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《出师表》复习ppt课件
六、2014平谷期末，阅读678段
• 11.下列语句中“以”字与“以彰其咎”中 “以”字意思相同的一项是（ ）（2分）
• A.先帝不以臣卑鄙 B.以告先帝之灵 • C.托臣以讨贼兴复之效 D.以伤先帝之明 • 12.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2
分） • 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 • 13.选文①②段回顾了对作者人生有重大影
• 【乙】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求 闻达于诸侯。先帝不以臣
• 卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事， 由是感激，遂许先帝以驱驰。
• 后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十 有一年矣。——诸葛亮《出师表》
• 13.下列句中加点词意思相同的一项是( ) （2分）
人物
籍贯 成大事前 评价 的身份
陈涉 ①
佣耕者 志向远大
诸葛亮
/
②
③
三、朝阳13.C 14.⑴失望
⑵见识短浅
15.⑴燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！ ⑵三次到草庐中拜访我。
16.①阳城 ②布衣（平民） ③淡泊名利，知恩图报
四、2014丰台期末：阅读6—9段
• 12.下列各项中加点词意思相同的一项是 (2分)
• 12.⑴感动激奋（或“有所感而情绪激动”） ⑵正确的 （共2分。共2小题，每小题1分）
• 13.⑴先帝不嫌（或“因为”）我身份低微， 见识浅陋（或“出身低下”）。⑵早晚忧愁 （或“忧虑”）叹息，唯恐托付给我的大事 做得没有成效。（共4分。共2小题，每小题2 分）
• 14.示例：平定南方叛乱，备足武器装备，主 动承担讨贼兴复的责任，劝谏陛下听取忠言 并采纳正确的建议。（共3分。答出其中任意 3点，即可得满分。意思对即可）
《出师表》复习课课件
《出师表》复习课PPT课 件
欢迎阅读《出师表》复习课PPT课件。本课程将带您深入了解这篇重要的古 代文学作品，提供背景介绍、全文赏析、作者简介、影响与写作技巧分析等 内容。
背景介绍
《出师表》作为三国时期蜀汉丞相诸葛亮致曹魏国帝刘备的表状，展示了诸葛亮治国谋略的一部分。 出师表的背景是刘备以江东攻打北方，诸葛亮主政蜀汉。准备领兵北伐曹魏，为了建立联盟，请求刘备 在其死后不允许未成年的儿子成为蜀汉继承人。
在政治、军事、文化等领域都有卓越的成就，他不仅具备智慧和谋略，还兼 有文学才华和精湛的书法造诣。
出师表的影响
《出师表》对当时历史产生了深远影响，它展示了诸葛亮的忠诚和刘备的统治才能，为后世的政治家和 统治者树立了榜样。 它也成为中国文学的经典之作，启发了许多后来的文学创作，展示了作者对真理和人性的深刻洞察。
出师表全文
《出师表》全文是一篇杰出的文学作品，以优美婉约的文字抒发了诸葛亮对 刘备及蜀汉前途的忠诚和愿望。通过多次反复修改和琢磨，诸葛亮用行文精 炼的方式展示了他的治国才华。
每一段文字都充满着力量，令人记忆深刻。我们将对全文进行赏析，并解析 其中的各个段落。
作者简介
诸葛亮，中国历史上一位杰出的政治家和军事战略家，是刘备的重要谋士。 他深受孔子思想的影响，才华横溢，被誉为“千古奇才”。
写作技巧分析
《出师表》不仅在内容上出彩，它还展示了诸葛亮高超的文学写作技巧。 这篇文章在格律、修辞手法和意境描写等方面都具有独特之处。我们将对这 些技巧进行深入分析，并探讨如何将其运用到我们的写作中。
阅读体验提升
如何更好地理解《出师表》？如何提高阅读体验？我们将分享一些技巧和策 略，帮助您更好地欣赏和理解这篇伟大的文学作品。
总结
《出师表》作为中国文学的瑰宝，承载着深厚的文化和历史意义。 通过本课程的学习，我们能够更好地理解和欣赏这篇伟大的作品，并思考它对我们的现实生活和文学创 作的影响。 感谢您阅读本《出师表》复习课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱPT课件。
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背景介绍
《出师表》作为三国时期蜀汉丞相诸葛亮致曹魏国帝刘备的表状，展示了诸葛亮治国谋略的一部分。 出师表的背景是刘备以江东攻打北方，诸葛亮主政蜀汉。准备领兵北伐曹魏，为了建立联盟，请求刘备 在其死后不允许未成年的儿子成为蜀汉继承人。
在政治、军事、文化等领域都有卓越的成就，他不仅具备智慧和谋略，还兼 有文学才华和精湛的书法造诣。
出师表的影响
《出师表》对当时历史产生了深远影响，它展示了诸葛亮的忠诚和刘备的统治才能，为后世的政治家和 统治者树立了榜样。 它也成为中国文学的经典之作，启发了许多后来的文学创作，展示了作者对真理和人性的深刻洞察。
出师表全文
《出师表》全文是一篇杰出的文学作品，以优美婉约的文字抒发了诸葛亮对 刘备及蜀汉前途的忠诚和愿望。通过多次反复修改和琢磨，诸葛亮用行文精 炼的方式展示了他的治国才华。
每一段文字都充满着力量，令人记忆深刻。我们将对全文进行赏析，并解析 其中的各个段落。
作者简介
诸葛亮，中国历史上一位杰出的政治家和军事战略家，是刘备的重要谋士。 他深受孔子思想的影响，才华横溢，被誉为“千古奇才”。
写作技巧分析
《出师表》不仅在内容上出彩，它还展示了诸葛亮高超的文学写作技巧。 这篇文章在格律、修辞手法和意境描写等方面都具有独特之处。我们将对这 些技巧进行深入分析，并探讨如何将其运用到我们的写作中。
阅读体验提升
如何更好地理解《出师表》？如何提高阅读体验？我们将分享一些技巧和策 略，帮助您更好地欣赏和理解这篇伟大的文学作品。
总结
《出师表》作为中国文学的瑰宝，承载着深厚的文化和历史意义。 通过本课程的学习，我们能够更好地理解和欣赏这篇伟大的作品，并思考它对我们的现实生活和文学创 作的影响。 感谢您阅读本《出师表》复习课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱPT课件。
出师表__复习课件PPT优质课件
1．写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑 鄙”一词相呼应的语句
臣本布衣，躬耕于南阳。
2．作者认为可以出师北伐的条件是什么？
南方已定，兵甲已足
.
