日本告白电影类似

昨晚连夜，看完了这部日本电影，以前很少看日本电影，本来对日本这个名族存在偏见，但是这的确是一部非常不寻常的电影，我决定要在我印象还清晰的时候把它记录下来。

这是一部日本电影。

当看完整部片子的时候，我只能说，只有日本人才能拍出这样的电影。

因为，没有哪个种族，像他们那样变态；也没有哪个种族，像他们这样把这种变态揭示得如此深刻。

你不能不佩服他们，当然不是佩服他们的变态，而是佩服变态也能这样淋漓尽致地表现出来，而且，你不能不承认，或许你没有他们变态得这么极致，但这些变态的因子，只要你是人，在你身体的细胞里，它就一定会潜伏着......正如《重庆森林》所说的“我相信每架飞机上，都会有一个你想泡的空姐。

”这部电影的名字叫做告白。

只有五个主要人物，这五个人物的自白串起来，就构成了整部电影。

首先大概了解一下整个剧情。

电影一开始，松隆子扮演的女教师站在讲台上为一群十二三岁的孩子们授课。

听起来是相当乏味的生物学。

老师在不疾不徐，不温不火地讲述着，仿佛一个独角戏的演员，而讲台下，学生们吵闹着，打斗着，跑动着，玩弄着手机，说着粗话，随意泼洒着牛奶，宛如没有这位老师的存在。

这样的场面，在那些讴歌教师光辉形象，粉饰师生和谐关系的校园剧是不可能看到的。

但我认为，在我国任何一所职业学校的课堂上，都随处可见这种混乱、骚动的景象。

为丈夫在非洲呆过的一段时间里，感染了艾滋病毒。

在知道这个消息时，她还是毅然决然要把孩子生下来。

教室里的气氛稍稍安静了一下，无疑，老师的私生活和aids这些引爆性的话题吸引了一部分学生的注意。

当讲到艾滋病毒的时候，很多人明显露出恐惧和嫌厌的神色，松老师在他们眼中，立即变成了一个可怕的病毒携带者。

在松老师从他们身边走过时，不少人毫不掩饰地躲避，尽管这个人一分钟前，还是他们无比熟悉的老师。

松老师察觉到他们的心理，告诉他们，她和女儿所幸未被感染，都是健康的。

学生们长出一口气，觉得安全了不少，这个话题也就好像没多大的意思了，教室里又开始乱哄哄的。

（第一个震撼：每个人都会歧视别人，哪怕他是你亲近的人。

其实很容易就能想到，如果松老师是个病毒携带者，她不可能还在这里履行教师的职责。

这样温婉可亲的女人，当与aids联系起来之后，就俨然成了洪水猛兽。

不能责怪这些孩子的无情，试想我们自己，即便嘴上说得再好听，和艾滋病人密切接触，就算没有传播途径，我们能真正做到坦坦荡荡心无芥蒂吗？连乙肝都不能接受的民族，我们如何嘲笑日本人对艾滋的歧视？）松老师一个人抚育着女儿，女儿乖巧又听话，尽管这个家没有丈夫也没有父亲，但从她的语调里听得出来，母女俩生活得平静又幸福。

可是，这种幸福不久前被打碎了：松老师的女儿xx死了。

作为一个观众，看到这里，我都不由得吃了一惊，不能不对这位坚强又不幸的母亲寄予深深的同情。

但更让人吃惊的是，听到老师的这个噩耗，所有同学，没有震惊，没有讶异，更没有慰问和安抚，一部分人仍然在干着自己的事，一部分人窃窃私语小声议论，还有几个人，忙不迭地给逃课的同学发送讯息：快回来，老师正在大爆料！（第二个震撼：唯有自己是珍贵的，冷漠的社会制造冷漠的心。

这是些什么样的孩子！他们的世界只有他们自己。

不要说是自己的老师，就是不认识的人遭遇这样的不幸，是不是也应该致哀一下表示关心？可是震惊之后，谁又能否认，我们自己在大部分时候，何尝不是把别人的不幸当成谈资和新闻？）松老师继续说:女儿是在学校的游泳池淹死的，已经被认定是失足落水造成的溺死。

