把照顾兰花的任务交给了他的弟子 们。可是,由于不慎,一个弟子在给兰花浇水时,把花架弄倒了,于是 摔坏了不少花盆。看着一地狼藉的兰花,这个弟子很是害怕,怕师父生 气,可是,师父回来后,却并没有生气。他不解,问其故,师父就说: “我种兰花,一是为了以香花供佛,二是用来美化环境、陶冶情操,并不 是为了生气而种兰花的。”就是说,兰花的得失,没有影响他心中的喜怒。
③面对危险,把生的希望留给他人,这是英雄不同于凡人的又一 可贵之处。2018年10月11日,在云南省麻栗坡县的老山雷场扫雷行 动中,面对复杂雷场中的不明爆炸物,杜富国对战友说了句“你退后, 让我来”。在突遇爆炸时,他本能地一挡,两三米外的战友得救了, 他却从此失去了双手和双眼。在危险时刻第一个冲上前去,用自己的 牺牲换取他人的平安和幸福,这种舍己为人的气概正是英雄们身上所 具有的伟大气质。
议论文阅读专题-知识梳理课件PPT(35页)
• 中心论点起统率分论点的作用;分论点是中心论点的分支,是为中 心论点服务的。
(一)议论文的三要素
中心论点的 表现形式
指示型
在文中明确标出中心论点,读者一眼就能看出 来或基本能看出来。
蕴含型
没有明确所指,表述又不集中,作者的观点蕴 含在整篇文章当中。
(一)议论文的三要素
指示型中心论点
明确文中论点的指示位置就可 顺利找到中心论点。
答:四种形态分别是:朦胧美、神秘美、活力美、 精致美。
(二)
议论文的结构
引论→本论→结论
17
(二)议论文的结构
常见的议论文三段式结构
提出问题 (引论)
分析问题 (本论)
解决问题 (结论)
(二)议论文的结构
纵式结构一般层层深入分析。
如《怀疑与学问》:
(二)议论文的结构
论证一 “富贵不能淫”
横式结构一般并列展开。
如《谈骨气》的论证:
中心论点:
“我们中国人 是有骨气的”
论证二 “贫贱不能移”
论证三 “威武不能屈”
(二)议论文的结构
分析结构要注意:
①弄明白各段落层次间的内在联系; ②注意文章中承上启下的过渡段、过渡句及过渡词语; ③理解富有概括力的关键性词语。
阅读《不求甚解》选段,回答问题。
①不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中 写道:“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。”人们往往只抓住他 说的前一句话,而丢了他说的后一句话,因此,就对陶渊明的读书态度很不 满意,这是何苦来的呢?他说的前后两句话紧紧相连,交互阐明,意思非常 清楚。这是古人读书的正确态度,我们应该虚心学习,完全不应该对他滥加 粗暴的不讲道理的非议。
阅读《米洛的维纳斯》选段,回答问题。
(一)议论文的三要素
中心论点的 表现形式
指示型
在文中明确标出中心论点,读者一眼就能看出 来或基本能看出来。
蕴含型
没有明确所指,表述又不集中,作者的观点蕴 含在整篇文章当中。
(一)议论文的三要素
指示型中心论点
明确文中论点的指示位置就可 顺利找到中心论点。
答:四种形态分别是:朦胧美、神秘美、活力美、 精致美。
(二)
议论文的结构
引论→本论→结论
17
(二)议论文的结构
常见的议论文三段式结构
提出问题 (引论)
分析问题 (本论)
解决问题 (结论)
(二)议论文的结构
纵式结构一般层层深入分析。
如《怀疑与学问》:
(二)议论文的结构
论证一 “富贵不能淫”
横式结构一般并列展开。
如《谈骨气》的论证:
中心论点:
“我们中国人 是有骨气的”
论证二 “贫贱不能移”
论证三 “威武不能屈”
(二)议论文的结构
分析结构要注意:
①弄明白各段落层次间的内在联系; ②注意文章中承上启下的过渡段、过渡句及过渡词语; ③理解富有概括力的关键性词语。
阅读《不求甚解》选段,回答问题。
①不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中 写道:“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。”人们往往只抓住他 说的前一句话,而丢了他说的后一句话,因此,就对陶渊明的读书态度很不 满意,这是何苦来的呢?他说的前后两句话紧紧相连,交互阐明,意思非常 清楚。这是古人读书的正确态度,我们应该虚心学习,完全不应该对他滥加 粗暴的不讲道理的非议。
阅读《米洛的维纳斯》选段,回答问题。
《议论文阅读知识》课件
逻辑错误
有些作者可能在论证过程中出现逻辑错误,如漏洞、 虚假论证和刻意误导。读者需要识别和分析这些错 误。
信息超载
一篇议论文可能包含大量的信息和观点,读者需要 学会筛选和组织这些信息,以便更好地理解和评价。
抽象概念
某些议论文可能涉及抽象概念和复杂的理论框架, 读者需要通过阅读和思考来理解和应用这些概念。