3、（本文形容在危急关头挺身而出勇挑重担的句 子）（赞美那些力挽狂澜的传奇人物的句子 ）
受任于败军之际，奉命于危难之间。 4、表明作者 “静以修身”“淡泊明志”的过人志趣的句 子是什么？
做好事的人，应该交给主管的官员，判定他
们受罚或受赏。
.
4、此皆良实，志虑忠纯 这些都是善良、诚实的人，他们的志向和 心思忠诚无二。
5、性行淑均 性情品行善良平正。
6、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲 小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的 原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆 衰败的原因。
以彰其咎（ jiù ）
斟（zhēn）酌（zhuó）损益
.
给下列多音多义字注音
行 行阵（hánɡ） 性行淑均（ xínɡ ）
否 陟罚臧否（ pǐ ） 是否（ fǒu ）
遗 以遗陛下（ wèi） 遗失（ yí . ）
（二）通假字 裨补阙漏。
阙，通“缺”，缺点。
尔来二十有一年矣。
有，通“又”，用于整数和零数之间。
.
•三、复习句子翻译
1、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话， 以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。
2、陟罚臧否，不宜异同。 奖惩功过评论好坏，不应该因在宫中或在府中而 有所不同。
3、若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。
如有做奸邪事情，犯科条法令以及忠心耿耿
此皆良实。良实，形容词用为名词， 善良诚实的人。
臣本布衣，躬耕于南阳。
2．作者认为可以出师北伐的条件是什么？
南方已定，兵甲已足
.
3、（本文形容在危急关头挺身而出勇挑重担的句 子）（赞美那些力挽狂澜的传奇人物的句子 ）
受任于败军之际，奉命于危难之间。 4、表明作者 “静以修身”“淡泊明志”的过人志趣的句 子是什么？
做好事的人，应该交给主管的官员，判定他
们受罚或受赏。
.
4、此皆良实，志虑忠纯 这些都是善良、诚实的人，他们的志向和 心思忠诚无二。
5、性行淑均 性情品行善良平正。
6、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲 小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的 原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆 衰败的原因。
以彰其咎（ jiù ）
斟（zhēn）酌（zhuó）损益
.
给下列多音多义字注音
行 行阵（hánɡ） 性行淑均（ xínɡ ）
否 陟罚臧否（ pǐ ） 是否（ fǒu ）
遗 以遗陛下（ wèi） 遗失（ yí . ）
（二）通假字 裨补阙漏。
阙，通“缺”，缺点。
尔来二十有一年矣。
有，通“又”，用于整数和零数之间。
.
•三、复习句子翻译
1、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话， 以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。
2、陟罚臧否，不宜异同。 奖惩功过评论好坏，不应该因在宫中或在府中而 有所不同。
3、若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。
如有做奸邪事情，犯科条法令以及忠心耿耿
此皆良实。良实，形容词用为名词， 善良诚实的人。
《出师表》优秀PPT课件
人生哲学思想
文章中表达了诸葛亮的人生哲学思想，如“淡泊明志，宁 静致远”、“鞠躬尽瘁，死而后已”等思想，对于后人的 人生观、价值观产生了深远的影响。
05
CATALOGUE
《出师表》的影响与传承
后世对《出师表》的评价
高度评价
后世对《出师表》评价极高，认 为它是诸葛亮的代表作，文笔优 美，情感真挚，表达了诸葛亮对 蜀汉的忠诚和忧国忧民的情怀。
诸葛亮的《出师表》、《诫子书 》等文学作品，语言优美、思想 深邃，成为后世文学艺术的典范
。
民间传说与信仰
诸葛亮在民间传说中被赋予了神奇 的形象和事迹，被尊为智慧和忠诚 的代表，受到广泛的信仰和崇拜。
历史地位
诸葛亮作为蜀汉的重要政治家、军 事家和文化名人，在中国历史上具 有崇高的地位，对后世产生了深远 的影响。
《出师表》优秀ppt 课件
目 录
• 诸葛亮简介 • 《出师表》的创作背景 • 《出师表》的内容解析 • 《出师表》的艺术价值 • 《出师表》的影响与传承
01
CATALOGUE
诸葛亮简介
诸葛亮的生平
01
02
03
04
出生与成长
诸葛亮出生于琅琊郡阳都县的 一个官吏之家，从小就展现出
过人的才智和学识。
反映蜀汉政治状况
通过文章可以了解蜀汉的政治状况、军事策略以及国家治理等方面 的信息。
揭示三国鼎立格局的形成
文章揭示了三国鼎立格局的形成过程，对于理解三国时期的历史演 变具有重要意义。
思想价值
儒家忠义思想
文章体现了儒家忠义思想，强调忠诚、仁义、礼智等价值 观。
国家治理思想
