山东省职称晋升论文要求
山东省卫生系列高级职称评审论文要求及期刊目录
山东省卫生系列高级职称评审论文要求及期刊目录2001年，从医学院毕业以后，我被分配到省立医院。
当时医学生并没有现在这么多，同行的竞争压力也不大，看着身边也是刚刚毕业的同学都在准备职称考试，年轻的我并没放在心上。
但是渐渐的，这些同学评上职称的越来越多，甚至有的都已经成为主任医师、副主任医师，我便开始不再那么淡定了。
进到医院的年轻人学位都很高，职称考起来也很容易，而且他们还很年轻，有的是时间和精力。
面对现状，我才感到考职称真的是迫在眉睫。
但是反观自己的现状，顿时没了自信。
论业务能力，我也许可以和那些年轻人比较一番，但是摆在面前的还有很多迈不过去的槛：先不说省级论文，就连职称考试对与我这种中年人来说也是很困难的，人一旦离开校园，就很难继续学习、搞研究了，需要考虑更多生活上的琐事，而且也没有那么好的记忆力了，而且信息也不如年轻人丰富，这就更阻碍了我的晋职之路。
所以我必须付出比年轻人更多的时间和精力，我的经验是先自主复习，用本科教材，多和完成考试的同仁交流，然后做真题，最后再做几套模拟题，大家也可以试一下，，我又有了继续走下去的勇气，想不到把多年不碰的课本重新拾起来后还能考出这样的成绩。
这位我的胜算又加了几分筹码。
下面我来介绍一下我的学习经验，首先来看一下山东省的相关文件，大家不要忽略这个问题，找准了目标，把要求准备好才能有备无患。
第一条适用范围本意见适用于我省各级各类医疗卫生机构中在职在岗的卫生技术人员。
第二条思想政治条件遵守国家法律法规，具有良好的职业道德和敬业精神。
任现职期间，各年度考核均为合格以上。
任现职期间，出现下列情况之一的，延迟申报：1、未参加年度考核的，根据未参加考核的年限相应延迟申报年限；年度考核未定等次的，待确定等次后，达到合格以上的可以申报；2、年度考核不合格的，须从下年度起，经过《条例》规定的一个任期，连续考核为合格以上，方可申报；3、在计算机应用能力、职称外语、业务测试等考试中有违纪行为的，自通报之日起延迟3年申报；伪造学历、资历，剽窃他人成果等，自查实之日起延迟5年申报；4、违反《中华人民共和国执业医师法》、《中华人民共和国护士管理办法》等有关规定的，或医疗事故等责任者，依据责任轻重，在规定的任职年限上相应延迟1至5年申报；发生医疗纠纷期间，暂缓申报。
山东职称评审条件
山东职称评审条件摘要：1.山东职称评审的基本条件2.山东职称评审的论文发表要求3.山东畜牧兽医职称评审标准条件4.山东高级职称评审条件5.如何查询山东省职称评审条件正文：一、山东职称评审的基本条件在山东省进行职称评审，首先需要满足一些基本条件。
这些条件包括：遵守国家法律和法规，有良好的职业道德和敬业精神，任现职期间年度考核合格以上。
另外，还有一些具体情况需要避免，例如弄虚作假、伪造学历、资历等。
只有满足这些基本条件，才有资格进行职称评审。
二、山东职称评审的论文发表要求在山东省评职称，初级职称申报不需要发表论文，而中高级职称申报则需要1-2 篇论文。
这些论文需由本人独立撰写或作为第一作者撰写，并发表在刊号为：cn/issn 的专业期刊上。
需要注意的是，三大主流数据库检索的论文才能被认可，增刊、专刊、副刊、专辑等则不在认可范围之内。
具体的论文发表篇数和要求，还需根据所评审的职称级别和评审所在地的评委会要求来确定。
三、山东畜牧兽医职称评审标准条件山东畜牧兽医职称评审的标准条件包括：思想政治条件、业务能力条件、工作业绩条件等。
具体要求遵守国家法律和法规，有良好的职业道德和敬业精神，任现职期间年度考核合格以上。
在业务能力方面，需要具备一定的畜牧兽医专业知识和技能。
在工作业绩方面，需要有较好的工作成果和业绩。
四、山东高级职称评审条件在山东省，高级职称的评审条件包括：年龄在十八周岁以上；大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上；大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职务五年以上；中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职务五年以上。
五、如何查询山东省职称评审条件要查询山东省职称评审条件，可以登录省人社部门官网，查看相关文件获取详细信息。
同时，也可以关注当地评委会的通知，了解最新的评审要求和条件。
山东省高级职称评审资格条件
1、晋升正⾼级专业技术资格，在任职期内⾄少有2篇均作为第⼀作者发表在中国科技论⽂统计源期刊上的具有学术意义的论著性论⽂。
2、晋升副⾼级专业技术资格，三级医疗卫⽣单位(含三甲、三⼄)专业技术⼈员，必须具备下列条件之⼀：①在省级及以上科技类期刊发表论⽂2篇，限前2名作者，其中⾄少1篇作为第1作者发表在中国科技论⽂统计源期刊上，字数1500字以上;②省部级以上科技成果奖1项。
③完成科研项⽬(指主持完成省级科研项⽬⼀项，为第⼀完成⼈，并通过有关部门鉴定或评审;或主持完成市级科研项⽬两项，其中⼀项为第⼀完成⼈，并2项通过有关部门鉴定或评审)。
3、今年⼆级、⼀级医疗卫⽣单位专业技术⼈员晋升副⾼不要求发表论⽂,但须提供2篇参评论⽂,要求是个⼈专业技术⼯作的成果论述、⼼得体会或实践总结等。
职称评定中论文要求及刊物级别认定办法
职称评定中论文要求及刊物级别认定办法（山东省）为了在职称评审中客观、准确地评价专业技术人员的学术理论水平，按照国家人事部和一些国家行业主管部委联合下发的专业技术职务任职资格评审条件中对论文的要求，现就职称评定中论文要求及学术刊物级别的认定制定如下办法。
一、职称评定中对专业技术人员的论文要求(一)申报评审正高级职务任职资格的人员，在聘任副高级职务以来，须有由本人独立撰写或作为第一撰写人、执笔人（以期刊中标注为准），在国家权威学术刊物（不含增刊、副刊、专刊、专辑）全文发表本专业学术论文1篇以上。
(二)申报评审副高级职务任职资格的人员，在聘任中级职务以来，须有由本人独立撰写或作为第一撰写人、执笔人（以期刊中标注为准），在省部级以上学术刊物（不含增刊、副刊、专刊、专辑）或在正式出版的全国学术会议论文集上发表本专业学术论文1篇以上。