《议论文阅读知识》PPT 课件
掌握议论文阅读的方法和技巧,提高阅读效果。了解议论文阅读的定义、特 点、目的和重要性。
[议论文阅读的定义与特点]
议论文阅读是指通过阅读和理解不同观点、意见和论据的文章,来分析、评价和解读作者对特定主题或问题的观点 和立场。
1 多样性
2 逻辑性
3 争议性
议论文可以涉及各种主题, 从政治到环境,从教育到社 会等,并呈现不同的观点和 观点。
支持论点的事实Βιβλιοθήκη 论证。3形成观点4
基于对文章的理解和评估,形成自己的观点, 并准备支持观点的证据和论证。
预览文章
先快速浏览文章,了解主题、观点和结构, 获取整体印象。
评估证据
评估作者提供的证据和论证的有效性和可靠 性,鉴别虚假和不准确的信息。
[议论文阅读中常见的问题和难点]
观点偏见
作者可能有个人偏见,存在明显的倾向性。读者需 要意识到这些偏见,并进行客观的分析和评价。
3 提高写作
议论文阅读可以帮助我们理 解和评价作者的观点,并培 养批判性思维和逻辑思考能 力。
通过阅读不同主题的议论文, 我们可以扩展知识领域,并 了解不同观点和思想。
熟悉议论文的结构和写作风 格,可以提高我们的写作能 力和逻辑表达能力。
[议论文阅读的步骤和方法]
1
分析论点
《议论文阅读》PPT课件
把握论证方法
01
02
03
论证方法分类
论证方法包括事实论证、 理论论证、比较论证、因 果论证等。
识别论证方法
在阅读议论文时,要注意 识别作者使用的论证方法 ,并分析其作用。
分析论证严密性
要注意分析作者的论证是 否严密,是否有逻辑上的 缺陷或漏洞。
解析议论文的语言特点
01
02
03
04
语言特点分析
议论文的语言特点主要包括准 确性、严密性、鲜明性和概括
学生作品展示与点评
总结词:互动交流
详细描述:选取几篇学生写的议论文进行展示,并邀请学生和老师进行点评,通过互动交流,提高学 生的写作兴趣和水平。
THANKS.
《议论文阅读》ppt课 件
汇报人:可编辑 2023-12-24
目 录
• 议论文概述 • 议论文的阅读技巧 • 议论文的写作技巧 • 议论文阅读练习与解析 • 议论文写作实践
议论文概述
01
议论文的定义与特点
总结词
议论文是一种以议论为主要表达方式的文章体裁,旨在阐述作者的观点和见解 ,通过摆事实、讲道理的方式说服读者。
论点应明确、具体,论据应准 确、相关,能够有力地支持论
点。
确定论点与论据的过程是议论 文构思的重要环节,需要认真
思考和选择。
选择合适的论证方法
01 02 03 04
恰当、多样
论证方法是用来证明论点的手段和方式,常见的论证方法包括举例论 证、道理论证、对比论证、类比论证等。
选择合适的论证方法可以使论点更有说服力,增强文章的说服力。
性。
语言准确性的体现
议论文中使用的概念、判断和 推理要准确无误,语言表达要
2019秋人教部编版八年级语文上册现代文阅读教学课件:议论文阅读 考点十六 - 明确中心论点
5.结合选文谈谈,要想成为真正的读书人,你现在该如何努力。 (3分) 示例:作为中学生,我现在应该怀揣梦想,树立明确的目标,并为 之勤奋读书,从书中汲取营养,不断提高自身修养,完善自我,争 取早日成为真正的读书人,让人生更有价值。(答案不唯一)
(二)语言的力量(2019·沈阳) 何冠军
①生活中,有人喜欢高谈阔论,有人习惯低声细语,有人说话绵 里藏针……无论是日常攀谈还是正式发言,语言都可谓交流的工具、 思维的载体。善用语言,让语言释放智慧与力量,往往能达到事半功 倍的效果。
专项训练
(一)这个世界需要你(2019·辽阳) ①千年前,你曾奋笔疾书,犯颜直谏;你曾啸聚竹林,诗酒弹唱;你 曾周游列国,风尘仆仆;你也曾对月题诗,笔力峥嵘。而如今,我在茫茫 人海中踮足眺望,却望不到你峨冠博带的身影,为什么看不到一个正心诚 意、上下求索的读书人?这个世界需要真正的读书人! ②这世界需要为真理而读书的人。为真理而读书,就会勇敢无畏、坚 韧执着。像那被烈火焚身的“异教徒”布鲁诺,宁可以身殉道也绝不放弃 “日心说”;像那率领船队穿越好望角的麦哲伦,用生命为人类走出一条新 路;像那“吾爱吾师,吾更爱真理”的亚里士多德,面对柏拉图这样的巨擘 也敢于说“不”。而放弃了对真理追求的读书,就免不了被凡尘中的物欲干 扰、诱惑,丧失做人的底线,陷在“名利”的染缸里不能自拔,失去了铮铮 傲骨,迷失了人生方向,活得自私又狭隘,粗俗又劣质。 ③这世界需要为梦想而读书的人。“修身齐家治国平天下”,这是多少 读书人的梦想啊!可是现如今大批的人为金钱、为名利而忙碌在书山文海 中,没有梦想的读书人,是多么悲哀啊!“伪读书人”看到大学生就业难, 研究生工资低,就匆忙地移开脚步,不肯为知识造一个梦想的外壳,
⑤反之,轻视语言的员植树,长篇累牍都是绿化的道理, 对大家最关心的树苗供应等现实议题只字不提,这必然消解群众的信任。 语言的力量可见一斑。