但松老师自己调查过了，还有确凿的人证物证，可以确定：爱美的死不是意外，是谋杀！而且，凶手就在这个班里！教室里总算真的安静下来了，看来，什么话题都没有“同学就是杀人犯”来得更有吸引力。

松老师说凶手是两个人，暂定为a和b。

a是一个高智商的好学生，因为从小没有母亲，受到父亲和继母的冷落，在温顺聪明的外表下心理一直是扭曲畸态的，总是渴望得到别人的注意，受到别人的肯定，业余爱好除了搞些小发明，就是以虐猫虐狗欺凌弱势来发泄。

松老师早就发现了他异常的苗头，并将其报告给了学校，尽管没有人理会她，但她的行为还是招来了a 的嫉恨。

b则是一个毫无主见头脑愚钝的孩子，各方面都相当平庸，他充当着a 的跟班的角色，在这个事件里，自然也是帮凶。

起因是a发明了一个小玩意儿，类似电棍一类的，只不过功率更大，有瞬间致命的可能。

两个人不满足于在动物身上做实验，想找活生生的人当小白鼠。

精心遴选一番，发现爱美是个合适对象，既没有抵抗能力，又能够借此报复松老师。

可是实验过程出现偏差----爱美居然真的被电死了。

a居然不以为意，大模大样离开了现场，而b恐慌不已，为洗脱嫌疑，将爱美的尸体投入游泳池，制造了失足溺死的假相。

松老师经过锲而不舍的调查，慎重缜密的推理，终于了解了事情的真相。

a 是父母都不在身边的孩子，她直接和a求证，a相当爽快地承认了，而且毫无悔意，好像他杀死的只是一只猫一只狗。

更离奇的是，a作案的动机，用松老师的话说，简直愚蠢又可笑：之前a寄予厚望的一次发明获奖的消息，被报纸上另一个未成年人“露西亚”案件抢占头条，没有达到他预期的轰动效果，所以需要搞出一个大动静，证明他不凡的存在。

（第三个震撼：人犯罪的动机，究竟能够有多渺小？我们身边每天都发生的杀人、抢劫、栽赃、陷害......起因也许不过一个眼神一句闲话一个小小的贪念，可是，却往往造成无法挽回的结果。

说到底，人，还是太爱自己，只有自己是人，只有自己有活着的权利，很多人并不会杀篇二：xx电影告白的观后感观后感告白这部电影是由中島哲也監督作品，中島監督，少年犯罪を題材としたシリアスなサイコ?サスペンススリラー映画として宣伝、公開されました。

在日本文学作品选读这堂课里放映这部电影之前，我是因朋友的推荐，看过一次，当时就已经给我留下了很深刻的印象，电影的开头很像是牛奶广告，而且加上背景音乐。

我完全以为是商业广告，刚开始有那么一点反感。

但是还是继续看下去发现影片越看越深奥，越看越好看。

影片的主角森口悠子的告白为开端，叙述了自己的女儿在游泳池被本班2名同学杀害，并陈述了这俩名同学的杀害过程。

我主观性的跟着主角的思维去了解主线，觉得作为母亲，失去了自己挚爱的女儿是何等痛苦的事情阿？影片开头到结束其实就是这位森口悠子老师的报复过程，而我作为观众，看着森口悠子老师的报复，我觉得这些学生受到这些惩罚也是应该的。

这是我第一次看这部电影感受最深的一点。

但是第二次重新看告白的时候，我的领悟却从单一的主线思路变为了去了解告白的背后。

我了解到了中島哲也監督将用独白难以说明的部分“风格化”，以此来刻画想要表达的信息。

例如，夸张的慢动作、暗蓝色和灰色等极致的暗色调。

背景音乐是电台司令。

忧郁而具有梦幻色彩的歌曲，增添了影片的紧张感，这也是这部影片的最大吸引点。

不光这些，在人物上我重新去了解了。

无论是学生，老师，还是父母，都有着不同的背景和家庭，这些影响着各自的生活方式和思想。

因为我也同样是一个学生，所以对俩个犯罪的学生修哉和直树，还有看着乖巧，但内心无比黑暗的美月，留下了深刻的印象。

xx：実は「注目を浴びたい」相手とは、家を出て行った母親であり、幼少期に母親から児童虐待を受けていたが、反して彼自身は「母親の迷惑になるぐらいなら死んでしまいたい」と言うように、母親に異様なほど執着しており、歪んだ考えで母親を正当化していた。