(三)申报评审中级职务任职资格的人员是否要求在学术刊物上发表论文，由各部门、各单位自行确定。
学术技术性较强的部门和单位，一般应该要求有正式发表的论文。
不要求正式发表论文的人员，必须提交1篇本人撰写、有一定学术价值的技术报告或专业技术工作经验总结。
应鼓励申报评审中级职务任职资格的人员钻研专业理论，撰写学术论文，在其他条件相同的情况下，正式发表论文者优先晋升中级职务。
(四) 独立完成或作为第一完成人公开出版了本专业专著、教材，可视为已达到在国家级学术刊物上发表论文的要求。
在1部公开出版的本专业学术专著、教材中撰写3万字以上，可视为已达到在省部级学术刊物上发表论文的要求。
(五) 由于技术保密等原因，国家有关部门规定不得公开发表论文的部门、单位，专业技术人员可用在本部门、单位内部发行的刊物上发表的论文，或在有关学术技术会议上交流的论文代替公开发表的论文，并附国家有关保密规定。
二、刊物级别的认定(一)国家权威学术刊物的认定执行《国家权威学术期刊参考名录》(见附件)。
(二)省部级学术期刊的认定认定省部级学术刊物的原则为：1．国家行业学会、专业学会和国家部委主办或主管的学术期刊(列入国家权威学术期刊名录除外)。
山东省人力资源和社会保障厅关于印发山东省职称评审管理服务实施办法的通知
山东省人力资源和社会保障厅关于印发山东省职称评审管理服务实施办法的通知文章属性•【制定机关】山东省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2021.05.01•【字号】鲁人社规〔2021〕1号•【施行日期】2021.05.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文山东省人力资源和社会保障厅关于印发山东省职称评审管理服务实施办法的通知各市人力资源社会保障局，省直各部门、单位：现将《山东省职称评审管理服务实施办法》印发给你们，请遵照执行。
山东省人力资源和社会保障厅2021年3月12日山东省职称评审管理服务实施办法第一章总则第一条为进一步规范职称评审程序，加强职称评审管理，优化职称评审服务，提升职称评审工作质量和水平，根据《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于深化职称制度改革的意见〉的通知》（中办发〔2016〕77号）、《职称评审管理暂行规定》（人力资源社会保障部令第40号）、《中共山东省委办公厅山东省人民政府办公厅印发〈关于深化职称制度改革的实施意见〉的通知》（鲁办发〔2018〕1号）规定，制定本办法。
第二条职称评审是按照规定的评审标准和程序，对专业技术人才品德、能力、业绩的评议和认定。
职称评审结果是专业技术人才聘用、考核、晋升等的重要参考。
第三条我省各类企业、事业单位（参照公务员法管理的事业单位除外）、社会团体、个体经济组织等用人单位（以下统称用人单位）的专业技术人才以及自由职业者参加职称评审，适用本办法。
第四条职称评审坚持德才兼备、以德为先、分类评价的原则，科学公正评价专业技术人才的职业道德、创新能力、业绩水平和实际贡献，不唯学历、不唯资历、不唯论文、不唯奖项。
第五条省人力资源社会保障厅负责全省职称评审统筹规划、综合管理等工作。
市、县（市、区）人力资源社会保障行政部门牵头负责本地区职称评审综合管理和组织实施工作。
行业主管部门在各自职责范围内负责本行业的职称评审管理和组织实施工作。
山东评副高职称的要求
山东评副高职称的要求
山东省是中国的一个省份，其评定副高职称的要求是根据国家相关政策和标准制定的。
下面将详细介绍山东评副高职称的要求。
一、基本条件
1. 学历要求：申请人应具有硕士研究生及以上学历。
2. 年龄要求：申请人年龄一般不超过45周岁。
3. 工作年限要求：申请人应具有连续工作5年以上的相关工作经验。
二、学术成果
1. 科研成果：申请人应具有一定数量和质量的科研成果，包括发表的学术论文、专著、科研项目等。
2. 学术影响力：申请人的学术成果应具有一定的影响力和创新性，能够在相关领域产生积极的影响。
三、职业发展
1. 职务要求：申请人应具有一定的职务，如副教授、副研究员等。
2. 业绩评价：申请人的职业发展应有一定的业绩，包括在教学、科研、学术组织等方面的表现。
四、综合评价
1. 评审材料：申请人需要提交相关的评审材料，包括个人简历、学术成果清单、职业发展证明等。
2. 评审程序：评审过程一般包括初审、专家评审和终审等环节，评审结果将由专家组织进行评定。
总结起来，山东评副高职称的要求主要包括基本条件、学术成果、职业发展和综合评价等方面。
申请人需要具备一定的学历和工作年限，同时在学术研究和职业发展方面有一定的成果和影响力。
评审过程将根据申请人提交的材料进行评定，最终确定是否符合副高职称的评定标准。
希望以上内容能够对您了解山东评副高职称的要求有所帮助。
如有其他问题，请随时提问。
山东2023年基层副高教师职称评审条件
山东2023年基层副高教师职称评审条件
山东省2023年基层副高教师职称评审条件如下：
1. 学历要求：申报者须具备硕士研究生及以上学历，且学位应为相关教育学科专业。
2. 年龄要求：申报者年龄不得超过40周岁。
3. 教龄要求：申报者应具有5年及以上教育教学工作经验。
4. 业绩要求：申报者需提供3项及以上独立完成的教学案例，以及辅导学生发表的科研论文或论著等研究成果。
5. 培训要求：申报者需具备参加省级以上教师培训活动的记录，以提升自身教学水平。
6. 考核表现：申报者需在近三年内获得优秀评价，并无不良教育教学记录。
7. 素质要求：申报者应具备良好的师德师风，热爱教育事业，具备良好的沟通协调能力和团队合作精神。
以上为山东省2023年基层副高教师职称评审的条件要求，申报者需要符合上述条件方可参与评审。
山东省中级工程师职称论文要求
山东省中级工程师职称论文要求
山东人力资源和社会保障厅作者:
根据山东省人力资源和社会保障厅《关于做好2012年度专业技术职务资格评审工作的通知》（鲁人社发［2012］46号）文件中关于工程师职称申报条件可以看出,山东省初级中级工程师职称论文要求比较简单.因此,我们建议山东省各单位工程师职称评审作者选择一些版面费低的期刊发表论文即可.