通过文章可以了解诸葛亮对于国家治理的理念和策略，如 “亲贤臣，远小人”、“赏罚分明”等思想。
文章中表达了诸葛亮的人生哲学思想，如“淡泊明志，宁 静致远”、“鞠躬尽瘁，死而后已”等思想，对于后人的 人生观、价值观产生了深远的影响。
05
CATALOGUE
《出师表》的影响与传承
后世对《出师表》的评价
高度评价
后世对《出师表》评价极高，认 为它是诸葛亮的代表作，文笔优 美，情感真挚，表达了诸葛亮对 蜀汉的忠诚和忧国忧民的情怀。
诸葛亮的《出师表》、《诫子书 》等文学作品，语言优美、思想 深邃，成为后世文学艺术的典范
。
民间传说与信仰
诸葛亮在民间传说中被赋予了神奇 的形象和事迹，被尊为智慧和忠诚 的代表，受到广泛的信仰和崇拜。
历史地位
诸葛亮作为蜀汉的重要政治家、军 事家和文化名人，在中国历史上具 有崇高的地位，对后世产生了深远 的影响。
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目 录
• 诸葛亮简介 • 《出师表》的创作背景 • 《出师表》的内容解析 • 《出师表》的艺术价值 • 《出师表》的影响与传承
01
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诸葛亮简介
诸葛亮的生平
01
02
03
04
出生与成长
诸葛亮出生于琅琊郡阳都县的 一个官吏之家，从小就展现出
过人的才智和学识。
反映蜀汉政治状况
通过文章可以了解蜀汉的政治状况、军事策略以及国家治理等方面 的信息。
揭示三国鼎立格局的形成
文章揭示了三国鼎立格局的形成过程，对于理解三国时期的历史演 变具有重要意义。
思想价值
儒家忠义思想
文章体现了儒家忠义思想，强调忠诚、仁义、礼智等价值 观。
国家治理思想
通过文章可以了解诸葛亮对于国家治理的理念和策略，如 “亲贤臣，远小人”、“赏罚分明”等思想。
《出师表》复习ppt
异同：古：不同 今：不同之处和相同之处
所以 古：……的原因 今：表示结果
涕 古：眼泪
今：鼻涕
诚 古：实在
今：诚实
五、积累词类活用词语
以光先帝遗德。光，名词用为动词， 发扬光大。
恢弘志士之气。恢弘，形容词用为动词， 发扬扩展。
此皆良实。良实，形容词用为名词， 忠良诚实的人。
优劣得所。优劣，形容词用为名词， 才能高的和才能低的。
受任于败军之际，奉命于危难之间。
5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的 两 件事：
三顾茅庐
白帝城托孤
6、诸葛亮此次出师的目的是什么？ （用原文回答）
今南方已定，兵甲已足。当奖 率三军，北定中原，庶竭驽钝， 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧 都。
七、课文前半部分，诸葛亮就国内政治问题向 后主刘禅提出了哪些建议?你认为哪一条最重 要?为什么?
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于 草庐之中。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危 难之间，尔来二十有一年矣。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定 中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还 于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言， 深追先帝遗诏。
四、积累古今异义词语
不知所云:原来是自谦的话，表示自己语无伦次。现 在泛指思想混乱，说的话让人摸不着头绪。 感激涕零:形容极为感激。现在多用于讽刺。 不毛之地:指贫瘠的土地或荒凉的地区。 亲贤远佞:亲近有才能的贤人，疏远阿谀奉承的小人。
2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？
开张圣听 陟罚臧否，不宜异同 亲贤臣，远小人
广开言路 严明赏罚 亲贤远佞
3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：
_____________,___________。 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
所以 古：……的原因 今：表示结果
涕 古：眼泪
今：鼻涕
诚 古：实在
今：诚实
五、积累词类活用词语
以光先帝遗德。光，名词用为动词， 发扬光大。
恢弘志士之气。恢弘，形容词用为动词， 发扬扩展。
此皆良实。良实，形容词用为名词， 忠良诚实的人。
优劣得所。优劣，形容词用为名词， 才能高的和才能低的。
受任于败军之际，奉命于危难之间。
5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的 两 件事：
三顾茅庐
白帝城托孤
6、诸葛亮此次出师的目的是什么？ （用原文回答）
今南方已定，兵甲已足。当奖 率三军，北定中原，庶竭驽钝， 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧 都。
七、课文前半部分，诸葛亮就国内政治问题向 后主刘禅提出了哪些建议?你认为哪一条最重 要?为什么?