父親と義理の母親とも一時期は仲良く暮らしていたが、弟が生まれたことにより自分の部屋が弟のものになり、商品の倉庫として使われている祖母の家に移されて疎外感を受ける。

所以他的心理比谁都痛苦，没人关怀，没有归宿，又被家庭冷落，而社会又在他不正确的做法上给了很大的肯定回应。

一系列种种原因照成他用不健康的方式去引人注目，去引母亲的瞩目和爱。

他只感受到的是重要的东西在消失的声音，而完全不会感受到还有爱的存在。

直树：幸せな家庭に育ち、クラスメート達の間でも人懐っこく穏やかな人物と見られていた.所有人都说他没用。

母親に対していつも「期待を裏切っている子供」だと劣等感を持っているため、後ろ向きで卑屈な傾向があり、自分に都合が悪いことに対してのとらえ方が非常に曲がっている。

母親は取り柄のない彼を「優しい」と思い込むこと。

他杀害了森口悠子的女儿。

他的母親却不但不怪他，反而責怪別人對他兒子的不公平對待。

法律的偏袒，家庭的不健抗，对孩子的溺愛，再加上學校的縱容，学生之间的欺负，使他們無需為自己的犯行付出代價，甚至不覺自己有錯，並習以為常的把錯誤推到別人身上印象最深的几句话是，修哉的告白中殺人が悪だなんて、僕には誰も教えてくれなっかた。

直树的告白様見ろ、僕はアイツができなかったことをやりとけたんだ今まで誰にも話すなっかたことを私は修哉君に打ち明けました。

友達になりだかったんだ、僕は君と、誰もいなかったから、こんな僕を気にするヤツなんか、こんな僕を認めてくれるやつなんか??美月的告白，ルナシはね、もう一人の私なの、誰にも見せなっかた本当の自分を。

先生、悠子先生、私はもう一度先生に聞きたいです、命が重いですか？这些原本应该青春可爱的学生们，变得如此黑暗，如此残忍，这到底是谁的错？是教育？还是家庭？还是老师？还是社会的进步？有人说，很多东西都是没有对错之分的，不必非分辨出是非我看完这部电影之后深深感觉到我们必须要反思....不管反思的结果会是什么，但至少不能停留在这里。

篇三：比暴力更暴力的xx——电影《告白》影评比暴力更暴力的xx——《告白》影评11xxxx学号：看看片名，《告白》，没有大量接触过日本电影的人，在看这部片子以前都会误以为这是一部小清新。

然而，简单直白的片名，让对日本电影稍有了解的人瞬间产生一种不寒而栗的感觉，哇，又是一部重口味。

虽说，这种口味的界定因人而异，但我想没有人会在看完《告白》后说它是小清新。

《告白》最大的迷人之处在于它用非常唯美的画面讲述了一个非常残忍的故事。

影片色调用黑、白、灰一以贯之。

也许是因为这些颜色契合了影片令人不寒而栗的情感基调吧。

但值得注意的是，在森口老师的女儿爱美出镜时，粉色的小绵兔、红白相间的袜子等等跟画面整体的黑白灰风格形成了很强烈的对比。

这是整个影片唯一出现过暖色的地方。

同样的，天真无邪的爱美，也是《告白》中唯一单纯美好的人物。

爱美之死是整个故事的缘起，当那点难得的暖色也被整个黑白灰的色调所吞噬，仅有的美好也因为少年们各自的恶意而消失。

恰如鲁迅先生曾说，悲剧就是当着你的面把美好的东西一点撕碎。

《告白》所散发出的深深的绝望感不言自明。

《告白》之中大量对比式蒙太奇的应用，使得它的表现力非常得强劲。

上文所说的色彩对比是一个比较明显的例子。

再有，影片中的轻松风格的插曲与残酷内容的对比，北原美月分裂性格的对比（虽然她只是线索人物），还有人物的一些反常行为，诸如修哉得知自己可能感染了艾滋冲出教室奔向洗手间的时候突然拿开捂住嘴巴的手，迸发出一阵狂笑等等。