通知中工程师职称申报条件原文如下:
申报工程师职称的,须具备以下条件:
（1）获得博士学位,经考察合格；获得硕士学位或取得第二学士学位,取得助理工程师证书二年以上或从事工程技术工作三年以上；获得学士学位或大学本科毕业,取得助理工程师证书四年以上；大学专科毕业,取得助理工程师证书五年以上；
（2）全国职称外语理工b类考试成绩60分以上；
（3）取得全国专业技术人员计算机应用能力考试三个基本模块的合格证；
（4）在省级以上有统一刊号（issn或cn）的专业期刊发表专业论文或参与编著有国际标准书号（isbn）的著作或取得省级以上专业成果及奖励.
根据以上条件,我们可以看出.在工程师职称评审,论文一项只需要具有正规期刊的发表论文即可.并没有像教师职称那样,因为竞争激烈的原因,对论文发表的期刊作出过多的限制性要求.所以,山东省工程师职称作者只需要选择正规期刊发表论文即可.因此,我们也建议作者发表论文可以咨询我们,选择版面费用最低的期刊发表即可.。
山东职称评审破格条件
山东职称评审破格条件一、引言随着社会的发展和科技的进步，各行各业对人才的需求越来越高，职称评审作为衡量专业技术人才职业素养和能力水平的重要手段，也在不断改革和完善。
在山东，职称评审破格条件为一些具有特殊成就和才华的人才提供了晋升的绿色通道，为人才成长创造了更多机会。
二、山东职称评审破格条件概述1.破格条件的内容山东职称评审破格条件主要包括以下几个方面：突出业绩、特殊人才、科技成果、专利成果等。
这些条件旨在鼓励和支持在各自领域取得优异成绩的人才，打破传统的晋升门槛，为他们提供更广阔的发展空间。
2.破格条件的适用范围破格条件适用于山东省内的各类企事业单位、社会团体和个体工商户等，涵盖了自然科学、工程技术、社会科学、文化艺术、教育、卫生、农业等众多领域。
3.破格条件的优势山东职称评审破格条件突破了年龄、学历、资历等限制，为优秀人才提供了快速晋升的途径，有利于激发人才的创新创造活力，提高整体人才水平，推动经济社会发展。
三、破格条件的具体要求1.业绩成果要求申请人需在所在领域取得显著的业绩成果，如获得省级及以上奖项、荣誉称号等。
此外，还需具备以下条件之一：（1）主持完成省部级及以上科研项目；（2）在国内外核心刊物发表具有重要影响力的学术论文；（3）在其他领域取得同等层次的业绩成果。
2.学术成果要求申请人需具备以下条件之一：（1）取得博士学位；（2）具备副高级职称；（3）在其他领域取得同等层次的学术成果。
3.专利成果要求申请人需具备以下条件之一：（1）获得国家发明专利；（2）拥有省级及以上科技进步奖；（3）在其他领域取得同等层次的专利成果。
四、破格条件的申请与评审流程1.申请材料申请人需提交以下材料：（1）个人申请书；（2）业绩、学术、专利等相关证明材料；（3）单位推荐意见；（4）其他必要的材料。
2.评审程序评审过程分为初评、复评和终评三个阶段。
初评阶段，评审委员会对申请人的材料进行审核，确定符合条件的申请人；复评阶段，评审委员会对符合条件的申请人进行综合评价，提出推荐人选；终评阶段，评审委员会对推荐人选进行投票表决，确定最终人选。
山东 高校 职称 评审标准
山东高校职称评审标准
山东省高校职称评审标准主要包括以下几个方面：
学历要求：申报高校教师职称，应具备硕士研究生及以上学历，且学历要求需与所申报的专业相同或相近。
教学能力：申报高校教师职称，应具备相应的教学能力，包括教学经验、教学效果等。
同时，申报者还需提供教学工作总结、教案等相关材料。
科研能力：申报高校教师职称，应具备相应的科研能力，包括科研项目、学术论文、专利等。
同时，申报者还需提供科研成果总结等相关材料。
学术道德：申报高校教师职称，应遵守学术道德规范，不得抄袭、剽窃等学术不端行为。
同时，申报者还需提供学术道德承诺书等相关材料。
工作表现：申报高校教师职称，应具备优秀的工作表现，包括工作态度、工作能力、工作成绩等。
同时，申报者还需提供工作表现鉴定等相关材料。
除了以上标准外，山东省高校职称评审标准还规定了评审程序、评审委员会组成等具体事项。
总体来说，这些标准的制定是为了保证评审的公正、公平和科学性。
山东省晋升卫生副高的论文要求,杂志要求
山东省晋升卫生副高的论文要求,杂志要求大学毕业后，我就被分配到了省二院，不知不觉已经10多年过去了，很多当年的同时现在都评上了职称，有的已经是都升为了副主任医师，而现在新来的学生也都能力很突出，很容易的都能拿到医生资格证，我也感到了很大的压力，以前也参加过考试，好不容易把英语和计算机等级过了，但是作为医师，还需要通过职称考试，再发表三篇省级论文，参加两项科技进步奖活动，才可以申报副主任医师职称。
如今，我已经成功的评上了高级职称，我现在也晋升为副主任医师，成功的路上虽遇上一点艰难，但现在感受到的更多是欣喜与感恩，我在这里把我的经验分享给大家，希望能帮助到那些需要帮助的人下面我来介绍一下我的学习经验，首先来看一下山东省的相关文件，大家不要忽略这个问题，找准了目标，把要求准备好才能有备无患。
一、山东省卫生系列副高级专业技术资格申报指导意见（试行）第一条适用范围本意见适用于我省各级各类医疗卫生机构中在职在岗的卫生技术人员。
第二条思想政治条件遵守国家法律法规，具有良好的职业道德和敬业精神。
任现职期间，各年度考核均为合格以上。