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于 草庐之中。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危 难之间，尔来二十有一年矣。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定 中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还 于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言， 深追先帝遗诏。
四、积累古今异义词语
不知所云:原来是自谦的话，表示自己语无伦次。现 在泛指思想混乱，说的话让人摸不着头绪。 感激涕零:形容极为感激。现在多用于讽刺。 不毛之地:指贫瘠的土地或荒凉的地区。 亲贤远佞:亲近有才能的贤人，疏远阿谀奉承的小人。
2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？
开张圣听 陟罚臧否，不宜异同 亲贤臣，远小人
广开言路 严明赏罚 亲贤远佞
3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：
_____________,___________。 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
《出师表》课件ppt完整版(2024)
25
06
历史影响及现实意义探讨
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
2024/1/30
26
《出师表》在历史上的地位和影响
2024/1/30
文学地位
01
作为古代散文的代表作之一，展现了高超的文学技巧和深邃的
思想内涵。
历史见证
02
反映了三国时期蜀汉的政治、军事状况，是研究三国历史的重
北伐准备
为了稳定蜀汉政权和北伐中原、兴复汉室，诸葛亮决定亲自率军北征。在出征前，他写下 了这篇《出师表》，表达了自己对蜀汉政权的忠诚和对北伐胜利的期望。
文章特点
《出师表》以议论为主，兼用记叙和抒情，以恳切委婉的言辞劝勉后主广开言路、严明赏 罚、亲贤远佞，以此兴复汉室，还于旧都；同时也表达自己以身许国、忠贞不二的思想。 全文以四字句行文，既不借助于华丽的辞藻，也不引用古老的典故。
气度。
2024/1/30
20
05
艺术特色鉴赏与比较阅读
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
2024/1/30
21
修辞手法运用鉴赏
比喻
通过生动的比喻，将抽象的概念具象 化，如“臣本布衣，躬耕于南阳”等 。
排比
通过排比句的运用，增强语势，表达 强烈的感情，如“愿陛下亲之信之， 则汉室之隆，可计日而待也”等。
懦弱无能
在面对强敌入侵时，刘禅 缺乏勇气和决心，轻易投 降，使蜀汉失去了最后的 抵抗机会。
18
其他人物形象简析
关羽、张飞等五虎上将
他们被塑造成忠勇善战的将领，对蜀汉 政权忠心耿耿，是诸葛亮的得力助手。
VS
魏延等叛将
06
历史影响及现实意义探讨
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
2024/1/30
26
《出师表》在历史上的地位和影响
2024/1/30
文学地位
01
作为古代散文的代表作之一，展现了高超的文学技巧和深邃的
思想内涵。
历史见证
02
反映了三国时期蜀汉的政治、军事状况，是研究三国历史的重
北伐准备
为了稳定蜀汉政权和北伐中原、兴复汉室，诸葛亮决定亲自率军北征。在出征前，他写下 了这篇《出师表》，表达了自己对蜀汉政权的忠诚和对北伐胜利的期望。
文章特点
《出师表》以议论为主，兼用记叙和抒情，以恳切委婉的言辞劝勉后主广开言路、严明赏 罚、亲贤远佞，以此兴复汉室，还于旧都；同时也表达自己以身许国、忠贞不二的思想。 全文以四字句行文，既不借助于华丽的辞藻，也不引用古老的典故。
气度。
2024/1/30
20
05
艺术特色鉴赏与比较阅读
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
2024/1/30
21
修辞手法运用鉴赏
比喻
通过生动的比喻，将抽象的概念具象 化，如“臣本布衣，躬耕于南阳”等 。
排比
通过排比句的运用，增强语势，表达 强烈的感情，如“愿陛下亲之信之， 则汉室之隆，可计日而待也”等。
懦弱无能
在面对强敌入侵时，刘禅 缺乏勇气和决心，轻易投 降，使蜀汉失去了最后的 抵抗机会。
18
其他人物形象简析
关羽、张飞等五虎上将
他们被塑造成忠勇善战的将领，对蜀汉 政权忠心耿耿，是诸葛亮的得力助手。
VS
魏延等叛将
[出师表]PPT(整理).ppt
![[出师表]PPT(整理).ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/9873b3ac1711cc7930b7163f.png)
28岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁 之战获胜。
41岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。
43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮
为武乡侯，领益州牧。
.精品课件.
4
.精品课件.
5
白帝城
.精品课件.
6
刘备托孤：《三国志·蜀志·诸葛亮传》：“章武(刘备即 帝位后的年号)三年(即公元223年)春。先主于永安宫病笃， 召亮于成都，属以后事，谓亮曰：‘君才十倍曹丕，必能 安国,终定大事。若嗣子(指刘禅，即阿斗)可辅，则辅之； 如其不才，君可自取。’亮涕泣曰：‘臣敢竭股肱之力， 效忠贞之节，继之以死!’先主又为诏勒后主曰：‘汝与丞 相从事，事之如父!”’
奖励 惩罚 善 恶
偏义词—异
奖惩功过好坏，不应该因在宫中或在府中而异。
若有 作奸犯科 及 为忠善 者，
做奸邪事情，犯科条法令
做
…的人
如果有做奸邪事情，犯科条法令，以及尽忠心做善事的人，
.精品课件.
28
主管的官
宜付 有司 论 其刑赏，以昭陛下平明之理，
判定 罚
显示
治
应该交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示 陛下在治理方面的公正明察，
臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草 庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间： 尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡 泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖帅三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还 于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允等之任也。
41岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。
43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮
为武乡侯，领益州牧。
.精品课件.
4
.精品课件.
5
白帝城
.精品课件.
6
刘备托孤：《三国志·蜀志·诸葛亮传》：“章武(刘备即 帝位后的年号)三年(即公元223年)春。先主于永安宫病笃， 召亮于成都，属以后事，谓亮曰：‘君才十倍曹丕，必能 安国,终定大事。若嗣子(指刘禅，即阿斗)可辅，则辅之； 如其不才，君可自取。’亮涕泣曰：‘臣敢竭股肱之力， 效忠贞之节，继之以死!’先主又为诏勒后主曰：‘汝与丞 相从事，事之如父!”’
奖励 惩罚 善 恶
偏义词—异
奖惩功过好坏，不应该因在宫中或在府中而异。
若有 作奸犯科 及 为忠善 者，
做奸邪事情，犯科条法令
做
…的人
如果有做奸邪事情，犯科条法令，以及尽忠心做善事的人，
.精品课件.