(二)语言的力量(2019·沈阳) 何冠军
①生活中,有人喜欢高谈阔论,有人习惯低声细语,有人说话绵 里藏针……无论是日常攀谈还是正式发言,语言都可谓交流的工具、 思维的载体。善用语言,让语言释放智慧与力量,往往能达到事半功 倍的效果。
专项训练
(一)这个世界需要你(2019·辽阳) ①千年前,你曾奋笔疾书,犯颜直谏;你曾啸聚竹林,诗酒弹唱;你 曾周游列国,风尘仆仆;你也曾对月题诗,笔力峥嵘。而如今,我在茫茫 人海中踮足眺望,却望不到你峨冠博带的身影,为什么看不到一个正心诚 意、上下求索的读书人?这个世界需要真正的读书人! ②这世界需要为真理而读书的人。为真理而读书,就会勇敢无畏、坚 韧执着。像那被烈火焚身的“异教徒”布鲁诺,宁可以身殉道也绝不放弃 “日心说”;像那率领船队穿越好望角的麦哲伦,用生命为人类走出一条新 路;像那“吾爱吾师,吾更爱真理”的亚里士多德,面对柏拉图这样的巨擘 也敢于说“不”。而放弃了对真理追求的读书,就免不了被凡尘中的物欲干 扰、诱惑,丧失做人的底线,陷在“名利”的染缸里不能自拔,失去了铮铮 傲骨,迷失了人生方向,活得自私又狭隘,粗俗又劣质。 ③这世界需要为梦想而读书的人。“修身齐家治国平天下”,这是多少 读书人的梦想啊!可是现如今大批的人为金钱、为名利而忙碌在书山文海 中,没有梦想的读书人,是多么悲哀啊!“伪读书人”看到大学生就业难, 研究生工资低,就匆忙地移开脚步,不肯为知识造一个梦想的外壳,
⑤反之,轻视语言的员植树,长篇累牍都是绿化的道理, 对大家最关心的树苗供应等现实议题只字不提,这必然消解群众的信任。 语言的力量可见一斑。
部编版初中语文上册现代文阅读:议论文阅读 议论文知识清单PPT课件
6.要 大 力 发 展 生产 力,必 须加快 科学技 术的发 展,大 力推动 科学进 步和创 新。 7.发 展 中 国 特 色社 会主义 文化是 建设社 会主义 文化强 国的必 由之路 。
④对比论证 拿正反两方面的论点或论据作对比,以此来论证观点。 运用这种方法,突出其中一个事物或道理,对比鲜明, 能有力地论证中心论点。
(3)要求:合乎逻辑。
议论文的思路与结构
基本思路 提出问题—分析问题—解决问题。
基本结构 引论—本论—结论
议论文的论证结构
(1)总分式 总—分、分—总、总—分—总。
(2)分类 ①举例论证 也叫例证法。就是列举典型事例来证明论点的方法。事例真实、 典型、有代表性,可以增强文章的说服力。
②道理论证 用古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明 论点的方法,也包括一些对结果的推导过程。具权威性、科学 性,使论证具有说服力。
③比喻论证 用人们熟知的事物作比喻来证明论点。可以将深奥抽象 的道理讲得浅显形象,通俗易懂,易被人接受。
(2)分类: 中心论点:文章的主要见解。 分论点:各部分用以补充和论证中心论点的分支论点。 中心论点只有一个,分论点可以有多个,但并不是每篇议 论文都有分论点。
(3)要求:论点要正确、鲜明,不可模棱两可,应是一 个表意明确的判断句,标志是判断动词“是”或能愿动 词“应该”“必须”“要”等。
(4)位置:标题、开头、中间、结尾。(注:有的议论 文需自己概括论点。)
议论文知识清单
议论文的概念和特点
概念:议论文是以议论为主要表达方式,对某 个问题、事件进行分析、评论,表明自己的观 点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 特点是“以理服人”。
议论文的论证方式
立论 从正面论证其观点的正确。
④对比论证 拿正反两方面的论点或论据作对比,以此来论证观点。 运用这种方法,突出其中一个事物或道理,对比鲜明, 能有力地论证中心论点。
(3)要求:合乎逻辑。
议论文的思路与结构
基本思路 提出问题—分析问题—解决问题。
基本结构 引论—本论—结论
议论文的论证结构
(1)总分式 总—分、分—总、总—分—总。
(2)分类 ①举例论证 也叫例证法。就是列举典型事例来证明论点的方法。事例真实、 典型、有代表性,可以增强文章的说服力。
②道理论证 用古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明 论点的方法,也包括一些对结果的推导过程。具权威性、科学 性,使论证具有说服力。
③比喻论证 用人们熟知的事物作比喻来证明论点。可以将深奥抽象 的道理讲得浅显形象,通俗易懂,易被人接受。
(2)分类: 中心论点:文章的主要见解。 分论点:各部分用以补充和论证中心论点的分支论点。 中心论点只有一个,分论点可以有多个,但并不是每篇议 论文都有分论点。