任现职期间，出现下列情况之一的，延迟申报：1、未参加年度考核的，根据未参加考核的年限相应延迟申报年限；年度考核未定等次的，待确定等次后，达到合格以上的可以申报；2、年度考核不合格的，须从下年度起，经过《条例》规定的一个任期，连续考核为合格以上，方可申报；3、在计算机应用能力、职称外语、业务测试等考试中有违纪行为的，自通报之日起延迟3年申报；伪造学历、资历，剽窃他人成果等，自查实之日起延迟5年申报；4、违反《中华人民共和国执业医师法》、《中华人民共和国护士管理办法》等有关规定的，或医疗事故等责任者，依据责任轻重，在规定的任职年限上相应延迟1至5年申报；发生医疗纠纷期间，暂缓申报。
第三条计算机及外语条件1、计算机条件：取得全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书，或符合免试条件并取得省人事部门核准的有效证明。
山东省技校教师评副高职称论文发表要求
山东省技校教师评副高职称论文发表要求为了更好的服务山东省技工学校教师评职称，编辑摘选了以为技校教师发送的职称文件当中，关于评审副高级职称材料要求的部分信息，可作为参考材料。
职称材料要求如下：
一、论文、著作总量达到其中之一：
(一)年均授课240计划学时以上者，公开发表(出版)本专学科领域学术论文、著作：理工类3篇(部)，文科类4篇(部)。
(二)在国际权威刊物或国内核心期刊上发表论文1篇，公开出版本专业专著(独著或第一作者，10万字以上)1部(或主编公开出版的教材2部)。
二、获得1项以上国家发明专利，或2项以上实用新型专利，或4项以上外观设计专利(排名前三)。
山东省技校教师评副高职称论文发表联系编辑微信:LunwenFz 除了这些学术成果外，还有政治思想、教学经历、工作年限等条件，在本文未予以展示。
每年的职称文件可能会有变动，如果您是山东省技校教师，且有最新的职称文件，也欢迎您发送给本平台编辑，编辑会对信息进行相应的更新。
山东省评定工民建专业高级职称需要专利论文条件
山东省评定工民建专业高级职称需要几个专利山东省评定工民建专业高级职称需要有：论文的发表、专利发明、著作出版、教材编写、课题研究等等。
对于论文上要求满足2篇及以上，专利上要求：获专业国家发明专利1项(以专利证书为准)，著作上则要求：独立或作为主要编著者(前三名)，公开出版本专业著作1部以山东省评定工民建专业高级职称需要有：论文的发表、专利发明、著作出版、教材编写、课题研究等等。
对于论文上要求满足2篇及以上，专利上要求：获专业国家发明专利1项(以专利证书为准)，著作上则要求：独立或作为主要编著者(前三名)，公开出版本专业著作1部以上。
对于在山东省评审公民建专业高级职称进行评审时还可以参考：建筑师的报考条件及期刊推荐，而对于在专利申请中的上具体要求问题，小编做了以下介绍。
山东省评定工民建专业高级职称需要发表论文和专利申请联系编辑微信：LunwenFz1、专利申请文件的填写和撰写专利申请文件的填写和撰写有特定的要求，申请人可以自行填写或撰写。
2、专利申请的受理专利局受理处，对符合受理条件的申请，将确定申请日，给予申请号，发出受理通知书。
3、申请费的缴纳方式申请费以及其他费用都可以直接向专利局收费处或专利局代办处面交，或通过银行或邮局汇付。
4、申请费缴纳的时间面交专利申请文件的，可以在取得受理通知书及缴纳申请费通知书以后缴纳申请费。
通过邮寄方式提交申请的，应当在收到受理通知书及缴纳申请费通知书以后再缴纳申请费，因为缴纳申请费需要写明相应的申请号，但是缴纳申请费的日期最迟不得超过自申请日起两个月。
5、专利审批程序依据专利法，发明专利申请的审批程序包括受理、初审、公布、实审以及授权五个阶段。
实用新型或者外观设计专利申请在审批中不进行公布和实质审查，只有受理、初审和授权三个阶段。
山东省职称晋升论文要求
山东省职称晋升论文要求版面一般要求一个整版正高：国家级以上3篇，均为第一作者，每篇3000字以上;出书2部副高：省级以上3篇，均为第一作者;出书一本河北省职称晋升论文要求正高：以下条件满足其一：①出书2本，任副主编，字数不少于20万字，发一篇核心期刊论文，②出书一本，任主编，字数不少于20万字，发表3篇论文，其中一篇必须发核心期刊③发3篇统计源期刊④发6篇论文，其中2篇核心期刊，4篇省级以上期刊副高：以下条件满足其一：①发表2篇核心期刊②在学术期刊上发表4篇学术论文，1篇为核心期刊，3篇省级以上期刊③在15万字的书上任主编、再发表3篇学术论文④出书2本任副主编，15万字，再发3篇省级以上的正规期刊。
陕西省职称晋升论文要求正高：1、(市级和县级医院)：在任职期内至少有2篇均作为第一作者发表在中国科技论文统计源期刊上的具有学术意义的论著性论文，作为前2名作者或通讯作者，发表论文被sci收录。
2、对于专业技术有深入研究，独著完成20万字以上的著作1部，并得到同行专家(评委)的认可。
副高：①全省地市级以上医疗卫生单位及三级医疗卫生单位必须具备下列条件之一：1、著作1本，参与编写(其中本人执笔4万字以上);2、在省级及以上科技类期刊发表论文2篇，限前2名作者，其中至少1篇作为第1作者发表在中国科技论文统计源期刊上，字数1500字以上;②县级医疗卫生单位及二级医疗卫生单位(仅限职工医院) 必须具备下列条件之一：1、著作1本，参与编写(其中本人执笔3万字以上);2、在地市级以上科技类期刊或在国家(际)级学术会议报告论文2篇，限前2名作者;③一级及以下医疗卫生单位必须具备下列条件之一：1、著作1本，参与编写(其中本人执笔2万字以上);2、在地市级以上科技类期刊或在省级学术会议报告论文、专业文章2篇，限前3名作者;报材料时间：10月份【详情点击】四川省职称晋升论文要求必须在A、B期刊目录之内；版面：发论著必须3000字以上正高：第一作者4篇，其中三甲、三乙医院至少2篇论著，其他医疗单位论著至少一篇，另外至少一篇论文在A类期刊副高：作为第一作者要求在A、B类发表本专业学术论文3篇以上，其中论著至少一篇;出版本专业较高水平著作一部，本人撰写2万字以上报材料时间：9月17日——10月9日【详情点击】湖北省职称晋升论文要求正高：3篇以上国家级期刊副高：2篇以上的国家级期刊报材料时间：10月底之前【详情点击】江苏省职称晋升论文要求必须在国家新闻出版总署可以查的到的，ISSN、CN号要国家新闻出版总署上的要与杂志上的保持一致。