28
主管的官
宜付 有司 论 其刑赏，以昭陛下平明之理，
判定 罚
显示
治
应该交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示 陛下在治理方面的公正明察，
臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草 庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间： 尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡 泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖帅三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还 于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允等之任也。
九年级《出师表》复习上课ppt课件 共68页PPT资料
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7先帝深知我做事谨慎，所以临去世时把国家大事
嘱托给我了。接受遗命以来，日夜担忧兴叹，只恐怕托
付给我的大任不能完成，从而损害先帝的英明。所以我
五月率兵南渡泸水，深入荒芜之境。如今南方已经平定，
武库兵器充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地 区，我希望竭尽自己低下的才能，消灭奸邪势力，复兴
汉朝王室，迁归旧日国都。这是我用来报答先帝，并尽
的人，因而先帝才选留下来辅佐陛下。我
认为宫内的事情，事无论大小，都要征询
他们的意见，然后再去施行。这样一定能
够补正疏失，增益实效。
4将军向宠，性情德行平和公正，了解通晓军
事，当年试用，先帝曾加以称赞，说他能干，因而 经众人评议荐举任命为中部督。我认为军营里的事 情，事情无论大小，都要征询他的意见，就一定能 够使军伍团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。
忠心于陛下的职责本分。至于掂量利弊得失，毫无保留 地进献忠言，那就是郭攸之、费、董允的责任了。
•
8希望陛下责成我去讨伐奸贼并取得成
效，如果不取得成效，那就惩治我失职的
罪过，用来上告先帝的神灵。如果没有发
扬圣德的言论，那就责备郭攸之、费、董
允等人的怠慢，公布他们的罪责。陛下也
应该自己思虑谋划，征询从善的道理，明
第 1、《出师表》选自《 三国志》，作者是 一 政治 家、 军事 家 诸葛亮 。
2、在这篇表中，诸葛亮劝说后主刘禅
步 广开言路 、 严明赏罚 、亲贤远佞 ， ： 以继承先帝刘备的遗志；也陈述了自己 文 对先帝的 感激 之情和 兴复汉室 的决
心。
学 3.“表”，是古代奏议的一种，用于向帝王陈说作者 常 的请求和愿望。“表”的基本特征是“动之以情”。
•
《出师表》复习课课件
要点二
详细描述
诸葛亮在《出师表》中表达了自己对蜀汉国家的忧虑和期 望，认为国家虽然面临困难，但只要坚持正确的治理方针 ，就能够实现国家的繁荣昌盛。同时，他也表达了对后主 的殷切期望，希望后主能够继承先帝遗志，发扬光大蜀汉 的基业。整篇文章情感真挚，语言恳切，体现了诸葛亮作 为一代名相的治国智慧和人格魅力。
《出师表》对后世的影响
启发思想
该文对后世的文学创作产生了深远的影响，许多文学家从中 汲取灵感，受到启发，创作出了许多优秀的文学作品。
传承文化
《出师表》作为中国传统文化的重要组成部分，对于传承和 弘扬中华文化具有重要意义，它不仅影响了文学领域，还对 哲学、历史等领域产生了广泛的影响。
06
《出师表》复习题与答案
总结词
文章通过诸葛亮对后主的劝诫，表达了忠诚和尽责的主题，强调了臣子对君主 的忠诚和责任。
详细描述
诸葛亮在《出师表》中，明确表达了自己对蜀汉的忠诚和尽责，认为作为臣子 应该全心全意为国家服务，对君主忠诚不二，并时刻保持警醒，不忘自己的职 责。
诸葛亮的治国理念
总结词
文章体现了诸葛亮的治国理念，包括重 视人才、提倡德治、强化法制等。
诸葛亮早年隐居南阳，后被刘备三顾茅庐请出山。他辅佐刘备建立蜀汉政权，并多 次出谋划策，为蜀汉的繁荣和稳定作出了巨大贡献。
诸葛亮在政治上推行法治，重视农业生产和水利建设；在军事上善于运用谋略和战 术，曾多次北伐中原；在文化上也是一位杰出的文学家和书法家。
《出师表》的创作背景
《出师表》是诸葛亮在北伐中原之前写给后主刘禅的一篇奏章，旨在劝勉后主亲 贤臣、远小人，以恢复汉室江山为己任。
选择题
选择题1：《出师表》的作者是 A.诸葛亮
B.曹操
出师表复习课 ppt课件
自述身世的目的：
（1）感激先帝知遇之恩忠于刘氏父子的真挚感情。 （2）指出创业艰难，劝勉后主发愤图强，复兴汉室 。
出师表—理解内容
作者志趣 （无意功名、淡泊名利）
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 创业艰难、患难与共的经历(原文)：
“受任于败军之际，奉命于危难之间” 先后汉兴衰原因（原文）：
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也
痛恨： 古： 痛心遗憾 今： 指十分憎恨
开张： 古： 扩大 今： 指商店开始营业
感激： 古： 感动激动 今： 因对方的好意或帮助而产生好感
出师表--一字多义
是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。 （给予）
深追先帝遗（yí）诏
（遗留）
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 （用来）
此后汉所以倾颓也
（…..的原因）
出师表--重点句子
（6）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈 先帝不嫌我身份低微，见识浅陋，降低身份，委 屈自己
（7）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有 一年矣。
在战事失败的时候我接受任命，在危机患难期间 我受到委任。从那时到现在已经有二十一年了
（8）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
先帝深知我做事谨慎，所以在临终时，把国家大 事托付给我。
出师表--重点句子
（9）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也： 这是我用来报答先帝，尽忠陛下的职责本分。
（10）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪， 以告先帝在天之灵。
希望陛下责成我去讨伐奸贼并取得成效，如果没有成 效那就惩治我失职的罪过，用来上告先帝神灵。
（11）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路：
出师表--重点字词
（1）崩殂：
（1）感激先帝知遇之恩忠于刘氏父子的真挚感情。 （2）指出创业艰难，劝勉后主发愤图强，复兴汉室 。
出师表—理解内容
作者志趣 （无意功名、淡泊名利）
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 创业艰难、患难与共的经历(原文)：