(3)要求:论点要正确、鲜明,不可模棱两可,应是一 个表意明确的判断句,标志是判断动词“是”或能愿动 词“应该”“必须”“要”等。
(4)位置:标题、开头、中间、结尾。(注:有的议论 文需自己概括论点。)
议论文知识清单
议论文的概念和特点
概念:议论文是以议论为主要表达方式,对某 个问题、事件进行分析、评论,表明自己的观 点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 特点是“以理服人”。
议论文的论证方式
立论 从正面论证其观点的正确。
人教部编版初二八年级语文上册 议论文文体知识课件 名师教学PPT课件
议论文文体知识
议论文定义: 议论文是是以议论为主要
表达方式,对某个问题或某件 事进行分析、评论,表明自己 的观点、立场、态度、看法和 主张的一种文体。
语言特点:①准确、严密 ②概括、简洁 ③使用修辞, 体现其用词鲜明、生动
议论文种类: 一、(按照论证方法分类)
立论文和驳论文
①立论:是以充足的论据正面证明作者 自己论点正确的论证方式。
②评论:即评述某一事件、社 会现象、思想倾向、公众普遍关心 的问题的议论文。
③杂文:即直接反映社会事实的 文学性论文。它具有短小、活泼、 锋利、隽永的特点,是一种战斗性 很强的文体。如《中国人失掉自信 力了吗?》
④感想:即读后感、观后感、杂 感等。是人们阅读小品、观赏影视 戏曲或体验某一生活经历后,在某 一方面有了感触,得到的起示,结 合现实生活中的问题发表的议论
3.对比论证:拿正反两方面的论点或 论据作对比,在对比中证明论点; (作用:突出全面地论证观点(主 论点或分论点),让人印象深刻) 4.比喻论证:用人们熟知的事物作 比喻来证明论点。(作用:生动形 象地论证了观点(主论点或分论 点),使文章浅显易懂,易于理解 和接受)
5.引用论证:引用论证比较复杂, 这与具体的引用材料有关,有引用 名人名言、格言警句、权威数据、 名人佚事、笑话趣闻等各种情况。 (作用:【要具体分析】如引用名 人名言、格言警句、权威数据,可 以增强论证的说服力和权威性;引 用名人佚事、奇闻趣事,可以增强 论证的趣味性,吸引读者下读。)
②驳论:是以有力的论据反驳别人错误 论点的论证方式。立论和驳论都是一种 证明,无非一个是从正面证明其正确, 而另一个是从反面证明其错误。它们可 以使用基本相同的论证方法。
二、议论文的种类(按内容分):
议论文定义: 议论文是是以议论为主要
表达方式,对某个问题或某件 事进行分析、评论,表明自己 的观点、立场、态度、看法和 主张的一种文体。
语言特点:①准确、严密 ②概括、简洁 ③使用修辞, 体现其用词鲜明、生动
议论文种类: 一、(按照论证方法分类)
立论文和驳论文
①立论:是以充足的论据正面证明作者 自己论点正确的论证方式。
②评论:即评述某一事件、社 会现象、思想倾向、公众普遍关心 的问题的议论文。
③杂文:即直接反映社会事实的 文学性论文。它具有短小、活泼、 锋利、隽永的特点,是一种战斗性 很强的文体。如《中国人失掉自信 力了吗?》
④感想:即读后感、观后感、杂 感等。是人们阅读小品、观赏影视 戏曲或体验某一生活经历后,在某 一方面有了感触,得到的起示,结 合现实生活中的问题发表的议论
3.对比论证:拿正反两方面的论点或 论据作对比,在对比中证明论点; (作用:突出全面地论证观点(主 论点或分论点),让人印象深刻) 4.比喻论证:用人们熟知的事物作 比喻来证明论点。(作用:生动形 象地论证了观点(主论点或分论 点),使文章浅显易懂,易于理解 和接受)
5.引用论证:引用论证比较复杂, 这与具体的引用材料有关,有引用 名人名言、格言警句、权威数据、 名人佚事、笑话趣闻等各种情况。 (作用:【要具体分析】如引用名 人名言、格言警句、权威数据,可 以增强论证的说服力和权威性;引 用名人佚事、奇闻趣事,可以增强 论证的趣味性,吸引读者下读。)
②驳论:是以有力的论据反驳别人错误 论点的论证方式。立论和驳论都是一种 证明,无非一个是从正面证明其正确, 而另一个是从反面证明其错误。它们可 以使用基本相同的论证方法。
二、议论文的种类(按内容分):
人教部编版语文议论文知识点
议论文理论知识1 .议论文,是以议论为主要表达方式,分析事理,阐明观点和提出主张,以达到说服读者目的的常用文体之一。
※2 .议论文三要素:论点论据论证方法论点定义:作者对所论述问题的见解和主张论点类型:中心论点、分论点。
① . 论据定义:用来证明论点的材料。
※② . 论据类型:事实论据——现实事件、历史事实、统计材料、具体数字。
道理论据论据——名言警句、公式定理、科学原理等。
事实论据题型: 1 概括论据的主要内容:人物 +事件2为文章再补充或选择一个恰当的论据(根据论点选择)人物(谁) +故事梗概(怎么做+结果怎么样)3 .①论证方法定义:运用论据来证明论点过程和使用的方法。