山东教师副高职称论文格式要求范文
山东教师副高职称论文格式要求范文教师是实施创新教育的保证，是一位温和心细的人，对学生就像对自已的孩子一样，让学生感到很亲切。
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山东教师副高职称论文格式要求范文篇一培养高中数学教师成长训练研究【摘要】教师素质直接关系着教学水平的高低，高中数学作为一门主要课程，教师的专业化水平对教学有着重要的影响.优秀的专家型教师有很好的引领示范作用，通过深入地研究专家型高中数学教师的专业特点，并从他们的成长训练中找出可以借鉴的经验，可以更好地促进高中数学教师的成长和发展.本文通过研究专家型高中数学教师成长训练的经历，总结出了一些促进高中数学教师成长的方法.【关键词】数学教师;成长训练;专家型教师一、前言教育的发展离不开教师队伍素质和能力的提高，建设一支高素质的师资队伍，需要培养更多的专业型教师，而专家型教师都是从新手开始，经过不断实践研究和训练，逐渐成长为专业型的.高中数学教师是教师队伍的重要组成部分，对高中生的成长和发展起着重要的作用.目前，高中数学教师的素质和能力与高中数学的教育教学要求有着一定的差距，由于应试教育已经深入人心，在教育理念上很难一下子转变到素质教育，另外，很少有教师根据新课改的要求提出并实施新的教学方案，教师的素质和能力有待提高.因此有必要探索和研究专家型的高中数学教师的发展和提高的经验，从而归纳整理出培养高中数学教师成长训练的有意义的经验，完善教师培养训练的理论，为培养专业的师资队伍提供参考，也为高中数学教师自身的成长和发展提供一些有益的参考.国内外的专家学者研究发现专家教师的成长过程呈现出一定的阶段性，在不同的节点中，教师的表现、需求、心态等都有着很大的不同，那么怎样对教师的成长和发展最有利，如何在不同的阶段对教师进行怎样的训练，才能更多地帮助教师往专业化的方向发展，才能使教师更快地成长为专家型教师，便成了我们关注的问题.本研究采用文献分析法、访谈法和比较研究法，对一些专家型高中数学教师的专业特点和成长经历进行了分析.二、关于高中数学教师成长训练的研究(一)文献研究法文献研究法可以通过对专家型高中数学教师文献资料的收集和整理科学地认识专家型高中数学教师的成长训练过程.本研究通过对十名专家型高中数学教师的相关材料进行收集、鉴别、整理，并根据这些教师的成长经历归纳出了专家型高中数学教师具备的一些特征.专家型高中数学教师主要具有优良的数学知识结构，能够高效地解决数学教学领域遇到的问题，并善于利用认知资源，创造性地解决问题.另外专家型高中数学教师还能够将节省下来的一些认知资源投入到更高水平的认知活动中去，具有很强的洞察力、完善的教学监控能力、较强的个人教学效能感.(二)访谈法访谈法可以了解专家型高中数学教师的心理和行为，是一种心理学研究法.本研究通过和十名专家型高中数学教师进行面对面交流或网络交流更深入地了解了专家型高中数学教师的成长训练经历，通过对他们成为专家型高中数学教师的成长训练过程进行分析，总结了专家型高中数学教师的培养途径.专家型高中数学教师具有很高的数学素养，他们热爱数学教学并对教学方法不断地进行探究，追求完美的教学艺术.在成长训练过程中，专家型高中数学教师对初等数学都有一定的研究，他们通过加强理论学习不断地优化知识结构，借鉴别人成功的经验来加快自身的发展，积极参与行动研究提高自身教学素质，不断进行教学反思提高自身教学能力.(三)比较研究法比较研究法能够找出专家型高中数学教师成长训练中的普遍规律和一些特殊的情况，通过比较研究可以客观实际地得出研究结果.本研究对十名专家型高中数学教师的成长训练经历进行了比较研究，并将这些专家型高中数学教师的成长训练经历与现在新教师的成长特点进行了比较，找出了具有普遍性的新时代高中数学教师的成长训练规律.高中数学教师在进入教学岗位后，要不断地在数学科学知识、数学教育、学生教育等方面完善自己，理论联系实际地进行教学改革，使自己逐渐地成长为专家型高中数学教师.三、如何更好地促进高中数学教师成长(一)学校构建教师成长平台学校在教师的成长发展中承担着重要的使命，具有不可替代的保障性作用.学校可以从以下三个方面着手展开工作，以促进教师的成长和专业发展.第一，为教师的成长提供良好的环境.近年来由于社会对教育事业越来越关注，教师的地位也在不断提高，同时新课改也对教师提出了更高的要求，是建设专业型的教师队伍的新挑战，这一改变也促使教师不断地提高自身的素质和专业能力.学校通过制定和完善教师培养制度、考核评价体系、奖励惩罚机制、培训教育机制等，根据教师的个性化特点给教师提供适合其发展的环境，促进其自身的不断成长，以更加适应教育改革的新要求.第二，规划教师队伍建设目标，给教师提供不断学习的机会.学校需从长远发展考虑，规划制定建设专业教师队伍的目标，明确教师培养的要求及目标.积极促进教师之间进行教研交流活动，组织教师互听互评课程活动，通过不断的交流和反思，不断提高教师的理论素养和教学实践能力.