“受任于败军之际，奉命于危难之间” 先后汉兴衰原因（原文）：
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也
痛恨： 古： 痛心遗憾 今： 指十分憎恨
开张： 古： 扩大 今： 指商店开始营业
感激： 古： 感动激动 今： 因对方的好意或帮助而产生好感
出师表--一字多义
是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。 （给予）
深追先帝遗（yí）诏
（遗留）
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 （用来）
此后汉所以倾颓也
（…..的原因）
出师表--重点句子
（6）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈 先帝不嫌我身份低微，见识浅陋，降低身份，委 屈自己
（7）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有 一年矣。
在战事失败的时候我接受任命，在危机患难期间 我受到委任。从那时到现在已经有二十一年了
（8）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
先帝深知我做事谨慎，所以在临终时，把国家大 事托付给我。
出师表--重点句子
（9）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也： 这是我用来报答先帝，尽忠陛下的职责本分。
（10）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪， 以告先帝在天之灵。
希望陛下责成我去讨伐奸贼并取得成效，如果没有成 效那就惩治我失职的罪过，用来上告先帝神灵。
（11）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路：
出师表--重点字词
（1）崩殂：
《出师表》优秀PPT课件
在出征之前，诸葛亮向后主刘禅上书《出师表》，表达他对国家忠诚和北伐中原 的决心，同时也劝勉后主广开言路，严明赏罚，亲贤臣，远小人，以兴复汉室为 己任。
02
课文解析
Chapter《出师表》的文本Fra bibliotek构文本结构
文章采用了“总分总”的结构，先总结了蜀汉的形 势和诸葛亮所肩负的使命，再分述诸葛亮提出的建 议，最后总结全文，表达了诸葛亮对后主的期望和 忠心。
05
课程总结
Chapter
《出师表》的学习重点总结
01
理解《出师表》的 创作背景和历史意 义
02
掌握《出师表》中 的重要词汇和句式
03
理解《出师表》中 的思想情感和主题
04
了解《出师表》在 文学史上的地位和 影响
《出师表》的学习方法总结
01
注重朗读和背诵，培养 语感和语言表达能力
02
结合注释和译文，深入 理解文章含义
03
通过课堂讨论和互动， 加深对文章的理解和记 忆
04
运用比较阅读的方法， 将《出师表》与其他相 关文献进行比较
《出师表》的课后作业布置
01
02
03
04
完成《出师表》的背诵和默写
结合自己的理解，写一篇关于 《出师表》的读后感
搜集和整理《出师表》的相关 资料，撰写一篇研究报告
制作一份关于《出师表》的知 识点梳理PPT
《出师表》的主题思想
主题思想
文章表达了诸葛亮对后主的期望和忠心，强调了君臣之间的 信任和忠诚，以及诸葛亮北定中原、兴复汉室的决心和信念 。
思想意义
文章的思想意义在于它所传递的价值观和道德观念，如忠诚 、信义、责任等，这些价值观和道德观念对于个人和社会都 具有重要意义。同时，文章也展现了诸葛亮作为一位政治家 和文学家的卓越才华和人格魅力。
02
课文解析
Chapter《出师表》的文本Fra bibliotek构文本结构
文章采用了“总分总”的结构，先总结了蜀汉的形 势和诸葛亮所肩负的使命，再分述诸葛亮提出的建 议，最后总结全文，表达了诸葛亮对后主的期望和 忠心。
05
课程总结
Chapter
《出师表》的学习重点总结
01
理解《出师表》的 创作背景和历史意 义
02
掌握《出师表》中 的重要词汇和句式
03
理解《出师表》中 的思想情感和主题
04
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《出师表》的学习方法总结
01
注重朗读和背诵，培养 语感和语言表达能力
02
结合注释和译文，深入 理解文章含义
03
通过课堂讨论和互动， 加深对文章的理解和记 忆
04
运用比较阅读的方法， 将《出师表》与其他相 关文献进行比较
《出师表》的课后作业布置
01
02
03
04
完成《出师表》的背诵和默写
结合自己的理解，写一篇关于 《出师表》的读后感
搜集和整理《出师表》的相关 资料，撰写一篇研究报告
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《出师表》的主题思想
主题思想
文章表达了诸葛亮对后主的期望和忠心，强调了君臣之间的 信任和忠诚，以及诸葛亮北定中原、兴复汉室的决心和信念 。
思想意义
文章的思想意义在于它所传递的价值观和道德观念，如忠诚 、信义、责任等，这些价值观和道德观念对于个人和社会都 具有重要意义。同时，文章也展现了诸葛亮作为一位政治家 和文学家的卓越才华和人格魅力。
《出师表》期末复习 ppt课件
做好事的人，应该交给主管的官，判定他们
受罚或受赏。 2020/12/27
43
4、此皆良实，志虑忠纯 这些都是善良、诚实的人，他们的志向和 心思忠诚无二。
5、性行淑均 性情品行善良平正。
6、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲
小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的
原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆
38
（四）古今异义词
古义
危急存亡之秋
时
诚宜开张圣听 扩大
叹息痛恨
痛心遗憾
先帝不以臣卑鄙 身份低微
见识短浅
由是感激
感动激奋
先帝知臣谨慎 严谨慎重
2020/12/27
今义
秋季 店铺开业 极为憎恨 品质恶劣
非常感谢 做事小心
39
（五）重点词语
中道崩殂
（古时指皇帝死亡）
此诚危急存亡之秋也 （实在；时）
盖追先帝殊遇
的
26
課
总結
文
解
再三勉励后主
說
广开言路，多纳谏言
第
应当一尽国君之責
七
毋忘先帝遗训
(—)
九
表示临別依依之情
段
2020/12/27
27
父子之情
表
現
《的 出父 师子 表、 》君 中臣
之 情
• 指出先帝创业艰难，盼后主能发奋 积极
• 多次提及先帝，劝告后主追念先帝 遗训，亲贤远佞
•述身世，表明自己尽忠报先帝及为 后主效力
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
2020/12/27
5
精品资料
《出师表》PPT优质课件【优秀课件】共50页
《出师表》PPT优质课件【优秀课件】
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好ห้องสมุดไป่ตู้者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
50