※论证方法:举例论证道理论证对比论证比喻论证②举例论证:即列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。
(“事实胜于雄辩”)比喻论证:即通过形象的比喻来论证论点的方法。
对比论证:拿正反两方面的对立的事例或道理进行对比,在对比中证明论点的方法。
理论论证:用马克思主义经典著作中的精辟见解、名人的名言警句以及公认的定理公式等来证明论点4. 论证方法作用的专业术语举例论证作用:作者列举了一个… …的典型事例,有力地证明了… …的观点 , 从而增强了文章的说服力。
理论论证作用:作者引用了… …的言论,有力地证明了… …的观点, 具有权威性,科学性, 说服力强。
比喻论证作用:作者把…比作…,,从而证明了…的道理 , 把抽象的道理讲得深入浅出,形象生动,说理通俗易懂,容易被人接受。
对比论证作用:作者通过…与…,的对比,证明了…的道理 , 正确错误﹑是非曲直,一目了然 ,说理更透彻,说服力更强。
人教部编版八年级语文上册现代文阅读教学课件:议论文阅读 考点十七 - 理解论据及其作用 答题模板及模板示
附:文章论点:年轻人更要善于反省
答案:A
4.论据能否调换。 ①判断论据间的关系是并列或是递进。 ②若并列关系,需联系前文所介绍的顺序。 ③若递进关系,需理清论据间存在的顺序,如层层递进的逻辑关系等。
文中找论点
归纳论点
证明论点、 典型、真实
确定中心 论点
补充论据
论据作用
论 点 论 据
模板示例
训练重点: 理解论据及其作用
3.在××处为文章补写一个事实(道理)论据。 人物+行为+行为原因或行为方式+具体结果/名言警句。
4.论据能否调换顺序? 并列关系:所举的……论据符合由主到次/从古到今/对应前文所 介绍的顺序,所以不能调换。 递进关系:所举的……论据是按照……的层层深入的顺序排列 的,所以不能调换。
模板揭秘
1.事实论据(或道理论据)及其作用。 ①先分清是事实论据(有典型性、代表性的人物事迹、史实等), 还是道理论据(名人名言、警句、格言、俗语、民谚,以及经过 了事实证明是正确的道理、定义、公理等)。 ②概括论据作用。 位于文章开头论据的作用:通过故事(名言、古诗)引出论题和 论点;增加文章的趣味(文学韵味),吸引读者兴趣。 位于文章中间论据的作用:有力地证明了中心论点或分论点。 位于文章结尾论据的作用:有力地证明论点和补充论证。
⑤我国历史上有一个“遇所得,书投囊中”的故事。说的是唐朝诗人李贺,有 一个不离身的“诗袋”。他每天背着这个“诗袋”,骑着毛驴,出门远游,搜集材 料。他一边欣赏秀丽的山川景致,一边琢磨美的诗句,每有所得马上记在纸条上, 塞入“诗袋”。晚上回到家中,对着昏暗的油灯,将零散的诗句拿出来,进行选择 整理,反复吟咏。李贺天天出游,苦吟不绝,这“诗袋”一直陪伴他到死。
思考:(1)联系上下文,第③段中列举吴晗等人的事例,其作用是_________
答案:A
4.论据能否调换。 ①判断论据间的关系是并列或是递进。 ②若并列关系,需联系前文所介绍的顺序。 ③若递进关系,需理清论据间存在的顺序,如层层递进的逻辑关系等。
文中找论点
归纳论点
证明论点、 典型、真实
确定中心 论点
补充论据
论据作用
论 点 论 据
模板示例
训练重点: 理解论据及其作用
3.在××处为文章补写一个事实(道理)论据。 人物+行为+行为原因或行为方式+具体结果/名言警句。
4.论据能否调换顺序? 并列关系:所举的……论据符合由主到次/从古到今/对应前文所 介绍的顺序,所以不能调换。 递进关系:所举的……论据是按照……的层层深入的顺序排列 的,所以不能调换。
模板揭秘
1.事实论据(或道理论据)及其作用。 ①先分清是事实论据(有典型性、代表性的人物事迹、史实等), 还是道理论据(名人名言、警句、格言、俗语、民谚,以及经过 了事实证明是正确的道理、定义、公理等)。 ②概括论据作用。 位于文章开头论据的作用:通过故事(名言、古诗)引出论题和 论点;增加文章的趣味(文学韵味),吸引读者兴趣。 位于文章中间论据的作用:有力地证明了中心论点或分论点。 位于文章结尾论据的作用:有力地证明论点和补充论证。
⑤我国历史上有一个“遇所得,书投囊中”的故事。说的是唐朝诗人李贺,有 一个不离身的“诗袋”。他每天背着这个“诗袋”,骑着毛驴,出门远游,搜集材 料。他一边欣赏秀丽的山川景致,一边琢磨美的诗句,每有所得马上记在纸条上, 塞入“诗袋”。晚上回到家中,对着昏暗的油灯,将零散的诗句拿出来,进行选择 整理,反复吟咏。李贺天天出游,苦吟不绝,这“诗袋”一直陪伴他到死。
思考:(1)联系上下文,第③段中列举吴晗等人的事例,其作用是_________
部编语文上册八年级现代文阅读PPT课件说明文阅读说明文知识清单