通过专题报告、学术报告等形式，给教师们传达最新的教育理念和教学方式方法上的改进.第三，明确教师的基本职责，提升教师素质.教师要把教书育人当作终身的事业追求，教育工作是以教书育人为最终目标的，是令人敬佩的职业，规划并落实教师的基本职责，提高教师的专业能力和职业意识.(二)教师自身不懈的努力要成为专家教师，除了学校为其提供良好的环境，更需要教师自己不断的努力，若教师自己不想有所发展，再好的环境都起不到任何作用.作为教师，首先要做好自己的职业发展规划，要自觉地提高自己的专业能力.自己的意愿是一个人发展的前提，若一个教师内心里是喜欢教育这个职业的，他才会积极主动地努力去成长，不断地进步和发展.其次，要努力学习专业知识，包括学科专业知识和教育学方面的知识.作为高中数学老师，对高中数学的知识要有整体掌握，保持对数学的兴趣，了解学生学习上的困难和心理，有针对性的进行教学活动.再次，教师的发展最重要的一个方面就是不断地实践，坚持参加教学实践活动，在教学实践中发现问题、解决问题，才能有提高和发展.教师既是实践者，同时又是研究者，把平时的教学实践与教学研究结合在一起，在研究中不断改进和提高.最后，教学实践后自觉进行反思，最好经常与同行进行教育教学的交流，对教学成果进行反思，总结经验和教训，与同事多交流，互相分享教学经验和教训，通过交流合作，共同提高，共同进步，以便更好地达到教学的要求和目标.(三)建立合理的教师评价体系教师评价是根据学校的教学目标和要求，以及教育部门的方针政策，运用合适的理论和方法，对教师的素质，教学成果等进行公平合理的评价.评价体系是否科学合理直接影响教师素质的提高、工作的改进以及专业型教师的培养，建立合理的教师评价体系，有利于提高教师自身的素质，提高教学质量，科学化地建设和管理教师队伍.目前，教育部门或学校对教师的评价大多只看学生的成绩、名次和升学率.单纯地以这几个指标来评价一个数学教师的教学肯定是很片面的.这样的评价标准磨灭了教师对教学进行科学研究的热情，教师很容易按照应试的方法来教学，难以适应素质教育的要求，难以培养.而应试教育常常就是搞题海战术，不仅严重影响学生的身心健康，同时也占据了更多教师的宝贵时间和精力.因此，建立合理的教师评价体系，对教师进行发展性评价具有很现实的意义.发展性评价体系本身就是对教师进行培养训练的一个过程.这种评价体系不仅仅是看学生的成绩、名次和升学率，更重要的是注重教师和学校的发展，让教师积极主动参与，通过教师在教学实践中不断总结和反思，并对教学工作中的不足进行有针对性地改进，来促进教师自身素质和能力的提高，有效地促进教师的专业成长.总之，为了提高高中数学教师队伍的素质和能力，社会和学校都要对教师的成长和发展提供良好的环境，教师自身也应培养对数学的兴趣，不断努力成为专家型教师.【参考文献】[1]施轶，郝宁，梁晗，李文君.刻意训练在高中数学教师成长中的作用.2009(6).[2]陈海祥.反思性教学在高中数学教学中的应用.2012(38).[3]李广安.高中数学教学中的“教学反思”探讨.2012(9).[4]吴国伟.教学反思――促进教师成长的有效途径.2009(4).[5]杨建军.专家型高中数学教师的专业特点与成长启示.2011(5).。
山东教师评职称论文格式要求范文
山东教师评职称论文格式要求范文教师专业化是20世纪80年代以来日益成为世界教育者关注的课题，也是当前世界教师教育改革和发展的重要趋势。
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山东教师评职称论文格式要求范文篇一高中教师如何适应新课改【摘要】新一轮基础教育课程改革对教师来说是个巨大的挑战，为了适应新课程改革，教师必须由知识的传授者转变为学生学习的引导者，由学生的管理者转变为引导学生主动参与的组织者;由应试教育的执行者转变为学生全面发展的促进者;由教学的孤立者转变为合作者;由教材的执行者转变为课程资源的开发者;由传统的教书匠转变为教育教学的研究者。
【关键词】新课程改革;教师角色;转变在基础教育新课程改革中，知识观、学生观以及评价观的变革呼唤教师角色的转变，教师的任务不再局限于“传道、授业、解惑”，而且要“启智、陶情、冶性、锤志”。
面对新课程，准确认识与全面把握教师新角色已成当务之急。
那么，在新课程中，教师的角色应该实现哪些转变，本文作以简论。
一、新课程环境下教师必须由知识的传授者转变为学生学习的引导者作为传统传授者角色的教师，在传统的教学模式下，他们是唯一的知识拥有者，学生是知识的授受者。
教师拥有绝对控制课堂教学的权利，学生在教师的控制和监督下进行学习。
整个教学过程中信息交流方式是单向传递，即教师讲，学生听。
且人们普遍认为：教师讲得越多、越细就越好;学生越“听话”、越安静、越能跟着教师的思路走就越好;记忆得越多越准确就越好。
这种教学模式只注重教师怎样教，而忽视了学生的“学”、忽视了对学生学习方式的研究、忽视了对学生获得知识的方法与过程的评价。
由此造成的便是教师的“满堂灌”和学生的被动授受，学生成了储存知识的“容器”。
在新课程中，学生的学习是一个学习者积极主动的知识建构过程，教师的强制填鸭式的教学是不能产生其期望结果的。
联合国教科文组织在《学会生存》中强调：“未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人”。
山东2023年正高级职称评审条件