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好ห้องสมุดไป่ตู้者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
50
《出师表》ppt课件(汇总).ppt
•述身世，表明自己尽忠报先帝及为 后主效力
君臣之情
•以臣子身份向后主提出建议及推荐 人才
•说不得明自己北伐的决心及各大臣
职責
.精品课件.
40
多
《 出 師 表 》 中
次 提 及 先 帝 的 用
意
感激先帝知遇之恩 感慨先帝创业艰辛，警惕后主 以父子之情感动激励后主 加强劝说后主的说服力和权威性
.精品课件.
托付的事情未能办到。 明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，
兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽
指全军。
希望
钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
.精品课件.
22
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至 职责本分
于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、
允之任也。
没有成效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治
重任 臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，
出
千
师
载
一
谁
表
堪
陆 游
真
仲
《名
伯
世 书
愤 》
间
—
.精品课件.
3
诸葛亮故事汇萃
三顾茅庐
舌战群儒
草船借箭
借东风
三气周瑜
七擒孟获
空城计
挥泪斩马谡
.精品课件.
4
出师未捷身先死， 常使英雄泪满襟。—杜甫《蜀相》
鞠躬尽瘁， 死而后已。
.精品课件.
5
武侯祠匾额对联选
两表酬三顾，一对足千秋 ——过厅对联
勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子 出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军
世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，
闻名做官。
因为
君臣之情
•以臣子身份向后主提出建议及推荐 人才
•说不得明自己北伐的决心及各大臣
职責
.精品课件.
40
多
《 出 師 表 》 中
次 提 及 先 帝 的 用
意
感激先帝知遇之恩 感慨先帝创业艰辛，警惕后主 以父子之情感动激励后主 加强劝说后主的说服力和权威性
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托付的事情未能办到。 明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，
兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽
指全军。
希望
钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
.精品课件.
22
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至 职责本分
于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、
允之任也。
没有成效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治
重任 臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，
出
千
师
载
一
谁
表
堪
陆 游
真
仲
《名
伯
世 书
愤 》
间
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3
诸葛亮故事汇萃
三顾茅庐
舌战群儒
草船借箭
借东风
三气周瑜
七擒孟获
空城计
挥泪斩马谡
.精品课件.
4
出师未捷身先死， 常使英雄泪满襟。—杜甫《蜀相》
鞠躬尽瘁， 死而后已。
.精品课件.
5
武侯祠匾额对联选
两表酬三顾，一对足千秋 ——过厅对联
勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子 出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军
世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，
闻名做官。
因为
相关主题
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10
引言
提出忠告的原因
课
文 指出当前形势不利,因此要进言
解 说
(1)先帝崩殂,群龙无首
(
(2) 天下三分,局势不安
第
一
(3) 益州疲弊,形势险峻
段
)
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11Βιβλιοθήκη 勉励后主课文应：
(
解 说
第 一
发 奋 图 强
多听进言，广泛纳谏 正
不应：
反 对
妄自菲薄，看轻自己 比
段
)
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5
杜甫：出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。
鞠躬尽瘁， 死而后已。
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6
是古代奏议的一种，
是古代臣子向君主陈述自 己的请求、愿望或意见的 一种文书样式，也叫“奏 章”或“奏疏”。
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7
写作背景
诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年 奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀建立 两年，备病逝，刘禅继位（16岁）。他受遗诏辅 佐刘禅，主持军政大事。227年，率军北进，驻 军汉中，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。 他感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，临出发前 上书，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志 行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人， 严明赏罚，尽心国事，完成复兴汉室，统一天下 的大业。这就是《出师表》。
12
例如：否极泰来
1、陟罚臧否，不宜异同
2、若有作奸犯科及为忠善者
如果
做
……的人
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13
勉励后主
课
文
应：
解
处
宮中府中，赏罚一致 正
(
说
第 二
事 公 不应：
反 对
正
內外有別，偏私不公 比
段
作奸犯科者，应交负責官员处理