说明文学习的流程与方法 说①明文说对的明象—分—类②说⑥说的明说明特③⑤文明对征说说文六象明明的个的文语方知的言法结识④构对征点说说进的明明行整的对具顺象体合序的说特明 ②说 一说运生②平这按说按各各按递运对引诗平一例运总这平生递各 运这平一递各用 逻说按连事明种明用动事实种照明照层层照进用事用情实般如用分种实动进层用种实般进层图辑明照贯理 文实 文 科 形 理 说 结 事 文 事 之 之 事 式 科 物 具 画 说 用 介 科 式 结 说 形 式 之科 结 说 用 式 之 画顺 文 事 式说是 用学学象说明构物学物间间物结学的体意明于绍学结构明象结间 学构明于结间、 序学物结明以 文习严/明:形的习的按按或构严特事。:人建严构形:/构的 严形:人构按表 主习的构平平文“ 体的密文一式空的发照照事多密征例一物筑密常式一多关 密式一物多照格 要的发多易易:说 。流的:般大间流生事事理用的或、般的物的见大般用系 的大般的用事的 有流生见朴朴以明 程数以性概结程、物物的于数事数性生、数于概性于由 数概性生于物形 八程、于实实抽” 与据抽说有构与发发发内从据理据说平实据逻有说从浅 据有说平从发式 种与发时性性象为 方具象明三来方展展展部现具分、明介体具辑三明现入 具三明介现展对 :方展间——事主法体事文种说法、的的联象体门名文绍、体顺种文象深体种文绍象的事①法、顺——理要 准理。情明演过过系到准别言。、工准序情。到、 准情。、到过物 从演序运运为表 确为形,变程程或本确类警科艺确中形本由 确形科本程的 现变的用用说达 地说:从的、、人质地加句学品地从:质表 地:学质、特 象的说了了明方 说明①上先时时们的说以、观等说概①的及 说①观的时征 到先明描描对式 明对总到后间间认事明说诗察的明括总事里 明总察事间、 本后文写写象, 事象分下顺、、识理事明词记文事到分理、 事分记理、事 质顺。的的,用 物,式,序因因事性物,、录章物具式性由 物式录性因理 ;序表表侧来 的侧;从来果果物说的使俗、。的体;说现 的;、说果加 来达达重介 特重前安、、的明特说语说特或明象 特说明、以 安方方阐绍 征阐到排条条过文征明、明征从文到 征明文条说 排式 式述或 。述后说件件程。。的谚事。整。本 。事。件明 说,,或或概解 概,明等等来内语物体质 物等, 明引引念释 念从的关关说容、或到, 或关具 的用用、事 、左条系系明更神事部后 事系体 条了了原物 原到理安安,有话理分文 理安直 理故故理的 理右,排排常条故发的在 发排观 ,事事、形 、,也层层用理事生说前 生层。 也、、规貌 规从就次次于性、、明文 、次就传传律、 律里是,,事。新发文的 发,是说说、状 、到以前前理闻展。基 展前以、、原态 原外时后后性报或础 或后时谜谜因、 因,间互互说道制上 制互间语语、性 、从的相相明、作进 作相的、、关质 关近先承承文谜过一 过承先系、 系到后接接。语程步 程接后诗诗、构 、远为。。等一说 一。为句句方造 方,说,类明 类说等等法、 法从明准的。 的明。。等功 等整的确说说的。能 。体顺说明明顺、 到序明文文序制局 。 事 。 。 。作 部物方 等特法 。征、 ,发 富展 有过 趣程 味以 ,及 或内 增在 添事 文理 章的 的
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论据
(1)定义:论据是用来证明论点的事实和道理,解决 “用什么来证明”的问题。
(2)分类:①事实论据:包括史实、典型事例、统计数 据等;②道理论据:包括经过实践检验的真理、名人名 言、谚语、原理、定律等。
(3)论据与论点的关系:二者是证明与被证明的关系。
论证
(1)定义:论证是用论据来证明论点的过程和方法,是论点和 论据之间逻辑联系的纽带,解决“怎样证明”的问题。
(2)分类 ①举例论证 也叫例证法。就是列举典型事例来证明论点的方法。事例真实、 典型、有代表性,可以增强文章的说服力。
②道理论证 用古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明 论点的方法,也包括一些对结果的推导过程。具权威性、科学 性,使论证具有说服力。
③比喻论证 用人们熟知的事物作比喻来证明论点。可以将深奥抽象 的道理讲得浅显形象,通俗易懂,易被人接受。
(2)并列式 文章的段落层次之间、论据之间是平行、并重的。
(3)层进式 文章采取层层推进、步步深入,一环扣一环的论证方式,由浅 入深地把道理说深说透。
议论文的语言