山东2023年正高级职称评审条件（原创版）目录1.2023 年山东正高级职称评审条件概述2.评审项目的分类3.论文发表的要求4.专利申请的相关要求5.课题研究的要求6.学术成果的要求7.继续教育培训学习要求8.个人年度考核要求9.副高级职称评定论文条件正文2023 年山东正高级职称评审条件概述2023 年山东正高级职称评审工作已逐渐展开，对于从事工程技术工作的专业技术人员来说，获得正高级职称是职业生涯中的一项重要荣誉。
那么在 2023 年，山东省正高级职称的评审条件有哪些呢？评审项目的分类在山东，正高级职称评审主要分为以下几个项目：论文、课题、专利、著作出版和考试教材编写。
这些项目都可以为参评人员提供加分，帮助他们在评审过程中脱颖而出。
论文发表的要求参评人员需要在正规期刊上发表一定数量和质量的专业论文。
论文的发表数量和质量会根据评审职称的级别有所不同。
此外，论文的发表必须在规定的时间范围内，且必须是在聘任高级工程师后发表的。
专利申请的相关要求在专利方面，参评人员可以申请实用新型专利或发明型专利。
在这里，专利的申请可以挂名转让等。
课题研究的要求课题研究是评审中的一个重要环节，参评人员需要参与并完成一定数量的课题研究。
课题研究的完成情况会根据人员的责任和贡献来进行评价。
学术成果的要求除了上述提到的论文、专利和课题研究，参评人员还需要具备一定的学术成果，如专业著作的出版等。
继续教育培训学习要求参评人员需要按要求完成继续教育培训学习。
从 2019 年开始，每人每年参加继续教育公需课不少于 24 小时，专业科目不少于 56 小时。
个人年度考核要求参评人员近 5 年的个人年度考核结果需达到合格以上等次。
副高级职称评定论文条件对于副高级职称的评定，参评人员需要具备博士学位，在获取中级职称后，从事本专业技术工作满 2 年；或者具备硕士学位、第二学士学位、本科学历或学士学位，在获取中级职称后，从事本专业技术工作满 5 年。
山东职称论文字数要求 职称论文有字数要求吗
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山东职称论文字数要求独著或作为第一作者，在国家核心期刊上发表本专业学术论文一篇以上;或在CN刊物上发表本专业学术论文两篇以上;著、技术报告等是指执笔人。
)独著或作为第一作者，公开出版有一定学术水平的论著，本人撰写5万字以上;主持撰写过两篇专项研究报告或技术报告，经同行业专家认定，具有较高学术、技术水平并对安全工程有较大的应用价值。
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关于教师的职称论文浅谈“教师学习”与教师专业发展【论文关键词】教师教育教师学习教师专业发展【论文摘要】在当今终身学习及学习化社会呼声越来越高的形势下，国外已经出现了“教师教育”到“教师学习”的研究转向，但是在国内还没有明确的提出和研究。
基于这一背景，本文提出了“教师学习”这一研究主题，其首要目的是期望能真正对教师的学习做一卓有成效的深入探讨，密切关注并实际切入这一研究领域，以探索促进教师专业发展的真正“学习”。
“教师学习”不仅要求关注和重视教师专业发展，更要体现和发挥教师的学习主体性和积极主动性，从而避免被动、消极、无用的学习。
当前，“教师教育”研究方兴未艾，虽然研究转向已渐露端倪，但“教师教育”依然是教师专业发展研究的重要主题。
应该注意的是，“教师教育”至今已经出现了大量积重难返的问题，有许多问题是“教师教育”自身难以克服的。
而且，在教育理论的深刻革新和信息技术的广泛应用下，教师的职业定位已经发生深刻变化，教师作为学习者和学习的促进者、课程的发展者、教育教学的研究者得到了更多关注。
从表现形式与实践途径来说，“教师教育”是自外而内的教育，是“要我学”，即使仅仅从这个角度来说，“教师教育”也到了寻求改变和突破自身到“我要学”的时候了。
山东省教师副高职称论文格式要求范文
山东省教师副高职称论文格式要求范文(2)推荐文章上海市教师中级职称论文热度：关于小学教师的评职称论文热度：关于小学教师的评高级职称论文热度：小学教师评高级职称论文热度：小学教师评职称评定论文范文发表热度：山东省教师副高职称论文格式要求范文篇二高中教育如何加强教师队伍建设内容摘要：高中学校是基础教育开花结果的阶段，如何加强教师队伍建设是本文探讨的要义。
作者分别从教师的思想政治素养、师德师风建设、教师的培养、教师的管理机制四个方面提出自己的看法和建议。
关键词：高中教育教师队伍建设原清华大学，西南联大校长梅贴琦曾说：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。
”强调大学不在于有无高楼大厦，关键要有大师，要有世界一流的学者。
中学也一样，无论建筑有多豪华，教学设施多么先进，多么现代化，关键是要有一支师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力的高素质专业化教师队伍。
“百年大计，人才为本;人才大计，教育为本;教育大计，教师为本。
”教师是学校发展的基础，是提高教育教学质量，提升办学水平，办好人民满意学校的关键。
那么，高中学校是基础教育开花结果的阶段，如何加强教师队伍建设呢?一、提高教师的思想政治素养。
在实际工作中，我们发现，很多教师认为我们是教书的，是教书匠，政治与我们无关，我们对政治不感兴趣，全然忘记了，教师的根本任务是教书育人，先育人，后教书。
毫不夸张的讲，教师的思想政治素质，关系到怎样育人，育什么样的人的问题，关系到能否培养出合格的社会主义现代化建设者和接班人的问题，必须予以高度重视。
首先，完善理论学习制度，坚持集中学习和自学结合，通过分组研讨，大会交流等方式进行。