)
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14
推荐宮中贤臣
课
姓名 郭攸之、費祎、董允
文
解
特长 皆善良忠实、志虑忠纯
课 文
感激先帝 知遇之恩
解
表
忠心报效
说
白 陈述北伐准备
心 兵甲己足、南方已定
(
第
志 尽忠后主
六
段
訂下未來工作目标
)
优再选文请档 后主亲贤纳谏
21
注意以下字词
1、恐托付不效，以伤先帝之明
以致 使……受到损伤
2、深入不毛
名作动，不长草，这里指人烟稀少的地方
3、当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝
激励、率领 名作状，往北 用尽自己平庸的才智
说
证明
先帝简拔留給后主之材
(
第 三
工作
咨以宮中之事
)
段
好处
可裨補闕漏，有所广益
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15
推荐营中武将
课
姓名
向宠
文 解
特长
性行淑均，晓畅军事
说
证明
先帝称赞，众人拥戴
(
第
工作
咨以营中之事
四
好处
行阵和睦，优劣得所
段
)
事例
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组织勻称
16
注意以下字词
1、亲贤臣，远小人
亲近，形作动；疏远，形作动
2、此先汉所以兴隆也
事
例
远 亲贤远佞
(
第
佞
应亲近贤臣(再次推荐人才)
五 段
光复汉室指日可待
)
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19
注意以下字词
1、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
苟且
闻名显达
2、先帝不以臣卑鄙
因为 地位低微，见识短浅
3、猥自枉屈
辱，降低身份 屈尊
4、遂许先帝以驱驰，后值倾覆
以，来。驱驰，奔走效劳。值，碰上，遇上。
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20
感恩明志
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8
注意以下字的读音： 殂（cú） 陛（bì） 以塞（sè）忠 谏 (jiàn) 陟（zhì） 臧否（zāng pǐ） 攸（yōu） 以遗（wèi） 陛(bì)下 咨（zī） 裨（bì） 阙（quē）漏 颓（tuí）
桓（huán） 猥（wěi） 涕（tì）
危难（nàn） 二十有（yòu）一年
•述身世，表明自己尽忠报先帝及为 后主效力
君臣之情
•以臣子身份向后主提出建议及推荐 人才
•说明自己北伐的决心及各大臣职責
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24
多
《 出 師 表 》 中
次 提 及 先 帝 的 用
意
感激先帝知遇之恩 感慨先帝创业艰辛，警惕后主 以父子之情感动激励后主 加强劝说后主的说服力和权威性
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25
危 先帝崩殂 第一条建议
急
存 亡
天下三分
诚宜
益州疲弊
欲 报
内不懈
不宜…… （正反）
殊 遇
外忘身
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26
宫中府中 宜付有司 以昭平明
俱为一体 不宜偏私
之理
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27
宫中之事 先帝简拔之臣 荐 贤
营中之事 先帝称能之臣 臣
先汉兴隆 亲贤臣
引
教
后汉倾颓 亲小人
训
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28
结构分析：
形势 帝死天下三分
分析 益州疲弊
论述透辟
开张圣听
出 师
提出 赏罚分明 建议 亲贤远佞
句句在理
议
论
叙
表
晓之以理
事 抒
追述身世 表明忠贞
以身许国 夙夜忧叹 分述职责
创业艰难 请命北伐 诹善纳雅
言词恳切 字字有情
出 师 表
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1
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2
课外拓展：
下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩， 你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九 盏明灯，一心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土 爻神卦，水面偏能用火攻。
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3
收二川：诸葛亮收复的蜀国两处根据地：东川、西川
4、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
……的原因 表并优列选文档
的
22
課
总結
文
解
再三勉励后主
說
广开言路，多纳谏言
(—)
第
应当一尽国君之責
七
毋忘先帝遗训
九
表示临別依依之情
段
优选文档
23
表
現
《的 出父 师子 表、 》君 中臣
之 情
父子之情
• 指出先帝创业艰难，盼后主能发奋 积极
• 多次提及先帝，劝告后主追念先帝 遗训，亲贤远佞
三顾：三顾茅庐
五丈原：诸葛亮出征时病死的地方
六出：六出祁山
七擒：七擒孟获
排八阵：摆设八卦阵
北拒：北拒曹魏
东和：东和东吴
点四十九盏明灯：诸葛亮死时，点燃了四十九盏长明灯，祭神灵以求延续阳寿
酬三顾:报答刘备优选三文档顾茅庐的知遇之恩 4
诸葛亮是中国人民智慧 的化身。“三顾茅庐”、 “火烧赤璧”“六出祁 山”等脍炙人口的故事 在中国是家喻户晓的。 诸葛亮的文才韬略令人 倾倒。他撰写的《出师 表》是汉末以来的第一 流杰作，文章质朴诚挚， 志尽文畅。为后人所钦 仰。
……的原因 表判断语气词，揭示原因，不译。
3、此悉贞良死节之臣
为节而死，死，为动用法；节，义节
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17
劝谏后主
课
(
文 解 说
亲
以史为鉴
贤 远
前汉 → 兴隆
史 例
正 反 对
后汉→ 倾颓
比
第佞
五
段
不应重蹈后汉覆辙
)
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18
劝谏后主
课
文
继承先帝遗志
解 说
亲 贤
先帝对桓、灵二帝因宠信
小人致国家衰敗的遗憾
夙（sù） 驽（nú） 攘（rǎng）
彰（zhāng） 咎（jiù） 诹（zōu）
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9
课文译实析在
时
1、此诚危急存亡之秋也
然而
宫廷内
2、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于
外者，盖追先帝之殊遇
特别发厚扬待扩大
边疆
发语词，表提示原因，不译
3、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志
士之气，不宜妄自菲薄