准确性(说理精确), 严密性(论证严密), 生动性(说理形象), 鲜明性, 概括性。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。努力,终会有所收获,功夫不负有心人。以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。前进的路上 照自己的不足,学习更多东西,更进一步。穷则独善其身,达则兼济天下。现代社会,有很多人,钻进钱眼,不惜违法乱纪;做人,穷,也要穷的有骨气!古之立大 之才,亦必有坚忍不拔之志。想干成大事,除了勤于修炼才华和能力,更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已, 理想,脚下的路再远,也不会迷失方向。太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。任何事业,学业的基础,都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。财富如浮云,生不带来,死不带去,真正留下的,是我们对这个世界的贡献。英雄者,胸怀大志,腹有良策, 吞吐天地之志者也英雄气概,威压八万里,体恤弱小,善德加身。老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志老去的只是身体,心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。做领导,要能体恤下属,一味打压,尽失民心。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。越是微小的事情,越见品质。学而不知道,与 行,与不知同。知行合一,方可成就事业。以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。若是天下人都能互相体谅,纷扰世事可以停歇。志不强者智不达,言不 越高,所需要的能力越强,相应的,逼迫自己所学的,也就越多。臣心一片磁针石,不指南方不肯休。忠心,也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身,世间又会多出多少君子。人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。给世界和身边人,多一点宽容,多一份担 为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。立千古大志,乃是圣人也。丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。淡看世间事,心情如浮云天行健,君子以自强不息。地 载物。君子,生在世间,当靠自己拼搏奋斗。博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。进学之道,一步步逼近真相,逼近更高。百学须先立志。天下大事,不立 川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚做人,心胸要宽广。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。身心端正,方可知行合一。子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧 进者,不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。力行善事,有羞耻之心,方可成君子。操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器做学问和学 次的练习。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的,而遗忘了所拥有的。谁伤害过你,谁 要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家,你应该一直检讨自己才对。不满人家,是苦了你自己。 久的一个人,而是心里没有了任何期望。要铭记在心;每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往,沉溺在幸福中的人;一直不知道幸福却很短暂。一 看他贡献什么,而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国,不倾城,只倾其所有过的生活。生活就是生下来,活下去。人生最美的是过程,最难的是相知, 幸福的是真爱,最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过!