学习内容为中国特色社会主义理论体系，党的各项路线方针和政策，党的报告，十八届三中全会决议，十八届四中全会决议，党政领导和教育主管部门领导讲话等，紧跟时代，与时俱进，不断提高教师的理论修养和思想政治素质。
其次，开展各种社会实践活动，让教师走进工厂，走进社区，走进农户，了解我们的国情，社情和民情。
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山东省职称晋升论文要求
版面一般要求一个整版
正高：国家级以上3篇，均为第一作者，每篇3000字以上;出书2部
副高：省级以上3篇，均为第一作者;出书一本
河北省职称晋升论文要求
正高：以下条件满足其一：
①出书2本，任副主编，字数不少于20万字，发一篇核心期刊论文，
②出书一本，任主编，字数不少于20万字，发表3篇论文，其中一篇必须发核心期刊
③发3篇统计源期刊
④发6篇论文，其中2篇核心期刊，4篇省级以上期刊
副高：以下条件满足其一：
①发表2篇核心期刊
②在学术期刊上发表4篇学术论文，1篇为核心期刊，3篇省级以上期刊
③在15万字的书上任主编、再发表3篇学术论文
④出书2本任副主编，15万字，再发3篇省级以上的正规期刊。
陕西省职称晋升论文要求
正高：1、(市级和县级医院)：在任职期内至少有2篇均作为第一作者发表在中国科技论文统计源期刊上的具有学术意义的论著性论文，作为前2名作者或通讯作者，发表论文被sci收录。
2、对于专业技术有深入研究，独著完成20万字以上的著作1部，并得到同行专家(评委)的认可。
副高：①全省地市级以上医疗卫生单位及三级医疗卫生单位必须具备下列条件之一：
1、著作1本，参与编写(其中本人执笔4万字以上);
2、在省级及以上科技类期刊发表论文2篇，限前2名作者，其中至少1篇作为第1作者发表在中国科技论文统计源期刊上，字数1500字以上;
②县级医疗卫生单位及二级医疗卫生单位(仅限职工医院) 必须具备下列条件之一：
1、著作1本，参与编写(其中本人执笔3万字以上);
2、在地市级以上科技类期刊或在国家(际)级学术会议报告论文2篇，限前2名作者;
③一级及以下医疗卫生单位必须具备下列条件之一：
1、著作1本，参与编写(其中本人执笔2万字以上);
2、在地市级以上科技类期刊或在省级学术会议报告论文、专业文章2篇，限前3名作者;
报材料时间：10月份【详情点击】
四川省职称晋升论文要求
必须在A、B期刊目录之内；版面：发论著必须3000字以上
正高：第一作者4篇，其中三甲、三乙医院至少2篇论著，其他医疗单位论著至少一篇，另外至少一篇论文在
A类期刊
副高：作为第一作者要求在A、B类发表本专业学术论文3篇以上，其中论著至少一篇;出版本专业较高水平著
作一部，本人撰写2万字以上
报材料时间：9月17日——10月9日【详情点击】
湖北省职称晋升论文要求
正高：3篇以上国家级期刊
副高：2篇以上的国家级期刊
报材料时间：10月底之前【详情点击】
江苏省职称晋升论文要求
必须在国家新闻出版总署可以查的到的，ISSN、CN号要国家新闻出版总署上的要与杂志上的保持一致。
版面无要求。
正高：省级以上至少3篇
副高：省级以上至少2篇
报材料时间：在晋升报名前一年底把论文发出来【详情点击】
广东省职称晋升论文要求
被“中国知网”收录的正规期刊，根据论文质量评定。
版面无要求
正高：4篇省级以上的正规期刊，第一作者
副高：3篇省级以上的正规期刊，第一作者
报材料时间：8月31日之前发出来的论文【详情点击】
河南省卫生高级职称晋升论文要求内容如下：
注：论文均限独著或第一作者
版面要求：副高1500字以上，正高2000字以上。
论文必须要在“中国知网”上检索得到。
晋升副高：具备下列三条中的一条
一.中国科学技术协会主管且中华医学会主办的中华学术期刊上发表本专业有较高学术水平的论文2篇
二.
1. 省属医疗卫生单位：省级以上论文5篇以上(其中至少3篇国家级或者国内核心)
2. 省辖市属医疗卫生单位：省级以上论文5篇以上(其中至少1篇国家级或者国内核心)
3. 县(市)属医疗卫生单位：省级以上论文3篇以上
4. 乡镇卫生院单位：省级以上论文1篇以上(含省级学术会议上大会宣读的论文)
三.同时具备以下条件者
1.(1)省属医疗卫生单位:省级以上论文4篇以上(其中至少有2篇是国家级或国内核心)
(2)省辖市属医疗卫生单位：省级以上论文3篇以上(其中至少有1篇是国家级或国内核心)
(3)县(市)属医疗卫生单位：省级以上论文3篇以上(其中2篇独著或第一作者，其余限前2名)
2.获本专业省辖市(厅)级三等以上科技进步奖、科技成果奖(限前7名)。
晋升正高：具备下列三条中的一条
一.在中国科学技术协会主管且中华医学会主办的中华学术期刊上发表本专业有较高
学术水平的论文3篇。
二.
1.省属医疗卫生单位:省级以上论文6篇以上(其中至少有4篇国家级或国内核心)。
2.省辖市以下医疗卫生单位:省级以上论文6篇以上(其中至少有1篇是国家级或国内核心)。
三.同时具备下列条件中的2条以上(其中第1条为必备条件)。
1.(1)省属医疗卫生单位:省级以上论文5篇以上(其中至少有3篇国家级或国内核心)。
(2)省辖市以下医疗卫生单位：省级以上论文4篇以上(其中至少有1篇国家级或国内核心)。
2.正式出版过本专业有较高价值的专著(编委以上，本人编写有关章节，字数3万字以上。
在省级医疗卫生单位工作的人员限副主编以上, 字数5万字以上)。
3.获本专业省辖市(厅)级二等以上科技进步奖、科技成果奖(限前5名)，或省级三等以上科技进步奖(限前7 名)。