不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻,他放下追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世 若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天。遇事不转牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。乌云总会被驱散的,即使它笼罩了整个地球。心态便 明灯,可以照亮整个世界。生活不是单行线,一条路走不通,你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说:我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太 了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切,唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃,相信自己,你可以做到的。、相信自己,坚信自己的目 受不了的磨难与挫折,不断去努力、去奋斗,成功最终就会是你的!既然爱,为什么不说出口,有些东西失去了,就在也回不来了!对于人来说,问心无愧是最舒服 ,表明他人的成功,被人嫉妒,表明自己成功。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。人不怕卑微,就怕失去希望,期待明天,期待阳光,人就会从卑 封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向,就不会失去自己。过去的习惯,决定今天的你,所 决定你今天的一败涂地。让我记起容易,但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人,不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应,不 ,而是面对它们,同它们打交道,以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你,你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前,不知道做什么,却又不想关掉它。 ,让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾。发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能 志,并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果,相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有 ,人类的福利,可以使可憎的工作变为可贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而 意志的出现不是对愿望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动 幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若 如何,它都帮助了暴力。有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀�
④对比论证 拿正反两方面的论点或论据作对比,以此来论证观点。 运用这种方法,突出其中一个事物或道理,对比鲜明, 能有力地论证中心论点。
(3)要求:合乎逻辑。
议论文的思路与结构
基本思路 提出问题—分析问题—解决问题。
基本结构 引论—本论—结论
议论文的论证结构
(1)总分式 总—分、分—总、总—分—总。
议论文知识清单
议论文的概念和特点
概念:议论文是以议论为主要表达方式,对某 个问题、事件进行分析、评论,表明自己的观 点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 特点是“以理服人”。
议论文的论证方式
立论 从正面论证其观点的正确。
驳论 对错误论点进行驳斥,从而确立正 确的观点。
议论文的三要素
论点
(1)定义:论点是作者对所议论问题所持的见解和主张, 解决“证明什么”的问题。
(2)分类: 中心论点:文章的主要见解。 分论点:各部分用以补充和论证中心论点的分支论点。 中心论点只有一个,分论点可以有多个,但并不是每篇议 论文都有分论点。
(3)要求:论点要正确、鲜明,不可模棱两可,应是一 个表意明确的判断句,标志是判断动词“是”或能愿动 词“应该”“必须”“要”等。
(4)位置:标题、开头、中间、结尾。(注:有的议论 文需自己概括论点。)